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【央视新闻客户端】

网上有关“幼儿园体育跑教案推荐8篇”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园体育跑教案推荐8篇寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您
。

幼儿园体育跑教案篇1

目标：

1
、能积极主动的参与体育活动 ，练习四散跑。

2、提高灵活躲避 、互不碰撞的能力 。

准备：

1
、“萝卜 ”教具(数量为幼儿人数的两倍)
。

2、场地布置：小桥(平衡木)小水沟(牛皮筋拉成)

3 、小兔头饰人手一个
，大灰狼面具一个。

4
、场地布置

指导：

一、开始部分

1 、教师扮作“兔妈妈
”，幼儿扮“小兔”在场地中间“小兔跳 ” 。

2
、准备操：边念儿歌边活动身体
。“早上天气真正好 ，我们大家起得早，伸伸臂
，伸伸臂，弯弯腰 ，弯弯腰
，踢踢腿，踢踢腿 ，蹦蹦跳
，蹦蹦跳，天天锻炼身体好
”。

二、基本部分

1 、游戏：种萝卜

(1)师：兔宝宝们跟着兔妈妈走过小桥 ，跳过小水沟
，来到萝卜地 。

师：萝卜地到了，我们一起来种萝卜吧!(兔妈妈和小兔在种萝卜)

师：孩子们 ，如果大灰狼来了
，我们应该怎么样?(逃跑
、躲起来)

(2)示范跑：请2-3名幼儿示范跑的动作，师：跑时要注意什么?

(3)教师讲解：很多人跑时要看好方向 ，尽量不与别人碰撞，如果快碰到了要马上闪开
。

(4)音乐起
，“大灰狼”出现了，师：孩子们快跑 ，大灰狼来了。(幼儿四散跑)

2、游戏：给萝卜浇水

师：大灰狼走了
，妈妈要和你们一起给萝卜浇浇水 。(“兔妈妈 ”带“小兔
”到地里给萝卜浇水。)音乐起，“大灰狼”再次出现 ，“小兔 ”四散躲起来
，“兔妈妈
”边保护小兔，边给予指导(快跑 ，跑的时候不要碰到小兔子
，不然摔倒了，要被大灰狼抓走的)(游戏进行两次)

3 、游戏：收萝卜
。

萝卜长大了 ，“兔妈妈”回家拿筐装萝卜。“大灰狼 ”又出现了
，“小兔们”四散逃跑以躲避“大灰狼
”的追逐 。大灰狼还是没有抓住小白兔，这时正好兔妈妈回来了 ，把大灰狼赶走了
。

三、结束部分

1
、孩子们，和妈妈一起去拔萝卜吧!(“兔妈妈”带小兔去拔萝卜。)

2、音乐响起
，“兔妈妈 ”与小兔们抬萝卜回家 。

幼儿园体育跑教案篇2

教材分析：

影子是生活中常见的自然现象，幼儿对其有强烈的好奇心 ，常常可以看到他们在操场上 、草地上自由奔跑
，跟影子捉迷藏，欢快的笑声表达出内心的愉悦
。结合幼儿的兴趣点及提高幼儿在一定范围内追逐
、躲闪跑技能的要求 ，特设计本次活动
，通过“观察影子
”、“影子变变变” 、“双人踩影子 ”
、“多人踩影子
”、“追影子”等环节层层推进，不断提高练习的难度 ，发展幼儿追逐 、躲闪跑动作的灵敏性。

活动目标：

1.练习在一定范围内追逐
、躲闪跑 。

2.能观察同伴的位置并及时调整自己的动作追逐或躲闪
。

3.对影子感兴趣
，愿意和同伴一起玩“踩影子 ”游戏。

4.锻炼平衡能力及快速反应能力 。

5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好
。

活动准备：

选择有阳光的天气开展活动。

活动建议：

一、引导幼儿观察影子，进行热身活动 ，为游戏做准备 。

请幼儿看看 、说说自己的影子
，随音乐玩“与影子一起跳舞
”和“影子变变变”游戏，充分活动身体各部位 ，为“踩影子 ”游戏做准备。

二
、组织幼儿玩“踩影子
”游戏，练习在一定范围内追逐、躲闪跑
。

1.介绍游戏玩法:幼儿两人一组
，一个人踩影子，另一个人躲 ，练习在一定范围内追逐 、躲闪跑。

讨论:怎样才能不让别人踩到影子?

2.提高游戏难度
，引导幼儿多人玩“踩影子”游戏 。

可先由教师当踩影子的人，引导幼儿练习四散躲闪跑 ，侍幼儿熟练掌握游戏后
，请1?3个幼儿、踩影子的人继续游戏，被踩到影子的幼儿与踩影子的人互换角色 ，游戏重新开始
。

三
、组织幼儿玩“影子造型 ”游戏
，带领幼儿随音乐进行放松活动。

引导幼儿自己或与同伴合作，创造性地用身体动作表现不同动物的形象 ，如小鸟、小狗 、小兔等
，也可用手影表现，自由放松身体各部位 。

活动反思：

这个体育活动不但能锻炼幼儿身体 ，还能开发孩子智力
。在玩“踩影子”过程中，使幼儿进一步了解光和影子的关系。并且通过创新玩法
，培养孩子的创新意识和发散思维 。

通过游戏，幼儿练习在一定范围内四散跑 ，增强幼儿跑的能力
，初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力
。

幼儿园体育跑教案篇3

①师：为什么要变成这个正方形？请两个幼儿来示范将地毯抬高，大家猜一猜要玩什么游戏？

②再请三个幼儿进入地洞做下蹲的动作。请小朋友再猜要做什么游戏？引导幼儿说出打地鼠游戏 。

三
、幼儿尝试玩打地鼠游戏

1、出示图五  ，请每组小朋友搭成地洞
，站在打鼠王周围围成一个正方形，请幼儿根据图站在指定的线上 ，做好准备开始进行真人版打地鼠游戏
。地洞搭好
，地鼠进洞，游戏开始。（教师先示范打地鼠 ，播放音乐） 。

2 、以幸运大抽奖的形式抽出一位幼儿当打鼠王。

3
、根据情况
，进行角色交换，再次进行打地鼠游戏
。

四、放松活动

将垫子移开 ，伴随音乐进行放松活动。

活动反思：

经过园区内的户外游戏赛课后，推选我去参加本次的区级比赛 。在思考本次户外体育活动时
，反复试验后设计创作出了多功能布垫
。在园领导的指导下，对教案反复修改 ，经过多次在每一次的磨课中都会有不小的收获。虽没有在比赛获得理想成绩 。但是这并不是最终审判书
，恰好指出自身的不足，使自身看清自己的缺点 ，知道哪些不足之处
。有了明确的目标
，就知道怎么样去改进和努力的方向。

先说一说本次活动的硬伤，整个活动结束后 ，我感受到自身第一次参加这种大型比赛的难以把控
，不管自身的状态还是教态方面，都落后于其他同行老师 。在组织幼儿游戏和临场应变能力也较薄弱 ，现场的语言组织表达能力有待提高
。整个活动中没有很好到关注到每一位幼儿
，难以让幼儿达到本次的教学目标。幼儿虽喜欢玩本次活动打地鼠的游戏，但是之前的准备任务太多 ，幼儿真正的运动的时间太少，幼儿的运动量过少
，没有达到大班幼儿运动量的要求 。整个活动中，幼儿都要完成拼接垫子的任务才能玩游戏 ，使体育运动时间减少
，没有认识到体育活动运动真正含义，只片面的注意到体育游戏字眼
。

虽在此次比赛中失利 ，但是我觉得收获颇多。至少我作为一名新老师有一次机会参加这种比赛 。在整个过程中
，自己也成长不少，收获不少。感谢园领导给予我这个机会 ，并在磨课中一直不厌其烦地指导我
，从反复的修改教案，引导我对一字一词斟酌推敲 ，让我认识到该怎样去完成一篇完整的教案撰写
。这种认真的精神将让我学习到对任何工作的都需全力以赴。虽不是幼教专业毕业的
，但我从此次的经验教训中，学到很多知识 ，不管是专业知识方面还是工作态度，都使我受益终身 。摆正自己的心态
，积极面对，正视问题 ，多花时间去学习
，去适应，去解决 ，这才真会正的成长
。

幼儿园体育跑教案篇4

活动目标：

1.乐于用语言表达自己的观察和发现
，理解部分与整体的关系。

2.尝试用“这是谁呀?原来是……
”的句式描述画面中的部分与整体的 。

3.在猜想中获得成功的体验，产生对动物的兴趣
。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5.培养幼儿敏锐的观察能力 。

活动准备：

知识经验：会玩语言游戏《请你猜猜我是谁》;已经认识瓢虫 、蜜蜂
、蚯蚓、蚂蚁 、蜗牛
、毛毛虫等动物
。

物质准备：小鸟手偶一个 ，绘本《猜猜我是谁》。图卡：柳树、草地 、白云、太阳等 。

活动过程：

一
、以游戏形式导入
，激发幼儿兴趣
。

师将小鸟手偶藏在身后：今天有位小客人来到我们教室，大家一起来猜猜它是谁?师学小鸟叫 ，“叽叽喳喳
，叽叽喳喳，请你猜猜我是谁?”

师出示小鸟：“今天小鸟还带来了它的好朋友 ，都在这本书里。 ”(出示绘本封面)“你们猜猜会有谁呢?
”幼儿自由想象 。

二、阅读绘本，引导幼儿猜想并体验部分与整体的关系。

1.师：“谁猜对了呢?我们一起来看书
。”翻开绘本第一页。师：“骨碌碌
，骨碌碌，这是谁呀? ”

请幼儿想象 、讨论想车轮一样的三个黑黑的圆是谁?

师：“问问小鸟 ，大家猜对了吗?小鸟摇头了
，都没猜对 。我们来问图书吧
。
”

翻开第二页，“这是谁呀?原来是瓢虫呀!”引导幼儿一起说句式。

师：“刚才为什么大家都没猜对呢?因为那三个骨碌碌的圆是小瓢虫身上的什么呢? ” 。(点)“这三个黑圆只是小瓢虫身上的一部分 ，小瓢虫可比黑点大多了
。
”

2.师：“小瓢虫是小鸟的好朋友呢。看看还有谁?”

翻开第三页：“哎呀!是大老虎来了吗?大老虎会是小鸟的好朋友吗? ”幼儿自由猜测 。

翻开第四页：“这是谁呀?原来是……小蜜蜂呀!
”返回前页
，“这**和黑色的是蜜蜂的什么?”(身上的花纹)“花纹也是小蜜蜂身体的一部分
。 ”

3.翻开第五页。

师：“黑咕隆咚的，这是谁呀?猜猜看 。”幼儿猜想
。

师：“这是谁呀?原来是小蚂蚁呀!小蚂蚁的身体黑黑的。
”

4.继续翻看以下页面 ，让幼儿边看边猜想
，用“这是谁呀?原来是……”的句式说出蚯蚓
、蜗牛、毛毛虫等动物 。

三 、完整阅读图书，并一起讲述。

师：“这些都是小鸟的好朋友
。我们再来看一遍 ，这次我们要看到它们身上的一部分就能说出它们的名字。 ”

四
、结束部分 。

师：“今天小鸟带来了这么多好朋友
，我们和它们一起到外面去玩一玩吧
。
”

活动延伸：

将绘本放在阅读区中，供幼儿观看。

活动反思：

著名教育家叶圣陶先生说过：图画不单是文字的说明 ，且可拓展儿童的想象 。读懂她、爱上她让幼儿用想象力描绘出眼睛无法看到的故事，真正学会阅读
。本次活动选用的绘本画面简单有趣
，幼儿看完后总有恍然大悟的表情。画面提供了每个动物身体的一部分让幼儿推测 、想象，让幼儿逐步懂得了部分与整体的关系 ，学会由部分推及整体 。图与图之间呈现独特联系
，表达绘本的整体内涵，预留给孩子最大的想象空间 ，带给孩子阅读的快乐感
。

幼儿园体育跑教案篇5

活动目标：

1
、初步了解每个人都有影子
，影子会跟随自己的动作而变化。

2、在游戏中观察并学习表达自己的发现 。

3 、能根据指令做相应的动作
。

4
、发展身体协调性。

活动准备：

选择有充足阳光的时间，能清楚看到影子的场地

活动过程：

一、找影子”的游戏 ，导入活动 。

1 、有个好朋友
，我到哪，它到哪 ，紧紧跟在我身边
，猜猜他是谁？

2、老师的影子在哪里？

3
、你们有影子吗？你们的影子在哪里？引导幼儿用简单的语言和方位词表述自己影子的位置。

二、观察发现影子的变化特点
。

1 、找个朋友站在一起，比一比
、看一看你们的影子 ，你发现了什么？

2、你的影子会变吗？

3 、我们来给影子排排队，数数你们的影子有什么？

三
、玩“踩影子 ”游戏。

1、请你们来踩老师的影子 。

2 、怎样使自己的影子不被同伴踩到呢？

四
、玩“藏影子
”游戏
，感受物体影子的大小
。

讨论：你们把影子藏在哪里？为什么见不到自己的影子了？

活动反思：

这个体育活动不但能锻炼幼儿身体，还能开发孩子智力。在玩“踩影子”过程中 ，使幼儿进一步了解光和影子的关系 。并且通过创新玩法
，培养孩子的创新意识和发散思维
。通过游戏，幼儿练习在一定范围内四散跑 ，增强幼儿跑的能力
，初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

幼儿园体育跑教案篇6

?活动目标

1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力，使幼儿了解球的多种玩法 。

2 、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐
。

3
、提高动作的协调性与灵敏性。

4、喜欢与同伴合作 ，体验运动的挑战与快乐 。

?活动准备

1 、《快乐转转转》、《健康歌》磁带
、塑料球(每人一个)

2、筐子4个 、小棍子2个
、绳子1个、呼啦圈4个 、手巾
、报纸、塑料袋 、纸杯
、易拉罐、(若干份)

3.一盆水 、不同种类的球

?活动重难点

主要培养幼儿的想象力和发展思维的能力
，并且使幼儿知道球有多种玩法
。

主要发展幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。

?活动过程

一
、开始部分：老师放《快乐转转转》歌曲 ，小朋友们来和老师一起做运动 。

二、基本部分：

1 、小朋友们很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下。

2、今天
，老师给小朋友准备了一份礼物，小朋友看一看是什么?(出示塑料球)

3
、小朋友想玩吗?(想)在玩球之前 ，老师有一个要求(小朋友要说一说你是怎样来玩球的，才能玩塑料球)
。老师相信你们一定会是最棒的!

4、请小朋友把球的玩法告诉你边上的小朋友们。

5 、小朋友说的真是太棒了
，想不想自己拿着球亲自体验一下球有多种玩法和乐趣 。看老师这里给小朋友准备了这么多好东西
。请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。今天，你们就用这些材料来跟球玩一玩 。看一看谁能把这些材料都用上 ，看看谁的玩法最多
。

6
、老师边放音乐《健康歌》
，小朋友可以自由选择喜欢的材料来玩球。(一定注意安全，玩过的要放回原处)

7、在玩球的过程中老师问一问小朋友球的多种玩法 。音乐停止 ，现在呢?请小朋友赶快把你手中的材料放回原处
，看哪个小朋友放得最快
。

8 、老师总结(小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的
、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的 、有的用易拉罐打球的
、有的用报纸、手巾包球的等)。

9 、老师发现了一个问题 ，有的材料还在静静地躺着 。哪个小朋友能大胆的给小朋友去试一试
，看看球还能怎样玩
。(请个别小朋友试一试，并鼓励他要大胆想象球该怎样玩)。

三
、结束部分：

你们是不是累了 ，为了鼓励你们
，老师给你们准备了神秘的礼物 。请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球
。请小朋友说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。

活动延伸：

请小朋友自由选择喜欢的小球 ，到户外和小朋友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法 。

幼儿园体育跑教案篇7

活动目标

1.开火车通过不同难度的隧道，发展合作钻爬能力
。

2.能与同伴动作协调地通过障碍
，体验游戏快乐。

活动准备

竹梯 、凳子、绳子等 。

声音

活动过程

一
、导入

1.教师与幼儿扮演成小火车
。

2.念儿歌活动身体，使幼儿进入活动状态。

二、展

1.直线钻爬（钻爬凳子）

（1）教师：你们试试看 ，你们通得过这些隧道吗！（自由尝试过凳子）

（2）教师：你们能开小火车通得过这些隧道吗？

（以小火车形式钻爬过凳子）

（3）提问：过这些隧道要注意些什么呢？

小结：小火车要注意安全
，头和身体要低一些才能不撞到隧道 。

2.宽曲线钻爬（钻爬垂吊彩带）

（1）教师：你们能开小火车通过这些隧道吗？试试吧
。

（以小火车形式钻爬过垂吊彩带）

（2）提问：小火车怎么样才能又快又好地钻爬过隧道呢？

（3）小结：小火车的眼睛要看着前面的小火车，不能太近也不能太远 ，

距离如果太近
，要撞车的，不安全 ，如果太远
，时间就浪费了。

3.窄曲线钻爬（钻爬梯子）

（1）教师：让小火车试试能不能通过这些隧道吧！

（以小火车形式钻爬过梯子）

（2）提问：你们是怎么通过这些隧道的？

（3）小结：通过这些狭窄的竹梯通道，要收缩身体才能顺利地通过 。

三 、放松活动

紧张的身体得到放松 ，防止运动后的疲劳
。

1.乘着小火车旅游去；小火车钻更有难度的山洞。

2.整理活动材料 。

附：儿歌

小火车
，跑得快，

一
、二、三 ，跑得快，三 、二
、一
，左跑跑，

一、二 、三 ，右跑跑
，三
、二、一，跑到很多地方去旅游。

呜呜呜—— ，

我们火车开到了北京
，看到长城了吗？

让我们一起来登一登，一 、二
、三
。

呜呜呜—— ，我们火车开到了海南
，看到大海了吗？

让我们来游游泳吧，一、二 、三。

呜呜呜—— ，我们变成一列长长的火车
，

呜呜呜——，我们变成两列火车 。

幼儿园体育跑教案篇8

活动目标

1、尝试与同伴玩类似双胞胎的游戏 ，提高一起走
、跑、等活动
。

2 、培养幼儿合作意识，体验大家一起齐心协力就能获得成功的快乐。

3
、乐于参加体育活动
，感受帮助有困难的人的快乐体验 。

4、增强合作精神，提高竞争意识
。

活动准备

1 、音乐（找朋友）

2
、皮球若干

活动过程

一、创设游戏情境 ，激发活动兴趣。

老师：“小朋友今天天气真好
，我们一起听着音乐去找自己的好朋友，找到好朋友以后 ，和好朋友手拉手一起唱歌《找朋友》（音乐：找朋友） 。 ”

二 、老师：“你们都找到自己的好朋友了吗？
”

幼儿：“找到了
。”

老师说：“你把好朋友介绍给老师好吗？ ”

老师：“小朋友看到老师的大皮球了吗
，这个大皮球是把两个好朋友连在一起，变成双胞胎玩游戏的 ，谁想来试试？
”

三
、老师讲解游戏规则示范动作。

第一种玩法：两个好朋友面对面抱在一起
，把大皮球放在两人中间，双胞胎之间要朝同样的方向运动、大家的速度要相同 ，而且老师的大皮球不是很结实
，小朋友之间要像双胞胎一样紧紧抱在一起，皮球不能掉在地上 ，也不能把大皮球弄破 。

第二种玩法：两个小朋友背靠背，胳膊互相挎在一起
，把大皮球放在两人中间，双胞胎之间要朝同样的方向运动 、大家的速度要相同 ，而且老师的大皮球不是很结实
，小朋友之间要像双胞胎一样紧紧挎在一起，皮球不能掉在地上 ，也不能把大皮球弄破
。

四
、创新玩法。

1、探索各种不同的玩法：齐步走 、横着走、跳
、跑、爬等 。

2 、教师可听取幼儿讲述的不同玩法
，并让幼儿进行示范，师生一起进行观察讨论。

五
、课堂总结：小朋友做得很好 ，这就要求小朋友在游戏的过程中齐心合力、相互配合
，在迈步时小朋友可以喊着 口号 ，这样就能做到同时迈步 ，同时停止
。

活动反思

经过本次活动
，发现幼儿对合作活动很感兴趣，他们都积极参与到活动中来 ，与好朋友齐心协力，共同完成活动目标。但由于体育活动本身区别于语言类活动
，与幼儿的引导及探

索不能在相对安静的状态下进行，使部分幼儿的创新活动没有得到及时的指导 ，对活动的种类不能做到面面俱到
，此类活动的引导与面向全体幼儿的探索，还需要教师的多加思考与实践 。

幼儿园大班教案

六一儿童节送给孩子的礼物有：绘本书 、木制玩具
、体育用品、音乐舞蹈课程 、亲子旅游
。

1
、绘本书：绘本书是很好的礼物选择。它们不仅能够为孩子提供有趣的故事和图画 ，同时也能够激发孩子的想象力和创造力
，培养孩子的阅读和表达能力 。

2、木制玩具：木制玩具是环保且适合各个年龄段的孩子的礼物选择
。它们能够培养孩子的手动和认知技能，同时还可以带来乐趣和游戏体验。

3 、体育用品：送孩子体育用品是很好的选择 ，它们可以鼓励孩子进行户外活动运动
，并且可以培养他们的体育素养 。例如，足球 ，篮球和脚踏车等体育用品
。

4
、音乐舞蹈课程：音乐和舞蹈是孩子们很喜欢的活动之一
，在六一儿童节期间，为孩子们报名一门音乐或舞蹈课程也是不错的选择。除了可以让孩子们体验到音乐或舞蹈的乐趣 ，还可以锻炼孩子们的身体和协调能力，有利于孩子们全面地发展自己 。

5、亲子旅游：在这个六一儿童节
，抽出时间带孩子一起到外面走走，放松一下自己的心情同时也开阔孩子的眼界
。可以选择去公园 、动物园、水上乐园等 ，让孩子们感受一下自然的美好
，同时也为家庭之间的情感沟通带来更多的机会。

　作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案 ，编写教案有利于我们科学
、合理地支配课堂时间 。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班教案6篇
，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动目标：

　复习5以内数的分解及组成 ，初步理解除一以外的数
，都可以分成两个数，两个数合起来是原来的数
。

　培养幼儿比较和判断的能力。

　引导幼儿积极与材料互动 ，体验数学活动的乐趣 。

　 活动准备：

　数字卡若干、胸饰 、幼儿操作材料若干
、幼儿人手一张数字卡片放在口袋里
。

　 活动过程：

　一、开始部分：“复习5的分解”

　导入
，“我们来看这是数字几呢？ ”（5）我们将数字5分解，可以有几种分法？（有四种）分别是：（1和4 、2和3
、3和2、4和1）。小朋友真聪明 ，下面我们可以用5的分解来玩一个游戏，我说一个数字 、请你也说一个数字
，我和你们的数字合起来是“5” 。如：“我说2
”
、幼儿答出“我说3”
。游戏进行可根据音乐节奏拍手进行数次。

　二、基本部分：“游戏 ”

　1 、“游戏玩得真高兴，我们又要到森林里去玩了 ，森林很远的
，我们5人一组开火车去吧！

　
”“好了，我们到森林了 ，森林之王给我们准备了一个分一分的游戏
，请小朋友看数字卡片，在音乐声停止的时候迅速分开站在线的两侧 。（举例 ，请一组小朋友做示范）开始进行游戏
。”

　2
、森林里还有一个更好玩的地方
，看那是什么？（魔洞），这个魔洞只允许数字5过去 ，可我们小朋友也想过去怎么办呢？（先变成数字宝宝）
，请你们先将自己的数字宝宝请出来，看 ，向我这样变变变就变成数字宝宝了，呢们也快点变一变吧！小朋友看自己是数字宝宝几呢？你们的数字是5吗？怎样才能让我们的数字能够变成5呢？（2和3组合）真聪明
，看我和她合起来是5，我们手拉手先过去了 ，你们也快点找一个与自己合起来是5的朋友手拉手、排好队一起过魔洞吧！

　三 、结束部分：幼儿操作卡练习

　今天玩得数字游戏高兴吗？我们把刚才的游戏记录下来好吗？（幼儿在教师的引导下进行记录）。

　 活动延伸：

　引导幼儿在活动区中进行操作卡练习 。使幼儿对今天的活动加以巩固、复习
。

　 活动反思：

　通过这节课
，幼儿了解了5的分解。幼儿在整个活动中，都很积极的动手操作 。在操作中发现知识。同时也培养了幼儿对数学活动的兴趣 ，锻炼了幼儿的动手操作能力
。

幼儿园大班教案 篇2

　活动目标1
、感知夏天常见的花
，知道其名称和外形特征。

　2、通过观察了解花的基本结构，加深对夏天的花的认识 。

　3 、知道花是让大家欣赏的 ，要爱护花
。

　活动准备1
、课件：动画片-夏天开的花2、幻灯片：夏天开的花活动过程一 、导入1.谈话：小朋友
，你们喜欢花吗？谁来告诉大家，你见过什么样的花？

　（请幼儿互相交流自己见过什么样的花）2.教师：小朋友见过的花可真多 ，那你们知道哪些花是在夏天开放的吗？

　二
、展开1.播放动画片
，欣赏夏天的花，（1）教师：现在呢 ，我们就一起到公园里看看，夏天有哪些漂亮的花开放了呢？

　（2）交流：看到了什么花？

　鼓励幼儿在集体面前大声地介绍。

　2.观察感知--夏天的花 。

　（1）幻灯片演示
，请幼儿逐一观察各种花
。

　教师：看一看这些花的花朵、花的叶子 、花茎有什么特别的地方？你发现了什么？

　引导幼儿仔细观察，并与幼儿进行自由交流。

　（2）请幼儿选择自己最喜欢的一种花 ，描述它们的形态
、特点等 。

　（教师和幼儿一起梳理植物的概念--根、茎 、叶
、花、果
。）（3）针对性观察—康乃馨。

　这是什么花？

　花是什么颜色的？

　花瓣是什么样子的？像什么？

　（鼓励幼儿用简洁的语言
，大胆地表达自己的感受 。）小结：康乃馨是世界上应用最普遍的花卉之一，花色多样且鲜艳 ，气味芳香
。

　康乃馨是最受欢迎的切花之一
，代表了健康和美好，深受大家喜欢。

　（4）幻灯片演示 ，进一步感知认识各种花 。

　看看 、说说
，花是什么颜色的？什么样子的？看上去像什么？

　3. 阅读花卉名称汉字教师带领幼儿边感知花卉，边认读汉字。

　小结：花的品种很多 ，且大小不一
，有**、红色
、白色等，有的花瓣是一丝一丝的像烟花 ，有的花瓣像风铃，有的花瓣像荷包
，它们都是夏天的花卉，都在夏天开放
。

　三、结束再次观看动画片—夏天开的花。

　让幼儿边看边说出花卉的名字 。

幼儿园大班教案 篇3

　 教学目标：

　1.在观察交流的过程中 ，感受身边提供服务的人给我们的生活带来的舒适感
。

　2.体会身边的人爱自己的情感。

　3.通过教师大声读
，幼儿动情读 、参与演，让幼儿感知故事 。

　4.引导幼儿细致观察画面 ，激发幼儿的想象力
。

　 活动重点难点：

　1
、重点：感受提供服务的人给我们的生活带来的方便和舒适难点：

　2、难点：体会身边人爱自己的情感。

　 教育理论依据：

　（设计思路）生活中的关爱无处不在 。本次活动就是关于我园在开展关爱课题的环境下
，充分激发幼儿的"关爱情感"
。活动前期幼儿在日常生活中有礼貌地向园内工作人员打招呼，突然发现幼儿在礼貌背后的空白。于是教师利用空余时间组织幼儿对幼儿园内的工作人员进行深入采访并记录 。活动中让幼儿知道并了解教职工的工作内容 ，感受别人对自己付出的爱
。充分激发幼儿对园内工作人员的情感关爱并用他们喜欢的方式进行感恩。

　 活动准备

　1 、经验准备：幼儿事先观察过家里的人以及幼儿园工作人员的劳动

　2
、物质准备：视频（老师在家打扫卫生）
，"忙碌的人"幻灯片，音乐（"喜刷刷" ，"感恩的心"）

　 活动过程

　一、谈话

　1 、教师：我们小朋友双休日休息在家
，每天放学也要回家，那我们在家里的时候都做了些什么事情呀？

　幼儿1：我在家里看电视（师：你在家里放松休息 ，你来说）幼儿2：我去学拼音 。（师：你去哪里学拼音？请你把话说完整。）幼儿3：我在家里帮奶奶洗衣服
。（师：你会洗衣服啦，平时你们家的衣服都是谁洗的呀？你在家里还是奶奶的小帮手了！）

　2
、你们想不想知道张老师休息在家的时候做了些什么？幼儿：想。

　3、张老师在家里干什么？

　幼儿1：张老师在家里擦桌子 、拖地板 。

　幼儿2：张老师在家里做家务
。

　4
、师：对呀
，我喜欢把我的家你打扫的干干净净，让我的家人住得舒舒服服。

　二、经验回顾 ，感受家人的爱1 、你们家谁也像张老师一样在忙呢？

　幼儿1：我的奶奶在家里烧饭 。

　师：奶奶是怎么烧饭的呀?

　做动作>打开水龙头
，滔滔米，滔滔米 ，放进锅里烧一烧
。饭饭做好了
，给谁吃的呀？爸爸妈妈，爷爷奶奶 ，给所有家里的人吃的
，那你要对奶奶说什么？奶奶谢谢你；奶奶你辛苦了。

　幼儿2：我的妈妈在家里洗衣服 。

　师：妈妈怎么洗衣服的呀？好我们一起来帮妈妈洗一洗，搓一搓
。衣服晾起来 ，拉拉挺。衣服洗好了香香的
，给谁穿的呀？那你要对妈妈说什么？妈妈我爱你 。

　幼儿3：我的爷爷在家里拖地板
。

　师：爷爷是怎么拖地板的？我们一起来拖一拖，沾点水 ，前拖拖托托，后拖拖。地板拖的真干净
，家里人回来一看，哇家里真干净 ，住得真舒服 。

　师：爸爸妈妈上班很辛苦
，回到家还要这么辛苦忙碌，这是为什么呀？

　幼儿：为了把家里弄得干干净净。为了我们住的很舒服
。

　其实呀 ，爸爸妈妈爷爷奶奶做这些事情都是为了我们。

　情感提升：我们真幸福
，有这么爱我们的家人，他们不嫌辛苦不怕累 ，让我们住上干净整洁的房子
，吃上营养丰富的饭菜，让我们健康快乐的长大！

　师：我是大班的小朋友 ，愿意做家里的小帮手 。来孩子们
，我们做家务喽！学一学家里人的劳动（洗洗碗、滔滔米
、烧烧饭、炒炒菜 、擦擦玻璃
、拖拖地、洗洗衣服 、挤挤干
、晾凉衣服
。动静交替，活跃气氛）

　2、在幼儿园也有很多在忙碌的人 ，我们前几天去采访过。请你说一说：你找到了谁？他在忙什么？

　幼儿1：我在食堂找到了厨师和阿姨，他们每天很早来幼儿园
，6点半就到了，然后他们要对厨房和做菜的工具进行清洁和消毒 。

　幼儿2：食堂的叔叔阿姨对送来的蔬菜和荤菜都要进行检查 ，发现不好的就要退掉
，不能让小朋友吃坏掉的食物
。观察得真仔细，还有没有补充？

　幼儿3：食堂阿姨天天要洗很多菜 ，切很多菜。虽然现在天气很冷
，但是他们还是很认真的洗菜，把菜洗的干干净净 ，我发现他们的手很红
，很粗糙 。

　幼儿4：厨师伯伯每天给我们做不一样的菜
。厨师伯伯说：只要看到小朋友喜欢吃，他就非常高兴。听了小朋友的介绍以后 ，张老师相信你们以后一定会好好吃饭 。因为我们的饭菜和点心都是食堂的叔叔阿姨辛辛苦苦做出来的
。我们不应该浪费
，不应该让他们伤心难过。

　幼儿5：我找到了苏老师，她每天7点钟就来幼儿园帮小朋友做晨检 。看看小朋友的小手有没有洗干净 ，体温是不是正常。她还经常来看我们吃午饭，看我们做早操
。我们每周的菜谱都是她制定的。她还负责帮我们测视力 、量身高呢！

　师：说得真好 。为了能让我们的小朋友健康快乐地成长
。苏老师她做了很多的工作。所以我们每天来都要认认真真地配合她做检查
，对她要有礼貌，你们说对吗？

　幼儿6
、7（情景表演）：我们找到了保安叔叔！

　幼儿6扮演保安叔叔：我每天很早起床来到幼儿园进行巡逻、检查 ，确保安全 。然后打开大门站在门口迎接小朋友和家长
。我晚上也不回家
，加强安全保卫。

　 活动反思

　活动中，每个孩子都设计出自己的.“一周晨间活动计划 ” ，每个孩子设计的活动内容都不单一
，合理地调整自己的活动 。由此可以看出，这个活动很好地达成了预期目标
。总之本次活动比较圆满。

幼儿园大班教案 篇4

　活动目标：

　1 、让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场 。

　2
、培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯
。

　活动准备：

　选出三名幼儿与教师排演情景剧 ，演示在马路上玩耍的场景。

　基本过程：

　1、导入活动：

　(1)教师："今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧 。请大家一边看
，一边想，表演中说了一件什么事情?"(2)三名幼儿与教师排演一个简单的情景。演示在马路上玩耍的危险片段
。

　2 、关键步骤：

　(1)提问："刚才是在哪?发生了一件什么事?"(2)你认为小朋友哪点做得不对 ，他们应该在哪玩?

　(3)如果小朋友约你到马路上去玩
，你会怎么做?

　3、示范后与幼儿团讨：

　(1)我们可以选择在什么地方游戏最安全?

　(2)如果球之类的玩具滚到了马路上，你该怎么办?

　活动延伸：

　1
、请小朋友重新改编刚才的情景小情景剧 ，并分组表演给大家看。

　2、提问：我们在玩追跑游戏时要注意什么?(要看周围是否安全)

　3 、活动反思 。

幼儿园大班教案 篇5

　 活动目标

　1
、练习听信号变换方向运动，提高动作反应能力
。

　2、表现某些物体在风中的运动状态。

　3 、能根据指令做相应的动作 。

　4
、初步培养幼儿体育活动的兴趣
。

　 活动准备

　大的布一块。

　 活动过程

　一、准备活动 。

　1 、带领幼儿由一路纵队走成圆
，做踏步走
、高人走、矮人走，小鸟飞 、

　大象走
、兔子跳等动作 ，再走成六路纵队
。

　2、复习棍棒操
，要求幼儿能认真做操，动作到位 ，整齐有力。

　3 、我和风儿赛跑 。教师边念风级歌边引导幼儿做动作：一级二级纸屑跑(单腿站立,允许轻轻摇晃)
，三级四级彩旗飘(可以小跑)，五级六级树枝摇(幼儿四散跑) ，七级八级帽吹掉(教师追逐幼儿跑)
。

　二、闻风而动。

　1
、出示大块布
，请幼儿观察老师的动作“用力挥动布
”，说说发生了什么情况？（产生了风）告诉幼儿今天我们要来和风做游戏 。

　2、请幼儿想象自己是某样物体 ，如：衣服 、柳条
、风筝等
，并找一固定位置站立。

　3、请个别幼儿做一动作，让其余幼儿猜猜风是从什么方向吹来的
。

　4 、老师用布制造风 ，幼儿根据风向变化做动作。如：“柳条”的扮演者可以弯腰
、低头；“衣服 ”的扮演者可以挥动双手等 。教师挥舞布变换风向，幼儿变化动作
。

　5、教师增大风力要求
，如：小风来了，大风来了 ，台风来了
，龙卷风来了，引导幼儿做出相应的动作变化。鼓励幼儿与同伴合作表演某一物体 ，一同游戏 。

　三 、结束活动
。

　风儿吹呀吹
，小树摇呀摇，小鸟飞呀飞 ，飞回我们的家。带领幼儿做项相应的动作 。

幼儿园大班教案 篇6

　 活动目标

　1
、通过阅读
，初步了解宝宝的由来
。

　2、寻找自己和爸爸妈妈之间相像的地方，体验亲情血脉之情。

　3 、初步学习正确评价自己的能力 ，培养幼儿不轻易放弃的精神 。

　4
、培养幼儿敏锐的观察能力
。

　5、探索 、发现生活中的多样性及特征。

　 活动准备

　故事PPT

　 活动过程

　一、引出绘本《小威向前冲》 。

　1
、师：今天老师给小朋友们介绍一本书。为了让所有小朋友们都能看到
，我们在大屏幕上一起来看看吧
。

　2、出示PPT，提问：书名是什么？看到书名 ，你觉得小威是怎样的一位小朋友？向前冲的小威是怎样的？过渡：到底小威是怎么样的一位小朋友呢，一起来听故事吧！

　二 、故事讲述

　1
、提问：刚刚的故事中你们听到了小威是个怎么样的小家伙？他住在哪里？你们认为小威是个棒小孩吗？你是个棒小孩吗？

　小结：现在你认为小威是个棒小孩吧？（是）。当然是了
，孩子们，只要你们有一个地方是高手 ，就是棒小孩！

　2、继续讲故事
，PPT

　点击PPT地图页面，幼儿集体看地图 。

　提问：你认为小威该怎么走？

　3 、继续讲故事

　提问：（小威游泳比赛的PPT页面）孩子们 ，你们找一找小威在哪里？你是怎么看出来的？

　师：游着游着
，小威突然发现他的好朋友小布赶了上来，这时候小威好紧张啊 ，小朋友们
，你们认为这个时候小威应该怎么做？

　小结：遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利
。

　三
、通过视频，欣赏生命孕育全过程 ，并继续讲述故事。

　1、继续讲故事
，播放视频 。

　2 、继续看PPT讲述故事
。

　提问：小朋友们，你们猜猜小娜长大后会是个怎样的女孩？

　提问：你们再猜一猜 ，小娜长大后头发是什么颜色？

　四
、知道自己和爸爸妈妈长得很像，但是和别人长得是不像的。

　1、点击PPT
，一对长得特别像的父子 。提问：他们像吗？哪里像？

　幼儿：观察并说出

　小结：他们当然很像了，宝宝和爸爸当然长得很像
。你和你的爸爸妈妈长得像不像 ，哪里像？

　2 、师：你和你的爸爸妈妈是像的
，但是你和别人是不像的对吗？接下来老师请你们玩一个游戏，找一找你和其他小朋友不像的地方。

　游戏接龙 ，请幼儿以接龙的游戏方式
，挨个找幼儿，并说出自己与朋友不像的地方 。

　小结：孩子们 ，你们和别人不一样的地方越多
，说明你们越特别
。

　五
、问题延伸

　提问：小威到哪里去了？小娜是怎么来的？你们是怎么来的？让我们以后再来讨论吧。

　 活动反思

　遗传和生殖的具体含义比较深奥，幼儿无法了解其内涵 。于是我做了一个课件 ，比如地图的设计
，运用的动画，增强美感等 ，都是为了帮助幼儿加深理解，化解了活动的难点。在教材的内涵把握小威向前冲
。我挖掘了让幼儿初步学习正确评价自己的能力
，培养幼儿遇到困难向前冲的精神。我原本担心会冲淡想表达的主题，所以在整个活动过程中 ，我只是做了适当渗透
，从幼儿的反应来看，效果较好 。

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