您好 ，2024微乐麻将插件安装这款游戏可以开挂的
，确实是有挂的，通过微信【】很多玩家在这款游戏中打牌都会发现很多用户的牌特别好 ，总是好牌，而且好像能看到其他人的牌一样。所以很多小伙伴就怀疑这款游戏是不是有挂
，实际上这款游戏确实是有挂的，

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一、2024微乐麻将插件安装有哪些方式
1 、脚本开挂：脚本开挂是指在游戏中使用一些脚本程序 ，以获得游戏中的辅助功能
，如自动完成任务
、自动增加经验值、自动增加金币等，从而达到游戏加速的目的 。
2 、硬件开挂：硬件开挂是指使用游戏外的设备 ，如键盘、鼠标
、游戏手柄等
，通过技术手段，使游戏中的操作更加便捷 ，从而达到快速完成任务的目的
。
3、程序开挂：程序开挂是指使用一些程序代码
，以改变游戏的运行结果，如修改游戏数据 、自动完成任务等 ，从而达到游戏加速的目的。

二
、2024微乐麻将插件安装的技术支持
1、脚本开挂：使用脚本开挂
，需要游戏玩家了解游戏的规则，熟悉游戏中的操作流程 ，并需要有一定的编程基础，以便能够编写出能够自动完成任务的脚本程序 。
2 、硬件开挂：使用硬件开挂
，需要游戏玩家有一定的硬件知识，并能够熟练操作各种游戏外设 ，以便能够正确安装和使用游戏外设
，从而达到快速完成任务的目的。
3
、程序开挂：使用程序开挂，需要游戏玩家有一定的编程知识 ，并能够熟练操作各种编程语言
，以便能够编写出能够改变游戏运行结果的程序代码，从而达到游戏加速的目的
。

三、2024微乐麻将插件安装的安全性
1 、脚本开挂：虽然脚本开挂可以达到游戏加速的目的 ，但是由于游戏开发商会不断更新游戏
，以防止脚本开挂，因此脚本开挂的安全性不高。
2
、硬件开挂：使用硬件开挂 ，可以达到快速完成任务的目的
，但是由于游戏开发商会不断更新游戏，以防止硬件开挂 ，因此硬件开挂的安全性也不高 。
3、程序开挂：使用程序开挂，可以改变游戏的运行结果
，但是由于游戏开发商会不断更新游戏，以防止程序开挂 ，因此程序开挂的安全性也不高
。

四 、2024微乐麻将插件安装的注意事项
1
、添加客服微信【】安装软件.
2、使用开挂游戏账号
，因此一定要注意自己的游戏行为，避免被发现。
3 、尽量不要使用第三方软件 ，通过微信【】安装正版开挂软件 
，因为这些软件第三方可能代码，会给游戏带来安全隐患 。

　对后进生分层次要求
。在教学中注意降低难度、放缓坡度 ，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程 。在教学中逐步培养他们的学习兴趣
，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃 ”的态度 ，从而打破了上课发言死气沉沉的局面
，使学生敢于回答问题，乐于思考
。

　开放性的问题能活跃学生解决问题的思维 ，提高学生思维的发散性
、求异性、深刻性。对于优生，多让他们进行一些开放性 、难度深的练习
，使他们对数学更加感兴趣 。

　本学期，通过师生的共同努力取得了一定的成绩
。虽取得了一点成绩 ，但也存在着不少的问题：

　1.如有一小部分学生学习目的不够明确
，学习态度不够端正，上课听讲不认真 ，家庭作业经常不完成;

　2.做作业只讲数量
、不讲质量
，书写较差，正确率较低;

　3.有些家长对孩子的学习不够重视 ，不能积极与老师配合
，造成了学习差。

　据此，在今后的教学工作中 ，我将继续努力
，不断提高自身业务素质，充分利用直观、电化教学 ，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性
，对学生进行强化训练，经常与家长联系 ，共同教育
，争取教出更好的成绩 。

　不知不觉这个学期又接近尾声了，平心静气坐下来反思本学期的教学情况 ，有苦 、有甜
，而更多的是思考!不过在与学生们一起相处
、教学相长过程中，也有着不少的收获。

　为了使下一阶段的工作更顺利地开展 ，现对本学期的工作情况作出总结
，希望能发扬优点，克服不足 ，总结经验教训
，促进教学工作更上一层楼
。

　 一、加强业务学习，切实转变教育教学观念 ，不断完善教学思想 ，提高自己的理论水平和实践水平。

　一个教育工作者有什么样的工作思想和教育理念
，会直接体现在一切工作之中，只有通过不断的学习 ，不断接受新观念
，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉 。新的国家课程标准体现鲜明的时代气息 ，它的应运而生
，为教育注入了新的生机
。

　为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容 ，经常阅读一些书籍报刊杂志
，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习 ，不断充实自己
，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子 ，努力提高自己的教学水平。

　 二 、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神 。

　 1
、备课认真仔细
，尽力做到科学、准确 、严密
。

　备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案 ，力争突出新教材
、新思路、新方法 。

　 2 、教学工作中
，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中
。

　 (1)在平时的教学过程中 ，以启发式教学为主
，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路。

　针对不同的数学内容和孩子的年龄特点 ，灵活设计教法
，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法 ，注重对学生数学能力的培养,发挥学生的独创性 。

　独创往往蕴含于求异与发散之中
，经常诱导学生思维发散，才有可能出现超出常规的独创;反之 ，独创性又丰富了发散思维，促使思维不断地向横向与纵向发展
。

　 (2)创设生活情境
，激发探究欲望。

　教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境：如：在教学年
、月、日时 ，让学生用自己生活中经历的一些事来描述一下多长时间为一年 、一月
、一日?学生根据自己的生活经验来回答出了许多不同的答案 。这样消除了学生对知识的陌生感
，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。

　 三、教学管理系统化
。

　学生每单元的测试成绩加以记录 ，并对学生的知识的掌握和能力提高进行理性的分析
，得出更合理的数据。对所教的班的每次测试成绩也记录，并进行分析 。从数据分析 ，本学期学生数学基础知识与计算能力有较大幅度的上升
，而逻辑思维能力也有一定程度的进步，数学发散思维能力还比较薄弱
。

　 四 、加强作业完成的管理。

　每组设数学小组长一名 ，负责检查
、指导、督促同学完成作业 。在每次作业批改中
，均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行补课 ，进行单独辅导
。

　 五 、对后进生进行跟踪记录，发现有进步立即表扬。

　 六
、开展多种形式的数学课内外活动
，从各方面提高学生学习的兴趣 。

　 七、对自己的教学经常进行总结，对学生的每个知识点的掌握情况均进行动态记录
。

　 八 、加强与家长的联系 ，及时反映学生的学习情况。

　总之
，本人教学态度认真，任劳任怨 ，不早退
、不迟到
，能认真落实学校对备、教 、批、辅
、各教学环节的规定，努力向课堂要质量 。

　当然也有许多值得改进的地方和值得吸取的教训 ，如：如何拓宽向经验丰富的老师学习的渠道;如何注意平时积累自己的教学资料;如何创造性地开展各项工作等等都是我要努力的方向
。今后我会努力学习
，积极实践，勤于积累 ，争取不断地超越自己。

　20xx—20xx学年度数学教育教学工作行将结束
，在此，就本学期数学教育教学工作作如下小结：

　 一 指导思想

　教材以数学课程标准为依据 ，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式
，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想 。 目的是：

　1.使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;

　2.体会数学的价值 ，增强理解数学和运用数学的信心;

　3.初步学会应用数学的思维方式去观察
，分析，解决日常生活中的问题;

　4.形成勇于探索 ，勇于创新的科学精神;

　5.获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

　 二 教材分析

　本册教材包括如下内容：数与代数
，空间与图形，统计与概率 ，实践活动
。内容的呈现体现了以学生的数学活动为主线
，注重层次性和思考性。注重数学与学生的生活经验密切联系，重视培养学生应用数学解决问题的能力 。努力形成综合实践活动的多样化和专题化
。内容的呈现方式灵活多样 ，注重培养学生学习数学的良好情感。

　 三 教学内容

　数与代数;空间与图形;统计与概率;实践活动等等 。

　 四 学情分析

　部分学生学习积极性较高
，基础比较扎实，但个别同学存在学习态度及方法问题 ，有待指导与提高
。另外，需加强学习习惯的养成教育。

　 五、教学反思：

　(1) 注重将知识积累与动手操作
，生活实践紧密结合，加强知识运用的综合性 ，灵活性与实践性;

　(2)注重知识的全方位整合与综合运用
，分析;

　(3) 在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯;

　(4)在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合 ，培养学生积累知识
，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和能力 ，培养初步的应用意识;

　(5) 在知识学习的过程中;注意能力的培养及习惯的养成;

　(6) 在学习过程中引导学生体会数学的价值
，培养勇于探索，勇于创新的科学精神 ，获得适应未来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能 。

　 不足之处：

　个别同学知识掌握不够扎实
，学习习惯有待于培养，改进与提高;整体知识整合不够 ，学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高;须加强全面培养与个别辅导
。

　在以后的教育教学工作中，需再接再厉
，不断努力。

　 我精心推荐

北师大版三年级数学下册教学工作总结

三年级学生爱动 、好玩，缺乏自控能力 ，所以教学工作也要注重对学生思想的关注 。以下是为您准备的
”小学三年级下册数学老师工作总结“
，供您参考，希望对您有帮助
。

小学三年级下册数学老师工作总结

一
、学生基本情况分析：

　本班共有45名学生 ，经过一段时间的培养训练
，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能专心听讲 ，踊跃发言;课后知道按要求完成作业
，同学之间互相帮助，互相学习 ，互相团结。但个别学生学习态度不端正
，知识的掌握较差，有些学生现在还不会阅读课本 ，注意力不集中，理解能力较差
，因此，在今后的教学中 ，要注意学生学习习惯的培养等 。

　 二、教学的经验 ：

　1.认真学习教材教法
，做好充分的教学工作

　⑴认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。

　①本人认为既然站在了讲台上就不能随便 ，作为一名育人工作者
，我们的一言一行直接影响孩子，所以本人认真钻研教材 ，全面掌握本册的教学目标 、了解教材的基本思想
、基本概念
，了解教材的结构，重点与难点 ，掌握知识的逻辑
。适当的补充相关资料
，让学生在课堂能学到有些书本没有提及到但是又是必须要掌握的知识，保证教学的顺利进行。

　②了解学生原有的知识技能的质量 ，他们的兴趣、需要 、方法
、习惯，学习新知识可能会有哪些困难
，采取相应的预防措施 。上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不稳固就适当及时进行补充复习，让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行新的知识拓展学习
。

　③考虑教法 ，根据不同的知识特点用不同的方法把已掌握的教材知识传授给学生
，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为了调动学生的积极性采用比赛的形式来上课 。让学生多动手，积极发现问题提出问题从而引出结论 ，在教学里让学生思考发现规律和引出结论
。为了激发孩子们对数学的兴趣
，我常尝试用不同的教学方法。比如，他们喜欢比赛 ，我就抓住这个特点
，把全班分成四个大组，一起比赛 ，上新课时比赛看看哪个组最快发现规律和结论
，练习课就比赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又准确 。平时上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动
。比如该班学生的反应比较慢，口算能力比较差 ，为此每天上课之前都抽几分钟抢答。而这些小活动也使学生热情高涨，喜欢上数学了 。

　(2)课堂上的情况

　组织好课堂教学
，关注全体学生，注意信息反馈 ，在课堂上特别注意调动学生的积极性
，调动学生的有意注意，加强师生交流 ，充分体现学生学得容易
，学得轻松，学得愉快 ，注意精神
，培养学生多动口动手动脑的能力
。

　2.做好课后辅导工作，注意分层教学

　本班的学生爱动 、好玩 ，缺乏自控能力
，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业 ，针对这种问题，在课后
，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求 ，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导
，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导 ，提高后进生的成绩
，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性 ，使之对学习萌发兴趣 。这样
，后进生的转化，就由原来的简单粗暴
、强制学习转化到自觉的求知上来。

　3.注重学生的思想教育

　厚爱差生 ，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字
，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受 ” ，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫 、满足、冷漠
，错误的想法和指责等，信任中差生 ，鼓励他们自由讨论
。最后做到“理解”二字
，即通过学生的眼睛看事物。小学生的思想容易受环境影响，辨别是非的能力比较薄弱 ，做班主任的有义务随时关注学生的思想动态及时进行适当的教育 。发现了问题我会对他们进行思想教育
。

　 三
、存在的不足之处：

　1.一部分学生对学习的目的不够明确
，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成 。

　2.个别同学知识掌握不够扎实 ，学习习惯有待于培养
，改进与提高;整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待提高 ，知识的形成不够系统
。

　3.有些家长对孩子的学习不够重视
，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。

　4.还有一部分是 ，反映问题慢，基础太差
，是造成了不及格现象 。

　 四、今后努力的方向：

　1.针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问 ，课下多辅导
，和家长取得联系，争取家长的配合 ，继续抓好常规管理
，使学生明确学习的目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去
。

　2.加强知识运用的综合性 ，灵活性与实践性;注重将知识积累与动手操作
，生活实践紧密结合。

　3.注重知识的全方位整合与综合运用，分析;在知识学习过程中 ，注重培养学生知识回顾与反思的习惯 。

　4.在知识学习的过程中;注意能力的培养及习惯的养成
。

　时间过的真快
，转眼间期末将至，作为一名优秀教师 ，学会对过去的工作进行总结十分重要。下面是由我为大家整理的“北师大版三年级数学下册教学工作总结
”，仅供参考
，希望对您有所帮助!

　时间过的很快，转眼就结束了三年级的教学工作 ，平心静气坐下来反思一学期的教学情况
，有苦 、有甜，而更多的是思考 。在这一学期 ，我担任三年级的数学学科的教学工作。在学校教导处的领导下
，我顺利完成了这一学期的教学工作
。三年级数学是小学阶段的一个过度阶段，有着非常重要的位置 ，现将这学期的工作总结如下
，以便总结经验，找出不足 ，完善提高。

　一
、本学期我教学态度认真
，任劳任怨

　不迟到、不早退，能认真落实学校对备课 、上课
、作业批改、辅导后进生等各教学环节的规定 ，努力向课堂要质量 。本学期完成了元 、角
、分与小数;对称、平移和旋转;两位数乘两位数;面积;认识分数;统计与可能性这六个单元的教学任务
。

　二 、备课认真，课堂教学精心去组织

　我认真备好每一节课
，认真钻研教材。我在课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系 ，把教与学的重点放在学生的学上
，在教法上着眼于导，以学生发展为本 ，激发学生的求知欲
，引导学生主动探索
、主动参与构建知识的过程，促使学生乐学 ，会学!

　三、课后认真批改作业
，反馈及时

　学生的作业完成得快，我批改得很认真 ，学生在有错误的情况下
，我及时的反馈回去，让他们及时更正 。个别错误 ，我采取面批的方式，对出现的错误较多的题
，我会在课堂上再次进行讲解，直至全班同学都懂为止
。对于做得较好的或进步较大的 ，我采取表扬鼓励的方式
，在作业本上写上一些鼓励性的语言，如“加油!”或“你又进步了 ，真棒! ”等等。

　四 、努力做好培优补差的工作

　针对学生的知识水平和能力特点
，我在开学初就制定了培优补差工作计划 。平时努力提高学生的计算水平，每个学生都有一本口算卡 ，每天布置适量的计算题
，第二天及时批改，及时反馈 ，并有针对性地进行个别辅导
，让每位学生掌握一定的计算能力
。我还根据每次考试测验的成绩对一些成绩较差的同学进得辅导，使他们将一个单元里掌握不够好的知识及时掌握好。

　总之 ，在整个教学工作中，我认真地备好每一节课
，认真的上好每一节课 。在备课时，我力求吃透教材 ，找准重点、难点
，虚心地学习别人的先进经验
。在上课时，我认真讲课 ，力求抓住重点
，突破难点，运用多种教学方法 ，从学生的实际出发
，注意调动学生学习的积极性和创造性。经过一学期的努力，我顺利完成了这学期的数学教学工作 。 但是 ，面积那个单元的测试
，还没有达到理想的高度。因此，在今后的教学中 ，我一定会不断的改进教学方法，掌握富有时代特色的先进理念
，以高尚的师德育人，以认真的态度学习 ，以满腔的热情教学 
，努力达到最好的教学效果!

　三年级数学是小学阶段的一个过度阶段，有着非常重要的位置 ，现将这期的工作总结如下
，以便总结经验，找出不足 ，完善提高
。

　一
、师德方面

　以认真负责的态度上好每堂课;用满腔的爱关心学生
，关心学生的学习，生活 ，积极做好学生的思想工作
，循循善诱，既教书又育人。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作 ，与同事们团结协作，相互帮助
，共同完成学校交给的各项工作任务 。

　二 、学习态度

　新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观念 ，具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要
。因为我们的产品会说话
，会思考，他们什么问题都会提出来 ，而且往往“打破沙锅问到底
”。没有广博的知识
，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道 ” 。所以我认真参加学校组织的各种教研活动 ，我努力学习别人先进的教学经验
，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上
。

　三
、数学教学

　著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程 ，而不是一个结果。"因此
，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来 ，而是教他参与把知识建立起来的过程 。
”我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系
，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导 ，以学生发展为本
，激发学生的求知欲，引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程 ，促使学生乐学
，会学，善学
。 本期完成了两位数乘两位数 ，长方形和正方形的面积
，三位数除以一位数的除法，统计 ，小数的初步认识等9个单元的教学目标。

　主要达成了如下教学目标：

　1 、会笔算三位数除除以一位数的除法
、两位数乘两位数的乘法
，会进行相应的乘、除法估算和笔算 。

　2 、会口算三位数除以一位数，商是整十
、整百的数
。会口算整十数乘整十数 ，两位数乘整十数。

　3、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义
，会读 、写小数，初步认识小数的大小 ，会计算一位小数的加减法 。

　4
、认识面积的含义
，能估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米 、平方米) ，会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式
，会用公式正确计算长方形
、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积 ，会利用公式解决简单的实际问题。

　5 、了解统计图
，初步学会简单的数据分析;能初步体会统计在现实生活中的作用
。

　6
、 经历从实际生活中发现问题、提出问题 、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用 ，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　7
、初步渗透集合和等量代换两种思想 。

　8、体会学习数学的乐趣
，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心
。

　9 、养成认真作业
、书写整洁的良好习惯。

　总之 ，在整个教学工作只，我认真地备好每一节课
，在备课中，我认真钻研教材、教学用书 。学习好新教学大纲 ，虚心地学习别人的先进经验
。力求吃透教材
，找准重点 、难点。认真的上好每一节课，上课时认真讲课 ，力求抓住重点
，突破难点 。运用多种教学方法
。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性。

　在教学中 ，有意识地通过生活
、实例、活动 、游戏等形式引入新知识点
，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在 。并通过学生的亲身感受、操作
、实践、体验 、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣 ，实现了学生感知知识构建的过程
。

　我们常说
，要给学生一杯水，教师必须有一桶水 ，但在现在创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。授人以鱼
，不如授人以渔，教师更重要的考虑是应该教会学生如何寻找水源 ，解决用水问题 。这必然给我们的教师提出新的要求与挑战：如何学会掌握富有时代特色的先进理念;如何面对新标准
、新教材的承接与变化;如何面对个性化的学生
，等等，都是我必须去思考和面对的问题 ，我愿与学生同行
，与时代同行。

　这一学期，我任三年级(4)班的数学科的教学工作
。在学校教导处的领导下 ，我顺利完成了第二学期的教学工作。在此
，我对这一学期的教学工作作一个总结 。

　 一、认真备课，精心组织课堂教学 ，认真批改学生作业

　1 、 以前从来没有接触过低年级的教学工作
，所以我对于三年级的数学教学还是比较陌生的，所以 ，我坚持在每一节课前认真备课，努力学习新课标
，认真钻研教材，根据新课标的要求认真备课 ，根据教材的特点认真设计教学思路
，根据学生的能力特点认真设计教学方法，争取每一节课学生都听得懂 ，效果达到最佳
。课后
，我认真总结反思这一节课上得如何，好的方法以后继续采用 ，不好的方法尽快改进。

　2
、充分利用学校的教学资源
，精心组织课堂教学 。这一学期以来，我能利用空余时间 ，认真学习多媒体的教学方法和挂图资料
，经常向有经验的老师请教，并充分利用到教学中去
。我能精心组织课堂教学 ，随时注意学生是否认真听讲，处理好课堂的一些突发事件。采用适合学生的教学方法
，多利用学生的无意注意进行教学，力求使每一节课上得更好 。

　3、认真批改学生的作业
。课后 ，我能认真批改每一位学生的作业
，找出学生错误的地方并给予更正，对于作业中较多错误的采取面批 ，使学生及时掌握没有掌握好的内容
，对于做得较好的或进步较大的，我能采取表扬鼓励的方式 ，在作业本上写上一些鼓励性的语言
，如“进步很大，继续努力!你写的字很有进步!”等等。

二 、做好培优补差的工作

　1
、针对学生的知识水平和能力特点 ，我在开学初就制定了培优补差工作计划 。

　2、我还根据每次单元测验的成绩对一些成绩较差的同学进得辅导
，使他们将一个单元里掌握不够好的知识及时掌握好
。如张澍 、范小蕊
、刘鑫乐、高子豪等本期近10位学生进步较大，有的进入“三好学生 ”行列。

　3 、实施学生奋斗目标跟踪制度 。在一开学 ，我根据学生的能力水平制定了知识建构的奋斗目标，并要求学生朝着自己的目标努力奋斗。每次考试后
，指导学生对照自己的奋斗目标，表扬达标的同学 ，鼓励没有达标的同学继续努力
，真正达到了奋斗目标跟踪制度对学生的激励作用
。但个个有“表扬
”的机遇，个个树立了“自信力”!

　经过一学期的努力 ，我顺利完成了这学期的数学教学工作。但是
，还有极个别学生的测验没有达到学校的要求，今后 ，我将在教学工作中不断地改进教学方法
，向同行多多学习，努力争取更好的教学效果 。

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