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2.在“设置DD辅助功能DD微信麻将开挂工具"里.点击“开启".
3.打开工具.在“设置DD新消息提醒"里.前两个选项“设置"和“连接软件"均勾选“开启".(好多人就是这一步忘记做了)
4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉.“消息免打扰"选项.勾选“关闭".(也就是要把“群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口.)
5.保持手机不处关屏的状态.
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网上有关“幼儿英语教案怎么写 ”话题很是火热，小编也是针对幼儿英语教案怎么写寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您。

　孩子们有学习语言的天赋，尤其是3---6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期 。但幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿的英语兴趣 ，为其终身的语言建构发展奠定基础
。根据我班孩子的兴趣爱好和年龄特点
，设计了儿歌“Eight Little Baby Ducks
”。为了孩子们能容易复习数字1---10和学习歌曲“Eight Little Baby Ducks”，在活动设计中 ，充分从幼儿的实际出发
，以幼儿的兴趣着手，让幼儿在游戏活动中习得英语 。

　活动目标：

　1 、幼儿能用心的参与游戏 ，培养孩子们的英语学习兴趣
，在游戏中习得英语
。

　2
、学习儿歌《Eight Little Baby Ducks》

　3、能大胆创作，体验交流 、合作的快乐。

　活动准备：

　1
、8张小鸭、小鸭戏水挂图一张

　2 、录音机
、歌曲磁带

　3、卡片：小猫 、小鱼各十张

　4
、小鸭头饰25个

　活动过程：

　1、热身活动：

　游戏：Big Wolf(评析：透过游戏 ，充分调动幼儿情绪，烘托课堂气氛
，为幼儿创造一个快乐的英语氛围，提高孩子们的学习兴趣 。)

　2 、复习数字one……
。ten

　T(出示百宝箱) look ， what’s in the box?

　C: Oh 
，fish

　T: So many fish， let’s count

　T&C: One ， two
， three……ten

　T: wonderful， there are ten fishes

　T: Listen ， who is ing?(助教扮演小猫)

　C: cat
， cat is ing

　T: let’s play cat and fish(玩小猫捉小鱼游戏，边游戏边数数 ，直到所有小鱼被小猫捉完)(评析:透过小猫钓鱼的游戏
，让孩子们简单、愉快的复习数字英语，培养和提高孩子们的英语学习兴趣 ，为下一步的学习奠定基础。)

　3
、请幼儿欣赏学习歌曲《Eight Little Baby Ducks》 。

　a)欣赏歌曲《Eight Little Baby Ducks》两遍

　T：Today baby ducks will play with us，listen to the radio carefully

　b)教师带领幼儿一齐唱

　T：let’s sing the song together

　4、请幼儿边听歌曲《Eight Little Baby Ducks》
，戴上头饰边学小鸭戏水，并进行“母鸭带小鸭 ”的游戏。

　T：look ， I’m a duck i’m swimming
。 please follow me like a duck
， we are swimming and playing。

　5 、幼儿分组表演，请幼儿自评

　T：Now play group by group ， and I will ask children to say which group is the best?(评价：孩子们透过游戏
，在游戏中习得英语，同时也培养了孩子们的交往
、合作潜力)

　6、幼儿听音乐自由活动 ，结束游戏

　活动评价：在活动中
，孩子们都用心的参与游戏，孩子们的英语学习兴趣很高 ，有的孩子能根据音乐自我创边动作 。透过活动
，孩子们体验英语学习的乐趣，在游戏活动中习得英语
。

篇三：认识水果（apple 、pear
、orange banana

设计意图：

　认识水果apple、pear 、orange
、banana。由于该资料是幼儿日常生活中比较熟悉的 ，而且是最常接触的 。因此，学习的难度不是很大
。在这个活动之前
，教师可先复习 “eyes ears mouth and nose
”这首歌，边唱边做动作 ，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后透过教师的引导
，认识这些水果的英文名称，并且初步理解Yes/No/I like …的含义 ，学会用Yes/No/I like …的句式表达 。以发展幼儿英语语言为主线
，其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习
。

　活动目标：

　1、培养幼儿对于英语的兴趣 ，让幼儿乐意参与英语活动。[由整理]

　2 、在教师的带领下
，让幼儿了解几种水果的英文名称 。

　3
、鼓励幼儿能模仿教师说英语
。

　活动资料：

　活动准备：

　盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨 、橘子、香蕉的实物及各若干 ，一幅画有一棵大树的画
，刀
、碟子、餐纸，多媒体课件。

　活动过程：

　1 、热身运动 。

　First let us review the song 《eyes ears mouth and nose》

　Eyes ears mouth and nose ，

　Mouth and nose， mouth and nose
，

　Eyes ears mouth and nose，

　It’s my body。

　教师与幼儿边唱边做动作 ，以到达课前的热身准备
。

　2
、学习水果单词。

　（1）、apple 。

　教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前
，激发幼儿探索的欲望
。

　T: Look! What’s this?

　C：盒子

　T: Yes。 A box

　T: What’s in the box? Do you know?

　T: Ok， do you want to know? (引导幼儿说出Yes或No)

　Ding ding dong (敲盒子)

　T: Who want to try?(作举手状 ，并引导幼儿说出Let me try)

　当幼儿拿出苹果之后
，教师：Oh(惊喜的)，What’s this?

　C:苹果

　T: Yes ， apple!(教师要抑扬顿挫的反复读) 。read after me
， apple
。 （幼儿跟读）

　（2） 、pear

　教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。

　教师：Hum！（作吃的动作）It’s wonderful!

　然后分给幼儿吃：Eat it！

　之后问幼儿：What’s this？（梨）

　教师：Yes ，pear ! read after me
， pear 。 （幼儿跟读）

　（3）
、orange

　教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻 ，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西
。

　T: Hmm！（作闻的动作）The smell is good。

　然后拿到幼儿面前：Smell it!

　之后问幼儿：What’s this?

　C:橘子

　T: Yes 。 Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读
，让幼儿跟读)
。

　（3）banana

　教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸 ，再请一名幼儿上来摸一摸
，并请他猜猜是什么东西。

　T: What’s in it? Do you know?

　C: 香蕉 。

　T: Really?

　请幼儿拿出水果。

　T：（惊喜）Yes， banana
。 (教师也要用抑扬顿挫的声调反复读 ，让幼儿跟读)

　 3、复习巩固

　（电脑出示一个会变魔术的小丑）这天我们那里来了一位客人
，大家看是谁呀？

　瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦 ，这天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西
，此刻请小朋友跟魔术师一齐来变。一齐喊one， two ， three变变变 。

　（1） 变出苹果并提问：

　 T： What’s this ？

　 S：It’s an apple 
。

　 T；Very good！apple
， apple。 It’s an apple  。

　 （小朋友可真棒，此刻魔术师就把这个苹果送给你们）

　 （2） 变出橘子并提出问题
。

　 T：Wha’s this ？

　 S：It’s an orange。

　 T：Read after me  ，orange， orange 。

　 （3） 此刻请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）

　 T：What’s this？

　 S：It’s a pear
。

　 T：pear
，pear，pear。

　 （4） 变出香蕉并提问 。

　 T：What’s this ？

　 S：It’s a banana

　 T：banana ，banana

　4 、 摘果游戏
。

　第一步：先把水果贴到大树上
，让幼儿去摘自我想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说I like orange， 配班教师摘橘子；教师说I like apple ，配班教师摘苹果
，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励 。并说：Oh ， yes
， this is an apple/ orange。 Very good， thank you !

　第二步：教师再贴一些 ，让全体幼儿参与活动去摘水果
，然后坐到位子上
。之后教师引导幼儿辨认。

　T: Apple， stand up 。 Jump! （拿apple 的小朋友站起来跳一下）

　Pear ， stand up! Jump! （拿 pear的小朋友站起来跳一下）

　Orange， stand up! Jump! （拿 orange的小朋友站起来跳一下）

　Banana
， stand up! Jump! （拿 banana的小朋友站起来跳一下）

　5
、品尝水果：

　魔术师这天真开心和这么多的小朋友一齐玩了这么多的游戏，此刻请小朋友和它一齐品尝水果
。

　教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！

　T: Do you want to eat?（继续引导二说出 Yes）

　C: Yes。

　T: OK ， follow me! I like apples/pears/oranges/bananas 。

　之后教师发水果让幼儿品尝
。 （拿到幼儿面前时必须要鼓励幼儿大声说出“I like apples/pears/oranges/bananas”
，方可给他。人数太多可请配班老师帮忙 。）

　6、 结束
。

　T: OK! We are so tired。 Let’s have a rest 。

　 Let’s say goodbye to the apple
。

　C: Bye-bye， apple!

　T: Say goodbye to the pear。

　C: Bye-bye ， pear 。

　T: Say goodbye to the orange。

　C: Bye-bye
， orange
。

　T: Say goodbye to the banana。

　C: Bye-bye， banana 。

　多媒体课件播放歌曲《goodbye to you》 ，幼儿边表演边唱
。结束活动。

　活动反思：

　(1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础
，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有必须的难度 ，在某种程度上还需中英相结合 。

　(2)在教学活动中
，教师的表情 、动作必须要夸张，语音语调要抑扬顿挫 ，从而才能吸引幼儿
。

　(3)在活动中，千万不要忽略胆怯
、内向的幼儿
，多给他们一点关爱和鼓励。

篇四：My Body（我的身体）

一、目标：

　1 、复习单词 eye mouth ，学习新单词 head hand foot  。

　2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐 ，激发幼儿学习英语的兴趣
。

　二
、活动过程：

　1、warm up (热身)：English song:

　Good morning 。

　Good morning
， Good morning Good morning to you  。 Good morning Good morning Good morning to you 
。

　2 、Reviewing(复习)：

　Eye（眼睛） Mouth（嘴巴）

　A
、老师来说，请小朋友来做出相应的动作。

　B、一个小朋友来说 ，其他小朋友来做相应的动作 。

　3 、Learn new words(学习新单词)：

　Head（头） Hand（手） Foot（脚）

　出示一个缺了头
，手，脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音
。

　A
、开火车：

　一个一个轮流来念 ，保证每个孩子都能够发音正确。

　B、看谁的眼睛最最亮：

　把头
，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下 ，请幼儿来说一说看到的是什么
，并用英文说出来 。

　C 、老师把自我身上的部位指出来，请小朋友来说英文
。

　4
、Have a rest（休息一下）：

　English song：

　clap my hands  ，clap my hands， stamp my feet
，stamp my feet， shake my bottom ， shake my bottom
， I am very ha y。

　5、play games（做游戏）:

　A 、幼儿之间的互动游戏：

　请一个小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作 ，其他的小朋友来做裁判
，看他们两个人说的好不好，做的对不对 。对的要说YES ，不对的要说NO
。并且指出来他们哪里说的不对
，就应怎样改正。

　B
、击鼓传花：

　随着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回答老师的提问（说出相应的部位相应的英文单词） 。

　6、end(结束)：

　An English song ：Goodbye ， teacher
。

　Goodbye
， teacher。 Goodbye， teacher 。 Goodbye ， teacher so a long， see you again
，see you again ，see you again tomorrow
。

　Goodbye ， teacher。 Goodbye
， teacher 。 Goodbye ，teacher so a long ， see you again 
，see you again ，see you again tomorrow。

篇五：my family（我的家）

年龄：小班

　游戏目标：

　1 、会用it’s……句型介绍自我的mummy、daddy
、grandma、grandpa
。

　2 、学习新词mummy
、daddy、grandma 、grandpa ，能正确发音并确切地用这些词称呼长辈。[由整理]

　材料准备：

　1
、小熊一家的及头饰

　2、幼儿每人带一张全家福照片

　游戏过程：

　一 、my family

　1
、 look！（show the photos）what are these？（photos）

　2、 who is he（she）？

　3 、 师生一齐边指边说：mummy
、daddy、grandma 、grandpa

　4、 引导幼儿用it’s……介绍自我的mummy
、daddy、grandma 、grandpa

　5
、 introduce your family to your friends．（幼儿与同伴交流）

　二、bear’s family

　（出示小熊一家）who are they？（bear’s family）

　who is she？who is he？（幼儿练习用it’s……作答）

　三 、now 。 let’s play a game
。

　who’d like to be mummy (daddy
、grandma、grandpa) bear？

　（幼儿五人一组
，分别扮演小熊的一家，各自戴上头饰）

　please introduce yourselves to other children。

　wele bear’s family 。

幼儿园英语开放活动方案

　在教学工作者开展教学活动前 ，常常需要准备教案
，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案
。我们该怎么去写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园教案10篇，欢迎大家分享。

幼儿园教案 篇1

　 活动名称： 律动《Be quiet!》

　 活动目标：

　1 、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听
、说、读 、练 ，在游戏活动中学习并掌握律动“Be quiet! ”

　2
、培养幼儿对英语律动的兴趣，激发幼儿唱英文歌曲的欲望 。

　 活动准备 ：准备录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带

　 活动过程：

　1、活动开始
，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的兴趣 ，使幼儿由安静状态转入活动状态
。

　T：“Goodmorning children！”

　C：“Goodmorning melody！
”

　2 、复习、检查上节课所学内容
，奖励有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点

　3
、教授律动

　（1）教师放录音 ，让幼儿完整地欣赏歌曲
，感受歌曲中明快地节奏，激发幼儿进行唱歌的欲望。

　（2）教师教幼儿反复说律动的歌词 ，并配上相应的肢体语言
，使幼儿手、脑 、口并用，提高幼儿学习英语律动的兴趣 。

　（3）教师与幼儿听音乐跳律动
。

　4
、教师小结 ，叮嘱幼儿：“回家要看VCD
，回家要听录音机，回家要当Melody！”

幼儿园教案 篇2

　 活动目标

　1、初步学习系鞋带的方法。

　2 、培养基本的生活自理能力 ，感受自我服务的快乐 。

　3
、不怕困难，愿意尝试学习新的生活技能。

　 活动准备

　PPT视频、 、小贴画
、幼儿穿系鞋带鞋子、一双有鞋带的鞋子 、一双没有鞋带的鞋子
。

　 活动过程

　 一
、活动导入

　1、教师出示有鞋带和没有鞋带的鞋子。

　师：小朋友
，这是什么？这两双鞋子有什么不同？

　2 、引导幼儿观察两双鞋子的区别 。

　 二、基本部分

　1
、引导幼儿听《粗心的大龙》故事，理解系鞋带的重要性
。

　师：大龙为什么会后悔？

　幼儿相互讨论大龙为什么会摔跤。

　同伴相互交流 ，说出自己的想法 。

　教师小结：穿有鞋带的鞋子时
，一定要系紧鞋带，不然鞋带散开 ，很容易绊倒自己
。

　2、引导幼儿观看动画
，学会系鞋带的正确方法。

　师：谁会自己系鞋带？

　幼儿观看动画，启发思考：

　师：儒灵童教宝宝怎样系鞋带的？

　幼儿边说儿歌边自己尝试系鞋带 。

　教师在幼儿已有经验的基础上 ，选择随机教育
。

　教师小结：我们学会了正确系鞋带的方法
，以后要自己系鞋带，不要大人帮忙。

　3 、教师出示 ，引导幼儿讨论喜欢哪张上的宝宝 。

　教师出示两张
，请幼儿观察并讲述内容
。

　引导幼儿相互讨论，应该学习哪位宝宝的做法。

　4
、教师组织幼儿玩《系鞋带》的游戏 ，体验共同系鞋带的快乐 。

　师：小朋友，我们一起来动手系鞋带。

　教师引导幼儿交互玩《系鞋带》的游戏
。

　教师注意观察幼儿系鞋带情况
，随机进行指导。

　请幼儿讲述互相帮助系鞋带的感受 。

　5、朗诵儿歌，巩固自己系鞋带
。

　小鞋带手中拿拉紧变成蝴蝶花

　好宝宝自己系我的本领真叫大

　 活动建议：

　活动延伸：在日常生活中发现个别幼儿鞋带散了 ，引导幼儿自己练习系鞋带。

　区角活动：提供布娃娃 、水果篮
、花篮等材料
，激发幼儿学习系蝴蝶结的兴趣，让幼儿主动练习打蝴蝶结 。

　环境创设：在活动室内布置“漂亮蝴蝶结 ”主题墙 ，让幼儿用绘画的方式记录自己系得漂亮鞋带
，或用照片的形式记录帮助他人系鞋带的场景
。

　领域渗透：在语言活动中，将本课儿歌变成手指游戏进行表演。

幼儿园教案 篇3

　 目标：

　1、 感受歌曲欢快的情绪 ，引导幼儿用活泼 、轻快的声音演唱 。

　2
、 引导幼儿会看歌词图谱学认歌词
，能理解歌词
。

　3、 复习认读词组：蜜蜂 、蝴蝶
、捉迷藏、热闹。

　 准备：

　1 、 热闹的大街的照片、歌词图谱

　2
、 字卡：蜜蜂、蝴蝶 、捉迷藏
、热闹

　3、 磁带 、录音机
、多媒体课件

　 过程：

　一、 听《郊游》音乐进活动室 。

　教师：今天我们一起到大街上去看一看
。

　二 、 利用课件进行教学

　1
、 出示大街上的照片，提问：

　这是什么地方？

　上面都有什么？

　人们看起来怎样？

　街上的人很多 ，车也很多
，看起来怎样？

　2、 学习歌曲《热热闹闹的大街上》

　（1） 欣赏歌曲一遍。

　提问：这首歌听起来怎样？

　歌曲里唱了些什么？

　（2） 再次欣赏，幼儿跟音乐拍节奏 。

　提问：为什么说你们是小太阳？

　（3） 出示歌词图谱。

　A 、 复习认读学过的字
、词
。重点复习：蜜蜂、蝴蝶 、捉迷藏、热闹。

　B
、 按节奏朗诵歌词 。

　（4） 整体跟唱
。

　A、 提醒幼儿用较小的声音跟唱。

　B 、 要求幼儿会边看图谱边唱 ，提醒幼儿用活泼
、轻快的声音演唱 。

幼儿园教案 篇4

　 活动准备 1.Ppt课件-图形

　2.趣味练习：各种各样的形状

　3.大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个（里面放图形若干
，纸做的小鸟一只），

　3.每人一套几何图形（有三角形 、正方形
、长方形、梯形 、半圆形 ，圆形等若干）

　 活动过程

　 一
、引出课题
，激起兴趣 今天我带来了几位图形宝宝，这些图形宝宝可真有趣 ，它们会变魔术
，变成另外一个图形宝宝呢
。

　 二、复习巩固几何图形

　1.课件

　请小朋友看看有哪些图形，并说说。

　2.教师从小箱子摸出圆形 ，请幼儿猜猜圆形会变成什么？有几个？

　3.请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形 、三角形
，并猜猜分别会变成什么？

　4.教师出示小鸟，请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的？

　 三
、游戏“图形变变变
”

　1.请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形？

　（教师观察幼儿拼的结果 ，并在黑板上演示给大家看）

　2.我们来比赛
，用四个三角形宝宝拼一个正方形，看谁拼得最快 。

　 四、幼儿操作活动

　请你们用小筐里的几何图形 ，给小鸟造一间漂亮的小房子，小房子旁边要有树
，

　比比谁设计的小房子最漂亮
。

幼儿园教案 篇5

　1.介绍游戏玩法：在《游戏》的音乐声中，两个小兔子合作需要连过三关 ，第一关双人一起过独木桥(报纸做的比较窄)。第二关跨过障碍物(跨栏) 。第三关投掷：两人将框中的报纸球投到栏中
。最后将萝卜种上
，跑步回来。

　在玩的同时启发幼儿懂得只有大家相互照顾 、相互合作才能保证安全 。

　四、放松活动

　随音乐声放松身体，敲敲背等

　延伸活动：

　1
、在户外活动时间鼓励幼儿与同伴合作 ，继续探索运用报纸玩各种游戏。

　2、幼儿回家与家人一起玩报纸
，并将新玩法带回幼儿园和同伴分享，扩展学习经验
。

　在这节活动中 ，我将健康领域与社会领域相结合。活动中开始部分的游戏和简短的运动既满足幼儿的好奇心又使活动自然展开 。为了达成目标
，在探索报纸玩法的环节中，逐步提出由易到难的要求 ，及时肯定幼儿的创意
，唤起幼儿的创造热情
。后面的游戏是探索环节的延续，是为了增强幼儿游戏的信心 ，获得“报纸真好玩”的感受。结束部分我安排了富有诗情画意的放松活动，既符合幼儿好玩的天性
，又达到了放松的目的 。

幼儿园教案 篇6

　 目标：

　1 、学习运用点
、线、面,进行大胆想象 、创作,体验画巨人的乐趣
。

　2
、体验和同伴合作的快乐。

　 准备：

　1、知识准备：学过故事《城里来了大恐龙》；

　2 、剪好的巨人范例一个；幼儿用巨人模型五套，幼儿每人一支记号笔；

　3
、录音机 ，磁带 。

　 过程：

　（一）引出课题
。

　昨天
，我们听了故事《城里来了大恐龙》。现在，大恐龙和人们成了好朋友 ，人们还特地建造了一幢恐龙大厦给大恐龙和它的朋友们住 。有一天
，恐龙大厦着火了，恐龙们很着急 ，怎么办呢？这时候来了个巨人
，他说可以帮助大恐龙，我们来看看这巨人到底有什么本领？

　（二）引导幼儿欣赏巨人范例 ，感受巨人的神奇和画面美
。

　1、幼儿通过观察发现巨人的神奇功用。

　辅助提问：看看巨人的身上有什么？

　2 、通过观察感受画面美 。

　这个巨人不但本领很大
，它还很爱美呢，看他用各种点
、线、面把自己的头打扮得多漂亮 ，还有这里，这里……

　我真是越来越喜欢他了。

　（三）自由讨论 、交流、激发幼儿创作巨人的兴趣
。

　让我们多造几个救火巨人来帮忙吧。我们来想一想怎样设计一个神奇的救火巨人
，本领比他还大，打扮得比他还漂亮 。

　出示巨人轮廓 ，根据幼儿回答进行范画
。

　辅助提问：他们的身上可以有什么？可以和旁边的小朋友商量一下
，其他地方还有什么本领？

　过渡语：我们一起来设计神奇的巨人吧。

　（四）幼儿合作创作巨人 。

　1
、教师交代要求：我们等一下要分成四个组，每组6个人 ，6个人一起来画一个大巨人
。请每个小组选一位组长带大家一起商量一下画一个怎样的巨人。再分工一下
，谁画头，谁画身体 ，谁画手、脚
，现在你们就去找一个位置吧 。

　2 、幼儿自主协商
、分工作画
。

　3、鼓励幼儿运用线描的技能大胆想像 、创作。

　4
、照顾幼儿个体差异，给予适当的指导 。

　5、鼓励先完成的小组自己讲讲巨人的故事或者介绍给客人老师听
。

　（五）作品评价。

　1 、鼓励幼儿自由地相互欣赏各组创作的巨人 。

　2
、集体欣赏 ，请一两个组派代表进行介绍。

　3、结束：这么棒的巨人
，我想隔壁的大①班小朋友肯定也很想认识他们呢，现在就让我们带着巨人去给他们认识吧
。

　各组幼儿扛着巨人出场。

幼儿园教案 篇7

　 活动目标：

　1．理解故事的内容 ，知道冬天多运动就不怕冷 。

　2．理解词：汗渍渍 、自言自语
。

　 活动准备：

　1．故事磁带
、录音机。

　 活动过程：

　1．谈话导入课题 。

　提问：冬天的北风吹在身上，有什么感觉?你们怕冷吗?

　2．初步欣赏故事
，了解人物和情节
。

　提问：故事里有谁?天气怎么样?小白兔躲在被窝里干什么?

　3．再次欣赏故事。

　欣赏故事录音 。

　4．帮助幼儿进一步理解故事的情节、内容
。

　提问：小兔子为什么躲在被窝里不肯起来?

　妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔?

　姥姥有没有给小白兔一件不怕冷的大衣?

　理解词：汗渍渍 、自言自语。

　5．讨论：什么是不怕冷的大衣 。

　不怕冷的大衣是什么
。

　你有没有不怕冷的大衣。

　建议：

　鼓励幼儿坚持运动，通过体育活动进一步体验什么是不怕冷的大衣 。

　评价：

　1．能理解故事中不怕冷的大衣是什么。

　2．愿意通过体育活动也"穿上"不怕冷的大衣
。

　（附）故事不怕冷的大衣

　下过了雪 ，又刮起了大风
，天好冷啊!小白兔躲在被窝里睡懒觉。"我的小乖乖，快起来 ，快起来呀 。"兔妈妈叫小白兔起床
。"不起来
，不起来，起来要冻坏。"小白兔怎么也不肯起来 。兔妈妈想了想就自言自语起来；"唉!天也真冷 ，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣
，那就太好了，冻不着 ，还冒汗呢
。""真的呀?"小白兔听了觉得很奇怪
，就从被窝里伸出小脑袋："姥姥真有这么件不怕冷的大衣，您穿过吗?""没有 ，没有，姥姥说不怕冷的大衣是给她的小外孙做的。""姥姥的小外孙就是我呀
，是给我做的，是给我做的 ，妈妈
，妈妈，你快到姥姥家去 ，把大衣拿回来 。""那可不行
，姥姥说过了，不怕冷的大衣呀 ，谁来拿都不给
，只有小外孙来才能给呢!"小白兔一蹦就从被窝里蹦出来了，"稀里哗啦"穿上小袄 ，套上小棉裤
，围上小围巾，戴上小绒帽
。"妈妈 ，妈妈，我到姥姥家去了。""不行
，不行，你去怎么成呢?外面风这么大 ，你不怕冻坏吗?""没关系
，不要紧，姥姥给了我不怕冷的大衣 ，我就冻不坏了 。"小白兔说完就往外跑
，风刮在脸上像刀子割似的，那么疼
。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣 ，就飞快地跑了起来。跑啊
，跑啊，怎么脖子热烘烘的 ，它就把围巾拿下来了 。再跑啊
，跑啊，又怎么了 ，头顶上热乎乎的，它把帽子也拿下来了。跑啊
，跑啊，跑到姥姥家 ，额头上都冒汗了
。兔姥姥看见小白兔
，心里可高兴了，捡了一个挺大的胡萝卜给它吃。"我不要吃胡萝卜 ，我要穿大衣
，不怕冷的大衣 。""哈哈，哪有什么不怕冷的大衣呀!""妈妈说的 ，您给我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它冻不着
，还冒汗呢!""嗯?哈哈，小乖乖 ，你看你的头上汗渍渍的
，不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上吗!""啊?哈哈哈哈
。"小白兔想了想 ，明白了。小朋友，不怕冷的大衣是什么呀
，你们明白了吗?

幼儿园教案 篇8

　 活动目标：

　1、初步了解中秋节的来历与习俗，感受与教师
、家长、同伴共同庆祝佳节的快乐 ，萌发爱老师 、父母
、同伴的情感 。

　2、乐于交往与分享
，能积极 、主动
、大胆地表达与表现
。

　 活动准备：

　1、知识准备：请家长帮助幼儿了解中秋节的来历，共同收集有关资料。开展观察月亮变化的记录活动 。

　2 、物质准备：与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的计划
、确定布置后 ，共同准备布置活动会场所需要的材料
，月饼及分享食物等
。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式，邀请父母来园参加庆祝活动。

　 活动过程：

　1 、庆典活动（幼儿主持活动）：

　（1）
、幼儿交流观察月亮边哈的情况 ，进一步感知月亮变化的奥秘 。

　（2）、请家长介绍中秋节的来历
。

　（3） 、开展亲子活动：师、幼
、家长共同表演自己编排的节目。

　2、团团圆圆过中秋
，赏月 、分享活动 。

　1
、结束：举办化装舞会。（扮演自己喜欢的形象并跳邀请舞）

幼儿园教案 篇9

　活动目标

　1.认识夹子，学习使用夹子
。

　2.发展手部小肌肉的力量。

　3.在夹、拔夹子的操作中体验游戏的快乐 。

　活动准备

　1.各种颜色的 、不同大小的夹子若干 ，注意选择托班幼儿能够捏得开的夹子
。

　2.木头夹子每人一个
，皱纸撕成条每人一条。

　活动过程

　一
、认颜色、比大小 。

　玩夹子：

　1.幼儿每人一只夹子，说说自己的夹子是什么颜色的
。

　2.两人一组比一比 ，谁的夹子大，谁的夹子小。

　二 、夹子的大嘴巴

　1.跟着老师一起做游戏
，让夹子的大嘴巴咬住身体的各部位，一边夹一边说出各部位的名称 。

　2.同样方法 ，让夹子的大嘴巴咬住衣服各部位的名称
。

　3.请一个小朋友当小老师
，指挥夹子的大嘴巴夹一夹。

　三
、帮刺猬理发

　帮助老师拔下夹在身上的夹子 。

　1.把自己手上的夹子夹在老师宽大的衣服上，把老师变成一只刺猬
。

　2.刺猬逃走 ，小朋友追着拔下刺猬身上的刺。

　四、制作飞镖玩飞镖 。

　幼儿用一个木夹子夹住一条皱纸变成一个飞镖
，做完之后小朋友到外面玩飞镖。

幼儿园教案 篇10

　 活动目标

　1 、通过音乐游戏让幼儿感受二分音符
。

　2
、培养幼儿得到表演能力和创编能力。

　3、培养幼儿爱身边的人 。

　4 、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐
。

　5、能跟着节奏打节拍。

　 教学重点
、难点

　教学重点：从音乐游戏中感受二分音符 。

　教学难点：能随着音乐进行表演并突出二分音符的动作
。

　 活动准备

　道具类：挂饰、布置好的场景（歌词中小动物的.不同位置例如：山上 、水里
、太阳等）表演区中的物品。

　 活动过程

　 一、开始部分：

　听《我的朋友在哪里》进活动室

　 二 、进行部分：

　1
、“我们班的小朋友交了很多好朋友真开心呀！那小朋友想不想和小动物们交好朋友呢？昨天和我们做过游戏的小动物就藏在我们的周围呢 ，小朋友们找到自己的好朋友一起商量一下猜猜看它们会藏在什么地方 。（小组讨论）

　2、幼儿在已经布置好的场景中找到小动物
。边找边说出小动物的位置
，例如：“小花猫在屋里，喵喵喵。小鸭子在水里 ，嘎嘎嘎 。 ”让幼儿复习歌词
。

　3 、 我们已经和小动物是好朋友了
，现在让我们和小动物一起听着音乐跳舞吧！（原地站立动作———游走）

　4
、 “告诉小朋友一个好消息，今天动物剧场要招小演员呢 ，我们班的小朋友今天也有机会当小演员了，你喜欢什么小动物就拿上小动物的挂饰
，到你上场的时候可一定要听清楚哦！（共两遍，第一遍自由选择挂饰 ，可以再次选择喜欢的小动物在布置的场景中表演并边演边唱）（拿挂饰的时候听音乐做短短长的动作）

　（小花猫在睡觉呢
，小朋友们可是要小声一点哦！）

　5、 请幼儿将刚才拿的挂饰放在小动物的家让它们休息一会。（回座位）

　6 、刚才小朋友们都表演的特别棒，是个优秀的小演员 。现在剧团的团长有一个问题要考考我们小朋友 ，在歌曲里小猫是怎样叫的呢？喵
、喵、喵——————
，用拍手表示，短短长。这个长的声音也叫二分音符
。

　7 、请幼儿用身体或声音创编短短长。

　8、请幼儿在音乐中加上刚才创编的动作 。

　9
、请幼儿用表演区的道具创编短短长
。

　10、请幼儿在音乐中加上刚才创编的动作。

　 三 、结束部分：

　“小朋友们可真棒 ，我们把刚才在剧院表演的节目去给小班的小朋友表演一下
，让他们和我们一起感受一下快乐，好吗？
”

　 教学反思

　在日常的音乐教学活动中 ，我们一般就注重让孩子们学唱歌曲
，而忽视了孩子们创编歌曲的能力和想象力；仅限于用嘴唱
、用耳听，很少把动作、舞蹈和语言有机地结合起来；还有为了让孩子们上课时保持安静 ，老师经常会采取拍手的方式，让孩子们也跟着拍 。但孩子们拍节奏仅限于用手
，对于尝试用身体的其他部位拍节奏，却很少
。在这次音乐活动《谁在叫》教学中 ，我尝试用我学习到的奥尔夫音乐教学原理
，结合《纲要》中提到的：“选材的内容既要符合孩子的现有水平，又有利于其长远发展。”让孩子们学习用身体的部位学拍节奏 ，用肢体语言打招呼
，即兴创作等，通过游戏的方式 ，从而创设快乐的活动
，营造快乐的气氛，引导幼儿快乐大胆地表现 。综合以上因素 ，我就设计了这节音乐活动《谁在叫》
。

　在这次教学活动中
，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符 ，因为幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的情绪，饱满的精神和歌唱的兴趣
，透过幼儿动听的歌声，准确的节奏 ，我们一起享受到了音乐赋予生活的情趣
，我想这就是艺术活动最大的乐趣。

　为了确定工作或事情顺利开展，我们需要事先制定方案 ，方案是从目的 、要求
、方式、方法 、进度等方面进行安排的书面计划 。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是我整理的幼儿园英语开放活动方案
，仅供参考，大家一起来看看吧
。

幼儿园英语开放活动方案1

　 活动目标：

　1.切实加强元旦期间幼儿安全教育 ，增强幼儿安全防范意识。

　2.向幼儿进行防冻
、防烫、防交通事故 、食品安全
、预防传染病等安全防范教育
，增强幼儿的自我保护和安全防范意识 。

　3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗 ，乐于参与节日的活动。

　4.了解节日中应注意的安全和卫生
，增强自我保护的意识
。

　 活动准备： 元旦假期安全PPT课件

　 活动过程：

　(一)介绍元旦知识。

　(二)防冻疮 。

　1.冻疮最常张在哪?常发生在身体末端，暴漏部位
。

　2.冻疮防护。

　(1)室内保暖:尽量保持室内温度不低子10℃;

　(2)外出保暖:外出时带好手套、帽子 ，穿棉鞋棉袜;

　(3)裸露皮肤擦护肤品;

　(4)合理饮食:适当多食用年羊肉等防寒保暖的食物;

　(5)适当运动:促进血液循环，提高皮服对寒冷的适应力 。

　(三)交通安全
。

　1.步行安全：

　(1)行人须走人行道
，没有人行道的要靠路边行走。

　(2)行走时必须要看红绿灯，红灯停 ，绿灯行 。

　(3)行人不准在车道上追逐
，或车辆临近时猛拐横穿
。

　(4)不准在道路上扒车 、追车或强行拦车或抛物击车。

　(5)不准在公路上玩耍、嬉闹 。

　(6)学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领
。

　2.乘坐公共汽车安全知识：

　(1)乘坐公共汽车 ，要排队候车
，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后 ，先下后上
，不要争抢 。

　(2)不要把汽油
、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。

　(3)乘车时不要把头、手 、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物 ，以免伤及他人
。

　(4)乘车时要坐稳扶好
，没有座位时，要双脚自然分开 ，侧向站立，手应握紧扶手
，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。

　(四)迷路了怎么办?

　小朋友们要记住，平时应当准确地记住自己家庭所在的地区
、街道、门牌号码 、手机号码及父母的工作单位名称
、地址等 ，以便需要联系时能够及时联系 。迷路了也可以向路上的行人问路
，还可以找警察叔叔，让他们把自己送回家
。如果迷了路 ，要沉着镇静
，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑 ，以免造成体力的过度消耗和意外。

　(五)预防烫伤发生烫伤对小儿来说是十分痛苦的
，因此，玩火、火柴以及煤气灶具的危险性 ，教育小儿不要在厨房打闹 。家中的开水壶不要放在地面
，暖瓶不要放在桌旁床边，以免小儿碰倒造成烫伤
。对于严重的各种烫伤 ，特别是头面 、颈部，因随时会引起休克
，应尽快送医院救治。头
、面、颈部的轻度烫伤，经过清洁创面涂药后 ，不必包扎
，以使创面裸露，与空气接触 ，可使创面保持干燥
，并能加快创面复原 。

　(六)食品安全小朋友们要记住，路边的小食品颜色艳丽 ，包装精美
，口感好，价格便宜 ，又有小玩具在里面
。这些漂亮美观的小食品很有诱惑力和吸引力
，但那些小食品都是一些不正规的厂家生产的，卫生条件差 ，不干净，而且里面还添加了化工原料
，对身体有害。自觉拒食垃圾食品，让父母帮助选择营养丰富 、绿色健康食品 。大家相互监督 ，远离垃圾食品
，爱护自己的身体
。

　(七)预防传染病流感流行的时候要减少到人群密集的公共场所。保证健康饮食及充足的睡眠，勤锻炼 ，勤洗手
，室内保持通风，养成良好的个人卫生习惯 。若出现高烧
、结膜潮红、咳嗽 、流脓涕等症状 ，在家中
，要及时告诉家人，前往正规医院看病。在学校 ，要及时告诉老师
，老师会通知你的家长，带你去看病
。治疗期间 ，不能去学校。要等病完全好了，才能去学校 。

　(八)不玩电
。小朋友们要记住
，我们千万不能碰电插线板，不把手指和小金属片捅电插线板和插座的小嘴巴 ，电器的插头要请爸爸妈妈插
，学会安全用电。

　四、安全总结，祝小朋友们元旦快乐 。

　 教学反思：

　安全工作是幼儿园工作的重中之重 ，它关系到每一名幼儿的安全
，牵系着每一位家长的心
。

幼儿园英语开放活动方案2

　 活动目标：

　1.让幼儿知道过新年了，我又长一岁了 ，应当争取更大的进步。

　2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐
，增进友谊;充分感受节日的快乐 。

　3.让幼儿能在集体面前大胆表演
、表现自己
。

　4.让家长积极参加，为孩子们做榜样。

　5.知道节日时人们主要的庆祝活动 。

　6.愿意积极参加活动 ，感受节日的快乐
。

　 活动对象： 小班全体幼儿

　 活动时间： 20xx年12月31日上午

　 活动准备：

　1.布置园内班内环境
，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。

　2.每名幼儿准备一句祝福的话 。

　3.幼儿准备好自己喜欢吃的食物(3～4样)

　4.磁带、录音机及幼儿的礼物

　活动过程：

　一 、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。

　教师：“小朋友 ，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美? ”

　幼儿：“快过年了!
”

　教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化
，小朋友们在新的一年里有什么打算?”

　幼儿自由回答
。(点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象 ，相互交流)

　二
、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。

　1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段 。

　2.请幼儿自愿上台表演
，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等
。

　3.幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。

　4.各班孩子分享食物 。

　 教学反思：

　元旦即将到来 ，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年
，庆元旦 ”的活动
。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往能力和自信心 ，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦
，小班段特举行：“庆元旦迎新年
”的“食物分享”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起，使幼儿认识到我长大一岁 ，要学习更多的知识技能和本领
，感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦 。

幼儿园英语开放活动方案3

　 活动目标：

　1.感受新年带来的喜悦 ，知道自己长大了，愿意表现自己这一年的收获
，让家长同伴为自己喝彩
。

　2.通过亲子迎新年活动增进家园联系，促进家长与教师之间、幼儿与家长之间的互动和联系 ，增进彼此的感情。

　3.参与节日游戏 。

　4.愿意积极参加活动
，感受节日的快乐
。

　 环境创设：

　1.幼儿剪纸展示

　2.灯笼鞭炮制作

　3.悬挂气球 、张贴窗花

　4.纸筒制作的烟花装饰舞台

　 活动口号：

　新年新气象，展现新风貌。我的表现好 ，我的表现棒
，我的表现!

　 祝福语口号：

　鼠年到到到，祝你好好好 ，

　祝爷爷奶奶福星照照照
，烦恼少少少，

　祝爸爸妈妈身体棒棒棒 ，腰包鼓鼓鼓
，祝小朋友们喜讯报报报，前程妙妙妙 ，

　祝大家圆梦早早早，全家笑笑笑!

　 活动流程：

　一
、我有小巧手

　晨间活动：

　(1)幼儿折纸(手机、帽子)手工制作(橡皮泥 、粘贴)根据班级特色进行区域活动 。

　(2)教师讲解幼儿园及班级活动及照片PPT展示。

　二
、我是小明星

　幼儿儿歌、歌曲 、舞蹈展示

　1)开场舞——红绸舞

　2)儿歌展示

　选择朗朗上口的儿歌
，以幼儿个人
、小组、男女分组 、整体的形式进行展示

　《好心情加油站》《五星红旗我爱你》《我们的祖国真大》《唐僧司马咚哩个咚》《树真好》

　3)歌曲展示

　《我爱你》《国旗国旗红红的哩》《同唱一首歌》《戏说脸谱》《龟兔赛跑》《秋天多么美》

　《苹果丰收》《捏面人》《猪八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飞》

　4)舞蹈展示

　《挤奶舞》《哈达献给解放军》《金孔雀轻轻跳》

　三、我有大智慧

　趣味问答：

　1)冬天到了，怎样能让自己变暖和?

　2)请你背诵一首古诗 ，随机解释名词
。

　3)你知道种子是用什么方式传播的?(莲子
、苍耳、蒲公英 、豌豆)

　4)你知道我们中国有哪些风景名胜吗?

　5)请你说出中国古代四大发明。

　6)小动物的过冬方式有哪些?

　7)请你演示几个交警常用手势并说出代表意思 。

　8)新的一年
，小朋友又长大了一岁，你又增加了哪些本领呢?

　9)小朋友 ，马上就是20xx年了
，20xx年是什么年?你是属什么的?能介绍一下家人属相(与家长互动)

　四
、我是小健将

　幼儿游戏——自理能力夹豆子

　亲子游戏——你来比划我来猜

　幼儿、家长PK——蜈蚣竞走抢椅子

　五 、颁发奖状和礼品

幼儿园英语开放活动方案4

　 活动目标：

　1
、围绕“迎新年 ”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情
。

　2、安静倾听同伴的讲话 ，并感受大家一起谈话的愉悦。

　3 、通过参加节日《迎新年》环境创设
，感受参与节日庆祝活动的乐趣 。

　 活动准备：

　1
、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带 、自制鞭炮
、拉花等
。自制的新年倒计时、愿望树 、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸
、废旧图书里的、录音机等 。

　2 、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验 ，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会
、联欢活动、放焰火等活动
。

　3 、事先取得家长的配合
，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。

　 活动过程：

　(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪 。

　1
、引导幼儿观察活动室的变化 ，激发幼儿的愉快情绪
。

　师：发现活动室有什么不一样?

　引导幼儿自由描述班级的'变化。(漂亮、新颖 、舒服
、热闹、喜庆 、高兴等)

　师：是为了迎接什么节日的到来?

　2
、新年倒计时 。

　师：离“新年”还有几天?

　小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天
，也叫“元旦
”，那天 ，全世界人民都要庆祝新年的到来。

　3、鼓励幼儿大胆讲述
。

　(1)师：太阳公公出来了
，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花 、草、树是用什么方式迎接新年的?

　(2)师：小动物是怎样迎接新年的?

　(二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述 。

　1
、师：昨天 ，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了
。

　一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。

　师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们
，过了新年，你们就又长大一岁了 ，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“

　2 、师：过了新年
，还有谁也长大了一岁?

　启发幼儿说出周围的人，亲戚
、邻居、伙伴 、各种动物也都长大一岁了 。

　3
、师幼一起围坐在“愿望树 ”旁 ，表达自己的愿望
。

　师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树
”
，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。

　启发幼儿大胆表达自己的愿望 ，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望 。请配班教师帮忙记录下来
，挂在“愿望树 ”上
。

　4、播放“新年老人
”的录音，萌发对新年的期盼。

　新年老人：孩子们 ，你们的愿望我都听见了 。新年快要到了
，你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)

　(三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年
。

　1 、师：新年快要到了 ，我们要怎样迎接“新年老人 ”的到来呢?

　幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。

　第一组：制作贺卡

　材料：卡纸裁剪成各种贺卡形状
、彩笔、帖帖纸 、废旧图书等 。

　第二组：制作彩链
、拧花、剪窗花
，继续丰富活动室里的布置。

　材料：各色皱纸 、手工纸、剪刀等
。

　第三组：装扮“新年愿望树
”。

　在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链
、彩灯等 。

　2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树 ”，高兴地唱 、跳 ，交换新年礼物
，再次感受浓浓的新年氛围
。

　(四)活动延伸：

　请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。

　教研组评析

　(一)选材

　丰富多彩的新年蕴含了许多节日特定的认知元素，如 ，新年的祝福
、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等
，是幼儿学习的教材，教师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机 ，从选材来看，所选内容很恰当
，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感兴趣的 。

　(二)从组织实施来看

　1 、让环境说话
。陈鹤琴先生在教育的原则中指出：“注意环境
、利用环境。
”在活动中 ，教师和幼儿共同进行环境创设
，让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛 。

　2、能根据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发情绪的情境：首先 ，把“新年”拟人化——“新年老人 ”
，并巧妙地利用礼物“愿望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望 ，接着
，用多种方式迎接新年老人，如装扮“愿望树
” ，然后
，围坐在“愿望树”旁一起唱歌 、交换礼物
。在这个情境中，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋 ，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境
，感受大家一起谈话的愉悦，从而提高口语表达能力。

　(三)从师幼关系看

　小班幼儿是言语习惯养成的时期 ，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话 。此活动
，孩子们是在轻松愉快的氛围中进行互动的，使幼儿想说
、敢说 ，接着
，带着兴趣转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热情非常高
。整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的氛围中 ，幼儿的语言表达能力、操作能力也得到了发展
，幼儿在有趣的活动中体验快乐，获得了发展。

　 设计思路：

　《幼儿园教育指导纲要》中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说 、敢说
、喜欢说、有机会说 ，并能得到积极应答的环境 。 ”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。

幼儿园英语开放活动方案5

　 活动方案：

　一 、装饰教室
，让孩子感受新年来临的浓厚气氛
。

　二、让孩子看节日，在感知节日的同时 ，也了解我国的传统习俗，增强幼儿对民族文化的兴趣。

　三
、制作贺卡
，小朋友之间互相赠送增进友谊 。

　四、幼儿表演节目，形式以讲故事 、唱歌
、跳舞等
。

　五、幼儿玩击鼓传球的游戏 ，球停在谁的手里
，谁表演节目。

　六 、老师赠新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快乐 ，茁壮成长 。

　 活动总结：

　12月30日上午
，我们幼儿园中一班举行了庆元旦迎新年联欢活动
。为了让孩子们过一个难忘的节日，让孩子们看到自己进步和成长 ，我们结合各个领域的活动
，排练了许多精彩的节目和游戏活动，有歌曲 ，歌表演
，游戏，舞蹈等。

　元旦来临 ，老师组织孩子们用皱纹纸制作拉花来装饰教室，并动手剪窗花贴在了玻璃上
，进一步感受节日的气氛 。

　上午8:30分，庆祝活动在歌声《新年好》中拉开了序幕 ，我们中班的全体小朋友
、老师欢聚一堂
，用歌声、笑声 、掌声送走硕果累累旧的一年，迎接生气勃勃的新年
。孩子们在歌声中充分展现自我 ，秀出精彩。孩子们那天真的笑容和甜甜的话语
，使我们感受到了新年的快乐与孩子们成长的喜悦!

　在击鼓传球的游戏活动，展示了孩子们敏捷的思维能力和运动能力 。在活动中 ，孩子们积极参与
，敢于竞争
。孩子们还把自己精心制作的贺卡，进行互相赠送。通过此活动加深了孩子们之间的感情 。孩子们精彩的展示 ，让他们充分体验
、感受到节日带来的快乐。

　在活动中我们遵循面向全体幼儿
，让每个孩子得到锻炼，尽情表现 ，让孩子感受到自己同样得到老师重视、喜欢
。整个活动充满生机，充满激情。

　欢乐的时光总是过得短暂
，但老师对孩子们的祝福却源远流长，相信在新的一年里我班的孩子们在老师的陪伴和爱的呵护下会健康茁壮的成长 。

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”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
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