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【央视新闻客户端】

因为科学是幼儿每日 经验 的一部分 ，每天发生的随机经验对幼儿而言是最自然 、最有意义
、最具体、最容易了解的
。以下是我精心收集整理的幼儿园科学 教育 活动，下面我就和大家分享
，来欣赏一下吧。

幼儿园科学教育活动1

活动目标

1 、观察下雪的场影和雪花的特征，感受下雪的乐趣 。

2
、了解雪在不同温度下的变化
。

流程：

1、观看雪景的照片 ，问幼儿里是什么天气
，下雪了，你们有没有见过下雪啊?下雪是非常好玩的 ，也会非常冷
，我们来看看下雪我们可以做些做游戏(出示堆雪人 、打雪仗、滑雪
、 摔跤 )

2、下雪这么好玩，小朋友你们想不想看一看下雪的场影啊?播放下雪视频。

3 、小朋友们看过下雪了 ，你们知道雪是什么颜色的吗?雪花像什么?摸起来会怎么样?踩在上面会怎么样?

4
、你们想不想看一下真的雪花啊?拿出瓶子装的雪花
，让每个幼儿亲手摸一摸，问幼儿有什么感觉?(颜色、温度等)

5 、一段时间后 ，请幼儿观察雪花有没有融化现象
，提醒幼儿注意到当雪花不见时会有水产生，最后全部融化 ，变成了透明的水 。

总结 ：当温度升高时，雪花会融化成水慢慢的消失了。

反思 ：

南方的小朋友很多没见过下雪
，所以本节课使用了课件
、视频惯穿课堂，小朋友能从视觉上看到雪地和下雪场景 ，最后我把事先准备的冰箱里的霜刮下来
，当成是雪，因为真的是跟雪没有两样 ，不管是颜色和温度
，都和雪非常接近，让小朋友亲手摸一摸雪 ，小朋友都感到很神奇
，呵呵，善意的欺骗 ，小朋友很开心
，我也很开心
。

幼儿园科学教育活动2

设计意图：

本活动选自《幼儿园建构式课程》中班上册“红黄蓝绿 ”主题，是 “颜色对对碰
”的一个生成活动。在开展区角活动“我爱颜色宝宝”时 ，有的幼儿喜欢挑圆瓶的水玩，有的爱挑方形的水玩
，还有的幼儿想尝试各种水的玩法，为了满足幼儿对水的好奇心 ，让他们了解更多对水的知识
，抓住这一教育契机，我选择了本次科学活动《水的秘密》 。活动的重点是让幼儿在玩水的活动中充分感受水是流动的、无固定形状的特性
。

活动目标：

1 、感知水是无色
、无味、透明的特性;

2 、在玩水中初步体验水是流动
、无固定形状的。

活动准备：

1、师幼人手一杯水和一杯牛奶 ，两个小番茄
，一双筷子，PPT 。

2 、投放盛着水的大脸盆四个 ，毛巾若干条
，各种形状的容器
。

活动过程:

一、活动导入

孩子们我们一起去玩玩水，找找水的秘密吧!

二
、动用多种感官感知水无色、无味 、透明的特性。

1
、感知水是无色的：看看牛奶是什么颜色?水是什么颜色?

2、感知水是无味的：幼儿品尝水和牛奶 ， 说说 水是什么味道
，牛奶又是什么味道的? 。

3 、感知水是透明的：哪个杯子能看见小番茄?

(放两个小番茄到两个杯子里，让幼儿观察)

4
、小结：原来水是透明的、无色 、无味的
。

三
、玩一玩水：感受水是流动的。

1、让幼儿尝试用手抓水 。

2 、讨论：用我们的手能把水抓住吗?为什么?

3
、小结：原来水会流动 ，水从我们的指缝流走了
。自来水会流动，我们用水后要关紧水龙头
，节约用水。

四、装一装水：探讨水的形状 。

1 、投放各种形状的容器，幼儿盛水 ，观察水的形状。

2、引导幼儿讨论：

(1)你的水装到什么形状杯子里?水又是什么形状?

(2)讨论：水到底是什么形状的?

结论：水装到圆杯子里变圆了
，装到正方形杯子里像正方形，装到长方形杯子里像长方形 ，装到椭圆形杯子里而像椭圆形
。

3
、出示PPT
，欣赏大自然中水的形状

师：今天老师带来了很多关于水的照片，看看水到底是什么形状的。

4、小结：水的形状变来变去的 ，我们用来装水的容器是什么形状
，水就变成什么形状，原来水是无固定形状的 。

五 、结束部分

小结：今天玩的开心吗?我们不但玩了水 ，还知道了很多水的秘密
，知道水是无色
、无味、透明的，会流动 ，而且没有固定的形状
。

六 、活动延伸：

在区域里投放材料，带孩子继续探索水的秘密
，如在水里加一块糖，会发生什么变化呢?

幼儿园科学教育活动3

活动目标·萌发关心爱护小动物的情感。

·了解一些小动物过冬的方式 ，加深对季节特征的认识 。

重点难点·重点：萌发关心爱护小动物的情感
。

·难点：懂得动物生存与自然环境的关系。

活动准备·经验准备：初步了解一些动物过冬的方式及人们过冬的一些办法 。

·物质准备：一幅冬季景色
，若干种动物卡片(燕子
、青蛙、小松鼠 、兔子
、鸡、鸭 、蛇等)，部分动物头饰 ，场地布置(树洞
、泥洞、雪地 、“南方 ”)
。

活动过程

一、知道动物怎样过冬。

1.讲述 故事 《小动物过冬》
，提问：故事里的小动物是怎么过冬的?

2.游戏：给小动物找过冬的地方 。

①让幼儿操作动物卡片，在上给这些小动物找过冬的地方
。

②引导幼儿总结这些常见动物过冬的方式。(换皮毛
、冬眠、储存粮食 、飞往南方等)

3.表演游戏：小动物过冬 。

幼儿头戴动物头饰(如兔子
、青蛙、燕子 、鸡
、鸭等) ，听教师信号
，找到场地布置的过冬的地方：

①谁不怕冷，还在雪地上跑来跑去?

②谁冬天躲起来睡大觉?

③谁躲在家里吃东西?

④谁飞到南方去过冬?

二、关心动物的生存。

①我们怎样关心爱护小动物?

②我们是怎样过冬的?

幼儿园科学教育活动4

活动一：醋和水(略)

活动二：油和水

活动目标：

1 、通过动手操作 ，发现油和水倒在一起
，油在上水在下互相不相溶的现象
。

2
、用较准确的语言描述自己的发现。

3、初步尝试用绘画记录的方式 。

活动准备：

1 、每人水
、油各一小杯、备用的油和水

2 、筷子若干

3、记录单
、记录笔、油画棒等

活动过程：

一 、问题引入

1
、杯子里有什么?

2、如果把水和油倒在一起，可能会怎样?

二 、猜想记录

1
、简单介绍记录表

2、幼儿记录并讲述自己的猜想

三 、进行实验

1
、提出实验要求：认真观察 ，把你看到的记录下来
。

2、幼儿实验，老师观察实验情况
，提醒幼儿进行记录。

四 、交流
、讨论

1、你看到了什么?

2 、有什么办法让油和水混在一起?幼儿讲述自己想到的 方法 ，教师根据幼儿的讲述让幼儿或教师进行演示 。

五、提出新问题

有什么东西可以让油和水混在一起呢?我们下次再来研究
。

活动三：让油和水混在一起

活动目标：

1
、引导幼儿大胆尝试把油和水混在一起的方法。

2、体验实验活动中的乐趣 。

活动准备：

1 、油水混合物数瓶

2
、洗洁精、肥皂粉 、盐
、筷子若干

3、记录表 、记录笔等

活动过程：

一
、提出问题

1、师生共同回忆“油和水
”的实验情况
。上次我们做了一个油和水的实验 ，知道油是浮在水上面
，那有什么办法让油和水混在一起呢?

2 、提出问题

老师这里有三样东西，请你们猜猜看 ，哪样加到油和水里会让它们混在一起?

二
、猜想、记录

1 、幼儿猜想、记录

2
、幼儿讲述自己的猜想

三、幼儿进行实验

1 、提出实验要求：

(1)每种材料都要试到。

(2)试一样记一样 。

(3)可以用筷子等材料进行搅拌
。

2
、幼儿实验
，老师观察指导

四、交流 、讨论

1
、你刚才试了几种材料?

2、那几种材料加到油和水里会混在一起?

幼儿园科学教育活动5

活动目标

1 、学会积累
、记录等不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

2、喜欢参与区分生蛋和熟蛋的探索活动 ，并能在集体面前大胆讲述自己的探索结果 。

3 、培养幼儿对事物的好奇心
，乐于大胆探究和实验。

4
、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得
。

5、充分体验“科学就在身边” ，产生在生活中发现 、探索和交流的兴趣。

活动准备

实验用品：生熟鸡蛋每人一枚
，盘子若干，水 。

活动过程

1、谈话引出主题 ，激发幼儿学习兴趣
。

今天老师遇到了一个问题：不小心把一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋混在了一起，你们能不能给老师想一个办法
，把熟鸡蛋和生鸡蛋找出来呢?

2
、请幼儿讨论怎样区分生鸡蛋和熟鸡蛋。

3、请幼儿尝试怎样区分生鸡蛋和熟鸡蛋 。并请幼儿讲一讲，是怎样区分出来的生鸡蛋和熟鸡蛋
。

4 、共同探索区分生
、熟鸡蛋的不同方法 ，并记录。

刚才有的小朋友成功的区分出了生鸡蛋和熟鸡蛋
，那现在咱们一起来试一试好吗?记得在实验的过程中作好记录 。

(1)摇一摇，仔细感觉两个蛋宝宝有什么不同
。说一说你们感觉到了什么?验证幼儿发现：晃动的是生鸡蛋、不晃动的是熟鸡蛋。咱们给熟鸡蛋贴一个小标记 ，贴一个蓝色的小方形 。

(2)转一转
，两个蛋宝宝要进行转圈比赛，看一看 ，它们有什么不同?提问：你发现了什么?猜猜转得快的是生蛋还是熟蛋
，从而激发幼儿探索科学的兴趣，验证幼儿的发现：转得慢的是生鸡蛋 、转得快的是熟鸡蛋
。

5
、教师小结 ，再次尝试。

刚才咱们成功的区分出了生鸡蛋和熟鸡蛋
，老师这里也有一个办法，咱们一起来试试 ，放在水里，这两个鸡蛋会有什么不同?熟鸡蛋会飘起来
，生鸡蛋会沉下去 。

6、说一说：通过刚才的实验咱们找出了生鸡蛋和熟鸡蛋，并在熟鸡蛋上做了标记 ，贴上了蓝色的小圆形
，那么，咱们找的对不对呢?一起来验证一下。请小朋友敲一下带蓝色标记的鸡蛋 ，试试自己找的对不对
。

7 、活动结束
，一起来分享熟鸡蛋。

活动反思

《生蛋熟蛋》这个科学活动来源于生活，最后又服务于生活 。活动中注重体现一种新型的师幼关系 ，即教师注重为幼儿提供丰富的可操作的材料
，让幼儿自主探索
、自主发现、自己寻找答案，体现幼儿是学习的主人 、课堂的主人 ，将传输知识的过程变为师幼共同探讨知识的过程
。

幼儿园科学教育活动6

活动目标

1
、大胆讲述豆芽的生长过程及外形特征。

2、学会用绘画的方式记录种子生长的过程 。

3 、培养幼儿对事物的贯彻能力
，激发对科学探索的兴趣
。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5
、激发幼儿对科学活动的兴趣 。

活动过程

一、讲述豆子生长过程及外部特征
。

1 、“上星期小朋友都种了一些豆子 ，谁来说说你种的豆子现在怎样了? ”

2
、“谁来说说你的豆子是怎样发芽的?”

3、“你种的豆芽长的是什么样的?
”

4 、“你种的豆芽和别人一样么?有哪些地方不一样?和小伙伴说一说。”

5
、“谁愿意把你的发现告诉大家? ”

6、教师总结：“今天小朋友观察上午豆芽是生长在水里的，其实豆芽在土里 、沙里也可以发芽
，你们回去可以再试一试 。
”

二
、记录豆芽生长过程
。

1、出示豆芽生长照片

2 、幼儿用画的方式记录豆芽生长过程。

3
、教师总结 。

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幼儿科学实践是科学 教育 的一种重要形式。为了充分体现出科学实践活动的启蒙教育价值，教师应当选择贴近幼儿生活的实践活动 ，将科学教育渗透到幼儿的实际生活中
，以下是我精心收集整理的幼儿园科学领域活动，下面我就和大家分享 ，来欣赏一下吧
。

幼儿园科学领域活动1

活动目标：

1、对探究叶脉感兴趣。

2 、培养观察能力 。

3、尝试对叶子进行分类
、计数
。

4、学习用语言 、符号等多种形式记录自己的发现。

5
、培养探索自然的兴趣 。

活动准备：

1、放大镜若干 、每人一个橡皮泥
、叶子标本若干
。

2、叶脉标志6个;书本标志6个(上面画有不同的叶脉标志)。

3 、事先检查幼儿园西侧花园及附近小花园的安全性 。

活动过程：

一
、问题引入：小朋友
，你认为叶脉象什么呢?所有叶子的叶脉长得一样吗?

小朋友认真地观察，记录所发现的叶脉
。提醒幼儿注意保护叶子。并用橡皮泥拓印下来 。

二、自由探索：叶脉真有趣
。

教师引导幼儿看一看 、摸一摸叶脉;比较叶脉的粗细和纹路图案。并启发幼儿可以用托印的方式真实地记录下来并进行分类 ，也可用放大镜观察 。

三
、集中交流：不同的叶脉。

1、引导幼儿观察自己所拓印的叶脉
，说一说它们的花纹分别像什么?可以分成几种?

2 、个别幼儿展示自己的记录结果，师利用叶脉标志介绍该类叶脉的名称
。

四、游戏：小树叶找朋友。

幼儿自选一片叶子标本 ，观察它的叶脉类型
，进行分类游戏 。

师：今天，风阿姨要跟叶子标本做游戏 ，风起时，小树叶就随风飘舞
，风停时，小树叶就赶紧躲到它的书本里
。

在游戏过程中 ，引导幼儿模仿落叶飘的动作
，并扩充对叶脉种类的认识。

五
、自然结束：幼儿随着风阿姨飘到活动室做新的游戏 。

幼儿园科学领域活动2

活动目标：

1、通过实验，了解浓度和水之间的关系 ，对科学现象感兴趣
。

2 、能用自己的语言描述所看到的现象并愿意和同伴交流。

3
、培养幼儿对事物的好奇心
，乐于大胆探究和实验 。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得
。

5 、学习用语言
、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备：

教师：红色的饱和糖水、透明水 。

幼儿：抹布人一块

第一次操作：普通红色水 、透明水(每人一份)

第二次操作：普通红色水
、透明水(每人一份)、

糖(每组一份)勺子(每人一个)

第三次操作：红色的饱和糖水(每组一份)

糖(每组一份)勺子(每人一个)普通的红色水 、透明的水(每人一份)

活动过程：

一
、教师表演 魔术  ，引起幼儿活动兴趣
。

1、导入
，幼儿猜测。

教师：今天谢老师要给小朋友表演一个魔术，请你看看 ，老师手里有什么?请小朋友仔细观察
，老师把手里的红色的水倒在透明的水里，会变成什么样子呢?

2 、教师实验 。

教师：请小朋友仔细观察 ，老师慢慢的将红色的水倒在透明的水里，能不能变成两层?

二、幼儿尝试探索实验。

1
、试一试
。

教师：小朋友
，那么你们想做这样神奇的水吗?现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。

2、讨论：

教师：小朋友 ，你们成功了吗?

教师：为什么你们没有成功呢?(想一想
，和你旁边的小朋友说一说 。)

三 、出示神秘的添加物“糖”，幼儿再次进行探索
。

1
、出示糖。

教师：因为老师的水里加了一种的东西 ，而你们的水里没有
，是什么呢?(糖)

教师：老师的水里加了糖，可是你们看到糖了吗?糖去哪了?

总结 ：糖都溶解在了水里 ，所以我们看不见 。

2、幼儿进行探索实验
。

教师：这一次请小朋友用桌子上的材料再来试一试吧!

3 、讨论。

教师：孩子们
，这次你成功了吗?

@成功了 。你是怎么做的?(和大家分享成功的 方法 )

@没有成功
。为什么加了糖还是没有成功?(幼儿讨论)

总结：放很多很多的糖。

四
、出示红色的饱和糖水 。幼儿进行探索
。

1、出示饱和的红色水，幼儿观察讨论。

教师：请小朋友看一看老师的放了很多很多的糖的红色的水是什么样子的?(幼儿观察讨论)

小结：老师的水很粘稠 。

2 、幼儿实验。

教师：让我们请小朋友用自己桌上的东西 ，放很多很多的糖
，水变得粘稠的时候再来试一试吧!

3
、讨论
。

(1)教师：这次成功了吗?

(2)教师：为什么加了糖红色的水会沉下去呢?(幼儿讨论)

小结：在水里加了好多好多的糖，这么多的糖溶解在水里 ，水就变重了。而重的东西是要沉底的 。

五、延伸活动

小朋友红色的水里放了糖能变成两层
。如果放入盐会发生什么

呢?如果在透明的水里放入糖又会发生什么呢?回家和爸爸妈妈一起试一试吧!最后，自己把桌子收拾干净。

幼儿园科学领域活动3

活动目标：

1 、通过主动观察
、操作
，了解各种各样管子的外形特征以及用途等等，知道它们与我们生活的关系 。

2、能用较完整地语言回答问题
。

3 、培养幼儿对事物的好奇心 ，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试
，并与同伴分享自己的心得 。

5
、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现
。

活动准备：

幼儿收集各种各样的管子，并了解他们的用途。黄豆 、沙子
、小弹子若干 。管子王国的场景布置
。

活动过程：

一、参观场景 ，引起幼儿的兴趣。

“这是什么地方? ”

“这里住着谁呀?
”

“它们很想和小朋友做朋友
，你们愿意吗?”

二 、观察各种各样的管子的外形特征 。

“每人找一个管子，说一说你手上的管子是什么样子的?什么颜色?什么形状? ”

小结：“管子是圆圆的
、长长的;它们的颜色不一样 ，有白色、蓝色 、灰色等;有的管子粗
，有的细;有的管子上面滑滑的，有的有许多的褶皱……
”

三
、通过尝试操作 ，了解管子中间是空的。

“看
，这是什么?”(黄豆、沙子 、小弹子)

“我们用它们和管子来做游戏，看看你会发现什么? ”

小结：“黄豆
、沙子、小弹子都可以从管子中间通过 ，说明管子中间是空的
。
”

四 、拓展 经验 ，了解管子的用途。

“你还在哪里见到过这些管子?”

“它们是干什么用的呢? ”

小结：“管子的用处可多了
，洗衣机上有，空调上有 ，抽油烟机上也有
，还有下水道管子呢……它们可以用来通水等等，给我们的生活带来了许多方便 。”

幼儿园科学领域活动4

活动目标：

1、了解眼睛的作用 ，初步懂得保护眼睛的重要性
。

2
、学习保护视力的方法
，注意用眼卫生，逐步养成好习惯。

3、培养幼儿对事物的好奇心 ，乐于大胆探究和实验 。

4 、发展幼儿的观察力
、 想象力 
。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：

自编 故事 4张 。

活动过程：

一 、猜一猜--引出眼睛的论题
， 说说 眼睛的作用
。

师：今天老师给大家带来了一个 谜语 ，要让大家猜一个我们身上的器官："上边毛 ，下边毛
，中间有颗黑葡萄。"猜出是什么了吗?

师：对，它就是我们的眼睛 。眼睛有什么作用?

师：眼睛可以让我们看见这个美丽的世界
。除了我们人身上有眼睛 ，动物身上也有，你看
，小猫咪咪就有一双美丽的大眼睛，可是最近却碰上了大麻烦 ，我们去看看究竟发生了什么事。

二
、听一听--听故事
，说说保护眼睛的重要性 。

提问：

1、小猫为什么会眼睛疼?

2 、它后来怎么去做的?

3
、如果我们没有好的眼睛将会怎么样?(变成近视眼，无法看清东西 ，没有办法看好书)

小结：眼睛是我们的朋友
，我们要保护她。那么，到底有哪些办法来保护我们的眼睛 ，预防近视呢?

三、说一说--学习保护视力的方法
。

注意用眼卫生出示
，让幼儿说说这些保护视力的方法。

小结："二要"——看书 、看电视
、看电脑姿势要端正，要保持一定的距离;(将胳膊肘撑在桌上 ，将小臂和手掌伸直
，中指点到鼻尖或额头，即距离30厘米左右)--要定期检查视力 ，认真做眼 保健操 。

"二不要"——不要长时间的看电视、看电脑
。

——不要在过亮或过暗的地方 、晃动的车厢看书、画画。(看一看
、找一找，教室的哪些部位光线过强、过弱
，不宜看书画画) 。

总结：小朋友，现在我们一起出去看看外面的风景 ，看看谁看的最远
。

活动 反思 ：

教育活动内容选材非常重要
，它直接关系到活动的成功与失败。本次教育活动的内容贴近幼儿的生活，与他们的身体息息相关 ，看似一个简单的活动内容
，却蕴含着重要的教育意义：孩子们对“眼睛
”这一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身体的器官 ，时时刻刻都能接触到
，陌生的是对眼睛的认识缺乏更深入的了解，通过这次活动 ，不但让幼儿细致地了解了眼睛的构造及其作用
，而且纠正了幼儿用眼方面的错误，同时学习了用眼卫生知识 。在整个活动中 ，幼儿始终保持对活动的高度兴趣和关注，课堂气氛活跃而民主
，他们对眼睛的构造还是用眼卫生，都能大胆地与同伴 、老师交流 ，活动结束时
，许多孩子都能说出不少保护眼睛的方法，这是我们希望达到的预期效果
。

幼儿园科学领域活动5

活动目标

1
、大胆讲述豆芽的生长过程及外形特征。

2、学会用绘画的方式记录种子生长的过程 。

3 、培养幼儿对事物的贯彻能力 ，激发对科学探索的兴趣
。

4
、培养幼儿对事物的好奇心
，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣 。

活动过程

一 、讲述豆子生长过程及外部特征。

1
、“上星期小朋友都种了一些豆子，谁来说说你种的豆子现在怎样了?”

2、“谁来说说你的豆子是怎样发芽的? ”

3 、“你种的豆芽长的是什么样的?
”

4
、“你种的豆芽和别人一样么?有哪些地方不一样?和小伙伴说一说
。”

5、“谁愿意把你的发现告诉大家? ”

6 、教师总结：“今天小朋友观察上午豆芽是生长在水里的 ，其实豆芽在土里、沙里也可以发芽
，你们回去可以再试一试。
”

二
、记录豆芽生长过程 。

1、出示豆芽生长照片

2 、幼儿用画的方式记录豆芽生长过程
。

3
、教师总结。

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