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网上科普有关“幼儿园五月份总结100字”话题很是火热，小编也是针对幼儿园五月份总结100字寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您
。

每多做一份工作，就可以在作业上学习到新知识 、新技能。那么我们自己怎么写出一篇月工作总结呢？为了让您在使用时更加简单方便 ，下面是我整理的“幼儿园五月份总结100字 ”，供您参考
，希望能够帮助到大家 。

幼儿园五月份总结100字篇一

一
、语言文字智能

1、儿歌：指读儿歌，认识字卡
。

《不能闯红灯》 、《小小鸭》、《小鸡》
、《小小翻译家》、《手指头》。

字卡：灯 、瞧
、闯、摆 、虾
、摇、虫 、米
、告诉、嘎 、咯
、咕、手 、指头 。

2、故事：理解故事内容 ，能复述故事的主要内容
，体验故事的趣味性
。

《找尾巴》

3
、儿歌：理解儿歌内容，仿编儿歌。《春天是什么》

4、绕口令：练习正确的发音：鸭 、洼
、花、虾 。《小鸭捉小虾》

5 、反义词：哭—笑坐—站
。

二
、数学逻辑智能

1、排序：

（1）了解物体的大小顺序及排列关系 ，能将5个以内的物体按从大到小或从小到大排序。《按大小排序》

（2）能按物体的数量进行排序
，培养幼儿对自然数列的数序感 。《欢欢去做客》

2 、数字：

（1）能从多个物体中取出5以内的相应数量的物品，了解5以内数的实际意义。

《5以内的数物结合》
、《分玩具》

（2）尝试用添上的方法使5个以内的两组物体变得一样多
。《变得一样多》

三、视觉空间智能

1 、颜色：巩固所学颜色：红
、黄、蓝 、绿、黑
、白 ，尝试运用多种颜色表现美术作品。

2、绘画：学习用简单的图形画小鸡
，能大胆表现小鸡的各种姿态，体验几何图形在生活中的应用 。《可爱的小鸡》

3 、粘贴：学会将彩色纸条撕成碎片 ，贴出蝴蝶的翅膀幼儿园小班五月份工作计划幼儿园小班五月份工作计划
。《我给蝴蝶穿花衣》

4
、线条：初步认识各种线条
，直线、曲线 、波浪线等。并练习运用各种线条作画 。

四
、自然观察智能

1、常识：愿意亲近大自然，能够感受季节带来的变化 ，能说出身边人 、物的变化
。

2
、探索：

（1）初步探索会转动、会滚动玩具的玩法，并学会分类。

《咕噜咕噜玩具店》

（2）探究使物体站立起来的方法
，能大胆的用语言表达和交流，体验成功的快乐 。

《站起来》

五 、肢体运动智能

基本能力：

户外热身 ，每次任选一项
。

幼儿园五月份总结100字篇二

伴着初夏的雷声
、伴着节日的欢乐、我们走过了五月。至此月末
，对本月的工作 、生活进行一下小结，具体如下：

一、教育教学工作

本我们开展了 “奇妙的声音
”
、“下雨的日子”两大主题的教学活动 。 在《奇妙的声音》主题中 ，小朋友们在听一听、找一找 、想一想
、做一做的过程中
，发觉自己的身体会发出如此奇妙的声音，发现听觉通道会给自己带来那么多的享受;声音不但可以感知 ，还可以去创造;幼儿知道声音的有无
，辨别声音的差异，确定声音的方位 ，表达自己对声音的喜好
，发现自己和周围的联系，感受生活的多姿多彩
。有趣的声音、奇怪的声音 、悦耳的声音给生活增添了丰富的意义。在“下雨的日子 ”主题活动 ，孩子们通过“雨天里的多多
”
、“ 糖果雨”、 “云朵和雨点 ” 、“和雨约会
”等一系列活动，感受到了雨给人们带来的快乐与美
，值得一提的是“和雨约会”这个活动，孩子们撑着花伞漫步在雨中 ，与雨一起戏耍
，充分感受到在雨中的乐趣 。还学会了怎样撑伞的本领呢!

角色游戏是小朋友们最喜欢的游戏之一，在本月的第3周我班参加了园内组织的角色游戏观摩活动 ，孩子们在遐想的情景中
，个个投入角色，在这“小小社会 ”中体验着交流的快乐。

在本月我们还选拔了班内10位小朋友参加了园内组织开展了迎“六一”小班幼儿涂色比赛
。孩子们选择了自己喜欢的颜色 ，分别给蔬菜宝宝涂上了漂亮的颜色。通过这次涂色比赛
，培养了幼儿的涂色能力，展示了幼儿的艺术才华 。

二
、卫生保健工作

本月我们积极配合妇保所做好幼儿的体检工作 ，提前通知幼儿家长
，尽量让我班每个幼儿都能来园接受体检，以便使有问题的幼儿能得到及时的进一步检查
。

继续做好手足口病、水痘等传染性疾病的检查预防工作。加强班内环境和各种用品的消毒工作 ，做到防患未然 。对来园的每位幼儿进行细致的检查，做到早发现 、早预防
、早治疗
，及时防止病毒的蔓延和扩散
。做好午睡室的消毒通风工作，减少细菌的滋生 ，保证幼儿的出勤率。同时加强夏季的卫生安全教育
，告知幼儿夏天不贪吃冷饮，并注意饮食卫生 。

三、在家长工作
。

天气渐热 ，我们提醒家长为孩子更换了薄被子
，保障了幼儿高质量的睡眠。

继续通过家校路路通和家长接送幼儿的时间及时与家长交流沟通，主动向家长反馈幼儿在园生活 、学习情况 ，取得家长的配合和支持 。

同时
，在本月的主题活动中我们得到了家长的大力支持和配合
。家长们帮助幼儿收集风铃及能发出声音的玩具，带到幼儿园 ，还配合我们在日常生活中注意引导幼儿关注周围环境中的各种声音
，感受声音的丰富和奇妙。收集了一些雨天里的照片，丰富了孩子的经验 。

最后 ，我们要感谢家长对我们工作的支持，积极配合主题及时收集各种活动材料
，使我们的各项活动能得以顺利开展

弹去五月的风尘，迎接六月的阳光。

幼儿园五月份总结100字篇三

刚刚度过了五一小长假 ，一转眼现在又到五月末
，回顾本月工作情况，现从以下几点介绍本月的工作情况：

一、教育教学工作

我们开展了“社区生活
”主题教学活动
。进一步了解和关心幼儿园及家庭周边的环境 ，懂得爱护社区。能知道和说出自己居住的地方
，学习用较连贯的语言讲述当地的物产和风景特点 。会用幼儿绘画
、制作等方法表现自己对居住地方的认识及情感，有建设、美化家乡的美好愿望
。

月底我们进行了全园性质的角色游戏评比活动 ，我班幼儿能够积极投入游戏中
，整个活动顺利有序地进行。

二 、卫生保育工作

我们重视幼儿的身体健康，在“六一”国际儿童节即将来临之际 ，我们组织进行六一儿童体检
，为幼儿测量视力等，做到早发现早治疗 ，我班有三位幼儿视力异常，已经通知家长带孩子做进一步的检查 。

我们根据天气情况请家长调整棉被的量
，天热幼儿出汗较多，我们及时发放被褥请家长带回家洗晒
。

我们继续抓好卫生保健工作 ，教室勤开窗通风
，每天定时做好午睡室
、教室、一些日常用品的消毒工作，谨防传染病的发生。

三 、家长工作

本月我们利用家校校讯通
、通讯工具等加强家园联系 ，尽量做到家园互动 。使家长能够更加直观、更加详细 、更加全面地了解孩子在幼儿园中各方面的表现
，以便于家长配合
。

当然我们的工作中还存在着一些问题，幼儿人数较多 ，对于个别幼儿的照顾不是十分到位等
，希望协同保育人员一起克服这个问题。

幼儿园五月份总结100字篇四

五月是鲜花盛开的季节，五月是歌声放飞的季节 ，五月是幼儿园最忙碌的季节 。现将五月份的小班年级组工作总结如下：

一
、教育教学

1、本月我们小班年级组重点围绕幼儿园整合教育活动课程来开展各项教育教学活动：小班级各班都能同步进行教学活动
，(除了两个bb班)本月的主题是《瓜果乐》我们带领幼儿走进瓜果的世界，我们和幼儿一起认识瓜果的种类 、用途 ，观察瓜果的成长和生长环境，还要利用瓜果来创作游戏
。幼儿可以在老师的引导下观察瓜果的发芽
、开花、结果的过程
，通过这个主题的教学也为幼儿留下了一些难忘的回忆。

2 、开展教研活动，各班老师把家长半日活动的课程选出来进行全体说课 ，教研组长进行评课
，这对老师们来说也是一次学习的机会 。

3、其他：

(1)活动：本月请来了各班的家长委员会成员，进行了一个简单的会议 ，各位家长代表也对我们幼儿园提出了一些宝贵的.建议
，希望我们在以后的工作中能够把不足之处进行完善。

(2)六一游园的安排：

为了让幼儿感受节日的快乐气氛，并举行“六一欢乐节 ”阳光亲子游园活动
。经园领导的商议决定后 ，各班老师都积极配合
，共同筹备六一活动。

二
、家长活动：

1、各班结合母亲节开展活动：小班级老师组织幼儿进行穿项链的手工制作，引导幼儿表达自己对妈妈的爱 。

2 、安全工作重于泰山 ，我们始终将幼儿的安全问题放在幼儿园工作的首位
，对于幼儿的安全我们从不敢忽视，时时刻刻提醒幼儿的安全 ，进行随时随地的安全教育
。

三
、保育保健

今年的春夏交替时节，天气也比较反常
，气温漂浮不定，春季传染病的预防仍然是我们保健教育的重中之重 ，为此我们采取了一系列的办法：在健康课中介绍了春夏季节常见传染病的相关知识
，让幼儿掌握了预防疾病的常用方法，让幼儿在日常生活中 ，注重清洁与消毒工作
，教育幼儿多喝水，勤洗手 ，并养成良好的卫生习惯来避免病毒性的感冒。

不仅如此我们还通过家长园地以及网站等对家长进行保健方面的宣传教育 。

四、六月份的工作

1 、沙溪博艺幼儿园首届艺术节暨大班毕业典礼的节目排练
。

2
、开展主题活动《噜啦啦》。

3、各项工作的考核 。

5 、各项总结工作
。

幼儿园五月份总结100字篇五

随着热热闹闹的六一汇演落下帷幕
，转眼又结束了这个忙碌而又充实的五月。六月初，幼儿园全体员工在行政园长的带领下 ，一起进行了五月份的工作小结 。

会议分为六个部分：

一
、五月各部门重要工作回顾

二、KPI各项数据分析

三 、评选五月优秀员工和班级

四
、视频分享

五、团队游戏：幸福之花永在心间开放

六 、六月份重要工作提示

回顾五月工作
，“大班组开放活动
”、“六一故事比赛”
、“家委进园办公 ”、“常规的接待集团各领导来园检查工作
” 、“支持新园招生工作”
、“集团课例拍摄 ”、“保教一日生活品质对抗赛
” 、“英语学期中儿童发展评估”
、“故事相伴，快乐成长六一文艺汇演 ”
。虽然琐碎繁重。但是我们丽景湾的各位老师们齐心协力 ，出色的完成了各项工作 。通过分析各项数据，我们发现每个班级的工作都做的非常好
，各项数据达标。五月份的工作中也涌现了一批积极的老师，被评选为优秀员工
。

接下来王园给我们分享了一个视频：幸福是什么?视频中形形色色的人对幸福有不同的理解。有人认为幸福很简单 ，很容易得到 。当然我们的老师们也一个个诠释了自己对幸福的定义
，“幸福就是全家人和朋友健康平安
”、“幸福是做自己想做的事情” 、“幸福是家人快乐
、爱人常伴、知己两三 ” 、“幸福是怎么吃都吃不胖”
、“我现在就很幸福“等等
。简单的话语总是最有力量的。

最后是六月份的工作提示，看来大家还是得继续努力继续坚持 ，齐心协力的做好各项工作 。

让我们一起期待六月的辉煌吧!

幼儿园五月份总结100字篇六

终于摆脱了阴冷的阴雨连绵
，迎来了灿烂的五月
。五月的天气没有阴冷，也没有炎热 ，在这个月份了
，可以尽情展露幼儿的个性，小朋友们的服装花样也特别多 ，只有你想不到的
，没有你看不到的，这也增添了一道风景线。我很喜欢这个月份 ，给人一种朝气，一种活力
，感觉一切都是那么美好 。

在这个月里，我们还开展了丰富的主题活动
。在主题《动感天地》中 ，我们通过科学活动“形形色色的力
”让幼儿在知道了在我们的生活中所存在的各种隐藏看不见的力。通过自己的实验发现力的表现
，并且通过艺术活动把这些隐藏的力用绘画笔表现在纸头上，添上几笔就变成的美丽的画 。在主题《黑夜秘语》中 ，我们通过语言活动《兔子不喜欢晚上》、《我喜欢长长的夜》让幼儿对黑夜产生兴趣
。在活动《别打扰他们》 、《不怕黑的猫头鹰》中了解到幼儿黑夜中的动物。在艺术活动《黑白配》等把白天和黑夜在纸头上表现出来 。两个主题活动在家长、幼儿
、教师共同的努力下顺利的完成了。

幼儿园主题墙饰是记录孩子活动过程和结果的载体;是幼儿与同伴、幼儿与教师之间近距离接触 、交流的平台;更是主题得以顺利开展的媒介
。本月我们还积极参加了园部组织的主题展板展示活动
，把幼儿在活动中的一些表现和成果通过一些装饰展示到主题板上。看，小熊推着作品向我们走来 。

幼儿园五月份总结100字篇七

一
、行政工作

1.召开毕业班家长会暨一年级招生工作会议
。

2.做好学期结束工作。(重点：各级各类总结、各类资料整理归档 、幼儿园班级财产统计和登记工作)

3.做好2019年秋季招生工作 。

4.联系拍毕业照
。督导大班组毕业典礼。

5.审阅幼儿汇报单评语 。

6.参加中心第六届教代会
。

7.完成家长对幼儿园
、教职工的满意度测评。

8.配合中心做好职称评审工作 。

9.组织教职工个人参加中心才艺娱乐活动
。

10.组织党员参加中心民主生活会。

11.做好各类评优评先工作 。(优秀行政人员、优秀班主任 、好师徒评选
、优秀教职工、优秀班集体 、优秀教研组
、优秀博客等)

12.做好六月份考核。

13.各类资料整理归档

二、教育教学

1.小班组区域活动展示
。(16周)

2.做好对教师“六认真”工作检查。

3.举行大班毕业典礼 ，并结合活动开展礼仪课题研究工作
，关注幼儿集会礼仪教育 。

4.各年级组结合课程开展礼仪教学活动的一课二研
。(3学时)

5.做好课程资源的整理工作。(纸质和电子稿，存放在规定的地方)

6.进行课程总审议与下学期计划制定 。

7.参加中心“七彩艺社 ”培训 ，组织园内教师开展艺术领域翻版课观摩研讨活动
。

8.设计教师专业发展问卷调查表
，关注教师的专业需求，便于下学期开展工作。

三 、课题、培训
、研修

(一)课题

1.理论学习幼儿园教师用语礼仪 (参考：《幼儿园教师礼仪》P33页) 。

2.读一本有关礼仪的书 ，并写好读后感，月底上交
。

3.课题阶段成果展示交流
，整理课题研究资料。

4.整理教育科研工作台账 。

5.结合“礼仪
”课题开展评优活动，评出幼儿礼仪之星 ，师德标兵
，礼仪班集体、礼仪办公室
。

(二)培训

1.根据《__市浮桥幼教中心骨干教师评选管理办法(2019修订版)》完成2019中心骨干教师评选(6月20日个人申报 、幼儿园推荐)

2.“百节好课品牌建设”系列活动之三浮桥镇幼教中心第五届“清荷杯 ”优质课评比与研讨暨行政示范课展示(6月10日
、6月11日)

3. 七彩艺社第十八期活动(6月6日下午)

(1)星辰主题音乐网络培训：大班音乐《蔬菜汤》(陈婕)、欣赏活动的基本方法运用(王莉娟)

(2)古琴讲座 (张峰)

4. 写好教育科研论文，做好各项论文参赛工作：

(1)参加2019年“__省中小学 、幼儿园优秀教育管理论文
”( 截止6月10)

(2)2019年__市优秀教学论文评选(截止6月25日)

(3)__省第十二届“杯”中小学教师优秀论文评选(截止6月20日)

(4)2019年度杯论文评比(截止7月15日)

(5)2019年__市优秀教学论文评比(截止8月25日)

6.业务园长参加中心组织的行政外出培训：参加__省名幼儿园特色教育文化巡礼活动(6月3日-6月5日)

7.业务园长参加中心学期结束工作会议。

8.参加中心课程总审议 。

(三)研修

1.小班组区域活动观摩展示和交流研讨活动。(16周)

2.班主任论坛：主题“班级常规管理经验分享 ”
。

四
、安全、后勤和卫生保健

1. 督促食堂严格做好餐具消毒等工作 ，严防食物中毒事件的发生。

2.做好灭蚊灭蝇工作
，做好夏季肠道传染病的预防，防暑降温 。

3. 结合“五常法
”管理 ，做好食堂创建整改计划
。

4. 查看食堂伙食情况
，统计一学期开支 、库存等。

5.加强夏季安全教育，对全园进行安全检查 ，做好各项安全工作的自查和上报工作 。

6.做好2019学年第一学年第一学期校园安全工作资料整理
。

7.召开膳食家委会会议。

8.继续做好传染病的防控工作 。加强晨间检查
、做好班级消毒工作及做好对家长的宣传及解释工作
。

9.做好离园前环境卫生的清洁工作。

10.保育员与教师培训：儿童伤害的预防和急救 。

11.出好幼儿园第四期宣传橱窗
。

12.上报好食堂用量表、食品验收 、幼儿缺勤等方面的有关表格。

13.肥胖儿
、体弱儿跟踪管理一次 。

14.疾病矫治家园联系一次。

15.安全演练一次
。

16.做好期末全园幼儿视力测试和分析评价工作。

17.做好卫生保健资料分析
，统计入档等学期结束工作， 总结一学期卫生保健工作 。

18.做好资产盘点工作 ，各班做好财产统计和登记工作
。

19.设备、仪器 、校舍等期末大检查;上报暑期维修项目。以及设施设备的添置;统计下学期需要的学习办公用品 。

20.保健老师做好保健台帐资料整理
。

21.做好“无烟单位”创建工作。

22.假期安全宣传教育，发放暑假告幼儿安全家长书告家长书 。

23.安排好暑期值班
。

五、家长工作

1.结合“六一 ”亲子游艺活动
，发放和上交家长意见反馈表。

2.六月份大班组毕业典礼，邀请大班组家长来园参加观摩活动 。

3.结合《3—6岁儿童学习与发展指南》 ，开展家庭育儿心得交流会
。

4.各班开展“好家长
”评选。

5.做好家长对幼儿园
、教师的测评工作 。

6.各班整理上交家访资料。

六、环境创设

1.各专用教室环境创设
，做好计划的制定，调整各室环境 ，开展分区活动
。

2.各班合理规划区角环境
，丰富和更新区角材料。

常识秋天小树叶教案

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作 ，借助教案可以让教学工作更科学化 。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我收集整理的幼儿园大班教案7篇
，欢迎阅读，希望大家能够喜欢
。

幼儿园大班教案 篇1

　 设计思路

　在主题《我是人》中 ，我们班的幼儿通过各种渠道了解了一些有关的文化
，他们知道了京剧脸谱是的国粹，蓝印花布是我们的民间特色等知识 ，当然，的代表性建筑——天安门
，也成为了孩子们资料一部分，孩子们能够尝试在区角中画画天安门。但是 ，从幼儿的画面中发现
，孩子们表现的天安门特征并不明显，缺乏仔细观察 ，因此
，为了帮助能更好的表现天安门，并我预设了本次活动 。活动的内容主要围绕“天安门前照张相”贯穿整个活动 ，在引导幼儿表达表现自己和天安门的同时
，激发幼儿爱祖国的情感
。

　活动分为三个环节，第一环节是引导幼儿欣赏 、感知天安门的主要特征 ，并通过做一做
、摆一摆的形式帮助幼儿直观感知人物拍照时不同的动态；第二环节幼儿绘画表现不同人物动态和天安门的主要特征
，表达自己和祖国的象征建筑一起拍照留念的快乐情感。第三环节欣赏、交流中，提升幼儿有关人物动态的经验 。

　 活动目标

　1 、大胆表现人物在天安门前照相的活动情景
。

　2
、通过绘画 ，表现表达自己热爱祖国的情感。

　 活动准备

　纸、记号笔 、蜡笔
、天安门

　 活动过程

　一.欣赏感知——通过欣赏天安门的照片，引导幼儿重点了解天安门

　1.出示幼儿在天安门前照的照片这是谁？他在哪里拍的照片？和谁一起拍的照片？

　2.天安门是什么样子的
，有几层，每层有什么一样和不一样的地方？

　3.请幼儿上来摆不同的姿势：

　（1）去过天安门的孩子：说说在天安门前拍照的感受 ，并摆不同在天安门前拍照时的姿势 。

　（2）没有去过天安门的孩子：假如你去天安门你会拍一些怎样的照片
。

　4.重点示范手和脚的动作
，如：拍手、叉腰 、抬腿等。

　：天安门是我们很有名的建筑，代表了我们伟大的祖国 ，很多人到了北京
，都要去亲眼看看，并会在天安门前拍照留念 ，代表喜欢和爱自己的祖国 。

　二.观察示范——通过观察
，引导幼儿了解天安门和人物的画法

　1.创作要求：那今天我们到天安门前拍张照片留念吧！

　2.幼儿作画，师指导：

　（1）你想在天安门前哪个地方拍照呢？中间？还是两边？你和谁一起拍了照片？他是什么动作的？

　（2）引导表现人物的不同特征和动态 ，表现你最喜欢的手和脚的动作。

　（3）天安门是什么样子的呢
，你画清楚了吗？

　：图画中，我们人物在前面 ，所以画的大一点，然后再画后面的天安门
。

　三.欣赏交流——通过欣赏大家的作品
，互相学习大家的优点。

　谁拍照的时候动作最神气，他是什么动作的？谁和他不一样？谁跟很多人一起拍了照片？天安门拍清楚了吗？

　：原来通过不同的曲线 ，可以表达手
、脚和身体的不同的动作 。

幼儿园大班教案 篇2

　目标：1、学习掌握本单元生词
，会正确的发音和表达；

　2 、会用完整的句型表达句子，鼓励幼儿大胆对话；

　3、懂得爱护小动物
。

　准备：POSTER
、FALSH CARDS、爱心表格及爱心卡 ，小手卡
，小锤子，

　流程：

　1 、 热身活动：歌曲《BLACK SHEEP》

　2
、 学习新单词：TURTLE、CRAB  、SHEEP

　A
、 玩猜动物的游戏：教师说幼儿猜、yes or no 、模仿猜等

　B
、 学说新词：请幼

　儿练习读词。

　C、 辨读游戏：小锤子 ，加小手卡增加难度 。

　D 、 出示POSTER
，用问句帮助幼儿巩固所学句型
。

　3
、 对话练习：what pet would you like? I’d like a…

　A、 出示句型条，学习对话。教师问 ，幼儿答 。

　B 、 请幼儿互相练习对话
。

　C、 贴爱心游戏
，将自己的爱心卡贴在最喜爱的小动物表格内。

　4
、 巩固游戏：找动物

　在地上画好圆圈，在每个圆圈里摆一个动物图卡 ，请五名幼儿参与游戏，幼儿问
，教师答，参与游戏者根据老师的答案跑进相应的圈内站好 。

　结束活动：跟教师合唱并表演歌曲《BLACK SHEEP》
。

幼儿园大班教案 篇3

　 设计意图：

　环境问题已成为现代社会普遍关心的问题 ，人类每天都要产生大量的垃圾 这其中包括 生活垃圾 工业危废 医疗垃圾 其他固废（核废料等）我们每个人都有不同的身份
，但有一个身份是相同的，那就是：垃圾制造者；每天有很多事情被我们重视 ，但有一件事却常常被忽视
，那就是：每天都在生产垃圾。于是开展了此次活动《我们是地球环保服装设计师》 。环保是当今最关注的一个问题，环保必须从小孩抓起 ，所以这个活动主要是以各种废旧材料来让孩子动手操作
，让孩子真正感受到废旧物品再利用的重要性，提高幼儿的环保意识。从小对幼儿进行环境教育 ，其意义十分深远
。

　 教学目标：

　1、通过剪 、贴
、穿等技巧
，让幼儿利用身边的各种废旧生活垃圾制作服装，并进行表演。

　2、通过制作 ，让幼儿认识到废旧材料的再使用价值，增强幼儿的环保意识 。

　 教学准备：

　1 、各种废旧材料：报纸
、包装袋、塑料袋 、废旧光碟
、奶瓶、果冻壳等
。

　2 、剪刀
、胶水、双面胶 、订书机、范例时装一件3
、四名幼儿排练好时装表演
，一名幼儿扮演小魔仙。

　4、时装表演的音乐带 。

　 教学过程：

　一 、 情景再现教师带领幼儿进入活动室，看见满地的垃圾 ，让幼儿把垃圾捡到垃圾桶
，然后教师提问：

　1
、师：小朋友，看 ，这些是什么呀？（垃圾）对了
，这些都是我们日常生活中丢弃的没用的垃圾，我们来看看有些什么？

　2、（出示报纸）：这是我们看过的报纸；（出示奶瓶）这是我们喝过的奶瓶；（出示塑料袋）这是我们用过的塑料袋；平时我们把这些当垃圾丢弃了 ，真是太可惜了
。

　3 、（小魔仙出现）师：咦
，你是谁呀？幼：我是小魔仙，看我怎样把这些垃圾都变成宝物吧 ，变变变
，看！（音乐响起，四名穿着环保衣服的幼儿出来表演时装 ，让全体幼儿欣赏）。

　4
、师：哗！原来被我们丢掉的垃圾可以变成这么漂亮的服装啊！今天我们也来当环保设计师把这些生活垃圾都变成漂亮的衣服吧 。

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标

　1．能理解**票上数字的意义
。

　2．认识排与座，尝试运用序数的经验寻找座位。

　3发展空间方位能力
，感受数学活动的有趣 。

　 活动准备

　1．**票，座位图 ，两张方向相反的座位图
。

　2．三个方向不同、座位数不同的模拟影厅。

　3．**票若干张(座位号各不相同) 。

　 活动过程

　一 、了解**票上的秘密

　1．出示**票
，师：认识这个吗?它现在还有用吗?

　2．幼儿根据已有经验解读票面信息。

　教师引导性提问：票上的信息你们看懂了吗?文字表示什么?数字又有什么意义?

　小结：这是一张**票，时间是20xx年的11月28日 ，地点是启东永乐影城3号厅
，**的名字叫《里约大冒险》，座位号是1排5座 ，票价是40元
。

　二
、了解排与座的意义

　1．了解**票与座位的关系。

　教师提问：**院的座位可以随便坐吗?为什么?

　小结：**院的座位不能随便坐
，要根据**票上的排号和座号找座位，每张**票代表一个座位 。

　2．尝试寻找座位
。

　出示座位图 ，师：这就是永乐影城3号厅
，你能找到这张**票的座位吗?

　师：一张**票，小朋友找到了几个不同的座位．到底哪个是正确的呢?我们先看看1排究竟在哪里。

　(1)认识“排 ” 。出示方向相反的座位图 ，师：这是我们教室椅子的.座位图，这两张图的1排分别在哪里?为什么觉得在这里?你们发现了什么?(引导幼儿观察排与黑板的关系
，从而理解排与屏幕的关系)

　教师梳理总结：**院中，离屏幕最近的是第一排 ，然后依次是第二排、第三排……

　(2)认识“座”
。出示座位图
，师：5座在哪里呢?你是怎么数的?如果从左到右数，5座在哪里?如果从右到左数 ，5座又在哪里?

　(3)找出正确的**票座位。师：这张**票是1排5座．刚才小朋友找到好几个座位
，哪个是正确的呢?启东永乐**院3号厅的座号是从左到右排列的，1排5座在哪里?

　三 、体验生活中的对号入座

　1．教师带幼儿来模拟影院1号厅 ，边分发**票边说：各位观众
，本厅的《灰太狼与喜羊羊》马上就要放映了，请还未入座的观众赶快对号入座 。重点关注：幼儿寻找座位的策略 ，遇到什么困难
，如何解决的，并适时引导幼儿间互动 ，帮助能力弱的幼儿寻找座位
。

　2．教师带领幼儿来到方向与标记均有变化的2号厅
、3号厅，请幼儿重新取票观看**。重点关注：方向与标记的改变对幼儿寻找座位的影响 。

　游戏次数根据幼儿的掌握情况而定
，教师可与幼儿共同布置不同方向、不同座位数的**厅继续游戏
。

　 活动延伸

　在活动区中摆放操作卡，让幼儿根据操作卡的提示帮助小动物对号入座。

　 活动反思

　《3—6岁儿童学习与发展指南》中 ，数学认知的目标之一是“初步感知生活中数学的有用和有趣
” 。因此
，我利用生活中的情景提高数学活动的有效性。

　1．源于生活的活动导入，凸显了数学活动的有趣
。我在投影仪上出示一张孩子们熟悉的**票 ，直截了当地提问“它现在还有用吗”
，引发幼儿争论和探讨，幼儿很快投入到学习新知的情景中。

　2．寓于生活的教学过程 ，体现了数学活动的有效 。我力求创设与教学内容相关的生活情景
，让幼儿主动提取已有经验，自觉通过观察 、比较、分析 ，不断获得数学知识
。特别是当幼儿对第一排位置产生不同意见
，谁也说服不了谁时，我及时出示了不同方向摆放的椅子图 ，引导幼儿发现椅子与黑板之间的关系，使教学效果变得实在而有效。

　3．用于生活的模拟游戏
，体现了数学活动的有用 。学习数学的重要目的，在于用所学的数学知识解决日常生活中的实际问题
。让孩子们拿着**票进入三种不同方向的**厅 ，看三场短小的动画片
，这样的安排，更能让幼儿感受数学在生活中的价值 ，体验到学而有用的喜悦感。

幼儿园大班教案 篇5

　 活动目标

　1.观察冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征 。

　2.了解动物,植物过冬的方式
。

　3.学习初浅的分类,统计知识。

　4.学习用折剪贴等方式合作开展美工活动 。

　5.充分体验“科学就在身边 ”
，产生在生活中发现
、探索和交流的兴趣
。

　6.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　 教学重点、难点

　1 、重点：了解动物,植物过冬的方式 。

　2
、难点：观察冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。

　 活动准备

　1.大幅冬天背景图一张,有关动物,植物过冬的若干
。

　2.音乐磁带.雪花头饰。

　3.分类统计表若干(与幼儿人数相等) 。

　4.小动物,白纸.彩笔.剪刀若干
。

　 活动过程

　一、冬天到了

　1.游戏>和音乐表演>导入主题____冬天来了。

　2.请幼儿结合自己已有的经验,说一说冬天的感受(天气冷,手冻僵了......) 。

　3.出示画面,激发幼儿寻找冬天的乐趣,引导幼儿有目的地观察冬天的主要特征,启发幼儿用完整的语言较连贯描述观察的结果,丰富幼儿已有的经验
。

　二 、动物过冬办法多

　1.教师小结,导入下一环节:人很能干,能想出很多办法使自己暖暖和和地过冬,那动物是怎样过冬的呢?

　2.听故事>,请幼儿讲述动物过冬的办法,并将相应的动物贴入背景图中,帮小动物安家。

　3.在幼儿观察,讲述的基础上教师简单归纳动物过冬的办法(有换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的)强调动物有适应季节变化保护自己的能力 。

　4.幼儿操作:按不同的过冬方式给图中动物进行分类,学习用表格统计
。

　三
、植物过冬有办法

　1.引导幼儿思考:人和动物都有办法度过寒冷的冬天,植物用什么方法过冬呢?

　2.通过看,观察实物知道树木有落叶树和常青树几种,了解他们的过冬方式。

　3.出示黄瓜西红柿,鲜花,引导幼儿运用已有经验讨论:这些都是春夏的蔬菜.鲜花,为什么冬天也有呢?让幼儿了解大棚养殖,玻璃暖房种植,给树捆草绳等人们帮助植物过冬的方式 。

　四、美丽的雪景

　1.引导幼儿讨论:我们能留住冬天吗?(知道一年四季春夏秋冬是不停地轮换的)
。

　2.讨论留住冬天的办法。

　3.分组活动(折剪雪花.画雪人,帮小动物安家)然后合作布置一幅美丽的冬景图,把冬天留在我们的教室里 。

　 活动延伸

　五 、暖和我们的身体

　带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的游戏,使幼儿知道冬天的天气寒冷,多活动能使身体暖和,教育幼儿不要怕冷。

　 活动反思

　本次活动中 ，我和孩子们一起感受冬天带来的欢乐
。孩子们对冬天感兴趣
，非常急切的表现出自己的感受，老师也给孩子自由表现得机会尊重每个孩子的想法和创造 ，较好的调动了他们参与活动的积极性和主动性
，使每个孩子都得到了发展和提高。

幼儿园大班教案 篇6

　 活动目标

　1
、练习运用绳子做各种动作的技能，增强幼儿的弹跳力 ，发展幼儿动作的协调性和灵活性 。

　2、激发幼儿参加跳绳活动的乐趣，培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格
。

　3 、能利用绳子进行多种玩法
，体验创造性进行体育活动的乐趣。

　4
、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣 。

　5、锻炼幼儿坚持到底的意志 ，吃苦耐劳的精神
。

　 教学重点 、难点

　掌握跳绳的方法
，锻炼幼儿手、脚的灵活性。

　 活动准备

　呼啦圈 。

　 活动过程

　一
、准备活动

　1.做“照镜子
”的游戏，一人做动作 ，另一人模仿
。

　2.练习跳跃和上肢动作
，如向前、后 、上
、左跳、蹲跳，向前 、后
、绕绕臂 ，单双手绕、举起手臂绕等。

　二 、老师交简单的跳法

　1.老师示范动作
，幼儿学跳 。

　2.请跳得好的幼儿来做示范动作
。

　3.幼儿继续练习跳绳。

　三
、引导幼儿探索跳绳的多种跳法

　1.幼儿自由探索跳绳的各种跳法 。如单人单脚跳、双脚跳 、左右脚交替跳等。

　2.教师引导幼儿相互交流各自跳法
。

　（1）利用绳子进行跑跳的玩法。

　幼儿手拿绳子边跳边跑 。

　（2）利用绳子进行走和平衡的玩法
。

　把绳子摆成直的走直线，摆成弯的走曲线。把两根绳子摆成平行直线 ，在绳子中间走小路 。

　3.引导幼儿探索合作玩绳的方法
，体验合作的乐趣
。

　（1）幼儿自由结伴合作探索绳子的玩法。

　（2）请幼儿交流合作玩绳的方法 。

　（3）幼儿自愿组合成若干小组，利用绳子玩游戏
。

　四
、跳绳比赛。

　五、随着音乐做放松动作 。

　六 、收拾场地、器材
。

　 教学反思

　这节活动课是我以游戏的形式进行教学 ，幼儿对事物充满好奇且善于模仿，以趣味性和灵活多样的运动形式
，来调动
、培养和保持幼儿对体育运动的兴趣。我以做“照镜子”的游戏方式展开热身运动，幼儿兴趣点很高 ，接下来引导幼儿自己尝试用各种不同的方式跳绳
，引导幼儿探索跳绳的多种方法 。老师并总结出几种方法如：如单人单、双脚跳 、左右脚交替跳等。幼儿相互交流各自跳法
。教师请跳得好的幼儿进行示范，并没有评价 ，这样可能会导致幼儿并没有很标准的掌握新动作。

　小百科：跳绳
，是一人或众人在一根环摆的绳中做各种跳跃动作的运动游戏 。这种游戏唐朝称“透索 ”，宋称“跳索
” ，明称“跳百索”
、“跳白索 ”、“跳马索
”
，清称“绳飞”，清末以后称作“跳绳 ”
。作为一种古老的汉族民俗娱乐活动 ，南宋以来
，每逢佳节都跳绳，家家户户都要比赛。

幼儿园教案

1.幼儿园教师教案中班秋天的树叶怎么写

幼儿园教案：秋天的树叶

教师：屈老师

活动目标：

1 、通过观察秋天的树叶 ，感受树叶的多样性 。

2
、学习、比较树叶的异同，并进行分类
。

3 、乐于参与探索活动
，愿意在集体面前大胆表述。

活动准备：各种秋天的树叶，

活动过程：

一
、导入活动

1、教师：小朋友 ，你们知道现在是什么季节了吗？你们喜欢秋天吗？为什么呢？

2 、教师：到了秋天
，树上的叶子会有什么样的变化呢？

幼儿自由谈论并回答老师的问题 。

3
、教师小结：秋天到了，树上的叶子很多都会变颜色 ，有的变成红色
，有的变成**
。等到深秋的时候，秋风一吹 ，叶子就会随秋风飘落。

二、引导幼儿观察树叶
，大胆地说出它的外形特征

1 、教师：小朋友，你们把自己带的树叶拿出来吧！

2、引导幼儿通过各种感官感知树叶的形状特征 ，认识它们的名称 。

教师：小朋友
，你们认识你们拿的这些树叶吗？它是什么样子的呢？你们觉得你们的树叶像什么呢？

引导幼儿观察并说说树叶的名字
。

3
、教师让幼儿摸一摸这些树叶，会有什么样的感觉。然后再闻一闻 ，它又有什么样的味道 。

4、请幼儿交换观察树叶

教师：这片树叶和你刚才摸的树叶有什么不一样吗？哪里不一样呢？（引导幼儿从形状 、颜色等来说一说。）

三
、认识树叶的名称

1、教师：你们都知道这些树叶的名字吗？

枫树的树叶像手掌，银杏树的树叶像扇子
，松树的叶子像针，白桦树的叶子像颗心
。

2 、游戏：教师报出树的名字 ，幼儿能很快地举起它的树叶
，并说出它的形状。

四
、游戏：树叶找朋友，巩固认识这些秋天的树叶

1、教师：我们一起来玩一个游戏吧！我说到什么树叶或者是说到什么形状的时候 ，拿了这个树叶的小朋友就站出来 。然后找到跟你拿一样树叶的好朋友握握手
。

2 、教师带领幼儿进行游戏。

3
、教师进行小结
，结束活动 。

更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网

2.小班科学教案《美丽的小树叶》

小班科学：小树叶教材简析：秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节 ，是个充满喜悦的季节
，是个处处都蕴涵着教育契机的季节
。

随着秋意的临近，气温的下降和树叶的飘落给我们带来了秋的消息 ，而这些消息非常易于引起幼儿的兴趣。幼儿在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶
，高兴的心情易于言表 。

丰富多彩的树叶给幼儿提供了想象、探索 、发现和表达的广阔空间，秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵产生了天然的契合
。摇曳飘落
、多姿多彩的树叶就是一方天地 ，一个世界。

我们同幼儿一起进入落叶世界，去探究、去发现 、去思索、去想象
、去表现 。

在幼儿简单了解了树叶基本特征的基础上
，感知树叶的大小，能够正确区分树叶的大小 ，尝试用身体动作来表现大与小
，利用有趣的游戏使幼儿体验活动带来的乐趣，促进幼儿身体及智能的发展
。目标预设：1、感知树叶的大小 ，能够正确区分树叶的大小。

2 、尝试运用身体动作表现大与小 。3
、积极参与活动
，体验活动带来的乐趣。

教学重难点：重点：感知树叶的大小，能够正确区分树叶的大小
。难点：尝试运用身体动作表现大与小。

设计理念：小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段 ，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现
，因此，活动中主要采用游戏和动作表演来感受树叶的大和小 。同时由于小班幼儿的表现能力还比较弱 ，所以活动中通过教师的动作示范
，使幼儿亲身体验大与小，这样加深幼儿对大小概念的理解
。

设计思路：我根据小班幼儿的年龄特点 ，设计了“小树叶
”这一活动。通过“捡树叶”让幼儿知道秋天到了，树上的叶子会落下
，在幼儿简单了解了树叶基本特征的基础上，通过小树叶找妈妈感受到大和小的概念 ，并利用有趣的游戏使幼儿体验活动带来的乐趣
，促进幼儿身体及智能的发展 。

教学过程：一、捡落叶1.师：“你知道现在是什么季节吗？ ”（秋天）对，秋天到了 ，天气渐冷了
，风爷爷吹落了许多树叶宝宝
。2.师：“今天，老师带小朋友到树林里去捡落叶 ，你们高兴吗？”“那就让我们开着小汽车出发吧！
”教师带着幼儿在布置好的场景中捡落叶。

3. 请幼儿说一说你捡到的是什么树的叶子
，觉得它们像什么？（如像小鱼 、像手等等） 二
、树叶宝宝找妈妈 1、“小朋友听是谁在哭啊，好像哭声是从小朋友的小椅子下传来的 ，我们来找一找”（教师事先在小朋友椅子下放好大树叶和小树叶）“是谁在哭啊？ ”（是树叶宝宝在哭）你们手里现在有几个树叶宝宝？看看这两个树叶宝宝一样大吗？（不是
，一个大，一个小）哪个比较大？哪个比较小？你怎么知道的？（幼儿交流比较大小的方法）2 、教师问道：“咦 ，你们为什么要哭呀？
”播放录音机，“我们迷路了
，找不到妈妈了”大树叶和小树叶找不到他们的妈妈了，所以伤心地哭了 ，我们来帮他们找妈妈吧！3
、“树叶宝宝你在哪里呀 ”播放树妈妈找树叶宝宝的声音 。是谁在找树叶宝宝？原来是树妈妈在找他们的宝宝
。

让幼儿比较两位树妈妈有什么不同
，（一位树妈妈大，一位树妈妈小）你怎么知道的？（幼儿交流比较大小的方法）4、大树叶宝宝和小树叶宝宝看见有两个树妈妈又哭了起来 ，因为他们不知道哪个才是自己的妈妈。师：“小朋友
，你觉得哪个是大树叶宝宝的妈妈，哪个是小树叶宝宝的妈妈呀？
”5 、请你帮帮树妈妈和树宝宝 ，把树叶宝宝送回去 。

幼儿操作
，把大树叶贴到大树妈妈的身上，小树叶贴到小树妈妈的身上
。教师巡回指导。

三
、模仿大树叶 ，小树叶 1、师：宝宝
，我们认识了大树叶和小树叶，老师要来变个魔术 ，请小朋友来猜一猜老师变的是大树叶，还是小树叶？2 、老师做两个动作：一个是两臂张开
，两脚分开，另一个是屈膝下蹲 ，埋头两手抱膝 。师：你们猜出来了吗？哪个是大树叶
，哪个是小树叶？为什么？ 师：你们也来试一试好吗？3、引导幼儿创编动作 师：除了这两个动作，你还可以用什么动作来表演大树叶和小树叶？幼儿听魔术棒的指挥变成大树叶或者小树叶。

四
、随音乐表演树叶飘落1、播放课件 ，请幼儿欣赏树叶飘落的样子
。2 、教师和幼儿随着音乐
，一起表演树叶飘落的样子。

3.小班科学教案《美丽的小树叶》

小班科学：小树叶

教材简析：

秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节 ，是个充满喜悦的季节
，是个处处都蕴涵着教育契机的季节 。随着秋意的临近，气温的下降和树叶的飘落给我们带来了秋的消息 ，而这些消息非常易于引起幼儿的兴趣
。幼儿在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶
，高兴的心情易于言表。丰富多彩的树叶给幼儿提供了想象
、探索、发现和表达的广阔空间，秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵产生了天然的契合 。摇曳飘落 、多姿多彩的树叶就是一方天地 ，一个世界
。我们同幼儿一起进入落叶世界，去探究
、去发现、去思索 、去想象
、去表现。 。 在幼儿简单了解了树叶基本特征的基础上
，感知树叶的大小，能够正确区分树叶的大小 ，尝试用身体动作来表现大与小
，利用有趣的游戏使幼儿体验活动带来的乐趣，促进幼儿身体及智能的发展
。

目标预设：

1、感知树叶的大小 ，能够正确区分树叶的大小。

2 、尝试运用身体动作表现大与小 。

3
、积极参与活动
，体验活动带来的乐趣
。

教学重难点：

重点：感知树叶的大小，能够正确区分树叶的大小。

难点：尝试运用身体动作表现大与小 。

设计理念：

小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段 ，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现
，因此，活动中主要采用游戏和动作表演来感受树叶的大和小。同时由于小班幼儿的表现能力还比较弱 ，所以活动中通过教师的动作示范
，使幼儿亲身体验大与小，这样加深幼儿对大小概念的理解
。

设计思路：

我根据小班幼儿的年龄特点 ，设计了“小树叶”这一活动。通过“捡树叶 ”让幼儿知道秋天到了，树上的叶子会落下
，在幼儿简单了解了树叶基本特征的基础上，通过小树叶找妈妈感受到大和小的概念 ，并利用有趣的游戏使幼儿体验活动带来的乐趣
，促进幼儿身体及智能的发展 。

教学过程：

一、捡落叶

1.师：“你知道现在是什么季节吗？
”（秋天）

对，秋天到了 ，天气渐冷了
，风爷爷吹落了许多树叶宝宝
。

2.师：“今天，老师带小朋友到树林里去捡落叶 ，你们高兴吗？”

“那就让我们开着小汽车出发吧！ ”

教师带着幼儿在布置好的场景中捡落叶。

3. 请幼儿说一说你捡到的是什么树的叶子
，觉得它们像什么？（如像小鱼 、像手等等）

二、树叶宝宝找妈妈

1
、“小朋友听是谁在哭啊，好像哭声是从小朋友的小椅子下传来的 ，我们来找一找
”（教师事先在小朋友椅子下放好大树叶和小树叶）“是谁在哭啊？”（是树叶宝宝在哭）你们手里现在有几个树叶宝宝？看看这两个树叶宝宝一样大吗？（不是
，一个大，一个小）哪个比较大？哪个比较小？你怎么知道的？（幼儿交流比较大小的方法）

2、教师问道：“咦 ，你们为什么要哭呀？ ”播放录音机，“我们迷路了
，找不到妈妈了”大树叶和小树叶找不到他们的妈妈了，所以伤心地哭了 ，我们来帮他们找妈妈吧！

3 、“树叶宝宝你在哪里呀
”播放树妈妈找树叶宝宝的声音 。是谁在找树叶宝宝？原来是树妈妈在找他们的宝宝
。让幼儿比较两位树妈妈有什么不同
，（一位树妈妈大，一位树妈妈小）你怎么知道的？（幼儿交流比较大小的方法）

4
、大树叶宝宝和小树叶宝宝看见有两个树妈妈又哭了起来 ，因为他们不知道哪个才是自己的妈妈。师：“小朋友
，你觉得哪个是大树叶宝宝的妈妈，哪个是小树叶宝宝的妈妈呀？”

5、请你帮帮树妈妈和树宝宝 ，把树叶宝宝送回去 。幼儿操作
，把大树叶贴到大树妈妈的身上，小树叶贴到小树妈妈的身上
。教师巡回指导。

三 、模仿大树叶 ，小树叶

1
、师：宝宝
，我们认识了大树叶和小树叶，老师要来变个魔术 ，请小朋友来猜一猜老师变的是大树叶，还是小树叶？

2、老师做两个动作：一个是两臂张开
，两脚分开，另一个是屈膝下蹲 ，埋头两手抱膝 。

师：你们猜出来了吗？哪个是大树叶
，哪个是小树叶？为什么？

师：你们也来试一试好吗？

3 、引导幼儿创编动作

师：除了这两个动作，你还可以用什么动作来表演大树叶和小树叶？幼儿听魔术棒的指挥变成大树叶或者小树叶
。

四
、随音乐表演树叶飘落

1、播放课件 ，请幼儿欣赏树叶飘落的样子。

2 、教师和幼儿随着音乐
，一起表演树叶飘落的样子 。

4.幼儿园中班诗歌教案小树叶会说话怎么写

更多幼教相关知识：点击“中国幼儿教育网 ”即可进入设计意图： 树叶是城乡孩子最常见的自然物，树的种类有许多 ，树叶的形状
、色彩、纹理各异
，其中还蕴藏着树木自然生长 、四季更迭交替等秘密，孩子们对于树叶会乐于亲近、探究
、思索和尝试 ，树叶的故事会带领孩子们走入充满意境的文学、艺术作品中
，通过与作品相关的拓展性活动，可以使幼儿进一步感受 、理解会跳舞的树叶的意境美 ，表达自己的愿望，促进孩子的表达与交流。

通过让幼儿喜欢的方式
，引导幼儿表现美，表达热爱大自然的情感
。 活动目标： 1
、理解小树叶会说话的含义 ，体验诗歌的童趣。

2、在有表情地朗读诗歌的过程中
，学习仿编诗歌 。 3 、乐意参加游戏，体验游戏的乐趣
。

活动重点： 欣赏诗歌 ，理解诗歌内容。 活动难点： 有感情地朗诵诗歌 。

活动准备： 大风
、小风等教学
，沙子、树叶 、石头分别装入三个瓶中，小树叶 ，音乐磁带或CD
。 活动过程： 一
、欣赏诗歌
，理解含义 诗歌《小树叶会说话》 你听！哗啦啦，哗啦啦！ 风大了 ，风大了
， 小树叶，会说话。

你听！沙沙沙 ，沙沙沙， 风小了
，风小了， 小树叶 ，会说话 。 你听！哗哗哗
，哗哗哗， 下雨了 ，下雨了
， 小树叶会说话
。

风住了，雨停了 ， 小树叶
，不响了。 1.议一议 ①教师：你们听说过小树叶会说话吗？小树叶会怎么说话？ ②引导幼儿猜想并表述 。

2.听一听 ①教师：今天，老师为大家带来了一首诗歌 ，名字叫“小树叶会说话
”
。我们来听一听诗歌中的小树叶是怎么说话的。

②配合乐曲《秋日私语》
，教师有感情地朗诵诗歌，并配以体态语及音量的变化 。 3.说一说 ①教师：小树叶会说话 ，它说了些什么？好像告诉我们什么？为什么会这样说？ ②幼儿回答与诗歌有关的语句，教师就将诗歌中匹配的语句朗诵出来。

二、学习诗歌 1.幼儿跟着教师朗读
。 教师引导幼儿用动作 、音量的变化表现大风小风中的树叶。

2.师幼对念 。 ①教师：现在我们来玩一个游戏
。

我是小树叶
，你们是风和雨。我们一起来表演，试试看是不是很有趣 。

②第一次教师念小树叶的部分 ，幼儿念刮风下雨的部分
，第二次角色互换
。 3.配上背景音乐，有感情地完整朗诵。

三
、游戏“小树叶” 教师发指令 ，幼儿根据指令做相应的动作 。 1.教师做刮大风状
，幼儿快快地跑，发出“哗啦啦 ”的声音
。

2.教师做刮小风状 ，幼儿慢慢地跑
，发出“沙沙沙
”的声音。 3.教师做下雨状，幼儿扭动身体 ，发出“刷刷刷”的声音 4.教师把手放在背后
，幼儿站在原地不发声 。

四、仿编诗歌 1 、启发幼儿想一想，小树叶还可能会说什么话
。 2、引导幼儿根据已经学会的诗歌进行仿编。

3
、念一念幼儿所编的诗歌 ，共同体验成功的乐趣 。 活动反思 本次活动的重点是欣赏诗歌，理解诗歌的内容
，根据散文诗的基本要求，要多层次 ，多维度
，多形式地引导幼儿主动学习。

刚开始时在音乐背景下，我轻声朗诵诗歌 ，意在让幼儿在音乐背景下
，体会到诗歌的意境，但我把重点放在了意境培养上 ，忽视了诗歌内容的掌握
。后来我想让孩子们理解诗歌的内容
，多次重复诗歌，幼儿们对诗歌还是掌握的不够。

在中间环节 ，我把重点放在了动作上
，幼儿们发挥自己的想象力，创编了很多动作 ，这是我没有想到的，我应该在幼儿掌握诗歌内容的基础上再在下一环节落实动作的创编 。最后我加入了游戏环节
，孩子们参与游戏的积极性被我充分的激发出来，充分感知树叶在风大、风小时的变化
。

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5.大班叶子小百科教案

活动目标1 、感受叶子的多样性 ，知道叶子都是由叶子
、叶楠、叶脉组成的
，学习按叶子的不同特征进行分类 。

2 、了解自然界中几种神奇的叶子活动准备 小朋友的书 秋天多美好事先和幼儿一起收集各种树叶，盛放在框中 ，每组一筐
，分类表，胶水重点与难点活动过程（预设）1
、分享交流采集叶子的成果
。

（幼儿的桌上陈列有采集来的各种叶子）教师：大家来相互说一说 ，你采集到了什么叶子
，它是什么样的？

2、比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。

(1)教师：这些叶子一样吗？有什么不同？

教师引导幼儿观察说出叶子的不同之处 ，并通过实物投影仪展示比较有关叶子 。

教师小结：叶子有各种各样的
，颜色 、形状
、大小、叶脉 、边缘都不一样
。

(2)教师：叶子有共同的特征吗？

教师小结：每片叶子都有叶肉
、叶脉和叶柄。

3、给叶子分类（1）教师：你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家？为什么要这样分 ，给他们做个标记 。

幼儿在分类盒中将叶子分类，并制作分类标记
。

(2)请幼儿讲述分类情况。

4 、了解几种特殊的叶子 。

(1)了解可以吃的叶子。

教师：叶子可以吃吗？你吃过什么样的叶子？

教师（出示一些蔬菜）：你吃过这些菜的叶子吗？你还吃过哪些菜的叶子？

6.幼儿园小班国学经典《小树叶》教案怎么写

《小树叶》

教学目标： 1、引导学生感受歌曲所表达的不同情感
，激发他们参与音乐活动的兴趣
。 2
、在理解歌曲内容的基础上初步有表情地演唱。

教学重点：

发展学生的音乐感受力、表现力 。 教学过程： 1 、音乐表演游戏"小树叶"

(1)听音乐根据春夏秋冬小树叶的变化在教师的带领和提示下进行表演
。（2）师："现在是什么季节？秋风起来了，秋风起来了 ，小树叶被风吹得发出了什么声音？沙沙沙沙的响呢
，你听。（发声练习"小树叶沙沙"）引导孩子感受强弱和音高的不同 。

2
、教师范唱

师："小树叶沙沙的在响好象在说话，它遇到了什么事情了 ，说了些什么？你想不想知道？答案在老师唱的一首歌里呢
，快坐下一起听一听
。 3、学习第一段歌词（1）范唱完提问："小树叶发生了什么事情了？

学生回答。

师："小树叶离开了妈妈，它会害怕吗？我们一起问问它 。 "（引导孩子们感受小树叶是在给妈妈说再见呢 ，用轻的亲切的声音来表现沙沙沙
。）（2）语言节奏学说歌词教师："咱们一起说说小树叶发生了什么事情。

4 、学习第二段歌词（1） 教师范唱第二段 。

师：“小树叶离开了妈妈
，你说它会回来吗？那什么时候会回来？我们听一听小树叶是怎样说的
。
” （2） 语言节奏学歌词

师："听完了，你觉得它是一个怎样的小树叶？勇敢的小树叶是怎样说的？"

5
、师完整范唱

师："这首歌曲有两段表现了小树叶不同的心情 ，我先来给大家唱一唱。"

问："刚才我唱的时候
，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一样啊？"（第一段小树叶好像在对妈妈说再见，声音比较轻 ，而第二段小树叶在勇敢对妈妈说它会回来声音很洪亮，让所有得人都能听到） 6、完整的演唱师："你喜欢这片勇敢的小树叶吗？那你来唱一唱
，用你的声音来表现出勇敢 。" 6 、尝试领唱和伴唱（1）师领唱生伴唱教师戴上小树叶的头饰扮演小树叶来领唱，小朋友来伴唱 ，就只唱最后一句沙沙沙。（提示用不同的声音和感受来演唱）（2）个别领唱师："谁想扮演勇敢的小树叶上来表演表演？ 三
、小结下课

教学反思：

本节课的教学过程中
，令我感到意外的是，居然在听音乐的时候 ，有个孩子哭了
。他告诉我：“这首音乐让人听了心里难受”。虽然孩子没有能够很好的说准确
，但是我能感受到他想要表达的东西 。小小年纪的孩子居然也会因为听了音乐而伤心，而且还落下了眼泪 ，可见
，我们在平时的教学过程中，千万不能忽视了孩子的情感教育 ，哪怕是年纪小的孩子
，他都有他自己的内心世界
。

7.关于"秋天的小树叶,秋风,秋雨"儿童故事创编

伴随着秋风、秋雨，秋天就来了。

小树叶在风里面翻着身 ，往地上掉，就好像翅膀受了伤的小鸟 。 这时候
，来了一群小精灵
。

他们来了，就给这里带来了欢乐。 大蘑菇上 ，放一个风筝
，让凉凉的秋风也变暖了许多；再在大蘑菇上拉提琴，让落下来的叶子也都往有琴声的地方掉了 。

小精灵们还会在草枝上荡秋千； 小精灵们还会爬到树顶上去画画； 小精灵们还会坐到树杈上去看书…… 正在落叶的大树说：“我好害怕秋天啊 ，现在
，我怎么不太怕了？ ” 有一个小精灵对大树说：“其实，我们也害怕秋天啊
。
” “为什么啊？”大树问。

小精灵说：“因为 ，秋天是我们小精灵的最后一个季节 。 ” 大树问：“什么是最后一个季节呢？” “因为
，在冬天里，我们小精灵是不出来玩的 ，现在
，我们在找一个最好的地方，我们就要在最好的地方过冬
。
”

大树心里想：“啊 ，最好他们选中在这里过冬啊。” 有一个小精灵说：“我们就选中这里了 。 ”

大树心里好高兴，激动得全身抖起来
，这样，它的叶子掉得更多了。 这么多年来 ，这棵大树总是孤独地过冬
，可是，现在它有了小精灵
。

大树不禁想：是啊 ，有很多东西
，到了快没有的时候，它就变得特别的美。

8.关于"秋天的小树叶,秋风,秋雨"儿童故事创编

伴随着秋风 、秋雨 ，秋天就来了 。

小树叶在风里面翻着身
，往地上掉，就好像翅膀受了伤的小鸟
。

这时候 ，来了一群小精灵。

他们来了
，就给这里带来了欢乐 。

大蘑菇上，放一个风筝 ，让凉凉的秋风也变暖了许多；再在大蘑菇上拉提琴，让落下来的叶子也都往有琴声的地方掉了
。

小精灵们还会在草枝上荡秋千；

小精灵们还会爬到树顶上去画画；

小精灵们还会坐到树杈上去看书……

正在落叶的大树说：“我好害怕秋天啊
，现在，我怎么不太怕了？
”

有一个小精灵对大树说：“其实 ，我们也害怕秋天啊。”

“为什么啊？ ”大树问 。

小精灵说：“因为
，秋天是我们小精灵的最后一个季节
。
”

大树问：“什么是最后一个季节呢？”

“因为，在冬天里 ，我们小精灵是不出来玩的
，现在，我们在找一个最好的地方 ，我们就要在最好的地方过冬。 ”

大树心里想：“啊
，最好他们选中在这里过冬啊 。
”

有一个小精灵说：“我们就选中这里了
。”

大树心里好高兴，激动得全身抖起来 ，这样
，它的叶子掉得更多了。

这么多年来，这棵大树总是孤独地过冬 ，可是，现在它有了小精灵 。

大树不禁想：是啊
，有很多东西，到了快没有的时候 ，它就变得特别的美。

幼儿园科学活动教案

　作为一位杰出的教职工
，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高 ，有助于教研活动的开展
。教案应该怎么写呢？以下是我精心整理的幼儿园教案8篇
，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园教案 篇1

　 一
、教学目标

　 能按大小、颜色对树叶进行分类,增强幼儿对数学的兴趣 。

　 二 、活动准备

　1、颜色不一（红
、黄、绿三色） 、大小不一的树叶与幼儿人数相符 ，并散落在活动场地上；

　2
、红、黄 、绿色的大树挂图一幅；

　3
、《去郊游》等欢快的旋律
。

　 三、活动过程

　(一)以“去郊游 ”为线索
，让幼儿体验捡树叶的乐趣。

　1 、师：今天天气那么好，黄老师带你们去郊游好不好？

　2
、播放《去郊游》旋律 ，进入教室 。

　3、师：你们看
，地上有好多漂亮的树叶，我们快把它捡起来
。

　4 、幼儿自行把自己喜欢的叶子捡起来 ，并说说自己捡的是什么样的树叶。

　(二)将树叶按大小分类 。

　1
、让幼儿互相比较自己手中的树叶，区分大小
。

　2、师：XXX捡到的是大个子的叶宝宝
，XXX的是小个子的树叶宝宝，我们把叶宝宝分一分 ，大个子的在一边 、小个子的在一边
，看谁分得对！

　3、播放轻快的音乐，请幼儿将手中的树叶按大小进行分类 ，教师在旁观察幼儿的操作情况。

　4
、小结：小朋友们真棒！一下子就把大的树叶和小的树叶分出来了
，这边的是大的叶子、这边的是小的叶子 。

　5 、教师引出“树叶宝宝找妈妈
”的原因，激发幼儿帮助树叶宝宝找到“树妈妈”的兴趣
。

　师：谁在哭？原来是树叶宝宝在啼哭（假意倾听树叶宝宝的哭诉）原来昨晚的大风把树叶宝宝吹到了这里 ，它们把妈妈给弄丢了
，怎么办？（幼儿自由回答，教师引导幼儿帮助树叶找妈妈）那我们一切帮树叶宝宝找妈妈吧。

　(三)按颜色对树叶进行分类 。

　1
、出示三棵“树妈妈 ” ，引导幼儿说出它们各自的颜色。

　2、师：树叶宝宝的妈妈们在这里
，我们快点把树叶宝宝送回家吧
。

　3 、播放轻快的音乐，让幼儿将手中的树叶按颜色进行分类 ，教师在旁观察幼儿的操作情况，及时做出小结。

　(四)对不同颜色的树叶宝宝进行数数 。

　(五)游戏《大风与树叶》后结束活动
。

　1
、师：今天我们帮树叶宝宝找到了妈妈
，“树妈妈”跟树叶宝宝都非常高兴，现在它们邀请我们一起做游戏呢。

　2、进行游戏《大风与树叶》 。

　3 、与树妈妈
、树叶宝宝道别后播放《去郊游》旋律离开场地
。

幼儿园教案 篇2

　 活动目标：

　1. 让幼儿知道3月8日是国际妇女节 ，是妈妈、阿姨 、老师的节日。

　2.知道邮局是人们收寄信件
、包裹、汇款 、订报纸的地方
，了解邮局工作人员的劳动 。

　3.培养幼儿热爱、尊重劳动妇女，发展幼儿的交往能力
。

　 活动准备：

　1.请每位幼儿事先制作礼物一份(小红花
、贺卡、图画等)

　2.事先与邮局 、银行
、菜场联系 ，明确参观要求。

　 活动过程：

　1.谈话引出主题 。

　①小朋友
，你们知道今天是什么节日吗?对了，今天不光是你们妈妈的节日 ，也是全世界所有劳动妇女的节日三八妇女节
。

　②小朋友
，你们准备了什么礼物?(小红花、贺卡 、图画)

　③你们送礼物时，准备说些什么?

　教给幼儿一些交往的语言：阿姨 ，今天是你的节日
，这是我做的礼物，祝你节日快乐!祝阿姨节日快乐 ，万事如意!阿姨辛苦了!

　2.交代外出内容，提出要求：

　①今天我们就一起去邮局给阿姨们送礼物
，到了邮局请你们先看看邮局分几个部分?邮局里的阿姨是怎样工作的?她们怎样使工作做的又快又好?然后一边说祝愿的话一边将准备的礼物送给辛勤工作着的阿姨们。

　②除了邮局我们还要去银行
、菜场给正在工作着的阿姨们送礼物，看看谁最有礼貌、最守纪律 。

　3.带领幼儿去邮局送礼物 ，通过提问帮助幼儿认识邮局。

　①这是什么地方?

　②阿姨们在干什么?(分别参观分信 、盖章
、卖邮票、卖杂志寄包裹 、汇款等项目)

　③阿姨们是怎样工作的?

　④集体给邮局的阿姨及其他工作人员送自己制作的礼物并引导

　幼儿说一句祝福的话
，鼓励幼儿大胆与人交往，态度大方自然
。

　4.带领幼儿去银行及菜场 ，引导他们给工作着的劳动妇女送礼物
，会说一两句祝福的话。

　5.组织幼儿回幼儿园 。

幼儿园教案 篇3

　 活动目标：

　1
、了解有关地球的简单知识，萌发护环境、保护地球的情感
。

　2 、人类只有一个地球 ，爱护地球也就是爱护我们的家园。

　3、初步认识地球
，简单了解其外形特征和运转知识，激发幼儿爱科学的情感 。

　4
、培养幼儿的环保意识
。

　 活动准备：

　1、经验准备：搜集有关地球的资料。

　2 、物质准备：地球仪 ，录像带 。

　 活动过程：

　 一
、猜谜语引出课题
。

　"不用发动日夜转
，春夏秋冬按时换，一日行程八万里 ，满载人类千千万"。

　 二、地球长什么样 。

　1 、观察地球仪
。

　2
、观看录像。

　小结：地球是圆圆的，在不停地转动
，自转的同时还绕着太阳转，因为地球很大 ，所以感觉不到它的转动 。四季的交替
，昼夜的出现就是转动的结果。

　 三、地球上住着谁
。

　1 、看录像，提问：企鹅
、北极熊、熊猫 、鲸鱼生长在地球的什么地方?地球上除了动物还生长着什么?

　2
、让小朋友在地球仪上找出中国和其他所知国家的地理位图置 ，知道全世界的人都生活在地球上
，地球是我们共同的家。

　3、地球这么大，我们怎样才能清楚的看到地球呢？人们根据地球的样子做了个模型 。叫地球仪
。（出示地球仪）请幼儿在地球仪上找出我们的祖国---中国。

　你还知道哪些国家的名字呢？

　4 、地球上都有什么呢？（人、动物
、植物）

　 四、保护和爱护环境 。

　1 、课件展示：美丽的风光
。让幼儿了解地球地球上美丽的大自然 ，激发幼儿热爱地球的情感。

　2
、"地球妈妈生病了"课件展示：污染环境的种种原因与现象
，让幼儿了解人们乱倒垃圾，大量砍伐树木 ，工厂排出的废气、废水 、废渣等破坏和污染了环境 。

　3
、我们应该怎样做呢？对幼儿进行环保教育
。

　 五、地球妈妈生病了。

　结合幼儿美术作品讲故事：有的人把地球妈妈的头发剪掉了；有的人把地球妈妈的衣服弄脏了
，扯破了；地球妈妈的身体发烧了 。

　让幼儿理解树木的砍伐，水的污染 ，空气污染和臭氧层的破坏是地球妈妈生病的主要原因
。

　 六 、争做地球的小医生。

　自由讨论：怎样保护地球?

　人们为了保护地球，规定每年的4月22日为地球日
，让全世界的人们一起行动来保护我们的地球 。

　 七
、活动延伸。

　把地球仪放在科学角，让幼儿在自由活动时观察、互相交流
。

幼儿园教案 篇4

　 活动目标：

　①能够仔细观察 ，理解内容。

　②积极参与课堂
，大胆表述自我 。

　③发现内容与语言表述句式的规律，并能进行简单的句式创编
。

　 活动重点： 理解内容 ，发现句式与之间的联系及规律。

　 活动难点： 根据学习的新句式
，进行创编 。

　 活动准备： 挂图
。

　 活动过程：

　一 、课前游戏活动（捉泥鳅）

　利用歌曲《捉泥鳅》进行手指游戏活动，课堂活跃气氛。

　二
、观察

　①引导幼儿仔细观察内容 ，并用自己的话完整的表述内容 。

　②教师讲解内容
，着重讲述句式
。

　③幼儿跟读文章内容，理解句式。

　三、句式创编

　①教师出示新内容 ，帮助幼儿进行创编 。

　②幼儿自己进行创编
。

幼儿园教案 篇5

　活动目标：

　1．引导幼儿理解故事内容
，学习词汇：火辣辣 、酸溜溜、甜蜜蜜。

　2．借助作品发挥幼儿的想象力，感受故事的趣味性 。

　3．体会故事蕴含的道理：做原来的自己是最好的。

　活动准备1．幼儿知识经验的准备 ，知道酸
、甜、辣的不同味道
。

　2．与故事相配的课件。

　活动重点：引导幼儿理解故事内容，学习词汇 。

　活动难点：能感受整个故事的趣味性
。

　活动过程：

　（一）出示课件
，引出故事1．出示小灰鼠:小朋友，你们好 ，你们看
，我浑身上下都是灰色的，所以大家都叫我小灰鼠。提问：它叫什么名字？（小灰鼠）2．我吃腻了原来的食物 ，想去尝尝外面不同味道 。（小灰鼠想干什么？）（二）学习故事第一段变身记一：辣椒店 学习词：火辣辣1．小灰鼠走呀走
，来到了哪里？你从哪里看出来的呢？这个里面是什么味道呢？

　2．你吃过辣椒了吗？吃了辣椒后你会怎么样？请幼儿演一演吃辣椒后的表情
。

　3．你猜猜看，小灰鼠会喜欢辣味吗？

　（小结：小灰鼠刚想尝尝辣椒的味道 ，可是呀
，还没等小灰鼠开口，一股浓浓的辣椒味直钻鼻孔 ，辣得小灰鼠张大嘴巴
，眼泪鼻涕都往下掉，打出一个大喷嚏 ，连忙离开了辣椒店。）变身记二：醋厂 学习词：酸溜溜1．小灰鼠离开辣椒店，看见一座玻璃房
，让我们猜猜这会是哪里？（幼儿自由猜测）2．你们都没有猜对，老师把玻璃房里的东西放在教室的四周 ，请你们先去闻一闻
，再尝一尝，用好听的话告诉大家你闻到了什么？它尝起来怎么样？

　3．原来在醋厂 ，吃什么都酸溜溜的
，快把牙齿酸没了 。（学习词：酸溜溜）4．平时你吃过什么酸溜溜的东西了？

　变身记三：糖库 学习词：甜蜜蜜1．小灰鼠吃了火辣辣的辣椒，尝了酸溜溜的酸醋 ，都没有自己喜欢的
，小灰鼠究竟喜欢什么味道呢？你们猜猜看
。

　2．正在小灰鼠纳闷的时候，刮起了一阵大风 ，把小灰鼠刮进了糖厂里
，小灰鼠开心极了，他一口接一口地吃着。（学习词：甜蜜蜜）3．它现在的心情又怎么样呢？（哦 ，小灰鼠吃了甜蜜蜜的糖后，心里觉得美滋滋的 。）4．小灰鼠开心极了
，他一口接一口地吃着，不一会儿 ，就吃成了甜鼠
。

　（三）学习故事第二段1．变成甜鼠后的小灰鼠又会发生什么事情呢？

　2．教师讲述故事的第二段：变成甜鼠后的小灰鼠到街上去
，蚂蚁看见了，嚷着要吃他的甜脚 ，甜鼠慌忙找来鞋子穿上。蜜蜂闻到了甜味
，嗡嗡地飞来，要吃他的甜手甜脚 ，甜鼠慌忙戴上帽子 、手套 。

　提问：变成甜鼠后的小灰鼠上街
，发生了什么事？

　如果有人总在你身上摸来摸去，这里弄弄 ，那里弄弄
，你会有什么感觉？

　3．小灰鼠着急地说：好难受呀，好难受呀 ，快来帮帮我吧。小朋友们，你有什么好办法来吗？幼儿自由猜测
。

　4．让我们一起听听故事中谁帮助了小灰鼠。河边的小青蛙看了呱呱笑：“这样多难受呀
，快到小河里洗洗吧！
”小甜鼠听了小青蛙的话，“扑通”一声跳进河里洗了个澡 ，他又成了原来的`小灰鼠 。

　（四）完整倾听故事老师把小灰鼠变甜鼠的过程编成了一个好听的故事
，名字叫《小灰鼠变身记》，让我们一起来欣赏
。

　活动延伸：

　小灰鼠已经在小河里洗了个澡 ，从此小河变成了甜河
，森林里的小动物知道了以后，可高兴啦 ，都来喝河里的甜水

幼儿园教案 篇6

　活动目标：

　1
、通过“我为妈妈做窗帘 ”体验关心、亲近妈妈的美好情感。

　2 、在活动中感知长短
、粗细、色彩;获得初浅的感悟：纸条长做的圈圈就大
，纸条短则相反 。

　3 、在生生互动中积累粘贴的经验
。

　设计思路：

　《幼儿园工作规程》中指出：“幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响 ，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中 
”。根据规程
，最近我班展开了孩子十分喜欢的”娃娃家 ” 为主题的活动 。目的是通过活动,使他们在得到爱的同时，学会也要输出爱
。

　本次活动：“我为妈妈做窗帘
”就是在这样的主题背景下产生的。

　整个预设活动我形成这样的思路：

　首先将爱的情感和成功的体验贯穿于活动始终 。通过为妈妈做窗帘的情节 ，让他们把平时老师
、妈妈对他们的关爱的行为进行迁移
。爱的奉献得到了妈妈愉快的回报,从而获得这样的情感感受：关心妈妈妈妈快乐我也快乐！

　在整个预设过程中淡化单纯追求知识技能的学习价值取向，强化为后继学习奠定坚实的心理基础的学习价值取向。重视知识的广度降低深度 。如初步感受色彩、粗细 、长短
，进行数数等等。数学知识属于皮亚杰所说的逻辑数理知识，它所反映的是一种关系.所以我让他们在与材料的交互作用中思考 ，初步发现构建数学关系：纸条长做的圈圈大
、短的则相反
。

　内容选择：

　根据指南：以幼儿的现实生活为轴心
，注重从幼儿的自主活动中挖掘教材。窗帘是幼儿生活中最常见的，每天孩子们午睡强烈的阳光照射到活动室 ，午睡要拉上窗帘已成为孩子们的习惯 。娃娃家更是孩子们喜欢去的地方
，故确定了“我为妈妈做窗帘”的活动内容
。替换了学习活动上的内容：小围兜。

　组织形式：

　实施有差异的教育 。在关注每个

　幼儿的操作特点的基础上，提供了有层次性的操作材料
。对能力强的幼儿引导他们有规律连接 ，所以提供了有规律串联的范例
，但并没有要求孩子们去达到这样的要求，只是让他们感受；建构初步的数学关系：纸条长的做的纸圈大 ，短的则相反。对无从着手的幼儿引导他们运用简单剥开双面胶的方法
，鼓励他们大胆尝试 。使每个幼儿都在原有的基础上获得了发展，都能体验到成功的快乐
。

　活动准备：

　1、活动室一角创设好“娃娃家 ”的环境。特别是娃娃家里很夸张的阳光.

　2 、材料准备：粗细、长短
、颜色有差异的纸条、不同的粘合剂.废纸箱一个 。

　3 、已有初步粘贴圈的经验
。

　活动过程：

　一
、激发情感：

　以玩娃娃家游戏 ，妈妈今天不舒服导入，让孩子说说我们怎么来关心妈妈？

　提出要求：比一比谁是最关心妈妈的好娃娃！

　从娃娃家的环境（强烈的阳光照进娃娃家）引导出为妈妈做窗帘的情节。

　：你们真是有爱心的好娃娃：想到好吃的要分享；知道自己的事情自己做,妈妈的事情帮着做；懂得在幼儿园高高兴兴不让妈妈担心！

　你们关心妈妈
，妈妈好开心！你们

　心里怎么样？ 让他们获得“关心妈妈妈妈高兴我也高兴
”的情感体验 。

　二、用妈妈对娃娃做窗帘的三个要求为线索展开活动：看一看，变一变 ，想一想。

　（一）观察比较：感受色彩和初步的数学知识
。（看一看）

　1 、比较观察纸条有什么不一样：长短
、粗细、颜色。

　2 、点数纸条 。

　（二）实践操作：

　把纸条变成纸圈
。（变一变）

　让两个孩子操作
，在生生互动中提醒孩子们以前粘贴中存在的问题。

　糨糊涂在纸的一端，双面胶剥开即可 。

　围圈——用抱娃娃的方法
。

　粘贴的牢固——小手握握紧。

　（三）分析思考：

　简单的逻辑关系：纸条长做的圈圈大
、短的则相反 。（想一想）

　为什么纸条做的纸圈有大有小？

　三、集体操作活动
。

　交代任务：把纸圈连接起来 ，做成长长的窗帘
，然后挂到娃娃家。

　老师关注：孩子的思维特点和制作中出现的问题 。

　启发孩子在操作中初步感悟：纸条长做的圈圈大 、短的则相反
。

　四
、展示作品，体验成功！

　老师用妈妈高兴的心情再一次激起幼儿

　的激情：关心妈妈妈妈开心我也开心！关心妈妈妈妈快乐我也快乐！并为自己成功的体验感到愉悦

　五、活动延伸

　材料投放到区域活动 ，你们还可以做妈妈喜欢的东西！

幼儿园教案 篇7

　 一 、活动名称

　题目格式应为：x班xxxx活动设计：xxxxxxxxx（注明年龄段、活动设计的领域和名称）

　活动名称要简洁明了
，如果是综合活动
、主题活动或半日活动，也要注明。

　 二、设计意图

　扼要阐述活动设计主题内容选材 、生成的背景 ，对整个教学活动设计的思路等 。

　 三
、活动目标

　目标的制定要符合纲要的精神
，符合幼儿的认知水平和情感需要，从幼儿发展的角度书写目标 ，可用“能”“会 ”“掌握
”“学会”“明白 ”“懂得”等词语；目标不宜笼统，要具体明确
，出现具体的经验，可操作 ，可衡量；目标数量不宜过多
，重点呈现新的经验和需要重复的重要经验。以2-3条为宜；目标应直接、明确呈现经验，不需要先呈现途径和方式 ，（如“通过……
”或“在……过程中”
，）还要避免直接叙事，不直接呈现经验 ，（如
，“让幼儿做一个小小航海家 ”）；目标的书写按照活动经验获得的相对先后顺序排列
。

　 四 、活动准备

　包括物质准备和心理准备。

　物质准备包括围绕教学内容为幼儿提供支持其学习的活动环境
、活动材料等，必要的教玩具名称 ，有场地布置的教学活动
，需画出场地布置示意图 。如需要幼儿用书，放在活动准备的最后一条
。材料也不宜过多过杂 ，要从目标和环节的实际需要出发。

　心理准备根本活动需要制定，如需要心理准备就写上 。

　 五、活动过程

　教师能根据教学内容和幼儿实际选择有效的教学策略
，激发幼儿的学习兴趣，体现自主性 、合作性
、探究性、体验式的学习方式 ，使课程的基本理念得到充分的贯彻和落实；教学过程要层次分明
，重难点突出，充分体现师幼互动
。

　活动环节中应说明教师干什么 ，引导幼儿干什么
，每一个环节一定要有幼儿，教师的言行以调动幼儿学习为目的。

　准备的材料应该环节中用上 ，活动中使用的材料应在准备中有交代；任何自编自创的游戏 、操节
、纸工等
，必须说明玩法，有故事的需要附故事原文 。

　 六、活动延伸 (不需要延伸的 ，可以不写这个环节）

　根据具体活动的情况
，决定是否需要活动延伸；活动可向区域活动 、生活活动及家庭中延伸；活动延伸可以包括重复强调和后续拓展两种类型；说明向哪里延伸、做什么和怎么做，可巩固什么经验或让幼儿得到什么新经验
。

　 七
、活动反思： 分析教学活动中的成功与不足 ，并提出有效对策。

　 其他注意事项：

　活动设计中数字序号的运用级别顺序为“一
”“二”“三 ”——“一
”“二”“三 ”——“1
”“2”“3 ”——“⑴
”“⑵”“⑶ ”——“①”“②
”“③”，一般使用“一 ”“二
”“三”——“1 ”“2
”“3”——“① ”“②
”“③”三级顺序即可；阿拉伯数字后面的标点用黑圆点
，汉字数字后面用顿号，“第一 ”“第二
”“第三”后面用逗号 ，带括号的序号和带圆圈的序号
，后面不再加顿号、逗号之类；不建议用自动编号 。

　幼儿园中班语言教案格式：吹泡泡

　活动目标：

　1 、通过找一找
、想一想、说一说，愉快地感知 、理解诗歌的有趣内容 ，并能初步跟念诗歌
。

　2
、能运用自己的生活经验积极动脑筋
，学习仿编诗歌，初步感知事物间的对应关系。

　3、重点感知字词：吹泡泡 、泡泡
、鸡蛋、苹果 、星星
、乌云 。

　活动准备：

　1、与诗歌对应的一套：母鸡和鸡蛋 、苹果和果树、月亮和星星
、乌云和雨点。

　2、小蝌蚪 、花朵
、白云、贝壳 、树叶
、汽车等若干和他桃子一张 ，反面写上“泡泡 ”
，与幼儿人数相等
。

　3、字卡：吹泡泡 、泡泡
、鸡蛋、苹果 、星星
、乌云。

活动过程：

　一、吹泡泡

　1 、听着音乐，教师和幼儿一起吹泡泡 ，玩泡泡
，体验快乐情绪 。

　2、教师：我们吹的泡泡是怎么样的?(幼儿：圆圆的，有大 ，有小)

　3
、(请幼儿自由坐在垫子上)今天，老师还带来了许多泡泡
，和刚才吹的泡泡不一样，我们来看看 ，是什么泡泡?

　二、出示
，学习诗歌

　1 、出示鸡蛋

　教师提问：

　(1)这是什么泡泡?(出示字卡“鸡蛋”)

　(2)鸡蛋会是谁吹的泡泡?为什么?请你们听一听(教师示范念)
。

　幼儿回答后集体学念。

　2
、出示苹果

　教师提问：

　(1)这是什么泡泡?(出示字卡“苹果
”)

　(2)苹果又是谁吹的泡泡?

　(3)为什么说苹果是果树吹的泡泡?(教师示范念)

　幼儿集体学念 。

　3、同时出示星星和乌云

　教师提问：看一看，它们又是谁吹的泡泡?(出示字卡“星星”和“乌云 ”)为什么?

　引导幼儿围绕两个问题同时回答 ，幼儿学念诗歌最后两句
。

　4 、完整学念诗歌。

　(1)教师：老师这里还有许多泡泡
，如果你们知道是谁吹的就一起告诉我好吗?(教师再次出示“苹果
”
、“鸡蛋”、“星星 ” 、“雨点
”的)

　(2)教师：哇!这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌，题目叫《吹泡泡》(出示字卡“吹泡泡” ，并请幼儿学念题目) 。我们一起来朗读这首诗歌吧!

幼儿园教案 篇8

　 活动目标：

　1.知道我们的城市有很多人为我们大家服务
。

　2.通过故事和谈话
，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。

　3.初步培养感激之情
、感恩之心 。

　4.体验与同伴集体过节日的快乐
。

　5.了解节日的来历 ，知道节日的日子及习俗
，乐于参与节日的活动。

　 活动重点、难点：

　重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达父母 、老师给予他们的爱 。

　难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。

　 活动准备:

　1.音乐：感恩的心；多媒体课件
。

　2.彩色卡纸
、黑笔、固体膏等。

　 活动过程:

　一 、引发兴趣

　1.教师出示小蚂蚁 ，引出故事《口渴的蚂蚁》 。

　问题：①小蚂蚁口渴了，谁帮助了它？

　③小女孩遇到了什么困难？

　④小蚂蚁又是怎么帮助她的？

　2.师小结：小蚂蚁心中有一颗感恩的心
，尽自己的所能去帮助别人
。我们也要像小蚂蚁一样，去帮助别人。

　二、迁移经验 ，说说自己生活中被关心
、被帮助的情景 。

　1.说一说自己在家里、幼儿园里都得到了谁的帮助？

　2.教师出示清洁工
。

　问题：①她们是谁？在干什么？

　②如果没有她们
，我们的城市会变成什么样子？

　3.出示交通警察。

　问题：①他们是谁？在干什么？

　②如果没有他们，我们的城市又会变成什么样子？

　4.师小结：清洁工阿姨 ，叔叔为了保持我们城市的清洁
，非常辛苦 。交通警察叔叔为了我们这个城市的安全畅通也非常辛苦，我们大家都要感谢他们 ，那小朋友们想一想
，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢？

　三 、示范
、讲解做贺卡的方法

　1.师：有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们 ，那我们今天就来做贺卡
，好不好啊？大家一起来看一看，老师已经做好了几张贺卡 ，你们看看，我是怎么做的

　2.教师操作
，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了！

　3.师：恩 ，小朋友们都非常聪明
，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的 ，我要来看看哪些小朋友比较能干
，可以做出不一样的？

　4.幼儿制作贺卡，教师巡视
。

　5.展示作品 ，你想送给谁？说一句感恩的话。

　四、播放音乐《感恩的心》
，一起做动作，结束本次活动 。

　作为一名教师 ，常常要根据教学需要编写教案
，教案是教学活动的依据，有着重要的地位
。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家整理的幼儿园科学活动教案8篇 ，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园科学活动教案 篇1

活动目标：

　1 、通过观察
、自主探索、讨论了解蚂蚁的外形特征和生活习性 。

　2 、在活动中体会蚂蚁团结协作的精神。

　3
、尝试表现蚂蚁王国中有趣的生活情景
。

　4、能细致的观察蚂蚁
，大胆的表述。

　5 、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象 ，并能以实证研究科学现象 。

　活动准备：

　1
、范画一张（上面有用白色油画棒画的蚂蚁）
，自制魔术棒一支（在水粉笔的另一头贴上一颗星星）
。

　2、每组一张白纸，油画棒人手一份。

　3 、蚂蚁（多媒体课件） 。

　活动过程：

　一、以变魔术的形式引题激趣
。

　1
、今天老师给小朋友们带来了一个新朋友 ，它就藏在这张白纸上
，你们想知道它是谁吗？现在杨老师就把它变出来好吗？（变出小蚂蚁）

　2、哦！原来我们的新朋友是蚂蚁，请小朋友看看蚂蚁是什么样的？

二 、认识蚂蚁的外形特征

　1
、师：请小朋友来说一说蚂蚁是什么样子的？

　2、蚂蚁的身体有几部分？那三部分？（肯定幼儿的描述 ，同时给出科

　学的名称---头 、胸
、腹三部分）

　3、蚂蚁的头上长了什么？（一对触角 、眼睛
、嘴巴）

　4、蚂蚁有几条腿？长在哪里？（请幼儿点数）

　小结：原来小蚂蚁由头 、胸
、腹组成
，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴 ，身体上长着六条腿。

　5、师：小蚂有不同的颜色
，你们见过什么颜色的蚂蚁呢？（棕色 、黑色、白色）

　三
、了解蚂蚁生活习性  。

　1、蚂蚁的食性

　师：原来蚂蚁有不同的颜色，你们知道小蚂蚁喜欢吃什么吗？（幼儿回答）

　（只要能吃的它都吃）

　2 、触角的作用

　有一天 ，有一只小蚂蚁出去找吃的，它刚出去没多远就找到一块大蛋糕
，可是这块蛋糕比蚂蚁大，它怎么也搬不动
。它想请它是好朋友来帮忙 ，可是蚂蚁又会说话
，哪它会怎样告诉它的好朋友它需要帮助呢？（用触角）

　3
、蚂蚁如何找到回家的路？

　蚂蚁请来了朋友帮忙一起把这块蛋糕搬回去，“一二、一二。 。
。。咦！家往哪里走了 ，小蚂蚁不知道回家的路怎么走了
，你们想想它们怎样才能找到自己和的家呢？（幼儿回答）

　教师小结：哦！蚂蚁有特殊的本领，每次蚂蚁离开自己的洞穴去外面找食物的时候 ，它就会释放一种气体叫“信息素 ”
，所以不管蚂蚁离开自己家多远，都会跟着这个气味找到自己的家 。

　4 、蚂蚁的家

　（1）师：蚂蚁闻着气味回到了自己的家 ，我们一起来看看蚂蚁的家在哪里？它是家是什么样子的？（幼儿回答）

　（2）蚂蚁是一个人住呢？还是很多人住？（群居）蚂蚁喜欢群居
，它们的家会有什么样的建筑（育婴室
、国王的宫殿、储藏室  、休息室等等）

　5
、蚂蚁的分工

　蚂蚁的家真大呀！那你们知道蚂蚁的家里都有谁吗？它们分别是做什么的！（分别引出母蚁、父蚁 、工蚁
、兵蚁）

　母蚁（蚁后）：蚂蚁家族中体形最大的，蚁后原先有翅膀 ，生完蚁宝宝后它的翅膀就会脱落。

　父蚁（雄蚁）：它有翅膀，它的工作是等待飞行
，和母蚁交*
。

　工蚁：负责找寻食物，照顾蚁宝宝。

　兵蚁：负责保护蚂蚁家 ，防止敌人来侵入它们 。

　小结：原来蚂蚁的家是一个大家庭
，人们都喜欢叫它“蚂蚁王国
”
。

　四、蚂蚁王国。

　蚂蚁王国里真热闹呀！现在请小朋友们也来设计一个热闹的蚂蚁王国好吗？

　1 、交待绘画步骤 。

　2、幼儿作画
。

　小百科：蚂蚁(ant)是一种昆虫，别名蚁
、玄驹、昆蜉 、蚍蜉蚂 ，属节肢动物门
，昆虫纲，膜翅目 ，蚁科。蚂蚁的种类繁多
，世界上已知有11700多种，有21亚科283属 ，中国境内已确定的蚂蚁种类有600多种 。

幼儿园科学活动教案 篇2

　 教案目的：

　1
、让幼儿初步认识、了解地球
，知道地球是一个十分巨大的球体，是我们人类和其它动物共同居住生活的地方
。

　2 、教育幼儿爱护地球 ，保护我们的家园。

　3
、初步培养幼儿的环保意识和探索兴趣 。

　 教案准备：

　1、录音机 、录象机
、幻灯机各一台，磁带、录像带 、幻灯片等;

　2
、世界地图一张
，地球仪一个;

　3、各类动物 、植物若干
。

　 教案流程：

　一、猜谜语导入活动。

　不用发动日夜转，春夏秋冬按时换 ，一日行程八万里
，满载人类千千万 。(地球)

　二
、通过观察、讨论，让幼儿初步认识地球的形状。

　1 、提问：小朋友 ，你们认识地球吗?它是什么形状?(幼儿自由回答)

　2
、出示地球仪
，请幼儿观察并讨论地球的形状
。

　小结：地球是一个非常大的球体，形状像球而略扁地球仪就是缩小的地球模型。

　三、通过听 、看 ，让幼儿了解地球上面有什么？

　1
、提问：地球是一个很大的球体
，你们知道它上面有什么?(请幼儿凭自己已有的生活知识回答)

　2、听录音——[地球的自白]：我是地球，我的身体可大啦 ，而且被厚厚的大气层包围着 。上面有不同的颜色
，蓝色的部分代表水，**的部分代表山 ，绿色部分代表陆地
。我身上有各种各样的树木和花草，还生活着许多动物
，有凶猛的老虎和狮子;顽皮的小猴 、可爱的小兔;还有ji
、鸭、鱼 、虾等等。哎!对啦，你们人也生活在我身上 ，有中国人
、外国人
，大人、小孩......

　总之，我身上的东西多得很 ，一时半会儿是说不完的
，等有时间，我再向你们详细介绍好吗?

　3 、游戏：“送回家” 。

　请幼儿从盒子里任意取一张 ，然后贴在地图相应的位置上
。如：小鱼贴在代表水的蓝色处;......

　4、看录像——“世界各地 ”
，进一步了解地球上的情况。

　小结：地球上有许多人
、动物和植物，而地球只有一个 ，它是我们大家共同居住和生活的地方
，所以，我们每个人都要注意保护地球 ，爱护我们的家园 。

　5、讨论：我们应该怎样保护我们居住的地球?(不乱仍垃圾 、不随地吐痰
、多植树......)

　四、结合幻灯片，教师有表情的讲故事《地球生病了》
，然后组织幼儿讨论：地球为什么生病了？怎样给地球治病？......进一步激发幼儿的环保意识和探索兴趣
。

　五 、延伸活动：

　“我为地球扫卫生
”——清出白色垃圾。

幼儿园科学活动教案 篇3

　活动目标

　1．通过操作，了解十二生肖所包括的动物
、顺序及十二生肖的循环特点 。

　2．在常识活动中激发大班幼儿的尝试兴趣 ，培养幼儿的尝试精神
。

　3．培养幼儿对属相的兴趣
，激发幼儿的民族自豪感。

　活动准备

　1．投影仪及十二生肖的投影片 。

　2．幼儿每人一件属相挂件及头饰。

　3．操作卡片人手一套
。

　4．录音机及磁带。

　活动过程

　一、了解十二生肖

　1．教师指着胸前的挂件，问：小朋友你们知道老师胸前挂的是什么小动物?因为刘老师属蛇所以我挂了一条小蛇的挂件 ，小朋友谁知道自己属什么?你们家里人属什么?

　2．人的属相有哪些动物?一共有多少?边出示投影边认识十二生肖的名称 。

　3．这些属相中哪些动物是我们看到过的
，为什么会有“龙”这个属相呢?幼儿自由讨论
。

　教师小结：十二生肖是我们中国人在很早以前就发明的，每年都用一种小动物作为标志 ，一共有十二种生肖
，生肖就是属相，知道了自己的`属相就能推算出自己的年龄。

　学习词：生肖 、属相 。

　二
、通过投影、故事 ，尝试了解十二生肖的排列顺序

　1．听录音故事“十二生肖 ”
。

　教师边放投影边提问：故事的名称是什么?十二生肖包括哪些动物?它们是按什么顺序排列的?

　2.幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。

　3．欣赏儿歌“十二生肖” 。

　鼠 、牛
、虎钻山洞
，

　兔、龙 、蛇爬大山，

　马、羊
、猴练跨步 ，

　鸡、狗 、猪练跳高，

　按着次序排好队
，

　锻炼身体争第一
。

　三
、讲解十二生肖的循环规律

　1．一个属相表示多长时间?十二生肖排完了怎么办呢?

　2．放投影提问：小红属马，姚爷爷也属马 ，这是怎么回事呢?

　3．今年出生的人属什么?去年呢?明年呢?

　老师小结：一年是一个属相
，同一年出生的人属相相同，十二个属相排完了 ，又从头排起
，十二年循环一次。

　四、幼儿操作尝试

　给十二生肖排队，看谁排得又对又快 ，老师巡回指导 。

　五 、音乐游戏“十二生肖
”

　幼儿带上头饰
，进行表演，游戏结束后 ，幼儿模仿十二种动物的任何一种动作走出教室
。

幼儿园科学活动教案 篇4

　 活动目标：

　1.有兴趣进行影子创意造型。

　2.探索发现影子的重叠与错位现象 。

　 重点难点：

　进行影子创意造型。

　 活动准备：

　幼儿用书
、电子资源《影子变魔术》、礼帽 、木棍等

　 活动过程：

　一
、导入

　1.幼儿欣赏电子资源中的
，感受影子造型的美
。

　2.这些影子造型有趣吗？

　3.这些影子造型和它们的主人一样吗？

　4.为什么会产生这种奇妙的现象呢？大家可以猜一猜。

　二、幼儿用书，尝试发现叠影与光影错位的现象 。

　1.除了大人能玩影子造型的游戏 ，小朋友也可以
。看看书上的小朋友怎么做的，为什么他们能做出这样的效果？

　2.有两个小朋友
，为什么影子里只有一个脑袋一个身体？

　3.小朋友没戴帽子，为什么小朋友戴着帽子？

　4.为什么小朋友没牵手 ，影子里却可以握手呢？

　三 、幼儿结伴尝试进行影子造型
，激发幼儿的创造力和想象力。

　1.找你的小伙伴进行影子造型吧，看谁的造型最有意思 。

　2.如果需要道具 ，可以向老师提出
。

　四
、对幼儿的影子造型讨论
，激发幼儿更多的思考。

　1.你和谁做了影子造型？你们的造型是什么？你们是怎么做出造型的？

　2.谁的影子造型最有趣？为什么？他们是几个人进行造型的？少一个人行不行？

　3.身材不同的小朋友能不能在一起做个造型？怎么利用他们身材高矮胖瘦不同的特点？

幼儿园科学活动教案 篇5

　 设计意图 绿豆芽在我们家常菜肴中并不陌生，孩子们几乎都吃过 ，但对绿豆变成豆芽的生长过程却知之甚少
，我决定让大班的孩子们来做一次绿豆发芽的小实验，让他们多一次新奇的生活体验 。

　 活动目标 1、简单了解绿豆发芽的生长过程
。

　2 、培养孩子们探索科学自然现象的浓厚兴趣。

　3、初步体验劳动的乐趣和不易 ，教育幼儿要学会爱惜我们的食物 。

　 活动准备 绿豆种子
，绿豆芽，自带的可口可乐或雪碧空瓶子 ，纸杯，干净吸水的小毛巾
、温水、小剪刀 、双面胶
、中性笔
。

　 活动流程 浸泡绿豆—观察生长过程—实验总结

　 一、浸泡绿豆

　 活动过程

　1 、认识绿豆种子和绿豆芽。

　（1）教师出示绿豆种子和绿豆芽
，让幼儿识别并说出名称
、形状、颜色 。

　（2）教师引导幼儿，说说绿豆芽是怎么长出来的？教师提问：你们吃过绿豆芽吗？好吃吗？你知道一颗小小的绿豆是怎样变成绿豆芽的？教师提问：你们想不想自己动手 ，发好多脆脆的绿豆芽让妈妈炒着给一家人吃啊？（激起孩子的表现欲）

　2 、让幼儿把绿豆种子装入纸杯（绿豆约占三分之二）
，倒入温水淹没绿豆。

　3
、在教师辅导下把饮料瓶子底下用小剪刀钻4个比绿豆小的眼（以保证每天浇的水不积在瓶子里，积水会让绿豆烂掉） ，把瓶口锥形部分剪掉（便于通风和生长）
。

　4、在双面胶上写上自己的名字
，然后贴在瓶子上。

　5 、把纸杯里泡好的绿豆放入饮料瓶内，并在绿豆上面盖上干净吸水的毛巾（主要是保湿） ，开始第一次浇清水
，多余的水会通过瓶底小眼排出 。

　 二
、观察生长过程

　 活动过程

　1、幼儿每天观察绿豆发芽的情况，并由老师带领进行两次浇水管理（每天上午和下午浇水 ，绿豆芽一个星期即可长成食用）
。

　2 、引导幼儿观察生长情况。教师提问举例：今天你看到了什么？和昨天比有什么变化？回答：绿豆皮裂开了
，有个白色小芽钻出来了！………白白的身子上还有两片小叶子………

　 三、实验总结

　 活动过程

　1
、引导幼儿知晓绿豆种子发芽也像小朋友一样需要呼吸，需要喝水 。

　2、实验总结：空气和水是绿豆种子发芽不可缺少的条件
。

　3 、让幼儿体验收获是需要等待的 ，也是要付出劳动的。

　4
、实验总结：我们所吃的食物是来之不易的，要学会珍惜 。

　 活动延伸

　1、让幼儿将发好的绿豆芽带回家
，让妈妈给全家炒一盘香喷喷的绿豆芽菜，

　2 、当一回小老师 ，把发绿豆芽全过程教给爸爸妈妈
，让他们也学会在家里发不同种类的豆芽菜
。

　3
、让幼儿家长给教师手写一封短信，介绍一下绿豆芽菜的口感和自己的孩子“授课”的全过程 ，发表一下感想
，然后教师在全班一一念出。

幼儿园科学活动教案 篇6

　 设计意图

　本活动巧妙运用纸板这一幼儿生活中常见的材料，沿着“提出问题→猜想假设→实验验证→结果讨论 ”这一线索层层推进 ，让孩子们通过积极主动地操作
，去探索物体平衡这一科学现象 。活动由情感激发导入，始终把幼儿探究习惯的养成融入丰富的问题情境中 ，让幼儿亲历探究的全过程
，从而催动幼儿产生强烈的探究愿望，形成积极探究的态度 ，养成积极探究的行为习惯
。

　 活动目标

　1．感知不同形状的纸板都有一个能顶起来的中心点。

　2．探索用不同材料顶纸板的难易程度，积累使物体平衡的有益经验 。

　3．乐于参加探究活动
，体验顶纸板的快乐。

　 活动准备

　1．获奖杂技节目《顶碗》VCD，轻音乐《梁祝》
。

　2．幼儿操作材料人手一份：正方形、正三角形 、圆形纸板 ，粗吸管
，纸筒芯，铅笔 ，易拉罐
，彩色纸棒。

　1．幼儿实验记录表人手一份，记号笔 ，教师实验记录表 。

　 活动过程

　一
、欣赏：激发幼儿顶纸板的兴趣

　师：我们一起来看一个精彩的节目吧
。

　播放获奖杂技表演《顶碗》VCD
，幼儿观看。

　师生讨论交流：大家看到了什么，杂技演员表演的什么节目 ，那么多小碗都顶在什么地方
，除了用头顶还可以用身体的哪些部位来顶 。

　师：杂技演员真有本领
。今天，老师带来了许多纸板 ，想请你们也来学学杂技演员，试着用身体部位来顶纸板。

　引导幼儿尝试用身体部位顶纸板 。

　师：你们的纸板都顶起来了吗?除了用身体来顶纸板
，我们也可以用工具来顶一顶纸板，想一想 ，可以用什么工具来顶纸板呢?

　幼儿发散讨论
。

　小结：我们可以用笔、尺子 、杯子等许多东西来把纸板顶起来。

　(评：通过观看具有视觉冲击力的获奖杂技节目
，唤醒幼儿已有的顶纸板的活动经验，极大地调动幼儿参与科学探究活动的积极性 。)

　二
、尝试：发现顶纸板的最佳位置

　师：老师给你们带来了圆圆的纸筒芯 ，请大家试一试
，你能用这个小圆筒把纸板平平稳稳地顶起来吗?

　幼儿第一次实验，自由尝试顶纸板
。

　师：你们顶起来了吗?纸筒芯大约顶在纸板的什么位置呀?是每一个位置都可以顶起来吗?

　幼儿观察自己顶的位置 ，与同伴讨论成败原因。

　小结：我们要把工具顶在纸板的中心
，就能把纸板平平稳稳地顶起来 。

　幼儿再次尝试，找找纸板的中心点。

　师：不管什么形状的纸板 ，我们都能找到它的中心点
，想不想把这个神奇的点用笔记下来呢?如果一边玩一边记有困难，可以请好朋友帮忙哦!看看哪一对好朋友能最快最好地完成任务
。

　幼儿两两合作在纸板上寻找一个能顶起来的中心点 ，并在纸板上画出记号。

　教师观察、指导 、检查每一个幼儿的操作情况，引导幼儿把找准的位置巧妙变成一个成功的笑脸 。

　展示幼儿讨论的结果
。

　小结：原来这些不同形状的纸板
，我们都能找到一个能顶起来的中心点，把纸板平平稳稳地顶起来。

　(评：捕捉本次探究活动的关键性问题“怎样把纸板平平稳稳地顶起来
” ，让幼儿带着任务去思考
，引导幼儿反复尝试，相互质疑、争论 ，促使幼儿不断去探索
、发现 。独具匠心的笑脸增强了孩子们参与探究活动的信心
。)

　三、探索：分析用不同材料顶起纸板的难易程度

　师：请大家猜一猜
，易拉罐 、纸筒芯
、粗吸管、铅笔这些材料，哪些能很容易地顶起纸板 ，哪些很难顶起纸板。

　出示易拉罐 、纸筒芯
、粗吸管、铅笔各种材料
，幼儿猜想 。

　出示教师记录表
。

　师：看来每个小朋友的想法都不一样。老师这里有一张有趣的记录表，请你把你的想法记录下来 。你觉得最容易的就在记录表的“?”栏里标上“1 ” ，接下来呢就依次标上“2
”“3”“4 ”
，给它们排排队 、编编号吧
。

　幼儿记录下自己的猜想。

　师：到底用哪种材料能很容易地顶起纸板，哪种材料很难顶起来呢 ，就让我们用这些材料在刚才找到的中心点上分别试一试，看看你猜得对不对
，再把试的结果在“!
”栏里记录下来 。

　幼儿动手操作，验证自己的猜想 ，并记录下操作结果。

　展示2～3名幼儿的记录表
，集体验证操作结果
。

　(评：猜想
、验证和记录交替进行，猜想在前 ，验证在后
，个性化的记录使每个幼儿都能积极参与到活动中，推动幼儿的探究活动向更高水平发展。)

　四、讨论：找出有利于顶纸板的因素

　师：刚才我们用这么多的材料都试了顶纸板 ，为什么用易拉罐 、纸筒芯这些材料能很容易地顶起纸板
，而用吸管
、铅笔却很难把纸板顶起来呢?

　幼儿结伴讨论、分析，教师帮助幼儿梳理经验 。

　小结：顶的面是平平地 ，而且面越大就越能方便 、平稳地顶起纸板
。

　(评：通过探索经验的整理、分析
，巧妙地揭示出生活中蕴藏的科学原理。)

　五
、表演：分享顶纸板的快乐

　师：小朋友们都学会了顶纸板的本领，杂技团邀请你们一同去参加他们的表演呢 。瞧 ，这些五彩棒都为你们准备好了，孩子们
，上场吧!

　播放轻音乐《梁祝》，幼儿手持彩棒 ，在音乐声中进行顶技表演
，鼓励幼儿摆出各种身体造型
。

　邀请客人老师共同参加，体验师生同场表演的快乐。

　(评：在轻松的氛围中 ，将探索获得的活动经验进行迁移运用
，与同伴分享快乐、分享成功，使幼儿对探索活动依然保持浓厚的兴趣 。)

幼儿园科学活动教案 篇7

　 活动目标：

　1 、认识蜘蛛及蜘蛛的各种本领
。

　2
、培养幼儿的好奇心及对周围事物的探究及观察能力。

　3、培养幼儿对事物的好奇心 ，乐于大胆探究和实验 。

　4 、愿意大胆尝试
，并与同伴分享自己的心得
。

　5
、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　 活动准备：

　1、关于蜘蛛结网的影像资料

　2 、蜘蛛网的
、仿真玩具蜘蛛

　3、毛线若干条

　 活动重难点：

　活动重点：认识蜘蛛及蜘蛛织网的特点，促使幼儿养成对周围事物的探究和观察能力 。

　活动难点：延伸活动——幼儿用毛线织网

　 活动过程：

　一 、开始部分。

　稳定情绪 ，律动《小蜘蛛》
。（这一环节是为了引出主题。）

　二
、基本部分 。

　1、观察玩具蜘蛛
，提问：你们知道蜘蛛的丝从哪里来的？让幼儿猜想，发表不同的看法
。

　（这一环节是引发猜想 ，激发幼儿参与活动的兴趣。）

　2 、观看一段蜘蛛结网的录像，让幼儿在这一过程中通过眼、耳自已寻找答案 。

　（这一环节是调动幼儿的各种感官
，带着问题自己寻找答案
。）

　3
、通过层层递进的提问：1、蜘蛛的丝是从哪里吐出来的？2 、平日里你从哪里看到蜘蛛结的网？3
、蜘蛛是怎样捕捉猎物的？

　4、蜘蛛是益虫还是害虫？（幼儿自由发表意见。）

　（这一环节是扩展幼儿的思维，培养幼儿热爱大自然的情感 。）

　三 、结束部分
。

　分组用毛线学习蜘蛛织网。（把幼儿分成四组 ，分发毛线
，学习蜘蛛织网）

　 活动反思：

　活动结束后，我认真反思了这节课 ，教育活动应以幼儿的需要
、兴趣
，尤其是幼儿的经验来进行，学决定教 ，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者
，我希望和孩子共同发现、探讨 、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐 。一节课下来 ，我个人认为
，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点
。

　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高 ，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺
，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动 ，我个人认为
，这节课还是成功的。

幼儿园科学活动教案 篇8

　 活动目标：

　1
、认识天气符号，了解简单的气象知识 。

　2、关注天气预报 ，有观看天气预报的意识

　 活动重点：

　了解天气与人们日常生活的关系。

　 活动准备：

　天气预报视频 、天气预报中常见的天气符号
。

　 活动过程：

　一
、情景导入课题：

　1.猜一猜
，这是什么电视节目开始了？（播放天气预报的音乐）

　2.说说自己对天气预报的了解。

　我们从天气预报中可以知道些什么？让我们提早知道明天的天气情况 。

　（为什么要收看天气预报，天气预报对我们的生活有什么帮助？）

　二、了解天气预报内容 ，认识气象标识：

　1. 播放天气预报视频
。（我们一起来看一段中央电视台的天气预报
，它能让我们知道全国各地的天气状况和气温。）

　今天我们先来认识天气符号 。哪些是天气符号？哪里会出现天气符号呢？

　我们来记录一下，这段录象里 ，出现了哪些天气符号
。每个孩子一张表格
，你看到哪个图案有出现，就在后面的空格中打勾。

　播放视频 ，幼儿操作 。同伴之间，相互看看
。

　大张
，汇总。（我们的祖国真大，在同一天里有各种不同的天气 。）

　2．师生一同认识各种常见的气象符号
。（PPT）这里的有不认识的吗？一起认读一次。

　3.现在我们来学学气象预报员预报天气 。模仿气象预报员 ，学报城市天气预报。

　分两组进行
。

　三 、了解天气与人们日常生活的关系：

　好吧
，天气预报到底给我们生活带来什么帮助呢？

　四、游戏活动：（下雨，热天 ，下雪。）

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