熟悉规则：首先，你需要熟悉微乐麻将的游戏规则 ，
包括如何和牌、胡牌 、 、碰、等。只有了解了规则 ，才能更好地制定策略 。 克制下家：在麻将桌上，克制下家是一个重要的策略 。作为上家 ，你可以通过控制打出的牌来影响下家的牌局 ，从而增加自己赢牌的机会。 灵活应变：在麻将比赛中，情况会不断发生变化 。你需要根据手中的牌和牌桌上的情况来灵活调整策略 。比如 ，当手中的牌型不好时 ，可以考虑改变打法，选择更容易和牌的方式。 记牌和算牌：记牌和算牌是麻将高手的必备技能 。通过记住已经打出的牌和剩余的牌，你可以更好地接下来的牌局走向 ，从而做出更明智的决策 。 保持冷静：在麻将比赛中 ，保持冷静和理智非常重要。不要因为一时的胜负而影响情绪，导致做出错误的决策。要时刻保持清醒的头脑 ，分析牌局 ，做出佳的选择 。
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请注意，虽然微乐麻将自建房胜负规律策略可以提高你的赢牌机会 ，但麻将仍然是一种博弈游戏 ，存在一定的运气成分 。因此，即使你采用了这些策略 ，也不能保证每次都能胜牌。重要的是享受游戏过程 ，保持积极的心态 。
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网上有关“幼儿园中班安全教育课件：《消防员》”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班安全教育课件：《消防员》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您 。
#课件# 导语课件实质是一种软件，是在一定的学习理论指导下，根据教学目标设计的、反映某种教学策略和教学内容的计算机软件。课件的基本模式有练习型 、指导型 、咨询型、模拟型、游戏型 、问题求解型 、发现学习型等 。下面是 给大家带来幼儿园中班安全教育课件：《消防员》 ，大家可以看一下 ，希望对同学们学习语文有所帮助 。
篇一
活动目标：
1、幼儿了解基本的防火 、救火常识，增强幼儿的防火意识。
2 、指导幼儿练习钻的动作 ，提高幼儿的平衡能力 ，并训练幼儿动作的协调性 。
活动准备：
1、消防员的照片，消防录像
2 、消防员救火一幅 ，场景布置“家禽 、家畜、野兽 ”的家(包括字卡) ，
3 、钻洞四个，平衡木四条 ，“哭声 、电话铃声、消防车声 ”录音磁带 。
活动过程：
一 、交流收集的照片 ，
引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣。
二 、探索消防员的工作与人们的关系
1、观看录像 。
2、讨论(1)为什么会起火?
(2)如果你是消防员 ，你会怎么救火?
(3)消防员是怎么做的?
3 、再次观看录像
(1)说说你们怕不怕火?为什么?
(2)消防员怕不怕火?你认为他是个怎样的人?
4 、小结
三、游戏“小小消防员”
1 、警报声响 ，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮忙救火 。
引入活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。
讨论：怎样将小动物救出来?
2 、出示 ，让幼儿了解基本的救火常识。
教师演示用“水 ”救“火 ”(用字卡演示) ，讨论：除了水，还能用什么救火?
3、游戏：小小消防员
(1) 、交待角色：师“变”成*长 ，幼儿变成*员 。快速戴好消防标记 。
(2) 、队长交待任务及要求：钻过山洞 ，走过独木桥，到附近的小河找“水 ”救“火 ” ，每个*员每次救出一个小动物。
(3)、*员开始行动 ，*长指挥*员用最快的速度扑灭大火，救出小动物 。
教师注意指导幼儿练习钻的动作 ，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性 。
(4) 、将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称 ，并按家禽 、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。
(5) 、进行第二次游戏 ，再次复习认读相应汉字 ，并练习钻的动作 。
听到小动物的“哭声”，消防员再次进入火灾点，救出小动物 ，并送小动物回家 。
(6) 、*长小结活动 ，评价*员今天的表现。
篇二
教学目标：
1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识 。
2 、指导幼儿练习钻的动作 。
教学准备：
1 、消防员的照片 ，消防录像
2、消防员救火一幅 ，场景布置“家禽 、家畜 、野兽”的家（包括字卡），
3、钻洞四个 ，平衡木四条 ，“哭声 、电话铃声 、消防车声 ”录音磁带。
教学过程：
一、交流收集的照片
引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣 。
二 、探索消防员的工作与人们的关系
1 、观看录像 。
2、讨论（1）为什么会起火？
（2）如果你是消防员 ，你会怎么救火？
（3）消防员是怎么做的？
3 、再次观看录像
（1）说说你们怕不怕火？为什么？
（2）消防员怕不怕火？你认为他是个怎样的人？
4 、小结
三、游戏“小小消防员 ”
1、警报声响 ，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮忙救火。
引入活动 ，激发幼儿参与游戏的兴趣。
讨论：怎样将小动物救出来？
2 、出示 ，让幼儿了解基本的救火常识 。
教师演示用“水”救“火 ”（用字卡演示），讨论：除了水，还能用什么救火？
3 、游戏：小小消防员
（1）、交待角色：师“变 ”成*长 ，幼儿变成*员 。快速戴好消防标记。
（2） 、队长交待任务及要求：钻过山洞 ，走过独木桥，到附近的小河找“水”救“火 ” ，每个*员每次救出一个小动物 。
（3） 、*员开始行动 ，*长指挥*员用最快的速度扑灭大火，救出小动物 。
教师注意指导幼儿练习钻的动作 ，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。
（4）、将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称 ，并按家禽 、家畜 、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中 。
（5）、进行第二次游戏 ，再次复习认读相应汉字 ，并练习钻的动作 。
听到小动物的“哭声 ”，消防员再次进入火灾点 ，救出小动物 ，并送小动物回家。
（6） 、*长小结活动，评价*员今天的表现 。
#课件# 导语课件是教师对课堂教学的一种预计和构想，在教学中占有十分重要的地位 。课件是根据教学大纲的要求 ，经过教学目标确定 ，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节 ，巧设课件 ，激发兴趣，可以给语文学习动力。 为大家准备了以下课件 ，希望对你们有帮助！
篇一
一 、教学目标：
通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法提高学生的自救意识 。
二、教学内容
（一）学习自救知识 ，几种逃生方法：
1 、关门求生 。
2 、测试门的温度。
3、从窗户逃生。
4、高层建筑火灾逃生 。
5 、公共场所火灾逃生 。
6 、安全出口逃生
（二）教师介绍火灾报警须知：
1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话打119（注：无论欠费与否）。
2 、火灾情况要报详细：×××单位 、××区××街××号发生火灾 ，×××物质在燃烧 ，火势很大，请速来扑救 ，我的电话是××××××× 。
3、要派人来主要路口迎接消防车 。
（三）教师引领学生在校内考察逃生路线
a)制作逃生路线图。
b)制作逃生路标 。
（四）深入学习火场逃生十三诀
第一诀：逃生预演 ，临危不乱 。
第二诀：熟悉环境，暗记出口。
第三诀：通道出口，畅通无阻 。
第四诀：扑灭小火 ，惠及他人 。
第五诀：保持镇静 ，明辨方向，迅速撤离。
第六诀：不入险地 ，不恋财物 。
第七诀：简易防护 ，蒙鼻匍匐 。
第八诀：善用通道，莫入电梯。
第九诀：缓降逃生 ，滑绳自救。
第十诀：避难场所 ，固守待援 。
第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助 。
第十二诀：火已及身 ，切勿惊跑。
第十三诀：跳楼有术 ，虽损求生 。
（五）组织学生研究探讨火灾时人心理与行为的误区
三 、作业：
制作一期防火自救的墙报 。
篇二
一 、教学活动目的：
1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合 ”的消防工作的基本方针 ，基本法规。
2 、了解消防安全常识 ，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命 。
3 、学会正确使用液化气 ，煤气 ，电器，掌握灭火方法 ，自救与逃生的方法 ，化险为夷，转危为安 。
二、教学活动重点：
消防安全常识 ，扑救常识 ，灭火方法。
三 、教学活动难点：
掌握灭火方法 。
四 、活动准备：
1、师生搜集一些“消防安全事故 ”实例 。
2、四瓶液化气(小瓶)，四个煤气灶(小)。
3 、4台小灭火器 。
五 、教学方法：
自主参与实践、合作探究式 。
六 、教学过程：
(一)导入新课。
(1)教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。
案例一
2003年2月23日 ，河南省新野县某小学四年级七名学生中午放学后 ，到学校附近的个体电气焊修理部门前玩耍 。其中1人出于好奇，用火柴点燃自制电石桶(乙炔发生器)的细钢管口 ，引起爆炸 。当场炸死2人 ，重伤1人，轻伤2人。
案例二
2005年4月5日上午，山西省某煤矿第二小学四年级共195名学生 ，在10名老师带领下 ，到七 、八里外的山上春游，发生因学生野炊引发大火 ，当场烧死学生29名 ，重伤1名，轻伤3名的恶性事故 。
(2)学生分组讨论(四人小组)“消防安全事故 ”实例 ，把所见所闻讲述给同组同学听 ，以增强火灾预防意识，安全意识 。
(二)分组讨论
“消防安全 ”应注意的事项 ，火灾扑救的方法 ，及逃生方法。
(1)校园防火应注意什么?
(2)如何使用液化气、煤气?
(3)如何使用电器?
(4)外出野炊应注意什么?
(5)发生火灾时应如何报警?
(6)火灾扑救有哪些方法?
(7)人身着火时如何自救?
(8)楼房着火如何逃生?
(9)山林着火如何逃生?
(三)小组代表分题发言 。
(四)学习“消防安全常识”
教材全文，学习“火灾扑救常识”全文 。
(1)自学“消防安全常识 ”教材全文。
(2)男女生分组朗读“火灾扑救常识 ”教材全文 。
(五)实践活动：
1 、分4人小组 ，让学生实例操作怎样安全使用液化气 、煤气灶 。
2、分4人小组 ，“用灭火器”演示如何“灭火 ”，让学生实例操作如何使用“灭火器 ”。
篇三
一 、教学目的：
1 、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针 。
2、了解消防安全常识 ，火灾扑救常识 ，重视安全，珍惜身命 。
3 、掌握灭火方法 ，自救与逃生的方法 ，化险为夷，转危为安。
二 、教学活动重点：
消防安全常识 ，灭火方法
三、活动准备：
收集一些：消防安全事故、实例。
四 、教学过程：
（一）导入课程
一）讲述1个“火灾案例：以引起学生注意力
2005年4月5日上午 ，山西省某煤矿第二小学四年级共195名学生，在10名教师带领下 ，到七八里外的山上春游 ，发生因学生野炊引发大火，当场烧死学生29名 ，重伤1名 ，轻伤3名的恶性事故 。
学生分组讨论（56人一小组）“火灾案例 ”，以增强，火灾预防意识 ，安全意识 。
二）分组讨论消所安全应注意的事项 ，火灾扑救的方法及逃生方法，提出问题引起学生思考：
（1）校园防火应注意什么？
（2）外出野炊应注意什么？
（3）发生火灾时应如何报警？
（4）火灾扑救有哪些方法？
（5）人身着火时如何自救？
三）学生发言（一两个小组代表）
四）学习教材内容
（1）火灾的概念：
火灾 ，就是在时间和窨上失去控制的燃烧。一般说来 ，引起火灾的原因主要有两个方面：一是自然因素菜引起的火灾：二是人为因素引起的火灾 。
（二）火灾的预防
1．家庭防火
安全使用液化石油气
安全用电及家电器
安全使用炉火
2．学校防火
禁止学生携带烟花 、爆等易然、易燃 、易爆物品进入学校 。
实验用的易燃，易爆物品要有严格的使用 ，保管制度 ，并在专门库存放，随用随领 ，用完产即清理。
要建立切实可行的消防制度 ，关键部位要设置灭火器材 。
3 、山林防火
要杜绝人为火种（吸烟、野炊 、举行火晚会）
要采取一定的保障措施，如防止汽车漏气 ，扔烟头引起火灾 。
（三）火灾初发时应急措施
1．报警
记住火警电话：“119 ” ，同时说明失为地点，由什么引起火灾。
说明报警人的姓名，电话号码等 。
2．初起火灾的扑救措施
若是因用电不录引起火灾 ，应迅速切断电器电源 。
火场的具体情况 ，可余用隔离法，冷却法 ，室息法 ，抑制法旧种方法灭火救火时不要贸然开门窗，以免空气对流 ，加速火势蔓延。
消防队到达后 ，起火单位和在场的人员应及时向指挥员介绍已查明的场情况 。
（四）火场自救与逃生：
1．加强安全自救的观念 。
2．冷静选择逃生路线：脱离险境时，应冷静观察周围的火情 ，选择最安全路线。
3．不盲目跳楼一从各个安全通道 ，安全门及，防火梯敬。
五 、实践活动：
分组演示灭器的使用
六、小结：
自然是如此美好 ，生活是如此安宁 。然而 ，躲在和平文明背后的火魔，正窥视着我们 。在所有的自然灾害中，发生频率的莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质 ，精神财富化为灰烬 ，可以夺走人最宝贵的生命 。因此，增强防火意识 ，提高防火自救能力 ，加强防火安全教育至关重要 。
关于“幼儿园中班安全教育课件：《消防员》”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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