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包括如何和牌、胡牌 、
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，分析牌局，做出佳的选择
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请注意 ，虽然微乐麻将自建房胜负规律策略可以提高你的赢牌机会
，但麻将仍然是一种博弈游戏，存在一定的运气成分。因此 ，即使你采用了这些策略，也不能保证每次都能胜牌 。重要的是享受游戏过程
，保持积极的心态
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　作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案 ，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家收集的大班教案8篇
，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友 。

大班教案 篇1

　 活动目标

　1
、了解电功能及电线、插座的作用
。

　2 、学习安全使用一些家用电器的方法形成初步的自我保护意识。

　3
、理解故事的主要内容 。

　 活动准备

　实物电风扇、小蜡人一个和电风扇一个 、有电危险等标志。

　 活动过程

　1
、激起幼儿对故事的兴趣
。

　指导语：

　①小朋友 ，你们知道夏天很热的时候
，我们在家里都是用什么使自己变凉快的吗?

　②今天啊，老师给你们带来了一个有关于小蜡人和电风扇的一个很好听的好故事 ，这个故事可有趣
，竖起你们的耳朵，认真听 ，听听故事里有谁?发生了什么表情?(出示)

　2、引出故事
，提出问题。

　指导语：

　①你们听了一遍故事，你们说说看 ，故事里有谁啊?它们发生了什么事情?

　②你们看，小蜡人热得全身发软
，他越来越觉得支持不住了，小蜡人想那怎么办呢?小朋友们 ，那我们一起帮助小蜡人想出最好的办法好啊?

　③电风扇的叶片为什么转动不起来呢!它是靠什么东西才能转动起来的?(电动机带动才能转的)

　④小朋友你们知道电风扇的电动机藏在哪里吗?我们一起找一找吧!那它为什么还是不动呢?

　⑤哦
，你们看到了电风扇还有条长尾巴，这条尾巴里还有一个插关 ，那这个插关拿来有什么关呢?我们来试一试看
，把插头插到插座里，再按一下开关 ，你们看电风扇发生了什么变化?

　3 、提醒幼儿用电时
，一定要注意安全 。

　指导语：你们都看到了电风扇的叶片都转动起来，因为电风扇需要插上插头 ，连接到插座里
，插座里啊有电，我们一定要小心的插上去 ，所以电风扇才能转动起来
。

　4
、启发幼儿想一想，还有什么是用插头的。

　指导语：小朋友们你们想一想在我们的教室和你们的家里还有什么东西是有插头的呢?(各种电器)

　5、结束活动 。

　指导语：好了
，我们的小朋友都学了很多的用电方面的作用，在我们生活中 ，都离不开电
，你们说能不能玩电?为什么不能玩?我们在用电的时候一定要注意安全，不要随便去摸有电的东西
。

　6 、找一找生活中有电的地方(带幼儿去找找)。

　指导语：好了 ，我们一起找找看
，在我们的幼儿园里哪些地方是有电的，不可以去摸的 。

　 幼儿园大班安全教案

　 活动目标

　1
、知道小猫小狗会伤人 ，学习自我保护的方法
。

　2、通过事例了解同小动物相处的危害性
，知道不能随便逗小动物。

　 活动准备

　1 、录像：一些被小动物伤害的事例 。

　2、小猫小狗凶狠的和可爱的
。

　 活动过程

　1
、教师念谜面，幼儿猜谜活动。

　组织幼儿讨论：你们喜欢小猫小狗吗?为什么?

　2、组织幼儿看录像 ，了解小猫小狗的另一面
，知道它们会伤害人 。

　(1)你们知道吗?小猫小狗也会发脾气的。

　(2)你有没有听过或见过小猫小狗发脾气?

　(3)它们发脾气的样子还可爱吗?

　(4)它们发脾气时，会伤害人吗?

　3 、教师结合有关事例 ，让幼儿了解小猫小狗也会伤害人
。

　4
、教师小结：小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱，还会帮助我们做事情
，是我们的好朋友。但是小朋友会因为好玩常去逗它们，去拉拉它们的尾巴 ，用棍子去赶它们
，这些都会让它们生气 。有的人还会抱着它们，离它们很近 ，在它们突然发脾气的时候躲不开
，人就会受伤，因此我们不应该去逗它们 ，要离动物远一点
，这样就比较安全
。

　5、组织幼儿讨论：如果我们被小猫小狗咬伤了，应该怎么办呢?

　让幼儿了解简单救治的方法：送医院请医生治病 ，还要注射狂犬疫苗等。

大班教案 篇2

　 设计思路：

　《欢乐颂》是一首名曲
，是德国音乐家贝多芬写的 。孩子们对唱歌很感兴趣;唱歌本身就能抒发幼儿的情感，但他们缺乏一种唱歌的激情;《欢乐颂》正好能让幼儿在唱歌中体验欢快的情绪
。因此我选择此课进行教育教学活动。

　 活动目的：

　1.能感受歌曲欢快的情绪 。

　2.学习二声部合唱 ，学唱歌曲
。

　3.能用自然好听的声音歌唱。

　 活动重点：

　重点是引导幼儿和谐地进行二声部合唱 。

　活动准备:

　节奏图谱 、磁带

　活动过程：

　 一
、 感受音乐：

　1、小朋友喜欢唱歌吗?唱歌时我们能感受到高兴 、快乐
。今天老师给小朋友带来一首好听的歌，我们先来听一听这首曲子
，感觉怎么样?(快乐的
、悲伤的)

　2、我来表演，你来猜一猜 ，歌中会唱什么?

　3 、我来唱
，但不出声，看着老师的动作和嘴 ，猜一猜歌中会唱什么?

　 二
、 学歌词

　1、这首歌到底唱了什么呢?听一听录音机里的小朋友市怎么唱的?(根据幼儿说的出示相应的)

　2 、歌中还唱了什么?听一听老师是怎么唱的?

　 三、 学唱歌

　1
、教师大声唱
，幼儿小声唱。

　2、幼儿一起唱 。

　3 、这首歌曲的名字叫《欢乐颂》，什么是欢乐呢?找一找歌中表现欢乐的地方。小朋友应该怎么唱?

　4
、我们加上动作边唱边表演
。

　 四、 学唱衬词

　1 、这首歌你会用“啦”来唱吗?(教师师范)

　2
、师幼一起用“啦 ”唱欢乐颂。

　 五、 二声部合唱

　1 、教师唱歌词 ，幼儿唱衬词(互换)

　2
、幼儿分组合唱二声部

　活动延伸：

　我们出去把这首好听的歌曲唱给别的小朋友听吧 。

大班教案 篇3

　 活动目标

　1、让幼儿了解问答歌的形式并学会问答歌
。

　2 、认读汉字：蜗牛
、壁虎、熊猫 、袋鼠。

　 活动准备

　1、4幅分别为：蜗牛
、壁虎、熊猫 、袋鼠 。

　2
、汉字卡片：蜗牛、壁虎 、熊猫
、袋鼠
。

　 活动过程

　 一、谈话导入：

　今天早上
，老师接到了“小问号
”豆豆打来的电话，他说它遇到难题了 ，想请小朋友们帮忙。问题是这样的
，小朋友首先听一听：

　什么叫牛不是牛？什么叫虎不是虎？

　什么叫猫不是猫？什么叫鼠不是鼠？

　1 、豆豆一共遇到了四个难题，第一个难题是“什么叫牛不是牛？”是一种动物 ，这种动物的名字里有一个“牛 ”字，但它不是“牛”
，请小朋友们想一想它是什么小动物？（幼儿自由讨论，可请个别的幼儿回答问题：师：小朋友 ，你认为会是什么动物呢？指导幼儿回答我认为……）好
，我们一起来看看是不是你认为的动物 。（出示“蜗牛
”）

　师：小朋友这是什么动物呀？幼儿：蜗牛教师：哦，对了 ，原来是蜗牛
，你们猜对没有呀？

　教师小结：蜗牛是一种软体小动物，它的虽然力气小 ，却能背着自己的房屋走路
，它很厉害哦！那“小问号”豆豆的第一个问题，我们应该怎样回答它呢？（蜗牛叫牛不是牛 ，教师可提示幼儿完整回答：什么叫牛不是牛？）

　2
、好了
，豆豆的第一个问题有答案了，我们接着第二个问题 ，请小朋友仔细听，豆豆的第二个难题是“什么叫虎不是虎？这种动物的名字里有一个“虎 ”字
，但它不是“虎
”
。小朋友想一想是什么动物呢？（幼儿自由讨论，可请个别的幼儿回答问题：师：小朋友 ，你认为会是什么动物呢？指导幼儿回答我认为……）我们一起看看它到底是什么动物？（出示“壁虎”）

　教师小结：壁虎是一种爬行动物
，身体扁平；非常喜欢在墙上爬，专吃蚊子、苍蝇；当它遇到敌人的时候会断掉尾巴逃走 ，尾巴断了以后还会长出新的尾巴。那“小问号 ”豆豆的第二个问题
，我们应该怎样回答它呢？（壁虎叫虎不是虎 。）

　3 、豆豆的第二个问题也有答案了，下面我们一起来看看豆豆的第三个难题是“什么叫猫不是猫？
”这种动物的名字里有一个“猫”字 ，但它不是“猫 ”
。小朋友再来想一想
，他会是什么动物呢？（幼儿自由讨论，可请个别的幼儿回答问题：师：小朋友 ，你认为会是什么动物呢？指导幼儿回答我认为……）我们一起看看它到底是谁？（出示“熊猫
”）

　教师小结：熊猫是我们国家的国宝
，它住在深林里，竹子是它最喜欢吃的食物。好了 ，“小问号”豆豆的第三个问题，我们应该怎样回答它呢？（熊猫叫猫不是猫 。）

　4
、小朋友再仔细听豆豆的最后一个难题：“什么叫鼠不是鼠？ ”这种动物的名字里有一个“鼠
”字
，但它不是“鼠”。小朋友动动小脑筋，它会是什么动物呢？（幼儿自由讨论 ，可请个别的幼儿回答问题
，师：小朋友，你认为会是什么动物呢？指导幼儿回答：我认为……）到底是什么动物呢？（出示“袋鼠 ”）

　教师小结：袋鼠的肚子上有一个口袋 ，它的小宝宝常常被装在袋子里
，它走起路来一蹦一跳的，很可爱的袋鼠
。“小问号”豆豆的第四个问题我们应该怎样回答它呢？（袋鼠叫鼠不是鼠。）

　 二、认读汉字：

　蜗牛 、壁虎、熊猫
、袋鼠 。

　图与文字相对应 ，引导幼儿认读汉字
。

　好了
，小朋友下面我们一起学一学它们的名字吧。（出示汉字，相对应的图卡下面 。）

　 三、学说儿歌：

　《问答歌》
。

　总结：刚才“小问号
”豆豆悄悄地告诉老师 ，它说谢谢小朋友帮它解决了难题
，它把这些难题编成了一首好听的问答歌。那什么叫问答歌？就是先提出问题，再回答 。这种一问一答的形式就叫做问答歌
。

　下面我们一起来听一听问答歌。

　问答歌

　什么叫牛不是牛？蜗牛叫牛不是牛 ，

　什么叫虎不是虎？壁虎叫虎不是虎；

　什么叫猫不是猫？熊猫叫猫不是猫；

　什么叫鼠不是鼠？袋鼠叫鼠不是鼠 。

　1 、教师将问题与答案连起来，示范说一遍
。

　2
、跟读。幼儿跟教师一起学说儿歌 。（带读三遍
，注：带读前注意要报儿歌名称）

　3、让幼儿将问答歌完整地读一遍。

　4 、教师与幼儿进行互动问答
。

　比如：

　师：什么叫牛不是牛？

　幼：蜗牛叫牛不是牛。

　小结：小朋友说的都非常的好，真棒！

　四
、教师小结

今天我们学习了一首好听的儿歌“问答歌” ，小朋友说的非常好
，希望小朋友回家后，让你们的爸爸妈妈一起来猜一猜 ，看爸爸妈妈能回答出来吗？好吗？好
，小朋友们下课！

大班教案 篇4

　 活动目标：

　1、知道自己长大了，还有一个学期就要成为小学生了 。

　2 、了解班级环境 ，重新选组
，并能为小组设计标志
。

　 活动准备：

　1.布置好班级环境。

　2.白纸人手一张，水彩笔 。

　 活动过程

　1.谈话；最后一学期
。

　了解开学了 ，小朋友在幼儿园只剩下一个学期了
，要珍惜这幼儿园最后的几个月。

　2.熟悉班级环境及游戏材料 。

　（1）幼儿自由参覌班级环境，观察游戏材料的和摆放
。

　（2）交流自己的发现 ，说说活动室里自己最喜欢的地方。

　（3）老师：介绍班级环境，同时巩固幼儿对班级常规的认识 。

　3.自由选组
。

　（1）幼儿讨论并确定新的小组名。

　（2）幼儿自由选组
，注意男女搭配 。

　（3）各个小组成员商量小组标记。

　4.幼儿为小组做标记
。

　（1）每位幼儿为小组设计并绘画标记。

　（2）将同一组幼儿的作品集中在一张纸上，并固定在桌子中央 。

大班教案 篇5

　 活动目标

　1
、喜欢发现生活中有规律的事物 ，感受规的存在和美感
。

　2、尝试通过自己的排序活动
，体验操作的乐趣。

　 活动准备

　1 、项链一串 。

　2
、趣味练习-
。

　 活动过程

　一、感受规律的存在，发现生活中的规律。

　教师出时串好的项链 ，提问：

　1 、漂亮吗？为什么？

　2、在项链上你还发现了什么？

　3
、它是按照什么规律串起来的？

　4、如果你来串
，你会怎样做？

　二 、引导幼儿联想生活中有规律的事物，使幼儿感受到规律在生活中是无处不在的 。

　1
、除了我们的项链是有规律的外 ，在我们的生活中你还发现哪些东西是有规律的？

　2、他们是按照什么规律排起来的呢？

　三 、趣味练习
。

　寻找和感受不同事物的规律。

　四
、幼儿尝试利用多种材料排序
，体验创造与表现的乐趣 。

　1、我们知道了生活中有这么多东西，都是按照一定规律进行排队的 ，那我们今天也来玩一个排排队的游戏好吗？

　2 、一会儿大家可以在教室中任意选择你喜欢的材料
，为他们排排队，可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成这件事情
。

　但是在做之前大家要思考两个问题：

　（1）你为什么要这样排队？

　（2）你是按照什么规律进行排队的？

　3
、提示幼儿

　如果你的排队方法很多 ，怕记不住，可以自己取一张纸把你排队的规律都记录下来。

　五、幼儿操作
，教师巡回指导 。

　六 、幼儿间的相互交流。

　1
、幼儿分两组进行交流，一组幼儿坐在那里当讲解员 ，另一组幼儿自由参观
，然后交换
。

　2、幼儿自由参观，可以互相猜一猜他利用了几种排队的方法。

　3 、教师有目的的与幼儿一起参观 ，有重点地进行多维度排序的讲解与评价 。

　 活动延伸

　幼儿可以再活动区中进行多维度排序的尝试
，并进行相应纪录
。

大班教案 篇6

　 活动目标

　1、掌握钻爬的技能，提高灵敏性
、协调性、平衡性。

　2 、培养幼儿勇敢的良好品质和主动参与锻炼的能力 。

　3
、锻炼幼儿手臂的力量 ，训练动作的协调和灵活
。

　4、让孩子们认识到
，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助 ，更多的乐趣 。

　 活动准备

　幼儿用桌12张 、小椅子2把
、音乐2个、气球18个 、10块地毯积木
。

　 活动过程

　一
、随音乐做热身运动。

　师：今天老师为小朋友准备了一首很好听的歌曲
，跟着我在音乐中一起运动吧!——放音乐，做热身活动 。

　二、向幼儿介绍活动器材
。

　师：小朋友 ，你们看那是什么?幼：桌子。师：桌子是用来干什么的?幼儿自由回答 。师：今天我们来和桌子做游戏，好吗?

　三 、进行走
、爬练习。

　1、师：小朋友你敢从桌子上面走过去吗?注意眼睛往前看
，双手打开保持平衡，轻轻地走过去
。

　请幼儿自由练习。

　2 、你们能从桌子上爬过去吗?加大难度 ，把桌子拉开一段距离 。

　3、能从桌子下面的这边爬到那边吗?请幼儿练习
，提醒幼儿注意保护好头
。

　四
、教师小结，放松活动。

　小朋友太棒了 ，刚才我们都和桌子玩了哪些游戏啊?从桌子上面走过去
，从上面爬，从下面爬 。在总结的过程中和幼儿一起做捏胳膊、敲腿的动作
。

　五 、进行多种钻爬游戏。

　1
、师：既然小朋友都这么厉害 ，不妨我们再来挑战一下
，来个比赛好不好?幼：好 。

　2、教师边讲解边示范游戏玩法：从桌子上面保持平衡走过去，之后从上面爬过去 ，再从下面爬过去
，跑到小椅子跟前把气球坐破(不管几次，直到坐破为止)从一侧返回与下一个小朋友击掌 ，游戏依次进行，直到游戏结束
。

　3 、幼儿分为红
、蓝两组
，听到哨声比赛开始。

　4、比赛结束，教师总结 。

　六 、放松活动
。

　师：我们和桌子做游戏 ，小朋友累了
，桌子也累了，我们把桌子抬到那边 ，让他们休息休息吧!我们也来休息一下。播放轻柔的音乐和幼儿一起做放松活动 。

　 教学反思

　整节课下来给人的.感觉很舒服
，孩子们对于这种体育游戏也很感兴趣，激发了孩子对体育游戏的种种欲望。在课堂上最突出的是以幼儿为主体 ，都动了起来
，并没有那种保持沉默的感觉
。整个活动我自己认为是成功的，活动目的也可以较好地去完成 ，很有信心的在鼓励幼儿方面
，能以自己的情绪
、表情、语言和眼神作为与幼儿交流的“语言 ”。感谢老师们给我的指点，让我有了更明确的目标向前驶进 ，存在的以下不足是：缺少放松运动，教育幼儿多锻炼的好处
，输了的队员及时进行鼓励，不服输的精神 。既然是节体育活动 ，就要使用体育用语
，标准一点，紧凑一点 ，有些松散
。

大班教案 篇7

　 活动目标：

　1 、知道并掌握拨打
、接听、转接电话的礼仪要求。

　2 、在活动中感受打电话的乐趣 。

　3、在模拟游戏
、讨论、操作等活动中巩固礼貌待人的行为习惯
，进一步发展语言表达能力 、分析判断力和人际交往的主动性
。

　 活动重点： 知道并掌握拨打
、接听、转接电话的礼仪要求。

　 活动准备:

　1 、幼儿已有打电话的经验 。

　2
、视频准备：电话礼仪示范表演
。

　3、3种，电话机2部。

　 活动过程：

　1 、导入活动 ，出示电话机 。提问：“你给谁打过电话
，是怎么打的？
”请幼儿自由表达，并鼓励幼儿上前尝试和教师一起玩“打电话”游戏
。

　2
、学习打电话的礼仪。提问“我们什么时候需要给别人打电话？ ”出示3张ppt引导幼儿观察 ，内容分别为：过生日打电话邀请好朋友、生病打电话向老师请假 、过新年打电话给远方的爷爷奶奶 。请幼儿自主选择情境和同伴两两合作
，进行打电话练习，并请幼儿上台展示 ，师幼一起分析
、总结三种情境下的基本电话礼仪。

　3、学习接听电话 、转接电话的礼仪
。观看视频示范表演（内容：红红看书时电话铃响了，红红就拿起话筒：“喂
，您好。请问您找谁？
”“你好，我找你妈妈 ，她在家吗？”红红说：“请稍等
，我马上让妈

　妈来接 。 ”妈妈来接电话了，说：“你好！再见
。
”）让幼儿回忆视频内容 ，并练习学说：“喂
，你好”；“请稍等！ ”。组织幼儿与同伴讨论：“假如要找的家人不在家该怎么办呢？
”引导幼儿选用合适的方法转告他人 。最后幼儿和教师练习接电话，巩固刚才所学
。

　4、利用进行辨析和操作 ，巩固并拓展电话礼仪经验。

　出示不同小提出问题：“这些中的小朋友接
、打电话时有礼貌吗？”引导幼儿说出：“当他人休息时不要打干扰电话；当对方要找家人接电话时
，一定要主动转达，而且不要随便挂断电话；特殊电话如119、110 、120都不能随便打 。 ”接着请幼儿进行操作训练：看看这些卡片上谁是有礼貌的小朋友？贴上电话礼仪之星奖花；并帮助卡片上的小朋友连上电话线
。

　活动延伸

　1．日常生活：引导幼儿主动给生病在家的同伴打个电话 ，送去问候。

　2．家园共育：让家长鼓励幼儿拨打好朋友电话
、主动接听电话
，并使用礼貌用语 。

　 区角材料投放：

　1、 语言区投放实物电话，巩固练习幼儿与亲人 、同伴之间打电话
。

　2
、 科学区投放纸杯、棉线 ，幼儿自制听筒电话。

大班教案 篇8

　 活动目标：

　1 、在敲敲打打中了解小型乐器的多样性，感受“多与少”“静与响
”“快与慢”的表达 。

　2
、充分体验音乐游戏带来的快乐。

　 活动准备：

　1、小型打击乐器
。2 、装乐器的盒子和篮子。3
、地垫 。

　 活动过程：

　一、游戏：寻找百宝箱1 、听音乐入场我们听着音乐走进森林
，一起去寻宝吧
。(音乐慢，慢慢走 ，音乐快
，小跑)2、打开百宝箱，寻找乐器我们猜猜这里会是什么?(动一动)3
、布置音乐岛请你拿出乐器 ，它是怎么唱歌的?请你把它放在那。

　二、游戏：音乐岛之旅1 、介绍游戏规则：

　请你听着鼓声
，鼓声响起，你可以在音乐岛之间旅行 ，鼓声停
，请你停留在一座岛上玩玩岛上的乐器 。

　2
、师敲鼓，幼儿游戏 ，指导幼儿玩乐器的方法(提醒幼儿选择不同的小岛游玩)3、师弹奏曲子
，幼儿跟随敲击乐器
。

　4 、小结：真的像刚才有的朋友介绍的，我们的乐器有的是敲的 ，有的是摇的。

　三
、根据指挥的指令演奏乐器1、这里有块丝巾，我的丝巾会变长也会变短
，变长的话可以怎么表示呢?变短的时候可以怎么表示?

　(幼儿随着丝巾的变动玩乐器)2 、这里又有块纱巾，风来了她会飘 ，请你们看着纱巾的飘动玩乐器 。

　3
、请看了我的手敲乐器
。

　4、请个别幼儿指挥。

　四 、游戏：魔法森林1
、规则：森林里长着许多大树
，结出奇怪的“果实 ” 。当风吹过，魔法森林就开始歌唱
。我们每个孩子是森林里的一颗大树。老师在“树
”上挂满了乐器 。丝巾在森林中飘起就被认为是有风吹过 ，风有大有小
，风一吹，“树”上的乐器就会想起。

　2、幼儿控制风 ，角色更换
。

　五 、整理百宝箱跟随音乐把乐器放入百宝箱。

幼儿园趣味生字左右教案

作为一位不辞辛劳的人民教师
，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点 。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班《趣味轮胎》教案 ，欢迎大家借鉴与参考
，希望对大家有所帮助
。

幼儿园大班《趣味轮胎》教案1

活动目标：

1、大胆的探索轮胎的多种玩法，激发幼儿的创新意识 ，体验游戏带来的乐趣。

2
、发展走、跑 、跳
、平衡等基本技能，训练幼儿的协调性和灵敏性

3、培养幼儿与他人友好合作的意识
，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流 、分享不同的玩法 ， 。

4
、培养幼儿的合作意识
，学会团结、谦让
。

5 、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作 ，提高团结协作能力。

活动准备：

轮胎10只
、小红旗1面音乐

活动重点和难点：

创造性的玩轮胎
，通过各种玩法发展走、跑 、跳
、平衡等基本技能 。

活动过程：

一、准备活动1热身运动小朋友今天的天气可真好啊，我们到外面锻炼锻炼身体吧！幼儿随音乐做热身运动

二 、自由玩轮胎幼儿自由在操场四周玩轮胎并探索轮胎的各种玩法
。

1、师：我们现在来进行"轮胎玩法大比拼"活动 ，现在小朋友先自己尝试一下轮胎有哪些玩法？

2
、幼儿和老师一起探索轮胎的不同玩法。在探索的过程中
，鼓励幼儿互相交流与别人不同的有创意的玩法，不断激发幼儿的创造兴趣和热情 。

教师观察：孩子们有哪些玩轮胎的方法 ，谁最会玩
，及时地反馈玩的方法和技巧
。

指导重点：

①引导幼儿相互学习，及时纠正动作。

②指导幼儿滚、走 、跳轮胎时 ，要注意自我保护 。

三
、集体练习大家共同体验轮胎的各种新玩法，并引导幼儿之间相互合作
，传授经验，提高幼儿的运动能力。

教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法 ，怎么玩
，然后幼儿分成小组练习
。

玩法一：滚轮胎。单手或双手向前滚轮胎（设置小红旗作奖励）

玩法二：走轮胎 。轮胎一个挨着一个平放在地上，踩着轮胎两端走过去
。

玩法三：跳轮胎。轮胎平放在地上 ，从轮胎外跳进轮胎中心 。

四、竞赛游戏：极限挑战幼儿分红绿两组
，进行比赛
。先跳轮胎——走轮胎—钻轮胎，然后跑回 ，拍第二个幼儿的手并跑回队伍最后。

五 、和轮胎互动放松
，谈话结束师：比赛结束小朋友是不是也有点累了，我们找一个轮胎坐好休息一下 。

边做放松运动边谈话：今天我们想出了很多玩轮子的方法 ，老师也跟小朋友学到了很多
，老师特别高兴，你们高兴吗？其实我们身边有很多像轮胎这样的废旧物品 ，只要我们动脑筋，就能玩到好多的有趣的游戏
，希望小朋友想到时别忘了告诉老师啊！好，滚动我们的轮胎 ，我们回家吧

活动反思：

孩子们更喜欢和轮胎做游戏了
，而且特别喜欢独出心裁，每当他们想出一种新的玩法 ，都会兴奋地告诉我：“老师
，我能够这样玩
。 ”“老师，我可以那样法玩。
”并且会不厌其烦地逐个告诉其他小朋友 ，发展了他们的创造力和主动学习的兴趣的同时更好的培养了他们语言能力和与他人交流的能力 。

幼儿园大班《趣味轮胎》教案2

活动目标：

1
、大胆的.探索轮胎的多种玩法
， 激发幼儿的创新意识，体验游戏带来的乐趣
。

2、发展走 、跑
、跳、平衡等基本技能 ， 训练幼儿的协调性和灵敏性

3 、培养幼儿与他人友好合作的意识
，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流
、分享不同的玩法 ，。

活动准备：

轮胎10只、小红旗1面音乐

活动重点和难点：

创造性的玩轮胎，通过各种玩法发展走 、跑、跳
、平衡等基本技能 。

活动过程：

一、准备活动

热身运动：小朋友今天的天气可真好啊
，我们到外面锻炼锻炼身体吧！幼儿随音乐做热身运动

二 、自由玩轮胎

幼儿自由在操场四周玩轮胎并探索轮胎的各种玩法。

1
、师： 我们现在来进行"轮胎玩法大比拼"活动，现在小朋友先自己尝试一下轮胎有哪些玩法？

2、幼儿和老师一起探索轮胎的不同玩法
。在探索的过程中 ，鼓励幼儿互相交流与别人不同的有创意的玩法
，不断激发幼儿的创造兴趣和热情。

教师观察：

孩子们有哪些玩轮胎的方法， 谁最会玩 ，及时地反馈玩的方法和技巧 。

指导重点：

①引导幼儿相互学习
， 及时纠正动作
。

②指导幼儿滚 、走
、跳轮胎时， 要注意自我保护。

三、集体练习

大家共同体验轮胎的各种新玩法 ，并引导幼儿之间相互合作
，传授经验，提高幼儿的运动能力 。

教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法 ， 怎么玩
， 然后幼儿分成 小组练习
。

玩法一： 滚轮胎。单手或双手向前滚轮胎（设置小红旗作奖励）

玩法二： 走轮胎 。轮胎一个挨着一个平放在地上， 踩着轮胎两端走过去
。

玩法三： 跳轮胎。轮胎平放在地上 ， 从轮胎外跳进轮胎中心 。

四 、竞赛游戏：

极限挑战幼儿分红绿两组，进行比赛
。先跳轮胎--走轮胎-钻轮胎
，然后跑回，拍第二个幼儿的手并跑回队伍最后。

五
、和轮胎互动放松 ，谈话结束

师：比赛结束小朋友是不是也有点累了
，我们找一个轮胎坐好休息一下 。

边做放松运动边谈话：今天我们想出了很多玩轮子的方法，老师也跟小朋友学到了很多 ，老师特别高兴
，你们高兴吗？其实我们身边有很多像轮胎这样的废旧物品，只要我们动脑筋 ，就能玩到好多的有趣的游戏
，希望小朋友想到时别忘了告诉老师啊！好，滚动我们的轮胎 ，我们回家吧。

《趣味篮球》幼儿园教案

　活动目标

1、以自身为中心区分自己身体的左右
，分清自己的左边和右边
。并能用语言来表达，初步体验左右的相对性。

2 、发展幼儿的空间方位知觉和判断力 。

3
、使幼儿在学习活动中获得积极的情感体验
。

教学重点、难点

以自身为中心区分自己身体的左右 ，分清自己的左边和右边。

活动准备

教具准备：

小红旗 、娃娃卡片、嘴
、鼻子卡片、小奖品若干 。

学具准备：

小红旗 、小汽车方向盘
。

活动过程

教学过程：

一谈话导入：

师：今天我们班来了许多客人老师，我们和他们打个招呼吧！

生：客人老师好!

师：谁知道一共来了几位客人老师？

生举手回答。

二
、活动新课

1、 认识左右手 。

（1） 刚才你回答问题举的是哪只手？（右手）

出示卡片《右》——认识右
，跟老师一起念“右”
。

每个小朋友的凳子底下都有一面小红旗，把它粘在你的右手背上好吗？老师也在右手粘上小红旗。谁能告诉老师右手可以做什么？

生自由回答 。

生：用筷子吃饭
。

生：用右手写字 ，上网用右手握鼠标。

生：右手拿球拍
，握手 。

（2）右手能做这么多事呀，那与它相对的是哪只手呢？（左手）

出示卡片《左》——认识左 ，跟老师一起念“左 ”。

左手能做什么呢？

生：右手写字时
，左手把本，右手拎不动东西时 ，左手帮忙
。

师：左右手合作力量大
，我们要多锻炼左右手，尤其是左手 ，它会使我们越来越聪明。

2 、找朋友 。

左和右是一对好朋友
，你身上有这样的一对对好朋友吗？

生：左眼和右眼
。

生：左腿和右腿。

生：左胳膊和右胳膊 。

　作为一名老师，往往需要进行教案编写工作 ，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量
。教案要怎么写呢？以下是我收集整理的《趣味篮球》幼儿园教案
，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《趣味篮球》幼儿园教案1

　 活动目标

　1.能在原地拍球 ，带球走
，绕障拍球中锻炼手眼协调能力，发展敏捷性
、协调性、灵巧性 。

　2.能在游戏活动中提高对篮球的了解 ，知道基本的拍球 、带球跑的方法

　3.能在集体游戏中感受到协作的乐趣
，体验到竞技比赛的快乐

　 重点难点

　能灵巧的带走跑动，并绕过障碍

　 活动准备

　1.经验准备：能原地拍球 ，有初步带球走的经验和统计的经验

　2.物质准备：篮球37个
、小黑板、口哨 、大篮子4个
，红黄蓝绿的区域手环，大统计表一张 ，笔1
，栏杆8根

　 活动过程

　一
、热身

　教师打招呼、带领幼儿热身，

　二 、拍球练习

　（一）幼儿自行拍球

　师：宝贝们 ，你们都会玩篮球了，可是篮球听你们的话吗？请你们拍球看看
，有没有小朋友的篮球喜欢从他的手里跑开的
。

　（二）拍球练习

　师：宝贝们，有没有小朋友的篮球不听话 ，从手里跑开的。

　师：请你们和我一起学个拍球方法
，双腿微屈，身体前倾 ，用手指拍球
，手腕动起来 。看看这个方法会让你的篮球听话了呢
。

　教师带领幼儿进行几组拍球练习。

　三、游戏：运球小能手比拼

　（一）第一轮游戏

　师：宝贝们，我看到了 ，现在很多小朋友的篮球开始听你们的话
，不乱跑了 。现在更大的挑战来了，请大家按手环颜色 ，四路纵队集合。我的口哨响起排第一的小朋友拍球跑到场地另一边去
，把球投在对应篮子里，然后跑回来和后面的小朋友击掌 ，后面的小朋友又继续去投球，用时最短的一队是第一名
，第二名积三星，第三名积两星 ，第四名积一星
。

　师：如果你的篮球跑走了
，请你动作快快的把球捡回来，然后继续。预备~

　（二）第二轮游戏

　回顾上一轮游戏 ，教师计分
，幼儿数星星

　师：*队拿了第一名，你们想超过他们吗？这一次每队一个球 ，拍过球绕过栏杆再拍回来
，把球给下一个小朋友，最先完成的一队积四星 。

　师：悄悄告诉大家 ，如果你想拍球拍得好又快
，记得用你的手指拍球，而且拍球的后面一点 ，这样可能你们就会跑得快
。

　（三）分数统计

　师：这一次的第一名是谁啊？有几分？第二名是谁啊？有几分？第三名是谁啊？有几分？第四名是谁啊？有几分？啊，我们算一算
，现在星星最多的是谁？

　幼儿数数统计，决出胜利的一队

　五
、小结 ，放松

　师：宝贝们
，玩了这么久累了吗？那举起你的小手来我们放松一下吧。

　教师带幼儿做放松运动

　师：今天我们学习的拍球的方法是什么啊？怎么可以让球跑得快？

　幼：双腿微屈，身体前倾 ，五指分开
，用手指触摸球体，手臂手腕一起用力 。拍球的后面
。

　师：真厉害 ，今天的本领你们都会了
，请你们把篮球放回架子上，然后来找我排队吧 ，我们要回教室了。

　 活动总结

　户外的体育游戏
，孩子们非常容易兴奋，怎样让孩子能在玩球的激动情绪中回拢到教师身边 ，口哨非常重要，在活动前和孩子们讲好规则
，说明什么哨声代表什么意思，需要孩子们怎么做 ，这样才能让活动更好的进行 。

《趣味篮球》幼儿园教案2

　 活动目标

　1、幼儿在已有篮球技巧经验的基础上
，学习进退拍球和高低交替运球技巧
。

　2 、引导幼儿自主探索，交流进退拍球和交替运球的最佳方法。

　3
、幼儿能在运动中于面对困难 ，体验玩球的快乐 。

　4、幼儿能自主结队进行游戏
，学会与他人协作，提高团结协作能力
。

　5 、锻炼幼儿手臂的力量 ，训练动作的协调和灵活。

　 活动准备

　五号篮球幼儿人手1只;入场准备：四纵队 。

　 活动过程

　一
、热身运动。

　1、变队入场
。

　幼儿听口令四队变两队进入圆形热身场地。

　2 、玩游戏：找朋友 。

　3
、听音乐热身(全美职业篮球季后音乐)和老师一起热身
。

　4、分组取篮球站四队
，四队变两队对面做左右手定点高低拍球。

　二 、探索新的玩球技巧 。

　1
、探索进退拍球

　师：我们都能原地用左右手做高低拍球
。可是，我们在看篮球对抗赛的时候 ，怎么没有发现队员们原地不动拍球呢?这是为什么?

　小结：是的
，原地不动的话球就容易被对方球员抢走。更投不到对方的篮筐里去 。所以，我们的篮球要灵活的动起来
。

　2、教师示范进退排球

　师：大家有没有仔细看我是怎么拍球的?

　小结：这叫进退拍球。你自己先试一试 。然后 ，把你拍球的'方法讲给大家听
。

　幼儿交流进退拍球的方法后，教师做技巧指导：

　前进拍的时候
，用力点放在球的背面，轻轻往前推 ，球就会随着身体往前行。后退的时候
，用力点放在球的正面，球就会随着身体往后退 。

　3 、幼儿在练习中熟悉并掌握高低进退运球技巧。

　4、中场动静调节：高抬腿绕球
、地面绕八字

　三、熟练运球技巧进行高低交替运球
。

　师：看 ，在我们的正前方有两条线
，分别是红色和绿色和蓝色。下面我们分二组运球，到第一道红线时请你停下来做先低后高拍球各五下 。到绿线时做进退拍球三次然后到对面站好
。

　(赶小猪到圆形场地)

　师：老师要和你们玩一个小游戏 ，叫圆圈转转转
，我和你一起走，你一遍拍球走一边看我 ，看到我停下蹲着吹哨
，你就停下来做低拍，看到我停下站着吹哨你就停下来做高拍。我要转身 ，你就往相反的方向走，听我的哨声继续做动作
，明白了吗?

　四 、放松活动，结束 。

　幼儿坐在圆上和老师一起放松手臂 ，脚腕和全身
。

　 活动反思

　经过多次的试教和各位评课老师的指点
，我从一节上不完的课到最后自己能轻松上完，并且在课堂中各种情况都能很好的处理 ，我感觉这是我参加此次精品课堂收获最大的地方。

　轻松上完这节课并不代表自己的上课水平达到了很高的阶段
，我深深的知道这点 。而且每一节成功的课都是从很多节试教的过程中摸索出来的
。这节课中，我还是有一些做的不到位的地方：

　1
、在学生合作探究部分还是没有引导到位 ，所以感觉学生在这个环节有点乱
，而且创出不同花样的学生比较少，很多学生都只是在模仿我和那些创造出游戏的人 ，这个地方是我没有及时的对那些没有创出游戏的学生进行鼓励
，同时也忽略了现阶段学生的模范性。

　2、在课堂最后的游戏部分，玩的不是很成功 。见缝插针的这个游戏是先将球抛起来并落地之后弹起的瞬间 ，学生从球下面钻下去
。但是有很多学生都是从球的旁边过去，还有的是将球抛起后
，再落地弹起时接住。

　总之，参加这次活动的收获很多 ，感触也颇深
，从各位老师的点评和课后反思中找到自己的缺点，逐一进行改正 ，对自己在今后的教学中打下了扎实的基础 。

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