亲 ，2024微乐麻将插件安装这款游戏可以开挂的
，确实是有挂的，很多玩家在这款游戏中打牌都会发现很多用户的牌特别好 ，总是好牌
，而且好像能看到-人的牌一样。所以很多小伙伴就怀疑这款游戏是不是有挂，实际上这款游戏确实是有挂的 ，添加客服微信【】安装软件.

点击添加客服微信

微信打麻将是一款非常流行的棋牌游戏
，深受广大玩家的喜爱 。在这个游戏中，你需要运用自己的智慧和技巧来赢取胜利 ，同时还能与其他玩家互动
。

在游戏中，有一些玩家为了获得更高的胜率和更多的金币而使用了开挂神器。开挂神器是指那些可以让你在游戏中获得不公平优势的软件或工具 。

如果你也想尝试使用微信麻将开挂工具
，那么可以按照以下步骤进行下载和安装：

软件介绍：

1 、99%防封号效果，但本店保证不被封号
。

2
、此款软件使用过程中 ，放在后台
，既有效果。

3、软件使用中，软件岀现退岀后台 ，重新点击启动运行 。

4 、遇到以下情况：游/戏漏闹洞修补
、服务器维护故障、政/府查封/监/管等原因
，导致后期软件无法使用的
。

2024微乐麻将插件安装操作使用教程：
1.通过添加客服微安装这个软件.打开

2.在“设置DD辅助功能DD微信麻将开挂工具"里.点击“开启".
3.打开工具.在“设置DD新消息提醒"里.前两个选项“设置"和“连接软件"均勾选“开启".(好多人就是这一步忘记做了)
4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉.“消息免打扰"选项.勾选“关闭".(也就是要把“群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口.)
5.保持手机不处关屏的状态.
6.如果你还没有成功.首先确认你是智能手机(苹果安卓均可).其次需要你的微信升级到新版本.

本司针对手游进行，选择我们的四大理由:
1 、软件助手是一款功能更加强大的软件！无需打开直接搜索微信：
2
、自动连接 ，用户只要开启软件
，就会全程后台自动连接程序，无需用户时时盯着软件。
3、安全保障 ，使用这款软件的用户可以非常安心
，绝对没有被封的危险存在 。
4 、快速稳定，使用这款软件的用户肯定是土豪。安卓定制版和苹果定制版 ，一年不闪退

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作
，教案有助于学生理解并掌握系统的知识
。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班教案6篇，仅供参考 ，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动目标：

　1.通过聆听科学童话故事《小桃仁》
，了解小桃仁在春风、春雨
、太阳光的帮助下，变成小桃树的生长过程 ，知道春天是万物生长的季节 。

　2.幼儿能养成良好的倾听习惯
，初步掌握故事情节，理解故事内容 ，并能绘声绘色的学说：“小桃仁
，小桃仁”“你是谁呀？ ”“我是春风，我是春风 ，我来告诉你......
”的句式
。培养幼儿的表演兴趣。

　3.理解故事里的词汇：枯树叶、嫩芽 、漆黑
、花丛 。培养孩子的种植兴趣和观察能力
，感受大自然的美好
。

　4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考 ，体验文学活动的乐趣。

　5.萌发对文学作品的兴趣 。

　 活动准备：

　1.老师能生动形象的绘声绘色的讲述故事
。

　2.制作故事《小桃仁》的视频

　3.准备一个桃核

　4.儿童歌曲《春天在哪里》

　5.诚邀：亲爱的28班家长们，为了让您更多的了解万婴教育的理念
，快乐教育，快乐人生；为了让您更全面的理解《指南》在幼儿教育教学目标的指导；为了响应万婴教育机构园长观摩教学活动开放日；路园长将在4月3日（星期四）上午8：50分在多功能厅 ，为我们28班幼儿进行大班语言故事《小桃仁》的教学活动
，欢迎您的光临，期待您与孩子同乐！

　 活动过程：

　1.老师用神秘的表情和语气出示桃核引起幼儿的兴趣导入故事（你们吃过桃子吗？桃子里面有个什么？有个桃核 ，那你知道桃核里面有啥吗？）

　2.老师为幼儿绘声绘色的讲述故事

　3.提问：故事的名字叫什么？故事里都有谁？

　4.幼儿跟着ppt回答提问。了解小桃仁的生长过程
，理解词汇（枯树叶、嫩芽 、漆黑
、花丛 。）学习模仿故事里的角色对话
。

　（1）小桃仁是怎么过冬的？（裹在红被窝里，睡了整整一个冬天了。）

　（2）谁第一个轻轻的喊她？怎么喊的？（“小桃仁！小桃仁！”“你是谁呀？ ”“我是春风 ，我是春风 。我来告诉你
，春姑娘回来了，地上的雪化了 ，枯草儿也长出了嫩芽。小桃仁
，快出来吧！出来迎接春姑娘吧！
”“好！我就来！”）

　（3）小桃仁是怎么出来的？（小桃仁钻出被窝，推开大门 ，可是外面漆黑的，什么也看不见
。）

　（4）小桃仁又听见了什么声音？（小桃仁又听见一阵滴滴答答的声音在喊她：“小桃仁！小桃仁！ ”“你是谁呀？
”“我是春雨
，我是春雨。我来告诉你，春姑娘回来了 ，地上已经变成绿色
，树上已经开满了花 。你的妈妈老桃树，也穿上了粉红色的衣裳
。小桃仁 ，快出来吧！出来看看你的妈妈吧！”“好
，我就来。 ”）

　（5）小桃仁是怎么出来的？（她喝了一大口水，使劲挺了挺身子 。突然有一道暖哄哄的亮光 ，从泥土缝里射进来
，）

　（6）那亮光是谁派来的？（“你是谁呀？”
。那亮光一眨一眨的笑着说：“小桃仁,我是太阳光。 ）他怎么说的？（太阳公公派我来迎接你,迎接你到外边来和大家一起玩,来听鸟儿唱歌,来看蝴蝶跳舞 。外边多么美丽，多么热闹
。小桃仁 ，快出来吧！出来和大家一起玩吧。
”“好
，我就来 。”）

　（7）小桃仁高兴极了又怎么样？（又使劲地挺了挺身子
。）

　（8）小桃仁只觉得眼睛前面一亮 看见了什么？（她只觉得眼睛前面一亮，啊呀 ，外面是多么美丽呀，太阳公公在高高的天上对着她笑。地上铺满了绿草
，像一条大毛毯 。

　（9）她的妈妈是啥样的？谁站在他妈妈身上唱歌？（身上开满了粉红色的花。鸟儿站在她妈妈身上唱歌，蝴蝶和蜜蜂在花丛里飞来飞去 ，大家都来欢迎她
。）

　（10）小桃仁见到妈妈是怎么说的？妈妈是怎么回答的？（小桃仁快乐地喊：“妈妈
，我是小桃仁，我来看您了！ ”老桃树高兴地说：“好孩子 ，你不是小桃仁
，你已经长成一棵小桃树了！
”）

　（11）小桃仁长成了什么样子了？（小桃仁看看自己，真的 ，她已经成了一颗小桃树了
，穿着嫩绿的上衣雪白的裙子。她愈长愈高，再过一年两年 ，到了春天她像妈妈一样
，也会全身开满粉红色的花了 。）

　（12） 老师和幼儿一起总结小桃仁的生长过程，让幼儿明白无论是动物、植物还是人 ，在生长过程中都需要水和阳光
。引申到幼儿的成长，让幼儿懂得自己是在妈妈和老师的照顾中慢慢长大的。

　5.幼儿跟着视频一起讲《小桃仁》的故事

　6.幼儿唱着《春天在哪里》的歌
，踏着音乐节奏欢快的跳出教室 。

　 活动反思：

　这是一个自然科学常识与拟人的童话形象撰写的故事，其内容形象生动 ，它不仅能丰富孩子们的知识
，启迪孩子们的智慧，满足孩子们的好奇心和求知欲 ，而且能培养孩子们的美好情操
，点燃孩子们热爱科学的火花
。

　咋暖还寒的初春，春雷惊蛰了冬眠。春的气息扑面而来 ，春的呢喃唤醒大地 。我乘着春风
，伴着春雨，穿着春装 ，走进了春天的课堂
。我要把春天的变化展示给孩子
，我要把春天的秘密分享给孩子，我要把春天的希望告诉给孩子 ，我要把春天的美好让孩子们感受，让孩子们知道春天是播种的季节
，春天是万物生长的轮回。

　于是，20xx年4月3日这天 ，我在万婴曙光幼儿园
，给28班的幼儿 、家长和全园老师，进行语言故事《小桃仁》的教学活动 。瞧 ，这一幅幅照片记录了我和孩子们互动的情景
，留下了珍贵的影像
。

　春天来了，万物更新。大地苏醒了 ，种子发芽了
，鲜花盛开了 。带着对春天的赞赏和眷念，我用绘声绘色的表情 ，声情并茂的语调把孩子们带入了科学童话故事《小桃仁》的世界里。随着故事小桃仁的生长变化
，孩子们流露出好奇与探索的兴趣，加深了孩子对春天万物生长过程的了解
。

　整个教学活动流畅而生动 ，吸引了幼儿的`注意力和学习兴趣。教学准备工作很充分，制作了与故事内容相符的ppt
，以及视频动画课件，将故事一张张展现给幼儿欣赏 ，帮助幼儿记忆和理解故事内容 。在活动过程中
，幼儿主动参与活动的积极性较高，师生间的互动效果非常好
。尤其对小桃仁的生长需求及词意的诠释 ，通过调动幼儿的生活经验与故事内容相联系的生动比喻
，让幼儿能准确的理解及掌握运用词汇（如：枯树叶
、漆黑）明白自己生长发育的过程。

　幼儿通过聆听科学童话故事《小桃仁》，了解小桃仁在春风、春雨 、太阳光的帮助下 ，变成小桃树的生长过程
，知道春天是万物生长的季节 。初步掌握故事情节，理解故事内容 ，并能绘声绘色的学说：“小桃仁
，小桃仁”“你是谁呀？ ”“我是春风，我是春风 ，我来告诉你......
”的句式
。理解故事里的词汇：枯树叶
、嫩芽、漆黑 、花丛。培养幼儿的种植兴趣和观察能力，养成良好的倾听习惯及表演兴趣 。

　故事《小桃仁》让幼儿了解自然界动植物与春天的关系
，让幼儿学会观察动植物的生长过程，让幼儿明白阳光、雨露对生长的重要性 ，让幼儿懂得自己一天天变化长大的每一个阶段
。

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目标：

　1
、运用皱纹纸搓成纸团的技能进行粘贴作画
，体验纸团作画的快乐。

　2、喜欢参加美术活动，体验作品成功的快乐 。

　3 、培养幼儿初步的创造能力
。

　4
、能展开丰富的想象 ，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　 活动准备：

　1、各种大小的彩色皱纹纸

　2 、胶棒
、白色底衬纸若干张、油性记号笔

　3 、欢快的音乐
、欣赏作品

　 活动过程

　1、欣赏各种花的 。

　（1）教师：春天到啦
，花园里的花都开了，你们想不想和老师一起去看看美丽的花朵呀！

　（2）教师出示幼儿常见的花朵 ，幼儿欣赏。

　（3）教师：你看到了什么花
，能说说它的名字嘛？

　2 、幼儿猜想用哪些方法能够表现美丽的花

　（1）教师：这些花漂亮吗？想不想把这些花装扮在教室里，天天欣赏？

　（2）教师：那我们可以用哪些方法呢？

　2
、观察纸团花的作品 ，鼓励幼儿说说制作方法
，教师示范
。

　（1）教师：你们说的方法都很好，你们想不想看看老师是用什么样的方法来制作的。

　（2）教师：潘老师最喜欢向日葵了 ，你们瞧（出示示范作品），漂亮嘛？

　（3）教师：这颗向日葵是用什么来装扮的？（各种颜色的纸团粘贴而成的）

　（4）教师：请小朋友想一想制作这样的作品
，是什么样的步骤？（幼儿猜想，教师示范）

　3、幼儿操作 ，教师巡回指导 。

　（1）教师介绍材料
，提醒幼儿纸团要捏紧 、粘贴时要紧凑
。

　（2）幼儿操作，教师指导需要帮助的幼儿。

　4、欣赏幼儿作品

　 反思：

　1
、这次美术活动设计过程中我考虑到时间的因素 ，我将教师讲解的部分控制在十分钟以内
，让幼儿能够有足够的时间进行操作，可是整节活动课的时间还是过长 。这是我需要在进行思考、进行修改的地方
。

　2 、我希望孩子们能够大胆的使用颜色来进行制作 ，却没有考虑到孩子们操作过程中勾拿纸团是否方便的问题
，颜色适当的减少或分组调配颜色都是很不错的方法。

　3
、在讲解过程中我意识到纸团花的摆放顺序不应该限制幼儿，所以我没有按照制定的教案讲解 ，临时做了修改
，让幼儿大胆的进行尝试、幼儿能够说出我都没有想到的摆放方式 。

　4 、操作中我播放了《花仙在》的音乐，创造一个欢快的制作环境 ，幼儿很喜爱，情绪立马被调动了起来
，效果不错
。

　5
、活动目标的制定上，我认为语言上还不够准确明了 ，需要在做修改。

　6、与幼儿交流的过程中
，我的语言比起之前有了很大的提高 、但还不是非常精炼，我需要考虑到幼儿可能会发生的问题及如何回答幼儿的问题 ，只有考虑到方方面面才能更好的让幼儿明白 。

　7
、幼儿使用纸团粘贴过程中我发现有的幼儿对颜色的搭配十分有自己的想法
，有的使用的是对称的方法、有的使用渐变的方法效果很不错，也有的幼儿选择了自己喜爱的颜色粘贴却没能粘贴出花朵的层次感 、看起来比较凌乱
。这是我在示范过程中没有强调所造成的 ，在欣赏过程中我可以特别让他幼儿注意观察这一点。

幼儿园大班教案 篇3

　 活动目标：

　1.在活动中练习走
、跑、跳等技能
，增强身体的灵敏性 、协调性以及速度感 。

　2.主动与同伴协同配合、共同行动的能力。

　3.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐
。

　4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质 ，体验健康活动的乐趣。

　 重
、难点：

　主动与同伴协同配合、共同行动的能力 。

　 活动准备：

　1.每个幼儿一张报纸
，铃鼓 、起跑线
。

　2.音乐。

　 观察与指导：

　一
、自由玩报纸：

　1.幼儿随教师自由入活动场地 。

　2.师：今天请你和报纸做朋友，玩一玩 ，玩得时候注意安全
。

　二、幼儿小结 、展示交流玩法。

　1.揉成团投掷
、折纸、跨跳等等 。

　2.引导幼儿4人合作玩报纸

　师：请你们找4个人一起合作，看看合作的报纸都有哪些好玩的方法
。

　（教师在过程中适时介入指导）

　三 、舞纸龙

　1. 在4人合作的过程中
，引导或者建议幼儿每人将报纸放在头上方，并将自己的报纸和前面的幼儿连接起来 ，搭成“纸龙”
，在场地上自由练习。

　规则：在行走的过程中，每条龙都必须保持连接 ，不能断开 。

　在幼儿练习的过程中
，教师指导幼儿探讨“怎样才能做到纸龙不断开，而速度又很快呢？ ”

　2.幼儿比赛舞纸龙

　（提醒幼儿在速度的基础上注意安全）

　3．听指令舞纸龙

　（1）鼓声快 ，“纸龙
”走得快；鼓声慢
，“纸龙”走得慢
。

　（2）鼓声响，“纸龙 ”舞得高；鼓声轻 ，“纸龙
”舞得低。

　四
、结束部分

　 活动反思：

　舞龙是我国传统的文化风俗
，也是孩子们非常喜欢的一项活动 。本次活动以报纸为活动的材料，让幼儿在玩玩中探索多种有趣的方法。整个过程由易到难 ，有简单到复杂、循序渐进，教师指导和参与贯穿其中
，充分发挥幼儿的主体性和创造性，在活动中发展幼儿走 、跑
、跳、爬 、平衡等动作技能 ，体验到成功合作的乐趣
，创新意识得到提高，同时也增强了孩子们环保的意识
。

幼儿园大班教案 篇4

　 教材简解

　《不一样的我》这个主题对于大班的孩子来说 ，可以从“认识自我”的角度去设计
，因为现在的孩子都是独生子女，他们不管物质或精神上存在着优越性和特殊性 ，体能和智能方面发育较好
，但是也会因为过分溺爱和过度保护，形成了对成人的极度依赖 ，不少孩子身上出现懒惰、缺乏自制
、畏难等不良品质
，缺乏独立性，遇到困难要么直接找大人帮忙要么就哇哇大哭。为了让孩子们对自身优缺点感悟更加深化 ，我预设了本次活动，创设了一个“不一样的我 ”的交流会
，设计了我的标记牌，引导幼儿用多种感官参与 ，获得最大限度的发展 。

　 目标预设

　1、能正确地认识自我
，评价自我
。

　2 、知道每个人身上都有优缺点，有改掉缺点的愿望。

　3
、养成敢想敢做、勤学 、乐学的良好素质 。

　4
、培养幼儿勇敢、活泼的个性
。

　 重点 、难点

　能正确地认识自我 ，评价自我。

　 设计理念

　幼儿时期正处于自我意识形成与发展的最初阶段
，而自我意识正是自信心
、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础 。对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我 ，评价自我
，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段
。

　 设计思路

　引导幼儿从外形入手，知道自己是区别于任何一个人的独立个体 ，形成独立意识
，进而尝试用各种方式来表现自己在外形，名字 ，个性，能力
，不足之处等方面的独特性。

　 教学过程

　一 、游戏引题

　请一名幼儿蒙眼，另请一名幼儿坐在他前面 ，老师说出此人特征
，如发式，衣着 ，让幼儿猜对面是哪位同学 。

　师总结：小朋友能根据老师描述的特点就能猜到是谁
，是因为我们每个人都是独立的个体，我们每个人的特征都不一样
。

　[引导幼儿从外形入手 ，知道自己是区别于任何一个人的独立个体
，从而形成独立意识。]

　二
、解读自我

　制作：我的标记牌

　1、谁能说出自己什么地方和别人不一样，你身上有没有什么别人没有的东西?(幼儿讨论)

　2 、请你和旁边的好朋友商量商量 ，并把自己和别人不一样的地方画下来 。

　3、展示标记牌
，请个别幼儿说说自己绘画的内容?对较能明显看出是谁的标记的人加以表扬，贴小贴花。

　[尝试用各种方式来表现自己在外形 ，名字，个性
，能力等方面的独特性
。并借助他人的评论来完善自己的角色形象。]

　交流讨论：父母眼中的我

　1
、教师把“父母眼中的我”讲给幼儿听 。

　2、师：谁来说说XX父母眼中的XX是怎样的?XX请你说说爸爸妈妈想你成为一个怎样的人?那你想成为什么样的人呢?

　[有意识地去发现 、赞美孩子的优点和特点，与孩子交流讨论“父母眼中的你
”这一话题 ，帮助孩子了解自己是与众不同的个体
，从而增强对自我的认识，形成较为积极的自我评价 ，树立自信心
。]

　三
、《陈毅吃墨水》的故事。

　1、教师述说《陈毅吃墨水》的故事 。

　提问：陈毅为什么蘸墨水就馒头吃?

　追问：你觉得陈毅小时候是个怎样的孩子?

　师总结：陈毅能成为我们国家的元帅之一
，和他的努力 、认真
、专注是分不开的
。如果我们想成功，实现自己的梦想也要努力认真去创造。

　2、提问：刚有小朋友说想成为()的人 ，你打算怎样做?

　师总结：我们都有一些缺点
，只要我们努力克服掉这些缺点我们就是英雄，我们就能成功 。

　[与孩子交流一些成功人物的成长故事 ，帮助孩子树立心目中的榜样
，确立自己努力的方向
。]

　 活动反思

　此活动原本想这样安排：发给孩子气球后，先引导幼儿观察气球的特点 ，如提出一系列问题“看看你们的气球宝宝是什么颜色，什么形状的?用手按一按有什么感觉?”可是孩子们的注意力全在玩气球上
，哪顾得上观察和讲述啊!任凭我怎么以“气球妈妈 ”的口吻维持教学秩序，孩子们的注意力还是不能集中 ，于是
，我改变了原来的策略，先让孩子尽情地玩 ，这样调整是很明智的。因为小班孩子的注意维持水平较低
，孩子拥有气球后急于想触摸和玩耍，让他们在没有操作的前提下与教师讨论的确是不适宜的 。

幼儿园大班教案 篇5

　 设计意图：

　折纸是深受幼儿喜欢的一种小工艺 ，它通过剪 、折
，粘贴，描绘等手段 ，巧妙地把纸制成各种生动有趣的形象：如人物
，动物，服装 ，建筑，花卉等
。它造型简洁夸张
，富有情趣，是启迪幼儿智慧的-项有意活动。幼儿不仅能在折纸活动中获得成功和满足 ，并能促进动脑
、动手以及各种交往
，探索能力的发展 。

　本学期我班继续以折纸活动为研究内容。今天向大家展示的是折纸活动“向日葵
”，它通过各种手段完成
。幼儿园的折纸教育是启蒙教育 ，重在激发幼儿的折纸兴趣
，探究欲望，并不是要教会幼儿多少数量的作品。因此我折纸教学的过程是让幼儿主动探索的过程 ，教师运用幼儿已有的经验
，通过各种感官，亲自动手 ，动脑去尝试
，探索，并发现问题 ，且通过互动来解决问题，享受活劝和成功的乐趣 。

　 活动准备：

　1、儿歌：向日葵

　2 、折纸图谱一张
、向日葵实物图

　3、正方形纸若干 、图画纸、剪刀
、蜡笔、胶水 、抹布

　活动目标：

　1
、通过折纸（向日葵）让幼儿了解向日葵的基本特征
。

　2、学会看图谱折向日葵
，掌握基本技能。

　3 、能合理添画向日葵 。

　 活动过程：

　 一
、引出活动内容，了解向日葵基本特征

　1、教师：今天 ，老师给小朋友带来了一首好听的儿歌
，想听吗？（想）但是在听完之后要告诉我它的名字
。（教师朗诵儿歌）儿歌的名字是什么？（“向日葵”）

　2 、教师：你们见过“向日葵 ”吗？在哪见过？“向日葵
”的花是什么颜色的，中间有什么？（葵花籽）你们知道为什么叫它“向日葵”？（花朵朝着太阳的方向）。这么漂亮的“向日葵 ” ，你们想不想用“纸
”把它变出来？

　 二
、看步骤图折“向日葵”并添画

　1、（出示步骤图）教师：老师给小朋友准备了一张折“向日葵 ”的图谱
，请小朋友看一看折“向日葵
”一共需要几步？（7步）在这7步中哪几步比较难，你可以和好朋友讨论一下 。（幼儿相互讨论）

　2 、谁来说说看你有什么困难？（请几名幼儿说出有困难的地方 ，其他幼儿帮助解决）

　3
、介绍材料及交代折纸要求
。

　我们的小朋友真聪明
，真能干。今天，老师为小朋友准备了正方形纸 ，图画纸、剪刀 、蜡笔等材料
，要求小朋友看着图谱折出向日葵并给向日葵进行装饰 。

　4、幼儿操作，教师巡回指导

　给予能力差的幼儿进行指导
。巡回指导时注意添画的合理性。同时将完成的作品放置在作品栏中 。

　 三
、评价

　你最喜欢哪件作品？为什么？

　教学反思：

　这个活动能符合幼儿的年龄特点 ，季节特点和主题内容，活动准备充分
，在教学过程中教师首先丰富幼儿知识，让幼儿了解“向日葵”的外形特征及生长过程。通过由易到难的教学方法 ，让幼儿主动探索发现问题、解决问题
，难点处由教师重点讲解 、示范，从而使幼儿较好的掌握折“向日葵 ”的步骤和方法
。同时 ，在幼儿成功折出作品后
，教师及时引导幼儿发挥想象添画“向日葵”使整幅作品更显饱满。

幼儿园大班教案 篇6

　 活动目的：

　1
、能叫出长方体和正方体的名称，认识它们的主要特征 。

　2、进一步巩固对正方形和长方形的认识 ，了解平面和立体的不同
。

　3 、让幼儿学习简单的数学题目。

　4
、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力 。

　 活动准备：

　长方体 、正方体积木
、纸盒

　正方形和长方形的硬纸片
，正方形和正方体的一个面的面积相等，长方形和长方体的一个面的面积一样大
。

　 活动过程：

　1、复习巩固认识正方形和长方形。

　教师分别出示正方形和长方形 ，让幼儿说出它们的相同和不同的特征 。

　2 、出示长方体
、正方体
，告诉幼儿长方体和正方体的名称
。

　3、发给幼儿（每组）长方体 、正方体、正方形
、长方形各一个，让幼儿随意摆弄 ，摸一摸、看一看，比一比它们有什么不同与相同。

　4 、教师与幼儿一起比较
、总结：按顺序数一数
，长方体有六个面，它的每一个面一般都是长方形 ，正方体也有六个面
，每个面都是正方形（用正方形和正方体的每个面重叠比较）它的六个面一样大 。

　5、让幼儿说出生活中见过哪些物体是长方体
。哪些物体是正方体。

　 活动反思：

　在上两个星期我上了《长方体和正方体的认识》一课，在上第一次课时 ，出现前松后紧的现象
，课堂上动手操作的时间有些过长，应该让4人小组做一个长方体框架 。通过改进 ，在第二次课上
，有了好的成效，让每3个小组动手做一种长方体 ，这样便于多样化和节省时间。

　1.教学时我注重培养学生动手实践的能力,让学生在看一看 、摸一摸等实际操作中,使自己的多种感官参与活动,丰富自己的感性认识,掌握长方体的特征,不断积累空间观念
。如让学生小组合作,发现并概括出长方体的特征;选用合适的小棒做成一个长方体框架,使学生清楚地看到12条棱的关系,从而引出长方体的长
、宽、高的概念;得出总棱长的计算公式。

　2.引导学生多向思维,如长方体棱的认识,在学生已掌握长方体有3组相对的棱并制作了长方体框架后,我又提出启发性的问题:“如果制作一个长方体框架,需要量出几条棱的长度?
”学生通过观察和思考,知道只需量出三条棱的长度就可以了,这样12条棱又在学生脑中分成了4组,对总棱长的计算有了更进一步的认识,促进了学生空间观念的形成 。

幼儿园大班秋天来了讲述教案

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者
，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学 、合理地支配课堂时间
。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我收集整理的幼儿园教案9篇 ，欢迎阅读与收藏。

幼儿园教案 篇1

　为了开拓幼儿视野，增长知识
，亲近自然
、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要 ，增强环保意识孩子们感受大自然的美
，萌发他们爱周围环境、爱家乡 、爱祖国的情感，我园特决定举行一次“亲亲自然 快乐成长”春游活动 。 活动时间：20xx年4月11日（周五）

　活动地点：文化广场

　活动形式：幼儿园集体活动

　活动目标： 1
、通过组织幼儿外出活动,真正让幼儿走进大自然,开阔孩子们的眼界,增强孩子们的团队意识
。

　2、让幼儿感受春天的变化以及春天的美。

　3 、感受集体外出活动的乐趣 ，并知道外出活动的一些安全常识 。

　活动准备：1、幼儿身穿全套园服
，戴太阳帽，穿运动鞋
、清点各班人数并上报负责人
。

　2、请家长帮幼儿清空书包 ，可在书包里面准备一小份零食
，一小瓶水 、一包湿纸巾。

　3
、教师统一穿园服，运动鞋、戴太阳帽 、相机 。 活动过程：

　8：30——8：40全园幼儿在各班集中 ，交代外出活动的一些安全常识及注意事项
。8：40——8：50全年级排着队按顺序向文化广场出发（路线苏园

　一村往西——商业街——到达文化广场）

　9：40各班到达目的地清点人数
、休息、饮水 、适当地吃点点心等。 9：40-----10：00参观文化广场
、合影留念 。

　10：20——10：50各班进行游戏。

　11：20 各班发放点心、清点人数等待家长接孩子
。

　安全保障措施：

　1 、 加强管理和监督措施。保教主管对各个环节的安全防范措施做到层层落实
，责任到人 。班主任是班级安全工作的第一责任人，全面负责幼儿出游的安全工作 ，教师负责组织好幼儿活动，维持好纪律
。保育员负责照顾好幼儿出游的护理工作。除此以外
，各班级增配行政人员和家长委员会成员，保障出游的安全工作 。

　2
、 增强幼儿安全防范意识和自我保护能力

　3、 保健医生携带好急救用品
。以防幼儿突发事情。

　4 、 春游活动期间一切行动听指挥 ，准时出发
，准时返校 。

　5、 全体幼儿必须穿舒适的鞋子
、易于穿脱的外套
。

　6、 参观。 打闹 、不能大声暄哗 。

　7
、 注意言行文明，爱护公物 ，不随地乱扔垃圾
。

　8、 班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数
，确保幼儿安全。 注明：小班暂定苏园三村处，中大班文化广场（中班在舞池处 ，大班在喷泉和旗杆处
，按班级顺序）

幼儿园教案 篇2

　 一 、活动意义：

　俗话说水火无情，频频发生的大火不仅断送了许多人的幸福 ，而且也给国家带来了巨大的经济损失 。然而
，在我们周围，到处都存在着潜伏的火灾危机 ，使我们的生命和财产时时处于火灾的威胁之中。隐患险于明火，防患胜于救灾
。因此
，将与人们生活息息相关的消防知识技能作为学习课题，让孩子们去了解家园的消防现状 ，提高消防意识
，掌握必要的消防安全技能，对普及消防知识 ，提高幼儿的自我保护与救助能力
，具有重要的现实意义。

　 二
、活动目的：

　1、宣传学习并贯彻我国"预防为主，防消结合"的消防工作的基本方针 ，基本法规 。

　2 、了解消防安全常识
，学习自救与逃生的方法，重视安全 ，珍惜生命
。

　 三
、教学活动重点： 了解消防安全常识
，自身逃离常识。

　 四、教学活动难点： 掌握逃离的方法 。

　 五 、活动准备：

　1
、师生搜集一些"消防安全事故"实例
。

　2、小灭火器若干。

　 六 、活动内容：

　消防安全宣传活动（时间定于11月9日）：教师讲述两个"火灾案例"以引起幼儿注意 。

　案例一河南省新野县某小学四年级七名学生中午放学后，到学校附近的个体电气焊修理部门前玩耍
。其中1人出于好奇 ，用火柴点燃自制电石桶（乙炔发生器）的细钢管口，引起爆炸。当场炸死2人
，重伤1人，轻伤2人 。

幼儿园教案 篇3

　为了让小朋友热爱小动物 ，尊重生命
，我和配班老师为小朋友精心制作了木偶剧表演
。

　 活动目标

　让小朋友关爱小动物。

　让幼儿知道世界上所有的生物都是有生命的，都是我们的好朋友 。

　 重点、难点

　重点：培养孩子的爱心。

　难点：稳定孩子的情绪 ，喜欢并注意听他人讲话
。

　 活动准备

　小猫面具一个。

　妈妈
，孩子各一个 。

　 活动过程

　妈妈及小猫由教师扮演，豆豆由大班幼儿配合表演
。

　故事主要讲述的是小猫咪咪偷吃了妈妈为了给豆豆精心准备的糖醋鱼 ，妈妈很生气
，把咪咪赶出了家门，豆豆从幼儿园回到家 ，发现心爱的猫咪不见了
，哭着问妈妈咪咪哪去了。当听到妈妈把咪咪赶走的时候，豆豆伤心地对妈妈说：“妈妈 ，咪咪那么小，如果在外面被欺负了怎么办？那是爸爸在我过生日的时候送给我的啊
，爸爸对我说‘咪咪生下来妈妈就不在了，我以后就是咪咪的妈妈 ，我会照顾它
，保护它’妈妈，你会把自己的孩子赶走吗？ ”妈妈听后很后悔 ，也很惭愧
，于是，俩个人一起出门去找咪咪 ，终于在不远处找到了徘徊在家门前的咪咪
，三个人抱在了一起……

　小朋友，你家里有心爱的宠物吗？不只是宠物 ，大自然里任何的生物都是我们的好朋友
，我们永远都不要去伤害它们，让我们给它们一个温暖幸福的家！

幼儿园教案 篇4

　 活动目标：

　初步感受一问一答的音乐游戏形式 ，能够根据歌词内容做出积极的回应，体验音乐游戏的快乐 。

　 活动准备：

　幼儿已学会唱《大拇指在哪里》
，小动物背景挂图，一封信 ，小动物

　 活动过程：

　 一
、复习歌曲《大拇指在哪里》

　1、“小朋友伸出你们的小手
，这是什么啊（大拇指），这是什么啊（小拇指） ，我们把它藏起来
，一起来找一找吧！
”

　2 、复习歌曲《大拇指在哪里》

　 二
、游戏：找小动物

　1、刚刚邮差叔叔给我送来了一封信，信里说动物妈妈不见了它们的宝贝 ，到底谁不见了呢？（教师打开信）哦！原来是小花猫 、小白兔和小花狗不见了！把它找出来！

　教师出示躲藏背景图
，预先把小花猫
、小白兔、小花狗藏好

　（1）师：我们先找小花猫？一起来问问花猫在哪里
。“小花猫，小花猫 ，你在哪里？”

　（2）教师把小花猫变出来
，扮小花猫的声音，小花猫说：“我在这里 ，我在这里，你好不好？ ”

　（3）师：我们再来问问小白兔在哪里。“小白兔
，小白兔，你在哪里？
”

　教师变出小白兔 ，扮小白兔的声音
，小白兔说“我在这里，我在这里 ，你好不好？”

　（4）师：还有谁没找到啊？（小花狗）
，我们一起来叫叫小花狗，看它在不在这里：“小花狗 ，小花狗
，你在哪里？ ”

　教师变出小花狗，扮小花狗的声音 ，小鸭子说“我在这里
，我在这里，你好不好？
”

　师：我们找到了谁啊？（小花猫 、小白兔
、小花狗）

　 三、游戏：找小朋友

　1 、“刚刚我把小动物都找出来了 ，现在啊我要来找一找小朋友了，快快快
，快躲起来

　现在我们要来玩捉迷藏的游戏喽，小朋友快躲起来------藏到椅子背后”

　“藏好了吗 ，现在我要来找一找小朋友在哪里
，小耳朵听仔细喽，老师找的这个小朋友等下要告诉老师你在哪里哦！ ”

　2
、“xxx ，xxx你在哪里？
”幼儿起来“我在这里
，我在这里，你好不好 。”

　3、多找几个幼儿

　4 、“’小朋友唱的真好 ，现在我们回到自己的位置上吧
，有空我们再来玩这个游戏好吗
。 ”

幼儿园教案 篇5

　 适宜对象 :

　适用于托班2—3岁幼儿

　 材料与工具:

　纯净水桶或圆形塑料桶、绒绒棒
、彩色即时贴、软绳 、毛线等

　 摇身一变 :娃娃桶

　 制作方法:

　1.娃娃脸:在纯净水桶或圆形塑料桶上用彩色即时贴粘上各种表情的娃娃脸(2—3种以上)。

　2.头发:在桶的一端或两端钻出若干小孔,绑上绒绒棒或毛线 。

　 玩法一 :梳梳头

　用彩色塑管穿“头发”,用彩色小夹子将“头发
”夹好,边夹边说:“我给娃娃梳梳头
。”

　价值:手眼协调
、感知颜色、语言发展。

　 玩法二 :穿衣服

　给娃娃桶穿衣服,要求注意娃娃的表情,并将大小不同的纽扣一一对应扣好,边扣边说:“我给娃娃穿衣服 。 ”扣完后要求幼儿数一数一共扣了几个纽扣。

　价值:手眼协调 、点数
、感知表情
。

　 摇身二变 :大胃王

　 制作方法:

　1.嘴巴:在纯净水桶或圆形塑料桶上挖出各种形状,如三角形、正方形 、圆形,四周沿边粘上彩色即时贴。

　2.动物头:在桶的一端贴上可爱的动物头饰 。

　3.在桶上钻若干小孔,穿上软绳
。

　 玩法一 :喂娃娃

　根据动物不同的口形喂入对应形状的珠子或积木,喂时说出相应的形状名称,如方形
、圆形、三角形。

　价值:手眼协调 、感知形状
、语言发展 。

　 玩法二 :投娃娃

　一幼儿将小桶背在身上,另一幼儿站在一定的距离处(距离的远近根据幼儿个体差异),练习将小玩具投入桶内
。

　价值:投掷能力、社会交往。

　 玩法三:故事桶

　桶内装一些手偶,宝宝可自己套上各种手偶表演故事,或者说出手偶扮演的角色,听教师编讲故事 。

　价值:语言发展 、角色意识
。

　 摇身三变:滚滚桶

　 制作方法:

　1.在纯净水桶或圆形塑料桶的桶身上用彩色即时贴粘上美丽花纹。

　2.在桶身内加入彩色珠子或积木 。

　3.在桶的一端贴上可爱的动物头饰
。

　 玩法一:滚滚乐

　一人玩法:将桶从不同高度的斜坡上滚下来,感知速度的变化。

　二人玩法:两名幼儿面对面坐好,将动物滚桶滚来滚去 。

　价值:社会交往、感知物体滚落速度会因坡度的不同而变化。

　 玩法二:赶小猪

　幼儿手拿小棒,一边滚动猪桶,一边向前行走,感知“小猪
”滚动带来声响的乐趣
。

　价值:运动
、身体协调、感知物体滚动与坡度的关系。

　 摇身四变:摇桶车

　 制作方法:

　1.在纯净水桶或圆形塑料桶上用彩色即时贴粘上毛毛虫的花纹 。

　2.在桶的一端粘贴上毛毛虫的头
。

　3.毛毛虫内可装不同的物品。

　4.用一根软绳穿连在毛毛虫的身体上 。

　 玩法:拉小车

　幼儿拉毛毛虫走或跑
。教师可变换毛毛虫身体内的物品,或提醒幼儿变换走或跑的速度,让幼儿感知不同物品发出的声音以及速度的快慢与物品发出声响的关系。

　价值:走或跑的运动能力 、听声音辨物体
、感知速度与声音之间的关系 。

　 摇身五变:桶桶罐

　 制作方法:

　1.将圆形塑料桶的上下端挖空
。

　2.用绒绒棒沿着桶口的一周包好。

　3.在桶身的中间挖大小能伸出手的两个洞 。

　4.用彩色即时贴粘上美丽的服装
。

　 玩法一:钻桶乐

　幼儿根据自己的喜好,尝试用多种方法钻桶。

　价值:钻爬、身体协调 、感知桶的大小与钻爬速度的关系 。

　 玩法二:摇桶舞

　幼儿将身体钻入桶后,两手从洞口伸出,跟随音乐扭动和摇摆胯部
、腰部和臀部,自由舞蹈。

幼儿园教案 篇6

　教学内容：大西瓜

　教学目标：1.初步了解有关西瓜的简单知识
。

　2.尝试学习手指点画。

　教学准备：西瓜、相关操作纸若干，黑色水粉 ，抹布等

　教学重点：引导幼儿讲出有关西瓜的事 。学习画短的竖线;

　教学流程：观察 、讲讲—品尝—操作—谈话

　教学步骤：1.出示西瓜
，说说西瓜像什么?

　看老师切西瓜，说说切开的西瓜像什么?

　绿色的是什么?

　哪些是可以吃的?

　2.品尝西瓜
。一边品尝一边找找 ，瓜瓤里还有什么?是什么颜色的?

　3.点瓜籽。教师出示一张画有西瓜片的纸，教师提问：这是什么?它上面少了什么?

　教师示范
，提出要求：卷起袖子，用食指按以下黑颜色的海绵在西瓜上点 ，然后再按一下海绵再点 。但是不要在一处重叠点
，点完后在抹布上把手指抹干净
。

　幼儿操作，提醒幼儿适当点画。

　4.小朋友帮西瓜点好籽了 ，说说你的西瓜想给谁吃?

幼儿园教案 篇7

　 活动目标

　1
、初步了解病菌会传播疾病 。

　2、尝试根据相关线索推测故事情节
。

　3 、能比较清楚地回答有关故事的问题。

　4
、知道生病了不怕打针吃药
，做个勇敢的孩子 。

　5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的'人
。

　 活动准备

　1 、亲子故事《病菌来了》（《病菌拜拜》幼儿用书或电子书第2-9页）。

　2、发霉的面包 。

　 活动过程

　1
、老师出示发霉的面包，请幼儿说说自己对“病菌”的理解。

　2、与幼儿讨论：

　（1）病菌和我们的身体健康有什么关系？（病菌会使我们生病
。）

　（2）平常我们看得见病菌吗？（只用肉眼是看不到病菌的。）

　3 、出示幼儿用书或电子书第2-9页 ，告诉幼儿病菌正举行一个秘密会议
，然后讲述亲子故事《病菌来了》

　夏天来了，病菌王国又在举行“霸占地球大会 ” ，各种病菌纷纷到达会场 。

　戴着皇冠的病菌大王说：“炎热的夏天到了
，你们趁这个时候去传播疾病了吗？
”病菌拉拉说：“我们让人类拉肚子了
。”他一边说，一边播放小男孩拉肚子的录像。（请幼儿推测故事的发展 ，猜猜小男孩生病的原因 。）病菌拉拉笑着说：“我最喜欢这个孩子，因为他吃东西前不洗手
，我们就可以躲在他的手上
。当他吃东西时，我们就沾到食物上 ，与食物一起跑进他的肚子里。哈哈！这样我们就可以在他的肠子里进行大破坏
，最后让他肚子痛
、拉肚子 。大王，你看我们的行动多成功！ ”

　接着 ，坐在一角的病菌卡卡说：“大王
，我们才厉害呢！只要人类沾上我们，就会咳嗽、流鼻涕 、嗓子疼
。
”卡卡一边说 ，一边播放女孩生病的录像。（请幼儿推测故事的发展
，猜猜女孩生病的原因 。）卡卡说：“你们看，这个女孩染上感冒了 ，她是被一位老爷爷传染的
。我们很喜欢这位老爷爷
，因为他生病时不戴口罩，打喷嚏和咳嗽时 ，正好对着女孩，我们就像飞弹一样
，飞到了女孩的身上，让她生病了。大王 ，你说我们干得怎么样？”

　病菌大王高兴地说：“做得好
，还有谁要报告好消息？

　这时候，病菌生生开始播放各种不干净食物的录像 ，说：“有些人喜欢吃街上不卫生的东西
，还有些人不会保存食物，我们就躲在这些食物里 ，人类吃了这些食物就生病了 。 ”

　各种病菌都发完言后
，病菌大王问：“那么你们打算用什么方法霸占地球啊？
”拉拉
、卡卡和生生抢着说出心里的诡计。（请幼儿推测故事的发展，猜猜病菌会怎么做
。）拉拉说：“我们要让更多的人拉肚子。”卡卡拿着一家人的照片说：“我们要让这家人生病 。 ”生生拿着地图说：“我们要破坏这个地方的卫生
。”病菌大王听了很满意 ，对他们说：“就按照你们的计划进行吧！地球很快就属于我们了！你们快快出发吧！
”十支病菌队伍一起说：“出发了！”小朋友们
，病菌来了！小心啊！

　4、向幼儿提问：

　（1）病菌王国在举行什么会议？（霸占地球大会）

　（2）人们被病菌拉拉侵袭后会怎样？（拉肚子）

　（3）你会用什么方法抵抗病菌拉拉？（自由回答）

　（4）人们被病菌卡卡侵袭后会怎样？（咳嗽 、流鼻涕和嗓子疼）

　（5）你会用什么方法抵抗病菌卡卡？（自由回答）

　（6）病菌生生怎样使人生病？（它会躲在食物里，人类吃了这些食物就会生病）

　（7）你会怎样抵抗病菌生生？（自由回答）

　（8）病菌有什么计划？（让更多人拉肚子
、生病 ，破坏卫生）

　（9）你认为他们的计划会成功吗？为什么？（自由回答）

　5、幼儿分组扮演病菌和病菌大王，表演故事中的对话
，老师可作旁白。

　6 、活动 评价 。

　（1）能理解故事内容，初步了解病菌会传播疾病
。

　（2）能推测故事情节。

　（3）能比较清楚地回答问题 。

　7
、活动建议：

　在区域活动时间 ，可以与幼儿一起再次阅读故事
。之后
，幼儿可用表演区 提供的病菌头饰和服饰玩角色扮演游戏。

幼儿园教案 篇8

　 设计意图：

　秋天是水果成熟的季节，各种形状的水果 ，引起了孩子极大的兴趣
，他们喜欢水果的不同形状，更喜欢水果各种漂亮的颜色 ，让孩子进行水果制作活动
，是我的第一次尝试活动，为引发孩子活动的兴趣 ，我将活动设计成游戏形式
，寓教于乐，大大激发了孩子活动的兴趣 。

　 活动目标：

　1、简单了解秋天的几种水果 ，知道他们的不同

　2 、学习用橡皮泥、彩色纸制作水果娃

　3
、体验制作活动的乐趣

　 活动准备：

　1、水果化妆舞会的课件

　2 、秋天的水果实物

　3
、橡皮泥、彩纸

　 活动过程：

　 一 、 播放水果化妆舞会的课件，激发幼儿活动兴趣

　教师：“孩子们
，水果王国要举行化妆舞会，好多水果都要参加 ，你们知道都有哪些水果参加了吗?让我们一起看看吧
，教师边说边播放水果化妆舞会的课件，提问：你们看到了哪些水果?他们漂亮吗?他们是用什么材料打扮的?你还知道哪些水果?请你说一说好吗?(请幼儿说自己见过的水果)

　 二
、 认识秋天的水果

　老师这也有一些水果 ，都藏起来了
，你能根据袋子里摸到的水果形状，猜出是哪种水果吗?教师边说边出示封好的水果袋子 ，找幼儿前来摸水果袋子
，并凭自己摸到的水果的形状说出是什么水果 ?再拿出来看一看是不是这种水果，并让幼儿说出这种水果的颜色 ，形状
。

　教师：这些水果有的在秋天成熟
，有的在夏天，请小朋友说出在秋天能吃到的水果。

　 三、制作活动： 漂亮的水果娃

　我们认识了好多水果 ，这些水果也要参加水果王国的化妆舞会，我们也把他们打扮一下
，让他们也去参加舞会吧 。

　 1 、 教师示范制作水果娃，“老师这里有橡皮泥 ，老师用橡皮泥给水果变个魔术
，让它去参加舞会 ”，教师边说边用橡皮泥制作水果娃 ，老师这还有彩纸
，小朋友能用彩纸给水果化妆成水果娃吗?化妆成水果娃需要给水果贴上什么?(五官)谁来试一试?找幼儿尝试用彩纸装饰水果，并进行鼓励

　 2
、 现在老师这有好多材料 ，橡皮泥、彩纸
，小朋友可选你喜欢的材料 、水果进行制作，把他们化妆成水果娃 ，不过制作时要注意水果的五官粘贴位置要合适
，比如两只眼睛要一样大，不要太近 ，也很不要太远，嘴巴不能太靠上
，水果娃可以是各种表情的，笑的 ，生气的都可以
，现在请小朋友开动你的小脑筋，开始制作吧。(幼儿自选活动材料进行制作 ，教师巡回指导)

　 四
、作品评析

　小朋友制作了这么多水果娃
，有高兴的咧嘴笑的，有撅嘴生气的 ，咱们看看哪些水果娃漂亮
，有趣，可以参加舞会吧

　 五、结束部分

　我们做了这么多水果娃 ，高兴吗?让我们跳起来表达我们快乐的心情好吗?(跳欢乐舞自然结束活动)
。

幼儿园教案 篇9

　活动目标：

　1. 激发幼儿对妈妈的感情之情
，让幼儿知道要尊重妈妈。2. 鼓励幼儿用清楚，连贯的语言表达自己的想法 。3. 欣赏故事 ，使幼儿理解和感受故事中的优美意境
。

　活动准备：

　《猜猜我有多爱你》的电子图书，电脑
，电视机。

　基本过程：

　(一) 导入活动：

　老师打开电子图书，让幼儿猜猜老师要用电脑干什么 ，从而激发幼儿听故事的愿望 。

　老师：“对!刚才有的小朋友已经猜对了
，今天老师为小朋友讲一个故事，故事的名字叫《猜猜我有多爱你》
。同时打开故事《猜猜我有多爱你》的电子版本 ，引导幼儿看大屏幕。

　(二) 关键步骤：

　1. 教师有感情地讲述故事《猜猜我有多爱你》 。

　2. 听完第一遍故事后
，提问：

　1) “你们欣赏完这个故事，感受到爱了吗?感受到谁对谁的爱了?
”

　2) “从哪些地方感受到兔妈妈爱小兔子?从哪些地方感受到小兔子爱兔妈妈?”

　3. 带领幼儿听第二遍故事
。

　4. 听完第二遍故事后 ，教师提问：“在故事中
，小兔子为什么希望自己比妈的手臂长，比兔妈妈跳得高 ，跳得远?请小朋友互相说一说
，一会儿再告诉我。

　(三) 结束活动：

　教师总结：兔妈妈和小兔子都在竭尽全力地爱着对方 。

　“在生活中有没有像兔妈妈一样爱你们的人呀? ”“他们是怎么爱你们的?
”

　“生活中大家都是相互的爱着对方，只是表达爱的方式不一样
。所以我们要爱身边的每一个人 ，尊重身边的每个人。”

1. 幼儿园秋天来了常识ppt

幼儿园秋天来了常识ppt 1.幼儿园教案丰收田地

活动目标

1 、感知秋天丰富的色彩，知道秋天是丰收的季节 。

2、通过观察秋天的田野
、果园
，知道秋天许多农作物和果实都成熟了。

3、产生喜欢秋天，热爱大自然的情感
。

活动准备

1 、联系参观秋天的农田和果园。

活动过程：

1
、组织幼儿进行参观前的谈话 。

教师告诉幼儿参观的地点 ，并讨论外出参观的注意点
，使每一个幼儿都能遵守集体的规则，与同伴一起关注秋天植物的生长变化
。

2、带领幼儿参观农田 ，认识几种常见的果树和农作物。

(1) 、教师带领幼儿观察果园里果树
，鼓励幼儿大胆地说出各种果树的名称，外形特征 。

(2)引导幼儿观察秋天的农田 ，说说：农田里的农作物是什么？它们是什么样子的？

(3)
、教师进行简单的小结
，并向幼儿做简单地介绍：秋天到了，除了各种各样的水果成熟了 ，许多农作物也成熟了
，有金**的玉米、沉甸甸的稻谷，还有一朵朵可爱的棉花 、圆圆的大南瓜
。

(4)
、丰富幼儿关于农作物方面的知识和经验。

3、了解秋天农民的工作 ，知道要爱惜粮食 。

人们在果园里或农田里做什么？水果从果树上摘下来后，怎么办？人们是怎样从农田里收割农作物的？然后又是怎样加工的？

4 、音乐活动《逛公园》并尝试进行仿编
。

重点：感知秋天丰富的色彩
，知道秋天是丰收的季节。

难点：通过观察秋天的田野
、果园，知道秋天许多农作物和果实都成熟了 。

2.幼儿秋天来了小草的变化教案

作业标题：幼儿园中班综合教案《秋天来了》

作业内容：

幼儿园中班综合教案《秋天来了》

作者：洪艳

教学领域：科学、音乐

教学课时：一课时

一 、活动目标

1、启发幼儿从自身及周围环境的变化中 ，感受秋天的到来
，了解秋天的基本特征
。

2
、体验歌词的意味，有感情的学唱歌曲。

3、鼓励幼儿创编不同的动作 ，模仿秋天落叶飞舞景象 。

二 、活动准备

1
、已开展秋游活动
，让幼儿走进田野，欣赏了秋天的景色 ，感受了秋天的气息。（准备活动时拍摄的照片若干）

2、在上次秋游活动中幼儿所捡拾的落叶若干
。

3 、音乐磁带。

三
、活动过程

（一）开始部份

1、提出问题引发幼儿讨论：“今天
，洪老师先请你们说一说在上周的秋游活动中都看到了些什么，感受到了些什么？ ”（出示秋游活动的照片 ，引导幼儿观看后说说自己的感受和想法）

2 、“你们知道现在是什么季节吗？你是从什么地方发现的
、怎么感觉到的？
”（引导幼儿从生活中回答
，如身上穿的衣服有什么变化？这个季节有几种最常见的水果？如桔子和柿子等）

教师进行小结：原来我们可以从穿着发现秋天，天气渐渐的凉爽了 ，我们穿上了长裤和长袖 。我们还可以从很多很多的地方发现秋天，比如水果
，有些水果是只有在秋天才有的
。我们还能从地上的落叶发现秋天，树叶变黄了 ，从树妈**身上掉落下来。

（二）基本部份

1、“接下来
，我请你们听一种声音（落叶咔咔的声音），你们猜猜会是什么声音呢？”（教师取出几片落叶摩擦发出声音引起幼儿的注意） 。“原来是树叶干枯的声音
。我这里有很多树叶 ，我请你们每个人拿一片叶子贴在自己的胸前
，这就代表现在啊你们成了树叶宝宝了。 ”

2 、学唱歌曲：“今天，我带来了一首歌曲 ，名字叫‘秋天’ 。歌曲描述的是秋天的一种景象
。秋天里有凉爽的风
，有漂亮的**落叶，有暖洋洋的金色太阳 ，那歌曲里面说的会是什么呢？我们一起来听一听
，听听它说了什么事情？
”（请幼儿欣赏音乐并引导幼儿回答）

教师小结：“原来，唱的也是秋天的树叶 ，它从树妈**身上掉落下来，被风伯伯轻轻一吹
，到处的怎么样呀？飞呀飞，飞呀飞 ，飞的累了
，到哪里去休息啦？”（引导幼儿回答）

3.幼儿中班语言教案《秋天是什么样子》

活动目标：

1
、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的 ，学习词语“黄澄澄 ”、“红彤彤” 、“金灿灿
”、“绿油油”。

2
、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物
，进行诗歌仿编活动；

3. 感受诗歌的乐趣 。

活动准备：

1、秋天的背景图，各种水果若干 ，四个小篮子

3 、水彩笔或油画棒一盒
。

活动过程：

一
、导入部分：

今天；老师把丰富多彩的秋天请到我们教室来了
，大家想不想看呀？（出示背景图）红红的苹果、黄黄的树叶 、绿油油的白菜，原来秋天里有这么多美丽的颜色。有一个小诗人也去寻找了秋天 ，还编了一首好听的诗歌
，名字叫做“秋天的颜色 ”，大家想不想听？恩 ，让我们竖起我们的小耳朵，听听诗歌里面都有谁？

二
、欣赏散文诗

1、第一遍欣赏
，感受秋天的五颜六色

提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀？

2 、欣赏第二遍，学习词语：红彤彤
、黄澄澄、金灿灿 、绿油油

提问：听听诗歌里面都有谁 ，他们说了什么话？等会儿用诗歌里面的话来告诉大家 。

枫叶是怎么说的？它为什么说秋天是红彤彤的？除了枫叶是红彤彤的
，秋天里还有什么是红彤彤的，它们也可以说秋天是红彤彤的呢？

香蕉说了什么呀？它为什么说秋天是黄澄澄的？秋天里还有什么东西是黄澄澄的？

稻谷是怎么说的？它为什么说秋天是金灿灿的？ 松树又是怎么说的？它为什么说秋天是绿油油的？

小朋友是怎么说的？它为什么说秋天是五颜六色的？

3
、小朋友说的真好 ，秋天的颜色可真美呀
，我们一起用好听的声音来学学小诗人写的这首诗歌，和幼儿有感情的朗读散文诗 ，（分组
，分角色朗读）

4.幼儿园大班画秋天教案

设计意图： 在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事 、物 ，引导幼儿感受到大环境中的美
，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其它活动。

本次主题活动正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶，继而与之游戏而引发的
。我们借助随手可见的树叶 ，让幼儿说说树叶的形状、大小
、颜色等，培养他们的观察与分析能力
，引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中，表现他们的创意和审美能力。

我们把各领域的内容有机结合 ，相互渗透
，注重综合性 、趣味性
、活动性，寓教育于生活、游戏之中 ，引导幼儿在生活中主动学习
，用儿童的各种语言表示对树叶的喜爱，增加对树叶的了解 。在幼儿了解树叶基本知识的基础上 ，我们开展了结合手工制作的美术活动"美丽的秋装"
，此活动我们综合了语言 、音乐
、律动等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的兴趣 ，用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画
，深得孩子们的喜爱
。

一、活动目标： 1 、萌发热爱秋天，热爱大自然的情感。 2
、引导幼儿观察树叶的不同形态 ，根据树叶的形状进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画
，创造性地装饰衣服 。

3、幼儿能充分发挥想象，结合生活经验 ，用自己喜欢的方式
，大胆地进行创作
。并与同伴共同合作完成作品，体验合作的快乐。

活动重点：利用树叶装饰衣服 。 活动难点：激发幼儿发挥想象 ，大胆进行创作
。

二 、活动准备： 物质准备： 1
、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。 2、废旧衣服 、双面胶、剪刀
、彩笔等 。

3、收集一些秋装的
，及老师事先装饰好的衣服
。 经验准备： 幼儿会使用双面胶。

三 、活动过程： （一）创设氛围，引起幼儿兴趣 。 1
、教师：秋天到了 ，你发现树上的树叶有什么样的变化吗？（请幼儿说说、唱唱 、表演一下树叶飘落的情景）2
、引导幼儿观察树叶
，进行合理想象。

请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么
。（幼儿自己寻找、想象）（二）观察服装，了解装饰特点。

1 、今天 ，邀请大家用我带来的这些秋天里的礼物
，装饰一下衣服，使它们变成有自己特色的服装 。 2
、幼儿观察自己及同伴的服装
。

你的衣服是怎么装饰的？它有些什么图案和花纹？在衣服的什么地方？ 3、与幼儿共同小结：小朋友的衣服是装饰得各种各样 ，很漂亮。老师也收集了一些漂亮的衣服的，我们一起来看看 。

4 、师幼共同观察总结：有的衣服领口有一圈花边；有的胸前有一个大的图案；有的是条纹衫
，一条绿一条红有规则的排列的；有的衣服上都是树叶小圆点
。 （三）拼拼摆摆，大胆构图。

1
、设问：你想怎样来装饰衣服？引导幼儿抓住动物（或物体）的主要特征 ，自选树叶进行剪贴活动 。 2、交代操作要求： 铺平衣服；合理选材 、布局；用料时
，用点拿点，多了放回去
。

3、幼儿分小组进行操作。 （老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合 ，指导能力弱的幼儿合理构图
，表现事物特征 。

可以启发幼儿利用树叶形状特征剪贴成可爱的小动物，或者可以中心贴
、对角贴可贴成美丽的装饰画）4、欣赏并简单评价第一次操作
。 （1）师幼一起欣赏幼儿的作品。

（流动式）（2）你在衣服的什么地方用的什么装饰的？ （第一次拼拼摆摆 ，让幼儿初步构图
，感受装饰活动的乐趣 。）（四）拼拼贴贴，装饰背心。

1 、怎样才能让漂亮的图案固定在衣服上？ 2
、这么漂亮的衣服如果穿起来一定会更漂亮 ，可是如果现在就穿起来
，上面的图案会怎么样？（掉下来）那怎么办？ 3、幼儿第二次操作，将图案固定在衣服上
。 要求：用双面胶时撕下来的纸放在盆子里；粘贴时可以重新构图；先完成的小朋友相互帮助穿衣服" ，并互相看看讲讲。

4 、幼儿展示作品，师生共评 。倾听幼儿介绍
，提出恰当意见
。

（第二次操作是第一次操作的提升，鼓励幼儿重新构图 ，将图案
、花边固定在衣服上
，让幼儿看到了自己的成果。互帮互助则让幼儿体验到了同伴间相互合作的温情 。

（五）大胆表现，体验成功
。 1、哇 ，你们的衣服多漂亮呀
，我们来场时装表演，让大家都来欣赏欣赏我们漂亮的衣服 ，好不好？ 2 、幼儿进行时装表演。

（此处是活动的最 *** 
，幼儿个个大胆展示自己的衣服，通过表演 ，他们体验到了一种成就感以及装饰活动带来的乐趣）3
、活动最后
，师生共同与作品合影留念，让幼儿再一次体验到成功的喜悦 ，进而在以后的活动中保持这种创作精神 。 四、活动延伸： 鼓励幼儿继续用秋天的种子 、树叶等进行创作，让更多的人参与时装表演
。

5.幼儿园秋季育儿知识,秋天带孩子要注意什么

幼儿秋季养生小常识1
、给宝宝喝足够量的水秋天本来就很干燥
，干燥的气候会带走宝宝身上的水分，如果没有补充足够的水分 ，会影响宝宝的健康。

无论是在家还在在户外
，母亲都要记得随时给宝宝补充水，可以用质量好的奶瓶喂水 ，千万不要等到宝宝感到渴的时候再喂水 。而且
，一定要给宝宝喝白开水或者矿泉水，不要给宝宝喝任何饮料
。

2、居家必备养生汤粥秋季养生必备粥。刚刚进入秋季 ，宝宝会有脾胃功能减弱的现象
，而粥正是此时调节脾胃最好的食品，秋后早晨喝粥 ，既可怯秋凉
，又能防秋燥 、和中健胃，如果适当加入一些健脾润燥益肺的食物或药材如百合、银耳 ，则对身体更有裨益 。

各种菜汤也是补充水分的重要手段，清汤可以稀释菜肴的盐分
，并保持宝宝体内水分平衡。3
、吃白色食物润肺按照中医理论，白色食物与肺部对应 ，秋季干燥应多吃白色食物润肺
。

适合孩子白色食物包括梨、百合 、莲子
、银耳、淮山（山药） 、莲藕
、白鲫鱼、鸡肉 、鸭肉
、白萝卜、白菜等
，家长可以给孩子自制一些白色菜品，比如雪梨银耳汤 、淮山粥
、鲫鱼汤、莲藕汤 、白萝卜汤等等。4、少吃“上火
”食物初秋饮食应遵循“增酸减辛 ，以助肝气”的原则
， *** 性食物应该少吃，容易“上火 ” ，如大蒜
、姜、韭菜 、花椒
、辣椒等 。

少吃热量过高的油炸食品和一些热性水果
，如荔枝、桂圆 、橘子等
。有咽干疼痛
、口唇裂开的孩子，可用红萝卜加上马蹄、杏仁 、蜜枣及两片陈皮煲约3小时饮用。

5
、营养调理秋季养生也需要饮食来调理 。宝宝营养是每一对父母所关心的话题 ，宝宝营养一般是指宝宝身体发育所必须的各类维生素
。

营养的摄取不但在宝宝身体免疫力差的时候尤为重要
，而且在日常的生活中也不可忽略。孩童时期，生长发育迅速 ，代谢旺盛，所需的能量和各种营养素相对比成年人高 。

正是由于儿童对营养物质需求量大
，而同时宝宝胃的容量小，饮食结构简单 ，因此儿童各种营养缺乏性疾病的患病率非常高
。婴儿营养不良的现象并不少见。

多给宝宝吃牛奶、豆制品 、鱼
、肉等高蛋白饮食 。多补充玉米、全麦面包 、小米、黑米等五谷杂粮
，以防秋季便秘
。

富含纤维素的食品，如菠菜
、萝卜、胡萝卜 、芹菜
、花菜等 ，也应增加。总之
，要荤素搭配，粗细搭配 ，做到平衡饮食
，才能减少秋季发病 。

6、秋季预防腹泻秋季也是胃肠道疾病多发的季节，腹泻很常见。因此 ，母亲一定要把住“进口
”关
，保证宝宝吃的食物新鲜，干净 ，定期将宝宝的玩具进行消毒
。

饭前 、便后一定要养成洗手的习惯。如果在幼儿园发现宝宝有腹泻症状，应立即隔离治疗并处理好粪便 。

7
、早晚多加件薄外套秋季早晚温度变化明显
，妈妈们要根据天气变化为宝宝增减衣物
。秋天的气候一般是早晚凉中午热，因此宝宝早晚应该比中午多穿一些 ，可以早晚多加一件薄外套
，如针织开衫、薄运动外套等，白天应适当减少衣服 ，尤其是孩子在运动的时候。

立秋过后孩子穿衣一般保证“三暖”即可
，包括肚子 、手脚
、背部的保暖 。8、室内保持一定的湿度家长要注意室内保持一定的湿度，重视给孩子补充水分 ，并要避免玩得太累和剧烈运动使津液耗损
。

另外
，为了防止孩子皮肤干燥，可涂擦儿童护肤霜。但应注意口唇干裂不要让孩子经常舔 ，否则会引起干燥皲裂 。

父母可经常用棉签蘸生理盐水滋润鼻腔
，还可经常湿化室内空气，或者在家里安装加湿器
。9 、皮肤防燥多洗澡润肤坚持每天给宝宝洗澡 ，为避免宝宝感冒，宝宝沐浴时候的室温最好控制在23~26℃
，水温宜在37~40℃之间，洗澡时间控制在10分钟左右。

洗澡时可用宝宝专用的沐浴露 。如果宝宝皮肤干燥 ，或有脱皮现象
，可同时注入数滴婴儿润肤油于浴盆中，洗完后全身擦润肤露
。

10
、适量的室外运动宝宝室外运动不仅能够增强宝宝身体抵抗力 ，也能够呼吸新鲜空气
，加速身体新陈代谢。常见的秋季体育运动有小跑，球类 ，游泳等多种 。

但要视孩子的年龄大小进行运动
，如果孩子太小，只适宜做些爬 ，抬头之类的运动。五岁以上的孩子就可以学习游泳
，小跑，体操之类的需较大力量的运动了
。

扩展资料1、学会“放手 ”。记者观察发现 ，在机场，很多欧美国家四五岁小孩不仅自己手里拖着小行李箱
，还会拿着护照和机票等重要物品，吃饭也不用大人管 。

中国家长会让孩子拿这么重要的东西吗？有多少孩子不是家长连哄带追地喂饭？廖丽英表示 ，有时并不是孩子依赖父母
，更多的是父母过分担心，怕孩子不能独立 ，凡事亲力亲为
。孩子们渴望成长和被肯定
，家长不妨让孩子做些力所能及的家务事。

还有，睡觉吃饭讲规则 。如果孩子不好好吃饭 ，饭点一过就把碗收走；晚上到点就让宝宝躺到自己的小床上
，给他讲讲故事 、唱唱摇篮曲，慢慢入睡
。

父母由此能节约不少时间。2、多说话多交流 。

不少家庭都是：晚上回家孩子看电视 ，爸妈抱着手机玩个不停或一头扎在工作里
，孩子与父母间形成了一道屏障
。廖丽英指出，很多人带娃出门时怎么发号施令也没用 ，就是由于平时沟通太少。

家长要有意识地与孩子交流，如做家务时让孩子参与进来；周末多出去玩耍
、参加益智类活动
，晚上回来谈谈一天的感受，不仅能增强孩子的安全感 ，还对大脑发育有好处 。

6.如何给幼儿园孩子讲述秋天

周末出去玩我们拣了不少地上的树叶
，周日晚上完成了幼儿园倡议小朋友做的《秋天的秘密》
。

是我的创意，就是把各种叶子按在纸上勾勒出轮廓 ，然后画出叶脉
，最后用蜡笔涂色，完全是他来实施 ，我不参与
，结果作品相当不错。如果这是他的创意，就更可贵了 。

但是 ，孩子所有的知识都来自经验
，如果没有相关的知识，可能没有创意的基础。交到学校以后 ，袁老师表扬他画得好
。

这样的活动，并不是强制性的
，如果不参加也没有问题。但是我觉得还是参加的好：一是幼儿园出的题目都是有深意的，是对孩子教育的好机会 ，像这次活动
，通过拣叶子，我们观察了不同形态的叶子 ，我还让他观察到叶脉
，如果不画画，很难观察这么仔细；二是班上小朋友如果都不交作品 ，那么老师会很为难
，别的班都有，自己班没有 ，多难看
，所以为了配合老师，也一定要勤快一些 ，我们总是对幼儿园有期待，那么幼儿园和老师的期待家长也要认真对待才行；三是做人要积极
，活动要多参与，小孩子从小就懒塌塌什么都没有兴趣什么都不参与 ，长大了做人也乏味 。

四
，做出漂亮的作品，孩子会很有成就感
。尤其是托四班的老师非常尊重孩子和家长的劳动 ，主动要和小朋友展示九宝桃的作品
，小作者的心里应该会非常开心，从而变得越来越自信吧。

这是有感于周日晚上我们在很累很晚的情况下做出作品 。

7.小班科学教案《美丽的小树叶》

小班科学：小树叶

教材简析：

秋天丰富而多彩 ，她是个丰收的季节
，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节
。随着秋意的临近 ，气温的下降和树叶的飘落给我们带来了秋的消息
，而这些消息非常易于引起幼儿的兴趣。幼儿在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶，高兴的心情易于言表 。丰富多彩的树叶给幼儿提供了想象、探索 、发现和表达的广阔空间 ，秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵产生了天然的契合
。摇曳飘落
、多姿多彩的树叶就是一方天地，一个世界。我们同幼儿一起进入落叶世界
，去探究、去发现 、去思索
、去想象、去表现 。
。 在幼儿简单了解了树叶基本特征的基础上，感知树叶的大小 ，能够正确区分树叶的大小
，尝试用身体动作来表现大与小，利用有趣的游戏使幼儿体验活动带来的乐趣 ，促进幼儿身体及智能的发展。

目标预设：

1 、感知树叶的大小
，能够正确区分树叶的大小 。

2
、尝试运用身体动作表现大与小。

3、积极参与活动，体验活动带来的乐趣
。

教学重难点：

重点：感知树叶的大小 ，能够正确区分树叶的大小。

难点：尝试运用身体动作表现大与小 。

设计理念：

小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段
，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此 ，活动中主要采用游戏和动作表演来感受树叶的大和小
。同时由于小班幼儿的表现能力还比较弱
，所以活动中通过教师的动作示范，使幼儿亲身体验大与小 ，这样加深幼儿对大小概念的理解。

设计思路：

我根据小班幼儿的年龄特点，设计了“小树叶
”这一活动 。通过“捡树叶”让幼儿知道秋天到了
，树上的叶子会落下，在幼儿简单了解了树叶基本特征的基础上 ，通过小树叶找妈妈感受到大和小的概念
，并利用有趣的游戏使幼儿体验活动带来的乐趣，促进幼儿身体及智能的发展
。

教学过程：

一 、捡落叶

1.师：“你知道现在是什么季节吗？ ”（秋天）

对 ，秋天到了
，天气渐冷了，风爷爷吹落了许多树叶宝宝。

2.师：“今天 ，老师带小朋友到树林里去捡落叶
，你们高兴吗？
”

“那就让我们开着小汽车出发吧！”

教师带着幼儿在布置好的场景中捡落叶 。

3. 请幼儿说一说你捡到的是什么树的叶子，觉得它们像什么？（如像小鱼
、像手等等）

二、树叶宝宝找妈妈

1 、“小朋友听是谁在哭啊 ，好像哭声是从小朋友的小椅子下传来的
，我们来找一找 ”（教师事先在小朋友椅子下放好大树叶和小树叶）“是谁在哭啊？”（是树叶宝宝在哭）你们手里现在有几个树叶宝宝？看看这两个树叶宝宝一样大吗？（不是，一个大 ，一个小）哪个比较大？哪个比较小？你怎么知道的？（幼儿交流比较大小的方法）

2、教师问道：“咦，你们为什么要哭呀？
”播放录音机
，“我们迷路了，找不到妈妈了”大树叶和小树叶找不到他们的妈妈了 ，所以伤心地哭了
，我们来帮他们找妈妈吧！

3
、“树叶宝宝你在哪里呀 ”播放树妈妈找树叶宝宝的声音
。是谁在找树叶宝宝？原来是树妈妈在找他们的宝宝。让幼儿比较两位树妈妈有什么不同，（一位树妈妈大 ，一位树妈妈小）你怎么知道的？（幼儿交流比较大小的方法）

4、大树叶宝宝和小树叶宝宝看见有两个树妈妈又哭了起来
，因为他们不知道哪个才是自己的妈妈 。师：“小朋友，你觉得哪个是大树叶宝宝的妈妈 ，哪个是小树叶宝宝的妈妈呀？
”

5 、请你帮帮树妈妈和树宝宝
，把树叶宝宝送回去
。幼儿操作，把大树叶贴到大树妈妈的身上 ，小树叶贴到小树妈妈的身上。教师巡回指导 。

三
、模仿大树叶
，小树叶

1、师：宝宝，我们认识了大树叶和小树叶 ，老师要来变个魔术，请小朋友来猜一猜老师变的是大树叶
，还是小树叶？

2 、老师做两个动作：一个是两臂张开，两脚分开 ，另一个是屈膝下蹲
，埋头两手抱膝。

师：你们猜出来了吗？哪个是大树叶，哪个是小树叶？为什么？

师：你们也来试一试好吗？

3
、引导幼儿创编动作

师：除了这两个动作 ，你还可以用什么动作来表演大树叶和小树叶？幼儿听魔术棒的指挥变成大树叶或者小树叶
。

四、随音乐表演树叶飘落

1 、播放课件
，请幼儿欣赏树叶飘落的样子。

2
、教师和幼儿随着音乐，一起表演树叶飘落的样子 。

8.常识课冬天来了幼儿园教案

设计背景

幼儿已有的生活经验对冬天季节初步的认识和体会 ，那么对动物是怎样过冬幼儿可能不知道
，本节课的教学是让孩子们也懂得动物们也有自己过冬御寒方式
。

活动目标

知道冬季的特点和不同动物的过冬方式，教育幼儿保护小动物。

重点难点

重点：掌握冬季特点 。

难点：知道不同动物过冬方式
。

活动准备

课件

活动过程

开始部分：

1、幼儿入场 ，组织幼儿。

2 、看课件
，观察说说看见了什么，是什么季节？导入新课 。

基本部分：

1
、谈话：冬天来了 ，气候有什么变化呢？我们会感觉到什么呢？你用什么办法让你不感觉冷？

2、故事：森林里有一些小动物
。。它们是怎么过冬的想知道吗？

3 、看课件，幼儿仔细观察
，说一说看到的小动物是怎么过冬的？

4、教师引导，幼儿作答 。

5
、教育幼儿保护小动物
。

结束部分：

1、教师引导幼儿小结本课内容 ，边小结边出示儿歌。

2 、教读儿歌 。

延伸部分：画出自己心中的冬天景象。

教学反思

本节课在幼儿已有的知识和生活经验上开展教学活动比较轻松
，幼儿也表现得投入
、积极，特别是孩子们对动物们的过冬方式非常感兴趣 ，在观察很认真
，能把自己所看到的，观察到的说出来 ，表现得很好
，对后面学习儿歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的基础上总结出来的
。课堂充分发挥了孩子的主体性 ，让孩子做学习活动的主人。课堂效果良好 。

关于“幼儿园大班教案”这个话题的介绍
，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！