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2 、硬件开挂：硬件开挂是指使用游戏外的设备，如键盘、鼠标
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3、程序开挂：程序开挂是指使用一些程序代码 ，以改变游戏的运行结果
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二
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，并能够熟练操作各种游戏外设，以便能够正确安装和使用游戏外设 ，从而达到快速完成任务的目的。
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，需要游戏玩家有一定的编程知识，并能够熟练操作各种编程语言 ，以便能够编写出能够改变游戏运行结果的程序代码
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三、2024微乐麻将插件安装的安全性
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四 、2024微乐麻将插件安装的注意事项
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3 、尽量不要使用第三方软件，通过微信【】安装正版开挂软件  ，因为这些软件第三方可能代码
，会给游戏带来安全隐患 。

五年级的学生已经有了一些知识储备，学习能力也有所提高了 ，所以就不能局限在简单易懂的童话类书籍了
，可以选择一些能提高阅读能力和知识储备的书籍
。我整理出了十二部适合五年级学生看的优秀课外书书单：

以下就是这十二部图书的介绍：

1、《昆虫记》

该作品是一部概括昆虫的种类
、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活 ，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性
，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因 、生平抱负
、知识背景、生活状况等等内容。

简评：一本书展现了昆虫真实性日常生活，可以扩宽孩子的见识 ，激起小孩对自然界的兴趣爱好，让孩子掌握大量的昆虫有关的知识
，也让他了解动物的多样性，热爱大自然 。

2 、《宝葫芦的秘密》

这本书主要讲述了王葆的奶奶从小就给王葆江葫芦的故事 ，王葆也是在遇到困难时就联想到奶奶讲的故事
，而联想到奶奶说的宝葫芦
。

简评：中国现代童话的奠基之作，被誉为中国的“安徒生童话”。小学生可以通过这本书懂得不能收不劳而获的东西 ，做一个爱劳动珍惜别人劳动
、诚实的孩子 。

3、《十万个为什么大全集》

《十万个为什么大全集》是一本普及版的百科全书
，内容非常广泛，涉及物理 、化学
、天文气象、宇宙 、地理
、历史、战争 、体育等多个领域 ，它在传播知识、普及科学方面发挥了积极的作用
，引导青少年认识科学，探索科学 ，应用科学
。?

简评：《十万个为什么大全集》是小学生不可多得的优秀读物。 书中列举了孩子在成长和学习过程中最爱问的常见问题
，从日常生活
、自然现象、科学探索 、天文地理
、人体奇趣、科技发明 、古代文明等多方面给予孩子完整科学的解答 。

4
、《海底两万里》

书中主要讲述了生物学家彼埃尔·阿龙纳斯随“鹦鹉螺号 ”潜水艇艇长尼摩及其仆人和一位捕鲸手尼德·兰一起周游海底的故事。

简评：《海底两万里》语言生动有趣，既是艺术的语言 ，又是科学的语言，对各种海底事物的说明入木三分
，惟妙惟肖，读到尽兴、引人入胜 ，很适合小学生开阔眼界和思维
。

5 、《一千零一夜》

该作讲述古代阿拉伯地区有一位国王叫山鲁亚尔
，他生性残暴嫉妒，因王后行为不端 ，将其杀死
，此后每日娶一少女，翌日晨即杀掉 ，以示报复。宫相维齐尔的女儿山鲁佐德为拯救无辜的女子
，自愿嫁给国王 。山鲁佐德用讲述故事方法吸引国王，每夜讲到最精彩处 ，天刚好亮了
，使国王因爱听故事而不忍杀她，允许她下一夜继续讲
。她的故事一直讲了一千零一夜 ，国王终于被感动，与她白首偕老。

简评：《一千零一夜》既有极佳的可读性
，又富于启迪和教育意义 。因其内容丰富，规模宏大 ，故被高尔基誉为世界民间文学史上“最壮丽的一座纪念碑
”
。在成长的道路上
，有如此好书相伴，如与良师益友同行 ，必将让你尽享阅读的快乐
，深感开卷有益！

6
、《草房子》

《草房子》讲述了发生在20世纪60年代初江南水乡一个动人动情的童年故事，少男少女之间毫无瑕疵的纯情 ，不幸少年与厄运拼搏的悲怆与优雅
，在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛。

简评：这本书告诉孩子们 ，不管学习的路有多艰难
，也一定要坚守信念，勇敢的追逐梦想 。通篇叙述既明白晓畅 ，又有一定的深度，是那种既是孩子喜爱也可供成人阅读的儿童文学作品
。

7、《中华上下五千年》

《中华上下五千年》是一套故事化的历史读物。在这套书中
，编者选择重要和著名的人物和事件，根据史籍材料 ，加以组织和剪裁
，用通俗的现代语言写出来，不加铺叙和描写 ，基本上没有虚构 。但本书不仅仅局限于历史
，而是广泛涉及哲学 、军事
、艺术、教育等领域，使本书从一般的历史性介绍上升到对中华文化各个层面的广泛介绍
。

简评：《中华上下五千年》这本书能让学生们领略博大精深的文化 ，体会惊心动魄的瞬间
，还能培养小学生们的爱国主义精神，值得一读。

8 、《新月集》

诗集里着力描绘的是一个个天真可爱的儿童 。诗人塑造了一批神形兼备、熠熠闪光的天使般的儿童艺术形象。

简评：这本书是亚洲第一位诺贝尔文学奖获得者——泰戈尔 ，专门为孩子写的诗
。在这本诗集里
，泰戈尔化身多种角色，时而是天真可爱的孩子 ，时而是温柔慈祥的母亲，时而又是多情善感的诗人
，巧妙地表达着孩子们的心理，很容易与孩子产生共鸣 ，让孩子爱上诗歌
，爱上诗中的世界。在这本书中，诗人带领我们进入纯真美丽的孩童世界 ，给孩子种下一颗关于“诗和远方”的种子 。

9
、《藏在古诗词里的博物课》

我国拥有着悠久、厚重的博物学传统
，从春秋战国时期的《山海经》 、《诗经》到西晋的《博物志》，大量的中国古代博物学家对山川
、草木、鸟兽 、虫鱼
、风土、人情等都做了深入的解读
。

简评：这套书精选的120首古诗词除了传诵度广 、知名度高以外 ，最主要的一个共同点就是都涉及大自然和人文现象。整套书的逻辑主线就是融合科普与人文知识的
，所以除了带孩子们读诗，这一套书还能把孩子们带到户外 ，一来观察大自然
，二来也能提高孩子的审美 。

10
、《春秋故事》

这是一部连续的历史故事集：从周朝东迁一直讲到晋朝统一全国为止，前后一千零五十年
。

简评：每个故事以成语形式呈现 ，因此，在一定程度上讲
，这也是本成语故事集。这套书念起来很顺口，读着跟听故事一个样 ，孩子容易接受
，不但是一部优秀的历史读物，还是一部优秀的语文读物 。

11、《中国最美的100个地方》

本书讲述了东西方的地理象征 ，4000多处绚丽多姿的地理景观
，8000余幅美轮美奂的摄影，360万字30卷本的人文地理巨著 ，编织出一次穿越时空的梦幻之旅
。

简评：“中国最美的100个地方 ”这个评选本身很好
，有山 、河
、城、村 、湖、洞，很全面。小学生应该有一本旅游书 。书本选取了我国最美丽的100处旅游胜地
。内容丰富 ，信息准确
，图文并茂，实是一部难得的旅游指南。

12
、《古代诗书与贤者故事》

这两本书是以中国古代传统经典故事为素材的书 ，主要让孩子了解中国文化 。

简评：《中国诗书故事》和《中国古代贤哲》两本书，通过子长著史、七步成诗 、宾王赠句
、贾岛炼字、老子出关 、孔子畅游
、孟子改过、庄子不仕等国学故事
，让孩子们了解祖先们活动的广阔天地和先贤们的文学艺术成就。

此书运用精练的文字与生动的插画，将国学故事独特的美一一呈现给小读者 ，并使得这些久远的历史人物
，轻松地进入孩子们的思想领域，与他们血脉相连接
。

六年级推荐课外阅读书

17 看云识天气

课文研讨

一 、整体把握

这是一篇科普文。作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系 。

文章先说不同形态的云和天气的关系
。第1段是概述 ，语言很有特点。先总说一句：“天上的云
，真是姿态万千，变化无常 。”接下来 ，作者运用比喻和排比把云的万千姿态描绘得非常生动形象
，能够激发读者的想像
。学习这段语言，教师要让学生熟读 ，细细体味语言的美妙
，尽情想像蓝天白云的奇妙变化，甚至可以让学生模仿写作。

接下来的4段具体介绍云的形态和天气的关系 。第2段是后面三段的“纲
”：薄云往往是天气晴朗的象征；低而厚的云层常常是阴雨风雪的预兆
。(教师提示学生思考：此处为什么用“往往”“常常 ”作限制词 ，不用行不行?)后面三段就是遵循这个“纲
”展开的。这就是文章的思路 。教师要引导学生把这个思路理清
。理清了思路，看文章才不盲目。

具体到一段文字中
，也是有思路的 。第3段对应第2段中的“薄云”“晴朗 ”。薄云分几类呢?薄云有什么特点呢?薄云分为“卷云
”“卷积云”“积云 ”和“高积云
”
。它们分别有自己的特点，又有共同的地方。教师要引导学生找出它们各自的特点和共同点 。这一段分四层 ，非常清晰
，教师可让学生自己写出来
。作者清晰的思路是通过分类别的方法来表现的。把薄云分为四种，一一介绍 ，有条不紊
，值得学生学习和借鉴 。

第4
、5段对应第2段中的“厚密”“阴雨风雪 ”，写作思路与上面几段相同
。从第6段开始 ，文章转入了另外一层意思
，即“云的光彩与天气的关系
”。应该说，“云的光彩”是被第1段中“天上的云 ，真是姿态万千
，变化无常 ”所涵盖的，所不同的是3、4 、5段是从云的形态与天气的关系的角度来说明的 ，第6段转为从云的光彩与天气的关系的角度来说明 。教师要引导学生看出说明角度的变化，并且总结写作经验：善于从不同的角度来说明事物
。按照云的不同的光彩
，作者把云分为四种：晕
、华、虹 、霞。作者还把它们之间的差别作了介绍，这是比较说明 。作者还引用了谚语 ，说明这是经过人民群众实践检验了的
，是生活经验的总结
。这一段的层次也很清晰。由此可启发学生总结出本文写作层次清晰的特点 。

本文的写作特点：1.层次清楚，有纲有目；2.能抓住云的特点来进行说明；3.语言生动 ，运用比喻、拟人和排比等修辞手法
，把云写得生动形象；4.运用分类别的说明方法。

二
、问题研究

1.这是一篇科普文，教学重点应放在对天气知识的学习上呢?还是放在说明文的学习上呢?还是两者兼有呢?如果放在对天气知识的学习上 ，很容易上成地理课
，应该以学习文章的阅读规律为重点，把握这一类文章的特点
。对天气知识的学习可适当进行 ，一点不学也是不可能的。但要把对天气知识的学习渗透在阅读的训练中 。

2.对于云的名称的理解是有一定难度的
，可结合课本前面的彩色插页加深理解
。比如“卷云”的中，卷云呈现出卷起的样子 ，有一个小钩。另外，文中看云的角度是从地面往上看
，不是从飞机上往下看 。

练习说明

一 默读课文，完成下面两题
。

1.看云识天气最基本的经验是(用课文中的原话)：______________________________________________________________________________________________________________________________

2.设计一种表格 ，列出云及其光彩的种类、特征和它们分别预示的天气情况。

参考答案：

1.这道题检查学生把握中心句的能力 。中心句是“天空的薄云
，往往是天气晴朗的象征，那些低而厚密的云层 ，常常是阴雨风雪的预兆
。
”解题思路是：本文主要介绍云和天气的关系
，第1段先用生动的语言描绘云的千姿万态，最后一句话总结 ，点明中心
，后面的文字是对它的具体说明。

2.云的种类繁多，学生掌握起来有一定的难度 。通过设计表格 ，可以帮助学生掌握云的种类
，从而更加清楚地理解课文
。解答这道题的思路是，先把云分成两大类：按照云的形态可分为晴天的云和雨雪天气的云；再按照云的光彩分为四种。列表如下：

晴天云简表

云名 云的形态变化 高度 厚度 天气征兆

卷云 像羽毛像绫纱 ，丝丝缕缕地漂浮着 最高 最薄 象征晴朗

卷积云 像水面的鳞波，是成群成行的卷云 很高 很薄 无雨雪

积云 像棉花团
，上午出现，傍晚消散 2 000米左右 较薄 阳光温和

高积云 像草原上雪白的羊群 ，扁球状
，排列整齐 2 000米左右 较薄 天晴

雨雪冰雹云层变化简表

云名

变化过程

形状

位置

天气征兆

卷层云

卷云聚集，向前推进 像白绸幕蒙住天空 高

晴转阴

高层云

卷云越变越厚 像毛玻璃遮着太阳 低

将下雨雪

雨层云

高层云变得更厚 暗灰色云块密布天空 更低

雨雪连绵

积雨云

积云迅速形成高大云山 乌云密布天空 更低

雷雨冰雹

云的光彩简表

光名

产生和分布情况

色彩

天气征兆

晕

产生在卷层云上 ，分布在日月周围 里红外紫

日晕三更雨
，月晕午时风

华

产生在高积云边缘部分 里紫外红

华环由小变大，转晴；由大变小 ，转阴雨

虹

雨过天晴
，在太阳对面的云幕上 彩色圆弧

东虹轰隆西虹雨

霞

早 、晚，太阳照着对面的云彩 云层变红

朝霞不出门 ，晚霞行千里

二 有些事物很难描摹
，打个比方，就容易讲清楚 ，而且显得生动活泼，很有趣味 。仿照下面的示例造句。

示例：天上的云……像峰峦
，像河流，像雄狮 ，像奔马……

造句：

1.夜幕四合
，周围的群山，……

2.远处的霓虹灯亮了 ，……

此题旨在考查学生对比喻句的掌握(在形式上还应该是排比句)
。

参考答案：

1.夜幕四合
，周围的群山，像驼峰 ，像闸门
，像卧佛，像长蛇 ，……

2.远处的霓虹灯亮了
，像眼睛，像流星 ，像彩绸，像长虹
，……

解答此题主要靠想像和联想。从形状入手，既考虑静态 ，又考虑动态 。

三从下面两题中任选一题
，开展活动
。

1.从现在开始的几十天内，每天抽个时间 ，练习看云识天气
，判断当天或第二天的天气情况，轮流发布天气预报 ，看谁预报得准确。

2.民间流传着许多关于天气的谚语
，请在课外搜集一些(可以查阅资料或向有经验的长辈请教)，分类积累 。

此题考查学生的动手能力
。答案从略。

教学建议

一
、复习巩固比喻这种修辞手法 ，积累课文中的比喻句 。

二、建议教师运用多媒体手段
，让学生观看云的，加强感性认识
。

三 、教师不要讲得太多 ，主要通过学生的读书
、讨论和教师的答疑来完成。

四、结合“有关资料”教给学生一些关于天气的谚语，并运用于生活中 。

有关资料

一 、看云识天气的一些谚语

千百年来
，我国劳动人民在生产实践中根据云的形状
、来向、移速 、厚薄
、颜色等的变化，总结了丰富的“看云识天气 ”的经验 ，并将这些经验编成谚语
。我们在这里将这些有关“看云识天气
”的谚语汇总在一起
，有兴趣的朋友不妨留心作一些观察对照。

“天上钩钩云，地下雨淋淋”：钩钩云气象上叫做钩卷云 ，它一般出现在暖锋面和低压的前面
，钩卷云出现，说明锋面或低压即将到来 ，是雨淋淋的先兆 。但是
，雨后或冬季出现的钩钩云，则会连续出现晴天或霜冻 ，所以又有“钩钩云消散
，晴天多干旱 ”，“冬钩云 ，晒起尘
”的谚语。

“炮台云，雨淋淋”：炮台云指堡状高积云或堡状层积云
，多出现在低压槽前，表示空气不稳定 ，一般隔8~10小时左右有雷雨降临
。

“云交云
，雨淋淋 ”：云交云指上下云层移动方向不一致，也就是说云所处高度的风向不一致 ，常发生在锋面或低压附近
，所以预示有雨，有时云与地面风向相反 ，则有“逆风行云
，天要变
”的说法。

“江猪过河，大雨滂沱”：江猪指雨层云下的碎雨云 ，出现这种云
，表明雨层云中水汽很充足，大雨即将来临 。有时碎雨云被大风吹到晴天无云的地方 ，夜间便看到有像江猪的云飘过“银河 ”，也是有雨的先兆
。

“棉花云
，雨快临
”：棉花云指絮状高积云，出现这种云表明中层大气层很不稳定 ，如果空气中水汽充足并有上升运动
，就会形成积雨云，将有雷雨降临。

“天上灰布悬 ，雨丝定连绵”：灰布云指雨层云
，大多由高层云降低加厚蜕变而成，范围很大、很厚 ，云中水汽充足
，常产生连续性降水 。

“云往东，车马通； 云往南 ，水涨潭；云往西
，披蓑衣；云往北，好晒麦 ”：根据云的移动方向来预测阴晴 ，云向东 、向北移动，预示着天气晴好；云向西、向南移动
，预示着会有雨来临
。云的移动方向，一般表示它所在高度的风向。这一谚语说明的是云在低压内不同部位的分布情况 。它适用于密布全天
、低而移动较快的云
。

“乌云接落日 ，不落今日落明日”：指太阳落山时
，西方地平线下升起一朵城墙似的乌云接住太阳，说明乌云东移 ，西边阴雨天气正在移来
，将要下雨。一般来说，如接中云 ，则当夜有雨；如接高云
，则第二天有雨 。但如西边的乌云呈条块状或断开，或本地原来就多云 ，那就不是未来有雨的征兆了
。

“西北天开锁
，明朝大太阳
”：指阴雨天时，西北方向云层裂开 ，露出一块蓝天，称“天开锁”。这说明本地已处在阴雨天气系统后部
，随着阴雨系统东移，本地将雨止云消 ，天气转好 。

“太阳现一现
，三天不见面 ”：指春、夏时节，雨天的中午 ，云层裂开
，太阳露一露脸，但云层又很快聚合变厚 ，这表明本地正处在准静止锋影响下
，准静止锋附近气流升降强烈 、多变。上升气流增强时，云层变厚 ，降雨增大；上升气流减弱时
，云层变薄，降雨减小或停止；中午前后 ，太阳照射强烈，云层上部受热蒸发
，或云层下面上升气流减弱，天顶处的云层就会裂开
。随着太阳照射减弱 ，或云层下部上升气流加强
，裂开的云层又重新聚拢变厚。因此，“太阳现一现
”常预示继续阴雨 。这句谚语和“太阳笑 ，淋破庙”“亮一亮
，下一丈 ”等谚语类同
。

“天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻
”(瓦块云 ，晒煞人)：鲤鱼斑是指透光高积云
，产生这种云的气团性质稳定，到了晚上 ，一遇到下沉气流
，云体便迅速消散，次日将是晴好天气。但是 ，如果云体好像细小的鱼鳞，则是卷积云
，这种云多发生在低压槽前或台风外围，近期会刮风或下雨 ，所以又有“鱼鳞天
，不雨也风颠”的谚语 。

“云往东，刮阵风；云往西 ，披蓑衣 ”：这里所指的云
，是低压区里的低云
。低压是自西向东的(实际上往往是自西南向东北移动)。云往西，说明该地处于低压前部 ，本地将因低压移来而降雨；云往东
，说明低压已经移过本地，本地处于低压后部 ，天气即将转晴
，转晴之前常常要刮一阵风 。

“云钩向哪方，风由哪方来
”：云钩指的是钩卷云的尾部 ，出现在高空，有时上端有小钩
，也有排列成行的
。上端小钩所指，是高空风的方向 ，而高空风往往又与地面相联
，所以根据云钩方向大体可测知风的来向。

“早上乌云盖，无雨也风来”：是说早晨东南方向有黑云遮日 ，预示有雨 。因为早晨吹暖湿的东南风
，温度较本地空气为高，形成上冷下热 ，水汽易上升成云
，再加上白天地面受热，空气对流上升 ，更促使云层抬高
，水汽遇冷成水滴，从而可能使天气变为不风即雨的情况
。

“黄云上下翻 ，将要下冰蛋 ”：黄云多是暖湿空气强烈上升所致，出现这种情况多降阵雨与冰雹。

“山戴帽
，大雨到
”：山戴帽是说气压低，空中水汽多在山顶形成云层 。至于是否会降雨 ，一般要视情况而定
，如云逐渐降低且加厚，降雨的可能性大 ，反之
，云逐渐抬升变薄，下雨的可能性就小。

“云吃雾下 ，雾吃云晴”：见到雾之后来了云
，可能低气压要来临，是要下雨的兆头
。反之 ，如云消雾起
，表示低气压已过，晴朗天气即将来临。

“日落射脚 ，三天内雨落 ”：指太阳从云层的空隙中照射下来，称“日射脚”
，傍晚出现日射脚，说明对流作用强烈 ，预示有雨 。

“早霞不出门
，晚霞行千里
”：早晨东方无云，西方有云 ，阳光照到云上散射出彩霞
，表明空中水汽充沛或有阴雨系统移来，加上白天空气一般不大稳定 ，天气将会转阴雨；傍晚如出晚霞
，表明西边天空已放晴，加上晚上一般对流减弱 ，形成彩霞的东方云层
，将更向东方移动或趋于消散，预示着天晴
。

“久晴大雾阴 ，久阴大雾晴”：指的是久晴之后出现雾，说明有暖湿空气移来
，空气潮湿，是天阴下雨的征兆；久阴之后出现雾 ，表明天空中云层变薄裂开消散
，地面温度降低而使水汽凝结成辐射雾，待到日出后雾将消去 ，就会出现晴天。

在暖季的早晨
，如天边出现了堡状云，表示这个高度上的潮湿气层已经很不稳定 ，到了午间
，低层对流一旦发展，上下不稳定的层次结合起来 ，就会产生强烈的对流运动
，形成积雨云而发生雷雨 。所以有“清早宝塔云，下午雨倾盆 ”的谚语
。

另外 ，有天气预兆的云在演变过程中，往往具有一定的连续性
、季节性和地方性。当天空中的云按照卷云、卷层云 、高层云
、雨层云这样的次序从远处连续移来
，而且逐渐由少变多，由高变低 ，由薄变厚时
，就预示着很快会有阴雨天气到来；相反，如果云由低变高、由厚变薄 、由成层而崩裂为零散状的云时 ，就不会有阴雨天气 。在暖季早晨
，天空如出现底平
、顶凸、孤立的云块(淡积云)，或移动较快的白色碎云(碎积云) ，表明中低空气层比较稳定
，天气晴好
。

此外，云的颜色也可预兆一定的天气 ，如冰雹云的颜色先是顶白底黑
，而后云中出现红色，形成白 、黑
、红色乱绞的云丝 ，云边呈土**。黑色是阳光透不过云体所造成的；白色是云体对阳光无选择散射或反射的结果；红**是云中某些云滴(直径在千分之一到百分之一毫米之间)对阳光进行选择散射的现象 。有时雨云也呈现淡**，但云色均匀
，不乱翻腾
。还有不少谚语是从云色和云形来预兆要下冰雹的。例如，内蒙古有“不怕云里黑 ，就怕云里黑夹红
，最怕黄云下面长白虫
”等谚语，山西有“黄云翻 ，冰雹天；乱搅云
，雹成群；云打架，雹要下”“黑云黄云土红云 ，翻来覆去乱搅云
，多有雹子灾严重 ”等谚语 。还有“午后黑云滚成团，风雨冰雹一齐来
”“天黄闷热乌云翻 ，天河水吼防冰蛋”等说法
，这些都说明当空气对流强盛，云块发展迅猛 ，像浓烟一股股地直往上冲，云层上下前后翻滚时
，就容易下冰雹。

二、看云识天好出游

天气状况对户外活动者来说非常重要，因为遭遇恶劣天气多半起因于天气骤然变化
。为了享受快乐的户外生活 ，旅游者在收听天气预报的同时
，需要掌握一定的气候知识，学会看云识天气 ，使自己能够从容应对天气的异常变化。

这里介绍10种云层形式
，有“积 ”字表示云的形状是块状(无关大小)，有“层
”字表示天空布满阴沉的云 。每种类型都给出了分布的大约海拔高度 ，云层越高
，天气越好
。在极地地区，同种类型的云层会在更低海拔的天空出现。

卷积云：小圆块积云 ，看上去如同波纹状
，常被称为“鱼鳞天”，通常海拔高度5 000~8 000米 ，一般预兆晴朗天气 。

高积云：类似于卷积云，预兆天气良好
，但它的覆盖范围更广，云层更厚 ，白中有暗
。通常出现于暴雨之后
，悬浮在5 000~6 000米的高空。

积雨云：为低层雷云，云色乌暗 。塔形云层高可达6 000米 ，顶部平云层被称作砧顶
。积雨云常带来强风暴雨 、雷鸣和闪电。上层类似假卷云
，顶层类似假雨云 。

积云：很易于识别，蓬松状白云 ，如同团团棉絮
，飘浮在空中
。如果彼此分开意味着又是美好的晴天，可是如果发展得越来越大 ，前端越来越多
，很可能会带来一场突然降临的暴雨。位于海上碧空中的积云，通常表明离陆地已经不远 ，高度一般不超过2 500米 。

卷云：由冰晶形成的高层缕状云，这也是它看上去纯白色的原因
，经常称作马尾云。它们也通常意味着天气晴朗，高5 000~9 000米
。

卷层云：由冰颗粒形成 ，看上去像白云的纹路
，这些是惟一会在太阳或月亮周围产生光晕的云层。如果卷层云扩展，意味着天气晴朗；如果卷层云缩小 ，意味着将要下雨；如果天空笼罩着卷云
，卷云上部的天空变暗，逐渐形成卷积云 ，这预示着雨雪的来临 。

高层云：在阳光或月光照耀下
，看上去像灰色的幕幔
。如果湿空气靠近，云盘消失 ，云层变厚、变暗
，直至下雨，高可达2 500~6 000米。

雨层云：为低层乌云 ，笼罩在空中，意味着4小时之内会有降雨
，通常会持续几小时 。

层积云：低层覆瓦状云层，通常覆盖整个天空
。云层较薄 ，阳光可以透射下来。它们可能会带来雷阵雨
，但一般会在午后消失，留下一片晴朗明亮的蓝天 。高度低于2 500米
。

层云：云层最低 ，犹如浓雾笼罩在空中
，刚开始出现时经常会被误认为是高山浓雾。它们并非很自然的雨水云，但也可以形成蒙蒙细雨 。如果在夜间它越来越厚 ，覆盖在清晨空中
，通常这会是晴朗的一天，高度不超过2 500米
。

6年级必读的8本课外书：《科学的发现》
、《爱丽丝漫游奇境记》、《元素的故事》 、《中国民间故事》
、《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》、《世界五千年》 、《三字经
、百家姓、千家诗》 、《丛林传奇》。

1
、《科学的发现》是1970年内蒙古教育出版社出版的图书 ，作者是郭正谊 。

2、《爱丽丝漫游奇境记》讲述了一个名叫爱丽丝的英国小女孩为了追逐一只揣着怀表 、会说话的兔子而不慎掉入了兔子洞
，从而进入了一个神奇的国度并经历了一系列奇幻冒险的故事。

3
、《元素的故事》通过化学发展史上知名科学家的故事，讲述了人类探秘物质世界的历史 ，介绍了很多与元素有关的重要发明和发现
。该书是一本图文并茂、诙谐幽默 、知识丰富、充满励志性和趣味性的讲故事的科普书。

4
、《中国民间故事》是2009年5月浙江少年儿童出版社出版的图书，作者是李建树和孙侃 。讲述了中华文化的博大精深
，收录了各族经典的民间故事，是一本故事大全
。

5、《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》是2003年7月由三联书店出版的图书出版的图书 ，作者是德国作家贝蒂娜·施蒂克尔。本书主要讲述了诺贝尔奖获得者与其儿子的问答对话
，对于儿子提出的各种问题进行解答 。

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