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第一单元 生物和生物圈
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学 。
第一章、认识生命
1 、生物的特征：
（1）生物的生活需要营养（植物通过进行光合作用 ，动物直接或间接的以植物为食获取营养物质）；
（2）生物能进行呼吸（吸入氧气 ，呼出二氧化碳）；
（3）生物能排出体内产生的废物（植物落叶，动物和人出汗 、呼吸和排尿）；
（4）生物能对外界刺激做出反应（应激性）；
（5）生物能生长和繁殖。
2、除病毒以外，生物都是由细胞构成的 。
3 、按照形态结构特点 ，将生物分为植物 、动物、细菌 、真菌和病毒；按照生活环境可以分为陆生生物和水生生物等 。
第二章 、了解生物圈
1、地球上所有的生物共有一个家 ，这就是生物圈。它以海平面为标准来划分，向上10千米 ，向下10千米 。这个厚度为20千米左右的圈层 ，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面 。
2 、生物圈中的所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质 、阳光、空气和水 ，还有适宜的温度和一定的生存空间。
3 、影响生物生活的环境因素可以分为两类 ，一类是非生物因素，如光 、温度、水 、空气等 ，另一类是生物因素。
七年级上册生物书在讲植物细胞是说 1.叶绿体内含有叶绿素等色素 一些果实成熟的过程中 叶绿体则转变为有色
情况是在不断的变化 ，要使自己的思想适应新的情况，就得学习 。下面给大家分享一些关于七年级上册生物知识点 总结 ，希望对大家有所帮助 。
七年级上册生物知识点1
第一章 周围的生物世界
一 、我们周围的生物
1.生物：有生命的物体
2.生物的生命现象：①生物都有一定的结构(除病毒外都是由细胞构成);②都能够由小长大(与细胞的分裂和细胞的生长有关);③都能新陈代谢;④生殖、遗传 、变异;⑤都有应激性;⑥都能适应一定的环境 ，也能影响环境。
3.生物主要分为：植物 、动物、微生物 。地球上的植物大约有50多万种，动物约有150多万种 。细菌 、真菌和病毒等微生物的个体一般比较微小，结构简单 ，但它们在自然界的分布却十分广泛。
二 、生物与环境的关系
1.生态因素：环境中直接影响生物生活的各种因素 。
2.生态因素分为：生物因素和非生物因素 。生物因素是指影响某种生物生活的同种或其他种类生物。非生物因素包括：光、水、温度 、空气和土壤等 。
3.光和温度是影响生物生存的重要的非生物因素 ，水常常决定生物的分布 。
4.生物的生存依赖一定的环境，生物的形态 、结构和生理功能等通常都和其生存的环境相适应。
5.仙人掌的叶退化成刺可以减少水分的散失;绿色肥厚的茎 ，不仅可以储存大量的水 ，还能代替叶进行光合作用;根系非常发达，能够吸收沙漠深处的水分 。
6.蚯蚓体表的刚毛有助于它们的爬行运动 ，体表的粘液有助于它们在土壤中爬行和呼吸 。它们的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松和肥沃。
7.在炎热的夏季 ，植物茂盛的地方气温比较低，空气湿度大(大树底下好乘凉) ，是因为植物的蒸腾作用影响环境。
三、我们身边的生物学
1.生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学 。
2.世界人口剧增 ，资源匮乏，能源危机 ，粮食短缺 ，环境污染，人类赖以生存的环境日益恶化 。心血管疾病 、癌症 、艾滋病等也严重地威胁着我们人类的健康，而解决这些问题都离不开生物学的发展。
七年级上册生物知识点2
第二章 探索生命
一、探索生命的器具
1.显微镜的结构：目镜 、物镜(观察 ，目镜长度与倍数成反比 ，物镜长度和倍数成正比) 、粗准焦螺旋(一般调节，顺下逆上)、细准焦螺旋(精细调节 ，使物象变得更加清晰) 、反光镜(反射光线) 放大倍数=目镜x物镜(放大的是长度 ，不是面积)
2.显微镜的使用 方法 ：取镜安装;对光;观察(原则：先下后上，先低后高 ，先粗后细);收镜
3.常用探究器具的种类：
观察器具：显微镜 ，放大镜 解剖器具：解剖剪，镊子
计量器具：天平 ，量筒 加热器具：酒精灯 ，三脚架
通用器具：烧杯，试管 ，试剂瓶 ，培养皿等
4.显微镜下看到的物像跟实际物像呈180度旋转，不影响顺时针 、逆时针
5.视野中污点的判断方法：视野中污点只能在目镜、物镜和玻片标本上 。转动目镜，污点动 ，则污点在目镜上;移动玻片标本 ，污点动，则污点在玻片标本上;若转动目镜和移动玻片标本污点都不懂 ，则污点在物镜上 。
6.显微镜下的气泡和细胞区别：形状规则 、边缘黑而中间亮白;用镊子轻压盖玻片能变形或移动的是气泡 ，反之为细胞。
7.高倍镜和低倍镜比较，高倍镜的细胞体积大 ，数量小 ，视野暗 。
8.临时玻片标本的制作：净(用干净的纱布将载玻片擦净)，滴(在载玻片中央滴一滴清水 ，未来保持细胞正常形态) 、取(取生物材料——薄而透明)、浸(浸在水中)、展(展平 ，否则会在显微镜下看到细胞重叠) 、盖(注意盖法，防止产生气泡) 、染 。
9.制作洋葱鳞片叶表皮细胞时 ，在载玻片中央滴一滴清水 ，制作口腔上皮细胞时，在载玻片中央滴一滴生理盐水(浓度为0.9%的盐水)。最后染色时都滴碘液(在盖玻片一侧滴，另一侧用吸水纸吸引 ，重复两到三次)
10.制作临时玻片标本的生物材料必须薄而透明 。
二、探究生命的方法
1.科学探究的一般方法：提出问题(前提) 、作出假设(是对问题的一种可能解释 ，可以与结论不符) 、实验(验证假设的基本途径)、得出结论 、表达和交流 。
2.设计实验时，要设计对照实验(分实验组和对照组 ，控制唯一变量) ，增加重复次数是为提高实验结果可靠性。
3.当所得结论与原有知识矛盾时，应在多次实验验证后大胆的修正原有的知识 。
七年级上册生物知识点3
第三章 细胞是生命活动的基本单位
一 、植物和动物细胞结构和功能
1.相同点：细胞膜(控制物质进出 ，光学显微镜下看不见)、细胞质(进行生命活动的重要场所) 、细胞核(含有遗传物质 ，传递遗传信息) 、线粒体(呼吸作用场所)
2.不同点：细胞壁(保护、维持细胞正常形态) 、液泡(含有细胞液 、酸甜苦辣都在这里)、叶绿体(光合作用场所)
二、细胞质是细胞生命活动的基本场所 。是构成生物体结构和功能的基本单位。
三 、细胞核是细胞的控制中心，含有染色体(由DNA和蛋白质构成) ，染色体中含有遗传物质。每种生物体细胞内染色体的数目都是恒定的 。
四 、细胞的分裂和分化
1.细胞分裂：指一个细胞分成两个细胞的过程 。(结果是使细胞数目增加)
2.植物细胞分裂过程：细胞中出现染色体、染色体逐渐排列在细胞中央 、染色体平均分成两等分 、两组染色体分别向细胞的两端移动、细胞质平均分成两等分 、在原来的细胞中央形成新的细胞膜和新的细胞壁。(细胞核一分为二 、细胞质平均分成两等分、原细胞中央出现新的细胞膜细胞壁)
3.细胞的生长(使细胞体积增大)：细胞体积的大小和体积增大的速度与环境条件有关 。
4.细胞分化：分裂后的细胞在形态 、结构和功能上向着不同方向变化的过程(不会改变数量) 。细胞分化的结果是形成各种组织。
5.动物组织：上皮组织(保护 、吸收 ，如皮肤)、肌肉组织(运动，如肌肉) 、结缔组织(营养 、连接、支持和保护 ，如血液 ，骨骼)、神经组织(接受刺激 、产生兴奋 、传导兴奋，如脑和脊髓)
6.植物组织：分生组织(分裂细胞，如根尖 ，茎尖)、保护组织(保护 ，如表皮) 、营养组织(营养，如叶肉 ，果肉) 、输导组织(输导水分、无机盐和有机物 ，如导管，筛管) 、机械组织(支持植物体或者承受机械压力 ，如细胞壁)
七年级上册生物知识点4
第四章 生物体的组成
一 、单细胞生物的形态：形态不同 ，种类多样，整个身体有一个细胞组成 ，能够独立地完成各项生命活动(营养、呼吸 、排泄 、运动、生殖等生命活动)
1.草履虫依靠表膜上纤毛的摆动 ，可以在水中旋转前进 。
食物：细菌和单细胞藻类 。
食物泡：消化食物吸收营养
伸缩泡：排泄废物
表膜：呼吸和排泄
2.单细胞生物：变形虫 、小瓜虫 、喇叭虫、有孔虫、衣藻 、带藻 、甲藻
3.单细胞生物体虽然只由一个细胞构成，但能趋利避害 ，适应环境 ，是生物的应激性，单细胞生物没有神经组织，更没有神经系统。
二、多细胞生物体的组成
1.器官：不同的组织按照一定的次序组合起来 ，形成具有一定功能的结构 。
2.系统：人体的不同器官 ，按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构 。
3.植物体的结构层次：细胞 、组织 、器官、个体
4.人体的结构层次：细胞 、组织 、器官、系统 、个体
5.绿色开花植物由根 、茎、叶 、花 、果实、种子六大器官组成。其中根、茎 、叶是植物的营养器官 ，花 、果实、种子属于生殖器官 。
6.胃是消化器官 ，由上皮组织 、肌肉组织 、神经组织、结缔组织等构成 。
7.消化系统包括消化道和消化腺两部分，消化道包括：口腔 、咽 、食道、 胃 、 小肠 、盲肠、阑尾 、大肠 、肛门 ，消化腺包括：唾液腺、胃腺、肝脏
8.人体的八大系统：消化系统 、呼吸系统 、循环系统、运动系统 、泌尿系统 、生殖系统、神经系统 、内分泌系统
9.人体的消化 、呼吸、循环 、泌尿 、生殖等系统在神经系统和内分泌系统的调节下 ，密切配合，协调统一 ，完成各种生命活动。
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究竟哪个决定了植物的颜色?这要看它里面那种色素含量多。
枫叶在春夏时节是绿色 ，到秋天会由于叶绿素减少，类胡萝卜素增多导致枫叶呈橙黄或红色 。
西红柿果实成熟后叶绿体消失是为什么？这种说法不对 ，应该是红柿果实成熟后叶绿素大量
减少 ，类胡萝卜素，茄红素，番茄红素的大量增加所致 。
要注意区分叶绿素和叶绿体！
叶绿体是绿色植物细胞内进行光合作用的结构 ，是一种质体。质体有圆形、卵圆形或盘形3种形态 。叶绿体含有的叶绿素a 、b吸收绿光最少 ，绿光被反射， ，故叶片呈绿色 。容易区别於另类两类质体──无色的白色体和**到红色的有色体。叶绿素a 、b的功能是吸收光能 ，通过光合作用将光能转变成化学能 。叶绿体扁球状，厚约2.5微米 ，直径约5微米 。具双层膜 ，内有间质，间质中含呈溶解状态的酶和片层。片层由闭合的中空盘状的类囊体垛堆而成 ，类囊体是形成高能化合物三磷酸腺苷(ATP)所必需 。
叶绿素是一类与光合作用(photosynthesis)有关的最重要的色素 。光合作用是通过合成一些有机化合物将光能转变为化学能的过程。叶绿素实际上存在于所有能营造光合作用的生物体 ，包括绿色植物、原核的蓝绿藻（蓝菌）和真核的藻类 。叶绿素从光中吸收能量，然后能量被用来将二氧化碳转变为碳水化合物 。
所以说 ，叶绿体并不等于叶绿素 ，而叶绿体内含有叶绿素。
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