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一、2024微乐麻将插件安装有哪些方式
1 、脚本开挂：脚本开挂是指在游戏中使用一些脚本程序 ，以获得游戏中的辅助功能
，如自动完成任务、自动增加经验值
、自动增加金币等，从而达到游戏加速的目的 。
2、硬件开挂：硬件开挂是指使用游戏外的设备 ，如键盘 、鼠标
、游戏手柄等
，通过技术手段，使游戏中的操作更加便捷 ，从而达到快速完成任务的目的。
3、程序开挂：程序开挂是指使用一些程序代码
，以改变游戏的运行结果，如修改游戏数据 、自动完成任务等 ，从而达到游戏加速的目的
。

二
、2024微乐麻将插件安装的技术支持
1、脚本开挂：使用脚本开挂，需要游戏玩家了解游戏的规则
，熟悉游戏中的操作流程，并需要有一定的编程基础 ，以便能够编写出能够自动完成任务的脚本程序。
2 、硬件开挂：使用硬件开挂
，需要游戏玩家有一定的硬件知识，并能够熟练操作各种游戏外设 ，以便能够正确安装和使用游戏外设
，从而达到快速完成任务的目的 。
3
、程序开挂：使用程序开挂，需要游戏玩家有一定的编程知识 ，并能够熟练操作各种编程语言
，以便能够编写出能够改变游戏运行结果的程序代码，从而达到游戏加速的目的
。

三、2024微乐麻将插件安装的安全性
1 、脚本开挂：虽然脚本开挂可以达到游戏加速的目的 ，但是由于游戏开发商会不断更新游戏
，以防止脚本开挂，因此脚本开挂的安全性不高。
2
、硬件开挂：使用硬件开挂 ，可以达到快速完成任务的目的，但是由于游戏开发商会不断更新游戏
，以防止硬件开挂，因此硬件开挂的安全性也不高 。
3、程序开挂：使用程序开挂 ，可以改变游戏的运行结果
，但是由于游戏开发商会不断更新游戏，以防止程序开挂 ，因此程序开挂的安全性也不高
。

四 、2024微乐麻将插件安装的注意事项
1、添加客服微信【】安装软件.
2
、使用开挂游戏账号
，因此一定要注意自己的游戏行为，避免被发现。
3、尽量不要使用第三方软件 ，通过微信【】安装正版开挂软件 
，因为这些软件第三方可能代码，会给游戏带来安全隐患 。

作为一名教学工作者 ，可能需要进行教案编写工作
，教案有助于顺利而有效地开展教学活动
。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班教案8篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案 篇1

活动目标

1 、让孩子们认识体积较大的动物以及它们的特征 。

2
、培养孩子们的语言组织表达能力
。

3、锻炼孩子们的肌肉。

活动准备

资料, 颜料, 报纸

活动过程

[导入] 1. 通过猜谜语的方式给孩子们介绍老虎 。

黄袍袍  ，黑斑斑

呲牙咧嘴瞪眼睛

森林里面称大王

捕食野兽本领强

- 它的体积很大。

- 它的身上有条纹
。 它是让人害怕的动物。它是什么呢?

[展开] 1. 谈谈关于老虎你有哪些经历 。

- 你见过老虎吗?

- 你在哪儿见过的老虎?老虎长什么样?

- 看过老虎你有什么感觉?

2 、谈谈体积大的动物
。

① 准备一些体积大的动物的或照片。(狮子，老虎
，熊，大象 ，鲸鱼等等 )

② 讨论一下大家认识哪些体积大的动物 。

③ 讨论一下体积大的话有哪些优点?

④ 一边看体积大的动物的照片一边讨论它们的特征
。

3
、观察活动纸。

-这是什么?

4、用准备的材料装饰出老虎 。

① 把报纸揉成一团
，撕开后放好
。

② 在揉好的报纸上面用颜料画出老虎的感觉。

③ 给老虎起一个好听的名字 。

[结尾]

1.让孩子们把自己完成的作品介绍给朋友们

2. 活动

幼儿园大班教案 篇2

活动目标

1 、发现物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有快有慢
。

2
、知道物体下落有直线和曲线之分 ，尝试用自己的方式对不同物体按下落方式进行记录。

3、探索同一物体形状不同下落情况也不同 。

活动准备

各种糖纸 、羽毛
、报纸、塑料积木 、球、绳
、沙包等
，记录纸、笔，白纸人手两张

活动过程

一 、导入

教师：秋天到了 ，一片片树叶落下来
，树叶落下来是怎么样的？

（幼儿自由讲述）

二
、幼儿探索并讨论。

1、幼儿猜想并尝试

教师：你桌上东西落下是怎么样的？每一样东西都试一试
。

2 、引导幼儿和同伴比较，发现物体下落时的异同。

教师：请你找一个好朋友比一比 ，看看你们手里的东西落下来有什么不一样？

3
、幼儿交流

（1）你有什么发现吗？（幼儿自由交流）

（2）为什么有的物体落的快
，有的物体落的慢？

4、教师小结：所有的物体都会下落的，不同物体下落的速度有快有慢 。

5 、教师演示一张皱纸和一块积木

引导幼儿观察 ，发现物体下落路线是不一样的
。

三
、幼儿分组探索，按照物体下落的路线进行归类记录。

1、请幼儿分组实验
，观察桌上的物体的下落方式，并商量用自己的方式进行记录 。

教师：请你再去试一次 ，把你的发现记录在纸上
，你这些东西按照落下的路线记在纸上
。

2 、每组派一个孩子交流各组的发现，并介绍自己的记录方法。

教师：你是怎么记录的？你有什么新的发现？

3
、教师简单小结：

不同物体下落的路线不一样 ，有的是直线的
，有的是曲线的，直线的落地快 ，曲线的落地慢 。

四、引导幼儿进一步探索同样的东西形状不同
，落下来的情况也不同
。

1 、出示相同的两张纸

幼儿猜想：你可以用什么办法让他们落下的时候不一样？

2、幼儿自己尝试，教师引导幼儿将纸折成不同的形状

3
、交流：你用了什么办法？

五、延伸：

让幼儿回家用手帕或塑料待做降落伞 ，观察其与其他物体下落的不同。

幼儿园大班教案 篇3

内容与要求

1 、运用已有的图形经验
，区分方形和圆形 。

2
、知道在同一物体某些面上能找到方和圆两种形状
。

3、体验一家人要和和睦睦相处的道理。

材料与环境创设

PPT，圆形的物品（圆镜子 、碗
、脸盆、笔筒 、转盘等）和方形的物品（毛巾
、拎包 。书、小方凳） ，同时有圆和方形的物品（纸巾盒，饼干箱
，电话，钟）

活动过程

一 、引出故事

1
、介绍故事的名称——猜猜故事

师：今天我们来听听一个故事 ，名字叫方脸和圆脸。我们猜猜故事会说什么呢？

2、介绍主人公
，认识他们的外貌特征

师：我来给你们介绍一下故事里的两位主人，方脸公公和圆脸婆婆 ，他们长得跟他们的名字一样：方脸公公高高的各自
，挺瘦，长着方脸盘儿；圆脸婆婆矮矮的个子 ，挺胖
，长着圆脸盘儿
。

二 、理解故事

1、讲解故事

师：我们听听故事：方脸老公公喜欢方的东西，要坐方凳子 ，喝水用方杯子
，走路也要迈四方步。

圆脸老婆婆喜欢圆东西，吃饭要圆桌子 ，梳头要照圆镜子，睡觉的时候不枕枕头
，她用一个大南瓜当枕头 。有一天，他们俩吵了嘴 ，要分家
。公公说“方东西归我 ”
，婆婆说“圆东西是我的！”。

提问：方脸公公和圆脸婆婆怎么？挑挑哪些是分给公公的，哪些是婆婆的？

2
、初步尝试分类圆和方

师：上是方脸公公和圆脸婆婆家的东西 ，我们来帮他们分一分
，哪些分给公公哪些给婆婆 。

师：我们来看看方脸公公拿到的是不是都是方的，圆脸婆婆拿到的是不是都是圆的
。

3、继续讲故事

老公公说：屋子师方的 ，归我。

老婆婆说：房梁是圆的
，我要把房子拆了 。

老公公说：桌椅师方的，归我

老婆婆说：钉子师圆的
。我要把钉子都取下来。

老两口分了一个上午 ，越来越分不清楚了 。

被子是方的
，上面绣的花是圆的
。

菜刀是方的，刀柄是圆的

两个人互相看看对方 ，又发现。

老公公的脸是方的，可是眼珠是圆的

老婆婆的脸蛋是圆的
，两颗大门牙师方的

老公公和老婆婆都哈哈的笑了 。

都说“不分了不分了
”。现在他们还是住在一起，他们过的越来越开心了
。

师：他们两最后有没有分开啊？为什么分不开啊？

三 、迁移经验

1
、回忆生活中的用品、玩具等 ，看看有没有同一件东西上既有方形又有圆形

师：我们想一想我们有什么东西也是又有方形又有圆形的？不能分开的。

2 、互相介绍自己想到的物品
，看看想出了

师：我们一起说说，看看我们想到了多少宝贝啊 。本领真大 ，我们回家以后继续去找找哪些东西是方形和圆形组成的
。

幼儿园大班教案 篇4

一
、来园接待：7：35——7：45。活动内容：迎接幼儿
，值日生照顾自然角、 。活动准备：前一天安排值日生并分配任务
。活动目标：观察幼儿入园情绪，并主动与幼儿进行交流。

二 、晨间活动：7：45——8：20

活动内容：

套圈

活动准备：

套圈若干

活动目标：

1
、加强幼儿手眼协调能力 。

2、有序活动 ，积极探索活动的新玩法
。

三 、早操：8：20——8：40

活动内容：阿童木
、维纳斯、搏击操

活动准备：平衡木10根

活动目标：

1 、出操前
，行进的队伍有序、整齐，保持情绪愉悦。

2
、做操时 ，能根据音乐的节奏展现肢体动作
，与同伴配合默契 。

四、生活活动和晨谈：8：45——9：00

活动内容：

点名

播报新闻

我去过的地方（重点）

活动准备：《小朋友用书·我的祖国叫 中国》

活动目标：

1 、用完整的语言讲述我去过 中国的哪里，看到了什么
。

2
、提高幼儿倾听习惯 ，增长幼儿见识。

五、教学活动：9：00——9：30

活动目标：

1 、初步了解 中国人与外国人在肤色
、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是 中国人 。

2、知道 中国很大
， 中国人很聪明，萌发做 中国人的自豪感。

活动准备：

1 、各种肤色的小朋友

2
、各国食物和餐具

3、人手一个地球仪

活动过程：

一 、经验交流

策略：1
、教师出示各种肤色小朋友的 ，引导幼儿找出上的 中国小朋友

把 中国和外国小朋友分别放上下两排

2、学说各国小朋友互相问好的语言

指 导语：1 、今天张老师请来了几位小朋友
，请你先找出 中国小朋友，第几个？

2、 中国的小朋友长得什么样？与其他国家小朋友比较 ，他们有什么不同地方？

二
、观察与操作

策略：1、幼儿分别选择各种食物和餐具进行分类

2 、师幼共同检查

指 导语：我们最爱吃什么？外国小朋友爱吃什么？

三
、寻找发现 中国的地理位置

策略：1、出示地球仪
，以“ 中国娃娃住在哪里”为题，请幼儿在地球仪上找找 中国的位置 ，并用笔做上记号
。

2 、共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。

3
、引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置

四、感受祖国真大

策略：1 、地球仪上比较 中国与其他国家的大小
，知道 中国很大 。

2
、看 中国地图，启发幼儿说说 中国地图的外形像什么 ，通过比较知道 中国很大
。

3、欣赏歌曲《我们是 中国人》

六 、区域活动：9：35——10：05

活动内容：区域活动

建筑基地——建构区

脑力大比拼——益智区

书香小筑——语言区

小月亮舞台——表演区

科学小奥秘——科学区

数学智多星——数学区

制作间——美工区

惊奇一线——美工区

争分夺秒——认知区

劳动真光荣——生活区

重点指导：建构区

活动准备：

各种塑积
、薯片罐、奶粉罐 、纸盒和纸箱

活动目标：

1、引导幼儿安静有序的参加区域活动
，遇到问题能够寻找正确渠道解决。

2
、重点观察“火车轨道 ”的活动情况，鼓励幼儿互相合作延伸空间 。

七、生活活动：10：10——10：20

活动内容：吃橘子

活动准备：每人1个橘子

活动目标：

1 、通过看一看
、摸一摸、闻一闻 、尝一尝 ，形容橘子的特征
。

2
、懂得吃水果前后要洗手，能做到安静吃东西。

八、户外活动：10：20——10：50

活动内容：跳绳

活动准备：每人一根绳子

活动目标：

1 、引导幼儿掌握跳绳的要领
，并能坚持练习 。

2
、培养幼儿不怕困难、坚持不懈的 精神
。

九 、餐前活动：10：50——11：00

活动内容：区域讲评

活动准备：火车轨道游戏时遇到的困难，讨论如何解决

活动目标：

1
、鼓励幼儿不同的想象与创造 ，并给予肯定。

2、引导幼儿遵守在区域活动中的规则 。

十 、午餐：11：00——11：30

活动内容：午餐

活动准备：人手一份午餐、小毛巾

活动目标：

1
、能够安静、愉快的吃完自己的一份饭菜
，不挑食 、不剩饭
。

2
、养成饭前洗手、饭后漱口的良好卫生习惯。

幼儿园大班教案 篇5

活动名称：

综合“颠倒世界
”

活动目标：

1 、理解故事，借助“颠倒”所产生的滑稽好笑的新奇感 ，自然地进行颠倒前后的比较对照 。

2
、能用语言、绘画大胆表现有趣新奇的“颠倒世界 ”。

活动准备：

故事磁带
，绘画工具
。

活动过程：

1 、倾听故事《颠倒世界》。

2
、提问：乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方？

为什么说这是一个奇怪的地方？

看到这样一个颠倒的世界，亚伯的心里会怎么想呢？

3、讨论：听了这个故事后 ，你心里有什么想法吗？

颠倒的世界里什么事情都颠倒过来了
，你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的奇怪事情吗？请你把它画下来 。

4 、绘画：幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来
。

5
、你讲我猜。幼儿互相猜测同伴绘画的意思，再听听作者自己的介绍 。

6、延伸活动：组织幼儿进行“颠倒世界
”活动 ，让幼儿弯下腰看看周围的世界
。

幼儿园大班教案 篇6

主题选择

"踢沙包"是孩子们非常喜爱的游戏之一
，在这个游戏的基础上，为更好的发展幼儿弹跳能力 ，培养幼儿的发散思维能力，而且在游戏过程中还能培养孩子们的竞争意识
，所以我设计了《玩沙包》的游戏用于孩子们的户外活动。

活动目标

1 、练习双腿夹住大沙包跳的动作，发展弹跳能力 。

2、能用双腿内侧夹住沙包 ，控制腿部肌肉
，双脚连续向前跳
。

3
、培养幼儿的发散思维能力。

4、发展幼儿的观察比较能力 。

5 、体验合作创编游戏的乐趣
。

活动准备

大沙包人手一个
、大垫子4块、课前画好货物的家。

活动过程

开始部分幼儿手持大沙包四散站在活动场地，跟随教师做热身活动 ，重点活动踝关节和做双腿夹包跳的动作 。

基本部分

一 、1
、师：今天我们玩一个送货的游戏
，大沙包就是我们的货物，我们要把货物从东边的这个家送到西边的家里 ，要求是不能用手拿。请小朋友动脑筋想一想
，怎样既不用手又能把货物稳稳的送到西边的家里
。

2、幼儿用自己想到的方法，把货物运到目的地。

3 、幼儿换一种方法再把货物从西边送回东边 。

4
、个别幼儿示范自己的送货方式 ，其余幼儿模仿其动作送货一遍
。大约请4-5名幼儿示范。幼儿示范时可以请其余幼儿坐在地上观看
，以缓解下肢的劳累 。

二、增加大垫子，提高送货难度 ，并调节下肢活动强度
。

1 、师：在送货的路上，多了两个障碍物
，就是大垫子。小朋友过垫子的时候是不能用脚踩的，要注意保护它 。请小朋友想一想 ，怎样不用手拿货物
，又能带着货物爬过垫子呢?

2
、幼儿分坐在大垫子的两边，请个别幼儿示范
。

3、幼儿站成两队 ，一个跟一个用自己喜欢的方式把货物运过垫子
，绕过前面的两堆货物，从两边返回 ，站到最后一个小朋友的后面
，继续送货。规则是不能用手拿货物 。

三 、进行送货比赛
。

1、师：现在我们来进行一个送货比赛，每队第一个小朋友把货物运过大垫子 ，再把货物夹在两条腿之间往前跳
，绕过本队的货物后，从两边返回 ，拍第二个小朋友的手，站到队伍的最后面
，第二个小朋友再进行送货。哪队最后一个小朋友先把货物送回来，哪队是胜利者 。

2
、教师示范。

3、幼儿按要求比赛两次
。

四 、讲评比赛情况。幼儿为胜利欢呼(把沙包扔向空中接住) 。

结束部分

1
、幼儿站在大垫子旁边做"机器人"的游戏放松
。

2、幼儿帮教师收拾场地 ，回教室。

活动反思

沙包是孩子们熟悉并且经常玩的自制玩具
，在平时的晨间活动中，我发现孩子们已经掌握了一些沙包的玩法 ，比如：向上抛沙包 、扔沙包
、顶沙包等 。为了充分发掘沙包的多种玩法
，激发孩子们玩沙包的兴趣，我设计了这节体育游戏活动
。

本次活动目标定于让幼儿体会一物多玩的乐趣 ，发展幼儿的创造力
，利用沙包特点探索沙包的多种玩法，提高幼儿动作的`灵敏性、协调性。

活动前 ，让孩子们先做放松运动
，活动自己的身体，在放松的音乐节奏中 ，激发了孩子们参与游戏的乐趣 。大班的孩子们好奇 、爱探索，教学过程中为了发挥孩子们的想象力
，让幼儿说说沙包的玩法有哪些？我很注意我的角色，充分发挥支持者
、合作者、引导者的身份与幼儿探索沙包的多种玩法
。在孩子掌握多种玩法后 ，引导孩子进行小组比赛。在指定位置上转5圈
，然后跑到终点投进篮子里，投进篮子的算1分 ，没投进篮子的算0分  。直到全队的完成比赛
，得到最多分数的那对为获胜
。提出要求，要听老师的口令进行转圈 ，不可以挤
，推同伴。幼儿进行游戏，教师指导幼儿完成比赛 。在整节课下来了 ，我觉得幼儿能够很愉快的进行游戏
，能够听从教师的口令完成动作。充分调动了幼儿的积极性，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用
。

但是活动中也有些不足的地方：由于我的考虑不周 ，这节课对于大班的幼儿相对比较简单，使幼儿活动量不大
，我觉得可以先让幼儿自由玩沙包，创造宽松的活动氛围 ，引导孩子进行锻炼
，尝试沙包的不同玩法；根据孩子们在活动中的表现，通过提醒 、示范的方式 ，让孩子们练习投掷沙包
、双腿夹包跳、和背着沙包爬行的能力。这样既让让孩子们学到了新的玩沙包的方法
，又为后面的比赛做了铺垫 。在后面的比赛可以在路程上设计一些障碍物，锻炼幼儿的钻 ，爬等动作
。或者可以孩子们每人一个沙包
，每人身上有三角形 、圆形或正方形的图案，地上也有上述三种图形 ，要求把沙包投进相应的图形中。

我觉得当一名幼儿园教师很容易
，但是要当一名优秀的教师却是难上加难 。不管上的是什么内容，每一个环节都要设计巧妙 ，才能吸引幼儿的眼球，把注意力集中
。在以后的教学中我要充分发扬教师主导孩子主体的师生关系
，于教育与活动中，寓教于乐 ，让孩子快乐学习
，健康成长。

幼儿园大班教案 篇7

活动目标:

1.利用环保废旧材料制作服饰，体现“绿色环保 ，保护地球”的活动主题;

2.在活动中能大胆地展示自己;

3.感受与父母一起活动的快乐
，愉快的度过在幼儿园的最后一个“六一 ”儿童节 。

活动准备：

1.发放家长邀请函;

2.场地布置，制作横幅、评分表
、幼儿号码牌;

3.磁带、录音机;

4.活动前和幼儿一起练习走模特步
。

活动过程：

(一)导入活动

1.师：在浩瀚的宇宙中 ，有一颗蓝色的星球
，这颗蓝色的星球就是我们共同的家园。小朋友，你们知道这颗星球叫什么吗?(地球)对呀 ，地球妈妈很高兴地看着自己的孩子一天天的长大
，可是最近她很生气，知道为什么吗?

2.幼儿自由回答

3.小结

原来地球上的人在那乱砍树木 ，地球妈妈的绿色衣服都被破坏了，做成的杯子 、塑料袋
、报纸、纸盒等
，也都到处乱扔，都快让地球妈妈变成垃圾场了 ，怎么办呢?

4.幼儿自由活动

5.小结

对呀
，我们应该关心我们的共同家园，今天是“六一儿童节
” ，是我们在幼儿度过的最后一个节日
，我们应该为地球妈妈做点有意义的事情，让我们一起把地球妈妈身上的垃圾捡起来 ，好吗?那么
，这些垃圾还有没有用呢?我们的爸爸妈妈和小朋友都很聪明，利用自己的双手 ，可以制作一件又一件漂亮的衣服
，是不是?小朋友，今天 ，就让我们用这些东西打扮自己，可以请爸爸妈妈帮忙
，好吗?

(二)幼儿和家长制作

1.要求利用各种废旧材料制作衣服，打扮自己和孩子 。

2.小心制作工具的摆放 ，注意安全
。。

(三)时装展示秀

1.师：呀
，小朋友都好漂亮呀，你们见过服装表演吗?那你们想不想上来和模特一样走一走呢?

2.提出要求(1)按学号排队 ，每个幼儿和家长一起上台 。(2)由其他家长在下面打分
，一位老师统计，并及时记录在幼儿名单上。(3)最后评出“最佳模特奖”和“最佳服装设计奖 ”

(四)颁奖

1.师：今天我们和爸爸妈妈一起利用各种废旧材料制作了许多漂亮的衣服 ，你们开心吗?地球妈妈也很开心
，把她打扫的干干净净，她给小朋友准备了很多的礼物 ，你们看
，漂亮吗?等一会每个小朋友自己去领一份，好吗?

2.今后我们要怎么关爱我的地球妈妈呢?(不乱砍树木 、不乱扔垃圾
、多种树、不使用一次性用具等)

3.幼儿回答 ，结束活动
。

幼儿园大班教案 篇8

设计意图

大班户外体育活动《小猴摘桃》。利用孩子们喜爱的体育器材小跨栏，作为孩子们游戏的对象
，通过孩子们尝试体验不同高度的跨越，使幼儿动作的协调性灵活性得以发展 。

活动目标：

1.学习跨越不同高度的障碍物 ，提高幼儿的跑跳能力
。

2.培养幼儿动作的协调性和灵活性。

3.在活动中体验游戏的乐趣 。

4.幼儿能自主结队进行游戏
，学会与他人协作，提高团结协作能力
。

5.培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

自制小跨栏 、猴子帖饰
、自制桃子、桃树 。

活动过程：

一 、 老师带幼儿进入活动场地：

老师带领小朋友做热身运动
。

二
、 小朋友练习跨越不同高度的障碍物：

1． 小跨栏摆放在场地上 ，小朋友练习跨越。

师：前面摆放了小跨栏
，小朋友自己练习 。

师：谁来告诉我，你刚才是怎么跨过小跨栏的？

老师示范单脚跨越小跨栏
。

小朋友练习单脚跨越小跨栏。

2． 将小跨栏升高至30厘米 ，小朋友练习跨越 。

师：刚才小朋友练习得非常好
，现在老师将小跨栏升高一点，小朋友们有没有信心跨过去？

幼：有信心。

3． 将小跨栏升高至40厘米 ，小朋友练习跨越
。

师：小朋友做得真不错
，老师再将小跨栏升高一点，小朋友们能跨过去吗？

幼：能。

三、 游戏：小猴摘桃

（1）教师介绍游戏玩法：小猴子们 ，我们要来比赛摘桃子了，大家一起念“大大的桃子甜蜜蜜
，摘桃的猴子笑嘻嘻 。
”念完后，队伍最前面的小猴子跨过小山坡（梅花桩） ，钻过山洞
，向前跑到长绳前停下，原地双脚连续纵跳向上摘桃子 ，每只小猴子必须摘回两个桃子
，然后原路返回，将桃子放进篮子里并拍下一位小猴子的手后站至本队队尾 ，依次轮流游戏
。

（2）教师示范游戏玩法
，强调游戏规则：必须连续纵跳触物。

（3）幼儿按照个子高矮不同分成三组进行游戏 。

师：猴子们，准备好了吗？我们出发吧！大大的桃子甜蜜蜜 ，摘桃的猴子笑嘻嘻
。

（4）增加游戏难度
，挑战更高的物体。

师：更高的桃树上的桃子更大更香，你们想不想去摘？好 ，那小猴子们可要跳得更高一点哦！

四 、结束部分：分享游戏成果

1．摘了这么多美味的桃子，小猴子们高不高兴？那就让我们一起随音乐跳起来
，来庆祝我们的成功吧！

2．总结幼儿活动情况及放松练习：自己或给同伴揉揉腿、拍拍腿 。回家分享美味的桃子
。

放松运动：

老师带小朋友摇摇头，拍拍腿 ，结束活动。

活动反思

体育游戏是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动
，能给幼儿带来愉快的情绪体验，提高幼儿的运动技能 ，培养幼儿的竞争意识 。体育游戏中的游戏规则能够约束幼儿的行为
，幼儿在游戏中能够形成与同伴协商
、合作、交往的经验，同时形成基本的规则意识
。在体育游戏中如果我们把握好教育策略 ，适时 、适宜
、适度地支持与引导幼儿的探索行为
，不仅能促进幼儿身体动作协调发展和运动技能不断增强，还能发展幼儿的社会认知能力、社会交往能力和社会情感 ，掌握最基本的社会行为规范
，促进幼儿身心的和谐发展，为幼儿适应未来社会竞争打下良好的基础。

根据大班幼儿对故事情境 、游戏感兴趣的特点 ，选择游戏化的故事情境，以游戏贯穿始终
，让幼儿以小动物的角色身分参与其中，能激发幼儿主动积极的参与意识 。在活动中 ，使幼儿感受并体验小猴子勇敢
，机灵的特点，体验活动时的乐趣。为了更好地发展幼儿动作的协调性及灵活性 ，以游戏情节把纵跳触物动作的巩固练习贯穿活动始终
，增加了活动的情趣
。同时，大班幼儿已经渐渐萌发了一定的规则意识 ，因此活动中渗透了一定的规则要求。

本次活动的选材是从幼儿的兴趣爱好出发
，因而整节课孩子们的积极性都很高 。整个教学过程环环相扣，孩子们的活动从简单到难 ，逐步增加活动难度
，适合孩子们的接受能力
。但在活动中缺乏对孩子动作的纠正。

不足之处：

在制订教学目标时，表述不准确 ，没能从孩子的角度去考虑 。

通过本次活动，让我明白了：要上好一节体育活动课
，教师需要更多的激情投入，来带动幼儿；教师讲述的语言要吸引幼儿 ，当然最重要的还是要根据孩子的特点设计好整个活动的环节
，合理的安排孩子的运动量
。

　作为一名老师，总归要编写教案 ，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！下面是我帮大家整理的大班教案10篇
，欢迎大家分享 。

大班教案 篇1

　 活动目标：

　增进亲子间的情感
。

　1
、了解爸爸最常用的工具名称、用途 、及用法，知道工具会给我们的生活带来方便。

　2
、通过统计知道哪种工具是最常用的工具 。

　 活动准备：

　1、事先和爸爸们联系好 ，让他们带来自己平时最常用的工具3-5种
，以及一些便于演示工具的材料，和孩子一起进行本次亲子活动
。

　2 、幼儿用书人手一册 ，人手一支笔。

　 活动过程：

　1
、导入活动
，激发幼儿参与活动的兴趣 。

　教师："今天，小朋友和你们的爸爸一起来进行一个有趣的活动。爸爸都带来了他们常用的一些工具 ，这些工具叫什么？它们有什么用？是怎么用的？一会儿请爸爸们示范给我们看
。看完之后，你们可以选择一样工具来介绍给我们大家。"

　2、亲子活动：爸爸的工具 。

　幼儿及其爸爸进行亲子活动
。爸爸用带来的工具材料为孩子作讲解
，介绍工具的名称 、用途与用法。并演示给孩子看，也让孩子动手试一试 。

　1、幼儿介绍爸爸的工具
。

　幼儿在集体面前介绍一种爸爸的工具。

　教师有目的地让用同一种工具相对集中进行介绍 。

　2
、分类统计：爸爸的工具
。

　教师引导幼儿为爸爸的工具进行分类摆放 ，师生共同为爸爸的工具进行统计
，看看哪种工具数量最多，是生活中最常用的工具。

大班教案 篇2

　一、教学目标：

　1．在学习儿歌的过程中 ，了解昆虫的主要特征 。

　2．仔细倾听科学童话
，了解内容，并能从中获得一定的科学知识
。

　3．熟悉昆虫的定义 ，并能据此作出判断。

　二 、教学准备：

　PPT课件
、毛毛虫若干、幼儿对昆虫已有的认识 、对或错选择板

　三
、教学过程：

　1．什么是昆虫

　（1）今天王老师要带大家来认识很多有趣的昆虫
，仔细看看有哪些是昆虫？

　（2）你觉得长得怎样的虫子才是昆虫？

　2．讲述《昆虫运动会》，使孩子了解昆虫的判断特征 。

　（1）请幼儿先猜测哪些昆虫回来？

　（2）昆虫运动会的接待员是谁？他为哪些昆虫报名了？没有报名的有谁？

　（3）它为什么要请蜗牛、蚯蚓 、蜈蚣和蜘蛛回去？

　小结：原来啊蜗牛和蚯蚓没有脚不是昆虫 ，蜈蚣和蜘蛛脚太多也不是昆虫
，只有六只脚的虫子才是昆虫。

　3．教师出示继续讲故事

　（1）看这时谁来了啊？

　讨论：毛毛虫也想参加昆虫运动会，你觉得小蚂蚁是帮它报名还是请它回去？为什么？

　（2）如果你是小蚂蚁 ，你会做出什么样的选择呢？为什么？

　王老师给每位小朋友都准备了一条毛毛虫，你现在是小蚂蚁请你来贴一贴
，并说出选择的理由
。

　4
、完整的欣赏故事

　（1）毛毛虫有没有参加运动会？

　（2）他为什么能参加运动会？

　小结：原来昆虫有三个成长阶段分别是卵、幼虫和成虫。毛毛虫是昆虫的幼虫阶段，所以毛毛虫是昆虫 。

　5 、根据故事引出儿歌《有趣的昆虫》：运动会 ，真热闹
，昆虫朋友来参加
。头胸腹，分三段 ，首先先要看清楚。一二三
，四五六，我们都有六条腿 。不能多 ，不能少
，千万不能数错了五．延伸请幼儿自己出去找一找昆虫

　活动反思：

　多元整合激发幼儿参与活动的积极性，从活动的内容我们也把学习活动的内容于我们的课题研究进行有机整合 ，把孩子对昆虫积累的经验等其他方面经验的收集进行有机整合
，使孩子对两个不同的内容出发收集相关的学习资料，便于孩子在活动过程中得以体现
。

大班教案 篇3

　 一
、活动目标：

　1、积极参与欣赏活动 ， 能大胆地表达自己的审美感受。

　2 、能感受向日葵的姿态美，并与同伴合作表现向日葵的不同姿态和造型 。

　3、大胆地自选材料创作向日葵
，表现向日葵的美
。

　 二
、活动准备：

　1、名画《向日葵》一幅。

　2 、音乐《种太阳》
、录音机，数码照相机 ，电脑 。

　3、蜡笔 、剪刀
、纸、花 、橡皮泥
、牙签等若干
，向日葵折纸图一幅
。

　 三、活动过程：

　（一）谈话导入。

　师：今天老师和小朋友一起来欣赏一幅非常有名的画，只要你仔细的看 ，就会发现这幅画里的许多秘密 。

　（二）欣赏名画《向日葵》

　你看到了什么？觉得怎么样？

　教师顺着幼儿的欣赏思路不断地引导幼儿想象 、表达与表现。重点引导幼儿从以下几方面欣赏向日葵的花瓣
、色彩、造型等
。如：花瓣看上去怎样？像什么？我们一起来用一个动作表示。

　为什么有的向日葵是**的
，有的绿色的？向日葵的方向有什么不一样吗？为什么有的向日葵是下垂的？我们一起来用一个动作表示 。

　（三）取画名
。

　1 、你想给这幅画取一个什么名字呢？

　2、介绍画名：《向日葵》，画家：凡高 ，他是世界上有名的大画家。

　（四）听音乐表现向日葵的各种姿态 。

　1
、鼓励幼儿两两合作或多人合作
，随着音乐舞蹈，在音乐的最后摆个造型
。

　2、引导幼儿对造型进行评价 ，提出改进意见。

　（五）自选材料创作向日葵
，如：线描画：向日葵，折纸：向日葵 ，插花等 。

　本次活动虽是美术欣赏，但是老师却运用了很多艺术的因素
，如音乐 、美术的多元，通过多通道的参与
、艺术的整合 ，使幼儿从不同角度来欣赏和表现向日葵
，幼儿对向日葵的感知就更加丰富了
。在表现的方式上，教师通过幼儿自选 ，尊重幼儿按照自己的兴趣来选择材料和方式
，体现了教学的民主化和个性化。

大班教案 篇4

　 活动目标：

　1、了解汉字的起源，知道汉字是从象形字慢慢演变过来的 。

　2 、激发学习汉字的.兴趣
。

　3
、初步理解故事情节 ，理解故事中语言的重复性特点。

　4、知道故事中象声词运用的趣味性 。

　 活动准备：

　1 、电脑动画《汉字变身》

　2
、汉字：日、月 、天
、星、山 、石、田
、土

　3、汉字和象形字配对若干

　 活动过程：

　1 、汉字的起源（认识天
、山等字）

　这是什么字？你们知道它们是怎么来得吗？

　小结：我们的汉字是从象形字变过来的。那么你们知道它们是怎么变得吗？

　2、汉字的演变（欣赏电脑动画《汉字变身》）

　（1）你看到了哪个汉字宝宝变身？

　（2）它是怎么变的？

　小结：古时候字没有发明的时候
，古人就把要讲的事画下来，我们现代的人把这些象图画一样的文字叫象形字
。可是画画很麻烦 ，也很占地方
，我们的祖先很聪明，他们就把这些象形字慢慢地简化了 ，就变成了我们现在用得汉字。世界上有一些国家，比如日本 、朝鲜人用的文字就是根据我们的汉字创造的 。我们中国人很了不起吧！

　3
、猜一猜：出示象形字
，猜一猜是什么汉字

　（鼓励孩子猜的时候说出理由）

　4、配对游戏：找朋友
。

　 活动反思：

　本单元的课文是两篇综合性学习的文章，主要介绍了我国汉字的发展过程和悠久的文化。本来自己对这方面的知识比较匮乏 ，一直发愁如何学习 。要想给学生一杯水
，自己要有一桶水
。在学习这一单元之前，我自己先多方搜集资料 ，学习汉字历史
，又邀请了中文系刘奉光教授来给我们讲课，这是一位对甲骨文很有研究的学者 ，通过这一节课
，我和同学们不光了解了汉字的历史，还从人类历史 、文化
、地理各个方面综合学习了我国的灿烂文化 ，了解了骨刻文、学写若干甲骨文。

　这小小的收获
，大大激发了同学们学习研究汉字的兴趣，所以 ，对第一个实践活动《有趣的汉字》，同学们表现得非常积极
，搜集资料 、小组交流
、制作手抄报都很认真，我选取了一半优秀作品张贴在墙壁上 。本单元的自读课本、《奇迹课堂》等都有大量的资料
。同学们兴趣盎然 ，通过交流活动
，也使我学到了不少新知识 、小典故，教学之初的茫然一扫而空。下一课《我爱你 ，汉字》我更有信心 。

　通过交流、欣赏
、分析
，以及教师的演示和师生互动，本次实践活动充分调动了学生学习的主动性 ，了解汉字的演化过程
。体验用水墨画及点线面结合的形式表现汉字的特点
，并大胆夸张表现。

大班教案 篇5

　 活动目标：

　1、幼儿通过活动模仿各种动物的叫声，感知和表现声音的强弱 、长短 ，激发幼儿学习节奏的兴趣并且掌握一定的节奏型（xxX
、XXxx、XxxXX 。）

　2 、在掌握一定节奏的基础上引导幼儿创编不同的节奏型
，发展幼儿的创造力。

　 活动准备：

　1
、用软板制作的小屋（里边有小动物）
。

　2、多媒体课件《节奏小屋》。

　3 、幼儿操作小卡：各种小动物 。

　 活动过程：

　 开始部分：

　以歌曲：《大猫
、小猫》导课
。

　1、教师与幼儿一起演唱歌曲，力求表现大猫与小猫的声音强弱。

　2 、感知易拉罐的声音 ，用易拉罐替代猫叫的声音，再次演唱歌曲 。

　 基础部分：

　1
、出示软板制作的小屋
，引导幼儿观察其中动物，模仿叫声 ，表现声音强弱、长短
。

　2 、用易拉罐沙锤或拍手来表现出节奏型。

　3、多媒体课件《节奏小屋》 。

　（1）幼儿通过模仿小屋中各种小动物的叫声
，再次感知和表现声音的强弱和长短，并掌握其中的节奏型
。

　（2）启发幼儿用叫声外的各种方式来表达出节奏型。

　4
、幼儿分组操作动物小卡 ，尝试创编不同的叫声节奏 。

　5、请个别幼儿将创作的节奏图卡送进节奏小屋
，与他人共享，集体练习 、评价
。

　 结束部分：

　1
、教师小结活动内容。

　2、手持易拉罐 ，在歌曲《叫声》中结束活动 。

大班教案 篇6

　 活动目标

　1 、为自己是班级中的一员感到自豪
，萌发初步的集体荣誉感。

　2
、清楚连贯的表达自己对班级的感觉
。

　3、用自己喜欢的方式进行记录并装饰班级树。

　 活动准备

　一棵大树（只有树干和树枝，树干上写上班级的名称）；幼儿每人一片建城树叶形状的绿色纸 ，水彩笔 。

　 活动过程

　1 、教师出示读书
，提问导入活动
。

　这棵树有什么特别的地方吗？（树上有字没有树叶）

　树上的字是什么？我们给这棵树取个什么名字？

　2
、幼儿讨论，教师提问：

　我们班有哪些成员？有什么标志可以代表我们班？

　在幼儿园的三年中 ，你在班上觉得最快乐的事情有哪些？（如：广播操比赛获得的奖、“六一”亲子活动 、运动会等）

　3
、幼儿操作：装扮班级树。

　提问：在即将离开幼儿园的这段时间里，你想为班级的朋友做些什么？

　幼儿在树叶形状的纸上图文并茂地将自己对班级、对同伴 、对老师的祝愿
，或者是想为班级、朋友做的事情记录下来，并写上自己的名字 。

　幼儿将自己做好的树叶黏贴在班级树上
。

　4
、师幼共同欣赏制作完成的班级树。

　幼儿面对制作好的班级树谈谈自己的感受 。

　教师小结 ，活动结束
。

　 活动建议与提示：

　1、将班级树张贴在幼儿可操作到的地方
，当幼儿有什么开心的事情 、当班级有什么重要的事情
、当幼儿班级或同伴做了什么事情等等，都可以用图文的形式添加树叶；贴上每个幼儿的小照片 ，毕业前在班级树前留影。

　2、在日常生活中注意激发和培养幼儿的集体荣誉感 。

大班教案 篇7

　活动目标：

　1．能欣赏和理解儿歌《留住小鸟》
。

　2．了解植树节的来历和意义
，树木对环境的作用。

　3．了解保护树木的途径 、爱惜树木 。

　活动预备：

　1．请幼儿搜集树的资料或。

　2．关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断
。

　活动过程：

　一
、欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。

　1、老师朗诵儿歌《留住小鸟》 。

　2 、讨论：小猫和小狗用什么办法留小鸟？为什么没有留住小鸟？小兔子用什么办法留小鸟？为什么留住小鸟了？小鸟为什么喜欢树？

　3．老师：你喜欢树吗？你为什么喜欢树？你喜欢什么树？

　二
、分享和讨论植树节的资料

　1、老师请幼儿展示和分享自己搜集的树的资料或
。

　2 、老师请幼儿讨论树的作用
、好处。

　3、幼师介绍植树节的来历，意义 ，分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断 。

　4 、老师请幼儿讨论保护树木的办法
。

　三、以植树为主题分组绘画。

　1
、老师请一组幼儿把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来 。

　2、老师请一组幼儿设计宣传植树节 、植树造林的宣传画
。

　延伸活动：

　组织幼儿踏青观察春天的树木。

　附：

　儿歌：留住小鸟

　小鸟飞进小狗的院子里
，

　小狗想留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积木房子 。

　小鸟看见了 ，扑扇着翅膀飞走了
。

　小鸟飞进小猫的院子里
，

　小猫想留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子。

　小鸟看见了 ，扑扇着翅膀又飞走了 。

　小鸟飞进小兔的院子里。

　小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗
。

　小树苗慢慢的长大了
，长出了许多绿叶。

　小鸟扑扇着翅膀说：“谢谢！谢谢！ ”

　小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟 。

　瞧 ，他们拿起铁锹去种树啦！

大班教案 篇8

　 一
、回忆绘本
，引发幼儿绘画兴趣

　引导语：大海里有各种各样的生物，小黑鱼都遇到了像彩虹果冻的水母、行

　走起来像机器的大龙虾 、像被线拉住了的怪鱼
、糖果般的海草、长长的海鳗 、还有像粉色棕榈树的海葵
。小黑鱼和小红鱼是用什么办法战胜大鲔鱼的？这一群小鱼是怎样变成一条大鱼的？你还发现了什么？小结：这可真是一群聪明的鱼 ，原来他们团结起来头朝一个方向
，紧紧地一起游，就像一条大鱼了 ，小黑鱼来当眼睛
，小红鱼当身体，一条大鱼就变出来了！

　 二
、细致观察 ，感受大鱼不同造型

　1、观察感受小鱼变大鱼的各种造型

　引导语：小黑鱼和小红鱼他们在海里面自由自在地游来游去
，我们一起来来看看，他们变成了什么？小结：一会变成大鲸鱼 ，一会变成食人鱼，一会变成魔鬼鱼
，还变成电鳗。小黑鱼和小红鱼们可真聪明！

　过渡语：来自大海深处的大鲨鱼听说小红鱼特别美味，它打算吃掉小红鱼他们来美餐一顿 。这可怎么办呢？请小朋友们一起来帮助小红鱼和小黑鱼它们赶跑大鲨鱼吧！

　 三 、幼儿操作 ，尝试合作拓印装饰

　引导语：小鱼们很聪明
，变成了不一样的鱼，有大鲸鱼
、鳗鱼、剑鱼等
。也请小朋友去变一变。

　1 、介绍材料

　引导语：我给小朋友准备了红色颜料 ，小鱼印章
，勾线笔，白色纸张 ，还有一些其他的辅助材料 。（小鱼印章蘸上红色颜料可以变出小红鱼
，白色的纸张可以用来设计大鱼的造型，冰棒棍可以变成漂亮的珊瑚 ，绿色的纸条可以做水草等
。）

　2、提出操作要求

　引导语：在赶跑大鲨鱼之前
，小朋友要记住一些小诀窍哦！

　（1）先与同伴设计大鱼的造型，并合作用小鱼印章将轮廓印出再填满。

　（2）选择合适的辅助材料进行装饰海底世界 ，让画面变得更美 。

　（3）保持画面整洁，使用完印章放回盘子中
。

　3
、幼儿合作拓印

　引导语：现在请小朋友们去帮助小红鱼们把大鱼变出来
，把大鲨鱼赶跑吧！

　重点指导：引导幼儿合作将大红鱼的轮廓先印出来，再印大鱼身体里面的小红鱼 ，且能使用合适的辅助材料进行装饰画面
，增加画面的美感。

　 四、欣赏作品，感受画面独特美感

　引导语：海底世界这么热闹 ，都有谁？小朋友们合作变出什么样子的大鱼呢？你们的大鱼美在哪里？你们的海底世界美在哪里？

大班教案 篇9

　 活动目标

　1 、通过两幅图的“找茬”游戏找出不一样的地方
，培养幼儿的观察力 。

　2
、幼儿从“找茬
”游戏中理解并熟悉歌曲内容，感受到歌曲的趣味性。

　3、用说唱的形式来表现歌曲 ，使歌唱活动更加趣味性
。

　 活动准备

　PPT《老鼠画猫》的视频。

　 活动过程

　一 、导入 。

　提问：小朋友们
，你们看到动画片《猫和老鼠》吗?你喜欢里面的谁?为什么?

　二
、“找茬”游戏
。

　1、出现PPT1。看，这就是汤姆猫 。小老鼠给猫画了一张画像 ，他希望汤姆能变成这样就好了
。请你们仔细观察一下。两幅画有哪些地方不一样?

　2 、幼儿仔细观察
，并说出不同之处 。老鼠为什么要把猫画成这样呢?(根据幼儿的讲述，教师圈出图中不同之处)

　三
、新授歌曲
。

　1、出示PPT。

　2 、我们一看小老鼠究竟修改了哪些地方?

　(1) 小老鼠 ，来画猫，哎呀眼睛要画小;小老鼠
，来画猫，小爪一定要画少;小腿要画短
、胡子要画翘 ，牙齿一个也不能要
，我们可以睡大觉，我们可以睡大觉

　(2) 请幼儿跟着念歌词 。接龙再念一遍
。

　3、欣赏歌曲(播放一段)。

　听 ，小老鼠得意地在唱歌呢!听听他唱了什么?我们也一起来学学吧 。

　4 、幼儿跟着琴声练习两遍

　5、学习说唱的方式来表现歌曲。(再次播放录音)来听一听我们唱的和小老鼠唱的有什么不一样?

　6
、你想把哪句来说一说呢?根据幼儿的提议
，圈起说的部分，提醒幼儿变换说唱
。

　四、。

　因为老鼠怕猫 ，所以他就给猫重新设计了形象
，这样就可以得意地睡大觉了 。你们在家里怕谁?为什么?那让我们回去以后也给爸爸妈妈画一张画，让他们变成世界上最温柔的爸爸妈妈
。

大班教案 篇10

　 活动目标：

　1 、通过创设垃圾桶的分类标志 ，增强幼儿将垃圾分类的意识。

　2
、给生活中的垃圾分类
，让幼儿了解垃圾分类的方法，并运用到一日生活中 。

　3、在设计垃圾桶标志的过程中体验合作学习的乐趣
。

　 活动准备：

　1 、物质准备：

　班级里的三个垃圾桶
、四种垃圾桶的、黑色笔 、可回收的垃圾厨余垃圾与其他垃圾的字条以及白纸若干
、实物垃圾（易拉罐、牛奶袋 、树叶
、铅笔头等）。

　2、经验准备：

　（1）幼儿有初步的垃圾分类的知识 ，并了解可回收不可回收的意义 。

　（2）初步感受到垃圾分类的重要性
。

　 重点 、难点：

　重点：把垃圾分类与幼儿的一日生活联系在一起。

　难点：分组进行垃圾桶标志的设计 。

　 活动过程：

　1、结合生活经验，导人活动
。

　回忆去过的师大校园内的垃圾清理站
，并说出师大院子里有哪些类型的垃圾桶。出示垃圾桶标志的（可回收
、厨余垃圾、其他垃圾 、电池垃圾桶） 。

　教师：我们为什么要进行垃圾分类？

　幼儿：因为有的垃圾是可回收的，有的垃圾就直接埋了。如果不分类 ，可回收的也就不能用了
。

　教师：教室里每天都会产生许多垃圾
，我们把教室中的垃圾进行分类，应该用几个垃圾桶？

　幼儿：三个 ，有放厨余垃圾的
，有放可回收垃圾的。

　幼儿：还需要一个其他垃圾桶，放卫生纸
、扫地时的渣子、灰尘 。

　2 、设计垃圾桶标志
。

　（1）利用墙饰中展示的分类垃圾桶引出问题：如何区分不同类型的垃圾桶？

　共有三种类型的垃圾桶：厨余垃圾（水果皮
、骨头、鱼刺等）；可回收的（废纸张等）；其他垃圾（厕纸 、擦鼻涕纸等）。

　教师：三个垃圾桶容易混淆 ，怎样来区分它们呢？

　幼儿：它们的颜色不一样
，绿色作厨余垃圾桶
、红色作可回收垃圾桶、蓝色作其他垃圾桶 。

　教师：这样可以，可是我们的弟弟妹妹不知道垃圾中有哪些可回收垃圾 ，我们怎样让他们一看就明白放什么垃圾？

　幼儿1：画出来
。

　幼儿2：可以把垃圾的照片贴上去。

　12

　教师：贴照片也是一种办法
，今天我们来试一试用画的方式 。

　（2）幼儿设计垃圾桶标志
。

　①介绍材料 、合理分工。

　教师：有三个垃圾桶标志要设计，小朋友有十二个 ，怎么来分工呢？

　幼儿l：几个人设计可回收垃圾桶，几个人设计厨余垃圾桶

　幼儿2：正好十二个小朋友
，分三组，四个小朋友一组 。每组幼儿是否又有分工？

　教师：每组有四个小朋友 ，怎样分工来做呢？

　幼儿：有的来剪字
、有的来画画就行
。（教师引导幼儿协商分工的方法）

　②动手设计垃圾桶标志。

　引导幼儿根据生活中经常出现的垃圾进行有目的的设计
，进一步巩固垃圾分类的知识 。

　幼儿在设计标志过程中，有的剪字 ，有的绘画
，一边做一边讨论着教室中经常会产生的不同种类垃圾的画法。

　3、做好垃圾桶标志后，玩垃圾分类小游戏
。

　游戏中遇到的问题：易拉罐是否要扔？铅笔头属于什么垃圾？

　教师：易拉罐是可回收垃圾 ，那我们把它扔到可回收垃圾桶吧！

　幼儿：可以
，我来扔。

　教师：你们舍得把它扔掉吗？

　幼儿：咦，舍不得 。我们还做美工呢！

　教师：铅笔头是什么垃圾？

　幼儿：有毒的
。

　教师：铅笔外面一层是木头做的没有毒 ，但是把铅笔芯和外面的木头粘在一起的黏合剂是有毒的
，而且在最外面刷得油漆里有大量的铅。

　幼儿：铅多了对身体不好，应该扔到有其他垃圾标志的桶里 。

　4 、延伸活动
。

　给幼儿园的其他班级的小朋友们进行垃圾分类知识宣传 ，鼓励幼儿将活动中学到的知识带回家里，在生活中运用。

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