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【央视新闻客户端】

网上有关“中班安全卫生动物可爱也要防教案
”话题很是火热，小编也是针对中班安全卫生动物可爱也要防教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您
。

　作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案 ，教案是实施教学的主要依据
，有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我帮大家整理的中班安全卫生动物可爱也要防教案，仅供参考 ，希望能够帮助到大家 。

中班安全卫生动物可爱也要防教案1

　活动目标

　1
、了解饲养宠物的一般常识
。

　2、知道在动物园不能离动物太近或翻越护栏。

　活动准备

　各种动物的和宠物 。

　活动过程

　1 、请幼儿欣赏动物的，说说自己喜欢那种小动物
。

　2
、请幼儿说说去动物园的经历
，告诉幼儿在动物园游玩时，不要离动物太近或喂食动物。

　3、说说自己是否饲养过宠物 ，了解饲养宠物的一般常识 。如不和宠物睡在一个房间；经常给宠物洗澡；被宠物咬伤后及时打防疫针
。 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道

　4 、欣赏儿歌《动物园》。

　相关内容

　 《可爱的动物》中班音乐教案

　教学内容：学习歌曲《动物说话》感受描写动物的音乐

　教学目的：1
、注意聆听描写小动物的音乐
，知道动物是人类的朋友，人与动物和睦相处 。

　2、够用亲切 、柔和的声音演唱《动物说话》。

　3
、音乐中感受动物的可爱形象 ，尝试用动作表达自己想象中的动作
，在表演中表达出对小动物的爱护之情
。

教学过程：

1、引入

　创设情景(教师模仿大象的动作)小朋友们，你们猜我是谁呀?(咳)对了 ，我就是大象伯伯
，今天我们动物们要开一个联欢会想邀请你们参加，愿意吗?

　 二 、学习新歌《动物说话》

　(一)带领学生朗读歌词

　下面我们就请出第一只小动物 ，你们看他是谁呀?(小鸡)小鸡是怎么说话的呀?(叽叽叽)同学们和老师一起说：小鸡说话叽叽叽

　(二)听录音范唱

　大家知道吗?小鸡不仅会说话
，它还会唱歌呢!我们一起来听一听?(听范唱)

　(三)学生试着演唱歌曲

　1刚才，同学们听的特别认真 ，我们试着唱一唱好吗?

　2谁道小鸡是什么样的?(毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。(教师伴奏)

　3学生创遍歌词 。

　问：你还知道什么小动物会唱歌呀?

　表演唱自己创遍的小动物歌曲

　 二
、听钢琴想象小动物的形象
，理解音乐
。

　(一)导入：可是，森林那么大 ，一点都不热闹

　用钢琴再请出一些小动物行吗?

　(1)请大家闭上眼睛
，轻轻的趴在你的小桌面上。聆听音

　乐(教师演奏钢琴片段)刚才的音乐特别欢快活泼，表现出

　那些活动轻盈 ，灵巧的小动物

　(2)复听 。闭上眼睛看脑子里浮现了什么画面?

　(3)表演
。

　(二)引入第二首曲子。师：听森林里来了谁?教师演奏第二首曲子 。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物?(音乐描写了一些温文而雅、美丽 、温柔的小动物)
，表演本段音乐
。

三、听作品辨别小动物

　柔老师发现大家特别有想象力，还特别喜爱动物 ，有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物
，他们写了很多描写小动物的曲子，都有什么呀?(出示卡片)我们来听听谁第一个出场拉！

　1
、放小蜜蜂音乐 ，贴小蜜蜂的谁能模仿小蜜蜂
，对了音乐里呀用小提琴的`演奏模仿了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗?

　2、听小狗音乐。你们听又有谁来了?怎么听出来的?谁能学学小狗的动作?(贴)

　3咱们再请出一个动物，听?是谁呀?很满很慢(贴) 。

　4 、听 ，辨别狮子
。

　 四
、看动物软件

　刚才，我们唱的听的特别认真
，森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了。

　五、扮演小动物开动物联欢会

　老师表演兔子妈妈并担任解说 。

　动物联欢会就要开始了，森林之望吼叫着走来了 ，今天就由森林之王主持大会。(放音)小狗第一个就要来表演节目
，他迫不及待的手舞足蹈起来了(放音)大森林里乌龟大哥和小兔子商议比赛呢?你看他们来了
。(放音)小蜜蜂们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢!

　动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢，最后动物们高高兴兴的回了家。

中班安全卫生动物可爱也要防教案2

　 活动目标

　1 、了解饲养宠物的一般常识 。

　2
、知道在动物园不能离动物太近或翻越护栏
。

　3、初步懂得做事要小心 ，遇到意外不慌张
，并设法解决。

　4 、增强安全意识，克制自己的好奇心 ，不去危险的地方玩耍 。

　 活动准备

　各种动物的和宠物
。

　 活动过程

　1
、请幼儿欣赏动物的
，说说自己喜欢那种小动物。

　2、请幼儿说说去动物园的经历，告诉幼儿在动物园游玩时 ，不要离动物太近或喂食动物 。

　3 、说说自己是否饲养过宠物
，了解饲养宠物的一般常识
。如不和宠物睡在一个房间;经常给宠物洗澡;被宠物咬伤后及时打防疫针。

　4
、欣赏儿歌《动物园》 。

　 教学反思：

　作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小 ，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处
。在今后的工作中我要多学习
，积累，调整。我想 ，随着教育改革的深入
，我们一定会有越来越多的好方法，那时 ，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题 。

中班教案

　作为一名默默奉献的教育工作者
，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的幼儿园小班健康教案5篇 ，欢迎阅读
，希望大家能够喜欢
。

幼儿园小班健康教案 篇1

　 活动目标:

　懂得食物对身体健康的重要作用．养成不挑食的习惯。

　使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识 。

　培养幼儿养成良好生活习惯的意识
。

　 活动准备:

　物质准备：木偶(胖 、瘦小猪各一只 ，小狗一只)
，餐桌(摆放食物)，鸡蛋若干 ，炒蛋厨具等。

　材料配套：幼儿活动操作材料《健康／社会／艺术·谁该得笑脸?》

　 活动指导:

　1．出示一胖一瘦的两只小猪木偶，请幼儿猜猜：它们为什么一胖一瘦?

　2．边演示桌面教具
，边讲述故事《大大和小小》 。

　★提问：

　吃饭的时候，大大是怎么做的?小小呢?

　大大长得怎么样?小小变得怎么样了?

　小小后来为什么能和大大长得一样健壮呢?

　3．引导幼儿观察操作材料《谁该得笑脸?》 ，说说图上的小朋友谁该得笑脸、谁该得哭脸
，然后把贴贴纸贴在做得对的小朋友旁边
。

　4．出示鸡蛋．引导幼儿说说吃蛋对身体健康的好处。

　5．引导幼儿观看教师炒蛋过程并品尝 。

　活动建议:

　◆生活活动：在幼儿进餐时，教师以"美食播报""'我不挑食'展示栏"等形式 ，让幼儿了解食物的营养
，鼓励幼儿样样食物都要吃
。

　◆家园共育：

　(1)指导家长为幼儿制订合理的食谱，在烹调上注意色
、香、味 ，诱发幼儿的食欲。

　(2)与教师共同配合
，纠正幼儿挑食的不良习惯 。

　◆领域整合：引导幼儿学习歌曲《大家叫我小壮壮》 、儿歌《长成一个壮娃娃》，进一步帮助幼儿养成不挑食的好习惯
。

　教学反思

　本次教学活动孩子们的学习积极性高 ，教师在介绍各种食物时没有做到既详细又明了好记。活动还算挺成功 。

幼儿园小班健康教案 篇2

　 活动目标：

　1
、会独立地涂抹护肤用品。

　2、了解一些简单的冬季护肤常识
。

　 活动准备：

　儿童护肤用品。

　 活动重点：

　会独立地涂抹护肤用品 。

　 活动过程：

　1 、闻闻说说：

　教师出示一盒护肤用品
，请幼儿闭上眼睛，用鼻子闻
。

　“你知道这是什么吗？”

　“你在家里用它抹过脸和手吗？ ”

　幼儿相互交流各自的生活经验。

　小结：冬天的时候涂抹护肤用品可以保护我们的脸和手不开裂 。

　2
、抹抹嗅嗅：

　提供幼儿几种儿童护肤品 ，边照镜子边抹在自己的脸上和手上
。

　教师与幼儿一起试着涂抹，给幼儿平行式示范。

　同伴之间相互看看、照照镜子里的自己是否抹得均匀 。

　教师与幼儿之间相互亲亲对方的脸
，嗅嗅对方的手
。

　教师一边来回亲幼儿，一边念歌谣：“涂一涂 ，抹一抹
，小脸 、小手香又滑。
”

幼儿园小班健康教案 篇3

　 活动设计背景

　随着经济发展，人民生活水平的提高 ，心理健康问题已日益引起全社会的重视 。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志
。

　《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康
，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪 ，保持乐观向上的心境。高兴和生气是人的两种情绪
，高兴是一种积极的情绪，过度的生气是一种消极的情绪 。这种消极情绪体验如果长期得不到控制
、调节 ，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病
，教师应注意帮助幼儿逐渐学会驾驭自己的情绪，应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。使自己生活得像其他小朋友一样开心 、快乐
。

　本活动依据小班幼儿年龄特征：行为明显易受情绪支配 ，情绪仍然很不稳当，容易冲动
，常会为一些小事大哭大闹。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计活动的，将心育目标与语言目标有机融合 。游戏是幼儿的生命 ，以游戏贯穿活动始终
。将心理健康教育融入游戏中
，发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿的全面发展，并采用卡片联想
、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性 。

　 活动目标

　1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情
。

　2 、学习用语言表达感受 ，用适当的方式表达自己的情绪。

　3、体验关爱
、亲情、共享的快乐 。

　4 、学会保持愉快的心情
，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感
。

　5
、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　 教学重点、难点

　正确认知自己的情绪 ，学习合理疏泄 、控制自己的情绪

　 活动准备

　红星娃娃 。高兴和生气的表情娃娃
。高兴娃娃和生气娃娃的家。情景卡片 。水彩笔。记号笔
。制作表情娃娃的纸。

　 活动过程

　 一
、游戏引出活动

　1、以红星娃娃发出作客的邀请导入 。

　2 、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客
。

　3
、幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃（123）和生气娃娃（456）的家。

　 二、认识高兴和生气的表情

　1 、说说高兴娃娃和生气娃娃的'表情 。（脸上
、眼睛、嘴巴）

　2 、做做高兴和生气的样子
，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影
。

　 三、说说高兴与生气的事

　1
、卡片联想。

　（1）说说高兴和生气的事（幼儿找好朋友一起说） 。

　（2）游戏：“点芝麻”教师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事（如果是你会怎么样？）
。

　（3）把卡片送回家

　（4）验证卡片。（高兴娃娃（123）和生气娃娃（456）的家卡片对否）

　2、 生活经验联想 ，引导幼儿说说高兴与生气的事及做法 。

　（1）你平时有什么高兴的事？高兴的时候你会怎么样？

　（2）生气时可以做些什么？（介绍几种表达自己情绪的方式：

　①可以独自呆一会儿消消气
。

　②可以对别人说出生气的原因。

　③为别人想一想 。

　④或者轻轻的哭一哭 、睡一觉
、看看书、听听音乐 、做做游戏等等
，这样很快就没事了。

　教师小结：原来每个人都会有高兴的时候
、生气的时候，当你高兴的时候 ，应该让大家分享
。当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是一件坏事情
，如果生气时伤害了自己，防碍了别人 ，就是件坏事情
，如果经常生气是一种不好的行为 。

　 四、做做高兴的游戏

　1 、小朋友一起唱表情歌
。

　2
、教师带幼儿到操场上做高兴的游戏。（老鹰抓小鸡的游戏）

　提问：如果你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气？如果小朋友不小心撞到了你 ，你会怎么做？

　 教学反思

　本活动是小班幼儿心理健康的一次尝试活动 。活动追随幼儿的经验和生活
，解决孩子的实际问题而设计的
。通过有目的活动来进一步的了解幼儿，发现幼儿的差异和面临的问题。通过有目的的活动来寻找幼儿良好心理的培养和各领域目标的结合点 。从而发挥幼儿良好心理培养的增效作用
。

　通过活动发现了幼儿行为所反映的新线索与新内容 ，由此生成新的教学目标和内容
，形成一系列的主题网络。通过这次活动，幼儿了解了人的两种情绪 ，认识了高兴和生气的表情
，也能根据生活经验来感受体验高兴和生气的事情，但幼儿情绪、情感的培养不是一次活动就能解决的 ，幼儿还有着以自我为中心，容易生气的倾向
，调控自己情绪的能力很差，于是就可以生成“做个快乐宝宝的主题活动 ” ，这样
，使幼儿心理健康教育与其它领域的整合式教育走向生成式的 、持续发展的
、整体性的教育 。

幼儿园小班健康教案 篇4

　 活动目标：

　1、练习轻轻的走和跑
。

　2 、培养幼儿参加体育活动的兴趣。

　3、提高动作的协调性与灵敏性 。

　4
、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣
。

　 活动准备：

　准备一个老猫头饰一个 ，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏 。活动前学习游戏中的儿歌
。

　 活动过程：

　1 、导入：教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。

　2
、展开：

　（1）教师讲解游戏玩法
，组织幼儿进行游戏 。

　（2）游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见
。

　（3）幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。

　3、结束：带领幼儿散步 。

　 教学反思：

　这样的活动 ，要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比较难的
，我和班级的老师交流，并对孩子们提出要求 ，只要能坚持在老师要求“轻轻地
”情况下
，老师就会奖励他们一颗小红花
。我们相信只要我们坚持，并且有家长们的配合 ，孩子的良好习惯一定会养成的。

　小百科：猫，属于猫科动物
，分家猫 、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物 。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫 ，波斯的波斯猫
，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）
。一般的猫：头圆
、颜面部短，前肢五指 ，后肢四趾
，趾端具锐利而弯曲的爪，爪能伸缩。夜行性 。

幼儿园小班健康教案 篇5

　 活动目标：

　1.说出常见早餐食物的名称;

　2.能对早餐进行简单的分类;

　3.愿意与同伴交流自己吃过的早餐。

　 活动准备：

　"健康"：《我的早餐》(参见幼儿用书)幼儿自带的早餐(活动前提示家长准备 ，并告知幼儿早餐食物的名称或者由幼儿园为各班准备几种不同的早餐)、白纸 、笔
。

　 活动过程：

　1.引导幼儿讨论。

　T：今天吃早餐了吗?都吃了什么?最喜欢吃什么?

　2.和幼儿一起阅读幼儿用书中的《我的早餐》
，了解不同种类的早餐 。

　3.请幼儿相互介绍自己带来的早餐，看看有哪些不同种类的早餐
。

　4.将幼儿的早餐用图示记录在白纸上 ，大家一起来看吃了哪些早餐
，哪些早餐吃的人最多。

　5.讨论：如果没吃早餐，会有什么感觉?

　6.幼儿之间相互交换早餐 ，品尝不同的早餐 。

　 亲子活动：

　请家长在一周内尽量让幼儿吃不同种类的早餐，并注意营养搭配
，帮助幼儿了解早餐的名称及搭配的简单原因
。和幼儿一起用图画或剪贴的方式记录某天的早餐内容，并提醒幼儿带到幼儿园向大家介绍。

　在教学工作者实际的教学活动中 ，总归要编写教案
，教案有助于顺利而有效地开展教学活动 。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家收集的中班教案7篇，希望能够帮助到大家
。

中班教案 篇1

　活动目标：

　1
、学习在鸡蛋上添画五官 ，并运用各辅助材料进行装饰。

　2、能将五官画在鸡蛋上
，并运用绘画粘贴技能装饰头发和身体 。

　3 、愿意大胆介绍自己的作品，体验鸡蛋作画的快乐
。

　4
、培养幼儿良好的作画习惯。

　5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动 ，体验绘画活动的乐趣 。

　活动重难点：

　学习在鸡蛋上添画五官
，并运用各辅助材料进行装饰，制作蛋娃娃。

　正确在鸡蛋上添画五官
。

　大胆运用辅助材料进行装饰 ，制作与众不同的作品。

　活动准备：

　1 、每位幼儿一个完整的鸡蛋
，底座 。

　2、彩色水彩笔
、纸折的小帽子、毛线编的头发 、双面胶
、剪刀、胶棒 、干花等辅助材料
。

　3
、范例若干。

　活动过程：

　一、出示范例，引导幼儿欣赏 ，激发兴趣 。

　1 、引导幼儿回想鸡蛋的什么样子的
。

　师：你们都吃过鸡蛋，那谁能说一说鸡蛋长的是什么样子呢？

　师：老师今天带来了一些不一样的鸡蛋
，你们来看一看说一说它们都有哪些不一样呢？

　2
、提问：你最喜欢哪个蛋娃娃？为什么？

　师：请你说说看，你最喜欢哪个样子的蛋娃娃 ，它用了哪些东西来装饰呢？

　（引导幼儿从五官、表情 、辅助材料的运用来描述。）

　二
、教师讲解示范
，幼儿动手操作 。

　1、先添画五官，设计脸部表情
。

　（眼睛 、眉毛、鼻子
、嘴、腮红等 ，考虑是笑的 、哭的
、还是生气的等表情。）

　师：这些蛋娃娃都是已经做好的
，现在要请小朋友们自己动手做一个属于你自己的蛋娃娃了 。

　师：我们要先给你的蛋宝宝画上好看的表情，可以是笑的 ，哭的
，生气的，等等各种不一样的表情
。

　2、运用辅助材料进行装饰。

　（粘上辫子 、戴上帽子 ，可以用干花等装饰 。）

　师：蛋娃娃的表情有了
，它还需要一些装饰，可以仿照老师的示范 ，也可以自己想象，运用桌上的材料给蛋娃娃做出一些特别的装饰。

　三
、欣赏活动
，提高审美情趣
。

　1、把做好的蛋娃娃放置在架子上大家进行互相欣赏 、介绍。

　师：请小朋友来说说看你觉得哪个蛋娃娃最特别，你最喜欢呢？

　小百科：鸡蛋又名鸡卵
、鸡子 ，是母鸡所产的卵 。其外有一层硬壳
，内则有气室、卵白及卵黄部分
。富含胆固醇，营养丰富 ，一个鸡蛋重约50克
，含蛋白质6—7克，脂肪5—6克。鸡蛋蛋白质的氨基酸比例很适合人体生理需要 、易为机体吸收 ，利用率高达98%以上
，营养价值很高，是人类常食用的食物之一 。

中班教案 篇2

　 ● 活动目标：

　1
、 知道冰的特性 ，并通过操作活动
，了解冰和水之间的不同点和关系

　2、 引导幼儿对事物的特征进行大胆的描述，提高语言表达能力

　3 、 激发幼儿探索水变化的兴趣

　 ● 活动资源：

　1 每人1小块冰 ，半碗水

　2 几盆热水

　3 抹布

　 ● 活动过程：

　 1 组织幼儿操作，感知冰的特性

　师：今天汤老师请来了冰森林的小动物们来这里做客
，它们都住在一个特别的小房子里
。请你来看一看，猜猜这个特别的小房子是用什么做的？它是什么样的？你还可以摸一摸 ，有什么感觉？你觉得它像什么？（启发幼儿说出冷冷的、冷冰冰的
、光滑的、硬硬的 、没有颜色
、透明的等等。）

　 2 在操作过程中发现冰和水的关系
，并比较它们之间的不同

　师：咦，我们的手上是什么呀？水是从哪里来的呢？

　桌子上还有半碗水 ，请你来摸摸冰、摸摸水
，抓抓冰 、抓抓水，比一比 ，它们一样吗？哪里不一样呢？

　比的时候请你注意：不要把碗里的水洒到外面
，如果手弄湿了，你可以在抹布上把手擦干 。

　师生共同小结：冰比水冷 ，冰是硬的
，不会流，能抓起来 ，水是液体，不能抓起来
。

　 3 通过小实验
，感知冰的变化

　师：现在，小动物们想从冰房子里出来和小朋友做游戏了 ，请你想一个好办法来帮帮它们
，好吗？要想一个既方便
、安全，又不会伤害到小动物的办法。

　（引导幼儿说出把冰放进热水中）

　我们现在就来试一试 ，旁边已经准备好了几盆热水
，请你自己选一盆，如果一盆水的周围已经有很多人了 ，你还要不要挤进去？小朋友把冰块放进水里的时候
，请你拿好绳子，手不要碰到热水 ，会烫到的 。

　在幼儿操作时
，请幼儿注意观察冰块的变化
。

　看看冰变成什么样子了？

　 4 结束

　好了，现在我们和小动物们一起做游戏吧！

中班教案 篇3

　 活动目标 1、引导幼儿仔细观察毛线扭曲的图形 ，大胆想 、大胆说，发展想象能力。

　2
、鼓励幼儿自己尝试甩毛线
，并从不同的方位来观察毛线图，用完整地语言进行表述 。

　3、帮助幼儿借助动物玩具 ，进行自编故事活动。

　 活动准备 1 、毛线自由扭曲范图两张
，实物投影仪
。

　2
、幼儿人手两根粗毛线。

　3、动物毛绒玩具若干 。

　4 、节奏鲜明的音乐磁带一盘、教师变魔术的音乐
。（自选）

　 活动过程 一
、集体表演《毛线舞》。

　1、师：小朋友，你们手里拿的是什么呀？（毛线）长长的毛线真漂亮 ，我们一起来跳个毛线舞
，好吗？（好）

　2 、播放音乐，幼儿自由跟随老师表演毛线舞 ，感受毛线在空中飞舞的动姿 。

　3
、师：毛线除了可以跳好看的舞蹈
，还可以做什么呢？（织衣服、做毽子 、捆东西
、扎辫子……）

　二、观察老师表演“毛线变魔术”，能根据毛线扭曲的图形 ，大胆想象“像什么 ”
。

　1 、师：老师还会用毛线来变魔术呢
，你们想看吗？（想）

　2
、老师跟随音乐表演毛线变魔术：先把两手握住毛线的两端，进行展示活动；再一手握住毛线的一端 ，从上往下用力甩动；最后把毛线飘落到实物投影仪上。

　3、师：小朋友仔细看看，你觉得毛线变成了什么？

　4 、幼儿先与同伴进行一下交流
，然后回答：“我觉得毛线变成了××× 。
”鼓励幼儿大胆想
、大胆说，积极发表自己的见解
。

　三、幼儿自己尝试甩毛线 ，并说说自己的毛线变成了什么？教师参与幼儿的活动
，及时捕捉幼儿“亮丽”的思维与想象，并反馈给其他的孩子。

　四 、学习从不同方位来观察毛线图 ，进一步发散幼儿的想象 。

　1、师：刚才小朋友变得魔术真棒！现在老师又有一个新的变魔术方法
，请你们一起来认真地看一看！

　2
、老师跟随音乐表演毛线变魔术，方法同上
。

　3、四个方向转动毛线图 ，引导幼儿与同伴一起想 、一起说。

　五
、幼儿第二次尝试毛线变魔术
，并引导幼儿变化自己观察毛线图的方位，使想象更广阔 。可以请2～3位幼儿表演看。

　六、尝试借助动物毛绒玩具 ，与毛线图进行配合
，创编好听的故事
。

　1 、师：老师的毛线图里还藏着一个好听的故事呢，你们来听一听。

　2
、欣赏老师创编故事 ，知道动物要和毛线图编在一起 。

　3、幼儿自己尝试变魔术 、选动物玩具
、创编故事
。引导幼儿先想一想、说一说自己的毛线变成了什么？再进行讲故事活动。

　4 、请2～3位幼儿展示他们的故事 。

　七
、结束活动：

　师：今天，你们这么多的小小魔术师表现得真不错
。下课后
，你们可以用双面胶带把毛线粘在白纸上，用蜡笔来添一添、画一画 ，让毛线图更加漂亮
，好吗？（好）

中班教案 篇4

　 设计意图 中班的幼儿随着年龄的增长对周围事物充满了好奇急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。春天的到来 ，天气一会热
，一会冷，很多小朋友感冒生病时会把药带到幼儿园让老师给他吃 ，有些幼儿看见看看我们的小药箱里放着五颜六色形态不一的药品
，觉得别人吃药很好玩，回家叫妈妈也往幼儿园给他带药 ，针对这一情况
，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全，帮助幼儿建立正确的安全观念 ，提高幼儿自我安全保护意识 。所以我设计了此次安全活动——《安全用药》
。

　 活动目标

　1 、懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可以乱吃药。

　2、通过在小医院的情境中互相讨论
，积累生活经验，增强自我保护意识 。

　 活动准备

　收集一些常见的药品：创口贴
、含片、板蓝根 、感冒药
、退烧药、眼药水等
。白大褂 、听诊器。

　 活动过程

　1
、通过故事导入 ，引起幼儿的'兴趣 。

　“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害
，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家 ，请小猴子给它看门
，小猴子看着小松鼠难受的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药 ，病就好了
，现在，你把这个药吃下去 ，肚子就会舒服的。

　提问：（1）小松鼠能吃这种药吗？为什么？

　幼：不能
，因为吃药必须让大人看着
。

　幼：因为小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服

　幼：吃下去会中毒的。

　（2）你自己在家生病了能随便找药吃吗 ，应该怎么做？

　幼：不能，打电话给爸爸妈妈 。

　幼：叫自己认识的邻居带着去医院
。

　幼：打 120。

　小结：药物种类很多
，每一种药都有不同的用法来治疗一个病 。

　2、认识几种常见的药品，并能对症下药
。

　出示红药水 、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？（ 磕破皮擦的 ，贴伤口的。）

　出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒服时点的眼药水）

　3
、幼儿共同讨论生病吃药时要注意些什么？

　（1）要听医生的话 。

　（2）吃药时要有大人帮助
，小朋友不能自己拿药、自己吃药
。

　小结：不同的病会有不同的治疗方法，如果生病乱吃药 ，病会越来越严重
，如果没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药 ，生什么病吃什么药 。要是不知道生的什么病
，应该到医院找医生看
。

　4 、观看，帮助幼儿丰富有观的经验。

　教师出示关于药品的是非 ，幼儿以举手表示“对 ”“错
”

　如：咳嗽应该吃退烧药 。眼药水可以解除疲劳。只要生病都可以吃感冒药
。

　5
、情景表演《小医院》

　现在一起到我们班“爱心小医院”请小朋友们分别来当医生和病人
，看小医生开的药对不对，看谁能当个合格的小医生。

　 活动反思

　幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中 ，意外事故的发生常常是不可避免的，《安全用药》这个活动结束后
，我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都是很清楚的 ，孩子们都会说
，要吃药，看医生 ，打针
，打点滴等 。但生病时药怎样吃才安全，这个意识还是不强
。所以 ，通过这个活动
，我觉得在以后的有关于安全主题的活动中，或者在平常的谈话中 ，应该让孩子们懂得一些基本的安全知识
，以此来提高幼儿判断事物的能力。这样能更好地增强他们自我保护的意识，对已有经验可以更加丰富 。

　认识各种各样的飞机

　 ［活动目标］

　1 、认识各种飞机的外形与功能

　2、知道飞机是天空中的交通工具

　3
、发展幼儿的观察能力

　 ［活动准备］ 课件 飞机模型 纸

　 ［活动过程］

　1、猜谜语：似鸟不是鸟 ，能在天空飞，载人又载物
，来往全世界
。（飞机）

　2 、出示飞机模型：

　让孩子们观察飞机都有哪几部分组成：机头－机身－机翼－机尾

　请孩子们说说飞机的用途：能坐人，能邮信件 ，能运货物等

　3
、提问：你都见过什么样的飞机

　4、请孩子模仿飞机飞行时的模样。

　5 、请小朋友说一说飞机在那里飞 。（飞机是空中的交通工具）

　6
、课件教学：（认识各种飞机的功能）

　大型客机：专为运送旅客所用
。

　战斗机：是军事作战的专用飞机
，它有武器和导弹装置，是空中阻击敌人的有力武器。

　直升飞机：适合用来营救或应付各种紧急情况 ，它可以在人们遇到危险时悬停在空中
，营救受难的人们 。直升飞机不需要专门的飞机场，可以在任何地方停降
。

　救护飞机：它备有担架、氧气和急救设备 ，住得离医院很远的人们
，需要急救，就要使用这种飞机。

　运货飞机：一般运载急件和易腐物品 。这样做使不生产鲜鱼 、鲜蟹
、鲜虾的地区的人们也能及时吃到鲜货。也可使人们很快收到急需的邮件和物品
。

　农用飞机：它装有喷射装置 ，在有病虫害的农作物上空低空飞行
，喷洒杀虫剂，杀死害虫。

　7、认识飞机的驾驶舱

　8 、请老师与孩子一起折一架小飞机 ，拿着自己折的飞机到户外模拟飞机飞行和升降 。

中班教案 篇5

　 活动目标

　⒈理解故事内容，能根据线索大胆表达自己的想法
。

　⒉认同小兔向往丰富多彩的愿望
，感受生活中的色彩美。

　 活动准备：

　
、PPT

　 活动过程

　一、听听 、猜猜、讲讲，理解故事内容

　(一)穿同一颜色的衣服

　⒈今天老师要告诉你们一个好消息：兔妈妈生宝宝啦！你们看！他们生了几个宝宝？这四个宝宝长得怎么样？原来兔妈妈生了一模一样的四胞胎 。

　⒉它们长的实在太像了连兔爸爸和兔妈妈都不能分清这可怎么办呀？兔妈妈想了一个好办法 ，看她想了一个什么办法？（教师帮兔宝宝分别穿上衣服）穿上不同颜色的衣服
，这下可以分清楚了：谁是老大？谁是老二？谁又是老三
、老四呢？（教师用动作、语言给予幼儿提示）

　⒊现在四个兔宝宝穿上红黄蓝绿四种不同颜色的衣服，我们一眼就能分清楚它们了
。看它们心情怎样？现在四只小兔穿上自己的衣服很开心 ，而且他们多了一个爱好：老大喜欢用红笔画画
，老二喜欢用黄笔画画，老三和老四呢 ，当然喜欢用蓝笔和绿笔画画。

　(二)穿不同颜色的衣服

　⒈过了不久
，四个兔宝宝觉得老是穿一种颜色的衣服真没劲 。如果让你们一直这样穿同一件衣服，你们愿意吗？为什么？看它们在干什么？（交换衣服）红红换了什么颜色的衣服？黄黄换了什么颜色的衣服？蓝蓝的衣服换给了谁？那绿绿呢？

　⒉它们把衣服换着穿 ，你穿我的
，我穿你的，现在兔宝宝的心情怎么样？可是 ，兔爸爸和兔妈妈又分不清四个宝宝了，你们快帮兔爸爸和兔妈妈想个办法吧！（鼓励幼儿大胆想象）

　⒊你们真聪明想了这么多办法
，兔爸爸也想到了一个好办法，他在老大的口袋里放了一支红色水笔 ，在老二口袋里放了一支**水笔
，在老三 、老四口袋里放上蓝色水笔
、绿色水笔（教师讲故事边出示蜡笔）他让四个宝宝把自己的水笔每天带在身上，这下就不会错了
。

　⒋兔爸爸想了一个什么办法？现在你们能分清了吗？哪一个是老大呀？

　(三)穿五颜六色的衣服

　⒈有了不同颜色的水笔总算又能分清楚了 ，可是一天晚上妈妈给兔宝宝洗衣服时忘了把水笔从口袋里拿出来
，就把衣服扔进了洗衣机（教师边讲边操作）洗衣机转起来了…哇衣服洗好了，你们猜衣服从洗衣机里拿出来时会是什么样子的？哇！每一件衣服都变得五颜六色了 ，好漂亮啊！第二天兔宝宝们穿上五颜六色的衣服
，开心吗？为什么？（再次感受小兔向往丰富多彩的愿望）

　⒉现在小兔子们是开心了，可是兔爸爸和兔妈妈又犯愁了 ，为什么会犯愁？（又分不清了）那怎么办呀？我们来听听最后兔爸爸和兔妈妈是怎么做的。（讲故事：看着小兔们这么开心
，兔爸爸和兔妈妈再也不愿意想什么办法了，它们就四个宝宝一起喊：彩色兔宝宝 ，彩色兔宝宝 。）

　⒊爸爸妈妈是怎么喊兔宝宝的？四只小兔呢，很喜欢爸爸妈妈这样叫它们
，因为这就好像变成了一个人
。从那以后，彩色兔宝宝一块儿起床 ，一块儿上幼儿园
，一块儿回家，一块儿睡觉 ，真的就像一个人了

　二、完整欣赏故事
，感受生活中的色彩美

　⒈刚才我们讲的是一个故事叫《彩色兔》，我们一起来完整的听一听。（播放PPT）

　⒉故事里小兔子喜欢五颜六色的衣服 ，那你们喜欢丰富多彩的颜色吗？为什么？丰富多彩的东西给我们什么样的感觉？

　⒊生活中缺少不了各种颜色
，它们能给我们美的感受，让我们的心情变得更好 。所以 ，有时候我们可以改变生活中的一些颜色
，使心情变得更开心 、更快乐

中班教案 篇6

　 设计意图：

　每次晨练的自由活动时间,大部分幼儿争先恐后地选择玩球,部分幼儿常为没选到球或球没气来找老师帮助.鉴于幼儿喜爱球以及球有多种玩法,我便设计了《好玩的球》这一活动方案,让幼儿在自主的探索中获得新知识新技能并掌握新玩法。

　 活动目标

　1.练习夹球跳，增强幼儿腿部力量
。

　2.乐意参加体育活动 ，体验玩球的乐趣。

　3.初步培养幼儿体育活动的兴趣 。

　4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼
。

　5.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　 活动准备:

　皮球人手一个录音音乐 。

　 活动过程:

　1.准备活动.

　带领幼儿练习自编球操:上肢运动,下肢运动,体侧运动,体转运动,跳跃运动
。

　2.供各种不同的球,让幼儿运用感官,发现球的外形特征.

　师:今天有许多漂亮的球宝宝来和我们交朋友,你们愿意吗 (幼儿自选一个喜欢的球)请你仔细看一看,摸一摸,你的球宝宝长得怎么样 等会儿介绍给大家。

　师:你们的球宝宝真漂亮,都是圆圆的,都有颜色或花纹,有的硬,有的软,有的大,有的小 。

　3.幼儿探索玩球方法.

　幼儿自由玩球,,鼓励幼儿想出多种玩球的方法.

　师:我们的球宝宝除了漂亮
，还有很多本领呢！可以和我们小朋友做很多游戏，你知道我们用球可以玩哪些游戏吗？请大家想一想,玩一玩
。

　4.幼儿逐个介绍自己的玩球方法,其他幼儿模仿练习。

　师:刚才你是怎么玩的 你愿意介绍给大家,让大家一起玩吗？

　(1)用手拍着玩的.(教师组织幼儿集体练习拍球)

　(2)把皮球放在地上滚来滚去玩的.

　(3)把皮球扔高再接住

　鼓励幼儿练习各种不同的抛接方法,引导幼儿两人一组练习相互抛接球.

　5.夹球跳

　师：小朋友们真棒想出了这么多玩球的方法 ，老师今天也带来了一个新的玩球的办法
，你们想看一看，学一学吗？

　教师示范：把球夹在双腿之间 ，然后跳起来
，这叫夹球跳 。

　幼儿练习2-3次

　6.集体游戏:《送球宝宝回家》，巩固夹球跳
。

　师：今天我们又学习了一项新的本领 ，现在我们来比比看谁学的最好。

　比赛规则：分成四队
，每队第一个小朋友出发到终点后，跑回来打下第二个小朋友的手 ，哪队先完成任务
，哪队就为胜 。

　7.结束

　师：这些球宝宝真好玩,它不仅可以锻炼身体,还是我们游戏时的好朋友,以后我们可以找出更好玩,更有趣的玩球方法，好吗？

　8.放松运动

　师：好累啊 ，跟老师一起放松放松吧！

　 活动反思：

　这是一次探索性的体育活动，探索球的不同玩法
，球是幼儿最感兴趣的体育器材，所以设计了这节课。这节课主要介绍夹球跳 ，可能要求说的不是很明确
，幼儿操作练习是很混乱，根本听不清老师的安排 ，也是我语言组织不够干练所导致
。听课老师都给予了很多宝贵意见
，经过两次反复的修改，在最后一次教研课中 ，改变课堂气氛过于拘谨
，幼儿不能充分活动开的局面，在这次课中 ，幼儿思维都比较活跃
，可是还是存在一些问题，比如在练习夹球跳的时候没能给他们充分的时间和场地 ，以至于幼儿们没能很好的掌握技巧。我想在今后的教学活动中我会一如既往地关注幼儿的一些兴趣点生成类似的一系列活动 。也希望领导
、师傅和老师们多给我指点和批评，让我进步的更快！

中班教案 篇7

　活动目标 ：

　（1）初步了解磁铁和铁制品的关系
。

　（2）通过有趣的游戏认识磁铁能够吸住铁制品。

　（4）激发幼儿的探索兴趣 。

　幼儿的知识基础∶

　知道宠物—猫喜欢吃鱼
。

　教材教具 ：猫头饰13个、鱼钩12个 、2个塑料篮子
、橡皮筋、回形针 、铁制汽车
、塑料鱼、鱼。

　环境布置 ：墙面布置 （可爱的宠物 、宠物的）

　语文角

　益智角

　图书角

　科学角

　教学步骤 ：

　（1）引起动机∶

　老师将猫妈妈
，小花猫的头饰拿出来让幼儿猜猜今天玩什么游戏 。

　（2）中心内容∶

　1）老师告诉幼儿今天我们玩“花猫钓鱼 ”的游戏
。老师扮做猫妈妈，让幼儿做小花猫 ，带上头饰对幼儿说：“今天
，猫妈妈带你们去鱼塘钓鱼。”

　2）老师带领幼儿来到鱼塘边对幼儿说：“鱼池里有许多鱼，让我们快来钓鱼吧 。
”

　3）老师把幼儿分成两组 ，请幼儿钓鱼
，老帅鼓励幼儿，先钓完鱼的那组为胜
。

　4）游戏结束后 ，老师再放入不一些鱼让幼儿再钓
，结果，都钓不上来。老师和幼儿一起讨论为什么这些鱼钓不上来 ，而第一次的却可以钓上来 。

　5）

　在讨论中
，幼儿知道钓上来的鱼身上都有回形针，而没有钓上来的鱼身上没有回形针。鱼钩上因为贴上了磁铁 ，所以能将鱼身上有回形针的鱼钓起来，因此
，磁铁能够吸住铁制品
。

　6）老师将准备好的橡皮筋、回形针
、铁制 汽车、塑料鱼让幼儿再钓钓看，让幼儿进行试验 ，以巩固幼儿对磁铁能够吸住铁制品的概念。

　7）请幼儿分组的进入角落

　语文角

　益智角

　图书角

　科学角进行活动 。

　（3）结束部分 ：

　老师放音乐让幼儿把角落收拾好回到大组
。 老师总结
，磁铁能够吸住铁制品。让幼儿在轻松活泼中结束今天的课程 。

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