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网上科普有关“数学电子小报内容 ”话题很是火热，小编也是针对数学电子小报内容寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

数学电子小报内容

　数学小报要求较高 ，难度较大
，学生最好与家长一起完成。但不能形式单一，要利用所学知识 ，不要一味 、刻板地去模仿老套的形式
。下面整理了数学电子小报内容
，希望对您有帮助~

　李汝珍，清代人 ，是个“学无所不窥
”的才子
，可能是学问钻研多了，所以官场上却甚不得意。他写了好几本书 ，《镜花缘》是流传最广的一本 。此书中描写了一位精通算学的才女“矶花仙子”名叫米兰芬
。

　米兰芬和众姐妹在宗伯府聚会
，来到小鳌山楼上观灯。楼上的灯形状有两种，一种灯是上面3个大球 ，下缀6个小球，一种灯是上面3个大球下面18个小球 。楼下的灯也有两种
，一种是1个大球缀2个小球，一种是1个大球缀4个小球
。知道楼上有大灯球396个 ，小灯球1440个
，楼下有大灯球360个，小灯球1200个。

　才女们要米兰芬计算 ，楼上楼下的四种灯各有多少盏?同学们
，你能算出来吗?

　 数学小故事

　1.古希腊的学者阿基米德死于进攻西西里岛的罗马敌兵之手（死前他还在说：“不要弄坏我的圆 ” 。）后，人们为纪念他便在其墓碑上刻上球内切于圆柱的图形 ，以纪念他发现球的体积和表面积均为其外切圆柱体积和表面积的三分之二
。

　2.阿基米德出生于公元前287年意大利半岛南端西西里岛的叙拉古。父亲是位数学家兼天文学家 。阿基米德从小有良好的家庭教养
，11岁就被送到当时希腊文化中心的亚历山大城去学习
。在这座号称"智慧之都"的名城里，阿基米德博阅群书 ，汲取了许多的知识
，并且做了欧几里得学生埃拉托塞和卡农的门生，钻研《几何原本》。

　3.塞乐斯出生于公元前624年 ，是古希腊第一位闻名世界的大数学家 。他原是一位很精明的商人，靠卖橄榄油积累了相当财富后
，塞乐斯便专心从事科学研究和旅行。他勤奋好学，同时又不迷信古人 ，勇于探索
，勇于创造，积极思考问题
。他的家乡离埃及不太远 ，所以他常去埃及旅行。在那里
，塞乐斯认识了古埃及人在几千年间积累的丰富数学知识 。他游历埃及时，曾用一种巧妙的方法算出了金字塔的高度 ，使古埃及国王阿美西斯钦羡不已
。

　4.祖冲之在数学上杰出的成就
，是关于圆周率的计算。秦汉以前，人们以"径一周三"作为圆周率 ，这就是"古率"．后来发现古率误差太大
，圆周率应是"圆径一而周三有余"，不过究竟余多少 ，意见不一．直到三国时期，刘徽提出了计算圆周率的科学方法--"割圆术"
，用圆内接正多边形的周长来逼近圆周长．刘徽计算到圆内接96边形， 求得π=3.14 ，并指出
，内接正多边形的边数越多，所求得的π值越精确．祖冲之在前人成就的基础上 ，经过刻苦钻研
，反复演算，求出π在3.1415926与3.1415927之间．并得出了π分数形式的近似值 ，取为约率 
，取为密率，其中取六位小数是3.141929 ，它是分子分母在1000以内最接近π值的分数．祖冲之究竟用什么方法得出这一结果
，现在无从考查．若设想他按刘徽的"割圆术"方法去求的话，就要计算到圆内接16 ，384边形，这需要花费多少时间和付出多么巨大的劳动啊！由此可见他在治学上的顽强毅力和聪敏才智是令人钦佩的．祖冲之计算得出的密率
， 外国数学家获得同样结果，已是一千多年以后的事了．为了纪念祖冲之的杰出贡献 ，有些外国数学史家建议把π=叫做"祖率"．

　5.伽罗华生于离巴黎不远的一个小城镇
，父亲是学校校长，还当过多年市长 。家庭的影响使伽罗华一向勇往直前 ，无所畏惧
。1823年
，12岁的伽罗华离开双亲到巴黎求学，他不满足呆板的课堂灌输 ，自己去找最难的数学原著研究
，一些老师也给他很大帮助。老师们对他的评价是“只宜在数学的尖端领域里工作
” 。

　6. 16世纪德国数学家鲁道夫，花了毕生精力 ，把圆周率算到小数后35位
，后人称之为鲁 道夫数，他死后别人便把这个数刻到他的`墓碑上
。 瑞士数学家雅谷·伯努利 ，生前对螺线（被誉为生命之线）有研究，他死之后
，墓碑上 就刻着一条对数螺线，同时碑文上还写着：“我虽然改变了 ，但却和原来一样”。这是一句既刻划螺线性质又象征他对数学热爱的双关语

　7.20世纪最杰出的数学家之一的冯·诺依曼．众所周知
，1946年发明的电子计算机，大大促进了科学技术的进步 ，大大促进了社会生活的进步．鉴于冯·诺依曼在发明电子计算机中所起到关键性作用
，他被西方人誉为"计算机之父".1911年一1921年，冯·诺依曼在布达佩斯的卢瑟伦中学读书期间 ，就崭露头角而深受老师的器重．在费克特老师的个别指导下并合作发表了第一篇数学论文
，此时冯·诺依曼还不到18岁.

　8.高斯，德国著名数学家 ，并有“数学王子 ”的美誉 。小时候高斯家里很穷
，且他父亲不认为学问有何用，但高斯依旧喜欢看书 ，话说在小时候，冬天吃完饭后他父亲就会要他上床睡觉
，以节省燃油，但当他上床睡觉时 ，他会将芜菁的内部挖空
，里面塞入棉布卷，当成灯来使用 ，以继续读书
，高斯有一个很出名的故事：用很短的时间计算出了小学老师布置的任务：对自然数从1到100的求和
。他所使用的方法是：对50对构造成和101的数列求和（1+100，2+99 ，3+98……）
，同时得到结果：5050。这一年，高斯9岁 。

　9.天才由于积累 ，聪明在于勤奋。 ————— 华罗庚

　 华罗庚的故事

　1930 年的一天
，清华大学数学系主任熊庆来，坐在办公室里看一本《科学》杂志
。看着看着 ，不禁拍案叫绝：“这个华罗庚是哪国留学生？” “他是在哪个大学教书的？
”最后还是一位江苏籍的教员慢吞吞地说：“我弟弟有个同乡叫华罗庚，他只念过初中。熊庆来惊奇不已
，将华罗庚请到清华大学来 。

　从此，华罗庚就成为清华大学数学系助理员
。 第二年 ，他的论文开始在国外著名的数学杂志陆续发表 。几年之后
，华罗庚被保送到英国剑桥大学留学 。他提出的理论被数学界命名为“华氏定理”
。

　 生活中的数学

　学数学就是为了能在实际生活中应用，数学是人们用来解决实际问题的 ，其实数学问题就产生在生活中。比如说
，上街买东西自然要用到加减法，修房造屋总要画图纸 。类似这样的问题数不胜数 ，这些知识就从生活中产生
，最后被人们归纳成数学知识，解决了更多的实际问题
。

　我曾看见过这样的一个报道：一个教授问一群外国学生：“12点到1点之间 ，分针和时针会重合几次？ ”那些学生都从手腕上拿下手表
，开始拨表针；而这位教授在给中国学生讲到同样一个问题时，学生们就会套用数学公式来计算。评论说 ，由此可见，中国学生的数学知识都是从书本上搬到脑子中
，不能灵活运用，很少想到在实际生活中学习
、掌握数学知识 。

　从这以后 ，我开始有意识的把数学和日常生活联系起来
。有一次
，妈妈烙饼，锅里能放两张饼。我就想 ，这不是一个数学问题吗？烙一张饼用两分钟
，烙正、反面各用一分钟，锅里最多同时放两张饼 ，那么烙三张饼最多用几分钟呢？我想了想
，得出结论：要用3分钟：先把第一 、第二张饼同时放进锅内，1分钟后 ，取出第二张饼
，放入第三张饼，把第一张饼翻面；再烙1分钟 ，这样第一张饼就好了，取出来 。然后放第二张饼的反面
，同时把第三张饼翻过来，这样3分钟就全部搞定。

　我把这个想法告诉了妈妈 ，她说
，实际上不会这么巧，总得有一些误差 ，不过算法是正确的
。看来
，我们必须学以致用，才能更好的让数学服务于我们的生活。

　数学就应该在生活中学习 。有人说 ，现在书本上的知识都和实际联系不大
。这说明他们的知识迁移能力还没有得到充分的锻炼。正因为学了不能够很好的理解
、运用于日常生活中
，才使得很多人对数学不重视 。希望同学们到生活中学数学，在生活中用数学 ，数学与生活密不可分
，学深了，学透了 ，自然会发现，其实数学很有用处
。

数学小知识手抄报简单(数学小知识手抄报内容一两百字)

数学文化知识的内容有哪些如下：

1、有生活的地方就有数学：人类靠着劳动的双手创造了财富
，数学也和其他科学一样产生于实践。可以说有生活的地方就有数学 。

你看木匠要做一个椭圆的桌面，拿了二根钉钉在木板上 ，然后用一条打结的绳子和粉笔
，就可以在木板上画出一个漂亮的椭圆出来
。

2 、如果你时常邮寄信件，在贴邮票时你会发现一个这样的现象：任何大于7元的整数款项的邮费 ，往往可以用票面值3元和5元的邮票凑合起来。这里就有数学 。如果你是整天要拿着刀和镬铲在厨房里工作的厨子
，看来数学是和你无缘
。可是你有没有想到就在你的工作也会出现数学问题。奇怪吗？事实上是不奇怪的 。

3
、数学家是怎样发现数学定理呢？他们是否有一个秘诀？如果能知道那是多好啊！是的，这里有一个秘诀 ，下面的一个真实故事就会告诉你秘诀是在哪里？在中国湖南省的一个农村生产队
，在1964年以前禾苗年年受到虫害，粮食老是不够 ，亩产最多是五百多斤。

4、我国古代数学以计算为主
，取得了十分辉煌的成就
。其中十进位值制记数法 、筹算和珠算在数学发展中所起的作用和显示出来的优越性，在世界数学史上也是值得称道的。十进位值制记数法曾经被马克思（1818—1883)称为“最妙的发明之一
” 。

5
、筹算在我国古代用了大约两千年 ，在生产和科学技术以至人民生活中，发挥了重大的作用
。但是它的缺点也是十分明显的：首先
，在室外拿着一大把算筹进行计算就很不方便；其次，计算数字的位数越多 ，所需要的面积越大
，受环境和条件的限制；此外，当计算速度加快的时候 ，很容易由于算筹摆弄不正而造成错误。

数学文化知识的内容有哪些?

1.数学小知识手抄报内容 一两百字

可以写一些数学家的故事、应用题小常识

■简历：

1933年5月22日生于福建闽侯 。家境贫寒
，学习刻苦，他在中 、小学读书时 ，就对数学情有独钟
。一有时间就演算习题
，在学校里成了个“小数学迷”。他不善言辞，为人真诚和善 ，从不计较个人得失
，把毕生经历都献给了数学事业 。高中没毕业就以同等学历考入厦门大学
。1953年毕业于厦门大学数学系。1957年进入中国科学院数学研究所并在华罗庚教授指导下从事数论方面的研究 。历任中国科学院数学研究所研究员、学术委员会委员兼贵阳民族学院
、河南大学、青岛大学 、华中工学院
、福建师范大学等校教授，国家科委数学学科组成员 ，《数学季刊》主编等职
。主要从事解析数论方面的研究，并在哥德巴赫猜想研究方面取得国际领先的成果。这一成果国际上誉为“陈氏定理 ”
，受到广泛引用 。

■主要成果：

1742年6月7日，德国数学家哥德巴赫提出一个未经证明的数学猜想“任何一个偶数均可表示两个素数之和
”简称：“ 1+1”。这一猜想被称为“哥德巴赫猜想 ”
。中国人运用新的方法 ，打开了“哥德巴赫猜想
”的奥秘之门
，摘取了此项桂冠，为世人所瞩目。这个人就是世界上攻克“哥德巴赫猜想”的第一个人——陈景润 。

陈景润除攻克这一难题外 ，又把组合数学与现代经济管理、尖端技术和人类密切关系等方面进行了深入的研究和探讨
。他先后在国内外报刊上发明了科学论文70余篇
，并有《数学趣味谈》 、《组合数学》等著作。

陈景润在解析数论的研究领域取得多项重大成果，曾获国家自然科学奖一等奖
、何梁何利基金奖、华罗庚数学奖等多项奖励 。他是第四 、五
、六届全国人民代表大会代表
。著有《数学趣味谈》、《组合数学》等。

■巨星的陨落 ：

1984年4月27日 ，陈景润在横过马路时
，被一辆急驶而来的自行车撞倒，后脑着地 ，酿成意外的重伤 。雪上加霜
，身体本来就不大好的陈景润，受到了几乎致命的创伤
。他从医院里出来 ，苍白的脸上，有时泛着让人忧郁的青灰色
，不久，终于诱发了帕金森氏综合症。

1996年3月19日 ，著名数学家陈景润因病长期住院
，经抢救无效逝世，终年63岁 。

这是数学家陈景润的 ，你可以选其中一段

2.数学手抄报内容 资料

第一写关于数学的名言 罗素说：“数学是符号加逻辑 ” 毕达哥拉斯说：“数支配着宇宙
” 哈尔莫斯说：“数学是一种别具匠心的艺术” 米斯拉说：“数学是人类的思考中最高的成就 ” 培根（英国哲学家）说：“数学是打开科学大门的钥匙” 布尔巴基学派（法国数学研究团体）认为：“数学是研究抽象结构的理论
” 黑格尔说：“数学是上帝描述自然的符号” 魏尔德（美国数学学会主席）说：“数学是一种会不断进化的文化 ” 柏拉图说：“数学是一切知识中的最高形式
” 考特说：“数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠” 第二写关于数学的意义 数学
，作为人类思维的表达形式，反映了人们积极进取的意志 、缜密周详的逻辑推理及对完美境界的追求
。

它的基本要素是：逻辑和直观
、分析和推理、共性和个性。虽然不同的传统学派可以强调不同的侧面 ，然而正是这些互相对立的力量的相互作用
，以及它们综合起来的努力，才构成了数学科学的生命力 、可用性和它的崇高价值 。

第三写关于数学的小故事 数学名人小故事-康托尔 由于研究无穷时往往推出一些合乎逻辑的但又荒谬的结果（称为“悖论 ”） ，许多大数学家唯恐陷进去而采取退避三舍的态度。在1874—1876年期间
，不到30岁的年轻德国数学家康托尔向神秘的无穷宣战
。

他靠着辛勤的汗水，成功地证明了一条直线上的点能够和一个平面上的点一一对应 ，也能和空间中的点一一对应。这样看起来，1厘米长的线段内的点与太平洋面上的点
，以及整个地球内部的点都“一样多
”，后来几年 ，康托尔对这类“无穷 *** ”问题发表了一系列文章
，通过严格证明得出了许多惊人的结论 。

康托尔的创造性工作与传统的数学观念发生了尖锐冲突，遭到一些人的反对、攻击甚至谩骂
。有人说 ，康托尔的 *** 论是一种“疾病 ”
，康托尔的概念是“雾中之雾
”，甚至说康托尔是“疯子”。

来自数学权威们的巨大精神压力终于摧垮了康托尔 ，使他心力交瘁
，患了精神分裂症，被送进精神病医院 。 真金不怕火炼 ，康托尔的思想终于大放光彩
。

1897年举行的第一次国际数学家会议上
，他的成就得到承认，伟大的哲学家
、数学家罗素称赞康托尔的工作“可能是这个时代所能夸耀的最巨大的工作。 ”可是这时康托尔仍然神志恍惚 ，不能从人们的崇敬中得到安慰和喜悦 。

1918年1月6日，康托尔在一家精神病院去世
。 最后
，可以写关于数学的笑话 小明小学数学考试，回来后他妈问他考得怎么样.小明说："我基本上会做 ，但有一题3乘7
，我怎么也想不出来.最后打铃了，我不管三七二十一就写了个18."。

3.怎么做数学手抄报简单

方法/步骤

1

一般来说 ，制作手抄报使用的纸张都是素描纸 。

素描纸可以在文具店买到
，一般使用的大小是4开或者8开，不过 ，4开的手抄报太大
，会给制作手抄报带来很大难度
。

相比之下，8开正好16开太小 ，建议购买8开的素描纸
，质量稍好一点的，就可以开始制作了。

2

第一个小窍门就是加边 。

有过制作手抄报经验的人都知道 ，我们要在一张8开大小的素描纸上忙活好久，很多时候
，一张手抄报做完，那张素描纸的边缘已经变得不成样子了。解决这个问题的方法就是加边
。

笔者的小学老师建议加两厘米 ，笔者试过以后觉得太宽
，八毫米已经足够。而且这个宽度可以用普通的胶带来衡量，如果将普通的胶带绑在素描纸的边上 ，会对你的素描纸起到极大地保护作用 。并且
，在整张手抄报完成之后，会使手抄报显得非常清爽、整洁
。

3

通常来说 ，制作手抄报
，无论是数学手抄报也好，语文手抄报也罢 ，都需要制作人去查阅有关的书籍资料
，以充做手抄报的内容。

这里也给个小建议，千万不要选择太长的故事 。在现在的书籍上 ，我们能看到的字都是很小号的，让我们用手把它抄写出来
，会显得很多，很长
。如果一不小心选择了一个漫长的故事 ，那可就悲催了呀。

4

查阅好资料之后就要开始排版 。这个步骤可以和上一个步骤交替进行
。

毕竟在排版的时候
，我们会发现，有的故事过长 ，有的故事过短
，或者在替换之后，会有更好的效果。两个步骤 ，相互协调
，最后确定大概的排版 。

如果是要制作一张数学手抄报，可以选择一些数学图案的由来 、数学家的小故事
、关于数学的名言、关于数学的小笑话 ，等等
。

这个时候的排版可以在草稿纸上进行！

5

开始制作手抄报的时候
，不要一上来就用无法修改的水笔，或者钢笔 ，也不要使用彩铅或者油画棒。

最佳的选择是使用铅笔，打一个大概的轮廓
，明确素描纸的每一个部分大概要写的内容，然后补充上各种各样分隔线 ，比如直线 、波浪线
、虚线、s型线等等
，之后在大概的分隔线上添加一些花边，或者小图案 ，或者是文本框一样的卷轴 。

在需要填充文字的文本框里可以选择用铅笔尺子打上格子
，格子的宽窄由制作人来决定，但是同一个小故事的宽窄要相似。如果不想写那么多字的话 ，就把字写大一点
，把格子画宽一点
。

以上内容，最好都用铅笔完成。

6

接下来就是要添加文字内容了 。

因为之前所做的所有工作都是用铅笔完成的 ，而一旦有了铅笔的轮廓之后
，就可以放心大胆地，用不褪色的水笔或者钢笔在上面写字了
。

同一张手抄报上可以有不同颜色的笔写出来的字。比如说左上角选择用黑笔 ，右下角可以选择用蓝笔 。相邻板块的颜色，也最好选择不相似
。除非整个布局有特殊的含义。

但是需要提醒的一件事情是
，不要用红笔在上面写字 。因为无论从哪个方面来说，用红笔制作的手抄报 ，都显得很不妥
。

7

刚抄写完文字部分之后
，手抄报的格局已经定下来了，接下来所剩下来的就是修饰。修饰步骤 ，建议使用彩铅
，和有颜色的水笔 。

毕竟水粉 、油画什么的，用于制作手抄报 ，还真的不是一般人能够hold得住的
。如果只用黑色的单调的水笔
，大概显得比较压抑，如果使用铅笔素描的话 ，这张手抄报很容易就会模糊。

8

将原有的铅笔痕迹
，一点一点地擦除，再换上水笔和彩铅描绘精心描绘的图案 。

一定要将铅笔痕迹擦除才能用彩铅描绘 ，不然会把纸张弄得非常脏哦。

在一些不明显的地方，如果需要画得更清新明亮一点
，就可以使用红色，蓝色 ，或者黑色的水笔
，其实已经足够了
。

还记得原来我们话在文字下方的横线吗？那些横线你可以选择用水笔重新描一遍，也可以选择将它们全部擦除。如果你将它们全部描一遍 ，然后再用橡皮擦去铅笔的痕迹
，会得到意想不到的奇妙结果哦！

9

记得在完成整张手抄报之后，一定要加以适当的调整 ，这样会使你的手抄报看上去更加的美观 。

这些调整包括：错别字的修改
、多余铅笔线的擦除、添加部分小插画 、填充空白且突兀的地方
、精心描绘分隔线……

对啦
，要在右下角写上你的大名和制作日期哦，日后回来看 ，很有纪念意义的！

4.小学数学手抄报的知识

师大版小学数学五年级（下册）知识点一单元：《分数乘法》分数乘法（一）知识点：1、理解分数乘整数的意义
。

分数乘整数的意义同整数乘法的意义相同
，就是求几个相同加数的和的简便运算。 2 、分数乘整数的计算方法 。

分母不变，分子和整数相乘的积作分子
。能约分的要约成最简分数。

3、计算时 ，可以先约分在计算 。分数乘法（二）知识点：1
、结合具体情境，进一步探索并理解分数乘整数的意义
，并能正确进行计算
。

2、能够求一个数的几分之几是多少。 3 、理解打折的含义 。

例如：九折，是指现价是原价的十分之九
。分数乘法（三）知识点：1
、分数乘分数的计算方法 ，并能正确进行计算。

分子相乘做分子
，分母相乘做分母，能约分的可以先约分 。计算结果要求是最简分数。

2、比较分数相乘的积与每一个乘数的大小
。 真分数相乘积小于任何一个乘数；真分数与假分数相乘积大于真分数小于假分数。

二单元：《长方体（一）》长方体的认识知识点：1 、认识长方体
、正方体 ，了解各部分的名称 。 2、长方体 、正方体各自的特点
。

顶 点 面 棱 个 数 个 数 形 状 大小关系 条数 长度关系 8 6 都是长方形
，特殊的有两个相对的面是正方形，其余四个面是完全一样的长方形。 相对的面是完全一样的长方形 。

12 可以分为三组 ，相对的棱平行且相等
。 8 6 都是正方形。

每个面都是正方形 。 12 长度都相等
。

3
、知道正方体是特殊的长方体。4、能计算长方体 、正方体的棱长总和 。

长方体的棱长总和=（长+宽+高）*4或者是长*4+宽*4+高*4正方体的棱长总和=棱长*12灵活运用公式
，能求出长方体的长
、宽、高或是正方体的棱长
。展开与折叠知识点：1 、认识并了解长方体和正方体的平面展开图。

2、了解正方体平面展开图的几种形式，并以此来判断 。长方体的表面积知识点：1
、理解表面积的意义。

是指六个面的面积之和
。2、长方体和正方体表面积的计算方法。

3 、能结合生活中的实际情况 ，计算图形的表面积 。露在外面的面知识点：1
、在观察中
，通过不同的观察策略进行观察
。

如：一种是看每个纸箱露在外面的面，再加到一起；另一种是分别从正面、上面 、侧面进行不同角度的观察 ，看每个角度都能看到多少个面，再加到一起。 2
、发现并找出堆放的正方体的个数与露在外面的面的面数的变化规律 。

三单元：《分数除法》倒数知识点：1、发现倒数的特征并理解倒数的意义
。 如果两个数的乘积是1
，那么我们称其中一个数是另一个数的倒数。

倒数是对两个数来说的，并不是孤立存在的 。 2 、求倒数的方法
。

把这个数的分子和分母调换位置。 3
、1的倒数仍是1;0没有倒数 。

0没有倒数 ，是因为在分数中
，0不能做分母
。分数除法（一）知识点：1、分数除以整数的意义及计算方法。

分数除以整数，就是求这个数的几分之几是多少 。分数除以整数（0除外）等于乘这个数的倒数。

分数除法（二）知识点：1 、一个数除以分数的意义和基本算理
。一个数除以分数的意义与整数除法的意义相同；一个数除以分数等于乘这个数的倒数。

2
、掌握一个数除以分数的计算方法 。 除以一个数（0除外）等于乘这个数的倒数
。

3、比较商与被除数的大小。 除数小于1 ，商大于被除数； 除数等于1 。

商等于被除数； 除数大于1
，商小于被除数
。分数除法（三）知识点：1 、列方程“求一个数的几分之几是多少
”。

2、利用等式的性质解方程 。 3
、理解打折的含义
。

如：打8折就是指现价是原价的十分之八。数学与生活粉刷墙壁知识点：1、明确我们在粉刷教室墙壁时必须知道的条件 。

2 、根据实际情况进行计算相应的面积
。折叠：知识点：1
、体会立体图形与展开图形之间的关系，发展空间观念。

2、能正确判断平面展开图所对应的简单立体图形 。四单元：《长方体（二）》体积与容积知识点：1 、体积与容积的概念。

体积：物体所占空间的大小叫作物体的体积
。 容积：容器所能容纳入体的体积叫做物体的容积。

体积单位知识点：1
、认识体积、容积单位 。 常用的体积单位有：立方厘米 、立方分米
、立方米
。

2、感受1立方米 、1立方分米
、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义。补充知识点：冰箱的容积用“升”作单位；我们饮用的自来水用“立方米 ”作单位 。

长方体的体积知识点：1 、结合具体情境和实践活动 ，探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法
。 长方体的体积=长*宽*高 正方体的体积=棱长*棱长*棱长 长方体（正方体）的体积=底面积*高 2
、能利用长方体（正方体）的体积及其他两个条件求出问题。

如：长方体的高=体积/长/宽补充知识点：长方体的体积=横截面面积*长体积单位的换算知识点：1、体积 、容积单位之间的进率 。 相邻两个体积单位
、容积单位之间的进率是1000
。

有趣的测量知识点：1、不规则物体体积的测量方法。 2 、不规则物体体积的计算方法 。

五单元：《分数混合运算》分数混合运算（一）知识点：1
、体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的
。分数混合运算（二）知识点：整数的运算律在分数运算中同样适用。

分数混合运算（三）知识点：1、利用方程解决与分数运算有关的实际问题 。 2 、分数中的估算。

3
、利用线段图来分析题中的数量关系
。 4、对最后结。

5.数学手抄报的资料.要简短.快快.急~~

中国古代数学发展史 数学古称算学
，是中国古代科学中一门重要的学科，根据中国古代数学发展的特点 ，可以分为五个时期：萌芽；体系的形成；发展；繁荣和中西方数学的融合 。

中国古代数学的萌芽 原始公社末期
，私有制和货物交换产生以后，数与形的概念有了进一步的发展 ，仰韶文化时期出土的陶器，上面已刻有表示1234的符号
。到原始公社末期
，已开始用文字符号取代结绳记事了。

西安半坡出土的陶器有用1~8个圆点组成的等边三角形和分正方形为100个小正方形的图案，半坡遗址的房屋基址都是圆形和方形 。为了画圆作方 ，确定平直
，人们还创造了规 、矩
、准、绳等作图与测量工具
。

据《史记·夏本纪》记载，夏禹治水时已使用了这些工具。 商代中期 ，在甲骨文中已产生一套十进制数字和记数法
，其中最大的数字为三万；与此同时，殷人用十个天干和十二个地支组成甲子 、乙丑、丙寅
、丁卯等60个名称来记60天的日期；在周代 ，又把以前用阴、阳符号构成的八卦表示八种事物发展为六十四卦
，表示64种事物 。

公元前一世纪的《周髀算经》提到西周初期用矩测量高 、深
、广、远的方法，并举出勾股形的勾三 、股四
、弦五以及环矩可以为圆等例子
。《礼记·内则》篇提到西周贵族子弟从九岁开始便要学习数目和记数方法 ，他们要受礼、乐 、射
、驭、书 、数的训练
，作为“六艺”之一的数已经开始成为专门的课程。

春秋战国之际，筹算已得到普遍的应用 ，筹算记数法已使用十进位值制，这种记数法对世界数学的发展是有划时代意义的 。这个时期的测量数学在生产上有了广泛应用
，在数学上亦有相应的提高
。

战国时期的百家争鸣也促进了数学的发展，尤其是对于正名和一些命题的争论直接与数学有关。名家认为经过抽象以后的名词概念与它们原来的实体不同 ，他们提出“矩不方
，规不可以为圆
”，把“大一”（无穷大）定义为“至大无外 ” ，“小一
”（无穷小）定义为“至小无内” 。

还提出了“一尺之棰
，日取其半，万世不竭 ”等命题。 而墨家则认为名来源于物 ，名可以从不同方面和不同深度反映物
。

墨家给出一些数学定义。例如圆
、方、平 、直、次（相切）
、端（点）等等 。

墨家不同意“一尺之棰
”的命题
，提出一个“非半”的命题来进行反驳：将一线段按一半一半地无限分割下去，就必将出现一个不能再分割的“非半 ” ，这个“非半
”就是点
。 名家的命题论述了有限长度可分割成一个无穷序列
，墨家的命题则指出了这种无限分割的变化和结果。

名家和墨家的数学定义和数学命题的讨论，对中国古代数学理论的发展是很有意义的 。 中国古代数学体系的形成 秦汉是封建社会的上升时期 ，经济和文化均得到迅速发展
。

中国古代数学体系正是形成于这个时期，它的主要标志是算术已成为一个专门的学科
，以及以《九章算术》为代表的数学著作的出现。 《九章算术》是战国、秦 、汉封建社会创立并巩固时期数学发展的总结，就其数学成就来说 ，堪称是世界数学名著 。

例如分数四则运算
、今有术（西方称三率法）、开平方与开立方（包括二次方程数值解法） 、盈不足术（西方称双设法）
、各种面积和体积公式、线性方程组解法 、正负数运算的加减法则
、勾股形解法（特别是勾股定理和求勾股数的方法）等
，水平都是很高的
。其中方程组解法和正负数加减法则在世界数学发展上是遥遥领先的。

就其特点来说，它形成了一个以筹算为中心、与古希腊数学完全不同的独立体系 。 《九章算术》有几个显著的特点：采用按类分章的数学问题集的形式；算式都是从筹算记数法发展起来的；以算术 、代数为主 ，很少涉及图形性质；重视应用
，缺乏理论阐述等
。

这些特点是同当时社会条件与学术思想密切相关的。秦汉时期，一切科学技术都要为当时确立和巩固封建制度 ，以及发展社会生产服务
，强调数学的应用性 。

最后成书于东汉初年的《九章算术》，排除了战国时期在百家争鸣中出现的名家和墨家重视名词定义与逻辑的讨论 ，偏重于与当时生产
、生活密切相结合的数学问题及其解法
，这与当时社会的发展情况是完全一致的。 《九章算术》在隋唐时期曾传到朝鲜、日本，并成为这些国家当时的数学教科书
。

它的一些成就如十进位值制 、今有术、盈不足术等还传到印度和 ***  ，并通过印度
、 *** 传到欧洲，促进了世界数学的发展。 中国古代数学的发展 魏、晋时期出现的玄学
，不为汉儒经学束缚，思想比较活跃；它诘辩求胜 ，又能运用逻辑思维
，分析义理，这些都有利于数学从理论上加以提高 。

吴国赵爽注《周髀算经》 ，汉末魏初徐岳撰《九章算术》注
，魏末晋初刘徽撰《九章算术》注 、《九章重差图》都是出现在这个时期
。赵爽与刘徽的工作为中国古代数学体系奠定了理论基础。

赵爽是中国古代对数学定理和公式进行证明与推导的最早的数学家之一 。他在《周髀算经》书中补充的“勾股圆方图及注”和“日高图及注 ”是十分重要的数学文献
。

在“勾股圆方图及注
”中他提出用弦图证明勾股定理和解勾股形的五个公式；在“日高图及注”中，他用图形面积证明汉代普遍应用的重差公式 ，赵爽的工作是带有开。

数学文化知识的内容有如下：

1
、数学发展史与人类发展史表明
，数学一直是人类文明中主要的文化力量，它与人类文化休戚相关 ，在不同时代、不同文化中
，这种力量的大小有所不同 。

2 、数学文化是传播人类思想的一种基本形式；数学文化包含着人类所创造语言的特殊形式；数学文化是自然与人类社会相互联系的一种工具；数学文化具有相对的稳定性和连续性；数学文化具有高度的渗透性
。

3
、数学语言是精确的，是从不含糊的 ，是有条理的，严谨
，简洁，规范。

4、数学史上的三次危机 ，都是与悖论有关的
，它们对数学及哲学都造成了巨大的影响 。但数学危机不仅没有击垮数学，反而促使了数学的发展 ，具有丰富的思想文化意义
，促使人们对数学认识的不断深化
。

5 、数学还从思维和技术等多角度为人类文化提供了方法论基础和技术手段，从而丰富和推动了文化的发展 ，数学是信息时代科学文化发展的基础。

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