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【央视新闻客户端】
活动目标
1、知道一些常见昆虫的名字 ，并了解昆虫的基本特征和部分昆虫的不同习性 。
2 、尝试用动作语言表示自己的认识。
活动准备
PPT课件。
活动过程
一 、看看认认 。
1、谈论：秋天里有哪些昆虫呢？
2、观察各种昆虫：这里有哪些昆虫？说说它们的'名字 。（蚂蚁 、蝴蝶 、蟋蟀、瓢虫 、蜻蜓 、蚱蜢、天牛）
二 、观察比较。
1 、观察：昆虫的身体有哪些部分组成？
2、比较：昆虫哪些长得一样？哪些长得不一样？
3 、小结提升：六条腿 、有触角的虫子它们有一个共同的名字——昆虫 。
4、看一看：这些是不是昆虫（蚊子 、蜗牛 、蜘蛛）
三、观看课件 。
1、图一 、观察蚂蚁搬食物的情景。
重点提问：它们在干什么？它们是怎样搬东西的？
小结：蚂蚁喜欢住在一起 ，热热闹闹，互相帮助 ，齐心协力做事 。
2 、图二、观察两种不同颜色的蚱蜢 。
小结：蚱蜢喜欢在草地上蹦蹦跳跳 ，并有随草地颜色变化而变化的本领。
3 、图三 、观察七星瓢虫和十星瓢虫的外壳有什么不同？
四、欣赏儿歌《昆虫运动会》 。
1 、欣赏儿歌，说说这些昆虫在运动会中比赛什么内容 。
2 、根据儿歌的内容 ，模仿某一个昆虫的动作。
《昆虫捉迷藏》中班科学实验教案
活动目标：
1、了解蝴蝶 、蜻蜓 、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习惯 ，了解昆虫与人们的关系 。
2、通过猜谜 、观察以及倾听活动，了解昆虫的有关知识 ，理解昆虫的保护色 。
3 、对昆虫产生兴趣 ，知道要爱护益虫。
活动准备： 1、《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一台。2、昆虫挂图一张 。3 、捕捉到的昆虫，或者是昆虫标本若干 。
活动过程：
一 、猜谜语 ，引出昆虫的活动主题。
教师念蜜蜂的谜语儿歌 ，提问：这是什么动物？
教师念蜻蜓的谜语儿歌，提问：这是什么动物？
让幼儿猜谜语 ，引起幼儿对昆虫的关注 。
二、出示昆虫 ，或用实物展示仪放大昆虫标本，感知昆虫主要特征 ，激发幼儿的兴趣 。
教师：这是什么？叫什么名字？
教师：他是什么样子的？头上有什么？身体下面有什么？有多少对翅膀和脚？
教师：你知道他生活在什么地方？爱吃什么吗？
三 、引导幼儿阅读《幼儿用书》 ，启发幼儿按照“动物名称身体特征生活习性 ”讲述。
幼儿自主阅读画面，启发幼儿说说：画面上有哪些昆虫？他们都有什么？
教师：他们生活在什么地方？吃什么？他们哪些地方是相同的？他们有一个共同的名字 ，你知道吗？
教师小结：画面上的这些虫子有一个共同的名字叫“昆虫 ” 。昆虫的身体分成头 、胸、腹三部分 。头上有触角 、嘴和眼睛；胸部长着三对脚 ，背上一般长着两对翅膀；腹部一节一节的，两侧还有气孔 ，是呼吸用的。有的昆虫 ，例如：七星瓢虫，有一对翅膀变硬了，还有一些昆虫只有一对翅膀 ，例如：蚊子 。
四 、出示挂图 ，找一找藏在画中的昆虫 。
教师：今天有许多小昆虫来和我们捉迷藏游戏，他们就藏在这幅画里面 ，请大家找一找 ，有哪些昆虫？他们藏在哪里?
教师：你知道他叫什么名字吗？你是一下子就发现昆虫的？还是仔细看才发现的？为什么仔细看才能发现？他们身上的颜色与周围的颜色有什么奇特的地方？
五、介绍几种关于昆虫自我保护的知识，认识保护色。
教师介绍昆虫利用保护色自我保护的常识 ，让幼儿了解昆虫会变颜色保护自己 ，这种变色白虎自己的办法，叫保护色 。
介绍几种常见的昆虫保护色 。
①身体颜色与周围环境颜色相同的昆虫 ，如：螳螂 、枯叶蝶；
②身体颜色随着周围环境颜色而变化的昆虫 ，如：蝗虫；
③身体颜色鲜艳，警告对方自己有毒 ，不要伤害自己 ，如：瓢虫。
教师扩展幼儿思路：你还知道哪些昆虫会利用保护色白虎自己的？
六 、初步感知益虫和害虫。
教师：在昆虫的大家庭里，对我们人类来说，哪些是益虫哪些是害虫？
教师：你知道蝴蝶是益虫还是害虫呢？为什么？（蝴蝶在幼虫时有爱吃嫩菜等危害 ，但在变成蝴蝶后有传播花粉和观赏的益处 。
引导幼儿讨论：我们应该怎么对待昆虫？
使幼儿知道：我们要注意环境卫生 ，不乱倒垃圾，不随地大小便 ，不让脏水聚集是害虫无法无法生存 ，同时，我们也要保护益虫 ，不随意捕杀和杀死益虫 。通过这次活动的开展 ，幼儿感受到了大自然中昆虫的美
认识了常见的昆虫，知道了昆虫的本领 ，了解了昆虫的生长环境 ，体验到了制作昆虫标本的乐趣，他们具有保护益虫、消灭害虫的意识 ，在活动中不仅体验到了活动的乐趣 ，而且增长了知识，各个领域都得到了不同程度的发展。
活动反思：
本次活动从幼儿兴趣出发，结合幼儿的实际发展水平逐步深入 ，既满足了幼儿发展的需要又提高了幼儿参与活动的积极性 、主动性 。但是 ，在活动中也有个别环节由于知识性强而导致部分幼儿难于理解 。如何把幼儿掌握知识的环节游戏化，更好激发幼儿的兴趣 ，将是下一个主题中应探索的课题。
作为一名教学工作者 ，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据 ，有着重要的地位 。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的《昆虫捉迷藏》中班科学实验教案 ，欢迎大家分享 。
活动目标：
1 、了解枯叶蝶、竹节虫、螳螂等昆虫保护自己的方法，理解“保护色”“拟态”的含义。
2 、产生探究动物自我保护方法的兴趣 ，感受动物生存的奇妙 。
活动准备：
1 、经验准备：活动前在家长的.帮助下完成《动物自我保护调查表》 ，对动物的自我保护方法有一定的经验储备 。
2、材料准备：课件 、昆虫 、昆虫操作卡、仿真昆虫 、游戏场景（大树 、草地、花园）。
活动重难点：重点：了解昆虫利用“保护色 ”“拟态 ”进行自我保护的方法 。
难点：能细致观察 、大胆表述自己的想法 。
活动过程 ：
1 、激趣：聆听音乐《森林狂想曲》，幼儿在音乐的情境中饰演小昆虫进入活动场地。
2、幼儿交流 、分享已有经验 ，了解多种动物自我保护的方法。
（1）小组自由交流 、讨论 。(对前期经验的回顾)昨天 ，我们一起讨论了动物的话题，小朋友们还和爸爸妈妈一起收集了关于动物怎样自我保护的书和，请向好朋友介绍一下吧 。
（2）教师引导幼儿集体交流、观看视频资料。（将幼儿的经验进行梳理与提升）谁愿意和大家分享一下你的发现？（请个别幼儿介绍自己的调查表 ，同步观看视频验证）
3、观察枯叶蝶 、竹节虫 ，尺蠖，金花虫的 ，了解昆虫的保护方法 ，理解保护色和拟态的作用 。
（1）幼儿自由观察，寻找其中隐藏的昆虫 。（对昆虫保护色 、拟态产生初步的了解）上的小昆虫和我们玩起了捉迷藏 ，请你找找看它藏在哪里？用笔来圈一圈。
（2）集中讨论、幼儿分享自己的发现 。（分析发现昆虫的体表颜色及体型特征与其生活环境的联系）原来每幅图里都藏着一只小昆虫啊 ，你觉得谁藏的最好？谁有什么新发现要和大家一起分享？
（3）观看视频，进一步了解昆虫的保护色 。
小结：昆虫们为了保护自己 ，有的会把身体的颜色变的和周围环境很像 ，我们把这种方法叫作“保护色”。有的不仅颜色像，连样子也像 ，这种方法更高明 ，我们叫它“拟态 。 ”
4 、游戏“比眼力 ”：幼儿细致观察 、快速寻找中隐藏的昆虫 。（幼儿新经验的迁移和运用）是小昆虫藏得好，还是小朋友眼睛亮？我们和它玩个比眼力的游戏吧！
5、游戏“昆虫小侦探”，在躲藏和寻找的过程中 ，进一步理解昆虫的“伪装术 ” ，产生探究的兴趣。（游戏中感知 、体验）昆虫想和小朋友玩捉迷藏，你认识它们吗？藏在哪里不容易被发现呢？
这里有大树 、花园和草丛 ，请一组小朋友帮昆虫找到最安全的地方藏起来 。另一组小朋友来做“昆虫小侦探 ”去找一找 ，然后说说你找到了什么？是在哪里发现的？
6、活动延伸：提供迷彩服 、坦克车 、飞机等内容的，供幼儿在区域活动中继续探究“保护色”在生活中的运用 。
我们人类也向昆虫学习了“保护色 ”这种躲藏方法 ，你想知道吗？我这儿还有一些 ，送给你们带回去和老师、小朋友们一起发现其中的秘密吧！
关于“幼儿园中班科学活动《秋天里的昆虫》教案 ”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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我是踏浪网的签约作者“青烟”！
希望本篇文章《7分钟科普“八仙竞技馆辅助器(怎么打才会赢)》能对你有所帮助！
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