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网上科普有关“幼儿园小班健康教案《洗小手》 ”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班健康教案《洗小手》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您。

作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案 ，教案有助于学生理解并掌握系统的知识 。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班健康教案《洗小手》
，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班健康教案《洗小手》1

设计意图

小班幼儿刚入园 ，吃饭时
，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗 ，“我洗过手了，我在家里洗的
。”“图书是干净的
，不脏。
”“衣服不脏，妈妈刚给我换的 。”“玩具多漂亮呀 ，不脏
。 ” 当我告诉幼儿这些东西是脏的
，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手 ，但同样的事情
、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦
，把幼儿认为干净物品上的“脏
”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念 ，才会把老师的要求
，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为 ，养成爱洗手的习惯 。

活动目标

1、知道周围的许多东西是不干净的
，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手
。

2 、引导幼儿关心周围的人 ，愿意与周围的人分享自己的食物。

活动准备

1
、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品 。

2 、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁
，看图书
、玩玩具、聊天
。

活动过程

一 、大班哥哥姐姐送来好吃的食物--情景设置

引入：哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？

（请幼儿将桌上的物品收到架子上）

提问：这么多小朋友都着急吃一袋好吃的 ，我们怎样做才能快点吃到呢？

小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？

谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏
，手没摸脏东西，周围的物品不脏。）

小结：小朋友说的真好 ，吃东西一定要把小手洗干净 。

二
、它们干净吗--观察实验

用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等
，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化
。

1） 毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书 、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦 ，脏东西就跑到毛巾上。）

2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）

3）小手洗干净后
，再摸图书、玩具
、桌椅和衣服等东西，还干净吗？

教师小结：我们周围的许多东西都是不干净的 ，许多东西脏了
，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢 。干净的小手 ，摸了这些东西就不干净了。

三、洗手--经验提升

1）现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉
，再回来吃好吃的食物？

2）小朋友洗手，之后品尝食物
。

幼儿园小班健康教案《洗小手》2

设计思路：

小班幼儿刚入园 ，吃饭时
，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗 ，“我洗过手了
，我在家里洗的。 ”“图书是干净的，不脏 。
”“衣服不脏 ，妈妈刚给我换的
。”“玩具多漂亮呀
，不脏。 ”当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时 ，幼儿会听从我的建议去洗手
，但同样的事情 、同样的理由以后还会出现 。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的“脏
”东西从隐蔽的状态显现在眼前 ，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求
，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为 ，养成爱洗手的习惯
。

活动名称：

该不该洗手

活动目标：

1
、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的
，吃东西之前愿意洗手。

2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物 。

活动准备：

1 、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具
、图书等物品
。

2、刚刚洗过手 ，分三组坐在桌旁
，看图书 、玩玩具
、聊天。

活动过程：

1、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师：你是哪个班的小朋友？到我们班有什么事吗？大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送晚点来了 。我们吃晚点时 ，觉得幼儿园的晚点太好吃啦
，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商量 ，大家就派我把好吃的晚点送来啦
。老师：哥哥姐姐真好
，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃 ，我们应该说什么呀？（谢谢哥哥姐姐！）

2 、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法 。

提问：

1）哥哥姐姐送来的好吃的真香
，谁想吃呀？请幼儿将桌上的物品收到架子上。

2）这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？

3）小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？

4）谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏 ，手没摸脏东西
，周围的物品不脏
。）

3
、小实验：它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。结论：我们周围的许多东西都是不干净的 ，许多东西脏了
，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢 。干净的小手 ，摸了这些东西就不干净了
。提问：

1）毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书 、桌椅和玩具是脏的
，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。）

2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）

3）小手洗干净后 ，再摸图书、玩具
、桌椅和衣服等东西
，还干净吗？

4）现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉 ，再回来吃好吃的食物？

4、小朋友洗手，品尝食物
，引导幼儿将好吃的送给客人吃 。哥哥姐姐有好吃的东西，想着送给我们小弟弟妹妹吃 ，他们真好！

幼儿园小班健康教案《洗小手》3

设计意图：

小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知
，但许多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆匆的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截 ，地上也"发了水"
。整天摸摸这 、摸摸那
，手上沾满各种细菌，培养幼儿养成良好的生活习惯 ，让幼儿具备基本的生活自理能力
，是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。

活动目标：

1
、知道洗手的重要性 。

2、掌握洗手的正确方法
。

3 、教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯。

4
、体验游戏的快乐 。

5、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法
。

活动重点：

1 、学习正确的洗手方法。

活动难点：

培养幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯 。

活动准备：

洗手的课件。两个小熊手偶
。

活动过程：

一
、用游戏"手指歌"导入活动。

"大拇哥、二拇弟 、中三楼
、四兄弟、小妞妞 ，来看戏
，大家快来比一比，谁的大 ，我的大，谁的小
，我的.小 。那根指头长，这根指头长 ，哪根指头短
，这根指头断
。"(通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。)

二 、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性;

1、导入活动：刚才小朋友们正能干 。现在老师给你们带来了一位小客人(出示医生嘟嘟手偶)你们看看是谁呀?喜欢吗?我们一起欢迎他吧!(让幼儿向小医生问好)
。

2
、观看手偶表演：老师边做手偶表演，边讲述故事。让幼儿了解洗手的重要性 。

(1)、讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀?(玩玩具后没有洗手 ，吃东西之前没有洗手 、上厕所之后没有洗手
。)它应该怎样做呀?(玩过玩具之后要洗手
，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。)

(2)通过故事让幼儿了解手上有许多细菌 ，要养成勤洗手的好习惯 。

3
、引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验进一步体验洗手的重要性
。)

(1)提问：你们的肚子疼过吗?(疼过)为什么?(用脏手拿东西吃的)我们应该怎么做呢?(洗手)。

(2)什么时候洗手呢?(玩完玩具以后、饭前 、便后
、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手 。)

4 、 小结：玩玩具后
、上厕所后、手脏的时候要洗手
，因为这时候小手上有许多细菌，这些细菌吃到肚子里 ，会使我们得病
，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的好孩子。就不容易生病了
。

说说"我是怎样洗手的"?

三 、设计问题 ，引导幼儿观看课件，学习正确的洗手方法。

(1)老师把别的幼儿园小朋友洗手的照片拍下来了
，你们看看他们是怎样洗手的?

(2)出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面 ，了解洗手的正确方法出示PPT1 。

提问：画面上的小朋友在干什么?为什么要把袖子卷起来?我们也一起来学一学吧!(引导幼儿理解画面内容
，并启发幼儿哟暖和语言表达)出示PPT2：引导幼儿观察后提问：图上的小朋友在干什么?

出示PPT3：图上上的小朋友在干什么?(打肥皂
、抹洗手液)出示课PPT4：图上的小朋友在干什么?(搓手)搓手的时候水龙头是关着的?还是开着的?为什么?

出示PPT5：图上的小朋友在干什么?(冲手)冲完手之后还要甩甩手
。

出示PPT6：上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用谁的毛巾擦手?为什么?

(3)老师和幼儿共同讲述正确的洗手顺序及方法、

卷袖子----冲手-----搓肥皂------搓手心搓手背----冲肥皂---甩手---用毛巾擦手。(根据画面边做动作边讲解)

(4)引导幼儿边说儿歌边做模仿动作 。(进一步学习正确的洗手顺序及方法
。

我有一双小小手，快来快来洗洗手 ，洗手前
，快卷袖，不让水滴沾衣袖。打开水龙头 ，冲冲小小手
，关上水龙头，搓出肥皂泡 ，搓搓手心
，搓手背，打开水管冲一冲 ，再用毛巾擦擦手，小小手真干净 。

(5)师幼谈话："我们什么时候该洗手"(饭前 、便后、玩完玩具
、手脏时候)
。

四、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生
，进一步掌握洗手的方法。

1 、教师 导语：马上要吃点心了，我们一起来洗洗小手吧!看看谁的小手最干净 。

2
、在实际练习中引导幼儿边说儿歌边洗手
。指导幼儿正确的洗手。

教学反思：

幼儿在全身心投入到探究活动中后 ，往往很多幼儿仍沉浸在先前的兴奋中
，如教师用强制转换的方法使其的注意力集中到一个新的探究活动中，很难使幼儿达到良好的状态 ，充分利用自然和实际生活机会
，引导幼儿通过观察、比较 、操作
、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验 ，并运用于新的学习活动
，形成受益终身的学习态度和能力 。

幼儿园中班健康教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案 ，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班健康教案10篇
，仅供参考，欢迎大家阅读
。

幼儿园小班健康教案 篇1

活动目标：

1．通过手臂姿势的变化 ，表现正面做操人的不同姿势。

2．知道天天做操能锻炼身体，让身体更健康 。

活动准备：

1．活动材料P14
，油画棒
。

2．正面做操人的不同姿态范例，早操音乐磁带。

活动过程：

一 、 做操真有趣 。

1 讨论：我们为什么要天天做操？（做操是为了锻炼身体 ，让我们的身体更健康
。）2 师：小朋友们
，我们现在每天早上都会做早操，那你们还记得我们平时做操时的动作吗？我请一些小朋友来做做看。请个别幼儿上来做早操中的一些动作：侧平举 ，手上举
，手叉腰等……3 引导幼儿观察做早操时的不同姿态 。

4 出示范例，引导幼儿欣赏正面做操人的不同姿态
。

师：请你们看看中他们做了哪些动作 ，请小朋友来找一找。 。
。动作是哪幅图呢？这些做操的人的身体
，头，胳膊 ，腿是怎样摆得呢？仔细观察
，我要请小朋友来学学看。（幼儿边回答边模仿动作 。）二
、 我们大家来做操。

1 引导幼儿将自己或同伴做操的样子画下来
。

师：刚刚老师请小朋友观察了许多做操的人的样子，现在老师想请小朋友们也来画出做操的人 ，而且要画出不同的姿态，请你们大胆思考
，画出自己想画的姿态，并帮他们涂上颜色。老师请你们画完一个人 ，再画另一个而且是和以前一个姿势不一样的
，好吗？（鼓励幼儿画出各种动作 。）2 先画完的幼儿可以添画户外场景
。

3 展示幼儿作品：

（1）师：小朋友们都画好了，现在老师请你们做做看自己画中的动作 ，让大家来看看自己画的像不像
，好吗？请幼儿学一学，做一做画中不同的动作。

（2）师：大家今天都画得很认真也做得很认真 。小朋友们都知道做操是一项体育锻炼
。

小朋友们天天做操可以增强体质 ，使我们的身体强壮起来
，所以我们每个小朋友不但要天天做操，而且要认真做操 ，好吗？

幼儿园小班健康教案 篇2

设计意图

随着天气越来越热
，洗澡成为孩子们每天必须做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的兴趣与需要 ，来源于幼儿的现实生活;通过此活动可以让幼儿快乐地体验洗澡的过程，有助于发展幼儿生活经验
，学会如何洗澡，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。

活动目标：

1、通过故事 ，使幼儿知道爱洗澡 、讲卫生的重要性 。

2
、根据生活经验的回顾
，认识、了解洗澡用品的名称及作用，知道洗澡的方法
。

3 、培养幼儿大胆发言 ，说完整话的好习惯。

4、培养幼儿乐观开朗的性格 。

重难点：

洗澡的方法

活动准备：

小猪手偶
、音乐《我们爱洗澡》、洗澡用品若干

活动过程：

一 、谈话导入

1
、出示小猪手偶
，激发幼儿参与活动的兴趣
。

师：今天宝宝班来了一位小客人，小朋友想不想知道它是呀?我们一起来看看吧 ，你们喜欢它吗?想不想和它一起做游戏?

引导幼儿大胆说出自己的想法。

2、师：为什么不想和它做游戏?小猪可想和宝宝班的小朋友一起做游戏了
，这可怎么办呢?小猪需要做什么呢?

引导幼儿知道小猪太脏了，小朋友不想和它一起玩 。小猪需要洗澡。

二 、了解洗澡

①师：你会洗澡吗?洗澡的时候都需要准备什么?

②出示魔术盒 ，引导幼儿认识多种洗澡用品
。

师：老师这里有一个魔术盒
，小朋友猜猜里面藏的什?

请幼儿伸出食指一起说：变变变师小结：哇，变出了这么多好东西!这些洗澡用品可以使我们变得干净
、舒服。

③师：为什么要准备沐浴露?

引导幼儿知道用沐浴露滑滑的、保护皮肤 ，用过后香香的 。

④师：我们为什么要洗澡?

师小结：现在天气热了，我们活动后会出汗
，黏黏的，皮肤上会有污垢 ，污垢容易产生细菌
，对皮肤不好，也会生病
。所以洗澡可以让我们变得很干净 ，而且香喷喷的。

三 、洗澡的方法

1
、洗澡前我们应该先做什么?(准备好洗澡用品、脱衣服)2 、师：你在家妈妈是怎样给你洗澡的?

请幼儿两两结合
，轮换扮妈妈为同伴洗澡，做动作演示 。

老师小结洗澡的大流程：先洗头 ，洗身上
，再洗胳膊
、腿，最后是小脚 ，洗完后用毛巾擦干净
。

3、师示范洗澡的方法和动作挤点洗发露抹头上
，抓啊抓，再用清水冲干净 ，再来挤点沐浴露，抹身上
，先搓搓背，再搓身体 ，再搓搓小胳膊
，再搓搓腿，再用清水从头到脚冲干净 ，再用毛巾把水擦干净
，洗澡洗好啦!

4 、师带领幼儿一起做动作学习洗澡的方法。

四、体验活动播放音乐，幼儿和教师一起跟着音乐感受洗澡的快乐 。

师：夏天到了 ，天气很热
，小朋友身上都会黏黏的，不舒服 ，你们想不想和老师一起跟着音乐来洗澡!

五
、活动小结师：洗澡的时候会有很多泡泡
，滑滑的、光光的，用手指轻轻一戳 ，就会破了，真有意思
，洗完澡以后身上还会香香的呢，可以舒服的睡个好觉!小朋友要做一个爱洗澡 、讲卫生的好宝宝!

活动延伸

让幼儿回家和爸爸妈妈一起体验洗澡的快乐

课后反思

教材玩水是幼儿非常感兴趣的游戏 ，随着天气越来越热
，洗澡成为孩子们每天必须做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的兴趣与需要 ，来源于幼儿的现实生活
。

目标的达成

本次活动主要围绕“我爱洗澡 ”为主线
，整堂课都是贯穿愿意洗澡的积极情绪为始终，引导幼儿通过集体活动来感受集体洗澡的快乐 ，在教学中采用各种形式
，做到动
、静结合，尽可能的关注到群体。在整个过程中 ，孩子们兴趣都很浓 。第一环节
，我创设了一个故事的`情景，让孩子们讨论小猪需要做什么 ，以达到目标1：让孩子知道爱洗澡、讲卫生的重要性
。第二个环节是根据幼儿的生活经验，让幼儿了解洗澡用品名称及作用
，知道洗澡的方法。最后随《我爱洗澡》的音乐，使幼儿跟着音乐感受洗澡的快乐 。 、三
、重难点的突破本节课我的重难点是：洗澡的方法。在学习洗澡的方法环节 ，我主要是先引导幼儿根据生活经验大胆讨论、模仿洗澡的动作;老师再结合幼儿表现的动作正确示范洗澡的方法;最后是师幼共同学习模仿洗澡的方法 、流程
。在一环节中
，幼儿一直是跟着老师的思路走的，幼儿与幼儿之间没有很好的互动 ，所表现出的课堂气氛也不是很活跃。

幼儿的反思

小班幼儿虽然有洗澡的生活经验
，但孩子没有良好的卫生行为习惯，通过活动 ，加强幼儿的卫生行为意识 。整个活动
，孩子们兴趣比较浓，但由于老师说的太多 ，也没有很好地激发
、引导孩子
，以至于有个别孩子缺乏课堂兴趣
。如：在认识洗澡用品环节，幼儿对老师出示的洗澡用品没有惊喜之情 ，更多的感觉是司空见惯。教师应变换更为神秘、新颖的方式以吸引幼儿 。在最后音乐活动中，幼儿处于跟着老师做操的状态
，没有更好地表现对洗澡的兴趣
。教师因与幼儿一起探索 、模仿，融入幼儿当中 ，真正起到师幼共同学习。

不足之处

1
、教师在活动中
，琐碎的语言比较多，如：对不对 ，是不是等
，这样的话语很难使孩子在语言的发展方面得到一个锻炼，希望在今后的教学中 ，尽量减少琐碎的语言
，语句应该干脆利落点，孩子的印象也会比较清晰 。

2、在最后一个环节中 ，要求幼儿一起来洗澡
，教师的指示不够清晰，不能仅仅是带操的形式 ，孩子在这方面没有更好的得到肢体语言的发展，教师没有严格要求孩子领会动作的要领
，没有培养孩子在技能方面的提炼，丧失了动作的协调性 ，如果在活动中
，教师主要到了这方面的意识，逐步规范孩子的动作 ，我相信
，音乐活动的目标达成就会更加明显
。

小百科：洗澡，能清除汗垢油污 、消除疲劳、舒筋活血
、改善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而且通过温水的浸泡 ，能够治疗某些疾病 。热水澡水温不宜太高
，一般以35～40℃的温水为宜
。

幼儿园小班健康教案 篇3

活动目标

1．发展幼儿双手向各个方向的伸缩能力及协调性。

2．初步体验游戏 、合作带来的愉悦 。

3．节奏明快的音乐，录音机。

4．培养幼儿养成良好生活习惯的意识
。

5．培养良好的卫生习惯。

活动准备

1．小毛巾人手一条 。大的浴巾一条
。

2．松紧带系在小椅上围成一圈 ，地上贴上用即时贴剪的水波
，布置水池。

活动过程

一
、和毛巾宝宝玩游戏：请你跟我这样做 。（幼儿做热身准备活动）

（一）毛巾宝宝和我们宝宝一样很爱玩，小朋友想和他一起玩吗？那我们就来玩“请你跟我这样做
”的游戏
。毛巾宝宝跑 ，宝宝们就跟着跑，毛巾宝宝跳
，宝宝就怎样？

（二）幼儿随毛巾宝宝跳、跑 、扭动
、转圈、蹲 、站。

二
、幼儿洗澡

（一）玩了那么久 。真热呀，毛巾宝宝想慢慢走 ，我们跟着毛巾宝宝走吧
。

（二）这里有个漂亮的水池
，我们一起来洗个澡吧。小心水池有点滑，我们先伸一只脚进去 ，然后再伸一只脚 。

（三）赶快洗洗澡吧
，从头开始，洗洗头呀 ，洗洗头,洗洗脖子呀
，洗洗胳膊呀，再洗洗身子 ，还有哪些地方没洗？

（四）教师根据幼儿的回答随机引导幼儿向不同的方向洗身体
。

（五）重点介绍洗背的方法。

1．一只手抓住毛巾搭在肩上
，另一只手抓住毛巾的最下面 。手臂上下拉动。洗一会儿再换另一边洗一洗
。

2．音乐声中，幼儿尝试洗背。教师巡回指导 。

（六）幼儿合作洗背
。

1．我发现自己洗背还有些地方没洗干净 ，请宝宝来帮我洗洗吧。

2．有人帮我洗澡真舒服，你们也去找好朋友帮自己洗洗背 。（幼儿合作
，教师提醒幼儿互相交换擦背）

3．我们可以站着、坐着洗，还可以怎样洗也很舒服呢？（躺着）你们快试试
。幼儿再次合作。

三 、结束部分

（一）帮毛巾洗洗澡 。

（二）今天的澡洗的真舒服 ，我来闻闻哪些宝宝洗的喷喷香
。我们不但自己会洗澡
，还会帮好朋友洗澡，来夸夸自己 ，我的小手真能干。现在我们出去把毛巾晾起来 。

（三）送毛巾宝宝回家
。

幼儿园小班健康教案 篇4

活动目标：

1
、初步了解手对我们的重要性。

2、培养幼儿模仿能力 。

3 、让幼儿能找出身体的各个部位。

活动准备 ：儿歌《合拢放开》、音乐《魅力无限》
、DVD、MP3 、若干
。

活动重点： 让幼儿参随着音乐模仿动作。

活动难点 ：能正确找出身体各个部位 。

活动方法 ：讲解法
、演示法
。

活动过程：

导入

儿歌《合拢放开》

师问：1、刚才我们都动了身体的哪些部位？

生答：略

2 、今天呀
，我们的要带我们去身体的各个地方旅游，看好了都去了哪里。

老师示范1—3个动作 。

师问：小手都去过哪些地方？

幼儿回答：略

教师总结
。

师问：小手呀 ，还要去旅游。我们一起看它还要去哪里？

教师完整示范：1—6节动作 。

师生共同讨论怎样去的
，去过哪里地方？

配音乐做整套律动
。

谈话活动：

手对我们重要吗？

手可以帮我们做哪些事？

我们应该怎样保护我们的小手？

活动延伸：

去活动区编一套保护手的操。

幼儿园小班健康教案 篇5

活动目标

1
、知道生病时才需要吃药 。

2、知道在成人的指导下服药，不随便吃药
。

3 、知道生病了不怕打针吃药 ，做个勇敢的孩子。

4
、初步了解健康的小常识 。

活动准备

1、木偶：药片宝宝 、药瓶宝宝。

2
、水果、蔬菜 、米面、糖果
、巧克力、牛奶等食物
，师幼共同收集的药盒 、药片如含化片
、药液瓶等
。

活动过程

一、教师出示收集到的药盒 、药片
、药瓶，了解它们的名称。

1、教师(出示药盒 、药片
、药瓶)：这些是什么?你们知道它们的名字吗?

2、幼儿分别说说自己收集来的药的名称 。

3 、师：这些都是药 ，当我们生病时，它们能帮助我们恢复健康
。

二
、观看木偶表演
，了解药片的作用。

1、教师出示木偶药片宝宝，并以药片的口吻与幼儿交谈 。

师：我是药片宝宝 ，小朋友们好
。

2 、幼儿与药片宝宝打招呼。

3、教师继续以药片的口吻与幼儿交谈 。

师：小朋友们
，你们在哪里见过我?

师：我常常出现在医院里，医生
、小朋友喜欢我 ，可小病菌不喜欢我
，你们知道为什么吗?

4、教师总结：药片 、药液常用来消灭病毒和细菌
。

三
、认识药品的用处

师：药片宝宝什么时候才能吃?能不能随便吃?(药片宝宝虽然穿着花花绿绿的衣服，也有甜味 ，但是不能随便吃)

师：药片在什么地方能买到?(在药房里可以买到
，在医院里也能取到，小朋友生病时才能吃)

教学反思：

安全教育教育一直是幼儿园工作中的重中之重 ，孩子们自我意识薄弱
，对任何的事物都充满的好奇心，不知道哪些事能做 ，哪些事不能做，所以我在班里和孩子们开展了一个健康活动：《药片宝宝的话》
，活动主要让孩子们要懂得药片不能随便吃，吃错会对身体健康带来危害 ，知道在成人的指导下服药
，不随便吃药，并培养小朋友的安全意识。

幼儿园小班健康教案 篇6

托班语言教案：小手小脚

活动目标：

1、在听儿歌及跟做动作的过程中 ，理解“搓 、捏
、挠、敲”的意思 。

2 、尝试用完整的语言进行大胆地表述
。

3
、对小手游戏感兴趣。

活动准备：

小手能干的照片

活动过程：

1、手指游戏

2 、小手的本领

刚才我们用什么做游戏了？ 你觉得小手能干吗？ 你的小手有什么本领？（吃饭
、玩游戏、穿衣服 、穿鞋子、用剪刀）

总结：你们的小手真能干
，会用勺子，会穿裤子 ，会穿衣服
，会穿鞋子，会画画 ，会用剪刀
，还会做游戏 。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。

3
、小手游戏

下面 ，我们再用小手玩个游戏
。请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍 ”
，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。

小手小手拍拍 ，小手小手敲一敲 。

小手小手拍拍
，小手小手搓一搓
。

小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

小手小手拍拍 ，小手小手挠一挠 。

小手小手拍拍
，小手小手藏一藏
。

3． 引出游戏“找小手”：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手 ，小手就赶快放到腿上
，好吗？

4． 教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手 ，提醒他们尽快把手放在腿上
，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。

5． 游戏反复进行 。

幼儿园小班健康教案 篇7

活动目标

1.了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状
。

2.了解感冒给身体带来的不适 ，学会预防感冒的方法。

3.增强团队意识和良好地对待输嬴的心态，提高合作意识 。

4.让孩子知道生病了
，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子
。

5.了解预防疾病的方法。

难点分析：

重点：了解故事的基本情节 ，能说出感冒的一些症状

难点：知道预防感冒的方法

活动方式：集体、分组和个别相结合

活动准备：

1.小河马 、大熊医生
、小兔、小鹿 、小羊
、一个小松鼠 。

2.故事挂图《小河马的大口罩》、自制小书；音乐磁带：《健康快乐动起来》。

教法

遵循感受理解
，体验迁移，想象创造的阅读规律和幼儿的年龄特点 ，充分调动幼儿视听说等多种感官分析器
。激发幼儿的阅读兴趣。本课我主要采用了猜测讨论法
，直观展示法，情感体验法等多种教学方法 。

1.猜测讨论法：讨论能开拓幼儿的思维 ，是激发幼儿言语的重要方法
，而言语是幼儿学习阅读和检验阅读的基本手段
。运用这种方法能满足幼儿的好奇心理，促使幼儿积极言语 ，最终有效的完成教学目标。

2.直观展示法：直观展示教具具体形象
，符合幼儿的思维特点 。幼儿期的阅读材料主要是以形象生动的画面为主
。直观的画面能引起幼儿的兴趣及注意，容易感知阅读的内容 ，为突破活动重点服务。

3.情感体验法：幼儿的思维是以直观形象为主的，他们的模仿能力很强
，在课堂上，幼儿作为主导性主题的课堂地位 ，要让他们真正参与到活动中去
，运用多种感官系统，使学习在积极主动中进行 ，从而达到“寓教于乐“的教学目标 。

活动过程：

（一）导入
。

出示口罩
，引起幼儿兴趣。

提问：这是什么啊？它可以用来干什么用呢？你见过谁戴过口罩吗？（幼儿自由回答）

（二）展开 。

1.今天呀，小河马也用到了大口罩 ，我们来猜猜它要用大口罩做什么呢？（幼儿猜猜 、想想
、说说）

2.分段欣赏故事挂图
，理解故事内容
。

（1）欣赏课件第一段，说说小河马怎么了？

小河马得了什么病？医生给它戴什么了？

小河马戴口罩发生了什么事？（幼儿猜测）

（2）欣赏挂图第二段 ，猜猜“口罩不见了
”又会发生什么事情？

小河马的口罩怎么了？怎么会不见的？

想想谁会捡到小河马的大口罩？他们又会用口罩做什么事呢？

幼儿猜想
，教师出示相关小动物的。

（3）幼儿阅读自制小书，猜测故事可能会发生的事情 。

（4）欣赏挂图 ，说说“口罩不见了”后发生的事情。

第二天，这些小动物都感冒了
，是怎么回事呢？

3.说说怎样预防感冒、治疗感冒
。

（1）请幼儿做医生，帮感冒的小动物治病。

教师：如果你是医生 ，你会怎样给小动物们治疗感冒呢？

（2）幼儿帮助小动物
，一起预防感冒 。

指导语：小动物们说感冒了很不舒服，鼻子塞得紧紧的 ，呼吸都困难
，真是不想感冒啊！请我们小朋友一起来想办法，帮助小动物 ，告诉他们可以怎样来预防感冒
，让小河马的感冒不会传染给他们？

4.引导幼儿交流秋季还有哪些多发病，说说预防疾病的方法
。

（三）结束。

5.播放音乐《健康快乐动起来》 ，教师带领幼儿做健身操
，增强体质“赶走 ”感冒 。

活动延伸

幼儿独立阅读幼儿用书第2册第8—9页中故事
。

小百科：口罩对进入肺部的空气有一定的过滤作用，在呼吸道传染病流行时 ，在粉尘等污染的环境中作业时，戴口罩具有非常好的作用。

幼儿园小班健康教案 篇8

活动目标：

1 、初步了解眼睛的结构
，知道眼睛的功能 。

2
、通过看眼睛、说眼睛，增进互相了解和交流
。

3 、初步懂得保护眼睛的重要 ，注意用眼卫生。

活动准备：

每人一面小镜子
，“大大的眼睛
”画面两幅 。

活动过程：

一、老师出谜语：“上边毛，下边毛 ，中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西？

二
、让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的？引导幼儿在镜子里仔细

看看
，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球
。

三、提问：眼睛什么地方会动？幼儿边摸边感知眼球会动。

眼睛里有什么？是什么颜色的？眼睛长在哪里？

四 、让幼儿互相观察眼睛 ，并进行比较 。进一步感知眼睛的结构。

五
、引导幼儿讨论眼睛有什么用？（幼儿互相讨论、交流）

六 、出示画面并提问：

1
、眼睛有什么用？

2、我们怎样爱护 、关心自己的眼睛？

让幼儿知道画画时要坐端正
，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等
。

幼儿园小班健康教案 篇9

活动设想：

雪糕是孩子们最喜欢的一种消暑食品 ，到了夏天
，孩子们吃雪糕无节制，对身体非常不利。为了让孩子们认识到多吃雪糕的害处 ，养成良好的饮食习惯，我们开展了《好吃的雪糕》活动 。

活动目标：1
、知道天热了才能吃雪糕
，而且不能多吃
。

2、会正确地吃雪糕。

活动准备：幼儿肚子疼的一幅 。

活动过程：

一 、经验讲述——了解雪糕的特点

1
、小朋友，你们吃过雪糕吗？喜欢吃吗？为什么？

2、你们都吃过什么样的雪糕？什么味道？

3 、什么季节吃雪糕？为什么要在这个季节吃？吃到嘴里有什么感觉？

小结：雪糕是冰镇食品 ，味道很多
，吃到嘴里很凉爽，夏天吃可以降温
。

二、结合请幼儿了解多吃雪糕的害处——知道不能多吃雪糕。

1经验讲述：你一次吃几只雪糕？如果吃多了会感觉怎么样？

2观察交流：

（1）
、看图上的小朋友怎么了？

（2）、猜猜他为什么会这样？

3 、讨论：一次吃几只雪糕比较合适？

小结： 雪糕虽然可以降温 ，但不能多吃
，多吃会伤胃，引起肚子疼 。这位小朋友（）就是因为一次吃了好几支雪糕 ，拉肚子
，肚子疼的直打滚，住院了 ，所以小朋友要注意一次最好只吃一支雪糕
。

二
、品尝雪糕——学会正确地吃雪糕

（一）、思考讨论：

1 、刚从冰箱里拿出来的雪糕是什么样子的？应该怎样吃才会保护牙齿？

2
、雪糕拿出来时间长了会怎么样？吃的时候应该注什么。

小结： 雪糕是冰镇食品
，味道很多，吃到嘴里很凉爽 ，夏天吃可以降温 。

幼儿园小班健康教案 篇10

活动目标：

1.了解故事中健康检查的项目，能配合医生进行检查
。

2.懂得健康检查的重要性。

3.初步了解健康的小常识 。

4.初步了解预防疾病的方法。

5.让幼儿知道愉快有益于身体健康
。

活动准备：

1.准备一些检查身体用的医疗器械：听诊器、身高体重计 、视力表
，检查五官的小镜子等。

2.教学挂图一套 。

重点难点：

了解故事中健康检查的项目，能配合医生进行检查
。

活动过程：

1.稳定幼儿情绪 ，做手指操。

2.出示各种查体仪器
，了解用途，让幼儿初步体验 。

（1）老师给小朋友带来一样东西
。出示听诊器 ，问：“小朋友这是什么呀？谁知道这是干什么用的？ ”找小朋友听一下
、戴一下。

教师总结：这是听诊器
，用来检查人体的心脏，听肺里的杂音用的仪器 。医生在给我们做检查时 ，我们要掀起外衣
，请小朋友掀起外衣，老师做医生给小朋友听一下咚咚咚的心跳声
。

(2)出示身高体重计。问：幼儿这是干什么用的呢？告诉幼儿这是量身高、称体重用的 。找幼儿示范 ，要求双脚并齐 、站直进行测量
。

（3）让幼儿闭眼数一
、二、三
，出示视力表。问：小朋友谁见过？教师告诉幼儿，这是视力表 ，用来检查小朋友视力用的 。视力表的字母从大到小，小的字母看的越清楚就说明视力越好。检查时先挡住一只眼睛
，然后再换另一只眼睛检查，指出开口方向
。请全体小朋友起立练习一下。

（4）让幼儿猜一下 ，这是干什么用的？

出示检查五官的小镜子 、手电 。请幼儿示范给小朋友看
。知道这些是用来检查小朋友的耳朵、眼睛
、口腔、鼻子等的医疗器械。

小结：以上这些东西都是医生给小朋友做健康检查用的
，健康查体不是有病的时候才去检查的，健康检查很重要 ，通过检查可以让你早知道身体状况
，早治疗，能预防不生重大疾病 ，所以我们每个人都要做定期的健康检查 。

3.通过故事让幼儿巩固查体仪器及用途

学小猫叫
。教师出示挂图并提问：a：猫妈妈带小猫到医院做健康查体
，问幼儿谁是猫妈妈?谁是小猫?是谁在对小猫做检查？检查了什么？

出示挂图b：小猫又检查了什么？小猫怎么做的？双脚并齐站直，称体重 ，量身高。

出示挂图c：小猫又在做什么检查？视力检查
，小猫怎样做的？

出示挂图d：象医生还对小猫做了什么检查？故亊讲完后提问；最后象医生怎样表扬小猫的？小猫怎样回答？

小结：象医生对小猫检查了心脏 、称了体重
、量了身高、查了视力 、检查了五官 。小猫说健康检查真有趣
。

4.组织幼儿模拟查体游戏。

小朋友您们说健康检查有趣吗？让我们一起来做健康检查吧！组织个别幼儿和老师一起扮演医生为全体进行简单模拟健康检查结束活动 。

活动反思：

通过这一活动，引导幼儿了解人的身体以及体检的部位与方式 ，让幼儿觉得体检既神秘又有趣，使幼儿一起在有趣的中实现情景化的展示
。

　作为一名优秀的教育工作者
，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家收集的幼儿园中班健康教案9篇 ，供大家参考借鉴
，希望可以帮助到有需要的朋友 。

幼儿园中班健康教案 篇1

　 活动名称：看谁听得清

　 活动目标： 1
、教幼儿听信号变速走。

　2、锻炼幼儿的听觉能力，提高幼儿反应的灵敏性
。

　3 、培养幼儿的合作能力。

　 活动准备： 铃鼓 ，活动前学会开花走纸
、切段分队走
，并熟悉游戏“老狼老狼几点钟
” 。

　 活动过程：

　1、开始部分：幼儿听信号有节奏地走成一个大圆---开花---六个小圆---一个大圆---切段分队，走成六路纵队
。

　2 、基本部分；

　（1）交代游戏名称以及规则：老师铃鼓拍得快 ，幼儿就四散快走；铃鼓拍得慢
，幼儿就四散慢走；教师摇铃鼓，幼儿走成六路纵队。

　（2）幼儿游戏3次 。

　（3）增添要求：当老师说“两人走”时 ，幼儿就两人手拉手走
。如果铃鼓拍得快
，幼儿两人手拉手快走，铃鼓拍得慢 ，两人就慢走。

　（4）幼儿游戏三次 。

　3
、结束部分：

　（1）表扬信号听得清楚、动作变化快的幼儿
。

　（2）复习游戏“老狼 、老狼几点钟 ”。

　 活动延伸： 利用户外活动继续玩此游戏 。

幼儿园中班健康教案 篇2

　 活动目标

　理解儿歌内容，诵读儿歌
。

　敢于表达
，善于倾听。

　懂得健康饮食的好习惯，做个健康的好宝宝 。

　大胆地参与讨论 ，清楚地表达自己的观点与想法
，发展求异思维。

　理解儿歌内容，丰富相关词汇
。

　 活动重难点

　幼儿能了解健康饮食、健康的生活习惯 ，知道怎样才更有助于身体健康。

　改正不良生活习惯
，饮食习惯，努力不挑食 ，爱运动等好习惯 。

　 活动准备

　儿歌《健康好宝宝》幼儿用书
，磁带，故事《强强生病了》

　 活动过程

　一
、故事导入 ，引发兴趣

　强强从来不吃青菜
，但是特别特别爱吃肉，每次妈妈夹给他的青菜都会被强强从碗里挑出来扔掉 ，他总说“妈妈，我不爱吃青菜
，吃了青菜我会吐出来的……
”妈妈也拿强强没办法，可是一天 ，强强生病了
，到医院一检查，医生说都是因为强强不吃青菜才病倒的
。

　师：强强为什么会生病呀？

　幼：他只吃肉 ，不吃青菜

　师：可是后来他的病好了
，身体越来越棒啦！到底发生了什么事呢？有哪个小朋友听到了故事里强强发生了什么事情？请小朋友举手告诉老师！其他小朋友要安静的听哦！

　教师总结：故事中的强强能够引起小朋友们的共鸣，引发思考 ，自然而然过度到接下来的儿歌教育。

　二、听诵儿歌
，共同探讨

　①听儿歌

　幼儿听儿歌，回答教师提出的问题“怎样能做一个健康的好宝宝？”

　幼：不挑食 、运动（大体说出儿歌内容）可以适当补充内容 ，引导幼儿如何做一个健康的好宝宝！

　②诵读儿歌

　首先是分句跟读儿歌
，接着上下句接力可用游戏的方式帮助幼儿记忆儿歌内容，反复练习 ，幼儿便很快能够记住儿歌内容，最后是幼儿集体诵读

　三
、畅谈健康
，践行生活

　师：宝贝们，我们都要做一个健康的好宝宝 ，那我们可以为自己的健康做哪些努力呢？

　幼：我不挑食啦！以后我会吃蘑菇；我以后要跟小朋友一起锻炼身体……让小朋友畅所欲言 。

　师：老师相信宝贝们都能做的很好
，那么从今天开始，我们一起努力吧！

幼儿园中班健康教案 篇3

　 活动目标：

　1、进一步加深幼儿对蔬菜水果的认识
。

　2 、学习用不同水果蔬菜制作不同的造型 ，并进行合理的摆放
，制作拼盘。

　3
、体验和爸爸妈妈共同制作的乐趣和获胜后的自豪感 。

　4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人
。

　5 、加强幼儿的安全意识。

　 活动准备：

　1
、蔬菜水果若干种、安全剪刀 、盘子
、牙签等 。

　2、蔬菜造型评奖券（幼儿人手一张）
。

　3 、教师自制的蔬菜造型奖牌若干4、材料配套：各种蔬菜水果拼盘的。

　 活动过程：

　（一）情境导入师：秋天是一个丰收的季节，蔬菜水果都丰收了 ，为了让小朋友们感受到秋天收获的喜悦
，进一步加深孩子对果蔬的认识，我组织了这次亲子活动——果蔬拼盘大比拼的亲子活动 。非常高兴大家都很踊跃的参加了这次亲子活动。也希望我们这次的亲子活动能够取得圆满的成功
。

　（二）欣赏拼盘。

　1
、组织亲子观看各种蔬菜水果的拼盘 。

　师：活动开始之前 ，我们先来欣赏一下一些果蔬拼盘（出示）
，并让幼儿说一说你喜欢哪个拼盘？为什么？果蔬拼盘的制作，就是要把各种蔬菜水果切成各种形状 ，然后放在盘子里摆出各种美丽的造型
。

　（三）制作拼盘。

　1、亲子开始动手制作自己的果蔬拼盘 。

　2 、教师边观察边指导，边提醒亲子注意使用工具的安全
，以及注意亲子之间的合作，尽量让孩子动手操作 ，特别是在摆造型的时候
，尽量尊重孩子的意愿
。

　3
、要求亲子为自己完成的作品取个好听的名字，并贴上自己的名字 ，然后放置在展示台。

　（四）同伴交流 。

　1、组织幼儿自由欣赏拼盘
，互相介绍自己的果蔬拼盘
。

　师：现在我们一起来欣赏一下这些美丽的拼盘（请个别幼儿回答），你的拼盘是叫什么名字？是用哪些水果或者蔬菜做成的？

　（五）评价作品。

　1 、评奖：请幼儿将手中的评奖券投给自己最喜欢的果蔬拼盘 。

　2
、颁奖：根据奖券数量评出最佳造型奖 ，并颁发果蔬造型奖牌
。

　 教学反思：

　基本完成了本节课预设的教育教学目标
，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位 ，要多让幼儿表达
，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养 。

幼儿园中班健康教案 篇4

　我们会长高设计思路:

　升入中班后，孩子们都觉得自己长大了 ，是哥哥姐姐了。本次活动“我们会长高 ”是学习活动书上《身体的秘密》主题下的一个站点，逐步引导幼儿大胆想象和表现自己对长高长大的愿望
。活动中以长高这个情境贯穿
，形象地引发幼儿对画面人物大小高矮的关注，让幼儿能尝试按纸的大小化地表现任人物 ，改变以往总是将人物画的很小的状态。同时在升入中班后
，孩子在画人物时，往往会遗忘身体上的某一个部位 ，也会将手臂、腿画成单线条状 。因此活动中
，想通过老师生动的语言引导，让孩子在表现技能上有所提高
。

　本次活动分为三个环节 ，第一环节用散文诗导入
，引发幼儿对自己成长历程的关注，引导幼儿期待快快长高;第二环节用课件找一找 ，巩固幼儿对人物绘画的基本特征的认识;最后在分享交流环节中用游戏的形式引导幼儿要长高而且长得健康。

　活动目标:

　1.尝试按照纸的大小比例人物长高的基本特征
，身体各部位不遗漏 。

　2.萌发快快长高的愿望，懂得保护自己的身体 ，体验自己健康成长的快乐
。

　活动准备:

　幼儿绘画纸 、勾线笔
、

　活动过程:

　一、我在长高--分享与讨论，感知自己身体成长的变化

　1 、刚从妈妈肚子里生出来的时候
，我是这样的;小班了我开始来幼儿园了，我是这样的;现在 ，我是中班的哥哥姐姐了
，我又是这样的。(出示三个阶段的照片)

　2
、随着我们一天一天的长大，我们有哪些变化呢?

　小结:我们一天天的长大 ，身体也在发生变化
，一天天的长高了 。

　二、我要长高--通过观察比较，感受绘画人物的比例和特征
。

　1 、观看 ，这三个朋友谁最健康?有哪里不对劲呢?(少了耳朵、细胳膊细腿)

　1)
、身体长高了
，房子也要变高(把纸张竖着放)

　2)、长高后，脑袋大又圆 ，聪敏又可爱(纸张的上半位置表现头部特征)。

　--出示圆圆的大脑袋
，哪个脑袋啊?(选择摆放)

　--大脑袋圆又大，顶住左右天花板

　3) 、小手小脚粗又壮 ，结实又健康(请个别幼儿上前修改原来的细胳膊细腿)

　小结:我们身体的每一个地方都很重要，谁也不能少
，我们不仅要长得高而且要长得结结实实，有力量 。

　2
、给高高的自己拍张照
。

　1)关注五官是否有遗漏

　2)关注任务画面是否撑满整张纸。

　3)关注幼儿表现手脚时 ，是否能双线条表现 。

　4)引导幼儿为自己的照片进行装扮和添画。

　三、谁高谁矮--游戏中进一步感知体验我在长高

　1 、展示幼儿的作品

　2
、这么多朋友中
，你最喜欢谁?为什么(关注五官特征、关注人物大小，关注画面添画等)

　小结:原来健康的宝宝人人爱
。

幼儿园中班健康教案 篇5

　 活动目标：

　1 、让幼儿尝试拣菜
、洗菜、切菜等活动 ，初步培养幼儿分工 、合作的意识。

　2
、增强幼儿动手操作的能力
，从小养成爱劳动的习惯 。

　 活动准备：

　1、把需要加工的菜分成三份，分给中班三个班级备用
。

　2 、预备好水果刀、剪刀
、脸盆、菜篮若干。

　3 、教师和班级家委会成员协商分工作好活动前的预备工作 。

活动过程：

　 一
、引起爱好

　1、让幼儿参观各组摆放的蔬菜和水果 ，巩固熟悉菜名
。

　2 、告诉幼儿今天我们学做小厨师来拣菜
、洗菜、切菜。

二 、组织讨论

　1
、讨论如何进行拣菜、洗菜 、切菜呢？

　2
、幼儿商量分工明确自己的任务 。

三、能干的小厨师

　1 、幼儿自主进行拣菜、洗菜
、切菜的活动
。

　2、教师和家长观察幼儿的活动情况
，适时介入幼儿的活动。

　3 、指导和鼓励个别幼儿拣菜
、洗菜、切菜，使他们增强信心积极参与活动 。

四 、活动延伸

　1
、请幼儿把菜送去食堂 ，让食堂的叔叔阿姨烧熟
。

　2、幼儿和老师及家长一起清理 、打扫活动室。

　活动结束：

　小朋友一起吃点心 。

幼儿园中班健康教案 篇6

　 设计意图：

　星期三的早上
，淘淘刚到班级就被其他小朋友围住了。“淘淘，这几天你怎么没有来呀?
”卓卓问
。“我感冒了 ，上医院打针了。”“那你好了吗? ”“打针哭了吗?”……孩子们你一言我一语的议论起来 。我想，也许每个孩子都经历过感冒
，应该让孩子们用正确的态度对待感冒
。于是，我生成了本次活动。

　 活动目标：

　1．了解感冒的相关知识 ，知道一些防治感冒的方法 。

　2．学习单脚向前行进跳
，能够动作协调
、灵活
。

　3．产生不怕困难和助人为乐的情感。

　 活动准备：

　1．相关、舒适的音乐 、《拔萝卜》磁带 。

　2．布置活动场地：兔宝宝的家，宽35-40厘米的草地 ，独木桥
，宽35—40厘米的小河，萝卜菜地
。

　 活动过程：

　1．创设情境 ，引出主题

　(1)师带领幼儿在音乐的伴奏下边做动作边说儿歌：“伸伸胳膊
，弯弯腰，扭扭屁股 ，跳跳跳。
”

　(在音乐的伴奏下带领幼儿做跳的练习
，为后面的游戏活动做准备 。)

　(2)情景导人：“宝宝们，刚才接到兔妈妈的电话 ，兔宝宝生病了，我们去看看它吧!”

　2．出示
，提出问题
。

　(1)出示兔宝宝打喷嚏，量体温 ，擦鼻涕的。

　提问：兔宝宝怎么了?你感冒过吗?感冒时会有哪些不舒服的感觉?感冒了怎么办?

　(引导幼儿回忆自己感冒时的感受
，帮助幼儿梳理经验：感冒时会发热
、头疼、流鼻涕，人会感觉不舒服 ，感冒了应该上医院打针
，按时吃药等 。)

　(2)出示兔宝宝开窗通风 、喝水、吃食物
、做运动的。

　提问：图上的兔宝宝在做什么?它为什么这么做?你是怎样预防感冒的?

　(引导幼儿说出预防感冒的方法：开窗通风，多喝水 ，参加体育锻炼
，多吃营养食物等
。)

　3．游戏：帮助兔宝宝拔萝卜

　师：“兔宝宝想吃萝卜，可是它感冒了不能去萝卜地 ，我们该怎么办呢? ”(引导幼儿说出帮助兔宝宝的方法
，渗透关心别人，帮助别人的积极情感。)

　(1)练习单脚向前行进跳 。

　师：“萝卜地离我们很远 ，路也很难走，中间还有草地和小河要我们跳过去
，我们来试试吧!
”学习动作，教师示范跳并强调动作要领
。幼儿练习。

　(2)帮助兔宝宝拔萝卜 。

　行走路线：跳过草地 ，走过独木桥
，跳过小河，萝卜菜地
。在音乐伴奏下拔萝卜 ，把萝卜送给兔宝宝。兔妈妈对宝宝们助人为乐的品质和不怕困难的精神给与表扬和肯定
，使幼儿获得愉悦和自信的积极情感 。

　4．放松活动

　在音乐的伴奏下做放松运动，重点是腿部
。教师小结后活动结束。

　活动延伸：

　1．引导幼儿将防治感冒的方法画下来 ，制作成宣传画
，展示在活动室墙壁上 。在其他的游戏活动中，加入单脚向前行进跳的练习
。

　2．对能力差的幼儿缩减跳跃宽度 ，教师重点示范讲解动作要领
，循序渐进指导幼儿练习。

　评析：

　教师能够抓住幼儿的年龄特点、生活经验及喜爱小动物的天性出发来设计本次活动 。活动的亮点有两处：

　1．教师以身边的事“感冒”为活动内容，通过实施一系列的游戏活动后 ，使幼儿原有的知识经验得到了升华，说明教师在活动前充分的了解了幼儿的发展水平及幼儿的兴趣需要
，所以整个活动的过程清晰 、流畅
、师幼互动和谐，为幼儿创造出了宽松的学习氛围。

　2．教师能够面向全体 ，关注个体差异
。在练习单脚向前行进跳的过程中
，幼儿的能力有强弱，教师能够在活动的过程中有针对性的训练 ，真正的做到了“以幼儿为主体
，以人为本 ”。作为教师在设计活动时要能够从幼儿的角度去想问题，提问题 ，解决问题
，要以幼儿的需要，以能促进幼儿的发展为主要目的 ，本节活动较好的体现了这一点 。

幼儿园中班健康教案 篇7

　 活动目标：

　1、认识生活中几种常见的符号
，并说说符号的作用，中班健康教案:会说话的符号(安全标志)
。

　2 、养成自觉按符号标志行事的好习惯。

　 活动准备：

　1火警电话
、灭火器、上下路道 、禁止燃放鞭炮 ，紧急出口
、禁止吸烟注意信号标志等信号标志，安全标志挂图两张
，录音机、小司机录音磁带 。

　 活动过程：

　（一） 、教师以手式“安静
”“停止”情绪，激发幼儿兴趣
。

　师做动作并提问：刚才老师没说话小朋友怎么知道要安静呢？

　（二）
、出示引导幼儿观察引入主题：

　1、幼儿带问题观察：今天老师带来一张 ，请小朋友看看上画什么
，在哪里见过？表示什么？

　2 、幼儿各抒己见，教案《中班健康教案:会说话的符号(安全标志)》。

　3、引出主题：——“会说话的符号 ” 。

　（三）
、引导幼儿寻找标志并结合标志图进行讨论与讲述

　1、提要求：认真看标志图画了什么？代表什么意思？有什么用？

　2 、引导幼儿在班上寻找标志
。

　3
、出示标志图讨论：（1）与同伴说说自己找到的`标志？

　（2）标志代表什么意思？

　4、幼儿讲述 ，教师启发引导幼儿说出标志名称？代表什么意思？有什么用？

　（四） 、教师简单小结标志图中的所有符号及意义。

　（五）
、引导幼儿发现规律
，认识禁止符号 。

　（六）、以带幼儿“旅游
”寻找会说话的标志结束活动
。

幼儿园中班健康教案 篇8

　 活动目标：

　1 、培养幼儿勇敢，团结合作 ，互相帮助的。

　2
、尝试看简单的地图
，体验活动的乐趣 。

　 活动准备：

　1、地图(数字地图 、水果地图)各一份。

　2
、设置各种不同的障碍物
。

　3根据实际情况设置两条不同的路线，路线中分别贴上与地图相对应的标记。

　 活动过程：

　√导入活动

　教师：今天魔法宫里面的魔法仙子给我们班的小朋友送来了一封邀请函 ，魔法仙子想邀请我们班的小朋友到魔法宫里做客
，魔法仙子本领可大了，她手里的魔法棒可以变出好多好玩的东西 ，你们想不想去看看啊?

　(幼：想)怎么去呢?老师这里有两张去魔法宫的地图，上面标有怎么样才能到达魔法宫
，可是去魔法宫的路上会遇到很多的障碍物，要一个一个跨越障碍才能到达那 ，我们小朋友能不能越过障碍克服困难到达魔法宫呢?

　(幼：能)

　2 、学会看地图

　教师在老师就将小朋友分成两队
，一队是数字队，一队是水果队 ，分别选出队长
，将地图交到队长处，要求每队组员需看懂地图 ，出发后必须整组队员全部到达魔法宫
，大门才会打开 。(教师可以引导幼儿看懂地图)

幼儿园中班健康教案 篇9

　 活动设想：

　随着人们生活水平的提高，及家长对独生子女的溺爱 ，孩子手中的零花钱越来越多
，少则一角 、一元，多则十几元 ，孩子拿着钱随心所欲地乱花，其中
，男孩子最喜欢的是刀、剑
、枪、鞭炮等，这些东西玩起来非常危险 ，而家长却对此不以为然
，还为孩子自己会花钱而得意……家长的不在乎，更会让孩子觉得钱来得很容易 ，可以不用珍惜
。从安全角度讲
，如果不小心将玩具戳到小朋友的眼睛上，那后果不堪设想。针对这一情况 ，有必要开展有钱不乱花这一活动 。

　 活动目标：

　1 、知道钱的来历及用途
。

　2
、能用连贯的语言表达自己花钱的经历。

　3、懂得钱来之不易
，知道节约用钱 。

　活动准备：壹角 、壹元
、贰元等人民币；山区穷孩子的生活
。

　 活动过程：

　一、出示人民币——引导了解钱的来历。

　1 、提问：你们认识这是什么吗？你（或爸爸妈妈）有钱吗？这些钱是从哪里来的？

　2
、小结：原来这些钱都是爸爸、妈妈工作挣来的 。爸爸妈妈工作非常不容易，每天起早贪黑 ，忙来忙去
，这些钱是他们辛辛苦苦挣来的
。还有的小朋友说自己的零花钱，是过年的时候大人给的压岁钱 ，这些压岁钱也是大人（姨妈 、姑妈
、舅舅……）辛辛苦苦工作挣来的。

　二、组织幼儿讨论---钱的用途

　1 、爸爸妈妈为什么要辛辛苦苦地挣钱？钱有什么用呢？

　2、小结：钱的用处非常多，买东西要用钱；生病了到医院看病要用钱
、交水电费要用钱、做饭用煤气要用钱；乘车要用钱……生活中时时处处都需要钱 。

　三 、观察讲述山区穷孩子的生活---进一步了解钱与人们生活的关系。

　1
、提问：这些孩子和你们一样吗？哪些地方不一样？为什么会这样？

　2、小结：他们是贫困山区的孩子
，那里土地不爱长粮食，缺水 ，又没有工厂
，人们根本挣不到钱
。他们吃不饱 、穿不暖，有的小孩连学也上不起 ，非常可怜。因为没有钱所以他们生活得非常艰难 。

　四
、观察组织幼儿讲述自己花钱的经历---懂得有钱不乱花
。

　幼儿分组讨论：

　1、你都用自己的零花钱买什么了？哪些东西是应该买的？哪些是不应该买的？

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