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网上科普有关“幼儿园托班备课教案大全”话题很是火热，小编也是针对幼儿园托班备课教案大全寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您
。

1. 托班备课教案大全常识

托班备课教案大全常识 1.幼儿园拖班常识教案怎么写比如能干的小手

重点：

1、让幼儿知道手的样子。2 、手能做那些事情 。3
、如何保护手。难点：1、分辨哪一只是左手哪一只是右手
。2 、在游戏中手的灵活不好。通过游戏方法解决重点难点 。

活动目的：

1
、引导幼儿认识小手，知道小手能做许多事情
。

2、引导教幼儿掌握保护小手的方法。

3 、培养幼儿自己的事情自己做 。

活动准备：

串珠绳若干 珠珠若干

活动过程：

1
、启发引导 ，引起幼儿的兴趣
。

导语：小朋友
，今天，我带来我最好的朋友和小朋友一起上课 ，你们看看是谁？

2、引导幼儿观察并相互比一比
，使幼儿知道手的大小不同，人有两只手 ，一只左手一只有手，通过游戏让幼儿分清左右手。

3 、导语：我们的小手真能干
，它能帮我们干哪些事情？幼儿互相交流 。

4、启发幼儿在规定的时间内完成串片片的活动，奖励在规定时间内完成的幼儿
。游戏：串珠珠

5
、组织幼儿讨论怎样保护小手？

6、玩“小手变变变的游戏 ”结束活动。

三 、教师总结

表扬积极动脑回答问题的幼儿 。

2.拖托班生活常识"陌生人的东西我不要"教案

安全教案 不随便接受陌生人的东西

活动目标：

1
、培养幼儿的自我保护意识
。

2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西 、不给陌生人开门
、不跟陌生人走。

活动准备：

1、1幅

2 、儿歌《陌生人》

活动过程：

一
、出示 ，引导幼儿观察并讲述内容
，

提问：上有谁？

他们在干什么？

**姐为什么摆手？

教师进行小结：**姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她 。

二、学习儿歌《陌生人》

1 、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌 ，请大家一起欣赏。

2
、请幼儿跟老师学习这首儿歌
，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听
。

三 、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友？我们为什么不要陌生人的东西？

引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的 ，

有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸；

有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑
，而

上当受骗 。

附：儿歌：

陌生人

陌生人给吃的，我不要

陌生人领我走 ，我不去
，

陌生人送礼物，我不要 ，

陌生人来敲们，我不开
。

3.幼儿园拖班常识教案手指宝宝教学反思

一
、教学内容方面《手指歌》一课是一节的语言活动课
，根据最近发现我们班有些孩子爱啃手指头，我趁着这节课给孩子加了一个教学目标 ，制定的教学目标如下： 1.感知每只手有五个手指
，喜欢用手指做游戏。

2.能一边念儿歌一边作相应的手指动作 。 3.知道我们的小手很能干，我们应该保护我们的小手
。

这节课的重点是让孩子知道小手对我们很重要 ，我们要保护我们的小手
，并知道一些保护小手的方法。难点是教会小朋友手指歌，能一边唱歌 ，一边做动作！ 在上课内容上
，我设计了情境导入：认识自己的小手，教授孩子小手的重要性及保护好自己的小手 ，手指游戏：《手指歌》三个环节
，三个环节紧密相连环环相扣 。

二、教学过程方面先简述一下活动流程：首先让宝宝唱以前学过的儿歌《小手拍拍》，这样让孩子知道手上有五个手指头 ，教孩子认识五个手指头
。告诉孩子小手重要性及如何保护好自己的小手，在这里我想了三条保护小手注意的地方。

和幼儿一块来做手指游戏：手指歌
，先交会小朋友歌词，再教小朋友学唱儿歌 ，最后加上动作来边做动作边唱 。最后多加练习
，活动结束！ 以上就是这节课的活动流程，教授环节上自认为没有大的疏漏 ，教学目标也大体完成
。

在教学过程中
，有几处设计不合理的地方，在进行完《拍拍小手》的儿歌后 ，小手都藏起来了
，接着又让孩子拿出手来数一下自己的手指头有几个，感觉有点不合理 ，可以将《拍拍小手》略作修改
，最后一句改为，把我的小手放腿上。这样在进行下面的活动感觉更合理一些 。

在认识五个手指头的时候 ，小朋友对五个手指名字一点也不了解，在课前就应该做些铺垫工作。

4.幼儿园托班教案

幼儿园托班主题活动——我爱吃的食物活动一：认识米活动目标1.知道米煮熟了
，就是我们吃的饭
。

2.爱惜粮食，不撒饭 ，不剩饭。3.学说短句：“白白的 、香香的大米饭 。”

活动准备米
、电饭煲、水 、淘米箩
。活？/FONT>1.出示米
，让孩子看看
、摸摸、说说，感觉它的颜色 、大小。

2.观察煮饭的全过程 ，淘米
、煮饭 。3.托儿闻一闻、尝一尝香喷喷的大米饭
。

学说短句：“白白的 、香香的大米饭。
”4.告诉托儿
，米是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，小朋友要爱惜它 ，吃完自己的一份饭 。

活动二：添画“香喷喷的大米饭”活动目标1.学习在指定的范围内点画
。2.一人手拿一支笔。

活动准备1.人手一支油画棒
，画好碗的作业纸人手一份 。2.一碗米饭
。

活动过程1.出示实物米饭，引导托儿说说“白白的
、香香的大米饭 ”。2.教师示范 ，并提出“在指定范围内点画
”的要求 。

3.托儿绘画
，教师巡回指导。活动三：儿歌“白米饭”活动目标1.了解米是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，不浪费一粒米
。

2.能声音响亮地用普通话念儿歌。3.学习发准“种 ”（zhong）的音 。

活动准备1.一碗米
。2.农民种粮的。

活动过程1.教师指图向托儿介绍农民伯伯种粮食的辛苦 。2.教师念儿歌
。

3.托儿跟着教师一起念儿歌 ，学习发准“种
”（zhong）的音。4.鼓励托儿在家在园都要自己动手吃饭，不浪费一粒米 。

活动四：玩米活动目标1.初步建立简单的玩米规则：（1）先挂牌
，有牌子的小朋友才能去玩；（2）玩时身体靠紧放米的大盆，手不要上举
。2.使用不同容器玩具进行操作 ，发展小肌肉动作。

3.爱惜米
，不浪费，米掉到地上会立刻捡起来 。活动准备米 ，大盆
，各种大小不同、形状不同的容器，玩米挂牌
。

活动过程1.介绍玩米游戏 ，激发托儿兴趣。2.老师边操作
，边介绍游戏规则 。

3.托儿挂牌玩米，让托儿在活动中感知玩米的规则。4.在游戏中 ，鼓励托儿尝试用不同容器舀米
，体验玩米的快乐
。

5.玩米结束后，要抖抖袖子 ，把地上的米捡起来。附：儿歌：白米饭白米饭，喷喷香
，农民伯伯种的粮 。

小朋友们要爱惜，浪费一粒不应当
。

5.幼儿园苗苗班常识教案

幼儿园托\苗苗班常识教案：筷子

活动目的：

1）知道筷子是中国人用餐的主要工具 ，体验初步使用筷子的感觉

2）发展幼儿小肌肉动作能力

3）教幼儿学习正确使用筷子的方法

活动准备：

1）引导幼儿注意观察承认好似怎样使用筷子

2）准备各种颜色 、材料、长短
、粗细等不同的筷子

3）盛有玻璃球的方形鱼缸、叉子 、小勺
、木筷子、不锈钢筷子 、象牙筷子
、炸油条的长筷子、幼儿每人1双筷子每组一份练习材料：塑料块 、纸团
、玻璃球

活动过程：

1）通过实践
，幼儿进行讨论

出示盛有许多玻璃球“宝物”的方形鱼缸和筷子、叉子 、小勺 请幼儿进行讨论：不移动鱼缸，不用手触

碰 ，要取出里面的“宝物 ”玻璃球
，最好用哪种工具？ 请3位幼儿分别使用3种工具做实践的出结论：筷子可以夹出玻璃球通过活动让幼儿初步了解并实践筷子的功用

2）欣赏各种筷子

出示各种颜色
、材料以及用途不同的筷子，木筷子—这双筷子是用木头做成的 ，我们平时用的筷子大多也是木筷
，不锈钢筷—（互相抨击）听这双筷子能发出这么好听的声音，它是用不锈钢制作的象牙筷—这双白色的这么好看的筷子是用大象的象牙做成的长筷子—（比较）这么“高
”的个子 ，它是用作炸鱼或是炸油条时用的
，这样热油就不会烫到我们了

3）教幼儿正确使用筷子

幼儿人手1双筷子，教师进行演示将筷子放在右手的大拇指和中指中间 ，食指抵住一根筷子，中指放置两根筷子中间
，无名指抵住另一根筷子，小拇指放在无名指下面做夹、合 练习介绍筷子是我们中国人吃饭的主要餐具

4）游戏：看谁夹的多

规定时间内比一比哪一组夹的多 ，练习使用筷子。提醒幼儿注意：筷子不要指到别人的脸上
，以免划伤，不能拿着筷子跑 ，以免伤到别人和自己
，不把筷子含在嘴里，以免戳伤喉咙 游戏结束 ，请幼儿结合自己实践进行讨论 1.什么东西容易夹——纸团和塑料块 2.什么东西不容易夹
，为什么—玻璃球，因为玻璃球表面滑 ，摩擦力小

5）活动重点：知道筷子是中国人的主要用餐工具
，发展幼儿小肌肉动作能力，学习正确使用筷子的方法 效果反思：通过本次活动幼儿知道筷子是我们中国用餐的主要工具 ，知道筷子有不同种类 、颜色不同、制作材料不同和用途不同，在游戏中幼儿将刚学到的技能要领活用其中
，初步掌握了正确使用筷子的方法，但并不灵活 ，在今后工作中加以实施.

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、中班教案、大班教案）
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6.小班教案 小手抓一抓 健康领域

活动目标：

1 、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏 。

2
、认识小手 ，知道保护自己的小手
。

3、学习小手的安全保健常识。

活动重点：

认识小手
，知道保护自己的小手 。

活动难点：

初步掌握保护小手的方法
。

活动准备

1 、节奏欢快的音乐磁带。

2
、保护小手的 。

活动过程：

1、律动《小手爬》引出活动

教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动
。

2 、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手 ，知道保护小手

⑴ 认识小手
，喜爱自己的小手。

通过观察
、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖 、手心
、手背等 ，说一说：小手小手真可爱
，1、2 、3、4
、5，五个手指头 。

⑵ 挠一挠小手 ，体验小手游戏的快乐。

挠挠自己的手心，挠挠同伴、老师的手心
，说一说有什么感觉
。说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈 ，痒死喽——

⑶ 了解小手的本领
，懂得要保护自己的小手。

----日常生活中帮助我们：打手势 、敲电脑
、拿东西、穿衣服……

----学习时帮助我们：握彩笔 、捧书本
、翻画书……

----游戏中会：玩玩具、弹钢琴 、做手指谣
、做舞蹈动作……

3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法

⑴观看 ，了解小手的安全保健知识 。

----不吮吸手指头
，不啃指甲盖
。

----勤洗手，勤剪指甲 ，保持小手干净和美观。

7.托班册备课教案主题：糕点香香：谁的多,谁的少

活动目标：1 、学习用一一对应的方法比较物体数量的多少 。2
、学习在标记图上从左右的摆放物体
。3、养成大声讲述操作的习惯。活动准备：排队标记图
，小动物和相匹配的食物，瓶子与盖子若干 。

活动过程：

一 、复习排队标记

小朋友们 ，这是什么呀？对了
，这是排队标记图，排队标记图表示要给小动物或者小物品排队了 ，应该在哪里排队呢，对
，要从红旗后面开始排，排在红线上面 ，一个跟着一个排
。

二、给小狗吃骨头

教师：小狗出来玩啦
，狗妈妈叫小狗要排好队才能出去，小狗遇上了难题 ，我们不会排队怎么办呢？小朋友会排队吗？一起帮帮小狗吧。

示范小狗在排队标记图上排队

教师：小朋友们
，小狗排好了队，在外面玩得很开心 ，一会儿后
，它们肚子饿了，我们来分肉骨头给它们吃好吗？一只小狗吃一根骨头 ，一起来分一分 。

示范一一对应地给小狗分骨头

教师：咦？是不是全部小狗都有骨头吃了？没有
，一只小狗没有骨头吃，那是小狗多还是骨头多？

引导幼儿说出一只小狗吃一根骨头 ，一只小狗吃一根骨头，一只小狗没有骨头
，小狗比骨头多
。

三
、瓶与盖比多少

1、情景导入

教师：狗妈妈在家大扫除的时候，找出了许多瓶子和盖子 ，你能帮瓶子找到盖子吗？

教师：瓶子和盖子谁多谁少？

2 、重叠对应比多少 教师出示一样大的瓶子和盖子若干
，与幼儿讨论。教师：用什么办法知道瓶子和盖子谁多谁少呢？

引导幼儿将瓶与盖重叠对应（一个盖子盖在一个瓶子上），再说说谁多谁少 。

3
、并列对应比多少 教师出示从小到大有盖的瓶子一套 ，与幼儿讨论：用什么办法知道瓶子和盖子谁多谁少呢？

4、教师：如果不用盖子盖瓶子的方法
，还有什么办法能找出瓶子与盖子谁多谁少呢？引导说出并列对应的方法。

四 、活动结束

8.幼儿园小班教案要有知识,情感,技能

展开全部

春天来了，为结合季节这个时令主题 ，让幼儿感受美丽的春天
，特意为小小班幼儿设计了本次亲子活动教案，帮助幼儿了解春天的特征 ，学会用拼插的方法插塑美丽的花
，喜欢爱护小草……一
、点名游戏目标：熟悉自己和朋友的名字，感受友好的集体氛围
。

过程：

1、家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆 ，宝宝做在家长的前面，教师做在宝宝的对面。

2 、玩“唱名游戏” 。教师有节奏地问“某某宝宝在哪里？ ”家长和宝宝有节奏地学小猫回应“喵喵喵
，在这里！
”
。

二
、精细活动：春天的花活动目标：学会用拼插的方法插塑美丽的花，训练宝宝手指的灵活性。

活动准备：插塑积木人手一盆 ，用大雪花积木围成的花园 。

活动过程：

（一）激发宝宝兴趣
。

1、谈话引出课题。

老师展示春天花园的情景
，让宝宝说说春天的花园是多么美丽 。有红的花 、黄的花
、蓝的花，激发幼儿的活动欲望
。

（二）教师讲解示范1、教师出示各色积木让宝宝分别说出形状 、颜色。

2、教师拿一片插一片的方法插成一朵漂亮的花 。

3
、向家长和宝宝逐步示范插的方法 ，特别注意宝宝的手眼协调
，宝宝跟着练习
。家长尽量让宝宝独立完成，如有困难给于帮助。

（三）宝宝练习插各色花朵 。

1、宝宝自己练习插花朵 ，老师和家长一起指导宝宝正确地插塑花朵
，并注意培养宝宝正确取放积木的良好常规。

2 、把插好的花朵送到花园里，感受活动成功的快乐
。

三
、启蒙活动：绿绿的小草活动目标：

1、初步了解春天的特征 ，喜欢爱护小草。

2 、鼓励宝宝积极
、大胆地参与添画绿绿的小草 。

活动准备：画有小白兔的纸若干张
。绿色的蜡笔人手一支。教师示范画一张 。

活动过程：

1、观察讨论（1）教师出示画有小白兔的纸
，宝宝看，纸上有谁呀？哦 ，是小白兔呀！看看小白兔在干什么呀？哎呀！原来小白兔肚子饿了
。

(2)宝宝想一想，小白兔最喜欢吃什么呀？

2 、观察小草的形状及颜色。

3
、教师示范：用绿色蜡笔来画短线条 。边画边说：小草尖尖
，小草绿绿！

4、请个别宝宝上来试一试：引导宝宝表现小草时，小草要直直的
。

5 、宝宝创作 ，老师和家长一起提醒宝宝添画绿绿的小草
，让小草直直的竖起来。

幼儿安全小常识100条 [幼儿园安全教育课教案]

1.小班安全《我不到处乱跑》教案

此活动方案要围绕小班安全知识为中心来展开延伸，为了让小班幼儿能够快速掌握安全知识而进行的教案 。教案内容不能过于繁杂 ，而应简单明确
。

应采用直观情景模拟游戏等引导
，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，实现家园共育 ，以增强幼儿的安全意识
、自我保护意识和能力 。

正文：

一、活动目标：

1 、让幼儿了解一些基本的交通安全知识
，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全 ，让幼儿知道不走斑马线的危险性
。

3
、让幼儿学会念儿歌
，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

二、重点难点：

1 、了解基本的交通知识，知道红灯停 ，绿灯行的道理 。

2
、在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则
，培养一定的自我保护意识和能力
。

三、活动准备：

1 、素材
、红、绿灯  、斑马线。

2
、有关情景游戏的创设 。

3、儿歌《交通灯》

四 、活动过程：

1
、手指游戏，教师带领幼儿一边说儿歌 ，一边做动作
。

2、谈话
，引入主题：“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？” （幼儿讨论）。

五 、教师小结：

1、在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走 ，不能乱跑 。当我们要过马路时
，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路
。

2
、出示 ，引导幼儿认识红、绿灯
，斑马线 。

3 、讲解交通规则，幼儿跟教师学说儿歌“人行道上右侧行 ，红灯停（出示红灯）
，绿灯行（出示绿灯），过马路要走斑马线 。 ”

4
、游戏体验《过马路》 ，带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识
。

六、场景一：

人行道和车行道：

1 、老师：前面有两种道路
，行人应该走哪一种路？（人行道。）

2
、老师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩 ，特别是不能到车行道上玩 。）

七、场景二：

1 、十字路口：老师：要过马路了
，我们应该怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯 ，红灯停
，绿灯行。

2
、延伸活动：行人走在马路上还应该注意什么？

八、活动结束：

老师：“小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了 ，一起跟红绿灯说再见吧！”

九 、总结教学反思：

设计这个活动时
，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为 ，了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则
，培养初步的安全意识与自我保护意识
。

2.20.小班安全教案30篇

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幼儿园小班安全教案幼儿园小班安全教案（一）：《上下楼》活动目标：

1
、初步培养幼儿的上下楼时的安全意识。2、提醒幼儿上下楼梯时要遵守必须的规范 。3 、学习上下楼的正确方法
。

活动过程：一、导入情景导入 ，激发幼儿的兴趣。导语：这天是小狗的生日，我们小朋友要到小狗的家里做客
，

但是小狗的家在二楼，它提醒小朋友要注意安全 ，小朋友你们明白就应怎样正确
、安

全的上下楼吗二、展开1 、请幼儿说一说平时是怎样上下楼的2
、老师小结帮忙幼儿了解掌握 。小结：小朋友在上下楼梯的时候
，不要害怕也不要着急，靠右

边走 ，眼睛看着前方
，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的向前

走
。

3、提问：人多的时候就应怎样上下楼梯呢（请幼儿自由回答）

小结：人多时要一个跟着一个上下楼 ，不拥挤
，不抢先，上下楼时要考右边走。

4 、老师带领幼儿练习上下楼 ，到小狗家送礼物 。及时提醒
、帮忙动作不协调或有不安全行为的幼儿
。

三、延伸

1 、幼儿群众唱生日歌向小狗表示祝贺。请一名幼儿当小狗为大家表演一个节目
，小狗与小朋友告别 。

2
、活动延伸：在平日的活动中随时指导幼儿构成良好的习惯
。

幼儿园小班安全教案（二）：幼儿园小班安全教育――《玩具不能塞耳朵》

活动目标：1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等

身体器官。

2 、明白发生意外是要去医院 。

活动准备：1
、男孩木偶。

2、教学挂图和幼儿用书
。

活动过程：1 、谈话导入活动。

教师：（1）小朋友们 ，

3.小班安全教育：《危险的地方我不去》

小班安全教育：《危险的地方我不去》教案设计如下：

一、活动设计背景

因为孩子对安全意识的浅薄，为了幼儿的安全需要
，结合幼儿的年龄特点引发的该活动设计 。

二
、活动目标

1、乐于与同伴交流，体验与人交流经验的乐趣
。

2 、积极探索
、思考问题 ，能够大胆讲述自己的观点。

3、懂得在安全的地方玩耍
，增强自我保护意识 。

4 、加强幼儿的安全意识
。

5
、探索、发现生活中的多样性及特征。

三 、教学重点
、难点

重点：知道哪些地方危险，不应该在哪些地方玩耍

难点：增强安全意识学会自我保护

四、活动过程

1 、故事到入主题

引导语：一只小猫趁着爸爸妈妈正在做饭 ，偷偷的溜出去玩 。他来到了河边
，看到河里的鱼儿游来游去，它多想抓几条鱼啊 ，它把手伸进水里
，想去抓鱼
。可是一不小心，小猫就掉进了河里。恰好小鸭子经过 ，把小猫救了上来 。从此小猫再也不敢自己到河边玩了
。

2
、看视频
，引导幼儿观察并讨论。

(1)教师引导幼儿观看视频动画

提问：画面上的两个小朋友在哪里？

小结：在铁轨上玩耍很危险，不能在铁轨上玩 ，以免发生意外 。

(2)教师引导幼儿观看视频动画二

提问：这两个小朋友又在什么地方玩耍呢？

小结：在机动车道里玩耍很危险，不能在机动车道里玩
，车道上车来车往，如果不注意可能发生车祸。

五、教学反思

1 、对活动过程的反思：

(1)对幼儿发展的反思 ，活动内容已被幼儿理解、尊重
、接纳
。有适度的自由空间
，能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感 、态度
、能力、知识 、技能等方面都得到自主发展。

(2)对教师专业发展的反思 ，了解幼儿的经验水平
、学习特点和个性特征.能把握教育内容的核心价值及其发展线索
，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展 。

(3)对师幼互动的反思 ，师幼配合情况良好
，教师能依幼儿的需要调整教学
。

2、对活动效果的评析。

本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到安全的重要性 ，并能很好的意识在安全的地方玩耍 。

4.小班安全教案,不做危险动作,如不爬窗,不跳楼梯

一 、活动来源： 小班孩子由于年龄特点
，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的 ，《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康
、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要
，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己
。

我班不少家长特别是爷爷奶奶反映 ，孩子一出幼儿园就跑开了
，玩滑梯时不会谦让，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵 ，萌发保护自己的安全意识
，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性，我班开展主题活动《安全我知道》 ，幼儿在主题活动中
，学习一些安全常识，保护自己 。

二、主题目标： 1 、学会在室内玩耍时保护自己的方法
。 2
、培养幼儿游戏时识别安全和危险的能力。

3、了解户外活动时要注意的安全知识 。 4 、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害 5、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识 ，知道不爬阳台
，不往阳台外扔东西等
。

三
、家园共育： 1、利用家庭生活督促 、指导幼儿注意安全，加强幼儿安全意识。 2
、为孩子准备适合他们使用的小牙刷和儿童牙刷 ，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口 。

3、不带孩子吃街头不干净的食品
，防止病从口入。 4 、带孩子乘公共汽车时，提醒幼儿遵守交通规则 ，不把头
、手伸到车厢外面
，要坐好，站稳
。

5、将家里存在安全隐患的所有物品全部存放在孩子接触不到的地方。 四 、环境创设： 1
、将所有对幼儿存在安全隐患的物品入柜存放或放在幼儿接触不到的地方 。

如：消毒液、洗涤剂 、水果刀
、大头针、老师的水杯等
。为幼儿提供操作材料时 ，不要提供过小的珠子 、豆子。

2、在楼梯口地面上张贴表示上
、下楼方向的小脚印（人或动物）或箭头标记
，提示幼儿 。 3、在大型器械旁边张贴正确玩法的示意图张贴正确玩法的示意图，如：排队玩滑梯 、抓紧扶手攀登
、绕开摇动的玩具走等等 4、要创设多样新颖的空间环境 、问题情况 ，提供丰富可变的材料
，多途径
、多通道地引发幼儿投入到活动中去
。

（如：创设《安全我知道》的主题环境墙饰、张贴安全方面的儿歌等，通过图文并茂的方式让幼儿了解如何玩才是安全的） 五 、区域活动： 在认知区 ，可提供一些判断对错的
，再为幼儿准备两个分类筐（可以和幼儿一起商量，采用他们商量好的符号分别表示对错） ，引导幼儿在比辨别的基础上，进行分类。 六
、活动安排： 活动名称：室内的安全 活动目标 1、培养幼儿在室内玩的安全意识 。

2 、学会在室内玩耍时保护自己的方法
。 活动重点：了解室内玩时要注意的安全常识 活动难点：从幼儿的录像中找出不安全的因素 活动准备：幼儿在室内自由活动的录象 课前反思： 老师事先录好小朋友自由活动时的录像
，特别注意有不安全的因素，让幼儿自己观察 ，找出怎样玩才安全
，这样会加深幼儿的理解。

活动过程： 1
、课前几分钟幼儿不受约束，在室内自由活动 。 2、幼儿有规律的坐好
。

老师说："小朋友刚才玩的高不高兴？老师已经把小朋友玩的过程录下来了 ，让咱们一起看看录像里的小朋友在干些什么？" 3 、播放幼儿在室内玩耍且秩序很乱时的一段录像
，幼儿观看。 老师提问： 这段录像是在什么地方录的？ 被录像的这几个小朋友做的好不好？ 哪些地方做的不好？ 他这样做会发生什么事？ 应该怎么做？ 从幼儿"应该怎么做？"这个问题的回答情况引到下一个环节 4、播放幼儿在室内有秩序
、有礼貌的自由活动的一段录像，幼儿观看 。

并提醒和前一段进行比较。 老师提问： 看了这段录像 ，你感觉怎么样？ 小朋友应该向哪些小朋友学习呢？ 5、讨论小结室内活动时要注意的安全事项 走路要轻轻 、慢慢的走
，不能跑，会摔倒； 洗手时不能把水弄到地上 ，会滑倒； 上厕所要排队
，不能拥挤，会摔跤； 玩玩具时要谦让 ，不能争抢，不能用玩具打小朋友； 上床和下床时都要小心
，要抓稳； 小钉子，不能碰 ，会扎手； 电线插头不能动
，会触电； 水果刀
、大剪刀不能乱动，会伤手； 使用小剪刀姿势要正确
。

课后反思： 通过观看直观的录像 ，小朋友们还是发现了较多的不安全的行为
，再进行录像对比，孩子的印象更深 ，安全的意识也更浓
，老师和幼儿一起总结的多种安全行为，可以总结成儿歌 ，教幼儿朗诵
，加深对安全的认识，一些不容易理解的 ，可以照成相片，让幼儿学习正确的行为
，从而养成良好的习惯。如上下床、上厕所 、排队等 。

美工活动：制作安全标志 活动目标： 1
、通过制作安全标志，粘贴安全标志 ，引导幼儿知道要保护自己身体的安全
。 2、初步懂得避开危险物
，不做危险动作。

准备：安全标志一个 、蜡笔
、纸 。 活动重点：初步懂得学会看安全标志，避开危险物 ，不做危险动作
。

活动难点：指导幼儿学习如何设计制作安全标志。 课前反思：通过讲讲、做做 、贴贴等活动来学习制作简单的安全标志
，使幼儿知道有了安全标志，可以提醒大家这个地方要小心 。

活动过程： （一）讲讲 1.出示安全标志 a.小朋友 ，这是什么？ b.这是安全标志
，有了这个标志，可以提醒大家这个地方要小心
、 c.这是警告标志 ，有了这个标志
，代表这里有电，要小心！不要碰
。 d.前几天 ，尤思琦小朋。

5.幼儿园小班安全教育教案正确喝水

活动目标：

1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置，并用两只手端起杯子喝水的习惯 。

2 、帮助幼儿养成良好的喝水习惯
，增强幼儿喝水的有关安全知识
。

活动准备：

桌子一张、椅子一把
、杯子、饮水器等。

活动过程：

一 、导入过程：

直截了当进入主题，教师：“现在 ，老师要给小朋友们示范的是如何喝水
，请小朋友们一定要仔细
、认真的看哦！
”

二、关键步骤：

教师起身，拉出椅子 ，然后再收回椅子 。 取水杯（取杯子时要双手端拿）。 双手拿杯去接水
，接水后将杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面
。 坐在自己的座位上双手端起水杯喝水。 喝完水后先将杯子放在桌面上 ，然后站起来 。 收椅子
，双手端杯子，将杯子放回杯架上
。

三 、幼儿操作：

在组织幼儿集体喝水的时候 ，教师要督促幼儿用正确的方法喝水。

扩展资料：

孩子早上到了幼儿园
，幼儿老师要提醒孩子们喝一杯水，不要太多 ，幼儿专用的杯子半杯即可 。这样早餐前喝水有利于幼儿消化吸收，并且有利于孩子缓解一下情绪
，因为刚到幼儿园，有的孩子是非常紧张的
。

孩子吃饭过后不要立即喝水 ，因为喝水会冲淡消化液
，对幼儿的胃液的分泌有影响，会影响孩子对营养的吸收。

幼儿每隔二三十分钟就要喝一次水 ，每次喝水大约为幼儿杯子的半杯或是半杯多一点
，量不要过多，否则会对幼儿的肾造成压力 。

6.小班安全课教案：我不争玩具

小班幼儿的自我保护能力差 ，安全意识薄弱
。我们班的有些孩子在户外活动时
，对一些大型玩具没有正确的使用方法，自我保护的能力也很差 ，针对我班幼儿的这个情况
，我设计了这节户外活动课《安安全全玩玩具》，来教给幼儿正确的游戏方法 ，变教师被动的预防事故的发生为幼儿主动地去认识危险
、避开危险。

[活动目标]：

1、教会幼儿用正确的方法玩大型玩具 。

2 、帮助幼儿懂得用不正确的方法玩滑梯等玩具易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识和自我保护能力
。

[活动准备]：青蛙头饰
、照相机、编排情景表演

[活动过程]

1 、导入活动
，激发兴趣：“今天天气真好，小朋友们我们开着火车出去旅游好吗？”（好） 小朋友们愿意去哪旅游？我们去游乐场玩吧！

幼儿一个一个跟好开“火车 ”去旅游 ，走的时候提醒幼儿注意安全：一个跟着一个走
、别踩着鞋子、别摔倒 、下台阶的时候小心……

2、请几位小朋友玩跷跷板
，其他幼儿讨论：

(1) 他这样跷对不对？为什么？

(2) 应该怎样玩？

教师小结：跷跷板很好玩，但玩的时候要小心 ，两只手要抓紧把手
，上
、下、上 、下，有规律地摇摆。

3
、吊桥

滑滑梯的旁边有一座吊桥 ，只有勇敢的通过吊桥的孩子才是胜利者 。

告诉幼儿走吊桥的方法
，教师先示范一遍，再请幼儿根据老师教的方法走过吊桥。

4、滑梯

(1) 情景表演：青蛙妈妈领着小青蛙来滑滑梯 ，有一只小青蛙的头上破了
，一只小青蛙的下巴破了
。

a 、大家互相问好 b
、询问：青蛙妈妈你的孩子怎么了？ c、青蛙妈妈告诉小朋友们：因为小青蛙不好好滑滑梯，从滑梯上跳 、趴着滑 ，所以磕破了额头和下巴。

7.幼儿小班安全课教案

1 幼儿园小班安全教案：汤洒了，怎么办？活动目标： 1
、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法 。

2、能根据大胆讲述画面内容
。 活动准备： 故事《碗里的汤泼了》 活动过程： 1 、教师讲故事
，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办？ 教师：午餐时 ，大家都在吃饭
，吃着吃着，玲玲突然叫了起来："哎呀 ，不好了！我的汤泼了。

"玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）如果你的汤也泼在了桌上
，你会怎么办？ 了解正确的处理方法 。

教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上 ，要赶紧把胳膊移开
，以免汤把自己的衣服
、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己
。 2、继续听故事 ，继续讨论：汤泼了怎么办？ 教师：我们再来听听
，这个小朋友的汤泼在哪里了？（汤顺着桌子往下流。）

他该怎么办？"来听听这个小朋友是怎么做的？（让开流下来的汤，再请成人帮忙 。）教师小结：汤泼在桌子上 ，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤
，以免汤把自己的衣服 、裤子弄湿
。

然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。 3、教师总结 。

教师：有时 ，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了
，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤 ，然后再请成人帮忙
。如果不让开
，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。

2 幼儿园小班安全教案：小手流血了 教学目标： 1
、知道爱护小手 ，不玩尖利的东西 。 2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

教学准备：相关一张
。 教学过程： 1 、请幼儿观察
，提问： （1）这个小朋友的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片
、针、铁钉 、铁丝
、剪刀等。

因为这些东西很尖，很锋利 。）（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过 ，手划破了有哪些不方便
。

2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀 、小刀
、针、玻璃片 、铁片等尖利的东西 。）

小结：我们周围有很多东西
，有的是很尖的，有的是很锋利的 ，如果我们去玩这些东西，就会把手划破
，给自己带来危险和许多不方便
。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤 ，影响我们的教学和生活。

3
、讨论怎样保护、处理受了伤的手 。 （1）如果手不小心被划破了
，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌 ，会使伤口感染 、化脓
。）

（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮
，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里 ，不能随便揭掉包布
，要按时找老师、医生换药等 。）

小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护 ，这样才能使它快快恢复健康
，为我们服务
。3 幼儿园小班安全教案：会咬人的电 活动目标： 1
、认识“有电危险
”的标志。

2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸 。 3 、初步培养幼儿安全用电和安全意识。

活动准备1
、“有电危险”的标志一张、电插线板一块2 、指偶：灰太狼
、小老鼠3、幼儿操作用人手一套；笑脸 、哭脸各一张
。 活动过程： 1
、欣赏故事 ，并根据故事进行简单提问： （1）故事里有谁？ （2）他们偷的宝贝是什么？（教师根据幼儿提问并出示电插线板）（3）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗？ （4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？ 2、认识“有电危险 ”的标志： 师：喜羊羊还给我们带来了许多，我一起来看一看
，出示引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。

3 、谁对谁不对（1）师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张 ，他要考考我们
，这两张上的小朋友最对谁不对 。（幼儿自由交流并请个别幼儿说一说）（2）出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处 ，错的送到哭脸处
。

4
、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板
，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插 ，学会安全用电。 附故事：会咬人的电一只小老鼠趁喜羊羊出门去
，溜进家里偷东西，发现了一个宝贝 。

这个宝贝是白色的 ，身上长着许多小嘴巴
，后面还拖着一根长长的细尾巴，小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插 ，电视机就会说话了，把台灯插头往小嘴巴里一插
，台灯就亮了，把电风扇插头往小嘴巴里一插 ，电风扇就转了
。小老鼠想：这可是个好宝贝
，我要把它偷走。

可是，宝贝比小老鼠还大 ，怎么搬走呢？小老鼠说：“我去请朋友来帮忙 。
”它刚出门正好碰到了灰太狼
，小老鼠赶紧说：“灰太狼，喜羊羊家有个宝贝 ，你敢不敢去偷？”灰太狼马上说：“我什么都不怕
，快带我去吧！ ” 来到喜羊羊家，灰太狼看着那个宝贝摇摇头说：“那是什么宝贝吗？又不能吃 ，也不好玩
，我不偷了
。
”

小老鼠很着急地说：“那个宝贝很神奇，它能让电视机说话 ，能让台灯亮起来，能让电风扇转起来。”灰太狼一听眼睛马上睁大了
，一把抓住了那个宝贝，它的手指头伸进了宝贝的小嘴巴里 ，“啊！ ”灰太狼大叫一声
，感到全身发麻，身上的毛都竖了起来 。

小老鼠吓得大叫：“灰太狼 ，危险！快扔掉！
”可是灰太狼怎么甩也甩不掉
，
。

8.有没有幼儿园小班安全知识《小心误吞食物》的教案

核心要素：递剪刀、有方法 、剪刀把、对方拿
、水果刀、托刀身 、握住柄
、递平稳

基本过程：

（一）导入活动：

介绍活动名称，教师：“现在我要介绍示范的是如何拿取和传递剪刀 ，请小朋友们仔细看我是怎样做的！”

（二）关键步骤：

示范如何拿取和传递剪刀

1、右手将剪刀拿起来
，尖头儿冲下，左手以拇指在上 ，四指在下的方式握住剪刀尖锐处
，右手以同样方式握左手上方。

2 、将剪刀自然垂直放于胸下方，尖部朝下 ，握柄朝上；

3
、传给其中一名幼儿将剪刀的幼儿将剪刀递给教师，教师按正确的接物方式将剪刀接过并放好 。

（三）团讨：

1、“拿握剪刀时
，应拿剪刀的什么部位？ ”“为什么要这样做”

2 、传递剪刀时，应把剪刀的什么地方朝向别人？“为什么要这样做？
”

活动延伸：

1
、学习拿取他危险物品（锥子、刀子等）

2 、活动区域游戏：《小刀剪柜台》

内容提要：

在班里的《小小商店》中设置刀剪专柜 ，请幼儿轮流扮演售货员和顾客的角色。在幼儿游戏过程中
，教师应有意识地引导幼儿递接较危险物品的正确姿势
。

3
、引歌套词：可参考把小班歌曲《两只小鸡》改为《剪刀头儿尖又尖》

家园互动：

1、请幼儿做小老师，回家教爸爸 、妈妈递接剪刀、水果刀的方法；

2
、教给爸爸、妈妈引歌套词《剪刀头儿尖又尖》

注意事项：

1 、注意在练习递接剪刀时选择尖端较钝的安全剪刀；

2
、递接水果刀时 ，右手握刀柄
，左手托刀身，刀刃朝向自己的身体。

9.小班安全教案《玩玩具时要小心》

活动目标：

1、了解户外活动时要注意的安全知识 。

2 、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害
。

活动重点：初步培养幼儿户外活动的安全意识。

活动难点：在玩的时候知道注意安全

活动准备：幼儿玩滑梯的录像

课前反思：

通过观察录像对比 ，让幼儿了解户外活动时怎样做才安全
，怎样是危险的，总结出户外活动时的安全知识 ，还要在平时的户外活动时随时提醒幼儿注意安全 。

活动过程：

1
、播放幼儿在室外游戏时一些秩序很乱的录像
。

老师提问：

这段录像是在什么地方录制的？

在室外游戏时
，这些小朋友做的好不好？

不好在什么地方呢？

他们这样做会发生什么事？

应该怎么做？

从最后这个问题幼儿的回答情况引到下个环节

2、向幼儿介绍滑梯及其玩法。

人多的时候应该怎样玩滑梯？

小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个 ，不拥挤推拉 。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬
。眼睛看好楼梯
，爬到顶，坐稳后 ，两手扶着滑梯两边
，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯 ，做不正确的动作
，就会发生危险 。

3 、户外的大型玩具，除了玩滑梯以外 ，还有哪些玩具？应该怎样玩？

小结：

平衡木：走时要排队
，不能推，眼睛不能东张西望
。

走吊桥：手要抓稳 ，脚要踩稳
，不能推前面的小朋友，要一个跟着一个走。

蹦蹦床：一次不能上太多的人 ，要分组，不要踩着别人 。

城堡：不能跑
，注意不要碰着头，不能推人。

6
、带幼儿到室外玩滑梯
。幼儿分组尝试滑滑梯的正确方法。

老师提醒在滑的过程中一定要主题安全 。

课后反思：

活动中学习了安全滑滑梯的方法 ，重要的是在日常生活中幼儿玩大型运动器具时要随时提醒幼儿
，对不遵守规则的小朋友要及时批评纠正，引导幼儿正确地玩各种运动器械 ，对家长也要同样的要求
，逐步在活动中培养幼儿的安全意识
。

小班常识教案学会剥蛋

让幼儿知道上下楼梯的安全常识。做到上下楼梯时靠右走，不钻栏杆、不着急 、不拥挤
、不乱跑 ，预防危险的发生 。以下是我精心整理的幼儿园安全教育课教案的相关资料
，希望对你有帮助!

幼儿园安全教育课教案篇一

藏在楼梯里的危险

活动目标

1、知道上下楼梯的安全常识
。做到上下楼梯时靠右走，不钻栏杆 、不着急、不拥挤
、不乱跑 ，预防危险的发生。

2、养成上下楼梯耐心 、谦让的好习惯 。

活动准备

教学视频及课件幼儿安全用书
、

活动过程

一、观看视频导入活动

引导幼儿回到小朋友们从电视上看到的上下楼梯不文明的行为
。

二 、楼梯里面有危险利用课间讲述安全故事

(一)第一天

1
、放学的时间到了
，看看冲动驼怎么下楼梯的

帮助幼儿理解并学说：冲动驼在楼梯上横冲直撞。丰富词汇：横冲直撞

2、冲动驼这次又闯祸了 。把淡定驼压在了身下
。

看到被撞得鼻青脸肿的的淡定驼，冲动驼后悔了。

讨论：冲动驼怎样下楼 ，才安全(扶好扶手靠右慢慢走，不拥挤) 。

(二)第二天

1 、冲动驼在楼梯上慢慢地走着
，看到一只小蜜蜂，它就去追赶结果不小心把头钻到了护栏中间 ，幸亏黑熊门卫力气大才救了他。

讨论：冲动驼怎样做才安全(扶好扶手靠右慢慢走
，不能追赶)
。

(三)发散性提问：小朋友应该怎么安全上下楼梯?

1
、上下楼梯时，万一不小心发生危险 ，应该怎么办?

老师小结：上下楼梯时不着急
，不拥挤、不乱跑 、不钻栏杆，要扶好扶手靠右慢慢走。养成上下楼梯耐心
、谦让的好习惯 。

2、上下楼梯时 ，万一不小心发生危险
，应该怎么办?

告诉幼儿：要大声呼救
。

三 、结束活动

师幼一起总结安全小儿歌：上楼梯下楼梯，右侧行走要牢记。扶好扶手慢慢走 ，不乱跑来不拥挤 。互相谦让好习惯
，安全行走我第一
。

　幼儿园安全教育课教案篇二

小心陌生人

活动设计

在生活中安全无时不有，无处不在。《纲要》指出："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位 。这几年各地连续发生造成幼儿伤亡的重大事件
。引起相关部门高度重视 ，教育部要求全国幼儿园教职工要把孩子的安全放在首位。显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重 。

中班幼儿年龄小，辨别是非能力差
，往往听信别人的谎话或受物质的引诱而造成走失、被拐骗等重大事故
。分析原因，孩子们自我保护意识的淡薄和缺乏是个很重要的因素。因此在关注孩子
、保护孩子的同时 ，也应教给幼儿必要的安全知识
，提高其自我保护能力，以便更好地适应周围环境 。为此我设计和组织了《小心陌生人》这个活动。

活动目标

1、树立幼儿初步的防范意识
。

2 、引导幼儿了解如何与陌生人交往 ，如何保护自己。

3
、培养幼儿思考能力和应变能力 。

活动准备

1、多媒体课件

2 、"?"和"?"号的标记牌
。

活动重难点

重点：初步树立防范意识
，学习自我保护的方法。

难点：培养幼儿思考问题
、解决问题的能力 。

活动过程

一、歌曲导入，激趣引题

播放幼儿熟悉的《小兔乖乖》的音乐 ，幼儿倾听欣赏
。

二 、故事进入
，观看短片《丢丢和陌生人》

师：小兔为什么不给大灰狼开门呀?现实生活中也有像大灰狼一样的坏人，他们是怎么哄骗小朋友呢?小朋友请听故事《丢丢和陌生人》。

(1)组织幼儿讨论：

①丢丢跟谁走了?

②什么是陌生人?

③他为什么跟陌生人走的呢?

④结果怎么样?

⑤小朋友能不能轻易相信陌生人的话?

(2)教师小结：陌生人里面有坏人 ，坏人会用好吃的食物
、有趣的玩具或说好听的话骗小孩
，把小孩拐走，使小孩再也回不了自己的家了 ，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走 。

三、观看情景片断
，展开讨论

此环节选取生活中典型的三个情景片断

①不乱吃陌生人给的东西

②一个人在家，有陌生人敲门怎么办?

③和大人走失怎么办?

通过三个情景的展示 ，逐步让幼儿进行交流和讨论
，教师深入其中直接引导，使幼儿思维能力和解决问题的能力得到训练 ，并在观赏过程中让幼儿懂得与陌生人交往以及保护自己的方法
。

四 、巧虎超人教你怎么做

让幼儿喜欢的卡通人物巧虎超人
，以俏皮的口吻迅速地作出正确与错误的行动判断，让幼儿在宽松
、愉悦的气氛中巩固学习了应对陌生人的方法 ，提高了整个活动的趣味性、综合性。

五 、游戏：小小裁判员

通过故事与观看短片幼儿已具备了一定的判别是非能力
，教师再次让幼儿观看几个情境，并在观赏的过程中让幼儿举出对错牌 ，判断哪种行为是对的、哪种行为是错的 。

六
、结束：欣赏儿歌《小心陌生人》

不能跟陌生人走

陌生人的东西我不吃

陌生人的礼物我不要

陌生人敲门我不开

活动总结

本活动我让幼儿初步掌握了自我防范意识和自我保护能力
，同时让幼儿之间相互传授经验，让幼儿了解爸爸、妈妈或老师不在身边时 ，有陌生人给好吃的 、好玩的，都不能接受
，更不能跟陌生人走
。

　幼儿园安全教育课教案篇三

在家中玩耍

活动目标

让幼儿了解在家庭环境中活动时的安全注意事项
。

活动准备

家庭环境中各处的。

活动过程

一 、已到家做客引出活动内容，激发幼儿的学习兴趣 。

师：今天老师要带小朋友们去一个小朋友家做客 ，你们想去吗?

二
、观察
，了解了解家庭环境中各处的安全注意点
。

1、观察客厅，熟悉客厅中的摆放。

师：这是客厅 ，如果小朋友在客厅玩需要注意什么?哪里比较有危险?

教师总结：客厅中的茶几和电视柜的边缘有棱角
，小朋友在玩的时候一定要注意不要碰到上面 。

2 、引导幼儿观察餐厅，知道在餐厅中的安全注意点
。

教师提问：这是什么地方?它的危险在哪里?

教师总结：餐厅里有锋利的刀具 ，咬人的剪刀，做饭时需要的红彤彤的火
，这些东西小朋友可不能随便碰触，等长大后有能力了再来帮助妈妈 ，分担妈妈的辛苦。

3
、引导幼儿观察卧室
，知道在卧室中的安全注意点 。

卧室是供主人休息的地方，那里会有危险呢?

教师总结：床头柜是最需要注意的地方 ，不要碰到上面
，硬硬的边角回不客气的伤害到小朋友
。

三、结束部分。

师：今天我们去做客，发现了各地方的危险 ，以后我们在家的时候一定要注意哦
，保护自己的身体不受到伤害 。

1.小班教案变变变变成白蛋蛋

活动目标：

1 、学会说儿歌，圆溜溜的蛋
。理解词语：圆溜溜
、猜猜看。

2、初步了解一些蛋生动物 。

核心要素：记忆 、表达；观察、理解。

主要领域：语言
、科学
。

活动准备：各种常见蛋生动物卡片；魔术箱；自制立体蛋4个；鸡蛋2个；鸡窝有森林背景的草地。

活动过程：

1、触摸 、感受 。

(1) 请幼儿摸一摸鸡窝里面的鸡蛋 ，说一说你摸到了什么？它是什么样子的
。引出词语“圆溜溜”。

教师：小朋友
，猜猜看 。这里面有什么？请小朋友们摸一摸
。

(2)请幼儿想一想，说一说 ，还知道哪些“圆溜溜 ”的东西。

2
、魔术：鸡蛋变变变

(1)出示魔术箱，把鸡蛋放入魔术箱
，

教师：小朋友猜猜看，会变出什么来？

(2) 教师转动魔术箱 ，揭密 。变出4个立体的蛋
。

3、学说儿歌：“圆溜溜的蛋
”

(1)教师出示一个蛋边说儿歌
，边拉出蛋内的小动物。一个蛋呀，圆溜溜 。里面住着什么宝宝
。请你 、请你猜一猜。今天它要出来啦 。加油
、加油、再加油。“小鸡”宝宝出来了 ，并把“小鸡 ”放到森林前的草地上
。

(2)请幼儿和教师一边说儿歌一边猜猜看其它的蛋宝宝是什么。分别让企鹅宝宝 、乌龟宝宝
、恐龙宝宝从蛋内生出来
，并请幼儿和教师一起大声说儿歌 。鼓励蛋宝宝生出来
。

教师：蛋宝宝最喜欢听小朋友们说的儿歌，它们听到儿歌就会努力生出来的。

(3) 教师：小朋友老师变出几个蛋 ，咱们来数一数好吗？请小朋友进行点数：1、2 、3
、4 。变出了4个蛋
。

教师：它们都生出了什么宝宝“小鸡、乌龟 、恐龙、企鹅
”。

4
、了解其它蛋生动物 。

教师：小朋友们还知道哪些小动物是从蛋里面生出来的？

小朋友：企鹅、小鸭 、小鸟
、鸵鸟、蛇等蛋生动物
，拓展幼儿视野
。

5 、（1）教师：咦！圆溜溜的蛋哪去了？（请配课教师把蛋内放入小动物，收入魔箱）怎么不见了。让我们找一找 ，啊！原来又回到魔箱里了 。那里是不是又会生出蛋宝宝呢？

(2)请幼儿边说儿歌边用动作表现出来
，特别及动物破壳时努力的动作
。

活动扩展：

区域活动：在语言区摆放卵生动物的小，供幼儿练习说儿歌。

日常生活：注意在日常生活中 ，引导幼儿观察哪些物品是“圆溜溜” 。

2.小班立夏碰蛋教案

活动设计背景

幼儿在各种活动中常常因身体碰触而会发生许多小摩擦，如：“某某撞到我了 ”等等
，有的幼儿还常常有哭闹的现象发生。而本活动是有意识地让幼儿碰碰自己身体的各个部位，让幼儿感受身体不同部位轻轻碰触所带来的快乐 ，并让幼儿在游戏中认识自己身体的一些部位
。

活动目标

1.幼儿能感受集体活动中的乐趣
，能在游戏活动中相互动作。

2.能通过活动认识自己身体的一些部位 。

3.促进语言与动作的联系，产生愉快情绪
。

教学重点
、难点

重点：感受集体活动中的乐趣。

难点：把握幼儿玩游戏的度 。

活动准备

1.教师提前布置活动场所
。 2.准备音乐磁带、身体各部位的挂图

活动过程

导入：1.由游乐园的碰碰车引入欢乐碰碰车活动 ，每个小朋友都是小司机。

2.小朋友听老师的口令
，老师说头和头碰，小朋友赶紧找到最近的小朋友 ，轻轻碰碰头 。教师播放轻松的音乐
，让幼儿开始玩碰碰车的活动
。

3.活动完成后，教师和幼儿一起说说在碰碰车的游戏中都碰到了身体的什么部位。

4.活动结束后 ，可以让幼儿欣赏刚刚的音乐
，回忆一下，体会游戏的乐趣和身体部位触碰的快乐 。

教学反思

上了这节课之后 ，我发现自己弄的太复杂了，我其实可以把它分成两个课式
，第一课式可以先认识身体的部位，第二课式可以在游戏中加深对身体部位的认识 ，也可以体验集体游戏的乐趣
。

3.求 认识鸡蛋 小班科学活动教案

活动目标

1 、了解鸡蛋和鸭蛋的主要外部特征
，学习仔细观察。

2
、乐意用语言表达自己的感受 。

活动准备

物质准备：鸡蛋、鸭蛋每人一个，鸡蛋 、鸭蛋头饰；

经验准备：认识了基本形状并能说出。

活动过程

一
、游戏：拣蛋
。

师：这是什么？（出示蛋）那边是蛋宝宝的家 ，我们去拣一个你喜欢的蛋
，好吗？

音乐的伴奏下，幼儿自由地在各地拣蛋 ，把拣来的蛋放在一个地方
，幼儿回到位置上去看看、摸摸 、找找你拣的是什么蛋？

二、观察自己拣的蛋。

1
、看看自己的蛋是什么形状？

2、摸摸是什么感觉？

3 、看看是什么颜色？

小朋友们你们的蛋长什么样子？让幼儿用现有的经验说一说，“小朋友 ，看看你拣的蛋是什么形状的啊？
”孩子们都争先恐后的回答是圆的
、椭圆的等 。

4.小班科学哪些动物会生蛋教案课件

活动目标 1、了解几种会生蛋的动物
，知道它们的蛋大小不同，颜色不同. 2 、培养幼儿自由探索的兴趣.活动准备 1
、实物鸡蛋、鸭蛋 、鹅蛋
、鹌鹑蛋等若干. 2、一些卵生的小动物.活动过程一 、开始部分：教师和幼儿边说儿歌（老母鸡真能干 ，会捉虫儿会生蛋，咯哒咯哒下了一个蛋；小鸭子真能干
，会捉鱼儿会生蛋，呷呷呷下了一个蛋；大白鹅真能干 ，会游泳会生蛋
，嘎嘎嘎下了一个蛋；小小鸟真能干，飞得高会生蛋 ，喳喳喳下了一个蛋……）
，边模仿各种小动物进入活动室，教师以儿歌导入课题.二
、基本部分： 1、出示各种实物蛋 ，引起幼儿的学习兴趣
，让幼儿观看桌子上的各种蛋，通过摸一摸 、看一看、比一比等方法比较蛋的不同 ，并让幼儿说一说鹅蛋很大
，鹌鹑蛋很小，鸡蛋有白的和红的；有的蛋很大 ，有的很小，有的白
，有的黑，有的花 ，有的绿澄澄…… 2
、幼儿认识了各种蛋
，下面请幼儿帮蛋宝宝找家.教师：“小朋友，刚才小动物们把下的蛋混在一起了 ，我们把蛋送到小动物家里
，让蛋宝宝都找到自己的妈妈？” 3、幼儿把蛋宝宝送回家，并自由讲述蛋宝宝是否找到自己的妈妈. 4 、出示各种动物的 ，进一步了解会生蛋的动物妈妈.请幼儿想一想自己还知道哪些动物妈妈会生蛋？（教师引导启发幼儿展开想像
，以小组的形式互相讲述） 5
、教师进一步启发引导幼儿，你知道天上飞的动物哪些还会生蛋？你知道地上跑或爬的哪些动物还会生蛋？你知道大海里游的动物哪些还会生蛋？三、结束部分：小朋友 ，今天我们认识了这么多会生蛋的动物妈妈
，它们的蛋是什么样子的呢？我们以后再认识好吗？活动延伸 在美工区放上相应的材料（蜡笔 、剪刀
、固体胶），用于幼儿在日常活动中制作惊喜蛋.
。

5.小班废弃物教案有趣的蛋壳

在主题二教学活动《大大小小的蛋宝宝》的教学活动中 ，发现幼儿除了对蛋宝宝的大小感兴趣外，孩子们对蛋宝宝的颜色及外壳也很感兴趣
，因此我们又开展了《有趣的蛋壳》。

活动目标：

1、区分比较蛋壳和鸡蛋的轻重，知道蛋壳易碎 。

2 、给蛋壳涂鸦漂亮的颜色绘画图案
。

3
、体验活动带来的乐趣。

活动准备：

1、蛋壳 、鸡蛋
、颜料、笔 、纸盒

活动过程：

1、教师出示鸡蛋
、蛋壳让幼儿区分并比轻重 。

师：今天老师带来了蛋宝宝还有蛋宝宝的好朋友蛋壳 ，小朋友们猜一猜老师手上的哪一个是蛋壳
，哪一个是鸡蛋呢？

生：鸡蛋上有小孔的是蛋壳
。

师：除了这一个办法，还能怎样辨别鸡蛋与蛋壳呢？

生：。

师：小朋友面前有一个是蛋壳 ，一个鸡蛋
，小朋友拿起来感觉一下哪一个更沉呢？

生：鸡蛋沉，蛋壳轻（师总结：因为鸡蛋里有蛋黄蛋清 ，所以比蛋壳更沉
，蛋壳没有了蛋黄蛋清不仅轻还易碎）

2、教师出示不同颜色的蛋壳，让幼儿感知颜色变化的美

师：今天老师带来了不一样的蛋壳 ，小朋友们观察一下它们那些地方不一样 。

生：颜色不一样
，大小不一样

师：对，不同颜色的蛋壳看起来很有趣 ，那么我们能利用废弃的蛋壳做什么呢？

生：当花肥或是扔了

师：老师今天把蛋壳加以装饰，让蛋壳更漂亮
。

3 、教师出示范品
，教幼儿制作

师：老师的蛋壳有各种漂亮的颜色，上面还有漂亮的图案 ，小朋友想不想制作呢？

6.幼儿园教案.各种各样的蛋

幼儿园小班科学教案：各种各样的蛋

一
、设计思路

为了进一步激发孩子的兴趣热点
，孩子们参观了幼儿园旁边的菜场，通过与营业员的接触了解到了蛋的种类和名称；通过家园之窗及与家长的沟通 ，发动家长老师孩子共同收集实物等
，扩大了对蛋的认识。可以说孩子具有强烈的好奇心，对周围世界充满了浓厚兴趣 ，他们的认识很大程度上依赖于行动
，让他们看看摸摸尝尝对于他们来说是非常喜欢的 。为了进一步拓展蛋的主题我特预设了这节探索活动，旨在让本班的孩子通过各种感官来探索了解蛋的形状结构。进一步积累有关蛋的知识经验
。小班的孩子正是培养情感的初始阶段 ，通过在这次活动让孩子在吃蛋的时候互相谦让
，共同分享，这对孩子的终身发展是非常有利的 ，同时在探索的过程中激发了孩子强烈的探究愿望，为孩子的后继学习奠定良好的基础。

二、活动目标：

1 、引导幼儿运用感官
，探索了解蛋的形状
、结构，积累有关蛋的知识经验 。

2、初步培养幼儿比较 、判断能力
。

3
、初步培养幼儿与同伴分享的意识。

三、活动准备

1 、让幼儿自己从家里带来各种各样的蛋 ，将蛋藏在教室四周的“树林 ”里 。

2
、一只不透明的大布袋内装鸭蛋、鸡蛋 、鹅蛋、鹌鹑蛋等
。

3
、人手一只塑料碗
，每桌中央放一空碗、擦手巾。

4 、将幼儿家长
、教师收集的有关蛋的布置在活动室墙上 。

四、活动流程：

玩一玩→试一试→尝一尝→延伸

（一）玩一玩

1 、看看摸摸猜口袋

教师：你们猜猜看口袋里装了什么？（启发幼儿运用视觉
、触觉来猜）

2、教师逐一出示口袋中的蛋宝宝，让幼儿数数有几只并说出蛋的名称

3 、找找蛋宝宝

让幼儿自由到“树林
”边找蛋宝宝 ，互相看看比比
。

教师：你找的是什么蛋？什么蛋宝宝大？什么蛋宝宝小？

（二）试一试

1
、引发吃蛋的愿望

教师：你喜欢吃蛋吗？要吃到蛋先要做什么？（提醒幼儿将剥掉的蛋壳放入碗中）

2、幼儿自由探索
，尝试区分了解生蛋和熟蛋。

教师：你们的蛋都可以吃吗？为什么？生的蛋里面是什么样的？熟的蛋里面又是什么样的？

3 、幼儿讨论交流

4
、归纳小结

（三）尝一尝

1、让幼儿尝尝熟蛋 。

2 、启发幼儿将熟蛋与别人分享
。

（四）延伸

教师品尝咸蛋并与几名幼儿分享，提示幼儿：为什么你们吃的蛋有的淡有的咸 ，那是怎么一回事呀？进一步激发幼儿探索其他蛋的愿望

7.幼儿园科学教案“各种各样的蛋”怎么写

教学内容：各种各样的蛋

活动目标

1、观察各种不同的蛋。

3
、知道鸭蛋、鹌鹑蛋 、鸭蛋
、乌龟蛋和蜗牛蛋的形状、颜色和大小 。

教学重点

通过观察和操作活动课件产生探索各类蛋的兴趣 。

活动准备

1 、数种不同的蛋（如：鸡蛋
、鸭蛋、皮蛋 、茶叶蛋
、鸽子蛋……）.

2、有关蛋的资料及课件
。

活动过程：

一 、猜谜引入

二
、探索各类蛋

1、事先请家长协助收集不同种类的蛋。

2 、展示收集的蛋
，请幼儿观察各种蛋的形状、大小和颜色，并加以比较 。

3
、让幼儿操作活动课件 ，知道和认识不同的蛋

4、将幼儿收集的蛋打（剥）开来
，请幼儿看一看蛋里面是什么样子，有什么不同的地方 ，为什么？

5 、将熟蛋切开，和幼儿分享；生鸡蛋则请大家轮流搅一搅
，煮个蛋花汤
。

三
、小结

8.幼儿园小班蒙氏日常《打鸡蛋》教案

活动目标：

1.学习按颜色一隔一排列夹子。

2.通过用三指夹夹子，发展手指小肌肉的灵活性与力度 。

3.有序、专注地操作 ，体验成功的快乐
。

教具准备：操作盘 、花边小碟子
、彩色夹子若干、颜色标记卡等。

活动过程：

一 、准备活动 。

1.走蒙氏线
。

2.手指游戏。

评析：准备活动安排了两个内容：走蒙氏线是常规活动
，可以较好地锻炼幼儿的平衡感和专心细致的工作态度，让孩子进入蒙氏工作的状态 。游戏活动一方面使小班孩子消除在陌生环境中的紧张情绪 ，让孩子的注意力集中到活动中来
，同时手指游戏为下面的操作活动做热身准备
。

二
、集体活动。

1.介绍工作名称：“今天，老师给大家带来一项新的工作：夹夹子 。 ”

2.介绍工作准备：“老师先拿一张工作毯 ，双手取出托盘放在工作垫的左侧。”

3.介绍材料：“有彩色夹子
，花边小碟子、颜色标记卡等
。
”

评析：跟其他教学所不同，蒙氏工作强调操作的规范和秩序 ，老师首先示范整个工作的顺序：取工作毯——放在指定位置——取操作材料——进行工作——将材料归位——将工作毯归位。老师规范的操作给孩子一个完整的印象 。

4.介绍工作内容：

(1)右手取出花边小碟子
，看看这个小碟子是什么样的？

(2)出示图：小碟子的花边象什么？

评析：有了比较直观的平面的图示，孩子们进行了充分的想象 ，如：象水波浪，象山峰
，象屋檐，象太阳伞的花边 ，象桥洞
，象裙子，象方便面等等
。

(3)介绍五角星和箭头标记。

评析：在小碟子上加上起始点和箭头标记 ，而不强调顺时针方向
，是考虑小班孩子的实际水平，孩子通过反复操作以后 ，可以从环境里逐步建立起内在秩序 。

(4)伸出食指闭眼顺时针方向触摸感觉花边的高低变化规律
。

评析：闭眼触摸可以更好地锻炼幼儿的触觉
，幼儿闭上眼睛，排除其它干扰 ，能更好地集中注意力
，感受小碟子的高低变化规律。

(5)示范夹子的开合 。

师：“老师还给大家带来了小夹子，伸出大拇指 、食指和中指用力压一压 ，象什么呀？”

评析：这里老师采用边讲解示范，边带小朋友一起练习的方法
，有助于帮助孩子掌握正确的动作
。有针对地锻炼了拇指
、食指、中指的小肌肉。老师做开合练习，问小朋友象什么？孩子们的想象很丰富如：象嘴巴 ，象订书机 、象机器人在说话 。当老师边做开合练习边从左往右移动时
，孩子们自然地想到了象蝴蝶在飞，象小鱼在游等等
。

(6)按照规律给夹子排队。

师：“今天 ，小蝴蝶要进行飞行表演
，小蝴蝶的队伍是怎么排的呢？我们一起来看一看小卡片 。是红、绿
、红、绿。一只红蝴蝶，后面跟一只绿蝴蝶
。我们帮小蝴蝶检查 ，看它排得对不对。对的我们就用点头来表扬它
，错误的我们就用摇头来提醒它 。 ”

评析：按照颜色规律一隔一排队对小班孩子来说难度比较适中，但同时要按照一定的方向进行有序排列 ，就有一定的难度
，需要孩子专注地工作，老师同时示范几种错误的排列 ，孩子在改错的过程中，加深了印象
，从而在操作中能更有效地控制这些错误
。

(7)顺时针方向夹夹子。

师：“从五角星的地方开始，小蝴蝶按照箭头的方向停在山峰上 。一座山峰停一只小蝴蝶
。我们帮小蝴蝶检查 ，看它飞得对不对。对的我们就用点头来表扬它
，错误的我们就用摇头来提醒它 。
”

(8)顺时针方向取下夹子
。

三 、幼儿操作活动。

1.幼儿有秩序取工作毯
、双手取出操作盘放在工作毯的左边 。

2.闭眼触摸感觉花边小碟子的高低变化
。

3.按规律给夹子排队。

4.按顺时针方向在“山峰”上夹夹子 。

5.仍按顺时针方向收回夹子。

6.收拾好学具，送回柜子
。

评析：幼儿在操作过程中 ，老师只是一个观察者
，不随便帮助，孩子出现错误以后 ，老师可以让孩子进行二次操作
，或者三次四次操作，让孩子自己来调整 ，只要孩子有兴趣
，就不要阻止孩子的工作。

9.求幼儿园小班教案《认识鸡蛋》

让他们先想办法啊！现在不就是提倡让孩子自己想办法吗？

然后实验他们的办法！

然后你告诉他们的办法是转动！这个简单！他们都可以操作！

简单又好玩！我们班孩子还真没问过这个问题！

现在不是说问题都从孩子中产生！我们班没出现这个问题他们到也没问过！所以没有上过这样的课！还真不是很清楚！

我觉得用转动的方法最好！

第一次课先让孩子说怎么区分

第二次课是你准备好东西让他们去实验他们的方法！

然后老师可以分享自己的方法！

具体的内容需要你自己想拉！

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