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【央视新闻客户端】

网上有关“小班科学《我爱小动物》教案四篇”话题很是火热，小编也是针对小班科学《我爱小动物》教案四篇寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您
。

#教案# 导语科学家们把现存的人类已知的动物根据体内有无脊柱分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。科学家已经鉴别出46900多种脊椎动物 。包括鲤鱼 、黄鱼、草鱼等鱼类动物，蛇
、蜥蜴等爬行类动物 ，青蛙、娃娃鱼等两栖类动物
，鸟类以及红熊猫等哺乳类动物等
。以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

小班科学《我爱小动物》教案篇一

　1 、知道不同的动物尾巴形状不同 ，并初步感知尾巴的功能 。

　2
、在活动过程中能培养幼儿仔细观察和谈论的能力
。

　3、激发幼儿对尾巴的兴趣。

　4 、学习用语言
、符号等多种形式记录自己的发现 。

　5、愿意大胆尝试
，并与同伴分享自己的心得
。

　活动准备

　物质准备：课件，背景图 ，动物若干。

　经验准备：有去动物园参观小动物的经历 。

　活动过程

　一．设置情景 、激发兴趣
。

　师：今天呀，老师想带你们去树林里玩一玩
，你们愿意吗？看，真漂亮呀 ，树林里有些什么呀？

　二．观察尾巴
、感知不同。

　1、捉迷藏：感知金鱼 、马尾巴形状的不同 。

　2
、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴形状。

　3 、小结：尾巴长在身体的后面
，不同的动物尾巴不同
。

　三．操作游戏、巩固知识。

　1
、操作要求：看一看，说一说 ，贴一贴 。

　2、幼儿操作
。

　3 、小结：你们真棒
，帮这些小动物们都找到了尾巴，小动物说要谢谢你们 ，小朋友
，谢谢你们！

　四．儿歌渗透
、了解作用。

　1、让幼儿试述4种动物的尾巴的功能 。

　2 、老师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能
。

　3
、小结：原来小动物不仅长着漂亮的尾巴，而且这些尾巴用处还真不小啊！

　4、通过儿歌《尾巴的用处》加深幼儿对尾巴作用的了解。

　五．延伸活动 、拓展经验 。

小班科学《我爱小动物》教案篇二

　1
、了解并学习照顾动物的方法

　2、了解正确饲养动物的方法
。

　3 、培养珍惜动物生命的观念。

　活动准备

　呈现各种与小动物相处的情景 。

　活动过程

　(一)引导幼儿回忆前两个活动中出现的小动物：

　1
、教师让幼儿回两个活动的内容 ，并提问：

　(1)角是怎样游泳的?

　(2)鱼住在哪里?

　(3)乌龟住在哪里?

　(4)蜗牛吃什么?

　(5)兔子怎样运动啊?

　2、教师可以请幼儿模仿动物的动作
。

　3 、让幼儿回想要如何照顾这些小动物
，引出下一个活动。

　(二)课堂活动一：

　1、教师播放事物投影仪 。

　2
、首先是第一对图卡——看看小蚂蚁和抓小蚂蚁的两张图，然后问幼儿：怎样做才是正确的?

　(三)课堂活动二：

　播放第二对图听一听小鸟唱歌和拍打鱼缸两张图 ，然后问幼儿：怎样做才是正确的?

　(四)课堂活动三：

　1、播放第三对图卡——帮忙打扫动物的家和丢垃圾到动物的家两张图，然后问幼儿：怎样做才是正确的?

　2 、如果幼儿不知道
，或回答错误，教师可以引导幼儿思考：我们喜欢整洁的环境 ，那小动物们呢?

　(五)课堂活动四：

　1
、教师拿出科学图书
，重复上面的活动步骤，让幼儿讲述。

　2、如果幼儿不知道答案 ，或回答错误
，教师可以借助一些爸爸妈妈对幼儿的关怀 、照顾的例子，让幼儿感受到照顾小动物就像爸爸妈妈照顾幼儿一样
。

　(六)总结语：

　1
、幼儿能完全了解爱护动物的方法后 ，让幼儿给自己拍拍手当做是一种鼓励。

　2、最后
，颁发给幼儿爱心贴纸 。

小班科学《我爱小动物》教案篇三

　1 、喜欢和小动物做游戏，增加对小动物的情感
。

　2
、提高动手操作的能力。

　3、知道动物的特征 ，了解动物的习性 。

　4 、使幼儿对探索动物感兴趣
。

　5
、培养幼儿对事物的好奇心
，乐于大胆探究和实验。

　活动准备：

　张开嘴巴的小动物（熊猫、小猫 、小狗、兔子）头饰，动物的食物（胡萝卜
、肉骨头、小竹子 、小老鼠）卡片 ，音乐

　活动过程：

　兴趣导入：你们喜欢什么小动物？为什么？

　老师今天给你们带来了许多小动物，你们来看看它们是谁？

　1
、依次展示动物的头饰
，提问"它有什么特征，它喜欢吃什么？"

　2、请幼儿模仿小狗的叫声 ，教师再模仿小狗的叫声 。

　提问：你们猜猜这只小狗怎么了？

　3 、提问：看来小动物们都饿了
，我们来给它们喂食好不好（请四个幼儿上台当动物，其他的幼儿拿食物 ，播放《谁饿了》跟着音乐排队把食物放进合适的动物的"嘴里"
，给董毫无喂食
。）

　4
、今天老师带来的动物们都吃饱了，你们还知道哪些动物？它们喜欢吃什么？

　结束：

　今天小班的小朋友都给小动物喂食了 ，小动物们可开心了
，它们说谢谢小班的小朋友们，小动物是我们的朋友 ，我们要爱护它们。

小班科学《我爱小动物》教案篇四

　1、模仿不同的小动物
，认识不同的家 。

　2 、感受模仿活动的乐趣
。

　重点与难点：区分小动物的家。

　环境创设幼儿经验：各种小动物，背景图 。

　活动流程：

　一
、请小动物来做客

　(价值分析：学学小动物的动作 ，对小动物有亲近感)

　1、出示小动物，学学它们的动作
，互相问好

　2 、幼儿和老师一起做做模仿动作。

　小结：天上飞的小鸟，水里游的小鱼 ，草地上跑的小羊都来了
，真热闹
。

　二
、去小动物家做客

　(价值分析：知道不同的动物，家也在不同的地方)

　出示背景：看看、认认小动物的家在哪里?小鸟的家在哪里?小鱼的家在哪里?小鸡的家在哪里?等。

　幼儿自主交流

　小结：原来不同的动物他们的家也是不同的 。

　三 、送小动物回家

　(价值分析：为迷路的小动物找家 ，体验帮助别人的快乐)

　1、根据老师指示送小动物回家
。

　如：送小鱼回家
，幼儿就学小鱼，一边模仿小鱼游一边回到小河的家里去。

　2
、引导幼儿大胆的想象还有哪些动物 ，他们的家在哪里?

幼儿园大班科学活动《小动物过冬》教案

小动物的联络方式： 1、靠声音
，如大象用脚震地发出一定频率的声波，来和同类交流 。 2 、 靠肢体接触 ，如蚂蚁用触角来侦察或者和同伴交流； 3
、靠气味
，如狮子用尿液的味道来划定自己的领域，也用来警示同类
。

活动目标

1.了解动物通过声音、行动 、气味等传递信息的方式。

2.萌发对动物传递信息的方式的兴趣和探究的愿望 。

活动准备

1.鸟类
、蝙蝠、海豚 、蚂蚁
、小狗、孔雀 、蜜蜂等各种动物的.

2.教师教学资源《动物间怎样联络》
。

活动过程

1．激发幼儿兴趣 ，引出主题。

教师:今天黄老师给小朋友请来了两位好朋友我们一起看看是谁吧？幼儿：好，教师：拿出小鸟并吹响它
，激发幼儿探究的兴趣，教师：小鸟虽然不会像我们说话 ，但它可以用叫声来联络伙伴
，那你和小朋友之间是怎样联络的呢？请幼儿说一说 。教师：如果小朋友不开心了会怎样？幼儿：耷拉着脸，哭鼻子
。教师：高兴了呢？幼儿：手舞足蹈 ，嘴巴里唱着歌也代表我高兴。教师：你想和小朋友做朋友你会怎样做？想一想？幼儿：会直接说我们俩做朋友吧
，然后拥抱，拉手 ，还可以画幅画送给小朋友 。小朋友说的真棒。小朋友的联络方式有很多种
，那小动物之间是怎样联络的呢？让我们一起去看看动物宝宝们吧
。

2．利用，猜猜动物主要的联络方式。

将蚂蚁
、小狗、蝙蝠 、海豚、孔雀
、蜜蜂等动物的做成展 ，请幼儿自由观看、讨论
，猜猜这些动物之间联络的方式 。请幼儿说一说，自己觉得这些动物之间会怎么进行联络
。让我们一起看段视屏吧。

3.利用视频资料 ，帮助幼儿了解动物之间利用声音 、气味和行动联络的方式，并简单归类 。

（1）通过小狗视频
，引导幼儿了解气味联络方式，小狗的鼻子很灵 ，可以通过气味帮助人类寻找丢失的东西
，小动物是人类的好朋友可以帮助我们，我们一起看一下小动物们又给我们带了什么礼物？

（2）观看蚂蚁视频 ，教师：小朋友你们看到小蚂蚁是怎样联络对方的吗？幼儿回答
，教师：蚂蚁蚂蚁腹部尖端分泌出一种有气味的物质告诉同伴路线，蚂蚁的触角不仅能感知声音还能感知味道 ，蚂蚁是靠触觉
，味觉，气味来传递信息
。

（3）教师：小朋友孔雀开屏是为什么呢？幼儿回答。教师进行验证：孔雀开屏是要向异性展现自己 ，恐吓敌人 。

（4）教师用谜语引出蜜蜂
。“翅膀一展亮晶晶
，整天飞舞花虫中，手足不闲爱劳动 ，酿造蜜糖好过冬 ”。小朋友猜一猜是什么小动物？幼儿：蜜蜂 。小朋友真聪明，蜜蜂为了感谢小朋友要给小朋友带来一段舞蹈让我们来看看一看吧
，观看蜜蜂跳舞视频，引导幼儿了解行动联络方式
。

小结：8字型的摇摆尾巴舞 ，来向同伴通报蜜源的远近和方向。蜂王分泌一种唾液产生的气味来招引工蜂来为自己服务 。蜜蜂是靠气味和动作来传递信息的。

（3）观看海豚的视频
，了解动物利用声音进行联络的方式
。

教师小结：海豚和人类是好朋友。让人们可以亲近它，还可以给我们表演节目 ，小朋友很喜欢海豚所以愿意靠近它
，她发出的超声波很好听可以刺激患儿的大脑，就可以治疗脑瘫患儿 。

观看蝙蝠视频,教师小结：发出超声波的地方是口鼻的位置 ，在黑暗中能利用回声定位
，超声波反射回来，它们的耳廓所接受就能有效的回避障碍物和追捕飞舞的昆虫
。人们利用这个原理制造了雷达 ，能够发出无线电波在飞机上
，电波一遇到障碍，就会反射回来 ，显示在荧光屏上，所以
，飞机在夜里也十分安全。

4
、教师让幼儿按照气味、行为 、声音来给小动物们分类 。

小结：教师来回巡视做指导进行验证，利用分类后的进行总结：动物朋友虽然不会像我们一样说话 ，但是
，他们可以用自己的声音
、气味、行动等跟同伴联络，它们的本领真大
。

5 、拓展经验 ，初步了解动物的特殊本领在人类生活中的利用。

观看课件
，知道人类模仿动物的联络方式做了许多事情 。

长颈鹿：人们利用他的外形特征造成了大吊车
。帮人们节省了力气。

鸟：人们利用它能飞的特点制造了飞机，可以承载客人到世界各个地方 。

海豚：（超声波联络方式）-----对治疗脑瘫患儿非常有效
。

蝙蝠：（超声波联络方式）-----发明了雷达。

鲸鱼：利用他能潜水的生理特点制造了潜水艇 。可以潜入深海 ，了解深海的奥秘。

狗：（气味****）------搜救犬
。帮助警察叔叔捉坏人
，可以救人，是人类的好朋友。

蜻蜓：人类利用它的翅膀在天上飞翔的原理制造了直升飞机 。直升机由于可以垂直起飞降落不用大面积机场 ，用途非常广泛
。

活动延伸

教师：在日常生活中你们还知道其他小动物的联络方式以及对人类还有什么帮助吗？让我们一起再去搜集有关动物联络方式的知识吧。

　在教学工作者开展教学活动前
，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点 ，进而选择恰当的教学方法 。那么应当如何写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园大班科学活动《小动物过冬》教案，欢迎阅读与收藏
。

　 活动目标：

　1
、初步了解动物过冬的主要方式：躲藏、冬眠 、迁徙
、换毛

　2、对探索动物过冬方式感兴趣ㄖ道关心 、爱护动物。

　3、培养幼儿对事物的好奇心
，乐于大胆探究和实验 。

　4
、发展幼儿的观察力、想象力
。

　 活动准备：

　课件 、动物过冬方式的卡片

　 活动过程：

　一
、激发兴趣,导入课题"小朋友ㄏ衷谑鞘裁醇窘谀忝歉芯踉跹？我们是怎样度过寒冷的冬天？你们知道小动物是怎样过冬的吗？"

　二、听故事了解动物过冬的几种方式

　1 、幼儿带着"动物是怎样过冬"的问题听故事ǔ醪搅私饧钢侄物的过冬方法。

　小蚂蚁为过冬准备充足的食物青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠兔子换上了厚厚的毛大雁
、小燕子飞到温暖的南方去""

　2、归纳出几种动物的过冬方式根据故事中的内容，出示相应的过冬卡片和动物卡片 。

　3 、教师小结动物过冬的几种方式：

　小动物们很聪明 ，它们为了能生存下去
，都有自己度过寒冷冬天的方式
。有的给自己换上厚厚的毛
、有的`在洞穴里冬眠、有的准备过冬的粮食 、还有的飞到温暖的地方去过冬。

　三
、通过操作了解更多的动物是如何过冬的 。

　1、刚才我们知道了青蛙 、小蚂蚁、小兔和小鸟过冬的方法。

　还有一些动物也想请你们猜猜，它们是怎样过冬的 ，我们一起来看看都有哪些动物？"

　2
、出示蜜蜂、蛇 、丹顶鹤
、狮子等小动物
，幼儿互相讨论"它们是怎样过冬的？"

　3、请幼儿讲述讨论结果共同归类
。知道还有一些动物冬天不冬眠ㄒ蚕不对硕。

　躲藏－－蜜蜂 、蚂蚁（老鼠）等；（幼儿用动作表示"躲藏"）冬眠－－青蛙
、蛇、熊（蝙蝠 、刺猬
、蜗牛、蚯蚓）等；（解释：眠就是不吃不喝也不动的意思）迁徙－－燕子 、大雁
、丹顶鹤等；（解释：迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思 。）换毛－－狮子、狐狸 、狗、羊（鸡
、鸭、兔）等
。

　4 、幼儿操作，给动物与它过冬方式连线 ，进一步巩固幼儿对动物过冬方式的了解。

　四
、教师总结

　表扬一些不怕冷的小动物ㄈ纾鹤哪灸瘢在寒冷的冬天也出来工作
，为树木除害虫 。

　 活动延伸：

　与家长进一步探索小动物过冬的一些方式
。

　 互动反思：

　这节课通过幼儿了解动物过冬的方式，其实动物也很聪明 ，为了能生活下去
，不让自己饿死、冻死，都有度过寒冬的方式 ，还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱护动物 。在以后的教学中，要多让幼儿观察一些事物
，多了解一些科学知识
。

　 活动目标

　1 、初步了解动物过冬的主要方式。

　2
、对探索动物过冬方式感兴趣知道关心、爱护动物 。活动准备课件 、动物过冬方式的卡片活动过程
。

　 一
、激发兴趣，导入课题

　“小朋友 ，现在是什么季节?你们感觉怎样?我们是怎样度过寒冷的冬天?你们知道小动物是怎样过冬的吗?”

　 二、听故事了解动物过冬的几种方式

　1 、幼儿带着“动物是怎样过冬
”的问题听故事初步了解几种动物的过冬方法。小蚂蚁为过冬准备充足的食物?青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠?兔子换上了厚厚的毛?大雁
、小燕子飞到温暖的南方去 。

　2、归纳出几种动物的过冬方式根据故事中的内容
，出示相应的过冬卡片和动物卡片。

　3 、教师小结动物过冬的几种方式：?小动物们很聪明，它们为了能生存下去 ，都有自己度过寒冷冬天的方式
。有的给自己换上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠
、有的准备过冬的粮食、还有的飞到温暖的地方去过冬。

　 三 、通过操作了解更多的动物是如何过冬的 。

　1
、刚才我们知道了青蛙、小蚂蚁 、小兔和小鸟过冬的方法
。还有一些动物也想请你们猜猜
，它们是怎样过冬的，我们一起来看看都有哪些动物?“

　2
、出示蜜蜂、蛇 、丹顶鹤
、狮子等小动物 ，幼儿互相讨论”它们是怎样过冬的?“

　3、请幼儿讲述讨论结果共同归类。知道还有一些动物冬天不冬眠
，也喜欢运动 。躲藏——蜜蜂 、蚂蚁(老鼠)等;(幼儿用动作表示 ”躲藏“)冬眠——青蛙
、蛇、熊(蝙蝠 、刺猬、蜗牛
、蚯蚓)等;(解释：眠就是不吃不喝也不动的意思)迁徙——燕子、大雁 、丹顶鹤等;(解释：迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思
。)换毛——狮子
、狐狸、狗 、羊(鸡
、鸭、兔)等。

　4 、幼儿操作，给动物与它过冬方式连线 ，进一步巩固幼儿对动物过冬方式的了解 。

　 四
、教师总结

　表扬一些不怕冷的小动物
，如：啄木鸟，在寒冷的冬天也出来工作 ，为树木除害虫
。

　 活动延伸：

　与家长进一步探索小动物过冬的一些方式。

关于“小班科学《我爱小动物》教案四篇
”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了
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