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【央视新闻客户端】

网上科普有关“《安全过马路》小班安全教案”话题很是火热 ，小编也是针对《安全过马路》小班安全教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您
。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师 ，通常会被要求编写教案
，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我帮大家整理的《安全过马路》小班安全教案 ，希望对大家有所帮助 。

《安全过马路》小班安全教案 篇1

　活动设计背景

　城市交通的不断发展促使我们加强安全教育
，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性 ，懂得如何保护自己。

　活动目标

　1 、了解一些基本的交通安全知识
，知道红灯停，绿灯行的道理
。

　2
、知道过马路要注意自己的安全。

　3、加强幼儿的安全意识 。

　4 、遵守社会交通规则 ，不做“禁止 ”的事
。

　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　教学重点
、难点

　重点：形象的感知交通的常识——过马路要小心走斑马线
，红灯停，绿灯行 。

　难点：日常生活中较自觉地遵守交通规则
。

　活动准备

　红绿灯 ，画有十字路口（有斑马线）的。

　活动过程

　一、出示发生车祸
，幼儿观看，并讨论为什么会发生交通事故？

　二 、出示十字路口的提问：

　（1）这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

　（2）上面的白线叫什么？有什么作用？

　三
、出示红绿灯提问：

　它们有什么作用？

　四、让幼儿讨论 ，如果没有红绿灯的地方怎样过马路？（学生表演）总结要做到一站二看三通过 。

　五 、老师总结
。

　六
、游戏：红灯停
，绿灯行。

　教学反思

　幼儿在活动过程中，情绪比较高 ，感到特别新奇
，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少 。

　特别在后面的游戏活动中 ，他们把刚学的交通法规得以运用
，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固
。

《安全过马路》小班安全教案 篇2

　活动目标：

　了解上学的几条路线 ，知道安全过马路的方法。

　活动准备：

　教学挂图《过马路》 。

　活动过程：

　1、情境导入：

　（1）看：“这样过马路安全吗？
”

　（2）幼儿议论，鼓励幼儿每人发表自己的想法。

　2 、讨论安全过马路的方法：

　“怎样过马路才安全呢？”

　（1）幼儿例举几种安全过马路的方法：

　看清马路两边的车辆
、要走斑马线、不在马路上追逐游戏 、看懂警察的手势等
。

　（2）教师对幼儿的例举进行小结归纳。

　3
、认识标志：

　（1）各种标志的解读：“这标志是什么意思？ ”

　（2）师生一起解读交通标志 。

　（3）小结过马路要注意的事项
。

《安全过马路》小班安全教案 篇3

　设计背景

　学前班幼儿对如何遵守交通规则有一定的基础认识
，但是班上较多幼儿对红绿灯及斑马线等还没有一个实际的认知，为了让小朋友更多的了解交通安全知识 ，因此设计了这一课。

　活动目标

　1、能够认识交通红绿灯的`作用 。

　2 、能够懂得过马路要走斑马线
。

　3、感受遵守交通规则的乐趣。

　4
、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力 。

　5、加强幼儿的安全意识
。

　重点难点

　认识并学会安全过马路的方法
，懂得遵守交通规则。

　活动准备

　1 、准备活动相关的 。

　2
、准备红、黄 、绿三种颜色小纸帽及画有汽车小纸帽
。

　3
、准备纸小红花若干朵。

　活动过程

　一、活动导入

　给幼儿看过马路以及红绿的的，让幼儿对红绿灯及斑马线有初步的认识 。

　提问幼儿红绿灯亮的时候应该怎么做。

　二 、活动过程

　1
、选出一些小朋友扮演红绿黄交通灯以及小汽车 ，老师扮演交通警察
。

　2、给小朋友讲解活动的内容。

　3 、扮演小汽车及红绿灯的小朋友戴上活动道具帽子
，开始在虚拟马路上站岗及走动 。

　4
、小朋友放学后排着队等待绿灯过马路
。红灯亮，路上很多小汽车快速奔走 ，小朋友在马路旁等待。

　5、红灯停
，绿灯亮，小朋友开始过马路 ，过马路前左右看 。停
，还有小汽车闯红灯，交通警察出来对他进行了处罚
。最后小朋友排着队安全的走过了马路。

　三 、活动结束

　1、对小朋友过马路活动的表现进行表扬 。

　2
、给每位小朋友一朵遵守交通规则小红花
。

　3、请小朋友讲述为什么要遵守交通规则以及遵守交通规则的好处。

　四 、活动延伸

　请每位小朋友回家后画一幅过马路的图画 ，给爸爸妈妈讲解如何安全地过马路 。

　教学反思

　整个活动让幼儿在快乐的活动中学会了安全过马路的基本方法，让幼儿接触了更多的实际课外知识
，切身体会到了学知识带来的乐趣，从单一的传统知识学习到动学结合的知识学习中反映了在活动中传授知识更能让幼儿快速的理解及掌握的重要性 ，并且能够让幼儿学会如何更好的合作及更好的交往
。

　此次活动总体上来说是令人满意的
，只是由于前期的准备不足及场地
、教学工具的局限性，此次教学活动仍有些许的遗憾。但是此次的教学经验让我懂得了如何更好的与幼儿交流及教学 ，在以后的活动中尽量地做好前期的一些准备工作
，让活动更好的进行 。此次活动也让我感受到了教学的乐趣，我会把这份乐趣分享给每一位我所教的幼儿 ，让他们在欢乐中学习和成长！

小班教案安全过马路

交通安全主题班会内容教案（通用7篇）

　作为一位不辞辛劳的人民教师
，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的交通安全主题班会内容教案（通用7篇） ，欢迎大家分享
。

交通安全主题班会内容教案1

　设计意图：

　城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育
，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性 ，懂得如何保护自己。

　设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平
，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识 。由于小班幼儿注意力集中的时间很短 ，因而活动内容不能过于繁杂
，而应简单明确
。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景 ，教育幼儿不在马路上玩耍
，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动 ，并请家长在平时参与教育活动
，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识 、自我保护意识和能力 。

　活动目标：

　1
、了解一些基本的交通安全知识 ，知道红灯停、绿灯行的道理
。

　2 、知道过马路时要注意自己的安全。

　3
、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣 。

　4 、教幼儿养成细心
、认真的学习态度
。

　活动重点：

　形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线
，红灯停，绿灯行。

　活动难点：

　日常生活中 ，较自觉地遵守交通规则 。

　活动准备：

　红绿灯、画有十字路口（有斑马线）的

　活动过程：

　1 、出示发生车祸，请幼儿观看
。幼儿讨论
，为什么会发生交通事故呢？幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。

　2、教师出示十字路口的提问：

　①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

　②上面的白线叫什么？有什么作用？

　3
、出示红绿灯提问：它有什么作用呢？

　4、让幼儿讨论 ，如果没有红绿灯的地方怎么过马路 。

　如果没有红绿灯
，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。

　5 、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯 ，绿灯可以走
，红灯不能走，走的时候要走斑马线 ，如果没有红绿灯的地方
，要两边看一看，没有车子才能过 ，要慢慢走
，不能乱跑
。要小手牵大手靠右走。

　6
、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯 ，一只手拿绿灯 。其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯，绿灯往前开
，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次
。

　教学反思：

　幼儿在活动过程中 ，情绪比较高
，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿 ，他们对城市的交通规则了解较少。特别在后面的游戏活动中
，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感 ，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固 。

交通安全主题班会内容教案2

　设计意图：

　现代城市交通的不断发展导致越来越多的儿童交通事故让人触目惊心
，不得不引起关注，而幼儿园课堂教育属于单纯的理论教育 ，难以集中儿童的注意力
，也不利于幼儿吸收理解
。而充分利用多媒体现代教育技术的动画效果好，游戏气氛浓 ，形象直观的特点，选择幼儿比较熟悉的生活场景
，设计了这节安全教育课，使孩子们在自然 ，宽松
，和谐的气氛中学习，认识交通标志 ，掌握一些必要的交通规则
，懂得了如何保护自己。

　活动目标：

　1 、让幼儿了解一些基本的道路安全知识 。

　2
、在观察讨论的活动中掌握遵守交通规则的具体行为方式，提高交通安全意识
。

　3、在游戏活动中体验交通规则的重要性 ，养成自觉遵守交通规则的好习惯
，提高自我安全防护能力。

　4 、培养幼儿敏锐的观察能力 。

　5
、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦
。

　活动准备：

　幼儿交通安全宣传片《上学路上》；交通安全标志 ，信号灯卡片；布置场地：路口、人行横道。

　活动过程：

　1 、歌曲导入

　（1）音频：《兔子的尾巴》

　（2）组织幼儿讨论老师：为什么兔子的尾巴会变短？

　幼儿：因为她跳护栏
，横穿马路，尾巴被压断 。

　老师小结：兔子太调皮 ，不遵守交通规则，导致被车压断了尾巴
，这样太危险了。

　老师：如果你是小兔子，你会怎么过马路？

　幼儿：过马路要听家长的话；要看马路上有没有车辆；要看清红绿灯再过去
。

　老师小结：过十字路口要看红绿灯。红灯停 ，绿灯行
，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐
、玩耍 ，不乱闯红绿灯
，要不然我们受伤了，爸爸妈妈会很难过的 。

　2、看 ，进一步了解遵守交通规则的重要性：

　（1）老师：小朋友真了不起
，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停 ，绿灯行
，那你们在路上还要遵守哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢？让我们一起来看看吧！

　（2）播放，让幼儿讨论 、回答
。

　老师小结：小朋友们你们真棒 ，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比如：在大街小巷里踢足球、在较窄的马路上行走
，坐车时把头伸出窗外 。小朋友都知道了不遵守交通规则的危害性，都知道要好好保护自己了
。

　3
、观看交通安全宣传片《上学路上》

　师：小朋友们认识了这么多交通安全标志 ，老师奖励你们看一段动画片《上学路上》
，动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对 ，我们可要看仔细哟！（观看交通安全宣传片《上学路上》）

　师小结：无论是上学还是放学路上一定要牵着爸爸妈妈的手过马路
，特别是放学，一定要牵着爸爸妈妈的手离开幼儿园。

　4、情景模拟游戏过马路部分幼儿骑小车 ，部分幼儿当行人过马路
，路途中要注意交通信号和标志，遵守交通规则 。（提醒小朋友不要犯动画片里出现的错误）

　小结：今天我们小朋友学到了很多交通安全知识 ，大家表现得很出色
。以后过马路的时候一定要遵守交通规则。

　教学反思

　1 、当孩子在活动中出现问题时
，教师要避免枯燥的说教 。

　《幼儿园教育指导纲要》（试行）中指出：幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受的到接纳
、关爱和支持的良好环境 ，避免单一呆板的言语说教
。

　小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强，经常会出现忽视规则的行为。如果教师只是一味地说教
，效果恐怕是小之甚微的 。这次将孩子经常出现的问题融入到角色游戏活动中进行教育，使孩子意识到自己行为造成的'“严重后果” ，从而加强自我约束控制力。其效果强于以前多次的说教
。

　2、教师要尝试用新颖 、独特的教育方法达到良好的教育效果。

　幼儿园教育的特点要求教师必须具有教育的综合能力
，能够灵活地运用各种教育手段和途径来教育引导孩子 。在幼儿的一日活动中，教师应以细致的观察
、丰富的经验和专业的理论知识为基础 ，分析孩子情绪变化、行为后的原因
，然后灵活地运用教育的方法 、技巧进行新颖
、独特且有效的教育，帮助孩子认识问题 ，达到自我约束、控制的教育效果
。

　在游戏中
，当皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我对他进行了仔细地观察 ，发现皓民紧张而后悔的表情
，说明孩子已经认识到自己的错误行为了，如果我再对他的行为加以批评的话 ，无疑会伤了孩子的自尊心，而且也达不到良好的教育效果。于是
，我采用了不同于平常的教育方法，继续以游戏的情境 、游戏的口吻
、借孩子同伴之口对他进行了身临其境的实地教育 ，从而达到了说教所达不到的良好教育效果 。

交通安全主题班会内容教案3

　设计意图

　《幼儿教育指导纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动
，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识 ，学习保护自己
。中班孩子由于年龄特点
，对于保护自己，珍惜生命的意识还是比较缺乏的 ，孩子过马路也不肯拉着大人。本次活动符合幼儿的现实需要
，以游戏的形式开展活动符合幼儿的兴趣，可以让孩子感悟到生命的珍贵 ，萌发保护自己的安全意识
，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性 。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全
。

　活动目标

　1 、幼儿能认识简单的交通标记。

　2、通过游戏 ，引导幼儿遵守交通规则，知道不能乱穿马路
，增强幼儿遵守交通规则的意识 。

　3
、愿意参与交通安全游戏，体验游戏的乐趣
。

　重点难点

　认识简单的交通标记 ，并能在游戏中巩固认识交通信号灯
，遵守交通规则。

　活动准备

　1、课件；

　2 、儿歌《去郊游》音乐；

　3
、道具：大眼猫头饰、斑马线贴纸 、红绿灯牌
、小圆环方向盘 。

　活动过程

　一、活动导入：视频情景感知

　观看《过马路》的视频

　教师提问：小蓝为什么要拉住小红？过马路应该走哪里呢？

　教师归纳：过马路要走斑马线，没有斑马线就走天桥或者地下通道。

　二 、活动展开

　1
、出示认识集中常见交通标志

　2、观看视频《大眼猫过马路的故事》 ，体验交流
。

　（1）教师：大眼猫在十字路口有没有走斑马线？

　为什么大眼猫走了斑马线还是差点被车撞到？

　教师归纳：大眼猫过马路的时候不看红绿灯
，差点被车撞到，这样太危险了。

　（2）教师：十字路口有斑马线 ，我们是不是什么时候都可以走呢？该什么时候走呢？

　教师归纳：过十字路口要看红绿灯
，红灯停，绿灯行 。

　（3）教师：大眼猫在过马路时遇到了一些危险 ，你们知道怎样才能避免那样的危险吗？

　教师归纳：

　①行人要走人行道；

　②不能在马路上玩耍；

　③过马路时走斑马线
，还要看红绿灯，红灯停 ，绿灯行
。没有斑马线的地方，我们就要走天桥或者地下通道。跟大人一起时要让大人握着手走
，不能乱跑 。

　3 、玩游戏

　播放音乐《去郊游》，游戏体验《小司机》

　老师配带大眼猫的头饰扮演大眼猫 ，请小朋友们扮演行人和司机
，大家一起去郊游

　大眼猫带领行人一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识
。

　场景一：人行道和车行道

　教师（大眼猫）：前面有两条路 ，行人应该走哪条路？

　幼儿（行人）：人行道。

　教师（大眼猫）：行人应该注意什么？

　幼儿（行人）：靠右边走
，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩 。

　场景二：十字路口

　教师（大眼猫）：要过马路了 ，我们应该怎么走？

　幼儿（行人）：找到斑马线
，看清红绿灯，红灯停 ，绿灯行
。（幼儿找到贴有斑马线纸条的道路）

　老师出示绿灯时
，司机小朋友握着小圆环方向盘开着自己的车子到马路上行驶。老师出示红灯时司机小朋友把车停下 。

　三
、活动结束

　教师用自编儿歌进行归纳：我和妈妈手拉手，一起走到马路口 ，红灯停，绿灯走
，还要左右瞅一瞅，斑马线上慢慢走 ，交通安全记心上
。最后教师评价幼儿游戏情况
，结束。

　四、活动延伸：

　让幼儿回家后和爸爸妈妈交流今天了解的交通安全知识并思考行人走在马路上还应该注意什么？

　活动总结

　设计这个活动时，我首先根据中班幼儿的已有生活经验与认知发展水平 ，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则
，培养初步的安全意识与自我保护意识 。由于中班幼儿注意力集中从事某种活动的时间也较以前延长，因而活动内容应设置的较丰富。为此 ，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景
，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道 ，过马路要走斑马线等
。我采用直观 、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动
，采用情景法和游戏法也可以调动幼儿的积极性，提高幼儿的活动兴趣 ，让幼儿在游戏中了解交通知识，引发幼儿更有效的学习。正所谓实践出真知
，所以在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看 ，给孩子做个好榜样
，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力 。

交通安全主题班会内容教案4

　一
、活动目标：

　1、让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则
。

　2 、使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规则 ，注意交通安全。

　3
、引导幼儿理解各种交通标志 。

　二、活动准备：

　1 、环境布置：

　①小环境布置一幅“热闹的马路
”的主题墙饰
。

　②室外创设一条“模拟马路”。

　2
、知识准备：

　①幼儿对马路上的交通标志有了初步的感性理解 。

　②幼儿已有一定的安全意识
。

　3、物质准备：马路范图一张
，小老鼠开车卡片一张，常见的交通标志一套 ，“人 、汽车
、自行车 ”等标志人手一个。

　三、活动过程：

　1 、故事引入 。以故事《乡下老鼠逛公园》引入话题
，教育幼儿理解各种标志
。

　2
、理解标志。以帮小老鼠的忙，逐一出示交通标志 ，提问：这是什么标志？标志上画有什么？表示什么意思？

　3、游戏：我指你说 。老师指出某一交通标志
，让幼儿说出该标志所代表的意思。

　4 、游戏：过马路
。让幼儿挂上各种交通标志，（人、或车）扮演各种交通工具 ，在模拟的马路上亲自体验各种交通标志的作用。

交通安全主题班会内容教案5

　活动目标：

　了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识
，提高自我保护能力 。

　活动准备：

　1
、幼儿有与成人一起外出的经验
。

　2、有关模拟游戏的情景创设。

　3 、课件《看望兔奶奶》 。

　活动过程：

　1
、边观看课件（一）边讨论
。

　（1）兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上 ，兔妈妈到水果店给奶奶买水果
，兔宝宝就跑到了马路上 。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩
。蝴蝶飞到了马路中央 ，兔宝宝就一路追过去
，差点被车撞上。

　（2）为什么兔宝宝差点被车撞到？

　（3）教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上 。这样太危险了 ，不管什么情况我们都不能在马路上玩
。

　2、边观看课件（二）边讨论。

　（1）兔妈妈和兔宝宝继续往前走 。奶奶家就在马路对面
，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。

　（2）兔妈妈为什么要拉住兔宝宝？过马路应该走哪里？

　（3）教师归纳：过马路要走斑马线
。

　（4）十字路口有斑马线 ，行人是不是什么时候都可以走呢？什么时候可以走？

　（5）教师归纳：过十字路口要看红绿灯
，红灯停，绿灯行。

　（6）兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前 ，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家 。

　3 、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗？（幼儿回答后
，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记 ，走路要走人行道
，路上玩耍不可以
。过马路走斑马线，红灯停 ，绿灯行
，确保安全是第一。）

　4
、在情景模拟游戏“去春游
”中或到马路上去实地体验 。

　（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识
。

　场景一：人行道和车行道

　师：前面有两种道路 ，行人应该走哪一种路？（人行道。）

　师：行人应该注意什么？（靠右边走
，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩 。）

　场景二：十字路口

　师：要过马路了 ，我们应该怎么走？（找到斑马线
，看清红绿灯，红灯停 ，绿灯行
。）

　场景三：天桥

　师：这是什么？我们应该怎么走？（走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走
，不能推也不能挤。）

　顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结 ，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去
，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走” 。

交通安全主题班会内容教案6

　活动目标：

　1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦 ，很重要
，教育幼儿要热爱他们
。

　2 、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能根据信号做动作 ，听从红绿灯的指挥
，教育他们不要在马路上乱跑，提醒幼儿注意安全。

　3
、培养幼儿自我保护能力 。

　4、培养幼儿动脑思考问题 、解决问题的能力。

　5
、能积极参加游戏活动 ，并学会自我保护
。

　活动准备：

　1、交警叔叔的一张。

　2 、孩子们以前做的手工礼物 。

　3、准备交警帽子一顶
。

　活动过程：

　一
、以刚出厂的小汽车请求帮助引出课题。

　老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来
，对一切都感到很奇怪，它看到马路上这么热闹 ，开心得“滴滴 ”直叫，正走着呢
，他看见马路中间站着一个人（出示交警叔叔）

　1、这是谁？

　2 、他在干什么？

　3
、他会对小汽车说什么？

　二、坚守岗位的交警叔叔 。（出示幻灯片）

　出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过马路的，让幼儿感受交警工作的辛苦 ，激发对交警叔叔的热爱
。

　提问：

　1 、交警叔叔都作了哪些事情？

　2
、你们喜欢他吗？

　3、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。

　三 、给交警叔叔送礼物

　让幼儿自选一种礼物
，然后跟老师出去一起把礼物送给交警叔叔，把幼儿带出场地 。（在此期间要提醒幼儿出去送礼物的时候要注意安全 ，过马路要走人行横道）
。

　活动反思：

　孩子们对交通安全有一定的认知
，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步 ，尤其是对于自己比较了解的事情
，语言的条理性很强 。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维
、语言发展起着很重要的作用
。但通常这样的活动 ，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的
，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此 ，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容
，而显得格外有趣 。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入 ，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见
，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去 ，牢记“兴趣是幼儿学习的动力
”这一观点
。在以后的活动中
，教师应该多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的讨论。

交通安全主题班会内容教案7

　活动目标

　1、了解一些常见的交通指挥手势 。

　2 、认识一些交通标志
。

　3
、培养幼儿自觉遵守交通规则。

　4、激发对交通警察的尊敬和爱戴之情 。

　5 、乐于探索、交流与分享
。

　6
、养成敢想敢做、勤学 、乐学的良好素质。

　教学重点
、难点

　重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志 。

　难点是让幼儿自觉遵守交通规则
。

　活动准备

　1、交通警察指挥交通的。

　2 、一些交通标志如斑马线 ，人行横道
，禁止行人通行，左转右转等

　3
、警帽 ，哨子 。

　活动过程

　1、组织幼儿观看交通警察指挥交通的并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势
。指导幼儿学习一些简单的指挥交通的动作和手势。如左转右转
，停止，直行等 。

　2 、启发幼儿说说日常生活当中在马路上如果没有交通警察会发生什么事？

　3
、出示帮助幼儿认识人行道 ，禁止行人通行，左转右转等交通标志。

　4、引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通事故
，讨论在街上应该怎样走，怎样过马路 ，乘车时怎样做才能保证安全
。

　5 、游戏
，带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线 ，让幼儿扮演交通警察指挥交通
，其他幼儿模仿司机开车的动作，在马路上行驶 ，按交通警察的哨声和手势停止
，左转，右转 ，直行等。然后再轮流交替扮演做游戏 。

　教学反思

　本人组织这次活动比较接近日常生活
，所以孩子们都很认真听并积极参与，学习兴趣很高 ，接受能力也快，能掌握一些交通警察指挥交通的手势
，懂得了一些交通标志，教学效果不错
。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学 ，在趣中练。

;

幼儿园小班交通安全教案

　作为一位无私奉献的人民教师
，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动 。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的小班教案安全过马路3篇 ，欢迎大家借鉴与参考
，希望对大家有所帮助
。

小班教案安全过马路 篇1

　活动目标：

　1
、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停 ，绿灯行的道理。

　2、知道过马路时要注意自己的安全
，让幼儿知道不走斑马线的危险性 。

　3 、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力
。

　活动准备：

　1、红绿灯
、斑马线

　2、儿歌《交通灯》

　活动过程：

　1 、手指游戏 ，稳定幼儿情绪。"小朋友们伸出小手
，跟老师一起玩个手指游戏好不好？"

　2
、谈话，引入主题 。"小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？"（幼儿讨论）

　3、出示 ，提高幼儿兴趣
。"我们小班小朋友太乖了，老师让你们看以些好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上
，老师把小请出来，3,2,1 ，好了
，睁开小眼睛。"

　4 、引导幼儿认识红绿灯"小班小朋友真棒，老师来告诉小朋友 ，这个是红绿灯
，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了 。"

　5
、引导幼儿讨论"我们小班小朋友那么聪明 ，那么
，你们知道要怎样看红绿灯吗？"（幼儿讨论）

　6、讲解怎样安全过马路"小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟老师学了好不好
。"

　"红灯停（出示红灯），绿灯行（出示绿灯）。"

　7 、延伸"小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？"

小班教案安全过马路 篇2

　活动设计背景

　城市交通的不断发展促使我们加强安全教育 ，让幼儿了解一些危险因素
，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己 。

　活动目标

　1.了解一些基本的交通安全知识 ，知道红灯停，绿灯行的道理
。

　2.知道过马路要注意自己的安全。

　3.加强幼儿的安全意识 。

　4.遵守社会交通规则
，不做“禁止”的事
。

　5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　教学重点
、难点

　重点：形象的感知交通的常识——过马路要小心走斑马线 ，红灯停
，绿灯行 。

　难点：日常生活中较自觉地遵守交通规则
。

　活动准备

　红绿灯，画有十字路口（有斑马线）的

　活动过程

　一、出示发生车祸 ，幼儿观看
，并讨论为什么会发生交通事故？

　二 、出示十字路口的提问：

　（1）这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

　（2）上面的白线叫什么？有什么作用？

　三
、出示红绿灯提问：它们有什么作用？

　四、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎样过马路？（学生表演）总结要做到一站二看三通过。

　五 、老师总结 。

　六、游戏：红灯停 ，绿灯行
。

　教学反思

　幼儿在活动过程中
，情绪比较高，感到特别新奇 ，因为他们是农村幼儿
，他们对城市的交通规则了解较少。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用 ，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固 。

小班教案安全过马路 篇3

　活动目标：

　1.初步了解斑马线
、红绿灯的用处及过马路的正确方法。

　2.初步了解交通规则
，增强对交通安全的认识
。

　3.会在成人提醒下遵守交通规则。

　活动准备： PPT，黑板 ，红、黄 、绿圆形各一张,斑马线挂图
，视频，儿歌 。

　活动过程：

　1.（和客人老师打招呼）师:今天有这么多客人老师来豆豆二班做客 ，我们一起向后转头和客人老师问声好吧
。幼：客人老师好!

　2.师：还有一个动物朋友也来做客了
，你们想把它请出来吗？幼:想。师告诉幼儿这个动物朋友胆子小，请幼儿保持安静 ，它才肯出来和大家见面 。等幼儿坐好并安静下来后师出示挂图斑马
，并以斑马的口吻和幼儿打招呼
。斑马:小朋友们好，我叫斑比 ，我是一只可爱的小斑马
，我最近遇到了一件烦心事，想请豆豆二班的小朋友帮帮我。你们愿意帮助我吗?幼:愿意 。师扮演斑比告诉幼儿自己在走路的时候在路口遇到了两样奇怪的东西 ，其中有一样东西和自己长的特别像，可是它不知道这两样东西叫什么?是做什么用的?师：出示挂图斑马线和红绿黄灯
。请幼儿举手回答告诉斑比你们认识吗?叫什么名字？是做什么用的吗？

　3.视频《我会安全过马路》提问："为什么小女孩过马路的时候警察叔叔不让她过呢？"小结："横穿马路很危险
，过马路的时候要走斑马线，红灯亮时不能过马路 ，只能等绿灯亮时才能过马路
，过马路时也要左右看一看是否安全"。继续播放视频请幼儿回答视频中提出的问题 。通过视频，再次集中幼儿注意力 ，并且让幼儿自己来总结安全过马路的方法
。让幼儿知道过马路时除了走斑马线还应看红绿灯并左右看一看。

　4.儿歌《交通安全要记牢》通过儿歌来巩固所学习的安全过马路的正确方法 。

　5.提前布置好斑马线和交通信号灯
，请所有幼儿排好队和斑比一起安全过马路去路对面玩(结束）。

　活动反思：

　幼儿在活动过程中，情绪比较高 ，感到特别新奇
，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少
。特别在后面的游戏活动中 ，他们把刚学的交通法规得以运用
，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。

小班教案安全过马路 篇4

　活动目标：

　1
、知道马路上的一些交通设施和标志 ，如红绿灯、停车场 、人行横道（斑马线）等 。

　2
、能遵守“过马路时走人行横道 ”“行人走人行道
”“红灯停，绿灯行”等交通规则
，养成遵守交通规则的好习惯，增强交通安全意识
。

　3、感受与同伴一起游戏的快乐。

　活动准备：

　1 、事先安排家长带孩子观察马路上的车
、交通设施和标志等 。

　2、布置马路场景：红绿灯 、停车场（有不同色点）
、人行横道 ，方向盘若干
。

　3、小朋友过马路时不同表现的图4幅
，语言磁带。

　4 、交通安全的课件 。

　活动过程：

　1、情景导入，激发幼儿活动兴趣
。

　（1）教师：今天天气真好 ，们开车去看爷爷奶奶好吗？

　（2）幼儿拿好方向盘
，做开车状。

　2
、做游戏“小司机开车 ” 。

　（1）幼儿学念儿歌《开汽车》
。小汽车，嘀嘀嘀 ，开到东
，开到西，红灯亮了停一停 ，绿灯亮了向行。

　（2）边念儿歌
，边做游戏“小司机开车
” 。

　——教师（出示红绿灯标志）：看，这是什么？它告诉们小司机要怎样做？（红灯亮了不能开 ，黄灯亮了等一等，绿灯亮了向前开。）

　——幼儿按红绿灯信号停车、开车
。

　——到停车场停车。

　3 、过人行横道线
、

　（1）教师：爷爷奶奶家在马路对面
，怎么办？

　（2）幼儿学念儿歌《过马路》小朋友，走走走 ，一走走到马路口 。左看看
，右瞧瞧，找准人行横道 ，快快走过斑马线
。

　（3）边念儿歌边过人行横道线。

　4、向爷爷奶奶问好
，告诉爷爷奶奶自己是怎样来的 。

　5 、到停车场开车回家（走过人行横道——停车场——根据红绿灯标志开车）

　5
、延伸活动：

　（1）观看挂图，引导幼儿判断对错
。

　（2）观看有关交通事故的课件。

小班教案安全过马路 篇5

　活动目标：

　1、能边唱边游戏 ，在游戏中巩固对基本交通规则的认识 。

　2 、喜欢参加音乐游戏
，初步尝试遵守音乐游戏的规则
。

　活动准备： 教师范例“大马路”（有人行道和横道线）
、歌曲录音《过马路要看灯》。

　活动重点： 学习演唱歌曲 。

　活动难点： 与同伴一起做音乐游戏
。

　活动过程：

　1、欣赏并学唱歌曲：

　教师师范演唱歌曲两遍，幼儿欣赏 ，了解歌词大意。

　幼儿跟着音乐旋律边拍手边念歌词 。

　分句学唱歌曲
，教师用摘句的方法，将幼儿学起来比较困难的乐句重点学唱。

　幼儿跟着音乐完整演唱歌曲
。

　2 、学做音乐游戏：

　在“大马路 ”游戏场景中 ，幼儿边唱边游戏，教师提醒幼儿：行人要走人行道
，过马路要走横道线。

　请个别幼儿扮演警察，游戏反复进行 。

小班教案安全过马路 篇6

　活动目标：

　1
、初步理解故事内容 ，知道在马路上不能做的事情
。

　2、懂得红灯停绿灯行 、走路要走斑马线的交通规则
，初步树立安全意识。

　活动准备：

　1、红
、绿灯标志牌；斑马线；马路 。

　2、《我会过马路》故事课件 、摄像机
。

　活动重点：

　懂得红灯停绿灯行
、走路要走斑马线的交通规则

　活动难点：

　能在游戏中遵守交通规则。

　一、游戏《过马路》

　1 、师：今天我们要去看**，但是看**要过马路 ，我们先一起来过马路去**院好不好？

　2
、配班老师负责出示红绿灯 。

　二、欣赏课件
，解读交通规则
。

　1 、欣赏一。

　提问：你看到了什么？每天都有这么多的小动物和车子在马路上，怎么办？

　2
、欣赏第一张过马路 。

　提问：这个白色的是什么？你在哪里见过？这是什么？现在是什么颜色的灯在亮？你怎么看出来的？狐狸在干什么？他这样对吗？

　小结：红灯停、绿灯行
。

　3 、欣赏第二张过马路的。

　提问：小白兔是怎样过马路的？它走得对吗？

　小结：过马路要走在斑马线上 。

　三
、总结过马路时的交通规则。

　四、欣赏影片《找自己》

　师：那小朋友们是怎样过马路的呢？我们一起来看一看
。

　五 、玩游戏《过马路》。

　师：现在我们要回幼儿园去了 ，这次怎么过马路
，大家应该知道了吧 。

小班教案安全过马路 篇7

　活动目标：

　1.初步了解基本的过马路常识，学会文明过马路 ，知道红灯停
，绿灯行
。

　2.能理解儿歌的内容。

　3.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见 。

　4.初步培养幼儿的安全意识 ，提高自我保护能力
。

　5.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　活动准备：

　1.：红路灯
，斑马线 。

　2.儿歌《过马路》

　活动过程：

　1.导入：手指游戏：《过马路》

　师：小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好?

　2.谈话 ，引入主题
。

　师：小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?(幼儿讨论)

　3.出示
，提高幼儿兴趣。

　师：我个你们带来了一些，小朋友们把小眼睛闭上 ，老师把小请出来
，3,2,1，好了 ，睁开小眼睛 。这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?(幼儿讨论)

　4.引导幼儿认识红绿灯

　师：这个是红绿灯
，小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候可以看一看，马路上的十字路口就有了
。

　5.引导幼儿讨论

　师：小朋友那么聪明 ，那么
，你们知道要怎样看红绿灯吗?

　6.讲解怎样安全过马路

　师：小朋友说街上车多不多?危不危险?所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。红灯停(出示红灯)，绿灯行(出示绿灯)——(反复教幼儿三遍)

　7.引导幼儿认识斑马线 ，

　师：小朋友们看，这又是什么呀?你们有没有见过?过马路要走斑马线 。

　8.引导幼儿学习儿歌。

　9.引导幼儿读儿歌

　活动延伸：

　和爸爸妈妈一起过马路
。

　活动反思：

　借助多媒体课件再现生活情境
，画面生动活泼、直观，能激发幼儿学习的兴趣 ，使教学过程从枯燥到有趣
，从抽象到形象，富教育于生活情境
、游戏之中 ，整个活动思路清晰
，尊重幼儿的主体地位，不仅提高了认识 ，锻炼了能力
，更升化了情感。遵循了层层递进、环环相扣的原则 。活动中我采用了“观察法 、猜测法
、讲述法、游戏体验法
”等，引导幼儿通过看一看 、想一想
、说一说、玩一玩 ，使活动变得丰富多彩
。

小班教案安全过马路 篇8

　活动目标

　1.认识斑马线并了解过斑马线的注意事项。

　2.知道红灯停 、绿灯行的交通规则 。

　活动准备

　课件准备：“十字路口”；“红绿灯 ”组图；“过马路
”；《安全过马路》歌曲视频
。

　活动过程

　一
，放，令幼儿了解斑马线及有关的注意事项

　1.出示 ，引导幼儿观察，认识斑马线。

　——这是哪里？

　——上的白线叫什么？有什么作用？

　二
，出示组图，引导幼儿了解红绿灯的作用

　——这是什么？它在路口有什么作用呢？

　——红灯亮/绿灯亮的时候怎么做？

　三 ，师幼交流
，令幼儿了解过斑马线时的注意事项

　——过路口的斑马线时要注意些什么？

　四，播放视频 ，通过歌曲帮助幼儿巩固知识

　——今天我们学了如何安全的过马路
，现在让我们一起来听听这首歌曲《安全过马路》吧！

小班教案安全过马路 篇9

　一
、教学目标：

　1、教育幼儿过马路时要走斑马线 。

　2 、斑马线给人们带来安全
。

　3
、不走斑马线会肇成事故的危险性。

　4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦 。

　5 、在活动中 ，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐
，乐意与同伴一起游戏
。

　二、教学准备：

　斑马线的
、事例1"2个

　三、教学过程：

　(一)老师拿出斑马线供幼儿认识。

　提问;

　1 、你知道这是什么吗?

　2
、它用来干什么的呢?

　3、在什么样的情况下用到斑马线!

　(二)教师讲解斑马线给人带来的重要性 。

　提问：

　1 、有了斑马线会怎么样呢?

　2
、如果没有斑马线的话马路上的人又会怎么样呢?

　(三)总结以上所说的事，进行反思。

　活动反思：

　这次活动我通过讲故事《过马路请走斑马线》并让幼儿回答问题 ，使幼儿认识了斑马线
，明白了斑马线对行人安全的重要，让幼儿知道过马路要走斑马线
。

小班教案安全过马路 篇10

　活动要求：

　1、幼儿在边听边议小老鼠进城的故事中了解一些基本的交通规则 ，知道过马路要走横道线，过马路时要先看红绿灯。

　2 、帮助幼儿从小养成遵守交通规则的意识 。

　活动重点：

　幼儿知道过马路要走横道线
，过马路时要先看红绿灯
。

　活动难点：

　懂得遵守交通规则的重要性，萌发幼儿从小遵守交通规则的意识。

　活动过程：

　一
、引导幼儿观察讨论 。

　1、选定一个十字路口 ，带领幼儿观察马路上的车辆与行人
，引导幼儿说说行人是怎么过马路的
。

　2 、幼儿观看多媒体《小老鼠进城》，(讲述故事：有一只可爱的小老鼠 ，它从一出生就生活在森林里
，那儿的生活很简单，小老鼠觉得很没劲。它多么想到城里去玩一玩呀 ，于是他就蹦蹦跳跳地上路了 。来到城里
，小老鼠一下子惊呆了“哇，城里真美呀！有高高的楼房 ，有宽宽的'马路
，还有各种各样好玩的东西
。”小老鼠越看越有趣，走呀走 ，突然听到一阵“嘀嘀吧吧 ”的声音，小老鼠回头一看“咦
，这是什么怪物？
”哦，原来小老鼠走到马路上去了。)边听边议：

　①
、小老鼠走到马路上去了 ，马路上可以随便乱走吗？为什么?（小结：原来城里的马路是不可以随便乱走的 。）

　②、(放小老鼠在十字路口
，急得双脚乱跳的场景)小老鼠做得对吗？快帮小老鼠想个办法，应该怎样过马路才能安全的到达？（小结：过马路走横道线 ，红灯亮了停一停
，绿灯亮了向前走
。）

　③ 、如果我们城里的马路上没有横道线、红绿灯，行吗？为什么？（小结：横道线和红绿灯可以保护我们的安全 ，所以我们小朋友也应该过马路走横道线
，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。）

　二
、结合游戏活动 ，进行实践操作 。

　电话铃响
，小动物邀请大家去做客。（幼儿随开汽车音乐到模拟情景）

　引导幼儿在模拟情景中玩“过马路”，让幼儿在游戏中熟悉基本的交通规则
。指导幼儿要走横道线、注意红绿灯。

　三 、不断强化巩固

　1
、在以后较长的一段时间内让幼儿反复玩“过马路 ”的游戏 ，教师及时对幼儿的行为作提醒、评价 、鼓励，起到强化巩固的作用 。

　2
、可组织或建议家长带领幼儿在生活中过马路
。同时因小班幼儿的年龄尚小
，提醒幼儿过马路时一定要握紧成人的手。

小班教案安全过马路 篇11

　设计意图：

　城市交通的不断发展促进我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素 ，知道遵守交通规则的重要性
，并能了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识 。

　活动目标：

　1、了解一些基本的交通知识 ，知道红灯停
，绿灯行

　2 、让幼儿懂得车道的分布，知道行走时应走人行横道
。

　3
、培养幼儿养成自觉遵守交通规则的良好习惯。

　活动准备：

　有关交通的PPT

　活动过程：

　1、教师出示引出活动主题 。

　师：请朋友看看 ，图上发生了什么事情？引导幼儿讨论：为什么会发生交通事故？

　2 、出示红绿灯提问：

　师：你认识它吗？它有什么作用呢？你会看红绿灯吗？

　引导幼儿讨论红绿灯的作用
，并知道红灯停，绿灯行
。

　师：在没有红绿灯的地方应高怎么过马路呢？

　幼儿讨论：没有红绿灯的地方应该怎么过马路。一站
、二看、三通过

　3 、教师出示十字路口的提问：

　这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

　上面的白线叫什么？有什么作用？

　4、请小朋友们看一看 ，图上的小朋友是怎么过马路的

　1）重点请幼儿分辨出马路上那条是车道
，哪条是人行道

　2）幼儿同家长一同在马路上行走时应走人行道

　3）过马路时应走人行横道 。

　5
、引导幼儿学习儿歌《过马路》

　滴滴滴，汽车叫 ，车来了我让道，过马路
，左右瞧，走路要走人行道 ，不玩耍
，不乱跑，安全第一我知道 ，红灯停
，绿灯行，遵守规则别忘掉
。

　6、延伸： 小朋友跟爸爸妈妈上街时除了过马路时要注意 ，还要注意其他的什么呢？

　（坐公交车时应该先下后上
，碰到年纪大的爷爷奶奶要给他们让座，外出时要拉好爸爸妈妈的手 ，不能攀爬街上的护栏等）

　7 、请小朋友跟说再见。

　活动反思：

　活动以观看交通事故的录像来开展
，并请幼儿说说观后感―讨论如何过马路―学年安全儿歌几个步骤来开展 。并在每个问题讨论完以后根据PPT来讲解，这样既丰富了活动内容 ，也激发了孩子参与活动的热情。

乘车的安全幼儿园小班安全教案

　作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作
，编写教案有利于我们科学
、合理地支配课堂时间
。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我收集整理的幼儿园小班交通安全教案，仅供参考 ，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班交通安全教案1

　 活动设想

　交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分
，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身安全带来危害 。于是对幼儿进行交通安全教育 ，成了一种必要的活动
。为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性
，增强自我保护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公交车
”来设计本次活动 ，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系
，懂得乘车时应遵守交通规则。

　 活动目标

　1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识 。

　2 、激发幼儿主动关心别人 ，愿意做一名文明小乘客
。

　3
、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性
，从而自觉地遵守交通规则。结合辖区内的实际情况，选择乘坐安全性的车 。

　 活动准备

　教学、音乐《叭叭叭 、汽车开来了》
、A4白纸若干、油画棒每人一盒

　 活动过程

　（一）放音乐带领幼儿玩“开汽车”的游戏 ，引出课题
。

　——在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入游戏场地。

　——“小朋友
，刚才我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室，那你们有没有和爸爸 、妈妈乘坐过公交车？ ”

　——“公交车是什么样子的 ，和我们看到的摩托车
、三轮车有哪些不一样？

　——“公交车前排座位是留给谁做的？

　——“我们在乘车时需要注意什么呢？

　（二）教师出示教学
，与幼儿一起讨论上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？

　（1）出示图 。“有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的
。
”

　师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

　（2）出示图“有个小朋友把头伸到窗外东张西望 ，而且把手伸出去。”

　师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

　（3）出示图“有个小朋友在公交车上吃东西
，而且把垃圾乱扔 。 ”

　师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

　（三）小结：

　我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友 ，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全
，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做呢？请个别小朋友讲述正确的乘车方法 ，除了做到正确乘车
，还有，出门时不要坐三轮车和无照驾驶的私人车
。这些车都会小朋友们带来很多安全隐患 ，你们知道了吗？然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。

　（四）幼儿绘画
，教师指导 。

　引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来
。教师鼓励 、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画 ，同时细心的添画细节部分
，丰富内容。

　 活动延伸

　1、展示幼儿作品，讲述作品内容 。

　2
、在交通安全模拟城 ，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏
。

　 活动反思

　首先
，我通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验 ，让幼儿说说他们在车上看到什么？公交车是什么样子的？车里的前排座位是留给谁坐的？还坐过哪些车？这些车中哪种车乘坐安全舒适？鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。

　在看图讲述的过程中
，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对 ，为什么做得不对
，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则 。

　活动小结时 ，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则
，大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷 、老奶奶
、还有行走不方便的人让座
。
”

　在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来 ，但有些幼儿的画较空洞
，没有画出具体的内容，还需要更多的启发、引导。

　通过这次活动 ，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解
，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则 。

幼儿园小班交通安全教案2

　 活动目标：

　1 、留意平安，初步培育幼儿的自我爱护意识
。

　2
、能熟悉简洁的交通标记并了解平安通过公路应遵守的交通规章。

　3、加强幼儿的平安意识 。

　4 、遵守社会行为规章 ，不做“禁止＇的事。

　5
、探究、发觉生活中的多样性及特征
。

　 活动预备：

　挂图四幅
，红绿灯标牌各一个。视频资料

　 活动过程：

　(一)导入：幼儿观看视频，引起幼儿留意 。

　提问：发生了什么事?怎么发生的?

　(二)熟悉交通标志
。

　1 、出示挂图熟悉简洁的交通标志：人行横道线
、信号灯、停车线等。

　2 、通过嬉戏《猜猜看》 ，来巩固对交通标志的熟悉 。!

　3、提问：如何过公路?平安过公路有什么好处?培育幼儿的自我爱护意识
。

　(三)学说儿歌

　《红绿灯》

　大公路
，宽又宽，

　警察叔叔站中间。

　红灯亮了停一停 ，

　绿灯亮了往前行 。

　(四)嬉戏

　小伴侣们想不想玩红绿灯的嬉戏，师幼一起玩嬉戏
。

　老师扮成交警叔叔
，出示红绿灯标志让幼儿进一步巩固熟悉红绿灯及其作用。

　活动延长：

　绘画红绿灯 。

　 教学反思：

　设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平 ，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章
，培育初步的平安意识与自我爱护意识
。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂 ，而应简洁明确。为此
，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的场景，教育幼儿不在公路上玩耍 ，要走人行道
，过公路要走斑马线等 。我采纳直观
、情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动，让幼儿了解交通学问。正所谓实践出真知 ，所以我在活动后请家长在平常生活中引导幼儿
，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样 ，实现家园共育，以增加幼儿的平安意识、自我爱护意识和力量
。

幼儿园小班交通安全教案3

　 设计意图：

　小班孩子由于年龄特点
，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的 ，《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康 、丰富的学习和生活活动
，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识 ，学习保护自己。我班不少家长特别是爷爷奶奶反映
，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人 。为了让孩子感悟到生命的珍贵 ，萌发保护自己的安全意识
，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性
。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活动 。

　 活动介绍：

　在本次活动中 ，结合幼儿的日常活动
，通过形式多样的教育活动，促进幼儿自我保护能力的提高
。如通过录象展示的形式进行了一次交通安全教育的活动。通过感人的真实录象及通俗易懂的解说 ，孩子们对交通安全有了一个新的认识和了解 。在《篮球女孩》的故事中，孩子们感受到了交通事故给人带来的危害
，感受到要注意交通安全的必要了
。萌发了保护自己意识，想到了保护自己注意交通安全的方法。我们创设环境收集一些让幼儿认识简单的交通标志：人行横道线
、信号灯、停车线等 。通过游戏《猜猜看》 ，来巩固对交通标志的认识
。收集各种车辆
，在区域活动 、自主性活动中，进行模拟开汽车 ，让幼儿进一步了解各种各样的车和交通规则。与幼儿一起讨论：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识 。了解一些基本的交通规则
，知道过马路要走横道线，过马路时要先看红绿灯。

　帮助幼儿从小养成遵守交通规则的意识
。进行体育游戏《红绿灯》 ，通过游戏
，进一步教育幼儿过马路要注意安全。让幼儿反复玩“过马路”的游戏，教师及时对幼儿的行为作提醒
、评价、鼓励 ，起到强化巩固的作用 。建议家长带领幼儿在生活中过马路
，同时因小班幼儿的年龄尚小，提醒幼儿过马路时一定要握紧成人的手
。学习交通安全儿歌《交通灯》 ，进行＂交通安全知识竞赛＂活动，展开了交通安全之十字路口的活动
，提高了幼儿的安全意识并掌握了基本的安全知识，我们还像交警叔叔学习了交通手势。了解了十字路口的正确通行规则——红灯停 、绿灯行 。我班还开展了交通安全实地演习活动 ，孩子在老师的带领下
，到马路上实地观察，认识红绿灯
、斑马线 ，并在老师的带领下走了斑马线
。通过一系列活动
，使孩子们知道了如何过马路，增强了交通安全意识。

幼儿园小班交通安全教案4

　 一、设计意图:

　在经济条件越来越好的今天 ，孩子当中的许多家庭都有私家车
，马路上的车辆越来越多，为了加强幼儿过马路时的安全意识 ，保障幼儿的安全
，我们有针对性的开展了“红灯停，绿灯行 ”的活动 ，强化幼儿遵守交通规则的意识 。

　 二 、活动目标：

　1
、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行
”的交通规则
。

　2 、理解“红灯停，绿灯行”的重要性
，强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。

　3、体验模仿游戏的快乐 。

　 三
、活动准备：

　1、事先安排家长带孩子观察马路上的车 、交通设施和标志等
。

　2
、布置马路场景：马路的十字路口、红绿灯信号牌。

　3 、课件视频：汽车过十字路口 。

　4
、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红 、绿色蜡光纸，画上眼睛)。

　5
、音乐“我是小司机 ”、方向盘若干
。

　 四 、活动过程：

　(一)导入活动

　1
、游戏“我是小司机
”

　师：今天 ，我们来做个游戏——扮小司机
，你愿意扮就选一个方向盘吧。播放“我是小司机”的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车 ，发生冲撞后停止音乐
，游戏结束 。请幼儿到座位上坐好
。

　2、讨论：

　(1) 、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。

　(2)、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞 。

　(二)
、红灯绿灯眨眼睛

　1、教师出示教具红灯绿灯

　提问：“这是什么?你在哪里见过?它有什么用途? ”

　引导幼儿说出红灯停 、绿灯行的交通规则
。

　讨论：如果没有红绿灯会怎么样?

　引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞那样，容易发生。

　2
、放课件 ，看视频-----汽车过十字路口

　引导幼儿讨论：

　“汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?
”

　“红灯亮了
，汽车会怎样?绿灯亮了，汽车又会怎样?”

　“红灯亮了 ，行人会怎样?绿灯亮了
，行人又会怎样? ”

　3、教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯 ，不管是车还是行人，看见红灯都要停下
，看见绿灯才能走，这样才不会发生 。

　引导幼儿说出：看见红灯停一停 ，看见绿灯向前行
。

　(三) 、玩开汽车游戏
，练习遵守交通规则

　教师讲解游戏玩法：请2-3名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客 ，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通 。

　1
、开始游戏：红灯亮了
，汽车停下;绿灯亮了，汽车前行
。看一看小司机是不是遵守交通规则。

　2、变换角色 ，反复玩游戏：幼儿轮流当小司机
，不限制汽车数量，让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通 。

　(四) 、活动延伸：

　1
、观看有关闯红灯发生的案例。

　2、请幼儿家长带领幼儿到十字路口观察红绿灯是怎样指挥交通的
。

　活动分析：

　1 、《红灯停 ，绿灯行》是小班一个社会活动。这节课是融合了安全教育的知识性
、规则性为一体
，让幼儿在轻松愉快的模仿游戏中，知道红灯、绿灯这一交通信号灯的作用 ，增进了幼儿的安全意识和规则意识 。新《纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位
。
”同时还强调“要密切结合幼儿的.生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护能力。”从选材上看
，符合新《纲要》的要求，适合小班幼儿的年龄特点和认知水平 。

　2 、游戏是幼儿的基本活动 ，是促进幼儿发展的重要途径
。此次安全活动针对小班幼儿的特点
，自始至终采用游戏的形式在精心设置的生动、真实情景中让幼儿体验学习，幼儿真情投入
、积极动脑、踊跃表演 ，使情感 、认知最终落实在行为习惯的培养上
，这是幼儿安全教育的最终归宿。从活动过程来看，幼儿积极性很高 ，兴趣很浓
，教学效果好 。

　3
、丰富的组织形式是本次活动获得成功的有力保障
。在活动中，教师采用了体验(布置了马路场景 ，幼儿模仿司机开车过马路)、视频(采用了多媒体视频再现红绿灯工作的真实场景) 、游戏(再一次玩开汽车)。最终通过游戏的形式
，促进幼儿遵守红绿灯交通规则行为意识的产生 。通过层层递进的方式，幼儿都能理解其规则 ，教学目标完成的较好
。

　4
、不足之处：

　教师在应对小班孩子在情境体验中的不同表现方面没有针对性的个别化指导，比如有的孩子在游戏中发生的车辆碰撞反映有的很开心
，以专门去碰别人的车而感到乐趣，有的吓得尖叫。这时教师虽然及时制止了个别孩子的行为 ，但应该针对实时发生的情况增加一些文明开车的行为教育内容 。

幼儿园小班交通安全教案5

　 活动目的：

　让幼儿知道怎样安全乘坐各种各样的车
，增加孩子们的安全意识。

　 活动准备：

　ppt课件，录音机 ，自制方向盘

　 活动过程：

　一、谈话导入活动
，小朋友都做过车吗？引导幼儿说出都做过什么样的车
。

　二 、展开活动：

　1
、引导幼儿说出做车都应注意什么样的安全问题，孩子们回答（引导说出做自行车、电动车一定要把好扶手 ，脚不能乱动
，坐摩托车时一定要带头盔）

　2 、出示课件，做公交车时要注意什么？中的小朋友做的对吗？为什么？（中的小朋友把头伸到了车窗外 ，这样太危险了）

　3
、坐车还要注意什么？（不能吃东西
，不能在车上乱跑）

　4、继续出示课件，在车上要系好安全带 ，12岁以下的幼儿要坐到安全座椅上，小朋友不能坐到副驾驶的位置上
，在公交车上一定要抓紧扶手，注意前门上车 ，后门下车。

　5 、出示课件
，请孩子们看看中的小朋友做的对吗？为什么？巩固对乘车安全知识的掌握 。

　6、如果孩子们被困车中要怎么办？（一定要大声呼救，可以用安全锤使劲敲车窗）

　7
、认识红、绿灯 ，记住红灯停
，绿灯行
。

　8 、小结乘车注意的安全知识。

　三
、一起随音乐做开汽车的游戏，注意坐车要安全 ，先系好安全带
，看好红灯停，绿灯行 。

　小结与反思：

　本节活动针对乘车安全知识而设计的一个活动 ，小班孩子年龄偏小
，对安全知识不太了解，本节活动通过首先让幼儿讨论坐车要注意什么 ，孩子们对车有了一定的认识，其次
，通过直观形象的ppt课件，让幼儿更进一步了解了乘车注意的问题 ，最后
，和孩子们一同做游戏，让孩子们更进一步巩固对乘车安全知识的掌握 ，孩子们在这节活动中表现很积极
，老师对乘车安全知识的讲解还是不太全面，随着孩子年龄的增长 ，要把安全知识进一步渗透到幼儿生活的各个方面
，让孩子们时时讲安全，处处讲安全
。

　作为一名人民教师 ，常常要根据教学需要编写教案
，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的乘车的安全幼儿园小班安全教案 ，欢迎大家分享 。

　乘车的安全幼儿园小班安全教案 篇1

　活动目标：

　1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮，不干扰成人开车
，不把头和手伸出窗，开关车门时注意安全
。

　2 、被困车内时知道及时呼救。

　3
、积极参加活动 ，感受户外游戏的快乐 。

　4、探索 、发现生活中的多样性及特征
。

　5
、加强幼儿的安全意识。

　活动准备：

　1、男孩被车门挤到手的;男孩坐在车内将头和手伸出窗外的;汽车内各种按钮的;男孩被困车内的照片;

　2 、节奏儿歌《宝宝坐汽车》 。

　活动过程：

　一
、创设情境
，激发幼儿学习兴趣。

　1、提问：

　(1)你坐过车吗?坐过什么车?

　(2)是和谁一起坐的?感觉好不好?

　2 、幼儿都高兴地讲述自己的乘车过程
。

　二、了解安全乘车常识。

　1
、观看男孩被车门挤到手的 。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的
。

　提问：图中的小朋友怎么了?我们在开关车门时应该怎样做?在乘坐小汽车时怎样做才更安全?

　小结：开关车门时要注意安全，不要把手和脚放到车门外 ，不随意开关车门。

　如果车内有宝宝安全座椅
，一定要坐在安全座椅上，如果没有 ，就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点 。不要把头和手伸出车窗外
，这样做很危险
。

　2、观看汽车内各种按钮的

　提问：汽车里这些按钮你认识吗?他们有什么作用?我们坐车的时候能随意动这些按钮吗?为什么?

　小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小朋友在乘车是不能随便乱动按钮 ，千万不要干扰爸爸妈妈开车。

　三 、请你帮帮他 。知道被困车内的自救方法
。

　播放一段视频：炎热的夏天
，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷 ，小男孩满头大汗难受极了。这时候他应该怎样做?请你帮帮他 。

　与幼儿讨论被困车内的自救方法
。

　小结：我们一定要提醒妈妈爸爸，不要把我们独自留在车内。如果被困车内感觉不舒服
，一定想办法呼救 。可以按喇叭
、用力拍打车窗等方法向路人求救。

　儿歌

　爸爸开汽车，宝宝不淘气 ，

　开关车门时
，一定要注意
。

　小手和身体，不能伸出去 ，

　安全坐汽车
，宝宝数第一。

　四、做游戏《宝宝坐汽车》

　教师：我是汽车小司机，欢迎小朋友们来乘我的汽车 。

　坐车的时候要注意安全 ，要做文明小乘客
。我们比一比谁做的最好。

　(老师做司机
，小朋友排成一排做乘客 。)

　我们开车了，小朋友一起唱儿歌《宝宝坐汽车》

　爸爸开汽车 ，宝宝不淘气
，

　开关车门时，一定要注意
。

　小手和身体 ，不能伸出去，

　安全坐汽车
，宝宝数第一。

　五 、活动总结：

　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿 。让幼儿在回答问题的同时 ，感受到社会活动的快乐
。同时
，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐 ，以培养他们对社会活动的兴趣。

　活动反思：

　现在幼儿缺乏安全乘车常识
，家长也缺乏孩子安全乘车常识，因孩子乘车引发的伤害事故屡有发生 。我们不但要教育幼儿安全乘车 ，更应该通过家园共育教育家长照顾好孩子
，家长文明驾车，孩子安全乘车
。

　乘车的安全幼儿园小班安全教案 篇2

　教学目标：

　1
、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。

　2 、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护 。

　3
、考验小朋友们的反应能力 ，锻炼他们的个人能力。

　4、培养幼儿动脑思考问题 、解决问题的能力
。

　教学准备：

　食物投影仪
、、乘车的音乐

　教学过程：

　一 、了解乘车的基本规则

　三、讨论如何保护车厢环境

　四
、组织幼儿“乘汽车 ”
，巩固乘车的基本规则与常识

　五、结束活动

　活动反思：

　"各种各样的汽车"主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家 ，不同的是，通过这几周的认识
，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类 、用途
、汽车的发明、构造 、发展都有了一定的了解 ，再谈到汽车
，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术
、游戏等活动 ，让幼儿充分体验到了快乐
，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养 。

　乘车的安全幼儿园小班安全教案 篇3

　活动目标：

　1、引导幼儿克服独自在家时的害怕心理 ，了解当自己一个人在家时
，应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧 ，学会保护自己
。

　2 、引导幼儿初步运用较完整
、连贯的语言看图讲述故事内容
，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

　3、在活动过程中，提高幼儿的安全意识 。

　4 、培养幼儿自我保护能力
。

　5
、知道在发生危险时如何自救。

　活动准备：

　课件《当你单独在家时……》；情景表演的准备；音乐磁带《开汽车》；一辆霄幼接送车（用kt板制作）；红绿灯一个；芳芳家的布置（沙发、花瓶 、茶桌、饮水机
、门牌、电话等）；投影仪；电脑一台；故事《当你单独在家时……》19套 。

　活动过程：

　随着《开汽车》的音乐旋律 ，带领孩子们乘坐霄幼接送车到蔡峻鹏家做客
。利用乘车活动来提高孩子们的情绪，并且复习乘车的安全知。

　活动结束：小朋友一起探讨 。

　活动反思：

　通过让孩子们观看课件
，告诉幼儿在放学回家时要注意什么，我们在马路上应该怎样做 ，并以儿歌的形式帮助幼儿加深印象
，并可以带孩子认识各种交通标志，并告知幼儿放学后腰抓紧时间回家
。

　乘车的安全幼儿园小班安全教案 篇4

　活动目的：

　1 、知道安全乘车的道理。

　2
、掌握乘车一些必要的自我保护的方法 。

　活动重点：

　能让幼儿知道安全乘车的道理。

　活动难点：

　能让幼儿大胆地用语言表达乘车时不规范的行为
。

　活动准备：

　安全挂图、公共汽车。

　活动过程：

　一 、出示汽车 ，谈话引出内容 。

　你坐过汽车吗？坐车时应注意什么？

　二
、出示挂图
。

　引导幼儿逐幅观察并加以讨论
，重点了解乘车时应注意的事项。

　三、总结，教育幼儿乘车应注意安全 。

　问：那么 ，在乘车时
，怎样做才是安全的？

　1 、引导幼儿根据画面讲出正确的做法
。

　2
、教师总结：如乘车下车都应该排队，不把头、手 ，伸出车窗
，不在车上乱跑动 、不吃带棍状的食物等。

　活动反思：

　今天下午我们班开展安全活动——《乘车安全》 。在这个活动中，我通过让幼儿观察挂图引导幼儿讨论：乘车应注意什么安全？由于这种活动比较贴近幼儿的生活经验 ，这一话题一展开讨论，幼儿的话匣子一下子打开了
，纷纷说出自己的乘车经验
。为了进一步巩固幼儿对乘车安全的自我保护意识。借此契机，我利用幼儿的椅子 ，组织幼儿玩《乘车安全》的游戏
，我当司机，把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅 ，游戏时提醒幼儿乘车时应注意什么安全
，这样的游戏把幼儿的激情顿时提高起来 。游戏中，幼儿既体验了与同伴游戏的乐趣 ，同时也让幼儿在游戏中体验到乘车的安全
，整个活动效果非常好
。

　乘车的安全幼儿园小班安全教案 篇5

　活动目标：

　知晓安全乘车的道理，掌握一些必要的自我保护的方法。

　活动准备：

　教学挂图《乘车安全要牢记》

　活动过程：

　1
、提出问题：

　——“过几天 ，我们要去春游了
，路上需要乘车 。那么，乘车时要注意哪些安全问题呢？”

　2、感知讨论：

　出示反映有关儿童乘车时不安全行为的 ，引起幼儿关注讨论：

　——“大家看，上的小朋友做的对不对？为什么？有什么危险？
”

　1（把头探出车窗）。

　2（把手伸出窗）
。

　3（车开动时在车厢内走跑）。

　4（反向跪坐在车位上） 。

　5（坐在开动的车内吃带棒的食物）
。

　6（从车中望窗外吐痰或扔废物）。

　3 、归纳总结：

　——“在乘车时怎样做才是安全的`呢？”

　出示反映有关儿童乘车时安全行为的 。

　组织幼儿讨论
，鼓励幼儿想办法
。

　4、延伸活动：

　幼儿带着到小班幼儿处进行宣传活动。

　建议与提示：

　1
、可结合外出活动，让幼儿在生活情景中学习、了解安全乘车 。

　2 、活动以后 ，教师可将贴在教室的墙上
，作为宣传用
。

　活动反思：

　在活动中，幼儿的积极性很高 ，因为很贴近幼儿的生活经验。在讨论中幼儿也能大胆的回答问题
，只是语言表达能力不是很完整，在老师的提醒下 ，有部分幼儿能将话说完整 。在老师互动方面不是很明显
，需要进一步的调整
。

　乘车的安全幼儿园小班安全教案 篇6

　设计意图

　在幼儿教育里面，安全教育是很重要的 ，特别是乘车安全。有些家长对于孩子乘车安全存在一些误区
，认为乘车时抱着孩子才收最安全的 。而小朋友呢，对于乘车的认知还少 ，不知道如何乘车是安全的，所以我设计了这一个活动
，增强幼儿对乘车安全的意识，提升他们的自我保护意识。

　活动目标

　1.初步了解并掌握在上车
、乘车及下车时的安全知识
。

　2.教育幼儿注意安全 ，树立自我保护意识。

　活动准备

　教学PPT、安全乘车的视频 、玩具车一个

　活动过程

　一
、导入

　1.出示玩具
，引入话题师：今天老师给你们带来了一个玩具，你们看一看认不认识它?生活中的它是用来干什么的?有谁能告诉你是怎么乘坐的?(请幼儿自由回答)

　二、播放教学PPT

　1.观看动画 ，激发幼儿安全意识师：你们觉得这样做对吗?那接下来我们就一部动画片吧!

　师：在这个动画片中你们看到了什么?(幼儿举手回答)：哇
，你们太棒了!这里面的小朋友在车上打闹 、嬉戏，而且她还想要在车上吃东西 ，她这样的行为是不对的
，我们小朋友乘车时千万不要这样，这样是会受伤的 。

　2.教师逐步讲解PPT师：有很多小朋友都不知道如何乘车 ，不知道怎么样保护自己
，老师这里带来了很多，我们一一看他们做得对不对?

　3.小朋友们在乘车时头不要伸出窗外或天窗外面 ，在车上不要玩耍打闹，一定要记得坐在安全座椅上并系安全带
。在上车时要排队
，不要拥挤，不然自己和别人都会受伤的。下车的时候也不要急 ，排好队下车
，遵循交通秩序 。

　三
、结束部分播放PPT中乘车安全视频

　活动延伸

　请小朋友把今天学到的乘车安全知识向父母转达
。

关于“《安全过马路》小班安全教案 ”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！