熟悉规则：首先 ，你需要熟悉微乐麻将的游戏规则 ，
包括如何和牌 、胡牌 、、碰、等 。只有了解了规则，才能更好地制定策略 。 克制下家：在麻将桌上，克制下家是一个重要的策略。作为上家 ，你可以通过控制打出的牌来影响下家的牌局 ，从而增加自己赢牌的机会。 灵活应变：在麻将比赛中，情况会不断发生变化 。你需要根据手中的牌和牌桌上的情况来灵活调整策略 。比如 ，当手中的牌型不好时 ，可以考虑改变打法，选择更容易和牌的方式。 记牌和算牌：记牌和算牌是麻将高手的必备技能 。通过记住已经打出的牌和剩余的牌 ，你可以更好地接下来的牌局走向 ，从而做出更明智的决策 。 保持冷静：在麻将比赛中，保持冷静和理智非常重要。不要因为一时的胜负而影响情绪 ，导致做出错误的决策 。要时刻保持清醒的头脑 ，分析牌局，做出佳的选择 。
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请注意 ，虽然微乐麻将自建房胜负规律策略可以提高你的赢牌机会 ，但麻将仍然是一种博弈游戏，存在一定的运气成分。因此，即使你采用了这些策略 ，也不能保证每次都能胜牌 。重要的是享受游戏过程 ，保持积极的心态 。
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国家中小学智慧教育平台运行应用情况
教育部基础教育司
为深入实施国家教育数字化战略行动，大力促进基础教育高质量发展 ，教育部在原“国家中小学网络云平台 ”基础上改版升级了“国家中小学智慧教育平台 ” ，于3月1日试运行，并于昨天正式上线 。平台试运行以来 ，资源更加丰富 ，应用更加广泛，运行安全平稳 ，有效支撑了“双减”工作和疫情期间“停课不停学” ，社会反响良好 。
一、平台资源建设情况
平台资源建设坚持“需求牵引 、应用为王 、服务至上 ”，尽最大努力满足学生、教师 、家长等不同群体实际需要，服务学生自主学习 ，服务教师改进教学 ，服务农村提高质量，服务家校协同育人 ，服务“双减 ”和“停课不停学”。
一是资源总量得到大幅增加。平台在原有专题教育和课程教学两个资源版块的基础上 ，新增加了课后服务 、教师研修、家庭教育和教改实践经验等四个版块，共有36个二级栏目 。现有资源总量达到28052条 ，新增资源17300条 ，增加1.6倍，其中 ，平台的课程教学资源目前上线了19个版本 、452册教材的19508课时资源；还外链了中国国家博物馆 、中国数字科技馆、国家公共文化云 、人民日报少年网 、数字敦煌、北京大学考古与艺术博物馆、清华大学科学博物馆等一批重要专业网站 。
二是资源功能注重全面育人。平台资源内容广泛 ，着力提高学生综合素质，促进德智体美劳全面发展健康成长 ，专门开设了党史学习 、爱国主义 、品德教育、科普教育 、生态文明 、体育锻炼、文化艺术 、劳动教育等栏目；着力支撑“双减 ”和疫情防控等重大任务 ，专门开设了作业命题 、课后服务、学科研修 、“双减 ”经验和防疫知识 、生命与安全、心理健康等版块栏目，还专门提供了心理援助热线；着力实现课上课下 、校内校外全过程育人，既有覆盖多个教材版本的各学科各年级全部课程学习资源 ，又有丰富的课后活动 、研学实践、影视教育、经典阅读 、家庭教育等多方面的资源 。
三是资源质量体现精品化 。平台资源秉承“国家工程 、质量至上”宗旨 ，坚持系统谋划、精心设计 、严格标准 、强化审核，切实把好政治关、坚持科学性 、注重规范化。课程教学资源主要依托教育水平高的地区 、办学水平高的学校、教学水平高的教师和制作水平高的团队开发建设 ，每节课都经过教学设计 、备课研究 、课件创作、反复打磨等环节；其他资源坚持广泛遴选 、好中选优 、应连尽链 ，确保资源精品化、专业化、体系化 。
四是资源来源坚持集成共建 。平台资源建设得到了中央有关单位 、地方教育部门和部分高等学校的大力支持。文旅部 、国家体育总局、中国科协 、中国文联 、人民日报社、新华社等部门单位，北京大学 、清华大学 、中国人民大学、西安交通大学 、北京航空航天大学等高校提供了丰富的各类优质资源；北京 、上海、江苏等省市提供了优质课程教学资源；67家出版单位提供了2004册电子版教材 。
二 、平台运行应用情况
平台试运行以来 ，教育部进一步加强了应用部署 ，各地各校高度重视，资源得到广泛应用 ，普遍反映平台使用便捷 、响应速度快、丝滑无卡顿 。
一是日均浏览不断攀升。3月1日-25日 ，累计浏览总量达7.2亿，日均浏览量2888万以上 ，与去年同期相比提高了40倍 ，最高日浏览量达6433万；平台用户不仅覆盖了全国各省区市，还有180多个国家和地区的用户也使用了平台资源 。
二是应对疫情及时有效 。3月14日以来，新冠疫情多地多点发生 ，部分地区中小学充分使用这个平台保障“停课不停学 ” ，平台总体日均浏览量由3月份前两周的1291万左右提高至后两周的4619万以上，增加了2.6倍 ，其中疫情比较严重的辽宁、吉林 、福建 、山东等省份增幅均超过6.5倍 ，有效服务了疫情防控大局和“停课不停学 ”。
三是服务“双减”效果明显。去年7月中央“双减 ”文件发布后，平台浏览量、访问人次均呈现高位激增态势 ，截至今年2月底 ，原国家中小学网络云平台日均浏览量达2104万，比“双减 ”文件发布前的日均浏览量增加17倍；今年3月1日平台升级改版试运行后 ，日均浏览量进一步增加 ，比“双减”前增加24倍 。平台提供的课程教学 、作业设计 、课后服务、教师研修等资源得到了广大教师 、学生的高度关注和广泛使用，特别是有效帮助解决了学生不参加校外培训后“在哪里学 、学什么 ”的问题 ，进一步助力了学校“双减 ”工作 。
四是支撑共享优质资源。平台给广大农村地区免费送去了优质教育资源 ，为促进教育公平发挥了重要作用，中西部许多农村边远地区利用平台资源实施“双师课堂”，开足开齐国家课程 ，进一步提高了教学质量 。3月1日以来 ，广西浏览量超过5000万，陕西、甘肃浏览量超过2100万 ，内蒙古 、云南浏览量超过1000万 ，这些省份日均浏览量是3月1日改版前的3倍 。
下一步，将继续做好平台的建设工作 ，为广大中小学校 、师生、家长提供更好的服务。一是持续丰富平台资源 ，完善资源建设机制，不断汇聚各类优质资源；二是不断拓展平台功能 ，逐步实现对资源使用的跟踪反馈 、过程性数据收集分析 、个性化资源推送等 。三是大力推动平台应用 ，强化应用部署和培训，健全应用激励机制 ，抓好应用试点 ，推广一批典型经验，推动资源常态化应用 。
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