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　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案 ，教案是教学活动的依据
，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家收集的幼儿园小班安全《交通安全》教案（通用8篇） ，仅供参考
，希望能够帮助到大家 。

幼儿园小班安全《交通安全》教案1

　活动目标：

　1
、留意平安，初步培育幼儿的自我爱护意识
。

　2、能熟悉简洁的交通标记并了解平安通过公路应遵守的交通规章。

　3 、加强幼儿的平安意识 。

　4
、遵守社会行为规章 ，不做“禁止＇的事。

　5、探究 、发觉生活中的多样性及特征
。

　活动预备：

　挂图四幅
，红绿灯标牌各一个。视频资料

　活动过程：

　(一)导入：幼儿观看视频，引起幼儿留意 。

　提问：发生了什么事?怎么发生的?

　(二)熟悉交通标志
。

　1
、出示挂图熟悉简洁的交通标志：人行横道线、信号灯 、停车线等。

　2
、通过嬉戏《猜猜看》 ，来巩固对交通标志的熟悉 。

　3、提问：如何过公路?平安过公路有什么好处?培育幼儿的自我爱护意识
。

　(三)学说儿歌

　《红绿灯》

　大公路
，宽又宽，

　警察叔叔站中间。

　红灯亮了停一停 ，

　绿灯亮了往前行 。

　(四)嬉戏

　小伴侣们想不想玩红绿灯的嬉戏，师幼一起玩嬉戏
。

　老师扮成交警叔叔
，出示红绿灯标志让幼儿进一步巩固熟悉红绿灯及其作用。

　活动延长：

　绘画红绿灯 。

　教学反思：

　设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平 ，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章
，培育初步的平安意识与自我爱护意识
。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂 ，而应简洁明确。为此
，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的场景，教育幼儿不在公路上玩耍 ，要走人行道
，过公路要走斑马线等 。我采纳直观 、情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动，让幼儿了解交通学问。正所谓实践出真知 ，所以我在活动后请家长在平常生活中引导幼儿
，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样 ，实现家园共育，以增加幼儿的平安意识
、自我爱护意识和力量
。

幼儿园小班安全《交通安全》教案2

　一、设计意图:

　在经济条件越来越好的今天
，孩子当中的许多家庭都有私家车，马路上的车辆越来越多 ，为了加强幼儿过马路时的安全意识
，保障幼儿的安全，我们有针对性的开展了“红灯停 ，绿灯行”的活动
，强化幼儿遵守交通规则的意识。

　二 、活动目标：

　1、知道在马路上要遵守“红灯停
、绿灯行 ”的交通规则 。

　2、理解“红灯停，绿灯行
”的重要性 ，强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力
。

　3 、体验模仿游戏的快乐。

　三
、活动准备：

　1、事先安排家长带孩子观察马路上的车 、交通设施和标志等 。

　2
、布置马路场景：马路的十字路口、红绿灯信号牌
。

　3 、课件视频：汽车过十字路口。

　4
、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红 、绿色蜡光纸
，画上眼睛) 。

　5
、音乐“我是小司机”、方向盘若干
。

　四 、活动过程：

　(一)导入活动

　1、游戏“我是小司机 ”

　师：今天，我们来做个游戏——扮小司机 ，你愿意扮就选一个方向盘吧。播放“我是小司机”的音乐
，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐 ，游戏结束 。请幼儿到座位上坐好
。

　2
、讨论：

　(1)、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。

　(2) 、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞 。

　(二)
、红灯绿灯眨眼睛

　1、教师出示教具红灯绿灯

　提问：“这是什么?你在哪里见过?它有什么用途?
”

　引导幼儿说出红灯停 、绿灯行的交通规则。

　讨论：如果没有红绿灯会怎么样?

　引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞那样，容易发生
。

　2
、放课件
，看视频-----汽车过十字路口

　引导幼儿讨论：

　“汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?”

　“红灯亮了，汽车会怎样?绿灯亮了 ，汽车又会怎样? ”

　“红灯亮了
，行人会怎样?绿灯亮了，行人又会怎样?
”

　3、教师小结：马路上有很多的车和行人 ，因此在十字路口设置了红绿灯
，不管是车还是行人，看见红灯都要停下 ，看见绿灯才能走
，这样才不会发生。

　引导幼儿说出：看见红灯停一停，看见绿灯向前行 。

　(三) 、玩开汽车游戏 ，练习遵守交通规则

　教师讲解游戏玩法：请2-3名幼儿当小司机
，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上
。教师用红绿灯指挥交通。

　1
、开始游戏：红灯亮了 ，汽车停下;绿灯亮了，汽车前行 。看一看小司机是不是遵守交通规则
。

　2、变换角色
，反复玩游戏：幼儿轮流当小司机，不限制汽车数量 ，让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通。

　(四) 、活动延伸：

　1
、观看有关闯红灯发生的案例 。

　2、请幼儿家长带领幼儿到十字路口观察红绿灯是怎样指挥交通的
。

　活动分析：

　1 、《红灯停
，绿灯行》是小班一个社会活动。这节课是融合了安全教育的知识性、规则性为一体，让幼儿在轻松愉快的模仿游戏中 ，知道红灯
、绿灯这一交通信号灯的作用
，增进了幼儿的安全意识和规则意识 。新《纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位
。”同时还强调“要密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护能力。 ”从选材上看 ，符合新《纲要》的要求
，适合小班幼儿的年龄特点和认知水平 。

　2、游戏是幼儿的基本活动，是促进幼儿发展的重要途径。此次安全活动针对小班幼儿的特点 ，自始至终采用游戏的形式在精心设置的生动 、真实情景中让幼儿体验学习
，幼儿真情投入
、积极动脑、踊跃表演，使情感 、认知最终落实在行为习惯的培养上 ，这是幼儿安全教育的最终归宿
。从活动过程来看，幼儿积极性很高
，兴趣很浓，教学效果好。

　3
、丰富的组织形式是本次活动获得成功的有力保障 。在活动中 ，教师采用了体验(布置了马路场景
，幼儿模仿司机开车过马路)、视频(采用了多媒体视频再现红绿灯工作的真实场景) 、游戏(再一次玩开汽车)
。最终通过游戏的形式，促进幼儿遵守红绿灯交通规则行为意识的产生。通过层层递进的方式 ，幼儿都能理解其规则
，教学目标完成的较好 。

　4
、不足之处：

　教师在应对小班孩子在情境体验中的不同表现方面没有针对性的个别化指导，比如有的孩子在游戏中发生的车辆碰撞反映有的很开心 ，以专门去碰别人的车而感到乐趣
，有的吓得尖叫
。这时教师虽然及时制止了个别孩子的行为，但应该针对实时发生的情况增加一些文明开车的行为教育内容。

幼儿园小班安全《交通安全》教案3

　设计意图：

　城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育 ，让幼儿了解一些危险因素
，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己 。设计这个活动时 ，首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，由于小班幼儿注意力集中的时间很短
，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确
。为此 ，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景
，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道 ，过马路要走斑马线等。

　活动目标：

　1、了解一些基本的交通安全知识
，知道红灯停 、绿灯行的道理 。

　2
、知道过马路时要注意自己的安全
。

　3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

　4 、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词 ，用优美的声音演唱歌曲；

　5、增强安全意识
，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍 。

　活动重点：

　形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线 ，红灯停
，绿灯行。

　活动难点：

　日常生活中，较自觉地遵守交通规则
。

　活动准备：

　红绿灯
、画有十字路口（有斑马线）的活动过程：

　1、出示发生车祸 ，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答
，主要原因是不遵守交通规则）引出主题 。

　2 、教师出示十字路口的提问：

　①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

　②上面的白线叫什么？有什么作用？

　3
、出示红绿灯提问：它有什么作用呢？

　4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路
。

　如果没有红绿灯 ，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。

　5 、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全
，要看红绿灯，绿灯可以走 ，红灯不能走
，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方 ，要两边看一看
，没有车子才能过，要慢慢走 ，不能乱跑 。要小手牵大手靠右走
。

　6
、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯
，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯 ，绿灯往前开，红灯停下来
，如违反罚停玩游戏一次 。

　教学反思：

　设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平 ，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则
，培养初步的安全意识与自我保护意识
。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂 ，而应简单明确。为此
，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍 ，要走人行道
，过马路要走斑马线等 。我采用直观 、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识
。正所谓实践出真知 ，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿
，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样 ，实现家园共育，以增强幼儿的`安全意识
、自我保护意识和能力。

幼儿园小班安全《交通安全》教案4

　活动目标：

　1、教幼儿学习一些交通规则
，认识一些交通安全标志 。

　2 、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。

　3
、培养幼儿敏锐的观察能力
。

　4、遵守社会行为规则，不做“禁止
”的事。

　5 、加强幼儿的安全意识 。

　活动准备：

　情景五张
。红绿灯标志各一张 ，交通标志图五张。

　活动过程：

　一、猜谜语
，导入新课 。

　红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用
。

　二
、结合情景 ，学习交通规则。

　1、幼儿自由举手回答
，自己还知道哪些交通规则？

　2 、幼儿说出来的可结合讲解，没想到的出示 ，说说上的幼儿做的对不对
，应该怎样做才是遵守交通规则 。

　三
、认识交通安全标志
。

　出示，请幼儿猜猜它表示什么？

　四、学儿歌记交通规则

　儿歌：交通安全歌

　红灯停 ，绿灯行
，黄灯请你准备好。

　天桥地道人行道，横穿马路离不了 。

　头手不出车窗外 ，不在路上玩游戏
。

　交通规则很重要，我们把它记得牢。

　五 、红绿灯和小司机

　请两名小朋友
，一人扮演红灯，一人扮演绿灯 ，其他小朋友为小司机
，看哪位小司机遵守交通规则 。

　活动反思：

　教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的，安全意识是指对幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为认识。安全意识是幼儿自我保护能力的一个重要方面
。近来 ，幼儿意外事故时有发生
，因此，加强安全教育 ，培养幼儿的自我保护能力就尤为重要。

幼儿园小班安全《交通安全》教案5

　活动目标：

　1
、让幼儿了解一些基本的交通安全知识
，知道红灯停，绿灯行的道理 。

　2、知道过马路时要注意自己的安全 ，让幼儿知道不走斑马线的危险性
。

　3 、让幼儿学会念儿歌
，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

　活动准备：

　1
、红绿灯、斑马线

　2 、儿歌《交通灯》

　活动过程：

　1
、手指游戏，稳定幼儿情绪 。"小朋友们伸出小手 ，跟老师一起玩个手指游戏好不好？"

　2、谈话，引入主题
。 "小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？"（幼儿讨论）

　3 、出示
，提高幼儿兴趣。 "我们小班小朋友太乖了，老师让你们看以些好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上 ，老师把小图 片请出来
，3,2,1，好了 ，睁开小眼睛 。"

　4、引导幼儿认识红绿灯"小班小朋友真棒
，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯 ，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看
，马路上的十字路口就有了
。"

　5
、引导幼儿讨论 "我们小班小朋友那么聪明，那么 ，你们知道要怎样看红绿灯吗？" （幼儿讨论）

　6、讲解怎样安全过马路"小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟老师学了好不好 。"

　"红灯停（出示红灯）
，绿灯行（出示绿灯）
。"

　7 、延伸 "小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？"

幼儿园小班安全《交通安全》教案6

　活动目标：

　1
、注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。

　2、能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则 。

　活动准备：

　挂图四幅 ，红绿灯标牌各一个。视频资料

　活动过程：

　（一）导入：幼儿观看视频，引起幼儿注意
。

　提问：发生了什么事？怎么发生的？

　（二）认识交通标志。

　1 、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线
、信号灯、停车线等 。

　2 、通过游戏《猜猜看》
，来巩固对交通标志的认识
。

　3
、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。

　（三）学说儿歌

　《红绿灯》

　大马路，宽又宽 ，

　警察叔叔站中间 。

　红灯亮了停一停
，

　绿灯亮了往前行
。

　（四）游戏

　小朋友们想不想玩红绿灯的游戏，师幼一起玩游戏。

　老师扮成交警叔叔 ，出示红绿灯标志让幼儿进一步巩固认识红绿灯及其作用 。

　活动延伸：

　绘画红绿灯
。

幼儿园小班安全《交通安全》教案7

　活动目标

　1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识
，知道红灯停，绿灯行的道理。

　2 、知道过马路时要注意自己的安全 ，让幼儿知道不走斑马线的危险性 。

　3
、让幼儿学会念儿歌
，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力
。

　重点难点

　1、了解基本的交通知识，知道红灯停 ，绿灯行的道理。

　2 、在游戏活动中体验交通规则
，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力 。

　活动准备

　1、：红
、绿灯  ，斑马线。

　2、有关情景游戏的创设
。

　3 、儿歌《交通灯》。

　活动过程

　一
、手指游戏 。

　教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作
。

　二、谈话
，引入主题。

　1 、“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”

　（幼儿讨论）

　教师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走 ，不能乱跑 。当我们要过马路时
，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路
。

　2．出示 ，引导幼儿认识红
、绿灯
，斑马线 。

　3、讲解交通规则 。

　4 、幼儿跟教师学说儿歌

　“人行道上右侧行，红灯停（出示红灯） ，绿灯行（出示绿灯）
，过马路要走斑马线
。 ”

　三
、游戏体验《过马路》。

　（1） 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识 。

　场景一：人行道和车行道

　师：前面有两种道路 ，行人应该走哪一种路？（人行道
。）

　师：行人应该注意什么？（靠右边走
，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。）

　场景二：十字路口

　师：要过马路了 ，我们应该怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯
，红灯停，绿灯行 。）

　四、 延伸活动：

　行人走在马路上还应该注意什么？

　五 、活动结束

　小朋友们真聪明 ，我们顺利的通过马路了
，一起跟红绿灯说再见吧 ！

幼儿园小班安全《交通安全》教案8

　活动目标：

　1. 幼儿了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志。

　2. 幼儿能积极参与到活动中来 ，在游戏活动中体验交通规则的重要性
，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识
。

　3. 幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯。

　活动重点：幼儿了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志 。

　活动难点：幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性 ，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识
。

　活动准备：

　物质准备：课件
，儿童自行车两辆，小汽车（扭扭车）两辆 ，红绿信号灯标志
，汽车方向盘4个，一顶警帽 ，交通安全小卫士的贴纸。

　经验准备：幼儿知道一些简单的道路交通安全知识 。

　场地准备：布置好活动场景（模拟十字路口），画好机动车道
、非机动车道、人行横道
。

　活动过程：

　一 、 幼儿观看课件
，教师引导幼儿讨论：

　1.幼儿观看课件1――《上学路上》，教师提问：

　刚才的动画片告诉我们上学路上应该注意些什么？哪些行为是违反交通规则的？正确的应该怎么做？对回答问题的小朋友进行鼓励 ，把交通安全小卫士的贴片贴在小朋友的胸前。

　2.幼儿观看课件2――认识一些常见的交通标志
，教师提问：

　你认识这些标志吗？你知道它们是什么意思吗？（禁止非机动车行驶，行人走道 ，禁止行人通过
，减速慢行、注意行人）

　二
、设置情境，幼儿模拟过十字路口：

　1. 组织幼儿按十字型分组坐在画好的场地上 。幼儿认识斑马线、非机动车道 ，机动车道
。

　2. 幼儿游戏
，模拟看信号灯过马路：

　两个小朋友开扭扭车当司机，两个小朋友骑单车以及四个行人模拟过十字路口。幼儿在没有指挥的情况下过十字路口 ，车辆和行人任意穿行 。

　引导幼儿讨论：小朋友
，刚才你们看到了什么？他们做得对吗？他们应该怎么做？教师小结幼儿讲述，出示红绿信号灯 ，请出一位幼儿来当指挥，幼儿再次有序地过马路
。

　3．幼儿模拟看现场指挥过十字路口

　刚才我们认识的红绿灯和交通标志对维护交通安全起着重要的作用。但不是每个路口都有红绿灯
，没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢？（交通警察）交通警察怎么指挥交通呢？你们想学交通指挥手势吗？幼儿学习几种简单的交通指挥手势 。

　请一名幼儿戴上警帽当交警，幼儿模拟看现场指挥过十字路口。

　三 、 创设游戏情境：去郊游

　现在 ，我们开车去郊游吧！请一名幼儿戴上警帽当交警
，其他幼儿分为四组，前面的小朋友当司机（每人一个方向盘） ，后面的小朋友依次抱着前一位小朋友的腰
，做成开公共汽车的样子
。教师提示：在没有任何交通标志的马路上，大家应该靠右边行走 ，过马路时
，应看看两边没有车辆时再过马路。

　幼儿看交通警察指挥手势，教师播放课件 ，幼儿在交通安全童谣的音乐中模拟过十字路口（幼儿轮流当司机） 。教师进行活动总结
，鼓励幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯：今天大家表现得都很出色，都可以成为一名合格的交通安全小卫士（给没有得到贴片的幼儿贴上小贴片）
。希望小朋友从小养成遵守交通规则的好习惯 ，并告诉我们的爸爸妈妈及身边所有的人，自觉维护交通安全
，让更多的孩子安安全全到家。

#课件# 导语课件，即课文教学时的开场白 ，教师一走上讲台
，就用一篇课件引入课文教学，就像一场精彩的戏拉开了序幕 。课件的设计 ，往往是根据教学大纲的要求
、文体类型、作家风格 、作品的内容和具体写作方法以及特定的教学环境而灵活运用的
。下面是 考 网整理分享的幼儿大班交通安全课件
，欢迎阅读与借鉴。

　 篇一

　一
、活动目标：

　（一）了解一些常用的交通规则，懂得不遵守交通法则会给自己、家人 、他人和公众带来伤害 。

　（二）认识常用的交通信号
、标志和标线的图标和意义
。

　（三）培养幼儿观察、体验 、感悟社会
、服务社会的能力和合作学习的能力 ，树立自觉遵守交通法规的意识
，注重安全，平安上学和回家。

　二、活动准备：

　PPT 、视频

　三、活动过程：

　（一）导入

　1.放映视频 ，学生讨论
，谈一谈看过之后的感想 。

　2.教师提问：在你外出或回家时，父母常叮嘱你的是哪句话？

　3.利用资源 ，教授本课交通注意事项
。（多媒体显示交通图）

　（二）新授

　事项一：上学放学，靠路边走
，不要横队并行走，严禁路边游戏。

　1.观看早上学校或幼儿园因违章造成的乱停乱放现象 。

　2.教师提问：通过观察 ，在你们生活中
，有这样的情况吗？

　3.幼儿踊跃发言。

　4.教师总结：是的，所以我们每天上学放学的时候 ，一定要靠路边走
，不要横队并排行走，严禁路边做游戏
。

　事项二：道路车流潮水般,先左看,再右看 ，左右无车再向前。

　1.放映一段繁忙的交通车流录

　2.这样的情景
，我们经常会在街上看到 。当碰上如此繁忙的交通，我们想过马路 ，该怎样呢？

　3.幼儿讨论后回答
。

　4.教师小结：应该先看左边
，因为在我们国家车辆靠右行的。然后在看右边，左右无车方可通行 。当然了 ，要走斑马线
。但是在走斑马线时，切记：有车辆要挥手示意。

　事项三：在道路进行施工封闭或阻塞时
，应注意看好改道标志或替代路线，留意各种车辆 。教师利用课件出示相关的交通标志 ，让幼儿认识
。

　1.教师放录像片
，让幼儿看一段拥挤的上车情况。

　2.幼儿根据录像，提出自己的意见 。

　三
、总结

　今天真是收获不少 ，既学到了很多交通知识
，还丰富了课外知识
。小朋友，从家里到学校 ，我们要牢记行走路线
，熟悉道路交通状况和可能碰到的危险，严格遵守今天学的交通规则 ，避免不安全的行为发生。

　

篇二

　活动目标：

　1、让幼儿了解一些基本的道路安全知识 。

　2 、在观察讨论的活动中掌握遵守交通规则的具体行为方式
，提高交通安全意识。

　3
、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的好习惯 ，提高自我安全防护能力
。

　活动准备：

　幼儿交通安全宣传片《上学路上》;交通安全标志，信号灯卡片;布置场地：路口、人行横道。

　活动过程：

　1 、歌曲导入(1)音频：《兔子的尾巴》

　(2)组织幼儿讨论老师：为什么兔子的尾巴会变短?

　幼儿：因为她跳护栏
，横穿马路，尾巴被压断 。

　老师小结：兔子太调皮 ，不遵守交通规则
，导致被车压断了尾巴，这样太危险了
。

　老师：如果你是小兔子 ，你会怎么过马路?

　幼儿：过马路要听家长的话;要看马路上有没有车辆;要看清红绿灯再过去。

　老师小结：过十字路口要看红绿灯 。红灯停
，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则 ，(教案出自：屈老师教案网)不能在马路上追逐
、玩耍
，不乱闯红绿灯，要不然我们受伤了 ，爸爸妈妈会很难过的
。

　2、看
，进一步了解遵守交通规则的重要性：

　(1)老师：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯 ，知道红灯停，绿灯行
，那你们在路上还要遵守哪些交通规则呢?如果不遵守这些交通规则会怎么样呢?让我们一起来看看吧!

　(2)播放，让幼儿讨论 、回答。

　老师小结：小朋友们你们真棒 ，说的又对又快 。图中有一些人的行为不对
，(教案出自：屈老师教案网)比如：在大街小巷里踢足球
、在较窄的马路上行走，坐车时把头伸出窗外
。小朋友都知道了不遵守交通规则的危害性 ，都知道要好好保护自己了。

　3、观看交通安全宣传片《上学路上》

　师：小朋友们认识了这么多交通安全标志
，老师奖励你们看一段动画片《上学路上》，动画片里的小朋友有的做得对 ，有的做得不对
，我们可要看仔细哟!(观看交通安全宣传片《上学路上》)师小结：无论是上学还是放学路上一定要牵着爸爸妈妈的手过马路，特别是放学 ，一定要牵着爸爸妈妈的手离开幼儿园 。

　4 、情景模拟游戏过马路部分幼儿骑小车
，部分幼儿当行人过马路，路途中要注意交通信号和标志 ，遵守交通规则
。(提醒小朋友不要犯动画片里出现的错误)小结：今天我们小朋友学到了很多交通安全知识，大家表现得很出色。以后过马路的时候一定要遵守交通规则 。

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