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2、硬件开挂：硬件开挂是指使用游戏外的设备，如键盘 、鼠标
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3、程序开挂：程序开挂是指使用一些程序代码 ，以改变游戏的运行结果，如修改游戏数据 、自动完成任务等
，从而达到游戏加速的目的。

二
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1、脚本开挂：使用脚本开挂，需要游戏玩家了解游戏的规则 ，熟悉游戏中的操作流程
，并需要有一定的编程基础，以便能够编写出能够自动完成任务的脚本程序 。
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，并能够熟练操作各种游戏外设，以便能够正确安装和使用游戏外设 ，从而达到快速完成任务的目的
。
3
、程序开挂：使用程序开挂
，需要游戏玩家有一定的编程知识，并能够熟练操作各种编程语言 ，以便能够编写出能够改变游戏运行结果的程序代码
，从而达到游戏加速的目的。

三、2024微乐麻将插件安装的安全性
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，因此硬件开挂的安全性也不高
。
3
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，以防止程序开挂，因此程序开挂的安全性也不高。

四、2024微乐麻将插件安装的注意事项
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、使用开挂游戏账号 ，因此一定要注意自己的游戏行为
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1.求全套的人民版历史必修一的教案,教师用的

人教版高中历史必修一教案 人教版高中历史必修一教案 第6课罗马法的起源与发展 ? 感悟课标新理念 知识与能力目标： 了解罗马在法制建设方面的主要成就
，认识罗马法律对人类文明发展的重要影响；了解罗马重要法律制度的内容及影响，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响 。

过程与方法目标 分析罗马法对于维系罗马帝国的作用；从中西历史发展的两个方面比较罗马法的影响。 情感 、态度与价值观目标 通过学习罗马在法制建设方面的主要成就 ，认识罗马法制是人类文明的宝贵遗产
，理解和尊重世界各地区
、各国、各民族的文化传统，汲取人类创造的优秀文明成果 ，进一步形成开放的世界意识
。

?研习教材重难点 知识·梳理 知识点1 罗马法的起源与发展 1 、概念 罗马法是指公元前6世纪末至公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律。它包括广义和狭义两个概念 。

广义的罗马法是指通行于罗马统治地区的全部法律制度
，狭义的则仅是指罗马公民法
。 2
、罗马法的演变发展过程 （1）从习惯法到成文法：公元前5世纪中期，由贵族组成的十人委员会制定的法律 ，镌刻于十二块铜表上
，称为《十二铜表法》，它标志着罗马成文法的诞生 ，在一定程度上限制了贵族特权
，保护了平民利益。

（2）从公民法到万民法 。公元前3世纪中期之前，罗马法律的适用范围仅限于罗马公民 ，用来调整罗马公民之间的关系，被成为公民法
。

它具有明显的狭隘性。随着罗马的对外扩张
，演变成为适应于罗马统治范围内一切自由民的法律，称为“万民法 ” 。

（3）从零散到形成完整体系 ，查士丁尼一世在位时
，成立专门的委员会编纂罗马法，形成了法律汇编 ，统称《民法大全》
。它标志着罗马法体系的最终完成。

深化·拓展 1、《十二铜表法》代表平民的利益么？为什么说这是平民的胜利？ 提示：这部法典内容广泛
，包括民法 、刑法和诉讼程序等，它维护的是贵族的利益 ，但还是在一定程度上限制了贵族特权
，保护了平民的利益，因为贵族不能再像过去那样随意解释习惯法来损害平民的利益了 。 2. 万民法产生的原因 提示：公民法和万民法的区别在于前者是罗马公民 ，后者是罗马的一切自由民
。

转变的原因是：罗马在长期的扩张过程中
，被征服者无法享受罗马公民权，不受公民法保护；版图的不断扩大 ，商品经济和贸易的发展，经济活动中出现了许多新问题使原有的法律无法解决。这一变化过程是伴随着罗马的对外扩张而进行的 。

思考·提示 学思之窗1 从这些法律条文中你发现了什么历史信息？ 提示：罗马《十二铜表法》在一定程度上限制了贵族的特权
，白虎了平民的利益，但法律是统治阶级的意志体现 ，是阶级专政的工具之一
，《十二铜表法》的内容主要是维护奴隶主贵族的利益，奴隶不享有同等权利。 典例·展示 例1下列对于罗马公民法的表述 ，不正确的是 A.是罗马法律体系的统称 B.公民法是早期罗马法的主要内容C.是一部具体的经济方面的法律 D.对于维护罗马社会的稳定起了重要作用 [解]：解答本题时对每一个题肢进行分析
，同时知道罗马法是一部综合性的法律，本题就迎刃而解了
。

[答]：C[评]：本题是对基本历史知识的考察 ，难度不大。 应用·体验 1.下列事件发生在公元前6世纪末的是 A.《十二铜表法》的制定 B.罗马帝国的建立C.《霍阿腾西法》的制定 D.罗马共和国的建立 2.《十二铜表法》的诞生是 （ ） A.平民与贵族斗争的结果 B.长期对外扩张的结果 C.罗马共和国建立的结果 D.法学家积极立法的结果 。

2.高中历史老师应该读哪些书

推荐《高中历史辅助教程 四种版本合一》

做模拟题或高考题时
，经常出现题目涉及的知识点，教科书上没有讲 ，Why？因为：全国有四套历史教材（人教
、人民、岳麓 、北师大）
，而您手中只有一种
。您手中的教材没有讲，不代表其他版本的教材没有讲。高考考的是历史 ，不是历史书，更不是你手中的某一版本的教科书 。要想在高考中取得好成绩
，必须对各版本的历史教材都有所了解
。人教版条理清晰但内容简单，缺乏学术性；人民版材料众多 ，但知识点模糊；岳麓版学术性强
，但缺乏系统；北师大版使用范围更小。现在，我们对四套教材取其精华并结合最新学术观点 *** 而成《高中历史辅助教程-四种版本合一》！该教程可扩大知识面 ，有效提高高考成绩 。

3.阅读下列材料：材料一商代是高度发达的青铜时代

解析 本题主要考查中国古代传统手工业的特点及影响
。

第 （1） 问从总体上认识商、周时代青铜铸造业的状况；分析材料
，归纳关键信息回答特点。第 （2） 问
、第 （3） 问同样要求阅读并分析、概括材料 。

特别是对清代珐琅彩瓷瓶制作的介绍，隐含着中外交流的信息
。第 （4） 问注意思考问题的角度 ，在综合分析中得出认识。

答案 （1） 状况：青铜器铸造进入高度发达的繁荣时期 。 特点：规模大；技术先进并不断发展；种类多；造型美观；西周的青铜器大多为礼制的象征
，代表着权力和秩序。

（2） 内容：我国丝织品在古希腊 、罗马影响大
。 结论：我国丝织业历史悠久，技术先进 ，曾长期领先于世界；丝织品出口多
，历史久，价格贵；曾改变了古罗马贵族的服饰习惯 ，迫使当时最高统治者下令干预。

（3） 特征：中外交流频繁；引进西方原料，改进生产工艺 。 （4） 认识：我国古代传统手工业技术领先世界；手工业品丰富了中外各国人民的生活；青铜铸造
、丝织业和制瓷业是我国传统手工业的主要代表
。

4.高中历史人教版有几本选修都是什么

高中人教版的历史书一共有六本巡修
，分别是： 选修一：历史上重大改革回眸、选修二：近代社会的民主思想与实践 选修三：20世纪的战争与和平 、选修四： 中外历史人物评说 选修五： 探索历史的奥秘
、选修六：世界文化遗产荟萃 高中历史书一共有九本书，必修书有三本 ，选修书有六本 历史人教版必修书分别是： 1、必修一
，政治史 2 、必修二，经济史 3
、必修三 ，思想文化科技史 扩展资料 学习方法 高中历史考试特点是史论结合、知识点多而交叉
，这也使得高中历史不光靠背一背就可以了。

1 、听课方法 高中历史必须把掌握基础知识放在第一位，必须在掌握史实基础上思考和回答问题 。听课效率往往决定你对基础知识掌握效果
。

教师在历史课是除了讲解知识 ，也会对知识进行拓展分析
、知识之间的联系分析。 高中历史课所涉及的内容包括： 历史事件、历史现象 、历史过程等、历史的时间概念
、地理概念、人物概念等是比较多的 。

高中阶段的笔记除了记录内容提纲 、基本概念
、重要观点等
，还可对教师讲述的内容选择记录，尤其是一些补充性的内容
。 2、阅读历史资料方法 历史资料包括历史教科书 、历史资料
、历史读物等。

阅读历史材料是学习历史的有效方式之一 。阅读高中历史书以外的课外阅读书 ，也可以帮助学生提高学习兴趣、加深知识印象
。

比如一些资料中的历史地图 、历史
、历史照片、历史实物或模型 、历史建筑等形象化的学习材料
，可以在一定程度上感受历史的情境和氛围。 在阅读课外书时，不仅要了解和分析历史材料 ，而且要能够与课本上具体的历史事实联系起来，对阅读材料的内容进行辨析
、归纳 。

3、建立知识系统方法 每一学科都有自己的知识结构 、线索
，即基本框架。了解基本框架可以使大家对学习的知识有一个整体的清晰的认识
。

比如按照朝代建立、巩固
、繁荣、衰败等记录为主要框架。重要事情按照事件起因（包括背景 、条件
、原因、目的等） 、事件过程（包括时间
、地点、人物 、口号等）
、事件影响（包括性质、作用 、意义
、经验教训等）记录为具体内容 。

　下面是我为大家整理的人教版七年级下册历史《万千气象的宋代社会风貌》教案，欢迎大家阅读
。更多相关内容请关注教案栏目。

　人教版七年级下册历史《万千气象的宋代社会风貌》教案

　教学目标：

　一、通过衣 、食、住
、行、娱乐和传统节日等方面了解宋朝社会生活的概貌 。

　二 、通过了解宋代社会生活的风貌来分析当时的时代特色 ，认识宋代万千气象的社会生活是宋代高度发达的社会文明的具体表现
，培养分析能力和知识联系能力
。

　三
、通过对过去日常生活的了解，对历史有更加生动直观的认识 ，拉近与历史之间的距离
，加深与中华民族的历史和文化的亲和力。

　教学重难点

　教学重点：

　宋朝的服饰特点和?瓦子?

　教学难点：

　?瓦子?是当时商业繁荣的产物 。

　教学过程

　教学实施：

　课前循环播放视频：我们的生活

　导入新课：

　出示：英国史学家汤因比:?如果让我选择，我愿意活在中国的宋朝
。?

　中国当代学者余秋雨:?我最向往的朝代就是宋朝。?

　为什么这些学者文人愿意生活在宋代呢?今天就让我们来体验宋代万千气象的社会风貌吧 。(课题)

　第一篇章：衣食住行观变化

　1、 衣：服饰等级明

　看图识变化第一组：宋代前后期统治者服饰的变化 ，引导学生得出变化之1 、统治者的服饰由节俭到奢侈;并分析变化原因;

　通过官服与官位及官员与劳动者服装的颜色得出服装的等级制;

　?以?衣?取人?：让学生知道从服装可以他们所从事的行业;(达成目标一
、目标二)

　看图识变化第二组：劳动者的服饰：通过劳动者的服饰与少数民族服装的对比
，引导学生得出：2、劳动者的服装受到北方少数民族的影响;设问：为什么朱熹：?今世之服，大抵皆胡服? (运用资料重点讲述) ，让学生知道这是民族融合的结果和表现
，民族间的交往，既能丰富人们的物质 ，而且影响了人们的文化生活
。(达成目标一 、目标二)

　出示女子缠足的：让学生讲出其危害，并引导学生分析女子的缠足说明了什么?

　2
、 食：舌尖上的宋朝

　书中?食?：让学生感知宋代食品的丰富多样;

　上菜啦：学生体验：如果你是宋代的一位餐馆老板
，你会为南北方顾客各准备哪些食品?引导学生得出南北在饮食上的差别;由八宝粥又可以让学生知道它们是相通的。(达成目标一、目标二)

　学一手：通过东坡肉的制作，引起学生兴趣 ，并在兴趣中体验宋代美食 。

　3 、 住：贫富样式各不同

　图中?屋?： 观察以下几幅民居,结合课本猜一猜分别是什么人住的什么房子?

　诗中?房?：让学生尝试从古诗中获取信息
，提高分析能力。

　4
、 行：水陆往来频

　图中?行?：《清明上河图》局部：有哪些交通工具?(交通工具放大)，结合课本 ，这些交通工具分别是哪些阶层的人使用?(达成目标一)

　由?船?
，可以引导学生回顾宋代的造船业发达、航海技术先进(指南针)，得出宋代的交通是?水陆往来频?
。

　邸店：除了交通工具发达外 ，宋代便利人们出门旅行的条件还有哪些?得出?邸店如云屯?。

　合作探究：所学结合知识
，你认为宋代衣食住行发生变化的原因有哪些?(达成目标二)

　第二篇章：娱乐节庆看发展

　1 、 娱乐：

　设问2：什么叫瓦子?什么叫勾栏?(学生)

　展示：瓦子里的节目，引导学生得出瓦子是娱乐场所;

　展示：东京相国寺中材料：引导学生得出：瓦子又是商业场所 。 (设计意图：体现瓦子的热闹 ，达成目标一)

　议一议：瓦子繁荣热闹的原因是什么?(达成目标二)

　2、 节庆：

　宋代的节日有哪些?

　诗中?节?：通过学生读王安石的《元日》
，思考：这是宋代在过哪个节日?有哪些习俗? 快乐分享：你是怎样过春节的?(通过学生的回答，尝试 让学生对比与宋朝春节的异同点)

　我们的传统节日：让生体验我国传统文化的丰富
。

　教师：我们传承传统节日 ，为的是汇聚民族凝聚力， 为的是长中国人的根
、聚中国人的心、铸中国人的魂。(升华感情
，达成目标三)

　第三篇章：万千气象谈体验

　我的体验：

　根据所学知识，谈一谈你认为他们愿意生活在宋代的理由是什么?

　出示：英国史学家汤因比:?如果让我选择 ，我愿意活在中国的宋朝 。?

　中国当代学者余秋雨:?我最向往的朝代就是宋朝
。?

　出示图一：画中看宋朝：《清明上河图》局部;绘画中透出繁华

　图二：数字看宋朝;数字中显示富足

　师生总结点题：(略)

　课后习题

　课后作业：

　党的十八大报告强调：?建设优秀传统文化传承体系
，弘扬中华优秀传统文化?。请同学们课下收集有关传统文化的知识( 、诗词
、文字等)，办一期怎样从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量黑板报 。

　万千气象的宋代社会风貌教学设计

　教学目标

　1、情感态度价值观

　通过讨论宋代社会风貌呈现出万千气象的原因,使学生明白丰富多彩的宋代社会生活,是宋代发达的社会经济的体现,也是民族交往民族融合的影响,同时也体现了中华文化的博大精深及其传承性,加深学生对中华民族的历史和文化的认同感以及亲和力,增强民族自豪感
。

　2 、知识与能力

　了解宋代社会生活的大概风貌,包括当时流行的服饰
、饮食的主要特点,居住条件和房屋建筑的样式,交通工具,文化娱乐活动以及节庆风俗等。理解宋代社会生活发生变化的原因,使学生认识到一定时期的文化是一定时期政治、经济的反映 。

　3 、过程与方法

　学生在品味
、判断、讨论 、交流中享受学习过程,同时也将观察
、比较、探究等方法运用贯穿其中
。

　教学重难点

　教学重点:

　宋代的服饰;瓦子

　教学难点:

　瓦子与城市繁荣的关系

　教学过程

　导入:这是著名论坛?西祠胡同?上的一片帖子,大家在热烈地讨论?如果你要穿越,你愿意穿越到哪个朝代?根据网友讨论,大多数网友愿意穿越到宋代。请大家看材料,为什么大多数网友愿意穿越到宋代?

　生:因为宋代经济发达 。

　师:对。宋代经济生活非常发达,带动了精神生活的发展
。这节课我们就一起穿越到宋代,看看当时的物质生活有多么富裕,精神生活有多么丰富多彩。今天我们一起学习第11课《万千气象的宋代社会风貌》 。

　过渡:要想穿越到宋代,我们首先要解决的就是装扮问题,我们得在穿着上像一个宋代人,所以我们先来了解一下宋代的服饰
。

　一 、宋代的服饰

　师:1、穿越后,有的是普通百姓,有的是各级官员,请问你们分别会穿怎样的衣服?(展示官员级别与服饰颜色对应图和普通劳动者服饰颜色图)

　生:宋官服颜色与官位: 紫?三品以上 朱?五品以上

　绿?七品以上 青?九品以上

　宋代对各级官员的服色有严格规定

　普通百姓只穿黑白两色的衣服。

　师:这体现宋代服饰有什么特点?

　生:等级森严

　师:2
、穿越后,有的同学到了北宋初年,有的到了北宋后期,请问穿衣风格有何不同?(展示宋代初年和后期女子服饰)

　生:北宋初年,崇尚节俭;北宋后期,奢侈之风盛行 。

　师:3、穿越后成为劳动者的同学们,你们的衣服样式是怎样的?(展示女真人服饰和劳动者服饰)

　生:?今世之服,大抵胡服
。?说明着装受北方少数民族影响。

　师:4 、穿越后的女同学,在买鞋方面遇到什么烦恼?

　生:买不到合适大小的鞋子 。

　师:为什么买不到大小合适的鞋子呢?这说明了什么问题呢?(展示?三寸金莲?)

　缠足:缠足,又称裹足,是中国古代的一种对女子自幼儿期时以布紧缠双足,使足骨变形足形尖小,行路只能以足跟勉强行走的做法
。古时以女子小脚为美.女孩子在5-8岁左右,便要开始缠足。缠足的工作,多由母亲或熟习缠足方式的女性仆人实行 。缠足时,除拇指外,其余四指下屈,并用长布包裹,用针线缝住
。

　生:因为宋代盛行妇女缠足。说明了妇女地位低下,统治阶级价值观念腐朽,受封建束缚越来越严重 。

　师:5
、请一位同学总结一下宋代穿衣习俗有哪些特点?

　生:等级森严;崇尚节俭到奢侈之风盛行;受北方少数民族影响;妇女地位低下,收到封建束缚越来越严重。

　过渡:走了这么久,肚子饿了,我们可以吃些什么呢?(主食、肉食)

　二 、宋代的饮食

　师:1
、同学们在宋代北方、南方分别吃到了怎样的主食和肉食?

　生:北方:面食 、羊肉

　南方:稻米
、鱼肉

　师:2、除此之外,同学们有没有吃到什么可口的美食?

　生:东坡肉 、腊八粥
、包子

　师:(展示)火锅、爆米花 、炸元宵、冰酪等美食,在宋代也都可以品尝到啦
。

　师:同学们解决了吃的问题,那么喝写什么呢?

　生:茶。

　师:对 。宋代饮茶风气盛行
。民间还流行?斗茶?。

　过渡:有点累了,想找个地方休息,可以住哪呢?

　三
、宋代的住宿

　师:1、穿越后成为农民 、城市平民
、贵族官僚的同学们,你们分别住在怎样的房子里?(展示住宅)

　生:农民:茅屋

　城市平民:瓦房、四合院

　贵族官僚:私家园林

　师:2 、出远门的同学们,请问你们沿途需要休息时,住在哪里呢?

　生:邸店 。

　师:3
、(展示邸店)书上说此时?邸店如云屯?,这从侧面说明了什么呢?

　生:商品经济发达、旅店业兴旺 、旅游业兴旺
。

　过渡:好不容易穿越到了宋代,所以我们打算去全国各地旅游,我们可以乘坐什么交通工具呢?

　四
、宋代的交通

　师:(展示)1、图中展示了宋代的哪些交通工具呢?

　生:牛车 、驴车
、骑驴、骑骡 、乘轿

　师:2、你们可以根据交通工具的不同判断出上人物的身份吗?

　生:普通百姓多用牛车
、驴车

　士大夫骑驴、骑骡

　达官贵人乘轿

　师:3 、大家可能发现了,所有的交通工具里,始终没有大家所熟悉的马,因为宋代缺马。为什么宋代缺马呢?

　生(讨论后):宋代本身不产马;与辽
、西夏、金等产马区对峙;长期战乱军用马匹量上升 。

　过渡:穿越到达了东京,请问哪里最热闹好玩呢?

　五 、宋代的娱乐

　师:1
、(展示瓦子)东京哪里最热闹好玩?有什么好玩的节目?

　生:瓦子

　节目有:卖艺的(说书、唱曲 、杂居
、杂技、踢球)

　经商(卖饮食 、药材,卖古玩
、字画,剃头、相面 、算卦)

　师:2、所以瓦子是一个什么样的场所?

　生:瓦子是娱乐兼营商业的场所

　师:3
、瓦子里面专供演出的场地叫做什么?

　生:勾栏
。

　师:4、宋代为什么会出现瓦子呢?

　生:城市的繁荣,市民阶层不断壮大。

　过渡:穿越过去的那几天,大家发现街上格外热闹,家家户户都在贴桃符 、放鞭炮,请问他们为什么这样做呢?
、

　生:过春节

　师:除了春节还有哪些节日呢?

　六、宋代的节日

　师:(展示)1 、宋代的春节叫做什么?有哪些习俗?

　生:元旦 。放鞭炮
、守岁、贴?桃符? 、换新衣等
。

　师:2
、宋代的元旦与现在的春节有什么不同之处呢?

　生:现在不贴?桃符?,贴春联。以前守岁是一家人一起聊天唱歌跳舞,现在是看春晚 。

　师:(展示材料)3、除了元旦,宋代还有哪些节日呢?你是根据材料中的那些话判断出来的?

　生:中秋节 判断依据:丹桂香飘 、团围子女

　端午节 判断依据:汨罗江
、人们纷纷把食物投入江中、纪念这位伟大的诗人

　元宵节 判断依据:正月十五

　七 、合作探究 情感升华

　师:为什么宋代社会风貌如此气象万千?

　生:社会经济高度发达

　师:这说明了物质生活的进步会带动精神生活提高

　师:宋代有些社会风貌被保留至今,有些被取缔,请一位同学举例说明?

　生:春节、中秋节等节日习俗,食物习惯等被保留至今。

　缠足的陋习被废除
。

　师:那么我们应该如何对待传统文化呢?

　生:取其精华,去其糟粕。

　课后习题

　1.下列叙述不符合北宋初期服饰特点的是 ( )

　A.崇尚节俭,衣帽不得缀饰珠玉 B.普通百姓只能穿黑白两色衣服

　C.对各级官员衣服颜色都有严格规定 D.奢侈之风盛行,统治者衣饰相当华丽

　2.穿越时光隧道,假如你是宋代的一名市民,下面哪些社会风貌是可以看到的( )

　① 在当时商业都市里你可以看到琳琅满目的商品,其中就有精美的景德镇瓷器

　② 夏天,在夜市上
、瓦子里你可以喝到冷饮 ③ 四川地区的人们可使用?交子?

　④ 城市平民都住在四合院里,客商住宿可到邸店去 ⑤ 士大夫出行一般都骑马

　A.①②③ B.③④⑤ C.①②③④⑤ D.①②④⑤

　3.关于 ?瓦子?的说法,不正确的是 ( )

　A.给城市生活增添了生机 B.出现在宋朝时期

　C.是娱乐兼营商业的场所 D.散布于广大农村

　4.?爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏 。千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符
。?王安石这首诗描述了宋代哪一节日的气氛? ( )

　A.元宵节 B.端午节 C.中秋节 D.元旦

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