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网上有关“幼儿园国培学习总结和反思”话题很是火热，小编也是针对幼儿园国培学习总结和反思寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您
。

幼儿园国培学习总结和反思 篇1

　随着幼教事业的迅猛发展，各类培训层出不穷 ，而“国培 ”对于我们幼教发展来说
，是最有特色 、最实惠的培训。一个个案例
、一段段视频，让我明白了教师的专业成长需要经过积累、学习 、反思
、研究、沟通等几个过程 。在这些过程中 ，要不断积累 、总结经验教训
，用先进的教育理念反思自己的教育教学过程，同时更需要具有研究幼儿
、研究教学、研究环境 、研究家长的能力和设计教育的能力等 ，这样才能成为一名最有智慧的老师
。

　通过这一段时间的学习，我认真反思了以往工作中的不足
，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

　首先教师要有良好的师德修养 。

　1、不同时代有不同的道德观 ，不同职业有不同的道德内涵
，从古止今但无论哪个时代，也无论何种职业 ，道德观念必有其共通的地方
。德高为师
，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师 ，要有“捧着一颗心来
，不带半根草走
”的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔 ，关键在于有一种精神 。

　2
、热爱幼教事业
，对幼儿充满爱心，对教育充满热情 ，是教师首先必备的职业行为准则，幼儿教师应该有爱心、耐心 、细心
、责任心。我们知道
，幼儿年龄小，他们有特定的年龄阶段生理和心理特点 ，犯错在所难免
，爱讲话、睡觉不老实更是他们的天性
。作为幼儿教师应亲近他们，爱护他们 ，耐心引导他们
，培养他们良好的行为习惯。

　3 、具有娴熟的业务能力 。现代幼儿教育内容有五大领域，健康领域
、社会领域、语言领域 、科学领域
、艺术领域
。可以看出 ，幼儿教育的内容涉及面广。幼儿教师还应具备扎实的教育理论基础
，如幼儿教育学、幼儿心理学 、幼儿卫生保健
、幼儿园教育活动指导、幼儿园管理 、幼儿园游戏等 。音乐、美术
、舞蹈也是幼儿教师的基本功
。

　其次教师要尊重幼儿，重视幼儿天真的梦想。

　放弃任何框框和本本 ，尊重孩子
，让他们尽情表露真性和梦想，然后教师进行观察分析 ，再是顺导性的教育，同时附上适当的强制和计划
，这就是自然的教育 。让幼儿成为一个品德高尚的人，幼儿教育是起步 ，起步是最关键的
。接着教师要会宽容孩子。宽容
，不是放纵，更不是溺爱 ，它有着丰富的内涵 。宽容
，是理解的继续，也是理解最真实、最具体的体现
。宽容应该有多种形式 ，各种形式的确定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则。宽容
，还应为幼儿排除不良因素的干扰，创造条件 ，指出实实在在的 。在与幼儿一起相处的日子
，多一份爱心，少一点虚荣；多一份理解 、帮助 ，少一点指责。批评；多一份宽容
。耐心，少一点责难
、惩罚！这样会让教师的职业道路更加美好。

　最后教师要学做会反思 。

　应该说
，反思对于激发教师的自我提高动机，调动教师积极的自我思考与实践 ，使其以主体身分投入其中
，使教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法
。教师的自我思考 、审视
、反省、判断 、分析
、概括、总结 ，能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略
，使教师的专业素质在反思中不断的，有效的提高和成长。

　随着家长教育观的转变 ，对孩子期望值的增高
，提高教师的素质，就成了培养二十一世纪建设人才的保证 ，是新时期对教师的要求
，特别是对幼儿教师提出了更高的要求 。新时期的幼儿教师们应尽快全面加强自我修养，提高自身综合素质 ，“为托起明天的太阳 ”这个光荣而又艰巨的任务而拼搏进取 
。

　通过这次“国培计划”的培训，使我提高了认识
，理清了思路，学到了新的教学理念 ，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识
，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识 。

　经过这次的培训令我感触很大 ，下面将谈谈我的一些感受：本次培训给我许多思考
，深刻的体会到自己有很多东西要去学习
。怎样成为一个受欢迎的老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等 、民主
、信任的新型师生关系？怎样才能……我认为要解决的问题还很多 ，还需要自己不断的积累
，不断的去学习。

　首先，教育学生 ，从爱出发 。平等的爱
，理解的爱，尊重的爱 ，信任的爱，这些都是老师爱的真谛
。不论在生活上
，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理 ，处理的方法得当
，注意和学生沟通，学生就会信任你 ，喜欢你 。爱学生
，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求 ，又要注意对学生的个体差异
，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法 ，因材施教
。师爱要全面、公平。

　其次
，如何使我们的课堂愈发显得真实 、自然、厚重而又充满着人情味，作为语文老师的我更要关注的是蕴藏在语文课堂中那些美文赏析 ，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴

　随着师生共同进行的探究
、交流所衍生的积极的情感体验 。我们不但要传授知识
，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法 ，丰富孩子们的学习经验
，开启孩子们的学习智慧
。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师
” ，让每一节语文课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“大餐 ”！

　通过这些天的学习
，，我从中学到了很多 ，不仅拓宽了我的视野
，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华 ，使我对数学教学有了更新的认识
，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习 ，为教育事业贡献自己的一份力量 。

　我是一所农村幼儿园一名热衷幼教事业的一线老师
。虽然我从事这行已有8年时间，但这次有幸参加国培计划（20xx）农村幼儿园转岗教师短期集中培训学习
，我觉得我是幸运的。通过这次为期十五天的“国培计划
”的培训，从中学习到了很多知识 ，使我对幼儿教育教学观念有了更多新的认识 。

　经过这次的培训令我感触很大
，知道很多的先进的.教学理念，原来我们幼儿园要提升的地方还有那么多 ，就我在本次培训中我有一些自己的想法：本次培训给我许多思考
，深刻的体会到自己要怎样成为一名受欢迎的幼儿老师呢？怎样才能在幼儿教育教学过程中给幼儿营造一个良好的氛围，建立平等、民主 、信任的新型师生关系？怎样把理论知识转换为行为 ，让我的老师们去实践呢？我认为需要解决的问题还很多
，但我一定努力去解决所面临的问题，因为这次国培给了我方向 ，当然还需要自己不断的积累
，不断的去学习
。

　关于本次的培训后自我感觉很好，我对幼教的观念有以下些许提升：

　一
、对待幼儿 ，要有一颗爱心。

　不论在生活上，还是在学习上
，都要给予幼儿必要的关心和帮助 。注意和幼儿沟通，对幼儿的尊重和信任 ，让孩子快乐安全的生活学习
。

　二、对待幼儿
，需提升自己的专业水平。

　通过这次培训了解了幼儿教师该有的专业技能和综合素养 。更是从不同角度探讨了我们幼儿教师应该“教什么” 、“如何教 ”和“何时教
”等问题，我不但知识有更新 ，观念也有很大的提升。对幼儿的教育方法和教育态度的不同
，会直接导致对教育过程其它要素认识的差异，导致不同的教育行为
。

　三
、对待幼儿 ，教学活动以游戏为主。

　我们的教学要游戏化
，所以区域游戏与我们的集体活动游戏一样重要，不只是集体活动要游戏化 ，孩子一日生活常规中也要游戏化
，要想区域游戏做好，做实 ，教师首先要做到“心中有目标，眼中有孩子” 。千万别剥夺了孩子游戏的权利
。

　通过这次学习
，我从中学到了很多很多，找到了自身的差距和不足 ，我真的很想感谢这次“国培计划 ”的组织者
，让我们有这样的机会来提升自我，不仅拓宽了我的视野 ，还丰富了我的实践经验
，更让我的思想得到了升华，使我对幼儿教育教学有了更新的认识 ，理清了思路
，学到了新的教学理念，更加热衷于幼儿教育事业。今后 ，我会更加努力学习
，争取做一名优秀的幼儿老师 。

　在这短短的10天的学习时间里，我好象从里到外受到了一次洗礼 ，是对心灵的震撼和思想理念的转变，但感觉又都是幸福而充实的
，因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞 ，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决
，每一天都有丰硕的收获
。十天里我就像一块干燥的海绵拼命地吸收着知识的养分，想把这些理念和知识带回去和大家分享。

　一 、在专家的课堂中学习到的：

　本次培训的主要课程有：《当代学前教育的变革与幼儿教师的专业发展》 ，《音乐教学游戏化与学习品质培养》
，《追寻快乐的足迹——幼儿教师心理素质及优化途径》，《落实〈纲要〉精神提升教育质量》 ，《尊重规律科学实践——提升幼儿园课程领导力的共同行动》
，《做一个专业的幼儿教师》，《语言教育观与幼儿园语言教育变革》 ，《基于问题的幼儿教育行动研究》
，《幼儿园科学探索活动基本要素与问题》，《游戏精神关照下的幼儿园区域活动》 ，《幼儿心理健康与教育》，《“幼儿教师专业成长
”——课例研究工作坊》等 。专家们独到的见解引领着我反思自己的教育行为
，更新着我的教育理念
。许多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗，在听讲座的过程中 ，我感到自己根深蒂固的一些认识受到了冲击
，时时激发我的求知欲望和创新意识。其中有几位专家的课给我留下了深刻的印象：

　孙教授让我了解了什么叫“幼儿教育的行动研究”，他以行动研究原理为重点 ，结合实际
，巧妙的利用案例对教育行动研究的原理
、层次、过程等问题进行了详细的解说，他要求我们在教学工作中积极参与研究 ，在研究中反思
，在研究中成长，从而提高自己的专业素质 。其实在平时的教育工作中 ，隐含着许多的问题值得研究
，但这隐含教育本质的问题却往往被我们忽略掉了，听了这个讲座 ，我反思了自己的思维习惯，使我认识到：如果想让自己的劳动从单调变得有趣的话
，就走上从事一些研究这条幸福的道路上来
。

　冯教授的《质量幼儿园生命之本〈做一个专业的幼儿教师〉》的讲座，使我再一次认识了幼儿的发展规律 、重新认识了什么是科学的幼儿发展观
、专业化教师的的职责所在、怎样做专业化的幼儿教师。她从如何理解幼儿园教育质量入手 ，深刻分析了哪些因素是决定幼儿园教育质量的重要因素
，其中师生关系 、教师的态度与行为、学习活动安排是关键 。

　学前儿童教育既要顺应儿童的自然发展规律，又要将儿童的发展纳入合乎社会要求的轨道 ，专业化的教师要了解儿童的兴趣和发展的需要
，把握儿童发展的程序和规律。使我认识到自己以前的做法与幼儿发展规律的背离，之所以迎合家长是因为自己理论知识的缺乏 ，理论支持力量的不足
。教师只有做到专业化才会令人信服
，才会经受住外来力量的冲击，才会有坚持的力量 ，才会受到尊重。我将从现在做起
，坚持尊重幼儿的原则，坚持以幼儿为本
、以幼儿发展为本 ，不再偏离 。

　侯教授主持的的幼儿教师专业成长——课例工作坊，更是给我带来了心智的启迪
。它让我们近距离的观摩名师是怎么样组织教师开展教研工作的；当课例展示完后
，执教的教师进行反思，其他的工作坊成员围绕活动进行讨论 ，为执教者提供帮助
，让他在每次的活动中找到全新的定位，挖掘进一步提高的空间 ，而观察员则从教育科学的角度全程记录教学活动
，并结合客观数据和相关理论，对教学活动作了科学、深入的研究分析 ，给执教者堤出相关的建议和意见
，这为我今后组织教研活动提供了教研模式。

　跟随虞教授重新解读《纲要》，理解《纲要》的核心精神 ，知道幼儿园课程的特征：适宜性
，生活性，经验性 。他深厚的学术功底深深的吸引了我 ，在与学员互动的时间，我连忙将自己平时工作中的教育困惑提了出来
，虞永平教授也耐心的进行了解答
。许卓娅教授风趣幽默轻松活泼的讲座带来了音乐游戏化的全新视角与体验，她向我们介绍了团体律动游戏设计和教学实施流程 ，还在现场与我们进行了游戏互动。

　覃副教授为了帮我们拾寻幼儿园美术教育的核心理念而声嘶力竭
，何媛副教授与莫秀峰副教授则让我感受到，她们虽然年轻充满朝气却是那样的博学 。同时还学习了教师研究学习团队的组建及开展教师沙龙 ，进行了素质拓展训练
，参观了三所幼儿园，现场观摩了名师的案例教学等等
。

　这次培训 ，我不光学到了先进的观念
，还学到了一些操作性很强的技能：幼儿教育行动研究记录表的制作；幼儿园观察研究方法与技术；课题研究的基本步骤；幼儿园教育活动设计的问题与思路；如何设计一个促进幼儿心理健康的活动；如何开展园本教研，如何利用园本教研促进幼儿教师专业成长；幼儿心理健康的指标等等。

　二 、在与同行的交流中感悟到的：

　培训中我的收获还来自同班的学员们 。这次来到广西师大培训的老师们 ，来自云南
、贵州、广西 、海南
、湖南、湖北等地
，她们让我领略了各地的幼儿教师风采，当专家的问题抛出来 ，学员们在几秒钟之内就能做出回应，引经据典侃侃而谈
，而且发言紧扣主题，层层推进 ，逻辑性很强
，随口说出的话就像我经过深思熟虑写出的文章一样有条理，她们对幼儿园指导纲要 ，工作规程更是烂熟于胸
，对幼教界前辈们的观点和理念也非常熟悉
。

　这些在我脑海中仅仅是我国幼儿教育并不太发达的地方，老师们的专业素质一点也不差 ，那么像上海
，南京，江苏等幼教发展前沿地区的老师会有多么专业 ，我自己和她们的差距有又多么大呢？她们扎实的专业素养
，深厚的理论知识，敬业精神又让我感动 ，在教育沙龙，讲到教师成长的问题时
，有个园长提出这样的观点：每个教师的成长都要一定的时间，这个我们可以等待 ，但是孩子的成长却是不可待的
，怎样才能加速老师的成长，让每个孩子受益 ，这个是我一直在研究的问题。

　当讲到怎样提高理论素养这个问题的时候
，有个老师这样告诉我们：她的方法就是读书——记录——实践——反思 。当讨论到怎样做一位好老师时，有位老师这样谈到：心中始终装着孩子 ，脑中永远盛满童趣
，让幼儿在游戏中学习的老师就是一位好老师。这些言论，这些做法 ，无一不是以幼儿的成长为中心
，深深地感动着我，每一天的讨论都能让我感受到思想火花的碰撞 ，都让我不断地提醒自己：作为一名老师，我做地远远不够
，真的该认真学习，不然一定会被时代所抛弃
。

　三 、心动后的行动

　有人总结：“培训就是——培训时心动 ，培训后激动
，回去后一动不动 ”，这个可能是许多培训的真实写照 ，但是这次的国培我相信会是个例外。回来以后
，我将就湖北省正在开展的“课内比教学，课外访万家
”的活动 ，着重以下几个方面向园领导和教师们反馈到学到的理念和知识
，结合我园实际，针对我园的薄弱环节：早期阅读活动 ，基于课程整合的科学活动
，音乐教学游戏化，游戏区域活动做四个详细的报告 。报告中我会结合学到的理念分析我园以上四方面工作开展不好的原因 ，包括各种主观原因和客观原因，试着列举能解决这些问题的详细措施和策略
。

　国培
，让我收获了快乐，收获了知识 ，收获了希望。培训结束了
，新的工作开始了，作为一名教师 ，此次培训中我深刻认识到
，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念 ，改进教学方法
、教学行为和教学手段
，扩大知识面，完善知识结构 ，从实践中学习
，在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获 。

　最后 ，我想对国培项目组的所有工作人员说声：谢谢！广西师大的教师们，你们辛苦了！侯莉敏教授和吴慧源老师
，你们就像我们身边的姐妹一样给了我们无微不至的关怀，谢谢你们！

　20xx年11月1日 ，我有幸参加了“幼师国培”——山西省乡村新建幼儿园教师培训项目
。首先我要感谢领导给了我这个普通教师这样一个难得的学习机会
，让我能够有幸亲耳聆听多位专家教授的精彩讲座，能够与来自多个地方的同行姐妹们一起学习探究 ，交流研讨
，真的就像重新走入校园倾听老师的教诲一样，使我对自己的教学与理念有了更多新的认识 ，让我重新了解到幼儿教师是一个神圣的职业
，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但要当一名好的幼儿教师却是不易的 ，通过本次培训
，在此我做出以下总结：

　第一、《教师专业标准》 。

　开班第一天就有幸聆听了梁永平老师关于《幼儿教师专业标准》讲座，幼儿教师是幼儿成长的启蒙者和引路人 ，尊重幼儿权益，已幼儿为主体
，充分调动和发挥幼儿的主动性，遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律 ，提供适合的教育
，保障幼儿健康成长，我们要热爱学前教育事业 ，关爱幼儿
，尊重幼儿，富有爱心 、责任心
、耐心和细心 ，为人师表
，教书育人，自尊自律
。身教重于言教 ，幼儿教师个人的范例
，对于幼儿幼小的健康和成长是任何东西都无法代替的，所以幼儿教师要加强师德修养 ，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样
，给予他们正面，积极的教育 ，是使幼儿从小身心得到健康的发展。

　第二、保育教育方面 。

　在教育教学过程中
，必需要先做到保育，再做到教育 ，保教相结合的原则
。让幼儿在一日活动中学习
，在游戏中学习，正如大家所说的：“教育即生活 ”。因为幼儿园真正要给孩子的是良好的行为习惯 ，良好的规则意识
，良好的成长状态 。让他们成为身体健康，性格阳光 ，受人欢迎的人；成为坚强勇敢 、自我节制、自我管理的人。同时
，在教学过程中，我们要努力实施有效教学 ，杜绝低效
、无效、甚至反效的教学
。保育是一切教育工作的基础，保育在前
，教育在后，相互融合 ，相互渗透
，才有利于幼儿身心健康，也就是说教育中要渗透保育 ，保育也离不开教育。

　第三 、家园共育 。

　要实现幼儿园的教育目标
，让幼儿健康
、快乐的成长
。仅靠幼儿园教育是不够的，还要借助家长、社会的力量。我们要重视家长在家的教育 ，建立以促进幼儿和谐发展为目标的共同愿望
，建立平等 、互助的相互合作关系 。让每位幼儿都能健康快乐的成长
。

　这次培训开阔了我的视野，在仅仅十天的学习中 ，让我受益匪浅
，学到了不少知识，那些教育界的前辈 ，精英把自己教育积累的经验拿出来与我们共同分享，解决了我们在实际教学生活中所遇到的困惑
，能让我们学以致用，我相信在教学上一定有所提高。我们聆听了多位专家的优秀讲座 ，使我的教学理念进一步得到更新
，真是受益匪浅，我认真 反思 自己 。

　通过学习 ，我们了解了幼儿园当前的大好形势
，从中央到地方都对幼儿教育极其重视，作为幼儿教师要不断学习 ，不断充实自己
，提高自身的教育教学水平，加强自己的责任心 ，本着一切为了孩子
，把每一位幼儿当作自己的孩子对待，尽职尽责的做好每一项工作
。

　通过学习 ，不仅让我学到了许多专业理论知识，也使我了解了怎样去做好一日保育教育工作
，怎样去对待每一位幼儿，怎样上好一节艺术课 ，这一段时间的培训
，我觉得不仅学技能学理念，而且学一种思想 ，一种促进幼儿教师探索研究的方法。

　通过学习
，让我明白怎样上一节艺术课，童年是人的核心 ，是成人的精神故乡 。我们是未成年人故乡的人
，我们给孩子什么呢？孩子喜欢什么我们就给孩子什么，那我想：每一个孩子对音乐都很感兴趣 ，音乐让人更聪明
、更智慧
。孩子们喜欢
，那我们就和孩子们一起歌唱吧！也许音乐能改变一个人，改变一个家庭 ，让一个人心情愉悦，让一个家庭幸福美满。上艺术课时
，我们要为孩子们营造一个良好的气氛，首先培养一个精彩的开始 ，以简单的韵律卫始
，以对唱卫始，多种形式唱 ，提高幼儿兴趣
，边唱边玩，让孩子在玩中唱 ，唱中玩
，最后，在游戏中结束 ，在舞蹈中结束
，在歌声中结束！

　通过学习，我认真反思了以往工作中的不足 ，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅 。

　热爱教育事业
，对幼儿充满爱心，对教育充满热情 ，是教师首先必备的职业行为准则
，幼儿教师应该有爱心、耐心 、细心
、责任心。我知道，幼儿年龄小 ，犯错在所难免
，爱讲话，调皮 ，好动是孩子们的天性
。作为幼儿教师应该亲近他们
，爱护他们，耐心的引导他们 ，培养他们良好的行为习惯。在与幼儿一起相处的日子
，多一份爱心，多一份理解 ，多一份宽容，这样让教师的职业道路更加美好 。

　每次学习
，让我进步不少，反思对于我来说是自我提高的动机 ，更新教育教学观念
，教育教学行为和能力来说是一种有效的学习方法，我相信 ，这次国培学习能使自己在今后的教学活动中更加灵活的调整自己的教学方法
，使自己的专业素质在反思中不断地，有效地提高和成长
。

　国培 ，让我收获了快乐
，收获了知识，收获了希望。作为一名幼儿教师 ，我们要不断更新教育理念
，改进教学方法，在实践中学习 ，在反思中进步，提高专业水平
，才是我们成长的途径和最大的收获 。

　经过半个月的培训和网上学习，我觉的自己无论在思想上 ，还是在理论上
，都有许多的提升；无论在教育上，还是在教学上 ，都有许多的收获
。对照自己以往的工作
，我感到还有许多不足，还有许多有待改进的地方。值此在培训之际 ，来谈一谈自己的想法 。

　一、教育教学方面

　我们以往过于关注孩子的知识 、技能的掌握
，简单地认为认认真真上好每一节课，便能搞好教育教学
。其实则不然 ，因为幼儿园真正要给孩子的是良好的行为习惯
，良好的规则意识，良好的成长状态。让他们成为身体健康
、性格阳光、受人欢迎的人；成为坚强勇敢 、自我节制、自我管理的人；成为能保持持续的学习兴趣 ，养成好习惯的人 。

　这些目标的实现单靠课堂教学是完成不了的，必须要做到“一日活动皆教学”
，让幼儿在一日活动中学习，在游戏中学习 ，正如杜威所说的：教育即生活
”
。

　在教学过程中
，我们要努力实施“有效教学”，杜绝低效
、无效、甚至反效的教学。我们要以学定教 ，关注幼儿的能力 、需要
、发展规律、学习特点等
，即先备儿童再备教材，还要提出富有挑战性的任务 。课程内容的选择要遵循目标性 、生活性
、趣味性、科学性 、与周围环境一致性
、直接经验性、逻辑性的原则。内容要跟着目标走 ，过程要跟着内容走
，提问 、操作等要来自于内容
。而不能再像以前一样，先备教材再备儿童 ，先备内容再备目标。要经常对自己的教育教学展开反思
，这不仅有利于教师的专业化发展，也有利于提高我们的教育教学效果 。

　此外 ，我们还要把区角活动有效地开展起来，重视幼儿园环境的创设
，提供多样性
、复杂性的区角游戏材料，提供高灵活性的材料 ，让幼儿有多种玩法
，真正发挥幼儿园环境的教育作用
。

　二、家园共育方面

　要实现幼儿园的教育目标，让幼儿健康 、快乐的成长 ，仅靠幼儿园教育是不够的
，还要借助家长、社会等的力量。过去，我们习惯于让家长支持
、配合我们的幼儿园工作 ，通过培训
，使我认识到：家长对幼教工作不是支持与配合，而是合作、相互支持 。所以 ，我们要重视家长资源的开发
。建立以促进幼儿和谐发展为目标的共同愿望
，建立以尊重为前提的相互认同与接纳，建立以平等为基础的相互合作。林园长还向我们传授了他们园在家园共育方面的成功经验 。如成立讲师团组织内容丰富的讲座 ，通过家长开放日 、家长教师
、家长助教等形式吸纳家长参与幼儿园教育教学，与家长共同记录孩子的成长
，等等
。我们要取人之长，补己之短 ，一定要把家园共育工作做到实处。

　三、师德修养方面

　教育质量的高低
，取决于教师素质的高低 。良好的师德乃教师最关键的素质
。幼儿教师的权利比任何教育阶段的老师的权利都大，所以其职业道德素质显得尤为关键。

　蒙台梭利曾说过：“6岁前的孩子是用照相机的原理来学习的 ，人们的行为像一个个的镜头定格在孩子的脑海里
，从而达到模仿学习的 。 ”因此，作为幼儿教师一定要从平时的一言一行做起 ，提高自身的素质
，建立良好的师德，为孩子树立良好的榜样 ，要像李跃儿巴学园里的老师那样去关爱孩子 、教育孩子。另外
，我们还要多看书
、多学习，作个“学习型
”的教师 ，不断丰富自己，提高自己
，完善自己
。

　以上，是我在参加幼师国培后有感而发的一些不成熟的想法 ，有待进一步改进、实施。

幼儿园社会领域包括哪些内容?

有以下几种培训名称形式：

（一）学前心理学

一年级下期（第二学期）
，总学时达到32学时：了解幼儿的认知和言语发展的特点和规律 、幼儿的情绪
、个性与社会性发展的关系以及幼儿的活动心理 。能依据幼儿特点，利用所学相关知识 ，初步具备幼儿园基层岗位幼儿老师的工作能力
。培养学生具有诚实守信、善于沟通和合作的品质。

（二）学前教育学

高一年级下期（第四学期）
，总学时达到32学时：了解学前教育学的内容和发展历史；掌握学前教育学主要流派的理论知识；能运用科学的学前教育学观指导幼儿发展 。

（三）幼儿园活动指导

二年级下期，总学时达到80学时：使学生掌握从事学前教育工作所必需的幼儿园教育活动设计的基本理论和基础知识；培养学生设计幼儿园教育活动的专业技能；培养学生重视的幼儿园教育活动设计的思想

（四）婴幼儿保育

一年级下期 ，要求总学时达到32学时：让学生掌握0-6岁婴幼儿相关喂养 、生活照料
、疾病护理和安全急救的技能技巧和幼儿园相关的护理、保健知识
，以及技能技巧相关的理论知识
。

（五）音乐

一年级下期，要求总学时达到64学时：掌握音程 、和弦的识别和构建 ，理解西洋大小调和民族五声调式结构及在歌曲中的运用。学习附点、切分
、弱起、三连音节奏
，视唱节奏型丰富的视唱曲 。巩固音程 、大小调式的听觉概念
。巩固歌唱的发声方法和呼吸方式，进行高声区的开发 ，完成中等难度歌曲演唱。熟悉一升一降调式调性，完成相应乐曲弹奏；学习弹唱乐曲的技巧
，培养乐感和音乐表现力 。

（六）美术

一年级下期，要求总学时达到48学时：掌握简笔画的线条搭配适当的能力
。展示学生丰富的想象力。手工教学方面要求学生以立体构成为基础 ，运用现代设计理念
，以及纸造型的特殊表现技法，以占有空间的立体语言 ，简练
、明快、有力的造型
，塑造物体形象，使形体更加生动完美 。

（七）舞蹈

一年级下期 ，要求总学时达到48学时：本期主要是通过舞蹈基本功扶把训练 、芭蕾舞姿训练
、蒙古族舞蹈、幼儿舞步组合等四个部分
，进一步训练学生身体的控制与挺拔 、动作的伸展与柔韧
、舞姿的协调性与表现力，为今后的舞蹈学习打下良好的基础。

幼儿园历史沿革怎么写?

幼儿园社会领域包括内容：人际交往、多元文化 、自我教育活动
、社会环境与社会规范意识等
。

社会化是儿童学习与发展的中心任务之一。因为个体只有习得所在社会群体认可的价值观和行为方式 ，才能成为合格的社会成员 。社会领域的学习与发展
，其实质在于促进儿童社会化，并在社会化的过程中逐渐形成良好的社会性与个性
。

如何引导幼儿社会学习

1、引导幼儿参加各种集体活动 ，体验与教师 、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人
，养成对他人、社会亲近
、合作的态度，学习初步的人际交往技能。

2、为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会 ，增强其自尊心和自信心 。

3 、提供自由活动的机会
，支持幼儿自主的选择
、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题
。

幼儿园百科小知识

历史沿革写法如下：

1、从企业最早成立的时候写起。

2 、要从最初的情况写起 。

3
、然后写类似于大事记一样
。（把发生的重大事件 ，主要负责人更换
，单位名称的变化等，按年份罗列。)

简介：

幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间 、环境的制约 ，让幼儿身体
、智力和心情得以健康发展 。

可以说幼儿园是小朋友的快乐天地
，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识 ，而且可以从小接触集体生活
。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础
，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好 、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言
、科学、艺术 、健康和社会等五个领域以及各种活动构成 。各个领域相互融合 ，决定教学内容。

1. 幼儿圆的生活小常识生活小窍门100条

1、眼睛如果进了小灰尘，闭上眼睛用力咳嗽几下
，灰尘就会自己出来了
。

2
、仰头点眼药水时微微张嘴，这样眼睛就不会乱眨了。3、吃了有异味的东西 ，如葱 、蒜等
，吃几颗花生米就可以有效去除口中异味 。

4
、吃了辣的东西，感觉要被辣死了 ，就往嘴里放点盐
，含一下，吐掉 ，漱下口
，就不辣了
。5、牙痛时取鲜生姜一片，咬合于痛牙处 ，必要时可重复用之。

如果是冷热食物引起的牙痛
，放几粒洗净的花椒在牙疼部位嚼几下，也可以缓解牙痛 。6 、鼻塞的时候 ，用新鲜橘子皮对准鼻孔猛然一挤，把挤出的汁液喷入鼻腔
，鼻子很快就会通气
。

7
、流鼻血时，只要自己两只手的中指互相一勾 ，即可在数十秒内止血。幼儿不会用双手中指互勾
，大人可用自己两中指勾住幼儿的左右中指，同样可止血 。

8、如果手扎刺了 ，可先在有刺部位滴上一滴风油精
，然后用消过毒的针将刺轻轻挑出，既不痛又不出血
。9 、如果不小心烫伤或烧伤 ，应立即用冷水冲洗
，或将烫伤处浸泡在水中，减低伤害程度 ，但千万不要用牙膏
、凡士林等来涂抹
，否则只会适得其反。

10、刚刚被蚊子咬完时，涂上点肥皂就不会痒了 。11 、如果嗓子
、牙龈发炎了 ，在晚上把西瓜切成小块，沾着盐吃
，记得一定要是晚上，当时症状就会减轻 ，第二天就好了
。

12、牙齿发黄
，可以把花生嚼碎后含在嘴里，并用此来刷牙三分钟 ，很有效；或在刷牙前口含食醋三分钟
，但此方法不宜长时间使用，最好每三个月使用一次。13 、洗完脸后 ，用手指沾些细盐在鼻头两侧轻轻 *** 
，然后再用清水冲洗，黑头和粉刺就会清除干净 ，毛细孔也会变小14、手腕粗的MM想带较细的手镯
，就不能硬带，应把手上套上一个塑料袋再带上手镯 ，非常好带，也不会把手弄疼
，取下也是同样的方法 。

15
、治疗咳嗽，特别是干咳 ，晚上睡觉前
，用纯芝麻香油煎鸡蛋，油放稍多些 ，什么调味料都不要放
，趁热吃过就去睡觉，连吃几天效果很明显。16、晚饭不宜多吃 ，不宜吃重口味食物（如洋葱 、蒜）
，睡前不吃零食
、不吸烟、不喝酒，保证睡眠好
。

17 、乘车前喝一杯加醋的温开水 ，途中就不会晕车。或者将鲜姜片放到鼻孔下面闻闻
，使辛辣味吸入鼻中，也可有效防止晕车 。

18
、洗头时 ，在水中滴几滴醋或放少许盐，可有效防止脱发
，强健发根
。19、再切洋葱前，先把洋葱放到水中浸泡10分钟 ，在切的时候就不会使眼睛流泪了。

20 、每晚睡前先将双脚洗净
，再用花椒煎汤40分钟泡洗双脚 。天天坚持下去，长此以往 ，可起到祛病延年之效果
，最明显的是可增强对流感病毒或其他传染病的免疫能力
。

21
、茶杯、茶壶用久了，往往沉积一层褐色的污垢 ，很难洗净。如果用细布
，蘸上少量牙膏，轻轻擦洗 ，很快就可以洗净
，而且不会损伤瓷面；另外，也可以沾精盐擦洗 ，效果也很好 。

22 、菜刀沾水后，很容易生锈
，这时，我们可以将菜刀浸在淘米水中 ，来除去菜刀上的锈迹；或者用新鲜的萝卜片
、马铃薯片或葱头片蘸上少许细沙来擦拭
。23、吃完橘子后
，把橘皮洗净揩干，分散放入冰箱内。

3天后 ，打开冰箱
，清香扑鼻，异味全无 。24 、夏季 ，煮饭时放一块生姜在锅内
，煮出的饭可放置一天不变质
。

25、购买鸡蛋时用拇指
、食指和中指捏住鸡蛋摇晃，没有声音的是鲜蛋 ，手摇时发出晃当的声音的是坏蛋。声音越大
，坏得越厉害 。

26、储存鸡蛋最好直立堆码，不要横放 ，大头朝上，这样摆放就不易形成“散黄蛋”或“贴皮蛋 ”了。27 、在电脑旁放一杯热水
，可增加周边湿度，以减轻眼睛不适
、干涩等情形
。

28、牛奶不要用微波炉加热 ，因为牛奶经微波炉加热后
，不仅乳类蛋白会变质，而且化学结构也会随之发生变化 ，原能促进身体发育的氨基酸会转变为有害物质
，使用煤气灶或用开水烫温奶袋是更好的选择！29 、煮绿豆最好不要用铁锅，因绿豆中含有元素单宁 ，在高温条件下遇铁会成黑色的单宁铁
，使绿豆汤汁变黑，有特殊气味 ，不但影响食欲
、味道
，而且对人体有害。30、忌用不锈钢或铁锅熬中药，因中药含有多种生物碱及各类生物化学物质 ，在加热条件下，会与不锈钢或铁发生多种化学反应
，会使药物失效，甚至产生一定毒性 。

31 、在室内摆上一两盆茉莉花
、薄荷或者香艾不仅能使空气清香 ，并且能有效驱蚊
。这种既简单
，又健康的驱蚊方式已经越来越受欢迎。

32、夏天擦拭凉席，用加了花露水的清水擦拭凉席 ，可使凉席坚持清新干净 。擦拭时最好沿着凉席纹路进行
，以便花露水渗透到凉席的纹路缝隙，这样清凉舒适的感到会更持久
。

33 、瓶子上的塑料瓶盖有时因拧得太紧而打不开 ，此时可将整个瓶子放入冰箱中（冬季可放在室外）冷冻一会儿
，然后再拧，很容易就能拧开。34
、玻璃瓶子辣酱或罐头拧不开怎么办？不用急 ，把它倒置过来用力的拍打几下瓶底即可 。

或者用热水烫一下瓶身
，即可拧开
。35、如何识别真假手机？正版手机机身号码，外包装号码 ，从手机上调出的号码三号一致。

在验钞机下，进网许可标签右下角显示CMII字样 。36 、把核桃放进锅里蒸十分钟
，取出放在凉水里再砸开，就能取出完全的桃核仁了
。

37、栗子的内皮比较难剥大家都知道 ，其实
，只要先把外壳剥掉，再把它放进微波炉转一下 ，拿出后趁热一搓
，皮就掉。

2. 请提供一些幼儿小百科知识

内容简介 ：1岁以后的宝宝开始学走路，活动范围也不断扩大 ，智力发展正处于关键时期
，所以这一阶段要补充足够的热量和营养来满足宝宝的需要 。

此外，这个时候的孩子逐渐形成自己的饮食习惯 ，所以妈妈们也要在喂养技巧上下工夫。比如
，给孩子提供愉快的就餐环境，并尽可能做到规律进餐；喂养时 ，用微笑
、眼神和孩子交流，并能对孩子作出积极的反应；给予安全的餐具
，如碗、碟 、勺子而不是筷子
、叉子等，让孩子自己进餐；要鼓励孩子多参加室外活动 ，避免肥胖或营养不良发生
，等等
。

所有这些关于营养配餐和喂养方式的知识，尽在书中。 目录： 第一章：分阶段的美味食谱第一节 13—15个月宝宝食谱营养指南注意要点宝宝一天的食物量饮食红绿灯一周参考营养食谱一日食谱鱼肉青菜粥番茄汁烩肉饭五彩麦片粥黄鱼小馅饼草菇煮豆腐牛肉土豆包球第二节 16~18个月宝宝食谱营养指南注意要点四季食谱参考一日食谱饮食红绿灯乌龙面蒸蛋黄金鳕鱼片红薯粥番茄鱼肉末鸭泥腐皮汤第三节 19~21个月宝宝食谱营养指南一日食谱饮食红绿灯南瓜拌饭白菜肉泥烤茄泥鱼味蛋饼蔬菜小杂炒溜鱼片第四节 22—24个月宝宝食谱营养指南一日食谱饮食红绿灯2岁宝宝的四季参考食谱猕猴桃蛋饼酸甜鱿鱼卷彩色三层饼龙眼小米粥羊肉淮山粥爱心饭饼芋头咸粥第五节 25~27个月宝宝食谱营养指南饮食红绿灯一日食谱鱼肉煎蛋煎萝卜丝饼豆腐皮卷素菜土豆炖牛肉 胡萝卜牛肉粥煎番茄滑炒鸡丁第六节 28~30个月宝宝食谱营养指南一日参考食物摄入量一日食谱饮食红绿灯鸭血鲫鱼汤可爱海苔卷咖喱味蔬菜浓汤五谷补益糙米粥碎菜牛肉母鸡粥第七节 31-33个月宝宝食谱营养指南一日食谱饮食红绿灯宝宝偏食的应对素炒花丁蒸藕夹花式豆腐酥香鸡肝蔬菜鱼饼香香炒米饭第八节 34~36个月宝宝食谱营养指南一日食谱饮食红绿灯3岁宝宝的四季食谱正确对待孩子厌食水果酸奶沙拉番茄麦片粥红白豆腐虾皮碎菜蛋羹氽肝肉小丸子鱼泥烩烂面金珠葡萄鸡肝豆腐羹糖醋芝麻肉丸第二章有针对性的补益食谱第一节 补钙长得高第二节 补铁不贫血第三节 补锌不挑食第三章幼儿生病时的饮食调养感冒发热咳嗽呕吐口角炎腹泻便秘特别专题一：让孩子爱上蔬菜特别专题二：水果要适宜地吃…… 。

3. 介绍一些幼儿知识

《幼儿知识百科（套装共4册）》在主题选取、内容编排 、插图设计
、语言表达等方面都力求做到贴近幼儿的生活、兴趣 ，及其阅读需求和阅读习惯
。

极富冲击力的手绘写实大图与通俗易懂的文字描述有机结合
，将原本深奥抽象的科学描绘得更具情境性 、知识性
、趣味性，使小朋友不仅可以初步掌握和了解一些基础知识 ，更可以启发他们热爱科学、学习科学的兴趣。孩子的好奇心总是由此及彼
，为了让孩子掌握更多的知识，我们在每个篇幅中加设了“大视野
”小栏目 ，对主题进行补充拓展
，进一步丰富了全书的知识含量，开阔了孩子们的视野 。

4. 请提供一些幼儿小百科知识

内容简介 ：

1岁以后的宝宝开始学走路 ，活动范围也不断扩大，智力发展正处于关键时期
，所以这一阶段要补充足够的热量和营养来满足宝宝的需要
。此外，这个时候的孩子逐渐形成自己的饮食习惯 ，所以妈妈们也要在喂养技巧上下工夫。比如
，给孩子提供愉快的就餐环境，并尽可能做到规律进餐；喂养时 ，用微笑 、眼神和孩子交流
，并能对孩子作出积极的反应；给予安全的餐具，如碗
、碟、勺子而不是筷子 、叉子等 ，让孩子自己进餐；要鼓励孩子多参加室外活动
，避免肥胖或营养不良发生，等等 。所有这些关于营养配餐和喂养方式的知识 ，尽在书中
。

目录：

第一章：

分阶段的美味食谱

第一节 13—15个月宝宝食谱

营养指南注意要点

宝宝一天的食物量

饮食红绿灯

一周参考营养食谱一日食谱

鱼肉青菜粥

番茄汁烩肉饭

五彩麦片粥

黄鱼小馅饼

草菇煮豆腐

牛肉土豆包球

第二节 16~18个月宝宝食谱

营养指南注意要点

四季食谱参考一日食谱

饮食红绿灯

乌龙面蒸蛋

黄金鳕鱼片

红薯粥

番茄鱼肉末

鸭泥腐皮汤

第三节 19~21个月宝宝食谱

营养指南一日食谱

饮食红绿灯

南瓜拌饭

白菜肉泥

烤茄泥

鱼味蛋饼

蔬菜小杂炒

溜鱼片

第四节 22—24个月宝宝食谱

营养指南一日食谱

饮食红绿灯

2岁宝宝的四季参考食谱

猕猴桃蛋饼

酸甜鱿鱼卷

彩色三层饼

龙眼小米粥羊肉淮山粥

爱心饭饼

芋头咸粥

第五节 25~27个月宝宝食谱

营养指南

饮食红绿灯一日食谱

鱼肉煎蛋

煎萝卜丝饼

豆腐皮卷素菜

土豆炖牛肉 胡萝卜牛肉粥

煎番茄

滑炒鸡丁

第六节 28~30个月宝宝食谱

营养指南一日参考食物摄入量

一日食谱

饮食红绿灯

鸭血鲫鱼汤

可爱海苔卷

咖喱味蔬菜浓汤

五谷补益糙米粥

碎菜牛肉

母鸡粥

第七节 31-33个月宝宝食谱

营养指南一日食谱

饮食红绿灯

宝宝偏食的应对

素炒花丁

蒸藕夹

花式豆腐

酥香鸡肝

蔬菜鱼饼

香香炒米饭

第八节 34~36个月宝宝食谱

营养指南一日食谱

饮食红绿灯3岁宝宝的四季食谱

正确对待孩子厌食

水果酸奶沙拉番茄麦片粥

红白豆腐

虾皮碎菜蛋羹

氽肝肉小丸子鱼泥烩烂面

金珠葡萄

鸡肝豆腐羹

糖醋芝麻肉丸

第二章

有针对性的补益食谱

第一节 补钙长得高

第二节 补铁不贫血

第三节 补锌不挑食

第三章

幼儿生病时的饮食调养

感冒

发热

咳嗽

呕吐

口角炎

腹泻

便秘

特别专题一：

让孩子爱上蔬菜

特别专题二：

水果要适宜地吃

……

5. 幼儿教育的常识有哪些

幼儿教育的常识有：

1、让小孩学会1岁6个月单独走路
，1岁8个月学会单独上厕所；幼儿教育要从实实在在的小事做起，才会见实效。

2
、2岁要学会穿内衣 ，培养良好的习惯（有人说，小孩子还不懂事
，以后长大了再慢慢教 。不要小看孩子，他们已经懂得很多事情了
。在孩子幼小的时候 ，教他更容易接受。如果错过了幼儿期的教育
，以后再纠正就难了）；2岁6个月能单独吃饭，自己穿衣服 。

3、2~3岁穿有鞋带的鞋（家长应该多放手 ，让孩子得到锻炼
，不能让他事事依赖。），训练小孩复杂思考的能力；每天至少吃3种颜色的蔬菜 ，训练孩子的统筹能力
。

4 、4岁要教育孩子学会自尊
，自爱；幼儿阶段最重要的不是学知识，而是让孩子形成终生受益的品质
、态度、情感 、能力 ，这非常重要。

5
、5岁要训练孩子的自重意识；幼儿教育就是在潜移默化中造就孩子健全美好的心灵
，让孩子健康快乐地成长 。

6、6岁要教育孩子团结，竞争的能力 ，强弱对比；说教的方法不适宜培养孩子，适合幼儿年龄特点的方法是“游戏”
。

幼儿教育 （指影响幼儿的活动）-百度百科

6. 小学生《百科知识大全》内容是什么

这本书上介绍了很多关于动物 、军事
、科技、植物 、地球
、宇宙等方面的知识
，内容丰富而且还有许多相关的，通俗易懂。

百科知识模块帮孩子放下沉甸甸的书包 ，以最轻松的姿态来阅读这个世界 。

透过《百科知识大全》让视野扩容
，在这里，或知识或故事的文字娓娓道来 ，就这样缩短时与空的距离
，让昨天、今天与明天衔接成一条光滑的弧线
。

走进五彩斑斓的大千世界，破解科学之谜 ，感受历史的沧桑
，享受文学和艺术的魅力。

扩展资料：

《新少儿百科知识大全》是2008年出版的图书，作者是王锦党 。

是一套能看 、能听、能说
、能画、能玩的童书 ，是一套幼儿和家长共读互动且可以反复阅读的童书
。

从儿童的阅读特点和兴趣出发
，采用开放式框架，大场面图设计 ，从幼儿身边的生活入手，帮助引导幼儿快乐地积累关键经验
，促进幼儿动脑和思维的发展。

《新少儿百科知识大全：历史文化常识（注音版）》以满足少年儿童的好奇心和求知欲为基础，精选孩子们感兴趣 、想知道或有必要了解的天文地理
、科学技术、动物植物 、历史文化
、文学艺术等领域的知识 ，带领小读者一起邀游茫茫宇宙
，了解国内外的风土地貌 。

关于“幼儿园国培学习总结和反思 ”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！