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网上科普有关“简述科学与常识的关系 ”话题很是火热 ，小编也是针对简述科学与常识的关系寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
通常我们说一个人很有知识,是指科学知识还是指常识?科学知识和常识有什么区别呢?我们通过对比来认识一下.A 、在北半球,夏季的太阳高度角大于冬季的太阳高度角.B、太阳在夏季比冬季要厉害.结论：A是科学知识,B是生活常识.如果你知道A,那说明你很有科学知识,是真知识；如果你不知道A,却知道B,那说明你了解生活常识,但却缺乏科学知识,也就是你不是很有知识.分析：说“在北半球,夏季的太阳高度角大于冬季的太阳高度角. ”这是科学知识,原因在于：（1）这种陈述经得上观察验证,不随天气、气候的变化而变化； （2）“太阳高度角”（观察点与太阳的连线与地平线的夹角）比“厉害 ”定义清楚,可进行重复观察,然后进行结果比较.（3）“在北半球 ”这个适用条件非常必要,如果在南半球则不存在这个现象.如此可见,“太阳在夏季比冬季要厉害”这样的陈述仅仅是常识,而不是科学知识.“科学知识 ”要比“常识 ”更经得起进一步观察和实验的检验,更倾向于准备接受别人的修正,具有更明确的适用条件,并具有预见性和普遍性.
知识常识见识三识并进
（1）社会心理学的界定
①J.L.Freedman
从行为主义的思路出发 ，认为社会心理学是系统研究社会行为的科学 。他认为 ，社会心理学研究人们如何认识他人，如何对别人做出反应 ，别人如何对人们做出反应以乃人们怎样受所处社会环境影响等问题 ，社会心理学所研究的问题涵盖了人与人之间相互作用的所有领域，包括与社会现象直接相关的各种行为 。
②D.Myers
从社会认知的思路出发 ，认为社会心理学是研究人们怎样想 、怎样相互影响以及怎样与别人相联系的科学。他从社会认知和社会影响角度对社会心理学的重新界定 ，使得社会心理学的研究范畴更为广泛 。
③吴江霖
结合他对心理学框架的看法，认为社会心理学是研究个体或若干个体在特定社会牛活条件下心理活动的变化发展的科学 ，他的定义明显是以个体为主 ，尽管也提到了“若干个体”
“若干个体 ”并不等于集体 。
④沈德灿
对国内众多学者的社会心理学的定义进行分析整合后，认为社会心理学是研究个体和群体的社会心理 、社会行为及其发展规律的科学 ，这个定义也是人们认为最全面的。
（2）常识的界定
常识是指人们在日常生活中所积累的经验 ，对事物的认识等
（3）社会心理学的知识与常识的关系
①社会心理学的知识与常识有着紧密的联系，社会心理学在一定程度上可用常识说明，但是常识未必就是正确的 。
②社会心理学之所以与常识不同 ，与人类行为的非理性特征有着紧密的联系 。社会心理学与常识的不同不表现在意识形态对社会心理学的影响上。尽管社会心理学的基本理论似平不带有意识形态的成分 ，但是由于社会心理学家所研究的问题的特殊性，还是或多或少会受到价值观和信念意识形态的影响 。
1. 知识常识见识
知识常识见识 1.学识 知识 见识 常识 有何区别
常识的问题 ，就是临事不违规 。就是虽然你已经具备了某些与众不同 ，或者说某些超凡的智慧，你拥有了超越别人的财富、地位和学术 ，但是呢 ，你临事不能违常规。遵循常规，你可以在这个时代当中 ，以你自身所呈现的风范 ，使世人和社会能够接受 、认同 、认可，甚至推崇和效仿 ，那你如果违常规了 ，你就会被这个社会所抛弃 。比如说，你不能把底裤穿在外面，这样的话 ，你的底裤再好 ，那你也违规了，对不对 ，你不能先拉屎后脱裤子 ，这样的话，虽然人家管不了你 ，但你会很麻烦 ，所以，泛泛来说 ，可能你的财富、学识 ，甚至你的长相 、你的气度，性格高于别人 ，但你都不能够以一种藐视别人 ，独树自己的姿态出现，你的所作所为，必须循常规 ，然后才能去越常规 ，你才能够化腐朽为神奇 。
再进一步就是学识了。学识其实就是要求你学有专长，你不能做一个“万金油 ”。你可以博学 ，但你必须有一专 。你是一个复合型人才 ，你具备复合知识，但你必须有一个突出的专业领域里面的专长 ，这个社会缺你不行 ，这个领域缺你不行，这个时候你才能有所建树 。
然后 ，在学有专长的基础上 ，就达到见识了。见识，这就是一个很高很高的水平了 ，你综合过去和当代 ，不管是在社会领域，在文化领域，包括科技领域 ，包括政治经济领域 ，你博取这一方面的涵养 、养料以后，你有你自己的见地 ，你把过去现代这些消化以后 ，提炼以后，再综合起来 ，由你来思考 ，来产生出一个崭新的学说，一个崭新的理论 ，而这个崭新的学说和崭新的理论将开启人类以后相对长一段时间 ，代表这个领域、或者这个社会的发展趋向，这个时候你就可以成为一个先驱 ，你就能引导这个社会的发展 ，推动这个社会的发展 。把这些变成了你自己的东西 。然后你提出了自己的综合各方面的独到见识，一个人，达到了这个境界 ，在这个人类当中 ，已经站到了一个至高点，而且能够和你并举的人已经寥寥无几。
2.知识和见识是什么区别
知识与见识的区别： 1 、知识是哲学中认识研究的对象 ，常见的知识定义是从哲学的角度提出的 。
知识是对事物属性与联系的认识 。表现为对事物的知觉 、概念、法则等心理形式。
表现这主体对事物的感性知觉或表象 ，是感性知识 。表现为关于事物的概念或规律，属于理性知识 。
2 、见识 ，多指一般人所想不到的看法 ，但是当有人把它说出来之后，这种看法会令人拍案击节 ，并感叹为什么自己事先没有想到。因此 ，见识是智慧的展现，来自于个人的丰富经验以及知识的粹炼 ，当然 ，深厚的知识与经验有助于见识的产生 。
人的见识是通过学习 、实践、借鉴正、反两个方面的经验，以及遇事多想为什么，多分析 、多总结 、逐渐积累起来的 。 常言道 ，读万卷书不如行万里路 ，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如重叠成功人的脚步。
见识比知识重要 ，成熟比成绩重要。智慧在群众之中 ，经验在实践之中，感觉在见识之中 。
杰出者与平庸者的区别 ，并不在于学识的高低、专业的好坏 ，而在于谁有见识，见多识广 ，应对自如 ，应该是一种基本功 。与其说新技术和管理是科学理论，不如说它首先是一种见识 ，其次才是一种知识。
我们经常犯着“先知而后行”的错误 。学习不仅仅是学习知识 ，更多地是领悟和感受见识 。
3 、人们可以在不同的文化背景下完成同一学习，可以在同样的学习时间和环境内内获得了不同的见识。 4 、见识还指一个人的对某件事的洞察能力或者感知能力，指一个人对知识面涉猎广泛的程度 。
接受教育 ，不间断的学习 ，是知识积累的过程；把所学到的知识直接或间接地运用到实践当中去，使实践充满了聪明与智慧 ，自然减少了无知的盲目与不知所措的愚蠢行为 。也就是说 ，学习的经历与实践的经历渐渐厚重起来，具有个人风格的见识便慢慢形成了 ，见识是知识积累与实践的产物。
3.学识,常识,见识和胆识的关系
学识即学问 ，学术上知识和修养及对事物的准确判断能力，学识丰富的人被称为学识渊博 。
常识即普通知识 ，即一个生活在社会中的心智健全的成年人所应该具备的基本知识 ，包括生存技能（生活自理能力）、基本劳作技能 、基础的自然科学以及人文社会科学知识等，一切基于敬畏自然 。见识：指明智地 、正确地作出判断及认识的能力 ，见识产生于人的才智 ，也产生于他的天性与心地，广泛接触事物，扩大见闻。
胆识 ，指胆量和见识 。多用于褒义 。
胆识是成功的重要影响因素。胆怯退缩是人们生活中的一大障碍。
树立自信心是战胜胆怯退缩的重要的法宝 ，而做好充分的准备，为树立自信心打下基础 。人生四识中常识 ，知识 ，见识都是为胆识所作准备，胆识是唯一将理论付诸实践的过程 ，是创造执行力的过程 。
实践是检验真理的唯一标准。
4.学识 知识 见识 常识 有何区别
常识的问题 ，就是临事不违规 。
就是虽然你已经具备了某些与众不同，或者说某些超凡的智慧 ，你拥有了超越别人的财富、地位和学术 ，但是呢，你临事不能违常规 。遵循常规 ，你可以在这个时代当中 ，以你自身所呈现的风范，使世人和社会能够接受 、认同 、认可，甚至推崇和效仿 ，那你如果违常规了 ，你就会被这个社会所抛弃。
比如说，你不能把底裤穿在外面 ，这样的话 ，你的底裤再好，那你也违规了 ，对不对 ，你不能先拉屎后脱裤子，这样的话 ，虽然人家管不了你 ，但你会很麻烦，所以 ，泛泛来说 ，可能你的财富、学识，甚至你的长相 、你的气度，性格高于别人 ，但你都不能够以一种藐视别人 ，独树自己的姿态出现，你的所作所为 ，必须循常规 ，然后才能去越常规，你才能够化腐朽为神奇 。再进一步就是学识了 。
学识其实就是要求你学有专长 ，你不能做一个“万金油”。你可以博学 ，但你必须有一专 。
你是一个复合型人才，你具备复合知识 ，但你必须有一个突出的专业领域里面的专长 ，这个社会缺你不行，这个领域缺你不行 ，这个时候你才能有所建树 。 然后 ，在学有专长的基础上，就达到见识了。
见识，这就是一个很高很高的水平了 ，你综合过去和当代 ，不管是在社会领域，在文化领域 ，包括科技领域 ，包括政治经济领域，你博取这一方面的涵养 、养料以后 ，你有你自己的见地 ，你把过去现代这些消化以后，提炼以后 ，再综合起来 ，由你来思考，来产生出一个崭新的学说 ，一个崭新的理论 ，而这个崭新的学说和崭新的理论将开启人类以后相对长一段时间，代表这个领域、或者这个社会的发展趋向，这个时候你就可以成为一个先驱 ，你就能引导这个社会的发展 ，推动这个社会的发展 。把这些变成了你自己的东西 。
然后你提出了自己的综合各方面的独到见识，一个人 ，达到了这个境界 ，在这个人类当中，已经站到了一个至高点 ，而且能够和你并举的人已经寥寥无几。
5.知识和见识有什么区别
知识和见识的区别如下： 1、知识是对事物属性与联系的认识。
表现为对事物的知觉 、概念 、法则等心理形式 。表现这主体对事物的感性知觉或表象 ，是感性知识 。
表现为关于事物的概念或规律，属于理性知识。 2、见识是通过学习 、实践 、借鉴正、反两个方面的经验 ，以及遇事多想为什么 ，多分析 、多总结 、逐渐积累起来的 。
3. 区别：见识比知识重要 。杰出者与平庸者的区别，并不在于学识的高低、专业的好坏 ，而在于谁有见识 ，见多识广，应对自如，应该是一种基本功。
与其说新技术和管理是科学理论 ，不如说它首先是一种见识 ，其次才是一种知识 。我们经常犯着“先知而后行 ”的错误 。
学习不仅仅是学习知识，更多地是领悟和感受见识。
6.谁可以解释常识,知识,见识,认识的意思
常识：普通的知识；一般的知识 。
知识：知识到底是什么 ，我国目前仍然有争议 。我国对知识的定义一般是从哲学角度作出的 ，如在，《博弈圣经》中知识的描述是“把识别万物实体与性质的是与不是 ，定义为知识。 ”
《中国大百科全书·教育》中“知识”条目是这样表述的：“所谓知识 ，就它反映的内容而言，是客观事物的属性与联系的反映 ，是客观世界在人脑中的主观映象 。就它的反映活动形式而言 ，有时表现为主体对事物的感性知觉或表象，属于感性知识 ，有时表现为关于事物的概念或规律 ，属于理性知识 。 ”
从这一定义中我们可以看出，知识是主客体相互统一的产物。它来源于外部世界，所以知识是客观的；但是知识本身并不是客观现实 ，而是事物的特征与联系在人脑中的反映 ，是客观事物的一种主观表征，知识是在主客体相互作用的基础上 ，通过人脑的反映活动而产生的。
见识：指明智地 、正确地作出判断及认识的能力 。 认识：是主体收集客体知识的主动行为 ，是认识意识的表现形式 。
有什么可以直接问我呀。
7.学识,常识,见识和胆识的关系
学识即学问，学术上知识和修养及对事物的准确判断能力 ，学识丰富的人被称为学识渊博 。
常识即普通知识 ，即一个生活在社会中的心智健全的成年人所应该具备的基本知识，包括生存技能（生活自理能力） 、基本劳作技能、基础的自然科学以及人文社会科学知识等 ，一切基于敬畏自然 。
见识：指明智地 、正确地作出判断及认识的能力 ，见识产生于人的才智，也产生于他的天性与心地 ，广泛接触事物 ，扩大见闻。
胆识 ，指胆量和见识 。多用于褒义 。胆识是成功的重要影响因素。胆怯退缩是人们生活中的一大障碍 。树立自信心是战胜胆怯退缩的重要的法宝，而做好充分的准备 ，为树立自信心打下基础 。
人生四识中常识 ，知识，见识都是为胆识所作准备 ，胆识是唯一将理论付诸实践的过程 ，是创造执行力的过程。实践是检验真理的唯一标准 。
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