熟悉规则:首先,你需要熟悉微乐麻将的游戏规则 ,
包括如何和牌 、胡牌、、碰 、等 。只有了解了规则,才能更好地制定策略。 克制下家:在麻将桌上,克制下家是一个重要的策略。作为上家 ,你可以通过控制打出的牌来影响下家的牌局,从而增加自己赢牌的机会 。 灵活应变:在麻将比赛中,情况会不断发生变化。你需要根据手中的牌和牌桌上的情况来灵活调整策略。比如,当手中的牌型不好时 ,可以考虑改变打法,选择更容易和牌的方式。 记牌和算牌:记牌和算牌是麻将高手的必备技能 。通过记住已经打出的牌和剩余的牌,你可以更好地接下来的牌局走向 ,从而做出更明智的决策。 保持冷静:在麻将比赛中,保持冷静和理智非常重要。不要因为一时的胜负而影响情绪,导致做出错误的决策 。要时刻保持清醒的头脑 ,分析牌局,做出佳的选择。
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请注意,虽然微乐麻将自建房胜负规律策略可以提高你的赢牌机会 ,但麻将仍然是一种博弈游戏,存在一定的运气成分。因此,即使你采用了这些策略 ,也不能保证每次都能胜牌 。重要的是享受游戏过程,保持积极的心态。
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1达芬奇的事例
达芬奇对鸟类充满痴迷,一直幻想能设计出帮助人类飞行的翅膀。在这张手稿中,他在研究鸟类如何通过翅膀搅动气流而飞行 。
正是由于长期细致的观察、记录和学习 ,达芬奇的肖像画必然比不了解人体结构的艺术家要鲜活 、生动很多。
他敏锐的观察力还使得他能捕捉和表现模特最微妙的表情和动作,这也是为什么其他文艺复兴的艺术家画的人物显得静止呆滞,但达芬奇画的《蒙娜丽莎》和《抱貂女郎》却如此生动传神。
2爱迪生的事例
被人们称为“发明大王”的爱迪生 ,是美国著名的科学家和发明家 。
他的一生,仅是在专利局登记过的发明就有1328种。一个只读过三个月书人,怎么会有这么多发明创造呢?
我想 ,如果你听说过“爱迪生孵小鸡 ”的故事,就一定会明白,他的成功源于强烈的好奇心。
3李四光的事例
我国伟大的地质学家李四光 ,小时候常常一个人靠着家乡的一些来历不明的石头出奇的遐想,好奇的自问,为什么这里会出现这些孤零零的巨石?它们是借助什么力量到这儿来的。
后来李四光走遍了全中国山川河流 ,作了大量的考察与研究,终于断定这些怪石是冰川的浮砾,是第四纪冰川的遗迹 。
纠正了国外学者断定中国没有第四纪冰川的错误理论。
4比尔盖茨的事例
比尔盖茨小时候就是一个电脑迷,好奇心强烈 ,在13岁时就写出了第一个软件程序。
好奇心使他对电脑充满了浓厚兴趣,好奇心使他通宵达旦地钻研电脑知识,让他专心地为首部商用微型电脑ALtait编出了Basic语言软件 。可以说 ,是强烈的好奇心成就了他的事业。
5伽利略的事例
1589年,意大利年轻的科学家伽利略,在比萨城里55米高的斜塔上 ,做了一次公开试验,他一只手拿着一个10磅重的铁球,另一只手拿着一个1磅重的铁球 ,两个铁球同时脱手,从空中掉下来,结果它们不分先后 ,同时落地。
这一试验,纠正了两千多年前古希腊科学巨匠亚里士多德,关于物体从高处下落“其快慢与其重量成正比”的错误论断 。
拓展知识
达芬奇作品
《贤士来朝》
《贤士来朝习作》
《贤士来朝背景习作》
1481年受聘于奥斯定会士制作的巨幅画作。他并没有完成这个作品,原因是他离开佛罗伦萨前往米兰执行友好邦交任务去了。
这幅画的每一个人物流露着不同的情绪 ,开创了一个先河 。画中形象大约有60个,画上部分为精心布置的透视。
关于好奇心的名人故事,短一些
鬼把戏 一个人看见有个钓鱼的拿着一面镜子站在水里。 “请问 ,你在那里干嘛?” “在钓鱼 。 ” “用镜子钓吗?” “这是新发明的一种钓鱼法。” “你能把这种方法告诉我吗?” “可以,但要付100块钱。 ” 那人好奇心盛,于是如数付款。 “方法是这样的 。”钓鱼人开始解释:“你把镜子对着水面 ,一看见有鱼游过就马上用镜子的反光去吓它,待鱼儿吓昏后你就把它捞起来。”那人听了勃然大怒:“胡说八道,这样怎么可能钓到鱼 ,你钓了几条了? ” “今天你是第5条。” 梦寐以求 某甲有一幢漂亮的房子,但他厌倦了,就像所有的人一样 ,一个人每天都住在同一幢房子里,他就会厌倦 。 房子太棒了,有一个大花园和大片的绿地,还有游泳池…什么都有。但他叫来了一个房地产代理人 ,告诉他:“我想把房子卖了,我已经厌烦了,房子已经变成了地狱。” 第二天 ,在早报上,房地产代理人已经为他刊登了一则精美的广告 。 某甲一遍又一遍地读,然后他给代理人打电话:“等等 ,我不想卖了。广告里所说的那套房子正是我一生中梦寐以求的,我一直在寻找的就是那样的房子。 ”
著名科学家都可以说具有好奇心的 。 牛顿对一个苹果产生好奇,于是发现了万有引力。瓦特对烧水壶上冒出的蒸汽也是十分好奇 ,最后改良了蒸汽机。 爱因斯坦从小比较孤僻喜欢玩罗盘有很强的好奇心 。伽利略也是看吊灯摇晃而好奇发现了单摆。
还有爱迪生小时候看母鸡孵鸡蛋自己也尝试孵了一天,这也可以。一部电视剧中有这样一个情节:老师在黑板上画了一个圆,问这个圆像什么?幼儿园里的孩子讲出了几十种;小学学生讲出十几种;中学生讲出八九种;大学生讲出二三种;社会上的人们(包括局级干部)一种也讲不出 ,因为不敢讲。
事出夸张 。但这不就是我们“通过学习”后的结局吗?越学,越不敢想象,越把自己禁锢在死的知识里,思维越是萎缩 ,终于成为不敢想不敢说的人,于是被社会称誉为“成熟”。
在剑桥大学,维特根斯坦是大哲学家穆尔的学生 ,有一天,罗素问穆尔:“谁是你最好的学生? ”穆尔毫不犹豫地说:“维特根斯坦。”“为什么?”“因为,在我的所有学生中 ,只有他一个人在听我的课时,老是露着迷茫的神色,老是有一大堆问题 。 ”罗素也是个大哲学家 ,后来维特根斯坦的名气超过了他。有人问:“罗素为什么落伍了?”维特根斯坦说:“因为他没有问题了。”
德国著名化学家李比希把氯气通入海水中提取碘之后,发现剩余的母液中沉积着一层红棕色的液体 。他虽然感到奇怪,但并未放在心上 ,武断地认为这不过是碘的化合物,只在瓶上贴张标签了事。直到以后一位法国科学家证实是新元素溴,李比希才恍然大悟。他因此称这个瓶子为“失误瓶”,以告诫自己 。
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