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网上科普有关“小班开学第一课教案 ”话题很是火热 ，小编也是针对小班开学第一课教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

　作为一名无私奉献的老师 ，总不可避免地需要编写教案
，编写教案有利于我们科学 、合理地支配课堂时间
。教案要怎么写呢？下面是我为大家收集的小班开学第一课教案，欢迎阅读与收藏。

小班开学第一课教案 篇1

　教学目标：

　1
、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识 ，对幼儿加强安全知识教育 。

　2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力
。

　活动准备：

　情境表演“小明在家
” 、独自在家的各种

　活动过程：

　1
、引入“突然遇到事情怎么办”的话题
，加强幼儿的安全保护教育。

　生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办?(不惊慌、不害怕 、尽力想办法解决问题)

　你们遇到过什么事 ，当时你是怎样的?想过什么办法解决 。

　让幼儿各自讨论
，并把经历与其他幼儿分享
。

　2
、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。

　(1)两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演 ，学会“家里突然来了陌生人 ”的处理办法 。

　你认为小明这样做对吗?当你一个人在家里，有人敲门
，如果这个人你不认识，你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办?

　教师小结：小明和机灵 ，遇到有陌生人来访
，没有先打开门，而是先问清来人是谁
。现在社会上有坏人 ，如不问清
，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情 。

　3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。

　“发生火警(触电 、受伤、溺水等)时你有什么办法?惊慌失措有帮助吗?”在此过程中引导幼儿知道火警
、急救、匪警等的电话号码
。

　4 、教师总结。

　教育遇到突发事件 ，应沉者
、有信心
，做任何事情都要先用脑子想一下，相信自己能办好 。

小班开学第一课教案 篇2

　同学们 ，生命只有一次
。生命安全就掌握在我们自己手中。这安全不仅关系我们个人、更关系到我们身后的家庭 、学校
、整个社会、和整个国家 。珍爱生命
，增强安全意识，让快乐与幸福伴随我们的童年
。今天我与大家一起交流几个方面的安全问题。

　一 、交通安全

　1
、要遵守交通法规 ，基本常识有：上学放学走马路两边，不横穿马路 。过马路要左顾右盼看是否有车辆经过
，不跳车，不扒车
。

　2、十二周岁以下的学生不准骑自行车 ，十二周岁以上的学生骑自行车要达到“五有
”
，即“有铃” 、“有刹 ”
、“有锁
”、“有支撑” 、“有反光膜 ”。缺一都有安全隐患 。

　3、不乘坐黑车，因为黑车是“三无
”车 ，有诸多不安全系数
，出了安全问题，费用难以保证 ，更谈不上赔偿
。

　4
、坚决不乘坐超员车辆。每年因超员超载引发的校车安全事故占80% 。乘车时不向窗外招手探头
，乘车须抓紧扶手，车停稳后再下车 ，不乘坐无牌、无证的农用运输车。

　5 、注意上学和放学安全
，在上学和放学时要抓紧时间，不要在路上玩耍;更不要在公路上乱穿 ，不在马路中间行走，要走马路两旁人行道;过马路不得翻越栏杆和隔离墩
，要走人行横道线，还要注意来往车辆;不在马路上踢球
。

　二
、校园安全

　同学要遵守《中小学生日常行为规范》、《马临小学班级管理细则》 ，从小养成良好的生活行为习惯
，具体而言

　1 、进出校门一律凭证。无证件一律不准进出 。

　2
、禁止携带管制刀具、有伤害他人的一切工具进入校园，水果刀也不准带进校园
。

　3 、禁止携带火种进入校园。

　4
、禁止玩耍有危害性的玩具进入校园 ，如小枪、弹弓等 。

　5 、与同学和睦相处
，不能寻衅滋事，引发矛盾
。

　6
、禁止攀爬高层和危险物。禁止在池塘边、冰面上玩耍 。严禁私自下河下塘洗澡
。

　三 、食品卫生安全

　要注意食品卫生安全。建议大家最好都在学校食堂就餐 。谨防“病从口入 ，毒从口入”
。

　1、讲究个人卫生
，常洗手
、常洗头、常洗衣服 、常剪指甲，被褥要整洁并要常晒。

　2
、加强体育锻炼 ，按时集队、跑步或做操
，增强身体免疫能力 。

　3 、购买袋装食品要看清楚生产日期
、保质期、生产厂家及地址，不购买“三无 ”食品;不在街头流动摊点购买零食 ，防止误食不卫生食品 、过期变质食品，造成食物中毒。不提倡吃零食
，更不要吃不卫生的食品,以防因吃不卫生的食品而引发疾病
。要养成勤俭节约的好习惯。

　4
、讲究环境卫生，

　1)、不随地吐痰 ，不随地抛包装袋 、废纸等杂物 。

　2)
、要讲究环境卫生
，

　3)、负责的值日生每天保证室内整洁卫生，每天开门开窗 ，保证室内通风
。

　四 、用电安全

　1、不能接近
、触摸电源和电器。

　2、不要用湿手
，湿布触摸 、擦拭电器外壳，更不能在电线上晾衣服或悬挂物体 ，或将电线直接挂在铁钉上 。

　3
、发现绝层损坏的电线、灯头 、开头
、插座要及时报告
，请电工检修，切勿乱动
。电工对消除以上安全隐患要及时不得推脱。

　4、同学们不得在配电房 、变压器周围逗留 ，更不能攀爬变压器
，不得把其他物体抛向变压器及配电房内，不得乱动电气设备 。

　5
、万一遇有电气设施引起的火灾 ，要迅速切断电源，然后再灭火
。

　6、发现有人触电时
，要先使触电者尽快脱离电源，再采取其它抢救措施。

　五 、课间活动安全

　1
、禁止在校园、楼梯上追逐 、打闹、嬉戏合作危险游戏 ，防止拥挤踩踏 。上下楼梯靠右轻走
，严禁在楼道走廊里奔跑追逐
、跳皮筋，严禁翻爬扶栏等
。禁止到危险建筑物周围玩耍。

　2、不摸 、不动灭火器 ，不触摸开启配电箱
，校内各种开关;为防止火灾和意外事故，除实验外 ，校内严禁使用明火 。

　3
、在学校各种劳动中注意安全
，如扫地，擦窗户 ，搬桌子等
，预防意外事故。

　4、做操 、集会
、放学学生上下楼的高发时间，做到上下楼梯靠右行 ，千万不可拥挤
。上体育课和课外活动前要充分做好准备活动，运动时不要剧烈碰撞
，以免撞伤或摔伤。没有老师的允许不准使用固定体育器械 。

　5、下午放学后，禁止在学校和路上逗留
。

　六 、疾病安全

　1
、生病要及时报告老师 ，以便及早治疗。

　2、患传染病的学生要积极配合学校 、诊所隔离治疗
，关心自己更要关心他人 。

　七
、防震安全

　1、发生地震时，应用较软的东西 ，如书包先保护自己的头部
，再弓着背以最快的速度逃离教室，跑到空阔的地方 ，如操场
。

　2 、来不及逃离教室的时候
，应躲藏在墙角，不得靠近窗户 ，以防被玻璃割伤。

　八、居家安全：

　在家活动要注意安全 。特别是父母不在的时候
。

　1
、活动要远离建筑工地、道路等存在安全隐患的场所。

　2 、不到坑
、池、塘 、沟
、河流、水坝 、施工重地等不安全的地方玩耍;不玩火
，不燃放烟花爆竹，防止意外伤害 。

　3
、不进入网吧、电子游戏厅等未成年人禁止活动的场所
。

　4 、出门一定要告知父母长辈知道 ，告诉他们你和谁在什么地方玩，要注意时间
，不要很晚到家，以免父母担心。双休日 ，不要到学校玩耍 。

　5
、在家不要自己随意使用一些家用电器。煤气灶、卫生浴具等要在家长指导下正确使用
，不能麻痹大意
。家里的电器及设备发生故障时不要擅自去动。还要注意防盗 。

　6 、不跟随陌生人外出游玩，不吃陌生人给的东西 ，不让陌生人随便出入家门
。不随便向陌生人透露自己的真实身份、家庭住址和电话号码。

　同学们
，我们只要从小养成良好的生活行为习惯，严格遵守校规校纪 ，时时注意安全
，事事注意安全，记住家长电话号码和急救电话(110
、120、119) ，提高自我保护意识和能力
，就能有效地避免和预防意外伤害 。

　同学们：一人安全，全家幸福;生命至上 ，安全为天;安全第一，预防为主
。在安全的问题上
，我们必须要防范在先 、警惕在前，无论做什么事 ，都要记着安全第一。

　最后
，祝各位同学在新的学期里快乐成长，学习进步!

小班开学第一课教案 篇3

　一
、教学目标

　1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯 。

　2 、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变 ，将安全教育渗透到各个活动中
。

　3
、学会关心和帮助小班的弟弟妹妹
，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。

　活动准备：

　1、保教人员检查活动室内外的安全

　2 、课前带幼儿参观幼儿园 ，进一步了解幼儿园

　二
、教学过程：

　一、入园活动

　1 、热情接待入园幼儿
，相互问好

　2
、通过“问、看 、查、摸
”对幼儿进行晨检

　二
、入厕

　在分组上厕所的过程中，发现问题解决问题

　三、室内活动

　说说自己的新发现 。如：教室有哪些安全隐患?室外有哪些安全隐患?厕所有哪些安全隐患?做好哥哥 ，好姐姐
，知道做好表率，不欺负小 ，尊敬长辈，讲安全

　四 、离园活动

　1
、不跟陌生人走
，紧牵父母的手，以防走失

　2、知道靠右行 ，不抢行

　3 、按幼儿园的作息时间入园

　五
、延伸活动

　家长给孩子讲诉生活中的安全知识
，增强幼儿安全意识

小班开学第一课教案 篇4

　一、教学目标：

　1 、充分认识安全工作的重要意义
。

　2
、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全 ，交通安全等。

　3、进行预防灾害
，防肺结核的教育 。

　二 、教学过程：

　一
、导入：列举出生活中的安全事例。

　二、安全工作的重要性

　1 、芦南公路上的交通事故时有发生，是因为安全意识不强
。

　2、班级举例

　学校发生的事故及后果。

　3
、国家、政府狠抓安全教育工作 。

　4 、目前学校抓的几项工作
。

　三
、小学生应注意安全的地方：

　1、学生讨论。

　2 、集体归纳 。

　(1)人身安全 ，在校园内或公路上不追逐打闹
，不爬围墙，不爬树 ，不接近有电等危险地点
，劳动时，注意安全 ，不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者
，课外不玩火，不玩火
。

　(2)交通安全 ，在公路上不追逐打闹
，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆 ，骑自行车宁慢勿快
，上
、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。

　(3)财产安全 ，保管好自己的物品、钱财
，如有遗失或遇偷盗 、敲诈等应向老师及时反映或报警 。

　(4)饮食安全，不饮生水 ，不吃不卫生的食品
，不吃有病的鸡肉
、猪肉等，饭前便后要洗手 ，不吃霉变或过期食品
。

　四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。

　五 、安全教育总结

　新学期开学以来
，为提高四年级一班全体学生的安全意识和自护自救能力，预防和杜绝各类事故的发生 ，我积极采取有效措施
，认真上好新学期堂安全课：在开学天对学生进行安全教育 。

　安全教育内容紧扣学生实际，主要从以下三方面展开教育：

　一是教育学生时刻注意交通安全 ，平时外出严格遵守交通规则
，不乘坐无安全保障的.黑车
、病车等
。

　二是教育学生谨防发生在身边的伤害事故，用血淋淋的事例教育学生平时严格遵守《守则》《规范》 ，远离学生伤害事故。

　三是教育学生做好个人卫生
，严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生，若有发烧症状的及时自觉就医等 。

　同时 ，给学生上的安全课
，坚持安全，落实安全措施的原则 ，着重进行防水 、防电、防火
、防毒、防骗 、防病等知识的宣传及交通法规
、卫生知识、安全常规等知识教育，切实提高了孩子们的安全意识和安全防范的能力
，为全学期学校教育教学工作的顺利开展打下了扎实的基础。

小班开学第一课教案 篇5

　活动目标

　1.知道自己长大了，乐意为班级做更多的事情
。

　2.能结合日常活动 ，共同商量适宜的值日生服务内容。

　3.能用绘画的形式表现值日生的工作内容 。

　活动准备

　空白值日生挂牌
，纸 、笔若干，小拖把 ，扫帚等
。

　活动过程

　1.讨论：升入中班后
，值日生可以做哪些事情?

　教师：自从小朋友升入中班后，我们就要开始做值日生了 ，那你们觉得我们需要在值日的时候做哪些任务呢?

　2.结合日常生活
，初步确立值日生的服务内容。

　教师：在入园
、早操、上课 、游戏
、吃饭这几个阶段期间，值日生可以做些什么呢?(引导幼儿自由发言)

　引导幼儿从晨间活动入手 ，梳理生活中幼儿能做的事情 。如：晨间轻器械的摆放
，挂毛巾，餐前折纸巾 ，饭后帮老师整理打扫餐桌等
。

　3.设计值日生标志。

　教师：怎样才能让大家知道今天谁是值日生呢?每个值日生负责做什么事情呢?我们一起来为每天的值日生设计标志吧!你想为负责什么工作的值日生设计标志?想一想可以用什么图案来表现?(引导幼儿通过绘画的方式来表现值日生的工作)

　提问：如果我们为负责挂毛巾的值日生设计标志，你想怎样设计?

　鼓励幼儿开动脑筋
，自由发挥设计值日生标志，并在此过程中 ，教师巡回指导
，帮助幼儿解决设计中遇到的问题 。

　4.评选值日生标志
。

　值日生标志设计完成后，教师将所有幼儿的设计作品展示出来 ，让每位幼儿介绍自己设计的值日生标志。根据讨论、投票
，师生共同选择适合的标志作为班级值日生的标志 。

　活动建议

　1.值日生可以承担的事情主要分为两类：餐前(后)值日和日常值日
。其中，餐前(后)值日是大家一起进行的 ，日常值日可以做的事情包括：给植物浇水 、挂毛巾
、整体图书、整理挂衣架等。

　2.确定好值日生任务标志后
，教师可以直接选用幼儿的设计或在此基础上稍加改进，封塑后作为正式的值日生任务标志 。

　3.教师要注意留存每一位幼儿设计的值日生任务标志 ，并轮流使用幼儿设计的标志
，不能挫伤幼儿的积极性，要鼓励幼儿更加主动地创造和学习。

小班开学第一课教案 篇6

　一 、教学目标：

　1、了解校园安全隐患
。

　2
、掌握安全知识 ，培养幼儿“珍爱生命，安全第一”的意识。

　3、进行预防灾害
，预防突发事情的教育 。

　教学重点：掌握安全知识，培养幼儿“珍爱生命 ，安全第一 ”的意识
。

　二 、教学过程：

　一
、校园中存在的安全隐患(请幼儿列举一些现象)

　1、学生集会 、集体活动
、课间活动的安全隐患。

　2、学生饮食 、就餐的安全隐患 。

　3
、学生交通安全隐患
。

　4、校园隐性伤害的隐患。

　二 、学生集会
、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项 。

　1 、上下楼梯要注意什么?

　①不要因为赶时间而奔跑
。

　②在人多的地方一定要扶好栏杆。

　③整队下楼时要与同学保持一定距离 。

　④上下楼时不要将手放在兜里
。

　⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。

　⑥上下楼靠右行 。

　2
、集体活动中要一切行动听指挥
，遵守时间，遵守纪律 ，遵守秩序
，语言文明。

　3、课间活动应当注意什么?

　①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外 ，但不要远离教室
，以免耽误下面的课程
。

　②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动 ，以保证继续上课时不疲劳 、精力集中
、精神饱满。

　③活动的方式要简便易行
，如做做操等 。

　④活动要注意安全，切忌猛追猛打 ，要避免发生扭伤、碰伤等危险
。

　三 、学生饮食
、就餐的安全注意事项。

　不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂 、鼠药等)要放在安全的地方 。

　禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用
，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证 ，油炸食品有致癌物质
。

　四
、交通安全注意事项。

　1、行人靠右走
，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆 ，红灯停
，绿灯行，遵守交通规则 。

　2 、乘坐公交车注意事项：

　①车停稳后 ，方能上下车
，上下车时注意秩序，不要拥挤
。

　②乘车时 ，要站稳扶牢
，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时 ，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。

　③注意公共场所礼仪
，不要大声喧哗，保持环境卫生 ，主动为老弱病残让座等 。

　五
、其他校园安全的注意事项：

　1、如何正确对待老师的批评
，甚至误解?

　敢于自我反省，认真反思
。如果真是老师误解 ，应该和老师好好交流。切忌偏激
，甚至做出什么过激的行动 。

　2 、你与同伴发生矛盾怎么办?

　3、如何加强教室安全?

　要注意教室的安全。上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上 ，不能给小偷有可之机;不要把球带到教学楼
，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规 ，又存在着很大的安全隐患
，试想一想，若把玻璃窗踢碎 ，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的
。

　4
、为什么不能提前到校?

　校门没开
，一些学生在校外发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。

　在校门外拥挤 ，会造成意外伤害 。

　5、当自己感到身体不适时
，怎么办?

　及时告知教师，与家长取得联系
。

　6 、你不认识的人自称是你家人的朋友 ，要将你接走
，你怎么办?

　先让班主任与家人取得联系再视情况而定。

　7
、安全小常识

　临危逃生的基本原则：

　保持镇静，趋利避害;学会自救 ，保护自己;想方设法
，不断求救;记住电话，随时求救：

　“119
”-火警“110”-报警

　“120 ”-急救“122”-交通事故报警

　打电话时要说清地点、相关情况 、显著特征 。

　六
、小结

　生命是美好的 ，生活是多姿多彩的
，而要拥有这一切的前提是安全
。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力 ，做到警钟长鸣!

小班开学第一课教案 篇7

　一、教学目标：

　1理解故事内容，学习故事中的对话。

　2体验开开心心上幼儿园的情感 。

　准备：故事磁带 、教学挂图
、幼儿用书《开开心心上幼儿园》
。

　教学重点：学习故事中的对话

　教学难点：故事表演

　二、教学过程：

　1 、倾听录音了解故事内容幼儿第一遍倾听后
，告诉同伴故事的名称师生共同听故事录音：故事里都有谁?

　2
、学说对话，进一步理解故事中的内容：

　出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：

　小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的?

　小动物是怎样上幼儿园的?幼儿自由结伴讨论故事内容 ，教师巡回聆听：

　为什么要开开心心上幼儿园?

　3 、情景表演
，体验高高兴兴上幼儿园的情感：观看大班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的情感 。

　4、经验迁移
、表达感受：

　你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗?幼儿表演 ，教师观察、鼓励幼儿
。

　5 、小结讲述幼儿表演情况。

小班开学第一课教案 篇8

　目标：

　1
、理解故事内容
，学习故事中的对话 。

　2、体验开开心心上幼儿园的情感。

　准备：

　1 、故事磁带
、教学挂图、

　2 、教师事先准备好的新年树
。

　教学重点：

　学习故事中的对话

　教学难点：

　故事表演

　过程：

　1
、倾听录音了解故事内容幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称师生共同听故事录音：故事里都有谁？

　2、学说对话 ，进一步理解故事中的内容：出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：

　小青蛙看见小鸭子 、小乌龟是怎么说的？

　小动物是怎样上幼儿园的？

　幼儿自由结伴讨论故事内容
，教师巡回聆听：

　为什么要开开心心上幼儿园？

　3
、情景表演，体验高高兴兴上幼儿园的情感：观看大班幼儿的表演。

　大班幼儿带弟弟妹妹一起表演 ，进一步体验开开心心上幼儿园的情感 。

　4、经验迁移 、表达感受：你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗？

　幼儿表演
，教师观察、鼓励幼儿
。

　5
、小结讲述幼儿表演情况。

　活动和延伸：

　教师带领幼儿参观新年树 。大班数学绘本《九只小猫呼呼呼》优质课视频+原版动态课件PPT+详案+教具图
。

小班教案

　作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作 ，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？下面是我精心整理的幼儿园植物教案6篇，供大家参考借鉴
，希望可以帮助到有需要的朋友 。

幼儿园植物教案 篇1

　 教材分析

　本活动来自主题《弯弯绕绕》，弯绕既是许多物体的自然形态 ，又凝聚着人们的刻意创造
。这种形态不仅体现了物体的美感
，也在很大程度上提高了物体的实用性。而对于植物的弯曲运动对于孩子来说说近不近，说远不远 ，活动中需要老师引导孩子观察各种植物的弯曲现象
，并对一些弯曲了解他们的作用，体验发现的乐趣 。

　 活动目标

　1、对植物的盘曲弯绕现象产生兴趣 ，认识几种攀缘植物
。

　2 、更主动地关注各种特定的形状
，体验发现的乐趣。

　3
、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现 。

　4 、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　 活动准备

　1
、挂图第25号
。

　2、事先在幼儿园附近寻找有弯绕植物的场所。

　3 、记录纸和笔 。

　 活动过程

　(一)植物为什么会弯绕

　1.出示挂图
。你看到了什么?你知道它们的名称吗?这些植物长得怎样?

　2.爬山虎长得怎样?为什么会爬得这么高呢?(引导幼儿说出爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓及叶片上的“脚
” ，向上攀缘的)

　3.牵牛花是怎样生长的呢?(引导幼儿观察牵牛花茎的攀附缠绕现象
，即卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长)

　4.西瓜长在地里时有一根长长的藤，这根藤又是怎样的呢?(帮助幼儿理解瓜藤都是弯弯绕绕的)

　5.这些植物的生长
、开花、结果 ，都离不开弯弯绕绕的藤蔓。

　(二)找找弯弯绕绕的植物

　1.弯弯绕绕的植物还有许多，让我们去找找看吧 。

　2.幼儿结伴去户外寻找攀缘植物并记录
。绘画记录不必强调画面的逼真
，只要能表现植物的盘曲弯绕现象即可。

　3.你找到的是什么植物?它的藤蔓(茎 、须)是怎样长的?

　 活动反思

　4-5岁的孩子喜欢动手动脑探究事物，他们喜欢这样的活动 。在幼儿的探究活动中教师要支持
、接纳孩子的探究行为 ，并给予一些观察和探究方法的指导：如比较性观察法、连续观察法 、分类法、记录法等
。在活动中我运用提问的方法
，让幼儿对几种爬藤植物的外形特征和攀爬方法进行比较性观察，使幼儿更好地发现它们各自的不同。除了横向的比较 ，还有纵向的比较
，我们抓住日常生活中的时机，对比观察爬山虎叶子颜色的变化 ，发现了爬藤植物爬高的原因；对比蔷薇开花前开花后的效果
，发现了它对我们人类的用处 。当苒苒发现了一棵类似攀缘植物的小苗时，我支持
、赞赏她的发现 ，并利用拍照的方法帮她记录
，将照片贴在主题墙上，有助于她后续的观察
。在观察和探索过后 ，我和孩子一起对几种植物按照攀爬的方法不同进行分类、概括，使他们对藤蔓植物的种类及其特征有了较清晰地认识。幼儿在不断地观察 、探究的过程中
，他们会慢慢地积累经验，迁移经验 ，形成受益于终生的学习方法和能力 。

幼儿园植物教案 篇2

　 活动目标：

　1
、让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境技能目标激发幼儿创造美
，表现美的欲望情感目标幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的情绪。

　2、培养幼儿敏锐的观察能力
。

　3 、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　4
、探索、发现生活中的多样性及特征 。

　5 、愿意交流 ，清楚明白地表达自己的想法
。

　 活动重点：

　通过看绿色
、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境活动难点激发幼儿创造美
，表现美的欲望，培养幼儿亲近自然参与环保的意识

　 物质准备：

　各类绿色植物 、绿色背景
、绿色地毯彩色种植泥、柳枝 、透明杯子若干

　 活动过程：

　导入：

　1、看绿色老师：今天 ，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩!

　老师：啊
，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有那么多的绿色植物!有绿色的 ，有绿色的-
，让我们在这儿玩一玩吧!幼儿自由玩耍。

　2
、亲绿色老师：玩得真开心呀，我和小草、小树成了好朋友 ，我也想变成一棵小草，你想变成小草 、小树吗?

　小草
、小树们一起来跳舞 。

　3、种绿色老师：小草 、小树们有点累了
，休息一下吧，咦 ，这儿有一座动物新村
，让我们来看一看吧!

　老师：这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢?我们来为它们栽些小树
、小草吧
。

　教师与幼儿一起栽树。

　4、结束活动和小动物们再见 ，结束活动 。

　 活动反思：

　“兴趣是最好的老师”
，创设丰富的教学情境，激发学生学习动机 ，培养学生的学习兴趣
，鼓励学生将自己掌握的各种知识 、实践经验，带到科学课堂中 ，促进自主学习
，使学生能够自己去实验
、观察、探究 、研讨，使学生身心全部投入到学习活动之中 ，在愉快中学习，掌握新知识
。如在《动物》单元的教学中
，第一课时通过创设一个游戏性的测试：一听到“动物 ”这个词，我们脑海里立即浮现出来的是什么动物？如果说“大动物
” ，我们能想起哪些？“小动物”呢？通过一个个问题情境的创设
，与生活实际相结合。激发了学生的学习兴趣，同时也调动学生学生学习的主动性和积极性 。

　通过在教学中创设种种问题情境 ，把问题隐藏在情境之中
，能引起学生迫不及待地探究研究的兴趣，激发他们自主学习的动机
。发现是探究的结果 ，是探究的深化与发展。我们应该让学生在合作探究中解决困难
，自行完成发现，积极获取知识 。

　在观察各种各样的叶之前 ，问：你可以用什么方法进行观察。学生：摸一摸
、看一看、闻一闻 、量一量等等
。而在观察过程中让学生经历猜测的方法是否试用
，并且想一想，还可以用什么方法进行跟为仔细的观察。学生在合作探究过程中有的发现了用比一比叶子的大小 ，描一描叶子的形状等方法进行观察 。而在记录过程中，教师也鼓励学生发现用各种方法进行对资料的整理、加工
、描述
，如可以将叶子拓一拓、记一记叶子的长宽；比较叶子的形状从而对叶子进行分类：针型 、卵形
、心形、扇形 、掌形等等
。

　在“合作探究 ”中“发现
”，学生们发挥了潜力 ，激发了内在动机
，培养了学习能力，增强了记忆。

　总之 ，在小班科学课中运用“合作探究”模式有效地培养了学生的创新精神和实践能力 。学生们的参与意识
、表达能力、解决问题的能力以及合作自主精神都有了明显地进步
，建立起了上进心和自信心，充分发挥了学生的主体能动性 ，激发了学生的学习兴趣
，从而提高了学生研究事物的能力，使学生们的个性得到了发展 ，也真正在科学教学中体现小学科学课程是以培养学生科学素养的新理念
。

幼儿园植物教案 篇3

　活动目标

　1 、了解植物怎样过冬
，感知冬季植物与气候变化的关系。

　2
、通过观察、绘画 、交流等方式，进一步感知各种植物在冬季的不同状态 。

　3
、有探索植物奥秘的兴趣及爱护植物的情感
。

　活动准备

　1.课件—植物的过冬准备

　2.—冬天的树,稻草

　3.记录纸 ，彩色笔若干。

　活动过程

　一、谈话引出话题

　1 、教师：小朋友，你知道现在是什么季节吗?(冬季)

　你感到气候有什么变化吗?

　2、教师：这么冷的天气
，花草树木会冻死吗?植物们准备好怎样过冬天了吗?

　二
、引导幼儿观察植物，并记录植物现象 。

　1、教师：冬天到了 ，小树上的叶子有什么变化?大树上有什么变化?小草是什么样子的?

　2 、教师：请小朋友自主观察
，并讲述自己的发现和自己的疑问
。

　3
、教师引导幼儿有重点地观察个别植物，帮助幼儿进一步感知植物的'变化。

　(1)观察大树

　请小朋友仔细观察冬天的树是什么样子?想一想 ，它们冻死了吗?找一找树上还留下了什么?

　(引导幼儿发现芽苞、果实 、种子等 。)

　(2)教师：请小朋友剥开芽苞看一看
，它里面有什么?猜一猜，明年春天会变成什么?

　(3)观察小草

　请小朋友在草地上观察 ，看看冬天的小草怎么样了?想一想
，小草冻死了吗?

　挖出小草的根看看是什么颜色的?根上长着什么?

　4
、教师：请小朋友仔细观察植物，并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。

　三、组织交流

　教师：请小朋友跟同伴讲讲你的记录和发现 ，看看植物过冬有几种方式?

　四 、帮助幼儿了解植物过冬的各种方式
。

　1
、教师：冬天到了
，落叶树的叶子纷纷掉下来，常青树的叶子仍然还是绿色的;

　落叶对树木过冬有帮助吗?

　(减少水分蒸发、落叶能化为肥料 、营养树根)

　2
、教师：小草是什么颜色?它冬死了吗?

　(有的小草根已经死了 ，但是它留下了种子，有的小草根还活着
，明年春天还会发芽。)

　3、教师：人们怎样帮助植物过冬呢?

　(在树上涂石灰 、扎干草，为油菜、麦苗撒上草灰
、干粪 ，把怕冷的观赏植物搬到室内或温室 。)

幼儿园植物教案 篇4

　 活动目标

　知道植物一般由根、茎 、叶
、花、果实 、种子六个部分组成
。

　知道常见的蔬菜水果可食用的部分是植物身体的哪个结构。

　 活动准备

　 课件准备： “植物的身体结构 ”组图；“苔藓
、蕨类
”；“哪个部分可以吃”组图 。

　 活动过程

　组织谈话
，鼓励幼儿讨论人类和动物的身体结构，导入主题
。

　——请认真看看你们的身体 ，你的身体由哪些部分组成呢？

　——你家有养小动物吗？小动物的身体由哪些部分组成呢？

　——小朋友们对人和身边小动物都很熟悉
，其实我们身边还有一样很熟悉的东西，但是我们却不一定能够说出它们的身体结构 ，一起来看看吧。

　出示组图“植物的身体结构 ”
，引导幼儿了解植物身体的各个部分 。

　1.鼓励幼儿自主探索，说说植物的身体结构
。

　——植物是我们身边很熟悉的东西。这是一株西红柿 ，请你认真观察
，说说它的身体由哪些部分组成呢？

　——这是什么植物呢？（花生）

　——它的身体由哪些部分组成呢？

　2.教师操作课件，逐一呈现植物的身体结构 。

　小结：植物的身体一般由根、茎 、叶
、花、果实 、种子六个部分组成
。

　出示“苔藓
、蕨类
” ，帮助幼儿了解并不是所有植物的身体结构都由六部分组成。

　——所有植物的身体都是由六个部分组成的吗？

　——植物多种多样，有些植物的身体结构只包含了六部分中的几个部分
，一起来认识一下吧 。

　——这是什么植物？猜猜它由几个部分组成？

　小结：苔藓、蕨类等植物一般由根 、茎、叶三个部分组成。

　出示组图“哪个部分可以吃”，引导幼儿识别日常所吃的食物属于植物身体的哪个部分 ，进一步加深对植物的了解
。

　（教师也可以用实物替代）

　——这些都是我们平常吃的食物
，猜猜它是植物身体的哪个部分呢？

　小结：植物可食用的部分不一样。比如红薯
、土豆吃的是它们的根；莲藕、甘蔗吃的是它们的茎；白菜 、空心菜吃的是它们的叶子；花菜
、西蓝花吃的是它们的花；橘子、西红柿吃的是它们的果实；花生 、瓜子吃的是它们的种子 。

　 活动延伸

　家园共育

　家长可以带领幼儿去果园
、菜园，引导幼儿观察水果、蔬菜 ，进一步扩展关于植物的认知
。

幼儿园植物教案 篇5

　 〔教学目标〕

　1 、通过奇特的 植物 叶片
，初步认识贵州原生或引种的几种神奇 植物 。

　2
、培养幼儿对大自然的兴趣和探索自然奥秘的好奇心 。

　 〔教学准备〕

　银杏、跳舞草 、鹅掌楸
、猪笼草的叶片实物及植株若干
。

　 〔教学形式〕

　采取猜谜语、讲故事，展示实物 、师问幼答的教学方式。

　 〔教学过程〕

　 一、银杏

　1
、猜谜语：我知道许多小朋友都喜欢猜谜语、听故事 ，今天我先出个谜语
，如果猜中了，我就讲个好听的故事给你们听 ，好不好？

　像蝴蝶
，像纸扇，秋天黄 ，真漂亮 。（将银杏叶分发给每个幼儿，近距离观察它的独特形状）对！叫银杏
。真厉害！想不到这么难的谜语
，小朋友一下子就猜着了！好，现在该我讲故事了。

　2 、讲故事：离都匀不远处 ，有个地方叫福泉 。很久以前
，福泉有个好官白秀才，他办事公道 ，惩恶扬善
，深受百姓拥戴
。白秀才家门前有棵银杏树，是他小时候同爷爷一道种下的 ，老百姓为了表示感谢
，就把这棵树叫做“白秀才 ”。千百年来，在一代代老百姓的呵护

　下 ，“白秀才”终于长成世界上最大的银杏树 。（向幼儿展示福泉古银杏照片）

　3
、扩展知识（师问幼答
，引导看图）：“白秀才
”的腰有多粗？（胸径6米。用幼儿教室的大小作比方，要13个叔叔阿姨手牵手才能围一圈）它的个儿有多高？（50米高
。比4座二幼教学楼叠起来还高）它有几岁？（6000岁。比二幼几百个小朋友的岁数加起来还大）银杏树不仅长得高大帅气 ，而且叶子能做药，木材能打家具
，可以说，银杏全身都是宝 。在公园里、街道旁 、高山上 ，到处都能见到银杏树
，春天绿油油，秋天金灿灿 ，我们的家园真漂亮！

　4
、巩固认识：再看看我们手里的小树叶
，它的模样像什么？（引导幼儿观察、思考，通过叶片的外形特征认识银杏）

　 二 、跳舞草

　1
、小小草 ，生三都
，你唱歌，它跳舞
。

　2、古时候 ，三都有个美丽善良 、喜爱唱歌跳舞的水族女孩
，一天，狗腿子将姑娘强行抢去 ，威逼她为坏蛋土司表演。姑娘誓死不从，投江而亡 。不久
，江边长出一株漂亮的小草，每当有人唱歌时 ，小草便跟随歌声
，翩翩起舞
。当地老百姓说，这株小草就是姑娘变的 ，还给它取了个非常好听的名字：跳舞草。

　3
、跳舞草生长在三都县瑶人山
，是一种珍稀 植物  。它的叶柄上，长着一大两小共3枚叶片 ，每当听到美妙的歌声时
，它的小叶便会双双起立，翩翩起舞 ，非常神奇
。跳舞草不仅会跳舞
，还可以做药治病。（展示跳舞草）

　4、师问幼答，让幼儿通过叶片的功能特征认识跳舞草 。

　 三 、鹅掌楸

　1、小马褂 ，树上长，没袖子
，真凉爽
。

　2
、当年，孙悟空大闹天宫 ，把王母娘娘的蟠桃宴搅得稀里哗啦
，一只天鹅掌，被孙悟空闻了闻顺手抛下 ，不料落到花果山
，变成了鹅掌楸。

　3、200万年前，地球经历冰期浩劫 、气候变冷后仅存2种鹅掌楸 ，中国有1种
，都匀螺丝壳大山里有一片原生种，青云湖公园也有种植 。（展示）花朵像郁金香 ，大而美丽
，外国人称 “中国郁金香树”。树有20多层楼高（60米）
、三个大人合抱（胸径3、4米），木材可做家具
。环保树种 ，抗二氧化硫（如火山爆发时喷出的气体，煤炭燃烧时冒出的黑烟）等有毒气体。它的根和皮都是治病的药 。

　4 、鹅掌楸的叶子像天鹅
、又像鸭子的脚掌
，到了秋天，更像一件件金**的马褂
。（观察实物 ，师问幼答
，通过叶片的外形特征认识鹅掌楸）

　 四、猪笼草

　1 、这种草，有点凶 ，嘴巴馋
，爱吃虫。

　2
、猪猪侠是个聪明爱搞怪的小猪猪 。它在菜园里种了许多大罗卜，还栽了一圈圈的小花 ，每天浇水啊除草啊施肥啊
，跑上跑下，忙个不停
。看着又白又嫩的大罗卜 ，五颜六色的小花
，猪猪侠心里美滋滋的。这天，猪猪侠又上菜园劳动 ，干了好一会儿才停下来，躺在石头上休息
，不知不觉睡着了 。突然，“轰！ ”的一声巨响 ，把猪猪侠惊醒了！

　“天哪！我的大罗卜呢
，我的小花呢，什么也没有啦！
”只见光突突的菜地上 ，留下超人强的大脚印！扑通！猪猪侠气得发昏
，重重地摔在地上
。“绝不能饶了他！” 猪猪侠要报复超人强，要给他点厉害尝尝！

　第二天早晨 ，猪猪侠喊着“超级拼装！ ”拼出个神奇的笼子。他把笼子放在路旁
，笼子里飘出一阵阵蜂蜜的香甜味 。过一会儿，超人强得意地哼着歌 ，迈着大脚板“咚！咚！咚！
”地走过来了
。这香甜味太诱人啦！超人强吸拉着鼻子
，嘴里淌着“哈拉子”（口水），什么也顾不上 ，一头扎进笼子里！

　谁知道，这笼子口小肚子大
，笼壁又湿又滑，只能进不能出 ，笼底还有不少酸拉巴叽的冷水。“扑通！扑通！ ”超人强挣扎了一整天
，硬是没爬出上来，直到超人强服输认了错 ，猪猪侠才把他放了出来 。

　3、猪笼草是一种食肉性 植物 
，生长在海南 、广西等气候炎热地区，贵州一些公园也有引种。（展示 ，形象比划）猪笼草吃虫
，全靠它奇特的叶子（变态叶）
。叶尖上长了个“奶瓶
”，瓶口有个盖 ，能开也能关
，瓶里还有半瓶水液。瓶口内壁能分泌又甜又香的蜜汁，贪吃的昆虫或小动物闻到香味就会爬过去吃蜜 。也许就在它们吃得正得意的时候 ，脚下突然一滑，一头栽到瓶中
，被粘糊糊的水液粘住，再也无法脱身
。于是 ，猪笼草得到了一顿美美的大餐。

　4
、师问幼答
，通过变态叶的功能特征认识猪笼草 。

　 五、总结

　今天，我们一共认识了几种 植物 ？为什么说它们是神奇的 植物 ？（师问幼答 ，让幼儿通过叶片各自的特征
，初步认识银杏 、跳舞草、鹅掌楸和猪笼草等 植物 ）

　 [教学延伸]

　家庭作业：让幼儿按照树叶的模样，亲自动手画一画（或让幼儿做手工 ，将树叶粘贴在纸片上）
。

幼儿园植物教案 篇6

　 活动目标

　1
、通过了解植物的生长情况
，让幼儿知道保护环境的重要性。

　2、培养幼儿从小保护环境的意识 。

　3 、初步了解植物的陪护方法
。

　4
、培养探索自然的兴趣。

　5、使小朋友们感到快乐 、好玩，在不知不觉中应经学习了知识 。

　 教学重难点

　1
、让幼儿了解树木的成长过程（难点）

　2、让幼儿知道树木与人类生存有着密切的联系（重点）

　 活动准备

　1 、联系园林师与社区合作

　2
、灌浇植物的水桶若干

　3、制作“保护植物”的标志

　4 、植物若干

　 活动过程

　一
、开始（导入）部分

　师幼谈话 ，让幼儿了解树木的成长过程

　1、“小朋友
，今天我们来到了社区，这里有很多很多花草 、树木 ，首先，我们先来观察一组
，来看一看这些植物是怎么生长的
。 ”

　2、通过观察植物（树木的生长过程）让幼儿了解所有植物生长都是要经过很长一段时间的。

　（1）教师引导幼儿观察并提问：“这是什么？它是怎样生长的？它要经历多久才能成为高大
、粗壮的树？
”

　（2）提问：“一颗树的成长需要多少年？”（我知道是一年）“要成为一颗参天大树，需要多少年？ ”（我想需要10几年）

　教师小结：对 ，小朋友回答的很好
，一颗大树需要10几年，有的还更久20年、30年 ，所以树木需要我们大家的爱护和栽培
，如果，经常破坏它 ，我们身边的绿色植物就会越来越少
，我们的环境会越来越差 。

　二 、基本部分

　通过问答形式，让幼儿知道树木与人类生存有着密切的联系

　提问：“小朋友们知不知道树和我们人类有什么联系？”（树是人类的朋友）（树可以排除氧气 ，供我们人类呼吸）（树还能吸收我们不需要的二氧化碳。）（树可以保护我们的房子
，把风挡住）

　教师小结：小朋友们都说得很对，树是我们人类生存必不可少的植物 ，它不仅能给我们带来人类所需要的氧气，还能绿化环境
、美丽城市
，所以我们大家要保护树木、保护环境
。

　三 、现在我们请社区阿姨（园林师）和我们来讲一讲，我们要怎样保护树木

　社区阿姨提问：“小朋友们 ，平时我们在小区里有没有看到园艺工人在养护树木啊？
”（有
，工人叔叔会帮助修剪）“你们知道一颗树生长需要我们人类怎样帮助它们吗？”（需要我们的给它浇水）（冬天给它们“穿上衣服 ”。）

　社区阿姨总结：小朋友们真聪明，一颗树长大需要我们去浇水 ，还需要我们去帮助它们修剪
，怎样我们的环境就更加美丽
、整洁了，所以 ，小朋友们平时
，也要爱护植物，让它们也和我们一样快乐的成长 。

　四、结束部分

　组织幼儿为植物浇水并贴上保护植物的标志

　教师提问：“现在我们和社区阿姨一起去给植物浇水 ，然后把保护植物的标志贴在上面
，让大家都知道我们要爱护植物
。
”（好的）

　五 、活动延伸

　1
、组织亲子活动，让家长和孩子共同养护社区植物 ，共建美好家园。

　2、让幼儿探索植物与环境之间的关系 。

　 活动反思

　1 、本次教学内容课程目标明确，让幼儿明确意识保护环境的重要性
。

　2
、在教学活动落实中
，有很多孩子因为对树木生长没有多少了解，所以提问中互动不起来 ，通过的引导
，孩子们开始想象、探索纷纷举手发言。开始活跃起来 。

　3 、在以前传统的按班教学中孩子们都是按部就班，这次通过和社区合作进行教学 ，在加强社会教学形式的同时
，丰富了孩子的科学知识
。

　4、如果重新上本次课程，我会在开始部分先让孩子们观察社区树木 ，再通过来讨论
，让幼儿有感触的来表达自己的想法。基本部分中可加入树木与人类有关的大量（比如：沙尘暴
、洪水、树木被砍伐等 。）让幼儿了解保护环境对人类很重要
。

　5 、我在教学本次课程中，老教师们的评价是：

　（1）总体环节流畅 ，幼儿能完整的接受并有一定的效果。

　（2）师生能互动 。

　（3）导入部分吸引力欠缺。

幼儿园小班教学工作计划表

　作为一位不辞辛劳的人民教师
，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学
、合理地支配课堂时间
。教案应该怎么写呢？以下是我精心整理的小班教案6篇 ，欢迎阅读与收藏。

小班教案 篇1

　园所名称：北京市昌平区教工幼儿园

　教学领域：艺术

　年龄段/班：小班

　 设计意图

　小班幼儿主要是用感官和双手来探索世界的，他们对颜色感兴趣
，经常在美工区玩颜色 。《纲要》和《指南》中指出，体验性和表现性是儿童艺术的特点 ，应创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品
，支持幼儿的艺术表现和创造
。结合幼儿的兴趣，对照《指南》 ，设计了让幼儿体验、感受和表现颜色动态效果的活动。

　 活动目标

　1?.喜欢玩色
，能够在与颜色互动的过程中体验 、感受和表现颜色的动态美，感受玩色的快乐 。

　2.初步掌握水拓画的画法 ，并尝试运用多种方式表现颜色的动态美和色彩效果
。

　3.在操作过程中逐步养成保持服装和桌面
、地面整洁的好习惯。

　 活动准备

　经验准备：幼儿有滚珠画、滴画 、转盘画的经验
、幼儿表演过小兔和狼的故事

　物质准备：

　1、形状不同的卡纸 、自制帐篷；

　2
、各色颜料、小球 、滚珠盘、滴管
、水拓画颜料、画液 、托盘
、叉子、小棒 、转盘；

　3
、潮湿的小抹布、不同颜色的围裙；

　4 、PPT背景课件
、音乐 。

　 活动过程

　一、通过故事和小任务导入
，激发幼儿兴趣
。

　我们前两天表演了故事《小兔和狼》，小朋友发现故事中小兔的房子不漂亮 ，今天我们就来装饰一下小兔的房子
，再来表演我们的故事。

　二 、教师帮助幼儿回忆已知经验，示范颜色宝宝跳舞的方法 。

　1．教师出示各种颜色宝宝画 ，帮助幼儿回忆颜色变化的方式（滚珠画
、滴画、旋转画）
。

　提问：小朋友们还记得他们是怎么跳出舞的吗？

　2．出示水拓画范例，引导幼儿猜一猜这些颜色宝宝是怎么跳舞的。

　你们猜猜它是怎么跳出舞的
，我们一起来看一看 。

　3．老师请一个幼儿一起示范和尝试水拓画的方法。

　水拓画方法儿歌：小手叉腰握一握，轻轻捏 ，等一等
，邀请朋友来跳舞
。准备，开始 ，向左跳
，向右跳，向里跳 ，向外跳
，转个圈圈抱一抱， 跳完歇一歇 ，一二三
，变！颜色宝宝跳起舞。

　小结：这个颜色宝宝是怎么跳舞的？简单梳理水拓画画法，帮助幼儿巩固经验 。

　三 、幼儿尝试运用不同的方式让颜色宝宝跳舞 ，教师指导
。

　1．要求： 幼儿自由选择绘画方式与颜料；

　爱护工具，不弄脏衣服；

　及时收拾整理工具材料。

　2．幼儿动手尝试
，老师指导 。

　（1）引导幼儿工具正确的使用方法

　（2）引导幼儿水拓印的方法

　（3）引导幼儿注意整洁、卫生

　四
、欣赏、交流幼儿作品，教师提升经验

　1．进行分享活动
。

　提问：你的颜料是怎么跳舞的？跳出来的画是什么样子的？

　2．小结 ，颜色宝宝跳舞
，我们用不同的方式

　滴的 、滚的
、甩的还有划的，跳出来就是不一样的。

　3．活动延伸：在游戏活动中 ，还可以继续找一找颜色宝宝还能怎么跳舞？（如转圈跳、向上跳 、蹲着跳等）

　五
、故事表演结束
，让幼儿体验成功感 。

　用装饰好的小房子进行故事表演，激发幼儿表演兴趣 ，体会成功感
。

　活动反思

　1、?指南中指出：要关注幼儿学习与发展的整体性。因此我在设计活动时
，考虑幼儿喜欢故事表演,喜欢玩色,将语言领域和艺术领域互相整合，从幼儿的兴趣点出发 ，引发幼儿有效的学习 。

　2 、纲要中指出：应给幼儿提供自由表现的机会
，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己
。因此，我通过分组操作 ，提供丰富多样的材料，支持和鼓励幼儿自由选择
，大胆创作。

　3
、指南中指出：要理解幼儿的学习方式和特点 。我在活动中，支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验 ，让幼儿在玩色中充分感受颜色的动态美
，提升重点。并且我采用了边说儿歌边感受的方法，便于幼儿掌握
。

　4 、纲要中指出：应支持和鼓励幼儿参与表演活动 ，引导幼儿模仿与表现感兴趣的事物及表情等。因此我在活动中鼓励幼儿参与制作道具
，然后进行表演，增加幼儿成就感 。

小班教案 篇2

　 活动目标：

　1：理解散文诗优美的语言 ，感受它的有趣和诗中角色的可爱
。

　2：在学习有表情地朗诵散文诗的过程中
，学习扩编散文诗。

　 活动准备：

　1：老师自制一片大叶子 。

　2：挂图
。

　 活动过程：

　1：教师和幼儿谈话。

　小朋友们，秋天到了 ，树上的叶子飘落下来
，一些小动物看见了，会把树叶当做什么呢？

　好了 ，下面呢，老师要给小朋友来念首诗
，你们可要听仔细了哦 。仔细听，故事里面 ，有哪些小动物
。

　2：幼儿完整欣赏散文诗。伴配乐 。配合自制的大叶子
。

　老师提问
，小朋友，听了请你们告诉我：

　散文诗的名字是什么？

　散文里面 ，出现了
，哪些小动物？

　小虫，蚂蚁 ，小鱼
，小燕子。

　3：教师出示，根据出示的内容 ，再次念散文诗 。

　下面请小朋友完整的告诉老师
，小动物分别将落叶当做了什么？

　4：幼儿跟着老师再念一遍。

　小朋友都回答的非常好，下面 ，请你们和老师一起再念一遍散文诗好么？

　你们觉得，还有什么小动物会过来
，把树叶当做什么呢？请小朋友发挥自己的想象力
。

　比如：树叶落在草地上，小鸡跑过来 ，顶在头上
，把它当做裙子。

　树叶落在泥土上，蚯蚓爬过来 ，藏在下面
，把它当作屋顶 。

　树叶落在
。

　《落叶》：

　秋风起了，天气凉了 ，一片片树叶从树枝上飘落下来。

　树叶落在地上
，小虫爬过来 。躺在下面，把它当做小屋
。

　树叶落在沟里 ，蚂蚁爬过来
，坐在上面，把它当做小船。

　树叶落在河里 ，小鱼游过来，藏在下面
，把它当做小伞 。

　树叶落在院子里，小燕子看见了说：

　“来信了 ，催我们快到南方去
。”

小班教案 篇3

　 活动目标：

　1
、帮助幼儿巩固在轮廓内均匀涂色的技能。

　2、引导幼儿继续学习用油画笔大面积刷颜色的方法 。

　3 、培养幼儿对色彩的兴趣
，会自由地选择自己喜爱的颜色大胆涂色
。活动准备：油画棒、画好模型

　范画

　 活动过程：

　一
、导入活动，引导幼儿观察 ，激发幼儿兴趣。

　教师：小朋友们看一看
，这张图上有什么?彩虹姐姐给云彩娃娃穿上了各种颜色的漂亮衣服，把它们打扮的漂漂亮亮的 。你们想不想也来画一幅美丽的云彩图呢?

　 二、教师帮助幼儿回忆在轮廓内均匀涂色的方法。

　教师：前面我们已经学过涂色的方法 ，请大家想一想应该怎样涂色呢?

　幼儿议论 、回答后
，教师总结：涂色的时候要按一定的方向来回均匀涂色，不要涂到轮廓线以外 ，涂时要用力均匀
。

　 三
、引导幼儿回忆使用油画棒大面积涂染的方法。

　教师出示范例：你们看
，云彩娃娃都穿上了漂亮的衣服，现在 ，让我们们来把天空打扮的漂漂亮亮的吧 。以前我们学过用油画笔蘸水粉颜料平涂的方法，请小朋友想一想
，我们是怎么平涂的?

　幼儿回忆、议论后，教师总结：先用油画笔在颜料里蘸一下 ，在盆边舔一舔
，然后从左到右，在纸上刷颜料
。笔上颜料少了就再蘸一下。每蘸一下都要把多余的颜料舔掉 ，把整张纸全刷上颜色 。

　 四 、交待要求
，幼儿操作，教师指导
。

　教师：现在请小朋友来画一幅美丽的云彩图 ，在画面的`中间
、上方先用油画棒画云彩轮廓
，然后再涂上颜色。什么颜色最漂亮，想用什么颜色就用什么颜色 。涂好颜色后 ，再到放有水粉颜料的桌子上去给天空刷上颜色
。

　幼儿幼儿操作时
，教师注意提醒幼儿在轮廓线内涂色，刷天空色彩时 ，注意整洁、干净。

　 五 、教师评价，结束活动 。

　展览幼儿作品
，引导幼儿欣赏美丽的天空，表扬认真完成作品
、涂色均匀、能正确使用油画棒涂色的幼儿
。

小班教案 篇4

　活动目标：

　1。能手持物体向指定方向走 。

　2。锻炼身体的平衡能力
。

　3。教育幼儿关爱花草树木 ，爱护小树 。

　活动准备：

　1
。宝宝人手一棵“小树 ” 、一个盛有少许水的小桶。

　2 。沙盘
，户外场地
。

　活动过程：

　（一）“逛公园
”的形式入场。（做热身运动）

　师：今天天气真好，我们一起去公园观赏小树好吗？

　幼：好 。边听《走路》的音乐边走到布置好的公园里
。

　（二）情境导入主题。

　师：公园到了 ，公园里有什么？幼：小树小花

　师：这里新建了公园
，里面什么也没有，今天我们来给公园种小树 ，好吗？（好）

　（三）引发兴趣
，导入活动

　1
、师：出示小树，激发宝宝参与游戏的兴趣？ 。

　你们看“这是什么？我们一起种小树” ，可是
，种小树需要什么工具呢？（请幼儿说一说）幼儿：小树苗、水桶 、小铲等
。水桶是用来干什么？幼儿：给小树浇水。

　2、做游戏

　A
、教师讲解、示范游戏的玩法 。

　师说：谁愿意去种小树，愿意去的请举手。师：我请一个小宝宝去种小树
。

　B 、教师带领宝宝进行游戏：宝宝手拿“小树 ” ，从场地的一端跑向沙盘，将“小树
”种在沙盘里
，然后跑回原地。

　C
、师：小树种好了，我们一起去给小树浇浇水 ，好吗？但老师有一个小小的要求：给小树浇水时？
，手拿水杯走路要保持平衡，水不要撒出来;去浇水的时候要一个紧跟着一个走;浇完水的幼儿回 来后排到队尾站好 。

　（四）结束部分

　师小结：今天 ，我们为新建的公园种上了许多小树
，公园变的非常漂亮了
。我们要爱护小树苗，不用手去摇晃 ，不能折树枝。公园的叔叔阿姨还要谢谢我们宝宝呢
，宝宝开心吗？

　师：开心的话我们就拍拍手，跳一跳 ，大家拥抱一下
，我们一起跟小树再见 。

　活动延伸：让幼儿给自然角中的植物浇水，观察植物的变化 ，并让幼儿用自己的方法记录植物的生长
。

小班教案 篇5

活动目标：

　1.初步理解故事内容，感受作品的趣味性。

　2.认识多种红红的、圆圆的物体
，感受圆形物体可以滚动的特点 。

　活动准备：

　1. 课件

　2. 礼物盒 、纽扣

　重难点：重点：初步理解故事内容，感受故事的趣味性
。

　难点: 能够根据圆形物体可以滚动的特点 ，敢于想象。

活动过程：

一
、出示礼物盒
，引起幼儿的兴趣 。

　1．师：小朋友这是什么？这是一个漂亮的礼物盒子
。你们知道礼物盒里会是什么呢？

　2．师：老师把它打开来看看好吗？小朋友看看这小东西是什么颜色的？是什么样子的？（集体念：这小东西是红红的、圆圆的）

　师：小朋友猜猜则会红红的 、圆圆的小东西是什么？（幼儿对它进行猜想）小朋友猜的对不对，我们一起来听听故事就知道了。

二
、欣赏故事 。

　老师有感情的讲述故事 ，边播放课件。

　1．第一幅故事
。

　提问：红红的小东西快乐吗？它是怎样往前的？谁来表演一下？请幼儿伸出手指：我们一起来表演一下。（教师带着幼儿边做边说：高高兴兴的往前滚着
，滚着 。）

　2．第二幅故事
。

　提问：小东西遇到了谁？（小老鼠）小老鼠觉得小东西像什么？（红樱桃）

　师：为什么小老鼠觉得它像红樱桃？（它们都是红红的、圆圆的）小老鼠想吃红樱桃吗？它有没有吃？为什么？

　3．第三幅故事。

　提问：小东西又遇到了谁？看看，红红的小东西像小兔子的什么呀？

　师：小东西想要做小兔子的第三只眼睛 ，小白兔同意吗？为什么？（小兔子不想当小怪物）

　4．第四幅故事 。

　提问：小东西向前滚得时候经过谁的家？（小熊）小熊要过四岁生日
，可是小熊的家门前有几只灯笼?(三只)

　师：小熊少了一只灯笼，那小东西是不是第四只灯笼呢?为什么？（你是假的 ，你不会发光）

　5．第五幅故事
。

　提问：小东西最后遇到了谁？小猫今天不开心
，为什么？（小猫衣服上的红纽扣不见了）

　师：找到了吗？原来小东西就是小猫的纽扣呀。

　 三 、经验分享 。

　1．师：这个小东西真有趣呀！一路上遇到了很多事，闹了不少笑话：小老鼠以为它是一颗红樱桃 ，它自己又想做小白猫的第三只眼睛，还以为自己是小红灯笼
，后来才知道自己原来是小猫衣服上掉下的一颗纽扣
。（结合课件出示）

　2．讲故事。

　师：我们一起来说一说这个故事 。

四
、教师带领幼儿去室外找一找红色、圆形的物体
。

　师：故事里，小东西一路上都是滚呀滚 ，在我们的生活中
，还有什么东西也可以滚呢？（皮球 、呼啦圈、车轮
、纸球等）

　师：一会儿游戏的时候，老师就带小朋友们去找圆形物品滚一滚 ，好吗？

小班教案 篇6

　 活动目标：

　1、学习制作笑脸饼干
，体验之作的乐趣。

　2 、愿意将食物与大家分享 。

　 活动准备：

　1
、收集不同形状的饼干。到粗放和好面、花生 、豆子

　2
、幼儿用书第三册24、25页
。

　 活动过程：

　一 、开始部分：

　1
、出示不同的饼干，让幼儿品味 ，激发制作饼干的愿望。

　2、分享饼干好快乐
，大家都这么开心——我们一起制作快乐饼干 。

　二 、基本部分：

　（一）我们是小小糕点师——提出制作《笑脸饼干》的要求

　洗手——讲卫生——制作精细

　（二）教师讲解示范制作笑脸饼干的步骤

　1
、取大小适宜（幼儿手能握住的）面团在手心团成圆——放在消毒好的面板上压扁成饼状，取红豆做笑脸饼干的眼睛 ，取花生做饼干的嘴巴
。

　2、相互欣赏幼儿作品
，相互说一说笑脸饼干的特点。好在什么地方，不好在什么地方？

　3 、请幼儿把笑脸饼干送到厨房 ，请厨房的阿姨把饼干蒸好 。

　四、活动延伸

　分享自己做的饼干，体验自己动手的乐趣
。

　观看幼儿用书24
、25页笑脸饼干。

　活动效果记录及反思：

　1、由于小班幼儿手部小肌肉还不是很发达
，团面团不错，在压扁过程中没有掌握好要领 ，饼干最后奇形怪状 。

　2 、幼儿特别爱动手
，由于集体教学条件有限，动员家庭多多给孩子提供玩面的机会
。

幼儿园大班植树节教案

篇一

　一
、本班情况分析：

　（一）幼儿情况：这学期小小班的幼儿都是新入园的幼儿并且年龄都在三岁以下。新入园的孩子情绪不稳定 ，他们对新环境不熟悉
，有的幼儿哭闹现象严重 。这个年龄段的幼儿与亲人的情感依恋是很正常的，又是很重要的
。因此 ，老师就要象妈妈一样去抱抱他、逗逗她 、和他说话
、与他玩耍
，在浓浓的亲情中让幼儿健康成长。

　（二）幼儿人数：全班人数25人，平均年龄在二岁至三岁之间 。

　（三）教师情况分析及分工合作：

　教师情况：在教学中两名教师要积极配合起带头作用 ，创班级特色
，要注重家园联系，并能利用家长资源来协助园里及班级的工作。教师要关注班级幼儿的语言发展、认知方面的开发 ，负责开展教学内容有：小小班五大领域的教学
。能主动参与思考研究主题活动，注重幼儿的个别差异
，鼓励幼儿参与体育活动，协助幼儿发展大脑功能 ，注重身体 、运动智能的开发。

　二：教育教学方面

　2～3岁幼儿发展特点是生长发育快
，但动作协调性差；处在口语发展的关键期，自我意识开始萌芽；直觉行动思维 ，情绪不稳定 。根据托班孩子的年龄特点
，区域活动应体现分散
、自由、自主 、宽松等特点，根据幼儿的年龄特征 ，我们将幼儿的区域活动和常规教育渗透到教育教学的五大领域中
，将教学划分为：健康
、语言、数学 、科学、艺术
。

　（一）
、健康:

　1、激发幼儿上幼儿园的积极情感，适应幼儿园有规律的生活 ，学习秩序
，体验集体生活的快乐。

　2 、初步认识日常用品，养成良好的进餐 ，饮食，睡眠
，盥洗，游戏 ，排便等习惯
，具有基本的生活自理能力 。

　3
、让幼儿了解必要的安全保健常识，认识身体的主要器官名称 ，了解其主要功能及最基本的保护方法
。乐于接受预防接种及疾病治疗
，并学习保护自己。

　4、培养幼儿对体育活动的兴趣,愿意并能愉快地参加体育活动，发展幼儿基本的活动技能和身体素质,动作协调 ，灵活 。

　（二） 、语言:

　1
、能学习说普通话
，逐渐发准易错音
。

　2、注意安静地听别人讲话，能用简短完整得语句表达自己的愿望。学会使用礼貌用语 。

　3 、愿意和别人交谈,能用简短完整语句表达自己的愿望
。学会使用礼貌用语。

　4
、乐意听老师讲述故事和朗诵儿歌 ，能初步理解作品的主要内容 。能独立地朗诵儿歌。

　（三）、数学：

　（1）培养幼儿学习数学的兴趣
，体验数学活动的兴趣
。

　（2）通过多种感官感知的方法，引导幼儿观察周围事物 ，学习按物体的名称或某种特征（颜色，大小等）进行分类。

　（3）学习用简单的数学方法
，解决生活和游戏中简单的问题 。

　（4）喜欢摆弄操作材料，能在老师的帮助下 ，按要求拿取
，摆放操作材料
。

　（5）学习按物体的量的差异进行4以内物体的排序。

　（6）认识最基本的数量关系，对物体进行初步的比较 。

　（四） 、科学

　1
、爱护动植物,关心周围环境,愿意接触大自然
。

　2、学习感受大自然的美 ，有初步的环保意识。

　3 、能对自己周围的事物、现象感兴趣
，有好奇心和求知欲 。

　4
、培养幼儿初步动手动脑，探索问题
。

　5、学习感受与周围环境接触的愉快情感 ，愿意与成人
，同伴分享和交流。

　6 、对感知活动有兴趣，初步学习运用感官认识事物 。

　（五）
、艺术：艺术领域包括美术教育和音乐教育两部分内容
。

　美工：

　1、关注周围美好事物 ，愿意欣赏作品。

　2 、喜欢美工活动
，并在美工活动中有愉快的体验 。

　3
、初步学会正确的握笔方法和作画姿势。

　4、在活动后，培养幼儿整理自己的绘画用具 ，养成良好的绘画常规，逐渐到愿意主动地整理
。

　5 、认识纸
、笔、剪刀等多种绘画
，手工工具和材料，初步掌握正确的使用方法。

　6 、初步学会撕纸盒粘贴的方法 ，学会用胶棒粘贴一些简单的物体形象 。

　7
、能用简单的线条
，色彩表现自己熟悉的事物
。

　8、能分辨几种不同的颜色，愿意用自己喜欢的颜色作画。音乐：

　1 、能初步按音乐的节拍 ，喜欢用肢体作简单的律动 。

　2、培养对音准与节奏的初步认识
，体验音乐活动的兴趣
。

　3
、学会用正确的姿势，自然的声音歌唱。

　4、学会欣赏音乐 ，舞蹈的兴趣安静
，专心地听音乐 。

　跟老师听音乐做动作：点头 、弯腰真好玩听音乐做动作,踢踢腿
、转一转、跳一跳
。和老师做的一样美

　（六） 、社会

　1
、新生入园稳定其情绪，帮助熟悉幼儿园的环境 ，能适应幼儿园集体生活。

　2、乐意与人交往
，保持愉快的情绪，与同伴一起参加集体活动和游戏 。

　3 、愿意学习力所能及的消失 ，不怕困难
。

　4
、养成基本的个人卫生和公共卫生习惯。

　5、具有良好的生活行为习惯和品德 。

　6 、懂得爱父母长辈，老师和同伴
，爱集体，爱家乡 ，爱祖国的情感。

　7
、培养幼儿在参与各项活动中能有自信心
。

　三、教研课题：

　我班幼儿的年龄小
，幼儿良好的行为习惯就非常重要，因此 ，我班的课题研究定为《如何培养幼儿良好的学习 、行为习惯》

　1、为幼儿提供一个安全丰富有序探索的环境
，让幼儿喜欢幼儿园。

　2
、能够安静进餐、午休，养成饭前便后洗手的良好习惯 。

　3 、乐意尝试运用多种技能和多种材料创造性地表现美的事物 ，并积极参与
。

　4
、能和小伙伴友好的相处
，不打架、不骂人。养成良好的盥洗习惯 。能对社区及周围环境进行观察并能够操作
。

　5 、集体活动时，幼儿能够较安静的听讲 ，不随便下位置
，养成良好的学习习惯。

　6
、初步了解一些自然现象及它们之间的关系，渴望去探究 。

　7、能关心爱护周围环境 ，有初步的环保意识
。

　8 、建立适宜区域活动的常规，适时
、适度、适量地投放不同层次的活动。

　四 、安全工作：

　1
、教师应认真做好晨检工作
，认真做到一摸，二看 ，三问、四查 。

　2 、教育幼儿友好相处
，不打人，不骂人 ，不抓人
，不咬人，玩玩具时不争抢 ，互相谦让
。

　3、加强安全教育
，避免触电，摔伤 ，烫伤
、吃错药、走失等事故的发生。

　4 、定期或不定期每月对外大型玩具进行检查
，及时维修，养护 。。

　5
、教育幼儿不带危险品进幼儿园
。增强幼儿的自我保护意识。

　五、卫生保健工作

　1 、培养幼儿饭前便后洗手的好习惯 。

　2
、培养幼儿良好的饮食习惯和生活卫生习惯
。

　3、教育幼儿自己吃饭 ，能够安静的进餐，并保持桌面 、地面卫生
，不掉饭粒。

　4
、培养幼儿良好的午休习惯，有正确的睡眠姿势 。

　5、培养幼儿良好的大小便习惯 ，能主动入厕
。

　6 、通过参与多种多样的体育活动
，培养幼儿对体育活动的兴趣，养成积极参加体育活动的情感。

　7
、提醒幼儿多喝水 ，并养成主动喝水的习惯 。

　六
，日常生活：

　抓住每日生活中的点滴，将安全教育、德育 、教学、生活自理能力的培养渗透在日常生活中

　篇二

　一
、本班基本情况

　本班共27名幼儿 ，男孩12名
，女孩15名，都是没有上过幼儿园的新生
。本班幼儿年龄为2-3岁 ，通过最近一段时间的观察
，本班幼儿特点如下：

　（一）优点：

　1、幼儿基本上适应了幼儿园的生活，来园时能情绪愉快 ，喜欢和老师一起做游戏。

　2 、幼儿对鲜明
、突出的节奏、音响 、律动具有浓厚兴趣，喜欢听歌
、唱歌 。愿意参加音乐活动
。

　3、幼儿愿意用画 、剪
、贴等形式表现自己的生活经验
，有丰富的想象力，喜欢玩橡皮泥。

　4大部分幼儿能用语言表达出简单的想法 ，喜欢听故事、听音乐 。

　（二）不足：

　1 、部分幼儿还未形成良好的生活
、卫生习惯。

　2、幼儿注意力不集中
，注意容易转移，在观察活动中 ，他们持续观察时间很短
，只有4分钟"5分钟，甚至有的幼儿更短 ，观察的事物
，常常是零星的，不全面的
。

　二 、工作目标

　依据以上幼儿的年龄特点 ，我们制定了本学期的工作目标：

　1、创设良好的精神环境和物质环境。

　2
、教师为幼儿营造一种平等、和谐 、友爱的人际氛围
，为幼儿交往提供机会与条件 。

　3
、深入了解幼儿社会性发展特点，积极鼓励、支持幼儿的交往动活 ，注意观察幼儿的交往行为，并适时的给予具体的指导
。

　4 、教师有计划
、有目的地对活动区进行指导
，提高幼儿活动区游戏水平。

　5、树立榜样，引导幼儿初步体验基本的生活常规 、游戏
、学习规则与自己行为的关系 ，初步懂得遵守规则

　（三）语言领域：

　1、为幼儿创设平等 、和谐
、被肯定的气氛
，使幼儿有时间和对象表述自己感兴趣的话题 。

　2、开设图书区，为幼儿准备适合年龄特点阅读的图书
。引导幼儿对阅读感兴趣 ，知道从前向后一页一页的看,培养幼儿爱护图书
，不撕书。

　3 、鼓励幼儿大胆讲话，给幼儿创造机会 。

　（四）科学领域：

　1、丰富自然角材料 ，引导幼儿愿意参加饲养小动物活动
，爱护花草树木，愿意给植物浇水
。

　2
、在日常活动中 ，引导幼儿感知秋、冬季明显特征。

　3 、在操作活动当中
，引导幼儿了解感官作用，积极运用多种感官 ，进行感知和探索 。

　4
、感知体验“1”和“许多 ”等数概念
。

　5、感知 、操作体验各种事物简单的数量特征，点数5个物体以内的物体
，初步感知理解5个以内物体的数量。

　6
、用对应比较的方法体会物体数量的多与少（4个物体以内）

　（五）艺术领域：

　1、用优美的音乐 、有趣的游戏激发幼儿参与音乐活动的愿望 。

　2
、用支持鼓励的方法激发幼儿参加各种美术活动的兴趣。

　3、向幼儿提供自由欣赏与创造的精神支持，对幼儿的探索与表现及时给以肯定
。艺术活动中始终保持自由 、轻松
、活跃的气氛。

　4、从具有鲜艳色彩和简单造型的生活用品 、美术作品及环境景物中获得美的感受 ，并用语言、表情
、动作表示对美好事物的亲近和喜爱 。养成注意观察和欣赏的习惯
。

　四、家园共育

　（一）充分利用家长资源
，调动家长积极性，真正实现家园共育。

　措施：

　根据家长的职业特点 ，请家长来园配合教学 。向家长约稿
，介绍育儿经验
。

　（二）与家长沟通，让家长了解幼儿园教育。

　（三）家园配合 ，加强幼儿品德教育 。

　篇三

　一
。班级情况分析

　我班有幼儿28人
，基本上都是刚入园的新生，由于幼儿刚从家庭生活向幼儿园生活过度 ，存在许多不适应问题其中个别幼儿还带有严重的霸道 、攻击性行为
，在生活习惯
、卫生习惯方面，存在许多不良习惯。通过对幼儿的观察 ，发现班上幼儿活泼好动、爱玩玩具 、做游戏
、听故事、唱歌……但在生活常规 、人际交往方面还存在着许多不足之处如：喜欢动手推人
、抓人，喜欢抢玩具
，以自我为中心，不会与同伴交往等 。针对这些情况 ，我班在这一学期将做好以下几方面的工作
。

　二。教育教学工作

　1、师们积极参加教研
，将自己的疑惑 、心得提出让大家商讨 。

　2
、认真准备，组织开展好每一次的教学活动。

　3、给幼儿自由游戏的空间 ，让孩子们在玩耍的过程中感受其快乐和习得一些东西
。

　4 、开展无意识识字教学活动
，培养孩子们的识字兴趣，开发幼儿的智力潜能。

　5、提高幼儿的口语表达能力

　三
、具体工作要求和措施：

　1、新学期开始 ，稳定孩子情绪
，创设安全?温馨 、宽松的心理环境，使幼儿尽快与教师建立依恋关系 。复习上学期学习的内容 ，回忆过年的情景
，逐步纳入新的教学计划
。

　2
、常规和自理能力的培养：

　（1）教育幼儿高高兴兴入园、离园，会主动使用礼貌用语 ，不随便带玩具和吃的。

　（3）安静就座，愉快就餐
，一手扶碗，一手拿勺 ，细嚼慢咽
，不挑食，集中精神吃饭 ，不做漏嘴巴
，姜片和饭渣放在桌上，不乱扔 。饭后会自觉去送碗 、擦嘴
、放凳子
。

　（4）午睡时 ，进出午睡室要排队
，自己脱鞋子放在床腿旁摆整齐，自己学脱外套放在脚头 ，安静入睡
，起床时自己穿鞋，学穿外套。

　（5）学会自己保护自己 ，正确搬凳、上下楼梯 、使用体育器材
、玩大型玩具 。户外活动时按老师的指令做游戏
。

　（6）学习收放玩具。

　3、提高保育质量

　加强传染病的预防工作，配合保健医做好定期使用预防药 、检查身体
、每天做好消毒和记录、服药和记录等 。幼儿杯中随时备有温度适宜的开水
，注意提醒幼儿多饮开水
。定期检查幼儿的指甲，以免有抓伤现象。春季多让幼儿晒太阳 、多散步 ，呼吸春天的新鲜空气
，加强户外体育锻炼，每天保证幼儿两小时的户外时间 。选择有趣的户外体育游戏和丰富多彩的活动 ，调动孩子活动兴趣
，鼓励每个幼儿都参加集体活动。及时为幼儿增减衣服和被子，提醒家长及时更换幼儿的被子
。每天对室内、毛巾
、杯子、碗勺进行消毒 ，保证室内空气流通 、厕池水池便盆干净无异味
，保持桌面
、凳面、地面 、柜子干净。开展丰富多彩的户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间和运动量 。

　四
、加强思想品德教育

　幼儿模仿能力强 ，感知事物快
。在日常生活中
，老师为幼儿做好榜样，教育幼儿诚实、勇敢 、做事大方 ，不畏缩。随机渗透文明礼貌教育，让幼儿学会尊敬长辈
，与同伴友好相处，对人有礼貌 ，热情与人打招呼 。学会从小事关心
、帮助别人
。讲道理
，懂谦让，不骂人 ，不打架
，不讲脏话。爱护公物，爱惜桌椅、玩具 ，不采摘花草 。爱惜粮食
，不挑食等
。

　五。家长工作

　教师利用早送晚接时间主动与家长加强沟通，及时交流孩子的健康状况 、睡眠情况
、饮水饮食状况等 。召开家长会 ，向家长公布班务计划
，征求家长的意见和建议，取得家长的配合与支持：请家长帮助孩子调整好作息时间 ，使幼儿养成按时起床去幼儿园的习惯，不要迟到
。培养孩子饭前、便后洗手的习惯
，养成坐姿端正 、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习惯。请家长定期为孩子剪指甲 ，教孩子学习穿脱外套和鞋子
、整理玩具等
，逐步培养孩子的生活自理能力 。教育孩子上幼儿园不带零食和玩具。提醒家长每天在门口观看家园栏，以便了解孩子的情况、学习内容 、需家长配合的事项 ，回家后要主动与孩子交谈幼儿园的事情
，引导幼儿尽量用复合句完整表述
。为孩子提供交往的机会，关心孩子结交新朋友的情况 ，鼓励孩子独立解决问题。带孩子多参与一些社会活动
，给孩子一些自主的空间，保护孩子的自主性 。提醒家长周末带孩子去郊游注意保证孩子足量饮水 ，合理搭配饮食
，及时增减衣服，以便保证正常的生活和学习
。

幼儿园大班植树节教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者 ，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班植树节教案
，希望能够帮助到大家 。

幼儿园大班植树节教案1

　 活动目标

　1
、激发幼儿种植植物的情感，培养环保意识
。

　2、给予幼儿亲近大自然的机会 ，培养幼儿劳动技能。

　3 、鼓励幼儿在集体劳动中学习与他人配合
、协作
，增强团队意识 。

　 活动准备

　1、讲解关于植物与环境关系以及春天特征的活动
。

　2 、种植工具。

　3
、蒜头 。

　4、有关植树节的CD
。

　 活动内容

　 一 、了解植树节 的意义。

　教师：小朋友知道3月12日是什么节日吗？

　教师：您们知道植树节的意义是什么吗？

　 二
、观看CD 。

　教师：老师这里有一段关于植树节的视频片段，请小朋友仔细观察 ，看完之后回答老师刚才问的问题。

　教师请幼儿回答植树节的意义幼儿园中班植树节方案活动方案
。

　教师总结：指数造林
，不仅可以绿化和美家园，同时还可以起到扩大山林资源、防止水土流失 、保护农田、调节气候
、促进经济发展等作用 ，是一项利于当代、造福子孙的宏伟工程。

　 三 、丰富植物园 。

　教师：大家的小朋友还小
，还不能去植树，但是大家可以去保护小树 ，爱护小树
。周末的时间也可以和父母一起去植树。

　教师：虽然大家不能植树
，但是大家可以去大家的植物园去种植其他的小植物，植树节的意义是使大家大家更加的关注绿化
、环保问题 。大家可以从一点一滴做起 ，大家可以去种植园大蒜
。

　教师讲述种植的要求

　教师带领小朋友去种植园种植大蒜。

　 四、总结，结束活动 。

　教师再一次总结植树节的意义
，同时总结种大蒜活动
。

　 五 、活动延伸可以在周末的时候。在父母的帮助下去真正的植树 。

幼儿园大班植树节教案2

　教案目标：

　1
、了解“植树节的来历
”、“植树与环保” 、“有关植树节的活动 ”等资料；

　2
、在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面；

　3、发挥出绿色幼儿园成员的自豪与自律，从小锻炼身体 ，向大家展示我们银河班的风采；

　教案准备：

　1 、树苗若干
。

　2
、浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。

　3、制作植树节版宣传报（关于“植树节的来历” 、“植树与环保
”、“有关植树节的活动”等资料）

　4
、制作“绿化环境
，美化家园 ”宣传旗 。

　教案过程：

　1、观看“风沙的危害
”多媒体课件，配以音乐解说 ，制造略显紧张的气氛。让幼儿通过听讲解 、观看“风沙的危害”
，多媒体课件，了解风沙对人类的危害
。

　2
、引导幼儿重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢？在讨论的基础上 ，让幼儿得出树木能阻挡风沙
，避免及或减少风沙造成的灾害。

　3、观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节 。

　4 、观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论 ，植树对人类的益处：净化空气
、调节气温、防风遮雨 、防止火灾等功用
。“种一棵小树
，绿一方净土 ”

　植树节活动开始仪式

　1
、教师讲解植树节的来历，宣布活动开始。

　2、老师向小朋友介绍种树的意义 ，讲解护绿爱树的重要性 。

　3 、提出口号“你来，我来
，大家来，共创绿色幼儿园
” ，并向大家倡议：“让我们的世界变成青青世界
，从我做起，从现在做起……”

　4
、幼儿种植 ，老师巡回指导
，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距
。

幼儿园大班植树节教案3

　 一、活动目标

　1 、理解童谣内容，学会朗诵童谣。

　2、知道春天是植树的好季节 ，了解3月12号是植树节 。

　3
、了解树木与人类的关系
，教育幼儿要爱护树苗
。

　4、体验和大家一起过节的快乐。

　5 、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗 ，乐于参与节日的活动 。

　 二
、活动准备

　栽树的视频、以及栽树的
。

　 三 、活动过程

　1
、看完后提问：电视里面的叔叔阿姨在做什么？（栽树）学习词语：栽树。

　2、你们平时有没有看见过栽树？是不是和电视里的叔叔阿姨一样栽树的？他们是怎么样栽树的？（先在地上挖一个坑
，然后把树苗放进坑里，然后在把土盖上 ，最后浇上水 。）学习词语：挖树坑 、栽树苗。

　4
、你们知道什么时候栽树最好？（春天）3月12号是植树节，每个人都要植树
，到那天你们也可以和爸爸妈妈一起去空地上栽树，好吗？

　5、出示栽树的. ，让幼儿观察
，我们种好了小树苗，再来和小树苗比比看 ，谁高谁矮？（一样高）小树苗和我们小朋友一样也会长高
，那怎么让小树苗长大长高呢？（要爱护它，保护它 ，多给它浇水施肥捉害虫）

　6 、栽好树
，爸爸妈妈的脸上什么表情呀？（爸爸乐，妈妈笑）我爱爸爸妈妈也爱小树苗
。小树苗长大后就成为大树 ，可以美化我们的环境
，制造出清新的空气，让我们生活的`更好 ，是我们人类的好朋友。

　1
、幼儿欣赏童谣，初步了解童谣中的童趣
，知道栽树带来的乐趣，

　2、师有感情地朗诵童谣 ，幼儿跟着轻声的读 。

　3 、请幼儿给童谣起个好听的名字
。（栽树）

　4、分组朗诵童谣
，表扬声音响亮的幼儿。

　5
、小结：

　栽树造福于人类，我们应从小爱护小树苗 ，小树苗就象我们的小宝宝不仅爸爸妈妈要保护他们
，我们小朋友更要爱护它 。

　附：童谣栽树

　挖树坑，栽树苗 ，

　树苗和我一样高
。

　爸爸乐
，妈妈笑，

　爱我还是爱树苗。

　 四、教学反思

　植树节快到了 ，三月的天空温暖和很多
，路边的大树在随风舞动，植树节的日子快到了 ，这是春天的气息，这是大地母亲给我们最好的礼物
，植树节的味道越来越近了，每年我们的小朋友都会到郊区植树 ，为城市的绿化做出自己小小的义务 。义务植树已经成为中国人的传统美德
，也是全球人类的义务
。

幼儿园大班植树节教案4

　 一 、活动目标：

　1
、了解植树节的意义，通过活动提高爱护树木的意识。

　2、掌握树的简单绘画方法 ，尝试用水粉画和卡纸制作立体树 。

　3 、愿意积极参加活动
，感受节日的快乐
。

　4
、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

　 二 、活动重难点：

　1
、重点：了解植树节的意义 ，懂得树的绘画技巧 。

　2、难点：使用剪刀剪出手的形状
，并根据自己的想法尝试创作一颗与众不同的树。

　 三 、活动准备：

　1
、人手2张A4纸、卡纸，彩色笔 ，水粉颜料
，上色笔，调色盒

　2 、树的/植树节相关知识/多形式作画树的作品

　 四、活动过程：

　（一）导入活动 ，引出幼儿的兴趣
。

　1
、昨天星期六，你们知道是什么日子吗？（引导幼儿了解是植树节）老师拍了一些关于植树节那天的
，让我们一起来看一看。中都是怎样植树的呢？在哪里植树？植的是什么样的树？引导幼儿仔细观察 。你们会画树吗？在老师还没画之前，请你们画一画心目中的树
。

　2、观看范画（水粉）

　教师：昨天是植树节 ，虽然我们没有出去种树
，但我们可以在教室里面也一样可以种树呀！首先你们要学会画树。老师今天带来几幅作品，我们一起来看看是怎样？关于树 ，那老师是怎样画出来的？你们想学吗？我们一起来看看老师是怎样画出的 。树干—树杈—点树叶
。

　2 、教师巡回指导
，幼儿练习。

　教师：仔细看看老师是怎样画的？先画一条横线是土地，地上小树慢慢长大成大树 ，树干长出小树杈
，那么多叶子怎么画呢？我们可以用点来代替呀！

　3
、尝试画树

　教师：树的叶子有嫩的也有老一点的对不对，那我们尝试沾一点**和绿色一起点画 ，这样画面看起来是不是更丰富呢？

　4、尝试新方法法
，发放材料，交代要求 ，幼儿作画 。

　教师：今天老师也给小朋友每人准备了一张水粉纸和水粉笔，你们也尝试下把树画出来
。

　教师小结：我们画画的时候
，不要担心画错，不要太拘谨 ，大胆作画
，不需要画的完美逼真。

　（三）引入新作画方式：种树

　1 、不会画的小朋友不用担心，老师教你用最简单的办法：用手放在卡纸上撑开 ，用笔跟着画出来
，再用剪刀剪出手的部分，（提醒幼儿注意使用剪刀）你们可以根据老师给的作品参考 ，设计出独一无二的树
，你们设计好的树把它们合到一起就成了森林啦！

　2
、点评，提醒幼儿树干要设计的粗一点 。

　3、组织幼儿收拾材料
。

幼儿园大班植树节教案5

　 活动目标：

　1 、情感目标：在活动中 ，发挥主人翁和团队合作精神。遇到挫折要相互体谅
，相互帮助，能像一家人一样相亲相爱 。

　2
、能力目标：在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面 ，发挥出绿色幼儿园成员的自豪与自律，从小锻炼身体
，向大家展示我们西二幼的风采。

　3、知识目标：了解“植树节的来历 ” 、“植树与环保
”
、“有关植树节的活动”等资料，向大自然学习 ，并去社区、街道向居民和行人宣传
。

　 活动准备：

　1 、每个级部制作活动宣传版面：如小班“我和小树同成长 ”；中班“珍爱绿色
，珍爱我们共同的家园
”；大班“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨”。

　2、制作“绿化环境 ，美化家园 ”宣传旗 。

　3
、大班幼儿组建“小骑士护绿队”

　4、各班制作植树节版宣传报
。（关于“植树节的来历
” 、“植树与环保”
、“有关植树节的活动 ”等资料）

　5、浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。

　6 、树苗若干 。

　 活动过程：

　（一）“种一棵小树
，绿一方净土
”植树节活动开始仪式
。

　1
、园长讲解植树节的来历，宣布活动开始。

　2、园林处工程师讲解种树所需要的工具 、如何种树 。

　3
、社区居委会工作人员向小朋友介绍种树的意义 ，讲解护绿爱树的重要性
。

　4、为“小骑士护绿队”揭牌
，队员从园长手中接过“绿化环境，美化家园 ”宣传旗帜 ，提出口号“你来
，我来，大家来 ，共创绿色幼儿园
”，并向大家倡议：“让我们的世界变成青青世界
，从我做起，从现在做起……”。

　（二）分级部开展不同主题的植树节活动 。

　1 、小班家园活动主题“我和小树同成长 ”流程：给校园内的树浇水
、松土、修枝——给树挂牌 ，与小树合影
，小树比比高——和“树姐姐
”（扮演）做游戏
。

　2 、中班家园活动主题“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园”流程：在幼儿园种植园地 ，和家长一起种植小树

　——挂牌合影（写上种植人及名称如“爱心树 ”“心愿树
”“成长树”等）。

　3、大班家园活动主题“幼儿园社区齐携手
，多片绿叶多份温馨 ”流程：幼儿在家长护送下骑小自行车到金色新城公园给树木挂牌——认识各种树木并做调查——绘画树木——把“小小绿意带回家”开展家庭种植活动 。

幼儿园大班植树节教案6

　一
、活动目标：

　3月12日是中国的植树节，大班年级植树节活动方案快乐活动--我爱地球,绿色家园。绿化孕育了文明 ，人类要生存、要发展
，必须不遗余力地进行生态建设，关心爱护绿色生命 ，保护身边的绿化成果
，广泛开展"植绿 、护绿
、爱绿、兴绿"文明活动，是我们每一个公民应尽的义务和不可推卸的责任 ，
。

　为使孩子们能够积极与社区环境"对话"，主动参与植树节的相关活动
，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义 ，激发爱幼儿园 、爱社区的情感
，我大班年级将组织孩子开展"为地球种上爱的种子，为大家建造美的家园"的植树节爱树
、护树活动。通过活动让孩子们了解"植树节的来历"、"植树与环保" 、 "有关植树节的活动"等资料 ，向大自然学习
，并去社区
、街道向居民和行人宣传 。用自己的双手照顾自己身边的绿化，从身边的绿色开始 ，争做绿色文明小使者
，为我们的城市出自己的一份微薄之力
。 >二、活动准备：

　1.小分队的护绿口号，园提供制作好的宣标志的材料

　2.有关植树节的相关知识。

　3.幼儿自制宣传旗 、小树头饰
、水桶、杯子等 。

　>三 、活动时间：

　3月11日上午

　>四、参加人员：

　大班全体老师
、阿姨、实习生 、保安一名

　>五
、活动内容：

　1.介绍植树节来历、知识 ，宣传植树节意义
。

　2.对人员进行分组。(集中操场)

　A由老师担任小分队队长接队旗 。

　添绿小分队(诸 、金)

　护绿小分队(张
、姜)

　环保小分队(陈、姚)

　文明小分队(小张 、周)

　关爱小分队(李
、俞、王)

　B队长宣读分队的宣传口号
，让孩子们了解知晓
。

　(先在操场一隔一的站好队拿好牌，听老师宣读倡议书 ，再分别请六人一组三十人到校外宣传。)

　3.宣读植树节倡议书 。

　4.小分队各队带上自己队的物品出发
。

　(水桶 、水壶
、杯子、宣传板 、宣传旗等)

　5.回园后不同分队可以互相介绍下自已队的活动情况。

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幼儿园大班植树节教案7

　活动目标

　1、了解树有美化环境
、调节气温、净化空气和防风 、防沙
、防洪等作用 。

　2、认识3月12日植树节，激发幼儿爱护树木的意识。

　3 、体验在不同环境下人们所产生的不同情感
，知道环境影响人的身心健康
。

　活动准备

　电子课本
、幼儿用书、沙漠等等 、自制节日牌一个。

　活动过程

　一
、故事引入活动 。

　1、教师讲述《大森林的故事》
。（故事内容见附页）

　2 、引导幼儿思考故事的启示。

　——师：村子被风吹垮了吗？被沙埋了吗？被洪水淹没了吗？（没有）

　——师：刚刚的故事告诉我们，树可以防风
、防止水土流失 ，还可以防止土地沙化 。

　——师：请你们再想一想如果没有了树
，还会怎样呢？

　二、教师借助和多媒体，引导幼儿认识树的其他作用
。

　1 、美化环境的作用。

　——教师出示两幅不同的画面 ，请幼儿说一说喜欢哪一幅？为什么？（一幅有花草树木、一幅是沙漠）

　——师：如果这两个环境不同的地方让你选择
，你愿意住在哪儿？为什么？

　——师：树木（花草）可以把周围环境打扮得非常美丽，使人们心情舒畅 ，这是树的其中一个作用 。这种作用我们叫它“美化环境
”
。

　2
、净化空气的作用。

　——教师选择两幅空气差别比较大的 。（一幅绿树成荫
，蔚蓝天空，人们的脸上有笑容；一幅有人在雾霾的天气里咳嗽 ，看不到任何的树）

　——师：两幅图中的人为什么会有不同的表现？

　——你愿意生活在这样的环境里吗？为什么？（幼儿讨论）
。

　——师：如果人们生活在这样的环境里
，就会呛得咳嗽、恶心，时间长了 ，还会生好多疾病呢。

　——师：后来，人们发现了一个秘密
，树多的地方，空气特别新鲜 ，经过科学家研究发现
，树木可以吸收有害气体和烟尘，排出氧气 ，使空气变得新鲜干净 。于是
，人们就在不同的地方种很多很多的树。

　——师：这是树的另一个作用，这种作用叫“净化空气”
。

　3 、调节气温的本领。

　——师：天气炎热 ，我们户外活动时
，你们喜欢在哪里玩？（树下面）

　——请幼儿说一说在树下面玩和在太阳底下玩有什么不同？

　——为什么有树的地方就会凉快呢？原来夏天天气炎热，树木里的水分大量蒸发 ，带走一部分热量
，可以使温度降低，这种作用叫“调节气温 ” 。

　三
、激发爱护树木的意识 ，认识植树节
。

　——师：树有很多作用，我们该怎样爱护树呢？鼓励幼儿大胆发言。

　——师：树有很多作用
，为了使我们生活的环境更美好，人们就共同选择了一个很重要的节日 ，来宣传努力保护我们的环境
，并鼓励大家多种树、爱护树，这个节日叫“植树节
” ，就在每年3月12日这一天
，以后有机会，希望小朋友能和家人多植树 ，保护我们的环境 。

　区角活动

　语言区：投放幼儿用书
，鼓励幼儿阅读，了解树的作用
。

　科学区：将树的作用的与“美好环境”“净化空气 ”“调节气温
”等词配对。

　美术区：鼓励幼儿画爱护树木 、植树的情景 。

　家园互动

　有条件的可以请家长带幼儿去种一棵树 ，并给幼儿讲解植树的意义
，引导幼儿爱护树木，保护环境
。

　随机教育

　户外活动时 ，教育幼儿不折树枝
、不摘花，爱护绿色植物。

幼儿园大班植树节教案8

　 活动目标：

　1.能欣赏和理解儿歌《留住小鸟》 。

　2.了解植树节的来历和意义
，树木对环境的作用
。

　3.了解保护树木的途径、爱惜树木。

　4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事 ，感受故事诙谐幽默的情节 。

　5.能安静地倾听别人的发言
，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　 活动准备：

　1.请幼儿搜集树的资料或
。

　2.关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。

　 活动过程：

　一 、欣赏和理解儿歌《留住小鸟》 。

　1
、教师朗诵儿歌《留住小鸟》
。

　2、讨论：小猫和小狗用什么办法留小鸟？为什么没有留住小鸟？小兔子用什么办法留小鸟？为什么留住小鸟了？小鸟为什么喜欢树？

　3 、教师：你喜欢树吗？你为什么喜欢树？你喜欢什么树？

　二
、分享和讨论植树节的资料。

　1、教师请幼儿展示和分享自己搜集的树的资料或 。

　2 、教师请幼儿讨论树的作用、好处
。

　3
、教师介绍植树节的来历 ，意义
，分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。

　4、教师请幼儿讨论保护树木的办法 。

　三 、以植树为主题分组绘画
。

　1
、教师请一组幼儿把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来。

　2、教师请一组幼儿设计宣传植树节 、植树造林的宣传画 。

　延伸活动：组织幼儿踏青观察春天的树木
。

　 附：

　儿歌：留住小鸟小鸟飞进小狗的院子里，小狗想留住小鸟 ，为它搭了一间漂亮的积木房子。小鸟看见了
，扑扇着翅膀飞走了 。 小鸟飞进小猫的院子里，小猫想留住小鸟 ，为它编了一只精美的小笼子。小鸟看见了
，扑扇着翅膀又飞走了
。

　小鸟飞进小兔的院子里。小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗 。小树苗慢慢的长大了 ，长出了许多绿叶
。小鸟扑扇着翅膀说：“谢谢！谢谢！”

　小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。瞧
，他们拿起铁锹去种树啦！

　 活动反思：

　在老师的带领下，我们的家长和孩子们当天还参加了户外的植树体验活动 ，在植树
、捡树叶、挂树牌 、和给树木浇水的活动中
，孩子们学会了分工合作
、互相帮助等良好的习惯 。

幼儿园大班植树节教案9

　 一、活动目标

　1 、鼓励幼儿与同伴互相合作
、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感
。

　2、通过讲讲 、看看、玩玩
、种种等活动。

　3、让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识 ，了解树木与人类的关系 。

　 二 、活动准备

　1
、植树的工具
，在幼儿园内开辟种植角，备好柳树枝段
。

　2、制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。

　3 、自制常见树小纸牌人手3~4张 。

　 三
、活动过程

　（一）讲树

　1. 观看“风沙的危害 ” 多媒体课件 ，配以音乐解说
，制造略显紧张的气氛
。让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害
”， 多媒体课件 ，了解风沙对人类的危害。

　2. 避免风沙带来的灾难呢？在讨论的基础上
，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害 。

　3. 观看春天季节特征多媒体课件 ，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。

　（二）夸树（植树对人类的益处）观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论，植树对人类的益处：净化空气 、调节气温
、防风遮雨、防止火灾等功用
。

　（三）玩树牌幼儿每人3~4张小纸牌
，上面绘有各种已认识的常见树木。幼儿自由结伴，两人一组玩树牌 。

　玩法：双方同时出一张树牌 ，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的树名
，二要讲出每种树的一二个主要特征
。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了，两张数牌就归讲者所有；讲错了 ，就有对方讲 。如双方均未讲对
，就把这两张牌搁一边，双方重新出牌
。最后以牌多者为胜。

　（四）种树

　1.激发幼儿参与种树的兴趣——带领幼儿去园内的种植角 ，让幼儿说说如何种植“柳树”

　（1）种植工具（2）种植方法

　2.幼儿种植
，老师巡回指导，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距 。

　3.插上小标志 ，便于日后负责照看和护理
。

　编后语：

　植树节在春天
，植树节的时候，我们小朋友将树苗运来了城市的郊区 ，拿着手中的小铁锹，将一棵一棵小树种栽了下去
，等待着希望发芽，等待着长成参天大树 ，这是孩子的小小愿望
，小树苗，你快快长大吧！

　 四 、活动反思

　在老师的带领下 ，我们的家长和孩子们当天还参加了户外的植树体验活动
，在植树
、捡树叶、挂树牌 、和给树木浇水的活动中，孩子们学会了分工合作、互相帮助等良好的习惯。

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