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网上有关“科技实践活动总结”话题很是火热 ，小编也是针对科技实践活动总结寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您
。

科技实践活动总结

　经历了有意义的活动后，相信你一定有很多值得分享的经验 ，让我们一起来学习写活动总结吧。那么什么样的活动总结才合适呢？以下是我为大家收集的科技实践活动总结
，希望对大家有所帮助 。

科技实践活动总结1

　为了提升全体师生科学文化素养，进一步推进我校综合实践活动课程的实施 ，提高师生的科学文化素养
，根据科技周活动方案，我校组织并开展主题为“弘扬科学精神 ，普及科学知识 ”的校园科技周活动
。现将本次活动情况总结如下：

　一、主题突出
，宗旨明确

　本次校园科技系列活动紧扣“弘扬科学精神，普及科学知识
”这一主题展开 ，充分利用校内外各种活动场所 、科普基地
，通过丰富多彩、寓教于乐的科技教育和科普活动，弘扬科学精神 ，普及科学知识，引导学生树立“弘扬科学精神
，普及科学知识”的正确观念，培养观察能力
、动手能力、独立思考能力和表达能力 ，培养和提高科学素养 、创新精神和实践能力。

　二
、精心组织
，宣传到位

　为确保本次活动能够圆满完成，达到预期活动效果 ，并将科技活动持续有效开展
，使我校科技教育工作达到全市较高水平，成立学校科技活动工作领导小组 ，负责制定活动方案
，召开科技周活动筹备会，明确职责 ，加强对活动的组织与管理 。通过启动仪式、主题班会 、科技展架等形式向广大师生大力宣传本届科技周活动主题
、意义
，提高广大师生对科技教育重要性的认识，激发同学们的参与热情 ，有效拓宽活动的参与面
。

　三、内容丰富，形式多样

　本届科技周活动内容丰富
，利用学校科技创新平台，分别组织开展了科技培训 、竞赛
、实验考核、讲座。以通俗化讲解 、实验演示
、互动体验等各种学生喜闻乐见的教育和宣传形式 ，极大地激发学生的科学兴趣
，引导学生树立科技兴国的观念，关注社会生活中的科技知识 ，参与科技活动
，鼓励学生求真务实、勇于探索的科学行为 。

　1。举行启动仪式 、发动主题班会

　在全校升旗仪式上，举行科技周活动启动仪式 ，宣布主题
。发动主题班会
，宣传学校科技周活动主题、方案，明确班级和学生的活动内容和任务。激发了学生对科技的兴趣 ，调动了学生积极参与其中的积极性 。

　2
。制作科技展架
、参观科技教育基地

　制作科技创新实验室、创客空间 、探究实验室等的简介展板
，讲明作用和优势，拓展学生的认识 ，培养学生的兴趣，提高学生的参与积极性。我校建有560平米的科学技术教育基地 。科技周期间
，我校组织师生一千多人次参观科技环廊，让学生通过活动 ，亲身经历科学
，了解中国军事，世界工业简史及中国四大发明
、纳米知识介绍、生物基因工程 ，以及掌握部分未来科技发展方向
。

科技实践活动总结2

　本着“为学生的幸福人生奠定基础 ”的理念
，我们学校科技实践活动课的开发，充分以学生的发展为本 ，着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神 、实践能力的现代小学生
，全面实施素质教育；让每一个学生都从学校走进家庭
、社会、大自然等更为广阔的课堂中，边实践 、边学习 ，并整合学科知识
，综合运用课内外知识进行探究
、实践。

　一、根据学校实际，科学确定活动内容

　1 、自主化

　在计划制定方面 ，我们注重全员参与，自主制定 。即教师
、学生都参加到学校计划制定的活动中来
，让每一位科技实践活动指导教师充分了解本课程的性质、任务 、本校的活动特色等
。

　2、多角度

　花儿开了，草儿绿了 ，春天带着湿润的气息
、泥土的芬芳向我们走来了
，在这样一个充满生机和希望的美丽季节中，我们开展“春天来了
”的科技实践活动 ，为了使孩子们对春天的认识不仅仅停留在看、画 、说得简单活动上
，增设了一些让孩子主动参与的活动，在本次科技活动中 ，我们努力为孩子创造条件
，鼓励孩子运用自己的感官，通过看
、摸、闻 、听
、试验等多种途径与春天互动 ，让孩子能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然
，并学习用多种途径表达 、表现出自己对春天的情绪
、情感、感知和体验。也让孩子们以自己的方式 、充分调动各种感官主动去感知真实的春天，并从中体会人与自然的和谐关系 ，让学生“在自然中学自然”，丰富科学知识
，经历探究过程 。

　3
、系列化

　同一个主题，不同的活动内容,我们根据春天这一主题确定三个阶段,体现课题的层次性与新颖性 ，形成一个序列
，这是在科技实践活动中的一个创新
。

　二、培养了各种能力，满足学生成长的需要和社会发展的需要

　科技实践活动课程注重学生多样化的实践性学习方式 ，转变学生那种单一的以知识授受为基本方式 、以知识结果的获得为直接目的的学习活动
，强调多样化的实践性学习，如探究、调查
、访问、考察 、操作
、服务、劳动实践和技术实践等。学生在整个研究过程中经历了考察访谈 、实践
、宣传动员等活动 ，在观察中学会了较为科学的统计方法；在饲养动物和观察植物的成长等一系列的活动中
，他们学到了课本中学不到的知识，培养了观察、思考 、动手实验
、社会交际、科学统计等各种能力和严谨的科学态度 。“感恩春天 ”这一活动中学生亲眼目睹了花草受到人们的“虐待” 、群众保护环境意识的薄弱 ，强烈地激发了热爱自然
、自觉保护周围自然环境的意识和能力
，他们宣传动员，发“倡议书
” ，这种真实的`感受、体验和情感的内化是任何课堂教学所无法给予的。他们在活动中增长了社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度；养成勤奋 、积极的生活态度
。

　三、正确引导学生在实践活动中锻炼成长

　在本次科技实践活动中
，教师不是单一的知识传授者，而是学生活动的引导者
、组织者、参与者 、领导者
、协调者和评价者 ，主动地为学生开展综合实践活动创造有利的教育环境。

　1、进行全过程全方位指导
，引导学生学会开展活动在初次进行科技实践活动的情况下，我们引导学生对活动的主题制定合理可行的活动方案 ，培养学生的规划能力；在活动开始阶段
，结合实例对学生进行一定的基础训练，帮助学生掌握利用工具书 、使用视听媒体
、做笔记、对资料做整理和分类等方面的技能；在具体的活动过程中 ，指导学生写好观察日记
，及时记载研究情况，真实记录个人体验 ，在活动总结阶段
，引导学生对活动过程中的体验 、认识和收获进行总结和反思 。家长写好反馈表
。由此，学生学会了怎样开展科技实践活动 ，掌握各种方法，培养各种能力。

　2
、引导学生正确对待困难
，在挫折的磨练中成长

　学生初次跨出校门，走向社会 ，亲身实践
，尝试体验，因此难免会遇到一些困难和挫折 ，如在找春天时
，随心所欲，不知道自己应该做什么、为什么做 、想得到什么 ，漫无目的；少数学生不愿观察周围世界
，觉得一切如常，没有什么问题可以研究 ，懒得动脑
，跟在别人后面，人云亦云等；在针对学生活动中出现的问题 ，我们随时提供帮助，加以解决；针对学生在黄豆或绿豆不发芽焦急时
，我们加强正确引导，“不经得风雨 ，怎么见彩虹？”鼓励学生在困难面前不低头
，学会正视困难，挑战困难 ，战胜困难
，在磨练中尝到成功的快乐，在挫折的磨练中锻炼成长 。通过我们的正确引导 ，学生学会社会调查的一般方法
，学会怎样收集和处理数据，学会怎样靠自己的真诚获得别人的帮助 ，学会关注社会和人生并产生强烈的社会责任感
。

　总之
，科技实践活动为学生的发展开辟了面向生活
、面向自然、面向社会的广阔空间，学生在这个大空间里发展科技实践能力 、创新精神和探究能力 ，发展多方面的情感、态度和价值观，培养各种能力
，科技实践活动将成为学生成长的一片绿洲。

科技实践活动总结3

　“一个个秀丽的乡村，一张张淳朴的笑容 ，一滴滴辛劳的汗水 ”
，现在回想起送科技下乡时的点点滴滴，历历在目 ，从中整理收获颇多 。湖南宁乡
，这个人杰地灵
、山清水秀、民风淳朴的地方，记载着我们一路走过的身影 ，也记载了我们一路上的感动与自豪
。

　秀丽乡村的淳朴民风

　坐在前往目的地的大巴上
，我不时地往窗外了望，一路上的风景是如此地美妙 ，到处都是高山围绕
，九转十八弯。朦胧的朝雾还没有散去，让沿途这些山清水秀的乡镇更是夹杂着一丝柔和与神秘 。车子几经辗转 ，带着我们嘹亮的歌声停在了下乡的第一站——伟人故里花明楼
。这里没有城市的喧嚣和急促，一切都显得那么的和谐。看着那漂浮的朵朵白云
，闻着那清新的阵阵稻香，听着那悦耳的声声鸟鸣 ，仿佛也在欢迎我们“送科技下乡
”队伍的到来 。

　在众多热心村民的带领下
，我们高举着迎风招扬的队旗，走在田间的小路上 ，一股强烈的责任感与使命感涌上我们的心头。每到一个农户家里
，他们都会拿出自家收藏的花生或是酸枣片给我们吃，他们的淳朴与热情都深深的打动着整理我们
。有个老爷爷看到汗流浃背的我们 ，更是以“吃得苦中苦
，方为人上人”的话语来鼓励我们。而且从他口中我们听出，他对我们当代大学生有着很大的信心与希望 。

　依山伴水的养殖环境

　随着我们拜访的村子和养殖户越来越多 ，渐渐的
，我们对当地的养殖情况也越来越了解
。他们养殖经验大都很丰富，在养殖上也有一些土方法 ，对于防治一些基本的疾病起到了重要的作用。而且，这里依山伴水
，养殖的自然环境很好 。通常走访一家养殖户，别人给我们指路的时候都会说：要从这里左拐 ，那里右转
，还要过了哪个山沟等
。而且，走完一家去另一家的时候 ，又要沿原路退回才能有去其他养殖场的路。虽然这样交通并不便利
，但确能够有效的控制流行疾病的传播 。

　在东湖塘镇一养殖场，我们远远的就看见高耸的樟树 ，绿绿葱葱；细小的小河
，清澈见底
。如果不是看到一排排整齐的猪舍，还真不会相信生活在这么优美的环境下生活的会是那些小白猪。有时候我也暗暗寻思 ，对于那种难于防治的传染病
，像前年的高热病，用这种天然屏障来防止疾病的传播也不失为一种良策 。

　引领航向的科学技术

　在养殖场的走访中 ，我们刻意调查了这些年来，科学技术作为第一生产力在新农村建设中的功效
。养殖户的文化水平
，养殖整理的品种结构，养殖保健技术及防疫措施等都有了很大的改进与提高。特别是今年年初在宁乡举办的金猪运动会和养猪业发展高峰论坛 ，既提高了农户养猪的信心
，更让大家注意到了科学技术在养殖过程中所起到的重要作用 。

　有的养殖户还特意花重金聘请专业技术人员来管理养殖场，在流沙河镇我们就碰到了我校的一名师兄 ，多年前受聘来到了当地的养殖场。我们还了解到当地的畜牧局多次从外地引进了一些优良品种
，也加大了对基层兽医工作者的培训
。像这整理样一些措施，在提高养殖业的经济效益方面起到了显着的作用。我们也相信 ，这对于解决“三农 ”问题
，建设社会主义新农村都具有重要意义 。

;

地球一小时活动总结

科技教育活动总结怎么写5篇

总结我们的学习 、工作中起到呈上启下的作用，是对某一阶段的工作进行分析研究 ，做出带有规律性结论的书面材料
，下面是我为大家精心整理的科技教育活动总结怎么写，希望对大家有所帮助
。

科技教育活动总结怎么写精选篇1

根据《中国教育改革和发展纲要》要求：中小学要由“应试教育
”转向全面提高国民素质的轨道 ，面向全体学生，全面提高学生的思想道德
、文化科学、劳动技能和身体心理素质
，促进学生生动活泼地发展，实施全面素质教育 ，已成为时代对教育的要求。

当前
，课外活动越来越被众多的学校与教师所重视，因此实践证明 ，课外活动是实施全面素质教育的重要途径 。作为我校课外实践活动及科技辅导老师
，对于在课外活动中加强学生的素质教育，主要做好以下几个方面的工作：

一 、进一步提高对课外活动的认识

实施课外实践及开展科技活动是全面推进素质教育 ，增进学生素质的必要手段
，是学校工作的重要组成部分，更是检验学生素质的有效措施
。

课堂教学是指导学生掌握科学文化基本知识和基本技能
、发展学生的思维活动 ，是提高学生素质的主要途径。但只重视科学文化素质的培养显然是不够的
，随着市场经济的发展和人才的竞争，我们还要重视学生的思想素质、健康素质 、心理素质等全面发展 ，特别是促进学生个性与才智的发展 。因此，开展课外实践及科技活动就成为了学校工作必不可少的重要组成部分
，是任何一个学校领导和教师都必须重视的
。

本着对每位许学生负责的态度，认真组织实施这项工作

多年来 ，我校的课外活动在学校领导的支持下有条不紊的进行。尤其是进几年来这项工作的开展更是如火如荼 。我们借鉴了好的经验
，把开展课外实践及科技活动真正的落到实处
。我们本着对每位许学生负责的态度，认真组织实施这项工作。

二
、以人为本 ，增强学生实践动手操作能力 。

实施课外活动的目的就是增强学生的素质
，我们始终从学生的角度出发，考虑学生的兴趣与爱好 ，燥项目的选择上 符合大多数学生的意志
，让学生部感到课外活动是一种负担。在科技活动中 ，把一些课外活动项目做了加工处理 ，增加了学生的学校兴趣
，提高了他们的锻炼热情，既完成了教学任务 ，学生又得到了积极地锻炼与提高
。

结合竞赛，常抓不懈。

学生课外实践及科技素质的增强
，光靠一周三节科学课余一节科技课是远远达不到需求 。为此，我们结合学生参加青少年科技创新大赛 ，全校性的参与
，设立单项奖，鼓励学生利用业余时间自学、自制等手段 ，有效地开展这项工作
。经过不懈的努力
，本学年我校师生在课外实践及科技活动中 取得了以下的成绩：

1 、王子龙老师辅导汤婷的科技论文《运动发电厂》在《课堂内外》20__.4期发表；

2
、王子龙老师辅导汤婷的科技论文《快乐养鳝记》在《课堂内外》20__.5期发表；

3、王子龙老师辅导李逸文的科技论文《伯伯养的环保鸡》在《科学启蒙》20__.12期发表；

4 、王子龙、曾近芳辅导的科技实践活动《洪江古商城商道文化调查》获第3

2届青少年科技创新大赛实践活动区级二等奖；市级三等奖；

5
、中山路小学获洪江区优秀组织奖。

科技教育活动总结怎么写精选篇2

生物学是一门以观察和实验为基本研究方法的实验科学，在生物学的教学中 ，既可以培养学生的各方面能力又可以培养学生科学的素养 。因而在教学中要特别重视学生实验教学
。尤其注意培养对生物学有浓厚兴趣的学生
，逐步引导使他们成为对未来生物学的发展有创意的人才。

一、培养学生的观察能力

例如，在观察根毛和根尖的结构 ，先用肉眼观察认识根的形态
，掌握直根系 、须根系
、主根和侧根的形态特征，进而用放大镜、显微镜观察根毛的位置 ，根尖的结构，认识和掌握根冠 、生长点
、伸长区及根毛区的细胞结构特点 。又如：在观察单子叶植物与双子叶植物形态、结构时
，首先向学生强调两种植物显著区别：

一是叶脉的结构：平行脉与网状脉；

二是茎的结构：有无形成层；

三是种子胚的结构：一片子叶与两片子叶
。另一方面单子叶与双子叶植物在叶序上讲也有许多相似之处，这是因为它们都属于绿色植物 ，叶序相似之处是因为光合作用的缘故。为了保证观察的结果可靠性
，观察的次数要多，否则就难以区分偶然发生和一贯现象 ，也就是巴甫洛夫所说的“观察 、观察
、再观察”
，他深刻地揭示了观察的严肃性和科学性 。因此，必须通过反复多次的观察
。

二、培养学生的创新能力

“设疑——动手——观察——结论——质疑——讨论——解疑——归纳 ”。如“茎的输导作用
”实验 ，假若按以往的实验方法课前准备课后就有明显的效果
，但学生得出的结论是“茎可以运输水分”，学生兴趣不大 。

先设疑：

（1）将枝条插在稀释的红墨水中效果如何？

（2）将环割部分树皮的枝条插在稀释的红墨水中又有什么反应？将除去叶的枝条插入稀释的红墨水中呢？

（3）将草本植物的枝条插在稀释的红墨水中又有什么反应？

学生的兴趣性大增 ，让他们自己实际动手操作观察
，得出结论和提出问题。学生根据已学知识，并通过对亲自动手制作的实验材料观察到的现象 ，各抒己见，提出问题
，在讨论和争议中解决问题，得出结论
。教师只要稍做归纳 ，就能达到突破教学难点
，巩固学生知识的目的。培养了学生创造性思维能力 。

三 、培养学生的表达能力

所谓实验中的表达能力，是指运用生物学的概念和原理对实验中出现的现象和结果 ，进行分析并做出解释
，得出正确结论的

能力
。这首先必须加强生物学基础知识的教学，使学生理解相关的概念和原理。教师要鼓励学生用自己的语言表达自己的思维 ，以扩展学生的思路
，活跃学生的思维，使其能在学习知识的同时 ，学会运用知识 。

四
、培养学生分析问题和解决问题的能力

发现问题、分析问题和解决问题是科学发展的根本途经
。学生通过生物实验或生物课外活动
，在这方面的能力能够有效的培养。如：学校每年都要花很多精力和物力来管理校园的绿化 。除草 、施肥、杀虫等
。学生通过调查和查阅有关内容就能提出是配置不合理的观点。学以致用发挥得较好 。并在问题的解决中得以发展和提高，而问题的提出又离不开社会实践
。因而根据生物学科特点 ，指导学生组建栽培
、动物养殖小组；充分利用校园和家庭，开辟实验基地
，让学生动手设计实验，发现问题 ，解决问题。这样一方面既可以培养学生的动手能力
，获得劳动技能；另一方面可发现和培养特长生，拓宽他们的基础知识 ，培养其自学能力
，为未来生物高科技人才的培养打下坚实的基础 。

科技教育活动总结怎么写精选篇3

本期我担任六年级的科技活动课教学。通过这一学期的教学，我深深体会到同学们对科技活动的喜爱
。现将本期科技活动教学体会总结如下：

一、实验演示 ，激发兴趣。

在科技活动课中
，实验 、操作
、演示、制作，占据了极其重要的地位 。实验演示形象 、生动
、直观 ，只要学生凭着自己的一双眼睛
，就能发现有关理论和现象，不需要教师去做任何解释 ，它比任何解释的说服力都强
。由于学生的年龄特征，心中的好奇心使学生产生一种想动手操作的欲望
，都跃跃欲试，从而激起了学生学习知识的浓厚兴趣。

二、分析实验 ，得出结论 。

在实验演示的基础上
，学生的兴趣正浓，脑中正不断地呈现着刚才实验演示的整个过程 ，对于实验中所产生的种种疑问
，他们都会去竭力地寻找着问题的答案，此时 ，学生的思维是最活跃的
。趁这个热度
，教师马上引导学生对刚才的实验进行分析讨论，分析现象所产生的原因 ，讨论操作过程中的要点
，甚至是制作上的原理。凭着教师正确地引导和学生自己想象和探索的结果，然后由学生自己来归纳总结 ，说出其中的奥秘 。这些往往就是本课知识的重点所在
。这时，这些知识就在分析讨论中悄悄地进入了学生记忆的深处
，让学生不知不

觉地在愉快的教学中学到了知识。

三 、小组合作，巩固提高 。

小组合作 ，巩固提高
，这是小学科技活动过程中至关重要的环节
。实践性是科技教学的一大特点，实践常常在科技教学中发挥着巨大的作用。在科技活动中组织学生进行现场制作和实验 ，这往往是学生在课中梦寐以求的
，学生对此更感兴趣 。他们不光想亲手实践一下，而且都想要通过自己的努力 ，也能得出和老师一样的结果
，充分地享受自己成功的喜悦。这样，既使学生的动手能力得到了培养 ，又使学生在本课中所学的知识在愉快的实践中得以加深和巩固
。

四
、运用知识
，尝试创造。

学习知识并不是仅仅为了博学，更重要的是去运用知识 ，而且要创造性地运用 。因此，在科技教学中培养学生的创造能力具有极其重要的意义
。作为教师
，应做好正确的引导和启发，鼓励学生去运用自己所学到理论知识 ，展开思维进行创造发明。

五、开展丰富多彩的科技普及活动
，结合科技创新大赛广泛开展活动，开展以科技为主题的班队活动 、科普知识抢答
、鼓励学生参加模型运动会等 ，让科普走进孩子们的生活 。

在潜能生转化方面
，我将关注那些课前准备不够充分、动手能力差的孩子，除了提高他们的学习兴趣外 ，更加着重指导他们的动脑 、动手操作能力
。

在科技活动中,学生确实学到了不少的知识
，学生通过学习制作，增长了学科学、用科学的兴趣 ，提高了动手能力。这项科技活动给学

生提供了智力开发
，科技成材的舞台 。同学们体验了科技与体育相结合的快乐
。也学会了仔细辨别材料，熟练使用工具 ，在实践中增长了创新意识，培养了创新能力。

然而
，由于对科技活动的理论研究的缺乏，实际教学中呈现出明显的自发性
、随意性的特点 ，比如
，科技活动的方式和组织形式，科技活动材料的选用、制作工具的.选择等问题上都没有进行过深入的探讨 、系统的研究 。因此在理论上还没有形成一套具有指导性的理论体系 ，在实践中也缺乏一套可借鉴的操作体系
。另外由于教学时没有走出去
，闭门造车，信息过于缺乏等 ，这些问题都限制了我们对科技活动的认识与深入展开
，这些也将成为我今后活动教学过程中需要进一步解决的问题。当然我也将在活动中逐渐的去摸索，总结失败的教训和成功的经验 ，尽自己最大的努力做好这项工作 。

20__年__月__日

科技教育活动总结怎么写精选篇4

一
、指导思想

科技活动的总目标是扩大学生的知识面
，提高学生的科学素养，培养学生的探索精神和创新意识 ，让学生成为学科学、爱科学 、用科学的一代新人。

二
、基本情况分析

本班共有学生31人，大部分学生上课认真听讲
，学习积极努力
。学生对科技活动课具有浓厚的兴趣，科技活动课上 ，同学们可以充分动手、动脑 、动口
，在科技课上学得有趣的知识。科技课的开设，能拓宽学生的知识面 ，能开阔视野
，调到同学们的学习积极性；科技课的开设，不仅能提高学生对科技活动课的兴趣 ，同时开发学生的智力
，也提高了能力 。在本学期科技活动课教学中，应特别注重提高学生的动手能力 ，帮助他们重新树立自信心
，养成良好的学习习惯，经过本学期的努力 ，学生能够的各方面能力都应有所提高
。

三
、教材分析

科技活动教材包含了实验探索、科技制作 、科技应用
、专题研究和创新发明等方面的内容。

教材在活动内容的安排上注重以学生为主体，突出科学性、创造性 、趣味性和地方性
，有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题 。特别是一些反应现代科技成果和人们生活、生产紧密联系，操作性强的内容 ，让学生亲自参与社会调查
、开展科学研究、进行科学探究和制作
，从而加强对学生创新精神和创新意识的培养
。

四 、教学目标

1
、知识层面：通过学生的实践和探究丰富自身的知识积累。

2、能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题 、分析问题
、解决问题的能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的时间能力和人际交往能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力 。

3、情感 、态度
、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑 ，勇于开拓的学习情操
，构建学生关心他人 、关心社会
、关心地球、关心生态环境的道德堡垒
。

五 、教学措施

1、把科技活动课程的总目标落实到每一节课。

2
、把握小学生科学学习的特点，因势利导 。

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程
。

4 、让探究成为科技活动学习的主要方式。

5
、树立开放的教学观念 。

6、悉心地引导学生的科技活动学习。

7 、充分运用现代科技技术
。

8
、组织指导科技兴趣小组。

科技教育活动总结怎么写精选篇5

这一学期 ，我担任六年级184班的语文教学和班主任工作 。在开展班主任工作方面
，我按照学校的工作要求，认真制订班级工作计划 ，有重点、有步骤地开展工作
。具体工作归纳为以下几点：

一 、构建融洽师生关系。

自尊心和自信心是学生进步的动力 。苏姆林斯基曾经说过
，?让每个学生都抬头来走路
。?这就是要使每个人都看到自身的力量
、价值、对未来都有希望，充满信心。这一学期 ，我和多个学生进行谈话，了解学生家庭
，学习，生活 ，品格等详细情况
，建立详细的分析表，明确自己的管理思路：关心支持家庭困难学生；积极鼓励学习成绩差的学生 ，使之在班级中找到自己的位置；严格管理问题学生
，善于发现他们身上的?闪光点?哪怕是一点苗头，就给予表扬 ，倍加爱抚和扶植
，这样他们得到了老师的尊重 、信任和支持，从而迸发出改过自新
、奋发向上的决心和力量 。

二、营造良好学习氛围
。

近朱者赤 ，近墨者黑?这句话深刻的说明了环境对于人的影响。特别是对于小学阶段的学生更为重要 。榜样的力量是无穷的
，首先，在本学期中我树立优秀学生典型 ，发挥?明星?效应,在班级中创建一种积极向上的班风和学风
。其次，学生是良好学习氛围的主体
，也是提高学习成绩的内因，只有充分发挥学生的主体作用 ，充分重视学生的内因地位
，才能真正实现内外因相结合，促进学习成绩的飞跃。我让学生通过班会 ，充分发表意见 、提出建议
，从而集思广益，进行民主决策 ，形成大家都认可的班风班纪
，自己约束自己，自己管理自己 。三是加强学生、教师
、学校、家长之间的良好互动关系。我经常与家长保持联系沟通信息 ，与学生进行座谈
，和课任老师配合好课程安排，协同意见 、交流看法
、共同商议班级情况和处理办法
。共建良好氛围 ，从而找到制约学生学习的主、客观因素，并对这些因素分析研究
，对症下药，把各种不利因素消灭在萌芽状态。

三 、强化思想道德教育 。?学习不好是次品 ，品德不好是危险品?这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位
。教书与育人并举
，我比较注意在活动中渗透道德教育，严格要求学生 ，帮助学生养成精益求精
，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯
、健全的品格和健康的人格。经常组织以?公民道德?行为规范?为主要内容的班会 ，寓教于乐
，鼓励学生集体参与，共同接受教育 。组织学生开展社会实践活动 ，使学生增长了见识
，提高了学生的社会实践能力，增强了集体的凝聚力 ，培育了学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应
。针对学生大手大脚的浪费现象
，我把从网上搜集到的贫困山区的孩子由于没有学费读不起书而被迫辍学的事例及讲给学生们听，展示给学生们看。同时在班级里找了几位贫困同学让他们谈谈自己平时是怎么节约每一分钱用来买书买文具的事例 ，并号召同学们帮助他们 。在我的倡议下
，班级成立了?爱心基金会?，班级同学浪费的现象也明显减少了
。在帮助他人的过程中 ，同学们也享受到了帮助他人的乐趣。另外
，我还在的班中开展了诵读格言活动 。把传统美德格言的学习带入课堂、融入生活，使学生树立远大的志向 、培养高尚的品格
。再结合相关的节日组织学生开展一系列的教育活动：如?手拉手希望工程?献爱心活动 ，母亲节?我为妈妈做家务?活动
，开学时的?友好睦邻?活动等，这些活动的开展 ，活跃了学生的学习兴趣
，学生逐步养成良好的思想行为，学风班风良好。

四
、实施科学班级管理 。在班级管理上 ，我积极协调师生间人际关系，做学生心目中的?知心朋友?和信得过的?人生向导?。我恪守科学的师道精神
，坚持正确的学生观，引导学生通过民主管理班集体 ，增强班级管理的透明度
，最大限度地激励学生自觉、主动 、积极地参与班级管理
。将?管?变?导?，将?绑?化?疏? ，化‘被动’为‘主动’
，实现班级管理的?软着陆?。在班干部的选择上，实行伯乐式的相马和赛场式的选马 。首先 ，我创造一切条件充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用
，创设有利于自主管理的氛围，培养学生自己管理自己的能力 ，使学校的规章制度
，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风
。及时教育和培养有责任心
、能力强、可以信任的 ，并且有一定组织能力和管理能力的学生干部，对他们进行不同的分工。其次 、在鼓励班委大胆工作
，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步 ，在纪律上以身作则
，力求从各方面给全班

起到模范带头作用，亦即以点带面；再次
、培养班委团结协作的精神 ，通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论
，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性 、纪律性和进取心 。

总之 ，这一个学期在学校领导的指导和各方面的积极配合下
，我班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质有了较大提升 ，但我也清醒地认识到在诸多方面还存在不足
，?百尺竿头，更进一步? ，我将正确对待自己的不足，认真听取领导
、老师的意见或建议
，使工作在下学期能做得更好
。

科技活动周活动总结

　总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查 、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料 ，它可以有效锻炼我们的语言组织能力
，不如我们来制定一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是我整理的地球一小时活动总结4篇，欢迎大家借鉴与参考 ，希望对大家有所帮助 。

地球一小时活动总结 篇1

　为增强同学们的节能环保意识
，3月26日晚，由安徽财经大学校团委主办 ，学生团体联合会
、大学生绿色同盟共同承办的地球一小时
，携手绿色，传承60+主题活动在安财东校北苑食堂广场举行 ，蚌埠市环保局也积极参与其中
。

　活动准备阶段
，各学院的同学们自发来到广场，热情点亮了北苑广场。晚上8点 ，活动正式开始 。随着主持人倒计时开始，灯光交相辉映
，伴着炫酷的劲歌舞蹈，整个广场的气氛被点燃
。8点30分 ，活动达到高潮
，部分宿舍楼在有序安排下有条不紊的关闭了灯光，并组成了 60+图样。伴随着柔和的音乐和烛光 ，主持人介绍了地球一小时活动的起源、发展和意义
，使更同学们了解了这项国际性的低碳环保活动，感受到地球资源的重要性 ，领悟到了开展此次活动的目的 。短短的一小时
，关闭的是灯光，开启的是公益。在同学们的热议声中 ，地球一小时
，携手绿色，传承60+公益活动圆满结束
。

　地球一小时是一项由世界自然基金会(WWF)发起的全球环保公益活动 ，呼吁个人 、社区
、企业和政府在活动当晚自愿关闭电灯一小时，以提高公众节能意识
，倡导低碳生活方式，鼓励全社会采取积极的环保措施应对气候变化带来的挑战。活动的成功举办 ，传承并发扬了我校学生心系公益
，节约环保的优良品德 。让我们每天付出一小时，传播身边绿色的正能量 ，引导更多大学生加入公益实践
。

地球一小时活动总结 篇2

　熄灭电灯一小时
，点亮希望每一天。为应对全球气候变暖，让广大人民群众了解到气候变化所带来的威胁 ，并参与其中
，我县特举办“地球一小时 ”活动 。

　“地球一小时
”是WWF（世界自然基金会）应对全球气候变化所提出的一项倡议，鼓励人们在每年3月最后一个星期六20：30-21：30熄灯一小时
。截止20xx年3月31日晚9：30 ，本次的“地球一小时”活动终于圆满地结束了。通过我们的努力
，让更多的人了解到现在的环保问题，能源问题 ，唤醒了人们心中的环保意识，加强了每个人对环境保护的责任感
，现从以下几点对此次活动进行认真的总结：

　 一、细心准备 、精心组织
、明确分工

　为了让活动顺利进行，在确立了职责分工后 ，各单位在 3月28日就开始着手宣传 。首先
，由县政府办牵头负责制定出详细的活动方案后，县科协、县总工会 、团县委、县妇联为主办单位 ，县委宣传部
、县文明办、县发改局 、县工信局
、县环保局、县供电局协办的主题为：“唤醒每个人心中的环保家
，从“地球一小时 ”开始
。各单位积极响应与配合，明确自己的职责与分工 ，先做好了活动前的宣传准备工作
，并

　通知各个部门，企业 ，学校等
，广泛地动员人民群众 、学校学生
、企业员工，单位工作人员等加入到宣传活动中来 ，提高了各个部门的活动积极性，此外
，我们收集了大量相关活动的资料并利用去年的活动经验做出了简明性、可行性较高的宣传方案，对活动进行大力推广与宣传。

　 二 、活动开展实施情况

　本次活动的目的旨在：通过“地球一小时”
、“熄灯一小时
”这个活动 ，让我们能够更清楚地认识到当前能源危机和环境问题给我们带来的威胁
，鼓励人们对创建美好家园做出自己的努力 。根据中共修文县委、修文县人民政府《关于印发修文县20xx年“地球一小时”活动工作方案》要求，县科协 、县总工会
、团县委、县妇联为主办单位 ，县委宣传部 、县文明办、县发改局
、县工信局、县环保局 、县供电局
、县住建局、县民政局 、县教育系统
、县移民局等部门
，按照要求收集了相关的宣传资料，在较为显眼的地方张贴了鲜明的宣传海报、发放内容丰富 、齐全的“地球一小时 ”活动宣传多媒体光盘 ，也通过短信平台宣传等方式对“地球一小时
”活动进行宣传
，学校也鼓励学生加入到宣传活动中来，通过学生宣传让广大市民了解到这次活动
。3月31日下午15:00—17:00在县体育馆开展20xx年“地球一小时”宣传及签名仪式 ，副县长王劼亲临活动现场作指导
，向过往市民民发放《倡议书》
、《低碳生活—从我做起》、《节约减排从我做起》 、

　《走在地球的肚子上》
、《地球上的居民》等科普书籍300余册（张）并邀请大家在活动中的横幅字条上签名，这也为整个活动赢取了更好的宣传效果另外 ，在仪式中，我们也给大家播放了“地球一小时 ”的宣传短片等
，利用文城逸都户外广告大屏幕播放20xx年“地球一小时
”活动宣传片及《倡议书》。同时洒坪乡、六屯乡等乡镇也积极响应号召在当地开展了有声有色的宣传活动；3月31日活动的当晚，我们实现了县城广场 、桥梁、大楼不必要的景观灯关闭一小时
、县城的娱乐场所停业 。仅保留了照明必须的路灯和道路交通指示灯等。

　 三、认真总结活动经验

　本次活动总体来说非常圆满 ，但在部分环节上还是存在不足
。

　一 、活动场面秩序没达到预期效果。活动虽然经过具体分工
，详实安排，但在实际过程中由于关注活动的群众人数相比预期人数较多 ，加之个别工作人员工作出现失误
，活动场面有稍许混乱，这对宣传工作造成了阻碍 。

　二
、虽准备了大量的宣传资料 ，但是由于人民素质的提高、关注和重视这样活动的群众也随之增多
，还有很多人手中没有得到齐全的宣传资料，对宣传的效果造成了一定的损失
。

　回顾“地球一小时” ，我们颇感欣慰
，欣慰的是我们在宣传过程中听到了很多对活动表示大力支持与称赞的话语，看到了人们对环保的关注；对能源问题的重视 ，同时我们也备感成就，因为我们的努力与付出换回了活动的圆满成功
，引起了大家对全球变暖问题的重视，唤醒了大家节能环保的意识 ，人民群众都踊跃表示要在日后生活中 、工作中
，从身边做起从小事做起，在应对全球气候变化
、能源危机、环境问题以及为改变地球气候环境现状上 ，尽一份绵薄之力
，而这也正是此次活动最大的意义之所在。

　修文县工信局

　20xx年4月5日

地球一小时活动总结 篇3

同学们，环保大使们：

　大家下午 ，我是秘书处尹可武
，我代表秘书处向大家做活动总结 。首先，感谢我们的同学们能牺牲自己的周末休息时间参加地球一小时活动 ，感谢我们所有大使成员为地球一小时活动的付出
。其次
，我们感谢没有提供给我们任何资源的可口可乐公司，没有他们的物资帮助 ，我们的大使们凭借自己的能力和魅力做成功此次活动，凸显出我们大使们的良好素养。最后
，感谢基金会为我们提供最后的物资等保障，尤其是在资金不到位时 ，多次代垫自己的工资的忠哥和代垫自己生活费的大使们 。在此
，我向大家致以深深的谢意
。

　通过此次活动，我们不仅能够看到我们的不足之处 、学习到地球一小时的.相关环保知识 ，而且在参与活动中提升自己的修养。我以秘书处的名义向大家致歉
，主要原因有以下几点：

　1
、秘书处太急于历练大使们，而没有综合考虑到大家的利益 ，匆匆忙忙筹备、举行活动
，致使活动圆满落幕后，仍留有许多不足 。

　2 、秘书处相关人员仍处于见习期 ，没有相关活动经验
，在活动中给大家带来许多不便
。

　3
、我本人是个急性子，有时太急于求成了 ，可能有用过分的语言批评大家或者和大家争论，我想请大家多多包涵和谅解
，也请大家接受我的歉意。同时，我仅代表我自己再次向大家说声谢谢 ，谢谢你们的配合
，谢谢你们的支持 。

　我代表秘书处向大家承诺：秘书处会尽快完善组织结构，采取公开 ，公平
，透明的原则，为大家提供服务；秘书处将做好一个领头羊的角色 ，带领大家为我们美好家园做出贡献；秘书处也将会成为一个讲究绩效和透明考核的办公处
，会为在座的每一位大使提供公平的环保平台。

　最后，做为秘书处 ，我想向大家提出几点要求：

　1、大使应该是积极主动参与环保活动
。如果你只是冲着荣誉或其他的而来的
，我个人认为你不会坚持下去的。环保活动是艰辛的，大家要有任劳任怨的准备 ，不要怕日晒和雨淋 。

　2 、我们所要培养的大使是自己会动手、动脑的大使
。换句话说，我们的大使要明白自己的职责
，除各司其职外，还要团队协作 ，有与子同袍的精神。

　3
、我们希望各大使能充分发挥自己的优势和长处
，为我们的绿色事业略尽绵薄之力，以一颗博爱的心 ，做大道至简的事
，垂直攀登 。

　我希望经历这次活动之后，我们仍能携手共创绿色未来 ，我的总结完毕
。谢谢大家。

地球一小时活动总结 篇4

　xx年3月26日晚
，随着蜡烛一起被吹灭，“地球一小时 ”活动也顺利地落下帷幕 。但我们相信环保行动将伴随我们生活的每一天
。

　“地球一小时
”活动作为大型世界性公益活动 ，其影响力非同凡响。环保协会即去年组织举办这个活动之后
，今年再次举办 。除此之外，院学生会、青年志愿者协会 、旅游系也有相关“地球一小时”熄灯活动
。此次活动从策划组织到当晚活动结束 ，总共用了15天。其中，5天时间写好策划书
，中间开了六次大小会议 。与赞助商商谈并确定物资，共耗时一个星期 ，期间在3月22号突然得知“青协 ”也在筹办“地球一小时
”相关活动
，随后与其达成合作协议，确定两协会一起摆摊宣传 ，并由我们提供给它奖品。在23号经过协商
，学校团委和馆长同意并配合我们环保协会举办“地球一小时”图书馆熄灯活动
。在24
、25号与青协一起摆摊签字活动并招募志愿者。25号晚，动员协会成员上宿舍宣传 。只剩下一天了 ，显然我们忽略了当晚现场工作准备与人员安排
，所以导致当晚活动现场秩序混乱，没有做到最好
。

　此次活动 ，我们协会得到了进步和提升
，如成功拉到赞助商，活动得到校方支持 ，与青协合作举办，成功招募志愿者、联系校内外多家媒体
，协会内部实行责任制。这些成绩都值得我们高兴 。

　作为负责人，虽然我付出较多的精力和努力 ，也吃过不少苦头
，但与我学到的宝贵经验相比，这些都是值得的
。而活动取得的成绩 ，少不了我们协会全体工作成员还有志愿者们的努力
，特别是会长谭东来对整个活动的付出与努力，你们工作的都很出色。所以在此很感谢你们 ，值得为你们拍掌称赞 。

　从筹备工作到活动结束
，得出一个经验，一个完整的活动包括 ，决策 、组织
、活动现场、后期工作
。每个环节决定着活动的成与败
，而我们当晚活动现场出现组织混乱现象，是由于前期组织安排工作不到位 ，其中某些决策细节的疏漏是导致现场活动混乱的根源。

　我们总结到，决策需一个小团队
，由一人总负责，2—3人负责下线工作安排；初步决策后 ，经开会审批
，完善细节 。 组织上，既要充分协调人力与物资
。如拉赞助方面 ，确定赞助方案去协商到最终确定赞助物资与金额
，要考虑时间长短，因为它会影响后期活动的进程；宣传方面 ，根据策划书确定宣传内容与方式
，内容要突出活动意义与内容重点，方式多样 ，最重要的是明确宣传时间并能最终落实到位。分配任务上实行责任制
，落实到每个细节，而任务负责人应积极向项目负责人汇报任务完成情况 。组织上另一重中之重的是 ，活动现场准备与人员安排，应明确现场领导者或是指挥者
，并提前彩排模拟活动现场，熟悉现场环境。 活动现场 ，提前1天彩排
，控制好活动期间的意外事故，而前期彩排模拟是解决并发现问题的再好准备
。

　“地球一小时 ”活动结束后 ，不论校内还是论坛上
，都听到褒贬不一的热议。由于我们前期工作不够完善，加上有些学生对活动理解上的偏差 ，更是促使他们质疑环保协会组织当晚熄灯的目的 。的确
，我们工作不够完善，宣传应侧重“地球一小时”活动的实质意义 ，而不是过分宣传并局限在当晚一小时的现场活动；我们当晚点蜡烛时用了一次性塑料杯
，形式上不够环保；在旭日楼劝人换教室时，可能表达上不明确 ，导致某些学生的不满
。院学生会特立独行地在20 、21栋学生宿舍举行“地球一小时
”熄灯活动，并且活动形式做得不到位。导致学生误以为是环保协会
，并指责环保协会活动搞得过于形式化，没能体现环保主题 。对于这些 ，我们希望这只是一些小插曲
，我们环保协会会吸取经验，并一如既往地继续支持环保 ，将环保工作做到最好
。

校园科技节活动总结

　总结是在某一时期
、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价
，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正 ，快快来写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是我为大家整理的科技活动周活动总结3篇
，仅供参考，大家一起来看看吧 。

科技活动周活动总结 篇1

　按照《鲁南煤监分局20xx年煤矿安全科技活动周工作方案》及相关通知要求 ，我矿结合实际制定下发了《关于开展安全科技活动周的通知》
，对此次活动作了进一步的要求，在矿领导的组织安排下 ，我矿5月19日至25日在全矿范围内开展了以“科学发展 、安全发展”为主题的安全科技活动周活动
。

　围绕“科学发展
、安全发展 ”这一主题，以安全科技活动周、墨子能工杯技能大赛为载体
，我矿精心组织 、周密安排，成功开展了各种丰富多彩、极具时代特色的科普宣传活动。广泛宣传了党和政府的科技方针
、政策 ，展示了我矿科技创新及煤炭事业科技发展的最新成果
，把各种实用科技知识及时应用到生产实际 。让广大职工切实感受到科学技术的力量，使大家进一步形成崇尚科学、热爱科学 、学习科学的良好风尚 ，为构建和谐矿井营造了良好的氛围
。现将活动情况汇报如下：

　一
、加强领导
，深入宣传。

　矿井成立以矿长任组长，其它班子成员为副组长 ，各专业副总、各科室区队主要负责人为成员的领导小组 。活动办公室设在安全科
，安全科科长兼任办公室主任，负责活动的具体实施。各单位紧密围绕“科学发展 、安全发展
”这一主题 ，以普及科技知识为主要内容
，高质量
、高水平的制作了黑板报，在各区队门前进行展示
。同时利用班前会、LED显屏 、宣传条幅等对安全科技活动周进行宣传 ，弘扬安全文化和科学理念，在全矿范围内
，迅速掀起了学科学促安全的浓厚学习新潮。

　二
、认真普及煤矿安全科技知识，积极参加技能大赛 。

　针对我矿“一通三防”、防治水 、顶板
、机电提运等专业隐患治理及事故防范工作 ，分管副总牵头
，各相关科室区队认真编制危险辨识、安全防范技术及应急知识读本，利用讲座等形式 ，从管理人员到班组长到职工
，层层学习，激发职工爱科学 、学科学、懂科学
、用科学的热情 ，增强了职工安全意识
。同时
，我矿组织各专业技术人才，认真备战 ，积极参加在曹煤公司举办的墨子能工杯技能大赛
，通过比赛，进一步提高了职工技术素质。

　三、认真组织特殊工种进行理论及实训活动 。

　我矿充分发挥实训基地功能 ，组织各单位特殊工种进行理论培训和实训活动
。通过理论知识的再培训，以及现场模拟操作
，进一步推广手指口述法，固化了职工操作流程。

　四 、落实安全科技到基层 ，进一步丰富职工科学文化生活 。

　活动周期间
，我矿免费向广大职工免费发放安全科技知识手册，深入到基层区队
、班组 ，向职工赠送科普书籍
。组织区队开展互学活动
，到工作现场观摩湿式钻杆、煤壁注水 、自动挡车栏等一大批科技创新项目和改造设备的应用情况，由青年志愿者向职工送知识
、送技能、解惑答疑。同时 ，积极组织职工观看安全科普文艺演出 、科教片放映
，邀请我矿先进科技工作者开展创新项目
、典型事迹报告会等，进一步丰富职工科学文化生活 ，增强科技普及的针对性、趣味性和互动性
，提高了大家对技术工作的重要性认识 。

科技活动周活动总结 篇2

　按照《鲁南煤监分局20xx年煤矿安全科技活动周工作方案》及相关通知要求，我矿结合实际制定下发了《关于开展安全科技活动周的通知》 ，对此次活动作了进一步的要求，在矿领导的组织安排下
，我矿5月19日至25日在全矿范围内开展了以“科学发展 、安全发展 ”为主题的安全科技活动周活动
。

　围绕“科学发展
、安全发展
”这一主题，以安全科技活动周、墨子能工杯技能大赛为载体 ，我矿精心组织 、周密安排
，成功开展了各种丰富多彩、极具时代特色的科普宣传活动。广泛宣传了党和政府的.科技方针
、政策，展示了我矿科技创新及煤炭事业科技发展的最新成果 ，把各种实用科技知识及时应用到生产实际 。让广大职工切实感受到科学技术的力量
，使大家进一步形成崇尚科学、热爱科学 、学习科学的良好风尚，为构建和谐矿井营造了良好的氛围。现将活动情况汇报如下：

　一
、加强领导 ，深入宣传
。

　矿井成立以矿长任组长
，其它班子成员为副组长，各专业副总、各科室区队主要负责人为成员的领导小组。活动办公室设在安全科 ，安全科科长兼任办公室主任
，负责活动的具体实施 。各单位紧密围绕“科学发展 、安全发展”这一主题，以普及科技知识为主要内容 ，高质量
、高水平的制作了黑板报，在各区队门前进行展示
。同时利用班前会、LED显屏 、宣传条幅等对安全科技活动周进行宣传
，弘扬安全文化和科学理念，在全矿范围内 ，迅速掀起了学科学促安全的浓厚学习新潮。

　二
、认真普及煤矿安全科技知识
，积极参加技能大赛 。

　针对我矿“一通三防 ”、防治水 、顶板
、机电提运等专业隐患治理及事故防范工作，分管副总牵头 ，各相关科室区队认真编制危险辨识、安全防范技术及应急知识读本
，利用讲座等形式，从管理人员到班组长到职工 ，层层学习
，激发职工爱科学 、学科学、懂科学
、用科学的热情，增强了职工安全意识
。同时 ，我矿组织各专业技术人才
，认真备战，积极参加在曹煤公司举办的墨子能工杯技能大赛 ，通过比赛，进一步提高了职工技术素质。

　三、认真组织特殊工种进行理论及实训活动 。

　我矿充分发挥实训基地功能
，组织各单位特殊工种进行理论培训和实训活动
。通过理论知识的再培训，以及现场模拟操作 ，进一步推广手指口述法
，固化了职工操作流程。

　四 、落实安全科技到基层，进一步丰富职工科学文化生活 。

　活动周期间 ，我矿免费向广大职工免费发放安全科技知识手册
，深入到基层区队
、班组，向职工赠送科普书籍
。组织区队开展互学活动 ，到工作现场观摩湿式钻杆、煤壁注水 、自动挡车栏等一大批科技创新项目和改造设备的应用情况
，由青年志愿者向职工送知识
、送技能、解惑答疑。同时，积极组织职工观看安全科普文艺演出 、科教片放映 ，邀请我矿先进科技工作者开展创新项目
、典型事迹报告会等
，进一步丰富职工科学文化生活，增强科技普及的针对性、趣味性和互动性 ，提高了大家对技术工作的重要性认识 。

科技活动周活动总结 篇3

　为深入贯彻落实党的十八大提出的实施创新驱动发展战略要求，推动全社会普及科技知识 、弘扬科学精神
，提高全民科技素质，沾益县农业局按照上级科技部门的文件精神及统一部署 ，做了精心组织和具体安排
，很好地开展了20xx年科技活动周工作，现将活动开展情况总结如下：

　 一
、领导重视 。今年的科技活动周 ，我局以“创新创业、科技惠民
”为主题
，大力普及农业科学技术知识，营造科学种养殖技术创新的良好氛围
。成立了以局主要领导任组长 ，由科教法规科 、农广校、农机技术推广站
、生物资源站、农业技术推广中心 、种子站
、植保站、蔬菜站 、执法大队等单位负责人为成员的科技活动周领导小组。

　 二
、重点突出 。我局针对发展现代农业全县农民急需的技术和物资
，积极开展科技服务活动
。自今年三月份开展农业科技服务以及放心农资下乡进村示范活动以来，重点制作并发放了《新型农机具展示画册》、《农机安全使用手册》 、《万寿菊高产种植技术》
、《测土配方施肥彩色挂图》、《假劣农药识别方法》 、《玉米窝塘破膜集雨种植技术》
、《当归高产栽培技术》等科技资料1200余份 ，展出科技展板6块。

　 三、形式多样  。一是加强农业科技指导工作
。我局组成11个农业科技指导组深入全县11个乡镇 、街道开展20xx年农业工作指导
，指导组根据各乡镇产业发展情况，因地制宜对各种作物的种植节令 ，种植品种，种植规格等提出了合理化的意见
，保证了全年粮食作物及经济作物生产任务及科技措施的落实。二是开展科技培训 。自3月份以来，在全县白水、菱角等9个乡镇
、街道开展了玉米、水稻 、中药材生产的技术培训9期 ，对全县农户生产技术进行了系统培训
。三是举办现场示范活动。五月二十一日在白水镇大德村开展了20xx年玉米体系高产创建现场示范活动
，邀请省农科院玉米体系产业专家为全县50余名农业科技指导员以及示范区种植户现场讲解玉米高产技术，实地指导玉米定苗
、间苗技术 ，参与人员收获颇深 。此次活动为全县打造玉米高产创建示范样板及玉米示范村建设奠定了良好的基础
。

　20xx年科技活动周我局领导重视
，组织到位，紧扣高原特色现代农业发展及农机安全、农资安全开展科技服务活动 ，达到了预期效果
，得到广大人民群众的好评。

　总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想 ，发扬成绩
，是时候写一份总结了 。你想知道总结怎么写吗？下面是我整理的校园科技节活动总结，供大家参考借鉴 ，希望可以帮助到有需要的朋友。

校园科技节活动总结1

　随着最后比赛项目小发明和小课题的评比结束，20xx年校园科技节落下帷幕
。科技节为同学们提供了一个叩响科学殿堂的机会
，在科技节活动中，同学们自己寻找钥匙 ，勇敢地开启那新奇 、神秘而又充满魅力的大门。

　本届校园科技节
，不仅有传统的小发明
、小课题竞赛，也有最强大脑般的科学达人赛 ，还有动手实践的航海模型比赛
，更有奇思创想的创意科学实验秀和头脑奥林匹克竞赛，同学们用奇妙的想法点燃发明创造的导火线 ，用独特的视角探寻科学技术的闪光点 。

　在开幕式上
，我校创客社指导老师邱舜武老师做科技节致辞
。他指出，我校科技特色显着 ，获得诸多科技项目比赛荣誉
，并勉励同学们踊跃参与科技节。来自初三（6）班的3名同学则分别带来神奇的“隔空喝咖啡”科学小实验和“空气托水 ”小魔术，让我们深切地感受到基础的科学原理在神奇的魔术中的体现 。

　在比赛现场 ，同学们尽显创意与才能，谱写一个又一个精彩的故事
。在紧张的第三届校园头脑奥林匹克竞赛现场
，大家拨弄着手中的纸张，用他们的智慧的大脑和灵巧的双手 ，制作一个个创新作品。小组同学都在默契地配合中逐渐完成了作品
，纸桥越搭越长，平衡杆越来越牢固 ，大家的形状各异
，但是似乎都在述说着不同的个人故事 。小小的一张纸，在同学们手中变幻 ，这其中蕴含了深刻的工程学和数学的学科知识
。

　科学创意实验show现场
，台上的同学呈现出一个又一个创意奇妙的实验，令人眼花缭乱 ，大家或是取材环保
，或是创意无限。实验show，秀出了同学之间良好的团队配合能力 ，秀出了同学们的科学创意，秀出了同学们对科学的兴趣与热爱 。

　航海模型比赛场地
，航模队主教练杨功立老师为参赛选手讲解比赛细节、航海模型的制作理论知识，再让学生在限定时间内完成作品参加比赛
。航模作为一项科学体育竞技项目 ，不仅提高学生的创新精神和实践能力
，更培养了他们克服困难勇于进取的优秀品质，促进德 、智
、体全面发展。

　科学达人赛 ，即初一年级科学知识竞赛现场氛围紧张
，各班选手们正努力抢答题目，本次比赛分为必答题、选答题和抢答题三种题型 ，对于同学们的科学基础知识和课外知识都是一种考验
，同时也考验着选手们的团队合作能力 。

　科幻绘画比赛，同学们纷纷展开丰富的想象 ，围绕着主题
，创作绘画，各班学生都积极参与 ，精心绘制了许多优秀的作品。同学们的巧妙绘画，构图新颖
，一幅幅好作品跃然纸上
。还有，小发明和小课题评比中 ，学生合作完成科学探究或是发明作品
，都彰显着大家的智慧与创意。

　一年一度的校园科技节拉下帷幕，而在孩子们心中种下的科技种子正慢慢发芽 ，相信只要悉心呵护和精心栽培
，小小生命也能根深叶茂 。

校园科技节活动总结2

　科学是人类智慧的结晶，科学是人类文明的象征
。历时近一个月的学校科技节已顺利闭幕了。回顾整个过程总结如下：

　一 、计划周密

　学校领导高度重视 ，教师们的出谋划策
，活动的精神和内容得到了大家的认可和有效的执行 。所有教师根据活动的宗旨，细心领会活动的具体要求 ，并结合本地的情况对这次科技节的各项活动做出了详细的部署
。

　二
、过程清晰

　科技节开幕后
，科技节第一阶段是全校动员，各位老师都在积极组织、宣传 ，努力营造学科学 、讲科学、用科学的校园氛围；科技节第二阶段——组织观看科学短片，让每个学生了解了建筑的科学。科技节的第三
、四阶段——画出自己心中的建筑
，做出模型，更吸引了许许多多的学生和家长 。活动过程中 ，学生们集思广益
，有些开展小组讨论，有些请教父母家长 ，有些甚至请来了建筑专家
，为自己的设计提出宝贵意见
。学生们为自己的设计得到老师和同学们的赞许而欢悦，为自己的设计别出心裁而自豪 ，为自己设计的专业而骄傲。参赛不为名次
，不为奖项，重要的是在这次的比赛中 ，每个学生动手动脑
，培养了对科学的无限兴趣 。

　三、成绩显著

　我们学校举行这样的科技活动，并不仅仅是为了评奖 ，“让每个孩子都能得到适当的发展
”是我们的学校宗旨，同时也是我们举行科技节活动的'目的
。。在这次活动中
，教师的积极动员 、悉心指导，学生们踊跃参加
、动手动脑 ，家长的广泛支持、配合响应就是的成绩 。只有营造出了这样的良好氛围
，才能真正促进学生的主动发展。

　回顾本次科技节，我们总结了一些成功经验：

　1 、教师通力合作 ，指导到位
。我们通过组内自培
，教师互助等形式推进了活动的各个进程，合理的安排与有序的组织 ，使得我们这里的科技节活动有条不紊地开展并深受学生们的喜爱。

　2
、学生人人参与
，能力得到提高 。在科技节活动中，同学们通过观看科学录像 ，深刻地感受到了学科学、玩科学 、我快乐
，体会到了科学就在我们身边，明确了要在日常生活中善于观察
、勤于动脑 ，让科学更好地为我们服务
。

　3、家长大力支持 、给予帮助。这次活动中，不少孩子的家长也都帮着他们一起出谋划策
，所以一些同学制作出的作品非常有创意，同学们之间的角逐尤为激烈 。在此诚挚感谢各位家长的热情支持
。

　本次的科技节活动虽然已落下帷幕 ，但是活动本身的成功并不是我们的目的。我们高兴地看到
，我校教师的团队协作精神得到了前所未有的发展；组织大型活动的能力得到了一定的提升；学生的创新能力的到了培养，发扬了师生的创新精神 。通过这次活动的顺利实施 ，我们也积累起了更多的经验
，也给了我们更强的信心：我们会在以后的科技活动中发挥我们的才能，引导孩子们亲近自然 ，感受科学
，养成热爱自然的情感和不断探究自然的兴趣；学习与周围世界有关的科学知识，逐步养成科学思维方式 ，发展科学思维能力
，养成良好的行为习惯和科学的态度，感受科学
、科技与社会的关系 ，发展应用科学知识解决日常生活中有关问题的能力
。

校园科技节活动总结3

　12月我校成功地举办了第三届科技节活动。本届科技节活动以“普及科技知识、提高科技素质，培养创新精神
，增强实践能力”的思路为指导，制定了“体验创新放飞梦想 ”的主题 。通过举办科普主题队会 、开展科学幻想画、科普手抄报
、各类科技作品展示、汇报演出等寓教于乐的实践形式 ，使同学们体味到科学的无穷乐趣
，收获了丰硕的科技知识，激发了孩子们从小爱科学 、学科学
、用科学的兴趣 ，培养了科技创新和实践能力
。同学们在科技节的激励下
，满怀信心，带着对科学的无限向往 ，阔步迈向21世纪。现将具体情况总结如下：

　一、内容丰富
，形式多样，营造浓厚的科学氛围

　本届科技节在前几届的基础上 ，内容更加丰富
，组织工作更为严密细致 。形式多样，理论与实践结合 ，知识性与趣味性兼顾，既紧张又轻松愉快
，营造了浓厚的科学氛围，达到了寓教于乐的目的。首先 ，在活动之前制定了科学 、可行的计划
，将科技节分为三个阶段：

　第一阶段是大力宣传普及科技知识
、营造科技氛围
。在这一阶段举办了别开生面的班队会，以生动、鲜活的形式使学生学习科学知识 ，引发了同学们从小爱科学 、学科学
、用科学的的兴趣。

　第二阶段是开展科技竞赛
，深化主题阶段 。设计安排了涵盖各年级、各社团的比赛，其中包括科幻画比赛 、科技手抄报和科技小制作等比赛
。丰富的竞赛内容
、多样的竞赛形式 ，为具有不同特长的渴望多方面接近科学的同学提供了一片展示才华和学习知识的广阔天地
，使每个同学都动手动脑，把科技节推向*。

　第三阶段是展示科技成果、总结表彰 。在这一阶段举办了科技手抄报 、小制作、科幻画的专题展示 ，组织各年级同学参观
。

　二
、“重在参与”的精神使所有同学都行动起来

　科技节遵照我校一贯的宗旨
，那就是使所有同学都参与到活动中来。丰富的内容和多样的形式充分调动了学生的积极性，强烈地求知*和重在参与的奥运精神也在孩子们身上体现得淋漓尽致：首先是对各项活动积极踊跃地报名参加 ，其次，在比赛中
，同学们又发挥了良好的水平，取得了可喜的成绩 。

　三、“重在过程
”使科学普及落到实处

　我校举办科技节的目的也正是为了让每一个孩子在探索科学的道路上留下深深的足迹 ，洒下辛勤的汗水
，收获丰硕的果实，从而终生受益
。本届科技节特别注重了过程本身的价值 ，这体现在对每一项比赛和活动
，同学们都以极其认真的态度投入到准备中去。科技手抄报在内容上充分体现了孩子们课余查阅资料的功夫，既有科技常识 、科技发明又有科学家的故事
、科技制作的指导；既有报纸书刊的摘录 ，又有上网查询的最新信息 。

　“随风潜入夜
，润物细无声”，科技节扎扎实实的过程正是以这种潜移默化的力量催开满园春色的
。

　四、开创一片天地 ，发挥个性
，展示才华

　科技节是一个大舞台，为同学提供了展示才华的空间和机会。科技节中师生们经历了一个又一个* ，探索的乐趣，创造的艰辛
，使学生的心灵一次又一次受到震撼，从中我们感受到科技的巨大力量 ，看到了力迈学生正插上科技的彩翼
，看到了未来的希望 。科技节虽然过去了，但我们将以此为契机 ，作为新的起点
，再创学校科技工作新辉煌。

校园科技节活动总结4

　为了提高学校科技教育的质量，巩固学校科技教育成果 ，学校于20xx年x月3日开展了大足县实验小学首届校园科技节系列活动
。

　本届科技节活动别开生面
，效果良好。呈现出学校领导重视，组织管理落实；主题突出鲜明 ，教育目的明确；形式活泼生动
，人员参与面广等特点 。现作如下简要总结：

　一 、学校领导重视，组织管理落实

　成立了以袁位校长为组长的活动领导小组 ，并确定了各分项活动开展的负责人及相关工作人员
。责任到人，任务明确
，组织落实，确保了“科技节 ”活动的有序开展。

　二
、主题突出鲜明 ，教育目的明确

　1 。本次活动主题：体验·创新·成长

　2
。活动目的明确：

　（1）全面落实《大足县教育委员会关于加强学校青少年学生科技教育工作的意见》文件精神。

　（2）注重探究
，培养学生创新精神和创新能力 。

　（3）汲取科学家身上的民族精神和魅力，培养学生学科学、爱科学 、用科学的兴趣
。

　（4）面向全体学生 ，普及科学知识
，培养学生动手实践能力。

　（5）通过各种活动发现品学兼优，在科技方面有潜能的学生 ，为参加市县比赛作准备 。

　（6）提升学生的科学素养
，提高学校科技教育的质量，扩大科技教育的内涵 ，推动学生科技活动的蓬勃开展
。

　三
、形式灵活多样
，参与面广

　本届“科技节
”创新理念、科学新颖 、灵活多样
、富有创造性。活动符合学生实际，吸引广大青少年学生积极主动参与 。主要有听科普报告、讲座 ，看科普** 、录像、书刊
、展览、科技互动表演，作科技小制作 、小发明
、科幻画、科普知识黑板报
，参观校园科普教育基地等。

　本届“科技节”活动的内容广泛，活动形式生动活泼 ，且将科技活动的科学性 、思想性
、实践性和兴趣性紧密结合起来
。其活动内容体现在以下几个方面：

　1。科技创新主题活动 。本届科技节让师生了解了科技创新的方法
，讲解了我国与世界科技的发展，了解现代科学发展的前景趋势 ，并在创新实践活动学科学、用科学
。

　2。科技小制作 、小发明活动 。这类活动必将引起学生的极大兴趣
。本次收到科技小制作70件
，评出一等奖15名
、二等奖20名、三等奖35名。

　3 。科技模型比赛活动
。本着自愿参加的原则，“巴渝新居 ”建模比赛有129人参加 ，67人获奖；“大白鲨
”遥控快艇有106人参赛
，67人获奖；电子百拼有21人参加，全部获奖。

　4 。少儿科学幻想绘画活动
。少儿科幻绘画是少年儿童在已掌握的知识和经验的基础上 ，通过科学的想像
，运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物未来人类社会生活 、社会发展
、科学技术的遐想而产生的绘画作品。本次收到科幻画107幅，评出一等奖25名、二等奖35名 、三等奖47名 。

　我校首届“科技节”在县领导的关怀和祝愿的热烈气氛中画上了圆满的句号。但科技创新永无止境
。实验小学师生将以自身的实际行动 ，在创新上努力，在努力中创新
，力争让我校科技特色教育再上新台阶。

校园科技节活动总结5

　为了提高学校科技教育的质量，巩固学校科技教育成果 ，学校于20xx年11月3日开展了大足县实验小学首届校园科技节系列活动 。

　本届科技节活动别开生面
，效果良好
。呈现出学校领导重视，组织管理落实；主题突出鲜明 ，教育目的明确；形式活泼生动
，人员参与面广等特点。现作如下简要总结：

　一、学校领导重视，组织管理落实

　成立了以袁位校长为组长的活动领导小组 ，并确定了各分项活动开展的负责人及相关工作人员 。责任到人
，任务明确，组织落实 ，确保了“科技节 ”活动的有序开展
。

　二
、主题突出鲜明
，教育目的明确

　1.本次活动主题：体验·创新·成长

　2.活动目的明确：

　（1）全面落实《大足县教育委员会关于加强学校青少年学生科技教育工作的意见》文件精神。

　（2）注重探究，培养学生创新精神和创新能力 。

　（3）汲取科学家身上的民族精神和魅力 ，培养学生学科学、爱科学 、用科学的兴趣
。

　（4）面向全体学生，普及科学知识
，培养学生动手实践能力。

　（5）通过各种活动发现品学兼优，在科技方面有潜能的学生 ，为参加市县比赛作准备 。

　（6）提升学生的科学素养
，提高学校科技教育的质量，扩大科技教育的内涵 ，推动学生科技活动的蓬勃开展
。

　三
、形式灵活多样
，参与面广

　本届“科技节
”创新理念、科学新颖 、灵活多样
、富有创造性。活动符合学生实际，吸引广大青少年学生积极主动参与 。主要有听科普报告、讲座 ，看科普* 、录像
、书刊、展览 、科技互动表演
，作科技小制作
、小发明、科幻画 、科普知识黑板报，参观校园科普教育基地等。

　本届“科技节”活动的内容广泛 ，活动形式生动活泼
，且将科技活动的科学性、思想性
、实践性和兴趣性紧密结合起来
。其活动内容体现在以下几个方面：

　1.科技创新主题活动。本届科技节让师生了解了科技创新的方法，讲解了我国与世界科技的发展 ，了解现代科学发展的前景趋势，并在创新实践活动学科学、用科学 。

　2.科技小制作 、小发明活动
。这类活动必将引起学生的极大兴趣。本次收到科技小制作70件
，评出一等奖15名
、二等奖20名、三等奖35名 。

　3.科技模型比赛活动
。本着自愿参加的原则，“巴渝新居 ”建模比赛有129人参加 ，67人获奖；“大白鲨
”遥控快艇有106人参赛
，67人获奖；电子百拼有21人参加，全部获奖。

　4.少儿科学幻想绘画活动 。少儿科幻绘画是少年儿童在已掌握的知识和经验的基础上 ，通过科学的想像
，运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物未来人类社会生活 、社会发展
、科学技术的遐想而产生的绘画作品
。本次收到科幻画107幅，评出一等奖25名、二等奖35名 、三等奖47名。

　我校首届“科技节”在县领导的关怀和祝愿的热烈气氛中画上了圆满的句号 。但科技创新永无止境
。实验小学师生将以自身的实际行动 ，在创新上努力
，在努力中创新，力争让我校科技特色教育再上新台阶。

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