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【央视新闻客户端】

　作为一位不辞辛劳的人民教师 ，时常需要用到教案
，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学 、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是我精心整理的茶大班社会活动教案 ，欢迎大家借鉴与参考
，希望对大家有所帮助
。

　 活动目标

　1、简单认识几种生活中常见的茶叶。

　2
、知道有些叶子和花能够泡水饮用 。

　3、尝试利用各种叶子或花泡制不同口味的茶饮料，并乐于品尝
。

　4 、教育幼儿养成做事认真 ，不马虎的好习惯。

　5
、培养幼儿勇敢、活泼的个性 。

　 活动准备

　1 、各种茶叶（如红茶
、绿茶、茉莉花 、菊花
、玫瑰花等）
，冰糖分别放在小盘子里，每人一个口杯一把小勺
。

　2、《茶叶的聚会》故事磁带

　3 、在家让爸爸妈妈协助找一找家里能泡水饮用的叶子或花 ，泡给幼儿品尝。

　 活动过程

　1
、谈话导入 。

　小朋友你们喜欢喝饮料吗？为什么？你们都喝过什么样的饮料？见过什么样的饮料？请幼儿说出它的名字
。你知道它们是怎么做出来的吗？

　（1）今天老师也泡制了一杯饮料请小朋友们品尝一下，品尝完了你要猜一猜老师是用什么泡制而成的？

　（2）小组讨论并回答刚才的饮料是怎么泡制的？你认为用了什么材料？把幼儿刚才喝的饮料倒入透明杯子里
，揭晓老师的茶饮料用了什么材料泡制而成。

　2、这几天爸爸妈妈在家里给你们泡了什么样的水给你们品尝？

　（1）将各种准备好的放在小盘中的茶叶摆放在桌子上，让幼儿观察一下 ，看一看它们的颜色
，闻一闻它们的气味，并说一说它们的异同点 。（2）教师可以引导幼儿简单说一说各种茶叶的功效 ，教师总结告诉幼儿
。

　3 、泡茶：每人一个口杯
，小勺，请幼儿自己动手用各种茶叶泡制茶饮料。在等待茶饮料变凉的过程中 ，组织幼儿瞧一瞧叶子或花的形状有什么变化
，再看一看茶水的颜色，闻一闻它的味道有什么变化？可以互相的看一看闻一闻 。尝一尝自己做的饮料什么味道！

　4、游戏"小小茶师"：请几名幼儿当小小茶师 ，利用自己刚才的实践泡制一款最好喝的饮料茶。

　5
、听故事《茶叶的聚会》进一步了解有关茶叶的故事
。

　 活动反思：

　本活动我组织了两次
，第一次活动下来感觉环节处理较好，幼儿学习兴趣浓但活动时间太长 ，于是我保留了观察茶叶外形闻香味看茶汤步骤，删去了喝茶汤来区分红茶、绿茶 、乌龙茶的环节。第二次组织活动
，感觉前面的调整很恰当，突出了活动的重点 ，将充裕的时间留给孩子欣赏茶艺表演
、学品茶的礼仪手法 。活动中孩子们惊喜
，学得非常专注，活动最后过了茶瘾的孩子开始研究茶具 ，还要求“古筝音乐放响一点”
。反思整个活动
，主要有三个成功之处：环境创设合理适宜，活动氛围轻松愉悦;教师支持合作引导 ，幼儿自主探究发现;茶艺表演引发亮点
，情感教育自然激发。“沏茶品茶，分享体验 ”这一环节是本次活动的亮点 ，在婉转动听的乐曲声中
，我用精美的茶具，精彩的手法向孩子们演绎了工夫茶独特的茶艺 ，给孩子美的享受，观赏之后及时满足孩子跃跃欲试的冲动
，放手让他们自己动手泡茶 。在泡茶、品茶 、敬茶的过程中，幼儿乐意与人交往 ，增进孩子对中国茶文化了解的同时也让孩子们体验到了成功与快乐
，激发了孩子们身为中国人的'自豪感
。一个快乐的活动或许就为孩子走进经典铺下了一块引路石。

　 活动目标：

　1
、知道中国是茶的家乡，茶的种类是各种各样的 ，对人体有保健作用 。

　2、欣赏茶艺表演
，品茶，尝试自己泡茶 ，初步了解品茶礼仪
。

　3 、初步感受
、体验中国文化
，激发民族自豪感。

　 活动准备： 功夫茶茶具、教学课件

　 活动过程：

　一 、赏茶

　老师轻哼《采茶舞曲》做采茶的动作 。提问：知道老师在干嘛吗？（在采茶）春天有各种新茶上市了，你们家人喜欢喝茶吗？你知道他们都喜欢喝什么茶？

　今天老师带你们去参观一个小小的茶叶展览会 ，小朋友可以看一看
、摸一摸、闻一闻
。老师带领小朋友去欣赏各种茶叶。

　看完后提问：你刚才看到了哪些茶叶？是什么颜色什么形状的？闻上去感觉怎么样？

　我们中国茶叶的品种特别多
，刚才我们认识的只是其中的一小部分 。

　小结：中国自古就有品茶的传统，中国是世界上最早饮用茶叶 、生产茶叶的国家 ，可以说茶是中国文化的一个标志，作为一个中国人我们觉得真自豪！

　二、品茶
、了解茶文化。

　1、看了这么多的茶叶
，你们想尝一尝吗？

　你知道该如何品茶吗？应该怎样拿茶杯？

　品茶：双手扶杯，先闻茶香 ，小口抿茶水
，让茶香慢慢的流进我们的身体
。

　提问：你品到的茶是什么味道的？喝在嘴里是什么感觉？

　你知道喝茶的好处吗？（止渴 、强身防病
、减肥消脂、降血压等等。）

　2 、我们中国人对喝茶
、泡茶有很多的讲究，下面我想请小朋友们欣赏一段茶艺表演 。

　小朋友欣赏茶艺表演视频
。

　刚才这位阿姨欣赏的是西湖龙井的茶艺 ，不同的茶叶泡法还有用的茶具都不一样
，今天老师想请小朋友们学习泡铁观音。

　三、幼儿尝试泡茶 。

　1 、认识茶具
。茶盘
、公道杯、盖碗 、茶漏
、托手、茶杯。教师介绍提供的茶具，要求幼儿泡茶时注意安全 ，品茶 、请茶时注意手法和礼仪 。

　2、幼儿动手泡茶
、品茶、请茶
，互相交流感受
。（启发幼儿先观察茶叶 、茶汤的变化，品一品自己泡的茶 ，提出注意事项：注意安全
、卫生
，不争抢，每组小朋友明确分工）

　二、幼儿相互品茶 、敬茶。

　注意敬茶礼仪：双手端杯 ，手不要碰到茶杯的边缘，茶不可太烫
、太满 。要面带微笑
，注视着客人

　五、整理用具
。

　1 、今天老师带小朋友们学习了简单的泡茶，小朋友们回家后要在爸爸妈妈的指导下才能泡茶 ，不能被开水烫伤。

　2
、我们一起出去跳段采茶舞放松一下吧！听《采茶舞曲》出活动室 。

　 活动目标：

　1、通过看茶 、制茶
、品茶
，激发幼儿动手尝试的愿望，体验动手参与的乐趣。

　2、幼儿在亲身体会中 ，加深对中国悠久茶文化的了解
。

　3 、在亲身经历中
，增加有关茶的感官经验。

　4、探索
、发现生活中的多样性及特征 。

　5、培养幼儿敏锐的观察能力
。

　 活动准备：

　1 、有关的录象片
、各种类别的茶、开水 、茶杯
、各种制作茶的原料如菊花、茉莉花 、可食用色素
、冰块、可食用香精 、牛奶
、冰糖等等。

　2、孩子平时了解一些有关茶叶的知识 。

　 活动过程：

　1 、欣赏电视里有关“康师傅绿茶”的广告，激起幼儿讨论自己有关茶的经历和感受
。

　2、了解茶的悠久的历史背景和文化渊源。结合录象片的内容和讲解以及实物 ，让幼儿简要了解茶是中国人最先发现和利用的
，在我国有很多茶叶盛产地，以及中国的茶泡制有许多的讲究 ，中国茶在国外很受青睐
，茶对我们的健康有许多的作用等等 。

　3
、和孩子们一起制作茶
。让孩子们在熟悉了已有的原料的基础上，通过自己的尝试 ，学着配置茶：茉莉花茶、菊花茶 、红茶（可食用色素）
、绿茶、水蜜桃茶 、山楂茶
、草莓茶、冰茶 、冰糖茶
、奶茶等等。可以是多种原料配置 。

　让孩子在多种材料中选择自己喜欢的品种，根据自己的需要进行口味的配置
，还可以用同一口味，用不同的分量来配置浓淡不同的口味
。

　4、品茶：幼儿介绍自己的作品“什么茶
” ，是什么原料
，估计是什么口味等。老师用开水进行泡制，大家一起品茶 ，边品茶边谈自己感受 。

　 活动延伸：

　1 、在活动区里
，准备茶叶超市，让幼儿在其中更加熟悉各种不同的茶；同时 ，准备相关的材料
，让孩子能根据自己的口味，进行自己配制茶饮料。还可以根据孩子的提议 ，不断更换材料
，让孩子们有更多的尝试
。

　2
、有机会能走进茶园，让幼儿亲自看一看 ，摸一摸，闻一闻茶叶。亲自帮助工作人员摘茶、搓差 、烤茶、包装茶 。

　3
、有条件的可以让幼儿通过不同的途径
，来了解有关茶叶的保健和其他的作用
。

　 活动反思：

　一般的有关这方面的活动，老是不可避免的去讲解去观察和了解 ，而本活动却一改此举
，放开了让孩子去动手去操作，让他们在自身体验中去感受去获取。但是在孩子们的亲自配置中 ，因为缺少这方面的经验
，会出现配置的口味不是所想象的 。还有就是延伸中的亲自去参观环节要是放在课前就十分理想了
。

　 活动目标：

　1.知道中国是茶的家乡，茶的种类是各种各样的 ，对人体有保健作用。

　2.欣赏茶艺表演
，品茶，尝试自己泡茶 ，初步了解品茶礼仪 。

　3.初步感受、体验中国文化
，激发民族自豪感
。

　4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　5.在活动中 ，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏 。

　 活动准备：

　1.茶具数套 、开水
、毛巾各种茶叶

　2.教学课件

　 活动过程：

　一、赏茶

　你们家人喜欢喝茶吗？

　你知道有哪些茶叶？请你说说它的名字
。

　今天老师带小朋友们去参观一个小小的茶叶展览会
，小朋友们可以看一看，轻轻的摸一摸 ，闻一闻。

　我们中国的茶叶种类非常多
，刚才我们认识了其中的一小部分 。如：龙井 、铁观音
、乌龙茶……

　小结：中国自古就有品茶的传统，中国是世界上最早饮用茶叶、生产茶叶的国家 ，可以说茶是中国文化的一个标志。

　二 、品茶
、了解茶文化

　1.看了这么多的茶叶
，你们想尝一尝吗？

　品茶：双手扶杯，小口抿茶水 ，让茶香慢慢地进入我们的身体
。

　提问：你品到的茶是什么味道的？喝在嘴里是什么感觉？你知道喝茶的好处吗？

　( 止渴、强身防病 、减肥消脂
、降血压等等……）

　2.我们对喝茶、泡茶是有很多讲究的
，今天我想请小朋友们欣赏一段茶艺表演。

　小朋友欣赏茶艺表演视频 。

　刚才这位阿姨表演的是西湖龙井的茶艺，你们想亲手尝试泡茶吗？

　三 、幼儿尝试泡茶
。

　1.教师示范泡茶方法。

　2.提出注意事项：注意安全、卫生 ，不争抢
，每组小朋友明确分工 。

　3.幼儿泡茶
。

　4.幼儿相互品茶或向下面听课的老师敬茶。（注意敬茶礼仪：双手端杯）

　四
、整理用具 。

　1.今天老师带小朋友们学习了简单的泡茶，回家后要在爸爸妈妈的指导下才能自己泡茶
。

　2.听《采茶舞曲》一起出去跳一段采茶舞。

　 活动反思：

　在实际课堂教学中 ，我很遗憾的看到每个班都或多或少有同学没有任何课前资料搜集准备的进了课堂 。在分组交流学习时，这些人只能做个旁听者
。哪个组这样的“小懒虫 ”越多
，在汇报知识时就无话可说，无感可言。

　怎么办 ，不能因此就让全班同学忽略了这部分的茶文化知识呀 。为了体现整个教学内容的整体性和连贯性
，我立刻利用电脑搜索到一个相关内容的专题网站：中国文艺—文化专题—茶文化，辅助后面的教学。

　这个网站里的知识内容非常全面 ，共分为茶史、茶叶 、茶具
、茶道、茶艺 、茶文六个主题
，每个主题又有相关的很多知识内容，并且图文并茂
。

　弥补了一些小组没准备的知识点后 ，我又根据班上同学的兴趣
，大家最想看哪个主题的相关内容，我就点击进入 ，大家一起浏览网页。

　通过系统的学习
，让我和学生都充分地感受到了中国茶文化的博大精深
、茶叶包装设计精神以及茶具的造型之美，激发了学生对祖国传统文化的热爱之情 。

水乡茶居教案

　 一、活动目标：

　1 、了解茶是一种饮品 ，喝茶能给人们带来健康和快乐
。

　2
、初步感受中国的茶文化，产生自豪感。

　 二、活动准备：

　1 、幼儿调查家里的人最爱喝的茶
，收集关于茶的知识

　2
、十大名茶ppt

　3、幼儿用书《香香的茶》

　4 、茶叶若干、茶杯

　 三
、活动过程：

　一）、谈话导入活动，激发幼儿学习兴趣 。

　1 、师：小朋友们喜欢喝什么饮料？你家里人喜欢喝什么饮料？

　2
、师：你们喝过茶吗？茶是什么味道的？

　 二）、听故事 ，了解茶叶的起源
。

　1 、师：喝茶要放茶叶
，茶叶是从哪里来的`来的呢？让我们一起来听个故事吧。

　2
、老师讲故事，幼儿倾听 。

　3、根据故事内容进行交流
。

　 三） 、看ppt ，了解茶叶是多种多样的。

　1
、师：刚才我们知道了茶叶的起源
，那你们有没有见过茶叶？它是什么样子的呢？茶叶是不是都是一样的呢？

　2、幼儿根据已有经验回答 。

　3 、师：中国有很多的茶叶，这些茶叶都是不同的 ，每种茶叶都有不同的名称和味道
。

　4
、欣赏ppt。

　5、小结：现在能够叫的出名的茶叶就有一千多种
，喜欢研究茶的人把10种茶称为中国的十大名茶，它们是：1 、杭州龙井 ，2、苏州碧螺春
，3
、黄山毛峰，4、庐山云雾 ，5 、六安瓜片，6
、恩施玉露
，7、白毫银针，8 、武夷岩茶（大红袍） ，9
、安溪铁观音
，10、云南西双版纳普洱茶 。

　5 、师：为什么大家都喜欢喝茶呢？喝茶有什么好处吗？

　6
、小结：适当的喝茶对身体是有好处的，茶叶中有很多的维生素 ，能帮助消化、提神和解毒
，夏天喝菊花茶能防止长痱子。

　7 、师：是不是茶喝得越多越好呢？

　8
、师：有些人是不宜喝茶的，比如喂奶的妈妈、便秘的人 、心脏不好的人等等 ，喝茶会伤害他们的身体
。

　 四)、看幼儿用书
，了解中国的茶文化。

　1
、师：你看过人们是怎样喝茶的？喝茶的时候需要什么器具呢？

　2、看幼儿用书《香香的茶》，了解沏茶的过程 。

　 五) 、品茶：

　1
、幼儿选择一种茶叶 ，老师帮幼儿倒水
，引导幼儿关注茶叶在水中的变化
。

　2、相互说说茶水的味道和自己喝茶的感觉。

教学目标：

1.了解中国传统文化中的茶文化，学会茶道礼仪 。

2.学习听懂并会表达与茶文化有关的词汇 ，能够简单朗读相关词汇
。

3.通过实地参观 、体验及留言点评等方式对茶文化有进一步的了解和感悟。

4.培养学生的社会责任意识，通过提倡环保及公益活动
，实现积极的社会价值 。

教学重点：

1.对于茶文化的认知和理解
。

2.如何正确地品茶，学习茶叶种类与品质。

3.积极参与环保及公益活动 。

教学难点：

如何在日常生活中传承和继承茶文化
。

教学准备：

录制好水乡茶居的视频。

茶具
、茶叶、茶杯 。

板书设计：茶文化+社会责任。

教学过程：

Step1.导入新课

通过呈现水乡茶居的形象及相应的视频与 ，带领学生们认识茶文化的传承和历史
。

Step2.讲授相关知识

教师利用PPT播放茶文化的相关知识
，例如：茶的历史 、茶的种类
、茶叶的质量、茶道礼仪等等。

Step3.体验茶文化

教师将茶具 、茶叶等工具带好，现场演示如何品茶 ，以及如何用正确的方式泡茶
、冲泡、品茶 、评茶等等 。着重介绍什么是正宗的茶道礼仪
，如何进行茶道表演等相关知识
。

Step4.留言点评

组织学生参与到一系列的活动中。现场收集学生对于茶文化的感受、体验
、对于环保和公益活动的建议和意见等等，将学生集体的留言做成一本手册 ，记录学生们的想法和想向来记录学生们的感悟和体验
，从而更好地推广茶文化和公益活动 。

Step5.课后反思

询问学生们本节课的学习感受，收集倾听学生们的意见与建议 ，做好下一步的课程设计和改进
。

Step6.布置作业

具体作业需要根据实际情况来做出调整。

1.通过搜索查找国内外茶文化的相关知识 。

2.了解相关茶文化节日的来历及庆祝方式
。

3.制作关于茶文化的PPT
，分组展示并进行讲解。

教学评估：

1.学生在课堂上积极参与课堂活动的表现，学生是否能够积极表达对茶文化的理解和认同 。

2.观察学生品茶的姿态、正确的茶道礼仪以及沉醉其中的表现

3.观察学生对于茶文化与公益活动的了解程度和关注度
。

4.留言点评和反思步骤中 ，了解学生的反思和思考的内容是否与课程目标相吻合。

关于“茶大班社会活动教案
”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了
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