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知识经济对企业行政管理的影响分析,在此基础上求才、用才 、育才、留才、四方面从对企业行政管理的发展提出建议。
从企业竞争与经济生活演变的角度分析,人类早期从土地 、牲畜、资本的竞争 ,历经六十年代以成本为主的竞争,到七十年代的质量竞争,八十年代的全球化竞争 ,九十年代的以创新为主的竞争,其演化轨迹是逐渐由有形资产转变到无形资产的竞争,随着电子产品与网络信息的发达 ,组织管理的典范已产生划时代的变化,美国麻省理工学院经济学院教授莱斯特梭罗在所著“知识经济时代 ”及管理学大师彼得杜拉克所著的“后资本主义社会”中均指出“知识经济时代”的来临,意指经济的推助力不再是有形的资产,而是诸如专利、技术及知识等的无形资产 。在以“知识”为中心的竞争时代及知识将大规模影响经济活动之际 ,企业如何调整行政管理值得进一步探讨,故本文拟就知识经济对管理变革的影响进行分析,最后并提出建议。
一 、知识经济的定义
所谓“知识经济 ”就是直接建立在知识信息的激发、扩散及应用的经济 ,创造知识经济跟应用知识的能力与效率,它超过传统的土地、资金的要素成为支持知识经济国家发展的主要动力。简言之就是把知识的创造、知识的传播 、知识的移转所产生的经济效益就叫知识经济 。
二、农业时代、工业时代以及知识经济时代管理模式的不同
在农业时代,主要依赖劳力 、牲畜及土地等有形资源进行经济生产 ,其知识应用方式主要是重复使用,具体表现在经验知识的代代相传,而有形资源之使用报酬率则具有“递减”的特质 ,例如土地愈用愈贫脊;在成本效益方面,则呈现一分耕耘、一分收获的“对价关系”;而主要的生产者代表为农民,代表性组织为农村。在工业时代 ,依旧仰赖资本、厂房 、机器等有形资源,其资源使用报酬率依然是递减关系,在知识应用方面,主要是工作手册、标准作业程序 ,其成本效率主要在追求达成经济规模,主要的生产者为工人,代表性的组织为工厂。
到了当今所谓的知识经济时代 ,对于经济活动、组织生产与管理则有了革命性的改变,首先,经济生产的资源转移成无形(无重量)的资产——“知识 ”;在知识的应用方面 ,则是依赖不断创发的知识,而非代代沿用的'知识与一成不变的作业规范,且由于知识具有不耗损性 、共享性 ,以及全球化市场的保障,所以知识的使用报酬率具有“递增”的效果,例如生物科技业者对产品之特定成本的投资 ,待其制造成功后,其收益将有数倍的惊人效果 。一般而言,会计师、律师、程序设计师 、大学教授,都是知识工作者的典型代表;且一旦知识工作者充斥组织后 ,组织形态之发展极致,将可能形成如大学、医院之类的组织,即员工多为高度依赖知识以完成工作之专业人士 ,此时,领导者多只能扮演协调、沟通、支持及促进的角色,知识工作者将获得较高的工作独立性。因此 ,我们可以知道在知识经济时代,企业行政管理将被转移为以知识工作者为核心的管理,而这将冲击企业整体行政管理政策。
三 、知识经济时代企业行政管理的发展
(一)求才方面:知识经济时代 ,较具竞争优势的高科技产业或其他知识密集产业,将面临所雇用员工的专业素质日益提高的挑战 。传统所偏重的员工特质,例如忠诚、稳定、奉命行事 、擅于背诵 ,遵守僵化作业流程等,在知识经济时代,恐反而成为负面素质,所以应积极雇用具想象力、敢突破传统、挑战极威 ,懂得随机应变 、擅于创造特质的人才。
(二)用才方面:就内部管理而言,在员工考绩制度上可加重对其知识应用或研究发展的表现;另可提供多元参与管道,使员工可以在重大决策及人事制度上发挥影响 ,并加强推动“提案制度”,在不刻意强调所提建议的功效性前提下,对任何成员创意均给予正面支持。 ?(三)育才方面:人力资源相较于其他组织资源有较高之维护成本 ,站在“知识折旧 ”的观点,如果不加以维护,知识创造力势必降低 ,主要的维护机制来自训练与教育,训练可以维持基本工作能力于不坠,教育才能真正厚实知识创造能力 ,二者不可偏废,并且不可混淆二者功能。
(四)留才方面:以前企业用以留住人才之最主要制度在于健全的退休及福利制度,以及优厚的入股及分红制度 。如今如何透过工作设计、工作丰富化等增加工作内在报酬的方式,来重新调整员工工作内容及界定新角色 ,恐怕是企业不得不面对的问题。此外,站在知识经济与行政管理的角度,任何一个成员都是知识的载体 ,尤其是关键或资深员工所具备的组织经验、知识与见解,都是其他员工作无法比拟,所以如何避免关键或资深员工流失 ,或透过管理以减少人才流失所造成之影响也是一个重要的问题。目前许多企业对于离职人员,大多是举行感性的送别茶会了事,并未对其过去工作信息作系统性的探究与保留 ,而这将不利知识经济时代行政管理工作的进行 。
知识经济时代的组织经营特色,主要表现于知识将取代有形资产,成为竞争的主力 ,善于管理知识者就能取得竞争优势。因此,以优质行政管理策略推动企业经营的思维,必须重视企业的人才管理运作历程,透过参与 、整合与落实的系统思考原则 ,建立一套融合知识经济时代特色的人才管理策略,发挥集思广益的力量建立具有共同愿景,讲求主动、效率、适用 、创新的精神团队 ,将企业建成为可持续发展的组织。综合而言,在知识经济时代以优质行政管理策略来推动企业经营,知识经济对企业行政管理的影响分析必须做好企业内优秀人才的管理 ,同时我们必须深刻再次认识到建构推动企业发展的方案是企业行政管理的永久性投资,除了关系着企业兴盛未来的发展,也肩负着企业员工在工作、管理中不断发展、进步的任务 ,是企业发展扎根的百年大计,必须积极周详的运用企业的行政管理策略,创建一个具有优质的文化氛围的企业 ,经营优质企业 。
互联网上的知识服务、付费内容成为了关注的焦点。在未来的十年,这个趋势很可能彻底改变我们获取信息 、学习知识的习惯。我们该怎么理解知识经济呢?知识专家、原创业邦执行总裁方军发表了一篇文章,介绍了理解知识经济的四个维度 。
第一个维度,人们愿意为知识和信息付费 ,是精神的消费升级。比如每天更新内容的知识服务,会给用户带来一种贴近感;精心打磨的内容既让用户学到了知识,还节省了用户的时间。
内容付费兴起的一个原因 ,不是因为稀缺,而是因为现在的知识太多了,多到人们都没办法选择 ,这时候就需要有人帮助他们来进行筛选 。另一个原因是,外部世界快速变化,人们需要重新开始学习 ,用知识来消除焦虑。尤其是现在由于担心人类智能被机器智能超越,越来越多的人迫切渴望认知升级。
同时,技术上 ,基础设施逐步完善。比如智能手机普及,流量费用下降等等 。这些基础设施为知识的传播打下了基础。
第二个维度,知识经济发展的趋势,是向内容出版的产品形态转移。未来媒体、内容出版 、教育三者之间会逐步融合 ,大趋势是媒体和教育往内容出版方面靠拢 。你看现在,不管是媒体还是教育,都要生产像书一样的出版物 ,也就是直接交付给用户的产品。因为从内容的生产者角度来看,内容出版这种产品形态是最容易交付、最有效率的一种形式。不过,用户会面临一个问题 ,就是买回家消化不了怎么办 。方军认为,内容付费还有改进的空间,等这种改进达到一个拐点的时候 ,还会回到教育。比如现在的知识产品服务里,课程就越来越多。
第三个维度,知识经济的产业格局是平台化 。目前有两种平台逻辑 ,第一种是电商逻辑,那些看起来像淘宝、京东,什么都卖的知识平台,多半采用的就是电商的逻辑。另一种是社区逻辑 ,或者叫做社交逻辑。这种平台往往有过去的用户群做支撑,比如知乎 、微信公众号,都跟社交紧密相关 。
第四个维度 ,知识生产者的机会就是把知识产品化。知识产品化是知识经济极其关键的环节,用户在知识市场当中购买的不是知识,而是产品或者服务。用户接受信息和知识 ,需要解读,产品化就是要确定什么内容帮用户解读好、什么内容留给用户自己解读这个分界线。
说完了理解知识经济的四个维度,接下来咱们再说说怎么分析知识经济的商业模式 。方军提到了一个工具:知识商业画布。这个工具可以帮助我们 ,分析一家知识服务公司的业务逻辑。具体可以从这几个角度来分析:第一,公司是连接生产者与消费者的平台,还是直接向消费者提供产品与服务?第二 ,信息与知识的生产者、消费者 、资源方是谁 。第三,获取收入的产品是什么。第四,生产者和消费者各自组成的社群是什么样的。
从这个工具也可以看出来,知识产品服务的方式 ,会受到很多关系的影响,比如生产关系、消费关系,以及运作社群等等 。
关于“知识经济对企业行政管理的影响”这个话题的介绍 ,今天小编就给大家分享完了,如果对你有所帮助请保持对本站的关注!
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希望本篇文章《安装程序教程“来局麻将有没有挂”(其实真的确实有挂)》能对你有所帮助!
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