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网上有关“小班涂色教案”话题很是火热，小编也是针对小班涂色教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您
。

　作为一名优秀的教育工作者 ，编写教案是必不可少的
，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家收集的小班涂色教案6篇，仅供参考 ，希望能够帮助到大家 。

小班涂色教案 篇1

　 设计意图：

　橡皮泥是幼儿美工活动不可缺少的材料
，在玩泥时，我总是不断地提醒幼儿不能将不同颜色的橡皮泥混在一起 ，不然会把原来漂亮的颜色弄脏的
。而在一次玩泥活动中
，一个小朋友将红色和**的橡皮泥混在一起了，分不出来 ，我只好将这两种颜色放在手里捏成一团
，这时做错事的小朋友惊喜地喊到：“老师，颜色变了 ”这一喊 ，把周围的小朋友都吸引过来了，大家看到红色的橡皮泥和**的橡皮泥捏在一起变成了橙色
，孩子们都很惊奇地叫着：“老师，变颜色了！
”《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活 ，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。为了满足孩子的好奇心
，我就设计了《颜色变魔术》的活动，以此引导幼儿学会观察 ，大胆创造 。

　 活动目的：

　1 、感知两种颜色加到一起会变成别的颜色的现象
，体验发现的乐趣。

　2
、在活动中能认真观察、大胆尝试
。

　 活动准备：

　1 、红
、黄、蓝颜料，塑料杯 、调色盘、排笔
、操作纸各若干。

　2、知识准备：幼儿认识红 、黄
、蓝三种颜色 。

　 活动过程：

　 一、引入部分

　1 、教师出示红
、黄、蓝三种颜色 ，引导幼儿观察
，说出颜色的名称
。师：小朋友，你们知道这是什么颜色吗？（幼儿准确地说出三种颜色的名称。）

　2 、教师以神秘的口吻引导幼儿猜想：如果两种颜色混在一起 ，颜色会不会变？（教师神秘的口吻调动了幼儿猜想的积极性
，大家都兴致勃勃地猜想着，有的猜会 ，有的猜不会 。猜想――为下面进入实验操作起了铺垫的作用，幼儿在操作中将会更加认真地观察颜色是不是产生了变化
。）

　师：颜色到底会不会发生变化呢？今天
，老师就请小朋友自己来玩玩，看看颜色有没有变化。

　 二
、幼儿分组操作

　1、教师介绍分组操作的材料及操作方法 。（由于小班幼儿的年龄小 ，他们思维的主要特点是具体形象的
，通过教师的讲解，幼儿掌握了操作的方法 ，能在接下来的实验中更好地观察颜色的变化
。）

　2 、幼儿分组操作
，教师引导幼儿发现两种颜色混在一起会发生变化，鼓励幼儿与同伴进行交流。（在操作中 ，玩倒颜色水的幼儿将不同颜色的水倒在一起
，颜色马上起了变化，孩子很感兴趣 ，张琳拿着一杯橙色的水说：“变颜色了！变颜色了！”我问她：“你用什么颜色和什么颜色变成的呢？ ”张琳说：“我用红色和**变出来的 。
”武伊雪说：“我是用黄的和蓝的变成绿的
。”佳佳在班上年龄偏小
，能力也较弱，她在旁边看着他们 ，拿着一个空杯子和装有红色水的杯子，倒过来倒过去
，我鼓励武伊雪去把自己的好办法教给她。在武伊雪的帮助下，佳佳也变出了一杯橙色的水 ，她高兴地说：“尤老师
，我变出来了 。 ”我向她竖起了大拇指，鼓励她自己变变看 ，还能不能变出其他颜色。）玩颜料涂色的小朋友玩得也很开心
，华煜拿着画笔将红色和**的颜料搅在一起，看到颜色的变化了 ，他开心地拿着其他小朋友看：“你们看
，象鬼一样！”旁边的小朋友都伸过头来看，华煜更得意了 ，拿着画吓小朋友
，我及时肯定了他的发现：“你的魔鬼颜色真可怕，大灰狼都会吓跑的 ，我们大家再来变变看，看能不能变出让小兔子喜欢的颜色
，好吗？
”孩子的注意力被转移了，又开始玩了
。）

　 三
、分享实验成果师

　小朋友 ，你们在玩颜色的时候
，发现了什么？幼儿：颜色变了。师：颜色是怎么变的呢？请几个小朋友来变变看 。（教师请各组的一个幼儿演示了自己的实验结果，并鼓励他们说出自己是怎样操作的
。教师提供给幼儿展示自己实验过程的平台 ，幼儿在直观的感受中
，能很清晰地讲述实验的过程，而底下的幼儿能认真观看同伴的实验操作 ，并有幼儿在议论着：我也是这样的
，我会变不一样的颜色）师小结：不同的颜色混在一起会变成另一种颜色。

　 四、幼儿继续实验，鼓励幼儿换组实验 ，验证同伴的实验结果

　师：接下来请小朋友再去玩玩
，到你们没有玩过的组玩，看看小朋友的发现是不是一样 ，也动动小脑筋，想想你能不能变出新的颜色 。幼儿进行第二次的实验操作
。

　五 、活动延伸

　师：今天小朋友发现了不同颜色混在一起会变成别的颜色这个秘密
，真棒！以后我们还可以再找找，发现颜色还有什么秘密。

　 活动反思：

　科学教育在幼儿园教育中占有重要的地位 ，对于发展幼儿的认知能力、提高他们的思维水平有特别重要的意义 。一个人在幼儿期形成的对周围世界的探究兴趣及解决问题的能力会使他们终生受益
。这次活动来源于幼儿的日常活动
，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。

　 活动回顾：

　有几点体会：

　 一
、制定适宜的教学目的 ，做到心中有目标 。 《纲要》指出：幼儿园的科学活动重在激发幼儿的好奇心和探究欲望
，发展认识能力，针对小班幼儿的年龄特征及班级幼儿的实际情况 ，我制定了两条目的
，1、感知两种颜色加到一起会变成别的颜色的现象，体验发现的乐趣
。2 、在活动中能认真观察
、大胆尝试。在活动中我能带着目标去观察孩子的实验操作 ，重点在引导幼儿通过实验发现颜色变变变的现象
，感受其中的乐趣，在发现华煜变出的“鬼一样”的颜色 ，并干扰了同伴的实验时，能通过教师的及时介入
，以变出小兔喜欢的颜色将幼儿分散的注意力集中到实验中来 。

　 二、给幼儿充分自主探索的空间 。活动开始时，教师没有象以往直接示范 ，引导幼儿观看实验的结果
，而只是教给幼儿材料的操作方法，颜色到底会不会变 ，给幼儿留了悬念
，幼儿在操作中惊喜地发现：两种颜色加在一起变成了别的颜色，提高了探索的兴趣 ，操作更有积极性了
。在幼儿第一次实验后
，教师请各组的幼儿代表上台演示自己的'实验过程，给了幼儿展示的机会 ，并鼓励幼儿说出自己是用什么颜色和什么颜色加在一起变的。同伴的示范有时比老师的示范效果更好
，幼儿能在同伴的示范中想想自己的发现是不是和小朋友的一样 。

　 三 、关注个别幼儿，注重个别教育幼儿都是有差异性的
。 在活动中如何关注个别幼儿呢？分组活动是一个好的教育形式 ，活动中有的幼儿操作方法不对，这时我就让能力强的幼儿去帮助他
，充分发挥了幼儿间的榜样示范作用。象佳佳在活动中不敢大胆操作，看到同伴实验成功了 ，心里是羡慕的
，这时我让武伊雪去帮助她，在同伴的带动下 ，她终于也体验到了实验的乐趣
，而武伊雪也懂得了帮助同伴是一件快乐的事 。

小班涂色教案 篇2

　 活动目标：

　1
、学习正确的涂色方法，并为树叶涂上相应的颜色
。

　2、耐心 、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整 ，感受秋天树叶的色彩美。

　 活动准备：

　1
、观察一些已变红、变黄的树的叶子 。（课件）

　2 、蜡笔若干
、印有树叶轮廓的纸若干
。

　3、两棵空树干

　 活动过程：

　一 、导入

　师：小朋友
，现在是什么季节？（幼：秋天）秋天来了，我们都把夏天的短袖换成了？（幼：长袖）对了 ，有的小朋友呀还穿了外套。

　二、引发幼儿对秋天树叶的回忆

　师：树叶宝宝也换了衣服
，它们都穿上了什么颜色的衣服呢？（幼：红色
、**）

　三、激发幼儿的绘画兴趣

　1 、出示空树干 。

　师：看，这是谁呀？（出示两棵空树干）我们来跟它打个招呼呢！

　2
、引导幼儿仔细观察 ，培养幼儿观察能力

　师：它们与我们平时看到的树有什么不一样？（幼：它们没有树叶）

　3、师：我来听听呢，树妈妈是怎么说的
，但是树妈妈要和老师说悄悄话（教师蹲在树旁“听 ”树妈妈讲悄悄话）

　4 、师：原来树叶宝宝的新衣服不见了，树妈妈想请小朋友帮忙 ，帮树叶宝宝穿上新衣服
，把树妈妈打扮起来，好不好？

　四
、教师示范画画

　1、亲自示范涂色

　师：画的时候要注意了 ，靠着边框线往里画

　2 、强调注意点

　①画的时候不要画到桌子上
、不要画到黑色边框线外
。

　②画的时候要注意从外向里面画。

　③涂得密一些
，要把所有空白处都上上颜色，不可以有空隙 。

　五、幼儿涂色 ，教师巡回指导。

　六 、打扮树妈妈
，贴上树宝宝，进行评价

　师：现在树妈妈都找到自己的树宝宝了 ，它让老师跟小朋友说“谢谢
”
，那小朋友要说什么呢？（幼：不用谢）我们班的宝宝都是有礼貌的小朋友
。

小班涂色教案 篇3

　 教学目标：

　1
、初步教幼儿用不同颜色搭配的方法，涂出漂亮的热带鱼。

　2、指导幼儿用2——3种颜色练习画画 。

　3 、根据幼儿意愿选择色彩涂画 ，提高幼儿对色彩的兴趣
。

教学重点：

　幼儿根据自己的意愿涂出漂亮的热带鱼。

教学难点：

　幼儿选择色彩，并均匀涂出热带鱼 。

　 教学时数：

　一课时

教学准备：

　师 多媒体课件 背景画一幅 音乐我的海洋 示范热带鱼两条

　幼儿 每人油画棒一盒 剪好的热带鱼一条

教学过程：

　一、开始部分

　1
、组织教学
，稳定幼儿情绪
。

　2、提上课要求。

　 二 、基本部分

　1
、谈话引入 。

　小朋友，老师现在请你们参观一个风景优美的地方 ，想看吗?请你们轻轻闭上小眼睛
，大家马上就看到了
。睁开眼睛吧，看 ，它就是美丽的海底世界。

　2、出示课件 。

　老师指导幼儿逐一看海底世界
，引导幼儿看画面上的水草以及海底的其它动物，重点引导幼儿观察热带鱼美在哪里?画面上热带鱼身花纹及色彩的特征 ，加深幼儿对色彩的认识
。

　3 、教师出示一张黑板长度大的海底世界背景图

　(1)小朋友老师也有一幅海底世界的
，你们仔细看看，这幅图上缺少什么呢?引导幼儿说出缺少热带鱼。

　(2)请你们先看看赵老师给热带鱼设计的花衣裳 ，小朋友一定要仔细看
，师贴上示范热带鱼 。

　4
、幼儿活动：

　(1)画面上海底世界里的热带鱼太少了，他们很孤单。小朋友想帮忙吗?

　(2)老师发给小朋友不穿衣服的热带鱼 ，请你用灵巧的小手给它穿上漂亮的衣服，一会它们还要去参加服装表演
，看看那一条热带鱼穿的最漂亮好吗?

　(3)教师指导幼儿涂色，重点指导有差异幼儿
。(放音乐 我的海洋)

　(4)服装表演马上要开始了 ，小朋友们快点加入吧!教师组织幼儿将自己涂的的热带鱼贴上大画面。

　5、作业讲评 。

　小朋友用不同的颜色为热带鱼穿上了美丽的花衣裳
。许多小朋友涂得很好。听
，热带鱼好象在说：“瞧，我们的衣服真漂亮啊 ，谢谢你们!”老师相信大家以后会画出更多 、更好的作品
，努力吧孩子们!在我们生活的周围有漂亮的热带鱼，还有好多的动物 ，我们不仅要和他们交朋友
，还要保护动物，做一名保护动物的小卫士 。

　 三
、结束部分

　1、小结上课情况
。

　2 、幼儿听音乐出教室。

小班涂色教案 篇4

活动目标

　1
、激发对美术活动的兴趣 。

　2、培养正确的绘画姿势 、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力
。

　3、认识三原色中的红色 ，并初步学会按一定方向涂色。

　 活动准备

　1
、涂色—苹果

　2、—苹果

　3 、每个幼儿一盒油画棒
，涂色纸 。

　 活动过程

　 一
、导入

　变魔术，引起幼儿的兴趣
。

　教师：小朋友看 ，变变变，老师拿出实物苹果
，这是什么?(苹果)

　告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗?

　 二、展开

　1.感知苹果的颜色

　出示-苹果 ，引导幼儿观察：

　这些苹果都是什么颜色的?(红色的)

　2.学习涂色苹果

　教师讲解示范涂色的方法

　出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的?

　今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。

　重点讲解起笔和止笔的位置 、按一定方向涂色
，

　3.布置涂色任务，提出要求：

　涂色时身体坐正 ，用品摆放整齐
，

　右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸 ，

　眼睛离纸面不能太近
，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手 。

　4.幼儿开始绘画 ，教师巡回指导。

　及时纠正幼儿的绘画姿势
，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去 ，帮助幼儿完成作品
。

　5.展示幼儿作品，进行讲评
，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。

　 三
、结束

　展出幼儿全部作品，请幼儿观赏 ，带领幼儿夸奖自己树立信心
，激起下次绘画的欲望 。

　幼儿园小班教美术案：涂色《菠萝》

　 活动目标

　1、认识桔**，并初步学会按一定方向涂色
。

　2 、培养幼儿大胆绘画的能力 ，激发对美术活动的兴趣。

　 活动准备

　1
、-菠萝

　2、涂色-菠萝轮廓线的画纸
，油画棒 。

　活动过程

　 一 、导入

　1.猜谜语，引起幼儿的兴趣
。

　教师以神秘的口吻：

　满身长满鱼鳞 ，头像公鸡尾巴。

　说来不是动物
，水果店里见它 。

　请小朋友猜猜这是什么呢?

　(谜底：菠萝)

　2.教师：今天我们来画菠萝好吗?

　 二
、展开

　1.感知菠萝的颜色

　课件播放：

　引导幼儿观察：这些菠萝都是什么颜色?(桔**)

　2.学习涂色菠萝

　(1)教师讲解示范涂色的方法

　认识橘**

　这只油画棒是什么颜色的?

　今天老师和小朋友用桔**的油画棒给菠萝穿上漂亮的衣服
。

　重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，

　(2)提醒幼儿涂色时保持安静 ，自己独立作业。

　(3)欣赏-菠萝
，激起幼儿的涂色 欲望 。

　3.布置涂色任务，提出要求：

　涂色时身体坐正 ，

　右手拇指食指中指捏住画笔，左手按住作业纸
，

　按一定方向仔细涂色，

　比比谁给菠萝穿的衣服最漂亮
。

　4.幼儿开始绘画 ，教师巡回指导。

　纠正幼儿的绘画姿势
，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去 ，帮助幼儿完成作品 。

　5.展示幼儿作品
，进行讲评，

　对涂色均匀完整的作品展示鼓励。

　 三 、结束

　展出幼儿全部作品 ，请幼儿观赏
。

　幼儿园小班教美术案：涂色《热带鱼》

　 教学目标：

　1、初步教幼儿用不同颜色搭配的方法
，涂出漂亮的热带鱼。

　2
、指导幼儿用2——3种颜色练习画画 。

　3、根据幼儿意愿选择色彩涂画，提高幼儿对色彩的兴趣
。

　教学重点：幼儿根据自己的意愿涂出漂亮的热带鱼。

　教学难点：幼儿选择色彩 ，并均匀涂出热带鱼 。

　教学时数：一课时

　教学准备：师 多媒体课件 背景画一幅 音乐我的海洋 示范热带鱼两条

　幼儿 每人油画棒一盒 剪好的热带鱼一条

　 教学过程：

　 一 、开始部分：

　1
、组织教学
，稳定幼儿情绪
。

　2、提上课要求。

　 二 、基本部分：

　1
、谈话引入 。

　小朋友，老师现在请你们参观一个风景优美的地方 ，想看吗?请你们轻轻闭上小眼睛，大家马上就看到了
。睁开眼睛吧
，看，它就是美丽的海底世界。

　2、出示课件 。

　老师指导幼儿逐一看海底世界 ，引导幼儿看画面上的水草以及海底的其它动物
，重点引导幼儿观察热带鱼美在哪里?画面上热带鱼身花纹及色彩的特征，加深幼儿对色彩的认识
。

　3 、教师出示一张黑板长度大的海底世界背景图

　(1)小朋友老师也有一幅海底世界的 ，你们仔细看看
，这幅图上缺少什么呢?引导幼儿说出缺少热带鱼。

　(2)请你们先看看赵老师给热带鱼设计的花衣裳，小朋友一定要仔细看 ，师贴上示范热带鱼 。

　4
、幼儿活动：

　(1)画面上海底世界里的热带鱼太少了
，他们很孤单。小朋友想帮忙吗?

　(2)老师发给小朋友不穿衣服的热带鱼，请你用灵巧的小手给它穿上漂亮的衣服 ，一会它们还要去参加服装表演
，看看那一条热带鱼穿的最漂亮好吗?

　(3)教师指导幼儿涂色，重点指导有差异幼儿
。(放音乐 我的海洋)

　(4)服装表演马上要开始了 ，小朋友们快点加入吧!教师组织幼儿将自己涂的的热带鱼贴上大画面。

　5、作业讲评 。

　小朋友用不同的颜色为热带鱼穿上了美丽的花衣裳
。许多小朋友涂得很好。听，热带鱼好象在说：“瞧
，我们的衣服真漂亮啊，谢谢你们! ”老师相信大家以后会画出更多 、更好的作品 ，努力吧孩子们!在我们生活的周围有漂亮的热带鱼
，还有好多的动物，我们不仅要和他们交朋友 ，还要保护动物
，做一名保护动物的小卫士 。

　 三
、结束部分：

　1、小结上课情况
。

　2 、幼儿听音乐出教室。

小班涂色教案 篇5

　 一、活动目标：

　1
、学习正确的涂色方法，并为树叶涂上相应的颜色 。

　2、耐心 、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整 ，感受秋天树叶的色彩美
。

　 二
、活动准备：

　1、观察一些已变红 、变黄的树的叶子。（课件）

　2
、蜡笔若干、印有树叶轮廓的纸若干 。

　3 、两棵空树干

　 三
、活动过程：

　1、导入

　师：小朋友
，现在是什么季节？（幼：秋天）秋天来了，我们都把夏天的短袖换成了？（幼：长袖）对了 ，有的小朋友呀还穿了外套
。

　2 、引发幼儿对秋天树叶的回忆

　师：树叶宝宝也换了衣服
，它们都穿上了什么颜色的衣服呢？（幼：红色
、**）

　3、激发幼儿的绘画兴趣

　（1） 、出示空树干。

　师：看，这是谁呀？（出示两棵空树干）我们来跟它打个招呼呢！

　（2）、引导幼儿仔细观察 ，培养幼儿观察能力

　师：它们与我们平时看到的树有什么不一样？（幼：它们没有树叶）

　（3）
、师：我来听听呢，树妈妈是怎么说的
，但是树妈妈要和老师说悄悄话（教师蹲在树旁“听
”树妈妈讲悄悄话）

　（4）、师：原来树叶宝宝的新衣服不见了，树妈妈想请小朋友帮忙 ，帮树叶宝宝穿上新衣服
，把树妈妈打扮起来，好不好？

　4 、教师示范画画

　（1）
、亲自示范涂色

　师：画的时候要注意了 ，靠着边框线往里画

　（2）、强调注意点

　①画的时候不要画到桌子上 、不要画到黑色边框线外 。

　②画的时候要注意从外向里面画。

　③涂得密一些
，要把所有空白处都上上颜色，不可以有空隙
。

　5
、幼儿涂色 ，教师巡回指导。

　6、打扮树妈妈
，贴上树宝宝，进行评价

　师：现在树妈妈都找到自己的树宝宝了 ，它让老师跟小朋友说“谢谢”
，那小朋友要说什么呢？（幼：不用谢）我们班的宝宝都是有礼貌的小朋友 。

小班涂色教案 篇6

　 活动目标

　1 、通过看看
、说说、画画，引导幼儿体验美术课的快乐
。

　2 、培养幼儿的均匀涂色和大胆创造的能力。

　3
、通过活动让幼儿简单知道汽车的种类 。

　 活动准备

　1、涂色：汽车

　2 、范画：汽车

　3、蜡笔 ，画纸
。

　 活动过程

　一
、导入

　1.出示不同类型的涂色—汽车。教师：小朋友，你们看看这些小汽车
，知道都是什么车吗？帮助幼儿一一识别 。

　2.观察：这些小汽车漂亮吗？引导幼儿发现小汽车没有漂亮的颜色
。

　二、展开

　1 、这些汽车都有什么用途？

　2
、欣赏范画

　3、你最喜欢哪种颜色？请小朋友为小汽车涂上自己喜欢的漂亮颜色。

　4 、幼儿作画，教师进行个别指导 。要求：先仔细的观察老师的范画 ，在动手画出自己喜欢的颜色
，注意涂色均匀，保持画面的清洁
。

　（1）指导幼儿的作画姿势和握笔姿势。

　（2）鼓励画得快的小朋友要用色均匀 。

　（3）帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。

　5
、教师讲评请小朋友一起来看一看：谁的小汽车最漂亮？为什么？小结：颜色涂的均匀 ，画面非常的干净
。

　三、结束请幼儿收好画笔后
，举办汽车展销会。

　 活动反思：

　本次活动设计体现了小班幼儿的学习特点 。首先教师教师让幼儿大胆地，独立作画 ，教师只是给予指导和鼓励
，打破了以往教师先作画，幼儿跟画的过程 ，这一环节激发了幼儿的学习积极性
，幼儿能大胆地选用自己喜爱的颜色，虽然有的幼儿把颜色涂在了画面之外 ，但幼儿还是敢于涂色，达到了预期的教学目标
。

小班数学教案看海去怎么写

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者
，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量 ，收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢？以下是我收集整理的美术教案8篇
，欢迎阅读与收藏 。

美术教案 篇1

　设计意图

　幼儿美术教育活动是幼儿艺术活动中的一部分，是幼儿园教学工作中不可缺少的重要组成部分
。是培养幼儿观察能力 、思维能力
、想象力、审美力以及创造性思维 ，使之得以全面发展的重要手段。绘画是幼儿表达行为的第二种语言 。

　幼儿美术是根据幼儿教育的原则
，遵循幼儿身心发展的特点和规律，有目的 、有计划地通过各种美术活动来感染幼儿 ，培养幼儿对美术的兴趣
，激发幼儿对美术的创造，并体验美术过程带来的快乐 ，以满足幼儿身心发展的需要
。

　教学目的

　1
、尝试表现田野的宽阔空间
，秋天的田野上粮食丰收的景象。

　2、大胆表现自己看到过的，所想的景象 ，学习用重叠的方法画景物，学会 。

　活动准备

　丰收的和照片
，水彩笔，蜡笔 ，白纸
。

　重点与难点

　教幼儿能完整的完成一份作品。

　大胆表现自己看到过的
，所想的景象 。学习用重叠的方法画景物。

　过程设计

　 一 、观察，回忆讨论

　（1） 你在上看到了什么？这些人在干什么？

　（2） 你看到过田野上丰收的景象吗？

　（3） 你看到的景象是怎么样的？

　 二、讨论与分析

　（1）如果让你在纸上来表现秋天田野上的丰收景象 ，你认为丰收是的景物是怎样的？田野上是一片怎样的景象？

　（2）怎么来表示丰收？你认为可以画什么来表现粮食丰收的情景呢？（收割稻子
，收割玉米… …）

　（3）远处的景物和近处的景物有什么不同？

　 三
、幼儿创作，教师巡回指导

　（1）要求远的景物画小 ，近的景物画大
，排列有疏密

　（2）注意颜色的合理选择搭配

　（3）大胆创作，体现个性化

　四、讲评 ，幼儿相互观看欣赏
，自由讨论

　结束部分

　教师小结，表扬动手动脑 、相互合作的小朋友
。将幼儿的作品张贴在事先准备好的墙面上 ，让幼儿相互欣赏，也可请家长来参观。

　延伸活动

　可以将大米粒
、小麦、玉米等混合
，组织幼儿进行谷物分类，训练幼儿的注意力和持久力 。

　教学反思

　这节课的目标在于引导幼儿用重叠的方法制作秋天的果实
。了解秋天是农作物成熟的季节 ，感受丰收的喜悦
，并初步了解农民劳动辛苦，最重要的是培养幼儿尊重农民的情感 ，并养成懂得爱惜粮食的好习惯。

　活动中
，我结合实际季节引导这是秋天，转而引入秋天不仅是水果丰收的季节 ，也是农作物丰收的季节
，导入主题，让幼儿看了很多收割 。在活动中体验成功的乐趣
。

　在激发幼儿兴趣中 ，幼儿都表现出强烈的想要制作的欲望。在制作中
，幼儿把作品完成后却说不好完整的一句介绍自己作品的汉话，我想在以后的制作中要加强强调 ，必进他们是幼儿，又是才接受双语课程的 。以后我一定会加以强调
，细心指导
。

　请幼儿们感受周围的艺术 、文化气氛，参观大自然的美好景色 ，在生活中学会用美的眼光欣赏一切
，感受生活和劳动传达出来的强烈的
、炙热的感情。

美术教案 篇2

　 教学目的：

　初步掌握静态人物写生的要求和方法，学习用线描的形式表现自己的同学 ，训练学生敏锐观察、大胆概括的写生态度
，增强线造型能力 。

　 教学重点：

　人物写生的要领和方法
。

　 教学难点：

　克服因为怕画不像而产生的拘谨的心态和细碎的线条。

　 教学过程：

　 一 、组织教学

　1
、交代本课将要分组以及写生的纪律要求 。

　 二、欣赏导入

　1 、出示人物写生作业

　2
、分析作业的有关方面

　（1）都是用硬笔画的；

　（2）都是熟悉的同学，获立或坐 ，各有神态；

　（3）都是在仔细观察理解所画对象后
，用流畅而概括的线条画出来的，非常传神；

　（4）并不一定要很像某个同学。

　3、板书课题

　 三 、将授新课

　1、设问：怎样画出同学的个性特征和神态呢？

　2
、请一些有明显特征的同学上台进行观察分析

　3、教师示范 ，在黑板上边画边讲解要求：

　（1）首先确定画面的构图位置
。头部一般靠画面的上部顶边
，根据“站七坐五蹲三 ”的规律确定头的大小比例；

　（2）抓住同学的某个特征（五官 、胖瘦
、习惯动作等）进行快捷而又肯定的描画，充满自信 ，边看边画。

　（3）不要凭平时画人的印象，而是要画出写生时的感觉
，用线应流畅自如，哪怕不满意也不能修改 ，画出来再说 。

　（4）等整个人的大体样子画出来以后再去刻画那些想细致画的地方
，如头发、衣服花纹 、鞋带
、纽扣等
。

　（5）千万不要看一眼画一气，象是画记忆想象似的 ，那就不是写生了。

　 四、学生试画

　1 、请三至四名同学在黑板上用粉笔画写生画 。规定时间：5分钟左右
。教师作模特。全班同学同时进行写生练习 。

　2
、针对试画情况
，教师有的放矢的进行强调，提醒大家作业时应注意的地方
。

　 五、安排学生的写生场位后让学生开始作业。教师巡视辅导 。 六 、课堂 ，布置学生课余多写生
。

　板书设计：

　写生画我的同学

美术教案 篇3

　 课题： 小朋友的画

　 课时： 1课时

　 类型： 美术欣赏课

　 教学内容： 欣赏作品中的不同内容
，表达自己的感受。

　 教学目的：

　1．通过指导欣赏儿童美术作品小朋友的画，启发学生美术创造的愿望 ，提高学习美术课小朋友的画的兴趣 。

　2．利用作品使学生初步接受美的陶冶。

　3．通过作品不同内容的讲解
，对学生进行热爱祖国
、热爱大自然、热爱家乡 、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育
。小朋友的画

　 教学重点
、难点：

　1讲解儿童画所表达的具体内容，使学生感受其生活情趣。

　2使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点 。

　 教具准备：

　欣赏挂图及幻灯片、幻灯机
。

　 教学过程：

　一 、组织教学

　检查课本准备情况 ，稳定全班情绪
、集中学生注意力。

　二、讲授新课

　(I)导入课题：同学们一定在画册 、书籍
、杂志上看到过一些画家的作品，有的同学可能还跟家长一起参观过画家的作品展览 。画家能创作出各种各样那么好的美术作品
，是因为他们从小就喜爱美术，并不断地刻苦学习 ，才取得了很大成就
。我们小朋友热爱美术
，勤学苦练，也能创作出很好的作品。今天我们就来欣赏一下小朋友的画 ，这些小朋友的画
，还在全国甚至国际上的儿童画展览中获得过各种奖呢 。(板书课题)

　(2)逐幅欣赏课本上小朋友的画，有条件可出示挂图或放幻灯
。

　1．《孔庙的大龙柱》(板书)

　提问：有谁知道孔庙是什么地方?谁去过孔庙?里面有什么?总结答案。

　2．《讲卫生》(板书)

　提问：画面上是什么?谁见过小猫洗脸?能学学小猫洗脸的动作吗?

　徐安安小朋友才六岁 ，她的画画的很有趣 。她抓住小花猫洗脸时的一个动作
，用画笔生动地表现了出来
。着墨不多，形象简洁 ，但看上去生动可爱。提示这幅画所用的工具材料：毛笔、墨和少量的中国画颜料 、宣纸等 。这是一幅中国画。

　3．《新鲜空气好》(板书)

　先让学生仔细观察一下这幅画
，然后提问：这幅画怎样表现了“新鲜空气好
”这一主题? 点明巧妙地表现了保护环境的主题
。

　4．《沂蒙金秋》(板书)小朋友的画

　秋天到了，田野里的庄稼
、果园里的果树 ，都到了收获的季节。金**的果实、金**的.麦田，在蓝天 、绿草地
、红房顶的衬托下
，更加醒目，一派金色秋天的丰收景象 。小朋友们采摘果实 ，放牧牛羊．脸上洋溢着丰收的喜悦之情
。小作者生活在沂蒙山区
，怀着对家乡的热爱心情创作了这幅画，并在画中对生活中的所见所感作了深入细致的描绘 ，使得这幅画很有生活气息。

　5．《百乐图》(板书)

　面中的这个场面
，是小朋友们熟悉的场面 。请两三名学生说说自己见过的这种场面和自己的感受
。引导学生仔细观察画面，找找画面上的一百个形象中 ，哪些是曾见过的
，哪些不曾见过。然后指出，画中有许多形象是实际的耍龙灯队伍中没有的 ，是小作者于斌根据自己的想象添加的
，他把平时从动画片里、画书里看到的许多形象加进画面，发挥创造性 ，使画面更有趣 、更生动，加强了画面所表达的节日气氛 。

　6．《营救》(板书)小朋友的画

　读一读画中的文字：

　“我们原来以为大海透明清洁
，鱼儿一直生活得很快乐
。可是，不如道什么时候 ，大海改变了颜色
，鱼儿忍受不了灰色的寂寞，它们哭了……纷纷撞到岸上 ，它们多么想活!让我们把碧蓝碧蓝的颜色都还给大海．给它们带来幸福和欢乐。”

　提问学生谁在电视中看到过鲸?简介鲸
，游上岸“自杀 ”现象，并与海水污染联系起来 。指导学生观察画面表现的内容
。刘立峻小朋友用画笔表达了与世界各国小朋友一道为保护大海不受污染而使海洋生物永远生存下去的愿望。画面有主有次 ，人物动作千姿百态
，很有童趣 。

　7．《我的梦》(板书)小朋友的画

　这幅画是朱雀小朋友用彩纸剪贴而成的，叫作剪贴画。它以儿童为主要对象 ，目的是引起儿童的兴趣
，所以，更透出一种儿童的天真烂漫 ，质朴无华的情趣
。各种民间玩具，由于题材内容、风俗习惯
、制作材料不同等原因
，还具有各自的地方特色。

　三、巩固练习

　学生讨论过程，教师辅导 。

　四 、课堂总结

　总结本次的学习情况
。

美术教案 篇4

　—
、教学目标

　1. 了解家乡古塔的特征、历史与文化。

　2.学习用纸版画的方式表现家乡的古塔 ，提高造型能力 。

　3.激发对家乡的热爱之情
。

　二 、教材分析

　1 ?教材编与思路。

　塔是一种非常独特的东方建筑
，它承载了东方各国的历 史
、宗教、美学 、哲学等诸多文化元素，是珍贵的历史文化 遗产 ，也是探索和了解东方文明的重要媒介 。它雄伟壮观
、 结构精美
，在辽阔的大地上，随处都矗立着它的身影
。这些 古塔虽然历经沧桑 ，但魅力依旧
，直到今天仍受人敬仰，得到了妥善的保护。

　本课以《家乡的古塔》为题 ，目的是从学生的生活环 境出发
，通过搜集、了解家乡古塔的历史与文化，使学生进 一步认识古塔这一建筑形式 。在感受传统历史文化特色的同 时 ，引导学生尝试从美术角度 、美术表现方式上进行一系列 的探究活动
。

　为了提高学生欣赏塔
、表现塔的能力，书中提供了大量 的祖国各地不同历史时期建造的古塔
，既有不同材料建造的 古塔全景图，也有放大了的木塔局部的。这些均体现了 古塔的一般特点和不同地域、不同时代的特性 。通过观察 、 比较 ，帮助学生认识、掌握塔的建筑特点。

　教科书中选用的同龄人作品具有代表性
，两者都是用纸

　版画方式表现的，但因印制的工具材料不同 ，出现了迥然不 同的画面效果
。教科书中提供的步骤图简洁明了
，有助于学 生更加直观地掌握纸版画制作的步骤和方法，为学生的造型 活动奠定了基础。

　在创作中要鼓励学生尝试使用纸版画的不同印制方法进 行表现 ，帮助学生提高感受力
、观察力和创造力 。学习用美 术的手段记录传统历史文化的方法
，增强学生对家乡文化的 了解和热爱
。

　2.重点、难点。

　重点：学习一般纸版画或单色粉印版画的制作原理和方 法，观察分析古塔的结构特征 ，用纸版画完成家乡古塔的创 作 。

　难点：理解并掌握纸版画底版制作中古塔的拼摆 、粘贴 顺序和古塔特征的表现
。

　三
、课前准备

　(学生）各式纸材、剪刀 、胶水
、拓印工具材料（油墨 和滚筒或水粉颜料和水粉笔或彩色铅笔等）。 (教师）课件、各式纸材 、剪刀
、胶水、拓印工具材料 (油墨和滚筒及玻璃板或水粉颜料和水粉笔等） 。

美术教案 篇5

　 1 、教学目标： 通过本科学习
，使学生能够运用线条大胆
、果断、自信而有个性的表达物象，能抓住物象的基本特征 ，培养学生的观察力 、想象力和形象思维能力
。

　 2、教学重点：

　①手绘线条图像表达的意义功能的理解。

　②体会手绘线条表达的乐趣 。

　③培养和发展观察能力和表现能力
。

　 3
、教学难点： 能够迅速把握物象的特征，大胆果断有个性的表达再现生活中见过的形象。

　 4、教学用具：

　①范例与相关 。

　②学生用具：纸 、笔。

　 5
、教学过程：

　情景导入

　欣赏：看flash线条先生

　提出问题：我们看到的这些线条有什么变化？组成什么图像？我们每个人都是生活的导演
，外宾旅游遇到困难，语言不通怎样去帮助他呢？（画一杯牛奶 ，一块面包）

　导出课题：（定义）手绘线条图像：是最为常见的绘画表达方式
，是美术中的白话文，他可以把表达不清楚的内容 ，直观的表现出来
。

　组织引导观察思考创设情境

　师生探讨

　创新理解领悟

　师生共同感受：

　①手绘线条图像表达的意义功能的理解。

　②体会手绘线条表达的乐趣 。

　玉米生长过程图项目开发示意图明确表明观点插图 功能：叙事、说明 、交流
、抒情、记录等功能
。是人类除口语
，文字外的“第三语言
”。

　引导学生认识功能意义激发兴趣

　师生探讨创新

　我来画大家猜游戏接力赛：

　任选一个图形展开联想，通过联想感受体验表达的乐趣 。

　手绘线条图像的表达具有丰富美感的艺术性 ，在没有文字出现以前
，人们使用手绘图像传达和交流今天已广泛应用于社会各个方面，我们面临读图时代的挑战
。由简单的图形展开联想及与生活中的应用

　巩固练习动手动脑 ，表达体验

　表达：可以单独完成
，也可以合作用手绘线条图像大胆果断地表达，发挥想象力 ，运用丰富的手法进行表达。

　1 、画一张从学校到家的路线图 。

　2
、告诉大家你喜欢的服装款式
。

　3、展示你的房间布局。

　4 、失眠了，你能用手绘线条图像表达出来吗？

　指导启发深入观察

　展示评价展示：明确手绘线条图像不受时间
、地点的限制
，工具技法的约束，具有广泛的实用性 。

　参见课本8—9页
。

　共同赏析 ，交流感受。

　注重自评和互评找到闪光点

　小结手绘线条图像的多种功能和在各种场合的运用
，可以使我们把难以用语言表达和表达不清楚的内容，清楚地表达给对方

美术教案 篇6

　 教学目标：

　1、掌握制作玩具“猴子上树”的方法 ，并能找出其他可行的折法 。

　2 、在添画、粘贴等装饰处理中
，使活动具有一定的情节性
、故事性，培养 学生的想象力。

　3、在活动中体验探究 、合作的乐趣
。

　 教学设计：

　一
、感知激趣

　1、教师示范演示：现场演示“猴子上树 ”的玩具 ，激发学生的兴趣。

　2 、学生边看演示
，边相互交流“猴子”是怎样爬树的？

　3
、出示课题：“猴子上树
” 。

　二、自主探索

　1 、 根据教材自学基本折法，折时可以互相交流学习
。

　2
、教师提供不同样式的玩具分发到小组 ，学生自己研究做法
，并亲自动手 做一做。

　3、教师参与学生的学习，及时指导 。

　三 、表现创作

　1
、欣赏教材玩具 ，你最喜欢哪件作品，为什么？

　2、引导欣赏要点：作品的主题想象 、创作有特色
。

　3、学生小组讨论：“我的玩具是?”

　4
、学生动手装饰。

　四、欣赏评价

　1 、玩一玩
，议一议 。

　2
、教师参与赏评
。

美术教案 篇7

　教学目标：

　1、将纸工与绘画相结合，选择自己喜爱的方法做一张拼音卡片。

　2 、开阔学生的眼界 ，丰富绘画手段
，让学生在学中玩，在玩中学 。

　3
、培养学生学习美术的兴趣
。

　教学重难点：

　注意背景颜色和主体颜色的深浅搭配。

　教学准备；剪一个白色“M ” ，白卡彩卡各一张
，剪成简单几何图案的卡纸

　水彩笔，油画棒 ，剪刀（学生）

　教学过程：

　一、组织教学：

　1 、检察学具 。

　2
、师生问好。

　二、导入新课：

　三 、讲授新课：

　1
、激趣：

　游戏：给拼音小子‘m’照相
。（帮助学生进行深浅颜色搭配的认识）

　2、拼音小子需要各种各样的‘家’：

　SORRY
，此处无法上传。

　3 、你能为拼音小子设计一个家，把它画下来吗？

　4、展示用剪贴
、绘画、泥塑等不同方法制作的拼音卡片让学生找找它们的不同 ，出制作方法的多样性 。

　5 、教师重点示范绘画法：（教师可作提示：这些拼音字母像什么？如：‘S’像蛇；‘е’像蜗牛
。但不对每个学生强求）。

　⑴剪外形(卡片的外形丰富多彩
，可以挑选自己喜欢的，先画再剪)

　⑵画图案（从图形
、颜色考虑）

　⑶穿绳（用剪刀尖或者铅笔钻个懂 ，穿绳，打个漂亮的结）

　6、布置作业：用你学到的方法做一张拼音卡片 。

　7 、学生完成作业
，教师巡视辅导
。

　8
、反馈：说一说：你是怎样做拼音卡片的？

　9、游戏：拼音卡片真重要，读书识字少不了。做张拼音小卡片 ，帮助我们记得牢 。游戏规则：将学生分成四组
，要求学生在组内自由组合，比比看 ，哪组组合的音节最多
，最快
。

　10 、教学：

　A
、展评学生作业。

美术教案 篇8

　 教学目标

　1、掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出一个大小合适 、造型好看的瓶子 ，并能进行美化与装饰 。

　2
、通过欣赏与感受活动
，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法
。

　3、培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的乐趣。

　 教学重点

　感受瓶子艺术魅力 ，掌握瓶子对称造型的剪法 。

　 教学难点

　剪对称瓶子时
，如何使瓶子的大小及外形美观。

　 教学准备

　教师：40张小白纸 、课件、剪刀
、图画纸
。花瓶。

　学生：剪刀、水彩笔，彩纸 。

　 教学过程

　 一 、组织教学
。

　稳定纪律 ，检查用具。笔袋
、彩笔、绘画本 、美术书
、彩纸摆放整齐 。

　 二、激趣导入
。

　1 、师：小朋友们，今天我们又走进这整洁漂亮的美术教室上课来了
，看，今天老师讲台上多了一样什么呢？（花瓶）漂亮的花瓶可以用来装饰我们的环境。

　2
、师：这是一楼陶艺教室的陶泥花瓶 ，上面还画着漂亮的荷花纹样 。那你见过哪些漂亮的花瓶呢？

　指名说说
。

　3、师：从古至今呀
，世界各地的人们就喜欢制作各种各样的瓶子。它们不仅实用，而且非常精美 ，有的甚至还成了世界艺术珍品 。如今
，瓶子不光可以用来陈放物品，还用来欣赏
。

　欣赏：各种造型的花瓶。

　长颈瓶 、圆桶形
、宽肩花瓶、瘦长形 、葫芦形、矮胖形
、带柄花瓶 。

　4、说说你最喜欢的花瓶。找找花瓶的共同点：对称形
。出示虚线。举例说说生活中的对称形 。蝴蝶 、动物
、图形、树叶等
。

　（设计意图：引导学生说说花瓶的造型特点及制作过程 ，对称图形的特点
，引发学生说说生活中对称图形的运用。联系生活实际，注重学生的生活积累 。）

　 三 、学习制作
。

　1
、师：今天我们就要用彩纸来制作一个花瓶。我们可以用什么方法可以剪出一个左右对称的花瓶呢？

　2、指名学生讲讲 、画画 。师投影仪上示范画一画 ，剪一剪
，指导绘画时要画的大些
。画两种。再展示其它造型的花瓶 。指导：如果要制作一个矮胖形的花瓶，我们可以怎么做：将纸横着对折
。

　3
、指导添加花纹。用以前学过的点线面来装饰 。

　（设计意图：在欣赏中逐步认识花瓶的造型特点 ，感受不同的造型带来的不同的外形美，并且让学生学会观察
，比较，提高审美能力。）

　4、看书：看看书上的小朋友制作的花瓶造型
。可以创作一个特殊造型的花瓶。

　5 、出示要求：剪一个有创意的花瓶外形 ，画一画贴一贴 。

　6
、学生制作
，教师巡视辅导
。

　 四、展示作业（机动）

　1 、比一比谁设计的瓶子最美、最新奇
、富有创意。

　2、请学生将作业展示在黑板上，让学生自评互评：A 、造型美的瓶子B
、有创意的瓶子 。

　3、欣赏现代的漂亮花瓶
。

　活动目标：

1 、初步了解大海的特征 ，知道大海有很多动物和景物。小精灵儿童网站

2
、熟悉儿歌内容
，小精灵儿童网站能画出大海的景物 。小精灵儿童网站

3、激发幼儿热爱大海的情感
。小精灵儿童网站

教学重点：

用柔美的声音演唱歌小精灵儿童网站曲并且在歌曲学习中感受韵律美。

教学难点：

1 、能模仿大海的声音并跟老师合作演唱练习 。小精灵儿童网站

2
、能用生活中的各种材料模仿大海的声音
。小精灵儿童网站

活动准备：

1、活动前带幼儿到海边看海 、听海,引导幼儿用多种感官感受大海的变化。

2
、录下大海的起伏变化与大海的不同声音 。小精灵儿童网站

3、画纸 、蜡笔人手一份；多媒体活动室。小精灵儿童网站

活动过程：

一、听海浪的声音，感受大海的变化
。

（播放大海在不同情况下海浪声音的录音）提问：小精灵儿童网站

1
、刚才你听到了什么声音？小精灵儿童网站

2、这些海浪声一样吗？听到大海的这些声音 ，你的心里有什么感觉？

3 、你能用身体动作表现不同的海浪吗？（请小朋友用肢体来表现变化的海浪。）

二
、理解儿歌内容
，学习有感情的朗诵 。

1、欣赏散文，感受其语言美和意境美
。小精灵儿童网站

2 、理解散文内容。小精灵儿童网站

（1）大海里有什么？我们把它看作什么？（动物园）大海里还有哪些动物？你喜欢哪个？

（2）为什么说大海是雕塑家？像什么？小精灵儿童网站

（3）你见过贝克吗？是什么样子的？你会用贝壳做什么？

3
、学习朗诵散文 。小精灵儿童网站

三、小朋友用绘画的形式诉说海底生物在大海不同的状态下可能发生的有趣故事
。

1 、师：大海还不知道在她家里每天还有这么多有趣的故事发生呢。我们把海洋生物之小精灵儿童网站间发生的有趣事情画下来 ，去告诉大海
，去告诉幼儿园的小朋友们 。

2
、幼儿绘画，教师巡回观察
。小精灵儿童网站

四、幼儿相互讲述。小精灵儿童网站

活动延伸：小精灵儿童网站

请幼儿通过各种途径找一找大海还有什么秘密 。小精灵儿童网站

相关信息：

大海即海洋
。其实海与洋还是有些差别的。广阔的海洋 ，从蔚蓝到碧绿，美丽而又壮观 。海
，在洋的边缘，是大洋的附属部分。海的面积约占海洋的11% ，海的水深比较浅
，平均深度从几米到二三千米
。海临近大陆，受大陆 、河流
、气候和季节的影响 ，海水的温度、盐度 、颜色和透明度
，都受陆地影响，有明显的变化。

活动反思：小精灵儿童网站

《大海》是一首散文诗 ，从三个方面幼儿童话的语言来写大海：大海是动物园、小精灵儿童网站海浪是雕塑家
、海滩是玩具广场一下子就吸引了孩子们 。动物园、玩具广场是什么样子的
，孩子们非常了解，理解起来也就容易多了
。所以 ，我就把重点放在了有感情地朗读散文诗上面。在充分朗读的基础上
，说说自己读懂了什么，了解到了大海的哪些特点 ，又体会到了什么；让孩子在读中体会大海的神奇，从而激发孩子对大海的热爱和赞美之情 。

温馨提示：海洋是人类赖以生存的气候调节器
，是地球水循环的源头，不仅解决全球水源问题 ，而且还提供人类70%的氧气
。海洋渔业提供了世界20%以上动物蛋白质
，全球30%的石油与50%的天然气产量也来自海洋，海洋中的海水是中国将来制造未经污染的淡水的重要来源。海洋是资源的宝库 。所以我们要从小保护自然热爱海洋
。

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