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1. 一年级学生掌握的科学小知识

一年级学生掌握的科学小知识 1.一年级科学小知识大全

科学小知识

1 、兔子用腿拍打地面的动作来传递信息 ，用后腿拍打地面的大多数是雄兔
，这是它向雌兔表达情感的一种方式
。

2、世界上最大的猴是狒狒，最小的猴子是倭狨。

3
、“四不象”真正的名字叫麋鹿 ，是我国的珍奇动物 。

4、冰糕为什么会冒气？

冰糕冒气是因为外界空气中有不少眼睛看不见的水汽
，碰到很冷的冰糕时，一遇冷就液化成雾滴包围在冰糕周围 ，看上去似乎是冰糕在“冒气 ”一样
。

5 、向日葵为什么总是向着太阳？

向日葵的茎部含有一种奇妙的植物生长素。这种生长素非常怕光 。一遇光线照射
，它就会到背光的一面去，同时它还 *** 背光一面的细胞迅速繁殖 ，所以，背光的一面就比向光的一面生长的快
，使向日葵产生了向光性弯曲
。

2.适合一年级小学生了解的科普知识

适合一年级小学生了解的科普知识有用火安全小知识。

一
、是液化石油气灶具不能放在卧室、办公室 、阳台或仓库
、礼堂等公共场所内，以防漏气失火 。

二、是正确掌握开关的使用方法 ，要火等气
，不要气等火，用毕切记关阀门 、开关 ，阀门坏了要及时更换
。不要让儿童使用灶具或随意玩弄开关。

三
、是使用液化气时
，要有人看管，不可远离 ，随时注意调节火头的大小
，防止汤水外溢浇灭焰或被风吹灭火焰，引起跑气 。

四、是液化气罐应直立 ，不能倒放
，更不能用开水泡或火烤
。

五.是如发现有气漏出，应立即采取措施：打开门窗 ，用扇子煽，以便通风换气（但不能用电扇吹）
，然后查找漏气部位。

3.求小学的科学常识

▲.什么是宇宙？答：宇宙是天地万物的总称，它既没有边际 ，也没有尽头
，同时也没有开始和终结 。

▲.银河系有多大？答：许许多多的恒星合在一起，组成一个巨大的星系 ，其中太阳系所在的星系叫银河系。银河系像一只大铁饼
，宽约8万光年，中心厚约1.2万光年 ，恒星的总数在1000颗以上
。

▲.为什么白天看不见星星？答：因为白天部分阳光被大气中的气体和尘埃散射
，把天空照得十分明亮，再加上太阳辐射的光线非常强烈 ，使我们看不出星星来了。▲.太阳系里有哪些天体？答：太阳系中有9大行星 。

它们依次是：水星 、金星
、地球、火星 、木星、土星
、天王星、海王星和冥王星
。另外
，太阳系里还有许多小行星，彗星和流星 ，已正式编号的小行星有2958颗。

最著名的彗星是哈雷彗星 。 ▲.为什么星星有不同的颜色？答：星星的颜色决定于它的温度
。

不同的颜色代表着不同的表面温度：发蓝的星星表面温度高，发红的星星表面温度低。 ▲.最亮的星是什么星？答：天空中最亮的星是大犬座里的天狼星
，星等为1.46等 。

距地球8.7光年
。 ▲.怎样找北极星？答：在天空中很容易找到北极星：先找到大熊星，再找到北斗七星。

从勺头边上的那两颗指极星引出一条直线 ，它延长过去正好通过北极星 。北极星到勺头的距离
，正好是两颗指极星间距离的5倍
。

也可以通过“仙后座”找北极星。▲.蓝天有多高？答：“蓝天
”其实是地球的大气层 。

大气层是包围着地球的空气，根据空气密度的不同分为5层 ，总共有2000-3000公里厚。但绝大部分空气都集中在从地面到15公里高以下的地方
，越往高处空气越稀薄
。

大气层有多厚，蓝天就应该有多高。▲.为什么天空是蓝色的？答：当太阳光照射到地球的大气层时 ，蓝色光最容易从其他颜色中分离出来
，扩散到空气中再反射出来 。

而其他颜色的光穿透能力很强，透过大气层照到地球上 ，于是我们看天空只能见到日光中的蓝色光
。 ▲.为什么日落时天空是红的？答：因为日落时阳光在大气层中走的路程特别远。

除了红色光外
，其他几种颜色的光传播不了那么远，还没到我们眼睛之前就都散失掉了 。只有红色光线跑得最远 ，能传到我们眼睛里，所以我们看到日落时的天空的颜色就成了红色的
。

▲.月亮会发光吗？答：月亮不是恒星
，它不能发光，但它能反射太阳光。虽然它反射的光只有百分之七能到达地球 ，但足够照亮我们地球上的黑夜 。

▲.我们能看到多少颗星星？答：用我们的肉眼从地球上能看到7000颗星
，但是因为地球是圆的，不论我们站在地球上的什么地方 ，都只能看到半边天空
，而且靠近地平线的星星又看不清楚，所以我们用肉眼实际上只能看到大约3000颗星
。▲.太阳的温度有多高？答：太阳的中心温度高达192,000,000℃ ，表面温度为6000℃。

但由于太阳离我们非常远
，有1.5亿公里，所以 ，我们就不觉得那么热了 。 ▲.地球为什么会转圈？答：因为地球有引力
，地球正是由于这种引力的作用才转圈的
。

地球自转的速度每小时1700公里，合每秒470米；公转的速度大约每秒种29.8公里。 ▲.中午的太阳为什么是白色？答：因为中午时 ，太阳光能够直接照在地面上，不像早晚要受地面上的东西（如高山 、林木
、楼房
，以及混浊空气）的阻挡，所以 ，它仍然是原来的白色光
， *** 得人不敢睁眼睛 。

▲.在月球上走路为什么费劲？答：因为月球上的吸引力很小，走路很容易滑倒 ，一分钟只能走20步。如果走急了
，就容易飞起来，一飞起来 ，就好长时间站不稳
，所以，在月球上走路就很费劲
。

▲.地球为什么不发光？答：因为地球的温度比较低 ，最热的地方（地核心）才二三千度
，不像太阳温度那样高，能引起热核反应 ，所以地球不会发光。 ▲.人为什么感觉不出地球在转动？答：因为地球很大，转得又很平稳
，我们也在同地球一起转动，我们以自己为参照物 ，所以就感觉不出地球在转动 。

▲.打雷是怎么回事？答：这是阴电和阳电碰到一起发生的自然现象
。下雨时
，天上的云有的带阳电，有的带阴电 ，两种云碰到一起时
，就会放电，发出很亮很亮的闪电 ，同时又放出很大的热量
，使周围的空气很快受热，膨胀 ，并且发出很大的声音
，这就是雷声。

▲.流星雨是怎么回事？答：宇宙中有许多小天体按着自己的轨道和速度飞行 。有的自己炸碎了，有的和其他天体撞碎了
。

但它们继续向前飞行。当它们的轨道和地球轨道碰到一起时 ，像雨点一样落到了地面，这种现象就叫流星雨 。

▲. 云为什么会走？答：云是浮在空中的水蒸气
。空气在空中也是不停地流动着的。

空气的流动就是风
，就把云彩吹走了 。空气流动得越快，云就走得越快
。

▲. 飞机为什么能飞上天？答：飞机有两个机翼 ，像小鸟的翅膀一样
，它还有推进器。机翼能产生升力，把飞机托起在空中；推进器能产生能力 ，把飞机推向前进 。

因此
，飞机就能像鸟儿一样飞上天了。

4.如何从一年级起培养学生良好的科学学习习惯

小学生良好的学习习惯，对他今后的发展将起着重要作用
。数学是一种思维训练课 ，需要学生自己动脑、动手去发现知识 、掌握方法
、锻炼能力。在小学阶段培养学生良好的数学学习习惯
，是每一位数学教师的重要职责 。低年级学生的学习习惯包括：专心听讲的匀惯，主动提问的习惯 ，认真阅读的习惯
，严守纪律的习惯，独立思考的习惯 ，按时完成作业的习惯，正确运用课堂语言的习惯等
。学生有了良好的学习习惯
，就可以成为学习的主人，就会主动地去学 ，主动地思考
，主动地去解决学习中的实际问题，其综合素质也将得到全面提高。

怎样培养低年级学生的良好学习习惯呢？我认为 ，作为教师必须了解低年级学生的行为特征
，研究低年级学生的学习过程和方法，要因材施教 ，善于引导启发
，通过反复训练，才能帮助学生养成良好的学习习惯 。

正面引导 ，让学生明白怎样做才是好习惯
。

低年级学生模仿性强
，可塑性大，辨别是非能力差。我的做法是坚持从正面启发诱导 ，教会学生应该怎样—做，并使他们明白简单的道理
，从而调动他们积极主动地、自觉地按照老师提出的要求去做，逐步形成良好的学习习惯 。不要等学生出现了不良习惯时再费九牛二虎之力去纠正 ，因为对习惯来说
，培养正确习惯总比纠正不良习惯容易得多
。我们在教学中就经常根据低年级学生的心理特点，采用他们喜闻乐见的歌谣形式表达老师对他们的期望 ，对他们进行认知指导
，使他们自觉愉快地去朝着我期望的方向去努力。

一年级老师，在教学过程中 ，经常要演示教具
，或提一些要求，我就把看老师演示教具的要求编成：

定睛看 ，侧耳听
，

言语动作记心中 。

需要时，我问学生：“现在 ，我要演示教具了，你们应该……”
，学生就齐声回“定睛看，侧耳听 ，言语动作记心中
。 ”适时适度地运用
，可以起到活跃课堂气氛，集中学生注意力的目的。

《常规歌》的使用 ，一定要适时 、适度 。还要注意有节奏
，最后一个字必须上扬，如果平平淡淡 ，无精打采地背诵就没意义了。对学生的认知指导
，也不能全用儿歌，“讲故事说道理
”的方法也不错
。讲解格言警句
、名人名言也是对孩子进行认知指导的好方法。我经常对孩子说的名人名言有：“学习如逆水行舟 ，不进则退”；“学好三年
，学坏三天 ”；“语言是心灵的镜子，什么样的人说什么样的话
” 。

创造机会 ，让学生持之以恒练好习惯
。

一种好的习惯不是一朝一夕就能养成的。提出学习要求，这仅是训练的开

始
，还必须创造机会让学生反复训练，一个一个去落实并持之以恒 。学习习惯是练出来的 ，不是说出来的
。根据科学家的研究
，一个好习惯的养成需要21天，当然这只是一个平均数。养成的习惯不一样 ，每个人的认真程度不一样
，所用的时间也不一样，因此 ，我们要培养一个习惯就要坚持一个月
，决不能三天打鱼，两天晒网 ，想起来就抓
，想不起来就不抓 。培养习惯坚持是非常重要的，正如著名教育家恩曼所说：“习惯仿佛像一根缆绳 ，我们每天给她缠上一股新索，要不了多久
，她就会变得牢不可破
。”

培养学生良好的学习习惯是一个长期、艰巨 、细致的工作，不仅要有长期计划 ，短期目标
，持之以恒的精神，更要有“随风潜入夜 ，润物细无声 ”的培养行为。应遵循从不自觉到自觉
，从简单重复模仿到有意识训练，进而达到习惯成自然的规律 。为此 ，可紧密结合教学过程随时讲评学生的常规遵守情况
，使学生在不知不觉中自觉自愿地投入到训练活动中去
。“你的站姿像电视节目主持人一样美
”
、

“你的声音像播音员一样甜”、“你的口齿比宋士雄还流利 ” 、“你的字写得多好呀，如果不涂不改的话 ，就能得三朵小红花了
”（正确、规范
、美观）。并对难以形成的习惯进行反复地行为演练 。“严格要求
，耐心疏导，反复训练”是养成良好习惯的关键。

5.小学一年级数学应该掌握哪些知识

要让学生取得掌握学习方法的最佳效果 ，必须找到符合儿童年龄特征、个性特点 、知识水平和学习内容的途径
。而这样的途径亟待我们在实践中研究
、探索、总结。依据有些教师摸探到的经验，小学生掌握学习方法
，在课堂教学中，通常的途径可以概括为三种 。

1.指明——尝试

指明 ，是教师主动的指点 、提示
、说明；尝试
，是学生照教师指明的那样去试着做
。

学法的掌握，如同知识的获得一样 ，有一个从无到有
，从少到多，从不会到会的发展过程。开始 ，在很大程序上要靠教师在教给知识的过程中
，主动明确的指点 。诸如怎样发言答问，怎样执笔写字 ，怎样拼读音节
，怎样观察插图，怎样识记字形理解字义 ，怎样读词读句，怎样组词造句
，怎样说完整的话等等，都需要教师在向学生提出学习要求的同时 ，——讲明学习的方法
。不单对初入学无知少法的学生需要事先指明
，就是中高年级已经掌握了一些知识和学习方法的学生，在进入较难的学习内容时 ，也需要事先指明。如运用中心句作段意的方法；连接段意概括文章的主要内容的方法
，在概括文章主要内容，分析作者写作目的的基础上归纳中心思想的方法等等 ，也都要在第一次接触这些方法时由教师事先指明 。

但只有教者的指明
，没有学生的尝试和运用也是不行的
。只有结合学习实践，运用指明的学习方法 ，进行反复多次的练习
，收到预期效果时，才能说掌握了这种学习方法。

2.示范——摹仿

示范 ，是教者用教法为学生的学法做榜样；摹仿，是学生领悟到精当之处
，并运用它学习新的同类的知识 。

小学生掌握学习方法，依据儿童善于摹仿的心理特点 ，无论是入学初期还是进入中高年级
，都需要教师有意的、准确而明晰的给学生作出示范
。把理解某类课文所采用的方法 、步骤，把弄懂某人
、某物、某事所设计的一系列思考问题 ，把突破某一难点 、关键引导学生进行分析推理的过程
，展现在学生眼前，让学生从教师教法中得到启示 ，领悟教法的精当处
，激发摹仿心理，进而用教师示范的方法去学习新的同类的知识 ，能起到“教法举一
，学法反三 ”的作用。

从“示范”到“摹仿
”，和从“指明”到“尝试 ”不同的是 ，这是一种无形的指导，是学生心理内部从感知到理解的活动过程
，是通过看不见摸不着的思维活动来实现的 。

3.回顾——概括

回顾，是自我发现 ，自我体验
，反省自身运用过的学习方法；概括，是在回顾的基础上 ，对学习同类知识运用过的学习方法
，进行评价
、加工，纳入学法体系的总体结构。

学生掌握学习方法 ，有的由教师指明后尝试
，有的由教师示范后摹仿，有的则既不指明、尝试 ，又不示范摹仿
，而是由学生自己去探索 、创造
。即便是教师指明了的，示范过的 ，有时学生还会修改某些部分，创造适合于自身特点的方法。一个学生
，知识的基础，个性的发展 ，大脑的功能
，不尽相同，应当鼓励学生根据自身的特点 ，寻求适合自身特点的不同方法 。学有规律而无定法
。符合学生个性特点的学习方法
，往往是学生在实践中自我探索的。有的学生学习的效果其所以特别好，除勤奋刻苦外 ，就是他创造了适合自身特点、行之有效的学习方法 。创造和发现的学习方法
，比教给的学习方法管用得多
。不少的学生，确实创造了许多好的学习方法 ，应当选择时机
，安排时间，引导学生回顾学习过程 ，反思运用过的学习方法，逐一分析
、比较
，剔除已经证实无效的学习方法，总结符合学习客观规律的科学方法 ，经过整理
，使一些具有创造性的正确方法能够肯定下来。

从“回顾
”到“概括”，同样是一个掌握学习方法的完整过程 。在回顾的基础上必须及时概括
。只“回顾 ”不“概括
” ，不能逐步组成结构严密的学法体系
，零散的方法不能实现有效的迁移。

回顾——概括在教学中一般安排一个环节进行，有时也可运用开学法交流会 ，办“学法集萃”专栏等形式进行 。用集体活动形式
，实行同学间的多向交流，不仅可以促使学生概括各自的学习方法 ，而且还可以促进学生不断深入的探求学习方法
。

从“指明 ”到“尝试
”从“示范”到“摹仿 ”
，从“回顾
”到“概括”，是一个辩证统一的掌握学习方法的发展过程。它们是相互依存 ，不能分割的 。指明——尝试、示范——摹仿 、回顾——概括是三个不同水平
、不同层次的途径，是由低向高
，由浅入深的。要依据不同学习内容，不同水平学生的具体情况而选用
。有时还可以相互渗透 ，交叉配合。

爱护植物小知识

科学小知识大全

　科学小知识大全
，阅读是一个好习惯，我们平时在生活和工作中如果遇到了什么困难和挫折 ，一些美好的句子和祝福
，还能知道一些科学的小知识小常识让我们增长了见识，下面我们一起来看看科学小知识大全

　1、兔子用腿拍打地面的动作来传递信息 ，用后腿拍打地面的大多数是雄兔
，这是它向雌兔表达情感的一种方式 。

　2 、世界上最大的猴是狒狒，最小的猴子是倭狨
。

　3
、“四不象 ”真正的名字叫麋鹿 ，是我国的珍奇动物。

　4、冰糕为什么会冒气？

　冰糕冒气是因为外界空气中有不少眼睛看不见的水汽
，碰到很冷的冰糕时，一遇冷就液化成雾滴包围在冰糕周围 ，看上去似乎是冰糕在“冒气”一样 。

　5 、向日葵为什么总是向着太阳？

　向日葵的茎部含有一种奇妙的植物生长素
。这种生长素非常怕光。一遇光线照射，它就会到背光的一面去
，同时它还刺激背光一面的细胞迅速繁殖，所以 ，背光的一面就比向光的一面生长的快
，使向日葵产生了向光性弯曲 。

　6
、蝉为什么会蜕皮？

　蝉的外壳（外骨骼）是坚硬的，不能随着蝉的生长而扩大 ，当蝉生长到一定阶段时
，蝉的外骨骼限制了蝉的生长，蝉将原有的外骨骼脱去 ，就是蝉蜕
。

　7、蜜蜂怎样酿蜜？

　蜂先把采来的花朵甜汁吐到一个空的蜂房中
，到了晚上，再把甜汁吸到自己的蜜胃里进行调制 ，然后再吐出来
，再吞进去，如此轮番吞吞吐吐 ，要进行100～240次，最后才酿成香甜的蜂蜜。8 、为什么星星会一闪一闪的？

　8
、我们看到星闪闪
，这不是因为星星本身的光度出现变化，而是与大气的遮挡有关 。大气隔在我们与星星之间 ，当星光通过大气层时
，会受到大气的密度和厚薄影响
。大气不是绝对的透明，它的透明度会根据密度的不同而产生变化。所以我们在地面透过它来看星星 ，就会看到星星好像在闪动的样子了 。

　 1、为什么人会打呵欠？

　当我们感到疲累时
，体内已产生了许多的二氧化碳。当二氧化碳过多时，必须再增加氧气来平衡体内所需
。因为这些残留的二氧化碳 ，会影响我们身体的机能活动
，这时身体便会发出保护性的反应，于是就打起呵欠来。打呵欠是一种深呼吸动作 ，它会让我们比平常更多地吸进氧气和排出二气化碳
，还做到消除疲劳的作用呢 。

　 2 、为什么蛇没有脚都能走路？

　蛇的身上有很多鳞片，这是它们身上最外面的'一层盔甲
。鳞片不但用来保护身体 ，还可以是它们的「脚」。蛇向前爬行时，身体会呈S形 。而每一片在S形外边的鳞片
，都会翘起来，帮助蛇前进时抓住不平的路面
。这些鳞片跟蛇的肌肉互相配合 ，并能推动身体向前爬行
，所以蛇没有脚也可以走动呀！

　 3、为什么人老了头发便会变白？

　我们的头发中有一种叫「黑色素」的物质，黑色素愈多头发的颜色便愈黑。而黑色素少的话 ，头发便会发黄或变白 。人类到了老年时
，身体的各种机能会逐渐衰退，色素的形成亦会愈来愈少 ，所以头发也会渐渐变白啊！

　 4
、为什么萤火虫会发光？

　萤火虫会发光因为在它们的腹部末端有发光器
，发光器内充满许多含磷的发光质及发光酵素，使萤火虫能发出一闪一闪的光
。萤火虫发光的目的 ，除了要照明之外
，还有求偶、警戒 、诱捕等用途。这也是它们的一种沟通的工具，不同种类萤火虫的发光方式
、发光频率及颜色也会不同 ，它们藉此来传达不同的讯息 。

　 5、为什么肚子饿了会咕咕叫？

　肚子饿了便会咕噜咕噜地叫，这是因为之前吃进的食物快消化完
，胃里虽然空空的，但胃中的胃液仍会继续分泌
。这时候胃的收缩便会逐渐扩大 ，内里的液体和气体便会翻搅起来
，造成咕噜咕噜的声音。下次不要再为肚子咕咕叫而感到尴尬啊！因为这是正常的生理动作呢 。

　 6 、为什么驼鸟不会飞？

　身型庞大的驼鸟类的一种，但它们却不会飞上天啊！这不是因为它们的翅膀不管用 ，而是它们的羽毛都太柔软
，翅膀又太小，根本不适合飞行。另外 ，驼鸟的肌肉不发达
，胸骨又平平的，对飞行都没有帮助
。驼鸟生活在非洲 ，由于长期居于沙漠地区
，身体为了适应环境，便逐渐演化成现在的样子。

　 7
、为什么罐头里食品不容易变坏？

　午餐肉、豆豉鲮鱼 、茄汁豆 。都是美味的罐头食物 ，它们都可以存放很久而不易变坏
。这因为罐头是密封的，细菌便无法进入。人们在制造罐头食品的时候
，把罐头里的空气全部抽出，然后把它封口 。在没有空气的情况下 ，即使里面的食物沾上少许细菌
，它们也无法生存或繁殖啊！

　 8
、 为什么婴儿刚出生时都会哭个不停？

　婴儿刚出生时都会呱呱大哭，这不是因为他们感到不开心 ，而是他们正在大口大口地呼吸着第一口的空气呢！当婴儿离开妈妈身体出生时
，他们吸进的第一口空气会冲到喉部去，这会猛烈地冲击声带 ，令声带震动
，然后发出类似哭叫的声音
。

1.求爱护花草树木资料300字左右

地球是人类的唯一家园，绿色生命是我们这个家园的主体。

没有花草树木 ，空气怎会滋润和清新？没有花草树木
，怎能感受到鸟语花香？种一棵树，爱护一草一木 ，便能染一片生命之绿洲 。只有美丽的梧桐才能招来金色的凤凰！只有绿色的家园才能庇护生命的茁壮成长
。

我们的生活在发生着日新月异的变化，当校园绿化美化直接作用于我们的学习生活之中
，成为不可分割的一部分时，爱护和保护环境也就成为一种健康向上的生活态度和生活方式。创建绿色环境 ，不仅要有优美的硬件环境
，更要求我们有良好的自身修养和素质，需要全体师生的一腔热忱 ，一份认真 。

我们要从不随地吐痰
，不乱扔食品包装物等垃圾做起；从节约每一滴水，珍惜每一棵树做起；从爱护花草 ，绿化环境做起
。人人争 *** 护绿色爱护洁净环境的天使
，从我做起，用自己的实际行动去影响周围的人。

为了给我们自己提供一个清洁 ，温馨
，健康向上的学习、生活环境，学校向全体师生提出以下倡议： 一 、树立绿色文明观念 ，自觉关心生活环境状况，遵守环境保护法律法规
，把个人环保行为视为个人文明修养的组成部分 二
、爱护校园绿化，立即行动起来 ，都来关心支持和积极参与校园绿化建设和管理
，爱护花草树木设施，对破坏绿化设施的行为要敢于制止并举报 。 三、养成良好的卫生习惯 ，不随意乱扔瓜皮果壳 、烟头、食品包装物等
，不随地吐痰。

伸出你的手，捡起地上的一张废纸
、一只废塑料袋、一个烟蒂 ，为校园的整洁献出你的爱心
。 四 、支持和参与废纸
、废塑料、废金属的回收利用
，尽量减少生活垃圾。

五 、遵守公德，倡导文明 ，维护公共秩序
，爱护公共卫生，保护自己和他人的健康 ，倡导师生和谐，同学友好
，语言文明，行为规范 ，共建环境幽雅
，和谐文明的校园 。 老师们
、同学们，“勿以善小而不为 ，勿以恶小而为之
”；一草一木显春色
，一举一动见品行；花红草木青，德高心灵美；一块绿洲 ，一片诗意
，一种希望
。

同学们！让我们从身边小事做起，从我做起 ，让我们的校园更加美丽
，让我们的家园更加温馨、优雅。 小学生爱护花草温馨提示语 小脚不乱跑，花儿微微笑 。

让小树和我们一起快乐成长！ 学校属于你 ，绿茵属于你
。 绿色的植物就是我们的宝贝，宝贝需要我们爱护它。

您热爱生活吗？请爱护美丽的花草吧！ 绿色的草地多美
，小朋友的行为更美 。 请爱护花草树木吧，它将还你绿色的生命！ 愿绿色天天与我们相伴！ 小花多可爱 ，请你别伤害
。

为了你我的健康
，请爱护树木。 花草在微笑，请你勿伤“她”； 你的呵护 ，使我更加美丽； 给我一个空间
，展示我的美丽； 少一只足印，多一片绿地； 花草很幼小 ，请勿攀折它； 你的文明
，滋润我的生命； 不留足迹，不留垃圾 。

爱护脚下草 ，莫折枝头花
。 小草微微笑
，请你绕一绕。

2.幼儿园大班常识如何呵护小植物

找到这个希望有用 。

"自我保护，植物"是本教案的主要话题 ，今天生育网编辑特意整理了"植物的自我保护"这篇大班科学教案来分享"自我保护，植物
，幼儿园大班"等相关知识，希望能对幼儿园老师 ，家长有所帮助
，谢谢。

活动目标：

1 、知道含羞草
、松树、仙人球自我保护的方法
。

2  、在探索植物自我保护的过程中，激发幼儿对探索的兴趣 ，体验发现的乐趣。

3 
、能大胆的对疑问作出猜想
，并积极地去验证 。在交流中，能清楚的说出自己探索的结果
。

活动准备：

物质准备：1、2盆含羞草 ，2枝松枝（带叶）
，2盆仙人球

2 、与含羞草，松树和仙人球有关的各类资料 ，

3、北极熊
，变色龙等动物

4
、植物自我保护的视频

经验准备：让幼儿了解几种动物的自我保护的方法，知道常见植物的名字

活动过程：

一、看图 ，导入活动。

1 、看，说说这些动物自我保护的方法 。

师：谁知道北极熊是怎么保护自己的？变色龙是怎么保护自己的？

2
、大胆猜想植物自我保护的方法
。

师：动物都有保护自己的方法
，那植物是怎么保护自己的呢？

二、分别出示含羞草，松枝和仙人球 ，探索它们是如何保护自己的。

1 、分别介绍三种植物的名称 。（含羞草
、松枝、仙人球）

2 、幼儿分组进行探索
，通过看看，摸摸 ，相互交流自己的发现
。

（将幼儿分为六组
，每两组探索一种植物。）

教师小结：每个小朋友都发现了它们保护的方法，可究竟是不是你们想的这样呢？老师给你准备和这些植物有关的资料和 ，我们一起来找一找答案吧！

3
、小组合作查找资料
，鼓励幼儿进一步探索，验证自己的想法 。

4、请个别幼儿交流自己的探索过程及验证结果
。教师做适当补充。

三 、拓展幼儿视野 ，感知大自然中其他植物自我保护的方法 。

1
、观看其他植物自我保护的视频。

2、师：仅仅植物自己保护自己是不够
，还需要我们大家都去保护它们
。现在，我们一起出去看一看 ，还有哪些植物正在保护自己呢。

活动延伸：

区域活动：1 、将本次活动的各类资料，投放在语言区
，让幼儿在活动后再去翻阅 。

2、将含羞草，松枝和仙人球放在自然角 ，让幼儿可以时刻观察它们
。

家园活动：鼓励家长在双休日多带幼儿与大自然接触
，感受大自然的神奇。

3.爱护树木小常识 的阅读短文

1
、解释下列带点字的意思 。

(1)根深才能叶茂
。（从上到下，纵向的距离大 ）

(2)这个山洞很深。（ 从外到里 ，横向的距离大）

(3)这布颜色很深 。（颜色浓）

2、句式训练
。

如果

把树皮剥了
，树得不到养料，

就

会死的。

如果

把运动看得可有可无 ，身体得不到锻炼

就不能更好地工作和学习 。

3 、照样子仿写句子
。

例：如果把主干弄断了
，树就会生出许多侧枝，这样的树既不好看 ，也不能成材。

如果 把身体弄垮了
，人就会没有足够的力量和精神 这样既不 能健康快乐地生活，也不能更好地服务社会贡献社会  。

4
、从短文中找出一个能概括主要内容的短语 ，做文章的题目。

植树还要爱树

5、在二 、三
、四、五自然段的横线上，加上能概括本段内容的中心句
。

勤浇水。

不摇晃 。

爱护树皮
。

保护主干。

6 、问答：为什么说“树怕剥皮 ”？

因为树皮里有许多输送养料的小管
，叫“筛管
” 。如果把树皮剥了，树得不到养料 ，就会死的
，另外，树皮破了 ，细菌侵入树身
，树也会得病
。

7
、新栽的小树怎样才能保证种一棵，或一棵？

新栽的小树 ，要勤浇水
，不摇晃，爱护树皮 ，保护主干。才能保证种一棵
，活一棵 。

4.保护植物资料

树也是植物么！！！ 树木对于保护自然界生态平衡具有非常重要的作用
。上个世纪世界上的森林大约减少了1/4。生物多样性受到破坏，最终受到威胁的是人类 。我国近10年来发现已经灭绝的珍贵野生动物就达18种 ，受到灭绝威胁的野生动物达近千种
。现在全球高等植物中濒危物种达5000种，导致与之相关联的4万种生物的生存受到威胁。“生命金字塔”理论告诉我们
，人类就是金字塔顶上的那块石头，千千万万的植物、动物组成了金字塔塔身 ，塔身受到破坏必将危及人类的生存 。

有关专家对植物的环境保护作用进行了专门的研究
，一棵10米高的大树，它每年创造的环境价值在1000元—5000元之间。植物对于环境的保护作用是多方面的
。它进行光合作用 ，制造氧气；它吸收空气中的灰尘 、二氧化碳等有害物质
，清新空气；它还减少噪音；它为野生动物提供栖息场所
、提供食物；它美化环境，具有美学价值；它还保护植物基因等等。所以我们要从保护环境的高度科学认识爱护花草树林的重要性 ，自觉地爱护花草树木 。积极参加植树
。

5.有关植物的小知识

吱物（Plants）是生物界中的一大类。植物可分为孢子植物和种子植物 。有动物没有的叶绿素和基质
，能进行光合作用，植物有细胞核 ，能将无机物转化为有机物
，有些特例不能将无机物转化为有机物，有些没有叶绿素 ，有别的光合作用元素，

植物有细胞壁
，没有神经系统，没有感觉
。分藻类、地衣 、苔藓、蕨类和种子植物 ，种子植物又分为裸子植物和被子植物
，有30多万种。植物是能够进行光合作用的多细胞真核生物 。但许多多细胞的藻类也是能够进行光合作用的生物，它们与植物的最重要区别就是水生和陆生
。我们可下这样一个定义；植物是适于陆地生活的多细胞的进行光合作用的真核生物 ，由根
、茎、叶组成
，表面有角质膜 、有气孔
、输导组织和雌/雄配子囊，胚在配子囊中发育。这些重要区别说明植物与藻类十分不同 ，因此五界系统中把藻类列入原生生物界 。

6.爱护花草小故事50字

小田鼠自由的奔跑在田野里
，路过一朵朵鲜花，闻见一阵阵芬芳
。

“好美的花儿啊！我要采来 ，放在玻璃瓶儿里！ ”说着
，小田鼠就弯下腰，准备这下一朵铃兰花。

“别 ，别，请别摘我！
”鲜花请求道 。

“可你是那么美丽
，你不愿意和我回家吗？”小田鼠有些失落。

“你把我摘回家，过不了几天 ，我就会凋谢
。 ”小田鼠想了想
，是啊！铃兰花说的没错。

那该怎么办呢？小田鼠想了又想 。

“有了！
”它高兴的大叫起来，蹦着跳着 ，跑回了家
。

它在院子里洒下一把花种子
，浇了水，施了肥 ，拍拍手说：“太好啦！这下花不会凋谢啦！”

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