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【央视新闻客户端】
网上有关“中班《冬天是什么》教案”话题很是火热，小编也是针对中班《冬天是什么》教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您 。
中班《冬天是什么》教案如下：
活动目标：
1、理解故事《冬天是什么》感受冬天里的快乐。
2 、了解一些动物不同的过冬方式 。
3 、教育幼儿不怕冷坚持早来园参加晨间活动 。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5 、初步理解故事情节 ，理解故事中语言的重复性特点。
活动重难点：
理解故事《冬天是什么》 ，知道一些动物不同的过冬方式 。
活动准备：
幼儿用书《动物过冬》 、教学挂图《冬天是什么》、故事《冬天是什么》录音磁带 。体操律动音乐一曲。
活动过程：
一、活动导入 。
（1）师：小朋友，冬天到了 ，天气真冷啊！你们有什么方法用来取暖啊？（让幼儿讨论 ，自由说）
（2）师：小朋友，真聪明 。冬天 ，人们感觉冷的时候可以多穿衣服 ，做运动来暖和身体，那么你们知道动物又是怎么样过冬的吗？（让幼儿讨论 ，自由说）
（3）师：小朋友知道的真多 ，老师有一个故事，是说动物怎样过冬的，你们想听吗？
二 、活动指导。
（一）请听故事 。
1 、师播放录音磁带《冬天是什么》 。
师：小朋友 ，听了《冬天是什么》 ，你们知道小鸟们要飞到哪里过冬？（飞到南方过冬）为什么？（南方暖和些）
2、让幼儿讨论，自由说。
（1）冬天 ，燕子 、杜鹃和大雁要飞到南方过冬 。
（2）青蛙 、小熊和蛇要冬眠 ，美美地睡觉；
（3）松鼠、兔子和绵羊长出更多的毛御寒，而蚂蚁则躲进洞里 。）
3 、师：小动物们冬天真特别 ，下面我们来听挂图《冬天是什么》 ，一边看一边想小动物是怎么过冬的。
（二）看一看，说一说 。
师出示挂图 ，幼儿观察并说一说 。
1 、师：图一有什么？（有鸟、大雁排成人字形在飞……）你们知道 ，小鸟们想飞到哪里去呢？
2 、图二上有什么？（幼：有很多的小动物，松鼠 、羊、兔子 、熊 、青蛙、蛇、蚂蚁）这些小动物在干什么呀？
如：小白兔 、小松鼠 、绵羊在玩雪球。
熊、青蛙 、蛇在睡觉 ，蚂蚁躲在洞里。
3 、师：小朋友 ，你们知道松鼠、绵羊 、小兔身上长有什么，所以冬天不怕冷吗？（长有毛）
4 、师：我们再来看北方的小朋友们在冬天里有什么特别的活动？（幼儿观察图三，说一说）
幼：小朋友在滑雪 ，堆雪人
师：他们高兴吗？（高兴）我们南方没下雪 ，冬天里，我们小朋友可以做什么好玩的活动就不怕冷呀？（跳绳、做体操 、拔河……师：小朋友看了挂图 ，也听了故事《冬天是什么》啦 ，我们知道了各种动物过冬的方式不同 。）
5 、师：你们想不想知道更多的动物过冬的知识呀？（想）
6、师向幼儿讲述小资料《动物是怎样过冬》的内容，加深幼儿对动物不同的过冬方式的了解 。
（三）音乐游戏：蹦蹦跳跳 ，让幼儿感受游戏带来的温暖和快乐（师幼一起做运动）。
（四）做一做 。
1 、请幼儿打开幼儿用书《动物过冬》 。
三 、活动结束。
1、讲评作业 ，表扬做得好的幼儿 。
2、教育幼儿不怕冷坚持早来园参加晨间活动 。
教学反思：
冬天是令人难忘的，更是值得去体验的。我们通过带领孩子们观察 、体验 、探索和尝试 ，一方面让他们了解冬天的特征 ，人们在冬天的生活以及动植物在冬天的变化；另一方面，帮助他们养成良好的卫生习惯和生活习惯（能天天坚持育锻炼 ，天天早睡早起） ，学会一些自我保护的方法等 。
回顾整个活动，我有以下一些体会：从对冬季生活的感受和体验，我们和幼儿一起拥抱了阳光的温暖 ，闻到了阳光的香味 ，参与了户外运动，探索了冰的形成和变化在这些活动中 ，幼儿充满乐趣地、勇敢地面对环境 ，自觉地 、主动地认识周围的变化，孩子们的认知在生活化的情景中得到发展 ，积极的情感态度也随之形成 。
幼儿园大班社会教案冬天
设计背景：
《冬天是什么》是《动物过冬》主题活动中的第一个教育活动 ，从目标来看，他的主要目标是语言领域 ，其次是社会领域 ，作为以语言领域为主的教学活动，我们的主要目的就是偏重于发展幼儿的语言能力。《纲要》中指出发展幼儿的语言关键是创设一个能使幼儿想说 、敢说、喜欢说 、大胆说并能得到积极应答的环境 。本节活动我紧紧围绕这点 ，积极为幼儿创设自由 、宽松的语言交流环境 ，支持、鼓励吸引幼儿与其环境进行交流 。整个活动我以“问题 ”为主线，引导幼儿大胆设想 、猜测，并鼓励他们大胆表达自己的想法 ，讲述画面内容 ，描述故事过程，从而发展他们的语言能力。
活动目标：
1 、理解故事《冬天是什么》感受冬天里的快乐。
2、了解一些动物不同的过冬方式 。
3 、教育幼儿不怕冷坚持早来园参加晨间活动 。
活动重难点：
理解故事《冬天是什么》 ，知道一些动物不同的过冬方式
活动准备：
幼儿用书《动物过冬》 、教学挂图《冬天是什么》、故事《冬天是什么》录音磁带。体操律动音乐一曲 。
活动过程：
一、活动导入
（1）师：小朋友 ，冬天到了，天气真冷啊！你们有什么方法用来取暖啊？（让幼儿讨论 ，自由说）
（2）师：小朋友 ，真聪明 。冬天，人们感觉冷的时候可以多穿衣服 ，做运动来暖和身体 ，那么你们知道动物又是怎么样过冬的吗？（让幼儿讨论，自由说）
（3）师：小朋友知道的真多 ，老师有一个故事 ，是说动物怎样过冬的，你们想听吗？
二 、活动指导
（一）请听故事
1 、师播放录音磁带《冬天是什么》。
师：小朋友，听了《冬天是什么》 ，你们知道小鸟们要飞到哪里过冬？（飞到南方过冬）为什么？（南方暖和些）
2 ，让幼儿讨论，自由说
（1）冬天 ，燕子、杜鹃和大雁要飞到南方过冬 。
（2）青蛙 、小熊和蛇要冬眠 ，美美地睡觉；
（3）松鼠 、兔子和绵羊长出更多的毛御寒，而蚂蚁则躲进洞里 。）
3、师：小动物们冬天真特别 ，下面我们来听挂图《冬天是什么》 ，一边看一边想小动物是怎么过冬的。
动物怎么过冬教学反思
在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案 ，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法 ，调动学生学习的积极性 。我们该怎么去写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园大班社会教案冬天，仅供参考 ，欢迎大家阅读 。
幼儿园大班社会教案冬天1设计背景
幼儿已有的生活经验对冬天季节初步的认识和体会 ，那么对动物是怎样过冬幼儿可能不知道，本节课的教学是让孩子们也懂得动物们也有自己过冬御寒方式。
活动目标
1 、知道冬季的特点和不同动物的过冬方式，教育幼儿保护小动物 。
2 、体验明显的季节特征 。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4 、探索 、发现生活中的多样性及特征。
5、探索与实验 ，激发幼儿主动探索的积极性 。
重点难点
重点：掌握冬季特点 。
难点：知道不同动物过冬方式。
活动准备
课件
活动过程
一 、开始部分：
1 、幼儿入场 ，组织幼儿 。
2、看课件，观察说说看见了什么 ，是什么季节？导入新课 。
二、基本部分：
1 、谈话：冬天来了 ，气候有什么变化呢？我们会感觉到什么呢？你用什么办法让你不感觉冷？
2 、故事：森林里有一些小动物......它们是怎么过冬的想知道吗？
3、看课件，幼儿仔细观察 ，说一说看到的小动物是怎么过冬的？
4 、教师引导 ，幼儿作答。
5 、教育幼儿保护小动物 。
三、结束部分：
1 、 教师引导幼儿小结本课内容，边小结边出示儿歌 。
2 、教读儿歌。
延伸部分：
画出自己心中的冬天景象 。
教学反思
本节课在幼儿已有的知识和生活经验上开展教学活动比较轻松 ，幼儿也表现得投入、积极 ，特别是孩子们对动物们的过冬方式非常感兴趣，在观察很认真 ，能把自己所看到的 ，观察到的说出来，表现得很好，对后面学习儿歌起到了水到渠成的效果 ，全都是在孩子理解的基础上总结出来的 。课堂充分发挥了孩子的主体性 ，让孩子做学习活动的主人。课堂效果良好 。
幼儿园大班社会教案冬天2活动目标：
1 、知道在雪地上 、冰面上要慢行，不去结冰的河面上、湖面上玩耍 。
2 、遇到危险是不慌乱 ，能用正确的方法自救 、求救。
活动准备：
1、多媒体教学资源：(1)《可怕的冰窟窿》录音和;(2)被大雪覆盖的马路、结冰的路面等。
2 、幼儿用书第38-----40页 。
活动过程：
1 、演示小实验 ，让幼儿认识的冰面易破裂，知道在冰面上玩耍的危险 。
(1)演示实验“易碎的冰面 ”：教师事先冻好一盆水 ，让幼儿观察冰面 ，用手或其他物品按压或击打冰面，让幼儿观察冰面破裂的过程 ，(有条件的可带领幼儿直接到结冰的小水池边做本次试验)。
(2)引导幼儿讨论：如果到结冰的河面和湖面上玩耍会有什么样的危险?
(3)教师小结：结冰的水面看上去光滑结实 ，其实非常容易破裂 。如果在结冰的河面或者是湖面上行走和玩耍就容易使冰面破裂，小朋友容易掉在水里 ，非常危险 。
2、教师讲述故事：《可怕的冰窟窿》 ，引导幼儿了解自救 、求救的方法。
(1)教师首先要完整的讲述一边故事 。
(2)组织幼儿讨论：故事中的牛牛为什么会掉进冰窟窿?他是怎么得救的?冰面裂开后，豆豆是怎么做的?
(3)教师小结：当湖面 、河面结冰时，小朋友们要记住不到冰面行走、玩耍 。如果不小心走到冰面上 ，发现冰面出现裂痕 ，要立即卧倒，匍匐(爬着)前进或慢慢朝岸边滚动 ，同时要大声呼喊 ，争取在最短的时间内得到救援。
3 、出示多媒体教学资源：被大雪覆盖的马路 、结冰的路面等，引导幼儿观察讨论 。
提问：冬天经常会下雪 ，路面会结冰 ，在这样的路面上怎样走才是安全的?
教师小结：在雪地或结冰的路面上行走要尽量穿防滑的鞋子;小心慢走，不追逐打闹;过马路更要紧拉大人的手 ，小心通过 ，防止摔伤，避免危险 。
4、教师指导幼儿阅读幼儿用书第38-----40页《冬天路滑怎么走》 ，讨论并完成操作。
活动反思：
寒冷的冬天里洁白无暇的“雪花”和晶莹剔透得“冰 ”都会给孩子们带来不一样的乐趣 ，孩子们对于大自然馈赠的这些礼物有时候玩的会忘乎所以，常常忘记了危险，通过本次活动孩子们了解了看似解释的冰面所潜在的危险 ，教育了孩子不到结冰的河面 、湖面上玩耍 、嬉戏 ，同时学会了一些自救的的`方法，增强了孩子们的安全知识 。
幼儿园大班社会教案冬天3活动目标
了解我国不同地方的冬季温度、景象各不相同 。
愿意画出自己最喜欢的冬天景象。
活动准备
环境准备：
待布置的主题墙区域。
课件准备：
“冬天各不同 ”组图 。
材料准备：
画笔 、画纸 。
活动过程
组织谈话 ，鼓励幼儿自由讲述自己所在城市冬季的特点。
——冬天来了 ，我们生活的城市到了冬天的时候变化大吗？
——有哪些变化呢？（天气变得很冷/树叶掉光了/下雪/没有什么变化……）
出示组图“冬天各不同”，引导幼儿了解祖国不同地方的冬季温度 、景象各不相同 。
——其他城市的冬天也和我们住的地方一样吗？一起来看看吧 。
——这里的冬天是怎样的？哪些景象是我们城市冬天时没有的？
——和我们城市的冬天比 ，哪里比较冷呢？
小结：我们的祖国很大 ，所以不同城市的冬天差别非常大。有的地方冬天温度特别低，冰雪将整个城市变成白茫茫的一片；有的地方到了冬天依旧温暖 ，花草树木郁郁葱葱 ，四季如春；在最南边的海岛，人们到了冬天也能像夏天一样在海边度假、玩水 。
发放绘画材料 ，鼓励幼儿绘画自己最喜欢的冬天景象 。
——这么多城市的冬天 ，你最喜欢哪个呢？为什么?
——你最希望的冬天是什么样的呢？有哪些景象？可以做哪些事？请用画笔把你最喜欢的冬天画出来吧。
组织幼儿分享绘画作品，并鼓励幼儿一起布置主题墙“我最喜欢的冬天” 。
1.组织幼儿分享作品，讲述自己最喜欢的冬天 。
——你画的是哪里的冬天？是具体的某个地方还是很多地方的结合？
——和大家说说你最喜欢的冬天吧。
2.组织幼儿一起布置主题墙“我最喜欢的冬天 ” 。
活动延伸
家园共育
家长可以带领幼儿观看世界各地冬天的视频 ，增进幼儿关于冬天各不同的认知 。
今天又是一节幼儿喜爱的科学活动了 ，我们常说：一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验 ，一次科学活动的结束 ，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能 ，成为获取经验的开始。因此 ，将探索活动延伸至区域活动是十分有必要的，让幼儿根据自己的意愿 ，选择材料 ，决定操作的次数，让他们在独立的探索活动中 ，主动的感知和思考 ，建构经验。
我拿到教材一看，这样的思绪对大班幼儿来说，有些不合情理 。所以我对此教案进行了改动 ，此活动共设计了六环节：1.激发幼儿兴趣,谈话导入课题 。2.寻找冬天的小动物。3.利用故事《动物怎样过冬》 ，引导幼儿初步了解动物过冬的方式 。4.引导幼儿分组探讨动物过冬的方式，了解动物与季节的关系 ，知道动物有各种方法过冬 ，这是保护自己生存的最好方式 。5.送动物回家。6. 活动延伸：（1）看一下周围的小动物是利用什么方式过冬的？动物还有哪些过冬方式？（2）科学区提供动物，引导幼儿相互交流 。
动物怎样过冬这一课题引起了幼儿极大的兴趣 ，特别是活动中活泼可爱的小动物 ，最易引起幼儿的注意，大班幼儿能够主动照顾动植物 ，并具备了一定的分析及归类能力 ，活动中通过对动物过冬方式的了解，激发了孩子的探究欲望 。
在本活动中 ，我还注重幼儿主体性的发挥 ，尊重幼儿的年龄特点，注重幼儿的趣味性。当我问道：“梅花鹿是怎样过冬的？ ”时，马鑫磊小朋友笑着说：“它是把两个耳朵藏起来 ，然后躲起来的 。”引得小朋友哈哈大笑 。活动中给幼儿自由讨论的时间 ，鼓励幼儿大胆交流，分享彼此的快乐 ，在说中学 ，真正成为活动的主人，发展了幼儿的思维 ，丰富了知识 ，进一步拓展了幼儿的认知空间。
本次活动也存在了很多不足，如我对其它动物过冬的知识面不够丰富；活动结束时教师语言不够精练 ，动物卡片运用不够充分等
关于“中班《冬天是什么》教案 ”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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