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网上有关“计划方案 ”话题很是火热，小编也是针对计划方案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您
。

　为了确保工作或事情有序地进行，通常需要提前准备好一份方案 ，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是我为大家收集的计划方案6篇
，欢迎阅读与收藏 。

　XX年，将以创省级文化先进区为抓手 ，以项目为，城乡一体的公共文化服务体系
，保障城乡的文化权益，文化产业发展 ，文化软实力
，文化的大发展大繁荣
。为此，主要工作作工作计划如下：

　 (一)文化基础设施建设 ，构筑公共文化服务体系

　农村文化阵地建设
，健全长效管理机制。三级公共文化基础设施建设，制定公共文化服务体系实施意见 ，各级基层文化阵地使用率和服务
，公共文化网络建设的保障机制和长效管理机制 。

　“户户通”工程，广播电视公共服务体系建设。在XX年试点的基础上 ，力争XX年农村有线电视入户率达50%
，并以有线电视用户网为载体，建设覆盖农寻址数字广播应急系统 、农民网校
、电子图书馆、远程教育服务平台 、农村数字影院等 ，搭建以广电网络为核心的数字化信息服务平台
。

　 (二)挖掘温江文化资源，独特人文气息的西部新城

　挖掘
、梳理和提炼文化资源
，将传统文化与温江时代精神相，地域、兼有时代内涵和历史底蕴的浓厚人文环境 ，城市文化形象。城市主题文化建设体系
，力求将文化资源转化为文化符号 、文化标识、文化景观和文化象征，融入于城市建设
、公共服务、市民生活之中 ，独特的城市人文景观体系 。塑造鱼凫王都 、光祈故里
、花卉之乡等文化品牌
，鱼凫城遗址保护项目策划工作，以届“非遗节
”、光祈音乐节为依托 ，举办全省 、全国的主题文化活动
。欢乐温江文化。引入国内
、国际知名的中介机构和演出公司
，培育温江商业演出市场，力争XX年引进1-2场力的大型商业性文化演出 ，引进1到2家大型娱乐场所 。
，正在与新加坡演艺公司衔接，拟于4月合作举办亚洲音乐节
。

　 (三)发展文化产业 ，文化繁荣

　区委区“快手抓项目、重拳抓投入 、保增长”的工作要求，实施重大文化产业项目战略
，文化产业集群式发展，优化文化产业结构 ，产业整体。规划编制工作 。文化基础设施布点规划编制工作
，文化产业规划编制工作，制定文化产业投资目录 ，出台鼓励支持影视动画产业发展的政策意见
。以项目为支撑
，文化创意
、文化旅游、文化艺术 、文化培训等文化产业发展。

　XX年，四川文化产业园项目建设 ，力争于5月份动工建设;与东湖sbi项目合作
，在科技园片区规划建设影视动画产业园区，动漫原创产业基地和衍生产品开发总部基地正与国内龙头动漫企业明日科技衔接 ，该公司落户温江;198片区建设
，规划建设原创音乐基地;依托北部新城片区建设和陈家桅杆文物资源，引进民间艺术馆
、博物馆和收藏馆等 ，民间博物馆群;四川艺术职业学院项目建设，并以此为依托
，吸引和聚集专业艺术培训机构、中介机构 、演艺团体等，艺术培训市场发展 。

　 一、班级情况分析

　本班幼儿这学期有一部分幼儿是从其他幼儿园转入到我班的
。他们知道自己长大了 ，当哥哥姐姐了
，要为弟弟妹妹做榜样，有关心他人的意识。但在各方面还存在着差异 ，有一部分幼儿的自觉性和求知欲及动手记录的能力都相对较好
，另一部分幼儿的自信心和表现的欲望及各方面的能力都相对弱些 。现分析如下：

　1
、语言表达的连贯性比较好，但在自编故事的讲述方面较欠缺 ，思维不够广。

　2、在音乐活动中
，幼儿表现出愉快的情绪，唱歌的声音基本统一 ，对音乐的感受力和节奏感方面较好
。但在活动中常规有必要继续培养
，在舞蹈动作的协调性还要加强。

　3 、在美术活动中，幼儿的自己想自己画的能力有了 ，但画面的布局不够丰富，活动的形式还要继续丰富些 。

　4
、幼儿在体育活动中
，参与的积极性高了，但跳绳等技能的培养须加强 ，幼儿的体质也须增强
。在探索活动中幼儿的好奇心大大增强了
，喜欢提出问题。

　本学期将继续开展丰富多彩的活动，培养幼儿的自信心 ，加强幼儿阅读、识字和加减运算的活动
，培养幼儿初步的操作的能力 。对幼儿自我保护意识上还要继续加强，幼儿的自控能力 、活动常规
、合作意识和整理活动材料上多下功夫 ，培养做事的条理性和学习的主动性
。

　在教育活动中
，老师还要继续学习有关教育改革的文章，在思想观念上要不断地在实践中进行反思 ，提高自己的理论水平
，用理论去分析实践存在的问题，做到老师之间真正成为一体 ，继续加强老师之间的互动。

　家长工作开展较好，家长能主动帮助老师收集与主题相关的资料
，积极与孩子进行探究，并认真填写各类调查表 。助教家长工作开展较成熟
。本学期将继续发扬好的方面 ，并在幼小衔接上与家长沟通
，共同努力，协调一致地把有关的工作完成好。

　针对以上情况 ，和结合本班实际情况
，为了更好地做好幼小衔接的工作，制订了本学期的工作计划如下：

　 二、五大领域教育目标

　(一) 健康

　1 、在群体生活中 ，保持愉快情绪 。准时来园
，不随便缺勤
。

　2
、形成爱护公共卫生的意识，做事有条理。活动后能迅速收拾、整理物品 。

　3 、幼儿有一定的自制
、合作、遵守纪律 、秩序的意识 ，有初步的责任感及自我保护的能力。

　4、能关注自己的健康
，会及时
、准确地表述自己的健康状况，乐意接受医生的治疗
。

　5、有关心他人的意识。

　6 、学习适当的社交礼仪 。养成坐立行等姿势和轻声交流的习惯
。

　7
、积极主动参加体育锻炼。

　8、自觉遵守规则 、纪律 ，具有勇敢
、合作、勇于克服困难的品质，学会控制情绪 。

　9 、基本动作达到灵敏
、协调、姿势正确
。

　10 、开展跳绳等技能的活动。

　11
、能灵巧、灵活地运用各类成品 、半成品、非成品材料进行活动 。

　(二) 语言

　1
、大方、乐意地进行语言交谈
，能大胆地表述自己的意见和需求，同时能安静而专注地倾听别人的说话
。

　2 、培养幼儿有条理地叙述日常经验和见闻 ，会用语言来推理和解释自己的行为和世界
，有一定的口语表达能力。

　3
、养成良好的阅读习惯及从阅读中增进知识，丰富情感体验 ，并能用文字符号或非文字符号表达所见所闻及想法 。

　4、掌握正确的执笔方法及书写姿势
。了解字的结构 、偏旁等

　5
、掌握一定的词汇量及常用句子。

　6、能欣赏 、体验文学作品的意境情感
，并用不同的形式，有情感
、有情节地表演 。

　7、学习单韵母和部分声母 ，能掌握简单的一口呼和双拼的方法。

　(三) 科学

　1 、积极
、主动地参加数学活动
，能初步运用在生活中的数学
。

　2、幼儿能按三种以上共同属性进行分类，理解零的含义。

　3 、学会10以内数的分解、组成
、加减运算 ，初步学会自编应用题 。

　4、会用标准单位进行测量和比较
。

　5 、认识圆柱体
、球体
，比较立方体和平面图形的异同及它们的关系。

　6、对周围环境中的事物 、事件和现象有强烈的好奇心，喜欢提问 ，愿意用实验工具去探索和体验 。

　7
、学会用观察、收集 、记录
、统计等简单的科学方法
。

　8、会收集 、分析
、比较资料，并大胆地推论。

　9、了解 、关心和热爱我们生存的环境
，树立环保意识和责认 。

　(四) 社会

　1、正确评价自己和他人，树立自信心
。

　2
、愉快、主动地参加各类游戏活动和社会活动 ，并关心社会重大事件。

　3 、待人有礼
，理解接纳他人，认识
、尊重社会人物 。

　4、有爱心 ，关心 、爱护自己
、他人及动植物
。

　5、了解不同地域 、各族的风俗和文化。

　6
、学习一些自我的保护方法和增强自我保护意识 。

　7、养成今天的事今天做的好习惯。

　(五) 艺术

　1 、积极参与音乐活动
，形成对音乐的敏感及其表演欲望，并在活动中学习与他人默契合作
、互相欣赏
。

　2、感受不同风格的音乐。

　3 、用领唱、齐唱
、简单二声部合唱的形式来表现不同风格的音乐作品 。

　4、基本掌握3/4和2/4拍的指挥方法
。

　5 、准确地按音乐的节奏做各种基本动作(跑跳步
、秧歌十字步、)及舞蹈组合动作 ，随音乐变化较迅速地创编动作。

　6 、能用不同的乐器进行合奏
，学习尝试创造新的节奏型，并用乐器进行演奏 。

　7
、对周围环境中的事物敏感、好奇
。能综合使用各种美术材料 、工具创造性地表现作品 ，用不同的美术手段和形式表现自己的感受
、体验和经验。作品线条流畅多样
，色彩丰富独到，布局合理新颖 。

　8、了解 、掌握各种手工材料和工具 ，并能用剪
、贴、折 、叠等方法创作不同形式的美术作品
。

　9、能正确评价自己和他人和作品，并能分享和交流。

　10
、欣赏不同文化背景的美术作品
，感受美术所表现的不同风格及形式 。

　 三、家长工作

　1 、根据教育活动有计划地向家长进行半日活动和亲子活动及教育环境的创设
。

　2
、有针对性地召开家长会，配合幼儿园有关的家长学校和教育研讨会。

　3、及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现 ，及时取得家长的密切配合 。

　4 、对生病幼儿能及时进行家访和电话联系
，必要时在幼儿园进行个别照顾。

　5
、定时向家长发放联系手册，加强互动
。

　6、对特殊幼儿老师应该主动找家长进行沟通 ，共同教育幼儿
，使其有所进步。

　7 、在幼小衔接工作上加强互动，对家长的建议虚心听取 。

　 四
、卫生保健

　1、认真搞好班级卫生 ，定期消毒 、清洗
。

　2
、提醒幼儿剪指甲
，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服 、手脸干净。

　3、对生病幼儿及时处理 ，个别对待
，必要时进行隔离 。

　4
、配合医生做好体检及疾病预防工作，避免传染病的发生
。

　5、给幼儿一定的换牙护齿的常识 ，和保护视力的意识。

　6 、加大活动量，加强密度和活动的形式要多样化
，对幼儿进行全方位的锻炼和培养 。

　7
、培养幼儿遇到困难有自己解决的勇气和能力
。

　 五、幼小衔接工作

　1 、加强幼儿阅读
、认字，书写汉字。学习拼音书写拼音和简单的运算能力 。

　2、培养幼儿能独立思考的能力
。

　3 、培养幼儿正确的握笔和坐姿。

　4
、在活动中适当地延长活动时间 。

　5、与家长共同配合 ，提醒幼儿在家里早睡早起的好习惯
，做事情有计划性。布置适量的作业
。

　 一 、指导思想

　为了贯彻国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神，全面实施素质教育 ，提高学生的科技素质
、科学创新精神；让学生在活动中充分体验学习、创造 、动手、动脑的乐趣。我校将开展xx年度科技节系列活动
，以此来促进我校的科普教育工作，培养学生“勇于探索
、敢于创新 ”的精神 。本届科技节组委会将结合我校科技活动开展情况 ，本着“面向全体
，注重实效
”的思想开展本届活动
。

　 二、活动时间： xx年12月14日——

　12月31日

　 三 、活动对象： 全体教师学生

　 四
、活动主题： 体验、创新 、成长

　 五
、活动内容：

　科技创新制作活动

　 参赛对象： 一～六年级学生

　 活动内容 ：创造发明制作主题周活动

　 活动主题一： “科技创新小制作”

　活动说明：用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品，运用“声 、光
、电、磁 、机械 ”等科学原理创新制作科技玩具
、模型等作品。

　 活动主题二 ：“生活中的小发明
”

　活动说明：发现生活、学习用品中的不足 、缺陷 ，发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明
，或发明出实用、多功能的新型用具 。（注：如无条件制作，也可以只写出创造发明创意 ，包括：设计思路
、设计原理、设计图纸）

　 活动要求：

　 1 、根据给出的创造 发明主题，进行准备与制作
，每位学生可独立或与家长共同制作一
、两件科技小发明、小制作作品参赛
。（每班择优选送，数量3件）。

　2 、比赛作品应围绕科技节主题 ，有科技含量
、创新性、实用性 、美观性与学生课余生活联系密切
，并提倡利用废旧物品为材料进行科技制作 。

　3
、作品上贴注：作品类型（小制作或小发明）、作品题目 、作者班级
、作者姓名、年龄，作品简要设计制作说明
。

　 评奖方法： 由组委会邀请大队部 、美术组、科学组老师作初评筛选出后选作品。推荐参加省市比赛 。

　 截止时间： xx年12月31日 （参赛作品统一交徐军华老师处）

　活动目的'：

　1. 结合xx区“3 ，20百分百计划“
，深化课程改革，完善课程体系 ，关注同学核心素养
，强化“做中学，学中做”的教育理念 ，培养同学健康的情趣爱好
，提高社会实践能力和综合素质
。

　2
、让我校同学更多的亲近自然，普及自然知识 ，让同学更好地了解自然、亲近自然，感知自然发展规律
，探索自然奥秘，学会热爱自然 、保护生态 ，与自然和谐相处。

　3
、更进一步了解宜昌城市建设与发展
，感受“绿色宜昌 ”的“森林城市
”魅力 。

　4.通过丰富多彩的集体活动促进同学的团队合作，在共同合作中陶冶性情 ，感知文化
，了解源远，丰富积累 ，开阔眼界

　5.缅怀先烈
，铭记历史，了解宜昌解放来之不宜 ，让同学们懂得珍惜和平
，珍惜今天来之不易的生活。

　 活动主题： 我爱家乡春光美

　 活动对象： xx全体同学

　 活动时间 20xx.、3.31（星期四）

　 活动地点： 一年级：三峡森林公园，二年级屈原祠 ，三 、城市规划馆，四年级官庄
，五年级
、鸣翠谷，六年级三峡森林公园

　活动准备：

　1.活动前两天各班组织全体同学开展春游活动安全教育 ，针对安全、卫生 、文明
、理财四

　个方面进行相关教育
，确保同学出行必知安全文明常识，强化同学行为常规
。做好相关安全防范提示 ，确保同学活动安全
，信息组制作主题活动PPT，指导同学了解相关内容。各班按要求在周一整理课集中进行 。

　2.各班语文老师向全体同学推荐一篇游记、推荐5—20篇（低段5首 ，中段10首 、高段20首）春天的诗词文章组织同学积累
、阅读、学习
，并组织相关竞赛，同时指导同学于春游结束后撰写一篇春游活动习作参与学校评选
。

　3.各同学以小组为单位准备树叶画 、绘画写生的相关工具、准备现场主题队会内容。

　4.组织全体教师学习春游活动流程 ，明确职责及相关注意事项 。

　5
、随行各班教师及年级负责人员必须认真做好同学、随行家长的安全教育及监督工作
，做好家长同学分组安排，并随时加强对同学的安全意识及安全行为的提醒 ，遇紧急情况由年级负责人员及时向校长汇报，做到及时排查解决
。

　6 、各班认真做好同学分组
，保证活动时不散队，同学能进行自我管理。

　7
、做好同学携带物品的检查 ，杜绝同学自带刀具 。要求同学每人准备20元以内食品
，自备水一瓶，杜绝浪费
。

　8、各年级遇到同学意外伤害等情况由各班随行教师及时与随行校医 、年级负责人联系 ，由随行校医
、年级负责人与随行医生根据同学伤情做好及时处理
，并安排上报学校。随行校医电话在出发前告知全体教师 。

　9、同学统一着春季运动校服，统一着运动软底鞋 ，晴天时可戴太阳帽
，可根据天气携带折叠伞
。

　10.同学可分组携带风筝，进行风筝比赛。各班可由同学分组进行联欢活动 。

　11.体育组提前一周组织同学开展1-2团队游戏 ，让同学明确游戏要求。

　学校准备：

　1 、接送车辆

　2
、随行导游

　3、急救药品：棉签 、碘伏
、创可贴
。

　4.提前与相关景区做好联系
，确保安全

　学校后勤：

　1、每生一瓶水 、

　2、中午就餐同学配发干粮和水果。

　活动组织要求：

　1.本着同学自愿原则，学校统一组织做好分组安排 。收费标准

　（含交通费用
、门票费、）

　2 、各班活动结束后 ，4.月1日上交优秀习作1-3篇（配图）至同学处孙桃桃老师，低年级可1篇
，中年级2篇，高年级3篇
。格式要求WORD电子文档 ，A4版面
，字体要求标题黑体小二号，正文宋体4号。标题下方班级姓名 。

　教师人员安排：

　1
、领导小组：杜心华、王玉茜 、

　2
、安全保卫组：黄玉俊、王磊 、李琼

　3
、活动调度组：周拥军 新闻组：王华（中段）、唐淑娟（低段）何苗 、孙桃桃
、各年级安排随行人员拍照

　为全面提高我镇人口和计划生育服务管理水平 ，夯实基层基础
，堵塞工作漏洞，稳定低生育水平 ，打造和谐计生
，经研究，决定在全镇开展“人口和计划生育网格化管理大排查大整改大提高”活动 ，具体活动方案如下：

　 一、指导思想

　以彻底澄清各单位计划生育底数 、规范各项管理制度、以网格化管理为抓手
，借助三级网格，通过镇村深入排查 ，自我剖析，找准问题的症结
，制订切实可行的整改方案，全面提升我镇人口和计划生育服务管理水平
。

　 二
、时间安排

　本次活动共分三个阶段：

　第一阶段：宣传发动阶段（11月5日至11月7日）。

　第二阶段：入户排查阶段（11月7日至11月20日） 。

　第三阶段：整改提高阶段（11月21日至11月30日）
。

　 三、活动内容

　主要包括宣传教育 、完善档案资料
、“三乱 ”治理、生育秩序整顿 、整改提高等五个方面的内容。

　 四
、主要措施

　1、宣传发动

　充分利用镇 、村宣传阵地 ，大力宣传人口和计划生育的政策法规
，引导群众自觉实施计划生育 。组织发动镇村干部深入镇
、村查实情、澄实底 、报实数，形成全镇上下清理
、清查计划生育底数的浓厚氛围
。

　2、澄清底数

　充分发挥基层网格的优势。调动各村计生管理员 、各组计生宣传员的主观能动性 ，深入到村、到户
，认真排查“漏档
、漏管、漏检 、漏术
”情况，重点掌握事实婚姻
、政策外生育、流动人口等信息 。对未纳入管理的要及时纳入管理 ，未落实节育措施的及时动员落实
，未处理的违法生育对象要依法纳入程序。

　各村要不失时机地做好涉及计生工作的矛盾排查，做好矛盾热点的稳控工作 ，积极帮助计生家庭困难户解决生产 、生活中的实际问题
。要通过深入细致地入户排查
，澄清本辖区计划生育的底数，了解和掌握基层存在的主要矛盾和群众诉求 ，积极化解影响全镇计划生育健康发展的各种隐患，确保大局稳定。

　3
、严查“三乱”

　排查村在生育证办理、奖扶特扶对象审理 、新生儿入户
、“四术 ”、流动人口婚育证明办理等环节是否存在乱收费 、乱罚款
、乱摊派现象
，独生子女父母奖励费等各类奖扶资金有无不按时办理或发放不到位现象 。尤其要查清群众反映比较多的出嫁姑娘（户口未迁出）在生育证办理过程中是否存在不办理或事难办、脸难看甚至搭车收费现象
。对于查出的相关问题，各单位要迅速拿出整治意见 ，需终止的要立即终止
，需退还的要如数退还，彻底杜绝“三乱”现象的发生。

　4 、查摆问题

　各村结合计生办反馈的出生名单 ，利用计划生育网格对本辖区出现的政策外出生进行再次地摸底排查
，分类排队，深刻分析政策外出生的原因 ，查找工作中存在的漏洞
，结合实际制订切实可行的管理措施，努力提高人口控制能力 。

　5、搞好整改

　各村要认真查摆自身存在的不足和问题 ，剖析问题发生的根源
，及时制订整改措施和办法，最大限度地把各类问题消灭在萌芽状态
。

　 五
、具体要求

　（一）加强领导 ，精心组织。这次人口和计划生育网格化管理大排查大整改大提高活动涉及面广，时间紧迫
，任务繁重，各村要认真组织落实 ，主要领导要“亲自抓
，负总责
”，具体安排、布置 、协调
、督导清理清查工作 ，统一思想
，强化措施，集中时间 ，集中人力
，确保活动取得实效 。

　（二）加强督导，推动落实
。计生办要对各村填报的基础信息资料进行抽查 ，及时督促指导各村
，对信息错误或漏报信息进行整改，确保信息资料的全面、真实。

　一 、目标市场分析

　本酒店的顾客主要是周边小区住户及企事业单位 ，其中企事业单位以学校最具规模，正直新学期伊始
，教师节期间定有师生同庆
、领导关怀、新生家长与老师拉近关系等宴请活动 。中秋则为中国传统节日，以合家团聚 、喜庆团圆为节日要点 ，周边小区住户多为商品房住宅房间数量有限
，加之安客至家中多有不便，必定选择商务实惠型酒店
。

　二
、定价策略

　1、饭菜基本上可以保持原来的定价 ，但要考虑和中秋节相关的一些饭菜的价格
，可采用打折(建议使用这种办法)或者直接降低价格的办法。

　2 、针对价格高的饭菜，建议采用减量和减价想结合的办法 。

　3
、教师节特色宴席(下有说明) ，可主推中低档标准桌餐
，引导客人包场订餐，鼓励客人订餐娱乐一条龙组合消费。

　4、中秋节的套餐(下面有说明)的价格不要偏高 ，人均消费控制在20-30元(不含酒水)
。

　5 、其他的酒水价格和其它服务的价格可根据酒店的实际情况灵活变动
，在中秋节的前后达到最低价(但要针对酒店的纯利润来制定)。

　三、营销策略

　1
、①制定专门针对教师节的特色餐，如：谢师宴、感恩宴 、团体同庆宴 。团体包场(包场费用可暂定1500至2500元/5小时)可每人赠送十元茶水一杯 ，免费布置音响，自助ktv
。四桌以上餐标在588元/每桌以上可免包场费
，茶水费用自理。

　②推出教师节感恩特价房，凭教师证住房128元/间.夜(限定为大单和标双房间每日限量十间左右) ，以教师身份入住的客房均赠送感恩果盘(以桃李为主)一份 。

　2
、制作专门针对中秋节的套餐
，可以根据实际的情况分实惠、中 、高三等，有二人餐
、三人餐等类型 ，主题要体现全家团圆
，可赠送月饼(价格不需要太高)
。

　3、如果一家人里有一个人的生日是8月15日，可凭借有效的证件(户口本和身份证) ，在酒店聚餐可享受7-9折(根据酒店的实际决定)的优惠。建议给他们推荐中秋节套餐 。住房享受生日免费房一间(限定为大床单人间)
。

　4 、如果手机号码尾号是815
、910
，可凭借相关证明(个人名片或号码现测)，在酒店聚餐可享受7-9折 ，住房享受128元/间.夜(根据酒店的实际决定)的优惠并获赠水果拼盘一份。

　5、在客人离店时赠送一些和中秋节相关的小礼物(上面要印上酒店的名称 、电话
、地址) 。

　6、活动的时间定于9月8日-18日
。

　四 、推广策略

　1、在酒店周边小区
、学校、金沙车站 、企事业单位人员地毯式的发放传单。

　2
、可以尝试一下手机广告广告
，群发的重点是原来饭店的老顾客，注意要使用适当的语言 ，主要介绍酒店的最新活动 。

　五、环境布置

　保安必须要保证酒店的安全;对服务员和相关的工作人员采指定一些激励政策，调动她们工作的积极性(以后可以细化这个内容);在大厅里放一些品位高的音乐;上菜的速度必须要快;大厅的布置上不需要太豪华
，但要美观大方，表现出中秋节的味道。

　六 、效果预测

　如果推广和相关的服务到位 ，收入最少是平时收入的1.5倍以上

全民科学素质行动计划纲要实施方案「全文」

　(八)实施科普基础设施工程
。

　任务：

　——增加科普基础设施总量
，完善科普基础设施布局，提升科普基础设施的服务能力 ，实现科普公共服务均衡发展。

　——推进优质科普资源开发开放
，优化资源配置，拓展公众参与科普的途径和机会 。

　措施：

　——加强对科普基础设施发展的顶层设计和宏观指导
。制订实施科普基础设施发展规划 ，将科普基础设施建设纳入各地基本建设计划。制定完善各类科普基础设施建设与管理的规范标准和运行机制
，研究建立科普基础设施的评估体系，开展监测评估工作 。

　——创新完善现代科技馆体系
。突出信息化
、时代化、体验化 、标准化
、体系化、普惠化 、社会化 ，推动由数量与规模增长的外延式发展模式向提升科普能力与水平的内涵式发展模式转变
，进一步建立完善以实体科技馆为龙头和基础，流动科技馆
、科普大篷车、虚拟现实科技馆 、农村中学科技馆、数字科技馆为拓展和延伸 ，辐射基层科普设施的中国特色现代科技馆体系。发挥自然博物馆和专业行业类科技馆等场馆以及中国数字科技馆的科普资源集散与服务平台作用 。大力推动虚拟现实等技术在科技馆展览教育中的应用，以“超现实体验
、多感知互动、跨时空创想”为核心理念
，研发可复制 、可推广的虚拟现实科技馆，生动展现科技前沿
。推动中西部地市级科技馆
、专题行业科技馆建设。推动建立科普标准化组织 ，完善科技馆行业国家标准体系以及相关标准规范
，开展科技馆评级与分级评估 。建立健全科技馆免费开放制度，提高科技馆公共服务质量和水平
。

　——加强基层科普设施建设。依托现有资源 ，因地制宜建设一批具备科技教育、培训 、展示等多功能的开放性
、群众性科普活动场所和科普设施 。加快建设农村中学科技馆、乡村学校少年宫等农村青少年科技活动场所。加强科技场馆及基地等与少年宫 、文化馆
、博物馆、图书馆等公共文化基础设施的联动
，拓展科普活动阵地
。充分利用线上科普信息，强化现有设施的科普教育功能。

　——加强科普教育基地建设 。依托现有资源 ，建设国土资源 、环境保护
、安全生产、食品药品 、质量监督、检验检疫
、林业、地震 、气象等行业类
、科研类科普教育基地
。制定完善科普教育基地的管理制度
，加强工作考核和动态管理，提升服务能力。推动青少年宫、妇女儿童活动中心 、各类培训基地和文化场所等增加科技教育内容 ，引导海洋馆
、主题公园、自然保护区 、森林公园
、湿地公园、地质公园 、动植物园
、旅游景区、地震台站 、地震遗址遗迹等公共设施增强科普功能 。

　——推动优质科普资源开发开放
。推动高校、科研机构
、工程中心(实验室)、科技社团向公众开放实验室 、陈列室和其他科技类设施
，推动高端科研资源科普化，充分发挥天文台
、野外台站、重点实验室和重大科技基础设施等高端科研设施的科普功能。鼓励高新技术企业对公众开放研发机构 、生产设施(流程
、车间)或展览馆等 ，推动建设专门科普场所 。充分发挥高校、科研院所 、企业等科技人才和资源优势，积极组织开展科普活动
。

　分工：由中国科协
、发展改革委、科技部牵头
，中央宣传部 、教育部
、工业和信息化部、国家民委 、民政部、财政部
、人力资源社会保障部、国土资源部 、环境保护部
、农业部、文化部 、卫生计生委
、质检总局、体育总局 、食品药品监管总局
、林业局、旅游局 、中科院
、地震局、气象局 、文物局、全国总工会
、共青团中央、全国妇联等单位参加。

　(九)实施科普产业助力工程 。

　任务：

　——研究制定科普产业发展的宏观政策以及技术标准 、规范
。

　——促进科普产业健康发展，大幅提升科普产品和服务供给能力 ，有效支撑科普事业发展。

　措施：

　——完善科普产业发展的支持政策 。开展科普产品和服务发展相关政策研究
，推动制定科普产业发展的相关政策，将科普产业纳入高新技术产业
、创意产业和文化产业的相关优惠政策范围 ，充分发挥市场机制配置科普社会资源的功能。

　——推动科普产品研发与创新
。成立全国科普服务标准化技术委员会
，组织制定科普相关标准，建立完善科普产品和服务的技术规范。依托科普机构、科研机构 、产学研中心等建立科普产品研发中心 ，开展科普产品和服务的基础研究
、应用研究、研发推广
，增强科普产品和服务的原始创新能力，提升市场竞争力 。开展科普创作和产品研发示范团队建设 ，推动科技创新成果向科普产品转化
，探索科技创新和科普产业结合的有效机制
。

　——加强科普产业市场培育。利用科普活动 、科普教育基地
、科普场馆、科普机构等有利条件，发挥集成效应 ，通过竞赛 、线上线下相结合等方式，搭建科普创客空间
，支持创客参与科普产品的创新
、创造、创业 。鼓励建立科普产业园区和产业基地，组建中国科学文化出版传媒集团等科普龙头企业 ，形成科普产业集群
，实现集约发展
。搭建科普产品和服务交易平台，加大政府购买科普产品和服务的力度。

　分工：由科技部 、中国科协牵头 ，发展改革委、教育部
、工业和信息化部、国家民委 、财政部
、人力资源社会保障部、国土资源部 、环境保护部
、农业部、文化部 、卫生计生委
、质检总局、新闻出版广电总局 、体育总局
、安全监管总局、林业局 、旅游局、中科院
、社科院、工程院 、地震局
、气象局、文物局 、全国总工会
、共青团中央、全国妇联等单位参加 。

　(十)实施科普人才建设工程
。

　任务：

　——加强科普人才队伍建设
，培养和选拔一批高水平科普人才，壮大专兼职科普人才队伍 ，推动科普志愿者队伍建设
，优化科普人才结构。

　——建立完善科普人才激励机制，推动科普人才知识更新和能力培养 ，增强适应现代科普发展的能力 。

　措施：

　——完善科普人才培养 、使用和评价制度
。落实国家中长期科技
、教育、人才发展规划纲要
，加强科普人才培养 、使用和评价的政策研究，推动制定科普学科发展
、科普专业设置、科普人才评价标准 、技术职务等相关制度 ，建立激励机制，充分调动科普人员积极性。

　——加强科普人才培养和继续教育 。深入推进高层次科普专门人才培养试点工作
，总结推广经验，加强教学大纲、教材
、课程和师资队伍建设 ，加大高层次科普专门人才培养力度。依托高等院校、科研院所 、科普组织
、企业与相关机构建立完善科普人才继续教育基地
，以科普组织管理、科技教育 、科技传播
、科普活动组织、科普经营管理等从业者为重点，围绕科普的新理论 、新方法
、新手段等 ，及时更新补充新知识、扩展新视野 、提升创新能力
，以适应科技发展
、社会进步和现代科普发展的新形势新要求
。

　——加强科普专业队伍建设。充分发挥科技社团、高等院校 、科研机构等作用，搭建科学传播服务平台 ，发展壮大科学传播专家团队
，深入开展科学传播活动 。结合科技教育和课外科普活动，重点在中小学校、科普场馆
、青少年宫等建立专职青少年科技辅导员队伍
。依托基层各类组织 ，动员科技特派员、大学生村官 、农村致富带头人
、气象信息员、中小学教师和科普志愿者等担任科普宣传员
，实现乡村社区科普宣传员全覆盖。发挥民族院校的作用，加强双语科普人才培养 。结合各类社区科普设施和活动 ，发展壮大社区科普队伍
。充分发挥企业科协 、企业团委
、职工技协、研发中心等作用，结合职工技能培训 、继续教育和各类科普活动
，培养和造就企业实用科普人才。

　——大力发展科普志愿者队伍 。建立完善科普志愿者组织管理制度，推动各级各类科普志愿者队伍建设 ，推动建立科普志愿者社团组织
，开展科普志愿者交流
、培训、经验推广等工作
。搭建科普志愿活动服务平台，充分发挥科普志愿者在各类科普活动中不可替代的作用 ，规范记录科普志愿者的服务信息
，建立完善科普志愿服务激励机制。鼓励老科技工作者 、高校师生
、中学生、传媒从业者参与科普志愿服务 。建立健全应对重大突发事件的科普志愿者动员机制，发展应急科普志愿者队伍
。

　分工：由中国科协 、科技部、人力资源社会保障部牵头 ，中央组织部
、中央宣传部、教育部 、工业和信息化部
、国家民委、民政部 、国土资源部
、环境保护部、农业部 、文化部
、卫生计生委、质检总局 、新闻出版广电总局
、体育总局、食品药品监管总局 、安全监管总局、林业局
、旅游局、中科院 、社科院
、工程院、地震局 、气象局
、自然科学基金会、文物局 、全国总工会
、共青团中央、全国妇联等单位参加。

　 四 、组织实施和保障条件

　(一)组织领导 。

　——国务院负责领导《科学素质纲要》实施工作。各有关部门按照《科学素质纲要》的要求和本实施方案的分工安排
，将有关任务纳入本部门本系统的相关工作规划和计划，充分履行工作职责 ，发挥各自优势
，密切配合，形成合力
。中国科协要发挥综合协调作用 ，做好日常沟通联络工作，会同有关方面共同推进公民科学素质建设。

　——地方各级政府负责领导当地的《科学素质纲要》实施工作 。要把公民科学素质建设作为推动地区经济社会发展的一项重要工作
，纳入本地区经济社会发展总体规划，把实施《科学素质纲要》的重点任务列入年度工作计划 ，纳入目标管理考核
。要因地制宜
，制定本地区“十三五 ”全民科学素质行动的实施方案。要完善公民科学素质建设工作机制，加大政策支持和投入 ，为实施《科学素质纲要》提供保障
，全面推进本地区公民科学素质建设 。

　——加强《科学素质纲要》实施的督促检查，推动各项工作任务和目标的落实
。

　(二)长效机制。

　——建立完善共建机制 。全民科学素质纲要实施工作办公室与地方政府建立公民科学素质建设共建机制 ，形成一级带一级
、层层抓落实的工作局面
。

　——建立科研与科普相结合的机制。继续落实在符合条件的国家科技计划项目中增加科普任务
，将科普工作作为国家科技创新工作的有机组成部分，提高科普成果在科技考核指标中所占比重 。完善国家科技报告制度 ，推动重大科技成果实时普及
。中科院、工程院的院士专家带头面向公众开展科普活动。

　——建立完善监测评估机制 。完善公民科学素质调查体系
，定期开展中国公民科学素质调查和全国科普统计工作，客观反映公民科学素质建设情况 ，为《科学素质纲要》实施和监测评估提供依据。加强公民科学素质建设的理论研究，把握公民科学素质建设的基本规律和国际发展趋势
，建立符合我国国情的科学素质发展监测指标体系，创新公民科学素质建设的评估方法 ，适时开展公民科学素质建设第三方评估
。

　——建立完善社会动员机制。深入开展全国文明城市 、国家卫生城市、全国科普示范县(市
、区)、全国科普教育基地等创建活动
，进一步形成政府推动 、社会参与的良性机制 。按照国家有关规定，对在公民科学素质建设中作出突出贡献的集体和个人给予奖励和表彰 ，大力宣传先进人物和典型经验
。加强科普的国际交流与合作
，用好国际国内两种资源，提高我国公民科学素质建设的国际影响力。

　(三)保障条件 。

　——政策法规
。在国家和地方的国民经济和社会发展规划
、相关专项规划以及有关科技教育、传播与普及的法律法规中 ，体现公民科学素质建设的目标和要求。完善促进公民科学素质建设的政策法规
，推进《中华人民共和国科学技术普及法》实施条例和地方科普条例的研究制定工作，落实有关鼓励科普事业发展的税收优惠等相关政策 ，研究制定全民科学素质行动长远发展规划
，为提高全民科学素质提供政策保障 。

　——经费投入
。各级政府根据财力情况和公民科学素质建设发展的实际需要，逐步提高教育 、科普经费的投入水平 ，并将科普经费列入同级财政预算，国家
、省、地市 、县四级合理分担科普财政投入。中央财政根据财政状况
，继续支持对地方公民科学素质建设相关的转移支付 。地方各级政府安排一定的经费用于公民科学素质建设
。各有关部门根据承担的《科学素质纲要》实施任务，按照国家预算管理的规定和现行资金渠道 ，统筹考虑和落实公民科学素质建设所需经费。加强对科普经费
、公民科学素质建设经费等专项经费使用情况的绩效考评
，确保专款专用和使用效果 。通过众筹众包、项目共建 、捐款捐赠
、政府购买服务等方式，鼓励和吸引社会资本投入公民科学素质建设。

　(四)进度安排
。

　——启动实施。2016年 ，推动和指导各地制定本地“十三五
”全民科学素质工作实施方案并启动实施工作 。做好“十三五”《科学素质纲要》实施动员和宣传工作
。

　——深入实施。2017—2020年
，针对薄弱环节，继续完善工作机制 ，解决突出问题
，全面推进各项重点任务的实施 。深入开展调查研究，启动我国全民科学素质行动长远发展战略研究工作
。

　——总结评估。2020年 ，组织开展督查
，对“十三五 ”期间和《科学素质纲要》颁布实施以来的全民科学素质工作进行总结和全面评估，按照国家有关规定开展表彰奖励 。

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