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网上有关“初一学好历史十大方法 ”话题很是火热
，小编也是针对初一学好历史十大方法寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您。

七年级的同学们想学好初一历史需要有一个正确的 方法  。以下是我为你整理的初中一年级历史的 学习方法 ，希望能够帮助到你
。

初一学好历史十大方法：1.听课的方法

　课堂教学是学校教学的主要形式
，听课是学生在课堂学习时的一种主要活动，是学生获取知识 、信息的重要途径之一。一般来说 ，一堂历史课所涉及的内容(如历史事件
、历史现象、历史过程等) 、概骂(如历史的时间概骂
、地理概骂、人物概骂等)是比较多的
，而且往往是一次性出现(如一个历史事件的过程，教师不可能在一节课上重复讲述) 。听历史课的方法 ，可分为?听思记?三个方面
。所谓?听?
，即在听课时要抱着认真的 学习态度 ，集中注意力 ，及薯胀准确地吸收教师所讲的内容
，尤要关注要点，把握重要之处。所谓?思? ，即在听课时要主动进行思考
，一方面要对听到语音 、语义等进行辨识，对所传达的信息及时作出反应;一方面还要对信息加以筛选 ，以吸收有价值的信息：听课的思考也包括考虑是不是听懂了，有没有疑问等自我质疑 。所谓?记?
，是指在听讲的过程中在 笔记本 上做听课笔记。初中阶段的历史课堂笔记，一般是记录板书提纲
、基本概骂、重要观点等;高中阶段的笔记除了这些 ，还可对教师讲述的内容选择记录
，尤其是一些补充性的内容
。笔记的书写要整洁 、快速，以便于整理、复习。

初一学好历史十大方法：2.阅读教材的方法

　这里说的教材 ，是指与历史学习有关的材料
，包括历史教科书
、历史资料、历史读物等 。阅读历史材料是学习历史的基本方式之一，是接收历史信息的主要途径
。要想有丰富的历史知识 ，是没有什么捷径可寻的
，主要是靠阅读。一般地说，阅读包括认读和解读 。认读是搞清阅读材料的文字含义 ，如认识字词的形 、音
、义
，懂得词和 短语 的外延和内涵，认读 句子 和语段并明了其意思
。在认读的基础上 ，要进一步了解阅读材料的内在含义，这就是解读。在解读时
，不仅要了解和分析历史材料中文字表述的实际所指，而且要能够与具体的历史事实联系起来 ，对阅读材料的内容进行辨析、归纳 。历史阅读中的解读是非常重要的
，?学习理解书面材料中的潜在的意义，然后把理解到的潜在的意义同认知结构联系起来?(注：[美]奥苏伯尔等著. 教育 心理学认知观点.余星南 、宋钧译.人民教育出版社 ，1994)
，才萝是有效的阅读
。阅读的方式，有泛读和精读之分 ，要求也不一样。此外
，为提高阅读的效果，可以在阅读时做必要的笔记 ，或在阅读材料上(如教科书)做一些提示性的记录
，如画线
、标符号、写批注等 。

初一学好历史十大方法：3.观察的方法

　历史学习的内容，其信息承载的形式虽然很多是抽象的文字 ，但也有很多是以具象的形式出现的，如历史地图 、历史
、历史照片、历史实物或模型 、历史遗址
、历史建筑等
。对这些形象化的学习材料进行观察
，可以获得有价值的历史信息，并在一定程度上感受历史的情境和氛围。在对这些形象化材料进行观察时 ，既要把握其整体的面貌、情况等
，又要关注有关的细节，尤其是细微的特点 。观察时也要动脑筋思考 ，并与所学的文字材料联系起来。

初一学好历史十大方法：4.搜集材料的方法

　历史学习常常要运用历史材料
，并将适当的材料作为证据，进行历史的推论
。尤其是研究性学习 ，更多地涉及到对材料的搜集和使用。应该认识到
，能够搜集材料，是学会学习的重要表现之一 。搜集材料是对信息进行查找 、检索、选择等工作 ，主要的渠盗有三种：一是利用图书馆
，这就要掌握图书目录检索方法;二是利用网络的搜索功能，这就要学会在网上搜索信息;三是调查的方法 ，通过社会调查(如问卷
、访谈等)获取材料
。进行材料搜集，同时也要对材料进行筛选、整理 、分类
，以便使用。

初一学好历史十大方法：5.运用证据的方法

　搜集到的历史材料，并不能拿来直接作为证据使用 ，还需要对材料进行辨析
，搞清材料的价值，这包括对材料的来源
、材料的作者、材料的性质 、材料的真伪等进行分析和研究 。在把材料用作证据时 ，一是要注意选用典型的
、重要的材料
，以说明问题;二是要选用多则来源不同的相关材料来论证某一个问题，这就是遵循?孤证不立?的原则;三是全面认识和理解所选材料的含义 ，不能断章取义
，主观臆断，随意阐释;四是要用证据支撑论点或结论
。对历史证据的运用 ，可以有多种方式
，包括编写、分类 、探查
、概述、转述 、质疑
、推断等(注：关于在历史教学中的运用证据.可参见[英]蒂姆?洛马斯.论史料教学.叶小兵译.载历史教学，1998.2)。

初一学好历史十大方法：6.探究问题的方法

　历史学习的重要意义在于对历史的认识 ，这就不仅要搞清楚历史事物?是什么?的问题，而且要探讨?为什么?的问题 。形成对历史的正确认识
，需要对具体的历史问题进行探究
。在进行探究的过程中，要特别关注两种关系 ，一是因果关系
，?如果要真正了解历史的变化与发展，教学方式上就必须注重识别和考察事件与行为之间的因果关系?(注：D.Thompson Understanding the Past: Procedures and Content in A.K.DickinsonP.J.Leeand P.J.Rogers Learning HistoryHeinemann Educational Books Ltd London 1984.p.178)。历史的因果关系是具体而复杂的 ，有一因一果、一因多果 、多因一果、多因多果等多种情况
，具体的原因与结果也有近期的与长远的
、直接的与间接的、必然的与偶然的 、主观的与客观的等等，需要进行全面而具体的分析 。二是内在关系 ，如政治
、经济、 文化 等方面之间的关系
，同类历史事物发展的纵向关联，国际形势与国内形势的联系等等 ，需要具体问题具体分析
。

初一学好历史十大方法：7.评价历史的方法

　学习历史和认识历史
，都要对具体的历史事物(如历史事件 、历史现象
、历史人物)等进行评说。对历史问题的评价，实际上是对历史的解释 。要全面、正确 、客观
、辩证地解释历史 ，必须运用科学理论和方法，这就需要学习辩证唯物主义和历史唯物主义的基本理论、观点和方法
，并逐步学会运用这些来进行历史的解说，从而形成自己对历史的认识。例如 ，马克思主义关于生产力与生产关系 、经济基础与上层建筑
、社会存在与社会意识、阶级与阶级斗争 、个人与群众在历史上的作用、历史发展的辩证法等
，对于我们正确地评述历史具有指导意义
。评价历史是要把历史放在具体的情境中加以考察，进行实事求是的分析 ，要史论结合
，论从史出。

初一学好历史十大方法：8.记忆的方法

　历史本身可以说就是一种人类的记忆 。学习历史知识也是在记忆历史
。对于学生来说，记忆历史知识往往是比较头疼的事 ，甚至是烦恼的事
，因此学会和掌握一些历史记忆的方法和技巧是有必要的。从记忆的策略上讲，要遵循一些记忆的规则 ，如学习与记忆的结合
、及时进行记忆、在理解的基础上进行记忆 、集中记忆与分散记忆相结合
、从系统化和结构化的层面上进行记忆等 。具体的 记忆方法 有很多
，如联想记忆法、形象记忆法 、逻辑记忆法
、比较记忆法、归类记忆法 、提纲记忆法
、图表记忆法、谐音记忆法 、歌诀记忆法
、数字记忆法，等等
。

初一学好历史十大方法：9.练习的方法

　学习中的练习对于知识的巩固、技能的运用等是必要的 ，有意义的练习实际上是一种新情境下的继续学习，?练习与信息加工水平有密切关系
，可以说，联系得越密切 ，信息向长时记忆迁移的可能性也越大?(注：[日]内山光哉.学习与教学心理学.教育科学出版社
，1986)。学会做作业，也是学习的一个方面 。在进行练习的过程中 ，重要的一是通过练习加深对已学知识的理解;二是学会对知识的实际运用;三是将知识系统化和条理化;四是及时发现学习上的问题
，查漏补缺
。在练习的方法上，要学会审题 ，特别是明确题干的含义及要求;要熟悉各种题型的特点和规则
，按照要求进行解题;要把握答题的准确性和完整性。 初一学好历史十大方法：10.复习的方法

告别小学，升入初中一年级 ，家长和孩子需要注意些什么？

历史人物是指在历史发展中起过重要影响
，在历史长河中留下足迹，对人类历史起到推动作用的人物 ，考古学佐证，读史可以明智,读史可以明兴亡 、知更替,可以医愚,可以清心
，下面为大家精心整理了一些关于古代历史小 故事 一年级，欢迎查阅 。

古代历史小故事一年级1

战国末年 ，陈轸和张仪同时担任秦惠王手下的大臣
。张仪非常嫉妒陈轸的才能
，想要除掉陈轸，于是 ，他就在秦惠王面前说陈轸的坏话：“陈轸这个人经常出使楚国
，这原本是为了发展秦楚两国的友好关系。可是现在，楚国对我们秦国并不友好 ，而对陈辁个人却异常友好
，依我所见，这恰恰表明了陈轸这个人为楚国利益考虑得多 ，而为秦国利益考虑得少啊!我没有办法同如此不忠大王之人共事
，恳清大王将他轰走 。如果他表示要到楚国去，还请大王把他杀掉。
”

听了张仪的这番话话 ，秦惠王将信将疑，于是就派人召来陈轸
。陈轸一到
，秦惠王便问他是否有离开秦国而前往楚国的打算。

陈轸回答道：“如果大王不相信我而将我赶离秦国的话，我肯一定会去楚国 。何是 ，我这么做是为了表明
，我并不是私下投靠了楚国
。现在，让我给大王讲一个故事吧。

“从前 ，有个楚国人娶了大小两个老婆
，他的邻居有一个人十分好色，一天 ，他便调戏了这个楚国人的大老婆
，结果，被这个大老婆骂得狗血淋头 。然后 ，这个人死不悔改
，又去调戏那个楚国人的小老婆，结果那个小老婆仗着自己有几分姿色却反过来勾引他
。过了没多久 ，这两个老婆的丈夫就生病去世了。这时候，便有人问那个调戏人妻的人
，说：‘现在那个楚国人已经死掉了，你想要娶谁做老婆呢?是那个年长的寡妇?还是娶那个有几分姿色的小老婆?其他人原本以为这个人会说娶那个小老婆 ，岂料这个人却回答说：‘当然是娶那个年长的 。’问话的人不解地问：‘那个年龄大的寡妇不是曾经骂过你吗?而年少的又有几分姿色的不是曾经与你有过私情吗?你为什么要放弃那个年少的而娶那个年长的呢?’这个人说：‘如果作为一个局外人的话
，我当然希望她能够来勾引我;但是如果是作为妻子的话，我当然希望她能够拒绝并责骂前来调戏她的人
。’”

“如今楚王乃是贤明的君主 ，昭阳是贤明的楚相。身为秦国的臣子
，我如果胳膊时往外拐，为楚国考虑得多而为秦国考虑得少 ，楚王肯定不会收留我
，昭阳也断然不会和我共事 。我又有什么理由去投靠楚国呢? ”

看到陈轸从宫中走出来后，张仪立刻就进宫拜见秦惠王 ，他问：“陈轸是否要说他即将去楚国呢?
”

秦惠王答道的确如此
。

张仪说：“假如陈轸之前没有为楚国出力
，站在楚国那一边的话，楚王又为什么要接纳他?”

秦惠王说：“我之前也是这么想的 ，但是，如今听r陈轸的话
，我就茅塞顿开丫。伍子胥这个人忠心耿耿，忠于自己的君主 ，为此
，天下所有的君主都争着让他成为自己的臣子;曾参孝顺自己的父母，为此 ，天下所有为人父母者都愿意曾参成为自己的儿子 。被休弃的媳妇如果又嫁了本乡本土的人家
，那么，她肯定是个好媳妇。陈轸身为秦国的臣子 ，如果他不忠于秦国
，那么，楚王又如何会收留不忠于自己国家的人做自己的臣子呢? ”

从此以后 ，秦王都对陈轸十分信任
，并给他优厚的待遇
。

古代历史小故事一年级2

周武王建立了周王朝以后，过了两年就害病死了。他的儿子姬诵继承王位 ，这就是周成王 。那时候，周成王才十三岁
，再说，刚建立的周王朝还不大稳固
。于是由武王的弟弟周公旦辅助成王掌管国家大事 ，实际上是代理天子的职权。历通常不称周公旦的名字
，只叫他周公 。

周公的封地在鲁国，因为他要留在京城处理政事 ，不能到封地去
，等他的儿子伯禽长大了，就派伯禽代他到鲁国去做国君
。

伯禽临走的时候 ，问他父亲有什么嘱咐。周公说：“我是文王的儿子
，武王的弟弟，当今天子的叔叔 ，你说我的地位怎么样?
”

伯禽说：“那自然是很高的了 。”

周公说：“对呀!我的地位确实很高
，但是我每次洗头发的时候，一碰到急事 ，就马上停止洗发，把头发握在手里去办事;每次吃饭的时候
，听说有人求见，我就把来不及咽下的饭菜吐出来 ，去接见那些求见的人
。我这样做
，还怕天下的人才不肯到我这儿来呢。你到了鲁国，不过是个国君 ，可不能骄傲啊! ”

伯禽连连点头
，表示一定记住父亲的教导 。

周公尽心尽意辅助成王，管理国事 ，可是他的弟弟管叔、蔡叔却在外面造谣
，说周公有野心，想要篡夺王位啦!

纣王的儿子武庚虽然被封为殷侯 ，但是受到周朝的监视
，觉得很不自由，巴不得周朝发生内乱 ，重新恢复他的殷商的王位，就和管叔
、蔡叔串通一气
，联络了一批殷商的旧贵族，还煽动东夷中几个部落 ，闹起叛乱来
。

武庚和管叔等人制造的谣言
，闹得镐京也沸沸扬扬，连召公奭听了也怀疑起来。成王年小不大懂事 ，更闹不清是真是假
，对这位辅助他的叔父也有点信不过 。

周公心里很难过，他首先向召公奭披肝沥胆地谈了一次话 ，告诉召公奭
，他决没有野心，要他顾全大局 ，不要轻信谣言。召公奭被他这番诚恳的话感动
，消除了误会，重新和周公合作
。周公在安定了内部之后 ，毅然调动大军，亲自率领大军东征。

这时候
，东方有几个部落像淮夷、徐戎等，都配合武庚 ，蠢蠢欲动 。周公下命令给太公望
，授权给他，各国诸侯 ，有不服周朝的
，都由太公望征讨
。这样，由太公望控制了东方 ，他自己全力对付武庚。

费了三年的工夫
，周公终于平定了武庚的叛乱，把带头叛乱的武庚杀了 。管叔一看武庚失败 ，自己觉得没有面目见他的哥哥和侄儿
，上吊自杀了
。周公平定了叛乱，把霍叔革了职 ，对蔡叔办了一个充军的罪。

在周公东征的过程中，一大批商朝的贵族成了俘虏 。因为他们反抗周朝
，所以叫他们是“顽民”
。周公觉得让这批人留在原来的地方不大放心;同时，又觉得镐京在西边 ，要控制东部的广大中原地区很不方便
，就在东面新建一座都城，叫做洛邑(今河南洛阳市) ，把殷朝的“顽民
”都迁到那里
，派兵监视他们。

打那以后，周朝就有了两座都城 。西部是镐京 ，又叫宗周;东部是洛邑
，又叫成周
。

周公辅助成王执政了七年，总算把周王朝的统治巩固下来 ，他还制订了周朝一套典章制度。到周成王满二十岁的时候
，周公把政权交给成王管理 。

从周成王到他的儿子康王两代，前后约五十多年 ，是周朝强盛和统一的时期，历叫做“成康之治”。

古代历史小故事一年级3

宋太祖稳定了内部
，雄心勃勃，准备出兵统一全国
。当时 ，五代时期的“十国 ”
，留下来的北方有北汉，南方还有南唐 、吴越
、后蜀、南汉 、南平等。要统一全国 ，该先从哪里下手呢?先打北汉
，还是先打南方呢?宋太祖想了几天，还是决定不下来 。

一天夜里 ，风雪交加
。赵普正在家里烤火取暖
，忽然听得门外一阵敲门声。赵普心里奇怪，这么寒冷的夜里 ，还有谁会来找他?他打开门一看
，只见一个人披着斗篷，在雪地里站着 。赵普定睛一看 ，大吃一惊，原来来的竟是宋太祖
。

赵普连忙把宋太祖请进屋里
，拨红了炭火，在炭火上炖上肉 ，叫他老妻拿出酒来招待。

赵普问：“雪下得这么大
，陛下为什么还要出来?
”

宋太祖说：“我想起一件事，反正睡不着 ，就来找你商量一下”

赵普想了一会
，说：“如果我们先打下北汉，就会受到辽朝的威胁 。还不如先削平南方 ，回过头来再打北汉
。小小北汉
，不过像弹丸一样大，晚一点收拾也跑不了。 ”

宋太祖笑着说：“我们想到一起去了 。
”

宋太祖和赵普决定了先南后北的计划以后 ，约摸花了十年时间
，先后出兵消灭了南平
、后蜀、南汉
。这样，南方的割据政权只留下南唐和吴越两国。

南唐是“十国”中的一个割据政权 ，那里土地肥沃，没有像中原那样遭到战争的破坏
，所以经济繁荣，国力富裕 。但是 ，南唐的国主都是政治上十分昏庸无能的人
，后来弄得国力渐渐衰弱下来。

最后的一个国主李煜(音yù)，历称南唐后主 ，是一个的词人
，对诗词 、音乐
、书画，十分精通 ，可就是不懂得处理国事
。北宋建国后
，李煜每年向北宋进贡大量金银财宝，想维持他的地位。后来 ，他看到宋太祖接连消灭了周围三个小国
，才着慌起来，赶快派使者给宋太祖送去一封信 ，表示愿意取消南唐国号，自己改称“江南国主 ” 。但是这一点小小让步
，怎么能改变宋太祖统一中国的决心呢
。

公元974年九月，宋太祖派大将曹彬、潘美带领十万大军分水陆两路攻打南唐。曹彬从荆南带领水军沿江东下 ，很快就占领了池州(今安徽贵池)
，进驻采石矶(今安徽马鞍山市) 。潘美带领的步兵到了江北，被辽阔的江面挡住了进军的道路
。

有人向宋军献计 ，如果用竹筏和大船搭成浮桥
，步兵就可以全部顺利过江。潘美听了这个计策，马上赶造浮桥 。这个消息传到南唐的国都金陵(今江苏南京市) ，南唐君臣正在喝酒
。李后主问周围大臣该怎么办?大臣说：“自古以来
，没听说搭浮桥过江的，一定办不成!
”

后主听了 ，哈哈大笑说：“我早说他们是小孩子闹着玩罢了。”

过了三天
，宋军搭好浮桥，潘美的步兵像在陆地上行军一样 ，跨过长江 。南唐的守将败的败，投降的投降
。十万宋军很快就打到金陵城边。

那时候
，李后主还正在宫里跟一批和尚道士诵经讲道，宋军到了城外 ，他还蒙在鼓里呢 。有一天
，他到城头上巡视，发现城外到处飘扬着宋军旗帜 ，这才大吃一惊
，回宫以后，派大臣徐铉(音xuàn)到东京去求和。

徐铉见了宋太祖说：“李煜待陛下 ，就像儿子待父亲一样孝顺
，为什么还要讨伐他? ”

宋太祖反问说：“那么你倒 说说 ，父亲和儿子能分成两家吗?
”

徐铉没话说 ，回到金陵向李后主回报
。过了一个月
，末军围城越来越紧，李后主又派徐铉到东京去。

徐铉苦苦恳求宋太祖不要进攻金陵 ，宋太祖听得不耐烦，一手按住利剑
，怒气冲冲地说：“你不要多说了 。李煜并没有什么罪
。但是现在天下一家，我的床边 ，怎么能让别人睡着打呼噜呢!”

徐铉眼看再恳求也没用
，只好再回到金陵。李后主听了回报，知道求和没有希望 ，连忙调动驻守上江的十五万大军来救 。兵到皖口
，受到宋军两路夹攻
。南唐军放火烧宋军。哪知正碰到起北风，火反烧了自己 。南唐军全军覆没
。

曹彬派人进城告诉李后主 ，劝他趁早投降
，免得城里百姓的生命财产遭到毁灭。后主还想拖下去，曹彬就下令攻城 。

第二天 ，城被攻破了
。曹彬率领宋军整队进城
，秩序井然。李后主叫人在宫里堆了柴草，准备放火自杀 ，但是毕竟没有这个勇气 。最后还是带着大臣出宫门，向曹彬投降。

李后主被押到东京
，宋太祖对他还比较优待
。但是李后主从一个尽情享乐的国君变成一个亡国的俘虏，心里十分辛酸 ，每天流着眼泪过日子。他本来是写词的能手
，在这段时期里，写了一些感情忧伤的词 。“问君能有几多愁 ，恰似一江春水向东流
。 ”就是他这段时期词作中的名句。

古代历史小故事一年级4

以前
，有个举人叫刘蕡，他是个直言不讳之人 。他为人正直 ，意见鲜明
。是个不可多得的人才。身边的人都是这么看待他的 。

唐文宗李昂即位的第二年
，各地推荐的举人到京都应试
。有一个举人叫做刘蕡，在试卷里公开反对宦官掌权 ，认为要国家安定
，应该排斥宦官，把政权交给宰相 ，把兵权交给将帅。

这份考卷落在几个考官手里，考官们传来传去地看
，赞不绝口，觉得不但文采好 ，而且说理精辟
，是篇难得的好 文章  。但是到了决定录取的时候，谁也不敢表示态度 ，因为录取了刘蕡
，得罪了宦官，他们的位子也就保不住了
。

结果 ，跟刘蕡一起来投考的二十二人都中了
，刘蕡却落了选。刘蕡是大家公认的杰出人才，这次因为说了些正直话落选 ，大家都觉得委屈了他 。中选的举人说：“刘蕡落选
，我们倒中了榜，太叫人惭愧了。”

唐文宗在宦官操纵之下过日子 ，自己也很气恼，他一心一意想除掉宦官
。有一次
，唐文宗生了一场病，急于找医生。正好宦官头子李守澄手下有个官员叫做郑注 ，精通医道 。王守澄把他推荐给唐文宗治病
。文宗服了他的药
，果然病一天天好了起来。唐文宗很高兴，召见郑注 ，发现郑注口齿伶俐
，像是个有才干的人，就把他提拔为御史大人 。

郑注有个朋友李训 ，原是个很不得志的小官员
，听到郑注受到朝廷重用，就带了一些礼物求见郑注
。郑注正好想找个帮手 ，就请王守澄把李训推荐给文宗。李训也得到文宗的信任
，后来，竟被提升为宰相 。

李训 、郑注两人取得了唐文宗的信任 ，文宗把自己想除掉宦官的心事告诉他们
。他们就跟文宗秘密商量，想法削弱王守澄的权。他们打听到王守澄手下有个宦官仇士良
，跟王守澄有矛盾，就请文宗封仇士良为左神策中尉 ，带领一部分禁卫军 。

接着
，李训又解除了王守澄的兵权
。王守澄失了兵权，就容易摆布了。最后 ，唐文宗给王守澄一杯毒酒
，把他杀了 。

去了王守澄，接下来就要除掉仇士良了。李训经过一番策划 ，联络了禁卫军将军韩约
，决定动手
。公元835年的一天，唐文宗上朝的时候 ，韩约上殿启奏
，说禁卫军大厅后院的一棵石榴树上，昨天夜里降了甘露。

原来 ，封建王朝是最讲迷信的，天降甘露被认为是好兆头 。李训当即带领文武百官向文宗庆贺
，还请唐文宗亲自到后院观赏甘露
。

唐文宗命令宰相李训先去察看。李训装模作样到院子里去兜了一转回来说：“我去看了一下，恐怕不是真的甘露 ，请陛下派人复查 。
”

唐文宗又命令仇士良带领宦官去观看
。仇士良叫韩约陪着一起去。韩约走到门边
，神情紧张，脸色也发白了 。仇士良发现这个情况 ，觉得奇怪
，问韩约说：“韩将军，您怎么啦?”

正说着 ，一阵风吹来
，吹动了门边挂的布幕
。仇士良发现布幕里埋伏了不少手拿明晃晃武器的兵士。

仇士良大吃一惊，连忙退出 ，奔回唐文宗那里 。李训看到仇士良逃走
，立刻命令埋伏的卫士赶上去
。哪知道仇士良和宦官们已经把文宗抢在手里，把他拉进软轿 ，抬起就走。

李训赶上去，拉住文宗的轿子不放
，一个宦官抢前一步，朝李训劈胸一拳 ，把他在地 。仇士良趁机扶着文宗的软轿
，进内宫去了。

李训预谋失败，只好从小吏身上讨了一件便衣 ，化装逃走
。仇士良立即派兵出宫
，大规模逮捕一些参加预谋的官员，把他们全都杀害。李训东奔西逃 ，走投无路
，在路上被杀 。郑注正从凤翔带兵进京，得到消息 ，想退回凤翔
，也被监军的宦官杀死
。

唐文宗和李训
、郑注策划的杀宦官的计谋彻底失败，在这次事变后受株连被杀的一千多人。历把这个事件称为“甘露之变 ” 。

从这个事件后 ，宦官把唐文宗严密监视起来，唐文宗的日子更不好过
。过了五年得病死去。仇士良立文宗的兄弟李炎即位
，这就是唐武宗 。

古代历史小故事一年级5

春秋五霸之一的齐桓公，是顺应时势而生的 ，时势造英雄
，齐桓公就是这个时代的英雄
。时间追溯到公元前716年，齐桓公诞生的时候。作为家里庶出的幼子 ，齐桓公在王位继承上是没有任何优势的
，而他的身份和地位也是没为他赢得足够多的尊敬 。但后来，他却成为了一国之君 ，再成为春秋五霸之一
，齐桓公的成功可以说令大多数人都惊叹，他是天子骄子 ，是春秋时期的一匹黑马
。

齐桓公
，姜姓，吕氏 ，名小白。他被称为姜小白又被称为吕小白，或是公子小白
，他是姜太公吕尚的第十二代孙，也是春秋时代齐国第十五位国君 。齐僖公的儿子、齐襄公的弟弟 ，齐桓公的母亲为卫国人。单单从公子小白的出生背景来说
，小白是王位继承者中最弱的一个，因为他是家族的幼子 ，根据周朝的嫡长子制度
，小白是没有机会接触到王位的
。那么他为何又能够走到今天的这个地步，并且最后成功问鼎中原?

时势造英雄 ，齐襄公的去世
，给小白一个极大的机会。因为这是齐桓公小白第一次这么正式地出现在历史的舞台上 。在齐襄公还在位时，刻薄寡恩 ，生活奢侈腐败
，恐怕是他的臣民对他最深的印象
。齐襄公生活在安逸的日子里，丝毫没有察觉到危险的来临 ，就在他的一次偶然的外出打猎，被人突然袭击了
，这一个袭击对于齐襄公来说是致命的，受伤很严重 ，很快就不治身亡
，齐襄公一死，齐国很快就内乱。此时的齐桓公 ，他的老师是鲍叔牙
，鲍叔牙早就看出了齐襄公去世之后的情况，他跟齐桓公讲齐国应该不久就会发生大的动乱 ，公子小白应该尽早奔赴国外逃亡
，公子小白一向都很听鲍叔牙的话，这次也由鲍叔牙带着自己逃奔到了莒国 ，莒国是嬴姓诸侯
，位于齐国东南 、鲁国以东，也是东方一个大邦 。

而齐桓公的另一位兄弟公子纠 ，也在管仲的带领下逃到了鲁国
。两兄弟在这两个国家一直没有消息和动静，齐国的政坛此时正被攥在公孙无知的手里
，公子纠和公子小白对公子纠的掌权并不以为然，他们依旧没有行动只是默默关注着齐国的新动向。他们都很清楚一点：公孙无知不会在国君的位子上坐得太久 。作为幼子 ，公子小白当然没有能力挑战二哥公子纠的继承权
，但是这一次他决定试试
。

齐桓公敢和兄长争夺王位，很大的原因来自于 ，在他背后一个强大的政治势力
，这些暗中支持公子小白的人，绝非泛泛之辈。公子小白在年幼时期就喜好结交贤才 ，高氏、国氏都是周天子亲封的卿大夫
，“高敬仲，国之世臣 ，素有才望
，为人情服
”，高氏
、国氏是牢不可破的同盟 ，因而囯氏家族也成为公子小白的支持者，小小年纪的齐桓公就知道要笼络德才兼备的人
，作为自己强大的政治后盾 。公孙无知没有自己稳固的党羽，也不怎么受到国家上下的欢迎 ，他所主导的政坛被也是迟早的事情
。

在公孙无知死后
，公子小白和公子纠都迅速地赶回齐国，两个公子的信使都在争取最后的入场券 ，上演了一场春秋时期的“速度与激情”
，正当两位公子马不停蹄赶往王位的路上，公子纠的老师管仲心里生发出了一个主意。他想公子小白是个祸患不能留下来 ，与其与时间赛跑
，还不如将他杀了，永绝后患 。于是 ，在中途他和公子纠埋伏在半道
，管仲见到公子小白的车一出现，便举起弓箭径直射向公子小白 ，公子小白应声倒在车里，惊魂未定的鲍叔牙慌忙将公子小白扶起
，见到小白并无大碍，这一箭在他的腰带上 ，鲍叔牙将计就计
，伪装成小白已死的假象。公子纠便信以为真，以为高枕无忧还放慢了前行的速度 ，甚至还在途中大摆庆功宴
。没想到
，来到齐国后，小白早已经登上了王位。

齐桓公小白 ，在经历内乱回国之后
，不仅没有受到阻力，反而迅速就登基即位 ，进行齐国的拨乱反正
，从而开启了齐国的新篇章 。而在即位后不仅没有计较管仲“一箭之仇 ”，反而对他予以信任和重用 ，之后管仲尽全力辅助齐桓公整顿军队，发展生产
，促进外交，使齐桓公成为春秋第一霸主
。

知人善任、胸有大志 、励精图治这是公子小白能够

1.从小学升入初中 ，这是小学生到中学生身份的转变。开学很久了
，不少学生这种感觉还没转变过来，因为小学课程无非就是语数英三门主课 ，进入初中
，多了好几门副科，让他们倍感压力 ，我也是从事教育工作的
，我就感觉，大多数学生步入初一的副科成绩不是很好 ，他们不喜欢学习副科
，而且期中或者期末考试的成绩也都是主课考的很好 。副科丢分太严重
。

这也是他们进入新的环境，接触新的科目 ，青春期综合因素产生的现象。在学习上多和老师沟通，和老师共同找到每个学生的原因
，生活上也要和孩子沟通，谈心 ，不要训斥或者责骂孩子的成绩问题 。否则会适得其反
。

2.初中进入青春期了
，孩子们的心理都比较敏感，早恋问题也会出现 ，可以买一些书籍
，或者陪他们看一场比较现实的**，更或者参与咱们家长工作的时候 ，让他们知道家长挣钱的艰辛
，让他们知道这个阶段是学习的任务，谈恋爱是以后的事情 ，懂得体谅父母。

3.物以类聚
，人以群分 。还必须注意孩子们的交友问题，初中生活 ，大多孩子都是寄宿学校，那么就会有很长时间脱离家长的管束
，那些不怎么听话的孩子就会像脱缰的野马，放任自我了
。自己的自控力 ，还有一些法律意识比较淡泊
，就会出现交友不慎，形成坏的毛病。这对孩子的学习还有成长都是有很大影响的 。

很高兴回答你的问题 ，我是两个孩子的宝妈。大宝12岁
，明年才上初中，但是我们现在就着手准备初中的事 ，根据孩子的成绩选择合适的学校
，是回老家读书还是继续在广州读书等问题，还要到好的学校提前参加他们的升学考试
。

上初一这个年龄段的孩子 ，属于青春期
，有点叛逆还有点任性，父母再用小学生的方法去教育他们 ，效果肯定很差。去年我就经常和孩子有矛盾 。后来买了很多书，听了很多亲子课
，才知道问题出现在自己身上
。想想当年自己上初中的时候，很是开心和欢喜 ，因为终于可以逃离家了
，不再受父母的管教和约束。

现在的孩子想法更加成熟和自我，父母再去管教和批评 ，孩子是肯定不买账的 。 父母应该把孩子当成朋友来看待
，多听孩子说自己的想法，多听孩子对事情的处理意见 ，鼓励孩子有想法
，引导孩子为梦想努力
。做孩子最好的朋友和最温暖的后盾，让孩子感觉的家的温暖的爱 ，让他不管在外面发生什么事情
，都愿意和父母分享和交流，这样父母就是最成功的。 （亲子课很实用喜马拉雅都是免费的） 优秀的父母都是需要不停的学习 。

孩子到一个新的环境 ，肯定有多少不适应
。父母提醒孩子在学校要遵守学校规矩，对同学和老师的礼貌
，乐于助人。有任何重大解决不了的问题，要学会借力 ，一定要及时找老师或者家长沟通或者请求帮助 。每天让孩子坚持写日记
。

希望有用
，欢迎大家留言分享。

告别小学，升入初中一年级 ，家长和孩子需要注意些什么呢？首先请家长和孩子们注意
，入初中一年级到初中三年级，是学业

最最关键的时期 。决定三年后 ，是读高中还是只能读中职。毕竟大多数家长希望孩子读高中
。但是每年高一的录取率不到百分之六十。那么
，告别小学，进入初中一年级 ，家长和孩子到底要注意些什么呢？

第一
，告别小学，进入初中一年级 ，家长要明确地告诉孩子，初一要把语文
，数学和英语三科的底子打牢 。有薄弱之处，一定要夯实
。因为到初二 ，要增加物理
，初三要增加化学。此外，还要明确地早点告诉孩子 ，到了初中
，没有副科之说了 。思想政治课， 历史  ，生物和地理都要认真学
，中考都要考的
。

第二，告别小学 ，进入初一
，家长要牺牲休息时间。亲自检查孩子的语文英语背诵，单词的听写 。特别是英语 ，每个单词听写过关，每篇课文背诵默写
。语文英语在初一要狠抓字
，词，句 ，篇的背诵默写。家长是有能力做到的
，不要指望老师每天把全班那么多学生挨个检查，顾不来的 。初一英语一掉队 ，初二就难跟上了
。

第三
，告别小学，进入初一 ，家长要常常看看孩子的数学作业。帮孩子建立数学错题本
，引导孩子学会反思错在哪里，为什么错？如果孩子有疑惑 ，一定要寻求老师的帮助 。如果孩子老是犯粗心大意的错误
，那一定是数学基础不扎实。粗心大意是结果，不是原因
。数学基础扎实和数学思维能力的培养是同步的。家长能做的是及时询问孩子作业本上的错题 ，到底搞懂了没有 。没懂，就鼓励他问老师
。一个孩子如果做到了不懂就问
，那一定会稳稳当当的进步。

第四，告别小学 ，进入初一 。家长要注意不断地给孩子的内心注入 情感 
。不唠叨
，不说打击他的话。少提缺点，多肯定多赞赏 。多交心谈心 ，多亲子互动
。注意是要互动
，比如一起打球，一起散步 ，一起做成语接龙
，一起动手包饺子等等。在孩子情绪低落的时候，可以晚上和他睡在一张床上 ，讲大人自己儿时的经历
，引导他说出内心深处的不愉快，帮他疏通情绪 ，走出低落期 。

总之，告别小学
，进入初中，家长要注意孩子到了成长的最关键期
。工作很辛苦很重要 ，但是孩子们需要家长参与他们的成长
，给他们的心灵注入力量。家长们要注意，成就孩子 ，就要多听他内心的倾述 。

初中是个至关重要的阶段
，承上启下，对整个高中以及高考分数都有着至关重要的影响。

1 ，初一
，最重要的就是培养孩子的学习习惯！

小学的时候很多家长都去陪孩子写作业，但可以让小学生的学习成绩相对平稳 ，但是也相对扼杀了学生的自律性
，孩子都是在监督下才能学习，没人监督就放任自流了
。所以初一以后第一要改变的就是培养孩子的自主自发的写作业习惯 ，家长一定不能再陪孩子写作业。要想培养孩子自主自发的写作业的习惯，就得和孩子沟通明确他的目标
，为积极主动的学习寻找动力源泉 。

2，初一 ，孩子们进入青春期
，一定要防止早恋
。

家长们也都是过来人，早恋过的家长 ，有没有发现
，其实上学时谈的对象真的不算好看，但当时觉得美若天仙 ，这是为什么呢？因为当时上学的时候
，只认识一个学校或一个班的同学，圈子比较小 ，帅哥美女比较少
，所以一个长得还不算难看的同学，在当时的眼里就成帅哥美女了。要想让孩子们有个清晰的认识 ，最好的是让孩子见识见识真正的帅哥靓女，建议家长们带着孩子去北京**学院
、北京舞蹈学院、中央戏剧学院或者中央艺术学院等等高校
，那简直是帅哥如云，靓女成群 。当孩子见识到真正的帅哥靓女后 ，把他们奋斗的目标变成这些高校
，那么家长就可以省心了
。但解决了孩子早恋问题，而且解决了孩子的学习动力问题 ，一举两得。

3
，为了防止孩子 游戏 上瘾，爸爸一定要多与孩子互动沟通 。

心理学相关专家统计 ，孩子的成瘾性人格的形成
，往往是因为与父亲的关系不融洽，所以在忙的父亲也要抽出时间来与孩子多沟通沟通 ，周末陪孩子看个**
，或者郊游烧烤都可以
。

4，为了防止孩子叛逆 ，妈妈一定要与孩子建立良好关系。

有的孩子叛逆的就比较严重，有的孩子就很容易地度过了叛逆期
，专家统计后发现，原来那些不叛逆的孩子 ，都是与妈妈的关系比较好 。孩子慢慢长大
，小时候妈妈随便呵斥，甚至打骂 ，孩子都无力反抗
。但进入初中以后
，孩子会慢慢有自己的主观意识和判断。而且身体发育了，身材也高大了 ，所以妈妈就不能简单粗暴的
，来对待孩子 。妈妈在与孩子的相处中要调整自己的心态，给予孩子足够的尊重 ，尊重是有效对话的前提。

解决了孩子的学习动力问题
，培养了良好的学习习惯，不玩 游戏 上瘾 ，不早恋，降低孩子叛逆期的时间和强度
，其他的小问题都就很容易解决了
。

教育界有句谚语：初一相差不大，初二两极分化 ，初三天上地下！初一起蒙对初中3年来说非常关键。

一 、小学是人的一生比较平稳的时期
，一般不会出现大的问题 。只要学习努力，听老师和家长的话 ，取得好的成绩并不太难
。在小学时期
，“语数双百
”司空见惯，90分以下一般就算差成绩了。然而 ，就在这“美好”的背后
，不少学生在小学时期就已经种下了“学习分化 ”的种子 。如：学习方式属于死记硬背的
、凭“小聪明
”但学习习惯不好的、知识面很窄的等等
。这种类型的分化不是“智力分化”，但会造成“智力分化 ”。不是学生不聪明 ，而是视野太窄
，思考问题的方式和习惯出了问题 。

孩子刚刚升入初中，一时很难适应 ，家长们需要及时的给予帮助，处在这一阶段的家长们一定要做到这一点——客观评价孩子的考试成绩
，帮助孩子建立信心
。

二 、孩子的考试成绩不单单取决于对学习知识的掌握程度，还有其他因素 ，其主要因素有应试的心理素质
、学习习惯、学习基础 、学习能力等。

1
、心理素质
，特别是初一学生，初中与小学的不同 ， 家长与老师的期望
，都会使孩子的心理压力越来越重，考试的时候紧张的心理压力就会让孩子发挥失常；

2、学习习惯 ，如果孩子在学习上有马虎 、丢三落四、看错题等不良习惯
，这也是影响考试成绩的一个因素；

3
、学习基础 。这一点对于初一学生尤为明显
。对于学习基础差的孩子来说，即使他付出的努力比别人还多 ，但考试成绩也不一定就有特别迅速的提高
，这是因为孩子拉下的东西较多，有些知识链不是很畅通的 ，要想弥补，由于要不断地学新知识
，时间和精力都很难如愿；

4、学习能力，学习能力主要是发现问题的能力 ，综合运用知识解决问题的能力
，学科知识间的联想能力，知识的建构能力 ，灵活运用知识的能力等。

三 、小学时期
，知识较为浅显，貌似不用耗费多大的精力便可以把该掌握的掌握住 ，自然没有那么大的学习压力 。

上了初中之后
，知识变得更加深一些，更加难懂一些 ，如果还是只吝啬的付出一点点时间的话
，是无法跟上老师的进度的。

孩子正处于青春期，玩性大 ，这时，正需要家长的提醒与关注
。参与到孩子的学习生活中
，随时关注孩子的变化，与孩子共同成长。

四
、总之,初一的时候 ，家长们应该坐下来
，心平气和地与孩子进行交谈，了解孩子在学习中出现的问题 ，以朋友的身份
，帮孩子解决这些问题，为孩子进行心理疏导 。

对于告别小学 ，升入初中一年级
，家长和孩子需要注意些什么？怎样的学习习惯和方式更适应于初中学生？初一的孩子可能遇到的问题有哪些？需要如何解决?

1、孩子要注意养成正确的学习意识和学习习惯：首先，一年级不意味着可以松懈
。考入好的学校和班级 ，并不代表万事大吉。初一与初二初三的课程环环相扣
，知识虽相对简单，但打好基础非常重要 ，尤其是数学科目 。其次，要摒弃小学毛躁
，不安的心态，养成认真 ，踏实的习惯
。初中的知识点比小学密集
，难度也高，竞争又相对激烈 ，毛躁粗心是此时的大忌。初一是彻底摆脱小学坏习惯的好时机 。孩子要学会自觉学习
。初中功课变多
，对此要结合自己的实际情况，有计划地查缺补漏和分配时间 ，避免偏科。另外
，要学会独立思考 。初中的难题逐渐变多，动脑子的频率越来越高 ，不要动辄就去请教别人
。即使是问来的答案
，也要经过自己的思考理解才能真正消化。 2 、孩子要积极对待可能遇到的问题：进入初中以后，孩子们或多或少会遇到一些问题 。比如成绩的停滞不前
、与同学或老师之间的小矛盾等等。处理这类问题 ，需要一个积极、良好的心态
。遇到事情，要学会自我调节
，多从好的一面来思考。其次，要多跟父母 ，老师沟通
，寻找解决问题的途径 。不可为了一时的自尊心而逃避，只有把问题解决了 ，才会真正获得认可和尊重
。 3 、家长需要注意调整教育方式：首先
，家长要有一个思维上的转化。小学时的管教式培养模式到了初中要转化为引导式培养模式 。其次，初中孩子生理
、心理都发生较大的变化
。心理上处于发展的关键期 ，也就是形象思维向逻辑思维过渡阶段。此时家长要注意对这两种思维的结合
，利用形象的事物来启发和引导孩子进行学习 。同时，孩子的自我意识和独立意识会明显增强 ，也就是我们通常说的“叛逆期
”
，可能会表现得情绪化
。此时家长一定要充分关心孩子，以引导为主。

孩子小升初 ，家长和孩子都会有或多或少的紧张和不安，关于孩子小升初和大家分享一下个人意见:

进入初中以后
，孩子或多或少会遇到一些问题 。比如成绩的停滞不前、与同学或老师之间的小矛盾等等
。处理这类问题，需要一个积极 、良好的心态。遇到事情 ，要学会自我调节
，多从好的一面来思考 。其次，要多跟父母 ，老师沟通
，寻找解决问题的途径。不可为了一时的自尊心而逃避，只有把问题解决了 ，才会真正获得认可和尊重
。

家长方面也要有一个思维上的转化。小学时的管教式培养模式到了初中要转化为引导式培养模式 。其次
，初中孩子生理
、心理都发生较大的变化
。心理上处于发展的关键期，也就是形象思维向逻辑思维过渡阶段。此时家长要注意对这两种思维的结合 ，利用形象的事物来启发和引导孩子进行学习 。同时
，孩子的自我意识和独立意识会明显增强，也就是我们通常说的“叛逆期” ，可能会表现得情绪化
。此时家长一定要充分关心孩子，以引导为主。?

初中一年级不意味着可以松懈 。考入好的学校和班级
，并不代表万事大吉
。初一与初二初三的课程环环相扣，知识虽相对简单 ，但打好基础非常重要
，尤其是数学科目。其次，要摒弃小学毛躁 ，不安的心态
，养成认真，踏实的习惯 。初中的知识点比小学密集 ，难度也高
，竞争又相对激烈，毛躁粗心是此时的大忌
。初一是彻底摆脱小学坏习惯的好时机。孩子要学会自觉学习 。初中功课变多 ，对此要结合自己的实际情况
，有计划地查缺补漏和分配时间，避免偏科。另外 ，要学会独立思考
。初中的难题逐渐变多，动脑子的频率越来越高
，不要动辄就去请教别人。即使是问来的答案，也要经过自己的思考理解才能真正消化 。

建议如下：

一 ，科目增加作业多
，注意抓紧时间，写作业不要磨叽
。

二 ，进入青春期注意和孩子多沟通
，保持良好的关系，不让孩子太判逆。

三 ，孩子是长身体的时候注意营养搭配 。

总结:上初中以后科目多了
，认真学习，上课听讲 ， 健康 营养
，适量运动，合理安排时间 ，保持充足时间睡觉
。在孩子心理上身体上多观察变化，正确处理好亲子关系
，多鼓励多引导。

我个人认为，初中一年级是个很重要的过渡阶段! 小学的时候科目比较少 ，而且都比较简单
，考试也相对容易，也只是考英语 ，语文
，数学这三门主科 。而到了初中一年级就不一样了，科目一下子多了很多 ，比如有 历史 
，地理，生物 ， 体育 
，等等
。作业也凭空多了不少，很多科目都有家庭作业 ，我辅导的那些孩子每天的作业除了有语文，数学
，英语以外，其他的作业也超级多 ，写得慢的孩子
，效率低，边听歌边写作业 ，或者边玩手机边写作业那类孩子
，基本每天写作业要写到十一点多! 一家人都没法好好睡觉，第二天孩子在学校听课效率低 ，学习会慢慢退步
，家长们是苦不堪言啊！所以我觉得初一的孩子，家长要给孩子制定计划 ，不要让孩子养成不良习惯
，比如边写边玩，拖拖拉拉 ，玩手机抄作业等等。每科作业都要记一下时间，让孩子在规定时间高效率的完成 。手机要没收
。写作业的时候不准玩。其次
，每次期中考试，期末考试要把孩子成绩记下来 ，做对比
，看看孩子在学习上是进步了还是退步了，如果退步比较严重的话 ，要和孩子好好沟通
，是什么原因导致的，有些初中一年级的孩子就有青春期早恋的现象 ，很注意穿衣打扮
，心思不在学习上，做父母的要及时了解孩子的心理方面的变化 ，适时引导孩子
，和孩子好好沟通，听一听他们内心的想法 ，做他们的人生指引人 。

关于“初一学好历史十大方法 ”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了
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