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网上科普有关“生物八上知识点归纳 ”话题很是火热
，小编也是针对生物八上知识点归纳寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您 。

生物八上知识点归纳如下：

1 、细胞是生物体结构和功能的基本单位
。

2
、组织是由形态相似、结构和功能相同的细胞群组成的。

3 、器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构 。

4
、系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的
。

5、动植物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。

6 、细胞是生物体结构和功能的基本单位
，生命活动离不开细胞 。

7、植物细胞的结构：细胞壁
、细胞膜、细胞质 、细胞核
、液泡、叶绿体 、线粒体等
。

8
、人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。

9、人体的四种基本组织：上皮组织 、结缔组织
、肌肉组织、神经组织 。

10 、植物的四种基本组织：保护组织
、营养组织、输导组织 、机械组织。

知识点归纳的技巧：

1、理解记忆：将知识点进行理解记忆，尝试用自己的语言进行解释 ，并用自己的方式将其转化为容易理解的形式
。

2
、分类整理：将知识点进行分类整理
，将同一类型的知识点归纳在一起，方便记忆和掌握。

3、图表结合：将知识点以图表的形式呈现 ，通过图表的直观性来加强记忆 。

4 、关联记忆：将知识点关联起来，通过一个知识点联想到其他知识点
，形成知识网络
。

5
、反复复习：反复复习是知识点归纳的关键，通过反复复习来加深记忆和理解。

6、总结提炼：将知识点进行总结提炼 ，抓住核心内容和关键点进行记忆 。

7 、实践应用：将知识点应用到实际生活中
，通过实践来检验知识点的掌握情况
。

8
、笔记整理：将知识点整理成笔记，笔记可以包括重点内容、关键词 、例题解析等 ，方便后续复习和使用。

9
、口诀记忆：将知识点编成口诀或歌曲
，通过朗朗上口的口诀或歌曲来记忆知识点 。

10、自我检测：定期进行自我检测，通过练习题或模拟题来检验自己对知识点的掌握情况 ，及时发现不足并进行改进
。

生物的特征知识点

#高二# 导语学习任何一门科目都离不开对知识点的总结
，尤其是同学们在学习生物时，更要总结各个知识点 ，这样也方便同学们日后的复习。下面是 大家整理的《高二生物必修三知识点归纳总结》
，希望大家喜欢 。

1.高二生物必修三知识点归纳总结 篇一

一 、生长素的发现：

　1
、胚芽鞘：尖端产生生长素，在胚芽鞘的基部起作用;

　2、感光部位是胚芽鞘尖端;

　3 、琼脂块有吸收、运输生长素的作用;

　4
、生长素的成分是吲哚乙酸;

　5、向光性的原因：由于生长素分布不均匀造成的 ，单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧
，因而引起两侧生长不均匀从而造成向光弯曲
。

　二 、生长素的合成：幼嫩的芽
、叶、发育的种子(色氨酸→生长素)

　运输：只能从形态学上端到形态学下端，又称极性运输;

　运输方式：主动运输

　分布：各器官都有分布 ，但相对集中的分布在生长素旺盛部位。

　三 、生长素的生理作用：

　1
、生长素是不直接参与细胞代谢而是给细胞传达一种调节代谢的信息;

　2、作用：

　a 、促进细胞的生长;(伸长)

　b
、促进果实的发育(培养无籽番茄);

　c、促进扦插的枝条生根;

　d 、防止果实和叶片的脱落;

　3
、特点具有两重性：

　高浓度促进生长
，低浓度抑制生长;既可促进生长也可抑制生长;既能促进发芽也能抑制发芽，既能防止落花落果也能疏花疏果 。

　生长素发挥的作用与浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类(根〈芽〈茎)。

2.高二生物必修三知识点归纳总结 篇二

1 、群落中物种越多 ，丰富度越高
。

　2、越靠近热带地区
，单位面积内的物种越丰富。冻原的丰富度很低 。

　3
、竞争的结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势 ，另一方处于劣势甚至灭亡
。

　4、寄生只对寄生者一方有利
，对寄主有害。

　5 、互利共生的两种生物一旦分开，至少有一方不能很好生活的现象 。

　6
、植物群落在垂直方向上的分层是因为与光的利用有关
。

　7、动物群落在垂直方向上的分层与食物有关。

　8 、群落的水平结构与地形变化
、土壤湿度、盐碱度以及动物和人的影响有关 。

　9 、生态学：是研究生物与生物之间以及生物与无机环境之间相互关系的科学
。

　10
、生态因素：环境中影响生物的形态、生理和分布等因素。包括生物因素和非生物因素 。

　11 、种内关系：同种生物的不同个体之间的关系
。包括种内斗争和种内互助。

　12
、互利共栖：两种生物生活在一起 ，互相依赖
，彼此有利，即使分开 ，都能很好生活的现象 。

3.高二生物必修三知识点归纳总结 篇三

1、什么是生物群落?

　指在同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。

　2 、什么是丰富度?

　指群落中物种数目的多少
。

　3、什么是种间关系?

　是指不同种生物之间的关系。包括互利共生
、互利共栖、寄生 、竞争
、捕食 。

　4、什么是捕食?

　指一种生物以另一种生物为食的现象
。

　5 、什么是竞争?

　指两种或两种以上生物互相争夺资源和空间的现象。

　6
、什么是寄生?

　指一种生物(寄生者)寄居于另一种生物(寄主)的体内或体表，摄取寄主的养分维持生活 。

　7、什么是互利共生?

　指两种生物生活在一起
，互相依存，彼此有利
。

　8 、什么是群落的垂直结构?

　是指生物群落在垂直方向上的分层现象。

　9
、什么是群落的水平结构?

　是指生物群落在水平方向上的分带现象 。

4.高二生物必修三知识点归纳总结 篇四

一、糖类化学通式：(CH2O)n(水解后的组成单位：葡萄糖(C6H12O6)

　1 、作用：生命活动的主要能源 ，组成生物体结构的基本原料

　2
、分类

　A、单糖：葡萄糖(糖中的主要能源物质) 、果糖、核糖(5碳糖)

　B
、双糖：(两份单糖脱水缩合而成)蔗糖、麦芽糖--植物;乳糖--动物

　C 、多糖：淀粉(植物内糖的储存形式
，人类糖的主要来源)

　纤维素(植物细胞壁的主要成分)

　糖原(动物体内糖的储存形式)肝糖原(与血糖保持动态平衡)

　3
、多糖+脂质=糖脂

　多糖+蛋白质=糖蛋白

　二、脂质：(不溶于水而溶于有机溶剂)

　1 、脂肪：(贮能物质;减少热能散失，维持体温恒定)

　组成单位：脂肪酸饱和脂肪酸：动物脂肪

　甘油不饱和脂肪酸：植物油(脂溶性维生素的溶剂)

　注：组成元素C
、H、O

　2 、磷脂：细胞膜
、核膜等有膜结构的主要成分

　空气-水界面为单层 ，两端为液体的呈双层

　注：组成元素C、H 、O
、N、P

　3 、胆固醇：调解生长、发育及代谢(血液中长期偏高引起心血管疾病)

　组成细胞膜结构的重要成分注：组成元素C
、H、O

5.高二生物必修三知识点归纳总结 篇五

一 、生态系统和生物圈

　(一)生物对环境的适应

　生物适应环境具有普遍性
，例如：沙漠中的植物根系发达，冬天法国梧桐树落叶而松树不落叶 ，蛇和青蛙等动物会冬眠
，燕子冬天南飞而春天北归等
。

　水对生物分布的影响比较明显，一切生物的生存都离不开水 ，水分的多少对生物的生长发育有明显的影响。

　(二)生物对环境的影响

　生物在适应环境的同时
，也能够影响环境 。例如：森林的蒸腾作用可以增加空气的湿度，进而影响降雨量;在沙地上栽种植物能防风固沙 ，还能调节气候;柳杉等植物可以吸收有毒气体，从而净化空气;蚯蚓在土壤中活动可以使土壤疏松
，它的排泄物还可以增加土壤的肥力;鼠对农作物
、森林和草原都有破坏作用;藻类植物迅速大量繁殖会形成赤潮等
。由此可见，生物与环境之间是相互影响的 ，两者是一个不可分割的统一整体。

　二、生物群落的构成

　生态系统总能量来源：

　生产者固定(同化)太阳能的总量

　生态系统某一营养级(营养级≥2)

　能量来源：上一营养级

　能量去处：呼吸作用 、未利用
、分解者分解作用、传给下一营养级

生物知识点归纳大全

生物的特征知识点如下：

1 、生物具有共同的物质基础和结构基础 。

2
、生物都有新陈代谢作用。

3、生物都能对外界事物的刺激做出反应——应激性
。

4 、生物都能生长。

5
、生物都能生殖和发育 。

6、生物有遗传和变异的特征
。

7 、生物能适应和影响环境。

生物的起源和进化：

古生物学：它是研究地质历史时期生物的发生、发展
、分类、演化 、分布等规律的科学
，它的研究对象是保存在地层中的古代生物的遗体
、遗迹或遗物——化石 。

胚胎学：它是研究动植物的胚胎形成和发育过程的科学
。

比较解剖学：它是对各类脊椎动物的器官和系统进行解剖和比较研究的科学。

同源器官：它是指起源相同，结构和部位相似 ，而形态和功能不同的器官 。

生存斗争：生物个体（同种或异种的）之间的相互斗争
，以及生物与无机自然条件（如干旱，寒冷）之间的斗争 ，赖以维持个体生存并繁衍种族的自然现象
。

自然选择：在生存斗争中
，适者生存，不适者淘汰的过程叫自然选择。

适应：生物与环境表现相适合的现象 。

生物的学习方法：

1.掌握基本知识要点“先记忆 ，后理解“
。

与学习其它理科一样
，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是 ，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。

而对于生物学来说，要思考的对象即思维元素却是陌生的细胞、组织 、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系 。因此只有在记住了这些名词
、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律
，既所谓“先记忆，后理解”。

2.弄清知识内在联系 ，“瞻前顾后
”、“左顾右盼”在记住了基本的名词 、术语和概念之后
，就要把主要精力放在学习生物学规律上来了
。这时要着重理解生物体各种结构
、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。

3.?深刻理解重点知识 ，读书做到“六个W ”对于一些重点和难点知识
，大家要深刻理解 。如何才能深刻理解呢?大家读书时要时时思考“六个W
”
。这六个W分别是:

Who——谁或什么结构。

What——发生了什么变化或有什么 。

How——怎样发生的
。

When——什么时间或什么顺序。

Where——在什么场所或结构中发生的 。

Why——为什么会发生这样的变化
。

　高中生物考什么?有没有很激动，下面是我为大家整理的关于高考生物知识点归纳 ，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

高考生物知识点一

　制作泡菜所用微生物是乳酸菌
，其代谢类型是异养厌氧型 。在无氧条件下，降糖分解为乳酸
。分裂方式是二分裂。反应式为：,含抗生素牛奶不能生产酸奶的原因是抗生素杀死乳酸菌 。常见的乳酸菌有乳酸链球菌和乳酸杆菌。乳酸杆菌常用于生产酸奶
。

　亚硝酸盐为白色粉末 ，易溶于水
，在食品生产中用作食品添加剂。膳食中的亚硝酸盐一般不会危害人体健康，国家规定肉制品中不超过30mg/kg ，酱腌菜中不超过20mg/kg，婴儿奶粉中不超过2mg/kg 。亚硝酸盐被吸收后随尿液排出体外
，但在适宜pH、温度和一定微生物作用下形成致癌物质亚硝胺
。

　一般在腌制10天后亚硝酸盐含量开始降低，故在10天之后食用最好。

　测定亚硝酸盐含量的原理是在盐酸酸化条件下 ，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后
，与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料，与已知浓度的标准显色液目测比较 ，估算泡菜中亚硝酸盐含量 。

　 高考生物知识点二

　1.生物体具有共同的物质基础和结构基础
。细胞是一切动植物结构的基本单位。病毒没有细胞结构 。细胞是生物体的结构和功能的基本单位
。

　2.新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础
，是生物最基本的特征，是生物与非生物的最

　本质的区别。

　3.生物遗传和变异的特征 ，使各物种既能基本上保持稳定
，又能不断地进化 。生物的遗传特

　性，使生物物种保持相对稳定
。生物的变异特性 ，使生物物种能够产生新的性状
，以致形

　成新的物种，向前进化发展。

　4.生物体具应激性 ，因而能适应周围环境 。生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。

　5.组成生物体的化学元素
，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的 ，这个事实说明生物界和非生物界具统一性
。生物界与非生物界还具有差异性。组成生物体的化学元素和化合物是生物体生命活动的物质基础 。

　6.糖类是细胞的主要能源物质
，葡萄糖是细胞的重要能源物质
。淀粉和糖元是植物 、动物细胞内的储能物质。蛋白质是一切生命活动的体现者 。脂肪是生物体的储能物质
。核酸是一切生物的遗传物质。

　7.组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，只有这些化合物按照一定的方式有机地组织起来 ，才能表现出细胞和生物体的生命现象 。细胞就是这些物质最基本的结构形式
。

　8.细胞膜具一定的流动性这一结构特点
，具选择透过性这一功能特性。

　9.细胞壁对植物细胞有支持和保护作用 。线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所
。叶绿体是绿色植物光合作用的场所。核糖体是细胞内将氨基酸合成为蛋白质的场所 。染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心
。

36个高考生物考点精选推荐

　1
、加热碳酸氢钠固体 ，使生成气体通入澄清石灰水：澄清石灰水变浑浊。

　2、外植体：由活植物体上切取下来以进行培养的那部分组织或器官叫做外植体 。

　3 、去分化=脱分化
。

　4、消毒与灭菌的区别：灭菌
，是指杀灭或者去处物体上所有微生物，包括抵抗力极强的细菌芽孢在内。注意 ，是微生物
，不仅包括细菌，还有病毒 ，真菌，支原体
，衣原体等 。消毒，是指杀死物体上的病原微生物 ，也就是可能致病的微生物啦
，细菌芽孢和非病原微生物可能还是存活的
。

　5
、随机(自由)交配与自交区别：随机交配中，交配个体的基因型可能不同 ，而自交的基因型一定是相同的。随机交配的种群
，基因频率和基因型频率均不变(前提无基因的迁移、突变 、选择
、遗传漂变、非随机交配)符合遗传平衡定律;自交多代，基因型频率是变化的 ，变化趋势是纯合子个体增加
，杂合个体减少，而基因频率不变 。

　6 、血红蛋白不属于内环境成分 ，存在于红细胞内部
，血浆蛋白属于内环境成分
。

　7
、血友病女患者基因治疗痊愈后，血友病性状会传给她儿子吗?能 ，因为产生生殖细胞在卵巢，基因不变
，仍为XbXb，治愈的仅是造血细胞。

　8、叶绿素提取用%酒精 ，分离用层析液 。

　9 、重组质粒在细胞外形成
，而不是在细胞内
。

　10
、基因工程中CaCl能增大细菌细胞壁通透性，对植物细胞壁无效。

　11、DNA指纹分析需要限制酶吗?需要 。先剪下 ，再解旋
，再用DNA探针检测。外分泌性蛋白通过生物膜系统运送出细胞外,穿过的生物膜层数为零
。

　12 、叶表皮细胞是无色透明的,不含叶绿体。叶肉细胞为绿色,含叶绿体 。保卫细胞含叶绿体
。

　13
、呼吸作用与光合作用均有水生成，均有水参与反应。

　14、ATP中所含的糖为核糖 。

　15 、并非所有的植物都是自养型生物(如菟丝子是寄生)并非所有的动物都是需氧型生物;(蛔虫);蚯蚓、螃蟹
、屎壳郎为分解者
。

　16、语言中枢位于大脑皮层,小脑有协调运动的作用,呼吸中枢位于脑干。下丘脑为血糖 ，体温
，渗透压调节中枢 。下丘既是神经器官，又是内分泌器官
。

　17 、胰岛细胞分泌活动不受垂体控制,而由下丘脑通过有关神经控制 ，也可受血糖浓度直接调节。

　18
、淋巴循环可调节血浆与组织液的平衡,将少量蛋白质运输回血液毛细淋巴管阻塞会引起组织水肿 。

　19、有少量抗体分布在组织液和外分泌液中
，主要存在于血清中
。

　20 、真核生物的同一个基因片段可以转录为两种或两种以上的mRNA。原因:外显子与内含子的相对性 。

　21
、动物、植物细胞均可传代大量培养。动物细胞通常用液体培养基，植物细胞通常用固体培养基 ，扩大培养时，都是用液体培养基
。

　22 、细菌进行有氧呼吸的酶类分布在细胞膜内表面,有氧呼吸也在也在细胞膜上进行(如：硝化细菌)。光合细菌,光合作用的酶类也结合在细胞膜上,主要在细胞膜上进行(如：蓝藻) 。

　23
、细胞遗传信息的表达过程既可发生在细胞核中,也可发生在线粒体和叶绿体中
。

　24、在生态系统中初级消费者粪便中的能量不属于初级消费者,仍属于生产者的能量。

　25 、用植物茎尖和根尖培养不含病毒的植株 。是因为病毒来不及感染
。

　26
、植物组织培养中所加的糖是蔗糖
，细菌及动物细胞培养，一般用葡萄糖培养。

　27、需要熟悉的一些细菌：金**葡萄球菌 、硝化细菌、大肠杆菌
、肺炎双球菌、乳酸菌 。

　28 、需要熟悉的真菌：酵母菌
、霉菌(青霉菌、根霉 、曲霉)
。

　29
、需要熟悉的病毒：噬菌体、艾滋病病毒(HIV) 、SARS病毒
、禽流感病毒、流感病毒 、烟草花叶病毒。

　30
、需要熟悉的植物：玉米、甘蔗 、高粱、苋菜
、水稻、小麦 、豌豆 。

　31
、需要熟悉的动物：草履虫、水螅 、蝾螈
、蚯蚓、蜣螂 、果蝇
。

　32
、还有例外的生物：朊病毒、类病毒。

　33 、需要熟悉的细胞：人成熟的红细胞
、蛙的红细胞、鸡血细胞 、胰岛B细胞、胰岛A细胞
、造血干细胞、B淋巴细胞 、T淋巴细胞
、浆细胞、效应T细胞 、记忆细胞吞噬细胞
、白细胞、靶细胞 、汗腺细胞
、肠腺细胞、肝细胞 、骨骼肌细胞
、神经细胞、神经元 、分生区细胞、成熟区细胞
、根毛细胞、洋葱表皮细胞 、叶肉细胞 。

　34
、需要熟悉的酶：ATP水解酶、ATP合成酶 、唾液淀粉酶
、胃蛋白酶、胰蛋白酶 、DNA解旋酶
、DNA聚合酶、DNA连接酶 、限制酶
、RNA聚合酶、转氨酶 、纤维素酶、果胶酶。

　35
、需要熟悉的蛋白质：生长激素、抗体 、凝集素
、抗毒素、干扰素 、白细胞介素
、血红蛋白、糖被 、受体
、单克隆抗体、单细胞蛋白 、各种消化酶
、部分激素
。

　36、质粒不是细菌的细胞器,而是某些基因的载体 ，质粒存在于细菌和酵母菌细胞内。

高考生物知识点 总结 一

　自交：同一植物体有性交配(包括自花传粉和同株的异花传粉) 。杂交：不同个体的有性交配测交：F1或其他生物体与隐形个体交配
，可用确定被测个体的基因型或遗传方式
。正交和反交：正交和反交自由定义。若甲为母本，乙为父本间的交配方式称为正交 ，则以甲为父本
，乙为母本的交配方式称为反交 。可用正交和反交确定某遗传是细胞质遗传还是细胞核遗传
。

　为什么说确定某性状由细胞核基因决定，还是由细胞质基因决定 ，可采用的办法为正交和反交?

　因为细胞质遗传基因全部来自母本
，正反交的基因型不一样，所以正反交的表现型不一样。所以正反交的表现型不一样的是细胞质遗传细胞核遗传时来自父母的基因各一半 ，对于纯合亲本而言(教材默认的是纯合体)
，正反交的基因型相同 ，所以正反交的表现型相同 。所以正反交的表现型相同的是细胞核遗传
。

高考生物知识点总结二

　纯合子所有基因都含有相同遗传信息,这句话错在哪?

　纯合子：所考察的一对或多对基因纯合 ，而生物体内的其他基因不考虑(可能杂合，也可能纯合)例：AABBDDEe考察AABBDD基因控制的性状时候
，纯合;考察Ee的时候，杂合

　准确描述一下等位基因;纯合子中有没有等位基因?

　同源染色体上同一位点 ，控制相对性状的基因称为等位基因。Aa同源染色体上同一位点
，控制相同性状的基因称为相同基因 。AA

　什么实验需要人工去雄?2.是否当单独培养时，就不需要人工去雄了?

　人工去雄可以避免试验不需要的授粉 ，排除非试验亲本的花粉授粉引起实验结果偏差
。2.自花授粉
，闭花传粉的植物在实验中如果实验不需要自交就要去雄。

高考生物知识点总结三

　1 、正常人血糖含量一般维持在80-100mg/dL范围内;血糖含量高于160mg/dL，就会产生糖尿;血糖降低(50-60mg/dL) ，出现低血糖症状
，低于45mg/dL，出现低血糖晚期症状;多食少动使摄入的物质(如糖类)过多会导致肥胖 。

　2、消化：淀粉经消化后分解成葡萄糖 ，脂肪消化成甘油和脂肪酸
，蛋白质在消化道内被分解成氨基酸。

　3
、吸收及运输：葡萄糖被小肠上皮细胞吸收(主动运输)，经血液循环运输到全身各处
。以甘油和脂肪酸和形式被吸收 ，大部分再度合成为脂肪，随血液循环运输到全身各组织器官中。以氨基酸的形式吸收
，随血液循环运输到全身各处 。

　4、糖类没有N元素要转变成氨基酸，进而形成蛋白质 ，必须获得N元素
，就可以通过氨基转换作用形成
。蛋白质要转化成糖类 、脂类就要去掉N元素，通过脱氨基作用。

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