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微信打麻将是一款非常流行的棋牌游戏 ，深受广大玩家的喜爱。在这个游戏中
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3
、软件使用中
，软件岀现退岀后台，重新点击启动运行。

4、遇到以下情况：游/戏漏闹洞修补 、服务器维护故障
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2024微乐麻将插件安装操作使用教程：
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2.在“设置DD辅助功能DD微信麻将开挂工具"里.点击“开启".
3.打开工具.在“设置DD新消息提醒"里.前两个选项“设置"和“连接软件"均勾选“开启".(好多人就是这一步忘记做了)
4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉.“消息免打扰"选项.勾选“关闭".(也就是要把“群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口.)
5.保持手机不处关屏的状态.
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有意思的数学群名：梦想成真的数学群 、行走的数学家
、探索数学的世界、百宝数学室 、智慧数学之家等等
。

一、数学

数学 ，英语：mathematics
，源自古希腊语μ?θημα（máthēma）；经常被缩写为math或maths，是研究数量
、结构、变化 、空间以及信息等概念的一门学科。

数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述
、推导的一种通用手段 ，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的 。从这个意义上
，数学属于形式科学，而不是自然科学。不同的数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法
。

在人类历史发展和社会生活中 ，数学发挥着不可替代的作用
，同时也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。

二、空间

空间的研究源自于欧式几何 。三角学则结合了空间及数，且包含有非常著名的勾股定理 、三角函数等
。现今对空间的研究更推广到了更高维的几何
、非欧几何 ，以及拓扑学、图论。

数和空间在解析几何 、微分几何和代数几何中都有着很重要的角色 。在微分几何中有着纤维丛及流形上的计算等概念
。在代数几何中有着如多项式方程的解集等几何对象的描述
，结合了数和空间的概念；亦有着拓扑群的研究，结合了结构与空间。李群被用来研究空间
、结构及变化 。

三、逻辑

主条目：数理逻辑

数学逻辑专注在将数学置于一坚固的公理架构上 ，并研究此一架构的成果
。就其本身而言
，其为哥德尔第二不完备定理的产地，而这或许是逻辑中最广为流传的成果．现代逻辑被分成递归论 、模型论和证明论 ，且和理论计算机科学有着密切的关联性。

幼儿园小班下学期数学教案《小汽车嘀嘀嘀》

七年级数学特色活动有悟数学魅力
、创意剪纸、数独竞赛等 。

1 、悟数学魅力
。

同学们可以利用立体图形
，通过自己的奇思妙想，拼出一幅幅精美的图画。培养学生的空间想象力和动手操作能力 ，让学生感受到了数学的魅力和数学学习的乐趣 。同学们发挥想象力，绘制各具特色的乘法口诀表。让学生进行乘法口诀运用比拼
，提高计算能力的同时还可以深了对乘法口诀的记忆，真正达到了学以致用 ，可以极大地激发学生挑战自我的浓厚兴趣
。

2、创意剪纸。

剪纸是我国一种古老的传统民间艺术
，它历史久远，风格独特 ，深受孩子的喜爱 。剪纸展示
，全班参加
。孩子们可以设计轴对称图形，剪下来并粘到A4纸上 ，用彩笔画上背景
，写上题目，展示孩子们数学与剪纸艺术的融合效果。还可以剪植物
、动物、对称字等 。

3 、数独竞赛
。

数独是源自18世纪瑞士的一种游戏 ，是一种运用纸笔进行演算的逻辑游戏
，根据9×9的已知数字，推理出所有剩余空格的数字。表面上看数独是一个比较简单的游戏 ，其实背后蕴藏的是丰富的内容 。二年级老师给学生设置统一的题目，让孩子积极思考
，快速写答
。通过数独竞赛，可以提升孩子逻辑推理能力 ，增强了他们专注力
，培养了学生的数感。

特色课程的好听名称有哪些?

　作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的 ，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法
，调动学生学习的积极性 。那么应当如何写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园小班下学期数学教案《小汽车嘀嘀嘀》，希望能够帮助到大家
。

幼儿园小班下学期数学教案《小汽车嘀嘀嘀》 篇1

　活动名称： 小汽车滴滴滴

　一
、活动目标

　1、通过看和听 ，积极参与点数活动
，大胆回应老师的提问。

　2 、乐于和家长一起参与游戏，萌发数数的兴趣 。

　3
、体验数学集体游戏的快乐。

　4、初步培养观察 、比较和反应能力
。

　二
、活动准备

　PPT课件、小动物手偶

　三 、活动流程

　（一）引入

　师：宝宝们 ，我们一起学小司机开一开好吗？

　幼儿跟着教师一起开开小汽车。

　（二）看一看

　师：马路上的车子好多哦
，我们来看看有什么车呀？数一数有几辆？

　如：出示小猫 。"有几辆警车？"（3辆）"那三辆警车可以用数字几表示呢？"小结：数数的时候要从左到右数，有几辆车就用数字几表示
。

　（三）听一听

　师：小动物要坐车 ，你们听这是什么小动物呀？我们一起来听听它叫了几声？它叫了几下就表示它要坐几号车？

　如：教师出示小狗同时播放小狗的叫声，"小朋友谁注意听了
，刚才小狗叫了几声？"（3声）。"那我们再一起仔细听听刚才小狗到底叫几声？"（播放小狗的叫声）（4）"我们可以用数字及表示呢？"（4）（同时屏幕上出现数字4） 。（依次出现小动物听声音说出数量，让幼儿感知6以内的数量）
。

　小结：除了眼睛看能数数 ，用耳朵听也可以数数。

　（四）游戏

　师：小汽车开了那么就要停到停车场去休息一下了
，但是请小司机请注意，可不能随便停车哦 ，请你仔细听 。

　（小汽车滴滴滴
，开到东，开到西
。快点开进停车场 ，3辆小车在一起。）

　师：我们和爸爸妈妈一起来玩游戏吧 。

　教学反思：

　数学来源于现实
，存在于现实，并且应用于现实 ，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程
。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题
，有助于拓展幼儿的经验和视野。

幼儿园小班下学期数学教案《小汽车嘀嘀嘀》 篇2

　活动准备

　为每个宝宝准备一辆玩具汽车 。（事先用布盖好）

　红黄蓝水彩颜料若干盘，每组（不超过5名宝宝）一张大画纸。

　活动目标

　对颜色感兴趣
。

　会将小汽车车轮或其他圆形的东西蘸颜色在白纸上滚。

　活动过程

　一
、教师带领宝宝开小汽车进入教室 。

　1.师：宝宝 ，今天老师给你们带来了许多好玩的玩具，你们猜猜看是什么？

　2.在宝宝自由猜测时
，教师掀掉布，给宝宝一个惊喜 ，师：“看
，是什么？”（小汽车）“那就让我们一起来玩玩吧
。 ”

　3.宝宝自由选择自己喜爱的玩具汽车玩。

　二、引发兴趣，教师进行示范演示 。

　1.师：宝宝 ，快来看呀
，老师的汽车会变魔术！教师把汽车车轮蘸上颜色在白纸上开过，边开汽车边念儿歌“小汽车 ，嘀嘀嘀
，开来开去真有趣
。
”

　2.引导宝宝观察小汽车滚出来的画，师：宝宝 ，小汽车还会画画呢
，看，是什么颜色的？像什么？宝宝自由回答 ，在宝宝回答像什么时，教师要给与肯定。

　3.师：宝宝
，你们想不想让你的小汽车画画？（想）

　三 、引导宝宝学习滚画，并说一说 ，讲一讲滚画的内容 。

　1.请宝宝试着用汽车车轮蘸色滚画
。蘸色时
，提醒宝宝要把车轮前后滚动一下。

　2.师：宝宝，小汽车很累了 ，让我们把小汽车送回家好吗？宝宝把小汽车放到盆里 。

　3.引导宝宝观察说一说
，讲一讲滚画的内容
。并把宝宝的作品布置在活动室的墙上继续让宝宝欣赏。

　四、活动结束

　在音乐的伴奏下，宝宝做《开小汽车》的游戏 。

幼儿园小班下学期数学教案《小汽车嘀嘀嘀》 篇3

　活动准备

　各种不同的玩具车子。

　操作材料每组一份
。

　布置与儿歌内容一致的场景。

　音乐
、 。

　活动目标

　理解儿歌内容 ，感知儿歌中的"穿"、"钻"和"绕"等动词
。

　运用动作感知和情景体验的方式学习儿歌。

　感受与同伴游戏和情景体验带来的乐趣 。

　活动过程

　一 、情境导入
，熟悉儿歌内容
。

　1．开汽车入场。

　2．教师带领幼儿边念儿歌边开过情景布置的场地 。

　3．回忆开车情景，熟悉儿歌内容
。

　4．教师念儿歌 ，幼儿学习儿歌。

　5．师幼共同边看图边念儿歌 。

　二
、借用开汽车去旅行的游戏
，学习儿歌
。

　1．教师出示小汽车，引导幼儿为汽车指路。

　2．教师引导幼儿边说儿歌 ，边为小汽车指路 。

　三、幼儿情景体验，巩固儿歌内容。

　1．教师讲解操作要求
。

　2．幼儿分组操作
，教师巡回指导。

　四 、拓展活动 。

　1. 引导幼儿说一说其他旅游的目的地
。

　2. 开车出场，将幼儿说的目的地更换到儿歌中。

　活动延伸

　教师：小汽车还想去更多的地方旅行呢？我们一起出发吧！

幼儿园小班下学期数学教案《小汽车嘀嘀嘀》 篇4

　活动目标

　学习儿歌《小汽车》感受儿歌的节奏美 。

　了解车的种类
。

　让幼儿知道交通规则。

　活动准备

　1
、和各种各样车的 。

　2、《小汽车》板书
。

　3 、音乐——汽车的鸣叫声。

　活动过程

　1
、请小朋友听音乐——汽车的叫声

　提问：A小朋友们听听这是什么声音？（汽车的声音）

　B你们都看过那些车（公共汽车 ，大卡车……）

　2、今天
，老师也给小朋友们带来了几张有关车的照片，你们想看吗？

　教师出示 ，请小朋友们观看车的外型并说说汽车叫的声音

　3 、有一位了不起的作家
，给这些车编成了一首好听的儿歌，咱们一起来听听 。

　4
、教师朗诵儿歌 ，幼儿欣赏
。

　（教师边做动作边说儿歌
，幼儿欣赏。）提问：小汽车是怎么叫的啊？

　5、老师领读一遍儿歌，幼儿跟读 ，要求幼儿吐字清晰

　6 、游戏：变声读儿歌 。

　7、幼儿和教师一起说儿歌
，教师边做动作边说儿歌，来调动幼儿的学习兴趣。

　活动延伸

　在爸爸妈妈的陪同下 ，去观看各种类型的车
。

幼儿园小班下学期数学教案《小汽车嘀嘀嘀》 篇5

　主题目标:

　帮助幼儿积极主动地从周围环境及生活中获取关于汽车的相关信息，了解常见车辆的外形
、种类、用途等。鼓励幼儿乐意用语言与同伴交流信息 。在游戏中让幼儿获取关于乘车安全 、交通信号等相关经验
。

　活动目标：

　1
、要求亲子共同收集可以用于手工制作的废旧材料
，在老师的指导下制作各种各样的汽车。

　2、使幼儿懂得废旧物品可以再利用 。

　3 、让幼儿树立初步的环保意识
。

　活动准备：

　1
、发放相关倡议书，指导家长搜集哪些废旧材料。

　2、收集相关手工制作材料 。

　3 、剪刀
、胶水、钳子 、美工刀等制作工具
。

　活动过程：

　一
、教师讲话：说明这次活动的意义与背景。

　二、提供范例 ，家长带着孩子参观
，酝酿自己的创意 。

　三 、教师作适当讲解
。

　四、家长和孩子共同制作。

　教师做好协作工作，指导家长制作 ，引导大家材料共享 。

　五
、展示作品。

　将幼儿向同伴、老师 、爸爸妈妈介绍自己的作品
，以及和爸爸妈妈共同制作的感受
。

　六
、教师小结

　使幼儿知道一些废旧物品可以再利用。教育幼儿平时不要随便丢弃废物，让幼儿树立初步的环保意识 。

幼儿园小班下学期数学教案《小汽车嘀嘀嘀》 篇6

　活动目标：

　1、鼓励幼儿跟着节奏用形象的肢体表现生活中不同的车辆
。

　2 、尝试与同伴协调动作 ，体验合开一辆小汽车的快乐。

　活动准备：

　1
、选取幼儿生活中较为熟悉的各种车辆
，供幼儿有目的地选择 。

　2、开汽车的音乐
。

　活动过程：

　一 、我喜欢的汽车：

　1
、结合，说说自己见过或知道的不同的车辆（名称、显著特征 、功能等）

　2
、引导幼儿尝试用形象的肢体动作表现不同车辆的特征 ，鼓励幼儿尽可能用不一样的动作。

　二、汽车开来了：

　用贴切的语言节奏帮助
，随音乐动作

　1 、警车： X X X X ︱ X X X XX ︱

　呜 哩 呜哩 快去抓坏 蛋

　（双手放于头顶，表示警车的警灯 。）

　2、洒水车： X X XX X X ︱ X ︱

　左边洒右边洒 洒水车来了

　（五个手指打开 ，分别于身体的左（右）前下方转动一下，表示洒水车在洒水
。）

　3
、随音乐做动作：第一遍：语言节奏的帮助；第二遍：加上音乐。

　三、我做司机开汽车：

　1 、共同商定模仿某辆汽车的动作 。

　2
、一人担任司机（或队长）
，边做模仿动作边随着音乐在圈内跑动
。

　3、音乐停止时站到一位幼儿面前作邀请手势。

　4 、第二位幼儿紧随其后重复进行 。

　活动反思：

　开汽车是孩子们很喜欢的游戏，在活动中要求幼儿跟随音乐的节奏用形象的

　动作的表现不同的汽车 ，因为有游戏规则的限制所以孩子们能够较好的跟随音乐节奏
，但是孩子们的动作比较局限，创造性不大 ，所以在以后的类似律动活动中老师要对创造性的动作及时给与肯定和展示
，从而能够更好的激发幼儿创造性的表现。

幼儿园小班下学期数学教案《小汽车嘀嘀嘀》 篇7

　设计意图

　幼儿对汽车知识交通安全知识了解的不多
。于是我设计这个活动。满足孩子们对车子的兴趣，通过有趣的活动锻炼肢体的`协调性 。增加幼儿的社会生活常识 ，促进幼儿社会性的发展
。

　活动目标

　1
、熟悉常见的交通标志
，按照标志的含义做出正确的反应。

　2、练习走 、跑
、平衡等动作，锻炼肢体的协调性 。

　3、引导幼儿快乐的参与游戏 ，认真遵守游戏规则
，体验活动的乐趣
。

　4 、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　5
、乐于参与体育游戏 ，体验游戏的乐趣 。

　活动准备

　1、常见交通标志的若干
。

　2 、长凳、塑圈若干。

　3
、音乐CD 。

　活动重点难点

　重点：听到信号后能做出相应的动作
。

　难点：认真遵守游戏规则。

　活动过程：

　一、导入

　师幼谈话：你见过什么样的小汽车？它们都是怎样跑得？分别请幼儿学一学，跑一跑 。

　二 、展开

　1.教师讲解游戏玩法：汽车在汽车道跑
，当看到红绿灯时，要及时的行进或停车 ，并进行练习。

　2.进行游戏：一幼儿当警察站在马路中间进行指挥
，扮汽车司机的幼儿看到红灯时要及时刹车，看到绿灯时再按秩序行进
。

　3.幼儿分组进行游戏 ，教师进行指导。

　活动延伸

　幼儿听音乐学做各种动的样子
，结束 。

　户外活动：投：投篮

　指导重点：听到信号后，排头幼儿手抱篮球快速跑到终点 ，双手抱球举到头上方
，将手中的篮球投到筐中
。

　分散活动：玩大型玩具

　活动反思

　体育游戏是幼儿在平时的课程中最喜欢的游戏。因为在体育游戏中，不用受椅子是束缚 ，坐在椅子上上课 。 而是
，在热闹的氛围中游戏着上课
。

　在本次活动中宝宝们在玩玩
、学学中学习到了很多的东西，宝宝们知道了什么是红绿灯 ，还了解了红绿灯的用途，总之学到了很多的本领。

　不足之处：

　在组织方面
，本人还是需要较强练习 。在幼儿常规上还是要加强教育
。

　在本次活动中我知道了在每一活动中我们都要做个细心的观察者、积极的参与者和及时的引导者，在活动的一开始我们要用巧妙的方法引起幼儿参与活动的兴趣 ，在宝宝们玩游戏时我们要积极地参与到游戏中去
，我们还要在活动中及时的发现不安全的因素并且要要及时的解除这些不安全的因素，保证宝宝们的安全。

幼儿园小班下学期数学教案《小汽车嘀嘀嘀》 篇8

　活动目标

　1 、喜欢朗诵儿歌 ，感受各种汽车的功能与人们的生活的关系 。

　2
、理解儿歌内容
，能有表情地朗诵儿歌
。

　3、养成仔细倾听的习惯，提高对语言的感受能力和理解能力。

　4 、能自由发挥想像 ，在集体面前大胆讲述 。

　5
、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　过程：

　1、猜谜语引入主题
，激发幼儿参与的兴趣
。

　指导：①多种方式朗诵，引导幼儿认真倾听儿歌内容。

　1）有表情地朗诵鼓励幼儿认真倾听 ，初步理解儿歌内容 。

　提问：儿歌的题目是什么？

　儿歌里有什么车？

　2）结合课件朗诵儿歌
，帮助幼儿进一步感知儿歌内容
。

　儿歌里说了什么？

　3）配节奏朗诵儿歌，引导幼儿进一步感知儿歌的趣味。

　这些车穿什么样的衣服？是干什么用的？

　②集体交流 ，师生共同梳理儿歌内容 。

　1）幼儿两至三人一组相互交流学习
。教师观察，知道幼儿对诗歌了解的程度。

　老师朗诵时你听到了什么？想到了什么？

　2）用简单的图示梳理帮助幼儿理解儿歌内容 。

　2 、学习儿歌：小汽车指导：

　①看图示朗诵儿歌
，幼儿熟悉内容
。

　②完整的朗读儿歌两遍，进一步熟悉儿歌内容 ，感受有节奏的旋律。

　如果你是邮政车
，你会怎样送信件包裹？

　如果你是救护车，你救治病人时是什么样的心情？

　如果你是消防车 ，你开车去灭火会怎么样？

　③幼儿有表情；生动完整的朗诵儿歌 。

　"现在我们都变成了小汽车
，把这首儿歌有表情；生动的朗诵出来，好不好？"

特色课程的好听名称具体是有龙腾虎跃 ，启航的学生
，小荷尖尖角，日出的太阳 ，散作满天星和青春恰自来
，创意小行家，明日希望 ，轻松高分，快乐学习
，某某思维课，火花思维
、数学思维相关的口算课程 ，少儿数学思维课等等这些名称都可以作为一个很有特色的名称的
。

像这样子的课程名称的话
，能够很好的去吸引学生去了解这样子的一个课程，并且达到去报名这样子的课程的目的 ，然后像这种特色课程的话
，基本涵盖了很多的范围，就是会有数学范围 ，文学范围
，还有就是一些科学范围的课程的。

所以特色课程的好听名称具体部分就是有这些，并且还有其他很多类似的一些名称的 。

关于“有意思的数学群名”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
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