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2.在"设置DD功能DD微信手麻工具"里.点击"开启".
3.打开工具.在"设置DD新消息提醒"里.前两个选项"设置"和"连接软件"均勾选"开启"(好多人就是这一步忘记做了)
4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉."消息免打扰"选项.勾选"关闭"(也就是要把"群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口 。)
【央视新闻客户端】
有以下几个原因：
1. 传统养生方式具有文化底蕴 ，年轻人追求文化传承和历史文化的认同感。
2. 传统养生方式具有深厚的健康功效 ，对身体和心理健康都有益处 。现代生活压力大，对健康的需求更加迫切 。
3. 传统养生方式强调身心合一 、内外协调 ，有助于增强人们的耐力 、稳定情绪、提高集中力。这非常符合现代人对“身心健康 ”这一概念的追求。
4. 传统养生方式讲究技巧性 ，需要长时间的学习和积累，对于年轻人来说是提升个人修养和技能的机会 。
5. 传统养生方式在社交媒体上得到了广泛的宣传和推广 ，让更多人接触和了解到这些传统文化形式 。
怎样学习中药学？
1 、公式记忆
学生反映中医难学 ，太灵活，无规律可寻 ，无公式可用。在辨证的教学中我尽量将教学内容归纳为公式：如表证=肌表证＋肺系证 ，阳虚=气虚＋虚寒，阴虚=血虚＋虚热 。卫分证=初期＋表热 ，气分证=二期＋热盛 ，营分证=三期＋神昏，血分证=晚期＋动血＋动风 。白喉辨证风热疫毒证=风热＋点状假膜，阴虚燥热=嘶吠＋条状假膜 ，疫毒攻喉=嘶吠＋梗阻。这样学生有规律可循 ，有公式可用，可以纲举目张 ，从而大大提高记忆效率 。
2 、浓缩记忆符号
把学习内容浓缩为几个字 ，是一种读书由厚到薄的高层次的学习方法，既加深了对学习内容的深刻理解 ，又对这些浓缩了的、较生动的记忆符号有兴趣、印象深 。例如表证辨证中的肌表证的内容用4个字可概括 ，寒（恶寒恶风）热（发热）痛（头痛，全身酸痛）浮（脉浮）。十二正经的子午流注次序内容多 ，可概括为12个字来记 ，肺大胃脾（比）心小（少） 、膀肾（心）包（三）焦胆肝，1～2分钟内可记下来 。又如手足太阴经阳明经行走于四肢的前线 ，我把这浓缩为3个字为太阳前 。这样记 ，字又少，又生动。四逆散组成为柴（胡）（白）芍枳（实）（甘）草4个字 。我归纳小儿丹痧诊断抓住4大主证为热 、舌、疹 、脱（高热 、杨梅舌、猩红皮疹 、脱皮） 。
3 、对称记忆
大脑思维时对事物关联的对称面很关注，记忆效率高。如营气是来源于水谷精微行走于脉中的具有营养作用之气 ，卫气是来源于水谷精微行走于脉外的具有保护作用之气。任脉行走于前正中线、由下向上 ，督脉行走于后正中线 、由下向上 。腧穴定位找到了内关，手的外侧对称点为外关 ，大陵与阳池对称 ，曲泽与尺泽，昆仑与太溪对称 ，照海与申脉 ，三阴交与悬钟，阴陵泉与阳陵泉 ，中脘与中极对称等 。
4 、对比记忆
两者之间多数内容相同 ，记下一方面以及二者之间差异，就可记下另一方面 ，并且可以互相促进记忆。例如四君子汤组成为参术（茯）苓草 ，而理中丸组成为参术（干）姜草，一字之差 。气血关系与气津关系文字结构相同，气能行血（津）、气能摄血（津） 、血（津）能载气 。
5 、歌诀记忆
歌诀记忆方法是行之有效的方法 ，特别是中医药学习更是如此。如病脉主病中的弦（脉）主肝胆痰饮痛等 ，舌苔主病的白苔主表又主寒等，六*风邪的致病特性内容多 ，我把这编成：风轻开泄袭阳位 ，善行变动百病长 。我概括小儿疫毒痢重点为：热惊昏休疫毒痢，毒邪内闭与外脱 ，黄连解毒（汤）清开灵 ，参附龙牡来固脱 。
6、谐音记忆
给相关材料以谐音，可给这材料赋予新意 ，甚至有趣味 ，记忆效果特别好，因为学生有好奇心 ，对此很感兴趣。例如麻黄汤四味药概括为干妈贵姓（甘草麻黄桂枝杏仁） ，十二正经的子午流注次序肺大胃比（脾）心少（小）、膀肾包交（焦）胆肝 。
7 、身体标记记忆
在腧穴教学中我提倡学生在身体上把腧穴定位用钢笔标点在身体上，例如合谷 、手三里、内关 、三阴交 、阳陵泉、阴陵泉 、足三里 、地仓、颊车 、太阳等穴 。这样生动形象，又可在教室 、宿舍时时复习回忆 ，又可互相提问 ，大大促进记忆，还可在课堂上抽查激励学生 ，提高学习效率。
8、列表记忆
将重要内容列表 ，是人们常用的学习方法，可促进记忆 ，在中医药的学习中亦如此 。例如方剂或者中成药的主治 、特点 ，可列表说明 。中医儿科学发展史学术成就内容多，也可将重点内容列表记忆。
9 、图示记忆
本法也是常用的促进记忆的学习方法 ，如中医水饮代谢图。临床各科疾病的病因病机内容多 ，不好记，如果设计成简练地图则有助于记忆 。又如 ，画出腹部 ，在腹中线上可标出中脘、神阙、气海 、关元 、中极、天枢 、梁门等穴位，同理在面部 、四肢可标记许多腧穴，是记忆腧穴定位的好方法之一 。
10、重点记忆
一个学期开设7～9科课程 ，如果不抓住重点 ，面面俱到，是学不好 、记不住的。例如中药学的重点为每味中药的功效 ，如果每一味药的归经 、性味都要记 ，负担太重了，并且功效与归经、性味联系密切 ，由功效可大致逻辑推理推出归经 、性味 。因此学习中药学应抓住分类 ，每药功效 、每药的特点 。有的药功效较多时，可用8个字左右记下其主要功效 ，这样可以记得牢。
11、袖珍本记忆
作为一个进取的学生 ，把重点内容记在袖珍本上，散步等闲散时间拿出来记忆是一个好方法 。
12 、互问互答记忆
两个或几个同学之间 ，在室外 、在宿舍互问互答 ，轻松有趣，既增进友谊，又促进记忆 。
13、闭目回忆
在睡眠前 ，闭上眼睛 ，把重点内容过过“** ”，可复习记忆 ，有时又有催眠效果。
14、遮盖回忆记忆
把名词解释 、简答题的题目内容放在左边标上页码看题目想答案 ，或者看自测题的题目，遮盖答案 ，回忆答案 ，尽量不要看答案，促进记忆 ，实在想不起来才看答案 ，这样效果好 。多数学生把答案填进自测题内，这种做法不好 ，起不到促进回忆记忆的效果 ，应把答案放在另一个地方 。
<中药学>是研究中药的基本理论和各种中药的品种来源 、采制、性能 、功效 、临床应用等知识的一门学科，同时也是学习《方剂学》、《中药炮制学》 、《中药制剂学》和临床各科的基础学科。药味数量繁多，内容涉及面广 ，学生颇感单调乏味难记 。
对比分析法 ，通过对比，同中求异 ，异中求同 ，能加深理解记忆，更好地掌握药物功效应用 。《中药学》各论中 ，首先要对同一章节功效应用相似的药物进行对比 ，找出异同点。如解表药中发散风寒的麻黄与桂枝，二药均能发汗解表 ，治疗风寒表实证相须配用 ，但麻黄发汗力强，只能用于风寒表实证 ，桂枝发汗力弱 ，风寒表实证 、风寒表虚证均可用。麻黄又能宣肺平喘、利水消肿，桂枝又能温经通脉 、通阳化气
以此类推，同一章节功效相似常作对比的药物还有：荆芥与防风 ，桑叶与菊花 、葛根、柴胡 、升麻 ，石膏与知母 、黄芩、黄连、黄柏，金银花与连翘 ，大青叶与板蓝根 ，牡丹皮与赤芍，大黄与芒硝 ，藿香与佩兰 ，砂仁与白豆蔻，茯苓与猪苓 、附子 、肉桂、干姜 、山楂 、神曲、麦芽 ，大蓟与小蓟 ，乳香与没药等 。
扩展资料中药学是研究中药的基本理论和临床应用的学科，是中医药各专业的基础学科之一 。内容包括中药 、中药学的概念 ，中药的起源和发展；中药的产地与采集 ，药材的概念，以及在保证药效的前提下，如何发展道地药材；中药炮制的概念 、目的与方法；中药药性的概念、中药治病的机理 ，中药配伍的目的 、原则及药物“七情”的概念 、中药配合应用规律；用药禁忌的概念及主要内容；用药剂量与用法 ，剂量与疗效的关系，确定剂量的依据及中药煎服法等内容。
学科概念
编辑
概念：我国传统药物的总称 ，和西药_.(化学药为主)相对而言的 ，绝大多数出产于中国，充分反映了我国历史、文化 、自然资源等方面的若干特点 。
中药学：研究中药的基本理论和具体药物的来源 、采集加工炮制、性能、功效 、适应证及其使用方法的学科 。
本草：中药学的旧称 ，首见于《汉书》 ，因研究对象多为草本植物而名。
分支学科：其自身的发展，其他学科_.(植物学 、动物学、矿物学 、化学 、药理学、药剂学等)的渗透 ，使得中药学的研究领域更加扩大 ，分支学科日趋成熟 。
临床中药学：中药学实为临床中药学，重点介绍中药学的基本理论和常用中药的性能 、功效和临床应用；对中药的来源 、鉴别、采收 、炮制 、制剂、化学 、药理等 ，不涉及或作仅作了解 。
培养目标
培养适应社会主义现代化建设和中医药事业发展需要的 ，德 、智、体、美全面发展，具备中药学基础理论 、基本知识 、基本技能以及相关的中医学、药学等方面的知识和能力，掌握一定的人文社会科学 、自然科学和中国传统文化知识 ，能从事中药生产 、经营、科研 、教学 、管理等方面工作 ，具有良好职业道德和职业素质，富有创新意识的中药专门人才。
参考资料：
百度百科 中药学关于“年轻人热衷中医养生有哪些原因？ ”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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