熟悉规则：首先，你需要熟悉微乐麻将的游戏规则 ，

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包括如何和牌、胡牌 、
、碰、等 。只有了解了规则
，才能更好地制定策略
。 克制下家：在麻将桌上，克制下家是一个重要的策略。作为上家 ，你可以通过控制打出的牌来影响下家的牌局，从而增加自己赢牌的机会 。 灵活应变：在麻将比赛中
，情况会不断发生变化。你需要根据手中的牌和牌桌上的情况来灵活调整策略
。比如，当手中的牌型不好时 ，可以考虑改变打法
，选择更容易和牌的方式。 记牌和算牌：记牌和算牌是麻将高手的必备技能 。通过记住已经打出的牌和剩余的牌，你可以更好地接下来的牌局走向 ，从而做出更明智的决策
。 保持冷静：在麻将比赛中
，保持冷静和理智非常重要。不要因为一时的胜负而影响情绪，导致做出错误的决策 。要时刻保持清醒的头脑 ，分析牌局
，做出佳的选择
。  
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请注意，虽然微乐麻将自建房胜负规律策略可以提高你的赢牌机会 ，但麻将仍然是一种博弈游戏
，存在一定的运气成分。因此，即使你采用了这些策略 ，也不能保证每次都能胜牌 。重要的是享受游戏过程，保持积极的心态
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1.99%防封号效果,但本店保证不被封号2.此款软件使用过程中,放在后台,既有效果3.软件使用中,软件岀现退岀后台,重新点击启动运行4.遇到以下情况:游/戏漏闹洞修补 、服务器维护故障、等原因,导致后期软件无法使用的,请立即联系客服修复5.本店软件售出前,已全部检测能正常安装和使用.

知识经济有哪四大特征

从生产投入来看
，创意的生产主要依靠知识的投入.在农业社会及其以前的时代， 创造财富更多地依赖于体力而非脑力 ，人口的数量是社会财富生产能力的重要指标.知 识投入十分有限.工业社会初期
，机器虽然代替了许多人力，但技术与管理人员在生产 中的作用并没有充分显示出来.大部分工作仍是体力活 ，个人技能
、技巧开始受到重视 .随着技术的发展
，脑力劳动的比重增大，科研和教育培训的投入上升.在整个工业社 会中 ，虽然知识始终在经济中起着作用
，但是资金投入对经济增长至关重要.近年来， 知识在经济中的地位不断上升 ，成为最重要的生产投入.这主要体现在：研究与发展的 投入成为企业最重要的投入
，对无形资产的投入超过了对有形资产的投入；资金投入必 须和知识投入匹配才能避免风险，获取利润；经济增长主要依靠知识的投入 ，对研究与 发展、教育培训等无形资产的投入回报率大大高于对机器 、设备等有形资产投入回报率 .\x0d从产品的生产类型来看，人类的生产经过了这样两个阶段
，即以硬件类产品生产为 中心的阶段和以软件类产品生产为中心的阶段.\x0d硬件类产品，主要包括制造业
、加工业等有关行业的产品.其生产的特点是：硬件 投入比例大 ，服务业还不发达
，科研、学习还未引起足够的重视.这一阶段和整个农业 及工业前期相对应，目前这类产品的生产固然仍在进行 ，但其产值在国民经济中的比重 却大大降低了.软件类产品
，主要包括服务业以及与学习 、旅游
、娱乐等相关的文化业 所生产的一般产品.这一阶段与工业社会中、后期相对应.信息技术在这类产品的生产 中发挥着越来越重要的作用.\x0d信息技术的发展，不仅使软件类产品的生产迅速成为生产过程的中心 ，而且也促使 创意产品的生产取而代之.这种状况可以从以下三个方面来认识.其一
，信息技术加速 了产业的分层.一方面，产业不断地分化 ，出现了非同以往意义上的农业 、工业
、服务 业.信息技术的应用使这些产业含有更多的信息.这不仅意味着生产过程需要越来越多 的知识投入
，而且也意味着更多的知识生产，从而使生产向知识型升级.另一方面 ，知 识产业，尤其是高技术、文化类产业也在迅速崛起
，成为重要的经济成分.其二，知识 产业分化成上游产业 、中游产业和下游产业.下游产业和一般知识的复制传播相联系 ， 与传统产业有着比较密切的关系.其产品生产基本属于软件类产品的生产
，不过是低级 的软件类产品.中游产业和软件类产业相联系，大部分软件类产品由它来生产.这是发 展中国家可望首先参与竞争的产业.信息产业和服务业 ，绝大部分属于这一类.上游产 业
，主要和创意生产相关.创意按其技术倾向和管理倾向又可分为硬创意和软创意.硬 创意包括高技术的研究与发展，它的产品主要是专利以及重大的科研成果.目前企业投 入的很大一部分是在这个领域.软创意主要包括管理类知识的生产.它的产品包括重大 的经营方针
、发展规划等.它关系着国家竞争力.其三 ，创意生产从一般生产中独立出 来
，成为和一般生产过程相并列的生产，甚至成为生产过程的中心.现在许多大公司开 始全力于新技术、新产品的生产 ，而把产品的一般生产让给其他生产者.比如
，奈克鞋 业公司是世界上最大的鞋业公司，这个年产160亿美元的鞋业公司根本不生产鞋 ， 而是 全力以赴研制新产品.他们从世界上收集大量的消费信息，进行创意生产.再把形成的 创意成果——新产品的一般生产让给其它企业.又如
，有的新型医药是直接从实验室生 产出来的，并不需要建立相应的工厂 ，实验室就是工厂.\x0d2 、 分配特征：知识的占有程度成为分配的主要依据\x0d知识的占有程度包括知识的占有量和占有能力.\x0d从分配的基础看
，传统的分配是以生产资料的占有为基础的.农业社会，生产资料 主要包括土地、劳动工具.地主由于拥有土地和劳动工具 ，在分配中处于主导地位.工 业社会
，资金可以购置生产需要的生产资料，是分配的主要依据.资本家由于拥有资金  ，在参与分配中处于主导地位.随着技术的进步
，知识劳动在财富生产中的地位日益突 出，经济的增长越来越依靠知识的生产
、扩散和应用 ，知识变为传统意义上的生产资料 和生产中最关键的要素.知识劳动者由于拥有了生产资料意义上的知识
，使传统的雇佣 关系发生了变化.近年来，资金的过剩和投资风险的增大 ，使资金直接参与分配的竞争 力减弱.手术室对外科医生的需要，大于外科医生对手术室的需要.医院真正的财富不 是昂贵的设备
，而是拥有数十年经验的医生的技术和知识.没有这些知识、医院的昂贵 的手术室一钱不值.知识的这种特性使知识的占有程度成为分配的依据.\x0d从分配的决策来看，以往的分配是由劳资双方一方决定的.农业社会 ，地主掌握着 分配的主动权.农民只拥有有限的发言权.工业社会
，资本家掌握着分配的主动权.工 人只有有限的发言权.随着蓝领工人阶层队伍的壮大，工会在争取发言权方面做出了重 要的贡献 ，进行了劳资双方平等参与分配的前期工作.知识劳动者的出现
，使蓝领 、白 领的区分变得模糊，传统意义上的蓝领工人逐渐衰落.知识劳动者由于拥有生产资料意 义上的知识 ，在参与分配中拥有了和资方平等的地位.目前出现的劳动合作制公。

知识具有什么特征

1
、“知识”作为形式
，不具有实体性，它必须依赖于一定的载体为存在条件 。

知识所彰显的 ，是反映一定思想和情感的表达
。知识作为形式
，是人类心智结晶的外在客观表现，因而必然利用了人类大脑这种物质材料 ，以及外在表达所赖以实现的物质材料双重载体才得以存在。

2、“知识 ”作为形式，在时间上具有永存性的特点 。“知识
”一旦被产生制造出来
，呈现一种可为人感知的客观状态，其后 ，无论是借助于形形 *** 的物质材料作介质以支撑其存在
，还是被抽象转化为以意象，存储于大脑的记忆中 ，就知识的形式特征而言
，具有永不磨损的品格。

3 、“知识”作为形式，受其物质性决定 ，他在空间上可以无限地再现或复制自己
。人类可以不受地域
、国别以及特定物质材料的限制
，在同一时间，利用不同的载体 ，不受数量限制的复制相同的结构与形式
，并互不影响。

说明文的4个特点

说明文的语言特点

一、简洁性.说明文的遣词造句，应简洁平实 、通俗易懂.

二
、准确性.说明文以传授知识为目的 ，这就要求它必须用准确的语言，如实地反映事物的特征、本质 、规律.说明文的语言的准确性是说明文语言的先决条件.表示时间
、空间、数量 、范围、程度
、特征、性质 、程序等
，都要求准确无误.

三
、科学性.介绍科学知识的说明文，要特别注重科学术语的准确使用.

四、严密性.为了使读者对较复杂的事物 、较深奥的事理有明晰确切的理解 ，说明文常常恰当地使用修饰和限制词语
，讲究语言的周到严密.

五
、条理性.任何事物都具有它本身的条理，我们说明事物就要按照它本身的条理来安排说明顺序 ，使之眉目清楚
，有条不紊.

六、逻辑性.有的说明文，要从事物的内在联系上进行说明 ，语言逻辑性强.

七 、趣味性.元大鹰先生说：“说明文不一定就是板起面孔来说话
，说明文未尝不可带一点风趣. ”为了把事物的特点说得更加生动形象，增强文章的启发性和感染力 ，说明文要适当地采用生动的说明.

消防知识：火的四个特点

灭火有四种方式
，其特征分手如下： 冷却灭火法 冷却灭火是依据可燃物资发作燃烧时必需 到达肯定的温度这个条件，将灭火剂间接 喷洒在燃烧着的物体上 ，使可燃物资的温 度降到燃点以下，从而到达使燃烧停滞的 目标 。

用水冷却灭火
，是扑救火灾最罕用的方式 ；用二氧化碳灭火剂灭火，则冷却后果更 好 ，能敏捷通过气化排汇少量的热
，以有 效地下降燃烧区内的温度，使燃烧终止
。 隔离灭火法 隔离灭火 ，是依据发作燃烧必需具有可燃 物这个条件
，将燃烧物与左近的可燃物隔 离或疏散开，使燃烧停滞。

这种方式也是 扑救火灾对比罕用的一种方式；如火灾中  ，封闭管道阀门
，切断流向着火区的可燃 气体和液体；撤除与火源毗邻的易燃修建 物，搬走火源左近的可燃物资等 。 窒息灭火法 窒息灭火 ，是依据可燃物资发作燃烧通常 须要足够的空气（氧）这个条件
，采取恰 当办法避免空气流入燃烧区或许用惰性气 体浓缩空气中，氧的含量 ，使燃烧物资因 缺少或隔绝氧而燃烧
。

这种灭火方式实用 于扑救封闭性较强的空间或装备容器内的 火灾。 应用窒息原理灭火时，可采取石棉被
、湿 帆布等不燃或难燃资料掩盖燃烧物
，或封 闭孔洞；也可用蒸气、惰性气体充入燃烧 区域内，应用修建物上 ，原有的门 、窗
， 以及装备上的部件，封闭燃烧区 ，阻拦新 颖空气流入 。

克制灭火法 克制灭火
，就是使灭火剂参加燃烧链式反 映，使燃烧历程中发作的自在基疾速消逝  ，造成稳固分子或低活性的自在基
，进而 使燃烧反映停滞
。竹Lucifer 今天 17:52相关问题消防知识四个能力 46消防知识 806关于消防知识 115关于消防知识的资料（火中如何逃生与自救） 61消防知识有哪些？ 50谁知道消防知识？急！ 25119消防知识 591更多相关问题>>用一键提问“?é。”

的问题回答小心火灾热心网友 今天 18:02求助关于"?é? 。"的问题登录 | 注册百度| |作业不会，学霸帮你 立即下载推荐回答 灭火有四种方式 ，其特征分手如下： 冷却灭火法 冷却灭火是依据可燃物资发作燃烧时必需 到达肯定的温度这个条件
，将灭火剂间接 喷洒在燃烧着的物体上，使可燃物资的温 度降到燃点以下 ，从而到达使燃烧停滞的 目标
。

用水冷却灭火，是扑救火灾最罕用的方式 ；用二氧化碳灭火剂灭火
，则冷却后果更 好，能敏捷通过气化排汇少量的热 ，以有 效地下降燃烧区内的温度
，使燃烧终止。 隔离灭火法 隔离灭火，是依据发作燃烧必需具有可燃 物这个条件 ，将燃烧物与左近的可燃物隔 离或疏散开
，使燃烧停滞 。

这种方式也是 扑救火灾对比罕用的一种方式；如火灾中 ，封闭管道阀门 ，切断流向着火区的可燃 气体和液体；撤除与火源毗邻的易燃修建 物
，搬走火源左近的可燃物资等。 窒息灭火法 窒息灭火，是依据可燃物资发作燃烧通常 须要足够的空气（氧）这个条件 ，采取恰 当办法避免空气流入燃烧区或许用惰性气 体浓缩空气中
，氧的含量，使燃烧物资因 缺少或隔绝氧而燃烧
。

这种灭火方式实用 于扑救封闭性较强的空间或装备容器内的 火灾。 应用窒息原理灭火时 ，可采取石棉被
、湿 帆布等不燃或难燃资料掩盖燃烧物，或封 闭孔洞；也可用蒸气、惰性气体充入燃烧 区域内
，应用修建物上，原有的门 、窗 ， 以及装备上的部件
，封闭燃烧区，阻拦新 颖空气流入 。

克制灭火法 克制灭火 ，就是使灭火剂参加燃烧链式反 映
，使燃烧历程中发作的自在基疾速消逝 ，造成稳固分子或低活性的自在基 ，进而 使燃烧反映停滞
。竹Lucifer 今天 17:52相关问题消防知识四个能力 46消防知识 806关于消防知识 115关于消防知识的资料（火中如何逃生与自救） 61消防知识有哪些？ 50谁知道消防知识？急！ 25119消防知识 591更多相关问题>>用一键提问“?é。
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。

什么叫做"知识经济

从生产投入来看，创意的生产主要依靠知识的投入。在农业社会及其以前的时代 ， 创造财富更多地依赖于体力而非脑力
，人口的数量是社会财富生产能力的重要指标 。知 识投入十分有限
。工业社会初期，机器虽然代替了许多人力 ，但技术与管理人员在生产 中的作用并没有充分显示出来。大部分工作仍是体力活，个人技能、技巧开始受到重视  。随着技术的发展
，脑力劳动的比重增大，科研和教育培训的投入上升
。在整个工业社 会中 ，虽然知识始终在经济中起着作用
，但是资金投入对经济增长至关重要。近年来， 知识在经济中的地位不断上升 ，成为最重要的生产投入 。这主要体现在：研究与发展的 投入成为企业最重要的投入
，对无形资产的投入超过了对有形资产的投入；资金投入必 须和知识投入匹配才能避免风险，获取利润；经济增长主要依靠知识的投入 ，对研究与 发展
、教育培训等无形资产的投入回报率大大高于对机器、设备等有形资产投入回报率 。从产品的生产类型来看
，人类的生产经过了这样两个阶段，即以硬件类产品生产为 中心的阶段和以软件类产品生产为中心的阶段
。硬件类产品 ，主要包括制造业 、加工业等有关行业的产品。其生产的特点是：硬件 投入比例大
，服务业还不发达，科研
、学习还未引起足够的重视 。这一阶段和整个农业 及工业前期相对应 ，目前这类产品的生产固然仍在进行，但其产值在国民经济中的比重 却大大降低了
。软件类产品
，主要包括服务业以及与学习、旅游 、娱乐等相关的文化业 所生产的一般产品。这一阶段与工业社会中
、后期相对应 。信息技术在这类产品的生产 中发挥着越来越重要的作用
。信息技术的发展，不仅使软件类产品的生产迅速成为生产过程的中心 ，而且也促使 创意产品的生产取而代之。这种状况可以从以下三个方面来认识 。其一
，信息技术加速 了产业的分层
。一方面，产业不断地分化 ，出现了非同以往意义上的农业、工业 、服务 业。信息技术的应用使这些产业含有更多的信息 。这不仅意味着生产过程需要越来越多 的知识投入
，而且也意味着更多的知识生产，从而使生产向知识型升级
。另一方面 ，知 识产业
，尤其是高技术
、文化类产业也在迅速崛起，成为重要的经济成分。其二 ，知识 产业分化成上游产业、中游产业和下游产业 。下游产业和一般知识的复制传播相联系
， 与传统产业有着比较密切的关系。其产品生产基本属于软件类产品的生产，不过是低级 的软件类产品
。中游产业和软件类产业相联系 ，大部分软件类产品由它来生产。这是发 展中国家可望首先参与竞争的产业 。信息产业和服务业，绝大部分属于这一类
。上游产 业
，主要和创意生产相关。创意按其技术倾向和管理倾向又可分为硬创意和软创意 。硬 创意包括高技术的研究与发展，它的产品主要是专利以及重大的科研成果
。目前企业投 入的很大一部分是在这个领域。软创意主要包括管理类知识的生产 。它的产品包括重大 的经营方针 、发展规划等
。它关系着国家竞争力。其三 ，创意生产从一般生产中独立出 来
，成为和一般生产过程相并列的生产，甚至成为生产过程的中心 。现在许多大公司开 始全力于新技术
、新产品的生产 ，而把产品的一般生产让给其他生产者
。比如
，奈克鞋 业公司是世界上最大的鞋业公司，这个年产160亿美元的鞋业公司根本不生产鞋 ， 而是 全力以赴研制新产品。他们从世界上收集大量的消费信息
，进行创意生产 。再把形成的 创意成果——新产品的一般生产让给其它企业。又如，有的新型医药是直接从实验室生 产出来的 ，并不需要建立相应的工厂
，实验室就是工厂
。2、 分配特征：知识的占有程度成为分配的主要依据知识的占有程度包括知识的占有量和占有能力。从分配的基础看，传统的分配是以生产资料的占有为基础的 。农业社会 ，生产资料 主要包括土地 、劳动工具
。地主由于拥有土地和劳动工具，在分配中处于主导地位。工 业社会
，资金可以购置生产需要的生产资料，是分配的主要依据 。资本家由于拥有资金 ，在参与分配中处于主导地位
。随着技术的进步
，知识劳动在财富生产中的地位日益突 出，经济的增长越来越依靠知识的生产、扩散和应用 ，知识变为传统意义上的生产资料 和生产中最关键的要素。知识劳动者由于拥有了生产资料意义上的知识
，使传统的雇佣 关系发生了变化 。近年来，资金的过剩和投资风险的增大 ，使资金直接参与分配的竞争 力减弱
。手术室对外科医生的需要
，大于外科医生对手术室的需要。医院真正的财富不 是昂贵的设备，而是拥有数十年经验的医生的技术和知识 。没有这些知识
、医院的昂贵 的手术室一钱不值
。知识的这种特性使知识的占有程度成为分配的依据。从分配的决策来看 ，以往的分配是由劳资双方一方决定的 。农业社会
，地主掌握着 分配的主动权。农民只拥有有限的发言权
。工业社会，资本家掌握着分配的主动权。工 人只有有限的发言权 。随着蓝领工人阶层队伍的壮大 ，工会在争取发言权方面做出了重 要的贡献，进行了劳资双方平等参与分配的前期工作
。知识劳动者的出现
，使蓝领、白 领的区分变得模糊，传统意义上的蓝领工人逐渐衰落。知识劳动者由于拥有生产资料意 义上的知识 ，在参与分配中拥有了和资方平等的地位 。目前出现的劳动合作制公司 、劳 动与资金合作制公司
、风险投资公司
，有不少是建立在这种平等基础上的：知识和资金 共同参与产权和既得利益的分配
。事实上，知识在分配竞争中已经处于更为主动的地位 。许多人靠知识成为亿万富豪改写了资本称霸分配舞台的历史 。“知识就是财富”在知 识经济时代有了新的含义
。当然 ，知识劳动者亦有层次之分
，区分这种层次，主要依靠他们的学习、创造和应 用知识的能力。值得注意的是 ，这种分层虽然具有传统意义上的绝对性：高知识阶层拥 有更多的分配权
，知识学习 、创造和应用水平低的人在参与分配中处于劣势 。但是，它 也获得传统意义上不具有的相对性：知识不分高低 ，以往认为哲学高于手工艺技能的看 法已经过时
。知识的应用拥有更广的市场：对于一个异国旅游者来说
，一个翻译的知识 比一个作家的知识更重要；对于一个相信神灵的人来说，牧师的知识比科学家的知识更 有用。知识象天上的星辰 ，有它自在的位置 。在它能照耀的地方，人们就会获得它的光 明。这种现象
，利于人们的平等交流和创造能力的发挥，因为它使全体劳动者趋于无人 格意义上的能力平等 ，从而使社会分配趋于公平
。从分配的内容看。以往的分配主要指资金的分配 。如今以知识为依据的分配中
，分 配内容已发生了变化
。学习机会
、宜人环境、发展的美好前景，都进入了分配的考察范 围。目前许多人在就业时不在乎所谓的高工资 ，更看重单位的地点 、人际关系的融洽程 度
、公司的发展前景、个人的锻炼机会等
，也反映了这种倾向 。不少人之所以离开高收 入的岗位，是因为觉得工作太累 ，他们需要休闲
。从分配的目的来看。以往的分配目的
，主要是为了满足物质生活的需要 。如今，人 们的分配目的不仅超越了传统物质生活的框架向精神方向发展 ，而且获得创造性的精神 活动的机会已经构成分配的目标
。许多职工乐于参加公司提供的各种比赛 、旅游
、学习 深造、新工作的机会
，就是一个说明。当然，这些机会只能依据知识应用能力来支付 。专家的待遇和一般知识劳动者的待遇不一样 ，熟练技工和非熟练技工的待遇不一样
。不过，这种差别也在缩小。3 消费特征：知识消费成为主导消费人类的一切经济活动都是为了满足不断增长的物质生活和精神生活的需要 。随着社 会的进步
，产品和服务中的知识含量在不断地增加。 工业时代初期，物质还不丰富 ，人们处于温饱阶段
，对产品要求以实用为主
。随着物质的逐渐丰富，人们生活从小康进入富裕 ，对产品要求已经从实用扩大到舒适 、方便 等方面
，物品外面是否华美、质料是否细腻均匀也在考虑之列。事实上，知识时代的产 品技术含量高 ，蕴含有大量的软件类知识
，知识产品的消费，不仅需要相应的知识 ，而 且需要相应的技巧 。比如玩电子游戏
，不同技巧的人从中得到的娱乐是不一样的，学到 的和创造的东西也不一样
。这种现象体现在不同的知识消费层面。永无止境的对物质消 费知识化的需求使得产品开发从原料消耗型向智力消耗型转变 。知识消费逐渐成为主导 消费
。知识消费大体可分为三种：日常消费
、特色消费和工作消费。日常消费 ，指和人们 日常生活有关的知识消费 。比如，可口可乐是一种饮料
，有人用它做调料，煮出味道鲜 美的鱼
。特色消费 ，指比较特殊的知识消费。就整个社会而言
，它主要包括旅游业、体 育业 、教育业等产业提供的消费 。就个人而言，有的人喜欢集邮 ，有的人喜欢绘画
。社 会中存在着许多由共同特色消费倾向的消费者结成的群体。远隔重洋对峙下棋
，遥遥千 里讨论政局 。网络提供了更多的交流的机会。工作消费，即为工作而进行的学习
。工作 消费成为知识消费的重要内容 ，有以下背景：蓝领工人需求下降
，知识劳动需求上升， 职业结构发生了变化；知识社会的蓝领工人也已不是传统意义上的体力劳动者而是自动 化生产线的操作者 ，随着技术的不断更新
，对蓝领工人科学文化的素质需求也不断提高 ；更重要的是科学技术的飞速发展使工作的知识含量逐渐增加并在不断翻新，人们对知 识的需求迅速上升 ，对教育和学习的要求日益强烈。事实上，随着生产和管理技术的进步
，人们的业余时间在不断增加 。与此相应，利 用业余时间充实文化生活已经成为社会的时尚
。例如 ，德国的北威州拥有8770个书籍和 文学企业
，8440个电视录像企业，7660个音乐录音企业 ，3450个文化市场
，1995年其总 收入为480亿马克，从业人员占该州总就业人员的1／3。美国的旅游业的产值1996年已经 突破631亿美元 ，收入超过了化工工业和汽车制造业 。 众所周知的好莱坞大片和迪斯尼 乐园已经成为巨大财富的来源
。同时
，消费的个性化是知识消费的重要表现。日用产品不仅要适应不同的人群，不 同的性别 ，不同的年龄以至不同的职业
，而且还要满足个人的兴趣
、爱好和特殊要求 。 满足小批量、多品种的个性化需求已经成为市场竞争的新焦点
。比如自行车，有儿童专 用的 ，有妇女专用的，还有走山路的和比赛用的。用户还可以把自己对产品的要求通过 计算机传给生产厂家
，直接参与生产过程 。4 、 就业特征：知识劳动者成为社会的主要就业者这主要表现在两个方面
。其一，劳动者必须接受正规的教育才能胜任工作需要。工作需要的信息在巨增 ，劳 动者必须在信息的大洋中寻找自己所需的信息；工作面对的信息是迅速变动的
，劳动者 必须不断学习新知识 。“知识工作者只有通过正规教育才能获得相应的工作和社会地位 ”（1）同时， 社会需要的知识劳动者 ，并不是仅仅拥有专门技术的人
，“事实上，知 识社会的工作中心并不是由高度专业化的人组成 ，……而是一些知道获取传统知识尤其 是能迅速获取工作所需的知识
，以便能很快从一种工作转到另一种工作的人。
”固定职 业将是没有意义的
。结论是，“对许多工人而言 ，学习将是经常性的
，那些认为年轻时 可以经过培训掌握一种受益终身的技能的想法是不切实际的。”（2 ）人们必须不断学 习才能满足新形势下就业的需要 。知识社会，从业人员面临三种前景：第一 ，进一步学习专业知识，成为专业领域中 跟上时代步伐的知识劳动者
。第二
，由于行业的衰落，接受新的教育培训 ，准备转行。 第三
，再就业 。由于下岗，以往的工作和社会需要大相径庭 ，他们必须从头开始
，寻找 新的生路
。不管哪一种情形，他们必须不断地学习 ，成为知识劳动者。其二
，信息技术促使劳动力结构巨变，使知识劳动者迅速增多 。 随着信息技术的发展 ，信息的贮存
、加工、传播等需要更多的人员
，知识劳动的机 会增多
。劳动者在劳动过程中，也不断地学习和运用着新的知识。技术的进步使人们从 繁重的体力劳动和简单重复的脑力劳动中解放出来 ，进入更加专门的知识劳动领域 。人 们业余时间的增加，为学习提供了更加宽松的氛围
。早在1965年
，美国的“白领 ”工人 的人数已超过了“蓝领
”工人的人数。

知识经济（经济学理论概念）

只有运用对称的 、五度空间的
、复杂系统论的方法的对称经济学才有可能真正揭示知识经济的本质、结构 、意义和功能，才能科学定位作为经济形态的知识经济 。

知识经济是以知识为基础的经济 ，与农业经济
、工业经济相对应的一个概念
，工业化、信息化和知识化是现代化发展的三个阶段。教育和研究开发是知识经济的主要部门，高素质的人力资源是重要的资源
。

只有运

用对称的 、五度空间的、复杂系统论的方法的对称经济学才有可能真正揭示知识经济的本质
、结构、意义和功能 ，才能科学定位作为经济形态的知识经济。

概念起缘

知识经济曾经不是一个严格的经济学概念
，知识经济定义为建立在知识的生产 、分配和使用（消费）之上的经济 。其中所述的知识，包括人类迄今为止所创造的一切知识 ，最重要的部分是科学技术
、管理及行为科学知识
。

影响

知识经济的兴起将对投资模式、产业结构和教育的职能与形式产生深刻的影响。在投资模式方面
，信息 、教育
、通讯等知识密集型产业展现出的骤然增长的就业前景，将导致对无形资产的大规模投资 。在产业结构方面 ，一方面
，电子贸易、网络经济 、在线经济等新型产业将大规模兴起；另一方面，农业等传统产业将越来越知识化；再者 ，产业结构的变化和调整将以知识的学习积累和创新为前提，在变化的速度和跨度上将显现出跳跃式发展的特征
，还使经济活动都伴随着学习，教育溶于经济活动的所有环节；同时 ，知识更新的加快使终身学习成为必要
。

内涵发展

“知识经济”(The Knowledge Economy)通俗地说就是“以知识为基础的经济 ”(The Knowledge-based Economy)。现行的工业经济和农业经济
，虽然也离不开知识，但总的说来 ，经济的增长取决于能源
、原材料和劳动力
，即以物质为基础 。

知识经济是人类知识，特别是科学技术方面的知识的历史产物
。

知识经济与信息经济有着密切的联系 ，也有一定的区别。知识经济的关键是创新能力 。只有信息共享
，并与人的认知能力——智能相结合，才能高效率地产生新的知识
。所以 ，知识经济的概念
，更突出人的大脑，人的智能。反过来 ，人的智能，只有在信息共享的条件下
，才能有效地产生新的知识 。所以，信息革命——数字化、网络化 、信息化——为信息共享 ，高效率地产生新的知识
，打下了坚实的基础。这就是说，信息革命 ，信息化
，与知识经济有着密不可分的关系
。

知识经济的“知识
”，是一个已经拓展的概念。它包括：

1)知道是什么的知识(Know-what) ，是指关于事实方面的知识 。

2)知道为什么的知识(Know-why)
，是指原理和规律方面的知识
。

3)知道怎么做的知识(Know-how)，是指操作的能力 ，包括技术
、技能、技巧和诀窍
，等等。

4)知道是谁的知识(Know-who)，是指对社会关系的认识 ，以便可能接触有关专家并有效地利用他们的知识，也就是关于管理的知识和能力 。

理论发展

1982年奈斯比特在《大趋势》中提出了“信息经济”的概念
，知识经济是与农业经济 、工业经济相对应的概念
。在这里，知识是指人类社会所创造的一切知识 ，其中包括：科学技术、管理和行为科学的知识。在传统的经济增长理论中注重的是劳动力
、资本、原材料和能源
，认为知识和技术是影响生产的外部因素 。知识可以提高投资回报率，而这又可反过来增进知识的积累 ，人们可以通过创造更有效的生产组织方法以及产生新的改进的产品和服务而实现上述目的
。联合国经济合作与开发组织将知识经济定义为建立在知识和信息的生产
，分配和使用之上的经济。

标志特征

资源利用智力化

从资源配置来划分，人类社会经济的发展可以分为劳力资源经济 、自然资源经济
、智力资源经济 。

知识经济是以知识人力等智力资源为资源配置要素的经济 ，节约并更合理地利用已开发的现有自然资源
，通过 智力资源去开发富有的、尚待利用的自然资源
。

资产投入无形化

知识经济是以知识 、信息等智力成果为基础构成的无形资产投入为主的经济，无形资产成为发展经济的主要资本 ，企业资产中无形资产所占的比例超过50% 。无形资产的核心是知识产权 。

知识利用产业化

知识密集型的软产品
，即利用知识
、信息、智力开发的知识产品所载有的知识财富，将大大超过传统的技术创造的物质财富 ，成为创造社会物质财富的主要形式。

经济发展可持续化

知识经济重视经济发展的环境效益和生态效益，因此采取的是可持续化的 、从长远观点有利于人类的发展战略
。

世界经济全球化

高新技术的发展
，缩小了空间
、时间的距离，为世界经济全球化创造物质条件。

全球经济的概念不仅指有形商品、资本的流通 ，更重要的是知识 、信息的流通 。

以知识产权转让
、许可为主要形式的无形商品贸易大大发展
。

企业发展虚拟化

知识经济时代
，企业发展主要是靠关键技术、品牌，通过许可  、转让方式  ，把生产委托给关联企业或合作企业
，充分利用已有的厂房、设备 职工来实现的。

人均收入差距扩大

这是指发达国家与发展中国家，发达地区与落后地区之间而言 ，是知识经济带来的负面效应之一 。

时代意义

人们在强调知识经济这一概念时
，主要是区别于物质
、资本在生产中起主导作用的物质经济和资本经济而言的
。与依靠物资和资本等这样一些生产要素投入的经济增长相区别，现代经济的增长则部分依赖于其中的知识含量的增长。但不能由此就认为知识经济仅仅是区别于所谓的物质经济或资本经济 。

其一 ，人类经济时代的划分有自然经济、工业经济
，但没有物质经济或资本经济的提法
。

其二，一个经济时代的划分重要的不是生产什么而是用什么生产 ，这里包含一个重大的区别，即一定社会的主导生产工具及由此形成的产业
，这显然不是物质经济或资本经济所能反映的。而知识经济不但从知识在生产中的核心作用表明自身的存在，更重要的是以信息产业为代表的主导经济增长的知识性产业已经形成 。对此美国经济学家罗默提出 ，要求在计算经济增长时
，必须把知识列入生产要素函数中
。因此OECD定义知识经济即以知识为基础的经济，正是揭示了知识对现代经济增长的基础性作用 ，并准确地反映了知识经济的现实。所以
，我们从经济时代的角度来认识知识经济，我们称之为知识经济的 ，就必须使这种称谓有相应的经济学理论基础 。这需要一个切入点
，这个切入点显然不是报刊上所反映出的一些旨在映证知识经济的提法，而应是论证知识经济何以可能的理论基础 ，这才是问题的核心。

结论

知识经济正在给中国的经济发展与社会发展注入更大的活力和带来更好的际遇
。大力发展知识经济有利于优化经济结构 、合理利用资源
、保护生态环境、促进协调发展 、提高人口素质
、消除贫困等
，有利于在新的世纪里建设国家创新体系，通过营造良好的环境 ，推进知识创新、技术创新和体制创新，提高全社会创新意识和国家创新能力
，从而实现中国跨世纪发展之路。

在知识基础上形成的科技实力成了重要的竞争力 。国家的富强 、民族的兴旺
、企业的发达和个人的发展，无不依赖于对知识的掌握和创造性的开拓与应用 ，而知识的生产、学习 、创新
，则成为人类最重要的活动，知识已成了时代发展的主流 ，尤其是以高科技信息为主体的知识经济体系
，迅速扩展令世人瞩目
。

其他补充

知识经济，亦称智能经济 ，是指建立在知识和信息的生产
、分配和使用基础上的经济。它是和农业经济、工业经济相对应的一个概念 。

是指区别于以往以传统工业为产业支柱 、以稀缺自然资源为主要依托的新型经济
。知识经济理论形成于20世纪80年代初期。1983年
，美国加州大学教授罗默提出了“新经济增长理论 ”，认为知识是一个重要的生产要素 ，它可以提高投资的收益 。“新经济增长理论
”的提出
，标志着知识经济在理论上的初步形成
。但是，知识经济作为一种经济产业形态的确立是新事物 ，其主要标志是美国微软公司总裁比尔·盖茨为代表的软件知识产业的兴起。盖茨的主要产品是软盘及软盘中包含的知识，正是这些知识的广泛应用打开了计算机应用的大门
，微软公司的产值已超过美国三大汽车公司产值的总和 。美国经济增长的主要源泉就是5000家软件公司，它们对世界经济的贡献不亚于名列前茅的500家世界大公司
。

知识经济的特点表现在：知识经济是促进人与自然协调、持续发展的经济 ，其指导思想是科学
、合理、综合 、高效地利用现有资源
，同时开发尚未利用的资源来取代已经耗尽的稀缺自然资源；知识经济是以无形资产投入为主的经济，知识
、智力、无形资产的投入起决定作用；知识经济是世界经济一体化条件下的经济 ，世界大市场是知识经济持续增长的主要因素之一；知识经济是以知识决策为导向的经济
，科学决策的宏观调控作用在知识经济中有日渐增强的趋势。

马克思主义的精髓是唯物史观，其要义则是存在决定意识 ，生产力决定生产关系
，经济基础决定上层建筑 。马克思在《<政治经济学批判>导言》中指出：“无论哪一种社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前 ，是决不会灭亡的；而新的更高的生产关系
，在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会出现的。”知识经济 ，克服了工业经济的各种弊端
。知识经济靠每个人的智力创造财富，不需要剥削剩余价值。知识经济产品
，不具有工业品的排他性，人不再成为物质财富的奴隶 ，而成为物质财富的主人 。生态环境得以真正保护
，循环经济得以真正实现，资源匮缺问题得以根本解决
。[1]?

知识经济时代区别于农业经济时代与工业经济时代 ，工业经济以制造业为主要特征
，知识经济更注重发展高附加值产业。

分类

1.从研究的范围来看：宏观经济学 、中观经济学
、微观经济学 。

2.从历史发展来看：家庭经济学、政治经济学
。

3.从政府参与经济发展的方式看：市场经济 、计划经济。

4.从经济的主体来看：政府经济（又称公共经济或公共部门经济）
、非政府经济（包括企业经济等） 。

5.从经济的研究对象来看：金融经济学、产业经济学等等
。

研究对象

由于经济思想和学说受社会 、历史
、阶级等因素的影响，因而经济学的研究对象也必然随着历史时代的更迭而发生变化。在西方经济学史上 ，其研究对象概括起来主要有以下8种 。

1财富说
。

财富说是一种年代最早、历史最长
，持有人数最多的经济学对象理论。^A古希腊罗马学者的经济思想．到新古典经济学以前的多数经济学家都有这种对象理论 。古希腊罗马的思想家色诺芬的著作‘经济论)，通篇都是研究家庭财富及其增长问胚。重商主义者对研究财富的热情 ，超过了他们的先辈
。他们以财富为中心研究了财富的形式(金银) 、产生(流通领域)和增长途径(开采金银和对外贸易)等问题。

古典经济学家们的研究对象也多为财富说 。英国古典经济学家威廉-配第在著作中
，把如何增加国家税收，如何增加国家财富作为研究对象 ，在他的(赋税论)中提出了“土地为财富之母，而劳动则为财富之父 ”的著名论断
。古典经济学的集大成者亚当·斯密在《国富论>中
，就是研究国民财富的性质和原因以及财富增长之道的。大卫-李嘉图遵循斯密的财富对象理论，但特别重视财富的分配问题 ，他把财富的分配作为政治经济学的研究对象 。

法国经济学家萨伊在1803年出版的《政治经济学概论)一书中也指出
，政治经挤学是“阐明财富怎样生产、分配与消费”的科学
。据此，他把政治经济学分成生产
、分配和消费三大部分加以论述 ，创立了三分法。詹姆士·穆勒在他的<政治经济学纲要)中
，继承和发挥了萨伊的三分法，提出了四分法对象论 ，即将经济学的研究对象归结为研究财富生产、分配 、交换和消费的一般原理 。

2
、历史或制度说
。

十九世纪德国历史学派作为古典经济学的主要反对者
，在经济研究中始终将历史放到极端重要的地位，并且坚持以民族国家为中心来建立经崭学。十九世纪初亚当·穆勒认为 ，政治经济学有两重目的：既求个人利益的极大满足
，又使整个民族大家庭得以加强，并且后者是主要的 。德国历史学派的先驱李斯特提出了国家经济学与世界主义经济学相对立
。他认为国家经济学是代表经济落后国家利益的经济学 ，其研究对象是落后国家的富强之道。世界主义经济学是代表经济上先进国家的利益的经济学，它的研究对象是世界经济 。历史学派创始人罗雪尔指出
，国民经济学或政治经济学是一门论述一个国家的经济发展诸规律的科学，经济学应与法律、国家 、宗教等学科密切相关 ，并以他们为基础。希尔德布兰德声称
，经济学应该产生一种文化史的经济史，并与历史的其他分支和统计学密切相关
。新历史学派代表施穆勒进一步区分了国民经济学和国家经济学 ，认为国民经济学研究的对象是国民经济
，国家经济学的研究对象是国家的组织结构及其经济职能。美国制度学派把制度当作社会经济发展变化的动力，并以注重制度研究为根本特征 。美国制度学者凡勃仑认为 ，经济学应该研究制度的起源
、演变对相应社会经济关系的作用
。康芒斯则直接把自己的著作取名为(制度经济学)
，认为制度经济学是一种关于集体行动(风俗、家庭 、公司
、国家等)在控制个人行动方面所起的作用的理论。

3、人的欲望及其满足说 。

西斯蒙第和罗雪尔都曾提到过经济学研究的是“人
”
。但他们所讲的人的概念比较含糊。

主观经济学派的先驱者马斯夏在(经济和谐)中明确指出，“政治经济学的对象是人” ，并解释说
，“欲望 、努力
、满足，这就是经济观点中的人 ” 。奥地利的门格尔则明确把政治经济学的研究对象规定为人的欲望及其满足
。他把经济学分为应用经济学、历史统计经济学和理论经济学 ，他在(国民经济学原理>中指出，理论经济学研究的是人类为满足其欲望而展开其预筹活动的条件。庞巴维克和维塞尔依然都把人的欲望及其满足作为政治经济学的研究对象 。杰文斯也指出
，经济学为人快乐与痛苦的微积分学
。

4 、人与财富综合说。

英国著名经济学家马歇尔在经济学是财富科学的说法遭到异议，研究人的定义难以自圆其说的情况下 ，综合了各种关于经济学研究对象 。在《经济学原理)一书中指出
，经济学一方面是一种研究财富的科学，另一方面也是更重要的方面 ，是研究人的学科的一部分。

5、人类选择行为说
。

1932年
，罗宾斯总结许多经济学家关于经济学概念的共同实质，在<论经济科学的性质与意义>中 ，提出了一个经典性的经济学定义：“经济学是 门研究目的与具有可供选择的用途的稀少手段之间关系的人类行为科学
”。这就说明了
，经济学的产生就在于人类无尽的欲望与物品稀少性的矛盾 。希克斯的<价值与资本>中，也更为明确地显示出政治经济学是研究人类行为选择的科学
。美国当代著名经济学家保罗·萨缪尔森在其《经济学>中也写道 ，经济学是研究人和社会如何作出最终抉择的科学。

6
、宏观经济行为说 。

宏观经济行为说以英国著名经济学家凯恩斯为代表
。凯恩斯革命以前的经济学多是分析微观经济行为．如研究单个消费品、个别市场或个别企业 、个别行业的经济行为
，多属微观经济学的内容。而凯恩斯在经济学的研究对象上，从微观经济行为分析转向宏观经济行为分析凯恩斯强调的是国民收入
、总就业、总需求 、总供给等总量研究 ，着重强调的“是整个经济体系，如何使该体系中之全部资源达到最适度就业” 。1936年凯恩斯(就业
、利息和货币通论)的出版标志着宏观经济学的产生
。

7、微观经济行为与宏观研究合流说。

为弥补凯恩斯经济学只着重宏观经济分析
，忽视微观经济分析的缺陷，当代一些经济学家 ，把凯恩斯宏观经济理论与新古典微观经济理论结合起来 。他们以稀缺法则为起点．把经济学分为微观经济学和宏观经济学两部
。微观经济学以资源配置为研究对象
，因为资源是稀缺的．要对稀缺的资源配置；宏观经济学以资源利用为研究对象，因为在资源配置中会有资源的不合理利用 ，出现资源闲置或浪费问题
，对稀缺资源的合理利用，就需要国家干预。而资源配置和利用又可以有不同的解决模式和方式 ，这就涉及到经济体制问题 。当代不少经济学者主张建立混合经济体制。在这种体制中既有市场机制发挥作用的自由市场经济
，又有国家对经济生活进行干预和宏观控制的经济
。综上所述，经济学的定义应该是研究在一定经济体制下 ，稀缺资源配置和利用的科学 该定义涉及四个问题：一是稀缺资源
，这是经济学产生的基础和研究的出发点；二是资源配置，属于微观经济学的研究对象；三是资源利用 ，属于宏观经济学的研究对象；四是经济体制，因为无论是微观经济学还是宏观经济学都涉及到经济体制问题。

8 、广义对象说 。

广义对象论有两种观点：(1)横向分析法
。该观点认为经济学是一门研究经济理论
、经济问题、经济政策的科学。它把经济学的研究对象规定为经济理论 、经济问题
、经济政策三个方面 。(2)纵横分析法
。该观点认为
，经济学的研究对象包括六个方面，即渊源、流派 、理论、方法
、问题、政策。

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