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幼儿园爱护植物记录卡可以填写今天为植物做了什么
，修剪植物，给植物浇水等等都是可以写上去的；修剪植物是不定期的 ，但是浇水是每天都要进行的
，记录卡上面还可以写上自己的日期和自己的名字。

幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间 、空间
、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展 。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地 ，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识
，而且可以从小接触集体生活
。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康 、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分 ，大概由语言
、科学、艺术 、健康和社会等五个领域以及各种活动构成 。各个领域相互融合
，决定教学内容
。

　作为一名教师，时常需要编写教案 ，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我收集整理的幼儿园植物教案6篇
，仅供参考，欢迎大家阅读 。

　 活动目标

　认知目标 让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境技能目标 激发幼儿创造美 ，表现美的欲望情感目标 幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美
，体验快乐的情绪

　 活动重点

　通过看绿色
、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境活动难点激发幼儿创造美，表现美的欲望 ，培养幼儿亲近自然参与环保的意识

　物质准备各类绿色植物 、绿色背景
、绿色地毯彩色种植泥、柳枝 、透明杯子若干

　 活动过程导入：

　1
、看绿色老师：今天
，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩！

　老师：啊，这儿的空气真新鲜呀 ，原来这儿有那么多的绿色植物！有绿色的-，有绿色的-
，让我们在这儿玩一玩吧！幼儿自由玩耍。

　2、亲绿色老师：玩得真开心呀，我和小草 、小树成了好朋友 ，我也想变成一棵小草
，你想变成小草
、小树吗？

　小草、小树们一起来跳舞
。

　3 、种绿色老师：小草、小树们有点累了，休息一下吧 ，咦
，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧！

　老师：这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色 ，那怎么办呢？我们来为它们栽些小树
、小草吧。

　教师与幼儿一起栽树 。

　4、结束活动和小动物们再见
，结束活动
。

　目标

　1.支持和引导幼儿创造性地使用废旧材料。

　2.感受植物的多样性 、不同的叶和果实 。

　3. 通过种植和料理，了解植物的生长过程 ，获得有关的经验
，并解决遇到的各种问题
。

　内容与材料

　1.内容：用大可乐瓶
、油桶等废旧材料，制成各种列车 ，并种上幼儿喜欢的不同植物。

　2.材料：

　(1)将废旧的大小不一的油桶、太太梦洗衣液桶中间部分裁掉一长方形，再用一块较大的长方形玻璃把裁掉的缺口封好
，这样就成了一个透明的窗口里面放入土，种上玉米 、蚕豆
、吊兰 。另一油桶里面放入水养水竹 ，透明的窗口部分用来观察根的生长情况
。再利用废旧的塑料插塑、积木和粗铁丝围成圆形作为油桶车的轱辘。

　(2)也可利用废旧大饮料瓶或易拉罐若干个及插塑玩具制成小火车的造型
，并用即时贴装饰成列车窗及动物的头饰 。

　指导与要点

　1.利用适宜的时机，渗透废物利用的意识 ，提示孩子想一想能不能用这些废旧物品做成孩子们喜欢的 、又在自然角能用的东西
。

　2.满足孩子制作需求
，帮助孩子解决遇到的问题，将这些废物做成孩子喜欢的汽车
、火车、大炮车等。

　3.支持孩子们对植物的探索活动 ，允许孩子在他们自己制作的容器里种上各种他们喜欢的植物 。

　4.引导幼儿料理所种的植物
，了解植物的生长过程。

　活动设计背景

　在这个变化莫测自我的社会里，孩子们对环保意识非常薄弱 ，在生活中
，随时可以看到很多小朋友随手乱折树枝 、花草，更多人类还在砍伐树木 ，导致地球灾难越来越多，为了让更多的人关注保护树木的重要性
，我们从孩子开始教育，从身边开始教育
。

　活动目标

　1
、通过了解植物的生长情况 ，让幼儿知道保护环境的重要性。

　2、培养幼儿从小保护环境的意识 。

　3 、初步了解植物的陪护方法
。

　教学重难点

　1、让幼儿了解树木的成长过程（难点）

　2
、让幼儿知道树木与人类生存有着密切的联系（重点）

　活动准备

　1、联系园林师与社区合作

　2 、灌浇植物的水桶若干

　3
、制作“保护植物
”的标志

　4、植物若干

　活动过程

　开始（导入）部分

　一 、师幼谈话
，让幼儿了解树木的成长过程

　1
、“小朋友，今天我们来到了社区 ，这里有很多很多花草、树木
，首先，我们先来观察一组 ，来看一看这些植物是怎么生长的。”

　2 、通过观察植物（树木的生长过程）让幼儿了解所有植物生长都是要经过很长一段时间的 。

　（1）教师引导幼儿观察并提问：“这是什么？它是怎样生长的？它要经历多久才能成为高大
、粗壮的树？ ”

　（2）提问：“一颗树的成长需要多少年？
”（我知道是一年
。）“要成为一颗参天大树
，需要多少年？”（我想需要10几年。）

　教师小结：对，小朋友回答的很好 ，一颗大树需要10几年
，有的还更久20年、30年，所以树木需要我们大家的爱护和栽培 ，如果，经常破坏它
，我们身边的绿色植物就会越来越少，我们的环境会越来越差 。

　基本部分

　二 、通过问答形式 ，让幼儿知道树木与人类生存有着密切的联系

　1
、提问：“小朋友们知不知道树和我们人类有什么联系？ ”（树是人类的朋友
。）（树可以排除氧气
，供我们人类呼吸。）（树还能吸收我们不需要的二氧化碳 。）（树可以保护我们的房子，把风挡住
。）

　教师小结：小朋友们都说得很对 ，树是我们人类生存必不可少的植物
，它不仅能给我们带来人类所需要的氧气，还能绿化环境、美丽城市 ，所以我们大家要保护树木 、保护环境。

　三、现在我们请社区阿姨（园林师）和我们来讲一讲
，我们要怎样保护树木

　1
、社区阿姨提问：“小朋友们，平时我们在小区里有没有看到园艺工人在养护树木啊？
”（有 ，工人叔叔会帮助修剪 。）“你们知道一颗树生长需要我们人类怎样帮助它们吗？”（需要我们的给它浇水。）（冬天给它们“穿上衣服 ”
。）

　社区阿姨总结：小朋友们真聪明
，一颗树长大需要我们去浇水，还需要我们去帮助它们修剪 ，怎样我们的环境就更加美丽、整洁了，所以
，小朋友们平时，也要爱护植物 ，让它们也和我们一样快乐的成长。

　结束部分

　四 、组织幼儿为植物浇水并贴上保护植物的标志

　1
、教师提问：“现在我们和社区阿姨一起去给植物浇水
，然后把保护植物的标志贴在上面，让大家都知道我们要爱护植物 。
”（好的
。）

　活动延伸

　五、活动延伸

　1 、组织亲子活动 ，让家长和孩子共同养护社区植物
，共建美好家园。

　2
、让幼儿探索植物与环境之间的关系 。

　教学活动反思

　1、本次教学内容课程目标明确，让幼儿明确意识保护环境的重要性
。

　2 、在教学活动落实中 ，有很多孩子因为对树木生长没有多少了解
，所以提问中互动不起来，通过的引导 ，孩子们开始想象
、探索纷纷举手发言。开始活跃起来 。

　3、在以前传统的按班教学中孩子们都是按部就班
，这次通过和社区合作进行教学，在加强社会教学形式的同时 ，丰富了孩子的科学知识
。

　4 、如果重新上本次课程，我会在开始部分先让孩子们观察社区树木
，再通过来讨论，让幼儿有感触的来表达自己的想法。基本部分中可加入树木与人类有关的大量(比如：沙尘暴
、洪水、树木被砍伐等 。)让幼儿了解保护环境对人类很重要
。

　5 、我在教学本次课程中 ，老教师们的评价是：

　（1）总体环节流畅
，幼儿能完整的接受并有一定的效果。

　（2）师生能互动

　（3）导入部分吸引力欠缺

　 活动目标：

　1、了解植物怎样过冬，感知冬季植物与气候变化的关系 。

　2
、通过观察、绘画 、交流等方式 ，进一步感知感知各种植物在冬季的不同状态。

　3
、有探索植物奥秘的兴趣及爱护植物的情感
。

　4、发展动手观察力 、操作能力
，掌握简单的实验记录方法。

　5
、培养探索自然的兴趣 。

　 活动准备：

　硬板纸上有一张白纸，彩色笔若干
。

　 活动过程：

　一、通过提问 ，引出话题。

　1 、师：小朋友
，你知道现在是什么季节吗？气候有什么变化？

　2
、师：这么冷的天气，花草树木辉冬死吗？植物们准备好过冬天了吗？下面 ，我们带上纸板一起到户外
，找一找、看一看 、画一画"冬天的植物" 。

　二
、引导幼儿到户外观察植物，并记录植物现象
。

　1、师：冬天到了 ，小树上的叶子有什么变化？大树上有什么变化？小草是什么样子的？

　2 、师：请小朋友在指定范围内自主观察，并讲述自己的发现和自己的疑问。

　3、教师引导幼儿有重点地观察个别植物
，帮助幼儿进一步感知植物的变化，①观察大树：请小朋友仔细观察冬天的树是什么样子？想一想 ，它们冻死了吗？找一找树上还留下了什么？（引导幼儿发现芽苞
、果实、种子等 。）②师：请小朋友剥开芽苞看一看
，它里面有什么？猜一猜，明年春天会变成什么？

　③观察小草：请小朋友在草地上观察 ，看看冬天的小草怎么样了？想一想
，小草冻死了吗？挖出小草的根看看是什么颜色的？根上长着什么？

　4 、师：请小朋友仔细观察植物，并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现
。

　三
、回活动室后组织交流。

　师：请小朋友跟同伴讲讲你的记录和发现 ，看看植物过冬有几种方式？

　四、帮助幼儿了解植物过冬的各种方式 。

　1 、师：冬天到了
，落叶树的叶子纷纷掉下来，常青树的叶子仍然还是绿色的；落叶对树木过冬有帮助吗？（减少水分蒸发
、落叶能化为肥料、营养树根）

　2 、师：小草是什么颜色？它冬死了吗？（有的小草根已经死了 ，但是它留下了种子
，有的小草根还活着，明年春天还会发芽
。）

　3
、师：人们怎样帮助植物过冬呢？（在树上涂石灰、扎干草 ，为油菜 、麦苗撒上草灰
、干粪，把怕冷的观赏植物搬到室内或温室。）

　 活动反思：

　这样在整个活动的过程中
，孩子们非常开心 。在老师与幼孩子们的互动、孩子与孩子的互动过程中，体现了让幼儿自主学习的'新课程理念。本次活动的重难点是树木的过冬方式 ，由于这方面的内容知识性较强
，相对来说比较枯燥，如果用说教的方式幼儿肯定难以理解
。因此在讲解落叶过冬的方法时 ，我先通过孩子们的感知觉
，让孩子们看一看，摸一摸 ，比一比
，想一想。具体感知落叶树和常绿树的不同之处，让幼儿自己去发现 ，去讨论
，从而得出结论;在讲解蜡质过冬时，让孩子们通过自己动手操作 ，仔细观察，找出结果 。在这样自由探索的过程中
，孩子才真正成为活动的主人
。

　在活动的延伸部分，孩子们从讨论人们怎样保护植物过冬到自己画一画 ，并动手为小树包裹稻草
，形成了一个从量变到质变的过程。在自己动手实践的过程中，幼儿获得了极大的成功感和满足感 ，感到非常喜悦 。

　 情况分析

　随着社会的发展
，保护环境已成为全人类日益关注的问题
。而对幼儿进行环境启蒙教育，使幼儿知道环境污染的危害 ，了解一些简单的环保知识并建立初步的环保意识
，为他们长大以后成为具有牢固的环保观念的人创造一个良好的开端，奠定一个扎实的基础 ，是很有必要的。随着幼儿环保意识的不断增强
，我们进一步结合劳动教育，组织幼儿自己动手美化环境 ，保护环境，使他们把初步的环保意识转化为自己的行动
，并在活动中巩固这种意识 。于是我们在植树节这天，为美化 、净化环境 ，组织幼儿给种路旁的植物浇水
，宣传绿色植物的好处，教育小朋友要爱护树木
。

　 活动目标

　1、知道“3月12日”是植树节。

　2
、通过活动的开展 ，让幼儿懂得保护植物就是保护环境的意识 。

　3、活动中培养幼儿的耐心 、爱心
，体验同伴间相互劳动的喜悦
。

　 活动准备

　1
、介绍植树节的相关活动。

　2、已学会用水壶给植物浇水的技能 。

　3 、提醒幼儿注意安全，知道要保护好植物 ，不能随便折断树枝。

　 活动过程

　1
、交代具体要求
，告诉幼儿今天是植树节，我们将为路边的植物浇水 ，为环保己的一份力
。

　2、幼儿提着水壶出发到路边。

　3 、师提出要求
，要按顺序给路边的植物浇水并注意不碰断小树苗不踩坏小花蕊 。

　4
、幼儿开始给植物浇水，教师巡回观摩并给予指导 ，引导幼儿用正确的方法
。

　5、教师对幼儿的劳动给予肯定并进行。

　6 、幼儿收好小水壶回园 。

　7
、互相交流体会，师活动
。

　 效果评析

　从活动的结果来看
，我们对幼儿进行的爱护植物保护环境的教育是有成效的。我们不是通过说理、说教的方法对幼儿灌输环保知识，而是重视让幼儿获得丰富的直接经验 ，让他们从有趣的活动中去体验 、去认识 。幼儿的这些情感及知识是来自于他们的自身经验的
，其中的因果关系也基于思维可及的范围，幼儿可以通过自己的经验做出判断 ，获得正确的认识
，作出正确的反应，从而调节自己的行为和习惯
。

　虽然很累 ，但是他们很开心
，一张张小脸干的红彤彤的，在太阳光的照射下显得特别好看。因为他们知道植树能美化环境 ，使我们的城市更加美丽 。生活中的教育无处不在
，生活中的美丽点点滴滴，让我们的心更温暖 ，真正生活在“蓝天、绿地
、红积木；健康、快乐 、我最棒 ”的教育蓝图下！

　 活动目标：

　1
、了解杨树、花草等几种熟悉的植物过冬的方式
。

　2 、能关注周围花草树木的季节变化，并能用自己喜欢的方式进行表达。

　3
、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣 。

　4、对科学活动感兴趣
，能积极动手探索，寻找答案 ，感受探索的乐趣。

　 活动准备：

　PPT课件
。

　 活动过程：

　幼儿园中班科学优秀教案《冬天的植物》含PPT课件

　3 、互动交流。

　（1）引导幼儿说一说PPT中不同的植物不同的过冬方式 。

　柳树
、杨树等树木通过落叶休眠过冬
，来年春天再长出新叶子
。

　小草可以让叶子干枯，让根过冬 ，来年春天再发芽长大。

　玉米、大豆等农作物：根茎叶全部死掉
，让种子过冬 。

　（2）教师说出幼儿常见植物的名称，请幼儿说说它们是怎样过冬的
。（备课时请教师自行查询常见植物过冬方式。）

　4 、经验拓展：人们有哪些办法帮助植物安全过冬？

　 活动延伸：

　教师和幼儿一起给幼儿园里的小树“穿棉衣
” 。

　 教学反思：

　通过本节活动的学习 ，让孩子们感受到周围花草树木的季节变化
，了解了身边几种常见植物过冬的不同方式，从而激发了孩子们探究大自然的兴趣
。

关于“爱护植物记录卡怎么填写幼儿园”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
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