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网上有关“幼儿园活动教案《世界地球日》”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园活动教案《世界地球日》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　在教学工作者实际的教学活动中 ，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁 。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我收集整理的幼儿园活动教案《世界地球日》
，欢迎阅读，希望大家能够喜欢
。

幼儿园活动教案《世界地球日》 篇1

　活动目标：

　1 、知道地球对人类和动物生存的重要性

　2、了解常见的地球灾难及其产生的简单原因

　3
、愿意为保护地球做力所能及的事

　4、培养探索自然的兴趣

　5 、培养幼儿对事物的好奇心

　活动准备：

　1
、幼儿在活动前了解过关于地球灾难额故事、等资料 ，并了解简单的原因

　2 、组画的材料

　3
、

　活动过程：

　1、引导幼儿了解地球是动植物的家

　教师：我们居住在什么星球上？（地球）地球是我们全世界人们的家
，其实地球也是动物和植物的家，因为地球上有氧气 、雨水
、阳光 ，特别适合动植物生长。

　2、观看

　（1）教师提出问题
，引发幼儿讨论

　教师：你们知道地球上有那些灾难？是什么原因造成的？

　（2）幼儿交流自己了解的相关经验

　师幼小结：地球上有许多灾难都是由于人们的不当活动造成的，如乱砍滥伐等致水土流失 ，过度排放二氧化碳导致全球温度升高
，等等 。

　（3）师幼观看，了解水土流失 、地震
、海啸、气温升高 、空气污染等原因。

　师幼小结：由于人们不注意保护环境 ，乱伐树木、乱认垃圾
、排放废气
，造成森林变小，水土流失 ，水体和空气被污染，使人和动物的生存受到威胁
。

　3、师幼共同讨论如何保护地球

　（1）教师：你们了解地球的灾难故事
，心里是怎么想的？我们可以做些什么？

　（2）师幼小结：让大家了解地球灾难造成的危害，都主动保护地球。

　4 、宣传画：地球的灾难

　幼儿把了解到的地球的灾难故事画下来 ，布置“地球的灾难 ”画展和展
，在幼儿园展览 。

幼儿园活动教案《世界地球日》 篇2

　活动名称：

　世界地球日

　活动目标：

　1
、知道4月22日是世界地球日及其由来

　2、结合时事提高幼儿环保意识

　活动准备：

　1 、儿童剧——我们的环境

　2
、自然灾害的课件

　活动地点：

　一楼多功能大厅

　活动内容：

　一问题导入：

　1、师幼问好，教师提问今天是什么日子 ，幼儿自由讨论

　2 、教师讲解4月22日是世界地球日的由来

　二欣赏儿童剧——我们的环境

　1
、故事导入

　这是一个美丽的早晨
，太阳公公出来了，森林里的小鸟也出来玩了 ，过了一会又来了许多的小动物
，他们在草地上又唱歌又跳舞，哈哈他们玩得可真高兴啊!河里的青蛙也露出了头
。正在他们玩得高兴的时候 ，一个猎人悄悄地向它们靠近了
，只听“砰砰
”两声枪响，猎人向他们开枪了 ，吓得小动物们四处跑开，猎人出来捡起了猎物又去了别的地方。

　不一会儿听见滴滴滴的喇叭声
，一辆小汽车开来了，从车上下来了一些砍伐工 ，他们在森林里大肆的砍伐树木
，一棵棵树就这样倒下了，小动物们没有了家 ，会发生什么事情呢 。

　2、视频短片

　①教师结合时事讲解其内容并观看视频
，对自然灾害有直观了解，引出口号：“地球只有一个请爱护我们唯一的家.”

　②讨论如何保护环境 ，我们该为地球做点什么？

　活动结束：教师陈述
，今天我们破坏环境，小动物们没有了家 ，明天我们继续破坏境没有家的将是我们
。

幼儿园活动教案《世界地球日》 篇3

　活动对象：

　新城区幼儿园中班

　活动时间 ：

　20分钟

　地点 ：

　美术室

　一 、活动目标

　1
、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象
，理解的起源和目的。

　2、利用画面表达希望和建议的方法 。

　3 、感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感 ，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识
。

　三、教学准备

　1
、课前收集有关生态环境的资料（或影像）。

　2、准备准备色彩工具（水粉色 、调色盘
、水桶） 。

　3、教室布置：在教室四周的墙壁上张贴网络下载的环保宣传画和相关资料
。

　4 、多煤体课件

　四
、教学过程

　（一）游戏并导入新课

　1．游戏

　一年之中节日有很多，这些节日你都知道吗？现在我们来做一个有关节日的小游戏。请大家注意抢答 。

　（分别出示：3月8日、9月10日 、3月12日
、3月15日、12月25日 、4月22日）

　2．导入新课：哪我们今天来认识4月22日——

　（二）新授

　1．简介的由来

　那么究竟是怎么来的？是从哪一年开始的？看了下面课件你们就明白了。（出示简报）

　2．引导幼儿感受地球的美好

　（出示太空中的地球）我们所居住的是一颗十分美丽的星球
，有着非常迷人的自然风光以及丰富的动植物资源
。

　（分别出示自然风光和动植物）

　3．引导幼儿感受地球现状

　（出示：但是）但是由于人类对地球资源开发利用不当，导致生态环境受到非常严重的破坏 ，下面我们就来看看这些触目惊心的照片吧。

　（分别出示照片）

　4．引导幼儿交流资料

　其实这些只是人类破坏生态环境的一部分 。老师为小朋友了不少有关环境污染的资料
，现在请小朋友看一下资料，再说说感受
。

　5．引导幼儿发表自己的感受

　谁愿意把自己的资料用最简短的一两句话介绍给全班小朋友听 ，并说说自己的想法。

　师：从刚才的发言中我能深切的感受到小朋友们对我们的家园充满了忧虑
，因为我们都明白：地球只有一个，它是我们唯一的家园 。

　6．欣赏作品

　师：其实绝大多数人类是非常喜欢大自然的 ，在日常生活中我们会看到人们用绘画
、雕塑、电视剧等等各种艺术的方法批评那些破坏环境 、捕杀动物的恶劣行为
。接下来
，我们就来欣赏几幅这方面的绘画作品。

　（三）学生创作

　作品欣赏完了，下面请大家动手试试 。

　要求：以为主题 ，用你手中的画笔表达你对地球环境被破坏的现状的担忧
，还可以写上一段文字说明
。

　幼儿创作，教师巡视辅导。

　（四）展示作品

　1、说说自己的作业

　2
、评评别人的作业

　（五）总结

　总的来说 ，小朋友画得都很精彩，很令我感动
，我有一个想法，就是：希望在4月22日那一天拿上我们的作品走上街头 ，呼吁我们身边的每一个人：珍惜地球
，热爱大自然 。

幼儿园活动教案《世界地球日》 篇4

　（一）活动由来：

　孩子们用许多废旧物品做了环保时装，孩子们对于自己做的服装想要表演给大家 ，跃跃欲试
，生成了此次活动
。

　（二）活动目标

　1、了解时装表演的形式。

　2 、尝试做时装秀 。

　3
、体验表演的快乐

　活动重点：听信号跑。

　活动难点：掷准

　（四）活动准备：

　1、物质准备：幼儿自制服装

　2 、经验准备：介绍时装表演的要求经验，走台步 ，摆姿势
，跟音乐配合

　（五）活动实录：

　这一活动，我放手让孩子们自己去准备 ，充分尊重他们自己的想法
。活动前
，孩子们也在家在电视上观看了各种各样的时装表演。在班上也为孩子们放了一些儿童时装表演的一些视频 。周一涵说：小模特要听着音乐，跟着音乐的节奏走
。冯建怡说：模特都在舞台的前面会摆出各种各样的动作来。讨论好怎样进行时装表演后 ，孩子们就开始着手准备啦 。换好服装，服装秀就开始啦
。

　（六）活动反思：

　这一活动中
，我关注幼儿是否敢大胆的在舞台上表演。幼儿是否能模仿或创编模特步造型，表现时装美 。孩子们的表现都很棒 ，所以前期经验的积累非常重要
。为了尊重幼儿
，给幼儿更多的自主权，教师的作用 ，重点在发挥幼儿艺术表现和创造表演的能力
，关注幼儿的舞台表现。为每一个幼儿创造自由表现的机会，欣赏幼儿在活动中对美的认识和表现 。

幼儿园活动教案《世界地球日》 篇5

　一
、活动目标

　1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象 ，了解世界地球日的起源和目的
。

　2 、感受地球生态环境日益恶化的现象
，增强孩子对大自然和人类社会的热爱，激发孩子热爱地球
、保护环境的意识。

　3、培养幼儿对事物的好奇心 。

　4 、培养探索自然的兴趣。

　二
、活动准备

　1、课前收集有关生态环境的资料或影像 ，多媒体课件
。

　2 、请家长利用假日带孩子出去走走
，感受大自然的美好。

　三、活动过程

　1
、认识“世界地球日 ”

　你们知道每年的4月22日是什么节日吗?那么世界地球日究竟是怎么来的?是从哪一年开始的?观看课件，了解：世界地球日的由来 。

　世界地球日(WorldEarthDay)即每年的4月22日 ，是一项世界性的环境保护活动
。该活动最初在1970年的美国由盖洛德尼尔森和丹尼斯海斯发起，随后影响越来越大。2009年第63届联合国大会决议将每年的4月22日定为“世界地球日
” 。活动旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识
，促进资源开发与环境保护的协调发展，进而改善地球的整体环境
。中国从20世纪90年代起 ，每年都会在4月22日举办世界地球日活动。

　2 、引导幼儿感受地球的美好

　3
、引导幼儿感受地球现状

　观看环境恶化的
，了解环境污染，及人为破坏给生态环境带来的危害 。但是由于人类对地球资源开发利用不当 ，导致生态环境受到非常严重的破坏
。

　4、引导幼儿说说
，你想怎样来保护环境?

　5 、带孩子来到校园，看看校园的小树及园内环境 ，从我做起
，美化环境。欣赏并学习儿歌：

　爱护地球《拍手歌》

　你拍一，我拍一 。美化家园不迟疑;

　你拍二 ，我拍二
。捡纸和捡塑料袋;

　你拍三
，我拍三。避免垃圾堆成山;

　你拍四，我拍四 。教育别人在其次;

　你拍五 ，我拍五。做好榜样别怕苦;

　你拍六，我拍六
。大家劲往一块凑;

　你拍七
，我拍七。把握现在好时机;

　你拍八，我拍八 。保护环境靠大家;

　你拍九 ，我拍九
。造福社会才持久;

　你拍十
，我拍十。回收废纸和电池 。

　4
、幼儿园世界地球日活动方案

　活动主题：大自然寻宝

　活动对象：新城区幼儿园大班

　活动时间：30分钟（户外活动20分钟）

　活动地点：幼儿园草地

　活动目的：让幼儿了解世界地球日的有关知识，并懂得保护地球的重要性 ，让保护环境成为幼儿的一种自觉行动
。

　材料：大自然寻宝卡；旧信封、纸袋

　规则：小组成员一起活动；不得采摘或伤害动植物；遵守时间。

　材料：自然寻宝卡 、草地寻宝地图若干份

　活动过程：

　①讲述生物与非生物
，讨论非生物的重要性 。

　②幼儿分为2人或3人一组
。

　③分给每组幼儿9张寻宝卡
、一张活动页、一个旧信封及寻宝地图。

　④把幼儿带到草地，给他们15～20分钟时间去寻找 、收集卡上的东西 ，放入袋中 。每位幼儿记下找到这些东西的地点
。

　⑤15～20分钟后
，集合幼儿，回到教室。

　⑥各组向大家展示他们找到的东西 ，并讲出它对自然环境的重要性 。大家一起讨论自然界中各种事物之间的.联系及各自独特的作用。

　⑦总结：地球只有一个
，若我们不珍惜它的话，它会报复我们的
。

　⑧每组展示完毕 ，让他们将这些东西再次放回原地。

幼儿园活动教案《世界地球日》 篇6

　一
、活动来源：

　今年的4月22日，是世界第44个地球日
，在全球地震灾难不断的大背景下，通过地球日宣传活动 ，让大家牢记“我们只有一个地球” 。在我们寄予厚望、无限憧憬 、尽情享受的生活的同时
，更应以感恩之心负起保护的责任，才会使其更加美好 ，更适合我们生存
。

　二、活动目的：

　1
、知道世界地球日
，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象。

　2、知道地球是我们生活的地方，我们要和动物 、植物做朋友 ，共同来保护地球 。

　3
、培养幼儿从生活中的小事做起
，萌发保护环境、爱护环境做文明小朋友的意识
。

　三 、活动时间： XX年4月16日20日

　四
、活动实施：

　(一)幼儿园

　活动内容：

　1、开展“爸爸妈妈我们走路去上学 ”倡议活动;

　2 、“我为地球添色彩
”捡拾垃圾义务劳动;

　3
、一周环保主题教育活动(包括儿歌、科普知识的学习)环保教育展;

　4 、“善待地球，从节约资源做起”社区宣传等活动 ，提高家长和社会公众对环保问题的认识。倡导大家节约一张纸
、一粒粮、一滴水
，减少一次性木质筷子 、塑料袋的使用，多乘坐公共汽车出行 ，减少二氧化碳的排放量 。

　5、和家长一起收集有关“救救地球妈妈的 ”，布置主题墙
，进行展出
。

　6
、寻找自己或者家人的旧T恤和爸爸妈妈一起制作漂亮的环保袋。

　7、学念一首环保儿歌，开展“环保儿歌大家诵”活动 。

　你拍一 ，我拍一
，环境保护是第一;

　你拍二，我拍二 ，爱护小草和花儿;

　你拍三
，我拍三，别让垃圾堆成山;

　你拍四 ，我拍四
，墙上不能乱写字;

　你拍五，我拍五 ，江湖河流要保护;

　地球妈妈我的家
，争做环保小卫士
。

　(二)年级组

　各年龄段活动：

　小班：

　课程参考：语言《垃圾悄悄话》社会《小小环保桶》科学《小鱼要喝干净的水》

　中班：

　课程参考：《认识地球》《地球是个美丽的圆》《时装表演》

　1 、“地球真美
”：通过观看地球的美丽河山，让幼儿拥抱地球 ，表达保护地球的决心。

　2
、请幼儿参与布置墙饰“地球妈妈我爱你”、“我为地球过生日 ”等活动 。

　3 、幼儿利用废旧材料自制服装，开展“环保时装秀
”

幼儿园活动教案《世界地球日》 篇7

　（一）活动由来：

　幼儿对各种袋子都有了一些了解
，为了让幼儿产生环保的意识，特开设此次活动。

　（二）活动目标

　1
、初步知道“可回收标记”的含义 ，了解一些常见的环保材料
。

　2、萌发幼儿的环保意识。

　活动重点：制作爱心 。

　活动难点：布局粘贴

　（三）活动准备：

　1 、物质准备：纸条
、胶棒、剪刀 、彩笔
。

　2
、经验准备：欣赏教师作品。

　（四）活动实录：

　提问：“你们刚才用什么买菜的？布袋袋桌上也有许多环保袋
，请你们看一看，摸一摸 ，讲一讲
，这些环保袋是用什么做的？ ”“这个塑料袋上面怎么有这么多标记呀？你们仔细看看这些标记是什么样的？
”幼儿说说看到了什么样的标记 。”引导幼儿认识“可回收标记 ”：“这个标记有一些箭头，这些箭头还可以连起来
。有谁知道这个叫什么标记？猜猜看它有什么作用？原来 ，可回收标记
，表示这种环保材料可以回收再利用，就是可以收到工厂里再重新加工出产品来 ，而且就算把它埋在土里
，它也会自己慢慢化解到泥土里面，不会造成环境污染。那么没有这个标记的塑料袋会怎么样？幼儿讨论回答 。现在我们知道了 ，有环保标记的塑料袋和布袋袋，纸袋袋一样
，都有环保袋
。
”

　（五）活动反思：

　孩子们明白了地球正在受到我们的破坏，我们要一起保护地球 ，孩子们知道塑料袋子是白色的垃圾
，也发现了袋子上各种不一样的小标记，孩子们对这些小标记产生了兴趣 ，此次活动
，如果幼儿认识的标记能在班级中用到，效果会更奥好 ，以可以在生成活动制作环保回收箱。

　作为一位兢兢业业的人民教师
，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整 。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班教案《海底世界》含反思 ，欢迎阅读与收藏
。

幼儿园大班教案《海底世界》含反思1

　 活动目标：

　1、学会运用泥工的多种技能
，表现海洋中的动物与植物，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。

　2 、发展观察力 ，初步的表现力和创造力 。

　3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　4
、根据色彩进行大胆合理的想象
。

　 活动准备：

　每人一个透明的金鱼缸或造型各异的瓶子
，泥块，小棒 ，海底世界的录像。

　 活动过程：

　1、组织幼儿观看海底世界的录像
，导入主题 。

　教师：小朋友，我们在电视中看到海底世界有哪些动物和植物？

　教师再放录像一次 ，观察海底的动物是什么样子的：重点观察各种画类 、乌龟
、虾的外形特征
。

　2、教师讲解制作要求
，重点讲解雕刻方法。

　教师：今天老师请小朋友来塑造出海底世界的景象，请小朋友将你想做的动物及植物用泥雕在鱼缸表面 ，做完后为了让小动物做的更加形象 。小朋友还可以利用这些小棒在动物或植物的表面雕刻出相应的花纹
。

　3 、幼儿动手操作
，教师指导。

　指导能力较差的幼儿首先确定主要内容 。制作出简单的动物形象，利用小棒 ，简单雕刻
。

　指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作
，水纹波及草等画面更加完整 。

　4
、评价
。

　 活动反思：

　《海底世界》是一篇科普文，以生动、活泼 、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。因此我从文章的开头和结尾入手 ，前后照应让学生抓住文章是围绕“景色奇异”“物产丰富 ”来写的，接着让学生去找哪些段落写了景色奇异
，哪些段落又写的是物产丰富，先理清课文的主要脉络 ，发现课文描写了海底动物
、植物、矿产
，既是物产丰富又构成了海底奇异的景色 。

　海底世界非常奇异美丽，但学生真正见过的不多 ，因此我运用现代多媒体计算机技术
，从互联网上找到 、截取并制成了具有生动
、直观的视频录象，播放海底里奇形怪状、色彩鲜艳 、瑰丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿 ，学生一定会不由自主地发出惊叹。利用视频的播放创设情境
，再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解，这样学生的积极性会更容易被调动起来
。

　课文二、三自然段描写课海底的动物 ，海底的“各种声音
”是一个谜团
，学生难以想象
、猜解和区分。课文用“有的……有的……有的”句式列举出来，每句又用比喻的修辞方法对声音进行了描摹 。这样 ，海底各种动物发出的不同声音就介绍得一清二楚
。我在教学时，抓住这四个句子
，结合学生的生活实际和情感体验，让学生模拟一下蜜蜂“嗡嗡 ”、小鸟“啾啾” 、小狗“汪汪
”和打鼾的声音 ，比较他们的不同
，从而想象出海底动物发出的各种奇异的声音。这样的教学方法，不但激发了学生的学习兴趣 ，而且还使学生深刻地了解了文章所描写的内容 。课文第三自然段写了动物的活动
，课上我通过分析语句的说明方面，让学生通过列数字的方面了解海参速度的慢和梭子鱼速度的快 ，了解作者用打比方的说明方法进一步体会梭子鱼的快等
。

幼儿园大班教案《海底世界》含反思2

　 活动目标：

　1.感受缤纷绚丽的海底世界
，萌发对海底世界的探究兴趣。

　2.积极观察联想，大胆的表现海底世界的各种生物 。

　3.尝试用油画棒和水粉笔进行油水分离画的美术活动 ，体验“变鱼”过程带来的快乐
。

　4.能展开丰富的想象
，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　5.鼓励幼儿大胆正确的上色 。

　 活动准备：

　1. 大排笔
、蓝色颜料、油画棒，大张画纸 、桌布
、围裙、袖套

　2. 画有海底水草的背景图一张 、海底世界PPT
。

　 活动过程：

　一
、开始部分。

　1、谈话导入 。

　师：“小朋友们见过海底世界吗？在海底世界里有什么？ ”

　“今天 ，老师今天带来了一张海底世界的图画，我们来看看海底世界里有些什么美丽的东西。
”

　2 、出示范画
，引导幼儿猜测
。

　师：咦，海底的鱼都去哪里了呢？

　二
、以变鱼的游戏形式讲解示范如何使用大排笔进行刷画 ，并引导幼儿观察海底生物的外形特征。

　1、出示水粉笔
，教师用“魔术笔”沾上颜料，刷在画纸上 。

　师：没关系 ，我这里有一只魔术笔
，只要我把笔的毛在颜料里蘸一蘸，在盘子边上刮一刮 ，再在我的画上刷一刷
，就能变出鱼来了
。

　2 、讲解鱼的动态和外形特征。提问：“你们看看我变出了什么？它的身体是什么形状的？它们在干什么？ ”

　小结：海底世界的鱼有的大有的小，有三角形的 ，有半圆形的
，有圆形的，有椭圆形的 ，有的象香蕉形的，还有的是长长的弯弯曲曲的
，它们不仅长的形状不一样，身上的花纹也不一样 。

　3、讲解油水脱离画的画法 ，提问：为什么魔术笔能变出鱼？

　小结：先用油画棒在画纸上画出鱼
，然后用水粉笔沾上颜料刷在画纸上，当颜料遇到油画棒画出的`图案时 ，图案就能显现出来了
，这种画法叫油水脱离画
。

　4
、出示海底世界PPT，请幼儿观察海底世界各种鱼的形态和颜色。

　“我海底世界的鱼是变出来了可是他们少了什么？我的笔魔力还不够 ，所以鱼的颜色没有变出来
，真正海底世界的鱼儿是什么颜色的呢？海底世界除了鱼还有什么呢？它们长什么样的？我们来看看 。
”

　小结：海底世界里的各种生物不仅形状长得不一样，而且颜色花纹也不一样 ，有红的
，有黄的，有蓝的 ，五颜六色美丽极了
。

　三、操作部分。

　1 、提出操作要求 。

　（1）今天请每桌的小朋友合作画一幅海底世界，画的时候先商量一下你们要画什么海底动物？它们在干什么？谁在画纸的哪里画
，画面要怎么安排？最好大家画的都不一样，你们的海底世界就丰富了
。画的时候请小朋友先用深蓝色的油画棒画出喜欢的鱼和水草 ，再用其他颜色的油画棒为它们穿上漂亮颜色的衣服
，涂颜色时要用力些，要把整条鱼都穿上美丽的衣服 ，然后再用大排笔刷上颜料就可以了。

　（2）在涂色的时候大排笔蘸好颜料后要在盘子边上刮一刮
，不然颜料会滴的到处都是 。

　（3）保持桌面和衣服的清洁，手脏了要及时擦干净。

　2
、幼儿分5组操作 ，每组幼儿共同完成一幅海底世界
，教师巡回指导
。

　鼓励幼儿大胆画出不同形态的鱼，并添画水草和泡泡。

　四、结束部分 。

　展示幼儿作品 ，请个别幼儿上来介绍自己的画
，说说是什么鱼？它在做什么？请个别幼儿说说你最喜欢海底世界的哪个地方？为什么？

　 活动反思：

　《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，均对幼儿园美术教育做了全面具体的阐述 ，既要求幼儿园通过各种手段，萌发幼儿对美的感受 、美的体验
，丰富幼儿对美的想象
、美的创造，引导幼儿用自己喜欢的方式去表现美、创造美
。且新《纲要》中又明确规定：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利 ，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点
，以游戏为基本活动，寓教于各种活动之中”。新鲜好奇 ，好动 、好玩
、爱做游戏是幼儿的年龄特征
，也是幼儿的天性 。因此这节美术活动《海底世界》我先以魔术笔“变鱼 ”的游戏形式吸引幼儿活动的兴趣，在变鱼的过程中 ，逐一引导幼儿观察各种海底生物的外形特征
，并用游戏的口吻想象它们之间发生的故事，使幼儿一直保持着积极专注的状态 ，并且在变鱼的过程中向幼儿潜移默化地传授了油水脱离画的方法
，并让个别幼儿参与帮助老师变鱼，使幼儿对这种绘画方式产生了极大的兴趣和参与欲望
。接着我再让幼儿观察PPT中的海底生物 ，进一步了解了海底生物的绚丽多彩和多样性。这次绘画我让幼儿采取小组合作用油水分离画的方法来创作海底世界，让幼儿体验了合作的快乐
，最后我把海底世界连城一片，带领幼儿参观海底世界 ，让幼儿谈谈自己的海底世界里发生了什么有趣的事
，从而使幼儿始终保持着兴趣和向往 。这次活动孩子们都能表现出丰富多彩的海底生物，但由于是第一次进行小组合作用大张纸绘画 ，所以有些孩子画的鱼比较小
，合作表现的比较少，不会和别的孩子一起配合完成一个故事 ，绘画时孩子还是自己画自己的
，以后可以多采取这种形式活动，让孩子学会和别人合作
。

幼儿园大班教案《海底世界》含反思3

　 活动目标

　1、通过墙饰中出现的不合常理的现象引发幼儿的思考和想象 ，激发幼儿创编故事的兴趣。

　2 、通过幼儿间的讨论交流
，开阔幼儿思维想象的空间，让幼儿了解创编故事的方法 ，适时引导，提高幼儿创编故事的能力 。

　3
、了解并依据故事的结构
，学习创编有一定情节的故事内容
。

　4、有较丰富的生活经验，敢于并愿意从多角度想象和表达。

　5 、鼓励儿童发现生活中的美 ，培养幼儿对美术的热爱之情 。

　 活动环境与材料：

　创设一面海底世界的墙饰
，其中的动物植物等，都由幼儿根据自己兴趣选择放什么 ，不放什么。当幼儿的想法与墙饰内容不符时
，允许幼儿先按照自己的愿望表达
。

　准备一些白纸、彩笔等

　 活动准备：

　从新学期开始引导幼儿讨论在空空的墙壁上，我们布置些什么 ，引导幼儿充分发表自己的看法
，组织幼儿讨论并基本达到共识。而后，教师引导幼儿按照自己的设想通过各种途径寻找相应材料 ，教师也为幼儿提供一些参考资料和工具等
，支持并帮助幼儿顺利实现自己的想法，为创编故事做准备 。

　 活动过程：

　1
、以墙饰中隐含的问题情景引发幼儿思考和创编的兴趣幼儿喝水的休闲时间里 ，教师发出疑问"小兔为什么会在海里？

　2、幼儿充分发表意见，教师耐心并认真倾听幼儿的不同想法教师鼓励幼儿依据自己的经验做不同的设想

　3 、教师提议以此"海底世界中的小兔子"为主题创编故事

　4
、与幼儿讨论创编故事的方法·说明故事名称·小兔子掉进海里的原因·小兔子掉进海里以后结果怎么样？

　5、幼儿选择独立或小组结合的方式进行绘画创编教师用规范的正楷字帮助幼儿记录所讲内容 、名称
，并将记录及经幼儿同意稍加整理不影响原意的文字念给幼儿听
。

　6
、创编交流活动在当天及以后两周内的生活环节闲暇时间，引导幼儿将自己创编的故事分别进行讲述。

　 活动的延伸和扩展：

　回家后幼儿以绘画表现想象内容和主题及讲述中表达的语言水平判断幼儿创编故事水平 。

　游戏；我们要表演：引导幼儿将自己创编的故事进行表演
。自己分配角色 ，创造性的用动作和表情表演故事内容
，制作演出道具，包括头饰等 ，增强幼儿创编的兴趣。

　 活动反思：

　学生是学习活动的主题
，在探究性的阅读教学中，倡导的是学生学习过程的开放 。它突破传统的限制 ，立足于学生的全面发展
，为学生创设探究的背景，激发学生探究的兴趣 ，积极培养学生的学习能力和创新精神
。

　在教学设计中
，我首先想到的是教学过程的开放，从而体现探究性。先是情境的创设：在广阔的海洋里生活繁衍着无数的生物 ，神秘而又美丽的海底世界令无数人为之倾倒，为之赞叹 。学生乐于亲近海底世界
，因此创设“你想了解这个景色奇异、物产丰富的海底世界吗？
”，能使学生的心灵与文本产生撞击 ，产生移情效应
。他们置身情境
，强烈地感受着无形之“力”的作用，情不自禁地关注 、向往
、投入。当学生身临其境 ，激起探究欲时
，教师实行角色的转换 。当学生就“课文哪些地方体现海底世界‘景色奇异、物产丰富’这两个特点 ”问题进行研究 、讨论的过程中，教师则是一个能欣赏学生意见的倾听者
、能积极参加小组探究的参与者；当学生呈现探究结果时 ，教师又是能判断学生认识正误的辨别者。这实质上是一个师生互动、教学相长的动态过程
。

　“海底的动物常常在窃窃私语
，我们用水中听音器一听，就能听见各种声音 ，发挥你的想象
，请你写一写。
”

　“关于海底动物的活动方式，你还想知道些什么？请课外查寻 、搜集相关的资料 ，动手写一写 。“

　这种实践性的作业形式，让学生亲近自然
，很好的淡化了训练意识，消除了学生与生活的界限 ，激发学生主动参与实践的热情
。

幼儿园大班教案《海底世界》含反思4

　 活动目标：

　1、在认识和了解海洋动物的基础上
，用简笔画表现它们的形态。

　2
、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯 。

　3 、喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣
。

　4
、培养幼儿的欣赏能力。

　5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动 ，体验绘画活动的乐趣 。

　 活动准备：

　视频 、勾线笔
、蜡笔、教师范画一张
。

　 活动过程：

　一 、观看视频
，引起主题。

　师：小朋友们，今天老师带来了一部小** ，我们一起来看看吧？在小**里你都看到了什么？那这些鱼都生活在哪里呢？

　二
、教师示范 。

　师：原来这些鱼都生活在美丽的海底世界
。今天老师想把美丽的海底世界搬到我们的纸上。那海底都有些什么呢？它们是什么样子的？

　（教师边说边示范画）小丑鱼：它的身体是什么形状的？它的身体是圆形的
，用弧线来画出它的嘴巴、鱼鳍还有尾巴 。别忘了给鱼鳍还有尾巴画上直直的鱼刺。然后画上眼睛，在画眼珠的时候要记得留白 ，最后用波浪线来装饰它的身体
。

　鲨鱼：我们先画一条直线
，接着用弧线来画嘴巴，鲨鱼有锋利的牙齿 ，我们要用折线。用其他的弧线把身体画完整，鱼鳍和尾巴是三角形的 。

　石头：海底有什么呢？石头大大的
，我们可以用光滑的弧线画
。

　水草：水草怎么样的？大家都还记得扭扭草吗？水草也是用弧线扭啊扭啊，一根太孤单了 ，我们再画几根。

　珊瑚：珊瑚就像一根根的小树枝
，我们用弧线来绘画 。

　热带鱼：这种鱼身体扁扁的，我们先画两条弧线 ，再用一条弧线连起来
，尾巴也是弧线哦
。添上眼睛和身体这条鱼就完成了。

　剑鱼：老师还认识一种剑鱼呢，它身体瘦瘦的 ，背上有刺一样的东西
，我们用直线来画 。

　水母：老师还要给你们介绍一个新奇的朋友呢，叫水母 ，它的身体呀是一个扁扁的圆形
，这是眼睛和嘴巴，它的脚呀和我们的水草一样 ，用光滑的弧线扭啊扭啊，真好玩
。

　海星：它和什么长得很像呢？原来是我们的五角星
，不过海星的身体可比五角星圆润呢，每个角都是弧线。

　螃蟹：我还想在这里画一只螃蟹 ，螃蟹是什么样子的？身体圆圆的
，眼睛凸出来，还有两个厉害的大脚 ，其他的小脚画上直线
，然后一折就可以了 。

　贝壳：海底还有贝壳呢，我们画一个大半圆 ，再画个小半圆
，装饰上线条，贝壳就完成了
。

　师：咦 ，海底除了这些
，还有哪些东西呢，一会小朋友可以发挥想象 ，把你想到的东西画出来。

　师：你们觉得这个海底世界漂亮吗？那我们怎么做才能让它变得更漂亮呢？哦！给它涂上漂亮的颜色，让它变得更加漂亮！小朋友可以选择自己喜欢的颜色来给海底世界涂一涂颜色 。（出示范画）看！海底世界涂好颜色了
，漂亮吗？

　三 、幼儿创作，教师巡回指导。

　师：海底世界这么美丽 ，你们想不想画一画自己的海底世界？好
，现在大家行动起来吧
。

　四
、总结评价，结束活动。

　师：小小画家们 ，你们都完成了吗？谁愿意来给大家讲讲你的海底世界里都画了些什么 。

　师：小朋友画得真不错
，我们拿着自己的作品去给隔壁的小朋友欣赏一下吧
。

　 活动反思：

　《海底世界》教学反思 《海底世界》是一篇科普文，以生动、活泼 、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。因此我从文章的开头和结尾入手 ，前后照应让学生抓住文章是围绕“景色奇异”“物产丰富 ”来写的
，接着让学生去找哪些段落写了景色奇异，哪些段落又写的是物产丰富 ，先理清课文的主要脉络
，发现课文描写了海底动物、植物
、矿产，既是物产丰富又构成了海底奇异的景色 。

　海底世界非常奇异美丽 ，但学生真正见过的不多，因此我运用现代多媒体计算机技术
，从互联网上找到、截取并制成了具有生动 、直观的视频录象，播放海底里奇形怪状
、色彩鲜艳、瑰丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿 ，学生一定会不由自主地发出惊叹
。利用视频的播放创设情境
，再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解，这样学生的积极性会更容易被调动起来。

　课文二 、三自然段描写课海底的动物 ，海底的“各种声音”是一个谜团
，学生难以想象
、猜解和区分 。课文用“有的……有的……有的
”句式列举出来，每句又用比喻的修辞方法对声音进行了描摹
。这样 ，海底各种动物发出的不同声音就介绍得一清二楚。我在教学时
，抓住这四个句子，结合学生的生活实际和情感体验 ，让学生模拟一下蜜蜂“嗡嗡”、小鸟“啾啾 ” 、小狗“汪汪
”和打鼾的声音
，比较他们的不同，从而想象出海底动物发出的各种奇异的声音 。这样的教学方法 ，不但激发了学生的学习兴趣，而且还使学生深刻地了解了文章所描写的内容
。课文第三自然段写了动物的活动
，课上我通过分析语句的说明方面，让学生通过列数字的方面了解海参速度的慢和梭子鱼速度的快 ，了解作者用打比方的说明方法进一步体会梭子鱼的快等。

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