2024微乐麻将插件安装是一款可以让一直输的玩家 ，快速成为一个“必胜 ”的ai辅助神器
，有需要的用户可以加我微下载使用。2024微乐麻将插件安装可以一键让你轻松成为“必赢
” 。其操作方式十分简单，打开这个应用便可以自定义微乐小程序系统规律 ，只需要输入自己想要的开挂功能
，一键便可以生成出微乐小程序专用辅助器，不管你是想分享给你好友或者2024微乐麻将插件安装ia辅助都可以满足你的需求
。同时应用在很多场景之下这个微乐小程序计算辅助也是非常有用的哦 ，使用起来简直不要太过有趣。特别是在大家微乐小程序时可以拿来修改自己的牌型，让自己变成“教程”
，让朋友看不出 。凡诸如此种场景可谓多的不得了，非常的实用且有益 ，

点击添加客服微信

1、界面简单
，没有任何广告弹出，只有一个编辑框
。

2 、没有风险 ，里面的微乐小程序黑科技
，一键就能快速透明。

3
、上手简单，内置详细流程视频教学 ，新手小白可以快速上手 。

4、体积小
，不占用任何手机内存，运行流畅。

2024微乐麻将插件安装开挂技巧教程

1 、用户打开应用后不用登录就可以直接使用 ，点击微乐小程序挂所指区域

2
、然后输入自己想要有的挂进行辅助开挂功能

3、返回就可以看到效果了
，微乐小程序辅助就可以开挂出去了
2024微乐麻将插件安装

1 、一款绝对能够让你火爆辅助神器app，可以将微乐小程序插件进行任意的修改;

2、微乐小程序辅助的首页看起来可能会比较low ，填完方法生成后的技巧就和教程一样;

3
、微乐小程序辅助是可以任由你去攻略的，想要达到真实的效果可以换上自己的微乐小程序挂
。

2024微乐麻将插件安装ai黑科技系统规律教程开挂技巧

1、操作简单
，容易上手;

2 、效果必胜，一键必赢;

3
、轻松取胜教程必备 ，快捷又方便

网上科普有关“大班石拱桥幼儿教案 ”话题很是火热
，小编也是针对大班石拱桥幼儿教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您。

　活动目标：

　1、了解石拱桥的结构
，感知石拱桥的多样性及从不同角度欣赏的效果 。

　2 、通过师幼讨论，共同探索石拱桥
、砖块及阴影的表现方法
。

　3、体验作品给自己带来的成就感。

　活动准备：

　2 、各式石拱桥的 ，如赵州桥
、卢沟桥等结构明显且有特点的 。

　3、水粉颜料
，水粉笔，颜料盘 ，黑卡纸
，蜡笔
。

　活动过程：

　1 、谈话导入活动，引导幼儿回忆欣赏过的不同的桥。

　（1）教师：前两天我们欣赏过各种各样的桥 ，谁来说说都有些什么样子的桥？这些桥是怎样的结构？

　（2）教师小结：我们看过的有铁索桥
、吊桥、木桥等，桥的结构有桥身 、桥面、桥墩 。

　2
、出示多幅
，引导幼儿发现石拱桥的不同造型
。

　（1）通过提问，让幼儿进行针对性的观察 ，发现石拱桥的造型特征。

　教师：今天我又带来了另外一种桥的样子
，它叫石拱桥 。你们来看看，它是什么样子的？我们为什么叫它石拱桥呢？ （用石头砌成 ，桥身像一个拱门）

　（2）提醒幼儿关注桥拱两边的对称特征
。

　教师：你们最喜欢哪座桥？这座桥像什么？它的桥身是什么样子的？有几个拱？在拱的两边你们还发现了什么？

　（3）引导幼儿有意识地观察桥拱细节。

　教师：每座桥虽然都有桥拱
，但为什么看上去都不一样呢？ （因为拍摄的角度不同，有的桥拱像门一样 ，有的会有一些阴影）

　3、自由讨论并找出困难的地方
，幼儿创作 。

　（1）教师：在画之前你们觉得什么地方有困难？

　（2）教师：你想画一座怎样的石拱桥？桥身是什么样的？有几个桥拱？

　（3）介绍操作材料，提出任务与要求。

　教师：看一看 ，桌子上有哪些材料？你想怎么用这些材料？先做什么？然后做什么？

　要点提示：

　①桥拱的立体面比较难画
，教师应给予幼儿局部示范
。

　②提醒幼儿在涂色时，水粉的颜料要厚 ，可以一块一块地垛在桥身上，做出砖块的感觉。

　4 、展示幼儿作品
，集体欣赏
、交流 。

　活动廷伸：

　幼儿园可利用春、秋游带幼儿参观“桥世界
”，让幼儿进行写生
。

　环境创设：

　布置“世界名桥展”主题墙饰 ，让幼儿认识更多的桥。

大班《各种各样的桥》教案

作为一位杰出的教职工
，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据 ，有着重要的地位 。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班《好看的石拱桥》教案
，希望能够帮助到大家
。

活动目标：

1 、了解石拱桥的结构，感知石拱桥的多样性及从不同角度欣赏的效果。

2
、通过师幼讨论 ，共同探索石拱桥、砖块及阴影的表现方法 。

3 、体验作品给自己带来的成就感
。

4
、会用它们大胆地进行艺术表现与创造
，喜欢装饰。

5、培养幼儿初步的创造能力 。

活动准备：

1 、在班级的墙壁上布置有关桥的，丰富幼儿的表象经验
。幼儿知道桥的结构（有桥面
、桥身、桥墩）；幼儿欣赏过石拱桥 ，了解石拱桥的特征。

2 、各式石拱桥的
，如赵州桥、卢沟桥等结构明显且有特点的 。

3
、水粉颜料，水粉笔 ，颜料盘，黑卡纸
，蜡笔。

活动过程：

1、谈话导入活动，引导幼儿回忆欣赏过的不同的桥
。

（1）教师：前两天我们欣赏过各种各样的桥 ，谁来说说都有些什么样子的桥？这些桥是怎样的结构？

（2）教师小结：我们看过的有铁索桥 、吊桥
、木桥等
，桥的结构有桥身、桥面 、桥墩。

2
、出示多幅，引导幼儿发现石拱桥的不同造型 。

（1）通过提问 ，让幼儿进行针对性的观察
，发现石拱桥的造型特征
。

教师：今天我又带来了另外一种桥的样子，它叫石拱桥。你们来看看 ，它是什么样子的？我们为什么叫它石拱桥呢？ （用石头砌成
，桥身像一个拱门）

（2）提醒幼儿关注桥拱两边的对称特征 。

教师：你们最喜欢哪座桥？这座桥像什么？它的桥身是什么样子的`？有几个拱？在拱的两边你们还发现了什么？

（3）引导幼儿有意识地观察桥拱细节
。

教师：每座桥虽然都有桥拱，但为什么看上去都不一样呢？ （因为拍摄的角度不同 ，有的桥拱像门一样
，有的会有一些阴影）

3、自由讨论并找出困难的地方，幼儿创作。

（1）教师：在画之前你们觉得什么地方有困难？

（2）教师：你想画一座怎样的石拱桥？桥身是什么样的？有几个桥拱？

（3）介绍操作材料 ，提出任务与要求 。

教师：看一看，桌子上有哪些材料？你想怎么用这些材料？先做什么？然后做什么？

要点提示：

①桥拱的立体面比较难画
，教师应给予幼儿局部示范
。

②提醒幼儿在涂色时，水粉的颜料要厚 ，可以一块一块地垛在桥身上
，做出砖块的感觉。

4 、展示幼儿作品，集体欣赏
、交流 。

活动廷伸：

幼儿园可利用春、秋游带幼儿参观“桥世界 ” ，让幼儿进行写生
。

环境创设：

布置“世界名桥展”主题墙饰
，让幼儿认识更多的桥。

石拱桥 ，用天然石料作为主要建筑材料的拱桥 ，这种拱桥有悠久的历史
，桥梁又多有附属小品建筑，如桥头常立牌坊 ，著名者如北京北海琼华岛前的石拱桥
，两端就各有一座规模甚大而美丽的牌坊 。石拱桥是中国传统的桥梁四大基本形式之一，石拱桥这一体系多种多样 ，在中国桥梁发展史上一经出现，发展很快
，在1880年近代铁路公路桥梁工程技术传入中国以后，它仍然保持其旺盛的生命力 ，显示了中国古代劳动人民的聪明才智和古代桥梁建造的辉煌成就。另外桥梁专家茅以升的《中国石拱桥》一文
，最成功地运用多种说明方法，为读者详尽介绍了中国石拱桥的历史及特点 ，是一篇很典型的事物性说明文
。

按结构材料分类
， 桥梁主要有石桥和木桥两种，依跨数有单跨与多跨之别 ，依结构型式则有拱桥与梁桥。拱桥大都是石桥
，也有个别为木结构，称叠梁拱桥；梁桥又有平梁与悬臂梁之别 ，前者可能是石结构也可能是木结构
，后者都是木结构 。在所有桥的桥面上都可以建造桥廊或亭阁一类建筑，构成特别美丽的形象 ，称为廊桥
。总之，为满足不同场合下的不同需要
，桥梁有多种类型。

特征特点

1.历史悠久(记载的最早的石拱桥“旅人桥
”大约建成于公元282年)

2.几乎到处都有(既多而且分布广）

3.形式优美结构坚固大小不一

4.施工技术巧妙绝伦

　作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案 ，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法
，调动学生学习的积极性 。教案要怎么写呢？以下是我为大家整理的大班《各种各样的桥》教案，欢迎大家借鉴与参考 ，希望对大家有所帮助
。

大班《各种各样的桥》教案1

　 活动目标：

　1 、 初步认识各种各样的桥
，讲述桥梁的名称，感知桥的形状及组成 ，了解桥的发展史。

　2
、 通过阅读幼儿用书
，认识各种各样的桥梁，初步感知桥梁的建筑结构 ，知道桥的作用 。

　3、 对桥梁感兴趣
，积极参与桥的话题讨论
。

　4 、 使幼儿对探索桥感兴趣。

　5、 通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力 。

　 活动准备：

　1
、 幼儿用书人手一册
。

　2、 家长带领幼儿参观附近的桥梁。

　 活动过程：

　1 、 引导幼儿自由讨论 ，回忆自己见过的桥梁 。

　教师：你们与爸爸妈妈外出游玩时见过桥吗？在哪里见到的？你们见到的桥时什么样的？幼儿与同伴交流，再在集体中交流。

　2
、 打开幼儿用书
，引导幼儿初步感知认识各种各样的桥
。

　教师：这是什么桥？你指导它叫什么名字吗？它是什么形状的？它是用什么材料做的？

　带领幼儿逐页观察页面，感知不同结构特点的桥梁。引导幼儿认识独木桥、木桥 、铁索桥
、拱桥、公路桥 、铁路桥
、钢架桥、斜拉桥 、立交桥等 。

　向幼儿介绍中外比较著名的桥梁 ，例如：伦敦桥
、美国金门大桥、中国江阴长江大桥以及日本明石海峡桥等
。

　3 、 引导幼儿讨论各种桥梁的用途。

　教师：我们知道了桥有各种各样的 。它们有什么一样的地方呢？为什么有的桥不是建在河流上
，而是建在马路上？为什么有的桥很大、很长，有的桥却很小呢？

　幼儿讨论 ，说出自己的发现和认识
。

　4
、 教师讲述桥的发展史。

　教师：刚才我们认识来各种各样的桥
，我们古代的劳动人民依靠自己的聪明和才智设计制造了各种桥梁，随着科技的发展 ，现代设计师和工人又设计造出了各种各样的现代桥梁
，你喜欢哪一种桥梁？你觉得哪一种桥梁造的好，为什么？

　幼儿观察幼儿用书 ，扩大幼儿的视野
，丰富幼儿的经验 。

　 活动反思

　幼儿受生活经验的限制，对桥了解较少 ，影响了幼儿创造
。需要在课前多做一些准备，让幼儿在生活中注意观察了解桥的外形和用途
，使经验更丰富些，这样幼儿才能更好的发散思维 ，进行创新。

大班《各种各样的桥》教案2

　 活动目标：

　1、尝试使用各种不同的材料搭建造型独特
，构思新颖的桥 。

　2 、积极参与活动，体验建桥的乐趣
。

　3
、培养幼儿的尝试精神。

　4、能学会用轮流的方式谈话 ，体会与同伴交流 、讨论的乐趣 。

　 活动准备：

　1
、建构桥所需要的各种建构材料及辅助材料。

　2、桥的
。

　 活动过程：

　1 、观赏各种桥的
，引导幼儿讨论：根据桥的不同造型如何应用已学过的建构技巧进行游戏。

　2
、幼儿小组合作，利用辅助材料造桥 。

　（1）幼儿自由选择伙伴
。

　（2）小组展开讨论：准备造什么样的桥？需要些什么材料？

　3、幼儿游戏 ，教师巡回指导。

　重点指导幼儿根据各种桥的造型
，选择合适的材料，大胆创新进行建构 。

　4 、桥梁展览会
。

　（1）请幼儿为自己搭建的桥取个名字。

　（2）谁来当小小解说员 ，来介绍一下你们的桥 。

　 活动反思

　本次教学活动
，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验 ，通过启发感知
。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法
，体验创造带来的快乐 。动静结合，注意发挥孩子的主体性 ，让幼儿思维活跃
，培养良好的学习兴趣和创新品质
。

　幼儿受生活经验的限制，对桥了解较少 ，影响了幼儿创造。需要在课前多做一些准备
，让幼儿在生活中注意观察了解桥的外形和用途，使经验更丰富些 ，这样幼儿才能更好的发散思维
，进行创新 。

大班《各种各样的桥》教案3

　 活动目标：

　1
、了解桥的外形结构、功用，感知桥为人们生活带来的方便。

　2 、通过两个实验让幼儿在尝试中探索一些造桥的简单知识
。

　3、对各种各样的桥有兴趣 ，能够积极的参加讨论和探索。

　 活动准备：

　1
、 经验准备：让幼儿与家长一起搜集各种各样的桥的知识 。带孩子去看看附近的桥
，如瓯江三桥、温州大桥 、南浦桥等
。

　2
、 多媒体课件、桥的 、硬币
、纸条、书 、记录卡
、关于桥的资料书。

　 活动过程：

　一、 说说桥

　1 、用瓯江三桥引出课题

　师：我们的老园对面是瓯江，从前我们要去江心寺玩的时候都要做轮船 ，现在要去那可以有另外一种方法了，你知道吗？

　2
、生活中还有什么桥？（温州大桥、瓯江三桥 、飞云江大桥、南浦桥
、清明桥、天桥 、高架桥……）

　3
、除了温州
，其他地方还有什么样的桥？

　4、为什么要造桥呢？（遇到海 、江；方便）

　小结：水上造桥，路上造桥 ，尽管不同
，但还是有很多相同之处 。

　二
、 观察桥

　1、请每位幼儿找一张，与同桌比较 ，寻找桥的相同点
。（都有桥墩 、桥面）

　2
、了解各种各样的桥（观看课件）：欣赏各种各样的桥
，说到赵州桥时翻阅资料书，让孩子了解关于赵州桥的历史资料。

　三、 尝试造桥 。材料：硬币 、书（桥墩）
、纸条（桥面）、记录卡

　1 、实验一：怎样才能使桥面承重能力更大一些？（桥墩之间是一个手掌的距离）

　2、实验二：怎样的桥面更牢固？

　3
、教师做二号实验 ，加宽桥墩之间的距离
，引导幼儿说出桥墩距离越近越牢固
。

　四、 延伸活动：

　1 、 关于桥还有很多东西值得我们去研究。

　2
、 宣布下个研究课题：怎样的桥面更坚固？

大班《各种各样的桥》教案4

　 一、设计意图：

　前几天我们去春游的时候，汽车开过高架 ，孩子们都很兴奋的说上桥了上桥了
，于是我问这是什么桥？孩子们有的就说是高架桥 。路上我们还遇到了很多别的桥，特别是太户大桥和公园里的小木桥等等 ，一路上我引导孩子们观察这些桥
。作为水城的苏州，桥是我们这座城市最富有特色的一种建筑物
，于是我建议孩子们回去搜集各种各样的桥，去找找看有些什么桥？针对这些情况决定将孩子们对与桥的兴趣引入到我们的课堂之中 ，并指定了以下的活动目标：

　1 、知道各种各样的桥以及与人们的关系。

　2
、了解桥的不同外形使用的不同的建造材料和桥的各种功用 。

　3、对各种各样的桥有兴趣
，能够积极的参加讨论和探索。

　本次活动的重点和难点是了解桥的不同外形特征 、使用的不同建筑材料和桥的各种功用
。

　活动的准备是为了活动目标更好的得到实现，因此所有的活动准备都是围绕活动的目标而选择的：活动之前利用建构游戏和幼儿一起搭建一些桥梁并将他们拜访成列在活动场地上

　关于各种各样的桥的CD音像制品幼儿搜集的关于桥的和模型等等以及去春游时拍摄的关于桥的照片

　 二
、教法和学法

　对于这个活动幼儿有着一定的生活经验 ，而作为孩子学习中的支持者、和作者和引导者
，我主要采用的是情境法，给与孩子一个情境 ，然后在整个活动中贯穿以交流讨论法 、观察法和启发联想法让孩子在一个宽松自由的环境中形成对桥梁的初步印象。在解决活动的重难点的时候我是先让孩子观察桥梁的各种形状
，再结合自己的生活经验从桥梁的形状引申到桥的建筑材料和使用功能，在这个过程中由浅入深 ，由表及里
，让孩子通过感知
、回忆联想等方法经过提炼形成新的经验，让幼儿在湖动和开放的活动中发展观察力和感知力和概括力 。

　 三、教学程序

　本次活动我主要设计了三个环节 ，参观模型展览引起幼儿对桥兴趣——引导幼儿欣赏各种各样的桥，并知道桥的建造材料——知道桥的各种功用并引发幼儿对于桥的观察兴趣和思考

　1 、参观桥的模型展览
。

　小朋友排好队
，象春游一样，教师发出嘟嘟嘟的声音表示开着小汽车对小朋友说我们做上汽车一起去玩好吗？以一种游戏的情景导入 ，能够引起幼儿对于活动的关注。一边开
，一边引导幼儿看模型，问这是什么桥啊？模型中有太湖大桥和高架桥以及九曲桥等 ，这些模型是幼儿带来和与教师共同制作的
，所以他们知道这是什么桥，完全能够说出来也就能够激发幼儿说的积极性 。

　2、引导幼儿欣赏各种各样的桥

　幼儿坐在桥的旁边 ，说说看到的那些桥是什么样子的？是用什么做的？在春游的时候
，孩子们对于太湖大桥等有着很好的比喻，现在请他们再讲一遍 ，他们会很积极
。对延伸到下面的问题起着很好的引子作用：那你还见过什么桥？是什么样的？是用什么做的？请幼儿来说说。教师根据幼儿的讲述出示或者是在电脑上展示 。孩子们对桥进行过搜集和观察活动
，因此他们对于桥有着一定的生活经验，比较有话说
。同时 ，在述说桥是什么材料做的时候，对于能力比较强的孩子要求他将教师的问题一起回答
，但是对于个别能力比较差的孩子，他还不能将这些问题一起说出来 ，那么就相应的提醒一下
，比如那他是什么做的呢？在让幼儿说桥象什么而是后有的桥比较特别，比如黄浦大桥 ，有的孩子或许会说象琴
，有的会说象扇子，等等 ，对于幼儿的大胆想象要给与表扬和肯定。

　3
、了解桥的主要功用
，印发幼儿对于桥的观察兴趣和思考

　我们的桥有各种不同形状，有的象什么有的象什么 ，有的又象什么
，运用复式句来总结，有的是木头做的 ，有的是用水泥浇注的，有的是用竹子做的
，有的又是用钢丝切所做的，那这些桥有什么用？引起幼儿对于桥功能的思考 。孩子们在说桥的功能的时候大多数说的都可能是桥上可以开汽车 ，可以走人
，有的桥可以通过火车，孩子们的回答是很笼统的 ，没有准确的分类
，于是我会问是不是所有的桥都可以让汽车和人一起走呢？因幼儿对于桥的分类，因为孩子们已经有了高架上只可以走汽车 ，人行桥上只可以走人的经验
，所以一提问，孩子们马上就会说出不是的 ，当孩子知道有的桥只能走人
，有的桥只能通过汽车后，问为什么有的只能通过汽车 ，有的只能让人走呢？通过让孩子思考讨论，知道将桥的功能具体化后可以改善我们现在的交通拥挤的状况
。最后
，活动结束的时候，教师小结：我们的桥帮助我们改善了交通状况 ，让我们不同地方的人联系更方便
，而且那么漂亮的桥也美化了我们的环境，你想不想来设计一座漂亮的桥呢？请个别幼儿说说自己想设计什么样的桥？

　 四、延伸活动

　在让孩子对桥有了一个想象的空间后 ，就带领幼儿去把自己设计的桥画下下来
，这个环节可以放在自主活动的手工区，可以专门开辟一个桥梁设计院的游戏 ，同时还可以配合建构区的积木
，让孩子们去构建自己的桥。使孩子们对桥的兴趣得以延续，并进一步拓展孩子的想象空间将科学活动和美术活动等进行有机的整合 。以上只是我的设想 ，我会在今后的工作中将他实施并改进。

大班《各种各样的桥》教案5

　一 、设计意图

　《幼儿园教育指导纲要》中指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行
，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象
。”幼儿园科学活动深受孩子们的喜爱，孩子们对身边常见事物都可产生有价值的科学教育活动。桥是幼儿生活中比较常见的事物 ，在生活中也起到一定的作用，而且不同的桥材料不同
，形态各异，幼儿感到好奇 ，有兴趣探究
，将幼儿对桥的兴趣引入到课堂之中，让幼儿体会探究桥的过程和与小伙伴交流桥的快乐 。

　二
、活动目标

　1.了解桥在三个时期建桥主要用的材料
。

　2.能通过观察与比较 ，描述不同的桥的特征
，建筑材料及功用。

　3.通过了解桥的演变，感受科学发展的进步 。

　三、活动重难点

　重点：知道桥的功能建造及主要用的材料
。

　难点：能描述不同的桥的特征 ，建筑材料及功用。

　四 、活动准备

　1.PPT课件（不同材料制作的桥
、建在不同地方的桥的） 。

　2.一个关于桥的谜语
。

　五、活动过程

　（一）导入

　教师出一个谜语
，让幼儿猜，引发幼儿兴趣从而导入主题。

　教师：小朋友 ，老师说一个谜语
，你们来猜猜是什么？

　教师：样子像船不是船，永远停在江河畔 ，火车汽车它能载，光载东西不开船 。让我们猜一下它到底是什么呢？（桥）

　教师：相信聪明的你们已经猜到了
，没错，猜对了 ，它就是——桥！

　（二）引导幼儿回忆见过的各种桥

　教师：小朋友
，我们生活中见到各种各样的桥，那么你们见过桥吗？见过什么桥？它是什么样儿的？今天我们就来认识一下各种各样的桥
。

　（三）引导幼儿了解桥的构造及功能特点

　（四）教师编出示PPT ，我们来看第一种桥

　（1）吊桥

　吊桥又称悬索桥
，由悬索 、桥塔
、吊杆、锚碇 、吊杆
、加劲梁及桥面系所组，一般在景区可以看到

　（2)独木桥

　简单的人行桥,常用一面砍平的一根圆木做成的 ，架在悬崖等地上
，最常见的地方是乡下，虽制造简便 ，但稍不小心就会受伤甚至丢掉性命。要经过这座桥、一定要在大人的陪伴下经过
，否则会有生命危险 。

　（3)钢铁桥

　我们再来看钢铁桥 、钢铁桥是用钢铁作为主要建造材料的桥梁，具有强度高 ，钢度大的特点、这种桥呢大多在城市可以看到，有的小朋友上学的时候可以经过它。

　(4）拱桥

　拱桥指的是在竖直平面内以拱作为结构主要承重构件的桥梁
。拱桥始建于东汉中后期
，已有一千八百余年的历史。造型优美，曲线圆润 ，富有动态感 。像北京颐和园玉带桥
，就是一种
。还有河北的赵州桥，也是拱桥的一种。

　（4)立交桥

　立交桥全称为"立体交叉桥" ，是在城市重要交通交汇处建立的上下分层
、多方向互不相扰的现代化桥梁
，这种桥呢建设成本较高，通常只在高速公路互通、城市干道或快速路之间的交汇处建设 ，主要作用是使各个方向的车辆不受路口上的红绿灯管制而快速通过 。那立交桥的主要功能就是避免多方向车辆在交汇处互相干扰
，他的主要特点就是道路平面分离，或立体交叉形成多层
。

　（5）木桥

　木桥以天然木材作为主要建造材料的桥梁 ，木桥是最早出现的桥梁形式
，它具有重量轻，强度较高的特点 ，因为木材分布较广，取材比较容易
，而且采伐加工不需要什么复杂的工具所以木桥是最早出现的桥梁形式。所以加工及各部分连接的构造简单等优点 。但其也有易燃，易腐蚀 ，承载力和耐久性易受木材的各向异性及天然缺陷影响等缺点
。这种桥大概只可以在山区景观区才可以见到的哦。

　（五）游戏环节连连看

　让小朋友找到独木穷 、钢铁桥
、立交桥、拱桥 、吊桥
、相对应的桥梁 。

　六、活动总结：

　随着科技的发展
，除了这些桥，还会有更先进的外形美观的桥出现 ，小朋友们可以平时多多观察
，就可以发现更宏伟的`大桥哦
。

大班《各种各样的桥》教案6

　 一 、活动目标

　1.通过观察，了解各种各样的桥的形状。

　2.能自己动手搭建一座桥 ，感受桥的魅力 。

　3.通过了解桥的演变
，感受科学发展的进步。

　 二
、活动重难点

　重点：知道桥的功能建造及主要用的材料
。

　难点：能描述不同的桥的特征，建筑材料及功用。

　 三、活动准备

　1.PPT课件（不同材料制作的桥 、建在不同地方的桥的） 。

　2.一个关于桥的谜语
。

　 四
、活动过程

　（一）导入

　教师出一个谜语 ，让幼儿猜
，引发幼儿兴趣从而导入主题。

　教师：小朋友，老师说一个谜语 ，你们来猜猜是什么？

　教师：样子像船不是船，永远停在江河畔
，火车汽车它能载，光载东西不开船 。让我们猜一下它到底是什么呢？（桥）

　教师：相信聪明的你们已经猜到了 ，没错
，猜对了，它就是——桥！

　 （二）引导幼儿回忆见过的各种桥

　教师：小朋友 ，我们生活中见到各种各样的桥
，那么你们见过桥吗？见过什么桥？它是什么样儿的？今天我们就来认识一下各种各样的桥
。

　 （三）教师编出示PPT，我们来看第一种桥

　（1）吊桥

　吊桥又称悬索桥 ，由悬索、桥塔 、吊杆、锚碇
、吊杆、加劲梁及桥面系所组
，一般在景区可以看到

　（2)独木桥

　简单的人行桥,常用一面砍平的一根圆木做成的，架在悬崖等地上 ，最常见的地方是乡下
，虽制造简便，但稍不小心就会受伤甚至丢掉性命。要经过这座桥 、一定要在大人的陪伴下经过 ，否则会有生命危险 。

　（3)钢铁桥

　我们再来看钢铁桥
、钢铁桥是用钢铁作为主要建造材料的桥梁，具有强度高
，钢度大的特点、这种桥呢大多在城市可以看到，有的小朋友上学的时候可以经过它
。

　(4）拱桥

　拱桥指的是在竖直平面内以拱作为结构主要承重构件的桥梁。拱桥始建于东汉中后期 ，已有一千八百余年的历史 。造型优美
，曲线圆润，富有动态感
。像北京颐和园玉带桥 ，就是一种。还有河北的赵州桥
，也是拱桥的一种 。

　（4)立交桥

　立交桥全称为"立体交叉桥"，是在城市重要交通交汇处建立的上下分层 、多方向互不相扰的现代化桥梁 ，这种桥呢建设成本较高
，通常只在高速公路互通
、城市干道或快速路之间的交汇处建设，主要作用是使各个方向的车辆不受路口上的红绿灯管制而快速通过。那立交桥的主要功能就是避免多方向车辆在交汇处互相干扰 ，他的主要特点就是道路平面分离
，或立体交叉形成多层
。

　（5）木桥

　木桥以天然木材作为主要建造材料的桥梁，木桥是最早出现的桥梁形式 ，它具有重量轻，强度较高的特点
，因为木材分布较广，取材比较容易 ，而且采伐加工不需要什么复杂的工具所以木桥是最早出现的桥梁形式。所以加工及各部分连接的构造简单等优点 。但其也有易燃
，易腐蚀，承载力和耐久性易受木材的各向异性及天然缺陷影响等缺点
。这种桥大概只可以在山区景观区才可以见到的哦。

　（四）让幼儿动手搭建一座桥

　 五、活动总结 ：

　随着科技的发展 ，除了这些桥
，还会有更先进的外形美观的桥出现，小朋友们可以平时多多观察 ，就可以发现更宏伟的大桥哦 。

大班《各种各样的桥》教案7

　 活动目标：

　1 、在观察各种桥的基础上
，感受
、了解桥的外观、造型等，产生创作的愿望
。

　2 、能够利用废旧材料进行各种桥的立体造型活动。

　3
、体验合作创作的快乐 ，享受创作成果带来的成功感 。

　 活动准备:

　各种废旧材料(吸管、冰棒棍 、勺子、叉子
、纸杯、纸筒芯 、洗发水瓶等)
，粘土
、剪刀、胶带，ppt(各种桥的) ，照相机，电脑
。

　 活动过程：

　 一 、观看各种桥的
，激发幼儿创作愿望。

　1
、幼儿观看各种桥的，感受了解桥的外观、造型 。

　师导语：“你们都看过什么样的桥? ”

　教师播放桥的(石桥 、木桥
、廊桥、长江大桥 、立交桥
、吊桥等) ，并

　介绍各种桥的主要特征
。

　引导幼儿找出这些桥的异同点(共同点：有桥墩、桥面。不同点：有的有拉锁
，有的有高大的柱子，有的桥墩有半圆形圆孔等) 。

　2 、引导幼儿畅想“我心中的桥
”。

　师导语：“请你们想一想你心目中的桥是什么样子的?你想建造一座什么样的桥?”

　 二、认识各种废旧材料与辅助材料
。

　教师带领幼儿参观
、介绍各种材料 ，并启发幼儿思考“桥 ”的各个部分可以

　用什么材料来制作。

　 三、幼儿合作创作 。

　1 、幼儿两人自由组合
，商定创作的内容
、材料
。

　2、两人合作选取材料进行创作造型。

　 四 、展示ppt照片，幼儿介绍自己的作品 。

　1
、介绍自己搭的是什么桥
。

　2、介绍其独特之处以及材料的巧妙运用。

关于“大班石拱桥幼儿教案
”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！