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网上科普有关“座谈记录怎么写”话题很是火热，小编也是针对座谈记录怎么写寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

问题一：参加座谈人员主要发言记录怎么写 首先写座谈会时间 、地点
、主持人、参加人员
。其次按发言顺序记录每个发言人的主要观点。再次记录座谈会形成的决议 、达成的共识 。最后是记录者签名
、记录时间
。

问题二：户口座谈会记录怎么写 记录会议地点、时间 、主要参会人数
、谁是会议主要人物、谁在会议上做讲话 、会议主要内容是什么
、会议重点是什么 ，然后会后根据会上所记录的内容进行编辑。

问题三：座谈会报告怎么写 1、一二句话介绍座谈会的时间及内容 。

2 、正式开始说明时间、地点
、人物、主持人等

3 、座谈会的主题是什么
，哪些人发了言，发言内容是什么 ，

4
、就主要的议题做了哪些方面的讨论
，都形成了什么意见

5、最后作出了什么决议？或者意见？形成了什么报告或者文件？

6 、最要表决心，也就是大家会认真对待这次会议形成的决定
。

问题四：发展对象中党内外群众意见座谈会记录内容怎么写 党内外群众意见座谈会记录

时间：

×××

年

××

月

××

日上午

×××

地点：党员活动室

支持人：

×××

会议内容：征求党内外群众对于

×××

同志入党的意见

参加人：

×××

记录人：

×××

会议内容：

×××

：

今天 ，

我们召开群众座谈会
，

主要是想征求一

下大家对发展

×××

同志入党的意见。

×××

同志

×××

年

××

月

××

日被确定为党员发展对象 。

×××

年

×

月参

加了由

××

举办的发展对象培训班，

成绩优异
。

希望大家就×××

同志入党一事踊跃发表个人看法。

×××

：我先说一下吧 。我与

×××

同志一起工作了

很多年了 ，该同志政治上积极要求进步
，政治思想素质表现

良好
。工作积极向上，关心同志 ，我同意推荐该同志入党。

×××

：

×××

同志积极学习科学发展观重要思想的

深刻内涵，应用先进的方法指导实践
，在理论上不断充实完

善自己 。工作上踏实肯干，尽心尽力 ，热爱本职工作
，关心

同志，群众基础好 ，建议党组织吸收其为预备党员。

×××

：

×××

同志思想积极进步
，努力学习党的理

论知识，政治立场坚定
。不仅能很好的参加各项活动 ，并且

善于组织各项活动
，乐于助人，是我们年轻人学习的榜样。

×××

：

×××

同志为人热情 ，工作努力肯干
，从没

见她说过什么抱怨和消极的话，业务知识丰富 ，我认为她具

有了一个党员的基本素质 。

×××

：

×××

同志工作思想上积极进取，能发挥到

模范作用
。她一直以来就有成为 *** 党员的理想抱负
，并在

理论和实践中不断往这个方向努力靠拢，我同意其加入党组

织。

×××

：

该同志政治素质比较高 ，

工作任劳任怨
，

踏踏

实实，严格要求自己 ，有很强的组织协调能力 。为人随和
，

有很好的人际关系
。

×××

：

×××

同志做事热心，认真负责 ，踏实肯干
，

尤其是后勤工作抓的很严，这都是我们看得见的 ，具有集体

精神
，希望党组织能够接受其入党。

×××

：

该同志能够积极参加政治学习，

努力学习党的

基本知识 。工作上认真负责 ，为人热心，关心青年同志的生

活
，团结同志，我同意其加入党组织
。

×××

：

×××

同志无论是政治学习还是业务知识学

习 ，学习态度端正。工作上勤勤恳恳
，吃苦在前，尽心尽责

做好各项工作 ，深受大家的一致好评 。同意其入党
。

×××

：刚才大家就发展

×××

同志入党都发表了自

己的看法意见
，这个座谈会开得很成功。综合上述几位同志

的意见，

均对

×××

同志入党表示同意 ，

本支部将采纳各位

提出的意见
，谢谢大家 。

主持人签名：

×××

年

××

月

××

日...>>

问题五：员工座谈会会议纪要结尾怎么写 会议记录的模板

会议名称：

日期：

时间：

地点：

主持人：

记录人：

出席人：

缺席者：（缺席原因）

列席人：XXX

（不属于本次会议的正式成员，但因工作需要参加本次会议的有关人员。要写清楚列席人的姓名 ，部门和职务）

会议主题：

会议内容：

1
、XX讲话：

2、XX讲话：

3 、……

4
、会议决议或总结：

散会

主持人：×××（签名）

记录人：×××（签名）

与会人员签字：

XXX XXX XXX（如果是报告会
，与会人员就不签字了
。如果是讨论会，要形成会议决议 ，并且要由与会人员签字确认）

（本会议记录共×页）

注：1.对于发言的内容，一是详细具体地记录
，尽量记录原话，主要用于比较重要的会议和重要讲话。二是摘要性记录 ，只记录会议要点和中心内容
，多用于一般性会议 。

2.如中途休会，要写明“休会 ”字样
。

3.会议记录与会议纪要的区别：一、性质不同：会议记录是讨论发言的实录 ，属事务公文。会议纪要只记要点
，是法定行政公文；二 、功能不同：会议纪录一般不公开，无须传达或传阅 ，只作存档资料；会议纪要通常要在一定范围内传达或传阅
，要求贯彻执行 。

4.会议记录一般不对外公布
、不对内公开，是保密性、平整性和查考性最强的文书材料之一
。

5.在会议结束后 ，会议记录可以作为传达 、贯彻会议精神和执行会议决定的依据
，还可以作为总结工作、处理问题
、编写大事记的重要参考材料和依据。

温馨提醒：1、要及时，在会议结束后半天内完成；

2 、不是简单的记录 ，而是内容的提炼；

3
、要得到相关列席人员的确认，以确保意思的准确
，保证执行 。

照着模板你应该能写出来吧，职工思想动态我们还真没开过 ，我这儿只有政风行风的会议记录
。祝写文顺利

问题六：党内外群众座谈会议记录怎么写 参加人员 讨论事项 评论决议 会谈总结 就这几个方面吧

问题七：小学生座谈会记录怎么写 标题：某某小学某某年级学生座谈会

时间： 地点： 主持人：

问题：

学生意见：

问题八：座谈会的观后感怎么写 阁下没有提供座谈会的具体内容
，也没有追加较高额度的悬赏分，因此 ，在下仅提供一大纲：一、座谈会参加的人（以官职 、地位高为主）
，以证明这个会议的重要性；二
、座谈会议的内容（自己要提炼出一个点，这个点必须是自己从开完这个会议的感想）三、从会议的内容 ，表示自己受到一个很大的启发
，决定借这个机会作出自己明年的工作计划，具体达到怎样程度。四 、总结 ，通过这个会议
，你明白到（第二点自己总结出来的感想），你有决心（关于自己明年的工作计划） ，绝对很阳光，而且自信达观 。

问题九：会议记录要怎么写？ 一
、会议记录格式

一般会议记录的格式包括两部分：一部分是会议的组织情况
，要求写明会议名称、时间 、地点
、出席人数、缺席人数 、列席人数、主持人
、记录人等
。另一部分是会议的内容要求写明发言、决议 、问题。这是会议记录的核心部分 。

对于发言的内容，一是详细具体地记录 ，尽量记录原话
，主要用于比较重要的会议和重要的发言。二是摘要性记录

只记录会议要点和中心内容，多用于一般性会议
。

会议结束 ，记录完毕
，要另起一行写散会二字，如中途休会 ，要写明休会字样。

例文一：

会议名称 会议时间

会议地点 记录人

出席与列席会议人员

缺席人员

会议主持人 审阅 签字

主要议题

发言记录：

例文二：

××公司办公会议记录

时间：一九××年×月×日×时

地点：公司办公楼五楼大会议室

出席人：××× ××× ××× ××× ××× ……

缺席人：××× ××× ××× ……

主持人：公司总经理

记录人：办公室主任刘××

主持人发言：(略)

与会者发言：××× ………………………………………………………………

××× ………………………………………………………………

散会

主持人：×××(签名)

记录人：×××(签名)

(本会议记录共×页)

二
、会议记录的基本要求

一、准确写明会议名称（要写全称）
，开会时间 、地点，会议性质 。

二
、详细记下会议主持人、出席会议应到和实到人数 ，缺席 、迟到或早退人数及其姓名
、职务
，记录者姓名
。如果是群众性大会，只要记参加的对象和总人数 ，以及出席会议的较重要的领导成员即可。如果某些重要的会议，出席对象来自不同单位
，应设置签名簿，请出席者签署姓名、单位 、职务等 。

三
、忠实记录会议上的发言和有关动态
。会议发言的内容是记录的重点。其他会议动态 ，如发言中插话、笑声 、掌声
，临时中断以及别的重要的会场情况等，也应予以记录 。

记录发言可分摘要与全文两种
。多数会议只要记录发言要点 ，即把发言者讲了哪几个问题
，每一个问题的基本观点与主要事实、结论，对别人发言的态度等 ，作摘要式的记录
，不必“有闻必录
”。某些特别重要的会议或特别重要人物的发言，需要记下全部内容 。有录音机的 ，可先录音
，会后再整理出全文；没有录音条件，应由速记人员担任记录；没有速记人员 ，可以多配几个记得快的人担任记录，以便会后互相校对补充
。

四
、记录会议的结果
，如会议的决定、决议或表决等情况。

会议记录要求忠于事实，不能夹杂记录者的任何个人情感 ，更不允许有意增删发言内容 。会议记录一般不宜公开发表
，如需发表，应征得发言者的审阅同意。

三 、会议记录的重点

会议记录应该突出的重点有：

（1）会议中心议题以及围绕中心议题展开的有关活动；

（2）会议讨论
、争论的焦点及其各方的主要见解；

（3）权威人士或代表人物的言论；

（4）会议开始时的定调性言论和结束前的总结性言论；

（5）会议已议决的或议而未决的事项；

（6）对会议产生较大影响的其他言论或活动
。

四、会议记录的写作技巧

一般说来 ，有四条：一快 、二要
、三省、四代。

一快
，即记得快 。字要写得小一些 、轻一点，多写连笔字
。要顺着肘
、手的自然去势 ，斜一点写。

二要
，即择要而记 。就记录一次会议来说，要围绕会议议题、会议主持人和主要领导同志发言的中心思想 ，与会者的不同意见或有争议的问题 、结论性意见
、决定或......>>

问题十：谈话记录怎么写 格式是怎么样的 设计一个谈话卡
，可以表格式的，包括三栏：1谈话对象的基本信息；2谈话人的职务、签名 、谈话时间；3谈话内容

谈话内容为一问一答式的

一对一谈话,谈话摘要什么意思

桥头中心学校 李家杰内容摘要：谈话是一种双向交流活动
。在班主任工作中,教师总是期冀通过对话,以沟通师生之间的感情,达到影响、教育学生的目的;而学生的心理与个性特征是复杂的,如果谈话的方法或时机选择不当,往往很难收到预期的效果。这就要求班主任教师在谈话前,必须注重艺术 ，深入研究学生的心理与个性特征,据此设计出科学的谈话内容与方式 。关键词： 用心谈心 艺术 教育的过程本身就是一个与学生沟通的过程，要与学生沟通
，要让学生成材，就必须与学生进行谈心 ，了解学生的心理活动
，这是我们教育的一个重要的环节
。谈心是我们与学生交流的一种双向活动，它能起到积极引导
、扶正祛邪的作用 ，有利于我们的教学与管理。在教学活动中
，做为一名班主任，就要经常与学生进行谈心 ，通过谈心
，沟通师生之间的感情，以达到影响、教育学生的目的；而学生的心理与个性特征是复杂的 ，它总处于变化与成长之中
，这样就使我们谈心具有一定的难度 。在这几年班主任工作实践中使我深深地体会到，有艺术的谈心会使我们和学生双方都心情愉快 ，气氛和谐；但失败的谈心可能会导致一场“口舌之战”，学生和教师情绪对立
，甚至会使学生走上极端
。因此，要想提高谈心效果 ，必须讲究艺术；要想教育学生
，就必须讲究技巧。只有做到这样，才能让学生觉得与你的交谈如沐春风 ，似汲春霖
，从而自觉地实现自我转化，重新回到正确的发展轨道上 。 一 、为谈心铺路搭桥要想成功地与学生谈心 ，首先要做的态度和蔼
，语气亲切，要想办法让他们把你当成格外友好的知心朋友 ，而不是对他们声色俱厉的长辈。另外
，还要善于选择恰当的时机，或者挑选一个合适的话题作为谈心的导入
。我们可以从学生的某一爱好或喜欢的亲朋好友谈起 ，或利用课外活动时间和他们共同打打球
、跑跑步、做做游戏什么的，先让大家心情愉悦了 、感情融洽了
，距离更加亲近了，才逐渐地进入正式的话题。因为只有在这个时候 ，学生才会觉得你是那么随和可亲
，跟自己是那么谈得来，他们当然也就会“毫不设防 ”地向你坦开心扉 ，滔滔不绝地向我们述说
，让我们了解他们的一切 。二
、谈心要情真意切教育过程是一个交心的过程
。从教育者来讲，它是心灵感知的输出者；从学生来讲 ，它是敞开心扉接受教育者心灵感知的输入者。班主任教育学生的实质是师生两颗心愉快地碰撞
，在师生双方不断碰撞中，实现感情的交流、融洽 、升华 ，由情知到理知 。谈话更是如此
，语言交流是情感交流的表现形式
。为达到师生情感融洽，班主任必须崇高的师爱去赢得学生的信赖 ，激起学生对生活的热爱。只有这样，师生的心才会贴近
、感情才会融洽 。作为教师
，谁不对学生 寄予厚望
。希望愈深，对学生的短处就越是"恨"之愈切。我们一定要记住 ，在学生面前千万不能“恨形于色
”
，更不能高谈阔论，用大话说教 ，处处加以批评指责 。如果不是这样
，学生非但听不进去，反而带着很大的抵触情绪 ，更严重的还可能产生报复情绪
。其实
，每一位学生都有自己的长处，做教师的要善于发现并及时鼓励。夸奖和鼓励是对学生的信赖 ，它能帮助学生克服缺点
，注入信心和力量，帮助学生扬长避短 ，不断地进步和完善 。除了夸奖鼓励学生，还应引导学生感受美的生活
，用积极乐观的态度对待生活。目前，学生校园生活中也会有各种社会现象的折射 ，他们常常会碰到一些烦心的事情
。当学生愿意跟你探讨这些问题时
，教师千万不要教他们避开烦恼，消极处世 ，而要引导学生正视现实
，分析事物，积极地处理矛盾 ，并帮助学生激起他们热爱生活的情感
，去创造更美好的明天。我想，只要我们能以真挚的感情和宽厚的胸怀去感染学生 ，包容学生
，就极有可能取得谈心的成功 。三、谈心要关注性格差异 做为班主任，在与学生谈心之前 ，一定要充分了解学生的心理特点和个性特征，用心理学的知识
，把学生分为好几种类型，设计出科学合理的谈心内容和方法
。第一 ，“内向型”学生
，不善言辞，遇到困难和挫折就大哭鼻子 ，或者乱发脾气的。这时
，教师千万不要厌烦，也不要大声责骂学生 ，发火或者把学生批评得一无是处
，都使学生如履薄冰，这会让他们更加自卑 。此时 ，教师应根据学生的神态和动作
，不妨先跟他们开几个幽默 、滑稽的玩笑，令他破涕为笑 ，缓和一下气氛，再因势利导地交谈
，这样，教育效果可能更好
。 第二 ，“巧言型 ”学生
，思维敏捷，口语表达能力强。与他们谈心 ，应深入全面地了解他们的学习
、生活状况
，掌握事实根据，对其谈话内容要去伪存真 ，使其口服心服 。 第三
，“谦虚型”学生，遇事谨慎 ，缺乏自信
。与他们谈心
，应推心置腹，坦诚相见 ，提出明确要求，使他们切实感受到教师对自己的殷切希望。 第四
，“多疑型
”学生，对教师的谈心往往心存诸多顾虑 。与他们谈心不但要以情感人 ，更要以理服人
，要用充分的理由证明自己的观点无懈可击，要以诚恳的态度使学生感到教师的真诚
。四、谈心要瞄准症结 班主任在与学生个别谈心前 ，特别是要纠正学生某一不正确行为时
，一定要深入调查，掌握实情 ，了解清楚学生产生问题的原因
，然后，对症下药。我班有位学生染上了吸烟的不良习惯 。开始 ，我不了解情况
，以为他不懂吸烟的危害，于是就对这位学生大讲特讲吸烟害处 ，结果他却与其他的同学躲到一些角落或者藏在厕所里吸。后来，我了解到这位学生吸烟
，主要是认为吸烟神气 、有派头，还可以联络感情
。原因找到了 ，我就找了大量典型例子
，说明什么才是神气和有派头的行为。最后这位学生改掉了吸烟的不良习惯 。五、谈心要善于启发班主任与学生谈心要有启发性，要给学生留下思考的余地 ，最好能让学生在提高认识的情况下
，自己做出合情合理的结论，以收到自我教育的成效
。学生的认识提高了 ，感到有必要了
，他们才能自觉地去做，才不会产生相反的效果。我一个大学同学在中学教书 。有一次我们在一起交流班主任工作体会时 ，记得他跟我讲过这样一件事
。在他所教的那个班里
，他发现有一名学生有早恋倾向，其父母也有所察觉 ，并且阻止无效，就来向他反映情况。一时我那同学也想不出法子
，因为那名学生的父母已经有过制止了 。那该怎么做呢？终于还是让我那同学想到了---不能硬碰硬地直接批评那名学生，而是让那名学生与他品尝桃子
。他拿出一盘不成熟的桃子请那学生吃 ，那学生皱着眉头对他说：“老师
，要请我吃也要给一个好的，为何拿一个又苦又涩的就给我吃？”我那同学又拿出一盘成熟的桃子 ，和这名学生一起吃
，并问他如何？那学生答道：“又香又甜，非常好吃。 ”于是 ，我那同学就说：“奇怪！为什么刚才的桃子会是苦涩的呢？
”结果他说：“老师
，因为刚才的桃子还没有成熟，吃起来自然又苦又涩了 。”我那同学见时机成熟 ，就问：“那么
，中学生谈恋爱是否就像吃桃子一样呢？为何要早早地品尝它，自食苦果 ，何不等到成熟的时候再去吃，才香甜可口
。 ”那学生听后
，若有所思的站在我那同学面前，心悦诚服地接受了教育。在他的启发下 ，那学生真的变了
，把精力都放在了学习上，最终考上了重点高中 。这件事作为与学生交谈的一种经验 ，我一直都没有忘记。它真算得上是对学生进行启发教育的典范事例
。总之
，教育学生是一项十分艰苦又细致的工作。最大限度地发挥师生谈心的作用，是班主任的一项基本功 。我们应该认真研究谈心艺术 ，让谈心成为沟通师生感情
、激发学生心灵火花的重要途径
。 参考文献：1、孙德和,赵桂平; 《班主任工作中的谈话艺术》;辽宁教育出版社; 1993年11期。2 、李君明,乔英民; 《春风化雨
，有话必谈》;黑龙江教育(中学版)出版社; 2006年03期 。

入党申请书谈话记录表怎么填

一对一谈话，谈话摘要是指对于一次一对一的谈话 ，将其内容进行概括和总结
，提取出关键信息和要点的过程
。摘要包括谈话的主题
、时间、地点 、参与人员
、重点内容以及达成的共识或下一步行动计划等信息。它可以帮助参与者更好地理解谈话的内容和目的，并在以后回顾和参考时更加方便 。

入党申请书谈话记录表应真实、准确记录谈话内容 ，包括申请人基本信息 、谈话时间地点
、谈话人及记录人信息、谈话内容摘要和谈话意见人
。

1 、申请人基本信息：填写申请人的姓名
、性别、出生年月 、民族、籍贯
、学历、工作单位或学校 、职务或学号
、****等基本信息。

2、谈话时间地点：记录谈话的具体时间和地点，包括日期 、时间和具体地址 。

3
、谈话人及记录人信息：填写负责进行谈话的党员姓名、职务或学号
，以及负责记录谈话内容的党员姓名 、职务或学号
。

4
、谈话内容摘要：简要概括谈话的主要内容和重点，包括申请人对党的认识、入党动机 、对待党的态度和决心等。

5
、谈话人意见：谈话人根据谈话内容对申请人的入党申请提出意见 ，包括是否同意推荐入党、对申请人需要改进的方面等 。

6 、备注：如有其他需要说明的情况或问题
，可以在备注栏中填写。

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