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网上有关“中班歌曲《小蚂蚁避雨》教案与教案设计”话题很是火热 ，小编也是针对中班歌曲《小蚂蚁避雨》教案与教案设计寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　教师们都知道教学设计的重要性 ，在授课前要准备好来
，中班音乐课堂《小蚂蚁避雨》是一首以小蘑菇和小蚂蚁为主的 儿童 歌曲，下面是我为大家整理的中班歌曲《小蚂蚁避雨》的教案设计 ，希望对你们有帮助 。

《小蚂蚁避雨》教案设计篇一

　活动目标：

　1 、在 故事 欣赏
、动作表演的基础上
，理解歌词，体验歌曲的情感 ，熟悉歌曲的旋律。

　2、借助图谱记忆歌词
， 学 唱歌 曲
。

　3 、体验帮助别人的快乐，萌发关心他人的美好情感。

　活动过程：

　一、复习歌曲 ，引起幼儿活动兴趣

　1
、集体演唱歌曲 。

　2、幼儿边表演边唱歌曲
。

　二 、理解歌词，动作体验情感

　1
、师边演示
，边根据歌曲内容讲故事。

　(一天，一群小蚂蚁正在搬东西的时候 ，沙沙沙
，沙沙沙，天上突然下起了雨 。怎么办呢?小蚂蚁真着急呀!正在这时候 ，两个小蘑菇看见了
，他们一起呼唤小蚂蚁：?小蚂蚁，快快到我的伞下来避一避吧
。?小蚂蚁高兴地来到小蘑菇的伞下。在小蘑菇的伞下一点雨也淋不到了 ，小蚂蚁心里很感激 。他们给小蘑菇唱歌
，围着小蘑菇跳舞，他们和小蘑菇玩得可开心了
。小蚂蚁和小蘑菇成了好朋友。不一会 ，天晴了
，雨停了，小蚂蚁要回去了 。小蚂蚁对小蘑菇说：?谢谢你 ，好朋友谢谢你
。?小蘑菇说：?不客气，不客气。你帮我
，我帮你，世界更美丽 。你帮我 ，我帮你
，世界更美丽。?)

　2、提问：故事中讲了一件什么事?

　3 、引导幼儿用动作体验小蘑菇热心帮助小蚂蚁以及小蚂蚁在蘑菇伞下快乐的情感：

　(1)小蘑菇是怎么呼唤小蚂蚁的?一起 说说 小蘑菇的话
。

　(2)小蚂蚁在小蘑菇的伞下，一点雨也淋不到 ，心里怎么样?它们是怎么做的?

　(3)老师做小蘑菇
，小朋友做小蚂蚁。表演小蚂蚁在小蘑菇的伞下快乐地跳舞唱歌 。(音乐介入)

　(4)小蘑菇除了象老师一样张开小伞，还会怎样张开小伞让小蚂蚁来避雨呢?请幼儿在自己的位置上试着做一做 ，师表扬做出不同动作的小朋友
。

　(5)请几个幼儿做小蘑菇
，其余幼儿做小蚂蚁表演。师观察指导幼儿的表演 。(音乐)

　4
、通过语言关心别人的情感

　(1)小蚂蚁在小蘑菇的伞下避雨，他们玩的非常快乐
。不一会 ，天晴了
，雨停了，小蚂蚁要离去了。它们是怎么说的呢?

　(2)幼儿分角色学说小蚂蚁和小蘑菇的话 。(师可通过动作帮助幼儿记忆最后一句话：你帮我 ，我帮你，世界更美丽
。)

　三、学唱歌曲

　1 、蚂蚁避雨的故事还能用歌声来唱出来
，我们一起来听一听。(师范唱)

　2
、小朋友想不想用歌声来唱一唱小蚂蚁避雨的故事呀?这首歌的歌词有点长，不过没关系 ，老师准备了一张图谱
，我们可以一边看着图谱一边来唱 。(师出示图谱
。)

　3、一起看着图谱说一下歌词

　4 、学唱歌曲，提醒幼儿注意间奏。

　四
、分角色表演

　请几个幼儿做小蘑菇 ，其他幼儿做小蚂蚁
，一起边唱歌边表演 。

　五、谈话结束活动

　小蘑菇帮助了小蚂蚁，心里非常高兴 ，小蚂蚁也很感激小蘑菇。小朋友今天扮演小蚂蚁和小蘑菇一起游戏
，我们还学会了小蚂蚁避雨的歌曲，你们高兴吗?那我们去把这首歌唱给其他的小朋友听 ，让他们也来分享我们的快乐吧
。

《小蚂蚁避雨》教案设计篇二

　活动目标

　1 、熟悉旋律
，根据歌曲情景设计简单的动作进行表演。

　2、培养幼儿根据角色进行分工合作表演 。

　3
、让幼儿体验合作表演的乐趣
。

　教学重点、难点

　1 、请幼儿根据教师范唱歌曲 句子 找出相应的，并按照歌曲的先后顺序贴在黑板上。

　2
、请幼儿用动作表示?你帮我、我帮你 ，世界真美丽!?

　活动过程

　一 、向幼儿打招呼，引出主题 。

　二
、 教师出示图谱
，帮助幼儿理解图意
。

　1、教师向幼儿提问：你们看到了什么?它们在干什么?

　2 、教师告诉幼儿老师把这个歌曲变成了一首非常好听的歌曲。

　三
、教师范唱歌曲，请幼儿找到相应的 。

　1、教师范唱第一句：?一群小蚂蚁 ，长在搬东西
。?请幼儿说一说唱了图谱上的哪幅内容。

　2 、教师用同样的 方法 帮助幼儿理解后面的七句歌词 。并请幼儿将找出的按照歌词的先后顺序摆放在黑板上
。

　四
、幼儿学唱歌曲。

　1、教师指图
，幼儿跟随钢琴的伴奏演唱歌曲二遍 。

　2 、教师不指图，带领幼儿跟随音乐CD演唱歌曲一遍。

　3、教师请幼儿转过身去演唱歌曲 ，如果幼儿不记得歌词才可以转过身看一看黑板
。

　五
、请幼儿设计简单的动作进行表演。

　1、教师把幼儿分为8个小组
，每组拿一张设计一个动作进行表演 。

　2 、幼儿根据指示设计动作，教师巡回指导幼儿
。

　3
、教师分别请每组幼儿表演自己设计的动作。

　4、教师请其他组的幼儿学习那一组设计的动作 ，并一起表演 。

　5 、教师与幼儿跟随音乐边跳边唱二遍
。

　六
、引导幼儿根据情景角色进行合作表演。

　1、教师告诉幼儿小蚂蚁和小蘑菇听到了你们的歌声
，很高兴 。想邀请中班的小朋友来表演
。

　2 、选择头饰，分角色合作表演。

　3
、互换角色 ，合作表演 。

　七、引导幼儿向小蘑菇学习
，激发幼儿关心他人的美好情感
。

　1 、教师：小朋友们，小蘑菇帮助了小蚂蚁避雨 ，我们应该向他学习，做个关心别人
、帮助别人的好孩子。

《小蚂蚁避雨》教案设计篇三

　活动目标

　1、激发幼儿关心他人 、友好相处的美好情感 。

　2、培养幼儿根据角色进行表演的合作能力。

　3
、引导幼儿有感情的学唱歌曲
，正确掌握休止符
。

　活动过程

　(一)音乐导入，激发兴趣。

　教师：?小朋友们 ，让我们学着小蚂蚁搬东西的样子
，随音乐一起进去吧?!

　(二)利用复习儿歌，有节奏地学习歌词 。

　教师：?上节课 ，我们一起学习了一首新的儿歌《小蚂蚁避雨》
，你们还记得吗?今天我把《小蚂蚁避雨》的也带来了，我们一起来看看吧!?

　1、出示 ，回忆理解儿歌
。

　提问：?谁来说一说
，图上说了些什么?是儿歌中的哪一句

　结合，有目的地引导幼儿理解歌词。

　2 、让我们看着完整的朗诵一下儿歌吧! 。

　(三)结合 ，利用多种感官学习演唱新歌曲
。

　1
、教师有感情地范唱歌曲。

　教师：?我要把这首好听的儿歌变成歌曲唱给你们听!?

　2、鼓励幼儿随老师一起随钢琴伴奏演唱歌曲 。

　教师：?把儿歌变成了歌曲好听吗?这么好听的歌曲我们一起唱吧?!

　3 、教师在休止符处加手势再次演唱歌曲
，从而巩固难点部分
。

　教师：?现在我再来演唱一遍歌曲，请你们仔细地观察这一次老师的动作有什么变化。?

　提问：刚才老师加了什么动作?分别在什么地方加的?各几次?(在相符处贴上标记)

　4
、教师和幼儿一起加手势演唱歌曲 。

　5、引导幼儿为歌曲创编动作
。

　提问：(1)小蚂蚁搬东西是什么样子的?

　(2)小蘑菇是怎样为小蚂蚁避雨的?

　(3)?天晴了 、雨停了?用什么动作来表示呢?

　(4)?你帮我
、我帮你 ，世界最美丽!?怎样用动作来表示?

　(引导幼儿个别创编并集体模仿)

　6、教师根据幼儿创编的动作边表演边演唱歌曲。

　(四)引导幼儿分角色合作表演，加深幼儿对歌曲的理解 。

　教师：?你们的歌声太优美了
，小蚂蚁和小蘑菇听到了，也来到了我们这里 ，要和我们交朋友
，瞧!我们一起带上他们来表演吧!

　1 、自由选择头饰，分角色合作表演。

　(给幼儿适当的指导 ，并给予鼓励)

　2
、互换角色
，合作表演
。

　(五)引导幼儿向小蘑菇学习，激发幼儿关心他人的美好情感。

　教师：?小朋友们 ，小蘑菇帮助了小蚂蚁
，我们应不应该学习他呀?如果有小朋友遇到困难，你会怎么 做呢

　?对 ，我们要向小蘑菇学习
，做个关心、帮助别人的好孩子 。那么，一会儿我们把今天学的这首歌曲表演给中班的弟弟妹妹看 ，好吗(带孩子走出活动室)

>>>下一页更多精彩?《小蚂蚁避雨》教案设计?

蚂蚁运粮中班体育教案

　作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案
，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁
。教案应该怎么写才好呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班音乐蚂蚁搬豆教案，欢迎阅读 ，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班音乐蚂蚁搬豆教案1

　 ［设计思想］

　通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处
，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙 ，用音乐培养幼儿的道德品质 。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐
，以此来促进幼儿之间的'友好交往
。

　 ［活动目标］

　1 、能用好听的声音演唱歌曲，并能用动作表现歌曲情节 ，发展幼儿的音乐表现力。

　2、能在游戏中体会到同伴之间友好交往
、友好相处的快乐 。

　 ［活动准备］ 音乐磁带
，课件，小蚂蚁头饰若干 ，豆子头饰若干
。

　 ［活动过程］

　一、游戏导入
，激发幼儿活动的兴趣。

　1 、导入语：老师和幼儿都戴上蚂蚁头饰，用游戏的口吻说：“孩子们 ，今天的天气真好啊，我们一起到外面玩玩吧！ ”

　2
、一起做《健康歌》律动
，训练幼儿身体的协调能力 。

　二、欣赏课件，感受歌曲 ，理解歌词的内容
。

　欣赏《蚂蚁搬豆》的课件
，提问：

　1 、一只蚂蚁在哪里看见一颗豆？

　2
、小蚂蚁自己能搬动吗？为什么？

　3、它想了一个什么办法？

　4 、最后蚂蚁把豆搬回家了吗？

　三
、幼儿学唱歌曲。

　1、播放课件，幼儿学习歌曲 。

　2 、引导幼儿用好听
、自然的声音演唱歌曲。

　3、提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？帮助幼儿理解团结起来力量大的道理
。

　四 、分角色进行情境表演。

　1、教师与幼儿示范表演 。

　2
、请幼儿自由选择头饰 ，随音乐进行表演
，鼓励幼儿大胆创编动作
。

　五、随音乐放松结束。

　 ［活动延伸］

　户外活动时，做体育游戏《蚂蚁搬豆》 ，进一步体会团结起来力量大的道理 。

　展开阅读全文

幼儿园中班音乐蚂蚁搬豆教案2

　 活动目标：

　1 、能用愉快好听的声音学唱歌曲
，体验与同伴合作的快乐
。

　2
、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。

　 活动准备： 小蚂蚁的头饰若干，布缝制的“大豆子
”一个 ，豆子头饰若干
，2张，《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带；用一个大轮胎当蚂蚁洞口

　 活动过程：

　 一、开始部分

　谈话：小朋友今天我们班来了一位小客人 ，你看是谁来了？（出示一只小蚂蚁让幼儿认识）提问：它长得什么样子？你在哪里见过它？引导幼儿讨论 。

　 二 、基本部分

　1
、出示图1提问：图上画的是什么？（一只小蚂蚁 一粒豆）这只小蚂蚁在干什么？它在哪里看见一粒豆？（在洞口看见了一粒豆，）它看见一粒豆想怎么样？（搬回家
。）那么
，它能搬得动吗？（搬不动）为什么在蚂蚁的眼里豆子会这么大？（因为蚂蚁太小，豆子太大了。）我们一起来学一学蚂蚁搬豆时用力、着急的样子好吗？教师提示 ，幼儿自由表现 。

　2 、下面我们一起看图1编一首儿歌好吗？教师边说边用肢体语言来表现动作（一只蚂蚁在洞口
，看见一粒豆，用力搬也搬不动 ，急得直摇头
。） 引导幼儿一同边说边创编动作。 讨论：“小蚂蚁搬不动豆子怎么办？谁有好办法？” 请幼儿根据自己的认识自由回答；老师给予肯定 。

　3
、出示图2：“让我们来看一看
，小蚂蚁想了个什么好办法？ ” 引导幼儿看图后自由交谈。教师运用歌词小结：“小小蚂蚁想一想，想出好办法 ，回洞请来好朋友
，一起抬着走
。” 巩固歌词：“小蚂蚁想的什么好办法？
”幼儿：“回洞请来好朋友---”

　4、让幼儿一起来学一学小蚂蚁们是怎样把豆子抬回家的。师生共同把两幅图编成一首儿歌读一遍 。

　5 、教师谈话：“老师把小蚂蚁搬豆子的事编成了一首好听的歌曲， ，我们一起来听一听好吗？ ” （好）教师看着图完整的清唱一遍歌曲
。提问：这首歌好听吗？（好听）你想不想学唱这首歌？（想）那么我们先给这首歌起个名字好吗？（好）引导幼儿给歌曲起名字
，师生通过讨论确定名字叫《蚂蚁搬豆》。

　6
、学唱歌曲，创编动作 。1）放录音 ，幼儿边听边用手打节奏
。2）引导幼儿一起看着唱一唱 。3）跟着琴声再来唱一遍 。跟随录音机唱两遍
。4）声音由低到高唱二遍 ，幼儿边唱边自由创编动作。5）整体唱
，分组唱，个别唱 。引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲
。6）请幼儿自由选择头饰 ，随音乐进行分组表演。引导幼儿根据歌词大胆创编动作
，表现蚂蚁搬豆的情景 。

　教师小结：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？结合实际帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。教育小朋友同伴之间要互相关心，互相帮助
。

　 三 、结束活动

　做游戏：请小朋友当“豆子
”坐在椅子上 ，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁
，轮胎当洞口。边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时 ，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作
，“豆子 ”这时也随音乐一起走动 。游戏反复进行
。

　 四、活动延伸

　在表演区做音乐游戏《蚂蚁搬豆》进一步体会团结。

　 五
、小结与反思

　本节课是一节音乐游戏，通过本次活动帮助幼儿懂得如何与同伴友好相处 ，使幼儿初步理解一个人的力量小
，团结起来力量大的道理 。知道有困难找大家帮助
。用音乐游戏来培养幼儿的道德品质，让幼儿能在愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐 ，以此来促进幼儿之间的友好交往。

蚂蚁搬大虫教案中班语言教案

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案
，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法 。那么问题来了 ，教案应该怎么写？下面是我帮大家整理的蚂蚁运粮中班体育教案
，希望对大家有所帮助
。

蚂蚁运粮中班体育教案1

　 游戏目标：

　1 、通过游戏发展幼儿手膝着地爬，尤其是单臂匍匐向前的动作灵敏性 ，协调性。

　2
、巩固发展幼儿咎
，平衡等基本动作，培养幼儿协作配合的能力 ，发扬团结互助品德 。

　3、培养幼儿爱劳动的情感
，克服困难的精神
。

　4 、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　5
、乐于参与体育游戏 ，体验游戏的乐趣 。

　 游戏准备：

　1、蚂蚁头饰30个
，垫子三组，平衡木3条 ，钻栏3个。

　2 、“粮食
”背袋若干，音乐磁带一盒
，场地布置

　 游戏过程：

　（一）开始部分：

　1
、幼儿听节奏走圆圈做跷跷板游戏
。

　2、律动“蚂蚁搬豆”

　（二）基本部分：

　1 、学习找粮食途中各种本领，教师示范爬行动作 ，尤其是单臂爬行。

　2
、幼儿分散练习
，要求每个幼儿在不同地方，练习爬、走 、钻的本领 ，着重单臂爬行
，教师巡加指导，并提醒注意安全 。

　3、幼儿集中一次 ，从“家 ”出发找“粮
”途中钻过山洞
，爬过草地，走过小桥 ，发现“粮食”不很大
，每只“蚂蚁 ”各背一袋回家后，数数“粮
”爬山得快的幼儿介绍经验
。

　第二次出发找粮 ，发现“粮”挺大，引导幼儿想办法
，合作抬回家，抬的过程中遇到困难要想办法解决 ，要求幼儿互相配合
，抬到家后，互相评价。

　第三次出发后 ，发现“粮食 ”更大了
，引导幼儿互相商讨办法，找伙伴一起搬 ，要求协同配合 。

　（三）结束部分：

　“粮食”堆好
，教师简单讲评“小蚂蚁
”围着“粮仓”狂欢，师生同做放松运动
。

　 游戏延伸：

　小朋友要学蚂蚁爱劳动 ，爱团结和中教师一起将垫子
、平衡木、钻栏 、背袋运回教室去吧。

　 游戏反思：

　幼儿喜欢做游戏
，教师适时地开展对教学有帮助的游戏活动，会将原本枯燥的识字变为幼儿乐学的活动 。幼儿在游戏中学习 ，全身地投入，真正让幼儿体验到了玩中学
，学中玩，让他们成为学习的主人 ，从而达到了识字教学的目
。

蚂蚁运粮中班体育教案2

　 活动目标

　1.了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性。

　2.学习匍匐前进的动作 。

　3.在活动中感受相互合作的快乐
，体验成功的喜悦
。

　 重点难点

　重点：了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性，在活动中合作运粮。

　难点：掌握匍匐前进的动作 。

　 活动准备

　1.经验准备：知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象；

　2.物质准备：

　音乐《牛奶歌》
、《加加油》、《蚂蚁搬豆》 ，音箱
，蚂蚁头饰若干， 垫子两组 ，拱桥 2 条
，钻圈 4 个，沙包若干 ，呼啦圈两个。

　 活动过程

　一 、活动导入

　教师带领幼儿做热身运动
。二
、出示蚂蚁头饰
，引导幼儿兴趣

　1.教师：今天老师给大家带来一位小客人，仔细看一看 ，它是谁？

　2.蚂蚁长什么样子？ 提问：

　（1）头上有什么呀？

　（2）蚂蚁有几条腿？长在哪里？

　（3）蚂蚁是怎样走路？

　3.教师小结蚂蚁的外形特征

　蚂蚁头上长着一对触角，一双眼睛和一个嘴巴
，身上长着六条腿。三、学习匍匐前进

　教师：今天我们来学习蚂蚁爬的新本领： 1.幼儿自主探索匍匐前进动作，请个别幼儿示范 。

　2.教师示范匍匐前进动作
。

　指导语：小朋友爬的时候 ，小手臂要贴在垫子上
，交替往前爬行，肚子不能离开垫子。

　3.幼儿分组练习匍匐前进动作 ，快速爬过垫子
，教师个别指导 。四 、进行游戏《蚂蚁运粮》

　教师：冬天快到了，小蚂蚁们要开始储存粮食过冬了 ，现在我来当蚂蚁妈妈
， 你们当蚂蚁宝宝，我们一起去运粮吧
。

　1.蚂蚁运小袋粮食。

　游戏规则：从“家 ”出发找“粮食
”途中 ，爬过草地（垫子）
，钻过山洞（钻圈），走过小桥（拱桥） ，发现小袋“粮食”，每只“蚂蚁 ”各拿一袋回家后
，沿原路跑回家 。

　幼儿分组进行游戏，教师巡回指导
。

　2.蚂蚁合作运粮

　第二次出发找“粮食
” ，发现“粮食”更重了
，一只蚂蚁运不回来，引导幼儿互相商讨办法 ，找伙伴一起搬
，要求协同配合。

　五
、结束部分

　“粮食 ”堆好，教师简单讲评 ，“小蚂蚁
”围着“粮仓”狂欢
，师生同做放松运动 。

　 活动总结

　活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来
。在轻松愉快的气氛中掌握了匍匐前进的动作 ，并且通过两个互相配合共同“运粮 ”。不足之处：

　1教师的言语过于啰嗦
，应简单明了 。

　2.在幼儿学习匍匐前进的分组过程中，教师应该准备多几个垫子 ，避免出现过多的消极等待。

　3.在蚂蚁合作运粮中，教师缺乏让幼儿自由探索
，应先让一个蚂蚁宝宝出发找粮食，当它发现粮食变重了 ，一个蚂蚁宝宝运不回来时
，引导幼儿想办法，回去呼唤其他伙伴一起搬
。

　4.两组器械的摆放间隙要隔开一点 ，避免幼儿游戏排队受到阻碍。

蚂蚁运粮中班体育教案3

　 活动目标

　1、体验相互合作的乐趣 。

　2 、练习手膝着地向前爬行
。

　 活动准备

　小蚂蚁胸饰
、毛巾、饮料瓶 、大小纸箱、积木
、毽子等。

　 活动过程

　导入语：小朋友们
，今天的天气真好啊，我们一起来玩个游戏吧！

　1、小小蚂蚁兵操练 。

　（1）小蚂蚁是怎么走路的？（幼儿模仿）

　（2）引导幼儿练习手脚着地 ，膝盖腾空向前爬行
。

　2 、玩游戏
，了解游戏玩法和规则。

　交代情境：冬天到了，蚂蚁们要准备过冬的粮食 ，今天的任务就是要到远处搬“豆子
”回家 。幼儿分成四队每队6位小朋友
。

　（2）游戏一玩法：介绍豆子（毽子）的位置
，认识场地的另一端有许多粮食，请小朋友扮蚂蚁爬过去 ，将粮食拿回来，放在筐子里
，要求每人每次只能拿一个。

　（3）游戏二玩法：介绍大饼（毛巾）的位置，请两名小朋友扮蚂蚁爬过去 ，将大饼（毛巾）放在头中间夹着运回来
，放在筐子里，要求两人每次只能运一条毛巾 。

　（4）游戏三玩法：交代情境 ，帮助蚂蚁大婶运粮食
。介绍各种粮食的位置
，要求每队幼儿一起到对面想办法将粮食一次性全部运回。

　3
、活动结束，做放松运动 。

　教师引导幼儿随着音乐边唱歌 ，边表演游戏——小蚂蚁散步。

蚂蚁运粮中班体育教案4

　 活动目标：

　1、通过互相配合练习多人齐步走
，努力协作完成游戏；

　2 、在活动中感受互相合作的快乐，体验成功的喜悦
。

　 活动准备：

　1
、知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象；

　2、蚂蚁搬运食物的自然场景 ，自制蚂蚁触角头饰若干；

　3 、沙袋若干作“大米”；

　4
、小糖果若干；

　5、毛巾若干。

　 活动过程：

　（一）探索

　教师：小朋友最喜欢的小动物是什么
，谁能学学他们走路的样子？

　（和幼儿一起学动物走路的`样子）

　（二）练习

　1 、教师：“哇我们的身体都热乎乎的了！现在，要学蚂蚁宝宝走路了 ，我们先来看看蚂蚁妈妈是怎么走的? ”(幼儿观察蚂蚁妈妈走路的样子,教师提醒幼儿注意观察两人的步伐 。蚂蚁妈妈渐渐走远
。)

　2
、教师：“我们一起来试试吧！”（幼儿2-3人一组自由组合，第一个幼儿站立
，戴上蚂蚁触角头饰；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个幼儿的腰。幼儿尝试自由练习多人齐步走 ，教师观察并适时指导
，提醒幼儿一起走路的过程中步伐整齐一致，“蚂蚁
”各身体部位不分离 。）

　3 、教师：“刚才我们在学走路的过程中 ，看到一些小朋友遇到了麻烦
。他们走着走着小头和身体就分开了
，而且怎么也走不快。你们想一想这是为什么呢？有没有什么好办法？”（幼儿自由讨论，并请走的又快又好的几组幼儿作示范 。鼓励幼儿积极尝试 ，在探索中找出最好的办法
。）

　4、小结：“哇
，原来啊小蚂蚁走路的时候每个部分都要方向一致，后面的小朋友要看着前面的小朋友 ，前面的小朋友出左脚后面的小朋友也要出左脚
，前面出右脚后面也要出右脚，小头和小身体要一起走才能走得又快又好！ ”（幼儿再次练习多人齐步走 ，着重强调多人合作，步伐一致。）

　5
、教师：蚂蚁宝宝们真棒啊
，都学会走路了 。

　（三）游戏：蚂蚁排队走

　现在老师把小蚂蚁的头上贴了标签，请一样颜色的蚂蚁在一组
。

　（小组比赛）

　（四）运粮食比赛

　1、教师：“刚才宝宝们表现的都不错 ，现在冬天到了
，小蚂蚁们哟储存粮食过冬了。我们要将这么多的粮食运到我们的仓库里去了，请小蚂蚁们注意安全好 ，我们现在就出发吧！千万别把粮食送错仓库喽！
”（请幼儿将箱子里的“粮食”搬运至“仓库 ”内 。）

　2 、游戏过程中教师注意幼儿出汗情况；并时刻提醒幼儿注意安全
，鼓励幼儿不怕困难，勇往直前。

　要求：一组组的“蚂蚁
”排好队行走 ，注意互相的配合
，不摔跤，不碰撞 ，不踩到别人
。

　（五）放松教

　师：“蚂蚁宝宝们
，粮食都搬完了，一定很累了吧 ，蚂蚁妈妈给我们送来了好吃的！”（将小糖果分发给幼儿品尝，体验成功的喜悦。幼儿边品尝糖果边交流游戏经验 。）

蚂蚁运粮中班体育教案5

　 活动目标

　1.通过互相配合练习多人齐步走
，努力协作完成游戏
。

　2.在活动中感受互相合作的快乐，体验成功的喜悦。

　3.商讨游戏规则 ，体验合作游戏的快乐 。

　4.培养幼儿边玩边记录的学习技能
，并能够用自己简短
、流利的语言表达自己记录的意思
。

　 活动准备

　1.经验准备：知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象。

　2.蚂蚁搬运食物的自然场景，自制蚂蚁触角头饰若干 。

　3.若干沙袋“大米 ”
。

　4.小糖果若干。

　5.毛巾若干 。

　 活动过程

　(一)探索

　1.教师：小朋友最喜欢的小动物是什么 ，谁能学学他们走路的样子?

　教师和幼儿一起学动物走路的样子
。

　(二)练习

　1.教师：“哇
，我们的身体都热乎乎的了!现在，要学蚂蚁宝宝走路了 ，我们先来看看蚂蚁妈妈是怎么走的?
”

　幼儿观察蚂蚁妈妈走路的样子,教师提醒幼儿注意观察两人的步伐。蚂蚁妈妈渐渐走远 。

　2.教师：“我们一起来试试吧!”

　幼儿2-3人一组自由组合
，第一个幼儿站立，戴上蚂蚁触角头饰;第二、第三个幼儿分别弯腰 ，双手抱住前面一个幼儿的腰。幼儿尝试自由练习多人齐步走
，教师观察并适时指导，提醒幼儿一起走路的过程中步伐整齐一致 ，“蚂蚁 ”各身体部位不分离
。

　3.教师：“刚才我们在学走路的过程中，看到一些小朋友遇到了麻烦。他们走着走着“小头
”和“身体”就分开了
，而且怎么也走不快 。你们想一想这是为什么呢?有没有什么好办法? ”

　幼儿自由讨论，并请走得又快又好的几组幼儿作示范
。鼓励幼儿积极尝试 ，在探索中找出更好的办法。

　4.小结：“哇
，原来啊，小蚂蚁走路的时候每个部分都要方向一致 ，后面的小朋友要看着前面的小朋友
，前面的小朋友出左脚后面的小朋友也要出左脚，前面出右脚后面也要出右脚 ，“小头”和“小身体
”要一起走才能走得又快又好!”

　幼儿再次练习多人齐步走
，着重强调多人合作，步伐一致 。

　5.教师：蚂蚁宝宝们真棒啊 ，都学会走路了
。

　(三)游戏：蚂蚁排队走

　1.现在老师把小蚂蚁的头上贴了标签
，请一样颜色的蚂蚁在一组。

　教师组织小组比赛 。

　(四)运粮食比赛

　1.教师：“刚才宝宝们表现得都不错，现在冬天快要到了 ，小蚂蚁们要储存粮食过冬了
。我们要将这么多的粮食运到我们的仓库里去了，请小蚂蚁们注意安全好
，我们现在就出发吧!千万别把粮食送错仓库喽! ”

　请幼儿将箱子里的“粮食
”搬运至“仓库”内。

　2.游戏过程中教师注意幼儿出汗情况;并时刻提醒幼儿注意安全，鼓励幼儿不怕困难 ，勇往直前 。

　要求：一组组的“蚂蚁 ”排好队行走
，注意互相的配合，不摔跤 ，不碰撞
，不踩到别人
。

　(五)放松

　教师：“蚂蚁宝宝们，粮食都搬完了 ，一定很累了吧
，蚂蚁妈妈给我们送来了好吃的!
”

　教师将小糖果分发给幼儿品尝，体验成功的喜悦。幼儿边品尝糖果边交流游戏经验 。

　 教学反思：

　活动结束后 ，我认真反思了这节课
，教育活动应以幼儿的需要 、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定 ，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现
、探讨、寻找
，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为 ，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点
。

中班语言大馅饼教案

附故事《三只蚂蚁》

一天
，天气晴朗，三只蚂蚁小红 、小黄
、小蓝出来玩 ，它们在花园里玩起了游戏。忽然
，他们发现地上有一根长长的线 。"咦，这是什么呀？"三只蚂蚁很惊讶 ，于是
，顺着线往上爬
。爬着爬着，掉了下来 ，爬着爬着
，又掉了下来，这可急坏了三只蚂蚁。"这根线的上面一定有好吃的 ，我们可不能放过！"过了一会，它们终于想出了一个好办法
，小黄顶着小红、小红顶着小蓝，小蓝拉着小红 ，小红拉着小黄
，你帮着我，我帮着你 ，终于爬了上去
，边爬还边不停地想 。小蓝想："一定甜甜的糖果！"小红想："一定是香香的水果！"小黄想："一定是软软的蛋糕！" 好不容易终于爬到了顶
。呀，这黑黑的是什么呢？它们一起抬头一看 ，都惊讶地叫了起来："啊呀
，一只大蜘蛛的屁股！"

活动准备

动画课件《蚂蚁》 、人手一套小型讲述材料，奖励贴花若干。

活动目标

能用较连贯的语言完整讲述故事 。

能大胆地猜想故事内容 ，理解词汇：惊讶
、顶、拉
。

知道同伴之间互相帮助
，感受故事结局的幽默情趣。

活动过程

一 、情境导入 。

1、教师提问，引起幼儿对蚂蚁的兴趣
。

2
、设置情境 ，帮助幼儿感受蚂蚁向上爬的动作。

二、播放课件，鼓励幼儿大胆猜想故事内容 。

（一） 、认识三只蚂蚁。

（二）
、观看第一幅图
。

1、根据内容
，提问：

（1）它们来到了哪里？想干什么？

（2）它们发现了什么？心里感觉怎么样？（理解词汇：惊讶）

（3）发现线后，小蚂蚁会怎么说 、怎么做？

2
、教师完整讲述第一幅图。

（三）、观看第二幅图 。

1 、根据内容 ，提问：

（1）三只蚂蚁现在在干什么？

（2）线那么高
，小蚂蚁需要怎么上去？（理解词汇：顶
、拉）学学小蚂蚁的动作
。

（3）三只蚂蚁这么辛苦地往上爬，它们心里会想些什么呢？

2、幼儿可自由结对讲述第二幅图 ，表现出蚂蚁的动作以及心理活动。

3 、教师和幼儿共同讲述第二幅图 。

（四）
、观看第三幅图
，引导幼儿大胆猜想
。

1、根据内容，提问：

（1）三只蚂蚁越想越开心 ，它们越爬越快
，它们看见了什么呢？

（2）这黑色的东西是什么？它能吃吗？

2 、个别幼儿完整讲述第三幅图。

（五）、观看第四幅图，揭示结果 ，感受故事带来的乐趣 。

师：这黑色的东西到底是什么东西？

师：蚂蚁会怎么样？（进一步理解词汇：惊讶）

三
、能用较连贯的语言完整讲述故事
。

（一）、师生一起观看课件完整讲述故事。

（二） 、为故事取名字 。

四
、幼儿自由讲述故事给客人老师听
。

五、结束活动。

师：你们说的真好
，让我们把这个有趣的故事讲给更多的小朋友听吧！

　作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作 ，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果 。教案应该怎么写呢？下面是我整理的中班语言大馅饼教案
，希望能够帮助到大家。

中班语言大馅饼教案1

　 设计意图

　这个故事叙述了蚂蚁发现“大馅饼”并齐心协力的将 ”大馅饼“搬回蚂蚁洞的一件事情
。故事所表达的精神对一向处于爸爸会帮我或妈妈会帮我的当今的独生子女而言应该具有较强的心灵震动。这一寓意对中班幼儿来讲是能够接受和体味到的，使幼儿可以真正的理解不可一味的依赖父母 ，应该与父母或朋友一起努力将事情办好 。所以这一故事内容既符合中班幼儿的年龄特点
，又符合孩子的现实需要
。

　 活动目标

　1．理解故事，了解蚂蚁家族分工和合作的情景。

　2．学习欢快 、有力的吆喝声 ，体验小蚂蚁团结合作的快乐 。

　 活动准备

　1
、物质准备：：挂图、故事磁带 、大报纸若干
。

　2
、经验准备：幼儿在活动前已经了解蚂蚁是如何搬运食物

　 活动过程

　 一、讲述大馅饼的故事
，了解蚂蚁家族分工和合作的情景。 （通过的直观效应，引出活动的主题 ，激发幼儿对故事欣赏的兴趣
，为下面的活动打下伏笔 。）

　出示，导入提问 ，引起幼儿兴趣
。

　提问：你们瞧蚂蚁们在干什么呢？它们在搬什么东西？一片香肠在蚂蚁眼里像什么？（大馅饼）

　提问：你们知道蚂蚁搬大馅饼时会是怎样分工的呢？那下面我们一起来欣赏这个故事。

　 二 、出示挂图
，幼儿欣赏故事 。 （让幼儿通过视听结合的感受进一步地理解作品的情感脉络，解决难点
。通过提问
、讨论、观察 、再提问 ，内容一环扣一环，让幼儿在讨论、谈话中创造性地运用语言
，大胆
、清楚表达自己的想法和感受，发展幼儿的想像力 ，提高语言的表达能力。）

　提问：故事里讲到了哪些蚂蚁？它们都是谁呢？它们在搬运馅饼时都分别干了些什么事？

　蚂蚁们为什么要吆喝着把大馅饼运回洞？搬到了洞里
，它们的心情是怎么样的？（渗透儿歌）

　总结：蚂蚁们真了不起，齐心协力的把大馅饼运回了蚂蚁洞 。

　再次欣赏故事录音

　 三、学习欢快 、有力的吆喝声 ，体验小蚂蚁团结合作的快乐。 （活动经验的迁移
，组织幼儿学学蚂蚁们整齐有力而欢快的“嘿吆嘿吆
”声，体验小蚂蚁团结合作的快乐
。）

　提问：你们喜欢这些小蚂蚁吗？那我们大家一起来学做小蚂蚁好吗？

　教师带幼儿一起念《大馅饼》的`儿歌 ，重点引导幼儿学学蚂蚁们整齐有力而欢快的“嘿吆嘿吆”声。

　 四
、游戏《运馅饼》 。 （通过游戏形式
，让幼儿进一步强化理解团结协作的意义
。）

　带领幼儿用报纸当作大馅饼进行游戏。

中班语言大馅饼教案2

　 活动目标：

　1、理解故事，了解蚂蚁家族分工与合作的情景 。

　2 、在游戏中学习欢快
、有力的吆喝声 ，体验小蚂蚁团结合作的快乐
。

　 活动准备：

　挂图第17号
，故事磁带，大报纸若干

　 活动过程：

　 （一）大馅饼的故事

　2、 蚂蚁搬大馅饼时是怎样分工的呢？

　3 、 出示挂图 ，幼儿完整欣赏故事。

　4
、 故事里面讲到了哪些蚂蚁？他们在搬运馅饼时干了些什么？

　5、再次欣赏故事录音 。

　6 、 蚂蚁们为什么要吆喝着把大馅饼运回洞？（齐心协力运馅饼）

　 （二）齐心协力的蚂蚁家族
。

　1
、你们喜欢这些蚂蚁吗？想不想学做小蚂蚁？

　2、幼儿带上蚂蚁头饰，与同伴相互说说自己扮演的蚂蚁是干什么的。（工蚁 、兵蚁）

　3、带幼儿学念儿歌《运馅饼》 。

　 （三）运馅饼大赛
。

　1
、教师带幼儿来到户外
，将幼儿分成四组，合作将一张大报纸当作大馅饼举过头顶 ，边念儿歌《运馅饼》
，边向前“搬动 ”。

　2、组织幼儿进行“运馅饼
”比赛，使幼儿体会到只有齐心协力 ，才能得胜 。

中班语言大馅饼教案3

　活动目标：

　1 、在理解故事的基础上
，了解蚂蚁家族的成员间有不同的分工。

　2
、通过模拟游戏等感受小蚂蚁团结合作的精神，知道人多力量大
。

　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　4 、培养幼儿大胆发言 ，说完整话的好习惯 。

　准备：

　挂图第17号
，故事vcd，米6袋

　活动重(难)点：

　通过欣赏故事与合作游戏 ，了解蚂蚁群体中的分工情况
，体验蚂蚁团结合作的快乐
。

　活动过程：

　一
、蚂蚁眼中的大馅饼

　1、教师出示画有狮子 、香肠
、小蚂蚁的，让幼儿观察。

　(1)、从这张图上看到了什么?

　(2) 、猜猜发生了一件什么事情?

　2
、引导幼儿理解狮子和蚂蚁形体差异很大 ，所以在狮子看来小香肠塞牙缝都不够，而在蚂蚁眼里像一个美味的大馅饼 。

　二、大馅饼的故事
。

　1 、观看课程中的配套vcd帮助幼儿获取故事的初步印象。

　提问：

　(1)、狮子看见小香肠后是怎么做的?

　(2)
、小蚂蚁发现后又是怎么做的?(引导幼儿自由讲述故事情节)

　(3)、你平时见过蚂蚁搬东西吗?它们是怎么样搬的?

　和幼儿一起模仿小蚂蚁搬运东西(一个桌子或一个重物)感受人多力量大
，知道一个蚂蚁力气小，很多蚂蚁力气就大了)

　2 、出示挂图 ，幼儿完整倾听故事 。

　(1)
、故事里面讲到了哪些蚂蚁?他们分别担任什么工作?

　工蚁
，兵蚁，蚂蚁皇后

　(2)、蚂蚁们为什么要吆喝着把大馅饼运回洞?

　3 、蚂蚁们真了不起 ，齐心协力地把大馅饼运回了蚂蚁洞!除了蚂蚁
，我们人类搬东西也会吆喝，运动吆喝声 ，让幼儿感受口号的力量
。

　三
、齐心协力的小蚂蚁

　1、看
，我们这有好多的米，请小朋友来试试看 ，米重不重?请一个幼儿上来试试(感受很重)

　2 、想个办法搬米到娃娃家

　教师引导幼儿以小组为单位
，学小蚂蚁，部分扮演兵蚁 ，部分扮演工蚁把米搬运到娃娃家(搬运活动宜在平地上)

　3.大家一起边吆喝边搬运

　进一步了解蚂蚁的分工合作过程，感受人多力量大。

　设计意图

　通过观察上狮子
、蚂蚁香肠
，营造明显的对比氛围，引发幼儿思考和讨论 。

　借助肢体语言表现不同动物的不同特征 ，为幼儿理解“大馅饼”提供平台
。

　形象的故事动画
，帮助幼儿理解故事。

　结合生活经验，拓展幼儿思维 ，能更好地引导幼儿讲述 。

　模仿游戏
，帮助幼儿理解。

　结合倾听故事，帮助幼儿进一步理解故事内容 ，引导幼儿对“吆喝着搬运 ”做进一步理解
。

　结束环节
，请幼儿切身体验小蚂蚁搬运食物的过程，将分工与合作在实际生活中体现出来 ，把活动推向高潮。

　教学反思：

　“大馅饼”这个故事比较简单
，因为孩子们对蚂蚁都非常熟悉，大多数的幼儿对蚂蚁们的分工都有所了解 ，比如蚂蚁女王、兵蚁和工蚁 。在活动前，我对本次活动也有很多的思考
，首先作为语言活动，我觉得可以让孩子更多的去猜测角色之间的对话 ，学说对话
，另外，可以通过表演的形式让幼儿感受到蚂蚁们齐心协力团结精神
。

中班语言大馅饼教案4

　 活动目标

　1 、理解故事内容 ，了解蚂蚁家族分工和合作的情景。

　2
、学说短句：“嗨
，这么一点点，还不够填牙缝儿呢！
”；“报告女王：天下掉下个大馅饼” 。

　3、在游戏中学习欢快 ，有力的吆喝声
，体验小蚂蚁团结合作的快乐
。

　4 、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演 ，让幼儿感知故事。

　5
、能自由发挥想像
，在集体面前大胆讲述 。

　 活动准备

　PPT，故事vcd ，小蚂蚁胸饰若干，兵器
，大馅饼
。

　 活动过程

　一、蚂蚁眼中的大馅饼。

　1 、出示ppt一二，让幼儿观察 。

　（1）从这张图上看到了什么？（狮子）狮子发现了什么？你猜猜狮子会怎么说？（嗨 ，这么一点点
，还不够填牙缝儿呢！）

　学说对话：嗨，这么一点点 ，还不够填牙缝儿呢

　（2）这张图上又有谁？（蚂蚁）蚂蚁在干什么？（蚂蚁也发现了这一小片香肠）
，蚂蚁看到小香肠又是怎么想的呢？（蚂蚁把这一小片香肠当作了大馅饼）

　（3）狮子眼中不起眼的小香肠，为什么在蚂蚁眼中成了天上掉下的大馅饼？

　（引导幼儿理解狮子和蚂蚁形体差异很大在狮子看来小香肠塞牙缝都不够 ，而在蚂蚁眼里像一个美味的大馅饼）

　（4）蚂蚁发现了大馅饼以后是怎么做的？（幼儿自由猜测）

　2
、出示图三
。

　这两只蚂蚁到底是怎么做的？我们一起来看看下面这张图。

　它们马上跑回蚂蚁洞里去报告女王 。（报告女王：天下掉下个大馅饼）

　学说对话：报告女王：天下掉下个大馅饼。（要求用很兴奋的语气表情）

　3、出示图四
。

　（1）那蚂蚁女王会怎么指挥呢？她派出了几队蚂蚁？这两队蚂蚁有什么不一样？（认识工蚁
，兵蚁）

　（2）兵蚁们拿着兵器排着整齐的队伍去干什么？工蚁们又是去干什么的？

　4 、出示图五
、六，引导幼儿观察。

　过渡句：蚂蚁们接到命令后 ，马上排着的队伍出发了
，那它们到底是不是跟小朋友说的一样呢？我们一起来看下面这张图 。

　（1）兵蚁们在干什么？是怎样的？工蚁们在干什么，又是怎样的？它们在搬运陷饼的时候分别担任什么工作？（兵蚁负责保护大馅饼 ，工蚁负责搬运馅饼）

　（2）学学兵蚁工蚁神气的动作
。

　（3）蚂蚁们一边搬运馅饼一边还发出了什么声音？（一二、一二）蚂蚁们为什么要发出“一二 、一二 ”的吆喝声？（这大馅饼很重，蚂蚁搬起来很累
，很吃力的）（大家一起学学蚂蚁的吆喝声）

　除了蚂蚁，我们人类搬东西也会吆喝 ，运动吆喝声
，让幼儿感受口号的力量

　4
、出示图七。

　蚂蚁们把大馅饼搬到洞里了吗？（蚂蚁们真了不起，齐心协力地把大馅饼运回了蚂蚁洞！） 。搬到了洞里 ，它们的心情是怎样的？它们在忙什么？（张灯结彩
，它们要开大馅饼宴会）

　5、出示图八
。

　蚂蚁们个个打扮的很漂亮，来参加宴会了 ，它们吃的开心吗？大馅饼有没有吃完呀？（它们吃到半夜
，大馅饼只吃了一点点，实在太大了）

　二 、观看课程中配套vcd ，进一步完整理解故事。

　三
、游戏表演
，体验小蚂蚁团结合作的快乐 。

　提问：你们喜欢这些小蚂蚁吗？为什么喜欢？那我们大家一起来学做小蚂蚁好吗？教师和幼儿一起表演《大馅饼》，重点引导幼儿表演蚂蚁们整齐有力运馅饼的过程
。

　附故事：《大馅饼》

　地上有一小片香肠。狮子走来 ，闻了闻，心想：“嗨
，还不够填牙缝呢！
”走开了 。

　两只小蚂蚁发现了香肠，赶紧跑回蚂蚁洞里 ，向蚂蚁女王报告：“报告女王
，天上掉下个大馅饼！”

　蚂蚁女王命令兵蚁：“你们赶快出发，去保护好那个大馅饼
。 ”兵蚁们一个跟着一个 ，拿着武器雄赳赳、气昂昂地出发了。

　蚂蚁女王又命令工蚁：“你们听好了
，要一起努力，把大馅饼运回来！
”“是！”工蚁们排着整齐的队伍 ，踏着整齐的步子出发了 。

　来到了“大馅饼 ”面前
，兵蚁们把馅饼四周包围起来，工蚁们一起吆喝 ，“一二三！
”把大馅饼抬了起来
，顶在头上。

　工蚁们边走边喊，“一二！一二！”他们抬着“馅饼 ”一步一步向洞口走去 ，兵蚁们跟在后面保护
。

　工蚁们累得气喘吁吁，终于把“大馅饼
”运进了蚂蚁洞。蚂蚁女王见了
，高兴地围着“馅饼”转了一圈又一圈 。“太好了！ ”她要开一个大馅饼舞会
。

　蚂蚁们打扮得漂漂亮亮，都来参加大馅饼舞会。他们边跳舞边吃 ，热闹到半夜 。不过
，连一小片香肠他们都还没吃完呢！

　 附儿歌：运馅饼

　大馅饼，香又香 ，

　小蚂蚁
，快来搬
。

　一二三，三二一 ，

　嘿吆嘿吆
，搬回家。

　 教学反思：

　“大馅饼”这个故事比较简单，因为孩子们对蚂蚁都非常熟悉 ，大多数的幼儿对蚂蚁们的分工都有所了解
，比如蚂蚁女王 、兵蚁和工蚁 。在活动前，我对本次活动也有很多的思考 ，首先作为语言活动，我觉得可以让孩子更多的去猜测角色之间的对话
，学说对话，另外 ，可以通过表演的形式让幼儿感受到蚂蚁们齐心协力团结精神
。

　小百科：馅饼顾名思义夹馅饼带层
，两层皮一层馅的只能称为馅合子，在天津的盒子类似大饺子在蓟县 ，大厂三河只能称为煎大饺子
，还有一种盒子回头，还有菜卷也是盒子的一种只是比较难做所以少于四层皮的只能称为盒子 ，中国民间家常食品。制作方式有煎、烤
、焗等
，由饼皮包着馅料 。馅料可以是各类型的食材，例如肉类、蔬菜 、海鲜及蛋等 ，味道以北方的咸香鲜口味为主
。

关于“中班歌曲《小蚂蚁避雨》教案与教案设计
”这个话题的介绍
，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！