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2024微乐麻将插件安装开挂技巧教程
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2024微乐麻将插件安装
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2024微乐麻将插件安装ai黑科技系统规律教程开挂技巧
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网上科普有关“幼儿园中班观察记录范本【四篇】”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园中班观察记录范本【四篇】寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。
不举手就发言
观察对象：艺艺
幼儿性别：男
观察时间：20xx
观察实录：这天我班的教学资料是‘印点子。要求幼儿掌握数与物对应的概念。当我出示第一张数字卡片时艺艺就站起来叫到;‘我明白 ，我明白···’我用语言及时提醒他 ，说话要举手 。当我出示第二张卡片时他有叫到；‘老师，我明白 。’我又提醒了他。之后 ，我又问了个问题 ，艺艺依然叫到；老师，我明白 ，我明白 。
观察分析：艺艺是个爱动脑筋 ，要上进的孩子 。但比较爱动，老是坐不住平时老师和他讲的道理他都懂 ，也明白自我做的不对 ，但就是控制不住自我想干什么就干什么。这可能和幼儿的年龄特征有关系吧 。
措施：
1，首先要让幼儿了解到自我行为的不足 ，再从语言与行动上纠正幼儿 。
2 ，幼儿较小，行为易反复，因此要从日常生活中教育。
3 ，及时与家长沟通 ，争取家长的配合 。
幼儿园中班观察记录（二）
培养幼儿用心的学习态度
观察对象：锐锐
观察时间：20xx年12月1日
观察环境：教室
观察目的：培养幼儿用心的学习态度
观察实录：锐锐是一个比较调皮的小男孩，每一天都能看见他和同伴开心的嬉戏 ，小嘴巴也总说个不停 ，声音也大，群众游戏时就更加活跃了 。但一到上课时间却总是无精打采的 ，一动也不动的坐着 ，小手插在口袋里，嘴巴也不张 ，不愿同老师学习知识 ，老师批评了他，可他仍然不愿张嘴巴 ，这让老师很着急。
分析：幼儿对于学习的兴趣不浓厚 ，上课很懒散，还经常坐不住小板凳，没有其他小朋友上课时的活跃与激情 。
措施：
1 ，与家长沟通 ，共同教育
2，运用不一样的游戏激发幼儿对学习的兴趣
3 ，慢慢培养幼儿上课时的良好习惯
幼儿园中班观察记录（三）
观察时间：12月13—23日
观察地点：中一班
观察对象：琪琪
观察目的：观察幼儿生活行为方面 ，改善幼儿健康的生活态度
儿童表现及行为：
最近在不经意中发现琪琪小朋友常有不健康的生活行为：经常抢占别人的东西，活动中总是喜欢自由走动或与同伴交谈 。交谈资料以“奥特曼 ”为主要资料 ，如果谈得兴趣盎然时 ，拳脚相交。但平时他喜欢帮忙老师做事——分碗筷，摆椅子 ，搬桌子等 ，但是总是一马当先，和同伴争执。
分析：
好动是孩子的天性 ，喜欢做事是他的本质 ，他喜欢做事，他并不明白做某件事的行为是对还是错的，总是期望得到同伴和老师们对他的这种行为作出评价和认同 、赞赏 。同时期望在一些行为上得到老师和同伴的注意和信任 。
措施：
纠正不健康的生活行为：在我与他交谈后 ，让他明白一些他人物品与自我物品区别的道理。我向家长反馈了他的状况 ，请家长在家中多留意幼儿的行为，推荐家长说理育儿 。在活动中 ，我把他调到前面 ，可随时注意到他的行为，继续观察他的表现 ，在必要时可立刻制止他 ，适宜时表扬他 。活动后，我经常与他聊天 ，说说家里 ，说说幼儿园的好朋友，引导他多看一些有益的电视 ，谈谈智慧树等少儿电视里的资料。
幼儿园中班观察记录（四）
观察过程：张璐是九月底来我们班的 ，性格很内向，在班上很少和老师小朋友说话 。
观察一：
有一天，吃完饭 ，我让吃完饭的小朋友端着椅子坐到操场上 ，只见她坐在椅子上一动不动，在一旁的卞琦璠小朋友就对她说：“你怎样不出去啊？ ”张璐看了一眼卞琦璠 ，不做声 ，把头低下去 。
观察二：
下午快放学了，我拿出已学的字卡让小朋友来认 ，我先出示一张字卡对小朋友说 ，看哪位小朋友还认识这个字宝宝？”我一说完小朋友都很踊跃的把自我的小手举起来了，张璐想举又不敢举的小手 ，我看着她说：“张璐 ，你能告诉老师这个字宝宝怎样读吗？她缓缓地站起来，小眼睛一眨一眨地看着我不说话 ，我微笑地对她说：“不要怕 ，老师明白你是最棒的！ ”只见她小声地读：“紫色的紫 ”我让小朋友为她鼓掌，表扬了她。
措施：
1 、创造条件，让她多开口说话 。
2、多鼓励她 ，并多开设一些谈话活动 。
效果：
经过这一个月的观察 ，张璐的性格活泼开朗了许多，发现眼神里有了光彩 ，有时候还能看见她高兴的笑容 ，有时候点她回答问题，也不会向以前那么小声地回答我 ，和老师小朋友交流比以前明显多。我想 ，在以后的日子里，我们会更加多对她引导 ，让她快乐成长！
中班游戏观察记录分析与措施
策略及措施：
1 、老师在分析了原因之后 ，就应在维护孩子的那幼小的“自尊心”的前提下，让他认识到自我的错误 ，并能让他减少同样事件的发生
2 、教师应及时的和家长交流与沟通 ，让家长及时了解孩子在幼儿园的表现，家园合作来帮孩子消除一些不良的习惯 。
幼儿园中班观察记录(四)：
幼儿姓名：莹莹
性别：女
幼儿基本状况：不爱说话，不爱喝水 。
观察日期：20xx年9月7号
观察环境：教室
观察目的及由来：莹莹是个贪玩的小孩 ，每次喝水时总是拖拖拉拉 ，磨蹭着不愿意喝。之后更是有"心计"的把自我的水倒在别的小朋友杯子里。我就这个问题和她外婆做了沟通，其外婆反映她在家也不爱喝水 ，期望老师能找到解决的办法 。这次能改变这种状况 ，让她愉快的把水喝完吗?
谁有中班区域观察记录
中班游戏观察记录分析与措施如下：
区域名称：手工区
观察对象：岚岚
记录者：顾丽亚
观察重点：乐意与同伴交往
幼儿活动情景记录：岚岚是个内向孩子，今日她坐着看旁边的小朋友折纸 ，我她怎样了她说我没有纸 。听完我告诉她你拿不到能够和旁边的小朋友说下让他们递给你就好了。她点点头我发现她愣在那还是不折 ，告诉我，我不会折 。我说“岚岚你教下好吗 ” ，当我再次看她们时她们成为了好朋友
行为分析：岚岚是个内向孩子 。平时交流就不是很多 ，遇到事情她不会主动地与别人交流。这时教师引导让旁边语言交流本事强的幼儿去带动她，让她一个勇敢的小朋友
区域活动观察日记1、美术区：内容：剪纸工作；主角：彤彤和元元；材料准备：剪刀两把 ，装有卡纸的小筐两个 。元元和彤彤很高兴地来到小老虎家做客 ，一人搬张小凳子，选择一把剪刀和一个小筐，互不干扰地工作 ，他们都会用剪刀把大的纸剪成小小的 ，桌子上很快就有了他们的作品，可是问题来了 ，两个胳膊动来动去 ，作品全都跑到桌子底下，经过老师的提醒 ，她们俩很配合地蹲在桌子底下拣纸 ，她们仍旧把剪好的作品放在桌子上，我问她们：“还需要什么吗？ ” ，她们没理我 。收拾材料的音乐响起 ，她们还没忘记把地上的纸和桌子上的纸拣起来放在小筐里。回忆：我表扬了他们俩，因为她们工作很认真 ，而且会收拾整理材料 。“丢到垃圾筒里”贝贝告诉大家老师：“可是 ，这些纸是有用的，不能扔到垃圾筒”元元跑到小老虎家把小筐拿了过来 。老师：“那我们，是不是也可以用一个小筐来装你们剪好的纸 ，我们一起告诉小老虎 ，让他下次请我们去玩的时候，给我们准备一个小筐好吗？来一起说：“小老虎 ，请你给我们准备一个小筐 ”元元和彤彤手拉手跑到小老虎面前 ，开始还挺害羞的，我和小朋友一起说 ，她们也很认真地贴着小老虎的耳朵说：“小老虎小老虎 ，请你给我们准备一个筐 ”反思：活动前老师可以以故事引入：“小老虎，需要很多小纸片来打扮他的家 ，请小朋友来帮他剪一些小纸片好吗？”这样孩子工作有目的性 ，不是剪了就剪了，我们可以用他们剪的小纸片来进行下次的粘贴。活动中出现的小纸片没地方放的问题 ，我没有马上给她们拿一个小筐 ，旨在让孩子们自己发现问题，解决问题 。小班的孩子还缺乏表达自己想法的能力，活动的回忆部分仅在于：“我去哪个家玩了 。 ”应该多给孩子表现的机会 ，培养孩子的语言表达能力 ，让孩子大胆说出自己的想法。2 、生活训练区：内容：勺的工作；主角：贝贝，刘天宝。材料准备：两个小碗分别盛有绿豆和大米 ，玩具小桶两个 ，勺子两个 。两个小朋友小心翼翼地从工作柜里端出放有小碗和小桶的托盘 。开始贝贝是坐在小板凳上的，由于小桶过高 ，每次贝贝从小桶里勺大米快到桶边的时候 ，由于倾斜，小米撒啦 ，贝贝放下勺子 ，把小米一粒一粒捡到小筒里，继续勺 ，这次贝贝抬起胳膊小心翼翼地勺了一勺大米 ，嘴巴也跟着紧张，成“O ”行，小脚不知不觉惦起来 ，很好 ，只撒了一点点，似乎发现垫起小丫 ，勺起来容易些 ，贝贝干脆站起来。不错，确实好多了 ，顺多了 ，就想一次勺满满的，勺一半 ，撒一半 ，勺一次得挺下来捡一次 。我走过去：“贝贝，喂小兔碗吃饭的时候不要太多 ，她还小吃不了那么多 。”贝贝把勺里的大米又倒出来一点 ，终于成功的勺了一勺到小碗里天宝很小心很认真的勺，一次一点点，不急不忙 ，桶子里只剩一点点绿豆也用小勺一次一两粒的勺到小碗里。反思：材料准备上 ，小米和绿豆投放太多，从小碗勺到小桶时 ，勺子一放到小碗里 ，小米和绿豆就溢出来啦 。而且小桶过高，个子矮的小朋友操作起来较困难 。对于天宝小朋友 ，他一直很慢很慢地工作 ，但每才都成功的把绿豆勺到小碗里。等我指导别的孩子回来后，他已经完成一次工作了 。我很想知道他是怎么把剩下的一点点绿豆从小桶里勺到小碗里 ，我再一次来到他身边时 ，他刚好把绿豆全部勺到了小碗里，于是我从小碗里勺了一小勺放在桶子里 ，大概就十粒左右 ，原以为，他会拿着小桶往小碗里倒，他很有耐心的一勺一勺 ，几粒几粒勺 ，到最后只剩小下两三粒都时候，他把小桶竖起来 ，让绿豆滚到小勺里去 。认真的劲真值得我学习。
关于“幼儿园中班观察记录范本【四篇】 ”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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