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一 、2024微乐麻将插件安装有哪些方式
1
、脚本开挂：脚本开挂是指在游戏中使用一些脚本程序 ，以获得游戏中的辅助功能，如自动完成任务、自动增加经验值 、自动增加金币等
，从而达到游戏加速的目的
。
2
、硬件开挂：硬件开挂是指使用游戏外的设备，如键盘、鼠标 、游戏手柄等 ，通过技术手段
，使游戏中的操作更加便捷，从而达到快速完成任务的目的。
3、程序开挂：程序开挂是指使用一些程序代码 ，以改变游戏的运行结果
，如修改游戏数据
、自动完成任务等，从而达到游戏加速的目的 。

二、2024微乐麻将插件安装的技术支持
1 、脚本开挂：使用脚本开挂 ，需要游戏玩家了解游戏的规则
，熟悉游戏中的操作流程，并需要有一定的编程基础 ，以便能够编写出能够自动完成任务的脚本程序
。
2
、硬件开挂：使用硬件开挂
，需要游戏玩家有一定的硬件知识，并能够熟练操作各种游戏外设 ，以便能够正确安装和使用游戏外设，从而达到快速完成任务的目的。
3、程序开挂：使用程序开挂
，需要游戏玩家有一定的编程知识，并能够熟练操作各种编程语言 ，以便能够编写出能够改变游戏运行结果的程序代码
，从而达到游戏加速的目的 。

三 、2024微乐麻将插件安装的安全性
1
、脚本开挂：虽然脚本开挂可以达到游戏加速的目的，但是由于游戏开发商会不断更新游戏 ，以防止脚本开挂
，因此脚本开挂的安全性不高。
2、硬件开挂：使用硬件开挂，可以达到快速完成任务的目的 ，但是由于游戏开发商会不断更新游戏
，以防止硬件开挂，因此硬件开挂的安全性也不高
。
3 、程序开挂：使用程序开挂 ，可以改变游戏的运行结果
，但是由于游戏开发商会不断更新游戏，以防止程序开挂 ，因此程序开挂的安全性也不高。

四
、2024微乐麻将插件安装的注意事项
1、添加客服微信【】安装软件.
2 、使用开挂游戏账号，因此一定要注意自己的游戏行为
，避免被发现 。
3
、尽量不要使用第三方软件，通过微信【】安装正版开挂软件  ，因为这些软件第三方可能代码
，会给游戏带来安全隐患
。

网上有关“天宫课堂的主要内容 ”话题很是火热，小编也是针对天宫课堂的主要内容寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您。

2021天宫课堂的主要内容

　2021天宫课堂的主要内容，届时3名航天员将在轨介绍展示中国空间站工作生活场景 ，演示微重力环境下细胞学实验、物体运动 、液体表面张力等现象
，2021天宫课堂的主要内容 。

天宫课堂的主要内容1

　中国空间站首次太空授课活动“天宫课堂
”的第一课定于12月9日下午15点40分开始
。神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平
、叶光富将在中国空间站进行太空授课，在轨介绍展示中国空间站工作生活场景 ，演示微重力环境下细胞学实验、物体运动 、液体表面张力等现象
，并与地面课堂进行实时交流。

　 中国空间站的优势

　从结构上划分，中国空间站属于第三代空间站 。作为第四代的国际空间站 ，现已年久失修，预计2024年左右退役
，到时中国空间站将成为唯一在轨运行的空间站
。

　 1
、设计更为合理

　由于美俄标准不统一，国际空间站舱室利用上存在大量冗余和浪费 ，很多地方设计不合理。譬如
，宁静号对接节点舱、曙光舱和团结舱之间的对接节点舱室都没有用到科学研究上 。国际空间站十几个舱段中真正用于科研实验的只有命运舱 、哥伦布舱和希望号实验舱，这3个舱段加起来并不大 ，实验机柜数约31个
。相比之下
，中国空间站舱室比国际空间站少了很多，但空间站宽阔 ，实验机柜数量达到了23个
，仅比国际空间站少8个。

　中国空间站现有一个核心舱
、两个实验舱、一个载人飞船和个货运飞船 。其实载人飞船可以接两艘，进行交接班 ，空间站中间节点舱还可兼作气闸舱用。按照中国空间站的设想
，未来还极有可能再发射一个组核心舱 、实验舱
、货舱及载人飞船，对现有中国空间站进行拼接、“扩容”
。总之 ，中国空间站的舱室和总体设计要优于国际空间站。

　 2 、后发优势，部分技术领先

　和国际空间站相比
，天宫空间站部分技术已逼近甚至超越前者 。

　中国空间站的太阳能帆板比国际空间站效率更高
。其大型太阳能柔性电池翼采用了先进的砷化镓材料，转化率达到了30% ，两部电池翼加上核心舱电池翼发电功率可达100千瓦以上。而国际空间站的太阳能电池板效率只有15%
，发电总功率仅为90千瓦 。中国空间站具有两个高性能的机械臂，核心舱一个 ，未来将发射的实验舱还有一个
。这两个机械臂可以在舱体上移动和操作
，极大方便了舱段的.安装
、对接等工作。中国空间站有一项黑科技--霍尔电推发动机，不同于传统的化学燃料发动机 ，它只需携带极少的燃料
，比冲相当于传统动力的5倍，不仅效率高 ，而且还能减少推进剂的消耗 。天宫空间站还附带着一个巡天号光学舱--一个口径2米的望远镜
。它既可以观测遥远深空也可以对地观测
，拥有不亚于哈勃望远镜的性能。该光学舱平时和空间拉开一段距离共轨飞行，如需检修 ，便可靠过来，和空间站对接
，以便宇航员维修 。此外，中国空间站在通讯、电子技术和能源管理方面 ，相比国际空间站
，也略胜一筹
。

　 3 、性价比高，适合国情

　国际空间站是目前在轨运行最大的空间平台 ，规模约有420余吨。中国空间站一期工程仅百吨级
，在总体规模上远不及国际空间站 。作为第四代空间站的国际空间站建造耗时12年，至今总投入高达2000亿美元 ，加上后续的定期任务发射与维护
，开销巨大，不是一个国家可以承受得了的 ，因此
，它只是一个多国合作的空间站项目。

　第一至第四代空间站，如果一个国家来承担建造 ，选择哪一代比较合适？第四代规模巨大，代价过高
，而第一、第二代又过于陈旧，所以建造一个第三代空间站最为合适 ，况且第三代空间站完全可以完成绝大多数科学目标
，性价比极高
。正是基于国情和实效考虑，中国将天宫空间站建设定位为第三代空间站。值得一提的是 ，中国空间站完全由我国自主建造
，因此在后续的空间站科研与国际合作中，我国可以按照自己的意愿进行 ，具有绝对的话语权 。

　总之
，中国空间站比国际空间站建设得晚，且为第三代空间站 ，但借助后发优势
，无论是规模
、还是技术应用方面都充分体现了中国特色，走出了一条符合中国国情的空间站可持续发展道路
。

天宫课堂的主要内容2

　据中国载人航天工程办公室最新消息 ，“天宫课堂 ”第一课定于12月9日15:40开始，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平 、叶光富将在中国空间站进行太空授课。

　本次太空授课活动将采取天地互动方式进行
，在中国科技馆设置地面主课堂，在广西南宁
、四川汶川、香港 、澳门设置地面分课堂 。届时3名航天员将在轨介绍展示中国空间站工作生活场景 ，演示微重力环境下细胞学实验
、物体运动、液体表面张力等现象
，并与地面课堂进行实时交流，传播载人航天知识 ，激发广大青少年科学兴趣
。

　 太空授课教具需经特殊设计和考虑

　问：中国空间站即将进行首次太空授课活动。对于太空授课
，航天员与地面工作人员分别需要做哪些准备？与地面授课相比，太空授课有何特殊之处 ，空间站环境对授课提出哪些要求？

　杨宇光：太空授课需要精细准备 。从工程技术方面来讲
，最大挑战是通畅的通信链路，要保障视频清晰不卡顿 ，需要“天链
”中继卫星 、空间站
、地面测控站密切配合
。另外
，太空授课用的辅助教具需要通过天舟货运飞船或随神舟飞船乘组送上空间站。尽管天舟飞船能搭载6吨多的物资，但大多数是航天员生活所需消耗品、科研用品等 ，留给教具的空间不多，这就需要精打细算 。

　天和一号核心舱容积约50立方米
，比天宫一号大多了，但这一空间大部分是被航天员的科研 、生活用品和空间站运行设备所占用 ，因此和地面授课相比
，教具重量
、体积都有限制，需经特殊设计和考虑
。教具在运送过程中 ，还会经历超重和剧烈振动的恶劣环境
，因此要事先对教具进行振动实验等考核。

　此外，太空授课必须考虑失重环境的影响 ，比如必须保证教具能在失重条件下使用
，航天员在失重条件下摄像如何保持稳定，都需要练习 。

天宫课堂的主要内容3

　“天宫课堂”是为发挥中国空间站的综合效益 ，中国推出的首个太空科普教育品牌。“天宫课堂 ”将结合载人飞行任务
，贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出，授课将由中国航天员担任“太空教师” ，以青少年为主要对象，采取天地协同互动方式开展
。

　天宫课堂
”第一课定于2021年12月9日下午15:40开始
，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平 、叶光富将在中国空间站进行太空授课。中央广播电视总台将进行全程现场直播 。

　 推出背景

　空间站作为国家太空实验室，也是重要的太空科普教育基地 ，蕴含着得天独厚的丰富教育资源
，对激发社会大众特别是青少年弘扬科学精神、热爱航天事业具有特殊优势
。神舟十三号航天员乘组进驻空间站组合体后，社会公众特别是青少年对中国航天员再次进行太空授课充满了期待。

　 第一课

　本次太空授课活动将采取天地互动方式进行 ，在中国科技馆设置地面主课堂
，在广西南宁
、四川汶川、香港 、澳门设置地面分课堂 。届时3名航天员将在轨介绍展示中国空间站工作生活场景，演示微重力环境下细胞学实验
、物体运动、液体表面张力等现象（授课项目附后） ，并与地面课堂进行实时交流
，传播载人航天知识，激发广大青少年对科学的兴趣
。

　 授课方式

　“天宫课堂”将结合载人飞行任务 ，贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出
，授课将由中国航天员担任“太空教师 ”，以青少年为主要对象 ，采取天地协同互动方式开展。

　 授课内容

　“天宫课堂
”将通过央视新闻客户端 、“学习强国”平台和载人航天工程网广泛征集授课内容
、互动提问和创意建议，择优纳入“天宫课堂 ”筹划实施 。

　航天员在空间站进行的研究包括科学研究和工程研究两大类
。前者是对自然现象进行研究
，如微重力条件下的流体流动、物体燃烧等物理化学现象，后者包括工程实践 ，如水净化系统 、尿处理系统等。

　在教学工作者实际的教学活动中
，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁 。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我收集整理的幼儿园活动教案《世界地球日》 ，欢迎阅读
，希望大家能够喜欢
。

　幼儿园活动教案《世界地球日》 篇1

　活动目标：

　1
、知道地球对人类和动物生存的重要性

　2、了解常见的地球灾难及其产生的简单原因

　3 、愿意为保护地球做力所能及的事

　4
、培养探索自然的兴趣

　5、培养幼儿对事物的好奇心

　活动准备：

　1 、幼儿在活动前了解过关于地球灾难额故事、等资料，并了解简单的原因

　2
、组画的材料

　3、

　活动过程：

　1 、引导幼儿了解地球是动植物的家

　教师：我们居住在什么星球上？（地球）地球是我们全世界人们的家 ，其实地球也是动物和植物的家
，因为地球上有氧气
、雨水、阳光，特别适合动植物生长。

　2 、观看

　（1）教师提出问题 ，引发幼儿讨论

　教师：你们知道地球上有那些灾难？是什么原因造成的？

　（2）幼儿交流自己了解的相关经验

　师幼小结：地球上有许多灾难都是由于人们的不当活动造成的
，如乱砍滥伐等致水土流失，过度排放二氧化碳导致全球温度升高 ，等等 。

　（3）师幼观看，了解水土流失
、地震、海啸 、气温升高
、空气污染等原因。

　师幼小结：由于人们不注意保护环境
，乱伐树木、乱认垃圾 、排放废气，造成森林变小 ，水土流失
，水体和空气被污染，使人和动物的生存受到威胁
。

　3
、师幼共同讨论如何保护地球

　（1）教师：你们了解地球的灾难故事 ，心里是怎么想的？我们可以做些什么？

　（2）师幼小结：让大家了解地球灾难造成的危害
，都主动保护地球。

　4、宣传画：地球的灾难

　幼儿把了解到的地球的灾难故事画下来，布置“地球的灾难
”画展和展 ，在幼儿园展览 。

　幼儿园活动教案《世界地球日》 篇2

　活动名称：

　世界地球日

　活动目标：

　1 、知道4月22日是世界地球日及其由来

　2、结合时事提高幼儿环保意识

　活动准备：

　1
、儿童剧——我们的环境

　2、自然灾害的课件

　活动地点：

　一楼多功能大厅

　活动内容：

　一问题导入：

　1 、师幼问好
，教师提问今天是什么日子，幼儿自由讨论

　2
、教师讲解4月22日是世界地球日的由来

　二欣赏儿童剧——我们的环境

　1、故事导入

　这是一个美丽的早晨 ，太阳公公出来了
，森林里的小鸟也出来玩了，过了一会又来了许多的小动物 ，他们在草地上又唱歌又跳舞，哈哈他们玩得可真高兴啊!河里的青蛙也露出了头
。正在他们玩得高兴的时候
，一个猎人悄悄地向它们靠近了，只听“砰砰”两声枪响 ，猎人向他们开枪了
，吓得小动物们四处跑开，猎人出来捡起了猎物又去了别的地方。

　不一会儿听见滴滴滴的喇叭声 ，一辆小汽车开来了
，从车上下来了一些砍伐工，他们在森林里大肆的砍伐树木 ，一棵棵树就这样倒下了
，小动物们没有了家，会发生什么事情呢 。

　2 、视频短片

　①教师结合时事讲解其内容并观看视频 ，对自然灾害有直观了解
，引出口号：“地球只有一个请爱护我们唯一的家. ”

　②讨论如何保护环境，我们该为地球做点什么？

　活动结束：教师陈述 ，今天我们破坏环境，小动物们没有了家
，明天我们继续破坏境没有家的将是我们
。

　幼儿园活动教案《世界地球日》 篇3

　活动对象：

　新城区幼儿园中班

　活动时间 ：

　20分钟

　地点 ：

　美术室

　一
、活动目标

　1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解的起源和目的。

　2 、利用画面表达希望和建议的方法 。

　3
、感受地球生态环境日益恶化的现象 ，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感
，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识
。

　三、教学准备

　1 、课前收集有关生态环境的资料（或影像）。

　2
、准备准备色彩工具（水粉色、调色盘 、水桶） 。

　3、教室布置：在教室四周的墙壁上张贴网络下载的环保宣传画和相关资料
。

　4
、多煤体课件

　四、教学过程

　（一）游戏并导入新课

　1．游戏

　一年之中节日有很多，这些节日你都知道吗？现在我们来做一个有关节日的小游戏。请大家注意抢答 。

　（分别出示：3月8日 、9月10日
、3月12日、3月15日 、12月25日
、4月22日）

　2．导入新课：哪我们今天来认识4月22日——

　（二）新授

　1．简介的由来

　那么究竟是怎么来的？是从哪一年开始的？看了下面课件你们就明白了。（出示简报）

　2．引导幼儿感受地球的美好

　（出示太空中的地球）我们所居住的是一颗十分美丽的星球 ，有着非常迷人的自然风光以及丰富的动植物资源
。

　（分别出示自然风光和动植物）

　3．引导幼儿感受地球现状

　（出示：但是）但是由于人类对地球资源开发利用不当
，导致生态环境受到非常严重的破坏，下面我们就来看看这些触目惊心的照片吧。

　（分别出示照片）

　4．引导幼儿交流资料

　其实这些只是人类破坏生态环境的一部分 。老师为小朋友了不少有关环境污染的资料 ，现在请小朋友看一下资料
，再说说感受
。

　5．引导幼儿发表自己的感受

　谁愿意把自己的资料用最简短的一两句话介绍给全班小朋友听，并说说自己的想法。

　师：从刚才的发言中我能深切的感受到小朋友们对我们的家园充满了忧虑 ，因为我们都明白：地球只有一个
，它是我们唯一的家园 。

　6．欣赏作品

　师：其实绝大多数人类是非常喜欢大自然的，在日常生活中我们会看到人们用绘画、雕塑 、电视剧等等各种艺术的方法批评那些破坏环境
、捕杀动物的恶劣行为
。接下来 ，我们就来欣赏几幅这方面的绘画作品。

　（三）学生创作

　作品欣赏完了，下面请大家动手试试 。

　要求：以为主题
，用你手中的画笔表达你对地球环境被破坏的现状的担忧，还可以写上一段文字说明
。

　幼儿创作 ，教师巡视辅导。

　（四）展示作品

　1、说说自己的作业

　2 、评评别人的作业

　（五）总结

　总的来说
，小朋友画得都很精彩，很令我感动 ，我有一个想法
，就是：希望在4月22日那一天拿上我们的作品走上街头，呼吁我们身边的每一个人：珍惜地球 ，热爱大自然 。

　幼儿园活动教案《世界地球日》 篇4

　（一）活动由来：

　孩子们用许多废旧物品做了环保时装
，孩子们对于自己做的服装想要表演给大家，跃跃欲试 ，生成了此次活动
。

　（二）活动目标

　1
、了解时装表演的形式。

　2、尝试做时装秀 。

　3 、体验表演的快乐

　活动重点：听信号跑。

　活动难点：掷准

　（四）活动准备：

　1、物质准备：幼儿自制服装

　2
、经验准备：介绍时装表演的要求经验
，走台步，摆姿势 ，跟音乐配合

　（五）活动实录：

　这一活动，我放手让孩子们自己去准备
，充分尊重他们自己的想法
。活动前，孩子们也在家在电视上观看了各种各样的时装表演。在班上也为孩子们放了一些儿童时装表演的一些视频 。周一涵说：小模特要听着音乐 ，跟着音乐的节奏走
。冯建怡说：模特都在舞台的前面会摆出各种各样的动作来。讨论好怎样进行时装表演后
，孩子们就开始着手准备啦 。换好服装，服装秀就开始啦
。

　（六）活动反思：

　这一活动中 ，我关注幼儿是否敢大胆的在舞台上表演。幼儿是否能模仿或创编模特步造型
，表现时装美 。孩子们的表现都很棒，所以前期经验的积累非常重要
。为了尊重幼儿 ，给幼儿更多的自主权
，教师的作用，重点在发挥幼儿艺术表现和创造表演的能力 ，关注幼儿的舞台表现。为每一个幼儿创造自由表现的机会
，欣赏幼儿在活动中对美的认识和表现 。

　幼儿园活动教案《世界地球日》 篇5

　一、活动目标

　1 、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，了解世界地球日的起源和目的
。

　2
、感受地球生态环境日益恶化的现象 ，增强孩子对大自然和人类社会的热爱，激发孩子热爱地球、保护环境的意识。

　3 、培养幼儿对事物的好奇心 。

　4
、培养探索自然的兴趣。

　二、活动准备

　1 、课前收集有关生态环境的资料或影像
，多媒体课件
。

　2
、请家长利用假日带孩子出去走走，感受大自然的美好。

　三、活动过程

　1 、认识“世界地球日
”

　你们知道每年的4月22日是什么节日吗?那么世界地球日究竟是怎么来的?是从哪一年开始的?观看课件 ，了解：世界地球日的由来 。

　世界地球日(WorldEarthDay)即每年的4月22日
，是一项世界性的环境保护活动
。该活动最初在1970年的美国由盖洛德尼尔森和丹尼斯海斯发起，随后影响越来越大。2009年第63届联合国大会决议将每年的4月22日定为“世界地球日” 。活动旨在唤起人类爱护地球
、保护家园的意识 ，促进资源开发与环境保护的协调发展
，进而改善地球的整体环境
。中国从20世纪90年代起，每年都会在4月22日举办世界地球日活动。

　2、引导幼儿感受地球的美好

　3 、引导幼儿感受地球现状

　观看环境恶化的 ，了解环境污染
，及人为破坏给生态环境带来的危害 。但是由于人类对地球资源开发利用不当，导致生态环境受到非常严重的破坏
。

　4、引导幼儿说说 ，你想怎样来保护环境?

　5
、带孩子来到校园
，看看校园的小树及园内环境，从我做起 ，美化环境。欣赏并学习儿歌：

　爱护地球《拍手歌》

　你拍一，我拍一 。美化家园不迟疑;

　你拍二
，我拍二
。捡纸和捡塑料袋;

　你拍三，我拍三。避免垃圾堆成山;

　你拍四 ，我拍四 。教育别人在其次;

　你拍五
，我拍五。做好榜样别怕苦;

　你拍六，我拍六
。大家劲往一块凑;

　你拍七 ，我拍七。把握现在好时机;

　你拍八
，我拍八 。保护环境靠大家;

　你拍九，我拍九
。造福社会才持久;

　你拍十 ，我拍十。回收废纸和电池 。

　4、幼儿园世界地球日活动方案

　活动主题：大自然寻宝

　活动对象：新城区幼儿园大班

　活动时间：30分钟（户外活动20分钟）

　活动地点：幼儿园草地

　活动目的：让幼儿了解世界地球日的有关知识
，并懂得保护地球的重要性，让保护环境成为幼儿的一种自觉行动
。

　材料：大自然寻宝卡；旧信封 、纸袋

　规则：小组成员一起活动；不得采摘或伤害动植物；遵守时间。

　材料：自然寻宝卡
、草地寻宝地图若干份

　活动过程：

　①讲述生物与非生物 ，讨论非生物的重要性 。

　②幼儿分为2人或3人一组
。

　③分给每组幼儿9张寻宝卡、一张活动页 、一个旧信封及寻宝地图。

　④把幼儿带到草地
，给他们15～20分钟时间去寻找
、收集卡上的东西，放入袋中 。每位幼儿记下找到这些东西的地点
。

　⑤15～20分钟后 ，集合幼儿，回到教室。

　⑥各组向大家展示他们找到的东西
，并讲出它对自然环境的重要性 。大家一起讨论自然界中各种事物之间的.联系及各自独特的作用。

　⑦总结：地球只有一个，若我们不珍惜它的话 ，它会报复我们的
。

　⑧每组展示完毕
，让他们将这些东西再次放回原地。

　幼儿园活动教案《世界地球日》 篇6

　一、活动来源：

　今年的4月22日，是世界第44个地球日 ，在全球地震灾难不断的大背景下
，通过地球日宣传活动，让大家牢记“我们只有一个地球 ” 。在我们寄予厚望 、无限憧憬
、尽情享受的生活的同时 ，更应以感恩之心负起保护的责任
，才会使其更加美好，更适合我们生存
。

　二、活动目的：

　1 、知道世界地球日 ，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象。

　2
、知道地球是我们生活的地方
，我们要和动物、植物做朋友，共同来保护地球 。

　3 、培养幼儿从生活中的小事做起 ，萌发保护环境、爱护环境做文明小朋友的意识
。

　三
、活动时间： XX年4月16日20日

　四、活动实施：

　(一)幼儿园

　活动内容：

　1 、开展“爸爸妈妈我们走路去上学
”倡议活动;

　2
、“我为地球添色彩”捡拾垃圾义务劳动;

　3、一周环保主题教育活动(包括儿歌 、科普知识的学习)环保教育展;

　4
、“善待地球，从节约资源做起 ”社区宣传等活动
，提高家长和社会公众对环保问题的认识。倡导大家节约一张纸、一粒粮 、一滴水，减少一次性木质筷子
、塑料袋的使用 ，多乘坐公共汽车出行
，减少二氧化碳的排放量 。

　5、和家长一起收集有关“救救地球妈妈的”，布置主题墙 ，进行展出
。

　6 、寻找自己或者家人的旧T恤和爸爸妈妈一起制作漂亮的环保袋。

　7
、学念一首环保儿歌
，开展“环保儿歌大家诵
”活动 。

　你拍一，我拍一 ，环境保护是第一;

　你拍二
，我拍二，爱护小草和花儿;

　你拍三 ，我拍三
，别让垃圾堆成山;

　你拍四，我拍四 ，墙上不能乱写字;

　你拍五，我拍五
，江湖河流要保护;

　地球妈妈我的家，争做环保小卫士
。

　(二)年级组

　各年龄段活动：

　小班：

　课程参考：语言《垃圾悄悄话》社会《小小环保桶》科学《小鱼要喝干净的水》

　中班：

　课程参考：《认识地球》《地球是个美丽的圆》《时装表演》

　1、“地球真美”：通过观看地球的美丽河山 ，让幼儿拥抱地球
，表达保护地球的决心。

　2 、请幼儿参与布置墙饰“地球妈妈我爱你 ”、“我为地球过生日
”等活动 。

　3
、幼儿利用废旧材料自制服装，开展“环保时装秀”

　幼儿园活动教案《世界地球日》 篇7

　（一）活动由来：

　幼儿对各种袋子都有了一些了解 ，为了让幼儿产生环保的意识
，特开设此次活动。

　（二）活动目标

　1、初步知道“可回收标记 ”的含义，了解一些常见的环保材料
。

　2 、萌发幼儿的环保意识。

　活动重点：制作爱心 。

　活动难点：布局粘贴

　（三）活动准备：

　1
、物质准备：纸条、胶棒 、剪刀
、彩笔
。

　2、经验准备：欣赏教师作品。

　（四）活动实录：

　提问：“你们刚才用什么买菜的？布袋袋桌上也有许多环保袋 ，请你们看一看
，摸一摸，讲一讲 ，这些环保袋是用什么做的？
”“这个塑料袋上面怎么有这么多标记呀？你们仔细看看这些标记是什么样的？”幼儿说说看到了什么样的标记 。 ”引导幼儿认识“可回收标记
”：“这个标记有一些箭头
，这些箭头还可以连起来
。有谁知道这个叫什么标记？猜猜看它有什么作用？原来，可回收标记 ，表示这种环保材料可以回收再利用，就是可以收到工厂里再重新加工出产品来
，而且就算把它埋在土里，它也会自己慢慢化解到泥土里面 ，不会造成环境污染。那么没有这个标记的塑料袋会怎么样？幼儿讨论回答 。现在我们知道了
，有环保标记的塑料袋和布袋袋，纸袋袋一样 ，都有环保袋
。”

　（五）活动反思：

　孩子们明白了地球正在受到我们的破坏
，我们要一起保护地球，孩子们知道塑料袋子是白色的垃圾 ，也发现了袋子上各种不一样的小标记
，孩子们对这些小标记产生了兴趣，此次活动 ，如果幼儿认识的标记能在班级中用到
，效果会更奥好，以可以在生成活动制作环保回收箱。

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