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网上科普有关“珍惜生命班会主题活动方案 ”话题很是火热，小编也是针对珍惜生命班会主题活动方案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您。

珍惜生命班会主题活动方案

　为了确保活动有序有力开展，常常要根据具体情况预先制定活动方案 ，活动方案是活动的书面计划
，具有内容条理清楚 、步骤清晰的特点
。那要怎么制定科学的活动方案呢？下面是我帮大家整理的珍惜生命班会主题活动方案，欢迎阅读与收藏。

珍惜生命班会主题活动方案1

　一、班会目的：

　生命是美丽的 ，世界的美好也正在于生命的存在 。我们每天都可以看到无数的生命
，而且我们每个人就是一个生命
。那么，我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗？当代的很多中学生因所处的家庭环境
、社会环境很优越 ，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力
，心理承受力都较差。因此，当困难（在成人眼里算不上困难）突然降临时 ，往往不知所措
，采取逃避的态度，有的甚至“轻生” 。生命只属于我的一次 ，我们该把她打扮得更加光彩
，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败 ，都不会在你的背后留下空白
。我们要让生命得有意义
，必须对自己负责任。

　二、活动形式 ：

　诗朗诵，学生讨论等 。

　三 、活动时间 ：

　12月17日
。

　四
、活动地点 ：

　初一（3）班教室。

　五、参加对象 ：

　初一（3）班全体学生 。

　主持人：

　六 、活动准备 ：

　（1）搜集准备有关生命教育的资料；可从网站上下载 ，或者报纸新闻中获取
。

　（2）每位同学谈谈自己对生命的理解及身边发生的故事。

　七
、活动过程

　1、开场白

　诚然生命是非常可贵的 、非常美好的
，我们应该好好珍惜！下面请听陈磊同学带来的诗朗诵《热爱生命》：当我一次次被遗忘在角落，找不到黑暗的出口 ，我以为自己的生命就要结束时，内心仍然挣扎的警醒我：热爱生命当我仍在迷雾中穿梭
，把握不住生命的方向，我以为自己的前程像汪洋中的小船时 ，勒住风帆的手依然告诫我：热爱生命 。

　当我的行为被周围人所不理解
，我的解释像东风一样无力，我以为自己将要被世间所遗弃 ，坚定的脚步仍然告诉我：热爱生命当生活的苦难像雨后的春笋一样冒出
，甚至一次次将我逼到人生的死角，我感到窒息甚至无所依附时 ，我的精神依然像阳光一样洒出：热爱生命当疾病的恶魔总是缠绕凄苦的人生
，把生命的力量吸尽到软弱，我感到自己的身体像秋叶般飘零 ，不屈服的性格紧抓住人生的尾翼呼喊：热爱生命也许我的未来是沉浸在百年寒冰下的雪莲
，永远是属于观赏而不可及的美好，也许我的生命是九九曲回的羊肠 ，永远在荆棘之间匍匐，请相信
，我依然会执著的去为――生命喝彩，生活高歌！也许我的爱情是冬夏的冰火 ，永远在痛苦中灼烧
，在热烈中消亡，我依然会为爱情的美好而赞美 ，不信
，请看我的诗歌，那里面依然有为爱情的歌唱：热爱生命也许我的生活落魄的如乞丐般的潦倒 ，也许生命的尽头仍是孤独寂寞
，我仍会为曾经的追求和热烈的生命历程而举杯！朋友们，热爱生活吧 ，也许他赐予我们的总是比想象的少得多
，也许他不公平的天平总是倾向别人的枝头，我们依然要感谢生命的阳光和那些为苦难而作斗争的日子 ，只有品尝了生活的五味百态，我们才能感受到生命的美好
，人生的不易，请记住 ，无论什么时候
，我们都要坚定的：热爱生命，相信自己！

　2
、从这首诗中我们感受到了生命的可贵 ，纵使遭遇再大的苦难我们应该勇敢的活下去
，那么热爱生命是不是仅仅指活下去呢？答案无庸置疑是否定的，那么怎么才是真正的热爱生命呢？在你遇到挫折困难时 ，是如何面对的？（学生自由讨论并发言）

　3、学生提供材料分析：（试分析当今青少年对待生命的态度如何）

　资料一：“我走了！你们把书给我烧来
，证明我还是爱学习的！
”话音刚落，初一学生小涛（化名）纵身从教学楼4楼跳下。瞬间 ，双腿着地
，强烈的痛苦扭曲了小涛那稚嫩的小脸这是11月21日上午10点发生在四川三台县某中学的一幕
。而就在两个多月前，三台某小学少先队大队长 、12岁的小强（化名）在早晨上学之前纵身从住家跳楼自尽……

　为什么在成年人眼中衣食无忧
、快乐天真的孩子会以这样的方式选择结束自己那幼小的生命？是怎样的原因让他们做出这样的选择呢？

珍惜生命班会主题活动方案2

　班会目的：

　通过这次主题班会 ，进一步增强学生的'安全意识和自我保护意识;珍惜生命，健康成长。

　班会准备：

　1、确定主持人
，选定模拟表演扮演者并进行排练 。

　2 、学生通过各种渠道搜集有关安全方面的资料
。

　3、黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命爱护生命”主题队会八个字。

　4
、制作精美的课件 。

　班会程序：

　主持人甲：敬爱的领导、老师 、亲爱的同学们：

　合：大家好!

　主持人甲：人的生命只有一次，生命是多么珍贵!

　主持人乙：所以 ，我们要懂得关爱生命
，学会自救自护
。

　合：一(1)中队“珍惜生命爱护生命 ”主题班会现在开始!(学生鼓掌)

　主持人甲：我们是21世纪的主人
、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习 、爱劳动，是充满生机的新一代 。

　主持人乙：可是 ，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗;看到一些触目惊心
、惨不忍睹的灾难在我们身边
，请看：

　一、看

　主持人甲：同学们，当我们面对熊熊大火时 ，要冷静逃脱
。

　主持人乙：当我们面对凶恶的持刀歹徒
，我们要机智自救。

　主持人甲：当我们过马路时要走斑马线 。

　主持人乙：生命是最宝贵的，它也是脆弱的 、不堪一击的
。请看小品《踢球》

　二
、小品

　A：哇 ，好漂亮的球
，啥时候买的?

　B：前天，是爸爸给我的生日礼物。

　A：借给我踢踢吧 ，只要十分钟 。

　B：现在?

　A：对呀，怎么样
，舍不得你的“心肝宝贝
”。

　B：这可是在公路边，不行呀
。

　A：没关系 ，我只在这路边踢
，不往路中间踢。

　B：好吧!(A、B踢球两个来回 。)

　A：看球!(球被踢到公路中间)

　B：怎么办?我的球……

　A：没关系，我去捡
。

　B：算了吧 ，这么多车。来来往往
，我怕……

　A：怕什么，你等着 。(翻越栏杆 ，向公路冲去
，恰好一辆车路过……)(鼓掌)

　主持人甲：同学们，看了小品后你觉得他们做得对嘛?错在哪里?(指名说)

　合：是啊!这多危险啊!为了小小的足球 ，送上一个生命
，真可惜!在学校里，我们应该怎样注意安全呢?

　主持人乙：下面我们来进行选择题问答
。(课件出示)

　1 、下课了 ，不能干什么：

　①看书。

　②追赶打闹 。

　③在教室打球
。

　2
、哪些东西不准带进学校。

　①皮球 。

　②三角尺
。

　③利器、易燃物品

　3 、哪些行为不对：

　①跳高、跳远。

　②攀越围墙
、滑楼梯 。

　③玩火柴。

　4、上下楼梯怎样走?

　①靠右走
。

　②靠左走。

　③左右行都可以 。

　合：同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则
。

　三 、请听儿歌：(全班)

　小朋友
，我问你，自我保护可知道?

　随你问 ，随你考
，安全保护有六条。

　第一条，最关键 ，不碰插座不玩电
，

　过马路，两边看 ，红灯亮走斑马线 。

　坐汽车
，坐火车，头手不伸窗外边
。

　你的家 ，住高楼
，不爬阳台翻筋斗。

　水果刀，大人用 ，等我长大才能动 。

　家里人，都不在
，谁叫我都不离开
。

　我是妈妈的乖宝宝，自我保护最安全。

　主持人甲：安全
、安全 ，我们不能开玩笑!

　主持人乙：安全、安全
，我们的生活才会幸福!

　合：父母给了我们宝贵的生命;老师教育我们珍爱生命;警察叔叔为了我们的生命，付出了辛勤的劳动 。我们一定]要珍惜自己的生命 ，爱护自己的生命
。

　主持人乙：下面
，有请我们的辅导员老师做总结，掌声欢迎!

　四 、辅导员总结：

　同学们：这次主题班会开得很有意义 ，也很成功
，从主持人到各位同学都表现特别棒!从同学们积极投入的表现中，老师们足以看出大家对安全问题的关注。希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识 。让安全系着你
、我、他;愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花!谢谢大家!

　播放歌曲《祝你平安》 ，宣布主题班会结束。

珍惜生命班会主题活动方案3

　活动目标：

　通过这次活动
，能让队员注意安全，珍惜生命
。提高安全意识。

　活动准备：

　活动形式：

　队会形式

　活动过程：

　一 、中队长以队会仪式组织开展活动 。

　二
、由主持人组织活动过程
。

　三、主持人上场组织活动。

　主持人：我们经常听说过“安全第一”生命是学习 、工作的本钱 ，如果我们不注意就会出事 。50年代威胁我们少年儿童健康的是肺结核，如今威胁我们少年儿童健康的头号敌人是意外伤亡事故
，意外事故给人留下了残疾和严重的后遗症，甚至危及人们的生命 ，给社会和家庭带来的巨大的损伤
，因此我们把三月份的做后一个礼拜的星期一定为“中小学安全教育日 ”那现在我们来说说最近出现的安全问题
。（个人自由说）

　女主持人：从以上事迹我们看到了血的教训，血的不幸 ，难道这些还不能让我们强调安全第一吗？生命可贵
，安全第一，那我们平时应该怎么做呢？（个人自由说）

　女主持人：从刚刚大家的发言我们可以把他总结为以下几条：

　1
、不准随便下河游泳

　2、不能随便去摸电

　3 、上下楼梯不要拥挤 ，文明谦让

　4、不骂人
，不打架，不殴斗

　5
、遇到陌生人不随便跟他走 ，不私自外出

　6、遵守交通规则

　主持人：我们是祖国的小雏鹰
，我们是21世纪的主人，我们要做21世纪文明人 ，因此让我们牢牢记住：珍惜生命，安全第一。这样我们才能插上翅膀
，飞向蓝天，飞向美好的未来 。

　四 、中队长宣布“珍惜生命 安全第一
”主题队会结束
。

　全体起立 ，呼号：珍惜生命安全第一 退旗

;

新时期德育的新主题有哪些

珍爱生命健康成长主题班会活动总结（通用9篇）

　经历了一次有意义的活动后
，相信你一定有很多值得分享的经验，一定有不少可以总结的东西吧。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧 ，以下是我精心整理的珍爱生命健康成长主题班会活动总结
，欢迎大家分享 。

珍爱生命健康成长主题班会活动总结 篇1

　我校在开展“珍爱生命
、健康成长”主题教育活动后，树立了学生正确的安全意识；培养了学生健康的心理素质和健全人格 ，懂得如何正确对待危险
，让教师、家长能够深刻的认识和预见学生成长中遇到的各种问题，共同树立健康的成人观 ，给学生创设良好的成长环境
。在活动体验中
，要让学生明白人生中有成功就一定会有失败，每一次成功都是通过克服各种困难而得来的。具体总结如下：

　一 、营造气氛 ，深入宣传：

　在活动伊始，我班根据学校布署讨论制定了安全教育活动方案
，确定活动主题：“珍爱生命
、健康成长 ”，真正做到行动有计划安排有部署 。我班利用班队会课进行宣传教育 ，听有关安全的歌曲
，诵安全的诗歌等，感悟安全的重要性。一系列活动的开展 ，使全班同学耳濡目染
，营造了良好的学习氛围，也使广大同学对生命的脆弱有了更深入的了解
。

　二、开展丰富多彩的如何注意安全健康成长的系列活动：

　1 、学习有关安全知识。

　利用学校广播 ，课间播放安全常识
，组织学生观看影视 。在活动期间，每天的课间
、放学后的校园中都会响起“注意安全、健康成长
”的温馨提示
。

　2 、多方搜集资料 ，了解不注意安全给我们身心和身体造成伤害的事例。

　3
、以创建“平安校园”为契机
，全面加强了学校安全管理工作，维护学校正常教育教学和生活秩序 ，保证了师生生命财产安全，营造安全、稳定 、文明、健康的育人环境
，为构建和谐杨中创造条件 。

　4
、通过宣传等系列活动，使学生树立创建文明和谐校园的意识 ，并落实到行动当中
，形成和谐的师生、生生关系，切实调动学生各方面能力创建文明的校园的积极性 ，使学生逐步增强守法意识
，做优秀公民和四号少年
。

　5 、加强了对家长的宣传，使家长能够认识学校开展活动教育学生的意义 ，能够主动配合学校开展工作
，协助学校教育学生。

　6
、开展各种主题的安全活动 。

　（1）组织学生出一期安全小报，初步培养学生的安全意识
。

　（2）进行安全知识讲座和影像观看 ，使学生懂得珍爱生命、健康成长的重要性。

　此次“珍爱生命 、健康成长 ”活动结束后
，我们对活动认真总结，让安全意识贯穿学生生活 。

珍爱生命健康成长主题班会活动总结 篇2

　我们赵庄中心校按照县教育局关于在全县中小学开展“珍爱生命
”主题教育活动的通知 ，迅速召开了全镇各小学校长会，传达部署县教育局的文件精神
，号召各校积极行动起来，在全镇小学中积极开展这项活动
。各校在9月15日30日开展了以“珍爱生命 ，健康成长”为主题的生命教育系列活动。该活动在小学校长的直接领导下
，主任
、年级、少先队等协调一致，互相配合 ，全校师生积极响应
，活动达到了预期效果 。通过活动，创建了和谐 、愉快的校园文化环境 ，使生命教育理念深入人心
，培养了广大学生尊重生命
、爱惜生命的态度，学会热爱自己的生命 ，进而学会对他人生命的尊重、关怀,树立积极的人生观。

　现将整个活动作以总结：

　一 、建立领导小组
，健全组织机构
。

　中心校为保障该项活动的顺利开展，成立了以校长为组长的领导小组。

　领导小组成员为：组长：史志福副组长：蒋海明

　成员：杨光于启尊于群英

　二
、工作落实到位 ，责任明确到人 。

　我们中心校先制定了珍爱生命教育活动方案，对教育的活动作了布置
，各校根据活动方案，制定自己的实施方案 ，认真贯彻
，使各项活动落实到位，责任明确到人
。

　三、举行多项活动 ，内容形式丰富

　1 、各校举行“珍爱生命教育主题活动 ”启动仪式。加强生命教育活动的宣传发动工作 。学校召开了《珍爱生命
，健康成长》的安全教育大型讲座，并公布了教育活动的具体安排
。

　2、各学校通过悬挂条幅 ，张贴标语
，召开主题班会，利用校会
、晨会等时间进行安全知识的教育。

　3、中心小学 、彭庄小学等校开展以“珍爱生命与安全教育”为主题的手抄报评比活动 ，在广大学生中产生深刻的影响 。

　4
、中心小学等校在五、六年级中开展以“珍爱生命
，健康成长
”主题征文评比活动
。将学生获奖的手抄报以及征文公布在学校的橱窗里，让全校师生都能够感受到生命教育的成果 ，并从中受到启发。

　5 、各校召开学生家长安全教育会，全面建立家校共管的育人机制 。

　6
、各校开展管制刀具的清理工作
，认真清理，积极预防安全事故的发生
。建立了收缴制度 ，为学生构筑了一道安全网。

　7、中心校积极联系公安 、交通等部门
，对接送学生的车辆进行排查治理 。通过宣传教育等活动，提高了师生的安全意识。

　8
、中心校在中心小学精心组织 ，开展了一次防震逃生演练
。广大学生通过演练
，掌握了逃生的基本技能，提高了保护生命的知识。通过这次“珍爱生命”教育活动的实施 ，提高了我校学生对生命教育活动的认识
，也激发了广大老师的工作热情和责任感，进一步提升了我们对生命价值的理解和守护 。我们将进一步努力 ，积极探索
，切实把“珍爱生命 ”教育活动开展的更加深入，使广大师生的安全教育水平大幅提高
。

珍爱生命健康成长主题班会活动总结 篇3

　根据省教育厅省文明办省广电局共青团辽宁省委省科协《转发教育部中央文明办广电总局共青团中央中国科协关于开展“珍爱生命之水20xx年青少年科学调查体验活动
”的通知》精神 ，我校积极开展了珍爱生命之水体验调查活动。先将活动情况总结如下：

　一、学校领导高度重视，周密部署
，认真组织，充分发挥我校绿色学校的资源优势都学生进行教育 。

　二 、积极开展有效地体验活动

　为了使学生了解到水是人类赖以生存和发展的重要资源之一 ，是不可缺少
、不可替代的特殊资源
。是自然赋予人类最宝贵的财富之一。地球上的水看似取之不尽
，但实际上，只有淡水才是重要的水资源 。这部分水储量很少 ，只占全球淡水总储量的0.3％
。然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展
，因人类对淡水的需求量急增和水体污染而造成的水资源危机，另外 ，大家的节水意识不够
，日常生活中或多或少的浪费了水资源。因此节约用水是我们每个同学义不容辞的责任 。为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感 ，我们学校初一 、初二的全体同学开展了“节约用水
，珍爱生命之水”的综合实践活动
。同学们在调查、讨论的过程中不但知道了生活中水的污染
、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏 ，而且也明白了珍惜身边的每一滴水的重要性。我校开展了一系列的教育体验活动 。

　1、了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况
，增强节约用水的自觉性，培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。在日常生活中养成节约用水的良好习惯 ，并能劝说别人节约用水
。初步形成节约用水的意识。

　2 、教育同学们从我做起
，从现在做起，宣传节约用水 ，养成节约用水的好习惯
，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣 ，从而培养学生对科学知识的探究兴趣 。

　3
、通过搜集资料、观察讨论 、小组合作等多种活动方式
，培养学生语言表达
、调查能力、处理信息能力
。

　4 、让学生在亲自参与调查
、收集、整理 、处理数据的过程中，充分经历 ，感受综合运用所学的知识
，技能和思想方法解决问题的成功体验，培养学生的综合实践能力。

　5
、通过“节约生命之水 ”的科学调查体验活动 ，增强学生的动手能力，分析能力等综合实验能力 。

　总之通过体验活动
，使学生在校内增强了同学们的节水环保意识，形成了良好的节能环保氛围和习惯
。校外扩大了节约用水的影响面 ，使更多的人了解节约用水的重要性
，使节能意识深入人心。

珍爱生命健康成长主题班会活动总结 篇4

　我们杏树中学按照县教育局关于在全县中小学开展“珍爱生命，保护自我 。
”主题教育活动的通知 ，迅速召开了班主任会
，传达部署县教育局的文件精神，号召全校积极行动起来 ，在全校学生中积极开展这项活动
。该活动在校长的直接领导下
，主任、年级等协调一致，互相配合 ，全校师生积极响应
，活动达到了预期效果。通过活动，创建了和谐 、愉快的校园文化环境 ，使生命教育理念深入人心，培养了广大学生尊重生命、爱惜生命的态度
，学会热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重
、关怀,树立积极的人生观 。

　现将整个活动作以总结：

　一、建立领导小组 ，健全组织机构
。

　我校为保障该项活动的顺利开展
，成立了以校长为组长的领导小组。领导小组成员为：组长：郑恒田

　副组长：王伦同毛玉赵春雨成员：各位班主任

　二 、工作落实到位，责任明确到人 。

　我校先制定了珍爱生命教育活动方案 ，对教育的活动作了布置
，根据活动方案，制定各班的实施方案 ，认真贯彻
，使各项活动落实到位，责任明确到人。

　三
、举行多项活动 ，内容形式丰富

　1、各校举行“珍爱生命教育主题活动”启动仪式
。加强生命教育活动的宣传发动工作。学校召开了《珍爱生命
，保护自我》的安全教育讲座，并公布了教育活动的具体安排 。

　2 、各学校通过召开主题班会 ，利用校会
、晨会等时间进行安全知识的教育
。

　3、我校开展以“珍爱生命，保护自我 ”为主题的活动
，在广大学生中产生深刻的影响。

　4 、在各年级中开展以“珍爱生命，保护自我
”为主题知识竞赛活动 。

　5
、各校召开学生家长安全教育会 ，全面建立家校共管的育人机制
。6、我校对接送学生的车辆进行排查治理。通过宣传教育等活动
，提高了师生的安全意识 。

　通过这次“珍爱生命，保护自我”教育活动的实施 ，提高了我校学生对生命教育活动的认识
，也激发了广大老师的工作热情和责任感，进一步提升了学生对生命价值的理解
。我校将进一步努力 ，积极探索
，切实把“珍爱生命 ”教育活动开展的更加深入，使广大师生的安全教育水平大幅提高。

珍爱生命健康成长主题班会活动总结 篇5

　通过学校开展珍爱生命活动 ，同学们受到了很大的教育 。他们能认识到自己从小生活在家庭的宠爱中
，老师得关怀中，每个孩子都是家庭中的小太阳 ，要想拥有一个幸福完美的家庭，就要规范自己的行为
，就的珍惜自己的生命，自己健康成长就能照亮家庭的每一寸方田 ，健康快乐的成长就能成为祖国的栋梁！

　学生认识到安全的重要性
，增长了安全意识，在课间活动中 、在教室学习中
、在放学路途中都能注意安全 ，还掌握了一些自我防范的方法
。

　通过宣传教育师生们认识到：一定要认真学习各种安全法则和安全知识
，让警钟长鸣！只有正确对待人生才能体现出生命的可贵，才能使人们的`生活祥和 ，才能使身体安康
，才能使社会发展，才能让世界充满爱！

　俗话说：“嫩枝容易弯也容易直。
”这就说明了加强小学生良好习惯的养成教育的重要性 ，他们年龄小
，知识少，行为习惯正处在形成之中 ，可塑性大，可变性强 。

　这学期我班非常重视学生的日常行为规范的养成教育
，积极开展行为规范的各种活动，经过一个学期的努力 ，我对班级学生在日常行为规范的养成教育方面的情况作一总结。首先
，确定指导思想：

　1、良好行为规范的养成，关键是养成教育 ，须遵循“从他律到自律”这一规则
。

　2 、良好行为规范的养成
，应落到实处，细微处入手 ，可以通过训练养成
，加强训练，指导与主体意识相结合。

　3、良好行为规范的养成 ，要持之以恒
，常抓不懈，不是一蹴而就的 ，在实践中体验，在活动中感受 。

　第二
，如何做好养成教育的具体做法：

　1
、明确意义，激发动机
。

　给学生讲明养成习惯的重要性 ，让他们学会自我教育。自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的
，因此，让学生保持自我教育非常必要 。充分利用晨间谈话、班会课 、板报等形式 ，不断提高学生的自我教育能力
。

　同时
，明确了要抓学生成绩，抓教学质量 ，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份 ”的观念
，

　2
、建章立制，规范言行 。

　良好的行为规范养不是靠几次教育 ，几个活动就能完成的
，它需要老师和学生持之以恒来完成
。

　(1)学生文明行为制度：每天由学生干部对学生行为进行监督，做好记录 ，使学生的行为表现处于集体的共同监督下，使学生能较自觉地遵守规范。例如课间的同学间文明游戏
，杜绝追逐奔跑的现象，利用小孩爱打“小报告”的心理特点 ，帮助我能及时了解班级里的学生动态
，随时对违纪违规的现象进行教育批评，同时也是对其它学生的一种警示 。

　(2)值日制度：由卫生组长严格负责 ，明确每位成员的职责
，承包到每个角落，最后由组长检查通过 ，教师也经常性指导学生的扫地方式
，并且做好教育，一周做好总结工作 ，真正从细小处入手
，把卫生行为规范落到实处
。

　(3)学习习惯养成制度：由小助手做好早读管理工作，珍惜好时间 ，进行表扬和惩罚制度，让班级学生真正能意识到学习的重要性
，养成自主学习的好习惯。

　第三、取得的成效与努力方向 。

　在各个学生的共同努力和配合下，这个学期和上个学期相比 ，学生各方面的习惯明显好转
，同时，养成教育是一个长期的工程 ，一定要坚持做下去
，不断地发现，不断地改正。今后 ，在做这方面的工作更要注意积累
，从细小处入手，不断提高工作的能力和水平 ，不断学习
，尝试，探索 ，吸收别人的经验，使得我们学生成为文明的人
。

珍爱生命健康成长主题班会活动总结 篇6

　我校依然把加强对少年儿童的法制教育 、预防和减少年违法犯罪工作纳入德育教育
、精神文明建设、小学生日常行为规范教育的治理规划之中
，广泛动员教师 、学生家长和组织全社会力量，开展法制宣传教育工作 ，从源头上遏制了青少年学生违法犯罪的增长势头。本学期
，我校在预防学生违法犯罪工作中，结合六五普法工作 ，全面贯彻了法制教育的各类文件
，法制教育取得了一定成效 。现就我校本学期的法制教育工作作如下小结：

　一
、强化领导、认识到位，制定宣传教育齐抓共管的机制 ，为做好学校法制教育提供重要保障
。

　我校法制教育主要由少先队组织实施
，动员组织学校教师 、家长积极参与法制宣传教育，形成齐抓共管的局面。并将学校法制宣传教育列入教师的考核目标 ，形成了统一规划部署
、检查考核制度
，明确各位教师的责任；从组织领导、健全制度 、注重教育内容和方式方法等方面法制教育进行布置，动员社会各界参与 ，形成了较浓厚的氛围 。聘请法制副校长，举办专题法制讲座
，讲解相关的法律法规
。经过多年的实践，我校建立健全了学校法制教育的领导体制和工作机制 ，形成了校长监督、司法行政部门指导
、德育处组织班级具体实施、师生共同参与 、全社会各方面配合的工作格局。实践证明
，这种领导体制和工作机制符合客观实际，是开展学校法制教育 ，预防学生违法犯罪的重要保障 。

　二
、以充分利用好学校主阵地的资源
，加强法制宣传教育
。

　以学校为主阵地，突出对学生从正面加强法制宣传教育。使与学生学习和生活相关的法律法规得到广泛普及 。充分利用课堂进行法制教育 ，组织学生认真学习了《九年义务教育法》、《国旗法》 、《国徽法》
、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》 、《治安管理处罚条例》
、《环境保护法》等法律法规
。通过讲解这些法律、法规
，使学生了解了我国法制体系，增强学生的道德观念 、法制观念。能够自觉地用法律法规来约束自己 ，用法律法规来保护自己 。同时
，利用电视
、黑板报、等阵地对在校学生进行法制宣传教育。大量的法律 、法规都是通过这些阵地向学生进行宣传的，通过组织学生观看法制电视节目 ，阅读法律书籍，使对学生的教育内容更充实、更具有说服力
、更加形象生动
。从而加强学生的自我教育
，提高他们守法的自觉性。

　我校在教育方法上注重传授法律知识与提高法律意识相结合；法制教育与思想品德教育、学生日常行为规范教育相结合；普法教育与依法执教相结合；课堂教育与课外教育相结合；形成了我校的法制教育特色 。

　三 、结合学生特点，组织学生开展各种活动 ，做到内容丰富
，并坚持教育形式多样化，寓教于乐 ，注重实效
。

　紧密结合学生特点
，紧扣时代主题是我校法制教育取得良好教育的关键。掌握学生的生理和心理特点是开展好法律教育的前提，只有这样 ，才能做到有的放矢 。现阶段学生的生理
、心理成熟早
，自控能力较差，存在“世界唯我独尊
”的不良心理
。针对这些特点 ，我校法制教育有针对性地开展了一些活动
，结合学生特点，根据讲解的法律条文结合学生身边典型案例进行讲解 ，深入浅出、浅显易懂，学生容易接受。

　举办普法“黑板报 、手抄报”比赛活动 。让学生自主动手
，培养了学生创造能力，同时也受到法制教育 ，激发学生守法的自觉性
。

　通过多种形式的法制教育
，使与学生生活
、学习密切相关的法律、法规得到基本普及。并组织学生积极撰写征文，激发了学生学法用法的积极性 。比如通过升旗仪式 ，开展国旗法教育
，提高学生爱护国旗的意识
。再如，召开了主题为“思想道德教育和法制教育 ”的主题班会 ，以案讲法
，以事论理，提高学生法制教育意识。

珍爱生命健康成长主题班会活动总结 篇7

　天气已逐渐变热 ，为加强我园全体师幼的安全教育工作
，提高我园全体师幼防溺水安全防范意识及自救自护的能力，预防和杜绝溺水事故的发生 。根据镇教委办文件通知和市教育局《关于切实做好预防中小学生溺水工作的通知》 ，结合本园实际情况，开展了预防溺水安全教育的相关活动
，并取得了显著效果，现小结如下：

　一 、做好水域隐患排查整改工作

　4月22日 ，对幼儿园周边进行了走访及调查
，我园内部及周边未发现溺水安全隐患；向镇教委办报送《施教区周边安全隐患水域排查表》；并提请兴胜街道居委会设立举报电话，并参与排查安全隐患水域 ，接受安全隐患举报；同时
，学园设立防溺水温馨提示永久性宣传牌1块，字体鲜明 ，主题明确
，突出了警示与教育作用。

　二
、教育宣传氛围浓厚，形成了校内外的高度共识 ，安全意识得到了进一步强化

　1、学园举行了防溺水专项安全教育国旗下讲话
，集中向幼儿进行了一次安全知识宣传；各班根据本班实际情况对幼儿展开了以“谈话
” 、“主题活动”
、“情景模拟 ”等形式的活动对幼儿进行了安全教育
。从中传授给孩子一些自防自救的知识，深化防溺水安全教育 ，使孩子掌握自防自救知识，提高自防自救能力。如小班的防溺水活动《我不玩水》、安全防护教育《水边玩耍有危险》 。

　2 、向全体幼儿家长印发了《致全市中小学幼儿园家长的一封信》
，共437份，对家庭教育提出了很好的建议和要求 ，让防溺水教育宣传工作深入到了每个孩子家中
。同时让家长签收回执单
，回收率达100%，由学园存档。

　3、各班于4月23日上午举行家长开放日和“珍爱生命 ，预防溺水
”主题家长会
，共12场次，家长到会率达90%以上 ，与孩子共同参加签名活动
，教育活动得到了家长的有力支持和配合 。

　4
、安全教育工作常抓不懈，离园前5分钟安全教育必有 ，使师幼的安全责任意识长久保持
。

　5、继续加强向家长宣传安全工作的力度。4月23日学园led显示屏滚动“珍爱生命 、谨防溺水
，远离危险
、平安成长；切实增强安全意识，预防溺水事故发生”两条宣传标语 。并于4月25日周五向家长发送相关做好防溺水安全教育的短信两条
。

　安全教育工作是幼儿园管理中的重中之重 ，通过一系列安全教育活动，幼儿、家长 、教师间的安全防范意识得到了增强
，有效避免了安全事故的发生，为确保幼儿平安度过暑假打下了坚定的基础。当然 ，安全工作是一项长期性的工作
，我园必须时时树立“安全第一 ”的意识，安全教育的工作要坚持不懈地抓下去切实将这项工作抓紧抓好 。

珍爱生命健康成长主题班会活动总结 篇8

　通过学生影响家长和身边的人远离毒品 ，结合我校实际开展了“珍爱生命
，远离毒品，拒毒禁毒 ，阳光生活
”为主题的宣传教育活动
，现将活动总结如下：

　一
、提高认识，学校重视

　我校非常重视禁毒宣传教育工作 ，并且主动与社区加强联系
，学校的禁毒宣传教育工作做到分工到人，齐抓共管
。学校领导班子召开禁毒宣传教育会议 ，研究解决有关问题，对全校师生进行禁毒宣传教育
，组织师生学习有关禁毒文件，使学校师生对禁毒宣传教育工作都有明确的认识。

　二、坚持正面引导 ，采取多种形式
，加强禁毒宣传教育工作

　1.做好舆论宣传

　我校在周一升旗仪式国旗下讲话以及各班主题中队会时间对学生进行禁毒宣传，同时充分发挥各宣传阵地的教育作用 ，利用黑板报 、宣传栏
、校园广播站等对学生进行禁毒教育 。并在校园内悬挂标语口号
，禁毒等，在校园内营造了良好的禁毒氛围。

　2.落实禁毒知识一堂课

　我们要求各任课教师根据自己学科特点 ，充分利用和挖掘教材中的有关禁毒内容
，使用现代化信息手段，切实安排好课堂 ，增强防毒拒毒的针对性和科学性
。

　3.开展专题教育活动。

　学校结合学生的年龄特点在全校范围内开展了“珍爱生命
，远离毒品，拒毒禁毒 ，阳光生活”主题班会教育活动，观看展板
，多媒体课件，电视播放视频等形式多样 ，寓教寓乐的教育活动
，有效提高了学生对毒品危害性的认识和自己抵制毒品的能力 。

　4.结合各种教育，渗透禁毒教育

　我校在对学生进行禁毒教育的同时 ，将禁毒教育与法制教育
，行为规范教育等结合起来，努力做好预防工作 ，同时将学校教育、家庭教育 、社会教育结合起来
，并与社区配合，开展“小手拉大手 ，共同参与禁毒 ”教育活动
。

　禁毒工作是一项长期性的任务
，我校决心在上级有关部门的领导下，多方配合 ，长抓不懈，真正体现学校是社会主义精神文明窗口的地位
，在今后的育人之路上，我校将一如既往 ，进一步加大管理力度
，做好学校的禁毒宣传教育工作，为学生铺建一条通往成功的健康大道！

珍爱生命健康成长主题班会活动总结 篇9

　从X月21日至X月21日学院开展的X.X以“阳光心态
、成功人生
”为主题的第五届心理健康宣传活动落下帷幕 ，X月28日
，总结表彰大会在南区报告厅举行。学院党委副书记张吉强参加了大会并作讲话 。

　在会上，学生工作部处长、心理健康预警中心主任高占才宣读了《第五届心理健康月总结表彰通报》 ，学生代表物业12-301班李爽同学 、石油12-302班王凯丰同学分别进行了《我健康我快乐我成功》、《阳光心态成功人生》的发言
。大会还对获得拓展运动会
、手抄报、摄影比赛 、征文获奖的集体和个人进行颁奖。

　张吉强副书记在讲话中对第五届心理健康月活动的成功举办
，向在心理健康月活动中受到表彰的老师和同学们表示祝贺，向在活动中辛勤工作的老师
、评委、同学们表示感谢 。张吉强表示 ，心理健康月活动虽然已经落下帷幕
，但心理健康教育工作只有起点，没有终点 ，希望广大同学能正确认识自己 、接纳自己
、评价自己，敢于面对现实、面对困难 、面对挑战
，以礼貌尊重
、诚恳谦让、互助信任对待他人，以完美人格 、坚定信念
、愉悦心情对待人生 ，每一个同学都有一个阳光、健康的心态
。

　本届心理健康月活动
，通过制作许愿树 、心理拓展训练、心理**赏析
、专家讲座、心理征文等一系列精心设计的心理健康教育活动，让同学们在广泛参与的过程中 ，正确地认识了自我
，感受了互动，学会了感恩。我院心理健康宣传月活动已成功举办五届 ，大会号召全院师生要以实际行动固化活动成果
，创新活动方法，缔造和谐的校园 ，创造幸福的人生 。

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?“新教育”提出以人为中心的未来课程体系
。这个体系以新生命教育课程为基础
，以新智识教育课程（真） 、新德育课程（善）和新艺术教育课程（美）作为主干，以“特色课程 ”（个性）作为必要补充。新时期德育的新主题有一下这些：

(一)生命教育

1.生命教育的含义

生命教育有广义与狭义两种：狭义的生命教育指的是对生命本身的关注 ，包括个人与他人的生命，进而扩展到一切自然生命 。广义的生命教育是一种全人的教育
，它不仅包括对生命的关注，而且包括对生存能力的培养和生命价值的提升。

2.生命教育的意义

(1)开展生命教育是整体提升国民素质的基本要求；

(2)开展生命教育是社会环境发展变化的迫切要求；

(3)开展生命教育是促进青少年学生身心健康成长的必要条件；

(4)开展生命教育是家庭教育的重要职责；

(5)开展生命教育是现代学校教育发展的必然要求
。

3.生命教育的基本途径

生命教育应该渗透到学校所有教育教学活动中。主要采用六条途径来开展：学科教学
、专题教育、课外活动 、校园文化
、家庭教育和社会教育 。

(1)学科教学中渗透生命教育

在显性学科如自然、社会 、思想品德
、体育、健康教育等学科中 ，开展生命知识和生命伦理的教育
。在隐性学科如地理 、生物
、语文、音乐 、美术等学科中
，挖掘生命教育的元素，有机融人生命教育。

(2)专题教育中融合生命教育

在学校开展的青春期教育、心理教育
、安全教育、健康教育 、环境教育
、法制教育、禁毒和预防艾滋病教育等专题教育中 ，全面融合生命教育
，从关爱生命的视角将我们进行的各种教育内容进行整合，将科学精神和人文精神相结合 ，赋予各种教育和管理以人文关怀 。

(3)课外活动中实践生命教育

课外活动主要是指利用德育活动课 、节日活动
、纪念活动、仪式活动 、社会实践等来实践生命教育
。其中德育活动课是实施生命教育的主要渠道。通过德育活动课
，让学生在活动中掌握生命知识，从而形成正确的生命意识
、生命态度 。

(4)教师培训是生命教育的关键

即教师要有强烈的生命教育意识和有效实施生命教育的能力
。学校可采取集体培训与个人自学、实践中探索相结合的方法。

(5)家庭 、社会教育是生命教育的扩展空间

生命教育是一项全社会的系统工程 ，要取得满意的成效离不开社会的支持系统
，如良好的家庭关系
、和睦的邻里交往、融洽的社区氛围 、积极向上的社会风气等 。

总之，在探索生命教育的过程中 ，应充分发挥各条途径的作用，有机整合生命教育资源
，构建包括学校、家庭
、社会、自我四个教育支点在内的综合教育体系
。

(二)生活教育

1.生活教育的含义

生活教育是帮助学生获得生活常识 、掌握生活技能
、确立生活目标、实践生活过程 、获得生活体验
、树立正确生活观念、追求幸福生活的教育。

2.生活教育的意义

(1)生活教育是学校教育的重要组成部分；

(2)开展生活教育是家庭教育的重要职责；

(3)开展生活教育对个体发展有重要意义 。

3.学校生活教育的途径和方式

学校教育更应在教育发展中做出贡献，在学校教育中体现“生活教育” ，首先
，从职业和生涯规划指导中，体现生活教育的内容 ，为以后的生活做准备。其次
，通过学校实践的活动，以及教学内容的“知行统一
” ，在行动中实现教育为生活质量提高之内容
。

根据课堂生活 、课余生活
、校外生活不同特点和现代社会生活的不同要求
，可采取多种活动方式，充分利用生活的各个场所 ，有力发挥生活这种教育手段
，有效达到现代教育目标。

(1)探究型活动方式

学生大量的时间是在课堂上度过的，改进课堂教学方式 ，提高课堂效率，就是促进学生的课堂生活质量 。一般要求是：有目的地选择重演和再现的内容；通过设疑提问或借助现代教育技术
，创造探究和发现的情境；帮助组织小群体、提供优结构的材料；鼓励运用多种方式完成发现；指导学生进行科学加工；开设研究性课程，让学生自己选题 、设计方案
、实施研究、撰写结题报告或论文
。

(2)交往型活动方式

组织各种学习小组 、研究小组、实践小队 ，不仅鼓励进行小群体内相互交流
、共同协作
，而且安排他们走出校门，深入社会访问调查。通过主题班会、联欢晚会 、演讲和辩论比赛 ，增强学生自由准确地表达
，和谐愉快地交往 。

(3)体验型活动方式

体验是人类的一种心理感受，与个体生活经历有着密切的关系
。学校以体验学习
、体验劳动、体验爱心 、体验道德为主线 ，开展多种多样的体验生活。

在课堂生活中
，倡导体验学习，并努力引导学生主动体验 ，调动学生情感
、知觉、思维 、注意等一系列心理功能 。课余体验劳动主要有：校内执勤
、保卫、搞卫生 、种树
、清理操场等
。

(4)创造型活动方式

一方面要求教师在课堂上通过材料组织、情景创设 、问题设计
，努力激发学生的创造性思维，开展创造性活动。另一方面 ，组织大型的文化艺术节，为学生体验创造生活
，展示个性特长搭建广阔舞台 。

(三)生存教育

1.生存教育的含义

生存教育就是通过开展一系列与生命保护和社会生存有关的教育活动和社会实践活动，向受教育者系统传授生存的知识和经验
。有目的、有计划地培养学生的生存意识
、生存能力和生存态度 ，树立科学的生存价值观
，从而促进个性自由全面健康发展，实现人与自然的和谐统一的过程。

2.生存教育的教育意义

(1)生存教育是适应全面发展教育目的的重要组成部分；

(2)有助于培养学生正确的生存观念：

(3)有助于学生提高生存能力 。

3.生存教育的基本途径

生存教育要以家庭教育为基础 ，学校教育为主干
，社会教育为，通过专题式教育和渗透式教育两大类途径来实施。

专题式教育可分为组织开展以生存教育为主题的专题活动和以综合课程的思路开设此类课程两个方面
。渗透式教育可分为学科课程渗透和活动课程渗透两种。

(四)安全教育

1.安全教育的含义

安全教育是指教育学生确立自主维护生命安全、财产安全的意识；严防危及生命安全的犯罪 。中学生安全教育包括：交通安全；校内外活动安全；消防安全；卫生防病 ，饮食及家居安全等
。

2.安全教育的意义

(1)加强学生安全教育
，可以提高学生的自我防护能力。

通过安全教育，使学生基本上做到“三懂” 、“三会 ” ，即认识到各种不安全因素的危险性
，从而增强安全意识；懂得各种危险危害形成原理，注意了解各种安全事项的细节；懂得预防各种危险危害 ，积极开展安全宣传；学会报警方法，学会预防危险
，学会自护自救方法 。

(2)加强中小学生安全教育，是向全社会普及安全知识的一个重要环节
。

(3)加强学生安全教育 ，可以培养社会及专业的后备安全防范队伍。

3.安全教育的基本途径

(1)切实提高对中学生安全教育工作重要性的认识

安全教育是维护中学生安全的一项基本教育
，是中学生素质教育的一部分，是人才的根本教育 ，它始终贯穿于人才培养的全过程 。要把做好中学生安全教育工作提高到能不能营造优良育人环境
、能不能维护校园和社会的稳定、能不能实现学校的教育培养目标这一高度来认识
，时刻把学生安全教育工作摆在重要位置
。

(2)充分调动各方面力量开展宣传教育活动，形成齐抓共管的局面

对学生的安全教育 ，仅靠保卫部门和学校是远远不够的
，还要依靠学生管理工作者和学生组织及学生家长等有关部门和人员共同参与，形成齐抓共管的局面 ，才能收到良好的效果。特别是要发挥思想教育阵地的作用
，利用学校思想政治教育的工作体系和优势 。此外，要发挥课堂教学的主渠道作用 ，在有关课程和教学环节中由任课老师结合课程内容适时地对学生进行安全教育和法制教育
。

(3)突出重点 、注意提高教育实效

加强学生的安全教育，既要全面展开
，更要有重点地进行，做到点面结合 ，以点带面。一是教育的内容要以防人身伤害
、防财务受损、防心理失常 、防违法犯罪
、保学业完成为重点 。二是针对不同的教育对象开展不同内容的教育。如对有不良行为的“后进生
”要以防违法犯罪为主要内容
，帮助、引导他们健康成长，成为一个遵纪守法的好学生；对喜爱运动 ，行为又过于冒险的学生
，要加强防运动损伤教育，教育他们做好安全防护工作；对有心理失常表现的学生要加强心理健康教育 ，帮助他们消除心理障碍
，等等
。

(4)组织学生积极参与学校的安全管理工作

让中学生参与学校的安全管理工作是提高中学生安全防范意识的有效途径。学校要十分注意激发学生的参与意识，提高他们的自我教育 、自我管理
、自我服务能力 ，引导他们积极主动参与校园安全管理工作 。

(5)争取相关部门协作
，整治校园周边环境，优化育人环境

学校在加大对校园安全保卫力量的投入、提高保卫人员素质和学校安全教育水平的同时 ，要积极争取地方政府 、公安机关的支持，严厉打击危害学校及中学生安全的不法行为
，切实改善校园周边治安状况，优化育人环境
。

(五)升学就业指导教育

1.升学就业指导教育的含义

升学和就业指导是指教师根据社会的需要指导学生树立正确的职业观 ，帮助他们了解社会职业
，进而引导他们按照社会需要和自己的特点为将来升学选择专业与就业选择职业，在思想上、学习上和心理上做好准备。

2.升学就业指导的意义

第一 ，帮助学生充分了解自己的个性特点
，使学生对自己有全面
、理性的认识 。

第二，帮助学生完成学业 ，了解社会分工的要求
，根据自身特点选择适合自身的发展方向
。

第三，激励学生以新的姿态继续学习 ，走向成功。

3.升学就业指导教育的途径

教育学生做好升学与就业的“两手准备”
，可以利用多种途径与方法，诸如渗透于各学科课程中、或组织专题报告会 、或开展系列的主题教育活动
、或通过与家长、社区协作的其他校外活动等 。

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