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，希望能够帮助到您
。

课堂临时报佛脚，不如 课前预习 好。其实任何学科都是一样的 ，学习任何一门学科
，勤奋都是最好的 学习 方法 ，没有之一 ，书山有路勤为径 。下面是我给大家整理的一些 一年级数学 的知识点
，希望对大家有所帮助
。

一年级数学知识点

1-5的认识和加减法

一、1——5的认识

1 、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示 。

2
、1—5各数的数序

从前往后数：1、2 、3
、4、5。

从后往前数：5 、4
、3、2 、1
。

3
、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置 ，认真、工整地进行书写。

二 、比大小

1、前面的数等于后面的数
，用“=
”表示，即3=3 ，读作3等于3 。前面的数大于后面的数，用“>”表示
，即3>2，读作3大于2
。前面的数小于后面的数 ，用“< ”表示
，即3<4，读作3小于4。

2
、填“>”或“<
”时 ，开口对大数
，尖角对小数 。

三、第几

1 、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向 ，然后从1开始点数
，数到几，它的顺序就是“第几”
。第几指的是其中的某一个。

2
、区分“几个 ”和“第几
”

“几个”表示物体的多少 ，而“第几 ”只表示其中的一个物体 。

四、分与合

数的组成：一个数(1除外)分成几和几
，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止
。例如：5的组成有1和4 ，2和3，3和2
，4和1。

把一个数分成几和几时，要有序地进行分解 ，防止重复或遗漏 。

五 、加法

1
、加法的含义：把两部分合在一起
，求一共有多少，用加法计算
。

2、加法的计算方法：计算5以内数的加法 ，可以采用点数 、接着数
、数的组成等方法。其中用数的组成计算是最常用的方法 。

六、减法

1 、减法的含义：从总数里去掉(减掉)一部分
，求还剩多少用减法计算。

2
、减法的计算方法：计算减法时，可以用倒着数、数的分成 、想加算减的方法来计算
。

七、0

1
、0的意义：0表示一个物体也没有 ，也表示起点。

2、0的读法：0读作：零

3 、0的写法：写0时
，要从上到下，从左到右 ，起笔处和收笔处要相连
，并且要写圆滑，不能有棱角 。

4
、0的加、减法：任何数与0相加都得这个数 ，任何数与0相减都得这个数，相同的两个数相减等于0
。

如：0+8=8 、9-0=9
、4-4=0

小学一年级数学下册知识点归纳

一、位置

1.位置的表示：上边 、下边
、左边、右边 、前边
、后边。

上面、下面 、左面、右面
、前面、后面 。

2.在填写含有序数的位置关系时
，先看给出的物体位置是怎么数的，那么其他的物体的位置也按相同的顺序数
。见课本第5页位置。

二 、20以内的退位减法

1.方法：

①相加算减 12-9= 3

过程：想9 3 =12

则12-9= 3

②分解法 12 - 9 = 3

过程：把12分解成10和2

先算：10-9=1

再算：1 2=3

2.应用题：

① 已知条件里知道了其中一部分和另一部分 ，求总数
，用加法计算 。

问题里常见的关键字：一共
、共、总的 、原有等
。

② 已知条件里知道了总数和其中一部分，求另一部分 ，用减法计算。

问题里常见的关键字：还剩
、还有、应找回等 。

三 、图形的拼组

1.平面图形的拼组

⑴ 区分正方形和长方形

长方形的特点：相对的两条长边相等
，相对的两条短边相等
。

正方形的特点：四条边长度都相等。

正方形(四条对称轴) 长方形(两条对称轴)

(2) 常见拼组：

① 两个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形 。

② 两个完全相同的正方形可以拼成长方形。

③ 四个完全相同的小正方形，可拼成正方形和长方形
。

2.立体图形的拼组

(1)区分正方体和长方体

长方体：有6个面 ，相对的 面相 同。

正方体：有6个面
，每个面都相同，都是正方形 。

(2)常见拼组

① 两个完全一样的长方体 ，可以拼成长方体
。

② 八个完全一样的正方体可以拼成一个大的正方体。

当有好多个正方体重叠在一起的时候
，不要忘数最底层或者最后面被遮掉的小正方体 。

数学学习方法 技巧

细心安排操练活动

小学数学每节课都离不开操练，操练在数学 教育 中占有重要的方位和作用
。本册教材为师生供给了丰盛的操练资源 ，教师应不断根究怎样安排操练活动。

在教育中，教师应从学生的学习和打开需求启航
，安排丰盛
、诙谐的操练活动，一起要重视学生在操练活动中的情感领会 。

例如教育“知道半时
”时 ，教师在学生根究时针、分针半时的时分指向特征后
，让学生参加不同的操练活动
。①说一说。说出画面上小朋友在上学的路上 、上课
、练习、看书几项活动的时间，再说一说自己一天的日子中 ，何时半都在做什么 。

②互动游戏
。听一方指令拨出钟面时间
，先由教师发指令，学生拨 ，再同桌协作
，一个说时间，另一个拨出来。③清闲选择 。在钟面上拨出自己最喜欢的时间 ，通知小伙伴
，这个时间自己在做什么……毕竟，每个学生为自己规划一个高兴的星期天。每项活动环环紧扣 ，而且赋有日子情味
。用实践活动安靖常识，使学生感触到日子中的数学;经过实践活动
，激起学生学数学 、用数学的喜欢，一起逐步构成实践知道和运用知道。

重视超卓学习习气的培育

学习习气直接影响着学生学习的好坏 ，影响着才华、性情的打开 。学生的超卓学习习气
，是在日复一日的学习活动中逐步构成的
。它离不开教师的引导和帮助。每一位数学教师都应充沛重视学生超卓学习习气的构成，把对学生进行超卓学习习气的培育贯穿在教育的全进程 。例如教育“数一数”时 ，教师捉住学生入学的第一节课
，充沛运用“美丽的校园 ”的画面资源，教训学生看图数数
。

由学生清闲查询数数到有序查询数数 ，让学生领会数数的办法。在这个活动中
，由教师重复提问“还有什么?
”使学生了解要细心
、细心地查询 。而且，经过对学生的赞誉——“这些同学查询得很细心 ，干事很细心”
，让学生领会到这些是超卓习气
。再如教育写“0 ”时，教师让学生查询“0
” ，并用自己的言语描绘0的形状，给学生叙说、演示0的写法。之后
，安排了书空，描0 ，独立写0
，使学生逐步构成写0的技术 。

在写0的学习活动中，教师请学生对小伙伴写的0进行点评 ，使学生进一步清楚怎样才华写好
。还特意安排了“你以为写0时应留神什么?”“想给咱班小朋友说些什么? ”的沟通活动。学生把自己写0的经历领会
，归纳进步，说给全班的同学 。学生在写0的学习活动中 ，经过查询 、倾听
，了解0的写法，经过书写
、点评、沟通清楚书写0的标准要求 ，一起经历领会要细心书写的行为要求。“写0”的教育活动打破了以往机械书写的格局
，使学生在取得写0技术的一起，在数学考虑 、言语沟通
、情感心情和超卓行为习气方面都取得打开
。

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小升初考试必备数学一到六年级的知识点

篇一

第一单元

　准备课

　1、数一数

　数数：数数时 ，按一定的顺序数，从1开始
，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几 ，就是这种物体的总个数。

　2 、比多少

　同样多：当两种物体一一对应后
，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多 。

　比多少：当两种物体一一对应后 ，其中一种物体有剩余
，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少
。

　比较两种物体的多或少时 ，可以用一一对应的方法。

　

篇二

第二单元

　位置

　1
、认识上、下

　体会上 、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体
，下是指在低处的物体 。

　2
、认识前、后

　体会前 、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后
。

　同一物体 ，相对于不同的参照物
，前后位置关系也会发生变化。

　从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物 ，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化 。

　3、认识左
、右

　以自己的左手、右手所在的位置为标准
，确定左边和右边
。右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。

　要点提示：在确定左右时 ，除特殊要求
，一般以观察者的左右为准 。

　

篇三

第三单元

　1-5的认识和加减法

　一 、1--5的认识

　1
、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量
。有几个物体就用几来表示。

　2、1—5各数的数序

　从前往后数：1 、2
、3、4 、5.

　从后往前数：5
、4、3 、2
、1.

　3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置 ，认真 、工整地进行书写 。

　二、比大小

　1
、前面的数等于后面的数
，用“=
”表示，即3=3 ，读作3等于3。前面的数大于后面的数
，用“＞”表示，即3＞2 ，读作3大于2
。前面的数小于后面的数
，用“＜ ”表示，即3＜4 ，读作3小于4。

　2、填“＞
”或“＜”时，开口对大数
，尖角对小数 。

　三 、第几

　1
、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向 ，然后从1开始点数
，数到几，它的顺序就是“第几 ”
。第几指的是其中的某一个。

　2、区分“几个
”和“第几”

　“几个 ”表示物体的多少 ，而“第几
”只表示其中的一个物体 。

　四 、分与合

　数的组成：一个数（1除外）分成几和几
，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止
。例如：5的组成有1和4,2和3,3和2,4和1.

　把一个数分成几和几时 ，要有序地进行分解
，防止重复或遗漏。

　五
、加法

　1、加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少 ，用加法计算 。

　2 、加法的计算方法：计算5以内数的加法
，可以采用点数
、接着数、数的组成等方法
。其中用数的组成计算是最常用的方法。

　六 、减法

　1
、减法的含义：从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩多少用减法计算 。

　2、减法的计算方法：计算减法时 ，可以用倒着数 、数的分成、想加算减的方法来计算
。

　七
、0

　1、0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点。

　2 、0的读法：0读作：零

　3
、0的写法：写0时
，要从上到下，从左到右 ，起笔处和收笔处要相连
，并且要写圆滑，不能有棱角 。

　4、0的加 、减法：任何数与0相加都得这个数 ，任何数与0相减都得这个数
，相同的两个数相减等于0.

　如：0+8=89-0=94-4=0

数学一年级下册知识点

　小升初数学考的知识点是一到六年级的知识点，整理出不同年级的小学数学重要知识点,对于备考很有用 ，我在这里整理了相关资料
，希望能帮助到那您。

　一年级的知识重点

　1数与计算

　(1)20以内数的认识，加法和减法
。

　数数。数的组成
、顺序、大小 、读法和写法 。加法和减法
。连加
、连减和加减混合式题

　(2)100以内数的认识。

　加法和减法 。数数
。个位、十位。数的顺序 、大小
、读法和写法 。

　两位数加、减整十数和两位数加 、减一位数的口算
。两步计算的加减式题。

　2量与计量

　钟面的认识(整时) 。人民币的认识和简单计算
。

　3几何初步知识

　长方体、正方体
、圆柱和球的直观认识。

　长方形、正方形 、三角形和圆的直观认识 。

　4应用题

　比较容易的加法
、减法一步计算的应用题。多和少的应用题(抓有效信息的能力)

　5实践活动

　选择与生活密切联系的内容
。例如根据本班男、女生人数 ，每组人数分布情况
，想到哪些数学问题。

?

　二年级的知识重点

　1数与计算

　(1)两位数加 、减两位数 。两位数加
、减两位数
。加、减法竖式。两步计算的加减式题 。

　(2)表内乘法和表内除法
。乘法的初步认识。乘法口诀 。乘法竖式
。除法的初步认识。用乘法口诀求商 。除法竖式
。有余数除法。两步计算的式题 。

　(3)万以内数的读法和写法。数数
。百位 、千位
、万位。数的读法、写法和大小比较 。

　(4)加法和减法
。加法，减法。连加法 。加法验算 ，用加法验算减法
。

　(5)混合运算。先乘除后加减 。两步计算式题
。小括号。

　2量与计量

　时 、分
、秒的认识 。

　米、分米 、厘米的认识和简单计算
。

　千克(公斤)的认识。

　3几何初步知识

　直线和线段的初步认识 。角的初步认识。直角
。

　4应用题

　加法和减法一步计算的应用题。乘法和除法一步计算的应用题 。比较容易的两步计算的应用题
。

　5实践活动

　与生活密切联系的内容。例如调查家中本周各项消费的开支情况，想到哪些数学问题 。

?

　三年级的知识重点

　1数与计算

　(1)一位数的乘、除法
。

　一个乘数是一位数的乘法(另一个乘数一般不超过三位数)。0的乘法 。连乘
。除数是一位数的除法。0除以一个数 。用乘法验算除法
。连除。

　(2)两位数的乘
、除法 。

　一个乘数是两位数的乘法(另一个乘数一般不超过三位数)。乘数末尾有0的简便算法
。乘法验算。除数是两位数的除法 。连乘、连除的简便算法
。

　(3)四则混合运算。

　两步计算的式题 。小括号的使用
。

　(4)分数的初步认识。

　分数的初步认识
，读法和写法 。看图比较分数的大小
。简单的同分母分数加 、减法。

　2量与计量

　千米(公里)
、毫米的认识和简单计算 。吨、克的认识和简单计算
。

　3几何初步知识

　长方形和正方形的特征。长方形和正方形的周长 。平行四边形的直观认识。周长的含义
。长方形 、正方形的周长。

　4应用题常见的数量关系 。

　解答两步计算的应用题
。

　5实践活动

　联系周围接触到的事物组织活动。例如记录10天内的天气情况，分类整理 ，并作简单分析 。

? ?

　四年级的知识重点

　1数与计算

　(1)亿以内数的读法和写法
。

　计数单位“十万”
、“百万 ”、“千万
”。相邻计数单位间的十进关系 。读法和写法
。数的大小比较。以万作单位的近似数 。

　(2)加法和减法
。

　加法
，减法。

　接近整十 、整百数的加
、减法的简便算法 。

　加、减法算式中各部分之间的关系。求未知数x
。

　(3)乘 、除数是三位数的乘
、除法。

　乘数是三位数的乘法 。积的变化
。除数是三位数的除法。商不变的性质 。被除数和除数末尾有0的简便算法
。

　乘、除计算的简单估算。

　乘数接近整十 、整百的简便算法 。

　乘、除法算式中各部分之间的关系
。求未知数x。

　(4)四则混合运算 。

　中括号
。三步计算的式题。

　(5)整数及其四则运算的关系和运算定律 。

　自然数与整数。十进制计数法
。读法和写法。

　四则运算的意义 。加法与减法
、乘法与除法之间的关系
。整除和有余数的除法。

　运算定律 。简便运算
。

　(6)小数的意义、性质，加法和减法。

　小数的意义 、性质 。小数大小的比较
。小数点移位引起小数大小的变化。小数的近似值加法和减法 。加法运算定律推广到小数
。

　2量与计量

　年
、月、日。平年 、闰年 。世纪。24时计时法
。

　角的度量。

　面积单位 。

　3几何初步知识

　直线的测定
。测量距离(工具测
、步测、目测)。

　射线 。直角 、锐角
、钝角、平角 、*周角
。垂线。画垂线 。平行线
。画平行线。

　三角形的特征 。

　三角形的内角和
。

　4统计初步知识

　简单数据整理。简单统计图表的初步认识 。平均数的意义。求简单的平均数
。

　5应用题列综合算式

　解答比较容易的三步计算的应用题。

?

　五年级的知识重点

　1计算

　小数乘法 ，小数除法
，简易方程，观察物体 ，多边形的面积
，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等 。

　在前面学习整数四则运算和小数加
、减法的基础上 ，继续培养学生小数的四则运算能力
。

　2方程

　用字母表示数、等式的性质 、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容
，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。

　3空间与物体

　在空间与图形方面 ，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元 。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动
，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置
。

　4图形的转换

　探索并体会各种图形的特征
、图形之间的关系 ，及图形之间的转化
，掌握平行四边形、三角形 、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移
、旋转、转化的数学思想方法 ，促进学生空间观念的进一步发展。

　5统计与概率

　教材让学生学习有关可能性和中位数的知识 。通过操作与实验
，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性
。

　6平均数

　理解平均数和中位数各自的统计意义 、各自的特征和适用范围;进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。

　7实际应用

　通过观察
、猜测、实验 、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法 ，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全
、有序、快捷
，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力 。

?

　六年级的知识重点

　1数与计算

　(1)分数的乘法和除法 ，分数乘法的意义
，分数乘法，乘法的运算定律推广到分数 ，倒数，分数除法的意义
，分数除法
。

　(2)分数四则混合运算，分数四则混合运算。

　(3)百分数 ，百分数的意义和写法
，百分数和分数 、小数的互化 。

　2比和比例

　比的意义和性质，比例的意义和基本性质 ，解比例
，成正比例的量和成反比例的量。

　3几何初步知识

　圆的认识，圆周率 ，画圆
，圆的周长和面积，扇形的认识 ，轴对称图形的初步认识
，圆柱的认识，圆柱的表面积和体积 ，圆锥的认识，圆锥的体积
，球和球的半径
、直径的初步认识
。

　4统计初步知识

　统计表，条形统计图 ，折线统计图
，扇形统计图。

　5应用题

　分数四则应用题(包括工程问题)，百分数的实际应用(包括发芽率、合格率 、利率、税率等的计算) ，比例尺
，按比例分配 。

　6实践活动

　联系学生所接触到的社会情况组织活动，例如就家中的卧室 ，画一个平面图
。

没有加倍的勤奋
，就没有才能，也没有天才。天才其实就是可以持之以恒的人 。勤能补拙是良训 ，一分辛苦一分才
，勤奋一直都是学习通向成功的最好捷径
。下面是我给大家整理的一些 一年级数学 的知识点，希望对大家有所帮助。

小学生一年级下册数学知识点概括

1
、加数+加数=和2、被减数减数=差

和=加数+加数差=被减数减数

和加数=另一个加数被减数差=减数

另一个加数=和加数减数=被减数差

差+减数=被减数

被减数=差+减数

3 、一个数从右边起第一位是个位 ，(表示几个一)

第二位是十位.(表示几个十)第三位是百位.(表示几个百)

读数和写数都从高位起.读作是写语文字，写作是写数学字

个的前面写数学字
，个的后面写语文字 。

4
、?在︸下面就是求总数，用加法计算
。(+)

?在︸上面就是求部分 ，用减法计算。(-)

5、求大数比小数多多少
，用减法计算 。(-)

求小数比大数少多少，用减法计算
。(-)

大数=小数+多出来的数小数=大数多出来的数多出来的数=大数小数

6 、时针短 ，分针长。1时=60分60分=1时1刻=15分

分针指着12是整时
，时针指着数字几就是几时，

分针指着6是半时 ，时针过数字几就是几时半 。

7
、凑十歌:小朋友拍拍手
，大家来唱凑十歌，九凑一 ，八凑二
，七凑三来六凑四，两五相凑就满十。

凑十法：拆小数 ，凑大数
。拆大数，凑小数。

8、图文应用题：先找出已知条件和问题
，再确定用加法或减法计算 。最后要记得写答.

求一共是多少，用加法计算
。(+)

求还有 、还剩
、剩下是多少 ，用减法计算。(-)

9、1元=10角1角=10分1元=100分

10 、交换加数的位置
，和不变 。

一年级数学知识点

动物乐园(比大小与比多少)

知识点：

1
、比较动物谁多谁少有两种策略：一是基于“数数”，二是进行“ 配对  ” ，从而体验“一一对应”的数学思想
。

2、通过比较具体数量多少的数学活动
，获得对“>
” 、“<”、“= ”等符号意义的理解，学会写法 ，并会用这些符号表示10以内的数的大小。

3
、体验“同样多
”、“多” 、“少 ”
、“最多
”、“最少”的含义 。

高矮(比高矮 、比长短)

知识点：

1
、长短、高矮 、厚薄都属于物体长度的比较的问题
，只是在实际生活中，人们习惯把水平放的物体的长度比较叫比长短 ，把垂直摆放的物体达到长度的比较叫比高矮
。把扁平的物体上下距离的比较叫比厚薄。它们的比较 方法 是相通的 。

2
、认识高矮的区别
，知道比较高矮、长短 、厚薄时要在起点相同的情况下才能正确比较
。

3
、知道高矮比较的相对性

轻重(比轻重)

知识点：

1、经历比较轻重的过程，体验一些具体的比较方法及轻重的相对性。2.初步体会借助工具确定轻重的必要性和解决问题方法的多样性 。3.间接比较轻重 ，渗透了等量对换的思想，对学生说具有一定的难度
，不要求所有的学生都能独立完成。

小学一年级 数学 学习方法

第一 、认真听老师讲课
。这是我取得好成绩的主要原因。听讲时要做到全神贯注，聚精会神 ，跟着老师的思路走
，不能开小差，更切忌一边讲话一边听讲 。其次要专心凝听老师讲的每一个字 ，因为数学是以严谨著称的
，一字之差就非同小可，一字之间就隐藏玄机无限
。听讲时还要注意记笔记。一次老师讲了一个高难度的几何题 ，我一时没有听懂
，多亏我记下了这道题以及解法，回家后仔细琢磨 ，终于理解透了
，以至在一次竞赛中我轻而易举地解出了类似的一道题，获得了宝贵的10分 。上课还要积极举手发言 ，举手发言的好处可真不少!①可以巩固当堂学到的知识
。②锻炼了自己的口才。③那些模糊不清的观念和错误能得到老师的指教 。真是一举三得
。总之，听讲要做到手到、口到
、眼到、耳到 、心到。

第二
、课外练习 。孔子曰：“学而时习之 ”
。课后作业也是学习和巩固数学的重要环节。我很注意解题的精度和速度 。精度就是准确度
，专心致志地独立完成作业，力求一次性准确 ，而一旦有了错
，要及时改正。而速度是为了锻炼自己注意力集中，有紧迫感
。我经常是这样做的 ，在开始做作业时定好闹钟
，放在自己看不见的地方再做作业，这样有助于提高作业速度。考试时 ，就不会紧张
，也不会顾此失彼了 。

第三、复习 、预习
。对数学的复习，预习我定在每天晚上 ，在完成当天作业后
，我将第二天要学的新知识简要地看一看，再回忆一下老师已讲过的内容。睡觉时躺在床上 ，脑海里再像看**一样将老师上课的过程“看
”一遍，如果有什么疑难
，我立即爬起来看书，直到搞懂为止 。每个星期天我还作一星期功课的小结复习
、预习
。这样对学数学有好处 ，并掌握得牢固
，就不会忘记了。

第四、提高 。在完成作业和预习 、复习之后，我就做一些爬坡题
。做这类题 ，尽可能自己独立思考
，努力找出隐藏的条件，这是解题的关键。如果实在想不出来就需要看一看参考书 ，以及请教师长和同学 。总之
，要做到多看
、多做、多问 、虚心
、勤奋，保持积极向上的精神这才是关键的关键
。

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