您好 ，2024微乐麻将插件安装这款游戏可以开挂的，确实是有挂的
，通过微信【】很多玩家在这款游戏中打牌都会发现很多用户的牌特别好，总是好牌 ，而且好像能看到其他人的牌一样 。所以很多小伙伴就怀疑这款游戏是不是有挂
，实际上这款游戏确实是有挂的，

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一 、2024微乐麻将插件安装有哪些方式
1、脚本开挂：脚本开挂是指在游戏中使用一些脚本程序 ，以获得游戏中的辅助功能
，如自动完成任务
、自动增加经验值、自动增加金币等，从而达到游戏加速的目的。
2 、硬件开挂：硬件开挂是指使用游戏外的设备 ，如键盘
、鼠标、游戏手柄等
，通过技术手段，使游戏中的操作更加便捷 ，从而达到快速完成任务的目的
。
3 、程序开挂：程序开挂是指使用一些程序代码
，以改变游戏的运行结果，如修改游戏数据
、自动完成任务等 ，从而达到游戏加速的目的。

二、2024微乐麻将插件安装的技术支持
1 、脚本开挂：使用脚本开挂，需要游戏玩家了解游戏的规则
，熟悉游戏中的操作流程，并需要有一定的编程基础 ，以便能够编写出能够自动完成任务的脚本程序 。
2
、硬件开挂：使用硬件开挂
，需要游戏玩家有一定的硬件知识，并能够熟练操作各种游戏外设 ，以便能够正确安装和使用游戏外设
，从而达到快速完成任务的目的
。
3、程序开挂：使用程序开挂，需要游戏玩家有一定的编程知识 ，并能够熟练操作各种编程语言
，以便能够编写出能够改变游戏运行结果的程序代码，从而达到游戏加速的目的。

三 、2024微乐麻将插件安装的安全性
1
、脚本开挂：虽然脚本开挂可以达到游戏加速的目的 ，但是由于游戏开发商会不断更新游戏
，以防止脚本开挂，因此脚本开挂的安全性不高 。
2、硬件开挂：使用硬件开挂 ，可以达到快速完成任务的目的，但是由于游戏开发商会不断更新游戏
，以防止硬件开挂，因此硬件开挂的安全性也不高
。
3 、程序开挂：使用程序开挂 ，可以改变游戏的运行结果
，但是由于游戏开发商会不断更新游戏，以防止程序开挂 ，因此程序开挂的安全性也不高。

四、2024微乐麻将插件安装的注意事项
1
、添加客服微信【】安装软件.
2、使用开挂游戏账号
，因此一定要注意自己的游戏行为，避免被发现 。
3 、尽量不要使用第三方软件 ，通过微信【】安装正版开挂软件 
，因为这些软件第三方可能代码，会给游戏带来安全隐患
。

作为一名无私奉献的老师 ，总归要编写教案
，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学
、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是我整理的幼儿园春季中班开学第一课教案 ，欢迎阅读，希望大家能够喜欢 。

幼儿园春季中班开学第一课教案1

活动目标

1.知道自己长大了
，乐意为班级做更多的事情
。

2.能结合日常活动，共同商量适宜的值日生服务内容。

3.能用绘画的形式表现值日生的工作内容 。

活动准备

空白值日生挂牌 ，纸、笔若干
，小拖把，扫帚等。

活动过程

1.讨论：升入中班后 ，值日生可以做哪些事情?

教师：自从小朋友升入中班后
，我们就要开始做值日生了，那你们觉得我们需要在值日的时候做哪些任务呢?

2.结合日常生活 ，初步确立值日生的服务内容
。

教师：在入园 、早操
、上课、游戏 、吃饭这几个阶段期间
，值日生可以做些什么呢?(引导幼儿自由发言)

引导幼儿从晨间活动入手，梳理生活中幼儿能做的事情。如：晨间轻器械的摆放 ，挂毛巾
，餐前折纸巾，饭后帮老师整理打扫餐桌等 。

3.设计值日生标志
。

教师：怎样才能让大家知道今天谁是值日生呢?每个值日生负责做什么事情呢?我们一起来为每天的值日生设计标志吧!你想为负责什么工作的值日生设计标志?想一想可以用什么图案来表现?(引导幼儿通过绘画的方式来表现值日生的工作)

提问：如果我们为负责挂毛巾的值日生设计标志 ，你想怎样设计?

鼓励幼儿开动脑筋，自由发挥设计值日生标志
，并在此过程中，教师巡回指导 ，帮助幼儿解决设计中遇到的问题。

4.评选值日生标志 。

值日生标志设计完成后
，教师将所有幼儿的设计作品展示出来，让每位幼儿介绍自己设计的值日生标志
。根据讨论
、投票 ，师生共同选择适合的标志作为班级值日生的标志。

活动建议

1.值日生可以承担的事情主要分为两类：餐前(后)值日和日常值日 。其中
，餐前(后)值日是大家一起进行的，日常值日可以做的事情包括：给植物浇水、挂毛巾 、整体图书
、整理挂衣架等
。

2.确定好值日生任务标志后 ，教师可以直接选用幼儿的设计或在此基础上稍加改进
，封塑后作为正式的值日生任务标志。

3.教师要注意留存每一位幼儿设计的值日生任务标志，并轮流使用幼儿设计的标志 ，不能挫伤幼儿的积极性
，要鼓励幼儿更加主动地创造和学习 。

幼儿园春季中班开学第一课教案2

一、活动目标：

1 、充分利用园所之优、教师所长开展丰富有趣的亲子系列游戏，引导幼儿初步接触幼儿园
、教师、同伴 ，体验幼儿园集体活动的乐趣
。

2 、营造班级温馨
、快乐的集体氛围，促进家园自然过渡。

3、提供家长与幼儿交流 、交往的机会
，让家长了解幼儿园
、班级、老师的教育行为和幼儿园集体生活的方式，增强家长科学育儿的理念和技能 ，提升幼儿园社会效应 。

二 、活动准备：

幼儿园准备：一次性杯子
、纸巾。

班级准备：各游戏活动时操作的教具
，奖励的小贴纸
。

三、活动流程：

接待幼儿和家长组织亲子系列活动奖励评价，师生道别

四 、具体活动：

（一）新生入园 ，教师接待（8：30——8：50）

准备：家园栏张贴幼儿名单
、教师自我介绍、本次亲子活动的主要游戏介绍。教师准备好幼儿的名字卡片 。（方便教师认识幼儿）室内黑板设有“欢迎小朋友和家长们来园”标语
。

活动安排：

（1）教师热情帮助幼儿和家长找到自己的班级
，与幼儿 、家长礼貌问候、沟通，初步了解宝宝的喜好等状况。给宝宝佩戴名字卡片 。

（2）幼儿
、家长自由参观班级环境 ，结交同伴
。选择桌面玩具玩耍
，了解班级概况。

（二）亲子系列游戏（8：50——10：30）

1、点名时间（8：50——9：10）：我的飞机开始飞

游戏目标：

（1）通过游戏，鼓励幼儿大胆亲近老师 。

（2）体验和班级教师交往的快乐情感
。

游戏准备：

儿歌《我的飞机开始飞》

游戏过程：

（1）师生打招呼：“宝宝早上好 ，我是某某老师。 ”（引导宝宝和老师打招呼 。）

（2）师用手指做飞机状
，激发幼儿兴趣
。“今天我有一架神奇小飞机，它想要认识宝宝们 ，它飞到谁那里，就请宝宝告诉它你的.名字
，让小飞机来认识你哦！”

（3）点名，飞机起飞了。

“小飞机要找找 ，哪些宝宝安静的在等待
，它先去认识他们 。
”

（教师的飞机先飞到个别大方，能力强的孩子旁边 ，请他站起来告诉我们他的.名字
，并邀请他上来和老师亲一亲，抱一抱。教师给大胆介绍自己的宝宝积极表扬 ，奖励小贴纸
。对于个别腼腆的幼儿
，采用鼓励的方式引导他们讲自己的名字。）

游戏指导：依据幼儿不同的情况，分别进行适当的引导 ，不可强求个别幼儿 。

2 、音乐游戏：开火车（9：10————9：35）

（1）手指游戏：手指兄弟（可亲子合作）

教师边念儿歌
，变做动作吸引幼儿
。

鼓励幼儿动动小手，跟随教师一个来尝试手指游戏。

请幼儿和家长合作手指游戏 。（如让宝宝的手指跟随音乐在爸爸妈妈身上动起来）

附儿歌：

一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）

两个手指敲敲敲（伸出两只手指在宝宝身上轻敲）

三个手指捏捏捏（伸出三只手指在宝宝身上轻捏）

四个手指挠挠挠（伸出四只手指在宝宝身上轻挠）

五个手指拍拍拍（两个手对拍）

五个兄弟爬上山（从宝宝的下身做爬山状）几里古噜滚下来（在宝宝身上从上往下挠）

（2）体育游戏：粘泡泡糖

请孩子们和家长围成一个圆圈 ，边拍手边说：“粘泡泡糖，粘泡泡糖
。”孩子问：“粘哪里？ ”老师说：“粘肩膀（或身体的其他部

位）。
”孩子和家长马上两人一组互相碰肩膀 。（活动可进行多次）

（3）亲子音乐游戏：开火车（奥尔夫快慢节奏）

游戏准备：奥尔夫快慢节奏音乐
、呼啦圈（一般根据班级幼儿分组情况来定）

游戏玩法：请家长朋友带着宝贝排成长长的火车
，跟着音乐的节奏走起来，当音乐停止时 ，看谁先跳到圈圈里
。游戏进行两次。

3、生活时间（9：35——9：55）：入厕 、洗手
、喝牛奶、吃点心 。

（1）幼儿学习排队入厕
，提醒家长使用手纸
。

（2）指导幼儿边念洗手儿歌边正确洗手。

（3）保育员消毒好桌面，等幼儿洗好手请他们取牛奶和小点心吃 。

4 、亲子手工活动：纸杯变变变（10：00——10：20）

幼儿园春季中班开学第一课教案3

一
、教学目标：

1、幼儿与父母一同尝试用纸杯进行设计 、制作自己喜欢的小动物 ，感受纸杯的多变性
、易操作性。

2、提高幼儿想象力 、创造力和动手能力
。

3、体验制作活动带来的乐趣
，激发环保意识。

二
、教学准备：

1、一次性纸杯 。

2 、剪刀
、双面胶、即时贴 、彩纸
、水彩笔等
。

3、教师用纸杯制作的成品，如白鹅 、金鱼
、小青蛙等等。

三、教学过程：

1 、活动导入 。

出示教师示范作品 ，引导幼儿欣赏作品
，引入活动
。

2
、教师示范设计制作。

出示小动物，（幼儿说说自己喜欢的小动物）以“小青蛙”为例 ，教师进行示范制作 。

3、我的纸杯变变变
。

（1）操作前
，教师讲清制作要求：使用剪刀时注意安全，不要伤到自己和他人；正确使用双面胶 ，不要到处贴；每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。

（2）父母与幼儿一组
，每人一份制作材料，分组进行制作活动 。

（3）幼儿与父母动手操作 ，教师巡回指导
。

4 、作品展示与评价。

幼儿完成后
，把作品陈列在玩具橱上，同伴之间相互介绍自己的作品 ，说一说小朋友的作品
，你最喜欢谁的？为什么喜欢？教师根据情况，简单的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品 。

5、活动延伸。

（1）将制作好的玩具投放到语言区 ，供幼儿进行创编故事
、角色表演
。

（2）在美工区多投放一些纸杯
，供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。

6、奖励评价，师生道别：（10：20——10：30）

1 、给每个幼儿做积极表扬 ，并给予奖励 。

2
、鼓励幼儿和老师礼貌说再见
。

3、和个别家长交流活动情况和幼儿园概况。

幼儿园春季中班开学第一课教案4

活动目标：

1 、感受开学第一天与同伴
、教师见面的快乐
，能发现同伴和班级的境的变化 。

2、能参与制订组名的讨论，自主选择喜爱的小组 ，知道一日活动的主要常规
。

活动准备：

布置好开展第一个主题所需要的环境 、墙饰。

活动过程：

一
、感受开学第一天与老师、同伴见面的快乐 。

1 、教师：过了一个寒假，小朋友们有很长时间没有见面了
。今天
，我们中班的小朋友又见面了，我们心里感到怎样？为什么？

2
、老师：过了一个寒假 ，我们的教师、好朋友有没有变化？哪些方面发生了变化？(引导幼儿就身高 、胖瘦、服饰等明显的方面进行观察
、讲述)

二、发现班级环境
，区角的变化，了解在区角活动的规则。

教师：

1.我们的中班还是原来的样子吗？哪些地方发生变化了？

2 、老师带领幼儿参观班级环境的布置 ，介绍各个活动区的名称
、活动内容
，共同讨论每个区的活动规则，并将规则记录下来 。

三、自主选组
。

1 、商量
、确定以什么为组名。老师：上学期 ，我们用水果作为组名
，选出了苹果组、梨子组┈┈还用XX为组名，选出了XX组 。现在 ，我们还可以用什么来做组名。

2 、确定组名：共同选出喜爱的5—6个同一类的事物为组名
。

3
、幼儿自由选组
，老师将名字记录下来。按重新选好的组编排座位 。效果记录：开学后发现大家都长大了，对我的一个指令反应都很快 ，排位子的时候都不用我搬，自己能按我的要求把椅子搬到位置
。

幼儿园中班教案《感冒了》

培养中班幼儿良好的卫生习惯(教研活动三） 12月3日
，中班组的教师围绕《培养幼儿良好的卫生习惯》展开了一场热烈而生动的讨论，具体内容如下： 宋桂芬：人的卫生习惯一般都是从小慢慢形成的 ，所以
，从小培养孩子良好的卫生习惯显得尤为重要。如果能从小就注意培养孩子良好的习惯，譬如说孩子个人的卫生习惯：饮食习惯 ，清洁卫生习惯
，或者环境卫生习惯等等，孩子一生获益良多 。

崔丽云：幼儿良好卫生习惯的培养是一项非常复杂、细致 、具体的工作
。要渗透在一日生活活动中 ，重在养成。首先
，教师要以身作则 。做到言传身教
。榜样的力量是无穷的。尤其是对于天性好模仿的幼儿来说，不管是正确或是错误的 ，只要是直观形象的
，都会成为他们的模仿对象 。为此
。我们首先从教师自身的生活习惯做起。要求幼儿做到的自己首先要先做到 。在日常生活中处处为幼儿做表率。这样对幼儿良好卫生习惯的养成会起到潜移默化的作用
。其次，在一日生活的各个环节中 ，进行随机教育。让幼儿体验讲卫生的重要性 。良好的卫生习惯不是一朝一夕就能养成的，必须长期坚持
，才能收到良好的效果
。我们要十分注意在日常生活的各个环节中对幼儿进行卫生习惯的培养。在盥洗之前，教育幼儿饭前便后洗手 ，防止病从口入 。进餐时应提醒他们不挑食
，桌面地面不掉饭粒，保持清洁
。饭后记得漱口 ，不做剧烈的运动。午睡时注意动作轻
，说话轻，按时睡觉
、起床 。不影响他人
。游戏、手工时 ，把废纸屑等扔进纸篓。活动结束后自己整理玩具 。在各种活动中
，也可以让幼儿通过好习惯带来的好处和坏习惯带来的坏处进行对比，亲身体验到养成良好卫生习惯的重要性
。

宋小园：冬天已经围绕我们左右 ，因为冷
，所以也限制了我们对孩子自理能力的培养，但良好的卫生习惯仍不容忽视。孩子们在这个时期最容易受外界的影响 。很愿意听从成人的教导 ，喜欢模仿成人的行为，并在大脑中留下深刻的痕迹
，行成一些定型的概念并逐渐养成行为习惯。如不养成良好讲卫生 、爱清洁、有规律的生活习惯，就会给身体发育带来危害 ，影响身体健康发育
。所以也不能因为天气变冷就减少讲究。具体包括：勤洗手洗脸的习惯
，洗头
、洗脚和洗澡的习惯，早晚刷牙和饭后漱口的习惯 ，剪指甲和保持衣服整洁的习惯等 。 除个人卫生外
，还要养成不随地吐痰、大小便，不乱扔纸屑瓜果皮等
。饮食习惯。饮食要定时定量 、不挑食
、不偏食等 。遵守时间习惯
。要有生活规律 ，在规定的时间里就餐、睡觉 、休息
、学习和游戏活动等
，养成有规律的生活习惯。生活自理习惯 。根据孩子年龄的特点，让孩子做一些自身的、家庭的力所能及的活 ，诸如：自己穿脱衣服 、洗碗
、扫地等
。睡眠习惯。要培养孩子保持正确的睡眠姿势等 。　

辛甜甜：在幼儿园中教师录制一些孩子自己穿衣、吃饭 、的录像片
，组织小朋友看，然后再举一些与此相反的事例 ，让小朋友去对比，从中分辨是与非
，激发孩子的积极性
。例如：让幼儿通过看小朋友午休的录像，知道正确的睡姿；对最基本的技能 ，由教师做示范
，然后指导小朋友一步一步照着做，同时根据每位小朋友掌握的程度 ，加以改正和指导。例如洗手；将日常生活中经常做的事
，如洗脸
、刷牙、梳头等，编入活泼欢快的乐曲中 ，编成小的歌曲
，教给小朋友 。也可以把一些事情编成顺口溜 、儿歌教给小朋友。这样便使幼儿通过娱乐的形式学会了一些本领
。

李恩：我们开展了卫生标兵的评选活动。将每天衣物、五官保持最干净的幼儿照片贴到卫生标兵专栏里，并请他们向大家介绍他们保持卫生的方法和经验 ，使之在幼儿之间互相传递
，以带动其他幼儿 。同时，我们还开辟了“每天我都带手绢 ”的小专栏 ，在提醒幼儿带手绢的同时引导幼儿相互交流手绢的用处
。还同幼儿共同开设了“卫生防疫站
”的角色区，使幼儿能在游戏中掌握简单的卫生防疫知识。并担任卫生检查员的角色去检查提醒别人 。通过日常的点点滴滴潜移默化地影响幼儿
。

靳素芳： 教学活动的开展可以让幼儿了解系统的卫生科学知识
，教师可以根据具体目标选择内容，并通过各个领域教学活动的开展 ，培养幼儿良好的卫生习惯。如我们开展了“哪里藏着细菌”的主题活动 。让幼儿通过看
、听了解生活中我们的周围存在着多种细菌
，不良的卫生习惯会让细菌危害我们的身体健康
。在“对与错 ”的主题活动中，我们将幼儿在体育活动和室内活动时不卫生的做法拍下来 ，然后让幼儿看一看其中的对与错
，这样来自于幼儿周围的做法使幼儿感受深刻，从而逐渐减少了不良的卫生习惯。通过“什么时候喝水
”的活动让幼儿明确了剧烈运动后不能做什么 ，了解到错误做法对于自身的危害 。通过这些具体生动的教育活动
，使孩子们了解到良好的卫生习惯的益处及不良的卫生习惯的危害，促进了幼儿良好生活卫生习惯的形成
。

宋文婷：每次体育活动前 ，首先根据大班幼儿的能力和特点
，提出若干条幼儿要遵守的要求，每次都强调卫生的问题 ，让幼儿一边听一边自查。如请小朋友根据今天天热(冷)的情况减(增)衣服；请小朋友们提前去厕所作好准备 。在活动的过程中，发现问题及时提醒和纠正幼儿。如请出汗的小朋友脱一些衣服；用纸巾擦擦汗；谁累了可以到休息区去玩—会儿等等
。这样不断地反复提醒、强化。活动结束后还要对幼儿今天的各方面表现给予肯定或否定
，使他们知道自己的做法是对还是错，从而强化幼儿正确的卫生行为 。

韩红霞：幼儿的模仿力极强 ，他们模仿的主要对象是教师
，教师在幼儿的眼中是最伟大 、最有权威的偶像，言行举止具有很大的感染力
。为此 ，作为老师我们首先检点自己的行为
，真正成为孩子的表率。幼儿在教师良好行为的潜移默化的影响下自然也形成了好的习惯 。另外，故事
、诗歌、歌曲 、影视作品中的艺术形象也有很强的榜样力和感染力 ，幼儿也很喜欢模仿
。因此
，教师注重引导幼儿接触好的艺术作品，通过这些最直接
、最具体、最形象的影响来培养幼儿良好的卫生习惯。

宋桂芬：有人说 ，“播下一种行动
，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运” 。是啊 ，儿童的心田是一块神奇的土地，播种了一种思想
，便会有行为的收获，播种了行为 ，便会有习惯的收获
，播种了习惯便会有品德的收获，播种了品德 ，便会有命运的收获
。也有人说
，行为养成习惯，习惯造就性格 ，性格决定命运。这些话似乎有些绝对
，但良好的习惯对人生的确太重要了 。习惯是一种惯量，也是一种能量的储蓄 ，养成良好学习习惯的人
，要比那种没有养成良好习惯的人以及养成不良学习习惯的人具有较大的潜在能量
。通过这次教研活动，相信我们一定从中收获很多 ，对老师们以后的工作一定会产生良好影响。你借鉴他们的，向他们学习

幼儿园教案

　作为一位无私奉献的人民教师
，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容 ，进而选择科学 、恰当的教学方法 。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的幼儿园中班教案《感冒了》
，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班教案《感冒了》 篇1

　活动目标

　1．了解感冒的症状 ，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人
。

　2．初步了解一些预防感冒的方法。

　3．知道感冒了不要怕打针吃药
，要做个勇敢的孩子 。

　4．初步了解健康的小常识
。

　5．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活 ，快乐生活的良好情感。

　教学重点
、难点

　重点：了解一些预防感冒的方法 。

　难点：了解感冒的症状
。

　活动准备

　预防感冒方法的（洗手、吃饭 、锻炼等等）。

　活动过程

　一
、设置情景
，引起幼儿的兴趣 。

　园园妈妈打电话给老师，说园园直打喷嚏 ，还流鼻滴
，吃不下饭，不能来幼儿园和我们一起玩了
。

　二、说一说：感冒的症状及原因。

　1．园园怎么了？为什么会感冒？

　教师小结：穿衣服少了 、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒 。

　2．你们感冒过吗？感冒了会有什么感觉？

　教师小结：流鼻涕
、喉咙痛、头痛 、咳嗽
、打喷嚏、有时候会发烧 ，当身体不舒服的时候要及时告诉大人
。

　三 、渗透情感，懂得要勇敢
，生病不怕打针吃药。

　讨论：园园会到哪里看病？她打针的时候哭了没有？小朋友打针的时候是怎么做的？哪个来学学打针的动作是怎样的？

　教师小结：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了 ，要赶紧去看医生
，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了 。

　四
、结合展开讨论：初步了解预防感冒的方法。

　1．讨论：小朋友想一想 ，怎么样就不感冒了？

　2．看提升经验
，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水 、不挑食
、睡觉盖好被子、天冷了及时穿衣服 、不到人多的地方去
、多锻炼身体……

　五、活动延伸：幼儿进行区域活动——宝宝医院
。

幼儿园中班教案《感冒了》 篇2

　活动目标：

　1 、通过故事，了解感冒病菌的传播途径。

　2、能说出感冒的症状 ，知道一些预防感冒的方法 。

　3
、懂得感冒了不怕打针吃药
，做个勇敢的孩子
。

　活动准备：

　PPT

　活动过程：

　1、出示口罩，这是什么？你们什么时候戴口罩？

　2 、出示小河马：他是谁？小河马和口罩发生了什么故事？（讲述故事第一段）

　师：故事中谁生病去看医生了？（小河马）熊医生给了他什么？（口罩
、一大包药）小河马在回家的路上发生了什么事情？（打了个打喷嚏 ，口罩飞过树梢不见了）

　3、小河马的口罩不见了
，又发生了什么事？（继续PPT）

　4 、小白兔在干什么？它捡起大口罩是怎么做的？（盛蘑菇）在回家的路上它碰见了谁?(小羊和小鹿)它又是怎么做的？（拿出蘑菇来给他们吃）小白兔回家后，把口罩扔出了窗外谁看见了?（小松鼠）

　5
、小松鼠用这个口罩用它又干了什么？（做了吊床）（边说边出示动物）

　6、那为什么第二天医院门口的病人那么多呢？为什么小动物最后都感冒了？

　小结：因为感冒会传染 ，小河马的大口罩上有感冒病毒，别的小动物捡到拿来用
，就把病毒传染给它们了。对呀，我们小朋友也要注意卫生 ，不能随便用别人用过的东西如：杯子 、毛巾
、牙刷
，那样容易传染疾病 。

　7、小朋友，你感冒过吗？感冒的时候 ，你感觉怎么样？那如果你想打喷嚏 、咳嗽
，应该怎么办？

　8
、游戏：谁对谁不对
。

　老师带来了几幅图，小朋友观察一下 ，他们做的对吗？为什么？

　9：小河马：小朋友
，你们能告诉我一些预防感冒的方法吗？（幼儿讲述）

　10：熊医生小结：我呀将小朋友讲的预防感冒的方法编成了一首儿歌 ，你们听：勤洗手 ，多通风
，人多不去凑热闹。多喝水，睡眠足 ，瓜果蔬菜牛奶好 。多做运动讲卫生，身体健康不感冒
。

　故事：有一天
，小河马得了重感冒，不停地打喷嚏。"阿嚏！"小河马把自己家的窗户喷得老远老远 ，"看来我该去医院了" 。它来到医院看病
，大熊医生说："小河马，你得了重感冒 ，把这瓶药带回家
，每天都要按时服用，这个大口罩给你 ，你要好好地戴在你的大嘴巴上"
。

　小河马戴着大口罩
，捧着药回家去，半路上 ，它忍不住又打了个大喷嚏。"阿嚏"这个喷嚏可了不得
，揣得小河马蹦得老高，口水满地淌 。戴在小河马嘴上的大口罩呢 ，大口罩飞过了大树梢不见了。小河马摸摸嘴巴，看看大树
，大声地叫道："啊！我的口罩不见了
。"

　小白兔正在采蘑菇，看见落在草地上的大口罩 ，小白兔捧着一个大蘑菇高兴地说："这不是一个很好的篮子吗？"于是小白兔捡起大口罩
，用它来装蘑菇，拎着蘑菇回家去 ，路上遇到了小羊和小鹿。小羊和小鹿说："小白兔
，你好" 。"小羊和小鹿你们好，这两个大蘑菇送给你们吃
。小羊和小鹿再见。"小羊和小鹿说："谢谢你 ，小白兔！"

　小白兔回到家
，把大蘑菇倒进盆里，又把大口罩往窗外扔 。树上的小松鼠看见扔在地上的大口罩 ，"咦？这不是一个很好的吊床吗？"说着小松鼠卷起了大口罩
，拉成一张吊床"哈，真舒服！"

　第二天早晨 ，森林医院门口的病人可真多，"阿嚏！阿嚏！"一个个喷嚏打得可响了！大熊医生开门一看
，傻了眼
。小朋友，你们说这是怎么一回事呢？

幼儿园中班教案《感冒了》 篇3

　活动目标：

　1、了解一些感冒的病症以及传播途径。

　2 、懂得预防感冒的小常识 ，积累一些健康生活的经验 。

　3、知道检查身体的重要性
。

　4
、了解主要症状
，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　5、初步了解健康的小常识 。

　活动准备：

　教学挂图《预防感冒》
。

　活动过程：

　一 、引出话题：

　1
、教师由班级点名活动引出今天的教学活动。

　2、 "这些天，xx小朋友为什麽没来呀？"3 、幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会 。

　4
、 "你得过感冒吗？感冒的时候人会有什么感觉？"5、教师小结：感冒的时候会出现发烧 、咳嗽
、流鼻涕、鼻塞等症状。

　二 、了解感冒的传播途径：

　1
、 教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径
。

　2、 "人们一般是由于什么患上感冒的？""除了着凉以外 ，感冒会不会是别人传染给你的
，又是怎么传染上的呢？"教师归纳3 、 不注意冷暖或身体抵抗力差的'人容易得感冒。另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播 。

　三
、掌握预防感冒的小常识：

　1、教师与幼儿一起交流预防感冒的方法
。

　2 、 "我们应该怎么来保护自己 ，尽量不让自己和别人患上感冒？"教师出示
，幼儿了解预防感冒的具体方法，师生一起进行归纳小结。

　3
、不随地吐痰、常开窗通风 、勤洗手洗脸
、经常锻炼身体、适当吃点醋及大蒜 、洋葱 。流行性感冒肆虐期间 ，幼儿要尽量减少到人多拥挤的地方去
。如果已患上感冒
，则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身 ，不能对着他人打喷嚏，因为这是不礼貌的行为。

幼儿园中班教案《感冒了》 篇4

　活动目标

　1
、了解感冒的一些症状 。

　2、知道感冒了怎么办
，不怕吃药，打针 ，知道配合医生看病才能好得快
。

　3 、了解基本的预防感冒的生活小常识。

　4
、积极的参与活动
，大胆的说出自己的想法 。

　5、知道人体需要各种不同的营养
。

　教学重点 、难点

　教学重点：知道感冒的症状及怎么预防感冒。

　教学难点：让幼儿自己表述感冒的症状及怎么预防感冒有一定难度，需要教师引导 。

　活动准备

　了解本班幼儿近段时间班上幼儿患感冒的情况 ，多媒体课件。

　活动过程

　一．导入
。

　师：前几天xxxx没有入园
，小朋友们知道是什么原因吗？

　请那个小朋友介绍自己因为感冒发烧打点滴所以没来上学。

　二、请近段感冒的幼儿介绍感冒会引起身体哪儿不舒服 。

　三
、播放多媒体课件
。进一步认清感冒的一些症状。

　小结：打喷嚏，流鼻涕 ，咳嗽
，喉咙疼，浑身无力 ，发烧等都是感冒的症状
，只要我们平时出现这些情况，就要及时告诉爸爸妈妈 ，抓紧治疗，让感冒离我们远远的 。

　四、了解患病后的做法
。

　1.引导幼儿结合生活经验谈谈感冒了怎么办。（看医生
，抓药，打针 ，严重时需要输液 。）

　2.如果你感冒了
，医生根据病情让小朋友打针，甚至输液 ，你怕不怕？为什么？

　小结：感冒了并不可怕
，只要我们积极配合医生治疗，身体会很快恢复健康的
。

　五 、了解预防感冒的办法。

　1
、让幼儿讨论预防感冒的方法 。

　2、看多媒体 ，知道怎样预防感冒
。

　六结束活动。

　带幼儿到室外跑步
，锻炼身体，增强体质 ，少生病 。

　教学反思

　针对生活中常见的问题生成的活动
，一方面幼儿感觉有兴趣，一方面对幼儿的认知有很大提高 ，对幼儿的身体成长有很大帮助。因此本次活动收到了很好的效果，孩子们听到老师打喷嚏就会马上提醒“老师
，你感冒了，要吃药哦
。 ”我要在以后的教学活动中多抓住生活中有意义的素材 ，对孩子们进行即时引导教育。

幼儿园中班教案《感冒了》 篇5

　活动目标：

　1．欣赏故事
，熟悉故事中的角色关系，理解朋友间要相互关心的内容 。

　2．通过倾听故事以及交流活动 ，清楚地表达自己的理解和体会
。

　3 、体验同伴间互相关心
，互相帮助的积极情感。

　活动重点： 理解故事内容 。

　活动难点： 理解故事的内涵：朋友之间要互相关心
、互相帮助
。 活动准备及家长配合：

　1、幼儿用书：《胖胖猪感冒了》。

　活动过程：

　一 、教师出示封面，引起幼儿听故事的兴趣 。

　教师：这是谁呀？对 ，是小猪
，他叫胖胖猪
。（跟胖胖猪打招呼）你们看，胖胖猪怎么啦？你是怎么知道的？（引导幼儿观察）

　教师：胖胖猪感冒了 ，他心里怎么样啊？

　二
、师幼边观察变讲述故事
，帮助幼儿初步熟悉故事内容。

　1、胖胖猪感冒了，他心里很难过 。这时 ，看看这时谁来了？（小松鼠豆豆）小松鼠豆豆来到了胖胖猪的家，他看到什么？他会怎么做呢？小松鼠豆豆帮助胖胖猪的家整理得干干净净
，胖胖猪心里觉得怎么样？

　2 、看看谁又来了？（小鸟菲菲）小鸟菲菲会怎么帮助胖胖猪呢？胖胖猪听到了朋友送来的美妙的歌声，他心里会怎么样呢？

　3
、还有谁回来找胖胖猪玩呢？原来是蝴蝶丽丽和他的好朋友们
。他们会怎么帮助胖胖猪呢？我们一起来看。

　三、介绍故事名字 ，回忆故事内容 。

　1 、介绍故事的名字。

　2、回忆故事内容：是谁生病了
，是谁来看望胖胖猪呢？他们为胖胖猪做了什么事？（幼儿自由讲述听到的内容）

　四
、师幼一起观察，完整讲述故事
。

　五、经验迁移 ，引出话题“怎样关心生病的朋友或者家人？

　教师：在胖胖猪感冒的时候
，他的好朋友们都来帮助了他。相信在这些好朋友的帮助下，胖胖猪的病一定会好起来的 。

　教师：你生过病吗？生病了有什么感觉？

　教师：你生病的时候 ，你的家人 、好朋友是怎么关心你的？如果你有一个朋友或者亲人生病了
，你会怎么做呢？为什么？（先讨论，后讲述）

　六
、结合故事以及幼儿的谈话 ，教师总结怎样关心生病的朋友与亲人
。

幼儿园中班教案《感冒了》 篇6

　设计意图：

　《胖胖猪感冒了》讲述了胖胖猪感冒了
，他的好朋友松鼠豆豆、小鸟菲菲 、蝴蝶丽丽都来看望他帮助他，最后他的感冒竟然神奇般的好了起来。幼儿们几乎都有过感冒的经验 ，话题的内容非常贴近生活实际 。这个故事虽然比较简单，但是传递的正是一种朋友之间浓厚的友情
。从小动物们身上发生的故事中
，可以让孩子明白朋友之间是需要关心和帮助的。

　活动目标：

　1.欣赏故事，熟悉故事中的角色关系 ，理解朋友间要相互关心的内容 。

　2.根据幼儿以往的经验
，对小动物是如何帮助胖胖猪的进行大胆的猜测
。并能一一对应地进行图卡匹配。

　3. 幼儿配对成功后，鼓励其大胆使用语言来讲述 。

　活动准备：

　1.胖胖猪的手偶一个
。

　2.课件PPT。

　3.小动物匹配图卡 。

　重点
、难点：

　重点：理解故事内容。

　难点：理解故事的内涵：朋友之间要互相关心、互相帮助
。

　活动过程:

　（一）出示手偶 ，引起幼儿听故事的兴趣。

　教师：小朋友们
，今天我们教师来了一位可爱的朋友，你们想不想认识一下他呢？（教师出示手偶 ，模仿胖胖猪的语气向大家打招呼）大家好！我是胖胖猪
，很高兴和你们见面 。今天老师要讲一个关于胖胖猪的故事，小朋友要认真听哦！

　评析：

　（二）播放课件PPT  ，1.教师：（图）看
，胖胖猪他怎么了呀？（感冒了）你们是怎么看出来的呢？（流鼻涕 、挂水
、药片）2.教师：原来前几天胖胖猪感冒了，你们感冒过吗？感冒时会有哪些不舒服的感觉？身体会有哪些和平时不一样的症状？

　教师小结：感冒后会咳嗽、流鼻涕 、发热
。（边讲边出示这些症状 图）3.教师：当你们感冒的时候感冒后心里会觉得怎么样啊？会需要哪些东西呢？胖胖猪也需要朋友的关心和帮助。你们有什么好办法能帮帮胖胖猪呢？（引导幼儿结合生活经验说说帮助胖胖猪的办法：吃药
、挂水、睡觉休息……）教师小结：虽然生病很难受 ，但有了你们的关心，为胖胖猪想了那么多好办法
，他心里舒服多了 。这不，胖胖猪的好朋友也知道他生病了 ，瞧瞧
，谁来了呀？（出示小松鼠 、小鸟、蝴蝶） 原来是松鼠豆豆
、小鸟菲菲、蝴蝶丽丽啊！他们来找胖胖猪玩，看见胖胖猪感冒了 ，心里很难过
，于是决定为胖胖猪做一些事情，他们会怎样帮助胖胖猪呢？老师在你们身后的小桌子上放了一些 ，你们分别从小松鼠 、蝴蝶
、小鸟中找一个你最喜欢的小动物
，猜猜看，它们会帮胖胖猪做哪一件事情呢？然后把你觉得他们会做的事情的贴在小动物的后面
。

　（三）幼儿操作教师：哪位小朋友来说说你的想法？你觉得松鼠豆豆是怎么帮助胖胖猪的？小鸟菲菲为胖胖猪做了件什么事情？蝴蝶丽丽又是怎样帮助胖胖猪的呢？

　（四）继续讲述故事2．教师：故事里的小松鼠、蝴蝶 、小鸟是怎样帮助胖胖猪的呢？我们一起来看看吧。（教师继续讲述故事）5. 教师：松鼠豆豆看见胖胖猪生病了 ，家里灰蒙蒙
、乱糟糟的
，豆豆心里很难受 。豆豆跳进屋里，挥起大尾巴掸落桌上的灰尘 ，又洗干净饭碗和菜碗
。请选小松鼠的小朋友带上你们的卡片站到前面来，大家一起来看看
，他们猜对了吗？看着干干净净的家，胖胖猪感觉怎么样呢？（心里舒服了一些）6．教师：小鸟菲菲看见胖胖猪生病了 ，心里真难受
，她为胖胖猪唱起了歌。请选小松鼠的小朋友带上你们的卡片站到前面来，大家一起来看看 ，他们的答案和故事里的一样吗？菲菲的歌声多好听呀!胖胖猪这次感觉又怎么样了？（心里又觉得舒服了一些）7. 教师：蝴蝶丽丽看见胖胖猪生病了
，心里好难受 。它和伙伴们飞到花园里，把各种各样的花香收进一只大大的信封里 ，然后和同伴们抬着往胖胖猪家飞
。信封里会装着什么宝贝呢？我们来听听蝴蝶丽丽是怎么说的（出示蝴蝶模仿蝴蝶）"我们要把各种各样的花香送给胖胖猪
，让胖胖猪家变得香香的，这样它的病就会好了。"请选蝴蝶的小朋友带上你们的图卡站到前面来 ，大家一起来检查下
，他们做对了吗？现在家里到处都是花的香味，这次胖胖猪又是什么感觉呢？

　教师小结：真的谢谢松鼠豆豆、小鸟菲菲 、蝴蝶丽丽 ，他们的办法真棒！现在胖胖猪心里舒服多了，也变得更精神了！

　教师：（图）看
，胖胖猪爬起来了，他朝往哪里看？（伸长脖子朝窗外看）（图）他看到了什么？（他看到了朋友们那一张张熟悉的笑脸）9．（图）看 ，这时胖胖猪的表情怎样？那么他的心里一定是什么感觉？（很开心） 胖胖猪笑了
，现在他觉得更舒服啦!，小朋友们你们觉得他会跟好朋友说什么？（谢谢你们）10．教师：这个好听的故事名字叫《胖胖猪感冒了》 ，现在让我们一起完整地听老师讲述这个充满爱的故事吧！

　教师小结：你们瞧
，有了朋友细心
、体贴地照顾，关怀地问候 ，胖胖猪的感冒竟然很神奇地慢慢好了！原来朋友们的爱
，有时候也是一种治病良药哦！ （四）谈话活动，引出话题：怎样关心生病的朋友？

　教师：小朋友们刚刚说了 ，感冒的时候会很难受 。哪位小朋友来说说生病时谁来关心你的呢？ 如果你的好朋友或者爸爸妈妈爷爷奶奶生病了
，你会怎么做呢？（幼儿交流）（如开窗通风、多喝白开水 、多吃营养食物
、打针吃药）教师小结：不管是好朋友或者爸爸妈妈爷爷奶奶生病了，还是自己生病了 ，都需要我们大家互相关心、互相照顾。经常锻炼身体可以预防感冒，在天气变冷或变热时要及时增减衣服；我们平时也要多喝水
，饭菜都爱吃，营养均衡 ，才能身体棒
，不生病，做个健康快乐的小朋友！好吗？

　故事：

　胖胖猪感冒了 ，鼻涕泡噗噗噗地朝外冒
。松鼠豆豆来找胖胖猪玩。

　看见胖胖猪生病了
，家里灰蒙蒙 、乱糟糟的，豆豆心里很难受 。豆豆跳进屋里 ，挥起大尾巴掸落桌上的灰尘
，又洗干净饭碗和菜碗
。

　看着干干净净的家，胖胖猪的心里舒服了一些。

　小鸟菲菲来找胖胖猪玩 。

　看见胖胖猪生病了 ，小鸟菲菲的心里真难受
，她为胖胖猪唱起了歌，菲菲的歌声多好听呀!

　胖胖猪的心里又觉得舒服了一些
。

　蝴蝶丽丽来找胖胖猪玩 ，看见胖胖猪生病了，丽丽的心里好难受。

　丽丽飞到花园里
，花儿们都露出了美丽的笑脸 。丽丽把各种各样的花香收进一只大大的信封里，抬着往胖胖猪家飞
。

　这时 ，胖胖猪躺在床上噗噗噗地冒着鼻涕泡哩。

　忽然
，胖胖猪闻到了一股浓浓的花香，这花香在房间里慢慢地散开来……胖胖猪很惊奇 ，他爬起来
，伸长脖子朝窗外看 。啊，他看到了朋友们那一张张熟悉的笑脸!,胖胖猪的感冒好了 ，胖胖猪笑了
，现在他觉得舒服多啦!

有趣的活动策划

　在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案 ，教案是实施教学的主要依据
，有着至关重要的作用
。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的幼儿园教案10篇，仅供参考 ，欢迎大家阅读。

幼儿园教案 篇1

　目标：

　1.愿意担任小指挥，明确指挥在打击乐器演奏活动中的职责 。

　2．尝试听音乐指图谱
，指挥同伴演奏乐器，进一步感受节奏及乐曲的结构。

　3．能与同伴轮流担当小指挥
。

　准备：

　1．选择幼儿已经学习过的打击乐作品 ，如《爷爷为我打月饼》
，在大纸上绘制图谱。

　2．将该打击乐作品配上提示语录制成音频资料保存于u盘中 。

　音乐开始前的提示语：今天的小指挥是谁呢(停顿，给幼儿时间确定指挥的人选)请其他的小朋友看着图谱 ，选择一件乐器
，做好准备(停顿，给幼儿留出选乐器的时间)准备好了吗请大家看着小指挥 ，我们的演奏就要开始了!

　音乐结束时的提示语：节目表演完了
，感谢小指挥的指挥，感谢小朋友们的演奏 ，请把小乐器送回家哦!

　3．铃鼓、小铃
、圆舞板等乐器
，每种4～6个
。

　玩法说明：

　幼儿自主播放音频，在提示语的引导下确定小指挥 ，其他幼儿根据图谱选择乐器。音乐开始后，小指挥听音乐指图谱
，其他幼儿看图谱演奏乐器 。

　指导要点：

　1．幼儿独立担任指挥对他们来说有一定的挑战性，如果刚开始没有幼儿主动表示愿意担当小指挥 ，教师可鼓励能力较强的幼儿试一试
，并表示“你有困难时，老师可以和你一起指挥
” ，以帮助幼儿克服畏难隋绪
。如有两个以上幼儿同时想要担任小指挥
，教师可先让幼儿尝试自行解决矛盾，如果幼儿无法解决矛盾 ，则可以建议他们用“猜拳”或“黑白配 ”的方法决定谁先担当小指挥
，并鼓励幼儿轮流担当小指挥。

　2．如果幼儿演奏乐器时无法合乐，教师可用肢体动作提示、带动 。

　小贴士：

　幼儿在集体活动中学习了新的打击乐作品后 ，教师可及时将其添加到音乐区节目菜单中
，以激发幼儿指挥 、演奏的兴趣
。

幼儿园教案 篇2

　 教学目标

　1
、 学习捻纸团，粘贴桃花的方法和过程 ，再次感受皱纹纸的神奇。

　2、 培养幼儿对美工的乐趣 。

　 活动准备

　1 、 桃花
。

　2
、红白颜色的皱纹纸。

　3、浆糊 、棉签棒
、抹布 。

　4、已经制作好的桃花范例。

　5 、幼儿用书
。

　 活动过程

　1
、 通过谈话，引起幼儿的兴趣
，并展现桃花。

　如：亲爱的小朋友，你们都见过什么样的花呢？花的味道都是什么样的呢？（幼儿讨论）今天老师也带来了一种花 ，小朋友们可曾在哪里见过？（幼儿观察讨论）这花有个很好听的名字
，而且它也是一种水果形成，它叫桃花 ，结出的水果叫桃子
，小朋友吃过桃子吧！来，我们来看一下 ，它是什么颜色的？它的花都开在哪里的？

　2、 教师小结：桃花是粉红色的
，而且它的每朵花都开在小树枝上，非常非常的漂亮 ，而且它的花香很浓
，禁不住我想吃桃子了，呵呵 ，好了，老师今天教小朋友制作桃花
，你们愿意学吗？（幼儿回答：愿意）

　3 、 出示已经制作好的桃花范例，引导幼儿观察 。

　如：老师这里有一张已经制作好的桃花图 ，来
，请小朋友睁大自己漂亮的眼睛，来看一看它上面有什么？（幼儿回答：桃花）那桃花是用什么做的呢？看看我的桌子上都有什么？哦 ，是不是这一条一条的？它是什么来？（幼儿讨论）是皱纹纸
，那这是一条一条的，而桃花是球状的 ，怎么把它变成球状呢？（幼儿作答：团起来）那怎么团起来呢？（幼儿说：用手搓）团好之后呢？怎么固定上去呢？（幼儿回答：用浆糊）固定在哪里呢？（幼儿回答：树枝上）

　4、 教师小结：原来我们把这一条一条的皱纹纸先捏紧
，然后在手心里团，团好之后 ，又抹上浆糊
，记住浆糊不要抹的太多，要均匀 ，如果浆糊粘手，小朋友可用抹布擦干净
，抹好之后，就贴在树枝上 ，这样一朵漂亮的桃花就盛开了
，我为小朋友们还准备了白色的桃花，小朋友们可以自行搭配颜色
。

　5
、 教师做示范 ，请个别幼儿示范。并加以指导 。

　6、 分发皱纹纸
，浆糊，棉签棒 ，抹布
，幼儿用书，鼓励幼儿大胆动手 ，并巡回指导
。

　7 、 欣赏幼儿作品
，并对出色作品的幼儿表扬。

　如：亲爱的小朋友们，眼前是多么漂亮的桃花林啊！我们一起来欣赏欣赏这样的景色吧！你们最喜欢谁的桃花呢？谁的桃花开的最多最漂亮 ，又香气扑鼻呢？为什么？

　8
、教师总结：今天我们制作了漂亮的桃花，小朋友们都很认真
，所以我要送小朋友们每人一朵桃花，希望你们像桃花一样青春有活力！

幼儿园教案 篇3

　 活动目标

　1、对滚动的物体发生兴趣 ，发现滚动物体的形状特征 。

　2 、探索滚动轨迹与物体形状之间的关系
。

　 活动准备 方形积木若干和球
、木棍等各种圆的物体。

　 活动过程 一、幼儿自由操作材料
，发现滚动物体的形状特征 。

　1 、出示一圆形物体，操作滚动
。

　教师：小朋友 ，这是什么？它怎么样了？还有哪些东西会滚动呢？

　（幼儿自由发言）

　2
、幼儿自由选择物体
，进行实验操作。

　3、教师幼儿共同总结实验结果 。

　（1）你玩的是什么？你是怎么玩的？为什么它们会滚动呢？

　（2）引导幼儿讲述自己在玩中的新发现 、新问题。

　教师：小朋友，在玩的时候 ，你还发现了什么问题？

　（启发式提问：它们滚得一样吗？有什么不同？）

　 二
、幼儿再次自由造作材料
，探索圆形物体滚动轨迹的不同
。

　教师：为什么有的物体滚一下不动了，有的能滚很远。有的可以到处滚 ，有的却朝一个方向滚 。

　为什么有的滚得很直
，有的会拐弯
。

　 三、幼儿再次操作材料，探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。

　1 、幼儿自由选择材料进行实验操作 。

　2、幼儿表达自己的想法：为什么物体滚动的轨迹不同
。

　3
、教师操作两种不同的形状的物体 ，验证幼儿猜想。

　4、师幼共同交流实验结果：物体的滚动与它们的形状有关系，茶叶筒可以滚直是因为两头是一样粗的
，

　一次性纸杯滚不直是因为两头粗细不一样 。

　 四 、幼儿滚动自己身体

　小朋友，我们的身体也会滚动 ，大家一起试一试
。

幼儿园教案 篇4

　教学活动：主题：小手小脚——小手小脚

　目标：感受儿歌的韵律
，根据自己的理解学着改编儿歌。

　准备：幼儿的手印脚印

　过程：1
、请幼儿找一找哪个小手印、脚印是自己的 。

　2 、学念儿歌“小手和小脚” 教师边念儿歌边做动作，便于幼儿记忆 ，带领幼儿重复念儿歌并学做动作
。

　3
、改编儿歌：幼儿讨论小手和小脚还有什么本领
，根据幼儿说的本领改编儿歌的内容。

　教学活动：主题：小手小脚——小脚

　目标：1、能跟着音乐唱歌并做简单的脚的动作（踏 、跳
、走、跑） 。

　2 、提高音乐节奏感准备：音乐

　过程：1
、小脚本领大：我们的小脚会干什么？

　2、欣赏音乐，熟悉音乐 ，了解歌词。“歌曲的名称叫什么
，歌里唱了小脚有什么本领
”
。

　3 、让幼儿用动作理解踏、跳
、走、跑。跟着音乐，教师念歌词 ，幼儿做动作 。

　4 、幼儿学唱歌曲
。

　教学活动：主题：小手小脚——这是谁的鞋子

　目标：可以将大小
，形状相同的图形配对。

　准备：小鸡
、小鸭、狗熊 、小朋友的脚印和对应的鞋子

　过程：1 。教师出示小脚印，请幼儿猜一猜这都是谁的脚印
。

　2。出示一些漂亮的小鞋子 ，请幼儿给小脚印穿上合适的鞋子 。

　3
。有能力的幼儿给穿上鞋子的脚印按从大到小的顺序排队。

幼儿园教案 篇5

　 活动目标

　1
、知道"爱牙日"、"爱眼日"等和健康有关的节日 。

　2 、学习保护牙齿
、眼睛等身体重要器官的方法
。

　 活动准备

　1、活动前教师和幼儿一同将收集的爱牙日，爱眼日 、爱耳日的资料布置成展板。

　2
、健康节日的课件或；幼儿用书 。

　 活动过程

　 一、了解健康知识。

　1 、教师和幼儿欣赏展板
，自由交流
。

　2、提问：这块展板上都有什么？你能向大家介绍一下自己收集的材料吗？

　3
、请幼儿逐个介绍展板上的这些、照片等都是宣传和介绍与健康有关的知识，如爱护眼睛 、保护牙齿
、爱护耳朵等。

　 二、观看课件 ，了解和健康有关的节日 。

　1 、提问：

　（1）为什么要宣传这些健康知识呢？眼睛
、耳朵、牙齿这些器官司有什么重要的作用？

　（2）你知道爱牙日 、爱眼日和爱耳日是哪一天吗？为什么要设立这些有关健康的节日呢？

　2
、教师出示
，和幼儿玩匹配游戏，把爱牙日、爱眼日 、爱耳日与具体的时间联系起来
。

　小结：眼睛
、耳朵、牙齿是我们身体上很重要的器官 ，为了让大家好好保护它们
，所以设立了专门的节日。

　 三 、教师引导幼儿设计宣传画 。

　1、提问：我们应该怎样保护眼睛
、耳朵、牙齿这些重要的器官呢？

　2 、教师鼓励幼儿为健康节日设计宣传画
。

　小结：在"爱牙日"这天我们可以做些什么？

　 四
、小小设计师：

　幼儿分小组设计宣传画，并进行展览。

幼儿园教案 篇6

　 设计意图： 让幼儿掌握左右的概念 ，会以自身为中心来区分左右 。为了更进一步更好的掌握
，让幼儿初步学会以物体为中心来区分左右
。在活动中教师以多种的形式来让幼儿更好的掌握。由此发展幼儿的空间知觉能力 。

　 活动时间： 20xx年11月14日执教：陈艳芳

　 活动内容： 数学：《认识左右》

　 活动目标 ：1、要求幼儿掌握左右的概念，能以自身为中心区别左右
。

　2 、初步学习以物体为中心区别左右。

　3
、发展幼儿的空间知觉能力 。

　活动准备：桌面教具：三种颜色的花片。

　英语教具：WIWI、COCO 、DUDU
。

　活动过程：

　一
、引导幼儿以自身为中心 ，区别左右
，应紧紧抓住“左手是拿碗的，右手是拿筷子的”这一点进行联系 ，注意班级是否有左撇子的幼儿。

　师：小朋友你们知道我们吃饭的时候是哪只手哪碗哪只手拿筷子的吗？我们是左手拿碗的，右手拿筷子的 。现在老师请小朋友伸出拿筷子的手或拿碗的手
。

　二、练习以自身为中心区分左右。

　1 、举手：请全体幼儿根据老师的指令举起左手或右手
，学习说：“左手
、右手 。 ”

　师：现在请小朋友认真听老师的指令，听听老师是让你们举哪只手的
。

　2、拍肩：请幼儿根据老师的指令 ，用右手拍自己的左右肩。

　师：小朋友都知道了哪只是左手
，哪只是右手 。现在老师要出比较难的题目了
。现在请小朋友伸出你的左手去拍你的右肩。或是伸出你的右手去拍你的左肩 。看看哪个小朋友最聪明 、反应最快
。

　3、拍腿：请幼儿伸出左右手，根据老师的指令拍自己的左右腿。

　师：现在请伸出你们的左手去拍你们右腿 ，或是伸出你们的右手去拍你们的左腿 。看看谁最快又准确。

　不错的4
、看看：让小朋友看看坐在自己的左边的'谁？坐在自己右边的是谁？并请幼儿用连贯的语句说出：我的左边坐着XX或我的右边坐着XX
。（同样指导幼儿找自己的左右眼、左右耳。）

　师：现在请小朋友看看你的左边坐的是谁？你的右边坐的是谁？等等老师提问
，小朋友在看的同时请保持安静 。

　师：请小朋友用连贯的句子来说
。比如我的左边坐着XX。我的右边坐着XX 。请小朋友找找你们的左右眼 、左右耳
。

　三
、学习以他人（物体）为中心区别左右。

　1、请3名幼儿背对着站在黑板前，引导全体幼儿观察并回答 ，XX的左边是谁？右边是谁？然后请中间的幼儿说说：他的中间是谁？右边是谁？

　2 、出示教具
，请幼儿根据老师要求把花片排列好 。

　师：现在请小朋友现在听老师的口令，听听老师让你们怎么把花片放好
。请小朋友把红色的花片放在中间 ，把蓝色花片放在红色花片的左边
，把**花片放在右边。看看哪个小朋友放对了 。

　3
、出示教具：教师摆放教具，放幼儿说出它们的位子
。接着 ，幼儿按教师的要求上来给小动物换位置。

　师：老师在黑板上放了VIVI、COCO 、DUDU 。你们来看看COCO的左边是谁？DUDU的右边是谁？好我现在请几位小朋友上来按老师的要求来给动物换位子。

　四
、音乐游戏

　请幼儿听着音乐边唱边表演结束活动
。

　师：我们现在来唱我们学过的左右歌，请小朋友边唱边表演。

　活动反思：在这节数学活动中
，可以穿插游戏环节，以游戏的形式让幼儿更好的掌握本节课的目的 。这样不仅可以让幼儿更好的掌握知识 ，还可以激发幼儿学习的积极性
。在幼儿掌握了本节课的知识后
，教师可以增加知识，比如前后的掌握。让幼儿知道前后、左右这些空间上的不同 。

幼儿园教案 篇7

　 活动目标

　1 、学习朗诵儿歌 ，理解儿歌内容
，对儿歌中好的角色榜样产生好感并愿意模仿
。

　2
、理解并学说“糟糕
”“横冲直撞”、“胸膛“等词。

　3 、能通过表情、动作表现儿歌内容尝试仿编儿歌的最后一句 。

　4
、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲 、动动
。

　 活动重难点

　理解儿歌，愿意模仿儿歌中好的角色榜样

　理解“糟糕 ”
、“横冲直撞
”、“胸膛”等词的含义

　 活动过程

　谈话引出课题

　理解 、熟悉儿歌内容

　学习朗诵儿歌数遍

　 活动反思

　第二次教学这一内容 ，反思了上一次的不足
，虽然儿歌的内容贴近生活，较吸引幼儿 ，但是篇幅较长
，对刚升入中班的孩子们还是有一定难度，因此我采取了三种方式的教学

　1
、图谱引导：图谱可以给幼儿最直接的视觉感触 ，生动形象的画面内容有利于吸引幼儿的注意力，幼儿在学习中有了的支撑
，记忆的效果明显提高了，

　2、动作辅助：动作旨在于让幼儿在儿歌的学习中不觉得太过于枯燥 ，且动作与语言表达也是一种协调性的练习

　3 、看图自说
，巩固练习：集体教学后，我发给幼儿每人一本书 ，让孩子们自己边看图边念
，以作为巩固

　 设计意图

　儿歌是幼儿文学学习中，文字较生动简练 ，也贴近幼儿生活的文学作品。中班孩子的语言表现欲望和表达能力更为增强
，因此对于他们的儿歌学习也有了更高的要求 。《学好样》这首儿歌运用比较形象的正反面动物作为比喻，教导了幼儿走路
、坐姿、及唱歌时的良好行为习惯 ，这也是幼儿除了语言能力外
，从这一内容中应学习到得健康能力的改进
。

　小百科：好样的泛指人某一特质突出 、好的意思。

幼儿园教案 篇8

　活动目标：

　1
、认识甲型流感，知道其传播途径及危害 。

　2、加强自我保护 ，预防甲型流感。

　3 、明白流感并不可怕，建立战胜流感的信心
。

　4、初步了解健康的小常识。

　5
、初步了解预防疾病的方法 。

　活动准备：

　1、广泛收集网络
，报刊，影视等关于流感的图文资料
。

　2 、洗手
、开窗、戴口罩等相关的动作。

　活动过程：

　一 、认识甲型流感 。

　谈话：在地球上 ，有一个叫墨西哥的国家
，前一段时间，那里的人们过得很不好 ，原来
，有一个叫甲型流感病毒的在那里危害着大家
。(播放介绍疫情的视频)

　(向幼儿介绍这种病还没有药可以医治，而且会传染。)

　幼儿讨论 。甲型流感为什么那么厉害?它是怎么传染的?

　二
、甲型流感

　1、甲型流感这么恐怖 ，你们害怕吗?有什么办法可以预防甲型流感呢?

　(勤洗手
，勤开窗，人多地方我不去 ，出门戴口罩
，并出示相应的
。)

　2 、如果病毒来到我们的身体里，你要怎么办?(及时就医 ，要到正规的大医院)

　我们身体有一支叫免疫系统的军队，他们会勇敢的和病毒作战
，保护小朋友。怎样让这支军队变得更加强大呢?

　幼儿学习五做到：做到睡眠充足，做到摄入安全丰富的营养 ，做到锻炼身体
，做到勤洗手
、勤洗澡、勤剪指甲勤换衣，做到避开咳嗽喷嚏者 ，自己打喷嚏用只纸巾捂住口鼻 。

　3 、甲型流感非常凶猛
，你们知道预防的方法，现在还怕不怕?小朋友非常勇敢 ，让我们一起战胜流感!

幼儿园教案 篇9

　 活动目标：

　1
、认知目标：通过游戏活动
，使幼儿直观地感知到生活中的毛细现象
。

　2、情感目标：通过动手尝试，激发幼儿探索 、创新的欲望 ，鼓励幼儿与同伴分享自己的经验。

　3、技能目标：培养幼儿的观察力及动手操作的能力 。

　 活动准备：

　1
、毛巾、海绵 、布等吸水材料及塑料盆（大小不同）若干。

　2
、红、黄 、蓝
、绿颜色水及红墨水、大白菜叶 、细管（医用采血管）若干
。

　3
、饮料瓶和白色皱纹纸做成的纸树
，塑料小碗若干。

　4、（画有植物靠根须吸水），吸了红墨水的萝卜 、生菜
、莴笋等蔬菜 。

　 活动过程：

　一、设置游戏环境 ，提供材料，让幼儿在游戏中发现这些材料都能吸水
。

　1 、玩一玩：引导幼儿用教师提供的材料帮水搬家。

　教师提出问题：“怎样让小盆里的水住到宽敞的大盆里 ”
，引出游戏，并交待规则：不用倒的办法 ，用篓子里的东西来帮水搬家 。

　2、说一说：“你是用什么办法帮水搬家的？
”（用海绵
、毛巾、棉布等吸小盆里的水再挤进大盆）鼓励幼儿说出自己是怎么做的
。

　小结：这些东西都能帮水搬家
，它们都能吸水。

　3 、想一想：“还有哪些东西能吸水？”（棉花
、纸、植物等 。）

　二 、教师设疑，激发幼儿探究的欲望
。

　1
、“白菜能吸水吗？ ”请幼儿试一试 ，将新鲜的大白菜叶放入红色的墨水里
，可看到白菜叶渐渐由下向上变红。

　2、“细管能吸水吗？
”请幼儿试一试，用细管去吸颜色水 ，当细管一接触到水时
，就能吸上水 。

　3 、看一看白菜发生了什么变化，鼓励幼儿找一找白菜里的“小细管” ，掰开菜梆
，能看到非常清楚的红了的“小细管 ”
。

　4
、讨论：毛巾、海绵 、纱布
、棉布里有“小细管”吗？

　小结：这些放进水里以后，能吸上水的东西里都有“小细管
”。不过有的“小细管”很小很细 ，不容易看见 。有了这些“小细管 ”，毛巾、海绵 、棉布才能吸水。

　三、想一想
、玩一玩
。

　1、教师设疑：怎样把纸树变成彩色的树？教师应肯定幼儿的想法
，引导幼儿想一想：“能不能让纸里的小细管来帮忙吸颜色水呢？
”

　2 、幼儿自己操作，将纸树变成彩树。

　四
、看一看、猜一猜 。

　1 、请幼儿随意观察环境中的 ，以及吸了红墨水的萝卜
、生菜、莴笋等蔬菜上的弯弯曲曲的像红线似的“小细管”
，了解生活中无处不在的毛细现象
。鼓励幼儿回家后，和爸爸妈妈一起做萝卜吸红墨水的小实验 ，一起观察萝卜上的“小细管 ”。

　2 、给幼儿看一朵一半花瓣红一半花瓣白的百合花
，让幼儿猜猜这是怎么回事？（事先把一朵白色百合的花茎从中间劈开一截，一半放入红水中 ，一半放入清水中）鼓励他们动脑筋进一步探索 。

幼儿园教案 篇10

　 活动目标：

　1
、探索在清水里加入一定量的盐后
，鸡蛋沉浮状况的变化，初步感知悬浮现象的存在
。

　2、幼儿能两两合作进行操作实验 ，认真观察实验现象
，学习记录和描述自己的操作过程和实验结果。

　3 、让幼儿学会初步的记录方法 。

　4
、学会积累，记录不同的探索方法 ，知道解决问题的方法有很多种
。

　 活动准备：

　两只透明玻璃杯(分别装有等量的淡水和盐水）、鸡蛋 、盐、勺子
、碗，水彩笔
，记录表，抹布等 ，每组若干。

　 活动过程：

　一、引出课题
，激发兴趣，猜猜蛋宝宝沉浮的状态并记录 。

　1 、师：今天老师给小朋友带来了两杯水 ，你们仔细看看
，这两杯水一样多吗？（出示装有等量淡水
、盐水的杯子，引导幼儿比较
。）

　2、师：老师还请来了一位小客人 ，你们看是谁呀？（出示一个鸡蛋
，教师以蛋宝宝的口吻讲话）。大家好，我是蛋宝宝 ，今天我想和水做个游戏 。你们猜猜看
，我到了两个水杯里会怎么样？

　3 、教师设疑：鸡蛋宝宝到了第一杯水里（淡水)会怎么样呢？它是沉下去还是浮上来？请你们把猜想的结果写到记录表上。（↓表示下沉，↑表示上浮
。)等会我们再来比比看 ，你们猜的和操作结果是否一样。(幼儿猜测鸡蛋在淡水里的沉浮状态并记录 。接着实际操作，记录鸡蛋的沉浮现象
。教师给予指导。)

　4
、教师继续设疑：鸡蛋宝宝到了第二杯水里(盐水)会怎样?它在水里是沉下去还是浮上来?(幼儿再次猜测鸡蛋在盐水里的沉浮状态并记录 。实际操作
，记录鸡蛋的沉浮变化，初步感知悬浮现象
。)

　二、引导幼儿对探索中出现的问题进行讨论 ，找找鸡蛋宝宝悬浮的秘密。

　1 、师：小朋友刚才都将自己的猜测和实验结果记在了记录表一上 。那么
，你们的猜测到底对不对呢？通过刚才的实验，把你的想法和问题提出来好吗？(幼儿针对自己观察的现象自主提问
。)

　2
、教师顺应幼儿提出的问题设置悬念：为什么鸡蛋宝宝在第一个杯子里是沉在水底的 ，到了第二个杯子里却浮上来呢？这里究竟有什么秘密?小朋友快快想一想
，找一找。

　3、引导幼儿通过各种感官寻找鸡蛋宝宝悬浮的原因，启发幼儿看一看 、摸一摸
、尝一尝 ，区分出淡水和盐水的不同
，从而找到问题的缘由：鸡蛋装在淡水杯里是沉下去的，在盐水杯里是浮上来的 。

　4、进一步把问题引向深入 ，探索悬浮秘密：是不是鸡蛋宝宝只要在盐水里都会浮上来呢?加了多少盐后才会浮上来呢？我们再一起猜猜看
，动手试一试，记录下来好吗？(幼儿猜测并在记录表上画上自己猜想的位置――实验验证――观察结果――记录鸡蛋在水中的位置)

　三 、讨论与交流实验情况 ，说说鸡蛋宝宝悬浮的规律
。

　1、提出实验要求：两两分工合作，明确怎样加盐
、搅拌、记录注意点等等。

　2 、展示幼儿记录纸
，幼儿实验操作，教师观察幼儿实验并根据具体情况给予适时适度的指导 。

　3
、交流实验情况。师：为什么鸡蛋宝宝在加入1勺、2勺盐的水中没有浮起来 ，在加入第3勺 、第4勺盐后会浮起来呢？(幼儿根据记录表二中讲述自己的实验感受
，发现鸡蛋的悬浮规律
。)

　4
、师：鸡蛋宝宝除了在盐水里能浮起来，你还有什么办法能让鸡蛋宝宝浮起来？(幼儿回忆生活经验 ，自由讲述。)

　活动延伸：如果在盐水里不断地加盐
，鸡蛋还会往上浮吗？

　 活动反思：

　科学活动一直是我比较薄弱的的领域，对于科学领域的特征和环节把握都比较模糊 。此次活动的设计 ，在准备阶段我借鉴了网上的《有趣的蛋》
，在此基础上修改了第一次——将环节留下，内容更换
。在请教其他老师以后 ，发现对幼儿的提升较少
，科学性不强，可实施性也不强 ，所以进行了第二次的更改设计。

　将几位教师的建议融合，加上自己的理解
，生成了最终教案 。整个活动下来，环节还是较为流畅的 ，但是评课以后发现了更多的问题
。首先
，班级日常工作在此次开课中也展现出了不同的问题，比如班级座位安排问题。由于班级空间不大 ，区域柜子摆放后
，孩子们的作为受到了影响，平时挨得较近就让孩子分排坐了 ，没有考虑孩子的视角问题
，疏漏较大 。

　小百科：蛋指的是某些陆上动物产下的卵，胚胎外包防水的壳
。鸟类、爬行类以及哺乳类的鸭嘴兽和针鼹科都下蛋。

有趣的活动策划 篇1

　活动目标：

　1 、认识各种各样的扇子 。

　2
、通过不同的材料 ，不同的制作方法来制作扇子
。

　3、感受制作扇子的快乐。

　重点：

　让幼儿了认识各种各样的扇子 。

　难点：

　用各种材料制作扇子

　活动准备：

　制作区：各种形状的扇面 、冰糕棍子
、浆糊、各种制作扇子的材料（海绵纸 、卡纸、蜡光纸
、皱纹纸、蛋壳 、羊毛线
、泡沫）。

　装饰区：各种各样的扇子轮廓图、一面大扇子的墙 、蜡笔
、棉签、颜料 、水彩笔
。

　折纸区：彩色折纸
、扇子成品
，绘画纸、浆糊。

　图书区：各种各样的扇子 、扇子制作成的扇子图书 。

　活动过程：

　一
、谈话导入：

　教师：（教师拿着一把扇子扇风）唉，这个夏天真热 ，热死我了
。小朋友们看看老师是用什么方法让自己凉快呢？（扇子）

　教师：嗯，小朋友们说的真棒
，我是用扇子来让自己更凉快的！你们看看老师手里的扇子漂亮吗？（漂亮）那他哪里漂亮呢？

　教师：凌老师今天还带来了好多漂亮的扇子，我们一起来看看说一说这些扇子哪里很漂亮。（出示 ，让幼儿欣赏扇子）

　教师小结：哇！原来是他们很漂亮是因为他身上各种各样的花纹啊！

　二、介绍各个区域：

　1 、图书区 。

　教师：小朋友们
，在图书区里有很多扇子和关于扇子的图书哦小朋友们可以到图书区里和好朋友看一看，说一说
。

　2、制作区区的介绍。

　教师：我们看了这么多漂亮的扇子 ，你们想不想自己来做一做漂亮的扇子呢？要怎么做呢？我们一起来看一看 。

　教师示范：你们看这里有各种各样的扇面
，还有很多用来制作扇柄的冰糕棒
。在冰糕棒后面贴了双面胶，我们要用手轻轻的把上面的白色纸撕下来 ，把它贴到扇面的中间。这样一把扇子就做好了 。你们看这样的扇子漂亮吗？（不漂亮）为什么呢？（没有好看的花纹）小朋友们看在制作区里有很多各种各样的材料
，我们可以用这些材料帮扇子添上好看的花纹
。

　3
、折纸区的介绍。

　教师：我们除了可以用这种方法来制作扇子，我们还可以用折纸区里的广告纸来折出漂亮的扇子 ，在这的时候要这的很平整 。看折纸区还有画纸
，我们可以把折好了的扇子在画纸上拼一拼、变一变。

　4 、装饰区的介绍：

　教师：我们来装饰区看看有什么？哇！这里有好多种形状的扇子，咦 ，这些扇子好看吗？我们来用装饰区里的水彩笔
、蜡笔帮这些扇子画上好看的花纹，图上好看的颜色好吗？

　教师：哇！这墙上怎么有这么大的一把扇子啊！我们可以用颜料在上面画上好看的图案
，图上好看的颜色
。

　教师：这么大的一把扇子如果一个人来装饰太难了，那我们和这个区域里的好朋友一起来装饰。

　三、告诉幼儿规则 。

　教师：小朋友们想清楚 ，你想去那个区域里活动
。如果这个区域满了
，那请你到别的区域里活动了。当音乐响起时，小朋友们就要收玩具 ，那现在老师要请做的最端正的小朋友们去区域里活动了 。

　四 、幼儿自由玩耍
，教师在一旁指导
。

　五
、教师评价。

　教师表扬在游戏中遵守规则的小朋友 。

　教师：小朋友们今天学到了这么多制作扇子的方法，请你回到家教爸爸妈妈一起制作扇子好吗？

有趣的活动策划 篇2

　一、活动目的:

　本次活动让所有宾客感受一种恐怖的氛围,.在活动中炫出最出位的自我 ，产生最惊粟视觉效果吸引顾客

　1 让宾客感受到本次活动热闹,恐怖场面

　2.本次活动要有非常好玩
，好看的新奇性

　3. 以恐怖，鬼怪为基调
。

　4. 起到一个后续宣传的作用

　5.在所有宾客面前建立良好的口碑.

　二 、活动内容:

　本次活动让宾客感受恐怖
、惊粟,场面主要从场地布景,舞台演出,人物造型 ，灯光音响,这几方面去体现

　三、场地布景:

　把门会所工作人员装扮成中国的僵尸和外国吸血鬼 、国外ds穿上怪异的服装
，加上夸张的化妆成为恐怖之夜中最恐怖的群体，场内可把假南瓜里面插上蜡烛 ，制成怪异可笑的南瓜灯，准备面具
、黑袍、骷髅等道具
，更加显示出本次活动的氛围.场子布置在门厅摆放一些本次活动,后续活动的宣传易拉宝海报,让宾客在走进门的时候就能感受到本次活动的主题.内容.吸引宾客眼球.

　四 、舞台演出:

　本次活动的重点在于舞台演出这一方面,用另类的策划方法表现恐怖之夜..

　灯光音响:灯光师编排好适合本次活动的最佳灯光效果. 调试好最佳的音响效果

　音乐:由艺员自己提供.dj积极配合

　新奇性主要从:

　艺员的服饰上体现,穿着奇异服饰.夸张的造型吸引宾客眼球,提升宾客的心情.从舞台演出当中去体现整个演出的不同风格运用到酒吧,让宾客感受不一样的酒吧活动.选择一个好的主题,进行宣传吸引宾客眼球,提升观赏欲望.

　观赏性:

　1.从场地布景上去感受国外鬼节的恐怖、惊粟的场面,给宾客留下深刻的印象.

　2.活动当天会聚集大量的人气,可能会出现人潮的景象

　3.舞台艺员
、嘉宾的演出,有很好的观赏性

　4.设计制作好精美的宣传易拉宝,选好主题吸引宾客眼球.

　5.舞台的灯光都是非常好的观赏亮点.

　做好了这几点,口碑,后续宣传,规模设施都能体现出来

　实现经济效益:

　针对本次活动可以添加以下几种促销方式,大幅度提升营业额：

　特设酒水套餐：

　a、 芝华士套餐：300元可获得芝华士套餐1套 、500元可获得芝华士套餐2套

　b
、 螺丝刀套餐：300元1瓶维波罗瓦伏特加+橙汁6瓶+ 小吃2份+果盘1份+纸巾1盒

　五、资源配合:

　歌手 结合本次活动精心挑选歌曲进行演唱.

　ds 编排本次活动的舞蹈

　mc 为本次活动口头宣传,活动的介绍,后续活动口头宣传

　dj 为本次活动挑选音乐

　嘉宾：配合本次活动主题挑选人选拿出适合的节目

　六 、活动宣传时间,种类:

　易拉宝海报

　场内工作人员的口头宣传(活动筹备至活动结束)

　七
、活动人员及布置：

　1、嘉宾：缅甸女性1名 700元 /天

　主要在当晚的活动配合主题表演： 吃火和喷火，火烧手臂

　2 、场内布置：假南瓜：大10个
、小20个(圆型)石膏骷髅10具

　3、面具及古怪小挂件： 工作人员 、演出人员的人数来制定(南京新街口可以购买)

　4
、服装：因考虑服装数量多、故建议去当地纸扎店做一些服装 、及纸扎黑白无常

　5、dm
、易拉宝：dm提前10天制作好 每天沿街发放

　易拉宝和写真提前5天在店内摆放

　费用预计：

　a、 嘉宾：700元/天

　b 、 假南瓜
、面具、小挂件 500元

　c 、 服装及假人：500元

　d
、 dm、易拉宝：5000份dm 易拉宝1张 、写真20张

　共计：3000元

有趣的活动策划 篇3

　主题：“光棍大战
”精英交友派对！

　策划方案：

　精彩流程：

　1.“宣言”--集体“光棍 ”宣言。

　2.“邂逅
”--光光与明明的初次相遇 。

　3.“火花”--光光与明明的相遇擦碰出爱的火花
。

　4.“光明 ”--光光与明明相爱啦！

有趣的活动策划 篇4

设计意图

　本次活动来源于生活 ，来源于孩子
，一次桌面游戏中，雅雅先用皱纹纸做成小朋友 ，然后拿起沙纸
，在上面画上很多的线条，和星星嘀咕着像是在商讨什么 ，我走过去听到星星说：雅雅你看这是三角形。雅雅说：是的
，还有正方形，就这样两人其乐融融的找线条里的形状 。因此 ，我设计了此节课《有趣的线条》
，指南中指出要创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。中班幼儿对于发现美
、表现美的能力有了一定的提高 ，能结合简单的点、线 、面以及简单的图形来进行构图
。我选择了用不规则线条来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力
，以及培养幼儿的观察能力。

本次活动我的教学目标为：

　 二
、教法和学法 。

　科学合理的教学方法能使教学教学效果事半功倍，达到教与学的完美统一
。基于此 ，我采用的教学方法是：直观演示法、激励法。学法上我的理念是把主动权还给孩子
，采用的是自主 、探究、观察 。

　 三
、教学过程
。

　为了达成教学目标，解决教学重点突破教学难点 ，我从以下几个环节展开。一、学画长长的线条
，激发孩子的想象力，瞧！这是什么？像什么？怎么画？二环节组合线条大胆添画 ，让孩子从线条中找不规则图形产生联想
，大胆添画 。如：三角形像什么？添上眼睛 、鱼鳍
、尾巴就变成什么啦！（小鱼）
。三环节让孩子自主探索，体验发现创作的乐趣。原来线条里面藏着这么多秘密 ，我们也来变一变好吗？幼儿创作 。第四环节作品展示
，提升幼儿的想象力，把好的作品让幼儿看一看 ，说一说是怎么变的，还可以变出什么?再一次激发幼儿想象力和创作
。

　 活动目标：

　1.能画出长长的线条
，组合线条大胆添画。

　2.乐意参与线条装饰游戏，体验发现创作的乐趣 。

　 活动准备：

　记号笔、素描纸

　 活动过程：

　 1.学画线条。

　师：这是什么（出示直线）？像什么？怎么画的？（从纸的一段画到纸的另一端）谁来试试？

　 2.组合线条大胆添画
。

　师：这么多的线条中藏着许多秘密哦！猜猜看是什么？（教师手指三角形）这是什么形状？像什么？怎么变呢？（添上眼睛 、鱼鳍
、尾巴就变成小鱼啦！）里面还有什么形状？可以怎么变？

　 3.幼儿创作。

　师：你想来变一变吗？看看能变出什么呢？幼儿创作 ，是巡视 。

　 4.作品展示
。

　教师把好的作品让幼儿看一看
，说一说是怎么变的，还可以变出什么?再一次激发幼儿想象力和创作。

有趣的`活动策划 篇5

　一、活动前言

　如果说人生是五彩缤纷的 ，那么青春是其中最绚丽的一株
，如果说人生动静交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份 。灿烂地犹如初升太阳的面纱 ，灵秀地犹如崖一边的一枝百合
，热情地犹如一株红色的玫瑰，散发着撩人的芬芳
。

　二 、活动背景

　在西方每年十月三十一日有个叫Halloween的节日 ，中文为万圣节之夜
，又名鬼节，它是西方的传统节日。每当万圣节之时 ，孩子们会迫不及待地穿上五颜六色的服装，戴上千奇百怪的面具
，提着杰克灯走家串户，向大人们所要节日礼物 ，于是不给糖就捣乱的恶作剧就开始了 。

　三
、活动名称及主题

　万圣节晚会

　鬼夜迷离

　四、活动宗旨

　弘扬世界优秀文化
，活跃院校文化气息，激发当代大学生的激情!

　五 、活动目标

　如今文化竞争在综合国力的竞争中越来越突出 ，想要在全世界立足
，就应该要了解中西方的文化，知己知彼百战百胜 ，要足够了解中方和西方的文化差异
，遵循原则，促进世界文化的发展和进步 ，争做世界文化的领头羊
，从而拉动国家经济的发展
。校园是一个传播文化的重要场所，而且学生接受新事物的能力更加强。举行该次活动 ，不仅可以丰富学生的文化知识，增强文化竞争意识
，而且能够丰富校园生活，拉动同学之间的关系 ，促进人与人之间的交流 。

　六
、活动时间和地点

　20xx年10月30日在运动场举行

　八、活动开展

　1)视频展示
。以一段简短的视频引出万圣节背景
，包括万圣节的起源和传播，风俗 ，象征物
，以及同名**等。简要的介绍万圣节，让观众大致的了解万圣节的起源以及主要的活动

　2)准备舞台秀 。由同学装扮成各式各样的鬼怪 ，在舞台上走一圈
，注重突出服装的特别之处，然后走向人群 ，给人群派糖果
，让观众更加真实，清晰的感受。如：幽灵 、僵尸、吸血鬼
、巫婆、科学怪人 、精灵
、半人马、狼人 、魔鬼
、哥布林、不死鸟等等
。(一定要注意背景音乐的风格 ，制造怪异的风格达到效果)

　3)鬼话连篇，主持人讲述一段迷离的鬼故事
，为此，该环节的主持人要求一定要具备必要的讲话能力 ，制造现场迷离气氛。

　4)游戏比赛 。赢家将获得万圣节象征物南瓜手机链
。游戏以竞猜问答题形式开始
，难度逐渐加大。

　游戏规则：

　①由台下的观众举手参与，人员大概在十个左右 。

　②由主持人公布题目 ，台上的游戏家进行抢答
，抢答成功者可进行下一轮的比赛，选出8名选手
。

　③剩下的选手继续回答问题 ，但问题的难度会更大
，抢答成功的前5名选手即可成为赢家，获得手机链。附：问题的具体内容可以包括其他文化节 。

　游戏观众在台下也可以抢答 ，一旦抢答该题跳过
，进行更高难度的问题抢答
。并且，活动场地内会设有不少活动地点进行有奖互猜游戏 ，包括活动视频内的知识点，以及辨认魔鬼服装

　5)唱歌秀
，由两名擅长英语歌曲的同学以西方的格调带来一首英文歌，可以轻松现场 ，升华现场气氛。具体的歌曲由歌手决定
，但一定要符合主题 。

　6)小品秀，学生扮演西方某一家庭过万圣节的情形 ，期间包括万圣节前夜的聚餐
，以及万圣节当天的热闹氛围，让同学们体验西方小资生活与中国的区别
。

　7)活动结束后 ，观众可以和各种鬼怪合照留影
，给观众留下深刻印象。

　8)请同学为本次活动作出评价，评价以表格选择题的形式 ，评价本次活动的效果以及需要改进的地方
，以便以后的活动策划可以更加完善，符合大众的兴趣 。

　附：活动邀请校广播站 、记者团
、电视台进行跟踪 ，摄录，以便活动后在学校的宣传。

　九、活动进程

　19：00-19：30同学进场时间

　19：30-19：50开始活动开场白
，由主持人拉开本次活动的帷幕并且宣布本次活动的大概环节，让同学们大概地了解本次活动

　19：50-20：20万圣节视频展示

　20：00-20：15服装秀

　20：20-20：35鬼话连篇

　20：35-21：35游戏比赛该实践包括现场比赛和场下比赛时间

　21：40-21：50歌唱秀

　21：50-22：00小品秀

　22：00-22：20留影时间

　22：20-22：35同学评论 ，校内媒体采访

　22：40活动结束闭目

　十五 、活动应注意的问题和细节

　①参与人数较多
，志愿者要注意维持进场出场秩序

　②万一有降雨天气由各个负责部门保管好器材，并提前提醒同学备好雨具
。

　③活动结束后 ，各个部门要负责清洁所负责的区域
，保持校内整洁。

　④在台下游戏期间，同学们结束游戏后一定要尽快回到现场 ，以免拖延时间
，耽误活动的正常开展 。

　⑤进行相关的海报，横幅 ，场地的提前申请

　⑥校内媒体也可在活动前进行活动预告
，加大宣传力度，提高活动气势

　十六
、结束语

　万圣节不仅是西方的节日 ，更是世界的文化结晶，希望同学们能海纳百川
，推陈出新，争做新一代更有文化内涵 ，更加青春活力的年轻人!

　祖国的未来需要我们的拼搏与坚持
，我们的未来也需要我们用双手去创造
。青春的光辉，理想的钥匙 ，生命的意义
，更加需要我们的奋斗。

　点起希望之光，奋斗昂扬 ，激情似火
，燃烧魅力青春!

有趣的活动策划 篇6

　根据《纲要》“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象
”的精神 ，教师要敏锐地察觉幼儿的喜好
，把日常生活的内容拓展为幼儿的科学教育活动 。电池——在我们的生活中应用十分普遍，幼儿经常能够接触到它 ，如玩各种的电动玩具、遥控器等等，而对于电池的神奇力量
，幼儿感到很新奇，也很有趣 ，为了激发他们的认识兴趣和探究欲望
，培养他们乐于尝试 、勤于动手的习惯
。我设计了尝试性、操作性和探索性较强的尝试学习活动——有趣的电池。

　本活动主要通过让幼儿各种各样的玩具和不断地探索，一步步地揭开电池的各种秘密 ，让孩子们在
、轻松愉快的环境中认识电池并学会安装电池的方法
，其中渗透了蓄电池的环保作用，与幼儿园主题“我爱环境”相连 。

　 活动目标

　1、引导幼儿在玩的过程中 ，尝试操作
，了解电池的外形 、种类和简单的功能；2
、通过尝试、操作 、探索，学会正确使用电池的方法；3
、让幼儿学习用语言来表达操作结果
。

活动准备

　电动玩具及物品若干 ，各种形状、大小不一的电池及幼儿人手一份简易电池安装示意图
，

活动过程

一 、第一次尝试：让幼儿在玩电动玩具
、物品的尝试活动中，感知玩具和物品无电池的状态。

　1、放音乐 ，幼儿进电动玩具城 。

　师：这里是电动玩具城，大家来看一看
，玩一玩，试一试 ，看看这些有趣的玩具和物品里面有些什么小秘密？

　2 、幼儿按意愿分散选择玩具
、物品
，进行摆弄和尝试，教师巡回观察
。

　师：你刚才玩的是什么？好玩吗？ 为什么所有的电动玩具和物品都不能动起来？

　（刚才玩的电动玩具和物品里面都没有电池） ，那怎么办呢？（装电池）

　 二、第二次尝试：给电动玩具和物品配上电池。

　1 、认识电池

　师：这小小的电池有这么大的作用 。老师这里有许多电池
，你们看看有没有看到过的？在哪里看到过的？（幼儿回答）

　师：电池真有趣，有圆的、方的
、扁的、大的 ，还有小的
，电池用完了，随意乱扔 ，会污染环境。这种电池你们见过吗？（蓄电池）这种电池用完了
，也象其他电池一样扔掉吗？那该怎么办？（幼儿回答）

　小结：对这种用完了还可以充电反复使用的电池，叫蓄电池
。用蓄电池开的车很好 ，没有噪音，没有污染
，可以保护我们周围生活环境。

　2 、 幼儿尝试：给玩具和物品配上合适的电池 。

　（1） 出示一件电动玩具，请幼儿说说：“它的电池要装在哪里？需要什么样的电池？怎么装？电池盒里有什么秘密？（请一幼儿上台）

　（2） 出示安装示意图 ，说明记法

　师：现在老师请小朋友来试一试给电动玩具和物品配上合适的电池
，让它们都动起来！

　3
、第三次尝试：认识正负极并准确安装电池
。

　师：大家都找到了大小合适的电池，可为什么有的不能动起来呢？（引导幼儿回答：电池装反了也不能动）

　（1）认识正负极问：电池的两头一样吗？你用了几个电池？你是怎样安装电池的？（个别幼儿边展示示意图边回答）

　（2）幼儿尝试按正确的方向安装电池。

　师：现在 ，我们小朋友都知道
，怎样去安装电池，电池的“  ”要对着电池盒的“ ”  ，电池的“
”要对着电池盒的“ ” 
，下面我们就让电动城里的玩具和物品动起来吧 。

　4、再次尝试，体验成功的喜悦
。结束活动。

有趣的活动策划 篇7

　 活动名称 ： 有趣的影子（喷画）

　 活动目标：

　1 、学习喷画的技能 ，体验喷画方法再现物体形象的乐趣 。

　2
、养成干净整洁的习惯
。

　 活动准备：

　1、幼儿利用光线做影子游戏。

　2 、1—4种调好的颜料；每人2只吸管或1把牙刷
、一块纱布；擦手布 。

　 活动过程：

　a) 出示喷画范例：小象的影子
，引起幼儿的学画兴趣
。

　老师：画上是什么动物？画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢？

　b) 学习喷画的方法。

　i. 先将图画纸铺平 ，再把自己喜欢的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在纱窗上来回刷）
，将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的地方 ，因为喷不到颜色而不变色
，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子 。

　ii. 为了使画面更漂亮 ，可以喷2或3种颜色：喷完一种颜色后
，必须等晾干才能喷另一种颜色。

　c) 提出要求，幼儿操作 ，老师巡回指导
。

　d) 请幼儿欣赏作品
，说一说喜欢哪幅作品，为什么。（引导幼儿从图案排列美观、色彩搭配好 、喷色均匀等方面进行欣赏评价）

有趣的活动策划 篇8

　 一
、活动目标：

　1、启发幼儿运用多种感官观察周围环境 ，继续加深对圆形 、正方形、三角形的认识 。

　2
、初步培养幼儿分析判断的能力
。

　 二、活动准备： 1 、日常活动中注意引导幼儿找找周围环境中的几何图形。

　2
、幼儿人手一只小包
，内装各种几何图形的“饼干 ” 。幼儿人手动物卡片一份
。

　3、在户外草地上布置各种几何形大门，再用彩绳围成各种几何形状的湖。室内墙饰增添几何形图案的形象 。

　4 、音乐磁带《郊游》
、《划船》等舒缓音乐
。录音机一台。

　 三、活动过程：

　(一) 、以“郊游
”为活动情节 ，激发幼儿参与活动的兴趣 。“太阳公公笑嘻嘻，花儿草儿弯弯腰
。今天天气真正好
，小朋友，我们到公园去郊游好不好？”

　(二)
、利用户外环境 ，巩固对圆形、正方形 、三角形的认识。

　1
、“先让我们来看一看
，小包里带了哪些好吃的点心？ ”

　①(边出示边提问 。)“老师包里有许多饼干呢！瞧，这是什么形状的饼干？
”

　②“你们有什么样的饼干？”(互相讲+个别讲。)

　2、“背好小包出发了！ ”边走边唱歌曲《郊游》
。

　3 、钻过几何形大门。“看 ，公园的大门多神气！这些门形状一样吗？分别是什么形状的？
”“选自己喜欢的大门进公园 。走过两道门
，来到公园的草地上
。”“说一说自己是从什么形状的大门走进来的？ ”

　4、辨认几何图形的湖。“这个公园真大呀！瞧，公园里还有好几个漂亮的湖 。可以找个朋友一起去划船
。
”边划边唱歌曲《划船》。“你在什么形状的湖里划船？”“可以和朋友换一条船 ，到其它形状的湖里去玩一玩 。 ”“我们玩得真高兴！小船靠岸了
，小朋友上岸来吧！”

　(三)
、找找室内环境中的几何图形
。“大家玩累了，找个安静的地方休息一下。
”(进教室 。)

　1、引导幼儿观察墙饰
。“这里有花 、有草
、有树 ，真好看！让我们和朋友一起走走、看看 、讲讲。”(放舒缓的音乐 。)“有几位图形娃娃也想和大家一起来郊游
，它们是圆形娃娃
、正方形娃娃、三角形娃娃，它们调皮地跟我们玩‘捉迷藏’的游戏。快快找 ，它们躲在哪里？ ”

　2 、分辨动物卡片上的几何图形
。“图形娃娃表扬小朋友真聪明，一下就找到了它们。它们还想再玩一次‘捉迷藏’的游戏 。这回它们请来了动物园的小动物们帮忙
，想躲在小动物身上
。我们先去找找小动物躲在哪儿，每人找一个小动物。
”“你找到的小动物是谁？”“有哪个图形娃娃躲在它身上？ ”(互相说+个别说 。)“大家都来和小动物
、图形娃娃交朋友 ，把我们带来的饼干请它们吃好吗？
”一边喂“饼干”
，一边还要学说一句话“我请你吻xx形状的饼干
。 ”

有趣的活动策划 篇9

　 一、活动目标

　1．激发幼儿对生活中光透过物体后的变化现象探索兴趣。

　2．通过操作，感知光透过各种物品后颜色和形状的变化 ，并尝试用符号记录 。

　 二 、活动准备

　手电筒幼儿每人一个
，并学会使用；各种颜色的布
、皱纹纸、糖纸 、透明纸、水果泡沫网
、雪花片及各种玩具；记录图表、彩色笔 、标志符号；一段舞台灯光视频
、一段节奏强烈的音乐
。

　 三、活动过程

　（一） 、导入活动：出示电筒，激发幼儿的兴趣。

　提问：小朋友们 ，这是什么?手电筒发出了什么颜色的光?

　（二）
、第一次自主探索 。(手电筒的光透过彩色布、彩色纸后
，光颜色的变化
。)

　1．出示各色的布 、纸，请小朋友讨论。手电筒的光透过这些材料 ，会发生什么变化呢?

　2．请小朋友用自己身边的的布纸小实验
，手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化 。(手电筒前面放上红色的布 ，光就变成红色；手电筒蒙上紫色皱纹纸，光就变成了紫色了……)

　3．请小朋友说说自己的实验结论。

　4．幼儿将自己的发现记录在自己的记录图表上
。

　（三）
、第二次自主探索。(手电筒的光透过玩具后
，光形状的变化 。)

　1．出示各种各样的玩具，请小朋友讨论：手电筒的光透过玩具后 ，光还会有什么变化呢?

　2．请小朋友用自己身边的的玩具小实验
，看看光还会有什么变化?

　3．请小朋友交流自己的实验结论
。

　4．幼儿再次实验，并在记录图表上记录自己的发现。

　（四）、观看舞台灯光视频 ，制作彩色灯
，师幼表演 。

　老师当灯光师，自己当小演员 ，一起表演
。

　（五） 、活动延伸

　请小朋友回家和爸爸妈妈一起寻找资源
，探索手电筒的光透过其他的材料后，光还会发生什么奇妙的变化。

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”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
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