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　作为一名教学工作者
，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动
。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家整理的幼儿园《节约用水》教案3篇 ，仅供参考
，大家一起来看看吧。

幼儿园《节约用水》教案 篇1

　 活动目标

　1
、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心 。

　2、懂得节约用水不但要从我做起 ，还要大力宣传让每个人都知道
。

　 活动准备

　 一 、知识经验准备：

　1
、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途
，以及水与人类生存密不可分的关系。

　2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法 。

　 二 、物质材料准备：

　1
、多媒体宣传片：地球的“渴
”望
。

　2、教师设计好的节水宣传画白描图若干 、样例一份、彩笔
、油画棒若干。

　 活动过程

　 一、谈话导入活动

　1 、提问：小朋友们 ，谁能说说水有哪些用途呢？

　幼：可以喝的；可以用来吹泡跑，玩游戏；可以用来浇花可以用来洗脸
、洗脚……

　2、提问：如果世界上没有了水
，会怎么样呢？

　幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了……

　 二 、观看多媒体宣传片 ，请幼儿说说都看见了什么？

　指导语：水有这么多的用途
，而且对人类非常的重要，可是现在我们国家有很多地方都严重的缺水 ，那里的人们连喝水都很困难了！我们一起来看看吧！（田里都干了不能种粮食了
、河里都没有水、池塘也干裂了 、小朋友在水坑里舀水……）

　 三
、激发幼儿的同情心
，鼓励幼儿节约用水，从我做起 。

　指导语：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不想帮助他们呢？我们应该怎么做呢？

　 四、请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享
。

　①用洗衣服的水拖地 ，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。

　②随时关紧水龙头
，不让它滴水 。

　③用洗衣服的水来洗车，洗鞋子
。

　④洗手的时候水不能开得太大 ，冲完厕所要关好水龙头。

　⑤下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着
，存着可以用的 。

　……

　 五 、教师提议：

　指导语：我们都知道节约用水很重要，但还有很多人不知道怎么办？老师自己设计了一个广告画 ，想告诉人们怎样节约用水，可是我一个人的力量太小了
，需要小朋友的帮助！

　 六
、出示宣传画样例，幼儿自由分组、互相合作进行涂色活动 ，共同制作节约用水的宣传广告。

　 延伸活动：

　1 、将制作好的节约用水的宣传广告贴到幼儿园、社区活动中心
、生活区
，让更多的人能看到
。

　2、请幼儿与家长自由设计制作一些小的节约用水的标志，贴在教室和家里有水的地方 ，提醒别人注意节约用水。

幼儿园《节约用水》教案 篇2

　 设计意图

　环境保护是我国的基本国策之一 。"环境教育"已走进课堂,幼儿教育作为基础教育的有机组成部分
，幼儿作为21世纪的主人，有必要让他们尽早接受环境保护的启蒙教育
。而且今年冬季以来 ，玉溪气候干旱
，很长时间都没有降雨，水资源会越来越贫乏。所以 ，结合以上这些原因及特点
，我设计了这一教学活动《节约用水》 。

　 活动目标

　1 、知道人类生活和动植物都离不开水
。

　2
、养成节约用水的好习惯，有保护水资源的意识。

　 活动准备

　一盆干枯的花、一盆水 、抹布
、录音机；活动前教师关掉盥洗室的水闸 。

　 活动过程

　 一、看一看 ，想一想：

　1 、请一名在美工区做完手工的幼儿，发现该幼儿手脏了
，都是颜色……老师：“那好，待会儿 ，我们来帮你解决这个问题
。”

　2
、老师：“前几天下了场雨
，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点 ，待会儿
，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？ ”

　3、保育员老师搬上一盆打蔫儿的花 ，问：“小朋友你们看
，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了 ，叶子都……（颜色怎样
，请幼儿上来摸土的感觉）
”幼儿：“好像生病了，快死了。”老师：“那我们快帮帮它 ，把它救活吧！ ”

　4 、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决
，并发现水没有了 。）

　 二
、说一说，听一听
。

　1、教师首先表现出很着急（表情 、动作） ，引导启发幼儿
，想想为什么水没有了？可能是流干了！

　2、教师问保育老师：“您知道为什么没有水了吗？
”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答
、滴答地漏 ，足足漏满了一盆
，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？ ”（想……）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！
”（出示一盆水、放录音）

　3 、教师：“哦 ，原来是这样呀！”提问：

　1）为什么没有水了？

　2）这盆水是从哪来的.？

　3）你们看小水滴这么的生气
、伤心
，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？（启发幼儿做错事后应该怎样 ，并表示不再浪费水了
，要节约用水）

　 三、做一做，试一试。

　1 、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完 ，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识 。

　2
、讨论：

　1）在平时如何做节约用水的好孩子？

　2）我们班小朋友都懂得要节约用水了
，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。

　3、打开水闸 ，老师：“刚才我们也向小水滴道歉
，并且保证以后要节约用水，不再浪费了 ，小水滴应该不会伤心了
，是不是已经原谅我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧 ”

　活动效果反思：通过情景表演来设计问题情景，大大提高了幼儿参与活动的兴趣 ，幼儿积极参加讨论
。但是部分幼儿对该方面问题的接触较少
，需要继续进行更多的教育和培养，引起幼儿节约用水的主动意识。

　节约用水教案幼儿园 ，地球淡水资源匮乏
，我想这是每个人都知道的事情，我们应该要节约用水 ，培养幼儿从小就节约用水的习惯，让他们了解地球的现状 。

幼儿园《节约用水》教案 篇3

　 活动目标

　1 、让幼儿认识水的有关性质及水的用途
。

　2
、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。

　3 、发展幼儿的观察和语言表达能力
，为汶河位于家乡而自豪 。

　 活动准备

　1
、请家长配合生活中注意节约用水并有意识引导幼儿节约用水
。

　2、实验用的小瓶 、杯子、颜料
、可乐、醋 、透明的塑料细软管。

　3
、（1）被污染水的挂图 。

　（2）正在滴水的自来水管
。

　（3）河里的鱼、虾 、面临死亡的挂图。

　（4）课前家长同幼儿参观汶河 。

　 活动过程

　 1
、引题：

　（1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？

　（2）你手脏的时候怎么办？

　（3）你见过什么地方有水？

　 2、实验 、示范：

　（1）小瓶里放入颜料 ，让幼儿观察
。

　（2）杯子里分别放入醋
、水、可乐让幼儿闻一闻
，品尝一下。

　（3）盆子里的水倒入杯子里 。

　 3 、幼儿分组实验，得出结论：

　（1）水是流动的

　（2）水是没有颜色的

　（3）水是透明的

　（4）水是无味的

　 4
、师：你们知道水有哪些用途？

　 幼儿讨论总结

　（1）日常生活中用水

　（2）生产建设中的用水

　（3）动植物的用水

　（4）发电炼铁。

　 5、

　（1）师：水分淡水 、咸水两部分 ，而淡水的用途非常大
，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水
。

　（2）提问：汶川地震中我们知道失去了多少条生命吗？

　幼儿讨论总结：一滴水能够救活一条至几条生命 ，感知动、植物
、人都离不开水
，知道水的重要性，做到节约用水。

　（3）出示挂图 ，幼儿观察：

　引导幼儿用完整的语言进行讲述 。

　 教师总结：

　（1）水被污染成了脏水
，脏水可浇花、浇树 、浇稼，而污染了的水没有处理 ，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡
，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要爱护水资源 ，不乱扔垃圾
。

　（2）如果每人每天节约一滴水
，十三亿人口节约的水将会是一个惊人的数字。

　 6
、制作标志：

　师：为了提醒人们做到节约用水，请你们帮忙设计一个标志吧 。

　 活动延伸

　游戏：玩水《流水走迷宫》

　幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化
。

　节约用水教案幼儿园 ，地球淡水资源匮乏
，我想这是每个人都知道的事情，我们应该要节约用水 ，培养幼儿从小就节约用水的习惯
，让他们了解地球的现状。

《安全伴我行》幼儿园中班教案

学前教育宣传月宣传片观后感

　当观看完一部影视作品后，相信大家一定领会了不少东西 ，是时候抽出时间写写观后感了 。千万不能认为观后感随便应付就可以
，以下是我整理的学前教育宣传月宣传片观后感，希望对大家有所帮助
。

学前教育宣传月宣传片观后感1

　高质量的保育教育已成为全世界学前教育改革所关注的重要问题之一 ，那么怎样的幼儿园保育教育活动才是高质量的活动。听了两位教授的专题讲座，我从中深受感触 。

　一、改变保教人员的态度

　在我们平时的教育活动中
，何为一个好老师？我们一致认为唱歌 、舞蹈
、美工、教育教学技能较强的老师，才是好老师 ，为此我们幼儿园多次举办专业技能 、教学技能大赛来衡量教师能力的强弱
。可是
，在幼儿园的一日保教活动中，教师的专业技能真的是最重要的吗？听了教授的讲座 ，让我有了新的认识。高质量的保教活动
，教师的专业技能不是最重要的，而是保教人员对幼儿的态度 。如果一位老师一直用粗暴的语言和方式和幼儿交流 ，使幼儿害怕和老师说话
，看见老师就像猫见了老鼠一样，这能说是高质量的教育？因此 ，在幼儿园的一日保教活动中
，要想孩子更好的发展，我们老师要改变对幼儿的态度。这就要求老师要爱自己的事业 ，既然选择了这份职业，我们就要用心去做
，用爱和孩子交流，用和蔼的态度对孩子 ，用欣赏的眼光看孩子
，用一份母爱容纳孩子，这样 ，孩子才会快乐
，身心才会更好的发展
。

　二
、以游戏为基本教育活动

　游戏是幼儿的天性。《纲要》中指出“幼儿园教育应以游戏为基本活动，让幼儿通过游戏来学知识 ，在游戏中健康成长 。
”那么在幼儿园一日活动中如何开展以游戏为主的活动
，使幼儿在玩中学呢？听了这几节讲座，我意识到 ，以游戏为主的基本活动是在幼儿主导下的经验活动
，而不是老师高控下的幼儿活动
。在幼儿的一日保教活动中，如：生活活动、集体教学 、区域活动
、常规活动等都以游戏融入 ，以游戏为主设计活动，让幼儿在游戏中学知识
，体验游戏带来的乐趣。

　三、凸显园本教研，提升教研质量

　园本教研如何引领和支持教师在贯彻实施《纲要》《指南》的过程中 ，改变教学关系 、师幼关系
，真正形成“合作探究式”的师幼互动，成为幼儿学习的支持者、合作者和引导者？在听了老师的讲座后 ，作为幼儿园的教学管理者
，我有了新的方向 。在以往的园本教研活动中，我们忽视了教师在制定研究方案中的参与权 ，没有真正把教师作为研究的主载
，致使教师在研究中处于被动
、跟随的地位
。认识上的觉醒，使我重新对研究过程进行反思和质疑 ，对研究中的人际关系进行了重新把握
，对自身的角色进行了重新定位。在今后的园本教研活动中，我们要进行有目的的调查 ，了解教师的感受和希望研究的问题 。经常开展与教师访谈活动，征求意见
，从教师的日常言谈中捕捉教师的需要，解决教师的困惑
。以教师在幼儿保教活动存在的问题为研究课题 ，将研究成果直接应用于教学实践。

学前教育宣传月宣传片观后感2

　有幸参加了为期二十天的学前教育短期培训
，让我受益匪浅 。教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任
。当一名教师容易 ，但是要当一名好幼儿教师却是那么的不易
，通过这次培训学习，我收益颇多。这次的国培参训一段 ，让我对教育的价值又有了更深刻的理解
，进一步明确了教育的目标“不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活 ” 。

　致力于每一个幼儿的发展 ，为儿童的发展学习奠定基矗”认识到幼儿教师是生活在“镜子
”里的
，时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们是每个孩子的榜样 ，应该做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长
，更需要有自己的特长
。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必须尊重自己的职业规律 ，具体团队意识
，维护幼儿集体的荣誉。

　通过学习，我们清楚了执教能力建设蕴含着丰富的内涵 ，它不仅包含教师的素养、教学能力 、教学方式
、还包含教师教书育人等多方面的能力 。提高我们幼儿教师的执教能力不仅需要先进的理念
，高超的技术，还需要对孩子全身心热爱 ，无私的关怀
。我们会更积极地去实践教师职业道德规范
，迅速提高自身的思想道德素质;明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情感 、态度
、行为和作风去待人接物、处理问题，做好工作 ，为家长服务。我们也明白了良好的师德是教师敬业爱岗 、无私奉献的内在动力
，是挖掘教师潜能得不竭源泉 。我们愿意做儿童世界的守护着!

　通过学习我深深地感觉到教师必须具备较高的业务素质
。要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：

　(1)有丰富的知识结构 ，这是教师发挥创造性的基本保证。

　(2)有较高的管理艺术 。管理包括两方面，一是班级的整体管理
，二是针对每个学生的个别指导
。

　(3)有丰富的感情。

　教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态
、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情 ，激发学生的学习动机
，学生因“亲其师而信其教”,变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流 ，使教者亦乐 、学者亦乐 。

　通过此次学习
，使我懂得了，我们一线教师要抛开以往传统的师道尊严的糟粕 ，以一个合作者的身份
，本着以幼儿为本的思想，热爱每一个幼儿 ，接纳每一个幼儿的个性特点
，采取有效的教育措施，设计趣味性浓
、活动性强的、渗透于生活 、游戏中的各种教育活动 ，让幼儿在玩中学，玩中去探索
，从而促进其自身真正的发展
。坚决杜绝学前教育小学化，坚决杜绝把孩子培养成机械化的小机器人 ，要鼓励孩子的个性思维
，争取把每位孩子都培养成一个活泼开朗的，有自己个性的特色的小玩童 ，

　总的来说
，我非常感谢校方领导给我这次机会去好好学习，同时也感谢教育局领导能为我们一线的老师组织这样的活动 ，处处为老师着想
，最后感谢各位专家讲师的精彩的讲座，让我们不断地充实自己 ，给自己增加能量
，我们会将所学的知识运用到实际工作中去，再次谢谢!

　结束了学习 ，我已回一线工作两三天了，我正逐步的把我所学的知识和同事之间交流
，并循序渐进的运用到我的课堂之上，希望会有不一样的收获。希望看到的你也给我祝福吧!?

学前教育宣传月宣传片观后感3

　20xx年3月22日 ，在老师的带领下
，我们开始了为期一个月的实习活动，此次实习对我个人来说 ，打破了以往只听课
，只观察的习惯 。以幼儿教师的身份讲课，让我更好的将理论和实践相结合。

　我认为实习不止是传统意义上的教学环节 ，更是师范生不断进行自我完善的教学过程
，通过实习培养各种实践能力，提高专业素质 ，以达到夯实专业基础
，提高实践能力之功效
。此次实习感受颇深，总结如下几点：

　一、纵观实习班级

　1
、老师。

　俗话说得好 ，有了好的土壤才能长出好的小苗 。小二班的班主任白秀红老师、教师罗越萍老师和保育员吕荷华老师，她们始终恪守给家长和社会的承诺：对待幼儿关心尊重
，一视同仁
。她们认真负责 、科学教育，让小二班的小朋友沐浴在她们共筑的爱河里面。

　2
、幼儿 。

　小二班共有40个小朋友 ，最小的才有两岁半
，但是在幼儿园里，小二班的全体小朋友共享着几位老师给她们的爱 ，快乐的游戏
，快乐的探索，快乐的学习 ，快乐的渡过在幼儿园的每一天
。

　二、辛苦的实践

　1 、集中教育活动。

　好动爱闹是幼儿的天性
，集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律 ，否则就是含破喉咙也无济于事
，所以能让小朋友在比亚时候安静的听讲，自己也会觉得很有成就感 。第一个集中教育活动时 ，我既兴奋又紧张，很累
。之后的每个集中教育活动我都认真备课：熟悉教学内容
、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具
，尽我最大的努力去激发幼儿学习的.兴趣，帮助幼儿理解记忆 ，让她们能快乐的学习知识。当然
，在教学活动中我也穿插一些小游戏，以让达到幼儿在玩中学 。

　2 、户外活动
。

　说到户外活动 ，就是让老师最揪心的事情了
，每个幼儿都像是小精灵，活蹦乱跳的 ，教师真的需要绷紧每一根神经
，害怕漏看一个孩子而出意外，好在实习圆满结束 ，我能把小二班毫发无损的交还给原任老师。

　三
、发现不足

　实习期间
，我发现了自己的许许多多不足，主要归结为以下几点：

　1、表达能力不强 ，综合概括能力仍欠缺 。

　2 、语速
、语调掌握还不够好，语言不够童化。

　3、专业技能不扎实
。

　4 、人际关系的处理有待提高。

　5、与教师的交流显得有些少 。

　四
、满载而归

　一个月的实习
，让我第一次与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习 ，让我受益匪浅
，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦
。

　实习让我第一次置身于社会活动中 ，与不同的人打交道。和小朋友搞好关系
，让她们对你又爱又怕 。所谓爱就是让小朋友都喜欢你，喜欢你组织的活动 ，怕呢
，就是让小朋友听你的要求，和你一起活动
。这次我也掌握了一些与幼儿相处的`方法 ，这也是一笔难得的财富。

　实习让我的思想逐渐成熟
，行为收敛了许多，在今后的日子里 ，我将会继续努力，不断完善自己的不足
，提高技能水平 。

　这个月不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点 ，我相信在未来的教育生涯中我会做得更好
。

学前教育宣传月宣传片观后感4

　一、重在习惯 、贵在坚持

　其实现在的孩子由于优生优育
，智力不会相差很多，关键是习惯。平时我就和孩子说过做任何一件事情要么不做 ，要做就要坚持而且要尽力做好
，即使是玩某项玩具或学骑自行车
、学溜旱冰、踏板车 、下棋等 。其实这就在培养孩子做事要有恒心和毅力，做事要有上进心
。要么不学 ，要学就应该有责任心尽力学好
，至于达到什么程度，那是能力问题 ，而现代优生优育的孩子中习惯远远比资质重要。

　二
、家长应帮助孩子共度难关

　孩子在学任何一样内容时如钢琴、书法 、画画
、棋类等都会有一定时期的困难期
，家长应该有耐心并鼓励、帮助他一起度过难关 。比如说：他在学写字时，我发现他写得不好 ，我就帮他擦了，可是不小心多擦了一笔
，他就大哭。我就耐心地告诉孩子：这个内容是很难，不过你比爸爸妈妈小时候都强 ，已经在慢慢克服了
，并且比前面进步都很大，要是爸爸妈妈练得话 ，说不定还是你好呢
，这一遍你更会动脑筋了，凭这一点就应该给你多加两颗“爱动脑筋星 ”等等

　两岁时带他出去玩 ，快到家的时候
，

　他问：妈妈还有多长时间才能到家?

　妈妈：大概100秒
。

　儿子：100秒到底是多少啊?

　妈妈：就是你从100 、99
、98…这样倒着书，数到0时就到家了。他坐到我的自行车上很专注的在数 ，做妈妈的根据孩子数的情况可以加快或减慢汽车的速度
，以达到100秒的目的 。

　三、家长应严格把握孩子的兴趣关

　家长肯定会发现孩子一个阶段的喜好
。就在他特别感兴趣的时候注重引导，效果特别好 ，其实这也验应了爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师
”。

　孩子很小时我就给他讲睡前故事，不管他听懂听不懂 。重复多了
，他竟然记得了，还装模作样的拿着书读 ，不料真有很多字会读
，有些不认识的字叽叽咕咕带过，我立刻给他指认 ，并且大大的表扬他会认那么多字
。他每当外出登车就会看车站牌上的字 、广告字、宾馆
、饭店的字问个不停
，这是作为家长一定要有问必答，满足孩子的求知欲 ，效果远远比家长和孩子正儿八经的坐在那学认字好得多。就这样他学会读一篇故事
，我就读两篇故事作为奖励他，由此在上一年级前他就可以比较流利的读报纸上的一些新闻了 。

;

幼儿园消防安全宣传活动方案7篇

　作为一名教学工作者 ，通常会被要求编写教案
，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法
。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家收集的《安全伴我行》幼儿园中班教案 ，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《安全伴我行》幼儿园中班教案1

　 设计意图：

　中班年龄阶段的幼儿
，具有活泼好动、好奇 、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体 。虽然他们出去一般都有成人监护 ，但稍有不慎
，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧，独自穿越马路 ，独自活动的机会增多了
。通过此次活动
，让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的密切关系。初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力 。

　 活动目标：

　1
、认识信号等标识了解基本的交通规则。

　2、认识几种常见的交通标志 ，了解交通安全标志与人们生活的密切关系
。

　3 、在游戏活动中体验交通规则的重要性
，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

　4
、培养幼儿勇敢、活泼的个性 。

　5 、鼓励幼儿大胆说话和积极应答
。

　 活动准备：

　1
、儿歌《小小孩学常识》动画。

　2、交通安全标志 ，信号灯标识卡片
，自制方向盘一个 。

　3 、课件：幼儿交通安全宣传片《上学路上》
。

　4
、布置场地：十字路口、人行横道 、停车场等。

　 活动过程：

　一、导入

　1
、观看画面，引起幼儿思考 。

　师：小朋友我们一起来看看画面里发生了什么事情？（画面1：几个小朋友在翻越车行道中间的护栏
。画面2：一个人跨越护栏横穿马路被飞驰而来的汽车撞倒。）

　2、师："小朋友刚才你们看到了什么？""是什么原因造成危险事情的发生？"小结：这是多么危险可怕的事 ，为了我们自己的生命安全我们一定要遵守交通规则 。

　二 、认识信号灯标识和几种常见交通标志
。

　1
、认识信号灯，说说信号灯的作用。

　师：今天老师请一位小客人来教给我们一些最基本的交通规则
，我们一起来看看吧！（播放动画《小小孩学常识》）师：动画里面的小客人告诉我们信号灯有几种颜色？（三种，红、黄 、绿）红灯停 ，绿灯行
，黄灯亮了等一等 。

　2
、模拟游戏，体验信号灯在交通中的.作用。

　师：我们来做一个小游戏 ，"遵守规则的小朋友"
。请小朋友们看信号灯过马路。

　小结：小朋友们真遵守交通规则
，相信平安一定会伴随你们 。

　3、认识几种常见的交通标志
。

　师：在车辆穿梭的大马路上，除了信号等这个交通标志外 ，还有很多交通标志
，今天老师就带来了几种，你们想看吗？

　播放标志 ，问：这是什么标志？是什么意思？我们应该怎么做？

　4 、请小朋友指认标志
，答对的奖一颗智慧星。

　三
、观看交通安全宣传片《上学路上》

　师：小朋友们认识了这么多交通安全标志，老师奖励你们看一段动画片《上学路上》 ，动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对
，我们可要看仔细哟！（观看交通安全宣传片《上学路上》）

　四、模拟游戏动画片看完了，我们来做个游戏 ，《安全小卫士》男孩扮演小司机
，女孩扮演小朋友，一起去上学 ，路途中要注意交通信号和标志
，遵守交通规则 。（提醒小朋友不要犯动画片里出现的错误）交换角色再次游戏
。

　小结：今天我们小朋友学到了很多交通安全知识，大家表现得很出色。

　下次课我们邀请交警阿姨和我们一起来做游戏好不好？"好"

　五 、活动延伸

　观看交警指挥手势 ，学做几个常见的指挥手势（直行手势
、停止手势、左转弯手势 、右转弯手势）
，学做小交警指挥交通 。

　 活动简评：

　活动中充分利用现有资源，使用多媒体课件展示 ，直观形象
，孩子们易于接受
。游戏的参与，孩子们有了亲身体会 ，真正了解了一些基本的交通规则，在快乐体验中
，学到了交通安全知识。

　 教学反思：

　为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小 ，缺乏保护自己的能力
，老师就要将工作做到最细微处 。在今后的工作中我要多学习，积累 ，调整
。我想
，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法 ，那时
，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

《安全伴我行》幼儿园中班教案2

　 活动目标

　1、引导幼儿认知三种交通标志，初步了解马路上的基本交通安全知识 。

　2
、教育幼儿自觉遵守交通法规 ，提高自我防护能力。

　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来
。

　4 、愿意与同伴
、老师互动
，喜欢表达自己的想法。

　 活动准备：

　1、幼儿已有交通生活经验 。

　2 、课件：《交通安全很重要》

　3
、实物：交通安全标志、玩具方向盘
。

　 活动过程：

　(一)引题激趣。

　1 、教师以带领幼儿外出旅行为话题，引入课件 。

　2
、(播放课件)幼儿观察课件内容 ，初步了解过马路的时的危险状况
。

　3、通过课件，引出“熊猫博士”这一交通出行的专家
，带领幼儿学习交通安全知识。

　(二)观察讨论 。

　1 、(播放课件)幼儿观察
、认识马路上的红绿灯、人行道
。

　提问：这是什么地方?怎样过去才安全?

　2 、认识常见的三种交通安全标志。

　出示标志：禁止行人通行、人行横道
、步行街三种人行交通标志，让幼儿学习认识并了解它们的作用 。

　3、危险案例分析(出示课件)(1)组织幼儿观察翻越栏 、路边玩耍
、横穿马路等危险行为 ，引导幼儿讨论：这样做对吗?为什么?应该怎样做?

　(2)教师小结
。

　4、乘车安全要注意

　(1)幼儿自由讨论有关乘车的安全。

　(2)请个别幼儿说一说乘车时应做什么?不能做什么?

　播放课件：小朋友把头伸到窗户外看风景 。

　提问：这样乘车好不好?为什么?他该怎么做?

　播放课件：小朋友在出租车上随便开门。

　提问：他这样做对吗?为什么?他该怎么做?

　(3)小结：乘车时要坐在座位上
，不能四处走动，并系好安全带 ，不能随手把垃圾从窗户扔到外面
，不能把头 、手伸出车外……

　(三)体验互动
。

　1
、师：熊猫博士要考考你们是不是都掌握了这些交通安全知识，如果合格了 ，就带你们去旅游
，好吗?

　2、(展示电脑小游戏“马路上的交通意外 ”)通过多媒体课件展示角色出行的对比，让幼儿找一找 、说一说 ，判断课件中角色出行的正确和错误
，错在那里
、怎么改正等。

　(四)模拟游戏：《快乐的旅行家》

　1、教师：让我们背着行李，一起出发吧!

　2 、马路情景创设 ，结合已认识过的交通标志师生做出应有的反应 。

　活动延伸：

　师：“马路上还有很多标志!我们再去找找吧!
”

　 活动反思：

　活动中充分利用现有资源，使用多媒体课件展示
，直观形象，孩子们易于接受
。游戏的参与 ，孩子们有了亲身体会
，真正了解了一些基本的交通规则，在快乐体验中 ，学到了交通安全知识。

　小百科：安全通常指人没有受到威胁
、危险、危害 、损失 。人类的整体与生存环境资源的和谐相处
，互相不伤害，不存在危险的隐患 ，是免除了不可接受的损害风险的状态
。安全是在人类生产过程中
，将系统的运行状态对人类的生命、财产
、环境可能产生的损害控制在人类能接受水平以下的状态。

幼儿园消防安全宣传活动方案7篇(实用)

为增强幼儿的消防安全意识，提高抵御火灾和应对紧急突发事件的能力 ，不如开展消防安全宣传活动吧!下面是我为大家整理的关于幼儿园消防安全宣传活动方案
，希望对您有所帮助!

幼儿园消防安全宣传活动方案篇1

一、指导思想

整个活动以贯彻落实《高陵县教育局关于开展“119”消防宣传月活动通知》重要指示精神为指导，全力推进火灾隐患整治工作 ，坚决预防和遏制重特大火灾事故发生，努力实现县教育局提出的各项相关要求 。在全园内开展消防安全知识宣传活动
，动员全体师生，采取多种形式和手段认真组织开展消防安全宣传月活动 ，努力营造浓厚的宣传氛围
，大力增强师生消防安全意识，确保我园消防安全
。为师生创造安全文明 、和谐的校园。

二
、活动目的

宣传普及消防知识 ，增强师生的消防安全意识
，提高师生抵御火灾和处理应急事件的能力 。让师生掌握消防的基本知识，提高处理火灾和自救能力 ，彻底保障学校师生人身财产安全
。

三、消防宣传月活动主题

以“认识火灾
，学会逃生 ”为主题，开展“119
”消防宣传月系列活动。

四 、活动时间

20__年11月1日至11月30日

五
、活动安排

活动分为三个阶段进行：

(一)安排部署阶段(11月1日至11月10日)

召开幼儿园园委会 ，园领导班子安排部署
，成立消防安全领导组织机构，将具体责任落实到人 。加强幼儿园消防安全宣传普及知识 ，使师生掌握基本的消防知识和逃生技能，并在本月底进行一次消防演练。

(二)组织实施阶段(11月20至11月25日)

1、开展多种形式的消防知识培训活动
。教师利用多媒体课堂上好一堂“消防安全教育课”
，给幼儿讲解“认识火灾，学会逃生 ”知识 ，使师生掌握基本的逃生技能。各班利用校园文化墙张贴各种安全小常识
，增强师生 、家长的安全意识 。每周一升旗时，各值周老师向幼儿讲解有关消防安全常识 ，效果突出
，使孩子掌握火灾发生时该怎么做
。

2
、开展校内消防安全隐患排查整改活动。园内成立了安全领导班子，对校内及周边安全隐患实行了一次大排查 。消防安全义务员(安保人员)对园内的消防器材配备、消防安全管理制度 、安全疏散通道是否畅通 ，进行一次彻底排查
，对存在的火灾隐患和安全漏洞要逐一记录在案
。

3
、开展了一次消防疏散演练活动。活动中，各班教师们沉着应对 ，分工明确
，线路清晰，安全、有序 、快速的按照要求顺利带领幼儿完成逃生演练 。

(三)总结反思阶段(11月26至11月30日)

对活动开展的情况进行总结反思
。对好的方面 ，继续保留;存在的问题及时解决，汲取经验教训。对不能整改的
，要登记在案，进行上报 。

六、 活动要求

1
、高度重视 ，认真实施
。各班教师要认真扎实落实文件精神
，加强对消防安全知识的宣传，使师生掌握基本的消防知识和逃生技能。且不可走形式 ，走过程 。

2、认真做好信息反馈和总结上报工作。各班级要在认真开展消防安全宣传教育工作的基础上
，切实做好信息反馈和总结工作
。

3 、为了确保消防安全月活动的质量，请全园师生务必都要重视这次消防安全宣传教育活动 ，在园领导小组统一领导下
，相互支持配合，切实把这项工作落到实处 ，取得实效。

幼儿园消防安全宣传活动方案篇2

活动目标：

1
、了解火的用途
，知道用火不当会给人们带来灾难 。

2、使幼儿认识“严禁烟火
” 、“安全出口”
、“火警119 ”等标志，知道它们的含义 ，学会简单的自我保护方法
。

3、教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。

活动准备：

1 、“严禁烟火”
、“安全出口
”标志各一张 。

2、有关火燃烧的
，有关汽油引燃 、小孩玩火造成火灾的录象
。

活动过程：

1
、谈谈火的用处。

(1)教师出示，观察片刻后提问：“你们知道什么在燃烧?”“小朋友想一想 ，火可以帮助我们人类做哪些好事? ” (火在燃烧
，火可以烧饭菜、水，还可以照明 、取暖、发电等等) 。

(2)老师总结并补充火的用途 ，让幼儿知道人类的生存和发展离不开火
。

2
、谈谈火的害处：

“刚才
，大家说了许多火对人类的好处。你们知道吗?如果用火不当，火也是很危险的 ，它一旦发起脾气来
，谁也管不住 。
”

(1)观察录像片中有关汽油引燃、小孩玩火等原因造成火灾的片段，让幼儿知道用火不当会造成火灾 ，会给国家和人民的生命财产造成危害
。

(2)认识常见的易燃品
，了解正确的使用方法。

“录像中的火灾怎么发生的呢?”“在我们生活中，还有哪些东西容易燃烧? ”(木材 、煤炭
、棉花、纸 、煤油等)“汽油为什么不能放在炉火旁边?
”“厨房里为什么不能同时存放液化气瓶和煤炉呢?”老师根据幼儿讲述 ，逐一在黑板上展示有关或在电脑上展示，启发幼儿谈谈对常见易燃品的认识和正确的存放方法 。

3
、出示并认识“严禁烟火 ”、“安全出口
”标志
，教幼儿知道其特殊含义并懂得预防火灾。

4 、总结：

(1)看了录像，我们知道许多东西都怕火 ，使用不小心就会引起火灾
。

(2)教育幼儿懂得火柴
、打火机等能产生火的东西都不能玩;小孩玩火是非常危险的
，不仅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及时阻止。

幼儿园消防安全宣传活动方案篇3

为切实为提高幼儿消防安全防范意识和避险自救能力 ，根据上级文件精神
，共同携手，保障我园幼儿平安、健康 、快乐地成长 ，营造一个安全的学习环境
，建设平安
、文明的校园育人环境，特开展20__年“11·9”消防日活动 ，现制定如下方案：

一、活动主题

远离火患
，幸福平安

二 、活动内容：

1、营造好宣传气氛 。幼儿园在校园醒目位置设置消防宣传标语牌，利用园内
、LED电子显示屏、宣传栏等宣传工具 ，丰富消防宣传形式和内容，增强宣传的针对性 、知识性和趣味性
。

2
、开展好“六个一 ”活动。即召开一次全园师生消防安全教育大会(11月3日国旗下讲话);上一堂消防安全知识主题活动;观看一次消防事故逃生自救宣传片;出一期消防安全宣传栏(黑板报、挂横幅);进行一次“消除在你身边的火灾隐患
”消防安全专项检查活动;组织一次师生疏散演练活动 。

三 、活动要求

1
、领导到位
。为了确保消防宣传日活动的顺利开展
，幼儿园应成立由园长任组长、各班主任为组员的宣传活动领导小组，具体负责本次活动的开展。制定切实可行的活动方案 ，精心组织
，真正把开展消防日宣传活动纳入“安全标准学习”创建的重要内容，作为确保幼儿园和广大师生安全的重要措施 ，抓实抓出成效 。

2 、查改到位
。在安排专项检查时
，要围绕灭火器等器材设施配备不足
、疏散通道和安全出口不通畅、疏散指示标志设置不合理 、用电线路布线不规范
、电线老化等问题进行重点查改，彻底消除校园内存在的消防安全隐患。

3、宣传到位 。发挥园内各种媒体的作用 ，营造舆论氛围
，增强师生消防意识
。

幼儿园消防安全宣传活动方案篇4

为了进一步提高师幼消防安全意识，增强全员防火自救 、逃生能力 ，我园结合“11.9 ”消防日和“秋冬季防火专题教育”活动
，制定楼道安全疏通消防演习方案如下：

一、演习时间
、参加人数

时间：20__年11月7日9：50——10：00

人数：小班至学前班，6个班级

地点：幼儿园内

二、演习领导小组及应急小组成员

组长：

副组长：

组员：全体教职工

三 、准备工作

1
、准备警报声;

2、各班教师组成三人班组(教师——保育员——教师)：负责幼儿安全疏散 、幼儿安全教育;

3
、师生事先熟悉校园安全通道、安全出口等处 ，下楼梯方法 、顺序
、路线;

4、幼儿园安全疏散示意图

四 、疏散原则

1
、二楼为先三楼为后，大班、学前班从东楼梯到操场
，小中班从西楼梯到操场;

2 、听见演习警报后，带班教师应立即停止一切活动 ，与配班教师、保育员一起
，集中幼儿，清点人数。(火警警报响 ，广播通知：“请注意
，这是火火警广播 。小朋友听到警报后不要慌乱，迅速就近用湿毛巾 ，捂住口鼻。听从指挥
，有序退场，由老师
、阿姨带领沿疏散标志从就近安全出口撤离
。)

五、逃生路线

各班听从疏散员安排 ，按照疏散标记指引的路线逃生。

六 、人员安排

欧阳灵枝
、金俊、胡亚利负责：各年级组幼儿的疏散指挥工作

付亚利(准备好医药箱)负责疏散幼儿到操场站好
，统计人数

后勤人员：负责取出消防器械，对着火部位灭火同时注意协助撤离幼儿离开火场 。

陈吉丽：负责拨打“119
”火警电话 ，联系医护人员
。

门卫：及时关闭全园水 、电
、煤气，打开校园大门并负责到内院协调教师迅速撤离幼儿。

七、演练过程

1 、警报声起;

2
、各班教师组织幼儿迅速撤离活动室
，沿安全逃生路线疏散 。

要求：

(1)各班幼儿用湿毛巾捂住口鼻，排成1—2排 ，低下身子
，沿墙角边有秩序的撤离;

(2)教师引导幼儿逃生时，教育幼儿不抢道、不惊慌;

(3)教师要组织幼儿有序撤离 ，带班老师前 、保育员中间
、配班老师后
。不许漏下一名幼儿。

3、重点危险地带专人把守(楼梯口 、楼道转弯处)班级人员分工明确(队伍前、中
、后位置安排到位)

4、集中大操场

要求：各班清点并报告人数
，组织幼儿有序排成二路纵队

5 、演习结束

附：活动前的安全教育

一
、组织纪律教育

各班主任老师要求幼儿，严格遵守活动纪律 ，在活动过程中
，绝不允许以个人的喜好，随意乱跑 ，自己选择路线 。严禁说话、嬉戏 、打闹
，严禁奔跑抢先，特别下楼梯时严禁动手推搡
。

二
、安全注意事项

1、在从教室疏散出来时 ，幼儿要按照既定路线有顺序缓慢 、有序地下楼，

下楼时要保持安静
，手应尽可能扶住栏杆或墙壁。

2
、任何人不得故意乱挤、超前等，特别是在下楼过程中绝不允许相互推挤 。

三 、对易发事故的估计和应急措施

主要防止在下楼过程中 ，发生幼儿拥挤而造成踩踏的事故
。采取的措施是：

1
、组织疏散的疏散员老师立即向幼儿喊话
，并阻止周围或后面的幼儿继续向事发地点涌进。

2、其他老师立即组织其他幼儿通过其他通道或出口疏散到开阔的地方 。

3 、组织人员对被踩伤、挤伤的幼儿进行紧急施救，先由保健医生进行处理 ，如果保健医生在判断无法处理的情况下
，及时送往医院检查治疗。

4
、视情况决定是否停止演练活动
。

幼儿园消防安全宣传活动方案篇5

活动目标：

1、观察 、了解消防队员所从事的工作，探索消防车
、消防用具 ，大胆质疑与提问。

2、让幼儿初步掌握最基本的安全防火 、灭火知识
，培养消防意识，丰富自我保护的常识
、方法 。

3、初步萌发自我保护意识及珍惜生命的情感
。

4 、知道消防队员全心全意为人民服务 ，激发幼儿喜爱消防队员的情感。

活动调查表：

1
、消防车为什么是火红色的?

2、你知道火警电话吗?报火警的时候需要说哪些话?

3 、你知道的消防警报标记有哪些?(画一画)

4
、你知道的消防器械有哪些?(画一画)

5、着火了怎么办?

6 、关于消防日
，我还想知道……

活动安排：

1、所有50组幼儿于9号上午9：10分集中到大门口，以班级为单位按照顺序上车 。班级的老师负责清点幼儿的人数 ，注意幼儿的乘车安全，在车上可以适当和孩子们一起说说想问消防员叔叔的问题
。

2
、到达消防大队以后6个大班分别跟随各自的消防员进行不同的活动(有针对性的对幼儿进行教育活动)
，在10：40准时回到消防大队门口集中按照顺序上车返回。

3、为了保证幼儿的安全，请各班老师在活动前和孩子们先沟通好注意事项 ，并确定好各班的主要参观的方向 、内容
，让孩子们带着问题参观，可采用分组调查
、分组记录等方式 。

4、此次参观活动可以有后续的延伸活动 ，根据幼儿的兴趣以及突发的情况适当的进行提升从而将消防知识进行整合
。

5 、回到幼儿园后将来自于幼儿的课程轨迹以展板的方式进行集体展现。

6
、各班做好各班的活动照片拍摄、活动报道工作
，悠悠总报道 。

参观活动：

参观是本活动实施的主要策略，教师与社区消防队取得联系争取消防队配合 ，让消防队明确幼儿参观的目的
。请消防员叔叔介绍消防器村
，消防员服装 、鞋帽，介绍防火救灾的简单知识 ，参观消防员叔叔的操练和灭火演习
，听消防英雄故事，增进对消防员叔叔的热爱 ，获得生动的感性经验。

展示活动：

将收集的火灾及防火安全等资料分别办展览进行展示，将本主题活动实施情况的照片进行展示
，将幼儿的有关作品
、收集的实物进行展示 。

区域活动：

教学区：有关幼儿园或社区的消防设施的数量调查、统计。

美工区：手工制作“防火安全标记”;幼儿绘画展《勇敢的消防员》
。

语言区：有关防火自救的识字;相关消防员救火的先进事迹新闻讲述。

角色区：提供玩“自救 ”游戏的玩具 、材料
、场地，让幼儿自由游戏 。

家长参与：

1、协助幼儿收集与主题有关的火灾自救 、影像资料等
。

2、配合主题教学 ，使幼儿了解相关防火安全知识
，并向幼儿介绍一些消防员勇敢救火的先进事迹。

3
、与幼儿共同完成社区消防设施的数量调查 。

活动选材：

备选活动一：着火了怎么办

备选活动二：活动中的小卫士

备选活动三：长大要当消防员

备选活动四：消防演习

备选活动五：小小消防员

备选活动六：消防英雄

备选活动七：认识火

备选活动八：火娃娃的坏脾气

温馨提示：50组老师在周一到年级组组长处认领活动内容，并根据各自的内容进行参观活动的具体安排
。

“珍爱生命
”、“自我保护”是幼儿良好心理素质培养与发展的重要环节 ，在11月9日即将到来之际
，希望50组的孩子们通过各项活动了解了自救逃生的方法并能进一步增强孩子们的防范意识和躲避危险的能力，在其幼小的心灵上播撒了消防平安的种子。

幼儿园消防安全宣传活动方案篇6

一 、组织领导

组长：___

组员：___
、___、___ 、___

二
、活动主题

“人人参与消防、共享平安生活 ”

三 、活动内容

1
、营造宣传气氛

“出一期消防安全专栏
”、利用晨会宣传“消防安全我知道” ，丰富消防宣传形式和内容
，开展有针对性 、知识性和趣味性的安全宣传教育 。

2
、开展消防演练活动

由幼儿园安全小组成员“开展消防安全检查 ”、“开展全园师生参加的消防逃生自救演习
”
。

四 、活动要求

1、明确职责

为了消防宣传日活动的'开展，幼儿园由园长任组长;安全员
、保健老师为组员的安全宣传活动小组。制定切实可行的活动方案 ，精心组织
，真正把开展消防日宣传活动纳入“安全文明校园”创建的重要内容，确保校园和师生安全的重要措施落实到位 ，抓实抓出成效 。

2、查改到位

在安排专项检查时，要围绕灭火器等器材设施配备完好和有效 、疏散通道和安全出口是否通畅等问题进行重点查改
，彻底消除校园内存在的消防安全隐患
。

3
、宣传到位

发挥园内各种宣传途径，营造舆论氛围 ，增强师生消防意识。

五、活动安排表

1 、制定宛二幼儿园开展“119消防日 ”活动方案 。

2
、安全检查——灭火器安全期日检查。

3、20__.11.9开展全园“119消防日
”消防演习活动
。

4 、消防宣传——周一全园晨会。

幼儿园消防安全宣传活动方案篇7

活动名称：

小孩不玩火

活动目标：

1
、了解火的用途
，知道用火不当会给人们带来灾难 。

2、使幼儿认识“严禁烟火” 、“安全出口 ”
、“火警119”等标志，知道它们的含义 ，学会简单的自我保护方法
。

3、教育幼儿懂得最基本的安全防火知识
，做到在日常生活中不玩火。

活动准备：

1 、“严禁烟火
”、“安全出口”标志各一张 。

2
、有关火燃烧的，有关汽油引燃、小孩玩火造成火灾的录象
。

活动过程：

1 、谈谈火的用处。

(1)教师出示 ，观察片刻后提问：“你们知道什么在燃烧? ”“小朋友想一想
，火可以帮助我们人类做哪些好事?
”(火在燃烧，火可以烧饭菜
、水 ，还可以照明、取暖 、发电等等) 。

(2)老师总结并补充火的用途
，让幼儿知道人类的生存和发展离不开火
。

2
、谈谈火的害处：

“刚才，大家说了许多火对人类的好处。你们知道吗?如果用火不当 ，火也是很危险的，它一旦发起脾气来
，谁也管不住 。”

(1)观察录像片中有关汽油引燃、小孩玩火等原因造成火灾的'片段，让幼儿知道用火不当会造成火灾 ，会给国家和人民的生命财产造成危害
。

(2)认识常见的易燃品
，了解正确的使用方法。

“录像中的火灾怎么发生的呢? ”“在我们生活中，还有哪些东西容易燃烧?
”(木材 、煤炭
、棉花、纸 、煤油等)“汽油为什么不能放在炉火旁边?”“厨房里为什么不能同时存放液化气瓶和煤炉呢? ”老师根据幼儿讲述 ，逐一在黑板上展示有关或在电脑上展示
，启发幼儿谈谈对常见易燃品的认识和正确的存放方法 。

3
、出示并认识“严禁烟火
”、“安全出口”标志，教幼儿知道其特殊含义并懂得预防火灾。

4 、总结：

(1)看了录像 ，我们知道许多东西都怕火
，使用不小心就会引起火灾
。

(2)教育幼儿懂得火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩;小孩玩火是非常危险的，不仅自己不玩火 ，看到小伙伴玩火也要及时阻止。

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