熟悉规则：首先，你需要熟悉微乐麻将的游戏规则 ，

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包括如何和牌 、胡牌
、、碰 、等。只有了解了规则
，才能更好地制定策略 。 克制下家：在麻将桌上，克制下家是一个重要的策略
。作为上家 ，你可以通过控制打出的牌来影响下家的牌局
，从而增加自己赢牌的机会。 灵活应变：在麻将比赛中，情况会不断发生变化 。你需要根据手中的牌和牌桌上的情况来灵活调整策略
。比如 ，当手中的牌型不好时
，可以考虑改变打法，选择更容易和牌的方式。 记牌和算牌：记牌和算牌是麻将高手的必备技能 。通过记住已经打出的牌和剩余的牌 ，你可以更好地接下来的牌局走向，从而做出更明智的决策
。 保持冷静：在麻将比赛中
，保持冷静和理智非常重要。不要因为一时的胜负而影响情绪，导致做出错误的决策 。要时刻保持清醒的头脑 ，分析牌局
，做出佳的选择。  
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请注意，虽然微乐麻将自建房胜负规律策略可以提高你的赢牌机会 ，但麻将仍然是一种博弈游戏
，存在一定的运气成分
。因此，即使你采用了这些策略 ，也不能保证每次都能胜牌。重要的是享受游戏过程
，保持积极的心态 。
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作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作 ，编写教案有利于我们弄通教材内容
，进而选择科学 、恰当的教学方法
。教案要怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园美术教案6篇，欢迎大家分享。

幼儿园美术教案 篇1

教学目标：

1
、学习用对折的方法剪蝴蝶,能够自画样稿 ，并尝试用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶，初步感知对称以及画面的布局 。

2 、能理解底色
，会注意底色和纹样之间的冷暖对比
。

3、感受蝴蝶的美，产生爱护它们的情感。

4
、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感 。

教学准备：

1、蝴蝶
。

2 、范例一张。

2
、勾线笔、蜡笔 、白纸 。

教学重点：

引导幼儿大胆想象不同线条和图案 ，会注意底色和纹样之间的对比关系
。

教学难点：

能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。

教学过程：

一
、导入活动
，引发兴趣

1、欣赏蝴蝶

提问：春天来了，花儿都开了 。瞧 ，美丽的蝴蝶也来到了我们身边。蝴蝶长什么样子呢？我们一起仔细的看一看
。

小结：蝴蝶有细细的 、长长的
、两头尖尖的身体；有一对大翅膀、一对小翅膀
，翅膀上还穿着美丽的衣服呢；头上有两根细细的长长的触角；有两只圆圆的 、黑黑的眼睛。

2
、观察蝴蝶每对翅膀的大小及翅膀上的花纹 。

提问：蝴蝶的翅膀是什么样的？

小结：蝴蝶的每对翅膀是差不多大的
。上面的一对翅膀一样大，下面的一对翅膀一样大。蝴蝶翅膀上的花纹都是一样的 。

二、观察剪法 ，共同制作

1 、教师演示

提问：瞧
，老师还用彩纸剪了一幅美丽的蝴蝶找花呢！小朋友知道怎样来剪蝴蝶的吗？

小结：

（1）对折——将方形的纸进行对折，折出两个长方形
。

（2）画蝴蝶——对折线把这张纸分成了对称的两半 ，现在我们在这半张纸上画蝴蝶
，只要画一半蝴蝶就行了，但必须从对折线上开始向外画。

（3）剪蝴蝶——用剪刀沿着我们刚才画的线把蝴蝶剪下来 。

（4）装饰花纹——尝试用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶
。

（5）添画背景——添画花朵
、太阳和云来丰富画面。

2、幼儿制作

提问：接下来请你们来请三只蝴蝶到你们的花园里玩吧！

指导要点：

1 、观察幼儿是否会制作样稿画一半的蝴蝶 。

2
、观察幼儿是否能合理装饰花纹和添画背景
。

三、欣赏讲评 ，布置环境

1 、提问：啊，这里的蝴蝶可真多啊！你最喜欢那个小朋友画的蝴蝶呢？为什么喜欢呢？

小结：我们身边的蝴蝶实在是太美丽了
，它们一直忙着帮我们采花蜜，我们应该好好的爱护它们 ，保护我们周围的环境
，让蝴蝶们在美丽的花丛中快乐的飞舞。

2
、共同布置环境 。

活动延伸：

学习用不同颜色的颜料对蝴蝶进行涂色。

教学反思：

活动目标是了解不同蝴蝶的.形态，学习对称剪纸的基本方法 ，发挥想象剪出美丽的蝴蝶
。对于中班的孩子来说画蝴蝶完整的形状已经基本掌握
，兴趣是最好的老师，兴趣是孩子们主动学习的关键因素。正确评价幼儿作品 ，激发幼儿再创作的信心,恰当的评价能激发幼儿的作画兴趣和创作热情
，使幼儿体验成功 。对于幼儿的作品给予肯定的评价，幼儿在鼓励下更加有信心把他的作品完成
。此活动各个环节设计紧凑 ，符合幼儿的需要
，总之，本节课幼儿兴趣很高 ，绘画作品令我出乎意料。活动结束让幼儿自评互评绘画作品，学会取人之长
，补己之短，使幼儿在原有的基础上得到更进一步的提高 。

教学意图：

蝴蝶是孩子们常见、喜爱的一种昆虫 ，有的孩子还有过捉蝴蝶的经历
，但幼儿对蝴蝶翅膀的对称性并不一定了解
。结合中班幼儿的年龄特点，为此开展了此次活动《三只蝴蝶》。引导幼儿观察各种不同图案的蝴蝶 ，发现蝴蝶的对称美
，激发幼儿表现创作的欲望，培养幼儿的创造性思维 。

小百科：蝶 ，通称为“蝴蝶
，节肢动物门 、昆虫纲
、鳞翅目、锤角亚目动物的统称
。全世界大约有 14000 多种，大部分分布在美洲 ，尤其在亚马逊河流域品种最多。中国有 1200 种 。蝴蝶一般色彩鲜艳
，身上有好多条纹，色彩较丰富 ，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴蝶展翅可达28～30厘米左右
，最小的只有 0.7 厘米左右
。蝴蝶和蛾类的主要区别是蝴蝶头部有一对棒状或锤状触角，蛾的触角形状多样。

小百科：蝶 ，通称为“蝴蝶
，节肢动物门 、昆虫纲
、鳞翅目、锤角亚目动物的统称 。全世界大约有 14000 多种，大部分分布在美洲 ，尤其在亚马逊河流域品种最多。

幼儿园美术教案 篇2

活动目标：

1 、用不同的材料设计、制作有趣的垃圾箱
。

2
、学习运用拍打、捏 、推
、撕抓等方法进行创作
，发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。

3、教育幼儿懂得垃圾不能随地乱扔，要仍到垃圾箱里 ，培养幼儿从小要有环保意识 。

活动重点：

能使用不同的材料设计 、制作
、装饰垃圾箱
。

活动难点：

学习运用拍打、捏 、推
、撕抓等方法进行创作。

活动准备：

1、剪刀
，透明胶，彩色面团 ，切割好的饮料盒
，有趣的动物造型垃圾箱 。

2 、装饰品材料，如：毛绒条
、各种豆子、不同形状颜色的卡纸 、扣子等分别放在盘子里
。

3、每个幼儿一个座垫 ，手工用的透明桌垫，打印出每个幼儿的名字卡片。

活动过程：

一
、开始部分 。

1、谈话：逛街时如果有垃圾应该扔到哪里啊？

2 、讨论：

（1）说说垃圾箱有什么作用？

（2）说说垃圾箱是什么模样的？

（3）你见过那些造型有趣的垃圾箱？

二
、基本部分
。

1、欣赏讨论——教师随着幼儿的回答
，逐一出示有趣的动物造型垃圾箱，如：熊猫垃圾箱 ，并将贴在柜面上
，与幼儿一起欣赏，说一说：

（1） 垃圾箱长什么样子？引导幼儿说出动物垃圾箱的主要特征。

（2） 这些垃圾箱的外形有哪些地方不一样？

（3） 它们相同的地方是什么？为什么要这样设计？

2 、教师示范制作垃圾箱——今天小兔子和朋友出去玩 ，吃了好多东西
，又很多垃圾，可是它们找不到垃圾箱了 ，怎么办？我们一起来制作垃圾箱吧！

（1） 出示材料
，告诉幼儿用它们来制作垃圾箱 。

（2） 选用一种颜色的面团，先将面团撕开 ，拍打压扁
，然后用面团把饮料盒包裹起来
。

（3） 在包时可以用推
、拉、捏的方式将纸盒包住，底部可以不包 ，包到切割口部分可以把面团包进纸盒内。

（4） 将饮料盒完全包好后，说想做什么动物造型的垃圾箱
，说出特征，再用不同的材料装饰垃圾箱 。

3 、创作指导——老师说明要求 ，请幼儿上桌坐好
，先发给幼儿面团和纸盒，教师进行指导 ，待幼儿快做好后再发放装饰材料
，教师巡回指导。

4
、动物垃圾箱展览会——制作完成后，老师协助幼儿贴上名卡 ，并请幼儿将作品摆放在展览柜上
，组织幼儿座回小垫子上，大家欣赏交流
。

三、结束部分。

小朋友们真厉害 ，制作了好多漂亮的动物垃圾箱
，小兔子和他的朋友们可以把垃圾扔到垃圾箱里了，小朋友们也应该向小兔子们学习 ，如果有垃圾不要随地乱扔，应找到垃圾箱仍到垃圾箱中去 。

活动延伸：

1 、将彩色面团
、各种纸盒、装饰品材料
，如：毛绒条 、各种豆子、不同形状颜色的卡纸等投放在区域中
。

2
、生活中引导幼儿将垃圾扔到垃圾箱中。

幼儿园美术教案 篇3

活动目标

1、感受印画的特点,大胆尝试用不同的方法进行创作 。

2 、在印画“蜗牛 ”的活动中,让幼儿尝试自主发现问题
、解决问题
。

3、锻炼孩子们小手肌肉的灵活性。

活动准备 资料, 颜料

活动过程

一 、导入

通过猜谜语的方式向孩子们介绍蜗牛 。

它是身体很小的动物
。

它总是背着自己的家。它是什么呢?

二
、展开

1、 谈谈关于蜗牛你有哪些经历 。

你见过蜗牛吗?

你在哪儿见过的蜗牛?蜗牛长什么样子?

看过蜗牛后你有什么感想?

2 、谈谈身体小的动物
。

① 准备好身体小的动物的或照片。(蜗牛, 瓢虫, 蝴蝶, 蜻蜓等等)

②你知道哪些身体小的动物?

③ 讨论一下身体小的动物有哪些优点 。

④ 一边看身体小的动物的一边讨论它们的特征。

3
、用准备的颜料装饰出蜗牛
。

① 用食指和中指蘸上颜料。

② 用手指在蜗牛的背上印上圆圆的手印,画出蜗牛花花绿绿的家 。

③ 给画好的每一只蜗牛起一个好听的名字
。

三、结尾

1 、让孩子们把自己完成的作品介绍给朋友们

2
、总结活动

幼儿园美术教案 篇4

设计意图

综述欣赏过五花八门的建筑后，幼儿就有了想自己尝试设计漂亮房子的愿望。引导孩子从外形、功能等方面着手让幼儿大胆想象 、大胆作画 。并能够画出有创意的房子
。

活动目标

1、能大胆想象并画出有创意的房子。（重难点）

2
、愿意向同伴介绍自己的作品 。

教具准备

1、幼儿已欣赏过相关的建筑物
。

2 、画纸
、画笔、油画棒等。

活动流程

一 、引题

（一）幼儿讨论刚才看到的房子中你最喜欢哪座房子？它是什么样的？

（二）幼儿自由讲述 。

二
、引发幼儿想象 ，设计各种各样的建筑物我们每个人都来设计一座漂亮的房子
，看看谁设计的房子最奇特
。

提问：你想设计的房子是什么样子的？

它有什么奇特的地方？（请个别幼儿描述自己想象的房子。引导幼儿从房屋外形、功能等方面进行构思，有创新和变化）

三 、幼儿创作鼓励幼儿大胆想象
、大胆作画 ，设计出与别人不一样的房子 。

四、展示分享

（一）请幼儿介绍自己的漂亮房子
，说说这座房子的作用和特点。

（二）集体展示
。

把幼儿的作品布置在美工区，供幼儿交流 、家长欣赏。

幼儿园美术教案 篇5

1.借助用不同的乐器声音去表现不同线条的特点；

2.幼儿依据对线条的理解 ，在绘画时将它表现出来
，训练了运笔的能力 。

关键词：线条想象画
。

情况分析：

针对幼儿作画时画面内容比较单一的情况，我设计了线条想象画 ，以此引导幼儿积极思维
，大胆想象和创作，锻炼他们的表现能力。

一
、教学名称 ： 美术《线条想象画》

二、教学目的：

1.要求幼儿知道什么是线条想象画;

2.要求幼儿正确说出四边种线条的名称 ，并知道各种线条所表示的意义;

3.让幼儿想象构思随意画出来的乱线，发展幼儿的观察力及想象力;

4.培养幼儿感受美
，表现美的情绪 。

三 、教学重难点：

重点:知道什么是线条想像画，根据各种线条所表示的意义听音乐用线条作画

难点:根据自己的线条想象构思 ，使它变成一个或多个物体的的形象

四、教学准备：

录相带
、录相机、投影机 、幻灯片
、录音机、磁带 、龙头饰一个
，纸
、笔、油画棒若干，各种小乐器 ，四个线条娃娃
，两幅幻灯范画
。

五 、教学过程（）：

（1）看录相引出舞龙灯，引起幼儿的兴趣

“今天 ，老师让小朋友看一段非常好看的录相
，请看吧！
”幼儿看过录相后，引导幼儿说出录相里人们舞龙 ，老师讲一些关于舞龙方面的知识
，然后带领幼儿根据录相也来舞龙。

（2）线条娃娃舞龙灯，教师示范强调“刚才 ，小朋友舞龙灯时无意中已经走成了许多美丽的线条，你们想认识他们吗？”

（1）利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃
，使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义 。例如:听到大鼓的声音，折线娃娃走出来 ，表示折线和鼓声一样粗壮有力
。听到小铃声的声音波浪线
，娃娃走出来，表示波浪线和铃声一样优美
、婉转。

（2）利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解 ，并强调:a 线条娃娃舞龙的时候
，要不断地改变它的位置和方向，不能停留在一个地方不动;b线条不允许断;c根据音乐的不同用不同的线条作画 。

（3）教师引导幼儿观察、想象

1.引导幼儿看一看 ，想一想
，线条娃娃舞龙走的路线，看它能变出一个什么有趣的图案 ，并用完整的语言讲出来
。

2.老师总结:象这幅画一样
，由各种线条组成并且又经过小朋友的想象，把它变成许多种有趣的图案 ，这样的画叫做线和条想象画，明确线条想象画的定义。

3.引导幼儿欣赏两幅线条想象画
，从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象，有的可以从其中一部分来想象 。

（4）幼儿进行线条想象画的创作活动

1.幼儿听音乐作画 ，要求幼儿根据音乐的变化而运用各种线条来作画。

2.幼儿绘画涂颜色
。

（5）评讲作品
，游戏结束

1.老师自评

2.幼儿自评

3.幼儿互评

4.和四位线条娃娃一起舞龙出教室。

幼儿园美术教案 篇6

活动目标：

1 、尝试在不同种类的纸质底板上进行动物图案设计后制作纸浆画 。

2
、在玩纸浆过程中体验乐趣，萌发对纸浆艺术的兴趣
。

3、发展幼儿的动手操作能力 ，锻炼手部动作的协调性。

活动准备：

1 、前期活动：和幼儿共同制作各色纸浆 。

2、物质准备：

（1）幼儿的前期纸浆作品
。

（2）彩色纸浆泥若干小桶
、筷子、抹布。

（3）不同种类的纸质底板（硬板纸 、彩色卡纸
、纸盘、纸盒）

活动过程：

一 、欣赏纸浆画
，回顾已有经验

这些画是用什么材料制作成的？它和我们以往的图画有什么不同？

二
、认识不同种类的底板，激发作画愿望

1、出示各种底板提问：

这些材料你们认识吗？是用什么做的？它们有什么用？

2 、今天我们就用这些不同种类的纸质材料来制作动物纸浆画

3
、幼儿讨论：我喜欢的动物

三、玩纸浆 ，体验纸浆作画的乐趣

1 、交代操作要求

（1）在底板上画好自己喜欢的动物图案
，要把动物的特征画出来

（2）粘贴时纸浆不要过多，粘时不要过厚；纸浆要覆盖整个画面

（3）注意色彩的搭配 ，贴完一种颜色再换另一种

（4）粘贴的过程中各种颜色之间的衔接一定要严实
，使各色纸浆相互形成一个整体

2
、卫生要求：

（1）不把纸浆弄到自己或是其他小朋友的身上，要保持桌面、地面干净

（2）玩成作品后用抹布把手擦干净 ，整理好材料

3 、幼儿分组玩纸浆，教师巡视指导

四、展示幼儿作品

五
、活动延伸

1、在美工区中投放各色的纸浆泥
，引导幼儿继续玩纸浆，并学习将画面装饰得更漂亮 。

2 、在各种辅助材料上作画 ，尝试合作纸浆画制作活动
。

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