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1. 蜗牛科学小知识

蜗牛科学小知识 1.告诉我关于蜗牛的科学知识

蜗牛（Snail）

蜗牛属腹足纲陆生软体动物
，种类很多，遍布全球。据有关资料记载 ，世界各地有蜗牛四万种
。在我国各省区都有蜗牛分布
，生活在森林
、灌木、果园 、菜园
、农田、住宅 、公园
、庭园、寺庙 、高山、平地
、丘陵等地。但有饲养和食用价值的种类却很少 。蜗牛作为人类的高蛋白低脂肪的上等食品和动物性蛋白饲料，日益受到人们的重视
。

1、外形特征

蜗牛的整个躯体包括贝壳 、头
、颈、外壳膜 、足
、内脏、囊等部分 ，身背螺旋形的贝壳
，其形状形形 *** ，大小不一 ，有宝塔形 、陀螺形
、圆锥形、球形 、烟斗形等等。目前国内养殖的白玉蜗牛
、盖罩大蜗牛、散大蜗牛 、亮大蜗牛、褐云玛瑙蜗牛等都有自己独特的外形 。

2
、生活习性

白玉蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活，昼伏夜出
，最怕阳光直射，对环境反应敏感 ，最适环境：温度16~30℃（23~30℃时
，生长发育最快）；空气湿度60%~90%；饲养土湿度40%左右；pH为5~7
。当温度低于15℃，高于33℃时休眠 ，低于5℃或高于40℃
，则可能被冻死或热死。

喜钻入疏松的腐殖土中栖息 、产卵
、调节体内湿度和吸取部分养料，时间可长达12小时之久 。杂食性和偏食性并存
。喜潮湿怕水淹。在潮湿的夜间 ，并投入湿漉的食料
，蜗牛的食欲活跃 。但水淹可使蜗牛窒息
。自食生存性。小蜗牛一孵出，就会爬动和取食 ，不要母体照顾 。当受到敌害侵扰时
，它的头和足便缩回壳内，并分泌出粘液将壳口封住；当外壳损害致残时 ，它能分泌出某些物质修复肉体和外壳。具有很强的忍耐性
。蜗牛具有惊人的生存能力，对冷、热 、饥饿
、干旱有很强的忍耐性。喜恒温养殖 。温度恒定在25~28℃之间
，生长发育和繁殖旺盛
。

3、蜗牛的食性

蜗牛觅食范围非常广泛，主食各种蔬菜 、杂草和瓜果皮；农作物的叶
、茎、芽 、花
、多汁的果实；各种青草青棵饲料、多汁饲料 、糠皮类饲料、饼粨类饲料均食。

4
、蜗牛的实用价值

蜗牛在国际上享有“软黄金
”美誉 。它的肉嫩味美 ，营养丰富
。据测定
，每500克蜗牛肉中含蛋白质90克及氨基酸、维生素 、钙
、铁、铜 、磷等多种人体所需要的营养素，是一种高蛋白
、低脂肪食品。蜗牛性寒、味咸 。有清热 、消肿
、解毒、利尿 、平喘
、软坚等功能
。对糖尿病、咳嗽 、咽炎、腮腺炎
、淋巴结核、疮痛 、痔疮
、蜈蚣咬伤等疾病有一定疗效 ，因此被食家誉为美味珍馐
，保健佳品。

别名天螺蛳、里牛 、瓜牛

来源大蜗牛科动物回型蜗牛Eulota similaris Ferussac，以干燥全体或活个体入药 。夏秋捕捉 ，开水烫死
，晒干；若用鲜品，临用时捕捉
。

性味归经咸 ，寒。有小毒 。

功能主治清热解毒
，利尿。用于痈肿疔毒，痔漏 ，小便不利
。

用法用量 0.5~1钱，研末或入丸散剂服。外用适量
，研末或鲜品捣烂敷患处 。

2.关于蜗牛的知识

蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生所有种类
。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛 ，汉语中蜗牛只指陆生种类
，而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。

蜗牛是一种包括许多不同科
、属的动物 。取食植物，产卵于土中或者树上
。在热带岛屿比较常见 ，但有的也生存在寒冷地区。

树栖种类的蜗牛色泽鲜艳
，而地栖的通常几种接近的颜色，一般有条纹 。非洲的水晶螺属体型最大 ，多超过20公分
。欧洲的大蜗牛属的几个种常作佳肴
，尤其在法国。蜗牛是陆地上最常见的软体动物，其具有很高的食用和药用价值 。

蜗牛是世界上牙齿最多的动物
。虽然它的嘴大小和针尖差不多 ，但是却有26000多颗牙齿。在蜗牛的小触角中间往下一点儿的地方有一个小洞
，这就是它的嘴巴，里面有一条锯齿状的舌头 ，科学家们称之为“齿舌” 。

扩展资料：

蜗牛的主要价值：

蜗牛具有很高的食用和药用价值。营养丰富，味道鲜美
，属高蛋白，低脂肪 ，低胆固醇
，富含20多种氨基酸及丰富的蜗牛酶、SOD等，其中蛋白质含量分别比甲鱼 、猪肉
、牛肉和鸡蛋高1个、11个 、3个和7个百分点 ，而脂肪的含量仅为甲鱼
、猪肉、牛肉和鸡蛋的1/18.1/272.1/92和1/70
。

每克蜗牛肉含硒量有0.45μg
，为茶叶的4.5倍。蜗牛是一种食用 、药用和保健价值都很高的陆生类软体动物，其食用和药用历史已经有二千多年 。

据测定 ，每500克蜗牛肉中含蛋白质90克及氨基酸、维生素
、钙、铁 、铜
、磷等多种人体所需要的营养素
，是一种高蛋白、低脂肪食品
。蜗牛性寒 、味咸。

蜗牛具有清热
、消肿、解毒 、利尿
、平喘、软坚等功能 。所含的酶能化积除滞，谷氨酸和天冬氨酸则能增强人体脑细胞活力
。科学家认为多吃蜗牛能对皮肤和毛发产生营养美容作用。

搜狗百科-蜗牛

3.关于蜗牛的资料

外形特征 蜗牛的整个躯体包括眼 、口
、足、壳 、触角等部分 ，身背螺旋形的贝壳
，其形；颜色大小不一，它们的贝壳有宝塔形、陀螺形
、圆锥形、球形 、烟斗形等等 。

目前国内养殖的白玉蜗牛
、盖罩大蜗牛、散大蜗牛 、亮大蜗牛
、褐云玛瑙蜗牛等都有自己独特的外形
。 蜗牛的眼睛长在触角上。

生活环境 蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活 ，昼伏夜出没，最怕阳光直射
，对环境反应敏感，最适合环境：温度16~30℃（23~30℃时 ，生长发育最快）；空气湿度60%~90%；饲养土湿度40%左右；pH为5~7 。当温度低于15℃
， 高于33℃时休眠，低于5℃或高于40℃ ，则可能被冻死或热死
。

喜钻入疏松的腐殖土中栖息 、产卵
、调节体内湿度和吸取部分养料
，时间可长达12小时之久。杂食性和偏食性并存 。

喜潮湿怕水淹。在潮湿的夜间，并投入湿漉的食料 ，蜗牛的食欲活跃
。

但水淹可使蜗牛窒息。自食生存性 。

小蜗牛一孵出
，就会爬动和取食，不要母体照顾
。当受到敌害侵扰时 ，它的头和足便缩回壳内
，并分泌出粘液将壳口封住；当外壳损害致残时，它能分泌出某些物质修复肉体和外壳。

具有很强的忍耐性 。蜗牛具有惊人的生存能力 ，对冷、热 、饥饿
、干旱有很强的忍耐性
。

喜恒温养殖。温度恒定在25~28℃之间，生长发育和繁殖旺盛 。

蜗牛在爬行时
，还会在地上留下一行粘液，这是它体内分泌出的一种液体 ，即使走在刀刃上也不会有危险
。 编辑本段生活习性 排泄 蜗牛排泄是在靠近呼吸孔的地方排泄的
，叫气孔。

它会把粪便排在自己的身上 。 呼吸 蜗牛的外套膜腔会在壳口处形成1个开口，称为“呼吸孔 ” ，这是气体进出的地方
。

仔细观察
，呼吸孔常会一开一关，就像是蜗牛呼吸用的“鼻子
”；而当蜗牛缩进壳内时 ，还是会将呼吸孔的开口留于壳口处以便呼吸。 外套膜常在足部或内脏团间
，形成1个与外界相通的空腔，称为“外套膜腔” 。

蜗牛的呼吸器官就藏于外套膜腔内 ，有时透过蜗牛的壳
，隐约可以见到壳底下密布的肺血管网，大多位于前侧 ，靠近头部的方向，这正是外套膜腔的位置。 食性 蜗牛觅食范围非常广泛
，主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮；农作物的叶 、茎、芽
、花、多汁的果实；各种青草青稞饲料 、多汁饲料
、糠皮类饲料、饼粨类饲料均食
。

蜗牛是靠口来摄食的。 编辑本段特色 一般的蜗牛（比如说在雨后从树上找到的蜗牛），如果把它放在玻璃杯中 ，用硬纸片盖住杯口（可以在杯中放入一些水和树叶）
，再硬纸片上划几个小孔用来保持空气的流动，那么那些蜗牛就会爬到硬纸片上去 ，就这样把玻璃杯放一天不去管它
，到了第二天，你会发现玻璃杯内有些黑色的不明物体 ，那就是蜗牛的粪便
，这个时候你打开硬纸片，就会发现硬纸片被吃掉了一部分 ，给人一种毛骨悚然的感觉 。

编辑本段生长繁殖 生长期 1）孵化期：是指从蜗牛产出的卵到孵化出壳时这一段时间
。 2）幼螺期：幼螺是指蜗牛出壳后到30d以内的小螺阶段。

3）成螺期：幼螺满1月至6月龄之间
，这5个月龄的螺叫成螺阶段 。它是介于幼螺和种螺中间的时期，蜗牛在这个阶段是生长发育（个体膨大） ，又是生殖生长（性器官的生长和发育）的时期
。

4）种螺期：生长满6个月以上的蜗牛。 生殖特性 两个蜗牛相遇的时候，互相用触角接触
，然后头和头相对，身体并连 ，彼此生殖腔的位置相接 。

这样暂时停止片刻之后
，生殖部分突然反转，互相将恋矢（ *** ）插入对方的生殖孔中
。一般说来 ，蜗牛的交尾时间是很长的
，每次交接大约需要2-3小时，有时可以达到4小时之久。

在交尾后受精卵经过生殖孔产出体外 。卵都产在地下数毫米深的土中或朽木 、落叶之下
。

蜗牛的幼虫在卵壳中发育 ，孵出的幼体已成蜗牛的样子了。 1.蜗牛雌雄同体
，异体交配，雌雄均产卵 。

蜗牛本身既当爹又当娘。两只蜗牛相互配合 ，双方将恋矢（ *** ）反复 *** 对方的生殖孔
，经过激烈刺插运动，双方 *** 便都插入对方的 *** 中 ***
。

受孕10天后 ，双方均可产卵，8天后卵可孵化出小蜗牛。 2.交配时间长
，产卵速度慢，难度程度高 。

*** 的蜗牛每次的交配时间长达2~3个小时 ，有的长达6小时以上
。蜗牛每分钟可产卵2粒
，每次产卵时间长达1~2小时，有的在3小时以上。

蜗牛在产卵过程中 ，常因饲养不良营养缺乏虚脱难产而死亡 。有的因难产而死亡的占种蜗牛总数的30%左右
。

3.繁殖率高。每只蜗牛每年可产卵6~7次
，每次平均可产卵200粒 。

体重在35克的种蜗牛每次可产卵120粒，体重在40~50克的蜗牛 ，每次可产卵150~180粒；体重在60~100克的蜗牛每次可产卵300~400粒
。 4.蜗牛的生殖不受年龄的限制。

在同等适宜的生殖条件下
，蜗牛越大产卵量就越多 。 5.寿命较短
。

蜗牛的寿命一般在5~6年。在不适的生活条件下，会加速蜗牛的死亡 ，缩短蜗牛的寿命 。

6.三慢二快一难一多。三慢是行动慢
、交配慢和产卵慢；二快是生长快、缩壳快；一难一多是产卵难和产卵多
。

4.幼儿园中班科学蜗牛是什么样子的教案

活动目标

1 、认识蜗牛
，初步了解蜗牛的外形特征及生活习性。

2
、萌发对事物的探究兴趣 。

活动准备

1、-蜗牛

2 、放大镜等

活动过程

一
、认识蜗牛

1、了解蜗牛的外形特征
。

(1)蜗牛的身体是什么样的？

引导幼儿讨论。

教师小结：蜗牛的背上有壳，像小房子 ，它的壳是一圈一圈的 。

(2)蜗牛的头上有什么？

让幼儿知道，蜗牛的头上有两根细细的脚
，叫触角
。

(3)蜗牛的眼睛长在哪里呢？

告诉幼儿蜗牛的眼睛就长在触角上。

(4)蜗牛是怎样走路的呢？它有脚吗？

2 、让幼儿自由讨论：蜗牛有没有脚

教师讲解，蜗牛有脚的 ，你知道为什么看不到蜗牛的脚吗？

二、观察蜗牛的脚

教师：蜗牛到底有没有脚
，让我们一起去找找，仔细地看一下 。

通过观察 ，幼儿发现蜗牛真的有脚
，而且是一只脚，就像鞋底一样
。

三
、了解蜗牛的生活习性

1、蜗牛爬行。

你们知道蜗牛走过的地方会留下什么？

教师：你们看 ，小蜗牛在爬的时候身体在蠕动
，它的腹部就会分泌出这种白色的沾液，

看上去就像白线一样 。

原来蜗牛是靠身体蠕动来爬行的 ，它分泌这种白色的沾液
，是为了让身体更润滑，

这样在爬行的时候就不会擦伤皮肤了 ，而且前进的更快
。

2 、交流蜗牛的生活习性

(1)在什么季节我们可以看到蜗牛？

(2)最近你看到过蜗牛吗？为什么？

交流后让幼儿知道，蜗牛不但要冬眠
，还要夏眠。

四
、探索知识

螺蛳，跟蜗牛相比 ，有什么相同或不同的地方？

5.关于蜗牛的资料

外形特征 蜗牛的整个躯体包括眼、口 、足
、壳、触角等部分
，身背螺旋形的贝壳，其形；颜色大小不一 ，它们的贝壳有宝塔形 、陀螺形
、圆锥形、球形 、烟斗形等等 。

目前国内养殖的白玉蜗牛
、盖罩大蜗牛、散大蜗牛 、亮大蜗牛、褐云玛瑙蜗牛等都有自己独特的外形。 蜗牛的眼睛长在触角上
。

生活环境 蜗牛喜欢在阴暗潮湿
、疏松多腐殖质的环境中生活
，昼伏夜出没，最怕阳光直射 ，对环境反应敏感
，最适合环境：温度16~30℃（23~30℃时，生长发育最快）；空气湿度60%~90%；饲养土湿度40%左右；pH为5~7。当温度低于15℃ ， 高于33℃时休眠
，低于5℃或高于40℃，则可能被冻死或热死 。

喜钻入疏松的腐殖土中栖息、产卵 、调节体内湿度和吸取部分养料 ，时间可长达12小时之久
。杂食性和偏食性并存。

喜潮湿怕水淹 。在潮湿的夜间，并投入湿漉的食料
，蜗牛的食欲活跃
。

但水淹可使蜗牛窒息。自食生存性 。

小蜗牛一孵出，就会爬动和取食 ，不要母体照顾
。当受到敌害侵扰时
，它的头和足便缩回壳内，并分泌出粘液将壳口封住；当外壳损害致残时 ，它能分泌出某些物质修复肉体和外壳。

具有很强的忍耐性 。蜗牛具有惊人的生存能力
，对冷
、热、饥饿 、干旱有很强的忍耐性
。

喜恒温养殖。温度恒定在25~28℃之间，生长发育和繁殖旺盛 。

蜗牛在爬行时 ，还会在地上留下一行粘液
，这是它体内分泌出的一种液体，即使走在刀刃上也不会有危险。 编辑本段生活习性 排泄 蜗牛排泄是在靠近呼吸孔的地方排泄的 ，叫气孔
。

它会把粪便排在自己的身上。 呼吸 蜗牛的外套膜腔会在壳口处形成1个开口
，称为“呼吸孔 ”，这是气体进出的地方 。

仔细观察 ，呼吸孔常会一开一关，就像是蜗牛呼吸用的“鼻子
”；而当蜗牛缩进壳内时
，还是会将呼吸孔的开口留于壳口处以便呼吸
。 外套膜常在足部或内脏团间，形成1个与外界相通的空腔 ，称为“外套膜腔”。

蜗牛的呼吸器官就藏于外套膜腔内
，有时透过蜗牛的壳，隐约可以见到壳底下密布的肺血管网 ，大多位于前侧
，靠近头部的方向，这正是外套膜腔的位置 。 食性 蜗牛觅食范围非常广泛 ，主食各种蔬菜
、杂草和瓜果皮；农作物的叶、茎 、芽
、花、多汁的果实；各种青草青稞饲料 、多汁饲料
、糠皮类饲料、饼粨类饲料均食
。

蜗牛是靠口来摄食的。 编辑本段特色 一般的蜗牛（比如说在雨后从树上找到的蜗牛）
，如果把它放在玻璃杯中，用硬纸片盖住杯口（可以在杯中放入一些水和树叶） ，再硬纸片上划几个小孔用来保持空气的流动
，那么那些蜗牛就会爬到硬纸片上去，就这样把玻璃杯放一天不去管它 ，到了第二天，你会发现玻璃杯内有些黑色的不明物体
，那就是蜗牛的粪便，这个时候你打开硬纸片 ，就会发现硬纸片被吃掉了一部分
，给人一种毛骨悚然的感觉 。

编辑本段生长繁殖 生长期 1）孵化期：是指从蜗牛产出的卵到孵化出壳时这一段时间
。 2）幼螺期：幼螺是指蜗牛出壳后到30d以内的小螺阶段。

3）成螺期：幼螺满1月至6月龄之间，这5个月龄的螺叫成螺阶段 。它是介于幼螺和种螺中间的时期 ，蜗牛在这个阶段是生长发育（个体膨大）
，又是生殖生长（性器官的生长和发育）的时期
。

4）种螺期：生长满6个月以上的蜗牛。 生殖特性 两个蜗牛相遇的时候，互相用触角接触 ，然后头和头相对
，身体并连，彼此生殖腔的位置相接 。

这样暂时停止片刻之后 ，生殖部分突然反转
，互相将恋矢（ *** ）插入对方的生殖孔中。一般说来，蜗牛的交尾时间是很长的 ，每次交接大约需要2-3小时，有时可以达到4小时之久
。

在交尾后受精卵经过生殖孔产出体外。卵都产在地下数毫米深的土中或朽木 、落叶之下 。

蜗牛的幼虫在卵壳中发育
，孵出的幼体已成蜗牛的样子了
。 1.蜗牛雌雄同体，异体交配 ，雌雄均产卵。

蜗牛本身既当爹又当娘 。两只蜗牛相互配合
，双方将恋矢（ *** ）反复 *** 对方的生殖孔，经过激烈刺插运动 ，双方 *** 便都插入对方的 *** 中 *** 
。

受孕10天后
，双方均可产卵，8天后卵可孵化出小蜗牛。 2.交配时间长 ，产卵速度慢
，难度程度高 。

*** 的蜗牛每次的交配时间长达2~3个小时，有的长达6小时以上
。蜗牛每分钟可产卵2粒 ，每次产卵时间长达1~2小时
，有的在3小时以上。

蜗牛在产卵过程中，常因饲养不良营养缺乏虚脱难产而死亡 。有的因难产而死亡的占种蜗牛总数的30%左右
。

3.繁殖率高。每只蜗牛每年可产卵6~7次 ，每次平均可产卵200粒 。

体重在35克的种蜗牛每次可产卵120粒，体重在40~50克的蜗牛
，每次可产卵150~180粒；体重在60~100克的蜗牛每次可产卵300~400粒。 4.蜗牛的生殖不受年龄的限制
。

在同等适宜的生殖条件下，蜗牛越大产卵量就越多。 5.寿命较短 。

蜗牛的寿命一般在5~6年
。在不适的生活条件下 ，会加速蜗牛的死亡
，缩短蜗牛的寿命。

6.三慢二快一难一多 。三慢是行动慢、交配慢和产卵慢；二快是生长快
、缩壳快；一难一多是产卵难和产卵多
。

6.告诉我关于蜗牛的科学知识

蜗牛（Snail） 蜗牛属腹足纲陆生软体动物，种类很多 ，遍布全球。

据有关资料记载
，世界各地有蜗牛四万种 。在我国各省区都有蜗牛分布，生活在森林、灌木 、果园
、菜园、农田 、住宅
、公园、庭园 、寺庙
、高山、平地 、丘陵等地
。

但有饲养和食用价值的种类却很少。蜗牛作为人类的高蛋白低脂肪的上等食品和动物性蛋白饲料 ，日益受到人们的重视 。

1
、外形特征 蜗牛的整个躯体包括贝壳、头 、颈、外壳膜
、足、内脏 、囊等部分
，身背螺旋形的贝壳，其形状形形 ***  ，大小不一
，有宝塔形
、陀螺形、圆锥形 、球形
、烟斗形等等
。目前国内养殖的白玉蜗牛、盖罩大蜗牛 、散大蜗牛
、亮大蜗牛、褐云玛瑙蜗牛等都有自己独特的外形。

2 、生活习性 白玉蜗牛喜欢在阴暗潮湿
、疏松多腐殖质的环境中生活，昼伏夜出 ，最怕阳光直射，对环境反应敏感
，最适环境：温度16~30℃（23~30℃时，生长发育最快）；空气湿度60%~90%；饲养土湿度40%左右；pH为5~7 。当温度低于15℃ ，高于33℃时休眠
，低于5℃或高于40℃，则可能被冻死或热死。

喜钻入疏松的腐殖土中栖息、产卵 、调节体内湿度和吸取部分养料 ，时间可长达12小时之久
。杂食性和偏食性并存。

喜潮湿怕水淹 。在潮湿的夜间
，并投入湿漉的食料，蜗牛的食欲活跃
。

但水淹可使蜗牛窒息。自食生存性 。

小蜗牛一孵出 ，就会爬动和取食
，不要母体照顾
。当受到敌害侵扰时，它的头和足便缩回壳内 ，并分泌出粘液将壳口封住；当外壳损害致残时
，它能分泌出某些物质修复肉体和外壳。

具有很强的忍耐性 。蜗牛具有惊人的生存能力，对冷、热
、饥饿、干旱有很强的忍耐性
。

喜恒温养殖。温度恒定在25~28℃之间 ，生长发育和繁殖旺盛 。

3 、蜗牛的食性 蜗牛觅食范围非常广泛，主食各种蔬菜
、杂草和瓜果皮；农作物的叶、茎 、芽
、花、多汁的果实；各种青草青棵饲料 、多汁饲料
、糠皮类饲料、饼粨类饲料均食
。 4 、蜗牛的实用价值 蜗牛在国际上享有“软黄金 ”美誉。

它的肉嫩味美
，营养丰富 。据测定，每500克蜗牛肉中含蛋白质90克及氨基酸
、维生素、钙 、铁、铜
、磷等多种人体所需要的营养素 ，是一种高蛋白、低脂肪食品。

蜗牛性寒 、味咸
。有清热
、消肿、解毒 、利尿
、平喘、软坚等功能。

对糖尿病 、咳嗽
、咽炎、腮腺炎 、淋巴结核
、疮痛、痔疮 、蜈蚣咬伤等疾病有一定疗效
，因此被食家誉为美味珍馐，保健佳品 。 别名天螺蛳、里牛
、瓜牛 来源大蜗牛科动物回型蜗牛Eulota similaris Ferussac ，以干燥全体或活个体入药
。

夏秋捕捉
，开水烫死，晒干；若用鲜品 ，临用时捕捉。 性味归经咸
，寒 。

有小毒
。 功能主治清热解毒，利尿。

用于痈肿疔毒 ，痔漏
，小便不利 。 用法用量 0.5~1钱，研末或入丸散剂服
。

外用适量 ，研末或鲜品捣烂敷患处。

7.蜗牛有趣的科学现象

我们常用蜗牛爬行来形容速度慢 。

其实，确切地说蜗牛不是爬行
，而是滑行的
。在它通过的地方都留有它分泌的一层黏（nián）液，这样 ，蜗牛即使在锋利的刀刃上爬
，身体也不至于被割破。

蜗牛害怕阳光，因为阳光会把它的身体烤干 。它大部分时间缩在壳里睡觉 ，壳口还用一层黏液封闭起来。

整个冬季它可以一连睡上几个月
。蜗牛的嘴比竹尖还要小
，可是长着两万五千六百颗牙齿。

当然，这些牙齿 ，我们的肉眼是看不见的 。如果我们把蜗牛放到一个纸盒里
，那它能用牙咬个洞逃走呢
。

它的眼睛长在触角的顶端，不过视力很弱。好在它的嗅觉异常灵敏 ，弥补了视力的不足 。

8.哪里有研究蜗牛生活习性的真实附文字

烟草在线据余姚农业信息网报道 蜗牛是陆上爬行的腹足纲软体动物
。其口在头部的腹面
，口里有鄂片和齿舌，齿舌上生长着很多排列整齐的小齿 ，用来咀嚼和磨碎食物，其取食的寄主作物种类有58科206种之多
，尤其对豆类、蔬菜 、棉花
、草坪、绿肥及薄荷等旱作物的危害较为严重，是旱地作物生产的主要虫害之一。

蜗牛一般一年繁殖1至3代 ，它们在阴雨多
，湿度大，温度高的季节繁殖很快 。5月中旬至10月上旬是它们的活动盛期 ，多于四五月产卵于草根 、土缝
、枯叶或石块下
，每个成体可产卵50至300粒
。6至9月蜗牛的活动最为旺盛，一直到10月下旬开始下降。

动物怎样保护自己科学教案

　作为一名无私奉献的老师 ，就有可能用到教案
，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性 。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的幼儿园小班科学活动教案《自然角里的小乌龟》 ，仅供参考
，欢迎大家阅读
。

　 目标：

　1、通过观察，了解乌龟的外形特征和生活习性,并尝试用语言 、动作表达。

　2
、培养幼儿关心、爱护小动物的情感 。

　3 、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

　4
、体验解决问题的成就感
。

　 重点、难点

　依据小班幼儿的认知特点和发展状况 ，我认为本次活动的重点是：通过观察，了解小乌龟的外形特征并能用语言 、动作方式表达出来；难点是：了解乌龟的生活习性以及萌发幼儿爱护动物的情感。

　 活动准备

　1、知识经验准备：带幼儿观察自然角里的小乌龟
，记住一些小乌龟的特征 。

　2
、物质准备：背景图一张（一只乌龟躲在草丛中却露出头和尾巴）、

　乌龟实物若干（分别摆放在三个不同的环境下：有在水里的 、有在沙子里的
、有在地上的）
。

　 设计理念

　以观察方法来层层加深对乌龟的了解，重在思考 ，发挥幼儿的主体作用
，发展观察能力和语言表达能力。对于小班幼儿而言，乌龟养在我们的自然角中 ，可以经常去看看
，还是比较熟悉的 。于是，我挑选了这一节课 ，并进行了一定程度的加工
，力求活动生动、有趣味性
。科学活动一定要体现出它的探究性质来，尤其在活动中要帮助孩子从一些表面化的深入到内在的了解 ，从了解乌龟的外形到它的习性
，本次活动可借助：观察 、讨论
、提问、再次观察 、游戏等形式来帮助孩子们理解和记忆。基于以上的分析我觉得此活动的教学重点应该放在观察探究乌龟上 。

　 活动过程：

　（一）设置情境，通过寻找
、观察乌龟的局部 ，引导幼儿猜猜是谁？

　1、出示背景
。

　（1）师：有只小动物在草地上，要和我们玩捉迷藏游戏
，它已经藏好了，我们去把它找出来吧！

　（2）师：仔细找找 ，它藏在哪里？猜猜它可能是谁？（幼儿自由回答）

　2 、教师边将草拿开边揭晓答案：看看你们猜的对不对
，哇，原来是只小乌龟哎。

　（二）请出乌龟 ，初步观察乌龟的外形特征 。

　1
、请出乌龟们
。

　师：小乌龟带着它的好伙伴来啦
，我们去和它们一起玩吧！注意玩的'时候不要弄疼痛它们哦。

　2、幼儿观察 。

　（三）教师以提问的方式，引导幼儿用语言 、动作表达对乌龟观察结果。

　师：小乌龟们玩累了 ，让它们休息会吧！谁来告诉我们
，你刚刚看到的乌龟是什么样的？（幼儿自由、补充回答）以下顺序可根据幼儿的实际回答调整，幼儿讲到什么就点什么 ，将知识点一个个突破
。

　1
、对乌龟的头的观察结果。

　（它有一个头）什么样的呀？（很小
，尖尖的）如果你摸到了它的头会怎么样？（缩进去了）我们一起来学学它缩头的样子 。（幼儿做动作）

　教师对乌龟的头小结：原来乌龟有一个很小又尖尖的头，如果碰到了还会这样缩起来呢！

　2、对乌龟的壳的观察结果
。

　（有一个壳）上面有些什么呀？摸上去的感觉怎么样？你知道它有什么作用吗？

　教师对乌龟的壳小结：原来乌龟有一个壳 ，上面一块一块的，摸上去很硬的
，可以保护我们的乌龟不受伤害。

　3 、对乌龟的腿的观察结果 。

　（还有腿）数数看有几条腿？摸上去怎么样？

　教师对乌龟的腿小结：乌龟还有四条腿，腿上有像鱼鳞一样的东西 ，所以摸起来是毛毛的
，碰到了也会缩进壳里面
。

　4
、对乌龟的尾巴的观察结果。

　（有条尾巴）长的短的？粗的细的？

　教师对乌龟的尾巴小结：它还有一条又短又细的尾巴 。

　（四）再次观察，重点引导观察乌龟所在的三种环境
。

　师：你们再去看看我们的小乌龟都待在哪里的了？（以下顺序也是根据幼儿的回答抽取）

　1、在水中的乌龟。

　（水里）在干吗？（游泳）一起来学学乌龟在水里游泳的样子 。

　2 、在地上的乌龟
。

　（地上）在干吗？（爬）一起来学学乌龟在地上爬的样子。

　3
、在沙子里的乌龟 。

　（沙子里）它在干吗？（睡觉）

　4、教师小结：我们的乌龟可以生活在水里 ，也可以在陆地上
，而它待在沙子里是因为在冬眠。

　（五）了解乌龟的饮食
。

　1 、师：你们知道乌龟吃什么吗？

　2
、师小结：乌龟喜欢吃肉、小鱼 、香肠和乌龟饲料。

　（六）师幼一起游戏 。（套用《网小鱼》歌曲）

　附歌曲：河里乌龟游游游，摇摇尾巴 ，缩缩头
，一块游，一会爬 ，好像快乐的小朋友
。（游）——（吃）——（缩进壳中）——（游回家）

　 反思

　本节活动课将幼儿带入到一个游戏的情境中
，以捉迷藏的游戏引出小乌龟，后面就很自然地过渡到了观察乌龟的环节 ，情节也是环环相扣。作为一堂科学课更是以两次观察将乌龟的外形和生活习性了解个透彻 。第一次观察时幼儿只注意到乌龟的外形，是一些比较外在的东西
，然而经过教师引导性语言的第二次观察，有目的地将幼儿带往了解乌龟生活习性的方面
。活动的最后 ，以游戏的形式将乌龟的主要特征和习性呈现以及达到巩固知识点的作用。

　小百科：乌龟隶属于龟科
、乌龟属的一种 。有时特指乌龟别称金龟、草龟 、泥龟和山龟等
。

　活动目标

　1、通过观察
，了解乌龟的外形特征和生活习性，并尝试用语言
、动作表达。

　2、培养幼儿关心 、爱护小动物的情感 。

　3
、培养幼儿对事物的好奇心 ，乐于大胆探究和实验
。

　4、愿意大胆尝试
，并与同伴分享自己的心得。

　5 、激发幼儿对科学活动的兴趣 。

　活动重点难点

　重点：通过观察，了解小乌龟的外形特征并能用语言
、动作方式表达出来;

　难点：了解乌龟的生活习性以及萌发幼儿爱护动物的情感。

　活动准备

　1、知识经验准备：带幼儿观察自然角里的小乌龟 ，记住一些小乌龟的特征
。

　2 、物质准备：背景图一张(一只乌龟躲在草丛中却露出头和尾巴)
、乌龟实物若干(分别摆放在三个不同的环境下：有在水里的、有在沙子里的 、有在地上的)。

　设计理念

　以观察方法来层层加深对乌龟的了解
，重在思考，发挥幼儿的主体作用 ，发展观察能力和语言表达能力 。对于小班幼儿而言
，乌龟养在我们的自然角中，可以经常去看看 ，还是比较熟悉的
。于是，我挑选了这一节课
，并进行了一定程度的加工，力求活动生动
、有趣味性。科学活动一定要体现出它的探究性质来 ，尤其在活动中要帮助孩子从一些表面化的深入到内在的了解
，从了解乌龟的外形到它的习性，本次活动可借助：观察、讨论 、提问、再次观察
、游戏等形式来帮助孩子们理解和记忆 。基于以上的分析我觉得此活动的教学重点应该放在观察探究乌龟上
。

　活动过程：

　(一)设置情境 ，通过寻找、观察乌龟的局部
，引导幼儿猜猜是谁?

　1 、出示背景。

　(1)师：有只小动物在草地上，要和我们玩捉迷藏游戏 ，它已经藏好了
，我们去把它找出来吧!

　(2)师：仔细找找，它藏在哪里?猜猜它可能是谁?(幼儿自由回答)

　2
、教师边将草拿开边揭晓答案：看看你们猜的对不对 ，哇
，原来是只小乌龟哎 。

　(二)请出乌龟，初步观察乌龟的外形特征
。

　1、请出乌龟们。

　师：小乌龟带着它的好伙伴来啦 ，我们去和它们一起玩吧!注意玩的时候不要弄疼痛它们哦 。

　2 、幼儿观察
。

　(三)教师以提问的方式，引导幼儿用语言
、动作表达对乌龟观察结果。

　师：小乌龟们玩累了
，让它们休息会吧!谁来告诉我们，你刚刚看到的乌龟是什么样的?(幼儿自由、补充回答)以下顺序可根据幼儿的实际回答调整 ，幼儿讲到什么就点什么
，将知识点一个个突破 。

　1 、对乌龟的头的观察结果。

　(它有一个头)什么样的呀?(很小，尖尖的)如果你摸到了它的头会怎么样?(缩进去了)我们一起来学学它缩头的样子
。(幼儿做动作)教师对乌龟的头小结：原来乌龟有一个很小又尖尖的头 ，如果碰到了还会这样缩起来呢!

　2
、对乌龟的壳的观察结果。

　(有一个壳)上面有些什么呀?摸上去的感觉怎么样?你知道它有什么作用吗?教师对乌龟的壳小结：原来乌龟有一个壳
，上面一块一块的，摸上去很硬的 ，可以保护我们的乌龟不受伤害 。

　3、对乌龟的腿的观察结果
。

　(还有腿)数数看有几条腿?摸上去怎么样?教师对乌龟的腿小结：乌龟还有四条腿
，腿上有像鱼鳞一样的东西，所以摸起来是毛毛的 ，碰到了也会缩进壳里面。

　4 、对乌龟的尾巴的观察结果 。

　(有条尾巴)长的短的?粗的细的?教师对乌龟的尾巴小结：它还有一条又短又细的尾巴
。

　(四)再次观察
，重点引导观察乌龟所在的三种环境。

　师：你们再去看看我们的小乌龟都待在哪里的了?(以下顺序也是根据幼儿的回答抽取)

　1
、在水中的乌龟 。

　(水里)在干吗?(游泳)一起来学学乌龟在水里游泳的样子
。

　2、在地上的乌龟。

　(地上)在干吗?(爬)一起来学学乌龟在地上爬的样子 。

　3 、在沙子里的乌龟
。

　(沙子里)它在干吗?(睡觉)

　4、教师小结：我们的乌龟可以生活在水里，也可以在陆地上 ，而它待在沙子里是因为在冬眠。

　(五)了解乌龟的饮食 。

　1
、师：你们知道乌龟吃什么吗?

　2、师小结：乌龟喜欢吃肉 、小鱼
、香肠和乌龟饲料。

　(六)师幼一起游戏
。

　(套用《网小鱼》歌曲)附歌曲：河里乌龟游游游，摇摇尾巴
，缩缩头，一块游 ，一会爬
，好像快乐的小朋友。(游)——(吃)——(缩进壳中)——(游回家)

幼儿园大班科学教案：动物怎样保护自己

活动目标：

（1）知道动物都会保护自己，而且它们保护自己的方法是多种多样的 。

（2）学会按一定的标准进行分类
。

（3）积极参加活动 ，有进一步探索动物保护自己的兴趣。

活动准备：

（1）知识准备：幼儿事先通过看书.看录象.问成人
，对动物过冬的方式有所了解 。

（2）录象：“动物的自我保护
”；几种动物自我保护方法的简单图示
。

（3）动物的。

活动过程：

（1）导入课题：引导幼儿回忆已有经验，对动物保护自己产生兴趣 。从故事“老虎来了”中的动物是如何对付老虎的例子 ，引发幼儿思考各种动物是用什么方法保护自己的
。

（2）了解动物保护自己的几种常用方法
，扩展幼儿已有的知识。

A.幼儿观看录象，初步了解录象中小动物自我保护的方法 。

B.再次看录象 ，进行动物自我保护的方法的归类
，出示方法代表和相应的动物的
。

讨论：还有哪些动物也用同样的方法保护自己的小结：小动物们很聪明，想了许多办法来保护自己 ，有的-----有的-----等。它们真是能干的小动物 。

（3）游戏：会保护自己的小动物。巩固整理幼儿的知识经验
。幼儿选择各种动物头饰扮作小动物，当教师出示保护方法的图示后
，幼儿看是否所选的动物相同，然后做出相应的动作。

活动延伸：在活动中 ，可以继续了解动物保护自己的其他方法
，以及人们是如何把动物的自卫方法运用在自己的生活中的 。

课件：反映青蛙.乌龟.刺猥.黄鼠狼.兔子.毛毛虫六种动物是如何保护自己的录象
。

关于“蜗牛的科学小知识 ”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！